Ciências Físico-Químicas

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TEMA 3 | SUSTENTABILIDADE NA TERRA

SOLUÇÕES
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SOLUÇÕES
Tema 3 | Sustentabilidade da Terra
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS. 26 a 32

O Som
1. 1.1. Tambor – percussão; Viola – cordas.
1.2. A característica referida no texto é a frequência. As outras grandezas que carac-
terizam as ondas sonoras são a amplitude, o comprimento de onda e o
período.
2. Comprimento de onda, frequência e amplitude.
3. A onda sonora é a propagação de uma perturbação de um ponto para outro, sem
transporte de matéria, mas sim de energia. As suas características da onda sonora
são: o comprimento de onda, a frequência, o período e a amplitude.
4. A onda três porque possui maior amplitude.
5. 5.1. Hz
Frequência
700 5.2. A nota Mi com frequência
de 650 Hz.
650
5.3. A nota Mi.

600

550

500

450

400

350

300 Mi Fá Sol Lá Si Dó Ré Mi Nota musical

6. Ouvido externo, médio e interno.

7. A frequência é dada pelo número de ciclos por segundo, logo:
2000
f = }}
10 s
f = 200 Hz
8. 8.1. Sessenta.
8.2. O período da onda sonora é 0,017 segundos.
9. 9.1.
Amplitude 9.2. A do esquema A.
9.3. A do esquema A porque tem
maior frequência.
9.4. Ambos os sons têm a mesma
intensidade porque a amplitude
Comprimento de onda é igual.

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SOLUÇÕES
10. Timbre.
11. Quanto mais curto o comprimento da corda maior a frequência de vibração e mais
agudo se torna o som.
12. A frequência.
13. Figura A – agudo
Figura B – grave .
O som agudo apresenta maior frequência.
14. Som forte
A

Som fraco

O som forte é o que apresenta maior amplitude de vibração.

15.
Som agudo

Som grave

16 16.1.No ar, porque o comprimento do vector é menor e o comprimento do vector

dá o valor dessa grandeza.
16.2.Gasoso, líquido e sólido.
17. O som para se propagar necessita de um meio material. O vazio existente no
espaço não permite a propagação das ondas sonoras, daí a alternativa ser o uso de
microfone e auscultadores.
18. A distância – 170 metros.
19. Profundidade – 1530 metros.
20. Tempo – 4,4 segundos.
21. Velocidade de propagação do som no ar.
22. O valor da velocidade de propagação do som é mais elevado no cobre do que no ar
porque no caso apresentado, a distância percorrida pelo som é a mesma, mas o
som transmitido através do cobre é ouvido 5 segundos antes de ser ouvido através
do ar, logo o valor da velocidade tem de ser superior.
23. 23.1.O som propaga-se através dos meios materiais sólidos e gasosos.
23.2.Na construção deveria ser utilizado material isolante acústico de boa quali-
dade.
24. Velocidade – 340 m/s.
25. Sons audíveis – Frequência entre 20 Hz e 20 000 Hz.
Ultra-sons – Frequência superior a 20 000Hz.
Infra-sons – Frequência inferior a 20 Hz.

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SOLUÇÕES
26. Os seres vivos ouvem sons de diferentes frequências. Neste caso o som produzido
pelo apito tem frequência superior à que o Ser Humano pode ouvir (ultra-som). No
entanto, o sistema auditivo do cão é sensível a estas frequências pelo que o cão
reage ao som.
27. Todas as afirmações são falsas.
A – O som propaga-se através de qualquer meio material com valor de velocidade
diferente.
B – A unidade de medida do nível da intensidade de um som é o decibel.
C – Ultra-sons são sons com frequência superior a 20 Hz.
D – Um som é tanto mais fraco quanto menor a amplitude de vibração da fonte
sonora.
E – O som necessita de um meio material para se propagar.
28. 28.1.Na figura B.
28.2.O diferente comportamento das ondas sonoras resulta da existência de mate-
riais pouco duros e que não reflectem a energia sonora como, por exemplo,
tapetes e cortinas.
29. 29.1.Ondas emitidas pelo sonar – Vermelho; Eco proveniente do cardume – azul;
Eco proveniente do navio naufragado – amarelo.
29.2. 0,1 e 0,15 segundos.
29.3.140 metros de profundidade.
30. 0,5 segundo após ter gritado.
31. 31.1. As fontes de ruído referidas no artigo são o número crescente de veículos moto-
rizados em circulação, à proliferação de actividades industriais e de diversão em
áreas residenciais e deficiente qualidade do isolamento acústico dos edifícios.
31.2.Melhorar o isolamento dos edifícios instalando vidros duplos nas janelas e
portas e usando melhores isolamentos acústicos na construção das habita-
ções.
32. Sonar, ecografias.
TESTE DE AVALIAÇÃO 1 PÁGS. 33 e 34

