Organização

Fernanda Aires Guedes Ferreira

Anais da 5ª Feira Mineira de Iniciação

Científica –5ª FEMIC

1ª edição

Minas Gerais
Associação Mineira de Pesquisa e Iniciação Científica
2021
 Ferreira, Fernanda Aires Guedes (organizadora)
F383a Anais da 5ª Feira Mineira de Iniciação Científica / Fernanda Aires
Guedes Ferreira. – Mateus Leme, 2021.
250p. il. 31cm.

ISBN: 978-65-89569-13-8

1. Feira de Ciências. 2. FEMIC. 3. Ciência. 4. Tecnologia. 5.

Educação Básica.
I Título.

CDU 370
 Organização e realização

ASSOCIAÇÃO MINEIRA DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA-

AMPIC
Presidente: Marli Alves Rodrigues
Vice-presidente: Profª. Drª. Fernanda Nobre Amaral Villani
Tesoureira: Profª. Drª. Fernanda Aires Guedes Ferreira
Secretária: Letícia Mara Diniz Ferreira

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS - UEMG

Reitor: Prof. Me. Lavínia Rosa Rodrigues
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA
Pró-reitor: Prof.ª Drª. Magda Lucia Chamon
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
Pró-reitor: Drª. Moacyr Laterza Filho
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Diretor: Prof.ª Drª. Maria de Lourdes Teixeira
DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO - DMTE
Chefe do Departamento: Profª. Dra. Andrea Silva Gino

PREFEITURA DE MATEUS LEME

Prefeito: Renilton Ribeiro Coelho
Vice-Prefeito: Anderson Wester de Sousa
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED
Secretário Municipal de Educação: Fatima Aparecida Gaia Parreira

5ª FEIRA MINEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - FEMIC

ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO GERAL

Profª. Drª. Fernanda Aires Guedes Ferreira

COMISSÃO DE REVISÃO CIENTÍFICA (CRC) DOS TRABALHOS DE INICIAÇÃO

CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Fernanda Nobre Amaral Villani (Coordenadora)
Aline Rezende Dutra
Cristopher Mateus Carvalho
Gabriela Ester de Oliveira Reis
Greice Kelle Viegas Saraiva
Gustavo Henrique dos Santos
Jaqueline Campos Costa
Pedro Gilberto Silva de Morais
Rosemeire Alves Magalhães
Sávio Henrique da Silva
Suellen Aparecida de Oliveira
Vanessa Aparecida Vasconcelos de Freitas
DEMAIS MEMBROS DA COMISSÃO ORGANIZADORA
Aline Emanuela Rodrigues de Jesus
Amanda Almeida Dias
Barbara Gabriela Gonçalves Borba
Brenda Cristina da Silva
Geraldo Henrique Silva Santos
Glaucia Soares Barbosa
Isabela Márcia Milagres Faria
Joana Carolina Teixeira Leite
Júlia Carla Silva
Letícia Mara Diniz Ferreira
Marli Alves Rodrigues
Michelle Mary Martins Silva
Natália Murta de Lima Dornelas
Saulo Victor da Silva
Stella Ferreira Biondi
Vinícius Henrique Santiago

EDIÇÃO
Associação Mineira de Pesquisa e Iniciação Científica – AMPIC

PRODUÇÃO GRÁFICA E EDITORAÇÃO ELETRÔNICA

Fernanda Aires Guedes Ferreira

APOIORES E PATROCINADORES
• Associação Arte, Cultura e Fantasia – AACF
• Associação Amigos da Serra do Elefante - AASE
• Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq
• CRBio-04 - Conselho Regional de Biologia 4ª Região
• Governo Federal
• Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações – MCTIC
• Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação, Meio Ambiente e Saúde - NEMAS
• Tessitura de nós: Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Gênero, Sexualidade e
Educação
• Programa de Mestrado em Educação e Formação Humana da FaE-UEMG
• Programa Institucional de Apoio à Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais
PAEx/UEMG
• Projeto Ateliê Pedagógico de Divulgação e Popularização da Ciência da FaE-UEMG e
AMPIC
• Projeto o Conto que as Caixas Contam da Faculdade de Educação da UEMG.
• Projeto RESGATANDO VIDAS – DISSEMINANDO DIÁLOGOS do Curso de
Medicina da UEMG Passos.
• Escola de Engenharia de Minas Gerais - EMGE
• Universo Tecnologias

CONTATO
ASSOCIAÇÃO MINEIRA DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Endereço: Rua. Emília Saraiva Diniz, nº 678, no Bairro Santa Luzia, Mateus Leme,
Minas Gerais, Brasil – CEP: 35670-000. CNPJ 27545809/0001-55
Fone: 31 98875-3498 E-mail: contato@femic.com.br
 Apresentação
A Feira Mineira de Iniciação Científica (FEMIC) é um
movimento de promoção e divulgação científica que incentiva a
criatividade, a inovação e o protagonismo em estudantes e
professores, através de ações diversas de ensino, pesquisa e
extensão que acontecem em consonância à sua missão de contribuir
significativamente para o progresso da educação cientifica em
todos os níveis educacionais e territórios do Brasil.
Todos os anos a FEMIC realiza uma abrangente mostra de
projetos de pesquisa que reúne crianças e jovens, sob a orientação
de professores e professoras destaques, de diversas instituições e
estados brasileiros e internacionais. Além da mostra de projetos, a
FEMIC realiza programas, projetos, eventos e cursos,
principalmente guiados pela metodologia STEAM1, para que
estudantes, professores e colaboradores tenham capacitação,
orientação e suporte para a realização de seus trabalhos de iniciação
científica.
Em 2021, ano da quinta edição, a FEMIC foi realizada pela
Associação Mineira de Pesquisa e Iniciação Científica (AMPIC)
com a colaboração da Faculdade de Educação da Universidade do
Estado de Minas Gerais (FaE-UEMG) e da Secretaria de Educação
da Prefeitura de Mateus Leme (SEMED-PMML). A feira
aconteceu de modo virtual, entre os dias 25 de outubro e 06 de
novembro, reunindo 219 trabalhos finalistas, sendo 26 trabalhos na
modalidade Júnior (Educação Infantil e 1º ao 5º ano do Ensino
Fundamental), 167 trabalhos na modalidade FEMIC Jovem (6º ao
9º ano do Ensino Fundamental, Ensino médio e Ensino Técnico) e
26 trabalhos na modalidade FEMIC Mais (universitários,
pesquisadores e profissionais diversos). Em números, a 5ª FEMIC
conquistou a participação de 467 estudantes, 202 professores, 111

1
STEAM é a sigla em inglês para Science, Technology, Engineering, Arts e Mathematics (Ciência,
Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) e se refere a um movimento ligado à educação que ênfase às
cinco áreas do acrônimo e incentiva a aprendizagem interdisciplinar e multidisciplinar, com foco na
aplicação prática do aprendizado. Esse movimento tem ocupado espaço significativo não só nas escolas,
mas também nos discursos e na agenda política de diversos países, sendo, portanto, global.
instituições de ensino em 87 cidades de 17 estados do Brasil e 5
países da América Latina.
O número significativo de projetos inscritos nesta edição,
atípica por causa da pandemia de COVID-19, mostra como a
FEMIC é um movimento forte e relevante para promover a
integração do estudante com o mundo científico e tecnológico, pois
mesmo num contexto em que a educação mundial estava se
reinventando em vários aspectos, inclusive com a aprendizagem
acontecendo através do ensino remoto, estudantes e professores
mantiveram-se interessados e desenvolveram suas pesquisas para a
feira.
Portanto, é notável que por mais um ano a FEMIC marca sua
história como um evento que prima por oportunizar aprendizagem
significa, cultura científica e conhecimento científico sistemático,
ensejando situações e contextos múltiplos para a Alfabetização
Científico-Tecnológica. Uma feira referência na motivação,
promoção e desenvolvimento de educação cientifica brasileira de
forma ética, responsável e dinâmica, buscando atender as
necessidades e as expectativas das pessoas e das instituições
envolvidas.

Mateus Leme, novembro de 2021.

Prof.ª Dr.ª Fernanda Aires Guedes Ferreira
Coordenadora Geral da FEMIC
 Sumário
FEMIC júnior

SIMULADOR SBOTICS - NOVAS COMPETÊNCIA E HABILIDADES NO ENSINO DA

ROBÓTICA E PROGRAMAÇÃO ........................................................................................ 26
Mariana Machado Espindola, Kauân Antunes de Oliveira, Pedro Rick Barcelos, Katiuci dos
Santos Correa (Orientadora) ..................................................................................................................................... 26
Ciências Exatas e da Terra __________________________________________________________________ 26
ÁBACO DE HASTES: RECICLANDO E CONSTRUINDO A APRENDIZAGEM NO
ENSINO REMOTO................................................................................................................ 27
Matheus Henrique da Silva Lucena, Carla Aparecida Gonçalves Caldeira (Orientadora) ............ 27
ELETRICIDADE ESTÁTICA ............................................................................................... 28
Bernardo Cristiano Taufer, Letícia Paviani Mombach, (Orientadora), Rodrigo Triches Panozzo
(Coorientador) .................................................................................................................................................................. 28
A CIÊNCIA POR TRÁS DA MAQUIAGEM ....................................................................... 29
Elisa Portantiolo Müller, Estela Leston Nadir, Valentina Porepp Verling, Greice Conrad
Rodrigues Sedrez (Orientadora), Ester Wille (Coorientadora) ................................................................ 29
DO IMAGINÁRIO AO CONCEITO CIENTÍFICO: A HISTÓRIA DO CAVALO
MARINHO QUE GANHOU VIDA NO ESPAÇO ESCOLAR ............................................ 30
Caetano Rosseto, Vinicius G. Spanenberg, Vicente Kerber Ramalho, Greice Conrad Rodrigues
Sedrez (Orientadora), Diego Viana Borges (Orientador), Liliane Souza (Orientadora) ............... 30
CONSTRUÇÃO DE FOGUETE É UMA MANEIRA DE ESTUDAR? É SIM! ................. 31
Laís Monteiro Laranjeira, Laura Barbosa Mello, Antônia Coletto Veiga de Azevedo, Greice
Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora), Elizângela Laroque (Orientadora). .................................. 31
ESTUDO DO SISTEMA RESPIRATÓRIO COM AUXÍLIO DE PULMÃO ARTIFICIAL
................................................................................................................................................. 32
Clara Corrêa Mirapalhete Bender, Renata Pinto Albert (Orientadora) ................................................. 32
A CIÊNCIA DE FORMA LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ...................................... 33
Lucas Andersson Lopes, Endrigo Moreno Da Silva Junior, João Maurício Dos Passos Coelho,
Kattrinny Teixeira de Almeida Dias (Orientadora), Marina Schumacher (Coorientadora) ........ 33
NA TRILHA DOS NÚMEROS: CONSTRUINDO CONCEITOS MATEMÁTICOS NA
EDUCAÇÃO INFANTIL ....................................................................................................... 34
Joaquim Farias Barros , Isadora Veiga Post, Isis Fickel da Silva Rodrigues, Maria Antoniele
Zurita Azocar(Orientadora), Fernanda Ott (Coorientadora) ..................................................................... 34
UM BRINQUEDO CHAMADO NATUREZA ..................................................................... 35
Sara dos Passos Silva, Júlia Antônia Pires (Orientadora), Rebeca Pires Dutra (Coorientadora)
.................................................................................................................................................................................................. 35
Ciências Biológicas ___________________________________________________________________________ 35
SOMOS O QUE COMEMOS 3. UMA BOA ALIMENTAÇÃO EM TEMPOS DE
PANDEMIA ........................................................................................................................... 36
Anna Clara de Oliveira Dias, Beatriz Naves Mendes, Lucas Mariano de Oliveira, Debora
Qlmeida Silva Pesso (Orientadora), Sarah Almeida Moreira (Coorientadora).................................. 36
UMA EXPERIÊNCIA COM A PLATAFORMA DE PROGRAMAÇÃO EDU NUVEM (
PJE NUVEM) PARA ENSINO DE ROBÓTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA .................... 37
Eduardo Fernandes Farias, Vitor Castro de Matos, Luan Gracia Ramirez, Denise Farias Boeira
(Orientadora), Katiuci Corrêa (Coorientadora) ................................................................................................ 37
Engenharias ___________________________________________________________________________________ 37
PROPONDO UM CARRO SUSTENTÁVEL: APRENDER FAZENDO .......................... 38
Andryelly Vitória de Oliveira Nunes, Keyrrison Gabriel Ferreira de Miranda, Samuel Gonçalves
de Santana, Messulan Miguel da Sila (Orientadora), Priscila Karoline de Freitas Santos
(Coorientadora). .............................................................................................................................................................. 38
HUG MACHINE..................................................................................................................... 39
Valentina Magalhães Antunes, Franco Arato Bittencourt, Elizangela Mendes Laroque
(Orientadora), David Vieira (Coorientadora) .................................................................................................... 39
SUSTENROBOT ................................................................................................................... 40
Leonardo Giusti de Oliveira, Alice Soares Chaves, Lívia Hallal, Érika Domingues Marques
(Orientadora), Elizângela Laroque (Coorientadora)...................................................................................... 40
O DOCE NÃO É AMIGO DO NOSSO DENTE ................................................................... 41
Clara Agatha de Souza Lopes, Sandrynne Vitória da Silva Barbosa, Maria Júlia Mendes Teixeira
de Souza, Cecília Maria Damasceno dos Santos (Orientadora), Emiliana Rita Souza Ferreira
(Coorientadora). .............................................................................................................................................................. 41
Ciências da Saúde _____________________________________________________________________________ 41
COM AS GULOSEIMAS, NÃO SE DEVE EXAGERAR. MAIS FRUTAS E LEGUMES,
VOCÊ VAI ACEITAR ............................................................................................................ 42
Helena da Silva Laroque, Davi da Gama Villalba, Isabela Rocha Braga, Karine Estello de
Medeiros (Orientadora), Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Coorientadora) .................................... 42
EFEITO DA COBERTURA DO SOLO NO PROCESSO DE EROSÃO HÍDRICA ......... 43
Luisa Scheunemann Brito, Lavínia Zacarias de Oliveira, Gabriela Wiener Soares, Renata Pinto
Albert (Orientadora) ...................................................................................................................................................... 43
Ciências Agrárias _____________________________________________________________________________ 43
PEIXINHO CARÁ: DO LAGO PARA O PRATO ............................................................... 44
Anthony da Silva Souza, Dafnny Victória Angelo Matias, Weslley Andrey Batista Angelo, Ana
Claudia da Silva Gino (Orientadora)....................................................................................................................... 44
O QUE AS PESSOAS PENSAM SOBRE JOGOS VIRTUAIS? ......................................... 45
Joaquim Dias de Sousa, Davi Leônidas Borges Vieira, Renan Eduardo Tavares, Bárbara Matos
da Cunha Guimarães (Orientadora), Nicole Cristina Machado Borges (Coorientadora), Maísa
Gonçalves da Silva (Coorientadora) ....................................................................................................................... 45
Ciências Sociais Aplicadas / Ciências Humanas _________________________________________ 45
O USO DA MEMÓRIA ELETRÔNICA COMO CÉLULA ESTUDANTIL ....................... 46
Maria Eduarda Marque Ferreira, Júlia Antonia Pires (Orientadora), Rebeca Pires Dutra
(Coorientadora) ............................................................................................................................................................... 46
COMO ESTUDAR EM CASA ATRAVÉS DE FACILITADORES E/OU FERRAMENTAS
DIGITAIS ............................................................................................................................... 47
Esther Coutinho Teixeira Campos, Vania Aparecida de Oliveira (Orientadora)............................... 47
A INFLUÊNCIA DE DIFERENTES ETNIAS NOS TRADICIONAIS DOCES DE
PELOTAS/RS ........................................................................................................................ 48
Cecília de Ávila Büttow, Antonella Grillo dos Santos, Isabella Perleberg Betemps, Andressa
Rodrigues Link (Orientadora), Jaqueline Arantes Montelli (Coorientadora), Greice Conrad
Rodrigues Sedrez (Coorientadora) ......................................................................................................................... 48
AO ALCANCE DO LIVRO DOURADO PARTE IV ........................................................... 49
Lídia Emanuely Arcanjo dos Santos Rodrigues, Sophia Scarlett de Carvalho Silva, Vitor Gabriel
Alves Lopes, Alda de Carvalho Simão (Orientadora) ..................................................................................... 49
Linguística, Letras e Artes ___________________________________________________________________ 49
EM BUSCA DE DIVERSÃO, IMAGINAÇÃO E MAGIA ATRAVÉS DA LEITURA -
PARTE II ................................................................................................................................ 50
Yasmin Vitória Costa Silva, Tyler Santos Ferreira, Werick Dhionatha Camargo de Jesus, Anara
Cristiani Vasconcelos Dutra (Orientadora), Emiliene Mendes Leite (Coorientadora). ................. 50
CANTINHO DA HONESTIDADE E A MATEMÁTICA FINANCEIRA .......................... 52
Vitor Dezem, Lucas Picoli Mariani, Gabriel Antonio Wildner Sonza, Naíza Elizete Haefliger
(Orientadora), Deyze Boarim Paludo (Coorientadora)................................................................................. 52

FEMIC jovem
Ciências Exatas e da Terra __________________________________________________________________ 52
HOLOGRAMA SOBRE CORPO HUMANO: AJUDANDO NOS DIAGNÓSTICOS POR
IMAGENS ............................................................................................................................... 53
Rafaela da Rosa Treptow, Luana Rodrigues Silva, Greice Conrad Rodrigues Sedrez
(Orientadora) .................................................................................................................................................................... 53
ATIVIDADE PRÁTICA EM AÇÃO: AUTONOMIA DO ALUNO, NÃO É DE FAZ DE
CONTA, NÃO! ....................................................................................................................... 54
Luiza Hallal Boessio, Caroline Bonow Holz, Helena Barbosa Mello, Greice Conrad Rodrigues
Sedrez (Orientadora)..................................................................................................................................................... 54
AVALIAÇÃO DA REPRODUÇÃO DE MICROALGAS EM MEIO ALTERNATIVO
ALIADOS A PRODUÇÃO DE BARRINHA PROTEICAS A BASE DE BIOMASSA
ALGAL E PERESKIA ACULEATA...................................................................................... 55
Eduardo Henrique Kozik, Nathan Henrique Klauck, Dionéia Schauren (Orientadora) ................ 55
PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE - PROJETO PRESERVA ................................ 56
André Oliveira Mesquita, Pedro Paulo de Moraes, Márcia Adriana Cordeiro Duarte nunes
(Orientadora) .................................................................................................................................................................... 56
CONSTRUÇÃO DE E-BOOK: NOVOS HÁBITOS, A NATUREZA AGRADECE .......... 57
Ana Carolina Azevedo da Rocha, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora), Jaqueline
Arantes Montelli (Coorientadora). .......................................................................................................................... 57
LIX0 - PROJETO DE MINERAÇÃO URBANA ................................................................. 58
Luiza Lara Campos, Ana Clara Batemarque Guimarães dos Santos, Mayumi Costa Maktsuru,
Valdete Aparecida Mendes Fortunato (Orientadora) .................................................................................... 58
PROJETO SUSTENTABILIDADE - AQUÍFERO GUARANI .......................................... 59
Vitor da Mata Gonçalves Dias, Arthur Gomes Moreira, Gabriel Neto Guimarães, Valdete
Aparecida Mendes Fortunato (Orientadora) ..................................................................................................... 59
CAMPANHA E-LIXO: (CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O DESCARTE ECOLÓGICO
DOS APARELHOS ELETRÔNICOS) ................................................................................. 60
Yorrana Sanches Oliveira, Valdete Aparecida Mendes Fortunato (Orientadora) ............................ 60
PRODUÇÃO E TESTE DE FERTILIZANTE FEITO A PARTIR DE REJEITOS DA
CONSTRUÇÃO CIVIL .......................................................................................................... 61
Alex Spohr, Guilherme Korb, Luís Felipe Copetti Sartor, Cláudia Rigoli Schneider
(Orientadora) .................................................................................................................................................................... 61
HORTA AUTOMATIZADA COM ARDUÍNO ................................................................... 62
Ana Cristina Batista dos Santos, Gabriela Belini Gontijo (Orientadora), Felipe de Souza
Fernandes (Coorientador), Gustavo Bastos Germano (Coorientador). ................................................ 62
CIÊNCIA E ARTE: PEÇA TEATRAL HERÓIS DA CIÊNCIA .......................................... 63
Maria Eduarda Pimentel dos Santos, Andressa Pereira da Rocha, Anderson Gomes dos Santos
(Orientador), Rayane Oliveira Da Silva Gomes (Coorientadora). ............................................................ 63
COMO ECONOMIZAR ENERGIA ELÉTRICA NO AMBIENTE DOMÉSTICO? UMA
CARTILHA EDUCACIONAL ............................................................................................... 64
Levi Dos Santos, Jhulia Passos Pedroso, Caio Oliveira Freire, Marcus Vinicius Fraga Lobo
(Orientadora) .................................................................................................................................................................... 64
USO E OCUPAÇÃO DO SOLO DA BACIA HIDROGRÁFICA DO CÓRREGO DO
GROTÃO, CAPITÓLIO – MG ENTRE 1990 E 2020 ...................................................... 65
Gabriel Leite Costa, Analalya Maria Gonçalves, Pedro Luiz Teixeira de Camargo (Orientador),
Felipe da Silva Alves (Coorientador). .................................................................................................................... 65
SMARTLAB: USO DE IMAGENS DIGITAIS ADQUIRIDAS COM CÂMERAS DE
SMARTPHONE EM ANÁLISES QUÍMICAS ..................................................................... 66
Hanna Vitória de Oliveira Silva, Yasmin Kaline de Carvalho Silva Geovani Porto de Deus, Raíssa
Vanessa de Oliveira Silva (Orientadora), Daniel Lucas Dantas de Freitas (Coorientador) ......... 66
POLUIÇÃO POR PLÁSTICO NO LITORAL BRASILEIRO ............................................ 67
João Pedro Costa Gonçalves, Natan Alves Fernandes de Oliveira, Matheus Froes Vieira
Campos, Marcia Adriana Cordeiro Duarte Nunes (Orientadora) ............................................................. 67
DESENVOLVIMENTO DE UM REATOR DE GERAÇÃO DE HIDROGÊNIO
SUSTENTÁVEL..................................................................................................................... 68
Lara Ono Glufke Reis, José Viriato Coelho Vargas (Orientador) ............................................................... 68
PROPOSTA DE USO DOS VENTOS SOLARES E FÓTONS PARA GERAÇÃO DE
ENERGIA: UMA ANÁLISE CIENTÍFICO-TEÓRICA ....................................................... 69
Giovana de Souza Neves, Lucas Batista Dantas, Fabricio Barbosa Bittencourt (Orientador),
Renato Brito Quaglia (Coorientador) .................................................................................................................... 69
SISTEMA SOLAR DE PURIFICAÇÃO DE ÁGUA ............................................................ 70
Pedro Henrique De Sousa Lima, Maria Clara Moreira Bonfim, Maria Fernanda Ferreira
Paulino, Raimundo Nonato Lima Júnior (Orientador) .................................................................................. 70
O EMBASAMENTO FILOSÓFICO POR TRÁS DA FÍSICA - O ENCONTRO ENTRE AS
CIÊNCIAS ............................................................................................................................... 71
Lorana Ferreira Lange, Hozana Donatila Delgado (Orientadora)............................................................ 71
INVESTIGAÇÃO DAS VARIÁVEIS TEMPERATURA E TEMPO NO EFEITO
LEIDENFROST ..................................................................................................................... 72
Maria Vitoria Rosa Sypnievski, Urska Manners (Orientadora) ................................................................. 72
SOFTWARES NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS ................................ 73
Maria Clara Oliveira Lemos Meneses, Mireli Goncalves da Silva, Camila Paula de Almeida Da
Silva, Vanderlei Oliveira do Nascimento (Orientador).................................................................................. 73
PRODUÇÃO DE VIDRO A PARTIR DA EXTRAÇÃO DE OXIDO CÁLCIO ORIUNDO
DA CASCA DO OVO ............................................................................................................. 74
Beatriz Correia Gonçalves, Braian William Cardoso da Silva, Hadassa Nogueira Santos
Ferreira, Cesar Tatari (Orientador) ........................................................................................................................ 74
SISTEMA GAMIFICADO PARA AUXÍLIO NO APRENDIZADO DE GEOMETRIA
PARA CRIANÇAS COM TDAH ........................................................................................... 75
Pedro Henrique Azevedo de Oliveira, Marcia Cristina dos Reis (Orientadora), Fabricio Baptista
(Coorientador). ................................................................................................................................................................. 75
IDENTIFICADOR DE DIABETES POR MEIO DE REDE NEURAL ............................. 76
Alexandre Locarno Júnior, Maria Fernanda Theodoro Ferreira Barreto, Yuri de Oliveira
Soares, Delvany de Castro Gomes (Orientador) ............................................................................................... 76
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM FORMA DE CÁPSULAS ........................................... 77
Ana Clara Campos Pereira, Isadora Cristina Oliveira Belluci, Mariana Borges de Carvalho, Elisa
Tatiana Silva Damasceno (Orientadora) .............................................................................................................. 77
CAFÉCICLOU: A NOVA FORMA DE RECICLAR............................................................. 78
Luana Barra Rodrigues Mengue Loeblein, Emilly Mauricio da Silva Padilha, Marina Martini,
Rafael Colombo Abruzzi (Orientador) .................................................................................................................. 78
CONSTRUÇÃO DO JOGO GENIUS PARA DESENVOLVIMENTO COGNITI ............. 79
Denis Pereira da Silva, Filipe de Almeida Lira, Afonso Pereira Barros, Sandro César Silveira
Jucá (Orientador), Renata Imaculada Soares Pereira (Coorientadora). ............................................... 79
CREME ANTI-ESTRIAS A BASE DO EXTRATO GLICÓLICO DA CASCA DA MANGA
................................................................................................................................................. 80
Sabrina Del Cisne Vivanco Oura, Karina Cibelly dos Santos, Rafaela Araújo Santos, Cesar Tatari
(Orientador), Marli de Fátima Correa Emiliano (Coorientadora). .......................................................... 80
ESTUDO E CARACTERIZAÇÃO DE COMPONENTES BIOATIVOS DA CASCA E
POLPA DO KIWI (ACTINIDIA DELICIOSA) PARA O TRATAMENTO DE LÚPUS
ERITEMATOSO SISTÊMICO ............................................................................................. 81
Sofia Santos de Oliveira, Camila Tiemi Sakae, Mel Mirra de Carvalho Rachid, Maria Caroline
Costa de Oliveira (Orientadora), André Victor Oliveira Avellar (Coorientador). ............................. 81
ECOTELHADO: CRIAÇÃO DE UM PLANO DIDÁTICO PARA CONSCIENTIZAÇÃO
DE JOVENS SOBRE O USO DO PLÁSTICO ..................................................................... 82
Suelen Cristina Marcondes Oliveira, Ana Beatriz Oliveira Silva, Raquel Helena Alves Campos
(Orientadora) .................................................................................................................................................................... 82
GREEN FRUIT - SUSTENTABILIDADE E INOVAÇÃO ................................................. 83
Ana Julia Costa Mendonça, Maria Luisa dos Passos Longo, Rianny Zilio Babiski, Tarcísio Leite
dos Santos (Orientador)............................................................................................................................................... 83
TELHADO ECONÔMICO- UMA ALTERNATIVA SUSTENTÁVEL .............................. 84
Rafael Araújo Silva, João Victor Albino de Oliveira, Miguel Marochio Daltio, Tarcísio Leite dos
Santos (Orientador) ....................................................................................................................................................... 84
AS QUEIMADAS NA AMAZÔNIA NA ÚLTIMA DÉCADA............................................. 85
Thales Diniz Serretti Araújo, Maria Eduarda Almeida Polite, Anna Clara Miguel Leocádio,
Márcia Adriana Cordeiro Duarte nunes (Orientadora)................................................................................. 85
COMO SE PROTEGER DOS PROBLEMAS DA RADIAÇÃO ELETROMAGNÉTICA
NAS TECNOLOGIAS UTILIZADAS NO COTIDIANO .................................................... 86
Raissa Santos Ribeiro, Helen de Oliveira Coelho, Marcus Vinicius Fraga Lobo (Orientador) .... 86
VÍRUS E VACINAS: UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM DESSES TEMAS EM LIVROS
DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL .................................................................... 87
Ana Laura Lousa Silva, Maria Fernanda Santos Silva, Mariana Vedovato Zuffi, Ariane de Souza
Siqueira (Orientadora), Maísa Gonçalves da Silva........................................................................................... 87
Ciências Biológicas ___________________________________________________________________________ 87
A IMPORTÂNCIA DA CONSERVAÇÃO DOS ZOOLÓGICOS ........................................ 88
Gabriela de Castro Vilarinho, Giovana Cunha Sales Verissimo, Lara Campos Goveia, Taynara
Altair Ribeiro Bernardes (Orientadora) ............................................................................................................... 88
COEVOLUÇÃO DO CERRADO: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL .. 89
Bianca da Silva Nascimento, Fabíola Cristina Fonseca (Orientadora)................................................... 89
PRODUÇÃO DE XAMPU NATURAL E SUSTENTÁVEL ............................................... 90
Eduarda Aparecida Cruz, Gabriela Redel de Oliveira, Vitória de Lima Müller, Cláudia Rigoli
Schneider (Orientadora), Emilene Andrea Eichelberger (Coorientadora), Taíse Roberta
Roberti(Coorientadora). .............................................................................................................................................. 90
UTILIZANDO ÁGUA PROVENIENTE DA RESIDÊNCIA, PARA REALIZAÇÃO DE
PLANTIO ............................................................................................................................... 91
Lucas Albert Alves, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora), Renata Pinto Albert
(Coorientadora). .............................................................................................................................................................. 91
IMPACTO DA PANDEMIA DA COVID-19 NOS SERVIÇOS URBANOS
RELACIONADOS A SAÚDE PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA .............. 92
Filipe Santana Silveira, Felipe Davi de Souza Silva, Gabriel Gonzaga Vaz, Débora Cristina de
Oliveira Silva Nunes (Orientadora), David Collares Achê(Coorientador), Maísa Gonçalves da
Silva (Coorientadora) .................................................................................................................................................... 92
SALVE PELOTAS: ESTIMULADO A CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL, ATRAVÉS
DO REAPROVEITAMENTO DO LIXO ............................................................................. 93
Gabriela Jung, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora) ................................................................ 93
A RECICLAGEM DO ÓLEO PARA SALVAR O MEIO AMBIENTE, PRESERVANDO,
AJUDANDO E RECICLANDO ............................................................................................. 94
Marya Fernanda Santiago Resende, Renata Adriana de Oliveira, Alessandra Simone Aparecida
Martins e Ferreira (Orientadora), Kálica Cristina Santiago (Coorientadora) .................................... 94
A IMPORTÂNCIA DA AMAZÔNIA ALÉM DOS LIMITES DO BIOMA ....................... 95
Ana Sofia de Almeida Costa, Michelle Cristiane Schimith (Orientadora), Fernanda Nobre
Amaral Villani (Coorientadora). ............................................................................................................................... 95
AVALIAÇÃO DE DIFERENTES SUBSTITUINTES DO ÁGAR EM MEIO
ALTERNATIVO NO CULTIVO IN VITRO DA ORQUÍDEA DENDROBIUM NOBILI
LINDI ...................................................................................................................................... 96
Raquelly Izadora Miranda, Dioneia Schauren (Orientadora) .................................................................... 96
EPIDEMIAS E PANDEMIAS DO FUTURO ...................................................................... 97
Manuela Madruga de Azevedo, Vinicius Vargas de Castro (Orientador) ............................................. 97
PROJETO AQUAMARINE: A CIÊNCIA MARINHA E INOVAÇÕES PARA O
DESCARTE DE NOVAS TECNOLOGIAS .......................................................................... 98
Helena Damasceno Mota, Isabela Herthel Bertola Sfredo, Bianca Gomes Cataldi, Gabrielle de
Oliveira Almeida (Orientadora), Danilo Marques Versiani (Coorientador) ....................................... 98
MEDIDAS PREVENTIVAS DE COMBATE À PANDEMIA DO CORONAVÍRUS COM
A PRODUÇÃO DO SABÃO SEMENTE.............................................................................. 99
Francisco Edson Medeiros Alves, Gilvania Medeiros Sampaio (Orientadora) .................................. 99
ANÁLISE DA ATIVIDADE SAPROFÁGICA DO ARMADILLIDIUM VULGARE ..... 100
Nicoli Cristine Tome Brandão, Rosemeire Alves Magalhães (Orientadora) .................................... 100
CANUDRUGS: CANUDO BIODEGRADÁVEL A BASE DE RESÍDUOS INDUSTRIAIS
DE SACCHARUM OFFICINARUM COMO IDENTIFICADOR DE FÁRMACOS EM
BEBIDAS.............................................................................................................................. 101
Marina Soares Santos, Monize Moreira Carvalho Tomé, Luiz Felipe Marques Rodrigues, Vivian
Marina Barbosa (Orientadora) .............................................................................................................................. 101
ESTUDIO DEL MECANISMO DE ACCIÓN DIGESTIVA DE UNA DECOCCIÓN
PREPARADA CON “PAICO” (Dysphania multifida) ............................................... 102
María Gabriela Garay Máximo Ravassi, Juan Bautista Beltramino (Orientadora) ..................... 102
NATURABILIDADE: A IMPORTÂNCIA DO CONSUMO SUSTENTÁVEL ............... 103
Ana Beatriz Nunes de Oliveira, Isabel Gomes Rosa, Camila Simões Machado Lopes
(Orientadora), Marcia Adriana Cordeiro Duarte Nunes (Coorientadora) ........................................ 103
CCIM – CONSUMO DA CARNE E OS IMPACTOS MUNDIAIS ................................... 104
Maria Luiza Santana, Geovanna Gomes da Silva, Luana Oliveira Andrade Mendonca, Camila
Simões Machado Lopes (Orientadora)............................................................................................................... 104
AVALIAÇÃO DO EFEITO DO BIOFILME COMESTÍVEL A BASE DE PLÂNCTONS
E/OU DIFERENTES AMIDOS ASSOCIADO OU NÃO A REFRIGERAÇÃO NA
CONSERVAÇÃO DE VEGETAIS DE COCO .................................................................... 105
Gabrieli Monique Campos, Dionéia Schauren (Orientadora).................................................................. 105
OCORRÊNCIA E NOTIFICAÇÃO DE ANIMAIS SILVESTRES EM ÁREA URBANA
ENCAMINHADOS AO ZOOLÓGICO NO MUNICÍPIO DE CAMPINAS ..................... 106
Felipe Franco de Souza, Lucas Galletta Dainez, Otávio de Sousa Duarte, Claudia Carla Caniati
(Orientadora), Laura Ramos de Freitas (Coorientadora) ......................................................................... 106
ECOFILME: CONFECÇÃO DE EMBALAGENS DE CELULOSE BACTERIANA
RECICLANDO RESÍDUOS DO PROCESSAMENTO DO ARROZ E DO AMENDOIM
............................................................................................................................................... 107
Giovana Bachmann da Silva, Cláudia Rigoli Schneider (Orientadora) ............................................... 107
EFEITO DE EXTRATOS NO DESENVOLVIMENTO IN VITRO, ACLIMATAÇÃO E
APLICAÇÃO IN VIVO NO CULTIVO DE ORQUÍDEAS - FASE IV ............................. 108
Rafaela Furlanetto Liberali, Dionéia Schauren (Orientadora)................................................................ 108
CONTRASTANDO DIFERENTES TÉCNICAS DE REPRODUÇÃO HUMANA ......... 109
Luísa Bigliardi Milani , Charlene Nascimento dos Santos Trindade (Orientadora), Suzane da
Rosa Ribeiro (Coorientadora). ............................................................................................................................... 109
TESOURO DE COQUEIRO SECO: de volta a Lagoa Mundaú .................................. 110
Deisydere Christiny de Lima da Silva, Karen Cristine Macário da Silva, Raielly Firmino
Amorim, Antônio Marcio de Lima Costa (Orientador), Nádia Clemente da Silva
(Coorientadora) ............................................................................................................................................................ 110
NUTRICROQUETAS ES UN ALIMENTO PARA CANINOS 100% NATURAL........ 111
Alan Samuel Quiñones Ortiz, Josmar Saul Aguilar Bautista, Fatima Sarahi Herrera Torres
(Orientadora), Joel Vásquez Ríos (Coorientador) ........................................................................................ 111
AVALIAÇÃO SOBRE A PRODUÇÃO DO PLÁSTICO ................................................... 112
Alice Gonçalves Coutinho de Faria, Maria Eduarda Soares de Oliveira, Pedro Augusto Alves
Coelho Naves, Karina Ribeiro Malaquias (Orientadora), Nicole Cristina Machado Borges
(Coorientadora), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora).................................................................. 112
UTILIZAÇÃO DO POLIESTIRENO DESCARTADO NA CONFECÇÃO
AEROMODELOS A PARTIR DE PLACAS SUSTENTÁVEIS ....................................... 113
Clara Cristina de Oliveira, Camilla Stefany Ferreira Rodrigues, Mariane de Brito Torres, Maísa
Gonçalves da Silva (Orientadora), Arthur Cunha Pena (Coorientador) ............................................. 113
Engenharias _________________________________________________________________________________ 113
FIBRAS NATURAIS: ANÁLISE SOBRE A SUA VIABILIDADE NA MASSAS
CIMENTEIRAS.................................................................................................................... 114
Victor Hugo de Souza Farias Martins, Davi Dias Santiago, Pedro Miguel de Oliveira Baliano,
Maísa Gonçalves da Silva (Orientadora), Arthur Cunha Pena (Coorientador), Youry Souza
Marques (Coorientadora)......................................................................................................................................... 114
MINIESTAÇÃO METEOROLÓGICA COM ARDUINO POR ESTUDANTES DO
ENSINO FUNDAMENTAL ................................................................................................ 115
Maria Clara Gomes da Silva, Sávio Rikelme Ferreira do Nascimento, Weidson Pereira dos
Santos Júnior, Pedro Ramalho Neto (Orientador) ........................................................................................ 115
O USO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO EM TEMPO REAL NO TRANSPORTE
PÚBLICO POR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALVADOR-BA ......... 116
Ana Paula Santos Pinheiro, Raiane Santos Silva, Luis Gustavo Simões da Costa Bahia, Silvia
Camargo Fernandes Miranda (Orientadora), Ilce Mrília Dantas Pinto (Coorientadora)........... 116
INTELIGÊNCIA MUSICAL - MÚSICA BOA OU RUIM? ............................................... 117
Laila Kimberli de Oliveira Santana, Leonardo Silva de Souza (Orientadora), Clarissa Narai
Costa e Silva (Coorientadora) ................................................................................................................................. 117
GERAÇÃO DE BIOGÁS A BASE DE RESÍDUOS ORGÂNICOS ................................... 118
Arthur Joseh Nascimento, Bruno Bordignon Paes (Orientador) ........................................................... 118
ROPE - REUTILIZAÇÃO DE PNEUS PARA A CONSTRUÇÃO DE PISOS TÁTEIS
SUSTENTÁVEIS ................................................................................................................. 119
Beatriz de Araujo Pulcino, Antônio Pedro Ferreira da Silva, Andrea Silva Souza (Orientadora)
............................................................................................................................................................................................... 119
DETERMINAÇÃO E SIMULAÇÃO DO MOVIMENTO EM TRÊS DIMENSÕES A
PARTIR DE SENSORES DE BAIXO CUSTO .................................................................. 120
Eduardo Barros Guimarães, Gustavo Passos Ribeiro, José Marcelo Gomes (Orientador) ........ 120
SOFIA - Sistema Óptico de Funcionamento e Análise Médica ........................... 121
Rafael Gomes Botelho, Rafael dos Santos Maffei, Carlos Eduardo Lopes Bastos (Orientador)
............................................................................................................................................................................................... 121
ANÁLISE, CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA ESTUFA EFICIENTE ............... 122
Gabriel Arthur Vicentini, João Vitor Monteiro Chagas, Matheus Wilhen de Oliveira Glicério
(Orientador).................................................................................................................................................................... 122
BEEP FACTORY: UM DISPOSITIVO PARA AUMENTAR A SEGURANÇA DE
PESSOAS SURDAS OU COM LIMITAÇÕES AUDITIVAS NA INDÚSTRIA ............. 123
Pedro Gentil Roodes Rodrigues, Victor Morais Barbosa Teixeira, Willian Roberto da Silva
Botelho, Joseane Angela Pasqualli do Amaral (Orientadora), Isadora de Leon Torres
(Coorientadora). ........................................................................................................................................................... 123
SOUND: SISTEMA QUE AUXILIA NA LEITURA DE INFORMAÇÕES,
TRANSFORMANDO-AS EM ÁUDIO............................................................................... 124
Karen Barreto Meneses, Caroline Vitória Oliveira Araújo, Lucas Souza Pitanga Laranjeira,
Lilian Alves de Almeida (Orientadora) .............................................................................................................. 124
LIXEIRA INTERATIVA: UMA FERRAMENTA DE ENSINO ACERCA DA COLETA
SELETIVA PARA CRIANÇAS DE 5 A 10 ANOS............................................................ 125
Isabella Meireles dos Santos Cuzini, Maria Clara Menezes Kloppenburg Soares, João Victor
Caires Santos, Cleiton Moreira De Carvalho Junior (Orientador) ......................................................... 125
BIOPLÁSTICO LUFEST: UMA ALTERNATIVA PARA O PLÁSTICO
CONVENCIONAL- FASE V ................................................................................................ 126
Luísa Fernanda Stulp, Dionéia Schauren (Orientadora) ........................................................................... 126
É VIÁVEL UTILIZAR A ENERGIA SOLAR PARA GERAR ENERGIA ELÉTRICA EM
NOSSAS RESIDÊNCIAS?................................................................................................... 127
Ana Vitória de Jesus Silva, Gabrielle Santos Pinheiro, Caíque Brito do Rozario, Tiago Franca
Paes (Orientador), Carolaine Costa da Silva (Coorientadora). ............................................................... 127
PROYECTO EXPLORADOR DE DESASTRES SPUTNIK04 ....................................... 128
Karla Vanessa Pleitez Garcia, Allison Vanessa Aleman, Katherine Hernandez López y Marcela
Mejía Cruz, Carlos Rolando Hernández (Orientador), Ramón Benjamín Recinos Yanes
(Coorientador) ............................................................................................................................................................... 128
UM ESTUDO DA VIABILIDADE DE UTILIZAÇÃO DE UMA MINITURBINA
HIDROCINÉTICA PARA DIFERENTES CONTEXTOS ................................................ 129
Tony Miqueias Rocha Aureliano, Maria Alice Bezerra, Rodrigo Raposo Silva (Orientador) ... 129
SMART WALK - DISPOSITIVO DE AUXÍLIO NA LOCOMOÇÃO DE CRIANÇAS COM
PARALISIA CEREBRAL .................................................................................................... 130
Vítor Daniel Duarte, Luiz Fernando Guilhão Galbarino (Orientador), Fernanda de Fátima de
Lima (Coorientadora)................................................................................................................................................. 130
TAPETE DE DANÇA SUSTENTÁVEL: UMA FERRAMENTA TECNOLÓGICA PARA
AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA - II FASE ................................................................ 131
Sarah Barbosa de Lima, Synthia Luanna Félix de Freitas, David Anderson da Silva Damasceno
(Orientador), André Luiz da Silva Nascimento (Coorientador) ............................................................. 131
Ciências da Saúde ___________________________________________________________________________ 131
FORMULAÇÃO ALIMENTÍCIA COM CIANOBACTÉRIAS: POTENCIAL
BIOTECNOLÓGICO DA JUJUBA ENRIQUECIDO COM ARTHOSPIRA (SPIRULINA)
PLANTESIS ......................................................................................................................... 132
Cellina Landim Gonçalves Afonso, Sophia Bessa Silva, Aline de Castro Lima (Orientadora),
Rosimary Landim Gonçalves Afonso (Coorientadora). .............................................................................. 132
DESCARTE DE MEDICAMENTOS EM VESPASINO/MG BUSCANDO SOLUÇÕES
PARA A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE E DA SAÚDE ................................. 133
# NÃO CURTIMOS ARBOVIROSES ............................................................................... 134
Júlia Vitória Adelino Silva, Ruan Lucas Sobral da Silva, Yasmim Lopes da Silva Santos, Iêda de
Souza Cruz (Orientadora) ........................................................................................................................................ 134
APROFUNDANDO O CONHECIMENTO SOBRE CÂNCER UTILIZANDO A
INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS ........................... 135
Felipe Scaletzky Knuth, Rafaela Lanzetta Haack Caetano, Ana Luisa Lisboa Nunes, Greice
Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora), Renata Pinto Albert (Coorientadora). ......................... 135
CONSTRUÇÃO DAS FÓRMULAS ESTRUTURAIS DAS DROGAS: AÇÃO NO CORPO
HUMANO, SEUS DANOS E CONSEQUÊNCIAS ............................................................. 136
Mariane Dias, Alyra Lopes, Maria Luisa Couto, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora),
Felipe Candia (Coorientador). ................................................................................................................................ 136
ANEMIA CAUSAS, CONSEQUÊNCIAS, TRATAMENTOS E PROFILAXIAS ............ 137
Júlia Gazalle Pereira, Vinícius Vargas de Castro (Orientador) ................................................................ 137
DALTÔNICOS: O QUE PRECISAMOS SABER PARA AJUDÁ-LOS. .......................... 138
Flávio Guimarães Júnior, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora), Suéllen de Medeiros
Cortes (Coorientadora). ............................................................................................................................................ 138
ALTERAÇÕES MOLECULARES DA CAQUEXIA EM PACIENTES COM
HEPATOCARCINOMA ...................................................................................................... 139
Raul Sarria Viana Brandão, Clarissa Scolastici Basso (Orientadora) .................................................. 139
COVID 19: O IMPACTO DA SAÚDE MENTAL NA PANDEMIA ............................... 140
João Carlos de Batisti Faria, Camila de Batisti Faria, Gabriely Fátima de Souza, Marcineia
Gomes Moraes (Orientadora) ................................................................................................................................. 140
ALTERAÇÕES MOLECULARES NO CÂNCER DE PRÓSTATA .................................. 141
Letícia Tito de Oliveira Silva, Clarissa Scolastici Basso (Orientadora) ............................................... 141
DESENVOLVIMENTO EM SOFTWARE 3D CAD DE VÁLVULA EXALATÓRIA
ALTERNATIVA PARA RESPIRADOR MECÂNICO ..................................................... 142
Sofia Nascimento Mazin Santos, Sandro Heleno Auler (Orientador), Edson Pereira
(Coorientador). .............................................................................................................................................................. 142
ANÁLISE DA CONTAMINAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE PACIENTES DE COVID-19
NO PIAUÍ PARA IDENTIFICAÇÃO DE PADRÃO DE SEQUELAS ............................ 143
Ana Beatriz Rodrigues do Carmo, Mariana Ritter Rau (Orientadora) ................................................ 143
DLPA - DISPOSITIVO DE LOCALIZAÇÃO PARA PORTADORES DE ALZHEIMER
............................................................................................................................................... 144
Sabrina Viola Lisboa dos Santos, Bruna Neves da Silva, Rafael Assenso (Orientador) .............. 144
DISPOSITIVO DE GERENCIAMENTO DE REGIMES ALIMENTARES NECESSÁRIAS
AO EMAGRECIMENTO SAUDÁVEL DE PORTADORES DE OBESIDADE MÓRBIDA
............................................................................................................................................... 145
Maria Beatriz Pereira Silva, Rafael Assenso (Orientador)........................................................................ 145
ESTEIRA SANITIZANTE A BAIXO CUSTO PARA CENTROS EDUCACIONAIS .... 146
Arthur Silvino de Oliveira, Helaman Freitas de Freitas, Carlos Kauãn Moreira de Sousa, Davi
Teixeira Gomes (Orientadora) ............................................................................................................................... 146
MAIS SAÚDE: BENEFÍCIOS DA DIETA VEGETARIANA ........................................... 147
Julia Silva Valvassori, Claudia Carla Caniati (Orientadora), Laura Ramos de Freitas
(Coorientadora). ........................................................................................................................................................... 147
QVIDA, O APLICATIVO DA QUALIDADE DE VIDA ................................................... 148
Yasmin Pim Bonifácio Dos Santos, Júlia Neto Guimarães, Fabiana Fernandes Lima
(Orientadora), Aldria Natalia Rodrigues (Coorientadora). ...................................................................... 148
SAÚDE MENTAL DOS JOVENS E O COMBATE À ANSIEDADE ............................... 149
Ana Luísa Kahey Souza, Bianca Souza Vieira, Vivian Eduarda Lima e Silva, Marina Luiza Horta
Silva (Orientadora) ...................................................................................................................................................... 149
EMBALAGENS REPELENTES AOS CARUNCHOS A PARTIR DA APLICAÇÃO DO
EXTRATO DOS FRUTOS DE NONI (MORINDA CITRIFOLIA) ................................ 150
Igor Guissani Bruno, Ellen Amanda Maria Santos da Silva, Isadora de Souza Martins, Vinicius
Agostine Machado (Orientador), Tarcísio Rodrigues de Paula Santos (Coorientador). ............ 150
APLICAÇÃO DE RESÍDUOS AGROINDUSTRIAIS NO COMBATE DO MOSQUITO
VETOR DE ARBOVIROSES (AEDES AEGYPTI) .......................................................... 151
João Pedro Silvestre Armani, Carlise Debastiani (Orientadora)............................................................ 151
DEPRESSÃO EM ADOLESCENTES E OS IMPACTOS CAUSADOS PELO
ISOLAMENTO SOCIAL ..................................................................................................... 152
Juliana Pereira dos Santos Leal, Ana Mel Dias dos Santos, Emanuele Fiuza de Oliveira de
Castro, Jefferson Gomes Bingre (Orientador), Alina Silva Souza (Coorientadora)....................... 152
O FUTURO DA COMPUTAÇÃO NO FUNCIONAMENTO DAS VACINAS DE RNA 153
Luigi Schiavon Loeck, Charlene Nascimento dos Santos Trindade (Orientadora). ...................... 153
AVALIAÇÃO E GESTÃO DE ESTRESSE E DE BEM-ESTAR PSICOSSOCIAL EM
TEMPOS DE PANDEMIA ................................................................................................. 154
Camily da Silva Agustinho, Vitória Oliveira da Silva, Marina das Neves Gomes (Orientadora),
Fabricia Viana Fonseca (Coorientadora), Gleyce Moreno Barbosa (Coorientadora), Ananda
Lopes Carneiro Gonzalez (Coorientadora). ..................................................................................................... 154
APLICATIVO DE MAPEAMENTO MAPMYNEED: POSSIBILIDADES E
INTERVENÇÃO PARA O COMBATE À POBREZA MENSTRUAL ............................ 155
Arthur Rodrigues Carvalho, Isabella Bernardes Freitas, Isabelle Alves Florêncio, Pedro
Henrique Pereira Gonçalves (Orientador), Youry Souza Marques (Coorientadora), Maísa
Gonçalves da Silva (Coorientadora). ................................................................................................................... 155
A INFLUÊNCIA DA PANDEMIA SOBRE A SAÚDE MENTAL DE IDOSOS ............. 156
Gustavo Dias Pires, Ranny Félix Cardoso Camilo, Bernardo Assis Vaz Liberato, Ana Luiza
Barbosa Rêgo (Orientadora), Marcia Adriana Cordeiro Duarte Nunes (Coorientadora). ......... 156
ECOMAK 2: Criação de Maquiagens Naturais e Embalagens Ecológicas ........ 157
Camila Vitoriano Reis, Dalila de Deus Santos, Sthefani Cristina Bastos Silva, Raquel Helena
Alves Campos (Orientadora) .................................................................................................................................. 157
SEDENTARISMO: O MAL DO SÉCULO ......................................................................... 158
Amanda Maria dos Santos, Grazielly Felipe de Almeida, Willian Fagundes Silva, Amanda
Helena Silva da Cunha Fidelis (Orientadora) .................................................................................................. 158
APLICAÇÃO DE EXTRATOS VEGETAIS COMO UM REPELENTE NATURAL NO
CONTROLE DE COCHONILHA (Pseudococcidae) .................................................... 159
Isadora Bárbara Campos, Dionéia Schauren (Orientadora) .................................................................... 159
Ciências Agrárias ___________________________________________________________________________ 159
USO DE EXTRATO A BASE DE HOVEIA DULCIS UMA ALTERNATIVA
SUSTENTÁVEL EM DIFERENTES CULTIVOS FASE-II .............................................. 160
Alisson Rodrigo Klauck, Dioneia Schauren (Orientadora) ....................................................................... 160
SISTEMA DE IRRIGAÇÃO EFICIENTE PARA ECONOMIA DE ÁGUA ..................... 161
Rhayssa Lima Telesforo, Fernanda Rodrigues Antunes (Orientadora) ............................................. 161
A CAATINGA QUE CURA: UM ABECEDÁRIO DAS PLANTAS CURATIVAS DA
CAATINGA .......................................................................................................................... 162
Carlos Gabriel da Silva Cardoso, Tauanne Maria da Silva, Thiago José Bezerra de Lima
(Orientador), Maria Do Carmo Oliveira Da Silva Neta (Coorientadora) ............................................ 162
USO DE CALDAS ORGÂNICAS NO CONTROLE DE PRAGAS E DOENÇAS EM
PRODUÇÕES AGRÍCOLAS - FASE V .............................................................................. 163
Ketlyn Victoria Turetta, Dionéia Schauren (Orientadora) ....................................................................... 163
INFLUÊNCIA DE EXTRATOS VEGETAIS NO DESENVOLVIMENTO IN VITRO DO
FUNGO (Rhizoctonia solani) CAUSADOR DO TOMBAMENTO DA SOJA ........... 164
Gabriela Vitória Vorpagel, Dionéia Schauren (Orientadora)................................................................... 164
EXTRATO VEGETAL: UMA ALTERNATIVA AOS AGROQUIMICOS NO CULTIVO
DA BANANA- Fase II ........................................................................................................ 165
Fernanda Graciele Gonçalves Jank, Fernanda Lucas, Dionéia Schauren (Orientadora)............. 165
FUNGICULTURA: UMA ALTERNATIVA PARA A PRODUÇÃO DE ALIMENTOS 166
Maria Eduarda Belotto, Dionéia Schauren (Orientadora) ........................................................................ 166
POTENCIAL DA AÇÃO DO EXTRATO E DO ÓLEO DO TUCUM MIRIM
(Astrocaryum acaule) EM PATOLOGIAS CAUSADAS POR PICADAS DE INSETOS
............................................................................................................................................... 167
Gustavo Botega Serra, Carlos Fonseca Sampaio (Orientador), Zilmar Timoteo Soares
(Coorientador) ..........................................................................................................................................................167
EMPREENDEDORISMO EM TEMPOS DE PANDEMIA ............................................. 168
Guilherme Nascimento Esposito, Miguel Amaral Barbosa, Marcinéia Gomes Moraes
(Orientadora) ................................................................................................................................................................. 168
 Ciências Sociais Aplicadas _________________________________________________________________ 168
"BUL PA' NIS" BOTELLA QUE NACE ............................................................................ 169
Carlos Maria de Bustamante, Erick Eduardo Sosa Melchor, Wendy Selene Martínez Hernández,
Diana Estela Zárate Arreola (Orientadora)...................................................................................................... 169
DIFICULDADE DO ACESSO À EDUCAÇÃO REMOTA E A CONTEÚDOS
EDUCATIVOS DURANTE A PANDEMIA EM NOVA LIMA ........................................ 170
Davi Hernan dos Santos Rodrigues, Ana Carolina Ferreira Flaviano, Júlia Martins Dos Santos,
Márcia Adriana Cordeiro Duarte Nunes (Orientadora) ............................................................................. 170
INOVAR-SE: A MANEIRA SUSTENTÁVEL DE EMPREENDER A GASTRONOMIA
............................................................................................................................................... 171
Anna Clara Leite Barone, Maria Eduarda Lopes Diniz, Isabella Leite Andrade, Izabel Cristina
Marques Saraiva (Orientadora)............................................................................................................................. 171
ABUSO CONTRA AS MULHERES EM NOVA LIMA .................................................... 172
Tainá Oliveira Ribeiro, Maria Eduarda Hodge de Carvalho, Maria Carolina Marinho Silva,
Márcia Adriana Cordeiro Duarte nunes (Orientadora).............................................................................. 172
CRIAÇÃO DE FERRAMENTA PARA USO DA EMPRESA NO PROCESSO DE
DESENVOLVIMENTO DA RESILIÊNCIA EMOCIONAL DE SEUS COLABORADORES
............................................................................................................................................... 173
Poliane Bianca da Silva Justino, Thaiane Kely Barbosa Valerio, Luana Campos de Almeida,
Helena Cibele de Souza Silva (Orientadora).................................................................................................... 173
TRANSFORMÁSCARA: COBERTORES E TRAVESSEIROS PRODUZIDOS A PARTIR
DE MÁSCARAS USADAS PREVIAMENTE ESTERILIZADAS .................................... 174
Julia Maria Moreira Bordin, Cornelio Schwambach (Orientador) ........................................................ 174
SEGURANÇA ESCOLAR EM INCÊNDIO ........................................................................ 175
Beatriz Lapa De Camargo, Lavinia Laisa Soares, Regiane Lopes Ambrosio (Orientadora),
Nathalia Matheus Bernardi (Coorientadora) .................................................................................................. 175
LIBRAS: APOIO AOS FUNCIONÁRIOS PÚBLICOS NO ATENDIMENTO E
INCLUSÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS .................................................................. 176
Izabela de Oliveira Amaral, Júlia Karolyne Fernandes Pinto, Felipe Silva Fraga Damasceno,
Gabriela Silva Galvão (Orientadora), Graciele Batista Gonzaga (Coorientadora) ........................ 176
NEUROCIÊNCIA E APRENDIZADO: METODOLOGIAS QUE ABRANGEM CADA
ESTILO DE APRENDIZADO ............................................................................................ 177
Mel Freitas Magalhães, Bruna Alves Souza Pereira, Anne Caroline Rocha Silva, Tracy Christine
de Castro Azevedo (Orientadora), Marcia Adriana Cordeiro Duarte Nunes (Coorientadora).
............................................................................................................................................................................................... 177
UNIDOS EDUCAÇÃO MIRAÍ (MG): AÇÕES A FIM DE COMBATER O NÍVEL DE
ANALFABETISMO E VULNERABILIDADE DENTRO DO ATUAL SISTEMA
EDUCACIONAL NA CIDADE. ........................................................................................... 178
Priscila Aparecida Brito, Istéfane Flauzino Mendes, Gabriele Satil Medeiros, Ricardo Lopes
Silveira (Orientador), Renata de Souza Capobiango Ferreira (Coorientadora). ............................ 178
ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DOS ENTREGADORES UBERIZADOS: ANTES E
DURANTE A PANDEMIA DO COVID -19 ..................................................................... 179
Danilo Batista Lima, Clara Fagundes Gomes , Mariana Santos Duarte, Luiz Guilherme Hilel
Drummond Silveira (Orientador), Jayne Cecília Martins (Coorientadora) ...................................... 179
A RELAÇÃO ENTRE MOVIMENTOS SOCIAIS E A CONQUISTA DE DIREITOS NO
BRASIL ................................................................................................................................. 180
Stéfany Blasques dos Santos, Cornélio Schwambach (Orientadora) ............................................... 180
OBSTÁCULOS DO EMPREENDEDORISMO DIGITAL EM BETIM E REGIÃO ...... 181
Beatriz Lourenço Sabino, Giovanna Martins Vieira, Mariana Goios, Valdete Aparecida Mendes
Fortunato (Orientadora), Izabel Cristina Marques Saraiva (Coorientadora). ................................ 181
FIDERE: APP DE ECONOMIA CIRCULAR VOLTADO ÀS ASSOCIAÇÕES E
BRECHÓS DO LITORAL NORTE GAÚCHO .................................................................. 182
Victórya Leal Altmayer Silva, Flávia Twardowski (Orientadora), Claudius Jardel Soares
(Coorientador). .............................................................................................................................................................. 182
A ATUALIDADE DA TERAPIA OCUPACIONAL E SUA RELAÇÃO COM OS TERMOS
QUE DÃO MARGEM A INOVAÇÃO DA REFORMA PSIQUIÁTRICA BRASILEIRA
............................................................................................................................................... 183
Antônia Infeld Krüger, Liziane Pereira da Silva (Orientadora), Vinícius Vargas De Castro
(Coorientador). .............................................................................................................................................................. 183
Ciências Humanas __________________________________________________________________________ 183
INCENTIVANDO O ENSINO A DISTÂNCIA .................................................................. 184
Aisha Felicia Fontes Melo Frias, Guilherme Fernandes Frias Neto (Orientador) ......................... 184
UMA REFLEXÃO SOBRE A MENTE DE ADOLF HITLER .......................................... 185
Débora Lopes Poleza, Laura Gadioli Babujia , Ana Giulia Negreli dos Santos, Juliana Cristhina
Murari Assunção (Orientadora) 185
MUDANÇA DE EMOÇÕES EM DIVERSOS AMBIENTES ............................................ 186
Heloiza Franco de Moura, Juliana Cristhina Murari Assunção (Orientadora) ................................ 186
A UTILIZAÇÃO DE ANIMAÇÃO INTERATIVA COMO INCENTIVO AO ESTUDO
REMOTO.............................................................................................................................. 187
Luan de Souza Oliveira, Jair Marinho Oliveira Júnior (Orientador) ..................................................... 187
A INFLUÊNCIA DE GANDHI NAS LUTAS E CONQUISTAS DOS DIREITOS
HUMANOS........................................................................................................................... 188
Ulian Brigano Peron, João Vitor Bispo Ribeiro da Fonseca, Juliana Cristhina Murari Assunção
(Orientadora) ................................................................................................................................................................. 188
REALIDADE DO AUTISTA NA ATUALIDADE ............................................................ 189
Nicole Cesar da Silva, Juliana Cristhina Murari Assunção (Orientadora) ......................................... 189
CONHECENDO A ASTRONOMIA ATRAVÉS DA ASTROFOTOGRAFIA UM
ENCONTRO FASCINANTE ENTRE CIÊNCIA E ARTE ................................................ 190
Lara Beatriz de Oliveira Drumond Santos, Fernanda Nobre Amaral Villani (Orientadora),
Michelle Cristiane Schimith (Coorientadora). ................................................................................................ 190
A IMPORTÂNCIA DA SOCIALIZAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS .... 191
Rafael Pereira Teixeira, Daniel Yassuo da Rocha Rodrigues, Iago Henrique Rodrigues Fiorini,
Juliana Cristhina Murari Assunção (Orientadora)........................................................................................ 191
ESTUDO DE CASO SOBRE O PROCESSO DE AULAS REMOTAS REALIZADAS
DURANTE A PANDEMIA ................................................................................................. 192
Ana Luiza de Souza Teixeira, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora).............................. 192
STUDY BOOK: CRIAÇÃO DE UM SITE EDUCACIONAL PARA
DESENVOLVIMENTO DE UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA PARA
TODOS. ................................................................................................................................ 193
Valentina Cavada do Sacramento, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora), Elizangela
mendes Laroque (Coorientadora)........................................................................................................................ 193
ANÁLISE SOCIAL SOBRE OS ESTEREÓTIPOS ATRIBUÍDOS ÀS PESSOAS COM
DEFICIÊNCIA: SUAS CONSEQUÊNCIAS DIRETAS NO COTIDIANO DESTES
INDIVÍDUOS ....................................................................................................................... 194
Alice dos Santos Teixeira, Juliana Cristhina Murari Assunção (Orientadora) ................................ 194
INFLUENCIADORES OU INFLUENCIADOS: UM ENTENDIMENTO DA RELAÇÃO
SOCIAL CONTEMPORÂNEA SOB A ÓPTICA DO INTERACIONISMO SIMBÓLICO
............................................................................................................................................... 195
Ana Luísa de Paula Menezes Costa, Bruno Ricardo Vasconcelos (Orientador).............................. 195
CALÇADAS ACESSÍVEIS: AS DIFICULDADE PARA IMPLANTAR NA REALIDADE
URBANA .............................................................................................................................. 196
Thaysa Lorraine Alves Grigorio, Laura Heloisa Bonfim Gomes, Ana Regina Rosa Teixeira
Gomes (Orientadora) .................................................................................................................................................. 196
OCUPAÇÃO E FORMAÇÃO DA RUA DO SOS .............................................................. 197
Ana Clara da Anunciação Gomes, Mariana Oliveira Conceição (Orientadora) ............................... 197
O CONTEXTO HISTÓRICO DO COMÉRCIO DA AVENIDA SETE DE SETEMBRO E A
RELAÇÃO COM A IMIGRAÇÃO DE ASIÁTICOS .......................................................... 198
Beatriz Ramos Gomes Beleza , Mariana Oliveira Conceição (Orientadora) ................................... 198
DA CONSCIENTIZAÇÃO A PRESERVAÇÃO: ABELHAS SEM FERRÃO NO
COTIDIANO ESCOLAR ..................................................................................................... 199
Lais Furlanetto Bilert, Dionéia Schauren (Orientadora) ........................................................................... 199
O RESGATE DA AUTOESTIMA ATRAVÉS DA FOTOGRAFIA ................................. 200
Adrielli Viana de Souza, Elenira Peixoto Silva (Orientadora) ................................................................. 200
A REVOLUÇÃO DO HAITI SOB UMA PERSPECTIVA ÉTNICO-RACIAL ................ 201
Camila dos Santos Gonçalves, Anna Beatriz de Almeida Basílio, Eva Maria de Souza Fernandes,
Fábio Luiz Rigueira Simão (Orientador) ........................................................................................................... 201
ANÁLISE DAS AMIZADES VIRTUAIS A PARTIR DE UMA VISÃO ARISTOTÉLICA
............................................................................................................................................... 202
Camila Nunes da Silva, Fortunato Monge de Oliveira Neto (Orientador) ......................................... 202
CORONAVÍRUS: DEPRESSÃO, IRRITABILIDADE E MUDANÇA DE ROTINA EM
BRASILEIROS DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL. ................................................ 203
Luria Daher Baptista, Aldo Mendes Filho (Orientador), Claudia Carla Caniati (Coorientadora).
............................................................................................................................................................................................... 203
PROJETO CONTRA ABUSO SEXUAL INFANTOJUVENIL APLICADO NAS ESCOLAS
- FASE II ............................................................................................................................... 204
Débora Gredilha Costa, Sidnéia Reis Cardoso (Orientadora), Alexandre Viana Henrique
(Coorientador) ............................................................................................................................................................... 204
A IMPORTÂNCIA DA TRILHA SONORA NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDO EM
OBRAS AUDIOVISUAIS.................................................................................................... 205
Gabriela Fermon Blumen, Elenira Peixoto Silva (Orientadora) ............................................................. 205
RESGATANDO ORIGENS: UMA ENTIDADE EM PROL DAS CONTRIBUIÇÕES
INDÍGENAS DA NAÇÃO ................................................................................................... 206
Giovanna Luiza Alves de Souza, Ana Julia Melo Amaral, Adriana Rodrigues Alves Coelho
(Orientadora) ................................................................................................................................................................. 206
OS PEQUENOS EMPREENDEDORES MINEIROS: O MUNDO DO TRABALHO E
SUAS NARRATIVAS .......................................................................................................... 207
Bruna Silva Vicentini, Gabriela Dias de Sales Neves, Graciele Batista Gonzaga (Orientadora),
Gabriela Silva Galvão (Coorientadora) .............................................................................................................. 207
A DISPUTA TERRITORIAL ENTRE A COMUNIDADE QUILOMBOLA RIO DOS
MACACOS E A MARINHA BRASILEIRA ....................................................................... 208
Juliane Silva Santos, Mariana Oliveira Conceição (Orientadora) .......................................................... 208
A ANÁLISE DA SAÚDE PÚBLICA BRASILEIRA COM ÊNFASE NA IMUNIZAÇÃO E
NOS MOVIMENTOS ANTIVACINAS NOS SÉCULOS XX E XXI ................................. 209
Jayanne Gabrielle Silva Lopes, Fernanda Santos Passos, Mariana de Fátima Bleme
(Orientadora) ................................................................................................................................................................. 209
IDOLATRIA E MÍDIA SOCIAL: UM ESTUDO DAS RELAÇÕES DE ESPELHAMENTO
E PROJEÇÃO EM ALUNOS DO IFTM ............................................................................. 210
Mariles Oliveira Nascimento, Bruno Ricardo Vasconcelos (Orientador) .......................................... 210
ADMIRADORES DE ADOLF HITLER: A PERMANÊNCIA DA IDEOLOGIA NAZISTA
EM MOVIMENTO............................................................................................................... 211
Letícia Vitória Santana, Sarah Elizabeth dos Santos,Yeda Rodrigues Ciribello, Paulo Henrique
Maximo (Orientador), Marcos Kenji Nagata (Coorientador). ................................................................. 211
A DESCONSTRUÇÃO DA ROMANTIZAÇÃO DO MUNDO DO TRABALHO DAS
MULHERES EMPREENDEDORAS.................................................................................. 212
Ana Carolina Rocha Guimarães, Carolina Alcantara Silva, Ana Beatriz Maciel Luz Rebelo,
Graciele Batista Gonzaga (Orientadora), Gabriela Silva Galvão (Coorientadora) ......................... 212
AGROCONHECIMENTO TEC: DESENVOLVIMENTO DE UM QUIZ E PODCAST
PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE AGROTÓXICOS
............................................................................................................................................... 213
Hiago de Oliveira Lacerda, Letícia de Oliveira Lacerda, Luana Peixoto Borges, Raquel Helena
Alves Campos (Orientadora) .................................................................................................................................. 213
LENDAS E CONTOS INDÍGENAS: DESENVOLVIMENTO DE LIVRO DIGITAL PARA
VALORIZAÇÃO DA LÍNGUA E DA CULTURA TERENA ............................................ 214
Jaaziel Francelino, Otávio Faria Ramires, Aline Ferreira Oliveira Araújo (Orientadora), Ygo
Aquino Brito (Coorientador). ................................................................................................................................. 214
Linguística, Letras e Artes _________________________________________________________________ 214
ÉCFRASE: ESTUDOS E REFLEXÕES .............................................................................. 215
Sofia Cardozo Vieira, Alice Vitória Moreira de Souza, Maria Clara de Paula Valdier, Natalino da
Silva de Oliveira (Orientador), Érika Rodrigues Coelho (Coorientadora). ....................................... 215
CRIAÇÃO DE JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO DE ENSINO DA ÁREA DE
CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS PARA SURDOS ..................................... 216
Grazielle Rodrigues da Silva, Gabriella Giani Pieretti Gadelha (Orientadora), Bruna Gomes
Delanhese (Coorientadora) ..................................................................................................................................... 216
PROJETO DE EMPREENDEDORISMO CRIATIVO E SOCIAL - CONEXÃO URBANA
............................................................................................................................................... 217
Victor Bambirra Davies Campolina Cerqueira, Sarah Lima Costa, Mariana Campos Guimarães,
Adriana Rodrigues Alves Coelho (Orientadora) ............................................................................................ 217
DIÁRIOS NA LITERATURA: MECANISMOS DE CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA E DO
EXERCÍCIO CRÍTICO ........................................................................................................ 218
Vivian Silveira Martins Cal Duarte, Letícia Moreira Malta, Dolores Oliveira de Orange, Lins da
Fonseca e Silva (Orientadora), Douglas Cristiano Silva (Coorientador)............................................ 218
FEMIC mais

