HABILIDADES PRIORITÁRIAS MATEMÁTICA ANOS FINAIS (6º ANO) - 1° BIMESTRE/2022
UNIDADE
OBJETO DE CONHECIMENTO
TEMÁTICA
Sistema de numeração decimal:
características, leitura, escrita e
comparação de números naturais
NÚMEROS e de números racionais represen-
tados na forma decimal
Sistema de numeração decimal:
NÚMEROS características, leitura, escrita e
comparação de números naturais
e de números racionais represen-
tados na forma decimal
ÁLGEBRA Propriedades da igualdade
OBJETO ESPECÍFICO
Estabelecimento da relação de ordem entre
números naturais e números racionais cuja
representação decimal é finita;
Representação da ordem estabelecida entre
números naturais e números decimais cuja
representação decimal é finita na reta numé-
rica;
Comparação do sistema de numeração de-
cimal a outros sistemas de numeração des-
tacando suas propriedades;
Determinação das características do sistema
de numeração decimal;
Composição e decomposição de números
racionais na sua forma decimal finita;
Aplicação dos conhecimentos sobre as ope-
rações numéricas e suas propriedades para
construir estratégias de cálculo algébrico;
Aplicação dos princípios aditivo e multiplica-
tivo das igualdades;
Compreensão do conceito de equivalência,
incógnita e equação;
Visualização do princípio da igualdade numa
equação;
Resolução de problemas envolvendo as
equações do 1º grau do tipo a + b=c, no con-
junto dos números naturais, por meio de
tentativa ou princípio da igualdade.
SUGESTÕES
HABILIDADES
PEDAGÓGICAS
(EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever núme- PNLD
ros naturais e números racionais positivos cuja repre-
sentação decimal é finita, fazendo uso da reta numéri- Capítulos 1, 7,
ca. 8e9
(EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração de- PNLD
cimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e
destacar semelhanças e diferenças com outros siste- Capítulos 1 e 7
mas, de modo a sistematizar suas principais caracterís-
ticas (base, valor posicional e função do zero), utili-
zando, inclusive, a composição e decomposição de nú-
meros naturais e números racionais em sua represen-
tação decimal.
PNLD
(EF06MA14) Reconhecer que a relação de igualdade
matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multi- Capítulos 2 e 7
plicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo
número e utilizar essa noção para determinar valores
desconhecidos na resolução de problemas.

Prismas e pirâmides: planificações
GEOMETRIA e relações entre seus elementos
(vértices, faces e arestas)
Problemas sobre medidas envol-
vendo grandezas como compri-
GRANDEZAS mento, massa, tempo, temperatu-
ra, área, capacidade e volume
E blemas resolvidos;
MEDIDAS
Cálculo de probabilidade como a
razão entre o número de resulta-
dos favoráveis e o total de resul-
PROBABILIDADE tados possíveis em um espaço
E amostral equiprovável Cálculo de
ESTATÍSTICA probabilidade por meio de muitas
repetições de um experimento
(frequências de ocorrências e pro-
babilidade frequentista)
PNLD
Identificação da relação entre os elementos (EF06MA17) Quantificar e estabelecer relações entre o
(vértices, faces e arestas) dos prismas e das número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâ- Capítulo 3
pirâmides e a figura da base; mides, em função do seu polígono da base, para resol-
ver problemas e desenvolver a percepção espacial.
Resolução de problemas do cotidiano usan- (EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envol-
PNLD
do unidades de medida de comprimento, vam as grandezas comprimento, massa, tempo, tem-
tempo, massa, temperatura, área do triân- peratura, área (triângulos e retângulos), capacidade e Capítulo 3
gulo e do retângulo, capacidade e volume; volume (sólidos formados por blocos retangulares),
Descrição do processo de resolução dos pro- sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível,
em contextos oriundos de situações reais e/ou relacio-
Elaboração de problemas envolvendo con- nadas às outras áreas do conhecimento.
textos oriundos de situações reais e/ou rela-
cionadas às outras áreas do conhecimento.
Determinação da probabilidade de ocorrên-
PNLD
cia de um evento aleatório como a razão (EF06MA30) Calcular a probabilidade de um evento
entre o número de resultados favoráveis e o aleatório, expressando-a por número racional (forma Capítulos 6 e
número de resultados possíveis, represen- fracionária, decimal e percentual) e comparar esse nú- 10.
tando este resultado nas formas fracionária, mero com a probabilidade obtida por meio de experi-
Comparação das frequências de aconteci- mentos sucessivos.
mentos cotidianos: esperado e ocorrido.