1. A – Corda; B – Percussão; C – Sopro.

2. A – Intensidade; B – Timbre; C – Altura.
3. 3.1. A – Agudo; B – Grave. O som agudo apresenta maior frequência.
4. Deveria dizer: canta com um som menos forte.
5. 5100 metros.
6. A técnica sonar.
7. A – Refracção; B – Difracção; C – Reflexão.
8. 8.1. Valores superiores a 75 decibéis.
8.1. Danos auditivos, irritação e angústia.
.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS. 54 a 61

A Luz
1. 1.1.

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SOLUÇÕES
1.2. Reflexão regular e difusa da luz. 1.3. A – superfície polida;
B – superfície rugosa.
2. 2.1. Não. O tazo encontra-se no fundo da piscina, mas devido ao fenómeno da
refracção, os raios luminosos sofrem desvios ao passarem de um meio óptico
para outro e por isso, parece-lhes que o tazo está mais perto de superfície.
2.2.
Olho

Imagem do tazo
vista pelos meninos

Ar

Água

Tazo na posição real

2.3. Sofreu um desvio na trajectória: dentro da água, os raios luminosos aproxi-

mam-se da normal à superfície de separação dos dois meios ópticos.
3. Demora 500 segundos.
4. 4.1. Refracção da luz.
4.2. Aproxima-se da normal à superfície de separação dos dois meios.
4.3. O meio mais refrangente é a água, porque os raios luminosos aproximam-se
da normal ao atravessar esse meio óptico.
5. 5.1. a – raio incidente b – raio reflectido
c – ângulo de incidência d – ângulo de reflexão
5.2. São iguais.
5.3. Reflexão regular da luz.
6. A imagem é virtual direita, do mesmo tamanho do objecto e simétrica.
7. 7.1. Espelhos convexos.
7.2. As imagens são virtuais, direitas e simétricas, menores que os objectos.
8. 8.1. Hipermetropia.
8.2. Lentes convergentes, para obrigar os raios luminosos a convergirem na retina.
9. 9.1. Lente convergente.
1
9.2. V = }} , logo f = 5D.
f
9.3. Pode corrigir a hipermetropia.
10. 10.1.Espelho A – convexo Espelho B – côncavo
10.2.A imagem é virtual, direita, menor que o objecto e é simétrica em relação ao
objecto.
1 1
11. 11.1.d = 15 cm = 0,15m V = }} V = }} = 6,67D
f 0,15
11.2.Esquema da lente.

11.3. Lente convergente.

F
11.4. Hipermetropia.

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SOLUÇÕES
12. 12.1.Trata-se de uma lente divergente porque o valor da vergência é negativo.
1 1 1
12.2.V = }} logo f = }} f =}} = 0,285m
f V 3,5
12.3.

13. A imagem é virtual, direita, do mesmo tamanho do objecto e situa-se a 80 cm do

Rafael. c)
14. 14.1. Na lupa ocorre a refracção da luz.
14.2. É uma lente convergente.
14.3. V = 6,67 D.
15. 15.1.Lentes convergentes – A, C e E. Lentes divergentes – B e D.
15.2.f = 0,175m.
15.3.É a lente D.
15.4.A lente A possui maior poder convergente, porque é a que apresenta maior
valor positivo da vergência.
16. 16.1.Feixe A – Feixe incidente; 16.2. Lente convergente.
Feixe B – Feixe refractado. 16.3. Foco.
17. 17.1.Dispersão da luz. 17.2. Espectro visível.
17.3. Formação do arco-íris. 17.4. A luz branca ou luz solar incide num
prisma e decompõe-se nas suas cores
constituintes sempre pela mesma
ordem de posição.
18. 18.1. Fonte luminosa natural – Estrela e o Sol.
Fonte luminosa artificial – Semáforo, Retroprojector e Farol.
19. Corpo Opaco: Manual de Ciências Físico-Químicas, Porta da sala.
Corpo transparente: folha de acetato, lentes de contacto, lentes dos óculos.
Corpo translúcido: nevoeiro.
20. 20.1.Reflexão regular da luz.
20.2.Propagam-se na mesma direcção mas em sentido contrário e designam-se
raios reflectidos. Raio reflectido
20.3.
Raio incidente