PESQUISA DE SATISFAÇÃO PARA AULAS REMOTAS ............................................. 220

Rayane dos Santos ....................................................................................................................................................... 220
ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: O PROCESSO DE
IMPLEMENTAÇÃO POR UM PROFESSOR................................................................... 221
Alinne Bezerra Nascimento de Almeida ............................................................................................................ 221
A DINÂMICA CAÓTICA DO MAPA LOGÍSTICO .......................................................... 222
Heric Corrêa da Silva, Maria Eduarda Martins Fernandes, Gilson Junio Oliveira Andrade ...... 222
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO
DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA ............................................................. 223
Amanda do Amaral Luna, Nilda Luciana do Nascimento Ferreira ....................................................... 223
EFEITO SOBRE A AUTOESTIMA EM PACIENTES COM MÁ OCLUSÃO CLASSE III
DE ANGLE APÓS CIRURGIA ORTOGNÁTICA CORRETIVA. UMA REVISÃO
SISTEMÁTICA .................................................................................................................... 224
Mateus Wagmacker de Souza, Melina Bredoff, Tainara Dutra Silva, Karoline Bittencourt
Mendes Leitão, Aylla de Sousa Silva, Daniel Felipe Fernandes Paiva ................................................. 224
INSTAGRAM TAMBÉM É CIÊNCIA. COMO A EXPERIÊNCIA NA REDE SOCIAL
PODE AUXILIAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE
ISOLAMENTO SOCIAL ..................................................................................................... 225
Aylla de Sousa Silva, Daniel Felipe Fernandes Paiva................................................................................... 225
REALIDADE AUMENTADA: DO REAL AO VIRTUAL ................................................ 226
Elizangela Laroque, Priscila Vaz............................................................................................................................ 226
AUTOMAÇÃO DA ILUMINAÇÃO PARA SIMULAR A PRESENÇA DE INDIVÍDUOS
NO INTERIOR DE IMÓVEIS APLICADAS NA INIBIÇÃO DE FURTOS ................... 227
Kildare Alves de Sousa Firmino, Jonathan Henrique de Souza, Guilherme Márcio de Melo
Campos, Marcos Alberto Saldanha....................................................................................................................... 227
CONCRECO: O CONCRETO SUSTENTÁVEL ................................................................ 228
Thaís Yutori Watanabe Sasada .............................................................................................................................. 228
PEED DISPOSITIVO PROGRAMABLE DE ENERGÍA ELÉCTRICA .......................... 229
Juan Angel Ramos Ixta ............................................................................................................................................... 229
AÇÕES DE INCENTIVO AO ENSINO REMOTO PARA ESTUDANTES NA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA ................................................................. 230
Patrícia de Menezes..................................................................................................................................................... 230
INCLUSÃO DIGITAL, DEFICIÊNCIA, PANDEMIA E A ESCOLA ............................... 231
Rosemary Silva Alves.................................................................................................................................................. 231
O PROFESSOR E A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA ESCOLA NA REDE DE
PROTEÇÃO DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES ........................................................ 232
Ângela Maria Dias Flerio ........................................................................................................................................... 232
PROJETO DIDÁTICO “DA QUÍMICA PRA VIDA” – JUNTOS CONTRA A COVID-19
............................................................................................................................................... 233
Thaís Petizero Dionízio.............................................................................................................................................. 233
TERRITÓRIOS DO MUNDO DO TRABALHO .............................................................. 234
Graciele Batista Gonzaga, Camila Simões, Elaine Cecília de Lima Oliveira ....................................... 234
CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL PARA OS IMPACTOS DA COVID-
19:PROPOSTA INOVADORA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA OS ANOS
INICIAIS DO ENS. FUNDAMENTAL............................................................................... 235
Bárbara Gabriela Gonçalves Borba, Jéssica Santos Mota, Luana Patrícia Santos Tiago, Marina
Lima Moreira, Sally Jennifer Souza dos Santos, Talita Reis Lima, Thamires Isabel Santos
Nonato, Letícia Schneider de Pinho Dias, Fernanda Aires Guedes Ferreira. ................................... 235
INTERLOCUÇÕES ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E HISTÓRIA:
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A ED. INFANTIL E OS ANOS INICIAIS DO E.F
EM TEMPOS REMOTOS ................................................................................................... 236
Marina Esther Félix Silva, Keyla Cristina dos Santos Silva, Lilian Cristina Ferreira de Araújo,
Any Caroline Souza, Carmelita Rodrigues Lucena, Gabriela de Souza, Isadora Luiza Campos
Mendes, Letícia Schneider de Pinho Dias, Fernanda Aires Guedes Ferreira. .................................. 236
PROPOSTA DE INOVAÇÃO EM TEMPOS PANDÊMICOS: POSSIBILIDADES DE
INTERLOCUÇÕES SÓCIO-HISTÓRICO-AMBIENTAL A PARTIR DA VISITA
VIRTUAL BIOMAS DO BRASIL ...................................................................................... 237
Bárbara Luíza Marques Oliveira Boson, Juliana Barbosa Santana, Tatiane Tadeu Soares de
Rezende Delfino, Letícia Schneider de Pinho Dias, Fernanda Aires Guedes Ferreira. ................ 237
PROPOSTAS MIDIÁTICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA COVID-19 PARA A ED
INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENS. FUND. DOS CONTEÚDOS: GEOGRAFIA,
HISTÓRIA E CIÊNCIAS ..................................................................................................... 238
Maria Brandão Ribeiro, Simone do Carmo de Paula Lino ......................................................................... 238
O ENSINO EAD E AS LICENCIATURAS: UMA ANÁLISE DO ENSINO OFERTADO
PELAS INSTITUIÇÕES PRIVADAS NO PAÍS ............................................................... 239
Mariana de Fátima Bleme......................................................................................................................................... 239
O CONTO QUE AS CAIXAS CONTAM: TRABALHANDO COM AS NARRATIVAS
LITERÁRIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA ................................................................... 240
Janayna Alves Brejo, Aline Aparecida Pereira dos Santos, Érica Renata de Jesus Alquino....... 240
UTILIZANDO AS NOVAS TIC´s: COMO EXPLORAR VISITAS VIRTUAIS EM
MUSEUS DE FORMA INTERATIVA ............................................................................... 241
Júlia Maria Alves do Carmo, Elisângela Borges Silva, Fernanda Faria Marques, Juliana França
Marques Lemos, Karinne Anderson de Souza, Nathalya Luisa de Miranda Cardoso, Roberta
Caroline de Andrade Rodrigues, Viviane Monteiro da Mata, Letícia Schneider de Pinho Dias,
Fernanda Aires Guedes Ferreira. .......................................................................................................................... 241
A APLICAÇÃO DE JOGO DIGITAL NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ........................... 242
Laís Yumi Marcotulio Uchiashi .............................................................................................................................. 242
ESCREVENDO COM SUCESSO PARA TODO O BRASIL, A REDAÇÃO DO ENEM
TEM QUE SER MIL OU MIL! É MIL OU MIL! ............................................................... 243
Luiz Fernando Giagio .................................................................................................................................................. 243
OLHARES PELA VIDA EM PLENA PANDEMIA .......................................................... 244
Luciana Márcia Nunes Abreu .................................................................................................................................. 244
PROJETO #QUEM SOU, NÓS, SOMOS?......................................................................... 245
Graciele Batista Gonzaga, Elaine Cecília Lima de Oliveira ........................................................................ 245
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25
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SIMULADOR SBOTICS - NOVAS

COMPETÊNCIA E HABILIDADES NO ENSINO
DA ROBÓTICA E PROGRAMAÇÃO
Mariana Machado Espindola, Kauân Antunes de Oliveira, Pedro Rick Barcelos, Katiuci
dos Santos Correa (Orientadora)

Escola Municipal Ignês Andreazza

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

Novas competências e habilidades no ensino da robótica e programação.

O Sbotics é uma plataforma de simulação de montagem e programação de robôs,
desenvolvido especificamente para aplicação em robótica educacional e para as
competições da OBR – Olimpíada Brasileira de Robótica, uma excelente alternativa para
aumentar a adesão das escolas brasileiras às metodologias educacionais, possibilitando
uma redução de custos financeiros, viabilizando a participação da escola pública nestes
tempos de pandemia nos campeonatos presenciais de robótica, dentre as vantagens vale
destacar a facilidade de testar algoritmos. Neste contexto, a Escola Municipal Ignês
Andreazza propôs aos estudantes novas formas de aprender e a tecnologia deve estar
sempre acessível permitindo aos estudantes novas experiências. A robótica educacional
se destaca por mostrar, na prática, conceitos teóricos e por desenvolver competências
como raciocínio lógico, investigação e resolução de problemas, transformar a vida escolar
em um ambiente mais desafiador, criativo e dinâmico, que proporciona a construção de
um conhecimento crescente baseado em experimentações. O robô virtual foi montado e
programado para seguir um conjunto de instruções definidas. A programação do robô
virtual é feita utilizando o software de programação R-Edu. Neste ambiente, tivemos
acesso a diferentes modelos de robôs e de sensores virtuais, que interagiram com os outros
elementos do ambiente, simulado para desempenhar as regras da OBR, onde em um
ambiente hostil, muito perigoso para o ser humano, nosso robô completamente autônomo,
montado e programado pela nossa equipe Tereré Bots, recebe uma tarefa difícil: resgatar
vítimas sem interferência humana. Realizamos testes para verificar se o robô conseguiria
resolver a situação-problema e alcançar a pontuação necessária. O resgate das vítimas
representou o sucesso completo da equipe! Fomos premiados, com medalhas de
participação e ficamos em 4º lugar no nosso Estado.

Palavras-chave: Robótica; Simulador Sbotics; Programação

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ÁBACO DE HASTES: RECICLANDO E

CONSTRUINDO A APRENDIZAGEM NO
ENSINO REMOTO
Matheus Henrique da Silva Lucena, Carla Aparecida Gonçalves Caldeira (Orientadora)

Escola Municipal Miguel Rodrigues Duarte

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Exatas e da Terra

Este projeto, o “Ábaco de haste: reciclando e construindo a aprendizagem no ensino

remoto” apresentou um estudo realizado a distância, com um aluno do 2º ano do ensino
fundamental, com foco no ensino e compreensão do Sistema de Numeração Decimal por
meio do ábaco, construído com materiais recicláveis. O ensino remoto para alunos dos
anos iniciais tem suas peculiaridades e limitações, por se tratar de crianças em fase de
alfabetização, que necessitam da interação social, como também, da utilização de
materiais concretos para consolidar a aprendizagem. Pensando nisso, o objetivo desse
projeto foi construir um ábaco com materiais recicláveis para auxiliar alunos do 2ºano do
Ensino Fundamental a aprender o Sistema de Numeração Decimal, compreendendo a
formação da dezena, da centena e das ordens que compõem o número. Para facilitar o
entendimento das aulas online de matemática, o aluno Matheus observou dentro de casa,
objetos que o auxiliariam na compreensão das operações matemáticas. Inicialmente, o
aluno pensou em uma garrafinha com tampinhas dentro para representar as dezenas e
unidades. Após conversar com a professora, o aluno percebeu que o objeto inicial se
limitaria a operações com números pequenos e que seriam necessários alguns ajustes para
realização de operações com centenas. Até então, o aluno não conhecia o nome ábaco e
a professora mostrou por meio de vídeos como era o objeto e sua utilização. Após
atividades de pesquisa, a criança confeccionou um ábaco com materiais recicláveis:
palitos de madeira, tampinhas de garrafas coloridas, embalagens de ovos, tinta e cola
quente. Desta maneira o aluno pode observar melhor como era feito os agrupamentos e
reagrupamentos e compreender as operações de adição e subtração. Foi gravado um vídeo
para ser compartilhado no grupo de WhatsApp da turma. Todas as atividades foram
analisadas pelo método aplicado e explicativo e os estudos do tema feitos através de
pesquisas bibliográficas.
Palavras-chave: Confecção; Compreensão; Aprendizagem

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ELETRICIDADE ESTÁTICA
Bernardo Cristiano Taufer, Letícia Paviani Mombach, (Orientadora), Rodrigo Triches
Panozzo (Coorientador)

Rede de Ensino Caminho do Saber

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Exatas e da Terra

Para iniciar as pesquisas da nossa Feira Ecotecnológica, realizada anualmente na Rede de

Ensino Caminho do Saber, cada aluno da turma pensou em temas que tinham curiosidade
de aprofundar o conhecimento. O tema sobre Eletricidade Estática surgiu, na casa do
aluno, ao observar o irmão pequeno brincando com um balão, onde foi percebido que os
cabelos ficaram arrepiados ao ter contato com o mesmo. Este fato gerou um
questionamento para a mãe: Por que isso aconteceu? De imediato a pesquisa teve início,
explorando diversas possibilidades de respostas sobre a curiosidade. Essa pesquisa visa
analisar as hipóteses levantadas pelo aluno sobre o tema escolhido, como: Com outros
objetos além do balão, também é possível perceber a energia estática? Que energia é essa
que é produzida através do atrito? Neste projeto destaca-se a importância do incentivo à
pesquisa para responder perguntas, muitas vezes complexas do nosso cotidiano,
explorando diversas potencialidades e conhecimentos. Também, a pesquisa é uma
motivação para que o aluno possa ir além do nível de seu conhecimento mostrando que
pode aprender através de uma curiosidade ou problema. A pesquisa foi desenvolvida com
revisão bibliográfica em diversos meios: livros, revistas e sites da internet, com o objetivo
de ampliar o conhecimento a respeito do tema escolhido e desenvolver a autonomia do
estudo. Foi muito gratificante realizar esse projeto e perceber que um conceito
aparentemente tão complexo, que envolve partículas atômicas e seus movimentos
(elétrons), surgiu de uma simples brincadeira e, o melhor é que com todo o processo de
estudo e pesquisa, os questionamentos e as dúvidas puderam ser respondidas.

Palavras-chave: Atrito; Energia; Estática.

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A CIÊNCIA POR TRÁS DA MAQUIAGEM

Elisa Portantiolo Müller, Estela Leston Nadir, Valentina Porepp Verling, Greice Conrad
Rodrigues Sedrez (Orientadora), Ester Wille (Coorientadora)

Escola Santa Mônica - Unidade Laranjal

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Exatas e da Terra

No Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, beleza é definida como “qualidade de belo;

pessoa bela ou ainda, coisa bela, muito agradável ou muito gostosa.” Segundo Strehlau e
colaboradores, a vaidade pode afetar o consumo de cosméticos e tratamentos estéticos e
o envolvimento do indivíduo com a beleza, e esses cosméticos e tratamentos, por sua vez,
podem ser utilizados para elevar a autoestima. A palavra maquiagem deriva da palavra
francesa maquillage, que tem como significado “pintar o rosto”. Make-up é um termo em
inglês que traduz a verdadeira finalidade da maquiagem, a de realçar a imagem pessoal,
e que foi inventado por um famoso maquiador chamado Max Factor. De acordo com esta
temática, as alunas do 5º ano da Escola Santa Mônica, decidiram realizar uma pesquisa
sobre quais são os componentes da maquiagem, pigmentos, observando a atuação no
corpo, para além da estética. Em uma pesquisa histórica, as alunas identificaram que a
rainha egípcia Cleópatra representou o ideal de beleza do tempo no Egito, não só por
causa de sua vaidade, mas também porque ela tinha conhecimento sobre as essências das
substâncias dos produtos que usava. As estudantes notaram que existem registros de
historiadores romanos relatando que Cleópatra frequentemente se banhava com leite para
manter sua pele e seus cabelos hidratados. Além disso, o destaque para a presença de
chumbo e/ou metais pesados nas maquiagens são apresentados em estudos recentes, que
demonstram que uma mulher que passa batom até 10 vezes por dia, significa que "come"
diariamente 90 miligramas de batom, podendo ser considerado uma ação muito grave.
Para finalizar, salienta-se que a pesquisa científica, em seus mais diversos âmbitos,
apresenta um papel importante no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem
do aluno.

Palavras-chave: Maquiagem; Ciência; Aprendizado

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DO IMAGINÁRIO AO CONCEITO
CIENTÍFICO: A HISTÓRIA DO CAVALO
MARINHO QUE GANHOU VIDA NO ESPAÇO
ESCOLAR
Caetano Rosseto, Vinicius G. Spanenberg, Vicente Kerber Ramalho, Greice Conrad
Rodrigues Sedrez (Orientadora), Diego Viana Borges (Orientador), Liliane Souza
(Orientadora)

Escola Santa Mônica - Unidade Laranjal

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Exatas e da Terra

Os animais representados nas histórias infantis trazem reflexões pertinentes para aguçar
o ensino-aprendizagem das crianças e, consequentemente, quando trabalhadas em sala de
aula ampliam suas percepções e trazem à tona curiosidades acerca daqueles personagens
do universo imaginário para o universo real. Comprova-se tal fato o exemplo de caso que
surge a partir da história do livro Marino, Cavalo marinho, de Gabriela Barbalho. Tal obra
sugerida como leitura para os alunos do 5º ano da Escola Santa Mônica, trouxe
curiosidades pertinentes para um grupo de estudantes e a partir de então foram
desenvolvidas – como forma de ampliação dos conhecimentos dos alunos – nas
disciplinas de Português, Literatura, Ciências e Robótica, por exemplo, atividades que
pudessem os incentivar a iniciação científica, uma vez que o cavalo marinho é um animal
na vida real e, com isso, vive em determinado habitat e possui características peculiares
a sua espécie. Assim, o interesse inicial desta pesquisa surgiu a partir da leitura do texto
da supracitada obra e por meio deste os discentes buscaram literaturas, com o auxílio dos
professores, artigos científicos já existentes, que tem como objeto de pesquisa o cavalo
marinho. Posteriormente, compartilharam com os colegas um dos fatos que mais os
chamou a atenção em relação às pesquisas realizadas que é o caso dessa espécie de animal
ter como comportamento a emissão de sons acústicos. Verifica-se que a metodologia
deste estudo permitiu a interdisciplinaridade, uma vez que puderam na Literatura
efetuarem a leitura de uma história infantil, em português buscarem trechos de artigos
científicos que tratem destes peixes e na Robótica criar um cavalo marinho andante para
ilustrar aos colegas o som emitido por esse peixe em seu habitat natural. De forma lúdica,
os alunos ampliam seus conhecimentos de maneira prazeroso e a escola cumpre seu papel
de agente social do conhecimento.

Palavras-chave: Cavalo marinho; Obra literária; Ciência

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CONSTRUÇÃO DE FOGUETE É UMA

MANEIRA DE ESTUDAR? É SIM!
Laís Monteiro Laranjeira, Laura Barbosa Mello, Antônia Coletto Veiga de Azevedo,
Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora), Elizângela Laroque (Orientadora).

Escola Santa Mônica - Unidade Laranjal

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Exatas e da Terra

O ensino fundamental é um período bastante longo que abrange uma série de etapas
importantíssimas na vida de um estudante. Respeitar todas as particularidades é
fundamental para o sucesso do ensino. Destaca-se que o ensino precisa se despedir do
tradicional dando abertura para o aproveitamento de aulas muito mais diferenciadas,
dinâmicas e interessantes. Dessa forma, é excelente para desenvolver o engajamento e
fazer com que todos participem de modo mais ativo, aprendendo muito melhor. A
problematização deste projeto, escolhido pelas alunas do 5º ano da Escola Santa Mônica,
partiu do interesse e da realidade delas, destacando a astronomia, permitindo nas aulas de
ciências, uma melhor compreensão sobre a construção dos foguetes. Para a
desenvolvimento deste objeto serão utilizados materiais simples e recicláveis, como
garrafa pet, papelão e água, combinando conhecimentos de ciências, física, química e
matemática, resultando em pura tecnologia. Além de estimular a participação dos alunos,
esse tipo de estratégia faz com que os mais diversos tipos de ensino sejam contemplados
pela proposta da construção de projeto. Existem estudantes que aprendem ouvindo, outras
enquanto leem e muitas, quando colocam os ensinamentos em prática. Assim, o aluno
pode conduzir o próprio aprendizado com o auxílio da tecnologia e dos professores.
Adquirir novas informações, conhecimentos envolve uma série de habilidades como
organização, raciocínio lógico, trabalho em equipe, criatividade e destreza. Todas essas
vantagens permitem ao estudante a obtenção de resultados cada vez melhores, fazendo
com que a tecnologia seja também um bom diferencial de metodologia moderna e
inclusive.

Palavras-chave: Foguete; Ciências; Construção

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ESTUDO DO SISTEMA RESPIRATÓRIO COM

AUXÍLIO DE PULMÃO ARTIFICIAL
Clara Corrêa Mirapalhete Bender, Renata Pinto Albert (Orientadora)

Escola Santa Mônica

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Exatas e da Terra

O avanço da tecnologia reforça cada vez mais que o ensino da ciência deve estar em
constante atualização, pois assim, podemos entender sobre os progressos na saúde,
alimentação, bem-estar e na relação com o meio ambiente que vivemos e com a natureza
como um todo. É através dos estudos e descobertas científicas que são desvendadas novas
técnicas, tratamentos, remédios e até extinção de doenças. De acordo com a UNESCO,
"a ciência é o conjunto de conhecimentos organizados sobre os mecanismos de
causalidade dos fatos observáveis, obtidos através do estudo objetivo dos fenômenos
empíricos"; enquanto "a tecnologia é o conjunto de conhecimentos científicos ou
empíricos diretamente aplicáveis à produção ou melhoria de bens ou serviços". Então
para que tudo isso seja concretizado é necessário muito estudo, investimento e dedicação.
Pensando em melhorias para o conhecimento didático uma aluna do 5º ano teve a ideia
de montar um protótipo de um pulmão de forma simples, mas de grande utilidade, com o
objetivo de auxiliar o entendimento do sistema respiratório nas aulas do ensino
fundamental. Com o uso de materiais recicláveis foi construído um pulmão artificial que
mostra os movimentos de inspiração e expiração dos órgãos. Os resultados obtidos foram
satisfatórios e serviram como ferramenta pedagógica durante o ensino sobre o corpo
humano e contribuíram com o melhor entendimento nas aulas de ciências. Esse projeto
também foi importante para a conscientização dos cuidados com a saúde e o entendimento
da integração entre o sistema respiratório com os demais sistemas do corpo humano.

Palavras-chave: Respiração; Corpo humano; Órgãos

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A CIÊNCIA DE FORMA LÚDICA NA

EDUCAÇÃO INFANTIL
Lucas Andersson Lopes, Endrigo Moreno Da Silva Junior, João Maurício Dos Passos
Coelho, Kattrinny Teixeira de Almeida Dias (Orientadora), Marina Schumacher
(Coorientadora)

Escola Santa Mônica - Unidade Corujinha

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Exatas e da Terra

O projeto foi criado pensando na importância de conhecer e trabalhar a ciência na

educação infantil, proporcionando meios e atividades que despertem o conhecimento
científico das crianças. Por meio das experiências realizadas em sala de aula, o projeto
procura despertar e incentivar o interesse e a curiosidade das crianças para ciência
(química). A escola existe, pois, para propiciar a aquisição dos instrumentos que
possibilitam o acesso ao saber elaborado (ciências), bem como o próprio acesso aos
rudimentos desse saber. As atividades da escola básica devem se organizar a partir dessa
questão. (SAVIANI, 1992, p 23). O ensino das ciências no início da vida escolar de uma
criança é fundamental e ao dar às crianças a estimulação certa e ao encorajá-la a sempre
buscar novos conhecimentos e vivências, estamos proporcionando meios para que
possam construir suas primeiras relações com as ciências, criando base para futuros
conceitos e aprendizagem. As atividades que proporcionam conteúdos que envolvam as
crianças e abram caminhos para a descoberta do novo, do científico, da experiência como
forma de aprendizagem tendem a ser mais significativas e prazerosas na vida escolar das
crianças. A metodologia do trabalho foi realizada dentro da sala de aula pelas crianças da
turma 22 do jardim II da escola Santa Mônica, a partir de atividades que envolvam
experiências científica básicas, como apresentação das cores, explosão do vulcão, plantio
(conhecimento de plantar, regar e cuidar até a planta crescer), criação de arco-íris artificial
entre outras. A cada semana foi desenvolvida uma experiência de acordo com os
conteúdos abordados no cronograma de atividade da escola. Junto com as experiências as
crianças serão questionadas tais como: A experiência funcionou? Demorou muito tempo
para a conclusão da mesma? A experiência deu certo na primeira tentativa? A avaliação
se deu por meio da observação, apresentação e registro na realização de cada atividade
proposta à turma, estimulando.

Palavras-chave: Experiências; Estímulos; Atividades lúdicas

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NA TRILHA DOS NÚMEROS: CONSTRUINDO

CONCEITOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
Joaquim Farias Barros, Isadora Veiga Post, Isis Fickel da Silva Rodrigues, Maria
Antoniele Zurita Azocar(Orientadora), Fernanda Ott (Coorientadora)

Escola Santa Mônica - Unidade Corujinha

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Exatas e da Terra

Como desenvolver as habilidades necessárias para o conhecimento matemático para os

alunos de 4 a 6 anos? Partindo desse questionamento, foi pensado em como oportunizar
diferentes experiências para desenvolver o raciocínio lógico e as competências
numéricas. Dessa forma buscou-se trazer práticas que estimulassem a criatividade e a
curiosidade da criança, explorando o campo de experiência, espaço, tempo, quantidades,
relações e transformações. Sendo assim desenvolvido o projeto “Na trilha dos Números”.
Devido ao enfrentamento da pandemia e com o tempo de ensino remoto, foi possível
perceber ao retornar para as aulas presenciais, a necessidade de realizar atividades que
chamassem a atenção dos alunos e aprimorassem seus aprendizados, resgatando
conteúdos e conhecimentos que não foram devidamente desenvolvidos no contexto
educacional vivido. O projeto teve sua introdução através de uma diferenciada hora do
conto e um vídeo infantil, para que as crianças entendessem um pouco mais sobre a
importância dos números que existem ao seu redor e de como e para que eles foram
criados. As etapas seguintes do projeto, foram realizadas por meio de jogos, construções
e brincadeiras, todas envolvendo números e quantidades, sendo utilizado para facilitar a
compreensão do sistema de numeração decimal. Na compreensão das noções
matemáticas, torna-se imprescindível a utilização de material concreto, para que a criança
possa compreender como acontece a passagem do abstrato para o real. A cada novo
número ensinado é trabalhado a descrição visual e sonora, o traçado, as quantidades e a
sua ordem na sequência numérica. Para isso, além do material dourado são realizadas
construções com diferentes tipos de materiais, jogos e brincadeiras dinâmicas. As
crianças aprendem e conhecem os números de maneira lúdica, e a partir desses momentos
de descontração, torna-se possível obter dados importantes, os quais são coletados
durante a participação e o desempenho nas atividades.

Palavras-chave: Educação Infantil; Conceitos Matemáticos; Experimentações

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UM BRINQUEDO CHAMADO NATUREZA

Sara dos Passos Silva, Júlia Antônia Pires (Orientadora), Rebeca Pires Dutra
(Coorientadora).

Apoio Pedagógico Tia Júlia

Educação Infantil
Ciências Biológicas

O presente projeto surgiu através da exploração do espaço da escola durante a pandemia

da Covid-19, uma estratégia para estimular os alunos da educação infantil e promover a
valorização e respeito pela natureza e seus processos naturais trazendo benefícios físicos,
mentais e emocionais. Diante a pesquisa feita, no Brasil, percebe-se que pelo menos 80%
da população mora em áreas urbanas e nesse contexto as crianças crescem cercadas por
prédios, paredes e muros. Sabe-se que as explorações, descobertas das brincadeiras em
contato com a natureza, colocam as crianças em contato direto com os quatro elementos:
ar, terra, água e fogo. A natureza por si só, propicia aos alunos a imaginação, investigação,
criatividade e oportunidades de criarem seus próprios brinquedos naturais,
transformando-os em um verdadeiro faz de conta. Foram utilizados diversos materiais da
natureza, relacionados aos quatro elementos; transformando-os em brinquedos naturais.
É preciso dar oportunidades para que as crianças criem suas próprias ideias, para que as
forças mais profundas que vivem no íntimo da criança, sejam avivadas pelo brinquedo
mais sadio do mundo: o brinquedo chamado natureza, como diz Rudolf Kishnick. “o
melhor brinquedo para a criança é a própria natureza. A graça para a criança ao brincar
está em subverter os objetos e transformá-los em brinquedos, em algo diferente e novo”.
Sujar os pés de lama, encher os olhos de areia, rodar na grama faz parte, da distinta “vida”
através das crianças, diz Machado (2016).

