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Tatiana Lemes - tlemes.tlp@gmail.com - IP: 191.205.66.203
 Diretor de Escola da Prefeitura Municipal de Mogi das Cruzes e Professor de Legislação e
Conhecimentos Pedagógicos na escola JáPassei Educação.
Desde 2006 é Professor Universitário das áreas de Pedagogia, Química, Engenharia e
Farmácia na Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Desde 2009 atua como elaborador de provas de concurso e correção de provas
dissertativas, tendo trabalhado com a VUNESP (2009 a 2013), F.C.C. (2013 e 2014) e
atualmente presta serviço para a banca Consel.
Graduado em: Pedagogia – Licenciatura Plena (Habilitação: Administração e Supervisão
Escolar); Ciências: Licenciatura Plena em Biologia; Matemática – Licenciatura Plena;
Ciências: Licenciatura Plena com habilitação em Química.
Pós Graduado latu sensu em: Metodologia do Ensino-Aprendizagem da Matemática;
Direito Educacional; Didática e Tendências Pedagógicas;
Mestre em Ciência, Tecnologia e Gestão pela Università degli Studi de Ferrara (Itália).

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 RESUMO DO LIVRO

SILVA, LUCILENE. BRINCADEIRAS: PARA CRIANÇAS DE TODO O MUNDO. SÃO PAULO: UNESCO,
2007.

Educadora musical com formação em Canto Popular e pós-graduação em Música Brasileira; desenvolve
desde 1998 pesquisa e documentação de Cultura da Criança, Música Tradicional da Infância e Cultura
Brasileira no Brasil e América Latina; professora nos cursos de Música Brasileira, Produção Musical,
Dança e Fotografia da Universidade Anhembi Morumbi; representante em São Paulo da Casa das Cinco
Pedrinhas fundada pela pesquisadora por Lydia Hortélio; integrante da equipe de educadores do
Instituto Brincante; professora de música na “Casa Redonda Centro de Estudos”; coordenadora do
Centro de Estudo e Irradiação da Cultura Infantil e Centro de Formação de Educadores da OCA- Escola
Cultural; integrante da Cia Cabelo de Maria com participação nos CD´s Cantos de Trabalho, São João
do Carneirinho e Bainás; responsável pela redação e partituras no livro “Brincadeiras para Crianças de
Todo o Mundo” ; autora do artigo “Música Tradicional da Infância” editado no livro A música na Escola;
cantora e produtora nos CD’s” Abra a Roda Tindô-lê- lê” e “Ô Bela Alice” produzidos pela pesquisadora
Lydia Hortélio.

No livro a autora descreve a importância do brincar como parte inerente da infância, o jogo simbólico
e o papel da escola na estimulação do ato lúdico na formação do ser. Cita brincadeiras ao redor do
mundo e a visão sobre a infância nas diversas culturas.

Considerado um dos principais elementos da Educação Infantil, o brincar aplicado de forma lúdica e
recreativa, possibilita à criança a construção do conhecimento. Sendo assim, a Educação Infantil é o
período de descobertas e de ampliação das experiências individuais, culturais, sociais e educativas
através da inserção da criança em ambientes distintos do qual está inserido.

Com isso, o brincar assume um papel fundamental na Educação Infantil, pois possibilita a diversidade
de experiências e situações, por meio de vivências, proporcionando às crianças momentos nos quais
eles possam se descobrir, inventar, criar, e reelaborar conceitos e ideias sobre os movimentos e suas
ações.

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 Com as brincadeiras, a criança estimula a imaginação e o professor deve ser o interventor, ajudando o
aluno a desenvolver seus conhecimentos, habilidades e relações sociais, bem como deve compreender
cada estágio de desenvolvimento, a fim de estimular corretamente cada etapa da criança. O estímulo
correto e adequado torna possível o desenvolvimento e aprendizagem mais eficiente e progressiva.

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 Questão 01 - (IDECAN / Prefeitura de Cariacica - ES / Professor - Educação Infantil)
Uma teoria define-se pelos conceitos que utiliza para conceber a realidade. Estes conceitos
organizam e estruturam nossa forma de ver a realidade. Assim, uma forma útil de distinguirmos
as diferentes teorias do currículo é através do exame dos diferentes conceitos que elas empregam.
Segundo Silva (2007), são conceitos referentes às teorias críticas:

A) Significação e discurso, saber-poder, representação, cultura, gênero, raça e etnia.

B) Identidade, alteridade, diferença, subjetividade, sexualidade e multiculturalismo.
C) Ideologia, relações sociais de produção, conscientização, metodologia, eficiência e objetivos.
D) Ideologia, reprodução cultural e social, poder, classe social, emancipação e libertação e currículo
oculto.

Questão 02 - (Elaborada pelo Professor)

Segundo Lucilene Silva o Brincar tem como função, EXCETO:

A) Jogo simbólico
B) É papel da Escola estimular o ato lúdico na formação do ser
C) O brincar é inerente a infância
D) O brincar molda comportamentos e prepara para conteúdos do Ensino Fundamental
E) É importante conhecer e refletir sobre o Currículo e os fundamentos teóricos que o sustentam

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 Questão 01 D

Questão 02 D

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