Espelho plano

21. O feixe de luz projectado pelo foco deve propagar-se em linha recta e não como
indica a figura.
22. 22.1.Um foco de luz incidente nas mãos e um alvo para projectar as sombras pro-
duzidas.
22.2.A luz propaga-se em linha recta e não contorna os obstáculos.
23. 23.1.Raios incidentes.
23.2.Lente convergente.
23.3.Real, invertida e do mesmo tamanho do objecto.
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 SOLUÇÕES PREPARAR OS TESTES

SOLUÇÕES
24. 24.1.Refracção da luz.
24.2.Ar e água.
24.3.A água é um meio óptico mais refrangente do que o ar, por isso, os raios lumi-
nosos aproximam-se da normal à superfície de separação dos dois meios.
24.4.Refrangência de um meio.
25. 25.1.Lente biconvexa.
25.2.
Músculos
Retina

Cristalino
Íris

Córnea
Pupila

Nervo óptico

26.
26.1.Meio óptico transparente (vidro da janela).
26.2.Propagação rectilínea da luz e refracção da luz quando os raios solares atra-
vessam superfícies transparentes (vidros das janelas); também ocorre a difu-
são da luz quando os raios incidem nas paredes do quarto.
27. 27.1.

TIPO DE LENTE DISTÂNCIA FOCAL VERGÊNCIA DEFEITO DE VISÃO

Convergente 15 cm 6,67 D Hipermetropia

Convergente 28 cm 3,5 D Hipermetropia

Convergente 0,6 m 1,67 D Hipermetropia

Divergente 37 cm – 2,7 D Miopia

28.1.A parte interna assemelha-se a um espelho côncavo. A parte externa asseme-

lha-se a um espelho convexo.
28.2.A imagem obtida é virtual, direita, simétrica e maior que o objecto.
29. 29.1.O avô do Gonçalo vê mal ao perto e bem ao longe.
29.2.Hipermetropia.
30. 30.1.Dispersão da luz.
30.2.Ao incidir nas gotas de água, a luz sofre refracção e ocorre um desvio na direc-
ção de propagação: como é constituída por radiações diferentes, também se
propaga a velocidades diferentes e por isso ao passarem para o ar essas radia-
ções sofrem novamente refracção e dispersam-se formando uma banda con-
tínua com as sete cores, que constituem o espectro contínuo de luz branca.

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SOLUÇÕES
31. a) V
b) F. … Um objecto de cor negra absorve…
c) F. Depende do tipo de radiação que nele incide.
d) F. O giz branco reflecte…
32. 32.1.Vermelho e verde; designam-se cores primárias.
32.2.Quando iluminada com luz de cor vermelha, a parte da bandeira de cor ver-
melha mantém essa cor e a parte da bandeira de cor verde apresenta cor
amarela, devido à absorção da cor vermelha.
33. 33.1.Quando incide luz de cor azul, as riscas brancas ficam azuis e as riscas pretas
mantêm a cor preta. Com a luz de cor verde a saia da Sofia apresenta riscas ver-
des e pretas, pois a cor preta absorve todas as radiações do espectro luminoso.
33.2.Luz de cor laranja.
TESTE DE AVALIAÇÃO 2 PÁGS. 62 e 63

1.1. Corpo luminoso – Sol;

Corpos iluminados – olhos e a caixa.
1.2. Difusão da luz.
2. 2.1. … feixe paralelo. 2.3. … reflexão.
2.2. … opacos. 2.4. … espelhos.
3. 3.1. Espelhos convexos.
3.2. Através das imagens obtidas que são virtuais, direitas, simétricas e mais
pequenas que os objectos, poderá verificar a atitude do cliente na loja e
detectar o furto de algum material.
4. 4.1. À medida que passa do estado gasoso (ar) ao estado sólido (vidro) as partícu-
las estão mais próximas umas das outras e por isso a velocidade de propaga-
ção da luz vai diminuindo.
4.2.