Palavras-chave: Natureza; Brinquedos; Quatro elementos

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SOMOS O QUE COMEMOS 3. UMA BOA

ALIMENTAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA
Anna Clara de Oliveira Dias, Beatriz Naves Mendes, Lucas Mariano de Oliveira,
Debora Qlmeida Silva Pesso (Orientadora), Sarah Almeida Moreira (Coorientadora)

Colégio Inovare
Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Biológicas

O Projeto “Somos o que Comemos, parte III” teve como objetivo estimular que os alunos
continuassem a manter uma alimentação balanceada, mesmo em tempos de isolamento
social. Dado aos eventos atuais, relacionados ao Novo Corona Vírus, foi recomendado
pela Organização Mundial de Saúde que as pessoas se mantenham em casa e evitem ao
máximo as aglomerações a fim de se evitar a propagação do vírus. Desta forma, muitas
pessoas estão isoladas em suas casas, principalmente as crianças, pois as escolas algumas
estão fechadas outras no ensino híbrido. Sendo assim, tornou-se imprescindível tratarmos
das questões relacionadas aos alimentos, uma vez que, em casa comemos mais e por vezes
sem qualquer controle. Para tanto, trabalhamos com os alunos durante o projeto os
diversos tipos de alimentos saudáveis, como frutas, legumes, verduras e grãos, mostrando
os benefícios de se alimentar bem e de forma regular, sem exageros ou compulsões.
Concluímos que quando nos alimentamos de forma saudável temos mais disposição e
menos risco de desenvolvermos doenças e também hábitos compulsivos. Assim,
compreendemos que a alimentação saudável é indispensável a qualquer tempo e que
manter o equilíbrio contribui para nosso desenvolvimento de forma geral. Com as
constantes preocupações das atualidades vivenciadas em uma época de
excepcionalidades, os problemas enfrentados no dia a dia nos levam a uma ansiedade e
consequentemente a um desejo de nos alimentarmos sem nos atermos muito para a
qualidade dos alimentos.

Palavras-chave: Alimentação saudável; Pandemia; Qualidade de vida

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UMA EXPERIÊNCIA COM A PLATAFORMA DE

PROGRAMAÇÃO EDU NUVEM ( PJE NUVEM)
PARA ENSINO DE ROBÓTICA NA EDUCAÇÃO
BÁSICA
Eduardo Fernandes Farias, Vitor Castro de Matos, Luan Gracia Ramirez, Denise Farias
Boeira (Orientadora), Katiuci Corrêa (Coorientadora)

Escola Municipal Prefeito Orlando Mendes Gonçalves

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Engenharias

Este projeto foi desenvolvido através da plataforma de programação em nuvem A

Plataforma Jabuti Edu Nuvem (PJE Nuvem) é uma plataforma de programação para
aprendizado de robótica. Possibilita estudar e praticar remotamente a robótica, de forma
divertida, utilizando sistemas baseados em Internet das Coisas (IoT). A PJE Nuvem é
compatível com vários robôs e projetos educacionais e possibilita a comunicação entre
dispositivos, redes de comunicação e sistemas de controle. A plataforma Jabuti Edu é um
projeto de Robótica Educacional Livre desenvolvido pela Comunidade Jabuti Edu.
Construída baseada no microcomputador Raspberry Pi, o Projeto Jabuti Edu visa
desenvolver uma plataforma simples, barata e útil para o ensino de robótica para crianças
e adolescentes. É desenvolvida usando tecnologias livres e todo seu código está licenciado
sob a AGPL e o Hardware sobre a Licença de Hardware Aberto do CERN V1.2L.
Incorporando um computador completo, um par de motores, LEDs e um sistema Linux
embarcado, a Jabuti abre diversas possibilidades para os educadores e seus educandos. O
Projeto Jabuti Edu foi e é desenvolvido de forma colaborativa.Durante o fechamento das
escolas tivemos que nos reinventar como professores para continuarmos alcançando
nossos alunos, sobretudo os projetos que desenvolvíamos na escola como é o caso da
robótica. Neste contexto encontramos na plataforma de programação em nuvem, a
plataforma Jabuti, desenvolvida por professores do estado do rio Grande do Sul e através
dessa plataforma, conseguimos dar continuidade ao projeto de robótica na pandemia.
aliado a Plataforma Jabuti Edu Nuvem uma plataforma de programação para aprendizado
de robótica. Possibilita estudar e praticar remotamente a robótica, de forma divertida,
utilizando sistemas baseados em Internet das Coisas (IoT). A PJE Nuvem é compatível
com vários robôs e projetos educacionais e sua implementação possibilita a comunicação
entre dispositivos, redes de comunicação e sistemas de controle.

Palavras-chave: Tecnologias livres; CIRDI Futebol; Internet das coisas

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PROPONDO UM CARRO SUSTENTÁVEL:

APRENDER FAZENDO
Andryelly Vitória de Oliveira Nunes, Keyrrison Gabriel Ferreira de Miranda, Samuel
Gonçalves de Santana, Messulan Miguel da Sila (Orientadora), Priscila Karoline de
Freitas Santos (Coorientadora).

Escola Municipal Maria Oliveira dos Santos

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Engenharias

Diante de tantos problemas sociais que nos aflige, direcionamos para a necessidade de
refletirmos o crescente número de lixos eletrônicos e poluição atmosférica e suas
consequências ao meio ambiente. Assim, nosso projeto buscou produzir um protótipo
sustentável utilizando a tecnologia e criatividade a partir de materiais de lixos eletrônicos
e materiais inutilizados, com a finalidade de estabelecer relações entre os (re)usos de
materiais descartáveis, e a apresentar uma possível solução de locomoção que não
poluísse. O projeto está sendo desenvolvido na Escola Mun. Mª Oliveira dos Santos,
desde 2020, de modo remoto, por alunos dos 5º anos da Rede de Ensino de Itapissuma,
PE. O projeto se caracterizou pela construção de dois protótipos de carros sustentáveis,
no qual se dividiram nas seguintes etapas: 1. pesquisa sobre a problemática; 2. coleta de
materiais; 3. proposições de protótipos; e 4. montagens e verificações por tentativas de
erros e acertos durante as produções. No primeiro protótipo notamos o problema de
deslocamento, verificamos a necessidade de uma discussão sobre possíveis melhorias.
Quando constatamos a problemática, (re)elaboramos o segundo protótipo que
conseguisse se locomover por meio de hélices. Dessa maneira, constatamos que é possível
produzir brinquedos, e por que não, a produção de um meio de locomoção urbano
utilizando produtos de descartes e/ou sustentáveis em sua composição, claro com uma
maior dimensão e com outros materiais. Todavia, enfatizamos que esse processo de
prototipagem necessitou de nossa comunicação para resolver problemas, visto que
iniciamos com lixos tecnológicos e materiais recicláveis e transformamos em novos
produtos funcionais. A partir da produção do projeto, conseguimos notar que nós alunos
podemos exercer e atuar como cidadãos conscientes e reflexivos, uma vez que foi possível
estabelecermos a relação de (re)usos de materiais e os conhecimentos tecnológicos para
solução de um problema do nosso cotidiano.

Palavras-chave: Sustentabilidade; Lixo eletrônico; Poluição

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HUG MACHINE
Valentina Magalhães Antunes, Franco Arato Bittencourt, Elizangela Mendes Laroque
(Orientadora), David Vieira (Coorientadora)

Escola Santa Mônica

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Engenharias

Em tempos de pandemia, com o surgimento do novo Coronavírus, a orientação dos

profissionais da saúde para diminuir a transmissão inclui o distanciamento social. É
prudente não apertar as mãos, não abraçar, não beijar e ficar no mínimo 2 metros afastados
de outras pessoas. A partir desta problemática, surgiu o projeto Hug machine. Este nos
faz refletir sobre a seguinte pergunta: Já podemos nos abraçar apesar da pandemia? Um
grupo de alunos do 5º ano da Escola Santa Mônica, de Pelotas, ao realizar um debate com
a orientação do professor, constatou que o abraço conforta, aquece e que as pessoas
sentem a falta desse ato de carinho. É um gesto simples, mas poderoso. Sendo assim,
ninguém deve se culpar pelos abraços que não deu e sim se preparar para abraçar muito
com a Máquina do abraço. A ideia é demonstrar o carinho sem ter contato físico. A maior
inspiração para esses educandos, foi poder ir a fundo na aprendizagem criativa e assim
poder desenvolver diversas habilidades, ficando envolvidos em uma nova forma de
aprender. Mostrando que todo mundo é capaz de criar e reinventar. Acreditamos que essa
invenção ajuda a diminuir sintomas como depressão, pânico, solidão, abandono, entre
outros sentimentos que têm abalado emocionalmente a população. O grupo, começou a
buscar por materiais alternativos e a realizar vários testes utilizando conhecimentos
adquiridos nas aulas de Cultura Maker. Materiais simples até os mais complexos foram
utilizados. A engenhoca criou forma e impulsionou a brincadeira.

Palavras-chave: Braço; Maker; Máquina

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SUSTENROBOT
Leonardo Giusti de Oliveira, Alice Soares Chaves, Lívia Hallal, Érika Domingues
Marques (Orientadora), Elizângela Laroque (Coorientadora).

Escola Santa Mônica

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Engenharias

Atualmente não há como conceber os processos educacionais sem a utilização das

ferramentas tecnológicas, as quais auxiliam a aprendizagem. A escola tem a consciência
de que a tecnologia permeia o cotidiano das crianças e adolescentes, satisfazendo as
necessidades do mundo atual e servindo de entretenimento. Pensando nesta realidade
tecnológica do século XXI e na sustentabilidade, conceito que deve caminhar lado a lado
ao desenvolvimento do mundo, surgiu este projeto. Durante as aulas do quarto ano do
ensino fundamental da Escola Santa Mônica, professor e alunos trabalham a problemática
do lixo, onde a questão norteadora direciona o processo, “você conhece o seu lixo?”.
Conhecer o próprio lixo é essencial para ter consciência do que produzimos e que impacto
isso poderá gerar para a sociedade e o meio ambiente. Pensando nisso, um grupo de alunos
resolveu criar o projeto e o robô Sustenrobot, que consiste em um robô feito de material
reciclável e algumas peças eletrônicas, ajudando a reconhecer o nosso lixo, para que
possamos tomar as decisões adequadas ao seu gerenciamento. Em uma esteira
(futuramente automatizada), os resíduos são transportados para a parte interna do robô e
assim esses resíduos passam por pelo processo de reconhecimento do tipo de material
utilizado: vidro, metal etc. Ao passar pelo “scanner” e o material ser reconhecido, um led
do robô irá ligar. Se for reconhecido o metal, acenderá a luz vermelha, se for plástico,
acenderá a luz verdade e assim sucessivamente. Durante a construção, os alunos
observaram alguns resíduos juntamente com a professora e assim realizaram pesquisas,
debates, experiências e ao final coletaram dados sobre a classificação do lixo, se pode ser
classificado como orgânico (restos de alimentos, folhas, sementes, papéis, madeira entre
outros), inorgânico e esses podem ser recicláveis ou não (plástico, metais, vidros etc.) e
lixo tóxico (pilhas, baterias, etc). E por fim, refletiram sobre a quantidade de lixo que
produzimos.

Palavras-chave: Tecnologia; Construção de robô; Sustentabilidade

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O DOCE NÃO É AMIGO DO NOSSO DENTE

Clara Agatha de Souza Lopes, Sandrynne Vitória da Silva Barbosa, Maria Júlia Mendes
Teixeira de Souza, Cecília Maria Damasceno dos Santos (Orientadora), Emiliana Rita
Souza Ferreira (Coorientadora).

Escola Municipal Professor Ricardo Gama

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências da Saúde

A metodologia pautou-se na conscientização sobre a higiene bucal e trabalhar o

conhecimento e protagonismo dos estudantes, pois eles estão na fase da troca de dentes e
estão desenvolvendo os cuidados com a dentição. A pesquisa é de abordagem
quali/quantitativa, de natureza básica, com objetivos de pesquisa exploratória. Dividiu-se
em etapas para realizarmos o diagnóstico de perfil de estudantes com cáries e sem cáries
das turmas de 1° ano A, 1° ano B e 1° ano C. A pesquisa é de natureza descritiva, porque
no momento de contação de história, construção de gráficos, vídeos, confecção de
cartazes, leituras, apresentações e práticas sociais com familiares e colegas de sala,
interpretação oral e escrita, Mutirão de escovação, entrega de kit de higiene, exposição
dos materiais de higiene e confecção coletiva de informativos (folder), apresentações para
a comunidade escolar assim como: exposições em feiras de ciências e tecnologia da
Prefeitura do Recife. Os estudantes se identificaram com os personagens, pois eles
perceberam que o dente doía, a troca do dente de leite e a ida ao dentista é necessário para
manter a boca saudável. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS O trabalho iniciou em maio
e agosto, sendo estendido até o final do ano letivo. No decorrer do projeto os alunos
atuaram em diversos momentos de compreensão para os cuidados com a saúde bucal,
demonstrando da escovação, escovar os dentes 3 vezes ao dia, usar o creme dental e fio
dental e que a prevenção é muito importante para manter a boca livre de cárie e incentivar
as famílias a também cuidarem dos seus dentes. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Percebemos que este projeto proporcionou momentos de extrema importância no
compartilhamento de falas, protagonismos, pensamentos, ideias, soluções e atuações para
a rotina pedagógica de nossos estudantes, com um somatório de ações de prevenção e
saúde de higiene bucal, ampliou e transformou mudanças significativas na comunidade
escolar.

Palavras-chave: Higiene bucal; Saúde e prevenção; Alimentação saudável

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COM AS GULOSEIMAS, NÃO SE DEVE

EXAGERAR. MAIS FRUTAS E LEGUMES, VOCÊ
VAI ACEITAR
Helena da Silva Laroque, Davi da Gama Villalba, Isabela Rocha Braga, Karine Estello
de Medeiros (Orientadora), Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Coorientadora)

Escola Santa Mônica

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências da Saúde

Juntamente com os alunos do segundo ano do ensino fundamental da Escola Santa

Mônica, foi apresentado o projeto de alimentação saudável, sendo conduzido pela
professora titular. As atividades e discussões realizadas em sala tiveram como objetivo
permitir aos alunos, juntamente com seus familiares, a reflexão sobre os hábitos
alimentares e as consequências que esses hábitos terão na saúde de toda família. Pelo fato
de ser observado a alimentação dos estudantes durante o processo escolar, percebe-se
muitas vezes o exagero acontecendo. Sendo notável que alguns alunos apresentam
dificuldade em manter uma alimentação saudável, rejeitando uma variedade enorme de
alimentos, mostrando interesse em guloseimas, como balas e chocolates. Por esse motivo
torna-se fundamental que a criança tenha conhecimento da importância de se alimentar
bem, assim como, permitir a experimentação de alimentos diversos, trazendo benefícios
a sua saúde. Algumas situações foram sendo questionadas em sala de aula, para
construção do debate, como por exemplo, o que os alunos entendiam por alimentação
saudável e se é possível comer tudo de forma excessiva. No momento seguinte, foi pedido
que cada estudante escolhesse uma fruta, legume ou verdura de sua preferência e assim
montasse uma apresentação, relatando os benefícios e suas propriedades, para os colegas.
A apresentação ocorreu através de cartazes, slides, vídeos, de acordo com a criatividade
do aluno. Para o momento de confraternização os alunos realizaram um sanduíche
divertido. Também foi pedido que os estudantes confeccionassem um mascote (ou
personagem: frutas, legumes) através de um desenho, sendo um deles escolhido para
representar o projeto. Para a finalização deste foi pedido que o aluno juntamente com os
seus familiares, construíssem um prato ao seu gosto e, em aula, fosse degustado por todos.

Palavras-chave: Alimentação saudável; Ensino Fundamental; Hábitos alimentares

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EFEITO DA COBERTURA DO SOLO NO

PROCESSO DE EROSÃO HÍDRICA
Luisa Scheunemann Brito, Lavínia Zacarias de Oliveira, Gabriela Wiener Soares,
Renata Pinto Albert (Orientadora)

Escola Santa Mônica

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Agrárias

O solo é uma peça fundamental no entendimento dos ecossistemas do nosso planeta pois
é nele que são desenvolvidas quase que a totalidade das ações humanas. É necessário
desenvolver maneiras de entender os processos que ocorrem nos solos, para que assim,
seja possível aproveitar este recurso natural de forma mais humana, economicamente
viável e ambientalmente sustentável. Segundo a Organização das Nações Unidas para a
Alimentação e a Agricultura (FAO) o estado atual da degradação das terras pela
exploração humana é preocupante. Ela destaca que mais de 30% dos solos do mundo
estão degradados e que um dos principais indicadores dessa degradação é a erosão. Para
expor esse contexto, alunos do 5º ano da Escola Santa Mônica desenvolveram uma
pesquisa com o objetivo de avaliar a influência da cobertura do solo nas perdas de solos
por erosão hídrica. A pesquisa foi desenvolvida na escola e coordenada pela professora
de Ciências onde os alunos confeccionaram dois recipientes plásticos com orifício para o
escoamento, um deles recebeu solo e foi coberto com vegetais para simular a proteção da
palhada, o outro foi deixado descoberto. Foi utilizado solo de área agrícola dos primeiros
10 cm da superfície para representar uma situação real de campo. Após, foi realizada uma
simulação de chuva com um regador e avaliado a qualidade de água que escoou de cada
recipiente. No solo descoberto o impacto de gota de água desagregou as partículas
superficiais fazendo com que a água escoasse com facilidade levando consigo uma grande
quantidade de sedimentos. A água coletada no recipiente do solo descoberto além de do
aspecto barrento apresentou uma grande quantidade de solo. Já no recipiente onde havia
cobertura do solo o impacto da gota de água foi minimizado pela cobertura vegetal
diminuindo significativamente a desagregação do solo. Por consequência disso, pouco
solo foi transportado para fora do recipiente, a água coletada apresentou um aspecto mais
limpo pois a infiltração foi maior.

Palavras-chave: Perda de solo; Cobertura vegetal; Conservação do solo

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PEIXINHO CARÁ: DO LAGO PARA O PRATO

Anthony da Silva Souza, Dafnny Victória Angelo Matias, Weslley Andrey Batista
Angelo, Ana Claudia da Silva Gino (Orientadora)

Escola Municipal Indígena Vicente André da Silva

Educação Infantil
Ciências Agrárias

O Geophagus brasiliensis ou cará é um peixe muito comum, tanto em tanques quanto em

rios de todo o Brasil, e é também conhecido por outros nomes, como Acará, Acará-
diadema, Acará-ferreira, Acará-topete, Acaraí e Papaterra. São muito resistentes., e
quando bem aclimatados e alimentados, mostram pontos fosforescentes, e cores vermelho
vinho, azul petróleo e cinza, dentre outras. É um pescado que se reproduzem com
facilidade, tendo pouca, mas saborosa carne. Na comunidade indígena Truarú é fácil
encontrá-lo pelos igarapés e principalmente no lago “Aningá” que abastece a
comunidade. Roraima abriga uma variedade de culturas decorrente da migração de
pessoas das regiões Nordeste, Sul, Sudeste e de outros estados da Região Norte, que
optaram por Roraima como sua segunda terra, mas a culinária indígena ainda é muito
presente nos pratos dos roraimenses. Logo, a escolha do tema surgiu a partir uma conversa
com os alunos sobre alimentação saudável. Na culinária indígena o peixe é um dos pratos
preferidos. Portanto, este projeto tem como principal reconhecer a importância da
preservação da culinária indígena e do meio ambiente dentro da comunidade indígena
Truarú. Tem como objetivos específicos: compreender a importância da espécie do peixe
cará para o lago; reconhecer a cultura e o costume através da pesca e preparo dos pratos
típicos indígenas feitos com o peixe cará; incentivar a preservação do lago “Aningá” que
é um dos habitats do peixe cará dentro da comunidade. O projeto visa proporcionar às
crianças conhecimentos sobre a alimentação para a subsistência, mostrando o respeito
através da preservação do ambiente natural da especeis existente na natureza.

Palavras-chave: Peixe cará; Pesca; Preservação

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O QUE AS PESSOAS PENSAM SOBRE JOGOS

VIRTUAIS?
Joaquim Dias de Sousa, Davi Leônidas Borges Vieira, Renan Eduardo Tavares, Bárbara
Matos da Cunha Guimarães (Orientadora), Nicole Cristina Machado Borges
(Coorientadora), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Sociais Aplicadas / Ciências Humanas

Os jogos virtuais estão muito presentes nas nossas vidas, seja em celulares, tablets,
computadores ou videogames. Pensamos que os jogos podem ser importantes de várias
formas, como entretenimento, socialização, fazer amigos e aprender coisas novas. Essa
pesquisa surgiu da curiosidade de sabermos se as pessoas pensam da mesma forma que a
gente. O objetivo foi compreender a percepção geral das pessoas sobre jogos virtuais e
como elas se relacionam com eles. Nossa pergunta era: o que as pessoas pensam e como
elas se relacionam com os jogos virtuais no seu dia a dia? Para responder nossa pergunta
criamos um questionário via Google Formulários, denominado “Eu e os jogos virtuais”,
contendo 17 perguntas sobre o que as pessoas pensam de jogos, se elas jogam ou não e
com que frequência. O questionário foi construído em uma discussão coletiva, com base
nas experiências dos pesquisadores e no que eles já ouviram pessoas falando sobre jogos.
O questionário ficou disponível para coleta de respostas por uma semana. Depois disso,
fizemos uma reunião online para entender melhor e discutir os dados que coletamos.
Tivemos uma adesão de 70 participantes, de diferentes idades e níveis de formação.
Pudemos observar que a maioria das pessoas gostam de jogos virtuais e os joga em seu
dia a dia. Os motivos que levam as pessoas a jogar são diversos, mas muitos se referem à
diversão e socialização. A maioria dos participantes joga nos celulares, que estão sempre
nas mãos das pessoas. A visão dos participantes sobre os jogos foi principalmente
positiva, mas alguns deles apresentaram uma visão mais crítica e questionadora sobre
eles. Descrevemos a porcentagem de concordância dos participantes com alguns
comentários, tanto positivos, quanto negativos, que costumamos ouvir sobre os jogos
virtuais. Concluímos que os jogos são fortemente frequentes nas vidas das pessoas, de
diferentes formas e que a maioria delas pensa coisas boas sobre eles.

Palavras-chave: Jogos virtuais; Percepção; Videogame

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O USO DA MEMÓRIA ELETRÔNICA COMO

CÉLULA ESTUDANTIL
Maria Eduarda Marque Ferreira, Júlia Antonia Pires (Orientadora), Rebeca Pires Dutra
(Coorientadora)

Apoio Pedagógico Tia Júlia

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Sociais Aplicadas / Ciências Humanas

Após a sondagem da aprendizagem dos alunos do Apoio Pedagógico e detectando

algumas defasagens na aprendizagem e emocionais adquiridas durante o isolamento
social, foi proposto um plano estratégico, que foi desenvolvido e implementado através
de uma estratégia de intervenção pedagógica. Deu-se início ao estudo de caso do aluno
com dificuldade de aprendizagem, através do dispositivo Memória Eletrônica como
célula estudantil, para sanar as dificuldades de aprendizagem e afetivas durante a
pandemia da COVID-19. A “Célula Estudantil” , é uma estratégia de ensino em que os
alunos motivam os outros alunos com defasagens na aprendizagem e desmotivados,
estimulando-os a descobrir e produzir ideias, a partir do ensaio e erro, através do uso do
jogo “Memória Eletrônica” e assim, alcançando na aprendizagem um nível satisfatório.
O grande desafio foi e é elevar a aprendizagem e a autoestima do aluno estudado. Diante
a situação e incertezas, com a preocupação dos retrocessos nas habilidades adquiridas
pelo aluno, iniciou-se, durante os atendimentos no Apoio Pedagógico, os estímulos e
estratégias de intervenções lúdicas através do jogo Memória Eletrônica, este
confeccionado com reciclável e dispositivos. O jogo foi inserido na rotina do aluno,
durante os encontros, durante a pandemia, na escola de Apoio Pedagógico, com o objetivo
de proporcionar uma aprendizagem significativa e a observação do comportamento,
visando contribuir conhecimento e desenvolver habilidades e competências. Por fim,
conclui-se que tal método tem apresentado resultados positivos e pode-se favorecer o
ensino aprendizagem do aluno com dificuldade de aprendizagem. É motivar para a
aprendizagem e não apenas diversão ou prazer, mas sim, um auxiliar educativo. E
também, desenvolver competências de forma lúdica, ampliando as possibilidades de
comunicação e promover a socialização, como diz Oliveira (2004).

Palavras-chave: Célula estudantil; Intervenção pedagógica; Memória eletrônica

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COMO ESTUDAR EM CASA ATRAVÉS DE

FACILITADORES E/OU FERRAMENTAS
DIGITAIS
Esther Coutinho Teixeira Campos, Vania Aparecida de Oliveira (Orientadora)

E. M. Maria Cândida de Jesus

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Sociais Aplicadas / Ciências Humanas

Devido ao atual momento pandêmico e a urgência do distanciamento social, se fez

necessário repensar e adaptar o processo de ensino e aprendizagem através de ferramentas
digitais gratuitas como aplicativos, vídeos informativos, sites informativos, entre outros,
que são ferramentas conhecidas e utilizadas por educadores e educandos. Assim,
podemos repensar as muitas maneiras de alcançar o aprendizado, e desenvolver os muitos
caminhos do saber. A BNCC (Base Nacional Comum Curricular), documento normativo
que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, já orienta a
necessidade em que a tecnologia deve se fazer presente no cotidiano da sala de aula,
permitindo assim que o aprendizado seja mais envolvente e significativo. O uso das
tecnologias oferece inúmeras possibilidades para que as aulas remotas sejam enriquecidas
através das mídias alternativas, sendo este um grande auxílio, não somente para o
educador, mas também para o educando, trazendo um resultado mais positivo no
aprendizado escolar online. As plataformas digitais oferecem ferramentas que podem
proporcionar um auxílio na interação entre professores e alunos, promovendo a troca de
conhecimentos além da sala de aula, auxiliando também na interação social, já que devido
a pandemia se fez necessário o distanciamento entre as pessoas. Este projeto apresentou
um estudo realizado através de uma pesquisa investigativa em como as ferramentas
digitais podem ajudar estudantes a aprenderem durante o ensino remoto. Tendo o mesmo,
o objetivo de informar e ensinar como utilizar essas ferramentas digitais gratuitas que,
podem fomentar o ensino remoto em tempos de isolamento social.

Palavras-chave: Tecnologias; Ferramentas; Ensino

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A INFLUÊNCIA DE DIFERENTES ETNIAS

NOS TRADICIONAIS DOCES DE PELOTAS/RS
Cecília de Ávila Büttow, Antonella Grillo dos Santos, Isabella Perleberg Betemps,
Andressa Rodrigues Link (Orientadora), Jaqueline Arantes Montelli (Coorientadora),
Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Coorientadora)

Escola Santa Mônica

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Ciências Sociais Aplicadas / Ciências Humanas

Através de algo tão comum e habitual na vida dos Pelotenses, que é comer um doce e
visitar a Fenadoce, Feira do Doce, viajamos no tempo e compreendemos a influência das
etnias que compõem nossa história. Este trabalho de pesquisa surgiu pois estudamos que
todos os municípios têm a sua própria história, explicando o seu crescimento e evolução.
Na nossa cidade, que se localiza no Rio Grande do Sul, não é diferente, e para contá-la
contamos com os Patrimônios Históricos e Culturais, pois mantém viva a história para
que as gerações futuras conheçam os costumes e a identidade de seu povo. Um dos
grandes Patrimônios Históricos e Culturais da nossa cidade são os doces. Dos doces que
comemos regularmente, no intuito de nos deliciar, fomos a fundo para descobrir de onde
vieram e como foram criados. A cidade de Pelotas é muito rica culturalmente, e guarda
com muito carinho as lembranças de seu passado, quem a conhece pode conferir as
fachadas de seus casarões. Esta recebeu a influência de diversas culturas, devido à
presença de portugueses, alemães, pomeranos, africanos, indígenas, italianos, franceses,
entre tantos outros povos que interrelacionaram-se e deram origem às tradições.
Influências que se estenderam às construções, as manifestações artísticas, como a dança,
música, pinturas, festas típicas, e também, claro, a culinária. Os alunos do 3º ano, após
conversa com a professora sobre a importância dos Patrimônios Históricos e Culturais e
sobre a influência dos povos que compõem a nossa região, escolheram seu doce preferido
e buscaram um aprofundamento de sua história, bem como um entendimento sobre sua
construção, seu modo de preparo e seus segredos culinários. Pelotas é conhecida como a
Cidade do Doce, o mesmo tem grande importância econômica no município, gerando
renda, empregos e turismo para região. A tradição doceira da cidade é reconhecida no
país inteiro e reconhecida como patrimônio.

Palavras-chave: Pelotas; Doces; Cultura.

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AO ALCANCE DO LIVRO DOURADO PARTE IV

Lídia Emanuely Arcanjo dos Santos Rodrigues, Sophia Scarlett de Carvalho Silva, Vitor
Gabriel Alves Lopes, Alda de Carvalho Simão (Orientadora)

Escola Municipal Geny Guimarães de Oliveira

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Linguística, Letras e Artes

Este projeto teve início com a dificuldade de escrita vivenciada e desenvolvido com os
todos os alunos do 4° ano em 2018 com a mesma turma de 2019. Em 2020 foi
desenvolvido com os alunos do 2° e 2021 no 3° ano com a mesma turma, pois, observando
o avanço dos alunos direcionou-se um olhar especial para alfabetização, para que os
alunos possam desenvolver desde os primeiros passos vários aspectos no mundo da
leitura, escrita, vocabulário e digital. Com o objetivo de incentivá-los a ler mais, escrever
menos errado e aumentar o vocabulário. Com esse intuito gera uma competição entre eles,
quem “ler mais”, a cada livro virtual lido faz-se a troca junto a atividades propostas pelo
professor, que são retiradas na escola. A cada cinco livros os alunos mudam de faixa.
Cada faixa tem uma cor diferente e o número na mesma para identificar-se melhor. Os
livros são trocados de acordo as necessidades de cada aluno, mas deixando claro que o
colega está à sua frente. As cores das faixas foram definidas junto com os alunos. No final
do projeto, além dos objetivos a serem alcançados, o aluno vencedor ganhará medalhas e
um cesto de livros de um autor infantil. Ganhará o aluno que conseguir chegar à faixa
dourada e preencher o requisito de cinco livros lidos e atividades prontas. No decorrer do
projeto percebe-se uma melhora significativa no vocabulário e na escrita. Confirmando
assim a importância da leitura diária na vida de cada um. Pôde-se verificar a tentativa de
provar até que ponto há uma interferência do meio social, sabendo da diversidade e
pluralidade que só contribui para adquirirem mais conhecimentos de mundos diferentes.
Notou-se que os alunos tiveram uma ótima aceitação em ler os livros por meios digitais,
pois a geração atual já utiliza vídeo texto da tecnologia de multimídias. Unindo duas
paixões: a inovação ficou fácil de acontecer. Cada um na sua casa produzindo e
desenvolvendo habilidades necessárias na evolução humana.

Palavras-chave: Leitura; Escrita; Ortografia.

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EM BUSCA DE DIVERSÃO, IMAGINAÇÃO E

MAGIA ATRAVÉS DA LEITURA - PARTE II
Yasmin Vitória Costa Silva, Tyler Santos Ferreira, Werick Dhionatha Camargo de
Jesus, Anara Cristiani Vasconcelos Dutra (Orientadora), Emiliene Mendes Leite
(Coorientadora).

Escola Municipal Geny Guimarães de Oliveira

Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Linguística, Letras e Artes

A leitura além de ser um instrumento para a construção do saber em sala de aula cria o
indivíduo crítico-reflexivo, pronto para transformar a sociedade em que vive. Esse projeto
foi originado através da indagação dos alunos, em descobrir que ler é muito mais do que
decifrar códigos ou reconhecer as letras e formar palavras, é dar sentido às palavras e
aplicar o que se lê à própria vida. A leitura prazerosa faz com que a criança queira ler
muito mais. Descobrindo assim a magia através da leitura. Em 2021 os sinais de
pontuação deram um novo olhar no modo de ler e compreender os textos. Tornando mais
interessante a leitura! Incentivar a criança a ter o hábito de ler constantemente. Criar
hábitos de leitura; Desenvolver a oralidade; Melhorar ortografia. Compreender a
utilização da pontuação nas falas dos gibis da Turma da Mônica, como: ponto de
exclamação, ponto de interrogação e o ponto final. Foi usada uma caixa enfeitada para os
alunos selecionarem os livros na biblioteca de acordo com a faixa etária. Toda semana
houve a troca de livros no dia combinado com a professora e os alunos, aquele que não
levou o livro para trocar só poderia trocar na semana seguinte. Devido a pandemia
COVID 19 o projeto foi adaptado com livros digitais. Onde a professora postava um livro
por semana no grupo de estudo, foram usados os livros dos sites “Leia para uma criança!”
Itaú. A criança realiza a leitura no celular em PDF. Assim sendo, toda turma leu o mesmo
livro. As atividades foram impressas de acordo com o livro proposto onde a criança
realiza a mesma como um ser crítico-reflexivo.

Palavras-chave: Imaginação; Magia; Leitura

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CANTINHO DA HONESTIDADE E A
MATEMÁTICA FINANCEIRA
Vitor Dezem, Lucas Picoli Mariani, Gabriel Antonio Wildner Sonza, Naíza Elizete
Haefliger (Orientadora), Deyze Boarim Paludo (Coorientadora)

Escola Municipal Núcleo Deolindo Zílio

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

A matemática financeira é um tema de extrema importância na formação de cidadãos

conscientes, críticos e éticos. Na elaboração deste projeto foi firmada uma parceria entre
direção, professores, alunos e famílias para a aquisição de materiais escolares. Tais
objetos mantêm seus respectivos preços e ficam armazenados em um balcão exposto na
escola, este é denominado: Cantinho da Honestidade. Quando necessário, com a
autorização da família, os alunos podem adquirir um material e realizar o pagamento
livremente, pois neste mesmo balcão se localiza “o caixa” contendo um valor destinado
ao troco. Além de incentivar a autonomia em transições financeiras, são colocados a prova
valores éticos e morais. Entram em pauta ainda, assuntos como o consumo consciente.
Em sala são realizados inúmeros estudos matemáticos relacionados ao cantinho, bem
como o fechamento do caixa que acontece em rodízio desde a educação infantil com o
Pré I, aos anos finais com o 9º ano. A turma do 6º ano realizou um levantamento dos
materiais adquiridos por todos os alunos da escola após o primeiro rodízio.
Transformando os dados das tabelas em gráficos e posteriormente em porcentagem,
fração e regra de três. No período de aulas remotas, nasceu a curiosidade do significado
do código de barras presente nos produtos. Nesta etapa foram realizadas pesquisas
identificar o significado dos numerais que compõe este código. Bem como ao seu possível
sucessor: o QR CODE. As sugestões da turma se encaminharam então para a criação de
um site que tivesse como fonte de acesso o novo formato de código
bidimensional. É possível perceber o aumento do interesse por parte dos alunos em
dominar conceitos matemáticos financeiros, buscando fazer jus à autonomia que lhes foi
concedida. Tanto que até o momento todos os fechamentos de caixa não sinalizaram
nenhum ato de desonestidade. Buscou-se quebrar paradigmas dando a oportunidade de o
aluno tomar decisões.

Palavras-chave: Matemática financeira, Aprendizagem significativa, Valores éticos e

morais.

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HOLOGRAMA SOBRE CORPO HUMANO:

AJUDANDO NOS DIAGNÓSTICOS POR
IMAGENS
Rafaela da Rosa Treptow, Luana Rodrigues Silva, Greice Conrad Rodrigues Sedrez
(Orientadora)

Escola Santa Mônica - Unidade Centro

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

A tecnologia está cada vez mais presente no nosso dia a dia. Por meios eletrônicos,
resolvemos problemas, nos comunicamos, assistimos vídeos, lemos e conseguimos
estudar. Estudar? Sim! Em época de pandemia, muitas aulas foram ministradas de
maneira online. Muito se fala na tecnologia aliada a sala de aula. No presente momento
falar em educação indiscutivelmente, aborda-se a temática tecnologia, pois está se faz
presente como uma ferramenta tecnológica de auxílio a construção do conhecimento dos
alunos. Como exemplo, fala-se do holograma, que pesquisado na internet é a fotografia
que produz uma imagem tridimensional. Buscou-se a partir de uma atividade tecnológica,
gerando o holograma, desenvolvida em sala de aula, obter uma noção real do que está
sendo aprendido. A tecnologia holográfica, neste projeto será o meio de transformação
do aprendizado, permitindo que os alunos conheçam novos caminhos de aprendizagem,
facilitando assim seu entendimento a respeito do assunto. Com a audácia de quem quer
conquistar e conhecer mais, resolvendo uma situação problema, duas estudantes do oitavo
ano da Escola Santa Mônica, foram em busca de estratégias inovadoras para o
aperfeiçoamento do ensino, construindo um holograma sobre o corpo humano, auxiliando
diagnósticos de imagens. De acordo com o desenvolvimento do projeto, a compreensão
de conceitos abstratos, por meio de simulações; estimulando o desenvolvimento da
percepção visual e da orientação espacial e para a aproximação aos conteúdos teóricos de
natureza mais complexa.

Palavras-chave: Holograma, Tecnologia, Corpo humano.

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ATIVIDADE PRÁTICA EM AÇÃO:

AUTONOMIA DO ALUNO, NÃO É DE FAZ DE
CONTA, NÃO!
Luiza Hallal Boessio, Caroline Bonow Holz, Helena Barbosa Mello, Greice Conrad
Rodrigues Sedrez (Orientadora)

Escola Santa Mônica - Unidade Laranjal

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

Salientando a importância da ciência, um grupo de alunas da Escola Santa Mônica-

Pelotas, decidiu estimular a criatividade, colocando a mão na massa a partir da realização
de uma atividade experimental. Este conjunto de conhecimentos, de saberes construídos,
é considerado um importante aliado da teoria, buscando novas formas de construção do
conhecimento. Nessa perspectiva, a promoção de um aprendizado mais significativo para
o aluno, faz com que o ensino de ciências se dê, num contexto investigativo, promovendo
a participação ativa e curiosa dos estudantes, ampliando sua capacidade de análise da
realidade em que vive. Através desta temática, as três alunas do sexto ano propuseram
uma atividade de obtenção de tinta/corante natural usando beterraba e cenoura, durante
uma aula de ciências. Uma atividade experimental investigativa contribui aos
pressupostos da alfabetização cientifica por ampliar o sentido dos fenômenos e o
significado das descrições científicas presentes nas discussões e atuação do ensino das
ciências. Sendo um potente instrumento de desenvolvimento para os alunos por meio de
habilidades e capacidades individuais que podem ser trabalhadas no coletivo em sala de
aula, buscando construir um diálogo entre alunos e professores a fim de acarretar um
processo de aprendizagem aos envolvidos. A partir de uma socialização inicial das
situações- problema apresentadas a turma por meio de power point, em seguida as
estudantes foram convidadas a ir ao laboratório da escola, passando assim, a ter contato
com os materiais, para o desenvolvimento da atividade prática. Além dos alunos
utilizarem os corantes naturais, puderam realizar um desenho livre, sendo um momento
de descontração e no final da aula, realizaram um relatório, demonstrando todo
conhecimento adquirido naquele período. Mediante ao que foi relatado e trabalhado, toda
turma pode vivenciar a descoberta, despertar o ser curioso que existe em si.

Palavras-chave: Corantes naturais, Atividade Prática, Ciências.

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AVALIAÇÃO DA REPRODUÇÃO DE MICROALGAS EM MEIO

ALTERNATIVO ALIADOS A PRODUÇÃO DE BARRINHA
PROTEICAS A BASE DE BIOMASSA ALGAL E PERESKIA
ACULEATA
Eduardo Henrique Kozik, Nathan Henrique Klauck, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

A biomassa microalgal e os extratos de biomassa estão ganhando destaque no mercado

mundial. O aumento na demanda de produtos de origem algal deve-se, principalmente,
ao fato de apresentarem substâncias com efeitos antioxidantes, ácidos graxos poli-
saturados (PUFA), proteínas imunologicamente efetivas e compostos virostáticos.
Microalgas são microrganismos fotossintéticos com requerimentos nutricionais
relativamente simples e cuja biomassa pode ser empregada para obtenção de
biocompostos, como suplemento alimentar humano, alimento animal ou fonte de
biocombustíveis, contudo o custo da produção de microalgas ainda é elevado. Assim o
desenvolvimento de um meio de cultivo de microalgas de baixo custo e com eficiência
similar ao do meio original, permite alcançar uso racional de água, economia com
nutrientes e até mesmo melhorar a produtividade de microalgas. Esse constitui uma forma
de reduzir os custos de produção de microalgas possíveis de uso como fonte alimentar de
proteína. As microalgas Scenedesmus sp., Chlamydomonas sp. E Nephrocytium sp.
foram cultivadas para avaliar seu crescimento, produtividade de biomassa e curva de
crescimento, a fim de definir um período ideal de cultivo, que possibilite obter mais algas
em tempo menor. Para as algas do gênero Chlamydomonas sp. e Nephrocytium sp. o
estudo mostra que o Tratamento 3 contendo 0,8 gramas de ureia e 1,2 gramas de
superfosfato triplo se mostrou mais indicado para o crescimento algal e que o período
mais recomendado, já para o gênero de Scenedesmus sp tratamento 4 contendo 1,0 gramas
de ureia e 1,4 gramas de superfosfato triplo se mostrou mais indicado. Apresentando
assim maior massa e melhor produtividade tendo como período de crescimento variado
entre 4 a 10 dias de acordo com cada gênero.

Palavras-chave: Cultivo alternativo, Biomassa, Algas comestíveis.

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PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE -

PROJETO PRESERVA
André Oliveira Mesquita, Pedro Paulo de Moraes, Márcia Adriana Cordeiro Duarte
nunes (Orientadora)

Colégio Santa Maria Minas

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

Tendo em vista os problemas em relação à sustentabilidade do mundo, a ONU criou, em

2015, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), projeto com 17 objetivos
principais para serem cumpridos até 2030, sendo o décimo quinto, voltado à vida terrestre
e, mais especificamente o objetivo específico15.5 – tomar medidas urgentes e
significativas para reduzir a degradação de habitat naturais, deter a perda de
biodiversidade e, até 2020, proteger e evitar a extinção de espécies ameaçadas – o objeto
de análise deste trabalho. A partir de estudos preliminares sobre o tema, percebeu-se que
este objetivo não está tão desenvolvido como deveria, sendo este um fator determinante
para a escolha do mesmo. Visto que há uma urgência no cumprimento destas medidas,
foi criado o Projeto Preserva. É perceptível a falta de ênfase nesse quesito da preservação,
já que o desmatamento da Amazônia cresceu 9.5% em 2020, atingindo a marca de
11,088km² degradados, além das queimadas que também aumentaram seus números no
ano passado, com 12,7% de crescimento. O desmatamento e as queimadas são problemas
antrópicos que prejudicam em larga escala o meio ambiente, que danificam o habitat de
milhares de espécies, poluem e agridem o meio ambiente, podendo levar à extinção de
milhares de espécies, incluindo o ser humano. O Projeto Preserva vem na contramão
desses impedimentos de uma sociedade sustentável. Basicamente, consistiu na criação de
um aplicativo, denominado Preserva, que visa focar em denúncias e informação geral
sobre sustentabilidade e preservação ambiental para a população.

Palavras-chave: Sustentabilidade, Preservação ambiental, Preserva.

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CONSTRUÇÃO DE E-BOOK: NOVOS

HÁBITOS, A NATUREZA AGRADECE
Ana Carolina Azevedo da Rocha, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora),
Jaqueline Arantes Montelli (Coorientadora).

Escola Santa Mônica - Unidade Centro

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

E-book tem origem da língua inglesa e é uma abreviação para o termo “eletronic book”,
que apresenta o significado de livro eletrônico. Além de ser de baixo custo, apresenta uma
abordagem diferenciada e inovadora, para ser utilizada como prática pedagógica.
Pensando nisso e aliando o tema ambiental, uma aluna do oitavo ano da Escola Santa
Mônica - Unidade Centro, resolveu construir um ebook trazendo informações a respeito
dos fertilizantes, os tipos, como agem no solo, quais são os proibidos, entre outros. a
Educação Ambiental, como perspectiva educativa, pode estar presente em todas as
disciplinas, quando analisa temas que permitem enfocar as relações entre a humanidade
e o meio natural, e as relações sociais, sem deixar de lado as suas especificidades.
(REIGOTA, 2001, p. 25). Resumidamente, fertilizantes são compostos químicos
utilizados na agricultura convencional para aumentar a quantidade de nutrientes no solo,
sendo classificados como orgânicos e inorgânicos. Além de se trabalhar sobre essa
temática, na montagem do ebook também se aborda itens sobre a construção de horta
caseira, dando ideias e identificando as principais orientações. Na metodologia de
projetos, a autonomia dos alunos é necessária para condução do trabalho de pesquisa,
assim a aluna é a responsável pelo planejamento, pesquisa, construção e digitação do
material que está sendo produzido. Sabe-se que a educação vem se expandindo e é
importante ressaltar que a construção de um e-book utilizando em sua escrita a temática
ambiental, possibilita uma melhor apropriação de todos sobre o tema, não sendo apenas
um material conceitual, mas um guia de atividade prática.

Palavras-chave: E-book, Fertilizantes, Guia de atividade.

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LIX0 - PROJETO DE MINERAÇÃO URBANA

Luiza Lara Campos, Ana Clara Batemarque Guimarães dos Santos, Mayumi Costa
Maktsuru, Valdete Aparecida Mendes Fortunato (Orientadora)

Colégio Santa Maria Minas

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

O descarte correto do lixo eletrônico, é muito importante ter uma reciclagem correta do
E-lixo, tendo em vista que o descarte incorreto do mesmo pode contaminar solos e lençóis
freáticos. Além do mais, essa reciclagem do lixo eletrônico é muito importante para o
planeta, já que a reciclagem de objetos como carregadores pode ter uma boa taxa de
diminuição na emissão de gases do efeito estufa. Então por que não informar e incentivar
as pessoas sobre mineração urbana de uma forma criativa e divertida, a partir de um jogo?
Nossos objetivo são: conscientizar o hábito da reciclagem, informar a população,
trabalhar na diminuição do efeito estufa e diminuir a quantidade de lixo eletrônico na
natureza e as consequências geradas ,diminuir o descarte incorreto de produtos
eletrônicos, em geral não só diminuir mas sim acabar com ele, mas é apenas uma utopia
pois nem todos tem acesso à informação ( aonde descartar, o que é para descartar…), por
isso desenvolvemos um jogo que permite se divertir e ao mesmo tempo se informar, assim
desenvolvemos nossa hipótese que é diminuir e reciclar o lixo eletrônico, assim
diminuindo os impactos ambientais. As opiniões diferentes de cada um se tornaram uma
ideia em conjunto, uma ideia harmônica, com isso tivemos os resultados esperados,
desenvolvendo um projeto que chegasse nós nossos objetivos, alcançando em si o
desenvolvimento planejado, através da discussão. O nosso projeto se resume a em um
jogo digital, um projeto de inovação onde pretendemos atingir um máximo de público, de
forma que conseguiremos um grande resultado por meios atuais.

Palavras-chave: Conscientização, Melhorias, Ações digitais.

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PROJETO SUSTENTABILIDADE -
AQUÍFERO GUARANI
Vitor da Mata Gonçalves Dias, Arthur Gomes Moreira, Gabriel Neto Guimarães,
Valdete Aparecida Mendes Fortunato (Orientadora)

Colégio Santa Maria Minas – Unidade Betim

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

Nosso projeto gira entorno da seguinte pergunta: Quais seriam as consequências para a
sociedade e o meio ambiente se o uso de agrotóxicos continuasse do jeito que está. Com
isso em mente, começamos a pensar em alguma ideia que poderia tentar mudar esse
problema, então após muitas reuniões, pesquisas, conversas e discussões, nós traçamos o
objetivo de criar uma organização que terá como função fazer um banner para
apresentação do projeto, a criação de 2 protótipos, um relacionado com nanotecnologia e
o segundo protótipo voltado para substituir os agrotóxicos convencionais por sustentáveis
para que o problema seja resolvido ou minimizado, além disso, iremos criar um
questionário com o intuito de compreender como a população da Região Metropolitana
de Belo Horizonte tem conhecimento sobre a importância das águas subterrâneas e
atividades econômicas que afetam e impactam as águas subterrâneas. O motivo do nosso
trabalho é simples, o uso de agrotóxico de forma incorreta ou exagerada nas regiões em
que o Aquífero Guarani se localiza, causando assim consequências indesejadas e, talvez
irreparáveis. Além disso, a contaminação desse aquífero pode prejudicar o seu uso para o
bem-estar da população, que já utiliza o Aquífero para uso diário. A importância de
desenvolvermos esse projeto é pelo fato de que águas subterrâneas são de suma
importância para a natureza e os seres vivos, incluindo os seres humanos. Assim, se faz
necessária uma melhor conscientização sobre como os agrotóxicos impactam quando são
usados de forma exagerada ou incorreta, para que possamos mudar essa realidade que
vivemos em nossa sociedade atual.

Palavras-chave: Agrotóxicos, Aquífero Guarani, Nano robôs.

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CAMPANHA E-LIXO: (CONSCIENTIZAÇÃO

SOBRE O DESCARTE ECOLÓGICO DOS
APARELHOS ELETRÔNICOS)
Yorrana Sanches Oliveira, Valdete Aparecida Mendes Fortunato (Orientadora)

Colégio Santa Maria Minas – Unidade Betim

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

O projeto “E-lixo” é uma campanha baseada em três conceitos: sustentabilidade,

mineração urbana e Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 11. O projeto envolve um
processo de conscientização sobre o descarte ecológico de equipamentos
eletroeletrônicos (EEE) no meio escolar. A campanha tem como justificativa o fato de
que os aparelhos eletrônicos, na nossa realidade tecnológica, são como extensões do
nosso corpo e ainda assim, a maioria das pessoas não sabem como e onde descartá-los da
maneira correta quando eles estragam ou são deixados em segundo plano. Uma sociedade
que consome tantos equipamentos eletrônicos, produz toneladas de lixo eletrônico que
causam inúmeros problemas socioambientais. A mineração urbana, assim como a
sustentabilidade, é importante para reduzir os impactos ambientais e econômicos no
mundo e, incentivar essas práticas no meio escolar é muito necessário para que os alunos
desenvolvam ações sustentáveis e se tornem mais conscientes. Portanto, contribuir para
que ocorra a mineração urbana e a sustentabilidade no nosso cotidiano, significa efetivar
as metas da ODS 11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis). O projeto irá funcionar de
determinada maneira: as escolas que aderirem a campanha devem ter, no mínimo, 4
lixeiras distribuídas no espaço escolar para o recolhimento do lixo eletrônico. Após o final
do ano letivo, todo o lixo recolhido será levado para um local especializado em mineração
urbana. O “app E-lixo” trará informações importantes do projeto para os estudantes.

