1ª Prova diagnóstica – 2014 – 1ª Série
SEDUC-GO – Língua Portuguesa – Ens. M
ESCOLA: ________________________
Prof.:____________________________
Nome: ___________________________
D6 Questão 1 –––––––––––––––––––––––––//
Leia o texto abaixo e, em seguida, responda:
O problema ecológico
Afrânio Primo. Jornal Madhva (adaptado).
Se uma nave extraterrestre invadisse o
espaço aéreo da Terra, com certeza seus
tripulantes diriam que neste planeta não habita
uma civilização inteligente, tamanho é o grau de
destruição dos recursos naturais. Essas são
palavras de um renomado cientista americano.
Apesar dos avanços obtidos, a humanidade
ainda não descobriu os valores fundamentais da
existência. O que chamamos orgulhosamente de
civilização nada mais é do que uma agressão às
coisas naturais. A grosso modo, a tal civilização
significa a devastação das florestas, a poluição dos
rios, o envenenamento das terras e a
deterioração da qualidade do ar. O que
chamamos de progresso não passa de uma
degradação deliberada e sistemática que o
homem vem promovendo há muito tempo, uma
autêntica guerra contra a natureza.
Disponível em
http:www.syntonia.com/textos/textoseecologia/problemaecológico.htm.A
cesso em: 04/11/2013.
1
O tema do texto é
(A) a destruição do planeta Terra pelo homem.
(B) a invasão do planeta Terra por uma nave.
(C) a descoberta dos valores da existência
humana.
(D) a teoria de um renomado cientista
americano.
(E) a busca do progresso pelo homem.
D12 Questão 2 –––––––––––––––––––––––––//
Leia o texto abaixo e, em seguida, responda:
Quase 30% dos moradores de favelas já se
sentiram discriminados.
O número foi revelado na pesquisa "Radiografia
das Favelas Brasileiras", primeira realizada pelo
Instituto Data Favela.
Segundo a pesquisa Radiografia das Favelas
Brasileiras divulgada nessa segunda-feira, 4, cerca
de 30% dos moradores de favelas brasileiras já
sofreram preconceito.
De acordo com o estudo, 59% dos
moradores das comunidades concordam que
quem mora em comunidades da periferia é
discriminado.
Para 32% dos que se disseram vítimas de
preconceito, a cor da pele foi a motivação e para
30%, simplesmente morar em uma favela foi o
motivo. Para 20%, o preconceito decorreu da falta
de dinheiro e, para 8%, das roupas que vestiam.
A pesquisa mostra também que 37% dos
moradores de favela já foram revistados por
policiais, proporção que chega a 65% quando se
trata de jovens de 18 a 29 anos. Entre os que já
foram revistados, a média chega a 5,8 abordagens
na vida.
"Temos um lado da presença do Estado que
ajuda e outro que mostra preconceito", disse
Renato Meirelles, um dos fundadores do Data
Favela, instituto responsável pela pesquisa.
Disponível em
http://www.opovo.com.br/app/maisnoticias/brasil/2013/11/04/noticiasbr
asil,3157964/quase-30-dos-moradores-de-favelas-ja-se-sentiram-
discriminados.shtml.Acesso: 08/11/2013.
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SEDUC-GO – Língua Portuguesa – Ens. M
O texto tem o objetivo de
(A) comprovar o trabalho dos pesquisadores nas
favelas.
(B) informar sobre o preconceito nas favelas
brasileiras.
(C) entreter os moradores que residem nas
favelas do Brasil.
(D) instruir os pesquisadores sobre os problemas
das favelas.
(E) discutir a presença do estado no combate à
discriminação.
Leia o texto abaixo e, em seguida, responda as
questões 3, 4 e 5.
Será que o Consumismo* é normal na
adolescência?
“É bem melhor comprar experiências do que
coisas materiais.”
(Elizabeth Dunn - Psicóloga)
Já se foi o tempo em que o sonho principal
dos jovens era cursar uma faculdade. Hoje eles
têm vários: iPods, Carros, celulares de última
geração... Consomem marcas famosas mais do
que qualquer outro nicho do mercado. Uma
pesquisa feita em nove países comprovou que no
Brasil sete em cada dez jovens colocam as
compras como uma de suas prioridades. Os
brasileiros ficaram em primeiro lugar, no topo do
ranking em matéria de consumismo, bem na
frente dos franceses, japoneses, argentinos,
australianos, americanos e mexicanos. Ou seja,
“eles vão mais vezes ao cinema, viajam com maior
frequência, compram mais tênis, gostam mais de
roupas de grife – mais caras que as similares sem
marca famosa – consomem mais produtos diet,
têm mais computadores, assistem a mais DVDs e
vídeos e, só para terminar, são mais vorazes na
hora de abocanhar balas, chicletes e lanches”.
Engana-se quem imagina que nossos jovens
“não sabem” o que querem. Quando o assunto é
consumir, a grande maioria deles sabe
exatamente onde gastar e ainda influencia as
compras da família. Não faz muito tempo, ouvi
uma adolescente afirmar que troca de celular pelo
menos duas vezes por ano porque andar com
coisas ultrapassadas é “pagar mico”. Alguns pais