Ar

Água

Vidro

Ar

4.3. O meio mais refrangente é aquele no qual é menor a velocidade de propaga-

ção da luz, portanto o vidro.
5. 5.1. Lente divergente.
5.2. f = 28,57 cm.
5.3. Esta lente pode corrigir a miopia, uma vez que
os raios luminosos depois de se refractarem,
são obrigados a convergir na retina e não
antes dela como acontece no olho míope.

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 SOLUÇÕES PREPARAR OS TESTES

SOLUÇÕES
6. 6.1. A Catarina vê mal ao perto: sofre de hipermetropia.
6.2. Necessita usar lentes convergentes.
7. 7.1. As rosas absorvem todas as cores do espectro de luz solar excepto a cor ver-
melha que é transmitida e chega aos nossos olhos.
7.2. Quando incidir nas rosas luz de cor vermelha, elas apresentam a mesma cor.
Quando nelas incidir luz de cor verde, esta radiação é absorvida e por isso as
rosas apresentarão cor negra.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS. 87 a 92

Reacções químicas
1. 1.1. Reacção lenta. 1.2. Reacção rápida.
1.3. Reacção lenta. 1.4. Reacção rápida.
As reacções rápidas ocorrem num curto intervalo de tempo enquanto as reac-
ções lentas necessitam de um longo intervalo de tempo para se obterem os
produtos da reacção.
2. 2.1. Transformação química.
2.2. Reagentes – Ferro (sólido) e Oxigénio (gasoso)
Produtos da reacção – óxido de ferro
2.3. Ferro (s) + Oxigénio (g) Óxido de ferro (s)
2.4. Trata-se de uma reacção lenta porque necessita de um grande intervalo de
tempo para ocorrer.
3. 3.1. Transformações químicas lentas – quando escurece e perde o brilho.
Transformações químicas rápidas – quando reage com o ácido clorídrico com
formação de novas substâncias.
3.2. A transformação física é uma reacção lenta. A transformação química é uma
reacção rápida.
3.3. As partículas constituintes da fita reagiram com as partículas do ácido clorí-
drico originando a formação de novas substâncias com propriedades diferen-
tes das que lhes deram origem.
4. 4.1. Reacção de precipitação.
4.2. Reagentes – Hidróxido de cálcio (aq) e dióxido de carbono (g).
Produtos da reacção – Carbonato de cálcio (s) e Água (l).
4.3. Hidróxido de cálcio (aq)
+ Dióxido de carbono (g) Carbonato de cálcio (s) + Água (l)
5. 5.1. Usar luvas, óculos e bata, verificar se o frasco está bem fechado, não cheirar a
solução, realizar todos os procedimentos experimentais no local do laborató-
rio a eles destinados.
5.2. A solução contida no frasco é básica ou alcalina e a solução em gotas é a
fenolftaleína, pois a junção das duas soluções é responsável pelo apareci-
mento da cor carmim.
6. 6.1. Procedimentos: solubilizar uma amostra de pasta de dentes em água e testar o
comportamento químico da solução obtida com a ajuda de indicadores.
6.2. A solução da pasta de dentes é básica ou alcalina.
7. 7.1. Suco gástrico.
7.2. Ligeiramente alcalino.
7.3. A coca-cola é uma solução muito ácida, com pH = 2,5, tal como o suco gás-
trico cujo pH = 1,5; o excesso de acidez no estômago pode danificar a sua
parede interior provocando lesões mais ou menos graves.