Palavras-chave: Mineração Urbana, Sustentabilidade, Objetivo de Desenvolvimento

Sustentável 11.

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PRODUÇÃO E TESTE DE FERTILIZANTE

FEITO A PARTIR DE REJEITOS DA
CONSTRUÇÃO CIVIL
Alex Spohr, Guilherme Korb, Luís Felipe Copetti Sartor, Cláudia Rigoli Schneider
(Orientadora)

Colégio Dom Hermeto

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O acúmulo de rejeitos provenientes da construção civil ocasiona problemas, como a

ocupação e agrupamento do meio ambiente, onde se localizam habitats de outras espécies
de seres vivos, além de causar o assoreamento dos rios. Nosso principal objetivo com a
realização desse projeto é produzir um fertilizante à base de rejeitos da construção civil,
além de oferecer uma alternativa para a reciclagem desses, identificar a quantidade ideal
de fertilizantes para a aplicação e o seu custo. A natureza da pesquisa é aplicada, tendo
como objetivo minimizar os impactos gerados pelos rejeitos da construção civil. Quanto
aos objetivos da pesquisa ela é exploratória, sendo um tema pouco pesquisado até o
momento. Para sua preparação foi feita uma pesquisa bibliográfica e experimental. A
partir da análise de artigos constatou-se que os materiais como o concreto e o cimento
podem ser reutilizados, embora não seja função efetiva de nutrição, e sim de regulação
do pH da terra, pois o material é alcalino forte. Assim, utilizaram-se materiais
provenientes da argila, telhas e tijolos que foram, em primeiro momento, selecionados e
separados de outros materiais, moídos, e por consequência, enviados para uma análise
laboratorial. Com o retorno dos dados, calcula-se a quantidade que deve ser utilizada para
o desenvolvimento de uma planta de trigo. Com a observação dos resultados dos
experimentos, percebe-se que esse fertilizante precisa ser usado em grandes quantidades
em comparação ao fertilizante químico para suprir as necessidades nutritivas da planta.
Ainda serão realizados testes para análise do custo-benefício dos rejeitos da construção
civil.

Palavras-chave: Construção civil, Fertilizantes, Meio ambiente.

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HORTA AUTOMATIZADA COM ARDUÍNO

Ana Cristina Batista dos Santos, Gabriela Belini Gontijo (Orientadora), Felipe de Souza
Fernandes (Coorientador), Gustavo Bastos Germano (Coorientador).

Escola Estadual Coronel Carneiro Júnior

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Este trabalho tem por objetivo desenvolver um protótipo para automação de uma horta
com tecnologia de baixo custo, menos trabalhoso para o usuário e perspectivas de
mercado, com a horta já instalada e em produção, iniciamos a construção do protótipo. O
primeiro elemento que preparamos foi o sensor de umidade, ele foi inserido no solo com
o intuito de ler a umidade do solo e informar esse valor ao Arduíno. Depois inserimos o
display LCD à central de informação, que irá receber as informações em valores, da
umidade do solo captada pelo sensor. Pelo display de LCD é possível ler as informações
referente a porcentagem de umidade do solo. Foi inserida também, uma válvula solenóide
que assim como os outros elementos recebe informações do Arduíno para abrir ou fechar
a saída de água. O próximo passo foi programar o Arduino para ser as informações saída
do sensor de umidade por meio do “void loop" e a conversão foi feita pelo “map”, que foi
representado como um novo nível de umidade, que ao invés da variação ser de 0 à 1023
ela será de 0 á 100.Em seguida, foi programada a função que o LCD atua, usamos a função
“lcd.clear” e “Serial.println” para que os valores obtidos relacionados a umidade do solo
fossem printadas no LCD possibilitando sua interpretação. Se o valor da umidade fosse
menor do que 60% a mensagem será a de “HIDRATADA”, caso contrário
“DESIDRATADA”. Outra função usada em nossa codificação relacionada ao display lcd
foi a de “lcd.setCursor” que alinha o escrito do lcd em blocos da forma desejada, cada
letra da mensagem apresentada no display fica em um bloco que corresponde a um
número, esse função serve para a organização da mensagem apresentada. A função que
usamos para relacionar o uso da solenóide ao Arduino é a “digitalWrite”, (RELE, HIGH.)
para desligar a válvula, e se for (RELE,LOW) a válvula é acionada, conseguimos diminuir
o custo do projeto e expandi-lo e concluímos que é possível se alimentar bem com um
baixo custo.

Palavras-chave: Horta, Automatizada, Arduino.

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CIÊNCIA E ARTE: PEÇA TEATRAL HERÓIS DA

CIÊNCIA
Maria Eduarda Pimentel dos Santos, Andressa Pereira da Rocha, Anderson Gomes dos
Santos (Orientador), Rayane Oliveira Da Silva Gomes (Coorientadora).

Escola Estadual Graciliano Ramos

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O ensino de ciências na educação básica é fundamental no contexto da compreensão dos

conceitos científicos e na formação de cidadãos com uma prática voltada para criticidade
do aluno, principalmente quando os mesmos na prática demonstram capacidades a partir
da argumentação quando lidam com evidências, elaboração de argumentos, na contra –
argumentação, elaboração de teorias alternativas, e para a refutação. A arte apresenta-se
também com esse grau de importância no contexto educacional, e é possível a relação
quando se busca o ensino de ciências através da Arte. É preciso que pesquisas nesse
contexto possam principalmente a evidência de aproximações entre ciências e arte, outro
aspecto é a relação dos conteúdos e outras ações pedagógicas científicas e eu consigam
uma representação artística em artes cênicas, poesia e fotografia. É fundamental que
aproximar o ensino e a aprendizagem de conceitos científicos com a arte e ao mesmo
tempo com elementos do cotidiano, e em espaços que não sejam especificamente a sala
de aula. Esse jovem será instigado a desenvolver a solidariedade e a cooperação que o
tornará capaz de conviver com as diferenças no conjunto social, além de compartilhar
com a comunidade na construção de uma sociedade que possa compreender outras
possibilidades de aprendizagem em ciências utilizando a arte como uma ferramenta
pedagógica. O processo metodológico foi composto por etapas. Essas etapas
compreenderam uma pesquisa qualitativa buscando uma relação clara e objetiva em
aprender ciências através da arte, utilizando os sentidos como estratégia para o ensino-
aprendizagem dos alunos do Ensino Médio.

Palavras-chave: Ciências, Ensino e Aprendizagem, Arte e Ensino Médio.

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COMO ECONOMIZAR ENERGIA ELÉTRICA NO

AMBIENTE DOMÉSTICO? UMA CARTILHA
EDUCACIONAL
Levi Dos Santos, Jhulia Passos Pedroso, Caio Oliveira Freire, Marcus Vinicius Fraga
Lobo (Orientadora)

Centro Educacional Maria Milza

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

No Brasil, o consumo total de energia elétrica tem se tornado cada vez maior, tanto em
função do crescimento econômico, o que leva a criação de novas indústrias, quanto em
relação ao período que os indivíduos permaneceram em casa em razão do isolamento
social causado pela pandemia de Covid-19 que assola o mundo inteiro desde o ano de
2020. Países em desenvolvimento, como o Brasil, tem a taxa de crescimento da demanda
por energia maior que a taxa de crescimento do PIB (Produto Interno Bruto). Estima-se
que uma pessoa consome em média 136,42 kWh de energia elétrica diariamente, além da
demanda de energia utilizada de forma irregular, através de ligações clandestinas.
Entretanto, ao mesmo tempo em que essa demanda cresce, há um desperdício de energia
que gera perdas bilionárias. Entre 2013 e 2016, o Brasil desperdiçou 143.647 GWh de
energia, significando uma perda de 61,71 bilhões, valor maior que o PIB dos 12 estados
com menor PIB no país. Em 2016, o desperdício causado, impediu que o Brasil
economizasse 20,40 bilhões de reais no setor de geração e distribuição de energia elétrica,
o que torna uma necessidade imperativa a implantação de novas usinas geradoras de
eletricidade para suprir a demanda atual e preventiva, para os próximos 30 anos. Diante
do exposto, o objetivo desse trabalho é construir uma cartilha educacional digital com o
intuito de informar aos usuários sobre as melhores condutas e ações para gerar economia
de energia. Para melhor fundamentar a pesquisa, realizou-se uma busca nas plataformas
de banco de dados, Scielo e o Google Acadêmico. Assim, espera-se alcançar uma melhor
conscientização da sociedade na utilização econômica e sustentável dos seus
eletrodomésticos.

Palavras-chave: Energia elétrica, Aparelhos elétricos, Economia.

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USO E OCUPAÇÃO DO SOLO DA BACIA

HIDROGRÁFICA DO CÓRREGO DO GROTÃO,
CAPITÓLIO – MG ENTRE 1990 E 2020
Gabriel Leite Costa, Analalya Maria Gonçalves, Pedro Luiz Teixeira de Camargo
(Orientador), Felipe da Silva Alves (Coorientador).

Instituo Federal de Educação Ciência e Tecnologia Campus Avançado Piumhi

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O município de Capitólio, localizado no estado de Minas Gerais recebe uma quantidade

significativa de turistas devido as suas paisagens naturais, como cachoeiras, cânions, entre
outros. A bacia hidrográfica do Córrego do Grotão, presente no município, é alvo de
variadas visitas ao longo do ano. Visando observar se houve degradação do solo e das
vegetações nas proximidades ou perda dos seus recursos hídricos que se desenvolveu esse
trabalho. Se utilizou o software livre QGIS, que através do Sensoriamento Remoto e
Geoprocessamento de imagens dos satélites norte-americanos Landsat 5 TM e Landsat 8
OLI, permitiu a criação de quatro mapas de uso e ocupação de solo durante um período
de 30 anos (1990-2020), permitindo observar quais áreas foram mais afetadas durante o
tempo. Após obtidos os resultados, calculou-se a porcentagem de cada classe, mostrando
que as áreas de solo exposto entre 1990-2020 obtiveram (+9,55%), agricultura (-20,69%),
cerrado (-5,7%), pastagem (+16,89%) e área de inundação e cursos d’água (-0,05 e +0,05,
respectivamente). Para controle de determinadas áreas poderão ser tomadas medidas
preventivas visando evitar modificações das mesmas, como a conscientização dos
moradores acerca da necessidade de não se aumentar os já existentes pastos, bem como
medidas de planejamentos ambientais que visem cuidar da área e protegê-la. Caso tais
ações não ocorram, poderá um aumento do número de pastagens e plantações, levando a
um uso indiscriminado de produtos para a criação de gado, que caso não utilizados
corretamente podem levar a degradação do solo, deixando a área pobre de nutrientes e
colocando em risco as vegetações nativas, podendo afetar os lençóis freáticos existentes
ao redor da bacia e pondo em xeque o abastecimento hídrico da cidade sede do estudo.

Palavras-chave: Geoprocessamento, Hidrografia, Sensoriamento Remoto.

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SMARTLAB: USO DE IMAGENS DIGITAIS

ADQUIRIDAS COM CÂMERAS DE
SMARTPHONE EM ANÁLISES QUÍMICAS
Hanna Vitória de Oliveira Silva, Yasmin Kaline de Carvalho Silva Geovani Porto de
Deus, Raíssa Vanessa de Oliveira Silva (Orientadora), Daniel Lucas Dantas de Freitas
(Coorientador)

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Os recentes avanços tecnológicos possibilitaram à área de química analítica realizar

análises sofisticadas e com uma grande quantidade de informação. Nesse contexto, surge
a possibilidade de empregar análises eficientes, de baixo custo, acessíveis e com mínimo
uso de reagentes. Diante disso, este trabalho objetiva a criação de uma metodologia que
utiliza imagens digitais adquiridas com câmera de smartphone para realizar análises
químicas de diversos tipos que possam ser usadas tanto como método de ensino
interdisciplinar, quanto na indústria e laboratórios. Com esse propósito, realizou-se três
experimentos de comprovação da hipótese, no qual quantificou-se água em suco de uva,
álcool em vinho tinto de mesa e mediu-se valores de pH de soluções caseiras e tampão
com uso de extrato de antocianina retirada do repolho roxo. Utilizou-se os métodos de
calibração multivariada Mínimos Quadrados Parciais (PLS), Regressão Linear Múltipla
(MLR) e técnicas quimiométricas para processamento dos dados. Para facilitar a
aplicação, fez-se o protótipo de uma interface e aplicativo que automatizam a realização
das análises. Obteve-se resultados satisfatórios de linearidade e de coeficientes de
determinação R² ≥ 0,97 em todos os experimentos, observando a eficácia dos algoritmos
PLS e MLR. Assim, mostrou-se o potencial do uso de imagens digitais na aquisição de
dados tanto para a análise química, como metodologia no ensino de Química
interdisciplinar. Além disso, percebeu-se que a sua utilização apresenta vantagens como
baixo custo, portabilidade e versatilidade, além de ter o potencial de ser aplicada no
monitoramento de alimentos, análises forenses e ambientais.

Palavras-chave: Imagens Digitais, Quimiometria, Metodologia Educacional.

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POLUIÇÃO POR PLÁSTICO NO LITORAL

BRASILEIRO
João Pedro Costa Gonçalves, Natan Alves Fernandes de Oliveira, Matheus Froes Vieira
Campos, Marcia Adriana Cordeiro Duarte Nunes (Orientadora)

Nova Lima, Minas Gerais

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Atualmente a poluição do plástico no Brasil vem crescendo muito, agravando a vida de

muitas espécies marinhas e também prejudicando o meio ambiente. Por isso o trabalho
aborda a quantidade de plástico gerado no Brasil, os impactos na vida marinha, a
reciclagem do plástico no Brasil e uma proposta de minimizar esse lixo nos mares e nos
oceanos além disso, traz informações com o intuito de conscientizar as pessoas a
consumirem menos plástico e a reciclar esses materiais, que podem ter uma nova
utilidade. O objetivo do projeto é remover os resíduos plásticos das praias, evitando que
eles acabem no mar, permitindo que muitas vidas marinhas sejam salvas e o meio
ambiente preservado. Esse objetivo poderá ser alcançado com o projeto: “ECO+”. O
projeto consiste em construir quiosques nas saídas das praias de onde será recolhido todo
o lixo plástico que foi utilizado pelas pessoas. Esses quiosques serão construídos com a
parceria da prefeitura local que contribuirá e participará do projeto. Se o projeto for
aprovado pela prefeitura, tiver a colaboração de todos e principalmente ocorrer a
diminuição do lixo plástico nas praias, ele poderá ser expandido para outras cidades
litorâneas do Brasil. A reciclagem do plástico não ajuda somente a vida marinha, mas
também o nosso planeta Terra! Foi muito importante a realização desse trabalho pois nele
abordou-se um tema de extrema relevância ambiental, podendo-se conscientizar diversas
pessoas a adotarem um estilo de vida mais sustentável e a se responsabilizarem pelos
resíduos que elas geram.

Palavras-chave: Poluição, Plásticos, Brasil.

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DESENVOLVIMENTO DE UM REATOR DE
GERAÇÃO DE HIDROGÊNIO SUSTENTÁVEL
Lara Ono Glufke Reis, José Viriato Coelho Vargas (Orientador)

Universidade Federal do Paraná – SEPT

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Com a crescente preocupação na diminuição da emissão de gases de efeito estufa na

atmosfera, há uma intensificação na demanda por fontes limpas de energia no mundo.
Dentre as alternativas para sua geração, o uso do hidrogênio em células de combustível
tem ganhado destaque, principalmente por gerar apenas vapor de água na combustão. O
hidrogênio pode ser obtido a partir da reação química entre alumínio e água,
acompanhada de soda cáustica para a remoção da camada passivadora de óxido em sua
superfície. A reutilização do alumínio de latas de refrigerante na geração de energia
proporciona um reaproveitamento do material antes de sua reciclagem, reduzindo seu
descarte na natureza. Este projeto teve como objetivo a determinação da quantidade de
hidróxido de sódio e alumínio necessários para a geração de hidrogênio a fim de alimentar
uma célula a combustível, obtendo assim um sistema sustentável, uma vez que gera o
combustível necessário ao seu próprio funcionamento, e os resíduos conduzidos para a
cadeia de reciclagem do alumínio. Portanto, este trabalho materializa o primeiro passo
para o desenvolvimento de um reator de geração de hidrogênio sustentável. Para tanto,
foi realizado um cálculo estequiométrico para determinar a massa de alumínio e de
hidróxido de sódio necessárias para a produção de uma demanda pré-especificada de
hidrogênio. Assim, foi possível construir um gráfico de superfície que determinou a
quantidade de alumínio e hidróxido de sódio necessários na produção de hidrogênio em
função do tempo de utilização e da potência da célula a combustível. A análise foi
realizada com sucesso, e a partir dela foi possível determinar para diversas potências e
tempo de utilização da célula a combustível a produção de hidrogênio, e verificar o
possível atendimento da demanda do sistema por combustível, bem como quantificar o
peso de alumínio e hidróxido de sódio necessários para o funcionamento da célula por
um período desejado.

Palavras-chave: Energia Renovável, Geração de hidrogênio, Combustível.

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PROPOSTA DE USO DOS VENTOS SOLARES

E FÓTONS PARA GERAÇÃO DE ENERGIA:
UMA ANÁLISE CIENTÍFICO-TEÓRICA
Giovana de Souza Neves, Lucas Batista Dantas, Fabricio Barbosa Bittencourt
(Orientador), Renato Brito Quaglia (Coorientador)

Claretiano Colégio de São Paulo

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O presente projeto realiza a análise científico-teórica de um novo e promissor método de

geração de energia elétrica, limpa e renovável, a partir do uso de fótons e ventos solares.
Tendo em vista o aumento da geração de energia global e a redução de impactos
ambientais durante o processo, essa área de pesquisa faz-se necessária e relevante para o
futuro. Destarte, trata-se de uma estação espacial que consegue captar fótons e as
partículas emitidas pelos ventos solares, e convertê-las em energia elétrica, para posterior
transporte à Terra ou estações espaciais. Quanto aos fótons, há literatura existente sobre
uso de velas solares para sua captação, e foi feita a simulação gráfica e cálculos para tal,
mostrando que duas hélices é o projeto ideal. Já relativo aos ventos solares é realizada
uma nova proposta, tanto de material quanto de equipamento, fazendo uso de uma espiral
de um quilômetro de fio de cobre para gerar campo magnético e corrente excessiva, a ser
utilizada para manutenção da estação e armazenamento. Além disso, também, há antenas
que disparam parte dessa energia via feixe de laser para outras estações, naves próximas
e satélites. Analisou-se a condição de diversos projetos aeroespaciais de outros países,
além do Brasil, e suas matrizes energéticas, verificando as vantagens dessa geração de
energia limpa, para países como China e EUA, assim como a presença de recursos e usos
possíveis de certos materiais como háfnio e grafeno. Portanto, considera-se que é possível
com a tecnologia existente e com a proposta feita alcançar um modo eficiente, útil e limpo
de gerar energia para o futuro em quantidade suficiente para a população global, tendo
valores de produção na ordem de 10³³ Joules.

Palavras-chave: Ventos solares, Fótons, Geração de energia.

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SISTEMA SOLAR DE PURIFICAÇÃO DE ÁGUA

Pedro Henrique De Sousa Lima, Maria Clara Moreira Bonfim, Maria Fernanda
Ferreira Paulino, Raimundo Nonato Lima Júnior (Orientador)

IFCE campus Crateús

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Os dessalinizadores que usam sistemas de osmose reversa para purificação da água ainda
são tecnologias caras e geralmente empregadas para grandes volumes, o que ainda os
tornam inacessíveis a muitas famílias do Nordeste brasileiro que moram em regiões
isoladas ou sem acesso à energia elétrica. Sistemas solares de purificação de água
constituem-se como ferramentas alternativas para produção de água potável e apresentam
diversas vantagens, como baixo custo, uso de energia renovável, fácil manutenção e
operação e possibilidade de instalação de sistemas descentralizados. O objetivo do
presente trabalho foi desenvolver um sistema de purificação de água de baixo custo
baseado no aproveitamento da energia solar para promover transformações físico-
químicas comuns num ciclo hidrológico. Um protótipo foi construído utilizando-se tubos
e mangueiras de PVC, placas de vidro transparente, estruturas de suporte de madeira,
lonas plásticas pretas, calhas de alumínio e frascos coletores. Após montagem, o sistema
foi alimentado diariamente com água salgada (3-4L/dia) obtida em um poço local (Novo
Oriente/CE) e exposto à radiação solar por períodos variáveis (4 à 8h/dia). As amostras
de água tratada foram coletadas em garrafas PET (previamente higienizadas) e
armazenadas sob refrigeração (4°C). A eficiência do processo foi acompanhada através
das medidas de condutividade elétrica, turbidez, pH e cor aparente das amostras de água
coletadas ao longo de 14 dias. Testes iniciais mostraram que o protótipo mantém o
processo de purificação de água mesmo em horários sem incidência direta da radiação
solar. Os resultados preliminares mostraram uma alta taxa de dessalinização, expressa por
uma redução de 95% da condutividade elétrica da água tratada. Os próximos passos
incluem a construção de uma miniestação de monitoramento da qualidade da água
baseada na plataforma Arduino, capaz de medir em tempo real a condutividade elétrica e
a turbidez da água tratada.

Palavras-chave: Tratamento de águas, Dessalinização solar, Prototipagem.

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O EMBASAMENTO FILOSÓFICO POR TRÁS

DA FÍSICA - O ENCONTRO ENTRE AS
CIÊNCIAS
Lorana Ferreira Lange, Hozana Donatila Delgado (Orientadora)

ETEC Polivalente de Americana

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Este projeto científico, cujo método utilizado foi pesquisa bibliográfica, refletiu sobre os
fundamentos da Filosofia na ciência Física e sua questão histórica, destacando
experimentos e trabalhos de grandes cientistas, como Einstein e Aristóteles. O principal
objetivo desta pesquisa, é mostrar que a Filosofia é de extrema importância para o estudo
científico, além de evidenciar a necessidade de estudantes do ensino médio e graduandos
em física entenderem elementos da filosofia, com a finalidade de lapidar o pensamento
crítico e levar a novas perspectivas, assim como contribuir para o avanço da Ciência —
tendo em vista que dentro de conceitos físicos, utiliza-se pressupostos filosóficos.
Ademais, houve análise de um dos maiores problemas referentes a Filosofia da Física,
como o Determinismo, a Irreversibilidade e o Início do tempo, tópicos com profundo
princípio filosófico. Na sequência, buscou-se compreender, através de um questionário
aberto, opiniões e ideias de acadêmicos contemporâneos (estudantes, professores e
graduandos) relacionadas à interligação de diferentes áreas do conhecimento, resultando
na divisão de argumentos sobre o presente assunto, em que 82% dos entrevistados
assumem a relevância da Filosofia na Física. Portanto, a partir destes resultados, conclui-
se que embora a Filosofia e Física complementam-se na busca pela compreensão da
realidade, e compartilhem mecanismos de análise lógica e argumentativa, ainda há a
crença de que Filosofia e Física são áreas totalmente distintas, em que a primeira apenas
baseia-se em teses, estando destinada a desaparecer, enquanto a segunda, por utilizar o
método científico é suficiente por si só. No entanto, por meio deste, verificou-se também
a concordância de que a Filosofia conta com técnicas necessárias à Física, como análise
conceitual, atenção à ambiguidade, capacidade de detectar lacunas em argumentos
padrão, localizar pontos fracos conceituais, e buscar explicações alternativas.

Palavras-chave: Tratamento de águas, Dessalinização solar, Prototipagem.

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INVESTIGAÇÃO DAS VARIÁVEIS

TEMPERATURA E TEMPO NO EFEITO
LEIDENFROST
Maria Vitoria Rosa Sypnievski, Urska Manners (Orientadora)

Escola Internacional de Curitiba

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O fascinante e inacreditável efeito Leidenfrost, à primeira vista, pode parecer irracional.

Sendo observado em água, nota-se que as gotículas do líquido, ao entrarem em contato
com uma superfície de temperatura significantemente acima de seu ponto de ebulição,
criam uma fina camada isolante de vapor dada a vaporização imediata da camada
inferior. Este experimento é voltado para a compreensão da pergunta de pesquisa:
“Como a temperatura da superfície de uma frigideira afeta o tempo de vaporização de
uma gota d'água, medido em segundos”. Efetuou-se o procedimento usando um Bico
de Bunsen sob um suporte de retorta de metal e grampos ajustáveis, uma gaze de arame
sobre o metal circular e a frigideira acima. Utilizando um conta-gotas de medicamento,
despejaram-se gotas na frigideira e o tempo de vaporização foi cronometrado para as
seguintes temperaturas variáveis: 192,5℃, 222,5 ℃, 242,5 ℃, 262,5 ℃, 302,5 ℃ e 342,5
℃. Contrariando a hipótese inicial, o tempo de vaporização (V) teve uma relação
quártica (positiva) com a temperatura (T), onde V=4.5*10-9*T4. A temperatura
Leidenfrost, ou seja, temperatura mínima para a observação do fenômeno, conduzida
por meio dos testes para este experimento, foi de ≅175 ℃. Não se pode esperar que
esse fenômeno siga essa função crescente indefinidamente, pois haverá um momento
em que a baixa condutividade térmica do vapor será insignificante quando comparada
à energia térmica gerada pelo sólido, que pode emanar no ambiente e dissipar a gota
instantaneamente.

Palavras-chave: Barreira Protetiva de Vapor, Limiar de Temperatura, Condutividade

Térmica.

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SOFTWARES NA EDUCAÇÃO:
POSSIBILIDADES E DESAFIOS
Maria Clara Oliveira Lemos Meneses, Mireli Goncalves da Silva, Camila Paula de
Almeida Da Silva, Vanderlei Oliveira do Nascimento (Orientador)

Centro Educacional Maria Milza

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Os softwares são ferramentas importantes e imprescindíveis no processo de aprendizagem

em toda modalidade de ensino. Dessa forma, o presente trabalho visa mostrar as
possibilidades e desafios da implantação de softwares no ensino fundamental II e ensino
médio, em uma instituição de ensino da educação básica e do ensino médio da cidade
Cruz das Almas-Ba. Vivencia-se algumas transformações no tempo histórico em que o
uso das ferramentas e Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC’s durante as aulas
podem auxiliar os professores com o seu planejamento escolar propondo atividades mais
lúdicas e dinâmicas, os alunos também podem ser beneficiados com softwares que
contém calendário escolar, atividades e vídeo aulas sobre os assuntos que estão sendo
estudado em sala de aula, ajudando muito no aprendizado e organização dos alunos além
do maior interesse nas aulas que resulta na melhoria do aprendizado. Sendo assim, esta
pesquisa tem como objetivo incentivar a utilização de softwares em diferentes situações
que envolvem a dinâmica escolar entre professores e alunos. Nessa perspectiva, utilizou-
se um formulário virtual (Google forms) aplicado aos alunos das turmas do ensino
fundamental II e ensino médio, como forma de avaliar as possibilidades e desafios quando
o assunto é a utilização desses programas em sala de aula. Foram produzidos gráficos
para análise dos dados obtidos com as respostas dos alunos e professores. Esse trabalho
justifica-se em razão de cada vez mais percebemos que os estudantes e professores estão
utilizando a tecnologia para fins educacionais, fato que se tornou mais perceptível a partir
da pandemia de covid-19, levando estudantes e professores a se adequarem rapidamente
ao contexto remoto e, consequentemente, utilizarem os softwares educativos em seu
cotidiano. Por tanto, os softwares educativos se tornam uma forma de aprendizado mais
pratica e interessante para os alunos e professores.

Palavras-chave: Software, Aprendizado, Educação.

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PRODUÇÃO DE VIDRO A PARTIR DA

EXTRAÇÃO DE OXIDO CÁLCIO ORIUNDO DA
CASCA DO OVO
Beatriz Correia Gonçalves, Braian William Cardoso da Silva, Hadassa Nogueira Santos
Ferreira, Cesar Tatari (Orientador)

Etec de Suzano
Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O projeto foi elaborado na instituição de ensino com o intuito da realização do Trabalho

de Conclusão de Curso, o tema abordado leva em consideração os objetivos de
desenvolvimento sustentáveis da ONU (ODS), propostos em 2015, visando a implantação
de uma nova matéria-prima na confecção do vidro sodo–cáustico. A matéria-prima tem a
característica de ser reciclável o que acaba infringindo a diminuição do impacto que a
extração do Carbonato de Cálcio causa ao meio ambiente, reduzindo assim os danos
ambientais, além disso o projeto tem como objetivo empregar a utilização da casca do
ovo na indústria vidreira. O presente trabalho ainda está em elaboração, foi realizado a
preparação da matéria-prima (cascas de ovos), de modo que foram higienizadas, secas,
trituradas e peneiradas em granulometria 80 mesh, para aumentar a superfície de contato
aprimorando a mistura a ser realizada para confecção do vidro em forno mufla. Os frutos
adquiridos pelo projeto até o presente momento foram a obtenção do Carbonato de Cálcio
oriundo das cascas de ovos, se encontrando ideal para iniciação dos testes de fabricação,
algumas observações foram constatadas que em 850 °C há formação do Óxido de Cálcio,
pois em baixa temperatura observou–se que adicionando Carbonato de Cálcio com o
fundente, o mesmo não se fundia mais. Foi realizada a coleta de garrafas de vidro
produzidas artesanalmente com o intuito de realizar a sua reciclagem na produção de
vidro sodo-cálcico, sendo os cacos adicionado na mistura levada ao forno mufla, desta
maneira diminui a temperatura de transição vítrea, que é a passagem do estado vítreo para
um estado maleável, possibilitando produção do vidro. Seguindo o alinhamento do
trabalho alcançou–se os objetivos específicos em relação a beneficiação e pureza das
cascas dos ovos, e organizou-se para a realização de análises subsequentes.

Palavras-chave: Cascas de ovo, Vidro, Calcinação.

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SISTEMA GAMIFICADO PARA AUXÍLIO NO

APRENDIZADO DE GEOMETRIA PARA
CRIANÇAS COM TDAH
Pedro Henrique Azevedo de Oliveira, Marcia Cristina dos Reis (Orientadora), Fabricio
Baptista (Coorientador).

Instituto Federal do Paraná - Campus Jacarezinho

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O TDAH é uma desordem neuropsicológica prevalente em crianças, de modo que seus

sintomas consistem em desatenção, hiperatividade e impulsividade, que, em conjunto,
contribuem para o baixo desempenho escolar do indivíduo. Uma forma de tratamento é o
emprego do treinamento cognitivo, que é a utilização de atividades que desenvolvam as
funções executivas do indivíduo (memória do trabalho, controle inibitório e atenção).
Nesse sentido, o presente projeto visa desenvolver um game para o aprendizado de
geometria para crianças com TDAH entre 6 e 8 anos, ou seja, que estejam no 1°, 2° ou 3°
ano do ensino fundamental. O sistema está sendo desenvolvido de acordo com as etapas
previstas no Ciclo de Vida da Prototipação. Sendo assim, a coleta de dados foi feita por
meio de uma pesquisa exploratória (revisão bibliográfica e análise de sistemas existentes)
e de uma pesquisa de campo (entrevistas e questionários). No que se refere à modelagem,
elaborou-se os Diagramas de Casos de Uso e de Classes, pertencentes à UML, e o
Diagrama de Entidades e Relacionamentos (DER). A construção do game, por sua vez,
alicerça-se na linguagem de programação PHP, na engine de jogo Construct 3, no SGBD
MySQL e na ferramenta de desenho vetorial CorelDRAW. Como resultado, tem-se uma
lista de características de jogos para crianças com TDAH (atividades curtas; regras; níveis
de dificuldade; pontuação; recompensas; feedbacks) além de conteúdos que devem ser
trabalhados com a referida faixa etária no âmbito da geometria (localização e
movimentação no espaço; observação de cores e formas; relações de congruência entre
figuras; identificar, comparar e classificar figuras geométricas). Ademais, a
implementação já conta com quatro jogos munidos das referidas características e que
abordam os conteúdos mencionados, assim como estimulam as funções executivas da
criança. As atividades futuras consistem em desenvolver mais jogos, bem como
implementar sons, feedbacks e recompensas mais estimulantes.

Palavras-chave: Game, Cognição, Matemática.

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IDENTIFICADOR DE DIABETES POR MEIO DE

REDE NEURAL
Alexandre Locarno Júnior, Maria Fernanda Theodoro Ferreira Barreto, Yuri de Oliveira
Soares, Delvany de Castro Gomes (Orientador)

Centro de Educação Angher

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Buscamos, a partir do projeto, facilitar o diagnóstico de Diabetes Mellitus por meio da

Rede Neural Artificial (RNA). O projeto de pesquisa consiste em utilizar dos artifícios da
Inteligência Artificial (IA), em particular a Rede Neural Artificial (RNA), para fazer um
pré-diagnóstico de portadores de diabetes – A Rede Neural Artificial (RNA) é uma
estrutura complexa interligada por elementos de processamento capaz de aprender e
reconhecer padrões assim como no sistema nervoso de um animal, no qual os elementos
de processamento são neurônios. Para a realização deste trabalho, foi feita uma pesquisa
com aproximadamente 700 pacientes diagnosticados, testando positivo ou negativo para
diabetes. Cada paciente tem um conjunto com 7 informações (idade, concentração de
glicose, Índice de Massa Corporal (IMC), espessura da dobra da pele do tríceps (mm),
número que vezes que foi gestante, insulina sérica, e pressão arterial) que pode
caracterizá-lo como diabético. Ademais, a partir das características de cada paciente, foi
possível treinar uma rede neural utilizando o código de programação Python 3. O
treinamento da rede funcionou da seguinte forma: no primeiro momento, utilizamos 60%
dos 700 pacientes diagnosticados e treinamos a rede para identificar os padrões
apresentados das 7 características; uma vez que a rede foi treinada, nós verificamos a
assertividade com os outros 40% dos pacientes. A Rede Neural Artificial feita neste
trabalho é baseada em códigos modificados pela nossa equipe de trabalho. Com esses
códigos escritos com a linguagem de programação Python, através de uma plataforma
chamada Google Labs, foi possível criarmos um sistema em que estamos trabalhando
para melhorar a taxa de assertividade do programa. Com isso, fizemos pesquisas, testes e
chegamos a uma rede; nela, adicionamos informações específicas que, em questão de
segundos, mostrará se a diabetes é positiva ou negativa no indivíduo.

Palavras-chave: Rede Neural Artificial, Inteligência Artificial, Diabetes Mellitus.

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INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM FORMA DE

CÁPSULAS
Ana Clara Campos Pereira, Isadora Cristina Oliveira Belluci, Mariana Borges de
Carvalho, Elisa Tatiana Silva Damasceno (Orientadora)

Centro de Educação Angher

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

A inteligência artificial é uma parte da ciência, que busca construir mecanismos utilizando
computadores para a automação de tarefas feitas por pessoas. Dessa forma, a inteligência
artificial pode ser utilizada em diversas áreas de desenvolvimento, entre elas na indústria
farmacêutica para elaboração de medicamentos, com base em programas que fazem
previsões moleculares. Analisando o contexto atual de pandemia da Covid-19, diversos
países do mundo, como a Inglaterra, os Estados Unidos, entre outros, buscam desenvolver
vacinas e medicamentos contra o novo Coronavírus. Nessa perspectiva, o objetivo do
grupo foi desenvolver uma molécula que fosse um possível medicamento contra o novo
Coronavírus. Partindo-se do princípio de que os medicamentos antivirais não matam os
vírus e sim impedem a reprodução do mesmo dentro do organismo, foi proposta uma
molécula que apresentasse tal finalidade e não deixasse ocorrer a replicação viral. O
protótipo da molécula de interesse foi feito utilizando software (Molview), no qual é
possível visualizar e desenhar moléculas em três dimensões e estudar diferentes
interações e características químicas presente nas moléculas. Trabalhando com conceitos
químicos para auxiliar na elaboração da provável molécula de interesse, a ideia central
estava no fato de evitar a interação do coronavírus com a proteína responsável pela
reprodução viral dentro do organismo. Sendo assim, foram utilizados grupos orgânicos
que desenvolvessem a função de impedir por meio das interações intermoleculares a
reprodução viral de ocorrer, pois assim o vírus não teria interação com a proteína. A
proposta inicial do projeto foi atingida, sendo desenvolvida uma molécula com possíveis
características de impedimento da replicação viral e assim contaminação pelo
coronavírus.

Palavras-chave: Inteligência artificial, Coronavírus, Medicamentos.

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CAFÉCICLOU: A NOVA FORMA DE RECICLAR

Luana Barra Rodrigues Mengue Loeblein, Emilly Mauricio da Silva Padilha, Marina
Martini, Rafael Colombo Abruzzi (Orientador)

Escola SESI de Ensino Médio

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

A reciclagem trata de utilizar algo que não tem mais utilidade e transformá-lo em um item
novo. O bioplástico pode ser produzido com vinagre e amido de milho chegando em uma
textura aceitável, gerando um plástico firme. O objetivo do projeto é a produção de
materiais de decoração feitos de bioplástico, que se degrada no meio ambiente, assim não
prejudicando, utilizando como carga a borra de café e produzindo peças com alto relevo
para propiciar a leitura da obra por deficientes visuais. Além do aspecto social da inclusão
da comunidade, tanto de pessoas com baixa renda, quanto de deficientes visuais, também
aborda aspectos ambientais para minimizar os efeitos que a borra do café pode causar ao
meio ambiente se descartada de forma irregular. A borra do café ao se decompor libera
gases de efeito estufa (GEE), como o metano, cujo efeito é 20 vezes mais potente que o
do dióxido de carbono para o aquecimento global. O processo de experimentação partiu
da produção do bioplástico utilizando uma mistura de vinagre, amido de milho, glicerina
e água em proporções pré-definidas com aquecimento constante, testes também já foram
realizados com a incorporação da borra do café, atuando como carga para melhorar as
propriedades do bioplástico, outra possibilidade que será avaliada é a adição de um
endurecedor que ajudará a chegar na consistência desejada. Na sequência a mistura foi
colocada em um molde de vidro para os testes iniciais e foi seca em temperatura ambiente.
Moldes com a escrita em braille também deverão ser produzidos para a produção do
produto final. Testes preliminares indicam a possibilidade da produção de um material
compósito a partir de um plástico biodegradável com resíduos de borra de café que
possibilitam a produção de peças com propriedades importantes para aplicação desejada.
Verificamos que a borra de café pode cumprir a sua função de melhorar as propriedades
do bioplástico, mas em excesso prejudica a peça.

Palavras-chave: Café, Bioplástico, Reciclagem.

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CONSTRUÇÃO DO JOGO GENIUS PARA

DESENVOLVIMENTO COGNITI
Denis Pereira da Silva, Filipe de Almeida Lira, Afonso Pereira Barros, Sandro César
Silveira Jucá (Orientador), Renata Imaculada Soares Pereira (Coorientadora).

Instituto Federal do Ceará e Instituto Federal de Alagoas

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Atualmente, com a crescente popularidade dos jogos eletrônicos, há uma exploração em

diferentes contextos, não só por motivos de entretenimento, mas com o objetivo também
de desenvolver habilidades cognitivas e motoras, auxiliando crianças, adultos e idosos.
Em suma, este projeto foi desenvolvido devido a uma problemática que tem sido um
agravante no processo de ensino-aprendizagem, que envolve a questão da dificuldade de
reter um conhecimento de maneira mais rápida. Para isto, o presente artigo tem como
objetivo demonstrar o desenvolvimento de um protótipo para emular a prática do jogo
Genius por meio de um circuito microcontrolado de baixo custo baseado em PIC. Déficit
cognitivo é uma limitação que vem chamando muito a atenção em diversas famílias, pois
consiste em uma dificuldade no aprendizado, na percepção, e no processamento de
informações. Isso ocorre por conta de uma limitação de sua capacidade mental em
compreender informações recebidas pelos meios de comunicação e captadas pelos
sentidos: audição, visão, olfato, paladar e tato. Jogos que envolvem memorização sempre
foram muito utilizados como forma de entretenimento e interação social, além disso, são
uma forma de trabalhar com pessoas de diversos tipos de idades, desde uma criança em
processo de aprendizagem a uma pessoa que sofre de problemas mentais e intelectuais,
como também adolescentes, adultos e idosos, não há restrições para jogos cognitivos.
Entre diversos jogos que envolvem raciocínio e memorização, existe um tipo que é
bastante conhecido: Genius, que envolve uma gama de cores e, de acordo com o seu grau
de dificuldade produz uma sequência, fazendo com que o usuário interaja, tentando
reproduzir essa série de combinações de cores produzidas pelo jogo. Com a chegada dos
microcontroladores e dos sistemas embarcados, tornou-se ainda mais fácil a aplicação
desses jogos de forma eletrônica, englobando ainda mais o mercado de entretenimento e
contribuindo no processo de ensino-aprendizagem.

Palavras-chave: Desenvolvimento cognitivo, Jogos Educacionais, Microcontroladores

PIC.

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CREME ANTI-ESTRIAS A BASE DO

EXTRATO GLICÓLICO DA CASCA DA MANGA
Sabrina Del Cisne Vivanco Oura, Karina Cibelly dos Santos, Rafaela Araújo Santos,
Cesar Tatari (Orientador), Marli de Fátima Correa Emiliano (Coorientadora).

Etec De Suzano
Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Visamos um produto que seria de fonte orgânica e vegana, não agredindo o meio ambiente
e o bem-estar da sociedade analisando os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, da
ONU, três (saúde e bem-estar) e doze (produção e consumo sustentável). A fim de
produzir um creme antiestrias a base do extrato glicólico da casca da manga Palmer
(Mangifera Indica L.), que possui como princípio ativo as Vitaminas A, C e E que
combatem os radicais livres ajudando na estimulação do colágeno natural na pele e
prevenindo o aparecimento das estrias. Todas as etapas visam a preservação do meio
ambiente com os descartes adequados dos meios utilizados, dando ênfase na casca da
manga Palmer, que trazem danos ambientais irreparáveis, por conter em sua composição
altos teores de nitrogênio, fósforo e umidade, tornando o resíduo suscetível à ação de
microrganismos, gerando a contaminação do solo que produz gases do efeito estufa,
tomamos como base essa informação e iniciamos nossa metodologia pela compra da
matéria prima, bem como a higienização dela em laboratório, seguido pelo processo de
desidratação, trituração e peneiração para aumentar a superfície de contato com o líquido
extrator através da menor granulometria possível. Após isso realizou-se a síntese da
extração glicólica em que o produto da peneiração foi colocado em conjunto com a
glicerina bidestilada e necessitou de duas agitações diárias por trinta dias; realizou-se a
filtração para a retirada da borra e seu descarte; o início da formulação do creme para a
inserção do extrato glicólico além de executarmos os testes físico-químicos na primeira
formulação do creme e no extrato glicólico. Até o momento os testes físico-químicos
realizados comprovaram a eficiência esperada. Pudemos concluir através da parte teórica
que é possível utilizar os princípios ativos encontrados na casca da manga Palmer para
prevenir o aparecimento de estrias.

Palavras-chave: Antiestrias, Casca da Manga, Extrato Glicólico.

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ESTUDO E CARACTERIZAÇÃO DE COMPONENTES

BIOATIVOS DA CASCA E POLPA DO KIWI (ACTINIDIA
DELICIOSA) PARA O TRATAMENTO DE LÚPUS
ERITEMATOSO SISTÊMICO
Sofia Santos de Oliveira, Camila Tiemi Sakae, Mel Mirra de Carvalho Rachid, Maria
Caroline Costa de Oliveira (Orientadora), André Victor Oliveira Avellar (Coorientador).

Colégio Santo Antônio

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

As Doenças Autoimunes (DAIs) são um dos maiores problemas de saúde para o ser
humano, com impactos que se estendem desde a perda de qualidade de vida até os
elevados custos econômicos para a sociedade. Entre elas, destaca-se o Lúpus Eritematoso
Sistêmico (LES), uma doença inflamatória crônica, autoimune, multissistêmica, de
etiologia desconhecida e relacionada a diversos fatores, que afeta cerca de 5 milhões de
pessoas no mundo, sendo 65 mil somente no Brasil. Diante disso, o presente trabalho teve
como objetivo estudar as propriedades do fruto Kiwi (Actinidia deliciosa), buscando
caracterizar seus componentes bioativos a partir da análise comparativa entre a casca e a
polpa, identificando potenciais farmacológicos que possam auxiliar no tratamento de
sintomas inflamatórios do LES. Na primeira parte do projeto foram realizadas buscas
bibliográficas por artigos que serviram como base para melhor compreensão acerca da
temática abordada. Após retorno presencial, serão realizados testes qualitativos e
quantitativos para avaliação do teor de compostos fenólicos totais presentes nas amostras
do Kiwi, a partir de extração com solventes de diferentes polaridades, seguido de ensaios
cromatográficos que permitam realizar quantificar os componentes bioativos e
nutricionais presentes no fruto. Ademais, serão realizados trabalhos de campo por meio
de formulários online direcionados a pacientes do LES, a fim de proporcionar uma maior
compreensão do quadro epidemiológico da doença, suas reflexões práticas no dia a dia
dos acometidos, as consequências do uso de medicamentos sintéticos e o consumo do
fruto Kiwi. Por fim, todos os dados obtidos serão tratados por meio de análises
estatísticas. Com isso, almeja-se a elaboração de uma formulação ou suplemento
alimentar como alternativa à utilização de medicamentos sintéticos no alívio do LES e o
melhor aproveitamento de resíduos orgânicos do Kiwi.

Palavras-chave: Compostos Fenólicos, Extração, Cromatografia.

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ECOTELHADO: CRIAÇÃO DE UM PLANO

DIDÁTICO PARA CONSCIENTIZAÇÃO DE
JOVENS SOBRE O USO DO PLÁSTICO
Suelen Cristina Marcondes Oliveira, Ana Beatriz Oliveira Silva, Raquel Helena Alves
Campos (Orientadora)

Escola Estadual Newton Ferreira de Paiva

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Buscando minimizar os impactos causados na natureza pelo homem, a sociedade está a

cada dia desenvolvendo novas técnicas e métodos que venham reciclar a maior variedade
e quantidade de materiais possíveis. Por serem materiais consumidos em grande
quantidade pela sociedade no mundo todo, o PET e as embalagens Tetra Pak tornam-se
produtos fáceis de serem coletados e, buscando-se trabalhar com a sustentabilidade aliada
ao custo zero, desenvolveu-se o presente projeto TELHADO RECICLADO, onde se
produziu a TELHA RECICLADA, cujo valor econômico foi de R$0,00 (zero reais), pois
toda a matéria-prima necessária para confeccionar a mesma foi de origem reciclada
(garrafas PET e caixa de leite Tetra Pak). A construção e instalação do ECOTELHADO
são tarefas simples, objetivas, fáceis de serem realizadas, além da rapidez. Além das
vantagens econômicas, o desenvolvimento da Telha Reciclada traz consigo inúmeros
benefícios para o meio ambiente em função da reutilização das embalagens PET e Tetra
Pak: diminuem a poluição do solo e a degradação da fauna e flora, pois evita o
desmatamento para se conseguir matéria-prima. Utiliza um terço da matéria-prima
necessária para a fabricação das telhas de barro. Pensando-se na aceitação e implantação
da Telha Reciclada, e na conscientização da sociedade acerca da importância da
reciclagem, criou-se um plano pedagógico de fácil compreensão, que sanasse todas as
dúvidas e influenciasse a prática desta atividade que muito contribui para a diminuição
dos impactos ambientais.

Palavras-chave: Reciclagem, Embalagens, Conscientização.

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GREEN FRUIT - SUSTENTABILIDADE E

INOVAÇÃO
Ana Julia Costa Mendonça, Maria Luisa dos Passos Longo, Rianny Zilio Babiski,
Tarcísio Leite dos Santos (Orientador)

Colégio Jesus Cristo Rei

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Este trabalho tem como objetivo a abordar o tema “calor e temperatura”, visando soluções
para o aquecimento em centros urbanos, apresentando arquitetura, sustentabilidade e
principalmente o incentivo para novas gerações serem beneficiadas e incentivadas para a
criação de projetos sustentáveis que colaborem para o meio biológico. A cidade na qual
o projeto foi desenvolvido, é a cidade de Cachoeiro de Itapemirim, localizada no estado
do Espírito Santo, conhecida por suas elevadas temperaturas durante todo o ano. Para a
referência da ideia apresentada pelo trabalho, utilizamos como exemplo o distrito de
Itaoca Pedra, localizado na cidade de Cachoeiro de Itapemirim. A teorização foi baseada
nos problemas climáticos que o distrito apresenta devido as atividades empresariais que
funcionam na localidade, fato que provoca grande tráfego de veículos pesados para o
transporte de mármore e granito, além do comércio, poluição, forma de relevo do
local(mar de morros) e o clima tropical chuvoso, com estação seca no inverno, fatores
cruciais que colaboram para a elevação da temperatura. O local do distrito escolhido para
o desenvolvimento do projeto foi a praça pública de Itaoca, o espaço contém pouca
cobertura vegetal e arborização, fazendo com que seja diretamente exposto ao sol,
elevando a temperatura no centro do distrito e prejudicando o bem-estar social. A hipótese
de solução elaborada pelo grupo é que sejam plantadas árvores gimnospermas e
angiospermas, com o objetivo de diminuir a incidência direta da luz, para que haja a
diminuição dos níveis de calor. Esse tipo de vegetação foi escolhido pois além de
colaborar para a temperatura, pode gerar frutos para a população local. Para o
aperfeiçoamento da hipótese de solução, foi pensado no escalonamento de árvores
angiospermas durante suas estações de colheita, já as gimnospermas têm a função de
manter o local fresco e agradável. Todo o trabalho teórico foi ilustrado e desenvolvido
em um projeto de arquitetura completo.

Palavras-chave: Sustentabilidade, Calor, Vegetação.

