Avaliação por Domínio – Equilíbrio químico

Teste de Avaliação 5

Escola Data

Nome N.° Turma

Professor Classificação

Domínio Equilíbrio químico Duração: 90 min

1. A síntese industrial do amoníaco pode realizar-se de acordo com as seguintes etapas:

(I) Produção de uma mistura de , e .

(II) Conversão do em .

(III) Remoção do .

(IV) Síntese do NH3 a partir de e .

1.1. Na concretização da etapa (I), o obtém-se a partir do ar e a produção de e

pode ocorrer por reação do vapor de água com o carvão (C) ou com o metano ( ).

Escreva a equação química que traduz a reação química de produção de e a partir

do carvão.

1.2. A equação química seguinte refere-se à reação da etapa (II):

Selecione a afirmação correta relativamente a esta reação.

(A) Considerando a reação completa, a massa de que reage é igual à massa de
que se forma.
(B) Considerando a reação completa, por cada mol de que reage, forma-se 1 mol de .

(C) O produto é o que se forma em maior quantidade, porque é o que apresenta menor
massa.
(D) Considerando o reagente em excesso, por cada mol de reagente que se introduz no
vaso reator formam-se 2 mol de produtos de reação.

1.3. O processo de obtenção do a partir do carvão , à semelhança do que acontece com

outros resultantes do uso de combustíveis fósseis, provoca a emissão indesejável de poluentes
para a atmosfera, como é o caso do .

Como alternativa ao uso de combustíveis fósseis, o di-hidrogénio pode ser obtido a partir da
eletrólise da água ( ), de acordo com a seguinte equação química:

Compare os dois processos de obtenção do (por reação do vapor de água com o carvão e
através da eletrólise da água) do ponto de vista da química verde, apresentando, se possível,
argumentos a favor e contra para cada um destes processos.
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1.4. O lançamento do dióxido de enxofre para a atmosfera é uma das principais causas das designadas
chuvas ácidas. A equação química seguinte representa a reação que resulta na primeira etapa
desse fenómeno: a reação do com o dioxigénio atmosférico.

Num determinado ensaio, foi realizada a combustão completa de 1 dm3 de na presença de

5 dm3 de . Considerando todos os volumes medidos nas mesmas condições de pressão e
temperatura, selecione a opção que apresenta o volume total de gases no final da reação.
(A) 1 dm3 (B) 1,5 dm3 (C) 5 dm3 (D) 5,5 dm3
1.5. A equação química que traduz a reação de formação do amoníaco pelo processo de Haber-Bosch
é dada por:

1.5.1. Num determinado ensaio misturaram-se moléculas de dinitrogénio com 10,0 g de

di-hidrogénio.
Selecione a opção que contém os termos que completam corretamente a frase seguinte.
O reagente limitante é o ______ porque é o que está presente em ________ quantidade
relativamente aos coeficientes estequiométricos.
(A) ... menor

(B) … maior

(C) … menor

(D) … maior

1.5.2. Num outro ensaio, fez-se reagir 10 mol de , medido a 1 atm e a 0 °C, com excesso
de N2. Sabendo que o rendimento desta reação foi 30,0%, determine o volume de amoníaco
produzido, nas condições referidas.

2. Com o objetivo de determinar experimentalmente o rendimento na síntese do sulfato de

tetraaminocobre(II) mono-hidratado a partir da reação:

um grupo de alunos realizou uma atividade de acordo com as seguintes etapas principais:
(I) Medição da massa do reagente sólido.
(II) Adição do segundo reagente ao reagente sólido sob determinadas condições de temperatura.
(III) Recolha, secagem e medição da massa do produto sólido.

Os resultados encontram-se registados na seguinte tabela:

Massa de sulfato de cobre(II) penta-hidratado 2,50 g

Volume de solução aquosa de amoníaco com uma
5,0 mL
concentração de 25% (m/m)
Massa de sulfato de tetraaminocobre(II) mono-hidratado
1,62 g
obtido

Dados: e

2.1. Determine o valor do rendimento da reação em causa, sabendo que NH3 é o reagente em excesso.
2.2. Indique uma possível causa, associada ao procedimento experimental, que poderá ter influenciado
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o baixo rendimento da reação.

3. O pentacloreto de fósforo, utilizado em processos de coloração, pode ser produzido a partir da reação
entre o tricloreto de fósforo e o dicloro, estabelecendo-se o equilíbrio químico traduzido pela seguinte
equação química:

O gráfico que se segue representa a evolução da quantidade de e de no decorrer do

processo, num reator com 50 L de capacidade.