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cedem facilmente por terem poder aquisitivo e
por isso entendem que não há motivo para tolher
os desejos materiais do filho, ignorando que
quanto mais os filhos têm, menos desfrutam. Já
outros não conseguem rebater os argumentos
nem os insistentes, “por favor,” (ilustrados com
carinhas sofredoras) que sabiamente os filhos
utilizam para obter o que desejam.
Essa é a chamada “Geração da Vaidade”,
“Geração da Grife” onde sempre inventam
pretextos para justificar os gastos cada vez
maiores com roupas, acessórios e estéticos. Onde
“obrigatoriamente” a roupa precisa ter uma
marca forte para mostrar status. Para
preservarem uma aparência exterior perfeita,
condizente com o padrão de ditadura da moda,
muitas vezes esses jovens compram sem
necessidade ou até mesmo sem condições
financeiras. Para o adolescente em fase de
afirmação, tentando ser aceito dentro de um
determinado grupo, este ato torna-se
absolutamente necessário em sua vida. E nesse
ritmo desenfreado, a mesada acaba sempre bem
antes do final do mês. Será então que podemos
afirmar que esse comportamento é “normal”?
(...)
Pais que sabem ensinar limites geram
segurança e fazem com que seus filhos vivenciem
com afetividade o que acontece fora dos muros
dos shoppings centers, onde existem leis e regras
iguais para todos. Enfim, é imprescindível ensinar
que a virtude do “ser” vem bem antes do “ter” e
que ética e felicidade não se compra com cartão
de crédito.
Disponível em http://elo.com.br/portal/colunistas/ver/219074/sera-que-o-
consumismo*-e-normal-na-adolescencia-.html. Acesso em 09/11/2013.
D7 Questão 03 –––––––––––––––––––––––––//
Qual é a tese defendida pela autora?
(A) Os brasileiros que consomem de forma
desenfreada.
(B) A falta de limite e de segurança entre os
adolescentes.
(D) Os filhos que compram e não desfrutam do
que compram.
(C) Os pais brasileiros que cedem aos caprichos
de seus filhos.
(E) A normalidade do consumo exagerado entre
os adolescentes.
D15 Questão 4 –––––––––––––––––––––––––//
 1ª Prova diagnóstica – 2014 – 1ª Série
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Na frase “Não faz muito tempo, ouvi uma e esplende e estremece e delira em mim existem
adolescente afirmar que troca de celular pelo apenas meus olhos recebendo a luz de teu
menos duas vezes por ano porque andar com olhar.” o uso do ponto de exclamação sugere
coisas ultrapassadas é pagar mico.”, a palavra (A) espanto.
em destaque estabelece a ideia de (B) surpresa.
(A) proporção. (C) indecisão.
(B) explicação. (D) decepção.
(C) contradição. (E) emoção.
(D) comparação.
(E) probabilidade.
Leia o texto abaixo e, em seguida, responda ao
item 7 e 8.
D13 Questão 5 –––––––––––––––––––––––––//
O amor
No trecho “Enfim, é imprescindível ensinar que a Fernando Pessoa
virtude do “ser” vem bem antes do “ter” e que
ética e felicidade não se compra com cartão de O amor, quando se revela,
crédito.” Evidencia-se um exemplo de linguagem Não se sabe revelar.
(A) formal. Sabe bem olhar p'ra ela,
(B) popular. Mas não lhe sabe falar.
(C) regional.
(D) informal. Quem quer dizer o que sente
(E) científica. Não sabe o que há de dizer.
Fala: parece que mente
D17 Questão 6 –––––––––––––––––––––––––// Cala: parece esquecer
Leia o texto abaixo e, em seguida, responda:
Ah, mas se ela adivinhasse,
O Pavão
Rubem Braga Se pudesse ouvir o olhar,
E se um olhar lhe bastasse
Eu considerei a glória de um pavão Pr'a saber que a estão a amar!
ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo
imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que Mas quem sente muito, cala;
aquelas cores todas não existem na pena do Quem quer dizer quanto sente
pavão. Não há pigmentos. O que há são Fica sem alma nem fala,
minúsculas bolhas d'água em que a luz se Fica só, inteiramente!
fragmenta, como em um prisma. O pavão é um
arco-íris de plumas. Mas se isto puder contar-lhe
Eu considerei que este é o luxo do grande O que não lhe ouso contar,
artista, atingir o máximo de matizes com o Já não terei que falar-lhe
mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu Porque lhe estou a falar.
esplendor; seu grande mistério é a simplicidade.
Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! Disponível em http://letraas-lit.blogspot.com.br/2013/06/poema-o-amor-
de-fernando-pessoa-e.html. Acesso em 10/11/2012
minha amada; de tudo que ele suscita e esplende
e estremece e delira em mim existem apenas
meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me
cobre de glórias e me faz magnífico.
Texto extraído do livro "Ai de ti, Copacabana", Editora do Autor - Rio de
Janeiro, 1960, pág. 149. Agradeço ao Antônio pela lembrança.