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TELHADO ECONÔMICO- UMA ALTERNATIVA

SUSTENTÁVEL
Rafael Araújo Silva, João Victor Albino de Oliveira, Miguel Marochio Daltio, Tarcísio
Leite dos Santos (Orientador)

Colégio Jesus Cristo Rei

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O conceito de sustentabilidade pode ser entendido como a utilização de procedimentos e

métodos de desenvolvimento que não afetem ou interfiram nos recursos naturais do
planeta, mas que de mesmo modo, atendem as necessidades de determinada problemática
ou situação, como por exemplo, as altas temperaturas, cena comumente presente nas
cidades e centros urbanos. O trabalho tem como principal objetivo trazer uma maneira
eficaz e sustentável de garantir conforto dentro de casa ao combater a sensação térmica
alta gerada pelas elevadas temperaturas. Através de materiais de baixa variação térmica,
desenvolvemos um protótipo de telhado que mantenha o ambiente interno da residência
em uma temperatura agradável aos ocupantes. Os telhados de materiais convencionais
(amianto, metal, cerâmica) possuem alta variação térmica, ou seja, quando está quente, a
sensação de calor no interior da casa é grande. No entanto, o projeto consiste em um
telhado, feito de materiais acessíveis, madeira em sua base, forrado com caixas de leite e
grama, que garantem uma temperatura amena em seu interior, mesmo com a incidência
do sol e do vapor de água condensado no ambiente exterior. Além disso, apresenta
também uma calha, tal qual uma cumeeira de garrafas pet, responsáveis pela possibilidade
de captação da água da chuva, que pode ser direcionada a um filtro, que atua juntamente
com a grama purificando-a, e em seguida a um reservatório. Assim, a água captada pode
ser usada para diversos fins. O projeto tem efeito direto com o meio ambiente, uma vez
que há a utilização de materiais reciclados, (caixas de leite e garrafas pet), que comumente
são encontrados descartados de maneira incorreta, tendo seu fim em oceanos e/ou lixões,
impactando, dessa forma, a vida da fauna e flora presentes.

Palavras-chave: Sustentabilidade, Telhado, Econômico.

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AS QUEIMADAS NA AMAZÔNIA NA
ÚLTIMA DÉCADA
Thales Diniz Serretti Araújo, Maria Eduarda Almeida Polite, Anna Clara Miguel
Leocádio, Márcia Adriana Cordeiro Duarte nunes (Orientadora)

Colégio Santa Maria Minas

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Em 2020, cerca de 45,6% da Amazônia foram destruídos batendo recordes no número de

queimadas registradas nas últimas duas décadas. O aumento é resultado do desmonte de
órgãos ambientais, como o Ibama (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos
Naturais Renováveis), ICMBio (Instituto Chico Mendes de Conservação da
Biodiversidade), INPE (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais) e da falta de atuação
rigorosa do poder público, tendo como as principais causas os incendiários, fumantes,
queimadas para limpeza, estradas de ferro, operações florestais e fogos campestres. O
projeto tem como tema “As queimadas na Amazônia na última década” visto que é um
problema que tem se agravado. Foram coletadas todas as informações pertinentes para tal
pesquisa como infográficos, artigos e reportagens, com assuntos que abrangeram desde
interesses econômicos até doenças respiratórias. O trabalho procurou relacionar a perda
de fauna e flora com a cobiça monetária da pecuária no Brasil que vem crescendo devido
ao aumento populacional urbano na Amazônia e os altos custos de transporte de produtos
pecuários do Sul e Sudeste do Brasil até a região Norte. Outra atividade econômica citada
foi o garimpo ilegal, que além de desmatar também traz toxinas como o mercúrio que é
utilizado para levar o ouro para o fundo das bateias e contamina as águas dos rios. Assim,
foi possível perceber como esse aumento demasiado na perda de áreas preservadas não
afetou somente o Brasil, mas todo o mundo. Por isso esse trabalho tem como proposta
conscientizar crianças de 4 a 10 anos através de um jogo interativo para apresentar a elas
os riscos e consequências das queimadas, trazendo uma perspectiva de melhora na
condição de vida das gerações futuras.

Palavras-chave: Queimadas, Desmatamento, Floresta.

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COMO SE PROTEGER DOS PROBLEMAS DA

RADIAÇÃO ELETROMAGNÉTICA NAS
TECNOLOGIAS UTILIZADAS NO COTIDIANO
Raissa Santos Ribeiro, Helen de Oliveira Coelho, Marcus Vinicius Fraga Lobo
(Orientador)

Centro Educacional Maria Milza

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

A fim de trazer mais conforto e rapidez à sociedade, formas de energia distintas vêm
sendo utilizadas, contudo, existem fontes de energia que são mais conhecidas pelas
pessoas do que a energia eletromagnética, mas nem por isso é menos usada em relação às
outras, pois este tipo de energia é imperceptível e extremamente utilizado na sociedade
podendo provocar riscos à saúde, a depender do tempo e nível de exposição. O
desenvolvimento de tecnologias que utilizam as ondas eletromagnéticas cresce
exponencialmente, e o uso desses equipamentos é imprescindível na sociedade moderna,
e principalmente entre os jovens. Estudos científicos realizados em 2005 pela
Organização Mundial de Saúde (OMS) apontam que juntamente com esse crescimento
há evidências de inúmeros problemas que afetam a saúde dos indivíduos como: câncer,
irritações na pele, insônia, tontura, dores de cabeça, problemas cardíacos, entre outros,
causados pela radiação eletromagnética presente nos aparelhos eletrônicos. A atração das
pessoas pela tecnologia é notória, pois ela sempre influenciou o ser humano. Sendo assim,
é fundamental explicar e ponderar os modos de inserção de novos equipamentos
tecnológicos e suas formas de energia, e não apenas o conforto e comodidade que eles
propiciam. De modo que a sociedade tenha acesso ao maior número de informações sobre
as tecnologias utilizadas e desenvolvidas, associadas aos riscos que elas fornecem à
saúde. O objetivo deste trabalho é informar aos usuários, por meio de uma cartilha digital,
sobre as possíveis consequências da radiação eletromagnética na saúde das pessoas que
utilizam com frequência aparelhos eletrônicos e como podem diminuir, evitar e prevenir
os danos causados pelo uso constante da tecnologia. Para isso foi realizada uma pesquisa
bibliográfica acerca de estudos relacionados com os efeitos do eletromagnetismo, para se
obter dados explicativos, em que foi feito uma seleção de trabalhos que estejam alinhados
com o objeto em estudo. A pesquisa foi realizada.

Palavras-chave: Radiação, Malefícios, Tecnologia.

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VÍRUS E VACINAS: UMA ANÁLISE DA

ABORDAGEM DESSES TEMAS EM LIVROS
DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ana Laura Lousa Silva, Maria Fernanda Santos Silva, Mariana Vedovato Zuffi, Ariane
de Souza Siqueira (Orientadora), Maísa Gonçalves da Silva

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

Os livros didáticos, principal ferramenta utilizada no ensino no Brasil, apresentam um

compilado de informações historicamente construídas pela Ciência acerca dos vírus e do
uso de vacinas para o combate de doenças virais. Com a pandemia do novo coronavírus,
os termos vírus e vacinas tornaram-se recorrentes. Este trabalho delinieou como principal
objetivo investigar como livros didáticos do Ensino Fundamental II têm colaborado para
a aprendizagem dos temas vírus e vacinação. A pesquisa, ainda em desenvolvimento,
apresenta uma abordagem qualitativa e quantitativa de caráter exploratório tendo como
procedimento de coleta de dados a pesquisa bibliográfica. As coleções escolhidas para
análise foram retiradas do acervo da Escola de Educação Básica da UFU, sendo elas:
Araribá Mais Ciências; Ciências Naturais: aprendendo com o cotidiano; Inovar; Tempo
de Ciências. Para ajudar na análise dos temas, primeiro foi realizado um estudo sobre os
conceitos de vírus e vacinas, em seguida, foi elaborado o rascunho que comporiam o
roteiro de análise. Foi utilizado o google forms para criação dos roteiros que apresentaram
duas seções: vírus, com 13 perguntas, e vacinas, com 7 perguntas. Foram analisadas
imagens, textos e atividades. Até o momento, foram analisados os livros do 6ºano. As
informações coletadas foram inseridas no roteiro de avaliação e gráficos comparativos
entre as obras foram gerados. A análise revelou que 75% dos livros do 6º ano não
apresentaram a definição de vírus, sendo encontrada a explanação desse conceito apenas
na obra Inovar. Este resultado gerou surpresa, pois essa temática não é abordada neste
ano de ensino. A presença de temas que vão além dos estabelecidos para determinado ano
de ensino são importantes artifícios para instigar os estudantes, despertando a curiosidade
dos mesmos. Com relação ao tema vacinas, em nenhuma das coleções analisadas foi
encontrada a definição do conceito ou apresentada a importância da vacinação para a
saúde pública.

Palavras-chave: Vírus, Vacinas, Livros didáticos.

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A IMPORTÂNCIA DA CONSERVAÇÃO DOS

ZOOLÓGICOS
Gabriela de Castro Vilarinho, Giovana Cunha Sales Verissimo, Lara Campos Goveia,
Taynara Altair Ribeiro Bernardes (Orientadora)

Escola de Educação Básica ESEBA UFU

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

O jardim zoológico, ou zoo, é o lugar em que animais são mantidos e exibidos para
visitantes, e assim possibilitam que as pessoas vejam de perto animais selvagens que só
poderiam ser observados na natureza ou que não são nativos do lugar onde elas moram.
Esses espaços têm uma série de finalidades que podem promover discussões relacionadas
sobre a sua importância. Assim, o objetivo foi investigar por meio artigos científicos e
através das mídias digitais a importância da conservação dos zoológicos. O presente
trabalho configurou-se uma pesquisa local qualitativa de caráter exploratório buscando
compreender a importância da conservação dos Zoológicos. Foi realizado encontros
virtuais semanalmente (segundas-feiras), para discussão na literatura científica com o
intuito de conhecer melhor os zoológicos, retirar dúvidas e compartilhar os avanços do
projeto. Buscando conhecer melhor o conhecimento da população sobre esses espaços foi
elaborado um questionário, a cada encontro foi levantado pontos relevantes para a
confecção do questionário. Por fim, será feito uma visita no zoológico da cidade de
Uberlândia – MG para observar os seus objetivos e o trabalho que é realizado a favor dos
animais. Os zoológicos têm deixado de ser apenas locais de exposição, e focado em
trabalhar com base nos 5 pilares, que são: a conservação, a pesquisa, educação ambiental,
lazer e bem-estar animal. As observações feitas diante as respostas do questionário
evidenciaram diferentes percepções sobre os zoológicos. O trabalho ainda não está
finalizado, mediante as distintas respostas está sendo estudado a possível visita no
zoológico de Uberlândia – MG, para conhecer o trabalho que é realizado a préstimo dos
animais e acompanhar o objetivo dos 5 pilares desses espaços.

Palavras-chave: Conservação, Importância, Zoológicos.

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COEVOLUÇÃO DO CERRADO: UMA PROPOSTA

DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Bianca da Silva Nascimento, Fabíola Cristina Fonseca (Orientadora)

Escola Estadual Domingos Justino Ribeiro

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

A relação entre plantas e polinizadores vem intrigando a espécie humana desde que
passamos de simples coletores e caçadores para o advento da agricultura. De fato, ao
longo da história humana foram descobertas e criadas várias tecnologias para o avanço
do cultivo de plantas. Entretanto ainda somos dependentes do processo de polinização
construído a milhares de anos entre plantas e animais que chamamos de coevolução.
Neste sentido a reflexão sobre as práticas sociais, em um contexto marcado pela
degradação constante do meio ambiente e do seu ecossistema, se faz necessária. Promover
a conscientização da população acerca da importância das espécies, suas relações e até
mesmo os impactos diretos e indiretos a nossa própria sobrevivência é um desafio
constante na educação ambiental. Desta forma o objetivo deste projeto é estabelecer a
relação de coevolução de plantas do cerrado e seus polinizadores e propor propostas de
divulgação científica em educação ambiental. Para tanto a metodologia foi estabelecida
por meio de estudos bibliográficos que incluem levantamento florístico da nossa região
(Serra do Elefante) e seus possíveis polinizadores, elaboração e aplicação de um
questionário diagnóstico quanto ao conhecimento prévio da população sobre o tema.
Após as análises será estabelecido as estratégias de divulgação no âmbito de educação
ambiental para crianças e adolescentes dentro das escolas, tendo como local de estudo a
região de Mateus Leme. O projeto ainda se encontra em andamento na fase de aplicação
dos questionários, sendo precoce uma avaliação e discussão dos resultados. Espera-se
efetivar ações de educação ambiental quanto a espécies de plantas e seus polinizadores
dentro da Cidade de Mateus Leme.

Palavras-chave: Polinizadores, Plantas nativas, Serra do Elefante.

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Totalmente Virtual

PRODUÇÃO DE XAMPU NATURAL E

SUSTENTÁVEL
Eduarda Aparecida Cruz, Gabriela Redel de Oliveira, Vitória de Lima Müller, Cláudia
Rigoli Schneider (Orientadora), Emilene Andrea Eichelberger (Coorientadora), Taíse
Roberta Roberti(Coorientadora).

Colégio Dom Hermeto

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

Os xampus industrializados usam vários componentes químicos que podem causar danos
à pele e aos cabelos. Observamos que muitas pessoas não têm acesso a produtos naturais,
assim, resolvemos criar um xampu natural, antialérgico, de baixo custo e sustentável. A
natureza da pesquisa é aplicada, pois realizamos várias experiências até chegar em uma
fórmula que obteve êxito. Quanto aos objetivos, a pesquisa é exploratória e os
procedimentos foram bibliográficos e experimentais. Nas primeiras tentativas, não houve
sucesso, e percebemos que nossos principais erros foram na regulagem da temperatura e
na composição da base de glicerina. Pensamos no momento, que como a maioria dos
xampus possuía a glicerina como base, o nosso produto também deveria contê-la. Porém,
conseguimos um resultado satisfatório quando usamos uma base mais simples, a água.
Mudamos também a temperatura em que ocorrem as misturas, o modo de preparo e os
ingredientes. As plantas testadas foram alecrim, camomila, óleo de argan, sálvia e erva-
doce. A receita do produto está disponível no relatório da pesquisa, mas os ingredientes
que se mostraram mais eficazes foram a camomila, o alecrim e a sálvia, conseguimos
reduzir a oleosidade e manter o brilho natural dos cabelos. O produto está em fase de
teste, demonstrando um resultado satisfatório até o momento. Criamos uma segunda
receita para cabelos secos com as mesmas plantas, adicionando somente óleo de argan e
erva-doce. Os testes demonstraram um resultado satisfatório, devolvendo o brilho ao
cabelo.

Palavras-chave: Xampu natural, Pesquisa, Experimento.

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De 25 de outubro a 06 de novembro de 2021
Totalmente Virtual

UTILIZANDO ÁGUA PROVENIENTE DA

RESIDÊNCIA, PARA REALIZAÇÃO DE
PLANTIO
Lucas Albert Alves, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora), Renata Pinto
Albert (Coorientadora).

Escola Santa Mônica - Unidade Centro

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

A Educação Ambiental é a transmissão de conhecimento sobre questões ambientais para

que a sociedade volte a ter hábitos que permitam que o planeta se desenvolva sem
consequências drásticas, para garantir a manutenção da vida. O estudo sobre o meio
ambiente tem sido objeto de diversas investigações que visam dar suporte às propostas de
educação ambiental. O aluno do 6º ano da Escola Santa Mônica – Unidade Centro
entendendo a importância e a sua responsabilidade frente ao meio ambiente, ressaltando
o cuidado e preservação do mesmo, por intermédio do plantio, entendeu a necessidade de
se estudar sobre a temática. A escola tem um papel importante e decisivo na mudança de
comportamento da população, além de promover a elevação cultural dos estudantes,
transformando sua forma de pensar e sentir o mundo (SOUZA, 2015). Por outro lado, há
uma necessidade constante de pesquisas voltadas a práticas de ensino inovadoras, cujas
propostas possibilitam auxiliar os professores na abordagem de temas transversais. Para
Paiva, Almeida e Martins (2015), os docentes apresentam papel fundamental no
desenvolvimento das práticas didáticas que estabeleçam relações entre o educando e o
meio ambiente, podendo assim, sistematizar a distância entre esses saberes e favorecer a
relação entre o ensino/aprendizagem e proporcionar ao estudante a construção do
conhecimento. O aluno ao realizar o plantio, fará o comparativo de suas características,
diante da água utilizada. Segundo Behrens e Rodrigues (2015) é ressaltado a necessidade
de se romper com o modelo da educação tradicional e desenvolver uma educação
ambiental que seja crítica e aplicada na prática. nos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCN), é claro quando ressalta que os trabalhos com o tema Meio Ambiente nas séries
iniciais devem contribuir para que os educandos tenham uma noção integradora e
sistêmica (BRASIL,1997).

Palavras-chave: Educação ambiental, Plantio, Recursos naturais.

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IMPACTO DA PANDEMIA DA COVID-19 NOS

SERVIÇOS URBANOS RELACIONADOS A SAÚDE
PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA
Filipe Santana Silveira, Felipe Davi de Souza Silva, Gabriel Gonzaga Vaz, Débora
Cristina de Oliveira Silva Nunes (Orientadora), David Collares Achê(Coorientador),
Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

Saneamento são ações realizadas para manter ou alterar o ambiente, como controlar
doenças, beneficiando saúde, conforto e bem-estar. Abrange políticas de abastecimento
de água, esgotamento sanitário, drenagem, coleta e tratamento dos resíduos sólidos,
afetando diretamente na qualidade de vida, por meio de políticas públicas que abrangem
características socioeconômicas e culturais. Outro aspecto importante é que com vários
recursos tornando-se escassos, como a água e a demanda maior com o aumento da
população, os problemas de saneamento básico estão mais difíceis de serem resolvidos,
necessitando de aumento de orçamento e maior manutenção na infraestrutura dos
serviços. Ademais, a pandemia da COVID-19 trouxe desafios jamais enfrentados pela
Administração Pública, como a manutenção do fornecimento de serviços, em virtude das
mudanças dos padrões de comportamento da população geradas pelo distanciamento
social nesse período. O objetivo da pesquisa é avaliar o impacto da pandemia nos serviços
urbanos relacionados à saúde pública em Uberlândia, Minas Gerais. Por meio de
levantamento bibliográfico, foram realizadas pesquisas, com a intenção de compreender
o tema de estudo. Além disso, foi feito um levantamento no site da Prefeitura de
Uberlândia para conhecer como os serviços urbanos relacionados à saúde são oferecidos
à população. Até então, aspectos sobre o saneamento, tratamento de água e esgoto, coleta
e destinação de lixo foram compreendidos. Também foram identificados os órgãos
responsáveis por esses serviços em Uberlândia: o Departamento Municipal de Água e
Esgoto (DMAE), Limpebras Engenharia Ambiental, responsável pelo lixo urbano e o
setor de Vigilância Epidemiológica (VIGEP) da Secretaria de Saúde que reúne dados
sobre doenças na cidade. Espera-se obter dados suficientes para elucidar o impacto da
pandemia nos serviços urbanos de saúde e a partir desses dados pensar em estratégias
para minimizar esses impactos.

Palavras-chave: Saneamento, COVID-19, Uberlândia.

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SALVE PELOTAS: ESTIMULADO A

CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL, ATRAVÉS
DO REAPROVEITAMENTO DO LIXO
Gabriela Jung, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora)

Escola Santa Mônica - Unidade

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

É sabido, que os problemas ambientais têm causado grandes danos à natureza,

principalmente em se tratando da ação inadequada do homem. A educação ambiental é
fundamental para que as pessoas se tornem mais conscientes, salientando a importância
de construir um futuro mais limpo para as próximas gerações. Para o desenvolvimento
deste projeto, a aluna do sexto ano da Escola Santa Mônica, preocupada com a situação
ambiental atual na cidade de Pelotas, buscou trabalhar com a conscientização dos alunos
do ensino fundamental 1, através da construção de um cofre produzido com material
reciclável, bem como o estímulo à construção de outros mecanismos, como jogos. Dessa
maneira, a aluna visou buscar alternativas sustentáveis, para contribuir com a mudança
positiva do comportamento dos estudantes. Além da realização da atividade descrita
anteriormente, foi feita uma pesquisa acerca da realidade da cidade de Pelotas/RS. Como
exemplo, têm-se a observação retirada do site da prefeitura, onde muitas pessoas têm
descartado luvas e máscaras usadas no lixo comum. Não podemos esquecer que os
profissionais da coleta seletiva vinculados ao Sanep (Serviço Autônomo de Saneamento
de Pelotas), correm riscos ao ter contato com este tipo de material, no momento de fazer
a seleção do lixo, por isso, também há necessidade da utilização de luvas por parte dos
profissionais. A partir dessa exemplificação, torna-se justificável a aplicação e
desenvolvimento do projeto, trabalhando assim a conscientização ambiental na sociedade
escolar, demonstrando as inúmeras possibilidades de acontecimentos do cotidiano. Diante
do exposto, entende-se que a preocupação com o meio ambiente tem crescido, portanto
trabalhar com esse assunto não é algo ultrapassado, pois promove reflexões, contribui
com a conscientização ambiental, dissemina conhecimentos sobre o meio ambiente,
formando pessoas críticas e conscientes, capazes de cooperar com a preservação
ambiental.

Palavras-chave: Reciclagem, Cofrinho, Conscientização.

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A RECICLAGEM DO ÓLEO PARA SALVAR O

MEIO AMBIENTE, PRESERVANDO,
AJUDANDO E RECICLANDO
Marya Fernanda Santiago Resende, Renata Adriana de Oliveira, Alessandra Simone
Aparecida Martins e Ferreira (Orientadora), Kálica Cristina Santiago (Coorientadora)

Escola Estadual Manoel Antônio de Sousa

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

O consumo do óleo de cozinha faz parte do dia a dia das famílias, restaurantes,
lanchonetes e indústrias em geral. Mas após a utilização em frituras, na maioria das vezes,
ocorre o descarte incorreto do mesmo, agravando problemas ambientais como: a
impermeabilidade do solo, dificultando a circulação de oxigênio, passagem de luz para a
flora e a fauna aquática, aumento do efeito estufa entre outros danos. Por isso, nosso
principal objetivo é conscientizar a população sobre o descarte correto do óleo de cozinha
usado; mostrar que há formas de reciclar o óleo em casa e ao mesmo tempo ajudar o
próximo. Temos uma parceria com a Recóleo, que é uma empresa que recolhe o óleo e o
recicla, fazendo o biodiesel (que é um biocombustível menos poluente do que o diesel).
Nesta parceria, trocamos o óleo usado por produtos de limpeza, que doamos para escolas
e entidades da região. A pandemia não nos parou. Continuamos as campanhas, com todos
os cuidados necessários. Resolvemos recolher o óleo e priorizar a troca, neste momento,
por água sanitária, a qual doamos para instituições, pelo fato dela ser um aliado contra o
coronavírus. Conseguimos provar que o óleo usado pode ser reciclado em casa, pois
fizemos o sabão caseiro, a base de óleo e casca de abacaxi. Fizemos a vela flutuante e a
consistente; e também as lamparinas. Nosso próximo passo, seria fazer o biodiesel com o
óleo de cozinha, para atestamos que é possível reciclar o óleo para extrair subprodutos.
Após pesquisarmos um pouco mais, chegamos à conclusão de que esperaremos mais um
pouco, pois executarmos este produto sozinhas, pode ser muito perigoso. Assim sendo,
estamos em busca de profissionais desta área, para nos orientar e apoiar. Vimos que nosso
projeto tem dado bons resultados, pois a população está mais consciente dos danos que o
óleo é capaz de causar, quando descartado incorretamente. A reciclagem do óleo para
salvar o meio ambiente, preservando, ajudando e reciclando.

Palavras-chave: Óleo, Reciclar, Sustentabilidade.

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A IMPORTÂNCIA DA AMAZÔNIA ALÉM

DOS LIMITES DO BIOMA
Ana Sofia de Almeida Costa, Michelle Cristiane Schimith (Orientadora), Fernanda
Nobre Amaral Villani (Coorientadora).

Escola Estadual Professor Guilherme Hallais França

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

O projeto “A importância da Amazônia além dos limites do bioma” foi desenvolvido com
o intuito de conscientizar a nossa comunidade sobre os atuais impactos ambientais que lá
ocorrem e o que pode acontecer se não começarmos a agir. O projeto iniciou com a
realização de pesquisas bibliográficas, buscando informações e imagens em páginas de
órgãos governamentais, de jornais e revistas e também em artigos científicos. Todas as
atividades foram realizadas de forma remota devido a pandemia de Covid-19. Utilizamos
um formulário eletrônico para investigar o que os estudantes da E.E. Prof. Guilherme
Hallais França e outras pessoas da comunidade pensam a respeito da Amazônia e dos
impactos ambientais que os seres humanos têm causado na floresta. Com relação às
perguntas referentes aos conhecimentos gerais sobre a Amazônia, constatamos que 50%
das pessoas não conhecem a fauna e flora desse bioma, além de acreditarem em frases
populares antigas e incorretas sobre a floresta. Nas questões sobre a prática de queimadas
na floresta, ficou evidente a falta de conhecimento das pessoas sobre os impactos e
consequências em relação ao meio ambiente. Sobre o desmatamento da floresta, cerca de
10% dos participantes acreditam que a Amazônia, por ser uma área muito grande, pode
ser desmatada para outras atividades, como a agropecuária. Com relação ao tráfico de
animais silvestres, a maior parte dos participantes demonstrou conhecimento sobre o
assunto, mas desconhecimento em relação a ações para cessar com esse crime ambiental.
Através da análise dos resultados preliminares percebemos a importância de instigar os
participantes a conhecerem mais a respeito da Amazônia, da sua influência em outros
biomas e a importância de preservá-la. Esperamos melhorar a conscientização da nossa
comunidade através de uma plataforma digital com materiais informativos sobre a
Amazônia, divulgando as pesquisas do projeto.

Palavras-chave: Amazônia, Meio ambiente, Crise ambiental.

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AVALIAÇÃO DE DIFERENTES SUBSTITUINTES DO ÁGAR

EM MEIO ALTERNATIVO NO CULTIVO IN VITRO DA
ORQUÍDEA DENDROBIUM NOBILI LINDI
Raquelly Izadora Miranda, Dioneia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

A semente de orquídea germina e se desenvolve mediante uma relação simbiótica com

fungos micorrízicos, na cultura assimbiótica, a semente é colocada em um meio de cultura
estéril, com todos os nutrientes necessários para a germinação e o desenvolvimento das
sementes. Um dos componentes essenciais para a produção do meio é o Ágar, que confere
uma consistência gelatinosa e semissólida ao meio. Sabe-se que o ágar é um dos
ingredientes mais caros do meio, sendo de difícil substituição. Desta forma o presente
estudo consistiu em se buscar um substituinte para o Ágar, testando materiais de menor
custo e não convencionais ao método de propagação in vitro de orquídeas. Utilizou-se
como substituinte: tijolo em pó, pedra brita, serragem de Pinus, maravalha de Pinus,
serragem de grevílea, casca de cocô seco, fibra de cocô verde. Foram pesados a banana-
nanica, açúcar, carvão ativado, bokashi em uma balança de precisão, posteriormente
todos os ingredientes com exceção do ágar foram misturados em um liquidificador com
água destilada Adicionou-se o Ágar apenas no meio Controle. Regulou-se o pH em 5.6
utilizando um pHmetro de bolso, bicarbonato de sódio e ácido acético. Antes do meio ser
distribuídos nos frascos colocou-se dentro dos mesmos os substituintes, nas quantidades
de 25mL, 50mL, 75mL, e 100mL do meio de cultura. Os frascos foram autoclavados a
1.4 atm. durante 20 minutos. Para a inserção das sementes foi utilizada uma cuba de vidro
com duas aberturas circulares, contendo uma lâmpada em seu interior. Os frascos foram
flambados antes e depois da inserção de sementes e vedados com plástico filme e foram
posteriormente levados para sala de cultivo no orquidário do colégio, onde foram
semanalmente realizadas avaliações. O presente estudo ainda se encontra em andamento,
porém alguns tratamentos já apresentaram germinação, serragem de Pinus, maravalha de
Pinus, que em todas as 5 repetições apresentaram formação de plântulas.

Palavras-chave: Serragem de pinus, Maravalha de grevílea, Maravalha.

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EPIDEMIAS E PANDEMIAS DO FUTURO

Manuela Madruga de Azevedo, Vinicius Vargas de Castro (Orientador)

Colégio São José

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

A pandemia impactou a vida como nós a conhecemos ao redor do mundo. Os sistemas de

saúde foram testados, o comportamento humano foi alterado para limitar a propagação
do vírus, as economias foram paradas, e as normas do local de trabalho moderno foram
forçadas para deslocar. Os impactos negativos numerosos na saúde humana, a tensão do
isolamento, incerteza e esforço crônico, junto com as cirurgias e as terapias vitais
atrasadas e o financiamento reduzido à pesquisa essencial da doença provocaram
cientistas, responsáveis políticos, e os governos globais para considerar o que o futuro
das pandemias pode olhar como a fim se preparar para lidar com todas as manifestações
futuras de doença infecciosa. Nós sabemos que o coronavírus pode ter vindo de morcegos,
que são consumidos como alimento, até chegar na população chinesa e se proliferar pelo
mundo. O principal problema que podemos perceber, é a intervenção em excesso do ser
humano no ecossistema, tendo visto que diversas outras doenças, como HIV-1, entraram
em contato conosco através de animais, e para resolução dessa situação, várias práticas
como: caça e pesca predatória, desmatamento e tráfico de animais silvestres devem parar.
Em 1999, um grupo de pesquisadores descobriram um tipo de SIV em um chipanzé, que
era quase idêntico ao HIV humano. Assim concluindo que os chipanzés foram a fonte do
HIV humano e que em determinado momento, o vírus foi transmitido de uma espécie
para outra. A teoria mais aceita que comprova a transmissão, é a que afirma que os
primeiros contaminados foram os caçadores. Nesse cenário, ele chegou até os seres
humanos como resultado de chipanzés serem caçados e comidos. O sangue do animal
pode ter atravessado a pele humana por feridas e machucados, ambas são possibilidades.
Normalmente, o corpo do caçador teria lutado contra o SIV, porém, o vírus se adaptou ao
seu novo hospedeiro humano e se transformou no HIV-1.

Palavras-chave: Pandemia, Ecossistema, Desmatamento.

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PROJETO AQUAMARINE: A CIÊNCIA

MARINHA E INOVAÇÕES PARA O DESCARTE
DE NOVAS TECNOLOGIAS
Helena Damasceno Mota, Isabela Herthel Bertola Sfredo, Bianca Gomes Cataldi,
Gabrielle de Oliveira Almeida (Orientadora), Danilo Marques Versiani (Coorientador)

Centro de Educação Angher

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

É de conhecimento geral que os oceanos são vitais para a manutenção da vida na Terra,
já que, além de regularem a temperatura terrestre e produzirem grande parte do oxigênio
existente, ainda absorvem parte do CO2 jogado na atmosfera (gás responsável pela
intensificação do efeito estufa). Outrossim, os oceanos fornecem alimento e trabalho para
milhões de pessoas em todo o mundo e abrigam uma grande quantidade de espécies,
sendo, portanto, um ecossistema fundamental para a vida no planeta. Entretanto, de
acordo com o Fórum Econômico Mundial, toma-se ciência do estado em que as águas
oceânicas estão no quesito poluição, havendo cerca de 150 milhões de toneladas métricas
de plástico flutuando. Há ainda a poluição advinda de esgotos e produtos químicos e
tóxicos (além do petróleo) que são recebidos pelos mares todos os dias. Os problemas
citados provocam prejuízos imensos à fauna marinha e, também, aos seres humanos. Em
virtude dos fatos mencionados, este projeto visou conscientizar as pessoas e comunidades
acerca da importância da conservação do ambiente marinho, além de buscar alternativas
e soluções para um desenvolvimento sustentável. Investigou-se, por meio de um
questionário online, o conhecimento prévio de indivíduos voluntários acerca dos
problemas citados, visando a análise dos resultados obtidos para uma posterior proposição
de medidas direcionadas à realidade dos respondentes, para que essas ações possam ser
adotadas por eles e pelas comunidades de modo geral. Além disso, buscou-se a
democratização do conhecimento sobre o assunto por meio de postagens informativas na
rede social Instagram e a criação de um site do projeto para a reunião de informações e
resultados obtidos com as pesquisas realizadas, além da divulgação de propostas de
ONG’s e projetos nacionais e internacionais que visam à recuperação do ambiente
oceânico e da fauna presente nesse ecossistema.

Palavras-chave: Oceanos, Desenvolvimento Sustentável, Conscientização.

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MEDIDAS PREVENTIVAS DE COMBATE À

PANDEMIA DO CORONAVÍRUS COM A
PRODUÇÃO DO SABÃO SEMENTE
Francisco Edson Medeiros Alves, Gilvania Medeiros Sampaio (Orientadora)

E.E.F. Aquiles Peres Mota

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

A pandemia do coronavírus que assola o país e o mundo, vem trazendo profundas

transformações e consequências para a humanidade. O projeto sabão semente, como é
conhecido na escola, surgiu deste contexto para minimizar um desafio local que também
é problemática no cenário global, o crescente número de contaminados pelo coronavírus.
Para solucionar esta situação e pensando também na preservação ambiental, realizou-se
uma ação a fim de ajudar a população local, sem afetar o meio ambiente. Deste
pensamento, surgiu a ideia de produzir um sabão ecologicamente correto para incentivar
e reforçar através de mobilizações na comunidade sobre a importância de uma ação
simples e que salva muitas vidas, como lavar as mãos com água e sabão. Além de ser uma
medida preventiva a pandemia do coronavírus é recomendação da OMS, Organização
Mundial de Saúde, uma atitude segura e cientificamente comprovada. A ideia da
produção do sabão veio da cultura local utilizada há anos por senhoras daquele bairro,
que ficou esquecida no tempo e agora fez-se o resgate e aperfeiçoamento da receita pelos
estudantes, tornando o sabão ecologicamente correto. Para esta produção é utilizada uma
fruta chamada monguba, (Pachira aquática) presente no bairro, onde da mesma são
coletadas sementes para produzir um polvilho, utilizado na produção do sabão. Depois de
pronto o sabão é distribuído pela escola na comunidade com mobilizações e reforço de
medidas preventivas. Os resultados alcançados no decorrer do desenvolvimento deste
projeto, que teve início em março de 2021, tem sido animadores. Desde o mês de julho
de 2021, o acompanhamento dos dados divulgados pela secretaria de saúde local mostra
que não há registro de contaminação, o último boletim (outubro de 2021) confirma este
número zerado, configurando resultado positivo para todos. O sabão continua sendo
produzido e distribuído para a comunidade, queremos com esses resultados manter em
zero os casos de contaminados, outrossim, desenvolver mais ações e fala

Palavras-chave: Prevenção, Saúde, Sustentabilidade.

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ANÁLISE DA ATIVIDADE SAPROFÁGICA DO

ARMADILLIDIUM VULGARE
Nicoli Cristine Tome Brandão, Rosemeire Alves Magalhães (Orientadora)

Escola Municipal José Antônio Júnior

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

Armadilliun vulgare é o nome científico do Tatuzinho-de-jardim conhecido também

como Tatu-bola pertencente à ordem Isopoda, uma das maiores ordens dos crustáceos
terrestres. São encontrados em ambientes úmidos e estão amplamente distribuídos no
planeta. A capacidade de se enrolar em uma esfera perfeita facilita a identificação desta
espécie. Estes invertebrados são importantes para a ecologia do solo e o meio ambiente,
pois atuam na decomposição da matéria orgânica e estão sendo utilizados para
monitoramento ambiental devido à alta capacidade de tolerar níveis de metais pesados
(CORREIA e et al, 2008). No entanto estes animais são considerados como pragas quando
ocorre aumento da população e estes se alimentam das raízes e brotos de algumas plantas.
(BENETTI, 2002). Ao estudar sobre a importância ecológica do Armadillidium vulgare
observou-se a importância da atividade saprofágica deste invertebrado para o solo. Para
identificar essa atividade foram preparadas duas amostras, uma contendo os animais e
outra não. As amostras foram distribuídas com as mesmas variáveis como solo, materiais
para decomposição, quantidade de água e luminosidade. Espera-se com este estudo
identificar entre as amostras qual teve o maior índice de materiais em decomposição e a
capacidade de decompor dos animais, além das alterações no solo. Os resultados da
pesquisa podem conduzir ao levantamento de hipóteses para nortear o estudo ecológico e
ambiental da espécie, sua importância para o equilíbrio da natureza e sua utilização para
os seres humanos.

Palavras-chave: Decomposição, Ecologia, Solo.

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CANUDRUGS: CANUDO BIODEGRADÁVEL A BASE DE

RESÍDUOS INDUSTRIAIS DE SACCHARUM OFFICINARUM
COMO IDENTIFICADOR DE FÁRMACOS EM BEBIDAS
Marina Soares Santos, Monize Moreira Carvalho Tomé, Luiz Felipe Marques
Rodrigues, Vivian Marina Barbosa (Orientadora)

Etec Professor Doutor José Dagnoni

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

Após a leitura de um estudo publicado pela “Revista Brasileira de Criminalística” em

2019, ficou evidente que a adulteração de bebidas com fármacos psicoativos para cometer
crimes é um ato recorrente na sociedade e que aponta dificuldades em sua prevenção e
identificação. Dessa forma, busca-se reduzir os casos de crimes que têm como a gente as
drogas facilitadoras, uma vez que, o canudo projetado permitirá a identificação imediata
dessas substâncias. Foi possível identificar que os fármacos mais utilizados para esse tipo
de crime no Brasil são as benzodiazepínicas, se destacando: Alprazolam, Clonazepam e
Diazepam. Tais medicamentos possuem em comum a presença de cloro em sua
composição, revelando que quando adicionados em bebidas alterarão seu nível de cloro,
sendo possível identificar com uma reação colorimétrica. Dessa forma, foi produzido um
protótipo do canudo biodegradável, obtido a partir do bagaço da cana-de-açúcar, um dos
maiores resíduos produzidos pelas indústrias álcool açucareiras, onde será acoplado o
reagente para identificar as drogas. O protótipo foi testado pelos integrantes do grupo,
avaliando aspectos como durabilidade, funcionalidade mecânica e gosto, apresentando
resultados satisfatórios em todos os quesitos. Os próximos passos a serem desempenhados
são a forma de identificação dos fármacos e a definição do reagente que será utilizado.
Tais protocolos não puderam ser realizados devido a pandemia. Com isso, a produção e
aplicabilidade de um canudo biodegradável para identificação colorimétrica das
Benzodiazepínicas em bebidas mostra-se como o principal objetivo do projeto. Assim, o
propósito é realizar um teste toxicológico instantâneo, identificando a presença das drogas
antes da sua ingestão. Finalmente, obtendo um canudo que não degrada o meio ambiente,
reutilizando o bagaço e trazendo para a população em geral, uma condição social de maior
segurança em ambientes de lazer.

Palavras-chave: Boa noite, cinderela, Drogas facilitadoras de crimes, Detecção.

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ESTUDIO DEL MECANISMO DE ACCIÓN

DIGESTIVA DE UNA DECOCCIÓN PREPARADA
CON “PAICO” (Dysphania multifida)
María Gabriela Garay Máximo Ravassi, Juan Bautista Beltramino (Orientadora)

Escuela Agropecuaria Numero uno

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

En el presente trabajo se realiza una revisión de los posibles componentes y los

mecanismos de acción de un preparado realizado con paico (Dysphania multifida)
recolectado en esta zona de Gobernador Gregores, Santa Cruz, Argentina, (48.75 S –
70.24 W). Este preparado es utilizado principalmente como digestivo. D. multifida es un
vegetal que crece en forma silvestre en todo el país al que los pobladores locales llaman
“paico”. El preparado es una decocción, obtenida de la parte aérea del vegetal totalmente
triturado. El objetivo de este ensayo fue encontrar “in vitro” las propiedades
farmacológicas de la decocción de D. multifida. En el Laboratorio de la Escuela
Agropecuaria N° 1 se realizaron los siguientes ensayos a fin de estimar la actividad de la
decocción: 1 – Hidrodestilación del aceite esencial. 2 – Reacción de Biuret. 3 – Acción
de la decocción de D. multifida sobre el ph de una solución proteica. 4 – Acción de la
decocción de D. multifida sobre los disacáridos. Los resultados fueron: en la
hidrodestilación del aceite esencial se obtuvo un 0,5% del aceite esencial. Los resultados
de la reacción de Biuret indicaron la ruptura de los enlaces peptídicos de la proteína
utilizada quedando como producto final: polipéptidos, los cuales son los reactivos
específicos para la reacción de Biuret. En la acción de la decocción de D. multifida sobre
el pH de una solución proteica se observó una disminución rápida del pH en los primeros
15 minutos, descendiendo de un pH 6,5 a un pH 4,9. Finalmente la acción de la decocción
de D. multifida sobre los disacáridos no fue significativa. Se concluye en esta primera
aproximación al tema que según las determinaciones químicas desarrolladas “in vitro” en
este estudio la decocción de contiene aceites esenciales con componentes que explican su
acción estimulante de las secreciones gástricas y espasmolítica, pero también sustancias
que actúan estimulando la digestión, mediante una acción proteolítica.

Palavras-chave:"Paico", Etnomedicina, digestivo.

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NATURABILIDADE: A IMPORTÂNCIA DO
CONSUMO SUSTENTÁVEL
Ana Beatriz Nunes de Oliveira, Isabel Gomes Rosa, Camila Simões Machado Lopes
(Orientadora), Marcia Adriana Cordeiro Duarte Nunes (Coorientadora)

Colégio Santa Maria Minas Betim

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

A sustentabilidade e o mercado de trabalho possuem conceitos entrelaçados, já que é

necessário suprir as necessidades do presente sem afetar as gerações futuras para que o
mercado de trabalho continue existindo. Perante o obstáculo imposto de refletir sobre
problemas relativos a sustentabilidade e ao mundo de trabalho, a pesquisa, que tem como
tema a análise de marcas ecológicas, apresenta como objetivo propor sobre a troca de
produtos comuns por produtos sustentáveis, tanto em sua composição quanto em sua
produção. Pensando no meio ambiente, o estudo é direcionado para a criação de soluções
que diminuam o impacto do consumo de cosméticos na natureza e também difundir
empreendedores brasileiros que se preocupam com as consequências dos processos de
fabricação. Para isso foi utilizada a pesquisa bibliográfica em sites de artigos científicos,
para ter informações sobre cosméticos sustentáveis, como shampoo, sabonete e
desodorante que possam substituir produtos comumente usados no dia a dia e explorar o
mercado sustentável, que atualmente tem pouca visibilidade no Brasil. Nesse sentido, a
pesquisa foi realizada de modo qualitativo em forma de questionário, e diante das análises
dos dados do estudo, concluímos que os cosméticos sustentáveis ainda não são bem
difundidos e nem bem aceitos dentro do mercado consumidor. Pensando em uma proposta
de intervenção para contribuir com o mercado de produtos sustentável criamos um site
como produto final. Em síntese, os resultados esperados com o projeto é o aumento do
consumo dos produtos sustentáveis com a divulgação das marcas no site, que tem o intuito
de informar e guiar as pessoas que querem exercer um consumo sustentável.

Palavras-chave: Empreendedores, Consumo Consciente, Sustentabilidade.

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CCIM – CONSUMO DA CARNE E OS

IMPACTOS MUNDIAIS
Maria Luiza Santana, Geovanna Gomes da Silva, Luana Oliveira Andrade Mendonca,
Camila Simões Machado Lopes (Orientadora)

Colégio Santa Maria Betim

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

O projeto Consumo da Carne e os impactos mundiais (CCIM) foi desenvolvido com o

intuito de informar e influenciar pessoas a seguir um estilo de vida mais saudável e
sustentável, sem ingerir carne ou seus derivados, isso porque o consumo da carne tem
sido excessivo nos últimos tempos, o que é prejudicial para a saúde humana e
principalmente para o meio ambiente. A pesquisa realizada é de suma importância devido
tratar de um assunto atual, podendo gerar grande impacto ampliando os benefícios não
somente na saúde, mas também no meio ambiente. Para iniciar o projeto foi criado um
Instagram, no qual é postado com frequência notícias e informações a respeito do tema,
isso além de dicas de receitas e produtos veganos. Foi postado também um formulário
com questões a respeito do tema e 40 pessoas com idades de 15 a 30 anos responderam,
e destas, 62,5% consomem a carne, e das 40 são 65% delas que já pensaram alguma vez
ou pensam com frequência em parar ou diminuir essa quantidade de consumo. Tendo esta
informação, é possível concluir que grande parte das pessoas que consomem a carne não
possuem conhecimento sobre o tema, isso porque as informações sobre tal assunto é de
certa forma limitado e a dúvida predomina pela falta de informação. Podemos perceber
essa desinformação quando de 40 pessoas, 67,5% delas tem dúvidas ou não conhecem os
produtos sem origem animal. O consumo da carne é prejudicial para a saúde da
população, além de que é um dos principais responsáveis pela emissão de gases poluentes
e acelera os efeitos do aquecimento global, precisamos diminuir este consumo e por meio
deste projeto pretendemos ajudar neste processo.

Palavras-chave: Saúde, Carne, Meio Ambiente.

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AVALIAÇÃO DO EFEITO DO BIOFILME COMESTÍVEL A BASE DE

PLÂNCTONS E/OU DIFERENTES AMIDOS ASSOCIADO OU NÃO A
REFRIGERAÇÃO NA CONSERVAÇÃO DE VEGETAIS DE COCO
Gabrieli Monique Campos, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

Películas (biofilmes) comestíveis são empregadas para preservação de alimentos,

transformando-se em uma alternativa atraente para os produtores de alimentos,
fornecendo-se como barreira protetora, evitando o acesso de deslocação do gás etileno,
com o propósito de conservação. Com o objetivo de promover a conservação pós-colheita
de alimentos, o presente trabalho teve como propósito de avaliar o efeito de biofilme a
base de diferentes extratos vegetais como: Uva do Japão, Pau Amargo, Óleo de Neen e
Óleo de copaíba juntamente com os amidos de farinha de tapioca, polvilho doce, polvilho
azedo, araruta e fécula de mandioca para evitar contaminação de fungos, que foram
testados na banana e no quiabo. Para o biofilme a base de microalgas como: Spirulina sp.
e Chlorella sp. foram testados diferentes concentrações de 3 até 12g, que foram testados
na cenoura e no tomate para a preservação de alimentos, e para o teste com diferentes
micros-triturados como: farinha de espinafre, farinha de banana verde, farinha de uva,
farinha de beterraba, farinha de linhaça marrom, farinha de feijão branco, farinha de
batata doce, farinha de trigo integral, farinha de maracujá, farinha dede soja, farinha de
laranja, farinha de albumina, fécula de batata, cravo em pó, colágeno, colorau em pó e
goma de xantana, testados em frutos que ainda não foram decididos, para prolongar a
durabilidade dos alimentos. Os frutos foram selecionados de acordo com a época, pela
firmeza ao tato, coloração e pelo estágio de amadurecimento. O atual projeto encontra-se
em andamento com ótimos resultados satisfatórios até o momento.

Palavras-chave: Microalgas, Extratos vegetais, Películas.

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OCORRÊNCIA E NOTIFICAÇÃO DE ANIMAIS

SILVESTRES EM ÁREA URBANA ENCAMINHADOS
AO ZOOLÓGICO NO MUNICÍPIO DE CAMPINAS
Felipe Franco de Souza, Lucas Galletta Dainez, Otávio de Sousa Duarte, Claudia Carla
Caniati (Orientadora), Laura Ramos de Freitas (Coorientadora)

Escola Estadual Culto à Ciência

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

Com o aumento da urbanização na cidade de Campinas, considerada hoje uma metrópole,

a presença de animais silvestres nessa região também aumentou consideravelmente. No
município, encontra-se o Parque Bosque dos Jequitibás, na região central da cidade,
constituído por vegetação remanescente da Mata Atlântica, que abriga um minizoológico.
A questão norteadora, para a realização deste trabalho, partiu de uma entrevista com o
médico veterinário coordenador do já referido parque. Durante a conversa, descobriu-se
que, além de cuidar de animais em cativeiro, o zoológico atua também na reabilitação dos
recolhidos pela Polícia Ambiental. O objetivo principal do projeto, então, passou a ser
sistematizar e analisar as ocorrências de notificação de animais silvestres presentes na
área urbana encaminhados ao Bosque dos Jequitibás pela Polícia Ambiental no período
de 2015 a 2020 e os encaminhamentos realizados pelo parque que visa o bem-estar
animal. Pretende-se desenvolver um banco de dados, a partir das ocorrências registradas,
estabelecendo padrões de composição (grupos taxonômicos) e distribuição espacial
(organização por georreferenciamento). Atualmente, a compilação de tais dados presentes
nos boletins de ocorrência está sendo feita para uma planilha a fim de que se possa
estabelecer correlações entre eles. Resultados preliminares apontam a predominância de
ocorrência de aves (psitacídeos, falconiformes e estrigiformes). Dentre os mamíferos,
destacam-se os Didelfídeos (gambás). Os resultados esperados desse projeto são a
melhoria do entendimento de situações de conflitos entre humanos e animais silvestres;
demonstrar o importante papel da Polícia Ambiental no resgate de animais silvestres, bem
como o papel do Zoológico de atuar na reabilitação dos mesmos, já que o município,
apesar de possuir mais de 1 milhão de habitantes, não conta um Centro de Reabilitação
de Animais Silvestres (CRAS).

Palavras-chave: Animais silvestres, Parque Bosque dos Jequitibás, Educação ambiental.