3.1. Selecione a opção que apresenta a expressão matemática que permite calcular a constante de
equilíbrio do processo apresentado.

(A) (B)

(C) (D)

3.2. A partir dos valores do gráfico, confirme a constante de equilíbrio desta reação a essa temperatura
e indique qual das reações, direta ou inversa, é mais extensa.
3.3. Determine a quantidade de tricloreto de fósforo, , utilizado no processo.

3.4. Selecione a opção que apresenta a constante de equilíbrio da reação inversa, .

(A) (B) (C) (D)

4. O ácido nítrico é muito utilizado na indústria química e pode ser produzido a partir da reação do
amoníaco com o dioxigénio, a pressões e temperaturas elevadas.
Numa das etapas do seu processo de síntese forma-se o dióxido de nitrogénio, de acordo com a
seguinte equação química:
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À temperatura aproximada de 920 °C, o rendimento da reação é cerca de 95% e, à temperatura de

627 °C, a constante de equilíbrio é .

4.1. Selecione a opção que completa corretamente a frase seguinte.

Quando se aumenta a concentração de NO no reator, com excesso de dioxigénio, a temperatura e
a pressão constantes, …
(A) a constante de equilíbrio aumenta.
(B) a extensão da reação direta aumenta.
(C) o equilíbrio químico é atingido mais rapidamente.
(D) a quantidade de dióxido de nitrogénio produzido aumenta.
4.2. Na Europa, o processo de síntese é desenvolvido a pressões mais baixas e a temperaturas
próximas de 820 °C.
Com base no Princípio de Le Châtelier, preveja o efeito da diminuição da pressão e da temperatura
na quantidade de NO2 produzido.
4.3. No processo descrito é utilizada a platina como catalisador da reação.
Selecione a opção que justifica o efeito do catalisador na reação.
(A) Aumenta a constante de equilíbrio.
(B) Aumenta o rendimento da reação química.
(C) Diminui o tempo necessário para o sistema reacional atingir o equilíbrio químico.
(D) Diminui as concentrações dos reagentes do sistema em equilíbrio.
4.4. Suponha que ao sistema em equilíbrio químico é injetado dioxigénio.
4.4.1. Preveja, com base no Princípio de Le Châtelier, o efeito da alteração referida na quantidade
de produto obtido.
4.4.2. Selecione o esboço do gráfico que apresenta a evolução da constante de equilíbrio, Kc, e do
quociente da reação, Qc, em consequência da perturbação, até se atingir novo estado de
equilíbrio.

(A) (B)
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(C) (D)

5. Com o objetivo de investigar, experimentalmente, alterações de equilíbrios químicos em sistemas

aquosos por variação da concentração de reagentes e produtos, um grupo de alunos realizou uma
atividade laboratorial, utilizando as seguintes soluções aquosas:

Solução 1 Solução 2 Solução 3

Cloreto de ferro(III) hexa-hidratado Tiocianato de amónio Hidróxido de sódio

Recorrendo a uma placa de microescala e a um conta-gotas, começaram por preparar a mistura de

soluções em equilíbrio, adicionando 4 gotas de cada uma das soluções 1 e 2 em 4 cavidades. A
amostra contida na cavidade 1 foi usada como amostra de controlo.
A mistura adquiriu um aspeto avermelhado, devido à formação do catião , resultante do
equilíbrio químico estabelecido, com , à temperatura a que decorreu a atividade.

5.1. Justifique, no âmbito do procedimento experimental executado, a importância da utilização de uma

amostra de controlo e aponte duas razões para a realização da atividade em microescala.

5.2. Para o estudo do efeito da variação da concentração no equilíbrio, os alunos realizaram vários
ensaios. Num dos ensaios adicionaram algumas gotas da solução 1 à amostra contida na cavidade 2.
Selecione a opção que contém os termos que completam corretamente a frase seguinte.
Esta perturbação fez ____________ a cor vermelha da solução, pois o equilíbrio evoluiu no sentido
____________.
(A) acentuar … direto
(B) acentuar … inverso
(C) atenuar … direto
(D) atenuar … inverso

5.3. Noutro ensaio, os alunos efetuaram uma perturbação ao sistema em equilíbrio na cavidade 3 e, em
consequência, observaram uma alteração da cor de vermelha para amarelada.
Selecione a afirmação que traduz a possível perturbação.
(A) Adição de algumas gotas da solução 1.
(B) Adição de igual número de gotas das soluções 1 e 2.
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(C) Adição de algumas gotas da solução 3.

(D) Adição de algumas gotas de água destilada.

COTAÇÕES

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.1. 1.5.2. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4.1. 4.4.2. 5.1. 5.2. 5.3. Total
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 200