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SOLUÇÕES
8. 8.1. Soluções: C, E, D, A, B.
8.2. Soluções básicas: D, A e B. O valor de pH é maior que 7.
8.3. O tubo D pois o valor de pH = 7,2 corresponde a soluções de comportamento
químico próximo das soluções neutras.
8.4. Carmim.
8.5. O valor de pH da solução B diminui, pois a adição de uma solução ácida dimi-
nui a basicidade de uma solução alcalina.
9. 9.1. A picadela da abelha introduz na pele uma solução ácida e a espuma do sabão
é uma solução básica que vai neutralizar o efeito da picadela, diminuindo a dor.
9.2. Picadela – solução ácida.
Solução de sabão – básica.
9.3. Reacção de neutralização.
10. A solução básica formada com a pasta neutraliza a acidez originada pelos restos de
comida acumulados nos dentes e gengivas.
11. 11.1.Ligeiramente ácido.
11.2.Culturas de alface, batatas, feijões, laranjas, milho, tomates e trigo.
11.3.Adicionar ao terreno um produto com características alcalinas para aumentar
a basicidade do solo e elevar o valor de pH.
12. 12.1.Ocorreram reacções de precipitação.
12.2. Adicionando um produto anti-calcário antes do início do programa de lavagem.
13. 13.1.A ingestão de anti-ácidos.
13.2.O valor de pH aumenta.
13.3.Ácido + Base Sal + Água.
13.4.Reacção ácido-base.
14. 14.1.Reagentes: Ca(HCO3)2
Produtos da reacção: CaCO3, CO2, H2O
14.2.Carbonato de cálcio CaCO3
14.3.Reacção de precipitação.
15. 15.1.Cloreto de sódio.
15.2.s = 55 g de sulfato de sódio/100 g de água.
15.3.t = 40 ºC
15.4.Cloreto de sódio.
16. 16.1.Reagentes – Ferro e Oxigénio
Produtos da reacção – Óxido de ferro.
16.2.4 Fe(s) + 3O2(g) 2Fe2O3(s)
17. 17.1.Reacção de combustão.
17.2.C3H8(g) + 5O2(g) 3CO2(g) + 4H2O(g)
17.3.Lei de Lavoisier.
18. 18.1.A lenha rachada arde mais rapidamente porque o estado de divisão dos rea-
gentes é um factor que afecta a rapidez da reacção, devido ao aumento da
superfície de contacto entre os reagentes.
18.2.Reacção de combustão.
18.3.Reagentes – lenha e oxigénio.
Produtos – dióxido de carbono.
18.4.A concentração, temperatura e os catalisadores.
19. 19.1.Aumenta a rapidez da reacção (as couves cozem mais rápido).
19.2.Catalisadores positivos.
19.3.A soda funciona como catalisador.

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 SOLUÇÕES PREPARAR OS TESTES

SOLUÇÕES
20. 20.1.Solvente – água Solutos – todos os restantes.
20.2.Catalisadores negativos – inibidores – conservam a qualidade do produto
durante mais tempo, aumentando o prazo de validade.
20.3.Os raios solares ao incidirem na embalagem podem alterar a qualidade do
produto provocando o aumento de temperatura. A manutenção no frigorifico
após a abertura diminui a possibilidade de reacções químicas que alterem as
qualidades da bebida.
21. 21.1.Formação de novas substâncias.
21.2.Para aumentar a superfície de contacto entre os reagentes, favorecendo a
rapidez da reacção.
21.3.Estado de divisão dos reagentes.
22. O perfume é constituído por pequenos corpúsculos que se desprenderam da pele
e que estando em constante movimento foram detectados pelo olfacto dos alunos,
porque ocuparam os espaços vazios existentes entre os corpúsculos do ar, que por
sua vez estão em constante movimento e permitem a difusão.
23. 23.1.Substância elementar.
23.2.Substâncias compostas. Ex.: água, dióxido de carbono, etc.
24. 24.1.Substância composta. É formada por átomos de diferentes espécies químicas.
24.2.C2H6O
25. 25.1.Significa que é formado por iões (positivos e negativos).
25.2.NaCl
25.3.Ao ião positivo – catião (Na+) Ao ião negativo – anião (Cl–)
26. a) NH4Cl c) KMnO4
b) Al(OH)3 d) AgNO3 e) H2O2
3+
27. 27.1.Dois iões positivos (Al ) e três iões negativos (SO42–)
27.2.Catião aluminio (Al3+). Carga(+3).
27.1.CaSO4
28. 28.2.Um ião positivo e um ião negativo.
29.3.Reacção de precipitação.
29. 29.1.Ca3(PO4)2
29.2.Três iões positivos (catiões) e dois iões negativos (aniões).
TESTE DE AVALIAÇÃO 3 PÁGS. 93 e 94

1. a) Reacção lenta. c) Reacção lenta.