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ECOFILME: CONFECÇÃO DE EMBALAGENS DE

CELULOSE BACTERIANA RECICLANDO RESÍDUOS
DO PROCESSAMENTO DO ARROZ E DO AMENDOIM
Giovana Bachmann da Silva, Cláudia Rigoli Schneider (Orientadora)

Centro Tecnológico Frederico Jorge Logemann

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

O arroz e o amendoim são produtos de extrema importância na economia brasileira. O

processamento destes alimentos gera cerca de 20% de resíduos que, quando dispostos de
forma incorreta, contribuem para a poluição da natureza. Ademais, outro descarte
inadequado que acarreta problemas ambientais é o de polímeros sintéticos, visto que são
compostos por substâncias tóxicas. Diante disso, a hipótese que baseia este trabalho é se
seria possível utilizar a casca de amendoim e a casca de arroz para sintetizar uma
membrana de celulose bacteriana, um polímero natural. A síntese foi feita em cultivo
estático, por 30 dias, utilizando como inóculo uma cultura contendo um consórcio
simbiótico de bactérias e leveduras proveniente da bebida fermentada kombucha e uma
solução de 10g/L de folhas de Camellia sinensis. Nos testes preliminares foram utilizadas
como fonte de carbono para a fermentação microbiana a sacarose e a farinha dos resíduos
agroindustriais individualmente e em conjunto. As membranas resultantes da fermentação
foram secas em temperatura ambiente de 25ºC. Em seguida, os diferentes meios de cultivo
foram avaliados quanto ao aspecto e a espessura dos filmes sintetizados, tendo como meio
padrão para comparação o de sacarose e Camellia sinensis. As membranas produzidas
apresentaram aspecto semelhante às do meio de comparação e fina espessura, 0.2 mm.
Aplicou-se o material produzido no desenvolvimento de uma embalagem mais
sustentável do que as convencionais. Dessa forma, o projeto de pesquisa apresenta
relevância social, ambiental e econômica ao promover o aproveitamento de resíduos
agroindustriais para o desenvolvimento de embalagens biodegradáveis.

Palavras-chave: Polímeros sintéticos, Celulose bacteriana, Resíduos agroindustriais.

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EFEITO DE EXTRATOS NO DESENVOLVIMENTO

IN VITRO, ACLIMATAÇÃO E APLICAÇÃO IN VIVO
NO CULTIVO DE ORQUÍDEAS - FASE IV
Rafaela Furlanetto Liberali, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

As orquídeas são plantas de difícil propagação, sendo necessário realizar o cultivo in vitro
para obter mudas para o comércio, no entanto essa forma de cultivo demanda de altos
custos para ser produzido, além disso, o tempo de crescimento das orquídeas é muito
extenso, podendo demorar de 3 à 10 anos para que ocorra a primeira floração. Após o
período in vitro é necessário realizar a aclimatação, em que as plantas precisam se adaptar
ao ambiente externo, podendo atrasar seu crescimento. A utilização de fertilizantes
químicos é muito comum no cultivo de orquídeas, no entanto esses fertilizantes podem
resultar em danos para o meio ambiente e para a saúde do produtor, bem como causar
danos à micorriza, responsável por auxiliar o desenvolvimento da planta. Alguns extratos
vegetais contêm hormônios reguladores de crescimento capazes de auxiliar no
desenvolvimento fisiológico de outras plantas, buscando reduzir o tempo e custo de
cultivo sem causar danos ao meio ambiente. Este projeto avalia a utilização dos extratos
vegetais durante o cultivo in vitro, aclimatação e em plantas adultas. Para o cultivo in
vitro será utilizado o meio de cultura alternativo DIO (Desenvolvimento in vitro de
orquídeas), sendo comparados os extratos vegetais com seus compostos encontrados
comercialmente, com a utilização do meio de cultura comercial MS®, totalizando 120
tratamentos. Para a aclimatação os extratos vegetais serão comparados com a utilização
de NPK 10-10-10, totalizando 42 tratamentos. Para o cultivo in vivo, os extratos serão
comparados com a utilização de NPK 10-10-10, totalizando 113 tratamentos. Os
tratamentos do cultivo in vitro contendo Vitagold® apresentaram ótimos resultados
preliminares, visto que o controle apresentou germinação posterior a todos os tratamentos
contendo extratos, mostrando sua eficiência no desenvolvimento das plantas desde os
estágios iniciais de desenvolvimento. O estudo encontra-se em andamento, contudo as
perspectivas são de resultados satisfatórios.

Palavras-chave: Enraizamento, Hormônios vegetais, Tempo de cultivo.

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CONTRASTANDO DIFERENTES TÉCNICAS

DE REPRODUÇÃO HUMANA
Luísa Bigliardi Milani , Charlene Nascimento dos Santos Trindade (Orientadora),
Suzane da Rosa Ribeiro (Coorientadora).

Escola de Ensino Fundamental e Médio Santa Mônica

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

A reprodução assistida, também conhecida como técnica de inseminação artificial,

objetiva viabilizar a gestação para casais com dificuldades de gerar uma criança,
indiferente às causas desta dificuldade. Com o avanço dos estudos da biotecnologia,
surgiram técnicas de reprodução humana assistida, permitindo que casais inférteis
pudessem ter filhos. Dentre essas destacam-se a inseminação artificial intrauterina, a
fertilização in vitro e a injeção intracitoplasmática de espermatozoides, podendo essas
serem classificadas como intracorpórea com a fecundação ocorrendo dentro da mulher e
extracorpórea na qual a fecundação ocorre fora do corpo da mulher. O presente trabalho
tem como objetivo apresentar as principais técnicas de reprodução assistida,
contrastando-as de forma a apresentar algumas vantagens e desvantagens de forma a
auxiliar a quem desejar melhor conhecer tais técnicas ou que deseje utilizá-las como
método de reprodução humana. O estudo permitiu observar que com o avanço da
biotecnologia, conseguiu-se ampliar o modo de reprodução humana, principalmente para
pessoas inférteis, tendo até mesmo como escolher qual o método mais adequado para a
paciente. O trabalho permitiu conhecer e contrastar três diferentes técnicas de reprodução
assistida as quais podem ser utilizadas em diferentes situações e de acordo com as
peculiaridades do caso. É importante perceber que os métodos de reprodução assistida
são paliativos, isso quer dizer que não resolvem o problema da infertilidade apenas
podendo auxiliar os casais que desejam ter filhos a realizar esse sonho.

Palavras-chave: Técnicas de reprodução humana, Reprodução assistida, Fertilidade

humana.

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TESOURO DE COQUEIRO SECO: de volta a

Lagoa Mundaú
Deisydere Christiny de Lima da Silva, Karen Cristine Macário da Silva, Raielly Firmino
Amorim, Antônio Marcio de Lima Costa (Orientador), Nádia Clemente da Silva
(Coorientadora)

Escola Estadual Cônego Amando de Gusmão

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

O presente projeto procurou apresentar a importância da lagoa Mundaú dentro do

município de Coqueiro Seco/AL, a qual produz uma grande melhoria no clima,
promovendo umidade do ar, o qual é extremamente importante para a qualidade do ar. A
lagoa Mundaú como objeto da pesquisa é capaz de evidenciar aspectos históricos,
econômicos, sociais de um espaço/tempo. O projeto foi desenvolvido no período de 03
de maio a 30 de julho, por três estudantes da Escola Estadual Cônego Amando de
Gusmão, de Coqueiro Seco/AL. Por se tratar de uma cidade próxima a lagoa, é uma região
frequentada por turistas que procuram usufruir da sua bela orla lagunar. Ela apresenta
uma beleza inigualável, tem vários problemas de poluição que precisam ser resolvidos. É
nela que se fazem os despejos de dejetos do sistema de esgoto das cidades vizinhas. Dessa
forma, é importante mobilizar a comunidade, mostrando a importância da lagoa na
preservação da vida de todos. Coqueiro Seco tem na Lagoa Mundaú, com 4 km de
extensão até Maceió, sua principal atração turística. As histórias de pescadores contadas
pelos antigos também são atração à parte. Realizamos produções de folders e distribuímos
para os moradores da comunidade, além de socialização das informações para outros
alunos de outras escolas, com a finalidade de ampliar os olhares que as pessoas possuem
sobre a lagoa, abrindo espaço para discussão entre grupos sobre as melhores formas de
preservação da lagoa. Após o trabalho, espera-se a melhoria na qualidade da água da
lagoa, aumento das atividades aquáticas, aumento da interação dos usuários com a lagoa,
melhoria da paisagem através da recuperação de parte da flora, aumento da frequência de
espécies de aves, melhoria na acessibilidade e mobilidade.

Palavras-chave: Bem Cultural, Mundaú, Preservação.

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NUTRICROQUETAS ES UN ALIMENTO PARA

CANINOS 100% NATURAL
Alan Samuel Quiñones Ortiz, Josmar Saul Aguilar Bautista, Fatima Sarahi Herrera
Torres (Orientadora), Joel Vásquez Ríos (Coorientador)

Centro De Estudios Tecnológico Industrial Y de Servicios

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

La necesidad de alimentos en el mundo se ha convertido en uno de los mayores problemas

a nivel mundial. Teniendo en cuenta el crecimiento de la población mundial y los
requerimientos que esto implica la FAO Organización de las naciones unidas para la
alimentación y la agricultura) ha previsto que para el año 2050 será necesario producir 60
por ciento más de alimentos para el sustento de una población que se estima llegará a
sobrepasar los nueve millones de habitantes y es irónico cómo actualmente por cada
persona en el mundo, en promedio desecha hasta 115 kilos de alimento al año. Cabe
señalar que un 46% del desperdicio ocurre en las etapas de procesamiento, distribución,
consumo e incluso esto se lleva a cabo cuando todavía el alimento es apto para el consumo
humano surgiendo la pregunta, ¿debemos producir más o desperdiciar menos? El
desperdicio de alimentos es la disminución de cantidad o calidad de los alimentos como
resultado de las decisiones y acciones que se toman a la hora de su consumo. Una menor
pérdida de alimentos conducirá a un uso más eficiente de la tierra lo que tendría un efecto
positivo en los medios de vida y en la lucha contra el cambio climático y la
contaminación. Según la FAO cada año se desperdician 1300 millones de toneladas de
comida acaban en la basura, lo que equivale a un tercio de la producción total, esto implica
que el 30 % de la tierra agrícola se destine a cultivar alimentos que nunca se consumirán,
además un 21% de agua dulce se desecha para su producción y se ha mostrado evidencia
de que el desperdicio alimentario es responsable del 8% de las emisiones de gases del
efecto invernadero. Por otro lado, en México 7 de cada 10 hogares hay una mascota (Staff,
2017), donde los perros representan el 80% (INEGI, 2016) y solo en alimentación se ha
registrado un gasto de hasta 950 pesos al mes por parte de los dueños, es por eso que se
decidió desarrollar un snack para perro hecho a base de una parte del desperdicio
alimentario en buen esta

Palavras-chave: Bromelina, Desperdicio alimentario, Snack para perro.

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AVALIAÇÃO SOBRE A PRODUÇÃO DO

PLÁSTICO
Alice Gonçalves Coutinho de Faria, Maria Eduarda Soares de Oliveira, Pedro Augusto
Alves Coelho Naves, Karina Ribeiro Malaquias (Orientadora), Nicole Cristina Machado
Borges (Coorientadora), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora)

Colégio de Aplicação Escola de Educação Básica

Anos finais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

La necesidad de alimentos en el mundo se ha convertido en uno de los mayores problemas

a nivel mundial. Teniendo en cuenta el crecimiento de la población mundial y los
requerimientos que esto implica la FAO Organización de las naciones unidas para la
alimentación y la agricultura) ha previsto que para el año 2050 será necesario producir 60
por ciento más de alimentos para el sustento de una población que se estima llegará a
sobrepasar los nueve millones de habitantes y es irónico cómo actualmente por cada
persona en el mundo, en promedio desecha hasta 115 kilos de alimento al año. Cabe
señalar que un 46% del desperdicio ocurre en las etapas de procesamiento, distribución,
consumo e incluso esto se lleva a cabo cuando todavía el alimento es apto para el consumo
humano surgiendo la pregunta, ¿debemos producir más o desperdiciar menos? El
desperdicio de alimentos es la disminución de cantidad o calidad de los alimentos como
resultado de las decisiones y acciones que se toman a la hora de su consumo. Una menor
pérdida de alimentos conducirá a un uso más eficiente de la tierra lo que tendría un efecto
positivo en los medios de vida y en la lucha contra el cambio climático y la
contaminación. Según la FAO cada año se desperdician 1300 millones de toneladas de
comida acaban en la basura, lo que equivale a un tercio de la producción total, esto implica
que el 30 % de la tierra agrícola se destine a cultivar alimentos que nunca se consumirán,
además un 21% de agua dulce se desecha para su producción y se ha mostrado evidencia
de que el desperdicio alimentario es responsable del 8% de las emisiones de gases del
efecto invernadero. Por otro lado, en México 7 de cada 10 hogares hay una mascota (Staff,
2017), donde los perros representan el 80% (INEGI, 2016) y solo en alimentación se ha
registrado un gasto de hasta 950 pesos al mes por parte de los dueños, es por eso que se
decidió desarrollar un snack para perro hecho a base de una parte del desperdicio
alimentario en buen esta

Palavras-chave: Bromelina, Desperdicio alimentario, Snack para perro.

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UTILIZAÇÃO DO POLIESTIRENO DESCARTADO

NA CONFECÇÃO AEROMODELOS A PARTIR DE
PLACAS SUSTENTÁVEIS
Clara Cristina de Oliveira, Camilla Stefany Ferreira Rodrigues, Mariane de Brito
Torres, Maísa Gonçalves da Silva (Orientadora), Arthur Cunha Pena (Coorientador)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia

Anos finais do Ensino Fundamental
Engenharias

O aeromodelismo relaciona-se ao estudo e desenvolvimento de aeronaves em escala

reduzida, utilizadas em testes e inovações para aviação. Quanto ao processo construtivo,
os principais componentes utilizados são isopor, madeiras leves e materiais compostos.
Considerando estes materiais e também o número significativo de reposições devido às
quedas e danos, ponderou-se a viabilidade de se aproveitar o isopor descartado, ao pensar
em uma abordagem da sustentabilidade aplicada ao aeromodelismo. Nesse sentido, a
pesquisa é baseada em: “Qual a viabilidade de inserção de fibras naturais em compostos
a base de poliestireno na confecção de placas que possam ser utilizadas na fabricação de
aeromodelos?”. Por isso, o projeto tem como objetivo a confecção de placas sustentáveis
que possam compor as estruturas do aeromodelo. A proposta de pesquisa foi estruturada
segundo o método hipotético-dedutivo, com base na elaboração de perguntas e hipóteses
que serão confirmadas ou refutadas, de acordo com o método de engenharia. A pesquisa
possui abordagem quantitativa quanto a realização de testes no material confeccionado,
para aferir sua leveza e resistência, inclusive a definição do material que melhor se adapte
a estrutura do aeromodelo. Em relação a coleta de dados, tem-se um teste, realizado para
definir a melhor mistura de solvente com isopor; nas preparações, obtiveram-se
conhecimentos em relação as normas de segurança laboratoriais e sanitárias, elaboraram
fichas para descrição de dados das misturas, listaram os materiais necessários e
preencheram fichas de informações de segurança dos materiais utilizados. Como
resultado, espera-se que seja possível confeccionar partes da estrutura do aeromodelo
utilizando placas confeccionadas a base de compostos de poliestireno adicionados a
fibras. Portanto, espera-se que com a divulgação dos dados obtidos seja possível
contribuir com a divulgação científica, assim como o estudo do aeromodelismo, com o
intuito de torná-lo mais acessível.

Palavras-chave: Aeromodelismo, Sustentabilidade, Poliestireno.

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FIBRAS NATURAIS: ANÁLISE SOBRE A SUA

VIABILIDADE NA MASSAS CIMENTEIRAS
Victor Hugo de Souza Farias Martins, Davi Dias Santiago, Pedro Miguel de Oliveira
Baliano, Maísa Gonçalves da Silva (Orientadora), Arthur Cunha Pena (Coorientador),
Youry Souza Marques (Coorientadora)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia

Anos finais do Ensino Fundamental
Engenharias

A utilização de recursos naturais na construção civil vem ganhando espaço, considerando

a preocupação com o meio ambiente, as construções sustentáveis e também os avanços
tecnológicos. Nesta linha, este trabalho, busca analisar a possibilidade da inserção de
fibras vegetais na massa cimenteira, avaliando os aspectos mecânicos desta modificação,
de modo a agregar as melhores propriedades destas fibras, garantindo a qualidade do
produto, e desenvolvendo um material sustentável. Pensar neste desenvolvimento de
forma ampla, correlacionando diferentes aspectos e ainda considerando a preocupação
com questões ambientais é a problemática que motiva as ações deste projeto de pesquisa.
Desta maneira, confeccionou-se a pergunta de pesquisa: “Qual fibra natural, tratada ou
in-natura, mais se adequa a massa cimenteira para a confecção de telhas fibrocimento?’’.
A metodologia de pesquisa empregada no trabalho atende-se a metodologia de engenharia
ditada pela Universidade de São Paulo, objetivando-se o desenvolvimento de um produto.
A revisão de literatura foi organizada em tópicos para melhor compreensão, alguns desses
tópicos foram: fibras, fibrocimento, propriedades físicas e outros. Considerando a revisão
da literatura, concluiu-se que as fibras com maior potencial a ser utilizada, foram as fibras
de eucalipto, coco e cana-de-açúcar, que serão testadas em laboratório. Destaca-se a
bucha vegetal, apresentou propriedades vantajosas, mas não identificamos a sua aplicação
como algo solidificado na área de engenharia civil. Devido a pandemia, alguns testes não
serão realizados, devido a espaços e equipamentos, mesmo com estas dificuldades,
destaca-se a delimitação dos testes de decomposição das fibras e a confecção dos corpos
de prova. Como impacto desta pesquisa, pretende-se obter uma telha de fibrocimento
sustentável que seja tão eficiente quanto as convencionais, relacionando à resistência e
custo, além de atender aos requisitos da construção civil quanto à instalação.

Palavras-chave: Telhas fibrocimento, Engenharia, Construção civil.

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MINIESTAÇÃO METEOROLÓGICA COM

ARDUINO POR ESTUDANTES DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Maria Clara Gomes da Silva, Sávio Rikelme Ferreira do Nascimento, Weidson Pereira
dos Santos Júnior, Pedro Ramalho Neto (Orientador)

Escola Municipal Doutor Rodolfo Aureliano

Anos finais do Ensino Fundamental
Engenharias

A ideia de construir uma miniestação meteorológica surgiu a partir de um projeto

financiado pelo Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq) que tinha como objetivo
incentivar estudantes a se motivarem para a área de robótica, especificamente com
Arduino. Durante a vivência teórico-prática dos sensores e suas funções optamos por
“projetar” uma miniestação. O objetivo principal é desenvolver uma plataforma para
monitoramento de variáveis do clima. Acompanhar as variáveis como temperatura,
pressão e umidade relativa do ar dentro e fora da escola. Ainda nesse sentido, utilizar
também de forma didática como instrumento para auxiliar nas aulas de Geografia e
Ciências contribuindo para uma aprendizagem mais significativa. E como objetivo futuro
atuar como um dispositivo que ajude as comunidades de morro ou zonas de risco a se
protegerem de possíveis desastres. O processo metodológico surgiu a partir da
apresentação de uma placa de Arduino e de explanações do que era possível “alcançar” a
partir de sensores e programações. Exploramos os conceitos teóricos da física e
recebemos os materiais para “brincar” de estudar e fomos desafiados a ações como:
adquirir dados do sensor UV e do sensor de chuva ou ainda enviar informações de um
sensor para um visor de LCD. Todo esse processo nos motivou ao desenvolvimento da
miniestação meteorológica. Os resultados obtidos até o momento são satisfatórios porque
estamos aprendendo fazendo. A montagem da miniestação solidifica a aprendizagem
obtida ao longo dessa caminhada e mostra que o projeto custeado pelo CNPq conseguiu
despertar o nosso interesse pelo Arduino (uma área até então desconhecida). O grande
diferencial deste projeto é que não teve roteiro para ser seguido. Pelo contrário, foram
oferecidos recursos para que pensássemos no que gostaríamos de construir oferecendo
espaço para o desenvolvimento de ideias a partir de nossas vivências com os sensores.

Palavras-chave: Arduino, Experimento, Miniestação meteorológica.

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O USO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO EM TEMPO

REAL NO TRANSPORTE PÚBLICO POR PESSOAS COM
DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALVADOR-BA
Ana Paula Santos Pinheiro, Raiane Santos Silva, Luis Gustavo Simões da Costa Bahia,
Silvia Camargo Fernandes Miranda (Orientadora), Ilce Mrília Dantas Pinto
(Coorientadora)

Colégio Estadual Mário Costa Neto

Anos finais do Ensino Fundamental
Engenharias

Acessibilidade Universal é um dos princípios da Política Nacional de Mobilidade Urbana

(PNMU), que favorece a igualdade nos acessos dos cidadãos ao transporte público e
contribui para a equiparação de oportunidades, principalmente na educação e no mercado
de trabalho, possibilitando uma vida com mais independência para as pessoas com
deficiência (PCD). Este projeto tem como objetivo, analisar se as PCD visual usam o
sistema de informação em tempo real para acessar o Sistema de Transporte Coletivo por
Ônibus (STCO) em Salvador-BA. Para atender o objetivo foram realizadas as seguintes
ações: estudo da PNMU, e do Estatuto da PCD; análise de tecnologias que fornecem
informação em tempo real para verificar a acessibilidade universal no uso desses
aplicativos; entrevistas com PCD visual que utilizam o aplicativo Cittamobi; sugestões
de melhorias. Os resultados encontrados mostraram que, o aplicativo é necessário para
atender o indicador de qualidade “sistemas de informações”, e por fornecer as
informações em tempo real, possibilita ainda a verificação da frequência das linhas, o
cumprimento do tempo de viagem, a confiabilidade acerca do horário programado pela
empresa, e se o ônibus possui ou não, ar-condicionado e elevador para quem possui
mobilidade reduzida. E ainda pelo fato de possuir a função “acessibilidade”, tornando
acessível para o uso das PCD visual também, é uma tecnologia assistiva importante que
facilita os deslocamentos. Porém, verificou-se que, na ocorrência do não cumprimento do
horário do ônibus, mesmo que seja irrelevante, pode ocasionar grande prejuízo para a
PCD visual, levando-a a perder o ônibus aguardado. Assim, sugere-se que, poderia ter
uma função colaborativa permitindo que outros passageiros (incluindo as PCD),
contribuíssem com informações mais detalhadas e precisas, além de complementar as
informações acerca da lotação, características dos veículos e das paradas, como também
sobre o comportamento dos operadores.

Palavras-chave: Acessibilidade, Pessoa com Deficiência, Transporte público.

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INTELIGÊNCIA MUSICAL - MÚSICA BOA

OU RUIM?
Laila Kimberli de Oliveira Santana, Leonardo Silva de Souza (Orientadora), Clarissa
Narai Costa e Silva (Coorientadora)

Colégio Municipal Cidade de Jequié

Anos finais do Ensino Fundamental
Engenharias

A música está presente em muitos lugares da nossa vida, nas festas, na televisão, no
celular, no cinema, nos carros, e não tem como negar que é sempre bom ouvir uma música
aqui ou ali. A principal razão pela qual a música surgiu e persiste pode ser o fato de ela
aproximar as pessoas, tanto que muitos dizem que “música é união”. Mesmo a música
tendo o poder de unir as pessoas, todos nós temos gostos diferentes para música, essa
diferença para gostos se torna difícil saber o que é música boa. Mas será que realmente
nada pode responder o que faz uma música ser boa ou não? O objetivo principal consiste
em identificar se uma música é boa ou ruim para uma pessoa com base em um estudo
estatístico dos critérios socioeconômicos da pessoa e critérios técnicos da música. Como
resultado tivemos 50 respostas (25 para cada formulário). No formulário brasileiro deu
para notar que as pessoas prestam mais atenção na letra da música, Já no formulário
internacional as pessoas gostam mais do ritmo. As escolhas das músicas tinham intuito
de analisarmos o que pessoas gostavam em diferentes estilos musicais, mesmo não sendo
da preferência da pessoa. Isso tornaria as respostas mais sinceras, por ter uma chance da
pessoa nunca ter ouvido algumas das músicas citadas, tornando a opinião fresca e mais
verdadeira. Importante informar que não pudemos concluir um aprofundamento na parte
de inteligência artificial do projeto, que se encontrava como principal objetivo, devido a
complicações imprevistas em relação ao tempo e aos participantes.

Palavras-chave: Música, Inteligência Artificial, Inteligência musical.

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GERAÇÃO DE BIOGÁS A BASE DE RESÍDUOS

ORGÂNICOS
Arthur Joseh Nascimento, Bruno Bordignon Paes (Orientador)

Colégio Interativa
Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Dentre os maiores problemas da humanidade no século XXI está o descarte inadequado

de resíduos, o problema afeta diretamente alguns dos ODS(Objetivos de desenvolvimento
sustentável) da ONU (Organização das Nações Unidas), sendo eles a “água potável e
saneamento básico”, “cidades e comunidades sustentáveis” e “consumo e produção
responsáveis”, tal problema está presente em todo o mundo, em territórios brasileiros
censos demonstram que apenas 8,2 dos municípios possuem o serviço de coleta seletiva
e que no ano de 2018 foram produzidas 216.438 toneladas diárias de lixo, o que totaliza
por volta de 79 milhões de toneladas, tornando o país o maior produtor de lixo da américa
latina. A pandemia do coronavírus ajudou a diminuir esse número, porém também fez
com que os números do PIB brasileiro caíssem 6% e que a taxa de desemprego subisse
para 14,7%, segundo dados do G1, o que totaliza 1,4 milhões de pessoas desempregadas
e quase 105 milhões de brasileiros vivem com menos de R$450 por mês. O biogás foi
descoberto na segunda metade do século XVII pelo cientista britânico Thomas Shirley,
porém começou a ter suas propriedades estudadas apenas um século depois por
Alessandro Volta, que descobriu que tal gás é produto da decomposição de materiais
biológicos por meio de bactérias anaeróbicas, essa decomposição gera gás metano (CH4),
que possui diversas das propriedades de um gás comum de cozinha. Desse modo, o
presente projeto visa encontrar uma forma alternativa para o destino de um tipo específico
de lixo, nesse caso orgânico, e no auxílio de famílias carentes. Para isso busco o
desenvolvimento de um projeto capaz de, por meio da degradação de biomassa, produzir
biogás, que seria armazenado em botijões de gás para ser utilizado em cozinhas
domésticas.

Palavras-chave: Biomassa, Biogás, Resíduos.

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ROPE - REUTILIZAÇÃO DE PNEUS PARA A

CONSTRUÇÃO DE PISOS TÁTEIS
SUSTENTÁVEIS
Beatriz de Araujo Pulcino, Antônio Pedro Ferreira da Silva, Andrea Silva Souza
(Orientadora)

Escola SESI de Educação Básica Industrial Abelardo Lopes

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Os pisos táteis têm como finalidade beneficiar portadores com limitação na visão através
da fabricação de pisos com diferentes texturas. Uma vez que os pneus representam um
enorme problema ambiental presente na atualidade, onde o seu descarte irregular,
atingindo a marca de mais de seiscentas toneladas irregularmente descartadas por ano,
contribuem para o desenvolvimento de diversos malefícios para o meio-ambiente, como
na saúde pública, com a proliferação de vetores para doenças como a dengue e a
Chikungunya. Além da contaminação de áreas através de líquidos e gases que se soltam
na deterioração, contaminando o ecossistema e a atmosfera. Cada forma criada no piso
tem uma função que indica para o deficiente o tipo de obstáculo à sua frente. A pesquisa
envolvendo entrevistas com questionários online foi realizada em junho de 2020, com
objetivo de coletar informações sobre o ponto de vista popular referente à acessibilidade
para os deficientes visuais, tendo como resultado, mais 60% de respostas indicando a
urgência de reutilização de produtos que são descartados pela natureza. No total, quatro
experimentos foram conduzidos, envolvendo diferentes combinações entre as resinas e as
fibras dos pneus. Dentre esses testes, o protótipo feito com a mistura da cola de para-brisa
se mostrou mais eficiente. Esse protótipo passou por processo no controle tecnológico de
pisos táteis (conforme a norma NBR 9050 da ABNT), através dos resultados dos ensaios
de resistência à compressão. Diante das constatações acima, torna-se notável como o
protótipo é capaz de ser uma grande ferramenta para salvar o meio-ambiente. O próximo
passo que será dado é em relação ao patenteamento do produto, que já está em andamento
para que no futuro, ele possa vir a ser comercializado e inserido no contexto de
infraestrutura urbana, mesmo em locais que antes não possuíam renda para tal
investimento, devido à baixa do preço e disposição de materiais.

Palavras-chave: Pisos, Sustentáveis, Acessibilidade.

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DETERMINAÇÃO E SIMULAÇÃO DO
MOVIMENTO EM TRÊS DIMENSÕES A
PARTIR DE SENSORES DE BAIXO CUSTO
Eduardo Barros Guimarães, Gustavo Passos Ribeiro, José Marcelo Gomes (Orientador)

Colégio de Aplicação da Universidade de Viçosa

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Os sistemas eletrônicos modernos levaram à criação de sensores de baixo custo que

medem a aceleração e a velocidade angular, dados que, juntos, permitem determinar
informações sobre a orientação e a posição de um corpo. Nesse contexto, motivado
inicialmente pela Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG), esse projeto visa criar um
sistema de monitoramento capaz de exibir os dados coletados em gráficos e de simular os
movimentos de amplitude menor que 2 m em três dimensões. Diante disso, usando o
sensor MPU-6050, leitor de acelerômetro e giroscópio, e a placa Raspberry Pi 4 (um
microcomputador de baixo custo) o sistema de coleta recebe os dados e salva arquivos de
texto, enquanto um programa em Python lê esses arquivos e realiza o processamento
necessário para obter a posição e a rotação do corpo. Esse processo se dá usando a
integração por trapézios e números de quatérnions para determinar a rotação do sensor.
Ao longo do desenvolvimento do sistema, as evidências indicaram um erro linear na
velocidade, tornando necessário filtrar os dados usando ferramentas estatísticas. Dessa
forma, a aplicação foi capaz de gerar gráficos da aceleração, velocidade, posição e dos
quatérnions em função do tempo, e, além disso, o sistema conseguiu simular a trajetória
e a orientação do corpo em um gráfico de três dimensões, bem como um gráfico da
rotação destituída do movimento. Portanto, o programa cumpriu seu papel e demonstrou
a possibilidade de desenvolver um sistema capaz de ler, registrar e gerar imagens em duas
e três dimensões de movimentos de pequena amplitude, para serem usados em inferências
a posteriori.

Palavras-chave: Cinética, Quatérnions, MPU-6050

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SOFIA - Sistema Óptico de Funcionamento e

Análise Médica
Rafael Gomes Botelho, Rafael dos Santos Maffei, Carlos Eduardo Lopes Bastos
(Orientador)

Instituto Federal sul-riograndense

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

A enfermagem é uma área de extrema relevância para a sociedade. É uma área que
necessita um psicológico forte por conta das horas excessivas de trabalho. Todavia, o
acúmulo de pacientes, somado a exaustão da rotina, faz com que muitos enfermeiros
enfrentem problemas psicológicos, como a síndrome Burnout, o que por meio de um
efeito cascata, faz com que o atendimento aos enfermos seja prejudicado, também não
deve se ignorar o fato de que alguns profissionais são despreparados ou desleixados. Esse
conjunto de problemas acaba por gerar um certo atraso no atendimento, fazendo com que
as filas hospitalares aumentem, que por sua vez causa um agravamento das doenças dos
pacientes. Além de que, deve se ter em mente que o atendimento a idosos e crianças,
especialmente crianças com síndrome de down ou autismo, é mais complicado e sem o
devido cuidado, pode fazer com que essas pessoas se sentem desconfortadas, estressadas
ou até mesmo entrar em pânico. O projeto SOFIA (Sistema Óptico de Funcionamento e
Análise Médica) tem por objetivo proporcionar aos hospitais públicos e a outros locais
afins, um sistema eletrônico que possa realizar um processo de triagem de forma mais
rápida, eficaz e não invasiva, além de um monitoramento dos pacientes caso necessário.
O dispositivo em questão faria com que os enfermeiros possam realizar outras tarefas,
além de que sua carga horária seria reduzida bruscamente visto que poderiam cuidar
apenas dos pacientes internados ou em estado grave, evitando assim os diversos
problemas citados anteriormente. Através de um sensor termográfico de baixo custo em
conjunto com um microcomputador, o projeto consegue fazer a leitura da temperatura do
paciente de forma não invasiva. A ideia é construir um robô totem para ser mais agradável
para as crianças, tirando a tensão da consulta.

Palavras-chave: Eficaz, Exames Clínicos, Robô totem.

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ANÁLISE, CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE

UMA ESTUFA EFICIENTE
Gabriel Arthur Vicentini, João Vitor Monteiro Chagas, Matheus Wilhen de Oliveira
Glicério (Orientador)

Escola Municipal Maria José Campos Dias

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Tendo em vista os altos valores de mercado de uma estufa e de sua ampla aplicabilidade
em várias áreas como microbiologia, química, botânica dentre outras, decidiu-se criar um
protótipo para entender as diferentes variáveis, tais como, materiais, umidade e montagem
do circuito, aproveitando para aplicar propriedades físicas no processo, principalmente
com relação a termodinâmica. Criamos através da ferramenta “TinkerCad” um protótipo
que tem em vista o ajuste dessas variáveis utilizando o Arduino para o controle do
sistema. O projeto conta com o uso de um sensor DHT11 para monitorar a temperatura,
e com os dados do mesmo controlar o sistema de aquecimento, a fim de obter uma maior
eficiência energética, o parâmetro de temperatura é ajustado por um potenciômetro e os
dados (umidade, temperatura e valor de referência) são visualizados em um painel LCD
16×2, com o propósito de facilitar o monitoramento. A ideia para o modelo final era
considerar as variáveis de forma simples, adaptável e replicável em diferentes situações,
para uma ampla replicação do projeto em diferentes âmbitos, principalmente para o uso
estudantil, já que os equipamentos desse tipo são de difícil acesso nas escolas, mesmo
que muito importante para o aprendizado, as aulas práticas ajudam na interação sociais
dos alunos, na fixação de conteúdos e conceitos abordados em aula e ajudam a
desenvolver a habilidade de solucionar problemas reais. A produção de materiais
científicos pelo meio maker é uma alternativa que pode gerar muito aprendizado no
processo de produção e tornar acessíveis equipamentos que seriam de alto custo. Nosso
modelo foi construído pensando em ser uma estufa de cultura microbiológica, publicando
o projeto e o código para ser adaptado para outros usos.

Palavras-chave: Estufa, Maker, Circuito.

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BEEP FACTORY: UM DISPOSITIVO PARA

AUMENTAR A SEGURANÇA DE PESSOAS SURDAS
OU COM LIMITAÇÕES AUDITIVAS NA INDÚSTRIA
Pedro Gentil Roodes Rodrigues, Victor Morais Barbosa Teixeira, Willian Roberto da
Silva Botelho, Joseane Angela Pasqualli do Amaral (Orientadora), Isadora de Leon
Torres (Coorientadora).

Escola SESI de Ensino Médio Eraldo Giacobbe

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Beep Factory configura-se como um dispositivo de baixo custo que visa possibilitar a
autonomia e a melhoria da segurança de EPIS (equipamento de proteção individual) de
indivíduos surdos ou não surdos. Visa contribuir na segurança da mobilidade deste grupo
e o foco principal é ampliar soluções para que essa comunidade possa se deslocar com
maior segurança em ambientes industriais. A pesquisa procura relacionar as temáticas de
“acessibilidade” e “tecnologias”, através da construção de um autômato. A estrutura do
protótipo é um circuito elaborado pelo grupo e instalado em uma PCB (Placa de Circuito
Impresso), a qual executa as conexões entre os componentes integrados. O dispositivo
tem a capacidade de atuar no campo da segurança do trabalho, somando-se à classe dos
EPIs, capaz de converter sons de alerta em sinais visuais. Um dos objetivos do projeto é
proporcionar a segurança no ambiente laboral para os trabalhadores (em especial surdos
ou com baixa audição), possibilitando o aumento da sua percepção em relação a situações
que exigem tomadas rápidas de decisões visando a sua própria segurança no ambiente de
trabalho. O projeto tem natureza interdisciplinar, mobilizando as áreas de Matemática,
Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Linguagens, cada qual contribuindo com
conhecimentos específicos dos componentes. A matemática, a física e a música
abordaram os temas do cálculo das frequências e das ondas sonoras (hertz, decibéis) e na
sociologia foram estudadas as questões sociais relativas à inclusão. A pesquisa está em
fase de testes do protótipo em ambientes controlados. Como parte do percurso
metodológico, foram ouvidos analistas técnicos de ações inclusivas e professores de
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). O protótipo não tem a intenção de ser um elemento
que resolverá os problemas referentes à audição. Poderá contribuir para a diminuição das
diferenças entre ouvintes e não ouvintes, proporcionando segurança e inclusão deste
grupo no ambiente industrial.

Palavras-chave: Acessibilidade, Dispositivo, Segurança.

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SOUND: SISTEMA QUE AUXILIA NA

LEITURA DE INFORMAÇÕES,
TRANSFORMANDO-AS EM ÁUDIO
Karen Barreto Meneses, Caroline Vitória Oliveira Araújo, Lucas Souza Pitanga
Laranjeira, Lilian Alves de Almeida (Orientadora)

Escola Sesi Djalma Pessoa

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Segundo o censo de 2019 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),

existem no Brasil mais de 6,5milhões de pessoas com deficiência visual, sendo 582mil
cegas e 6milhões com baixa visão. É evidente a necessidade desses de obterem auxílio de
terceiros para realizar a leitura de informações em situações do dia a dia. Além disso, no
ano de 2013, em São Paulo, foi aprovado um projeto de lei n°741 que obriga bares,
restaurantes e lanchonetes a oferecer cardápios em Braille, sistema formado por
caracteres em relevo que permitem o entendimento por meio do tato. Apesar disso, o
projeto de lei não engloba todo o Brasil, e existem locais onde os cardápios continuam
sem a linguagem Braille. Tendo em vista tais afirmativas, o trabalho proposto busca uma
resolver o problema através do desenvolvimento de um protótipo composto por um
mecanismo programado em uma Inteligência Artificial (IA), capaz de identificar escritas
por meio de uma câmera de alta definição, e convertê-las em áudio através da tecnologia
Text-to-Speech (TTS), que, por um processo chamado "síntese de fala", produz de forma
artificial a fala humana. Sendo assim, inicialmente, um aplicativo será produzido no
espaço de desenvolvimento chamado "Visual Studio Code", o qual estará baseado em
Java, linguagem de programação muito utilizada para a criação de sites e aplicativos, com
foco no desenvolvimento mobile, codifica e faz testes na plataforma Android. Dessa
forma, deverá ser incluído o mecanismo de Machine Learning, uma área da programação
que serve para o aprendizado da Inteligência Artificial. Por fim, um microprocessador
será responsável por calcular e realizar as tarefas determinadas. Com isso, a finalização
do protótipo é um ato de cidadania, empatia, cuidado e respeito aos portadores de
deficiência visual. Visto que, é importante que esse grupo seja capaz de lidar com as
dificuldades do cotidiano quando é necessária a leitura e não há adaptações disponíveis
para o Braille.

Palavras-chave: Deficiência visual, Inteligência Artificial, Sistema.

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LIXEIRA INTERATIVA: UMA FERRAMENTA

DE ENSINO ACERCA DA COLETA SELETIVA
PARA CRIANÇAS DE 5 A 10 ANOS.
Isabella Meireles dos Santos Cuzini, Maria Clara Menezes Kloppenburg Soares, João
Victor Caires Santos, Cleiton Moreira De Carvalho Junior (Orientador)

Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Colatina

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

É notável o problema da quantidade excessiva de lixo produzido, não reciclado ou

reutilizado e incorretamente descartado. Segundo dados da Associação Brasileira de
Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe) o brasileiro gera em média
387 quilogramas de resíduos, dos quais cerca de 3% é reciclado. De acordo com uma
pesquisa realizada pelo projeto acerca do ensino sobre coleta seletiva, percebeu-se que o
assunto não é abordado de forma profunda na maioria das escolas, já que apenas 10% das
pessoas apontam ter recebido esse tipo de informação. Portanto, visto que o brasileiro,
em geral, não possui consciência ambiental e, muitas vezes, acesso à coleta seletiva, os
atuais métodos educacionais são ultrapassados e ineficientes. Sendo assim, chegou-se à
conclusão de que seria necessário propor uma solução com abordagem diferenciada,
facilitando o acesso ao público jovem. Para isso, foi desenvolvida uma lixeira interativa
que possui uma abordagem lúdica no ensino da importância de descartar corretamente e
não gerar lixo deliberadamente. A lixeira funcionará de forma autônoma na separação do
lixo, utilizando o arduino para o controle do circuito, sensores capacitivos e indutivos
para detectar a composição do lixo em questão e compartimentos internos onde cada tipo
de lixo será designado. Para o aspecto interativo da lixeira, a criança irá depositar o lixo
em um compartimento e, dentre as 5 categorias de lixo, irá selecionar uma dessas,
apertando o botão da categoria na qual ela acredita que o lixo em questão se enquadra.
Assim, a lixeira entregará um feedback para a criança, por meio de um alto falante,
informando-a se acertou ou não a categoria do lixo e, para atrair o interesse da mesma em
interagir com a lixeira, creditará os pontos equivalentes a sua ação para o nome da criança
no sistema, transformando o aprendizado em um jogo.

Palavras-chave: Lixeira Interativa, Coleta Seletiva, Crianças.

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BIOPLÁSTICO LUFEST: UMA ALTERNATIVA

PARA O PLÁSTICO CONVENCIONAL- FASE V
Luísa Fernanda Stulp, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Os plásticos são utilizados em grande parte dos materiais, porém por conta do grande
tempo de degradação, são muito danosos ao meio ambiente. Então, o objetivo do projeto
é produzir um bioplástico, que possui a durabilidade, degradação rápida e baixo custo de
produção. Produziu-se bioplástico a base de farinha de beterraba, farinha de batata doce,
farinha de arroz, microalga Arthrospira (Spirulina) platensis, cactos. Para a produção dos
bioplásticos com as farinhas de beterraba, doce e arroz foram pesados cada farinha
separada, acrescentado em um Becker: farinha, glicerina, solupan e água, a mistura foi
aquecida por 15 minutos com agitação constante. Para a produção do bioplástico com
microalga fez-se um processo diferente pois fez-se a variação das concentrações sendo
elas variando de 2g em 2g, foi colocado no becker a microalga com glicerina, solupan e
água, levado em aquecimento por 20 minutos, a mistura foi despejada na placa de
secagem. Para a produção do bioplástico com cacto foi cortado e batido com água em um
liquidificador, com esse caldo foi misturado a fécula de mandioca, bicabornato de sódio
e glicerina, aquecido por 15 minutos com agitação constante, após a mistura foi despejada
na placa de secagem. Foi testado passar a cera de abelha ao redor do bioplástico, para que
ficasse impermeabilizante. Podemos concluir que os testes com farinha de beterraba não
foram eficazes. Com farinha de batata doce e arroz houve a propagação de fungos e
bactérias em sua secagem (os testes serão repetidos). Já o bioplástico com microalgas teve
um resultado muito expressivo, a partir da concentração de 4g o material apresentou
flexibilidade e resistência adequada. O bioplástico com cacto teve uma resistência e
flexibilidade adequadas, o material apresentou transparência, portanto, serão testados
diferentes cactos e diferentes concentrações. Para a produção destes bioplásticos tem um
custo reduzido, e é um material sustentável.

Palavras-chave: Sustentabilidade, Econômico, Flexível.

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É VIÁVEL UTILIZAR A ENERGIA SOLAR PARA

GERAR ENERGIA ELÉTRICA EM NOSSAS
RESIDÊNCIAS?
Ana Vitória de Jesus Silva, Gabrielle Santos Pinheiro, Caíque Brito do Rozario, Tiago
Franca Paes (Orientador), Carolaine Costa da Silva (Coorientadora).

Colégio Estadual Mário Costa Neto

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Atualmente estamos vivendo numa pandemia e, para inibir ou até evitar a propagação do
vírus COVID-19, estamos ficando mais tempo em casa, aumentando assim o consumo de
energia elétrica. Isso tem causado um grande impacto na renda das famílias, requerendo
o racionamento. A COVID-19 não é o único grande desafio que o mundo enfrenta
atualmente. Outro grande desafio é gerar energia de forma mais sustentável. As grandes
potências mundiais estão buscando novas formas de geração de energia para diminuir a
dependência dos combustíveis fósseis, como por exemplo, as fontes de energia
renováveis. O nosso objetivo é estudar a viabilidade de utilizar a energia solar para gerar
energia elétrica em nossas residências e qual o custo associado a essa fonte de energia
comparada com a energia elétrica fornecida pela concessionária local. Assim, abordamos
assuntos como: energia solar (radiação solar), painel solar fotovoltaico, sistema de
geração de energia solar fotovoltaica, média de consumo de energia elétrica residencial e
custos de sistemas de geração de energia solar. Trazemos cálculos de dados da radiação
solar média local, a partir de mapas solarimétricos, com objetivo de avaliar um sistema
de geração de energia solar baseado no consumo residencial para responder a nossa
pergunta: É viável utilizar energia solar para gerar energia elétrica em nossas residências?
Na cidade de Salvador, capital da Bahia, a utilização de sistemas de geração de energia
solar não é muito representativa, tornando a população muito dependente da energia
elétrica fornecida pela concessionária local. Com o estudo proposto podemos pensar se o
custo do consumo de energia elétrica proveniente da concessionária possibilita instalar
um sistema de energia solar que se mantenha ativo por aproximadamente 15 anos,
favorecendo uma grande economia e incentivando o uso de fontes de energia renováveis.

Palavras-chave: Energia solar, Energia elétrica, Painel solar fotovotaic o

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PROYECTO EXPLORADOR DE DESASTRES

SPUTNIK04
Karla Vanessa Pleitez Garcia, Allison Vanessa Aleman, Katherine Hernandez López y
Marcela Mejía Cruz, Carlos Rolando Hernández (Orientador), Ramón Benjamín
Recinos Yanes (Coorientador)

Colegio Garcia Flamenco

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

El proyecto se denominó Sputnik04, porque Sputnik fue el primer satélite lanzado por los
rusos en la fecha del 4 de octubre de 1957 y por ser un satélite lanzado a marte y el número
4 por dos razones: una por ser cuatro prototipos creados por los rusos y por ser cuatro
integrantes salvadoreñas en el grupo. Se ha construido un robot que sirva para explorar el
espacio, el cual esta formado por dos partes: el robot principal, que es autónomo y el robot
explorador, el cual se maneja con tecnología Bluetooth. Al mismo tiempo, se pretende
que pueda ser utilizado en casos de desastres naturales ya que nuestro país es vulnerable
a estas situaciones. El robot principal está construido con tecnología EV3 con dos motores
grandes y uno mediano, un sensor ultrasónico que es autónomo, mientras el robot
explorador está construido con MakeBloc, cuenta con dos motores, un sensor ultrasónico
y se maneja con tecnología Bluetooth, que se pretende pueda ser utilizado para buscar
víctimas soterradas en casos de desastres naturales como terremotos, a los cuales nuestro
país es vulnerable, el robot contiene una cámara IP en la cual en tiempo real nos muestra
una imagen en un dispositivo móvil como celular o Tablet con sistema operativo IOS, en
la cual nos ayuda a visualizar cuando el robot haya detectado una exploración de un
desastre natural en nuestro país ya que es muy vulnerable con el tema de los sismos y el
invierno. En El Salvador se dan muchos derrumbes y el objetivo de la construcción del
robot Sputnik 04 es ayudar a encontrar a las personas desaparecidas en cualquier desastre
natural. Las tecnologías utilizadas en este proyecto son: kits de lego EV3, MakeBlock,
Máquinas simples motorizadas. Se creó un prototipo en el simulador Studio 2.0 antes de
pasar al proceso de construcción de dicho prototipo en pequeña escala. Para la
programación del proyecto, se ha trabajado en el software Lego MindStorm EV3 con
programas en bloques y aplicaciones interactivas en dispositivos móvil.

Palavras-chave: Mentes Brillantes, Sputnik, Prototipo.

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UM ESTUDO DA VIABILIDADE DE UTILIZAÇÃO DE

UMA MINITURBINA HIDROCINÉTICA PARA
DIFERENTES CONTEXTOS
Tony Miqueias Rocha Aureliano, Maria Alice Bezerra, Rodrigo Raposo Silva
(Orientador)

IFAL - Instituto Federal de Alagoas - Campus Palmeira dos Índios

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

O presente trabalho apresenta, viabiliza e fundamenta a geração de energia elétrica a partir

de uma Miniturbina Hidrocinética, que é composta por um motor elétrico. Algumas das
formas de buscarmos a conscientizar pessoas sobre o uso da das energias renováveis são
por meio de meios Lúdicos, didáticos e pedagógicos, para tal fim foi pensando na
construção de um protótipo, demonstrando assim o sistema que retrata a energia
procedente da Miniturbina Hidrocinética. Acoplado com um circuito eletrônico que
objetiva produzir energia por meio da passagem do fluxo da água. O estudo mediante ao
Minigerador transmite a ideia de diminuir o consumo de energia elétrica em pontos de
residências, com o intuito de gerar e distribuir energia elétrica descentralizada de baixo
custo. A viabilidade e os métodos adotados serão analisados ao longo desta pesquisa, bem
como seus materiais e a elaboração de implantação do projeto. A implantação desta
medida funcionará de forma complementar para auxiliar e beneficiar o seu
aproveitamento sem precisar de grandes investimentos financeiros, concedendo assim o
maior acesso a esta tecnologia. Portanto, é uma tecnologia viável e cabível no ponto de
vista para residências, pois além colaborar para a economia do consumo de energia
elétrica não causa nenhum dano a natureza, consequentemente tendo o benefício de poder
ser facilmente instalada em um intervalo de tempo consideravelmente curto. A ideia
apresentada contribui para a divulgação de como se pode aproveitar a energia proveniente
do fluxo da água na forma de energia elétrica, tendo como objetivo principal o uso de
energias renováveis que causem baixo impacto ambiental.

Palavras-chave: Energia Elétrica, Sustentabilidade, Turbina Hidrocinética.