 HABILIDADES PRIORITÁRIAS MATEMÁTICA ANOS FINAIS (7º ANO) - 1° BIMESTRE/2022

UNIDADE SUGESTÕES
OBJETO DE CONHECIMENTO OBJETO ESPECÍFICO HABILIDADES
TEMÁTICA PEDAGÓGICAS
Resolução de problemas envolvendo as noções (EF07MA01) Resolver e elaborar problemas com números
PNLD
de divisores e múltiplos de números naturais; naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo,
Múltiplos e divisores de um número Determinação do Mínimo Múltiplo Comum podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múl- Capítulo 2
NÚMEROS natural. (MMC) e do Máximo Denominador Comum tiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a
(MDC) entre dois ou mais números naturais aplicação de algoritmos.
pela comparação dos conjuntos dos múltiplos
e dos divisores, respectivamente;
Compreensão da história dos números intei-
PNLD
ros: origem dos números negativos;
Números inteiros negativos como resultados Capítulos 1 e 3
de translações à esquerda;
Utilização dos números inteiros em contextos
do dia a dia; O sinal menos como a reflexão
geométrica através do zero;
Números inteiros: usos, história, Localização dos números inteiros na reta nu- (EF07MA03) Comparar e ordenar números inteiros em
NÚMEROS ordenação, associação com pontos mérica; diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a
da reta numérica e operações. Interpretações em termos de deslocamentos, pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que
temperaturas, saldos financeiros, pontuações. envolvam adição e subtração.
Subtração como soma com o oposto. Subtra-
ção como operação “inversa” da adição, recu-
perando a abordagem dos anos iniciais. Pro-
priedades fundamentais da subtração que
decorrem das propriedades da adição. Utilida-
de das propriedades fundamentais para efetu-
ar cálculos.
Compreensão da relação de dependência en- (EF07MA13) Compreender a ideia de variável, represen-
PNLD
tre duas grandezas, formulando expressão que tada por letra ou símbolo, para expressar relação entre
Linguagem algébrica: variável e represente essa dependência; duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita. Capítulos 4 e 5
ÁLGEBRA incógnita Comparação e diferenciação dos conceitos de
variável e incógnita;
Interpretação do que é uma incógnita em uma
equação;
 Identificação nos triângulos dos ângulos
PNLD
internos e externos; (EF07MA24) Construir triângulos, usando régua e
Triângulos: construção, condição Análise da condição de existência de um compasso, reconhecer a condição de existência do Capítulo 5
de existência e soma das medidas triângulo quanto a medida dos lados. triângulo quanto à medida dos lados e verificar que a
GEOMETRIA dos ângulos internos Construção de triângulos usando instrumen- soma das medidas dos ângulos internos de um triângu-
tos de desenho geométrico e softwares de lo é 180°.
geometria dinâmica, reconhecendo que a
soma de seus ângulos internos é 180°;
Identificação das medidas dos ângulos inter-
nos para classificação de triângulos;
Identificação do metro cúbico e do decíme-
PNLD
tro cúbico como unidades padronizadas de
medida de volume; (EF07MA30) Resolver e elaborar problemas de cálculo Capítulo 10
Cálculo de volume de blocos re- Utilização de símbolos das unidades de me- de medida do volume de blocos retangulares, envol-
tangulares, utilizando unidades de didas de volume; vendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro
medida convencionais mais usuais Estabelecimento de equivalências entre 1m³ cúbico e centímetro cúbico).
GRANDEZAS e 1000 ml, 1 dm³ e 1 l;
Cálculo do volume de cubos e paralelepípe-
E dos por meio de empilhamento de cubos;
Resolução de problemas que envolvem o
MEDIDAS
cálculo de volume de blocos retangulares;
envolvem cálculo de volume de blocos re-
tangulares;
Abordagem intuitiva do Princípio de Cavali-
eri, com modelos concretos ou com uso de
softwares geométricos.
Listar resultados de experimentos; (EF07MA34) Planejar e realizar experimentos aleató-
PROBABILIDADE PNLD
Experimentos aleatórios: espaço Registrar probabilidades dos resultados utili- rios ou simulações que envolvem cálculo de probabili-
E amostral e estimativa de probabi- zando porcentagens, frações e decimais; dades ou estimativas por meio de frequência de ocor- Capítulo 9
ESTATÍSTICA lidade por meio de frequência de Comparar frequências de acontecimentos rências.
ocorrências cotidianos: esperado e ocorrido.
 HABILIDADES PRIORITÁRIAS MATEMÁTICA ANOS FINAIS (8º ANO) - 1° BIMESTRE/2022

UNIDADE SUGESTÕES
OBJETO DE CONHECIMENTO OBJETO ESPECÍFICO HABILIDADES
TEMÁTICA PEDAGÓGICAS
Cálculos com potências de expoentes inteiros;
PNLD
Interpretação da ideia de notação científica e (EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes
identificação de situações nas quais pode ser inteiros e aplicar esse conhecimento na representação de Capítulo 1
Notação científica empregada; números em notação científica.
NÚMEROS Utilização das propriedades da potência na
multiplicação com notação científica;
Representação de números extremamente
grandes ou pequenos em notação científica;
Representação de números em notação cienti-
fica em diferentes contextos.