b) Reacção rápida. d) Reacção rápida.
2. 2.1. Soluções ácidas – B e D. Solução neutra – C. Soluções básicas – A e E.
2.2. Soluções B e D.
2.3. Ordem crescente de acidez – E, A, C, B e D
2.4. Adicionando gotas da solução A ou da solução E.
3. 3.1. Reagentes – Butano e oxigénio.
Produtos – Dióxido de carbono e vapor de água.
3.2. 2C4H10 (g) + 13O2(g) 8CO2(g) + 10H2O(g)
3.3. Reacção de combustão.
4. 4.1. A temperatura é um factor que influencia a rapidez das reacções químicas,
pelo que guardando no frigorífico alimentos e bebidas, retarda-se a ocorrên-
cia dessas reacções preservando a qualidade dos produtos por mais tempo.
5. 5.1. Ião positivo Na+ e ião negativo NO3–
5.2. Catalisadores negativos – inibidores.
5.3. Retardar as reacções químicas que podem degradar os produtos.
11
 PREPARAR OS TESTES CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 8

SOLUÇÕES
6. 6.1. Substâncias elementares – Oxigénio e azoto.
Substâncias compostas – Álcool etílico, amoníaco e sacarose.
6.3. Uma molécula de álcool etílico é formada por dois átomos de carbono, seis
átomos de hidrogénio e um átomo de oxigénio.
7. a) KI b) Al2(SO4)3 c) CuCl2
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS. 112 a 117

Mudança Global
1. 1.1. Troposfera, Estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera.
1.2. A variação da temperatura com a altitude para cada uma das camadas.
1.3. Varia entre os 20 ºC e os – 60 ºC .
1.4. Localiza-se na estratosfera e a sua função é impedir que os raios ultravioletas
atinjam a superfície terrestre.
2. 2.1. Temperatura. 2.2. Não, deveria indicar graus Celsius. 2.3. 10 ºC.
3. … Humidade relativa; ponto de saturação.
4. 4.1. A humidade relativa.
4.2. Indica a razão entre os valores da humidade absoluta do ar e o valor máximo
de humidade a uma dada temperatura.
5. 5.1. Temperatura – Termómetro; Velocidade do vento – Anemómetro; Precipita-
ção – Pluviómetro.
5.2. Alta pressão.
6. Significa que a quantidade de chuva que caiu seria suficiente para encher até à
altura de 6 milímetros um recipiente com a área de um metro quadrado.
7. 7.1. Isobáricas.
7.2. A – Anticiclone ou centro de altas pressões. B – Ciclone ou centro de baixas
pressões
Anticiclone ou centro de altas pressões está associado a bom tempo (seco e
sem nuvens).
Ciclone ou centro de baixas pressões está associado o tempo nublado, chu-
voso e vento.
8. Isobárica.
9. Pressão … linhas isobáricas … ciclones … anticiclones …
10. 10.1.Cata-vento.
10.2.A direcção do vento.
10.3.O valor da velocidade. O anemómetro.
11. A –frente fria; B – Frente quente;
12. Frente fria – Massa de ar frio avança e faz recuar uma massa de ar quente.
Frente quente – Massa de ar quente empurra uma massa de ar frio.
Frente oclusa – Frente fria acaba e junta-se a uma frente quente.
13. B – Barómetro.
14. Degelo, aumento do nível da água do mar e alterações do clima da Terra.
15. A não existência de vento e as temperaturas elevadas.
16. 16.1. O aumento da temperatura aumenta com o aumento da quantidade de CO2
no ar.
16.2.O nível da água do mar aumenta com o aumento da temperatura.

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 SOLUÇÕES PREPARAR OS TESTES

SOLUÇÕES
16.3.O aumento de CO2 no ar deve-se à queima de combustíveis tais como o
petróleo e seus derivados e o carvão.
17. 17.1.Chuva ácida.
17.2.Dióxido de enxofre e óxido de azoto.
17.3.Emissões de gases poluentes para a atmosfera provenientes dos gases de
escape dos automóveis e das chaminés das fábricas.
TESTE DE AVALIAÇÃO 4 PÁGS. 118 e 119