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SMART WALK - DISPOSITIVO DE AUXÍLIO

NA LOCOMOÇÃO DE CRIANÇAS COM
PARALISIA CEREBRAL
Vítor Daniel Duarte, Luiz Fernando Guilhão Galbarino (Orientador), Fernanda de
Fátima de Lima (Coorientadora)

Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Tendo em vista o grande índice de pessoas com paralisia cerebral (PC) no mundo, 17
milhões (ABPC, 2018), essa pesquisa busca refletir acerca das suas dificuldades no
cotidiano e trazer melhorias na qualidade de vida. Um dos principais problemas
enfrentados pelas pessoas PC é a locomoção, devido às desordens no desenvolvimento
motor, necessitando constantemente do auxílio de um responsável (Zanini et al, 2009).
Segundo o Ministério da Saúde do Brasil (2013), o tratamento para amenizar os danos
deve ser constante ao longo de toda a vida do paciente e iniciado o mais breve possível.
Vale ressaltar que os aparelhos eficazes e recomendados para este processo são os
estimuladores elétricos, porém estes possuem um preço elevado e são pouco acessíveis
(valores acima de 20 mil reais). Portanto, o objetivo deste trabalho é desenvolver um
dispositivo que auxilie na locomoção de crianças com paralisia cerebral, permitindo não
só autonomia, mas também melhoria a longo prazo e custo reduzido. Para isso, foi
desenvolvido um protótipo que analisa o momento exato da marcha humana, através de
um sensor, e corrige a posição do pé, através do eletroestimulador, possibilitando uma
caminhada mais próxima do ideal. Nessa perspectiva, o sensor selecionado para analisar
o ângulo do pé foi o MPU6050, uma vez que fornece os valores correspondentes ao
Arduino que, por sua vez, através da programação, interpreta os valores e aciona a saída.
Nesta saída é conectado um circuito eletroestimulador, incubido de gerar pulsos elétricos
por meio de eletrodos posicionados no músculo da perna responsável por levantar o pé.
Se faz necessário o ajuste de parâmetros como corrente e frequência, que são intrínsecos
a cada pessoa, sendo essencial o acompanhamento de um fisioterapeuta. Dessa forma, o
dispositivo Smart Walk, a partir de seu bom desempenho pode ser um recurso para as
crianças com paralisia cerebral que necessitam de auxílio para sua locomoção, ganhando
assim um tratamento eficaz e acessível.

Palavras-chave: Paralisia cerebral, Acessibilidade, Eletroestimulação.

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TAPETE DE DANÇA SUSTENTÁVEL: UMA

FERRAMENTA TECNOLÓGICA PARA AS
AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA - II FASE
Sarah Barbosa de Lima, Synthia Luanna Félix de Freitas, David Anderson da Silva
Damasceno (Orientador), André Luiz da Silva Nascimento (Coorientador)

Escola Municipal Francelina Rogaciano da Silva

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

Diante do contexto que vivenciamos no Século XXI, é indiscutível não pensarmos nas
questões inter-relacionadas da sociedade, logo é necessário que busquemos soluções,
ainda no ambiente escolar. Nessa perspectiva, o presente trabalho teve por objetivo
incentivar as manifestações corporais de estudantes através de jogos digitais em aulas de
Educação Física; a fim de minimizar o sedentarismo infantil e adolescente, estabelecer
relação com jogos digitais, a partir de reuso de materiais escolares e tecnológicos. Diante
dos pontos elencados, foi desenvolvido e adaptado uma ferramenta tecnológica para
auxiliar as aulas de Educação Física, com viés de torná-las mais atrativas e dinâmicas
para os alunos. O Tapete de Dança Sustentável foi construído com materiais de fácil
acesso e com baixo custo para o meio educacional público suprindo a necessidade do
novo perfil estudantil. Portanto, foi realizada a construção do projeto com objetos e
componentes que foram encontrados na escola. Na primeira versão do protótipo foi
utilizado papelão, já nessa segunda aprimoramos com a utilização de materiais
emborrachados (EVA) e uma melhor organização dos componentes eletrônicos, dentre
outros materiais. Durante a construção de aplicabilidade do projeto, reconfiguramos uma
placa de vídeo do teclado através do website “keyboardtester”, funcionando da seguinte
forma: ao pisar na seta do tapete, as arruelas entram em contato umas com as outras
gerando uma resposta, fazendo as movimentações dos sentidos representados pelas setas:
baixo, cima, esquerda e direita, seguindo a orientação do jogo utilizado no momento.
Dessa forma. Podemos vivenciar os jogos eletrônicos como uma ferramenta para a prática
e exercício físico durante as aulas. Pretende-se com o projeto demonstrar que é possível
uma ferramenta tecnológica motivar o estudante ao não sedentarismo, proporcionando
queima calórica e satisfação ao realizar a atividade proposta por estar mais perto do seu
universo através do jogo eletrônico.

Palavras-chave: Promoção a Saúde, Jogos Digitais, Educação Física.

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FORMULAÇÃO ALIMENTÍCIA COM

CIANOBACTÉRIAS: POTENCIAL BIOTECNOLÓGICO
DA JUJUBA ENRIQUECIDO COM ARTHOSPIRA
(SPIRULINA) PLANTESIS
Cellina Landim Gonçalves Afonso, Sophia Bessa Silva, Aline de Castro Lima
(Orientadora), Rosimary Landim Gonçalves Afonso (Coorientadora).

Colegio Farias Brito

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

Cianoactérias Arthospira (Spirulina) Platensis, têm sido estudadas por apresentar grandes
quantidades de proteínas importante para alimentação humana, podendo auxiliar em
casos de subnutrição e desnutrição ou na busca de uma alimentação mais saudável.
Visando contribuir com soluções para os Problemas o grupo formulou a pesquisa com
base no segundo e terceiro ODS da agenda 2030 da ONU. Além disso o projeto ao fazer
uso de fonte de proteína alternativa e cultivada em residências, contribui com a redução
dos desequilíbrios ambientais causados pela agricultura e pecuária. O projeto cultivou e
avaliou a produção dessas cianobactérias por meio de um aquário com técnicas de custo
reduzido e em ambiente domiciliar e, produziu receitas próprias de jujubas enriquecido
com esse superalimento de modo a deixar o sabor mais palatável estimulando o consumo.
A metodologia desenvolvida na primeira fase foi construída como uma forma de cultivar
essas cianobactérias em ambiente domiciliar e para isso, foi adquirido um frasco de 100
ml de cultura inicial, adicionado em um aquário com água filtrada e não clorada. O cultivo
foi cuidadosamente monitorado, observando os parâmetros como: temperatura da água,
incidência solar e uso de bomba para manter a oxigenação da água adequada. Na segunda
fase do projeto foi realizado vários testes para se produzir as receitas e no final optou-se
por quatro metodologias: diet, com açúcar, vegana e vegana/diet que foram aprovadas e
avaliadas por pessoas de idade entre 7 e 74 anos por meio de avaliação sensorial
relacionada a aparência, odor, textura, sabor e emoções que o alimento despertou. Foram
produzidos gráficos com os resultados e uma tabela comparativa do potencial proteico do
alimento. que tem sido foco de importantes pesquisas biotecnológicas, principalmente por
sua importância nutricional, sendo eleita pela OMS como alimento do milénio

Palavras-chave: Biotecnologia, Super alimento, Spirulinas

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DESCARTE DE MEDICAMENTOS EM
VESPASINO/MG BUSCANDO SOLUÇÕES PARA A
PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE E DA SAÚDE
Bruna Karla Sousa Almeida, Tereza Cristina de Castro Souza, Fernanda Nobre Amaral
Villani (Orientadora), Michelle Cristiane Schimith (Coorientadora).

Escola Estadual Professor Guilherme Hallais França

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

O meio ambiente é agredido com a poluição da água, do solo e do ar principalmente pela

ação antrópica. O descarte de medicamentos em esgoto e lixo comum faz com que as
substâncias químicas contidas nesses compostos cheguem aos cursos de água e ao solo,
podendo contaminar a água que bebemos e o solo que utilizamos. O objetivo desta
pesquisa é conscientizar os moradores de Vespasiano e região sobre a importância do
descarte correto de medicamentos e implementar um posto de coleta desses resíduos na
cidade. Para isso, realizamos uma pesquisa de opinião através de formulário eletrônico
para saber o que as pessoas fazem com os remédios que não utilizam mais. Também
realizamos estudos bibliográficos sobre os impactos causados pelo descarte incorreto de
medicamentos e sobre qual é o destino correto desses resíduos. Cerca de 96% dos
participantes disseram respeitar o prazo de validade dos medicamentos. No entanto,
apenas 65% responderam que nunca utilizaram remédios após o vencimento, 23% que
utilizaram até 15 dias após o vencimento e os demais que já utilizaram após 15 dias do
prazo de validade. Perguntamos também se as pessoas descartam os medicamentos
vencidos e novamente 96% disseram que sim. Dentre os remédios que os participantes
alegaram que costumam descartar, os mais frequentes foram paracetamol, dipirona e
buscopan. Na questão sobre onde os participantes costumam descartar os medicamentos,
83% responderam que jogam no lixo comum, na pia, tanques, lavatórios ou no vaso
sanitário. Concluímos que a maior parte dos participantes descarta os remédios de forma
incorreta. Em uma busca na página da Prefeitura Municipal de Vespasiano, não
obtivemos nenhum resultado para a expressão “descarte de medicamentos”, além de não
termos encontrado referência a qualquer local destinado à essa coleta. Assim, levantamos
várias alternativas para implementar a coleta de medicamentos vencidos em nossa cidade,
para que a nossa saúde e o nosso meio ambiente sejam protegidos.

Palavras-chave: Descarte de medicamentos, Meio ambiente, Poluição.

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# NÃO CURTIMOS ARBOVIROSES

Júlia Vitória Adelino Silva, Ruan Lucas Sobral da Silva, Yasmim Lopes da Silva
Santos, Iêda de Souza Cruz (Orientadora)

Escola Municipal Luiz Vaz de Camões

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

Resolvemos desenvolver esse projeto em virtude da tríplice epidemia enfrentada pelo

município do Recife nos últimos anos, onde foram notificados mais de trinta mil casos de
arboviroses (Dengue, Chikungunya e Zika), assim como na maioria das cidades do
Nordeste, reforça a necessidade de aprimorar o modelo de controle vetorial com a
introdução e uso de novas ferramentas estratégicas para o monitoramento da população
do Aedes aegypti e enfrentamento dessas arboviroses que representam um grave
problema de saúde pública. Diante do que foi pesquisado em livros, sites especializados
e o projeto da Gerência de vigilância ambiental e controle de zoonoses vimos que a cidade
do Recife possui uma topografia e situação climática que a torna favorável ao aumento
da população do mosquito A. aegypti, vetor responsável pela transmissão dos vírus. Desta
forma, há 30 anos a dengue vem sendo um desafio para os gestores de saúde, por isso a
importância de iniciativas de divulgação de ações voltadas para o controle do vetor das
arboviroses através de ferramentas de internet como o Instagram. Objetivo: Geral.
Diminuir os casos de Arboviroses no bairro do Ipsep. Específico: Sensibilizar a
comunidade para a adoção de comportamentos preventivos a partir de atitudes que
contribuam para o desenvolvimento de ações de prevenção. Propor uso da Internet como
ferramenta de divulgação das atitudes de combate aos focos das arboviroses. Metodologia
Em nossa metodologia inicialmente realizamos pesquisas em materiais teóricos diversos
para entender o que são Arboviroses e seu ciclo de vida e em seguida criamos uma conta
no Instagram para informar promovendo a prevenção da comunidade sobre as
arboviroses.

Palavras-chave: Arboviroses, Prevenção, Instagram.

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APROFUNDANDO O CONHECIMENTO SOBRE

CÂNCER UTILIZANDO A
INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE
MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
Felipe Scaletzky Knuth, Rafaela Lanzetta Haack Caetano, Ana Luisa Lisboa Nunes,
Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora), Renata Pinto Albert (Coorientadora).

Escola Santa Mônica - Unidade Laranjal

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

Um ensino contextualizado permite aos estudantes a percepção de que o saber não é

apenas um acúmulo de conhecimentos, mas sim uma ferramenta que os prepara para
enfrentar o mundo, permitindo-lhes o entendimento e a resolução de situações- problema
de maneira mais eficaz. Segundo Mello contextualização é “[…] (re) enraizar o
conhecimento ao texto original do qual foi extraído ou a qualquer outro contexto que lhe
empreste significado”. Portanto, de maneira interdisciplinar as disciplinas de ciências e
matemática, para o desenvolvimento deste projeto, irão permitir uma aprendizagem
significativa e relevante. A temática estudada terá relação com doença, principalmente o
Câncer, o entendimento de exames, fazendo relação entre o momento vivido, a Pandemia
de Covid, contando com uma pesquisa histórica e uma base de dados explicando a
temática. A disciplina de matemática contribui em relação a comparação dos números de
casos, mortalidades, sobreviventes, entre outros, gerando gráficos e tabelas, permitindo
uma melhor compreensão dos dados obtidos. A justificativa de realização da atividade se
dá pela preocupação em relação ao aumento do número de casos da doença e seus tipos.
Além disso, destaca-se o receio na procura pela ajuda médica neste momento de
Pandemia, o que pode vir a aumentar a proporção da doença, levando a uma piora do
estado do paciente. Como forma de conclusão, salienta-se que a aprendizagem depende
das relações significativas com outros conceitos (POZO, 2000), ou seja, “[…] quanto
mais entrelaçada estiver a rede de conceitos que uma pessoa possui sobre uma
área determinada, maior será a sua capacidade para estabelecer relações significativas e,
portanto, para compreender os fatos próprios dessa área”

Palavras-chave: Câncer, Ensino contextualizado, Gráficos

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CONSTRUÇÃO DAS FÓRMULAS

ESTRUTURAIS DAS DROGAS: AÇÃO NO
CORPO HUMANO, SEUS DANOS E
CONSEQUÊNCIAS
Mariane Dias, Alyra Lopes, Maria Luisa Couto, Greice Conrad Rodrigues Sedrez
(Orientadora), Felipe Candia (Coorientador).

Escola Santa Mônica - Unidade Centro

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

De acordo com o documento PCNEM os conhecimentos “devem ser abordados a partir

de temas que permitam a contextualização do conhecimento”, propiciando “fontes
desencadeadoras de conhecimentos específicos” e que dão aos conteúdos “flexibilidade
e interatividade” (BRASIL, 1999, p. 34). Entende-se a importância de os conteúdos de
ciências estarem relacionados com o contexto social dos alunos, com o objetivo de formar
cidadãos críticos e autônomos nas situações do dia a dia. Dessa maneira as alunas do
sétimo ano da Escola Santa Mônica-Unidade Centro, decidiram iniciar sua pesquisa a
partir da construção de fórmulas estruturais das drogas, para melhor entendimento desta
temática. Entende-se que o consumo de drogas é um ato antigo no contexto histórico da
humanidade e se constitui ainda em um grave problema para os usuários e a sociedade.
Neste contexto, Moreira, Silveira e Andreoli (2006) apontam que: “o consumo de drogas
está presente na maioria das culturas, variando seus padrões de uso, suas funções, seu
alcance e sua frequência. A importância do projeto se dá pelo crescimento do consumo
de drogas (o álcool, o cigarro, a maconha, o crack, cocaína etc.) pela sociedade,
demonstrando que toda informação compartilhada é de relevância para o entendimento
da temática. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (BRASIL,
1998, p. 273) “as drogas psicoativas podem assumir um papel importante na vida dos
adolescentes como recursos facilitadores da comunicação, da busca do prazer ou na lida
como os novos desafios que se apresentam”

Palavras-chave: Fórmulas estruturais, Drogas, Entendimento

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ANEMIA CAUSAS, CONSEQUÊNCIAS,

TRATAMENTOS E PROFILAXIAS
Júlia Gazalle Pereira, Vinícius Vargas de Castro (Orientador)

Colégio São José

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

A anemia afeta 10% da população brasileira, a doença é muito comum, equivalente em

um ano 2 milhões de pessoas com a doença. Com este projeto, temos o objetivo de fazer
algo acessível (biscoitos) e que resolva o problema de muitos brasileiros. Conhecemos o
tratamento para a anemia tradicional, ir ao hospital e fazer uma transfusão de sangue
dolorosa e demorada. O enriquecimento das farinhas de trigo e milho com ferro e ácido
fólico foi uma forma encontrada pelo Governo Federal para tentar combater os altos
índices de anemia na população brasileira. Um estudo realizado na Faculdade de Saúde
Pública (FSP) da USP comprovou que, entre pré-escolares da cidade de São Paulo, o ferro
adicionado reduziu acentuadamente os níveis da anemia causada pela deficiência do
mineral. A escolha da farinha No Brasil, a anemia ferropriva atinge por volta de 30% a
69% dos pré-escolares. Após várias pesquisas bem-sucedidas com alimentos fortificados
com ferro, atuando na redução da anemia, o governo brasileiro decidiu pelo
enriquecimento das farinhas de trigo e milho com o mineral. “Além de serem consumidas
em todas as regiões do País e estarem presentes na cesta básica, as farinhas são produzidas
de forma centralizada, por um número reduzido de empresas, facilitando tanto o
enriquecimento quanto a fiscalização do produto”. As anemias podem ser causadas por
deficiência de vários nutrientes como ferro, zinco, vitamina B12 e proteínas. Porém, a
anemia causada por deficiência de ferro, denominada Anemia Ferropriva, é muito mais
comum que as demais (estima-se que 90% das anemias sejam causadas por carência de
Ferro). A anemia ferropriva é um tipo de anemia que acontece devido à falta de ferro no
organismo, o que diminui a quantidade de hemoglobina e, consequentemente, hemácias,
que são as células do sangue responsáveis por transportar oxigênio para todos os tecidos
do corpo. Quantidade insuficiente de glóbulos vermelhos saudáveis devido a muito pouco
ferro no organismo.

Palavras-chave: Anemia, Hemoglobina, Deficiência

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DALTÔNICOS: O QUE PRECISAMOS SABER

PARA AJUDÁ-LOS.
Flávio Guimarães Júnior, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora), Suéllen de
Medeiros Cortes (Coorientadora).

Escola Santa Mônica - Unidade Centro

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

Os aspectos estéticos e psicológicos das cores afirmam sua importância na vida das
pessoas, por exemplo, a forma de se comunicar por meio delas é importante, pois cada
cor provoca um determinado estímulo. A expressão “daltonismo” é popularmente usada
como sinônimo de discromatopsia, em referência ao químico John Dalton, 1766-1844,
que tinha protanopia (um tipo de discromatopsia) e foi o primeiro cientista a estudar o
assunto. A discromatopsia é um problema hereditário, onde muito mais homens do que
mulheres são afetados, geralmente envolvendo a incapacidade de distinguir entre tons de
vermelho e verde. Para uma melhor explicação biológica sobre o processo, podemos
destacar que a visão de cores é um fenômeno complexo, que envolve células
fotossensíveis especiais, os cones. Na retina humana, existem aproximadamente cinco
milhões de cones e cada um contém um tipo específico de fotopsina: vermelha, verde ou
azul, sendo a fotopsina a proteína responsável por converter o sinal luminoso em sinal
elétrico, onde a visão cromática é interpretada. Em humanos, o mecanismo de visão de
cores é fundamentalmente tricromático, pois as diferentes proporções de estimulação dos
três tipos específicos de cones explicam todas as outras cores (Gordon, 1998). Desta
maneira o aluno do oitavo ano da Escola Santa Mônica, pensou em uma melhor
apropriação para esta temática, buscando pesquisas bibliográficas e materiais preparados
em prol da utilização dos daltônicos. Como a problemática gira em torno das trocas de
cores, pensou-se em pesquisar primeiramente se havia no mercado, lápis de cor para ser
utilizado por eles. Durante a busca, encontrou-se no mercado apenas uma marca de lápis
de cor, comercializada que utiliza códigos simples para possibilitar a identificação das
cores em qualquer língua. No entanto, apesar de mais de 350 milhões de pessoas no
mundo serem daltônicas, ainda não ocorreu uma ampla adoção deste sistema.

Palavras-chave: Daltonismo, Entendimento, Ciências.

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ALTERAÇÕES MOLECULARES DA CAQUEXIA

EM PACIENTES COM HEPATOCARCINOMA
Raul Sarria Viana Brandão, Clarissa Scolastici Basso (Orientadora)

Colégio Degraus
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

O câncer de fígado no Brasil, apesar da baixa incidência, está entre os que apresentam a
maior mortalidade. A caquexia do câncer é uma síndrome multifatorial caracterizada por
perda de massa muscular, levando a uma perda de peso significativa que afeta a qualidade
de vida do paciente, a tolerância ao tratamento, a resposta à terapia e a sobrevivência. A
identificação da expressão no momento do diagnóstico pode ajudar a elaborar estratégias
para minimizar os efeitos da caquexia em pacientes com câncer de fígado. Sendo assim,
o objetivo do presente estudo é avaliar o perfil de expressão gênica de hepatocarcinoma
e sua relação com as taxas de mortalidade e sobrevida dos pacientes. A partir de análise
de dados nos portais The Cancer Genome Atlas Program (TCGA) e The Genotype-Tissue
Expression (GTEx), foi realizada a comparação da expressão gênica em amostras de
tecidos neoplásicos e normais de fígado, focando na expressão de fatores caquéticos
conhecidos e sua relação com a mortalidade. Foram obtidos os perfis de expressão gênica
de 350 amostras de hepatocarcinoma e tecidos normais correspondentes (TCGA e GTEx).
Foram avaliadas 179 amostras de tecidos normais e 171 de neoplásicos. A análise de
transcritos para esses 25 fatores caquéticos não revelou alterações de expressão em
relação aos tecidos normais. A maioria desses genes de secretoma compartilhados inclui
proteínas associadas a uma via de sinalização mediada por citocinas, resposta
inflamatória, interação do receptor de citocinas e citocinas e regulação positiva da
quimiotaxia de leucócitos. Com base nos nossos resultados podemos concluir o câncer de
fígado não apresenta expressão aumentada de fatores caquéticos conhecidos que impacte
diretamente na taxa de sobrevida do paciente.

Palavras-chave: hepatocarcinoma, banco moleculares, caquexia

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COVID 19: O IMPACTO DA SAÚDE MENTAL

NA PANDEMIA
João Carlos de Batisti Faria, Camila de Batisti Faria, Gabriely Fátima de Souza,
Marcineia Gomes Moraes (Orientadora)

Escola Estadual Santo Antônio

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

Pensando no impacto que a saúde mental teve na pandemia, podemos afirmar que de
acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), o Brasil é o país que apresenta os
maiores números de depressão na América Latina. É também o país mais ansioso do
mundo. E, para profissionais da psiquiatria, a solidão é reconhecida como um gatilho, um
impulsor de transtornos de humor; frente a um cenário de pandemia, a comunidade
médica se preocupa que uma epidemia paralela afete a saúde mental da população
brasileira. O aumento do sofrimento psicológico, dos sintomas psíquicos e dos transtornos
mentais já dão indícios nesse período que foi marcado como o primeiro pico dos casos, e
queremos com esse projeto alertar as pessoas de um problema que está sendo normalizado
na atualidade que vivemos, e também citar soluções para quem está sofrendo de
adoecimento mental. Realizamos esse projeto através de pesquisas na internet e
depoimentos de profissionais da área para a realização do diário de bordo e a formação
de enquetes no Instagram para termos melhores resultados, e elaboramos gráficos com os
resultados das enquetes realizadas. Com os conhecimentos e resultados obtidos tivemos
como conclusão que a porcentagem de pessoas que já sofreram ou ainda sofrem de
problemas na saúde mental é muito alta, e que os números de suicídios também teve sua
porcentagem elevada durante esse período pandêmico, e para conseguirmos melhorar
esses números devemos nos conscientizar sobre a importância de um psicológico
saudável e a necessidade de procurar ajuda de um profissional em casos de crises de
ansiedade e pânico, depressão entre outros problemas que estamos enfrentando no nosso
cotidiano.

Palavras-chave: Saúde, Mental, Pandemia

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ALTERAÇÕES MOLECULARES NO CÂNCER DE

PRÓSTATA
Letícia Tito de Oliveira Silva, Clarissa Scolastici Basso (Orientadora)

Colégio Degraus
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

A história familiar de câncer de próstata configura um dos fatores de risco mais

importantes para o desenvolvimento dessa neoplasia. A presença de irmão ou pai com a
doença aumenta o risco em 3 e 2,3 vezes, respectivamente, o qual é inversamente
relacionado à idade do parente afetado. Ademais, estima-se que de 5% a 10% dos casos
sejam ocasionados primariamente por fatores genéticos herdados de alto risco ou por
genes de suscetibilidade ao câncer de próstata. Sendo assim, o objetivo do presente estudo
é avaliar o perfil de expressão gênica no câncer de próstata herdados e esporádicos a partir
dos 19 genes mais comumente alterados no câncer de próstata familial (ATM, ATR,
BRCA1, BRCA2, BRIP1, CHEK2, EPCAM, HOXB13, MLH1, MRE11A, MSH2,
MSH6, NBN, PALB2, PMS2, PTEN, RAD51C, RAD51D e TP53). A partir de análise
de dados nos portais The Cancer Genome Atlas Program (TCGA) e The Genotype-Tissue
Expression (GTEx), foi realizada a comparação da expressão gênica em amostras de
tecidos neoplásicos e normais de próstata. Foram obtidos os perfis de expressão gênica
de 350 amostras de câncer de próstata e tecidos normais correspondentes (TCGA e
GTEx). Foram avaliadas 564 amostras de tecidos normais e 767de neoplásicos. A análise
de transcritos mostrou que dos 19 genes mais alterados no câncer de próstata familial 9
estavam mais frequentemente hiperexpressos em relação aos tecidos normais. Desse
modo, podemos concluir que o fator hereditário configura um importante fator de risco
para o desenvolvimento do câncer de próstata em comparação ao esporádico.

Palavras-chave: câncer de próstata, dados moleculares, familiar

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DESENVOLVIMENTO EM SOFTWARE 3D CAD

DE VÁLVULA EXALATÓRIA ALTERNATIVA
PARA RESPIRADOR MECÂNICO
Sofia Nascimento Mazin Santos, Sandro Heleno Auler (Orientador), Edson Pereira
(Coorientador).

Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

De abril a dezembro de 2020, o Conselho Federal de Medicina (CFM) recebeu uma

denúncia a cada 2,5 horas sobre problemas na assistência a Covid-19 no Brasil. Além
disso, segundo a Fiocruz, houve um aumento de mais de 758% de casos de internação por
Síndrome Respiratória Aguda Grave nos últimos 10 anos. Essa síndrome obriga o
paciente a ser internado e intubado às pressas. Diante de um cenário alarmante de
infecções respiratórias crescendo exponencialmente alavancadas pela pandemia, e o
iminente colapso do sistema de saúde, cabe aos pesquisadores de diversas áreas
procurarem soluções para o desprovimento desses recursos, principalmente se referindo
a um equipamento vital como o respirador mecânico. Neste contexto, o objetivo do
projeto é desenvolver em CAD uma representação da válvula exalatória, peça
fundamental do respirador mecânico que abre e fecha o circuito de saída na expiração e
inspiração. Porém o material alternativo deve cumprir exigências: deve ser
termorresistente, durável, de menor custo em relação ao aumento de preços, e que atenda
a urgente demanda. A fim de conhecer as necessidades de fabricação da peça, foram
realizados o seu dimensionamento com paquímetro universal e o seu desenho em CAD,
por Autodesk Inventor. Nessa fase do projeto, será impresso em 3D um protótipo da nova
válvula em filamento PLA, pois é o que mais se assemelha ao PLA antibacteriano, um
material que seria ideal como alternativa de uso único devido à baixa resistência térmica.
O modelo em CAD teve sucesso no dimensionamento, sendo exportado para software de
fatiamento e apontando diminuição de 90% nos custos, assim como 5 horas de produção,
o que indica eficácia da alternativa. Conclui-se que o projeto deve seguir realizando testes
de qualidade com o protótipo de ácido polilático antibacteriano (PLA), além de identificar
filamentos que resistam a outros tipos de esterilização médica, assim oferecendo
alternativas para a inserção no mercado e contexto hospitalar em breve.

Palavras-chave: Impressão 3D, Engenharia de Materiais, Respirador mecânico

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ANÁLISE DA CONTAMINAÇÃO E
RECUPERAÇÃO DE PACIENTES DE COVID-19
NO PIAUÍ PARA IDENTIFICAÇÃO DE PADRÃO
DE SEQUELAS
Ana Beatriz Rodrigues do Carmo, Mariana Ritter Rau (Orientadora)

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Campus Piripiri

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

Os efeitos causados pelo SARS-CoV-2, após a recuperação, podem interferir no sistema

cardiovascular, deixando sequelas. Segundo o Portal COVID-19 Brasil, até o dia
30/04/2021, o Piauí registrou um aumento de casos equivalente a 68%. No entanto, não
foram registrados pelo governo do Piauí, relatórios médicos a respeito da situação dos
pacientes com alta dos hospitais com relação à síndrome pós-COVID. Este estudo
pretende avaliar e examinar a ocorrência de sequelas pós-covid e verificar o
monitoramento e atendimento dos pacientes recuperados com sequelas cardíacas e
pulmonares do Sistema Único de Saúde (SUS) do estado do Piauí. A presente pesquisa
possui abordagem quantitativa, natureza aplicada, exploratória-descritiva quanto aos
objetivos e bibliográfica. Foram realizadas buscas de artigos em periódicos, utilizando o
Google Acadêmico, e no portal Scan COVID-19. Também, lives e podcasts como
transmissões ao vivo do canal Atila Iamarino e a rádio da USP. Conforme dados do artigo
de Ayoubkhani et al. 2021, após a recuperação da covid, cerca de 29,40% das pessoas
foram readmitidas em atendimento hospitalar, o que representaria 4399 entre aquelas
pessoas que ganharam alta no estado do Piauí. Em 718 apresentariam, provavelmente,
algumas sequelas encaixadas na MACE (major adverse cardiovascular events – principais
eventos cardiovasculares adversos). Os diagnósticos de MACE readmitidos em
atendimento hospitalar, foram 3 vezes mais frequentes do que no grupo de pessoas
readmitidas no hospital por quaisquer outras razões que não havia complicações pós-
COVID. Desse modo, mais pesquisas são necessárias para avaliar e gerenciar as
condições pós-covid. Posteriormente, pretende-se compreender os impactos de longo
prazo da doença no Piauí, e através de um levantamento de informações, propor
tratamentos eficientes das sequelas. Além disso, a partir dos resultados obtidos, podem
ser aplicados em outras regiões do Brasil.

Palavras-chave: Sequelas, COVID-19, Monitoramento

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DLPA - DISPOSITIVO DE LOCALIZAÇÃO

PARA PORTADORES DE ALZHEIMER
Sabrina Viola Lisboa dos Santos, Bruna Neves da Silva, Rafael Assenso (Orientador)

Escola Estadual Alexandre von Humboldt

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

Este trabalho tem por objetivo desenvolver um dispositivo capaz de auxiliar os portadores
da doença de Alzheimer a se orientar ou obter ajuda de pessoas próximas, quando se
perdem devido a desorientação espacial e temporal. Até o presente momento o trabalho
se concentrou em pesquisas bibliográficas, as quais permitiram a compreensão do
problema do Alzheimer e em específico a desorientação espacial e temporal. As fontes
bibliográficas definem o Alzheimer como uma doença neurológica degenerativa,
progressiva e irreversível que deteriora progressivamente o nível cognitivo do indivíduo,
e mais tarde o funcionamento de todo o seu organismo. Estima-se que o número de
pessoas portadoras da doença atinja 75 milhões em 2030 e 132 milhões em 2050 em todo
o mundo. As pesquisas bibliográficas ainda revelaram que entre as principais
consequências dos distúrbios causados, os portadores da doença se expõem às ocasiões
em que se desorientem espacial e temporalmente. Assim, enquanto se encontram fora de
suas residências, existe a possibilidade de eventualmente não encontrarem o caminho de
volta. Os resultados da pesquisa bibliográfica permitiram comprovar a relevância da
proposta desse trabalho, além de aprofundar os conhecimentos a respeito da doença.
Espera-se que o conhecimento adquirido contribua efetivamente no desenvolvimento do
dispositivo objetivado de modo a sanar os pontos de melhoria observados nas soluções já
existentes. No momento, concentra-se o trabalho no estudo de soluções semelhantes a
proposta, para entendimento dos seus pontos positivos e de melhoria. Estão em estudo
quatro propostas semelhantes que já operam. Nas próximas etapas serão realizadas
entrevistas com profissionais da área médica com o objetivo de verificar a relevância e a
viabilidade de aplicação da solução proposta. Então serão elaborados e implementados o
dispositivo e o sistema como um todo, baseado nas informações adquiridas nessas três
fases iniciais.

Palavras-chave: Alzheimer, APP, Desorientação

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DISPOSITIVO DE GERENCIAMENTO DE
REGIMES ALIMENTARES NECESSÁRIAS AO
EMAGRECIMENTO SAUDÁVEL DE
PORTADORES DE OBESIDADE MÓRBIDA
Maria Beatriz Pereira Silva, Rafael Assenso (Orientador)

Escola Estadual Alexandre von Humboldt

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

Este trabalho consiste em desenvolver um dispositivo que possa auxiliar pessoas com
obesidade a executar com disciplina regimes alimentares prescritos por médicos e
nutricionistas. Num primeiro momento, foram realizados levantamentos de dados
bibliográficos referentes ao problema da obesidade, histórico, características e
epidemiologia. Esses estudos revelaram que a obesidade é uma das doenças mais
recorrentes na sociedade atual, atingindo cerca de 312 milhões de pessoas no mundo.
Hoje em dia, uma das soluções mais recomendadas para combater a doença consiste na
adoção de dietas restritivas. Muitas das pessoas que adotam essa prática não contam com
apoio nutricional adequado, ou até mesmo com nenhum apoio, o que permite a incidência
doenças como déficit de nutrientes e até mesmo compulsão alimentar, considerando a
relação que existe entre a alimentação e o bem-estar físico e mental. A pesquisa também
revelou que três grandes temas se relacionam com aplicativos de cuidado com a saúde: o
incentivo de práticas saudáveis por meio da persuasão, a compreensão do usuário e suas
necessidades relacionados ao estado de saúde em si, além do design de interação
considerando que as tecnologias persuasivas se caracterizam como sistemas
computacionais interativos criados com a intenção de mudar o comportamento das
pessoas. Essas informações confirmam a relevância do desenvolvimento da proposta
deste trabalho, além de permitirem contextualizar o problema, bem como servirão de
subsidio para a formulação do modelo de protótipo do sistema a ser desenvolvido. A
pesquisa prossegue em andamento, sendo que as próximas etapas consistirão em
entrevistas com profissionais da área de psicologia e de endocrinologia sobre as principais
características que deve ter o aplicativo, a elaboração do aplicativo baseado nos dados
obtidos nas etapas anteriores e a realização de testes experimentais para avaliar seu
desempenho e permitir aperfeiçoamentos.

Palavras-chave: Obesidade, Aplicativo, Regimes

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ESTEIRA SANITIZANTE A BAIXO CUSTO

PARA CENTROS EDUCACIONAIS
Arthur Silvino de Oliveira, Helaman Freitas de Freitas, Carlos Kauãn Moreira de Sousa,
Davi Teixeira Gomes (Orientadora)

Colégio Militar do Corpo de Bombeiros do Estado do Ceará

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

A pandemia de Coronavírus vem causando grandes problemas em todo o mundo, a

educação é um dos setores mais afetados atualmente, pois diversos estudantes e
professores foram afastados das salas de aula para cumprirem as medidas de isolamento
social impostas no Brasil. O ensino à distância mostra-se dificultoso para muitos, um
grande número de alunos não consegue acessar as aulas remotas por diversos motivos,
entre eles a falta de equipamentos de conexão à internet nas residências e a dificuldade
de aprendizagem sem a interação física com os professores. O presente trabalho visa
proporcionar um ambiente escolar seguro, minimizando todas as possibilidades de
contaminação pelo vírus da Covid-19, retomando as atividades presenciais e assim
atenuando os diversos problemas educacionais decorrentes do ensino remoto. O projeto
é um sistema sanitizante automático que realiza a descontaminação e sanitização de
mochilas e acessórios estudantis, utilizando-se de álcool a 70% e iluminação ultravioleta
sobre os objetos de forma segura, ambo os métodos são recomendados e aprovados pelo
Ministério da Saúde do Brasil e agência nacional de vigilância sanitária. A esteira
sanitizante foi implantada atualmente na instituição de ensino pertencente ao projeto a
fim de avaliar os impactos positivos ou negativos no ambiente, foi analisado que uma
esteira funcionando diariamente consegue realizar a descontaminação de 97.6% de 1075
mochilas dos estudantes, ao qual dá um valor de aproximadamente 1050 mochilas diárias.
Um dos principais diferenciais do projeto é a reutilização de sucatas e lixo eletrônico,
espera-se também causar grande impacto ambiental positivo no país e reduzir
constantemente o preço de produção e funcionamento da esteira, para que todos possam
ter acesso ao projeto. Nos primeiros dias de uso foi percebido a alta aceitação por parte
dos estudantes que esperavam animadamente a retomada das aulas, pois o ensino online
ainda é uma realidade difícil e distante para muitos.

Palavras-chave: Saúde, Educação, Pandemia

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MAIS SAÚDE: BENEFÍCIOS DA DIETA

VEGETARIANA
Julia Silva Valvassori, Claudia Carla Caniati (Orientadora), Laura Ramos de Freitas
(Coorientadora).

Escola Estadual Culto à Ciência

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

A saúde é o bem mais precioso que o ser humano pode possuir, porém os hábitos
alimentares da vida moderna, como por exemplo, o alto consumo de alimentos
ultraprocessados, colocam a vida saudável em segundo plano. Diversas doenças estão
diretamente ligadas a uma dieta não balanceada como por exemplo as doenças
cardiovasculares e o diabetes tipo 2. Em geral, o público jovem consome poucos
alimentos de origem vegetal. Esse projeto tem como objetivo sensibilizar e ensinar aos
jovens os benefícios de uma alimentação variada, predominantemente vegetal e
minimamente processada promotora de uma rotina alimentar mais saudável. A pesquisa
será quantitativa e qualitativa. A população a ser investigada compreende jovens entre 15
e 25 anos. A coleta de dados será realizada através de formulário com perguntas fechadas.
Após a tabulação dos mesmos serão promovidas orientações aos jovens participantes com
profissionais da saúde assim como a criação de página em redes sociais com dicas de
receitas, e ações no espaço escolar que incentivem a diminuição de consumo de proteína
animal e estimulem a ingestão de alimentos de origem vegetal. Dados preliminares do
primeiro formulário aplicado aos jovens sendo homens (30,4%) e mulheres (69,6%), tem
parentes ou possui doenças crônicas (71,7%) a que mais se destaca é a diabetes (50%) em
seguida doenças cardiovasculares (32,6%) e colesterol alto (32,6%) e apenas 25% não
possui doenças. Os dados apontam ainda que 85% desses jovens gostariam de mudar seu
hábito alimentar. Após a realização das ações previstas, pretende-se aplicar novamente o
questionário aos mesmos participantes de forma a coletar dados longitudinais a fim de
mensurar a mudança efetiva das práticas alimentares adquiridas após a sensibilização
realizada pelo projeto.

Palavras-chave: dieta vegetariana, nutrição balanceada, doenças crônicas não

transmissíveis

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QVIDA, O APLICATIVO DA QUALIDADE DE

VIDA
Yasmin Pim Bonifácio Dos Santos, Júlia Neto Guimarães, Fabiana Fernandes Lima
(Orientadora), Aldria Natalia Rodrigues (Coorientadora).

Colégio Santa Maria Minas - Unidade Betim

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

Nota-se que a saúde mental das pessoas tem sido profundamente afetada pelo período de
pandemia. Neste sentido, esta pesquisa tem como objetivo desenvolver uma fonte de
apoio aos profissionais de saúde da linha de frente no combate contra a Covid-19, visando
melhorar sua qualidade de vida e inteligência emocional. Parte da ideia vem do fato de
que eles lidam com o medo de pegar o vírus ou de transmiti-lo, e observa-se que isso está
impactando o bem-estar deles, deixando-os cansados física e emocionalmente. Para isso
foi usada a pesquisa bibliográfica em sites de artigos científicos, entre eles um artigo da
SciELO sobre saúde mental e intervenções psicológicas diante da pandemia do novo
coronavírus, escrito por Beatriz Schmidt, Maria Aparecida Crepaldi, Simone Dill
Azeredo Bolze, Lucas Neiva-Silva e Lauro Miranda Demenech em maio de 2020, e um
artigo sobre intervenções em saúde mental para profissionais de saúde frente à pandemia
do coronavírus, escrito por Maria Giovana Borges Saidel, Maria Helena Melo Lima,
Claudinei José Gomes Campos, Cristina Maria Douat Loyola, Elizabeth Esperidião e
Jeferson Rodrigues também em maio de 2020; tendo como objetivo entender de maneira
mais aprofundada os sentimentos dos profissionais e identificar as principais
problemáticas. Nesse sentido, desenvolvemos um formulário com perguntas sobre a
saúde mental e qualidade de vida atual dos profissionais de saúde, buscando obter mais
informações para a realização do projeto. Por fim, os resultados encontrados foram que a
saúde desses profissionais foi mais afetada do que o esperado, devido à ansiedade causada
pela situação de pandemia e ao aumento considerável da carga horária, diminuindo o
tempo para lazer e para relaxar. Percebe-se também que poucos desses profissionais têm
um sistema de apoio em seu local de trabalho, reforçando a necessidade de uma proposta
de intervenção.

Palavras-chave: Saúde Mental, Qualidade de Vida, Aplicativo.

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SAÚDE MENTAL DOS JOVENS E O COMBATE

À ANSIEDADE
Ana Luísa Kahey Souza, Bianca Souza Vieira, Vivian Eduarda Lima e Silva, Marina
Luiza Horta Silva (Orientadora)

Colégio Santa Maria Minas - Nova Lima

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

A escolha do tema do trabalho surgiu diante da situação que estamos vivendo atualmente,
que fez com que o assunto saúde mental fosse muito discutido, devido aos impactos na
mente humana intensificados pelo isolamento social ocasionado pela pandemia de Covid-
19. A ansiedade é um dos transtornos mais comuns desenvolvidos na juventude
(atingindo milhares de jovens ao redor do mundo todo), e se não tratada, podem ocasionar
situações de perigo para si próprio e outros ao seu redor. O conceito de ansiedade e a
forma como ele se relaciona com a realidade serão abordados, utilizando como base o
livro "Ansiedade: Como enfrentar o mal do século" do autor Augusto Cury. As diversas
entraves presentes no cotidiano dos jovens serão associadas com a perda da capacidade
de gerarem suas próprias mentes, com um enfoque especial para o estresse desordenado
da vida escolar ocasionado por um sistema de ensino totalmente falho, além da presença
de artigos científicos que comprovam a fidedignidade das informações apresentadas neste
documento. O aplicativo desenvolvido receberá o nome de “Relaxe aqui”, e será uma
forma de suporte para os jovens que enfrentam problemas em relação a ansiedade no dia
a dia e mesmo ao término da pandemia, o aplicativo continuará em funcionamento. Estar
mentalmente saudável, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) é o estado de
bem-estar no qual uma pessoa consegue desempenhar suas habilidades, lidar com as
inquietudes da vida, ser capaz de trabalhar de forma produtiva e contribuir para a sua
comunidade.

Palavras-chave: Jovem, Saúde Mental, Ansiedade

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EMBALAGENS REPELENTES AOS CARUNCHOS A PARTIR

DA APLICAÇÃO DO EXTRATO DOS FRUTOS DE NONI
(MORINDA CITRIFOLIA)
Igor Guissani Bruno, Ellen Amanda Maria Santos da Silva, Isadora de Souza Martins,
Vinicius Agostine Machado (Orientador), Tarcísio Rodrigues de Paula Santos
(Coorientador).

Escola do Sesi Aparecida do Taboado

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

Dentre as várias espécies de carunchos, incidentes em território brasileiro, destacam-se

as espécies Sitophilus zeamais, Sitophilus oryzae e Tribolium castaneum por possuírem
um alto poder de dispersão, multiplicação, e capacidade de perfurar embalagens de
armazenamento de grãos, tornando-os inviáveis em razão da contaminação por
patógenos e propagação da umidade. Como proposta de solução, fora avaliado o potencial
repelente do extrato dos frutos da Morinda citrifolia aplicado em embalagens
alimentícias, escolhido devido a observação de que mesmo após maduros estes frutos
raramente são consumidos por insetos, como alternativa aos inseticidas utilizados
atualmente, viabilizando inibir o processo de seleção artificial de carunchos cada vez mais
resistentes. Os frutos foram coletados no município de Aparecida do Taboado (20° 5′ 20″
S/ 51° 6′ 11″ O), higienizados e esterilizados utilizando hipoclorito de sódio
(0,03%), a produção do extrato se deu a partir de ciclos de congelamento e
descongelamento (variação de -10⁰C a 25⁰C). Ensaios qualitativos e quantitativos,
realizados em triplicata e submetidos ao teste t de Student e ao teste
F demonstraram 100% de rejeição aos grãos tratados e clara atividade repelente quanto ao
comportamento dos insetos em contato direto com superfícies tratadas, os protótipos de
embalagens repelentes submetidos aos carunchos não sofreram perfurações dos
insetos contrapondo-se ao grupo controle. A evidente ação repelente das
embalagens aliada ao levantamento de um baixo custo variável médio e a comprovação
de não contaminação dos grãos que foram armazenados nas embalagens por meio
de ensaios sensoriais triangulares de odor (ISO 4120:2013) demonstram que esta técnica
é uma opção viável ao controle de carunchos.  

Palavras-chave: Entomologia, Embalagens alimentares, Morinda citrifolia

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APLICAÇÃO DE RESÍDUOS AGROINDUSTRIAIS NO

COMBATE DO MOSQUITO VETOR DE
ARBOVIROSES (AEDES AEGYPTI)
João Pedro Silvestre Armani, Carlise Debastiani (Orientadora)

Colégio Terra do Saber

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

O Aedes aegypti é o vetor da dengue, chikungunya, febre amarela e zika, sendo que as
mesmas constituem um dos maiores problemas mundiais. A única forma eficaz de
combatê-las é erradicando o seu transmissor, visto que são utilizados inseticidas que
provocam a contaminação do meio ambiente e doenças na população. Outro problema
encontrado atualmente é o descarte de resíduos. Entre eles, as cascas de café, as escamas
da tilápia e as cascas de uva, provindas de seu beneficiamento, as quais, ao serem
descartadas, provocam contaminação ambiental. Frente a isso, resolveu-se testar produtos
naturais que pudessem combater o mosquito. O objetivo deste trabalho é avaliar o
potencial larvicida, pupicida, ovicida e efeito letal de resíduos agroindustriais frente ao
Aedes aegypti. A produção das soluções inseticidas foi realizada a partir de extratos
alcoólicos a 99,8%, os quais foram rotaevaporados e aplicadas em diferentes
concentrações, variando de 25 a 40 mL/L. Os bioensaios foram proferidos seguindo a
metodologia descrita pela Organização Mundial de Saúde (O.M.S), com algumas
adaptações. Os dados obtidos foram submetidos à análise de variância e as médias
comparadas pelo Teste de Tukey (p < 0,05). Assim como, realizou-se a Análise Probit
para determinar os valores de concentração letal (CL99). Conclui-se que as soluções feitas
a partir das cascas de café, das escamas de tilápia e das cascas de uva possuem efeito
inseticida rápido perante os ovos, larvas e pupas do Aedes aegypti, eliminando as fases
de desenvolvimento citadas em um curto período de tempo. Além disso, as soluções não
apresentam fitotoxicidade, foram bem aceitas pela população e possuem efeito residual
longo, reduzindo o número de aplicações necessárias. Desse modo, diminui-se o número
de arboviroses causadas pelo inseto, bem como evita-se a contaminação do meio ambiente
e doenças provocadas pelos inseticidas sintéticos, agregando valor social, ambiental e
científico ao presente estudo.

Palavras-chave: Inseticidas, Contaminação Ambiental, Doenças

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DEPRESSÃO EM ADOLESCENTES E OS
IMPACTOS CAUSADOS PELO ISOLAMENTO
SOCIAL
Juliana Pereira dos Santos Leal, Ana Mel Dias dos Santos, Emanuele Fiuza de Oliveira
de Castro, Jefferson Gomes Bingre (Orientador), Alina Silva Souza (Coorientadora).

Centro Educacional Maria Milza

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

A pandemia causada pelo COVID-19 modificou completamente a forma como nos

relacionamos com o meio social no qual estamos inseridos. Desse modo, este trabalho
tem por objetivo identificar os índices de depressão nos adolescentes e os impactos
causados em decorrência do isolamento social. Isto posto, pode-se perceber que a
depressão é um transtorno psicológico grave que acomete inúmeros adolescentes em todo
o mundo. Esta abrange fatores cognitivos, comportamentais, sociais, entre outros. O tema
começou a ser abordado na década de 1970. Alguns teóricos como Paula Lemos e Roberta
Ferrari Marback investigaram essa questão e publicaram um artigo em 2016, com o
objetivo de quebrar as barreiras de informações para a população com relação aos
sintomas depressivos e como procurar o tratamento adequado. Entretanto, a depressão foi
considerada uma doença tipicamente de adultos, o que atualmente, está errado, pois os
adolescentes são os que mais sofrem. As mudanças e transições em diversas situações
acabam afetando o físico e psicológico das pessoas. Os sintomas que afetam adolescentes
são: se apresentam sempre tristes, irritáveis, de mau humor, com problemas consigo
mesmo, culpando todos por tudo que ocorre, e isso acaba deixando-os propensos a crises
de raiva, ansiedade e comportamentos agressivos. A metodologia utilizada baseou-se na
aplicação de questionário em um colégio particular de Cruz das Almas-BA, com respostas
simples e rápidas. Dessa forma, entende-se que a presente Pesquisa Científica foi
importante para investigar como ocorre o distúrbio depressivo em adolescentes,
sobretudo em tempos de pandemia. Por fim, tornou-se possível reconhecer o campo de
conceitos e ideias que vigoram o imaginário do adolescente.

Palavras-chave: Pandemia, Isolamento social, Depressão Sintomas

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O FUTURO DA COMPUTAÇÃO NO
FUNCIONAMENTO DAS VACINAS DE RNA
Luigi Schiavon Loeck, Charlene Nascimento dos Santos Trindade (Orientadora).