Reconhecimento da linguagem algébrica como
PNLD
instrumento de representação e solução de (EF08MA06) Resolver e elaborar problemas que envol-
Valor numérico de expressões algé- problemas; vam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, Capítulo 3
bricas Cálculo do valor numérico de uma expressão utilizando as propriedades das operações.
algébrica;
ÁLGEBRA
Resolução e elaboração de problemas envol-
vendo cálculo do valor numérico de expressões
algébricas;
Descrição do processo de resolução dos pro-
blemas resolvidos;
Interpretação do conceito de congruência de
PNLD
triângulos;
Reconhecimento de triângulos congruentes de (EF08MA14) Demonstrar propriedades de qua-driláteros Capítulo 4
Congruência de triângulos e de- acordo com os casos de congruência: Lado, por meio da identificação da congruência de triângulos.
monstrações de propriedades de Ângulo, Lado (LAL); Ângulo, Lado, Ângulo
GEOMETRIA quadriláteros (ALA); Lado, Lado, Lado (LLL) e Lado, Ângulo e
Ângulo (LAA);
Interpretação da congruência de triângulos a
partir das relações com transformações isomé-
tricas;
Demonstração das propriedades dos quadrilá-
teros a partir da congruência de triângulos.
 Cálculo da área de figuras planas por de-
composição e com a utilização das fórmulas
apropriadas;
GRANDEZAS Área de figuras planas Cálculo da área de triângulo e paralelogramo
Área do círculo e comprimento de por composição em retângulos;
E sua circunferência Cálculo de áreas de quadrado, retângulo,
triângulo, paralelogramo, trapézio e losango
MEDIDAS com a utilização das fórmulas;
Cálculo da área de círculos;
Resolução de problemas que envolvem cál-
culo de área de figuras planas.
Indicação da probabilidade de um evento,
Princípio multiplicativo da conta- por meio de uma razão;
PROBABILIDADE gem Verificação de que a soma das probabilida-
E Soma das probabilidades de todos des de todos os resultados individuais é igual
ESTATÍSTICA os elementos de um espaço amos- a 1;
tral Interpretação do significado de experimento
aleatório, espaço amostral e evento.
PNLD
(EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envol-
vam medidas de área de figuras geométricas, utilizan- Capítulos 1 e 6
do expressões de cálculo de área (quadriláteros, triân-
gulos e círculos), em situações como determinar medi-
da de terrenos.
(EF08MA22) Calcular a probabilidade de eventos, com
PNLD
base na construção do espaço amostral, utilizando o
princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das Capítulo 7
probabilidades de todos os elementos do espaço
amostral é igual a 1.
 HABILIDADES PRIORITÁRIAS MATEMÁTICA ANOS FINAIS (9º ANO) - 1° BIMESTRE/2022
UNIDADE
OBJETO DE CONHECIMENTO
TEMÁTICA
Necessidade dos números reais para
medir qualquer segmento de reta
NÚMEROS Números irracionais: reconhecimento
e localização de alguns na reta numé-
rica
Funções: representações numérica,
ÁLGEBRA algébrica e gráfica
Demonstrações de relações entre os
ângulos formados por retas paralelas
GEOMETRIA intersectadas por uma transversal
GRANDEZAS
Volume de prismas e cilindros
E poliedros retos;
MEDIDAS
Análise de probabilidade de eventos
PROBABILIDADE
aleatórios: eventos dependentes e
E independentes
ESTATÍSTICA
SUGESTÕES
OBJETO ESPECÍFICO HABILIDADES
PEDAGÓGICAS
Identificação de segmentos cujo comprimento (EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um
PNLD
não pode ser expresso por um número racional; número real cuja representação decimal é infinita e não
Construção de segmentos de comprimento irra- periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta Capítulo 1
cional usando instrumentos de desenho geomé- numérica.
trico e softwares de geometria dinâmica.
Compreensão do conceito de função;
PNLD
Construção do gráfico de uma função polinomial (EF09MA06) Compreender as funções como relações de
utilizando softwares ou não; dependência unívoca entre duas variáveis e suas represen- Capítulo 4
Exemplos de relações entre variáveis reais, moti- tações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito
vados por contextos científicos ou do cotidiano; para analisar situações que envolvam relações funcionais
Condições para definição de uma função; entre duas variáveis.
Variáveis dependentes e independentes;
Representação geométrica do gráfico de funções
no plano cartesiano.
Identificação dos ângulos formados por duas
PNLD
retas paralelas cortadas por uma transversal: (EF09MA10) Demonstrar relações simples entre os ângulos
alternos, colaterais, correspondentes; formados por retas paralelas cortadas por uma transversal. Capítulo 3
Estabelecimento da relação dos ângulos forma-
dos por duas retas paralelas cortadas por uma
transversal.
Utilização dos conceitos para calcular volume de (EF09MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam
PNLD
prismas e cilindros retos; medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusi-
Resolução de problemas que envolvem cálculo ve com uso de expressões de cálculo, em situações cotidia- Capítulo 8
de volume de sólidos geométricos: prismas e nas.
Estabelecimento da relação entre os conceitos de
capacidade e de volume em situações do cotidia-
no;
Identificação em experimentos aleatórios even-
PNLD
tos dependentes e independentes; (EF09MA20) Reconhecer, em experimentos aleatórios,
Cálculo de probabilidade, em espaços amostrais eventos independentes e dependentes e calcular a probabi- Capítulo 9
equiprováveis, da ocorrência de eventos depen- lidade de sua ocorrência, nos dois casos.
dentes e independentes.