No trecho “Considerei, por fim, que assim é o D18 Questão 7 –––––––––––––––––––––––––//

amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita
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No trecho “Se pudesse ouvir o olhar” a expressão No trecho “ Deixe que ele viva o pouco da vida
destacada sugere que lhe resta.”, as palavras destacadas referem-
(A) enxergar as peripécias do amor. se a
(B) revelar as mentiras de quem fala. (A) lago.
(C) escutar as palavras ditas pelo eu lírico. (B) velho.
(D) entender o que o eu lírico quer dizer. (C) peixe.
(E) reconhecer a beleza dos olhos da amada. (D) menino.
(E) amigos.
D1 Questão 8 –––––––––––––––––––––––––//

No texto, para o poeta, quem sente muito D10 Questão 10 ––––––––––––––––––––––––//

(A) fala. O fato que desencadeia essa história é
(B) ouve. (A) o retorno dos peixes ao lago.
(C) cala. (B) a pescaria do menino e do velho.
(D) olha. (C) a decepção ao pegarem os peixes.
(E) mente. (D) o peixe do velho ser muito novo .
(E) o peixe do menino ser muito velho.
Leia o texto abaixo e, em seguida, responda aos
itens 9 e 10.
Um dia, os dois se encontraram, lado a lado
na pescaria e no momento, no mesmo instante
sentiram aquela puxadinha que indica que o peixe
mordeu a isca(...). Quando apareceram os
respectivos peixes, porém decepção:o peixe do
menino era muito velho e o peixe do velho era
muito novo!
O velho disse para o menino:
— Você não pode pescar esse peixe tão
velho!
Deixe que ele viva o pouco da vida que lhe
resta. O menino respondeu:
— E o que você vai fazer com este peixe tão
novo? Ele é tão pequeno...deixe que ele viva mais
um pouco!
O velho e o menino olharam um para o
outro e, sem perder tempo jogaram os peixes no
lago. Ficaram amigos e agora, quando não têm
muito o que fazer, vão até o lago,cumprimentam
os peixes e matam o tempo jogando conversa
fora.
FRATE, Diléa. Histórias para Acordar.São Paulo : Companhia das Letrinhas,
1996

D2 Questão 9 –––––––––––––––––––––––––//