1. Na troposfera o ar é composto por azoto (78%), oxigénio (21%) e o restante 1%

outros gases (árgon, dióxido de carbono e vapor de água).
2. 2.1. Temperatura mínima mais baixa – Helsínquia; Temperatura máxima mais ele-
vada – Atenas.
2.2. É a diferença entre a temperatura máxima e a temperatura mínima durante um dia.
Amplitude térmica =Tmáx – Tmin Amplitude térmica = – 2 – (–4)
Amplitude térmica = 2º C
3. 3.1. Linhas isobáricas.
3.2. Centro de baixa pressão.
3.3. Formação de nuvens e possibilidade de ocorrer precipitação.
3.4. Frente fria – qualquer das linhas a azul; Frente quente – qualquer das linhas a
vermelho.
4. A pressão é mais elevada em Concepción porque está localizada a menor altitude e
portanto a coluna de ar é maior.
5. 5.1. Direcção – Norte; Valor da velocidade – 18 Km/h.
5.2. Temperatura – termómetro; Direcção do vento – cata-vento; Intensidade do
vento – anemómetro; Humidade relativa – higrómetro.
5.3. Humidade absoluta=13,2 g/m3.
6. 6.1. Ozono.
6.2. Protege a Terra dos raios ultravioleta emitidos pelo Sol.
TESTE DE AVALIAÇÃO GLOBAL 1 PÁGS. 120 a 122

1.1. Falsa. A intensidade é a mesma porque têm a mesma amplitude.

1.2. Falsa. O som C é mais agudo porque tem maior frequência.
1.3. Falsa. É menos intenso porque tem menor amplitude.
2. O som é produzido pela vibração dos corpos. Esta vibração faz com que as partícu-
las à sua volta vibrem, vibração essa que, por sua vez, é transmitida às partículas
seguintes e assim sucessivamente.
3. 3.1. 85 + 85 = 170 m 3.2.
179
t = }} Daniel (0,25 s)
340
t = 0,5 s
Ana
(0,25 s) (0,25 s)

Em cada 0,25, o som percorre 85 metros, logo a Ana está a 170 metros da parede.
4. a) V.
b) F. A passagem da luz de um meio óptico para outro acompanhado de
mudança de direcção dos raios luminosos designa-se por refracção da luz.
c) F. Quando a luz incide numa superfície polida e sofre um desvio numa única
direcção, propagando-se no mesmo meio óptico ocorre a reflexão da luz.
d) V.
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 PREPARAR OS TESTES CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 8

SOLUÇÕES
5. 5.1. Espelho convexo.
5.2. Imagem virtual, direita, simétrica em relação ao objecto, tanto mais pequena
que o objecto, quanto mais afastado ele estiver do espelho.
1
6. 6.1. V = }}
f
1
V = }} = 2,7D
0,37
Como é uma lente divergente o valor da vergência é negativo V = –2,7D.
6.2. Esta lente pode corrigir a miopia, pois os raios luminosos após atravessarem
esta lente e o cristalino, irão convergir na retina.
7. 7.1. As culturas mais apropriadas são o feijão e o milho, uma vez que são aquelas
que se desenvolvem em solos cujo valor de pH do solo é maior que 7, apre-
sentando por isso características básicas ou alcalinas.
7.2. Deverá tratar o terreno com materiais de propriedades ácidas para fazer bai-
xar o pH até um valor compreendido entre 6,0 e 6,5 para que possa cultivar
todas as culturas.
8. A Laura aconselhou a mãe a aumentar a temperatura da lavagem uma vez que é
um factor que influencia a rapidez da reacção química; quanto maior a tempera-
tura, maior o número de choques entre as partículas da sujidade e as partículas da
água, o que facilita a sua solubilização aumentando a possibilidade de extracção da
nódoa mais rapidamente.
9. 9.1. Anti-ácido. 9.2. O valor de pH aumenta. 9.3. Al(OH)3
10. D – Estratosfera.
11. Dia 1 – centro de baixas pressões.
Dia 2 – centro de altas pressões.
12. 12.1.Direcção.
12.2.A intensidade, ou seja, o valor da velocidade do vento. Pode ser medida com
um anemómetro.
TESTE DE AVALIAÇÃO GLOBAL 2 PÁGS. 123 a 127

1. O som emitido pela baleia-anã é mais grave que o som emitido pelo golfinho e
mais agudo que o som emitido pela baleia azul.
2. 2.1. 4500 metros.
2.2. Reflexão do som.
3. Uma vez que o intervalo de tempo é o mesmo nas três situações e como o valor da
velocidade é calculado dividindo a distância percorrida pelo tempo que demora a
percorrê-la, significa que o valor da velocidade será tanto maior quanto maior for a
distância percorrida. Assim:
d sólido (7300 m) > d líquido (3000 m) > d gás (520 m) , então
v sólido > d líquido > d gás
4. 4.1. Meios ópticos transparentes – Refracção da luz.
Meios ópticos translúcidos – Reflexão e refracção da luz.
Meios ópticos opacos – Reflexão se o meio for polido e difusão se o meio for
rugoso.
5. 5.1. Legenda da figura
A – Cristalino; B – Pupila; C – Íris; D – Retina; E – Nervo óptico; F – Córnea.
5.2. Lente biconvexa.
5.3. Os raios luminosos convergem na retina.

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 SOLUÇÕES PREPARAR OS TESTES

SOLUÇÕES
6. a) Iluminados com luz branca, a jarra apresenta-se verde e os cravos vermelhos.
b) Iluminados com luz vermelha, a jarra absorve a radiação dessa cor e apre-
senta-se preta enquanto os cravos continuam a ser vistos de cor vermelha.
c) Iluminados com luz verde, a jarra apresenta-se da mesma cor, enquanto os
cravos absorvem a radiação de cor verde e parecem tornar-se pretos.
7. 7.1. Equação de palavras
Alumínio (s) + Oxigénio (g) Óxido de alumínio (s)
7.2. Equação química
4Al (s) + 3O2 (g) 2Al2O3 (s)
7.3. Quatro moléculas de alumínio no estado sólido reagem com três moléculas
de oxigénio no estado gasoso, originando duas moléculas de óxido de alumí-
nio no estado sólido.
8. a)V b) F.“…é uma solução básica”. c) V d) F.“…diminui a rapidez da reacção”. e) V.
9. 9.1. «… a poluição do ar é provocada por uma mistura de substâncias químicas
lançadas no ar ou resultantes de reacções químicas que alteram o que seria a
constituição natural da atmosfera».
9.2. Substâncias elementares – não presentes.
Substâncias compostas – CO2, CO, SO2, NO, NO2, HNO3, SO3, H2SO4, H2O2
Substâncias iónicas – NO3– , SO42–
9.3. HNO3 – formado por um átomo de hidrogénio, um átomo de azoto e três áto-
mos de oxigénio.
H2SO4 – formado por dois átomos de hidrogénio, um átomo de enxofre e qua-
tro átomos de oxigénio.
10. 10.1. Atenas.
10.2. Em Madrid. Cálculos – Madrid: 32 – 15 = 17 ºC; Estocolmo: 23 – 12 = 11 ºC
11. 11.1.
N A

7
5
6
3
B

4 1
B
2
A

11.2. Barómetro. Pascal.

12. 12.1. 0,5 ºC.
12.2. Gases poluentes emitidos (principalmente o dióxido de carbono) pelos gases
de escape dos automóveis e chaminés das fábricas.
12.3. Prevê-se uma variação de 6 ºC.

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 PREPARAR OS
TESTES DE AVALIAÇÃO
TERCEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO

Ciências Físico-Químicas 8.º ano

TEMA 3 | SUSTENTABILIDADE NA TERRA

> RESUMOS TEÓRICOS

> EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
> EXERCÍCIOS PROPOSTOS
> TESTES DE AVALIAÇÃO
> TESTES GLOBAIS
> SOLUÇÕES EM SEPARATA

TERCEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO ENSINO SECUNDÁRIO

PREPARAR OS TESTES DE AVALIAÇÃO

> Língua Portuguesa 7 > Língua Portuguesa 10

> Matemática 7 > Matemática 10
> Ciências Naturais 7 > Física e Química 10
> Ciências Físico-Químicas 7 > Biologia e Geologia 10
> Língua Portuguesa 8 > Física e Química 11
> Matemática 8 > Matemática 11
> Ciências Naturais 8 > Biologia e Geologia 11
> Ciências Físico-Químicas 8 > Inglês 11
> Língua Portuguesa 9 > Química 12
> Matemática 9 > Matemática 12
> Ciências Naturais 9 > Biologia 12
> Ciências Físico-Químicas 9
00798

Esta separata de soluções faz parte integrante

da obra Preparar os Testes | Ciências Físico-Químicas 8.
Não pode ser vendida separadamente.

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