Escola de Ensino Fundamental e Médio Santa Mônica - Unidade Centro

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

Em janeiro de 2020 foi identificado um novo coronavírus como agente etiológico

causador de um pequeno surto na região de Wuhan, China. Desde então, o vírus se
espalhou pelo mundo e a humanidade teve que adotar um estado de quarentena e
isolamento social. Junto com isso, o genoma do SARS-CoV-2 foi disponibilizado
mundialmente e as primeiras vacinas já estavam sendo testadas. As vacinas de mRNA
foram as primeiras a serem aprovadas para uso, pois elas são programáveis e baseadas
em informação. O objetivo principal do projeto é justificar a rápida aprovação e alta
eficácia das vacinas de RNA contra o COVID-19, explicando a relação que a
programação tem com a medicina. Também serão utilizadas informações para contexto,
como o descobrimento do funcionamento do DNA e RNA, da síntese de mRNA e das
proteínas até a criação das primeiras vacinas de RNA, a estrutura do novo coronavírus e
o detalhamento da vacina da Pfizer e seu funcionamento no corpo humano. O estudo foi
realizado através de pesquisas bibliográficas e leitura de textos científicos, tendo como
objetivo mostrar a evolução da medicina e as possibilidades que a união da computação
com a biologia permitem fazer, as quais não eram possíveis antigamente. Também é
esperada a conscientização das pessoas sobre a importância das vacinas para a sociedade.
Com o avanço da humanidade, cada vez mais a tecnologia está aliando-se à biologia, com
a integração da computação na criação de vacinas de RNA. Com isso, pode-se utilizar o
mesmo princípio da vacina de RNA para resolver possíveis problemas futuros, como o
surgimento de um novo coronavírus ou o descobrimento de uma proteína que só os
tumores produzem. Todos esses casos envolvem o material genético, que pode ser
utilizado para criar vacinas de RNA.

Palavras-chave: Vacinas de RNA, Biotecnologia, COVID-19

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AVALIAÇÃO E GESTÃO DE ESTRESSE E DE

BEM-ESTAR PSICOSSOCIAL EM TEMPOS DE
PANDEMIA
Camily da Silva Agustinho, Vitória Oliveira da Silva, Marina das Neves Gomes
(Orientadora), Fabricia Viana Fonseca (Coorientadora), Gleyce Moreno Barbosa
(Coorientadora), Ananda Lopes Carneiro Gonzalez (Coorientadora).

Instituto Federal do Rio De Janeiro

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

Com a pandemia do Sars-Cov-2, fez-se necessário a adoção de protocolos como o

isolamento social. Assim, estudantes e professores tiveram de lidar com o ensino remoto,
e, desse modo, tem-se os problemas psicológicos causados pelo momento pandêmico e
as pressões das instituições de ensino, que podem levar ao adoecimento de discentes e
docentes. Desta forma, surge a necessidade de desenvolver modos de enfrentamento, para
se obter a melhora no bem-estar. Para isso, podemos utilizar as Práticas Integrativas e
Complementares em Saúde (PICS) que causam naturalmente a promoção da saúde. Nosso
objetivo é divulgar informações sobre técnicas de autocuidado para a comunidade interna
e externa do IFRJ – Rio de Janeiro, através das nossas redes sociais. E, ademais, realizar
encontros online para ensinar essas técnicas, amenizando os impactos negativos. Serão
abertas 3 turmas, nas quais serão realizados 12 encontros semanais, com a duração de 30
minutos cada. As técnicas ofertadas nos encontros serão: Escuta Acolhedora; Respiração
Diafragmática; Meditação com Cores; Do-in: técnica Oriental de Automassagem;
Escalda-pés; Yoga; Respiração Pranayama; Aromaterapia e Escaneamento corporal. Os
níveis de sintomas de depressão de alunos voluntários serão avaliados pela psicóloga
antes e após a utilização dessas técnicas, através da Escala Baptista de Depressão. Vale
ressaltar que esta Escala não diagnostica depressão, e sim indica sintomatologia. Nossas
redes sociais já atingiram 428 contas. Encerramos com a primeira turma dos encontros e
iniciamos com a segunda, que possui como convidados professores e estudantes da
Universidade do Porto. Na primeira turma, observou-se alunos muito preocupados com
produtividade, e na segunda, alunos que se anseiam mais pela saúde mental. Em setembro
teremos os resultados dos primeiros alunos voluntários. Espera-se que a comunidade
participante adquira conhecimentos sobre as PICS e a institucionalização destas, visando
o autocuidado além da pandemia.

Palavras-chave: Ansiedade, Depressão, PICS

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APLICATIVO DE MAPEAMENTO MAPMYNEED:

POSSIBILIDADES E INTERVENÇÃO PARA O
COMBATE À POBREZA MENSTRUAL
Arthur Rodrigues Carvalho, Isabella Bernardes Freitas, Isabelle Alves Florêncio, Pedro
Henrique Pereira Gonçalves (Orientador), Youry Souza Marques (Coorientadora),
Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora).

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

A pobreza menstrual, segundo os estudos, é a incapacidade de comprar produtos

menstruais, o acesso inadequado a suprimentos e serviços necessários para higiene
pessoal e a falta de informação congruente sobre o tema. A Atenção Primária à Saúde
(APS) mostrou falta de propostas de intervenção acerca da pobreza menstrual. Dessa
forma, o presente trabalho pretende desenvolver um protótipo de aplicativo que auxilie
os Agentes Comunitários de Saúde (ACS) na coleta e gestão de dados sobre pobreza
menstrual em comunidades com condições de vulnerabilidade socioeconômica. Para tal,
ir-se-á: identificar as necessidades das comunidades; estruturar o aplicativo citado; e
testá-lo com o grupo de ACS do município de Uberlândia – MG. A partir do levantamento
bibliográfico e dados de entrevistas realizadas com ACS o protótipo de aplicativo de
mapeamento será desenvolvido e aplicado aos ACS para mapear o problema de carência
de produtos higiênicos em comunidades vulneráveis atendidas por unidades de saúde, em
especial os produtos para menstruação. Após a implementação do protótipo, um
questionário será aplicado aos profissionais envolvidos para se ter suas impressões da
intervenção. Os dados coletados pelos ACS não são dispostos em forma de mapa e não
abrangem a pobreza menstrual. As entrevistas pontuaram a situação de pobreza e
desigualdade extrema vista no assentamento do glória, além de não haver um debate atual
nos núcleos de ASP acerca do tema. Assim, há uma necessidade urgente de identificação,
mapeamento e armazenamento de dados sobre a pobreza menstrual.

Palavras-chave: pobreza menstrual, Agentes Comunitários de Saúde, Protótipo de

aplicativo

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A INFLUÊNCIA DA PANDEMIA SOBRE A

SAÚDE MENTAL DE IDOSOS
Gustavo Dias Pires, Ranny Félix Cardoso Camilo, Bernardo Assis Vaz Liberato, Ana
Luiza Barbosa Rêgo (Orientadora), Marcia Adriana Cordeiro Duarte Nunes
(Coorientadora).

Colégio Santa Maria Minas Unidade Nova Lima

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

O projeto se refere ao tema geral de Saúde Mental, que se apresenta em diversas partes
de nosso cotidiano. De forma mais específica, o projeto busca entender a saúde mental
dos idosos diante ao cenário de pandemia, pontuando que a população deve dar a devida
importância à saúde mental, principalmente dos idosos que foram um dos grupos mais
afetados pela pandemia de Covid-19. Por constituírem o grupo de risco e serem os mais
gravemente acometidos, a população mais experiente teve que se isolar da sociedade para
se protegerem. Muitos desses idosos não sabiam como mexer com os equipamentos
tecnológicos, o que contribuiu ainda mais para o isolamento problemas de comunicação
com a sociedade, a sensação de solidão e o comprometimento da saúde mental.
Considerando as pesquisas e análises feitas sobre o tema do projeto “A influência da
Pandemia sobre a Saúde Mental de idosos: Desenvolvimento de medidas para integração
digital dos seniores” constatou-se que o problema apresentado possui diversas
características, sendo algumas delas a exclusão já pré-existente dos idosos na sociedade,
o fato de desconhecerem como manusear os equipamentos eletrônicos e o isolamento
“forçado” durante o período conturbado da pandemia do Covid-19. Essas características
psicológicas, físicas, emocionais e sociais fizeram que os idosos fossem um dos principais
alvos das doenças associadas à Saúde Mental, como a depressão e doenças
psicossomáticas que apesar de não terem causa clínica ainda afetam com sintomas
crônicos quem as adquire.

Palavras-chave: Saúde mental, Idosos, Tecnologia

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ECOMAK 2: Criação de Maquiagens Naturais e

Embalagens Ecológicas
Camila Vitoriano Reis, Dalila de Deus Santos, Sthefani Cristina Bastos Silva, Raquel
Helena Alves Campos (Orientadora)

Escola Estadual Newton Ferreira De Paiva

Ensino Médio e/ou Técnico,
Ciências da Saúde

A maquiagem é muito utilizada no cotidiano, desde a mais sofisticada que inclui vários
produtos, até a mais simples. Porém, a pele é prejudicada devido ao seu uso excessivo.
Esse projeto consiste na criação de maquiagens naturais que hidratam, nutrem e até
diminuem linhas de expressão, tudo isso sem prejudicar a pele; o que com a maquiagem
industrializada seria impossível devido à sua composição. Todos os componentes dessa
maquiagem são naturais, diminuindo os efeitos negativos de seu uso, uma vez que não
são quimicamente modificados. O projeto possui três bases essenciais sendo elas: ser
economicamente favorável, ao contrário de produtos antialérgicos, possuir matérias-
primas naturais para que pessoas com alergias e doenças como câncer de pele e outros
possam utilizá-lo, e, com isso, ser sustentável pois, ao invés de descartar produtos como
o Óxido de Ferro presente nas maquiagens industriais, devolve-se à natureza aquilo que
extraímos da mesma. O aprimoramento de linhas de maquiagens naturais é algo tão
benéfico que, além de ajudar na saúde da pele interna e externa, dará a segurança ao
utilizar um produto com matérias-primas 100% de origem natural, que não danifique a
pele e nem tampouco provoque o envelhecimento devido ao seu uso contínuo. Além
disso, esta área de pesquisa é muito ampla, uma vez que a natureza é muito diversificada.
Para complementar todo esse viés de sustentabilidade, foram criadas embalagens
ecológicas utilizando-se o bambu como matéria-prima, buscando uma substituição para
o plástico, o qual é muito consumido pela população e traz diversos impactos negativos
para a sociedade e principalmente, ao meio ambiente.

Palavras-chave: Maquiagem, Natural, Embalagem

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SEDENTARISMO: O MAL DO SÉCULO

Amanda Maria dos Santos, Grazielly Felipe de Almeida, Willian Fagundes Silva,
Amanda Helena Silva da Cunha Fidelis (Orientadora)

Escola Estadual Santo Antônio

Ensino Médio e/ou Técnico,
Ciências da Saúde

Sedentarismo é o comportamento sedentário que está associado a resultados deletérios da

saúde, que diferem daqueles que podem ser atribuídos à falta de atividades físicas
moderadas a vigorosas. O projeto se iniciou em 2019 com uma simples pesquisa de
campo, onde consistiam em algumas perguntas sobre o estilo de vida das pessoas. 26,4%
dos entrevistados se encontravam em sedentarismo extremo. No ano de 2021, fizemos
uma nova pesquisa de campo, pois a pandemia aumentou em 82,5% o índice de
sedentários. O objetivo do projeto é conscientizar as pessoas sobre os riscos do
sedentarismo e as doenças prejudiciais à saúde, tendo em vista os problemas cardíacos,
câncer de mama, distúrbios do sono, entre outras doenças que podem levar à óbito. A
metodologia consiste em reuniões que foram realizadas presencialmente em 2019 e de
forma remota em 2021. No início do projeto, o nutricionista Felipe Lima foi convidado
para palestrar em nossa escola com alunos e professores. Em 2021, o público-alvo se
estendeu ao nosso município. Contatamos o personal João Marcos Tostes que
disponibilizou uma série de exercícios simples, para serem realizados em sua casa,
respeitando a pandemia. Diante de tantas evidências, não podemos negar que a atividade
física, os exercícios e a vida ativa, promovem benefícios substanciais à saúde e qualidade
de vida. Muitas pessoas acreditam que vencer o sedentarismo é difícil, mas a realidade é
um pouco diferente. O momento em que estamos ainda é complicado, o isolamento social
afetou drasticamente a vida das pessoas. Portanto, não negligencie a sua saúde, seu corpo
e sua mente. Ter disciplina para cuidar bem de todos eles é o segredo para uma vida
saudável, longa e feliz.

Palavras-chave: Sedentarismo, Estilo de Vida, Isolamento Social

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APLICAÇÃO DE EXTRATOS VEGETAIS COMO

UM REPELENTE NATURAL NO CONTROLE DE
COCHONILHA (Pseudococcidae)
Isadora Bárbara Campos, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Agrárias

As cochonilhas da família Pseudococcidae podem ser encontradas em raízes e ramos das

plantas, ocasionando o definhamento das plantas e danos nos frutos. Nos últimos anos, as
cochonilhas da família Pseudococcidae (Hemiptera), conhecidas como cochonilhas
farinhentas, têm-se manifestado em surtos esporádicos em diversas regiões do país,
verificando-se ataques imprevisíveis tanto nas raízes como na parte aérea. O uso
indiscriminado de defensivos químicos tem se mostrado um problema pois, além de
contaminar o meio ambiente e causar sérios danos à saúde humana e também a fauna.
Além dos prejuízos ambientais, esse uso descontrolado vem gerando organismos mais
resistentes o que induz ao maior uso de agroquímicos nas culturas atacadas. O uso de
extratos vegetais vem se mostrando promissor em diversas culturas desta forma se faz
necessário avaliar o maior número de extratos possíveis pois existem poucos estudos a
cerca deste assunto. Sendo assim foram avaliados extratos de pimenta biquinho in natura
(extrato alcoólico e aquoso) em campo e extratos de mamona in natura e desidratado em
diferentes concentrações (50,100,150 g/L-1). O estudo com pimenta biquinho não se
mostrou viável pois ocasionou a morte da planta sendo assim necessários mais testes com
menores concentrações. Conclui-se que o uso de extratos de vegetais a base de mamona
é um possível repelentes quando usados na concentração de 50g/L-1 in natura e
desidratado, na concentração de 100g/L-1 in natura e desidratado mataram os insetos e
na concentração de 150g/L-1 in natura e desidratado matou as plantas.

Palavras-chave: Mamona; Pimenta biquinho; Extratos vegetais

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USO DE EXTRATO A BASE DE HOVEIA

DULCIS UMA ALTERNATIVA SUSTENTÁVEL
EM DIFERENTES CULTIVOS FASE-II
Alisson Rodrigo Klauck, Dioneia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

O projeto foi dividido em quatro etapas pré-colheita de berinjela, pré-colheita de

morango, teste de germinação com sementes de diversas pimentas e o teste com a tiririca.
Para o pré-colheita de berinjela foram plantadas as 45 mudas de berinjelas para a irrigação
foram usados 6 aspersores divididos entre as 45 mudas os aspersores foram divididos com
1 metro de distância de um a outro após isso foram preparados os extratos de Uva-do-
Japão os extratos foram feitos nas concentrações de 3 a 150g/L-1 e o controle aplicou-se
somente água. Para o preparo dos extratos foram usadas as concentrações citadas acima.
Após o preparo dos extratos eles foram deixados uma semana em um lugar sem incidência
de luz e após foram aplicados. Para o pré-colheita de morango foram usados os extratos
de Uva-do-Japão nas concentrações de 1 a 120g/L-1 os extratos foram preparados
seguindo metodologia citada acima, os morangos foram plantados em bags de 1 metro
com 7 mudas de morango cada totalizando 175 mudas, dividiu-se em 16 tratamentos mais
o controle com 5 repetições. Para o teste de germinação foram utilizadas as seguintes
pimentas: pimentão verde, pimentão amarelo, pimentão americano, pimenta biquinho
vermelha, pimenta biquinho amarela, pimenta malagueta, pimenta dedo de moça, pimenta
de cheiro amarela e pimenta amarela, as pimentas foram divididas em 18 tratamentos com
3 repetições então as sementes foram espalhadas em papel germitest e foi aplicado água
e extrato na concentração de 25g/L-1 após aplicado a agua e extrato o papel com as
sementes foram colocados em sacos plásticos e depois em 1 estufa de crescimento após
2 semanas começou-se a avaliação a cada 48 horas e a cada avaliação as sementes eram
umedecidas com água e extrato. Para o teste com a tiririca os canteiros coram divididos
em 4 tratamentos com 3 repetições controle, 25, 50 e 100g/L-1 então os extratos foram
preparados com as concentrações citadas acima, garrafa pet e 1 litro de água.

Palavras-chave: Morango, Berinjela, Controle alternativo.

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SISTEMA DE IRRIGAÇÃO EFICIENTE PARA

ECONOMIA DE ÁGUA
Rhayssa Lima Telesforo, Fernanda Rodrigues Antunes (Orientadora)

Escola Estadual Coronel Américo Augusto de Oliveira

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

Como forma de dar continuidade ao projeto gotejador sustentável, versão ano 2019, no
qual o objetivo era economizar água através de um gotejador feito de materiais recicláveis
e manter a irrigação da nossa horta na escola. Essa nova versão, realizada em casa, foi
necessária para comprovar e testar a eficiência quanto à economia do gotejador e também
o desenvolvimento das plantas, nesse caso utilizou-se alface, através de sementes, para
que o acompanhamento fosse igual em todas as quatro amostras. Para isso foi necessário
construção e fazer adequações ao gotejador, pois ao longo do processo foram necessárias
correções, como controle de vazão. E por meio de pesquisas e planejamento, foram feitos
plantio de sementes de alface para esses testes, totalizando quatro amostras e foram
realizadas as seguintes etapas: observações, anotações, manutenção e correções. E dessa
forma foi possível comprovar a eficiência, ou seja, economia de água trazida pelo
gotejador que em nossos testes economizou 7.500 ml por um período de sete dias se
comparada à irrigação livre e irrigação controlada, que fizemos para avaliar a eficiência,
sendo feito até mantermos a estabilidade. E também tivemos as mudas saudáveis que se
desenvolveram e mostraram que o gotejador foi eficiente até no desenvolvimento delas.
Assim conseguimos concluir que o gotejador economiza água, comparada às irrigações
livre e controlada e agora comprovada com testes, o irrigador sustentável ainda se
mostrou eficiente para a planta, pois houve desenvolvimento delas de forma diferenciada
comparado as mudas dos métodos usados além de ser prático e de fácil manutenção.

Palavras-chave: Irrigação; Sustentabilidade; Economia de água

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A CAATINGA QUE CURA: UM ABECEDÁRIO

DAS PLANTAS CURATIVAS DA CAATINGA
Carlos Gabriel da Silva Cardoso, Tauanne Maria da Silva, Thiago José Bezerra de Lima
(Orientador), Maria Do Carmo Oliveira Da Silva Neta (Coorientadora)

Escola Técnica Estadual de Caruaru Nelson Barbalho

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

O meio ambiente necessita com urgência de um olhar diferenciado por todos da

sociedade, onde iniciativas com atitudes sustentáveis podem ser feitas por um gesto que
pode começar por você. A partir do que você pode considerar uma ação sensibilizadora,
na verdade, para o meio ambiente, essa atitude pode ser um início de uma enorme ação
transformadora em sua localidade. Para aplicar um trabalho de suma importância envolto
a educação e meio ambiente, a finalidade aqui é de examinar, através de pesquisas
bibliográficas, as espécies que tem características medicinais da flora do bioma que é
exclusivamente brasileiro, a Caatinga. Como muitos estudantes da escola são da zona
rural ou periférica do município de Caruaru, onde acabam trabalhando em roçados ou são
de famílias de pequenas agriculturas e microempreendedores rurais, então vivenciam com
esse bioma tão característico da região. Está sendo um estudo exploratório através da
pesquisa bibliográfica referente às plantas medicinais existentes do bioma, quanto à
abordagem da pesquisa terá como característica a apresentação dos resultados de forma
quali-quantitativa, expondo os números referente a quantidade de espécies encontradas,
como também, a análise das percepções e opiniões da aplicação do projeto na instituição
de ensino. Também foi firmada uma parceria com a Associação Conhecer e Preservar –
ACP, no Parque Professor João Vasconcelos Sobrinho, em Serra dos Cavalos, um brejo
de altitude característico da região. Nessa perspectiva, foi necessário a criação de um
material para consulta, por isso foi produzido um catálogo ilustrativo e informativo das
plantas encontradas no bioma da Caatinga, contendo: o procedimento de como manusear
as plantas para plantio; nomes populares e nomes científicos; as informações das
características medicinais. Em seguida, foi reaproveitado um espaço ocioso na escola para
a criação de um ambiente com uma diversidade de plantas medicinais especificamente do
bioma da caatinga.

Palavras-chave: Caatinga; Meio ambiente; Plantas medicinais

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USO DE CALDAS ORGÂNICAS NO CONTROLE

DE PRAGAS E DOENÇAS EM PRODUÇÕES
AGRÍCOLAS - FASE V
Ketlyn Victoria Turetta, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

A produção orgânica visa preservar o meio ambiente e a saúde humana. Dessa forma,
busca-se a utilização de meios naturais para garantir a produtividade das lavouras sem
causar danos significativos ao meio ambiente. Para isso, a produção e o controle de
doenças e pragas devem ser realizados sem o uso de agroquímicos, como nas produções
de quiabo e milho, que apresentam diversos problemas com pulgões e antracnose. O
objetivo deste trabalho é avaliar diferentes caldas orgânicas no controle de pulgões e
antracnose, para o melhor desenvolvimento dos frutos, além de sua influência no pH do
solo, germinação de sementes e controle in vitro do Colletotrichum gloeosporioides
(Penz.). As caldas consistem em alho, urina de vaca, enxofre e folhas de Alamanda e Uva-
do-Japão. Esses materiais são diluídos em um litro de água, mantidos em local sem luz
por uma semana e aplicados nas diferentes metodologias do projeto. Onde elas são
aplicadas semanalmente em plantas de quiabo e milho para avaliar a eficácia das caldas
sob o controle de pulgão, antracnose e o melhor desenvolvimento das plantas. Para o pH
do solo, ela é aplicada semanalmente na terra identificada, com o pH regulado e é avaliada
semanalmente com um peagâmetro. Para germinação, as caldas são aplicadas sob
sementes organizadas em placas de petri e deixadas em um fotoperíodo de 12 horas. Já
para o controle in vitro do patógeno, as caldas são aplicadas no meio de cultura BDA, que
será autoclavado e o fungo inserido no meio, as placas ficam em uma BOD com
fotoperíodo de 12 horas, 25 °C e o desenvolvimento do fungo é avaliado. Os dados
obtidos em cada uma das metodologias são submetidos ao teste Scott-Knott com
significância de 5%. O projeto está em andamento, sem resultados concretos, mas até o
momento as diferentes caldas orgânicas são eficazes, com excelentes resultados em todas
as metodologias propostas.

Palavras- chave: Produção orgânica, Pulgão, Antracnose.

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INFLUÊNCIA DE EXTRATOS VEGETAIS NO

DESENVOLVIMENTO IN VITRO DO FUNGO (Rhizoctonia
solani) CAUSADOR DO TOMBAMENTO DA SOJA
Gabriela Vitória Vorpagel, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Agrárias

O fungo Rhizoctonia solani é um dos patógenos mais importantes afetando a cultura da

soja no Brasil. Este fungo causa queima da folha e/ou mela em soja, para a qual medidas
de manejo cultural são consideradas alternativas importantes para controle antes do
estabelecimento da doença. A exposição humana a agrotóxicos se constitui em grave
problema de saúde pública em todo o mundo, principalmente nos países em
desenvolvimento. Desta forma o objetivo do presente estudo é avaliar o potencial
fungitóxico de algumas plantas como: Pariparoba, manjericão verde e lilás, barbatimão,
aroeira e cavalinha. Após a coleta dos materiais, foi feito o preparo dos extratos, as
concentrações utilizadas foram de 5, 10, 15 e 20g para 1L de água. Após a pesagem das
concentrações, as plantas foram maceradas em um almofariz com o auxílio de um pistilo,
após o seu preparo, os mesmos foram armazenados em um local sem incidência de luz
por um período de 7 dias. Após, preparou-se o meio BDA, o fungo Rhizoctonia solani foi
repicado nas placas. Com as placas e meios de cultura autoclavados, as placas foram
identificadas e então verteu-se os meios de cultura esperou-se atingir a temperatura
ambiente, quando o meio enrijeceu completamente e iniciou-se a repicagem da matriz em
cada tratamento. Após o repique, as placas foram vedadas com plástico filme e, em
seguida, levadas a BOD em temperatura de 25ºC. Durante 6 dias, as placas foram
mantidas na estufa BOD, com fotoperíodo de 12h e realizadas as medições. Ao final do
experimento obtivemos o resultado de que os extratos de Barbatimão 5g e Pariparoba 5g
tem se destacado como os melhores no critério de inibição tendo inibido respectivamente
45,25% e 44,41% do patógeno R. solani. Assim demonstrando a eficácia de extratos
vegetais no controle de fungos.

Palavras-chave: Fitopatógeno, Controle alternativo, Agroquímicos.

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EXTRATO VEGETAL: UMA ALTERNATIVA

AOS AGROQUIMICOS NO CULTIVO DA
BANANA- Fase II
Fernanda Graciele Gonçalves Jank, Fernanda Lucas, Dionéia Schauren (Orientadora)

COLÉGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Agrárias

A banana (musa spp) é uma das frutas mais mundialmente consumidas, tanto que faz
parte do ranking mundial com milhões de toneladas produzidas por ano. A antracnose é
uma das doenças mais ocorrentes nas produções de banana, ela é causada pelo fungo
Colletotrichum musae e afeta principalmente o pós-colheita, causa manchas pretas e a
podridão acelerada, o que acarreta em perdas. Para acabar com essa doença tão prejudicial
para a banana, os agricultores utilizam os agroquímicos, que são produtos químicos feitos
para combater doenças e pragas nas produções agrícolas, porém, os mesmos podem
contaminar o solo, o ar e até mesmo a água, causando grandes danos ao meio ambiente e
a saúde humana. Com o uso dos agroquímicos cada vez maior começaram as pesquisas
para criar um controle alternativo contra a antracnose. Portanto o objetivo do projeto é
encontrar um extrato vegetal que consiga controlar o crescimento do fungo in vitro
utilizando diferentes concentrações de plantas como, Boldo Chile, Boldo Normal,
Moringa, Dinheiro e Murta. Os diferentes extratos foram preparados, macerando as
plantas juntamente com água e adicionando em garrafas, as mesmas ficaram em um local
com ausência de luz. Após o período de 7 dias os extratos foram diluídos no meio de
cultura BDA. Após isso o meio de cultura foi autoclavado e vertido em placas de petri,
quando atingidos a temperatura ambiente o fungo foi transferido para a placa com o
auxílio de um incisor. Após a incisão, as placas foram embaladas e levadas para a BOD
com fotoperíodo de 12 horas e temperatura de 25°C, pelo período de uma semana. Foram
realizadas análises a cada 48 horas, avaliando o crescimento micelial do fungo, quando a
primeira colônia atingiu o diâmetro total da placa, foram realizadas as estatísticas, sendo
Scott-Knott a 5% de significância. Assim, foi possível concluir que os extratos de Boldo
Chile(5, 10, 15 e 20 g/L-1), Dinheirinho de 15 e 20 g/L-1 e boldo comum de 20 g/L-1 se
mostraram eficazes no controle do fungo.

Palavras-chave: Colletotrichum musae, controle alternativo, Musa spp.

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FUNGICULTURA: UMA ALTERNATIVA PARA A

PRODUÇÃO DE ALIMENTOS
Maria Eduarda Belotto, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

Dada a facilidade de crescimento em vários resíduos, os cogumelos comestíveis podem

ser considerados grandes recursos naturais para a alimentação e serem muito
reconhecidas dês da idade antiga por se acreditar no potencial medicinal, e seu elevado
nível nutritivo. Hoje em dia o consumo e a produção do cogumelo comestível estão com
uma demanda muito alta, assim dificultando o consumo para algumas pessoas. O
cogumelo comestível é uma ótima fonte de consumo além de várias vitaminas que possui
pode ser um substituto da proteína animal. Então assim desenvolver um método com
substratos que podem ser encontrados em casa, deixando uma demanda de baixo custo
para ser realizada a produção dos cogumelos. Foram utilizados os seguintes cogumelos:
shimeji preto, shimeji salmão e champignon paris, para a produção do spawn ‘’semente’’
aveia com casca e alpiste e a formulação do substrato fara com folha de bananeira e
maravalha. O cultivo dos cogumelos comestíveis em substratos representa uma fonte
interessante de renda para pequenas propriedades rurais. A técnica de produção é
considerada simples, assim podendo ser realizado na sua própria residência através de
pequenas modificações. O projeto visa a atingir pequenas empresas caseiras e produtores
rurais, contando que a produção com substratos naturais possua um preço inferior as
outras produções. O ciclo de cultivo pode oscilar de 90 a 120 dependendo da sua espécie
até de 45 a 180 dias dependendo do método em que foi inoculado. Contudo a produção
apresenta necessidade de investimento o que pode acabar dificultando no cultivo do
mesmo, desta forma faz-se necessário o estudo de materiais alternativos viabilize a
produção eficiente e de baixo custo.

Palavras-chave: Cogumelo comestível, Baixo custo, Saúde.

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POTENCIAL DA AÇÃO DO EXTRATO E DO

ÓLEO DO TUCUM MIRIM (Astrocaryum acaule)
EM PATOLOGIAS CAUSADAS POR PICADAS
DE INSETOS
Gustavo Botega Serra , Carlos Fonseca Sampaio (Orientador), Zilmar Timoteo Soares
(Coorientador)

Escola Santa Teresinha

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

Doenças causadas por insetos é um problema de saúde pública, especialmente na zona

rural, onde a população está próxima ao habitat de diferentes espécies de artrópodes.
Neste contexto a identificação de compostos bioativos em frutos do cerrado é de extrema
importância para a utilização de substâncias naturais com potenciais medicinais. Com
essa perspectiva, encontra-se o tucum mirim (Astrocaryum acaule Mar.), típica da região
de cerrado, amplamente utilizado na região como unguento na prevenção e tratamento
contra picada de inseto. Assim, a pesquisa teve por objetivo analisar os mecanismos
bioquímicos e fisiológicos da polpa e do óleo do tucum mirim (Astrocaryum acaule Mart.)
quanto à presença de compostos bioativos, ação anti-inflamatória e cicatricial para
aplicação em picadas de insetos. As atividades iniciaram com a coleta do fruto,
processamento, lavagem, sanitização, análises dos aspectos fiscos. Na polpa in natura e
no óleo foram realizadas determinações de composição química. físico-químicas e de
quantificação dos princípios ativos. Na composição físico-químicas em 100g de polpa in
natura e 100g de polpa seca foram encontradas respectivamente proteínas (3,54% a
3,79%), lipídeos (23,63% a 26,98%), fibra bruta (11,93% e 12,01%), umidade (6,57% a
7,58%). Foram encontrados em e 100ml do óleo flavonoides totais (718,25mg),
flavonoides amarelo (43,31mg), antocianinas totais (79,16mg), Vitamina C (72,46mg),
carotenoide e betacaroteno (0,18mg). Nos testes in vitro para avaliar a capacidade
terapêutica foram realizados diferentes ensaios, onde os resultados confirmaram que o
óleo diminui a vermelhidão das picadas de insetos até 20% em 3 horas e 100% após 36
horas. Já o extrato dissolveu 100% da vermelhidão de picadas de insetos em 12 horas.
Estes resultados podem contribuir para direcionar medidas nos programas já
estabelecidos na vigilância em saúde, principalmente diante do cenário de patologias
ocasionados por artrópodes no qual o Brasil se encontra.

Palavras-chave: Compostos bioativos, Atividade antioxidante, Potenciais medicinais.

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EMPREENDEDORISMO EM TEMPOS DE
PANDEMIA
Guilherme Nascimento Esposito, Miguel Amaral Barbosa, Marcinéia Gomes Moraes
(Orientadora)

Escola Estadual Santo Antônio

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Sociais Aplicadas

Pensando no impacto econômico da nossa cidade (Miraí-MG), durante a Pandemia do

Coronavírus, descobrimos que no Brasil cerca de 5,3 milhões de empresas interromperam
suas atividades temporariamente ou definitivamente (dados do Sebrae). Observamos que
com a chegada do vírus, muitas empresas foram impactadas em seus negócios. As
pequenas empresas apesar de ter flexibilidade tiveram que lutar contra a instabilidade do
momento, reinventaram e remodelaram para enfrentar um cenário de incertezas. Visto
que nossa cidade é pequena, nossa preocupação voltou às novas gerações de micro e
pequenas empresas, o que nos fez querer buscar soluções capazes de amenizar a crise e
os riscos. Durante todo o processo de trabalho, juntamos informações e descobrimos as
mais diversas maneiras para driblar a crise. Percebemos que ser empreendedor vai além
de ser o dono da empresa, é preciso conhecer alguns passos antes de começar um negócio,
ou seja, consultar o mercado antes é a bússola do empreendimento. Com a intenção de
ajudar os futuros empreendedores iniciamos nossas pesquisas nos mais variados ramos
de empreendedorismo em Miraí. Nossos objetivos partiram de uma pesquisa sobre os
meios de sobrevivência financeira das micro e pequenas empresas em situações de risco
pandêmico, analisar o mercado e a eficácia de um gerenciamento das micro e pequenas
empresas de Miraí, adequar as pequenas e micro empresas a novos públicos e
oportunidades, conscientizar os micro e pequenos empreendedores sobre a necessidade
de ampliar seus conhecimentos através de pequenas mudanças e inovações. No campo de
pesquisa, definimos do tema a ser trabalhado, equipe e pesquisa; estudamos textos e
artigos sobre como empreender em momentos de crise e riscos; criamos de formulário
google para pesquisa online com empresas locais, elaboramos gráficos de resultados.
Concluímos que mesmo em meio a pandemia há formas positivas de empreender,
principalmente quando temos a oportunidade de fazer um trabalho online.

Palavras-chave: Empreendedorismo, Pandemia, inovação.

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"BUL PA' NIS" BOTELLA QUE NACE

Carlos Maria de Bustamante, Erick Eduardo Sosa Melchor, Wendy Selene Martínez
Hernández, Diana Estela Zárate Arreola (Orientadora)

Centro Bachillerato Tecnologico Industrial y de Servicios

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

Bul pa’ nis” es un proyecto emprendedor que consiste en la elaboración de botellas

ecológicas hechas a partir del fruto de la planta “Lagenaria Siceraria”, también conocida
como “Planta de Bule”. En cuanto a la estética, el producto cuenta con diseños artesanales
inspirados en los alebrijes de San Martín Tilcajete, Oaxaca. Se utilizaron alternativas
naturales para el desarrollo de procesos secundarios, tales como la aplicación de la laca (
formula de baba de nopal) y las pinturas (acrílicas y tintes extraídos de fuentes naturales).
OBJETIVO GENERAL: Ser una empresa oaxaqueña comprometida con el medio
ambiente que genere conciencia ambiental en el cliente, usando eficientemente los
recursos disponibles en nuestro entorno para ofrecer una botella con los requerimientos
de calidad y al alcance de cualquier persona. OBJETIVOS ESPECÍFICOS •Diseñar una
botella que nos permita sustituir el uso de plástico en un 80%. •Contar con una variedad
de presentaciones (diseño y tamaño) que rescaten la esencia del alebrije de San Martín
Tilcajete y otros lugares del estado de Oaxaca. PROBLEMÁTICAS: 1. Consumo
excesivo de botellas plásticas PET contaminantes de ríos, lagos y mares. 2.
Desconocimiento de aspectos culturales en nuevas generaciones. Una vez identificadas
las anteriores problemáticas, llegamos a la idea de rescatar el concepto de los bules o
guajes, los cuales pasan actualmente por un problema de escasez en el estado, razón por
la que las nuevas generaciones los desconocen. El fruto era muy utilizado en varios
estados de la república años atrás, pues los campesinos lo usaban como medio predilecto
de almacenaje de agua en sus largas jornadas laborales. Par la parte artística y tradicional
de los diseños exteriores de los bules, se ocuparon como inspiración los alebrijes.
RESULTADOS: Fueron satisfactorios, pues se logró crear una botella ecológica y
funcional.

Palavras-chave: Botella ecológica, Alebrijes, Bules.

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DIFICULDADE DO ACESSO À EDUCAÇÃO

REMOTA E A CONTEÚDOS EDUCATIVOS
DURANTE A PANDEMIA EM NOVA LIMA
Davi Hernan dos Santos Rodrigues, Ana Carolina Ferreira Flaviano, Júlia Martins Dos
Santos, Márcia Adriana Cordeiro Duarte Nunes (Orientadora)

Colégio Santa Maria Minas

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

O trabalho de iniciação científica realizado, tem como tema a dificuldade do acesso à

educação remota e a conteúdos educativos durante a pandemia em Nova Lima. Foram
relacionados dados e depoimentos sobre o ensino à distância durante todo o período de
pandemia. Para tanto, foram analisados os principais problemas do sistema educacional
antes e após a descoberta da nova COVID-19 e os principais colaboradores para o atual
cenário da falta de democratização do ensino remoto. O projeto tem como objetivo
observar os métodos de estudos utilizados pelos estudantes de variadas escolas durante a
pandemia e ajudar os alunos que foram prejudicados pelo novo modelo de ensino à
distância. A proposta é a montagem de uma plataforma com materiais (vídeos, artigos,
documentos) educativos que visa ajudar e dar apoio aos estudantes, durante a construção
do projeto e leitura de documentos falando não só apenas do município, mas sim de todo
o território brasileiro, é possível perceber o quanto a educação foi "deixada de lado" e
isso pode interferir até mesmo em um período futuro, já que os problemas do aprendizado
atual podem refletir na vida profissional dos estudantes. O ensino à distância acentuou a
desigualdade entre os estudantes de classes mais altas e os de classe baixa, pois os alunos
de escolas públicas não tiveram acesso a uma plataforma educacional disponibilizada pela
escola, as instituições apenas exigiram entregas de atividades denominadas "pets", sem o
devido auxilio dos educadores. Uma mudança só irá ocorrer através de uma educação
igualitária e de qualidade.

Palavras-chave: Educação remota, Pandemia, Covid-19.

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INOVAR-SE: A MANEIRA SUSTENTÁVEL DE

EMPREENDER A GASTRONOMIA
Anna Clara Leite Barone, Maria Eduarda Lopes Diniz, Isabella Leite Andrade, Izabel
Cristina Marques Saraiva (Orientadora)

Colégio Santa Maria Minas – Betim

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

O trabalho “INOVAR-SE: A maneira sustentável de empreender a gastronomia” visa

amenizar os impactos humanos sobre o meio ambiente e ajudar microempreendedores (de
15 a 30 anos) a alavancarem seus projetos. Visto que, no Brasil, o tratamento de
informações sobre a ecologia está em estágio primário e percebeu-se grande dificuldade
na administração dos comércios. Para isso foi usado a pesquisa bibliográfica em sites de
artigos científicos, em especial, nos baseamos em três materiais principais para o trabalho
e o planejamento de aulas: “ORIENTAÇÕES GERAIS PARA UMA GASTRONOMIA
SUSTENTÁVEL”, “Criatividade e Inovação na Gastronomia: Subsídios para
Empreender” e “Plano da Secretaria da Economia Criativa: políticas, diretrizes e ações,
2011 – 2014”. Como proposta de intervenção elaboramos um plano de negócios e a
estrutura de aulas de um curso profissionalizante, o qual demonstramos em seis vídeos
explicativos. Na metodologia explicamos nossa ideia inicial, abordando todas as
dificuldades e soluções. Descrevemos o desenvolvimento do projeto: a criação do plano
de ação; a decisão do recorte temático a criação de perguntas e respostas norteadoras; a
construção do trabalho escrito; o plano de negócios; o plano de aulas e os vídeos.
Ademais, buscamos mostrar os materiais utilizados, o envolvimento de cada estudante, o
diferencial, a relevância e a inovação que trazemos com o projeto. O processo da coleta
de resultados e conclusão do trabalho está em andamento, contudo, é a partir dele que
pretendemos construir uma sociedade mais consciente e que gere benefícios sociais,
econômicos e ambientais.

Palavras-chave: Economia Criativa, Pandemia, Gastronomia.

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ABUSO CONTRA AS MULHERES EM NOVA

LIMA
Tainá Oliveira Ribeiro, Maria Eduarda Hodge de Carvalho, Maria Carolina Marinho
Silva, Márcia Adriana Cordeiro Duarte nunes (Orientadora)

Colégio Santa Maria Minas

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

Este trabalho analisa as diferenças entre os casos de violência contra a mulher embasados
em dados da cidade de Nova Lima. Considerando o compromisso do Estado brasileiro de
prevenir a violência contra a mulher, tendo em vista a promulgação da Lei 11.340/06 A
Lei Maria da Penha, este trabalho procura realizar uma reflexão sobre a incorporação dos
homens e da perspectiva de gênero nos esforços de prevenção e atenção à violência contra
as mulheres. Com o envolvimento dos homens, em especial, no campo dos direitos
sexuais e reprodutivos, comparativamente, reflexões e intervenções com homens autores
de violência contra a mulher têm recebido bem menos atenção de órgãos governamentais
e não-governamentais. O trabalho apresenta alguns conceitos e dados sobre a violência
contra as mulheres. Demostra os atos e locais que se devem recorrer para denunciar assim
que se sofre a violência e também propõe o uso de um aplicativo para aparelhos celulares
que atua na conexão online e discreta das vítimas com a polícia e outros órgãos
governamentais que podem intervir e acolher a mulher que sofreu o abuso. A facilitação
e discrição do contato entre a mulher e os órgãos anteriormente citados evita a
subnotificação de casos, principalmente em um cenário de pandemia, com o
distanciamento social, e promove chances de a pessoa abusada sair de tal situação com
sua integridade física e mental preservada, já que se torna mais fácil denunciar e promover
a reclusão do abusador, mesmo em uma situação de cárcere.

Palavras-chave: Violência Contra as Mulheres, Saúde Pública, Direitos Legais.

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De 25 de outubro a 06 de novembro de 2021
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CRIAÇÃO DE FERRAMENTA PARA USO DA EMPRESA NO

PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA RESILIÊNCIA
EMOCIONAL DE SEUS COLABORADORES
Poliane Bianca da Silva Justino, Thaiane Kely Barbosa Valerio, Luana Campos de
Almeida, Helena Cibele de Souza Silva (Orientadora)

Etec de Monte Mor

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

INTRODUÇÃO: A resiliência no ambiente de trabalho é importante para que o

profissional continue produtivo mesmo em dias complicados, como por exemplo, lidar
com uma situação de muito estresse como a perda de um cliente. O desenvolvimento desta
competência é de grande importância para as empresas, pois possibilita que os
colaboradores se tornem resistentes e produtivos apesar das pressões sofridas no ambiente
de trabalho em função de suas atribuições, obtendo-se então profissionais com bons
resultados. QUESTÃO PROBLEMA: Em pesquisas realizadas no mês de março/2021,
notou-se que no mundo corporativo a competência sócio emocional conhecida como
resiliência emocional, é uma das características mais valorizadas pelo mercado, porém
pouco desenvolvida. Sabe-se que atualmente o mercado tem valorizado mais
competências comportamentais do que habilidades técnicas, mostrando assim, que o
profissional desenvolvido saí na frente de seus concorrentes. Assim, percebeu-se que,
embora as organizações busquem profissionais com resiliência emocional desenvolvida,
encontrá-los ainda é bem difícil, desta forma, passar a desenvolver tal competência em
seus colaboradores torna-se algo primordial para o seu crescimento e bom desempenho
no mercado de trabalho. HIPÓTESE: Criação de uma ferramenta acessível e de fácil
utilização pelos colaboradores das empresas, que trabalham situações e atividades que
possibilitem que a resiliência emocional seja desenvolvida no ambiente de trabalho.
CONCLUSÕES: Entretanto é possível concluir que o desenvolvimento desta
competência é de grande importância para o mercado de trabalho atual, e seu
desenvolvimento deve cada vez mais ser incentivado nos colaboradores. A ferramenta
está de desenvolvimento, e com empresas previstas para a realização de testes, visando o
aprimoramento e ajustes necessários para a implantação.
Palavras-chave: Criação, Ferramenta, Emoção

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TRANSFORMÁSCARA: COBERTORES E
TRAVESSEIROS PRODUZIDOS A PARTIR DE
MÁSCARAS USADAS PREVIAMENTE
ESTERILIZADAS
Julia Maria Moreira Bordin, Cornelio Schwambach (Orientador)

Colégio Bom Jesus Centro Curitiba

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

A intenção desse projeto é demonstrar que durante a pandemia do COVID-19 se deu a

necessidade do uso de máscaras e outros materiais descartáveis para evitar a
contaminação pelo vírus. A necessidade de todas as pessoas se protegerem do contágio,
em todos os lugares do planeta, fez com que o uso de máscaras fosse obrigatório
diariamente, causando assim um aumento gigantesco na produção e no consumo delas.
Estas máscaras são produzidas de várias maneiras e de diferentes materiais, mas o
descarte ainda não foi mapeado ou estudado. Com o passar do tempo, verificamos que
essas máscaras são rejeitadas inapropriadamente. Desse modo, o objetivo geral do
trabalho é dar uma solução para o descarte crescente de lixo no meio ambiente durante a
pandemia de COVID-19, com o consumo exacerbado dos equipamentos de proteção
individuais. Como parte da solução para este problema, este trabalho se propõe a
reaproveitar estas máscaras usadas, desinfetá-las e transformá-las em travesseiros e
cobertores para pessoas em situação de risco, com doações para entidades carentes. A
metodologia empregada neste trabalho foi a de pesquisa bibliográfica para a delimitação
do problema e análise dos dados estatísticos disponíveis sobre o assunto (impacto da
poluição no meio ambiente, descontaminação de máscaras, bem como da sua produção,
uso e descarte). Também foi produzido um modelo de travesseiro e coberta de forma
experimental (caseiro e manual) para comprovar que as máscaras terão uma solução
viável e sustentável. Tendo a conclusão que podemos contribuir sim, mesmo estando
isolados e separados, para que o mundo se torne um lugar mais limpo de lixo descartável
e além disso, mais solidário com aqueles que precisam de ajuda.

Palavras-chave: Máscara, Reutilização, Sustentabilidade.

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SEGURANÇA ESCOLAR EM INCÊNDIO

Beatriz Lapa De Camargo, Lavinia Laisa Soares, Regiane Lopes Ambrosio
(Orientadora), Nathalia Matheus Bernardi (Coorientadora)

Escola Estadual Culto À Ciência

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

A maioria das causas de incêndio noticiada pela mídia está ligada à falta de manutenção
predial, bem como o descuido com materiais combustíveis e uma fiscalização inadequada
aos antichamas, resultando em perdas irreparáveis principalmente onde há concentração
de pessoas. Muitos estudos apontam que a organização em segurança incendiária de locais
facilita a evacuação, minimizando os prejuízos. Neste trabalho, pretendemos melhorar a
segurança escolar em caso de incêndio da Escola Estadual Culto à Ciência situada na
cidade de Campinas/SP através do desenvolvimento de um plano de contingência com a
elaboração de um protocolo de segurança, estabelecimento de rotas de fuga e pontos de
encontro, revitalização da sinalização visual e sonora, e a formação de uma brigada
escolar que será treinada por bombeiros. Os recursos empregados referem-se a materiais
de sinalização antichama e pessoas da comunidade escolar (alunos e funcionários). O
método de engenharia envolverá as seguintes etapas: pesquisa com alunos sobre
comportamento e desinformação em incêndio, o mapeamento das áreas de risco que
determinarão a localização das rotas de fuga e dos pontos de encontro nesta escola, a
seleção das pessoas que comporão a brigada escolar, que será responsável pelo
cumprimento do protocolo de segurança a ser estabelecido e treinada por bombeiros, a
realização de palestras educativas anuais sobre causas, consequências e como agir em
caso de incêndio em parceria com o Programa Bombeiro Educador da Cidade de
Campinas. O resultado esperado é a melhoria da percepção de segurança escolar em
incêndio após todas as medidas concretizadas. Para a segunda fase do projeto, será feita
uma pesquisa com gestores das escolas públicas estaduais da mesma cidade para avaliar
o interesse em multiplicar o plano de contingência desenvolvido em nossa escola para as
demais, adaptando-o de acordo com a necessidade de cada uma, com o apoio da
Corporação de Bombeiros de Campinas/SP.

Palavras-chave: Escola, Incêndio, Plano de contingência.

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LIBRAS: APOIO AOS FUNCIONÁRIOS

PÚBLICOS NO ATENDIMENTO E INCLUSÃO
DE DEFICIENTES AUDITIVOS
Izabela de Oliveira Amaral, Júlia Karolyne Fernandes Pinto, Felipe Silva Fraga
Damasceno, Gabriela Silva Galvão (Orientadora), Graciele Batista Gonzaga
(Coorientadora)

Colégio Santa Maria Minas - Unidade Betim

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

Diante das evidências encontradas na pesquisa de sobre a não inclusão dos deficientes
auditivos e/ou surdos no mundo do trabalho, buscou-se uma exploração do tema em sites
e artigos científicos. Após algumas leituras e debates, optou-se por uma pesquisa
qualitativa, na área de Ciências Sociais, por meio de um estudo de caso no CRAS Anna
Martins de Siqueira, localizado no Centro da cidade de Sarzedo – MG, para comprovar a
seguinte questão problematizadora: “Os funcionários do serviço público não estão
preparados para receber e lidar com os deficientes auditivos”. A partir dessa observação,
pôde-se perceber o descaso dos órgãos públicos em relação a esses indivíduos. Para
defender essa problemática, foi realizado um estudo de caso com os funcionários do
CRAS Anna Martins de Siqueira, localizado no centro da cidade de Sarzedo/MG,
aplicando um questionário, no qual as respostas obtidas evidenciam a ausência de aptidão
desses funcionários para construir uma comunicação prática e eficaz com os usuários
deficientes auditivos. É nítida, nesse víeis, a importância do ensino da linguagem
brasileira de sinais (LIBRAS), como forma de incluir esses deficientes auditivos no
mundo do trabalho. Quanto mais pessoas abordarem o assunto e entenderem a
necessidade desse ensino para reduzir a dificuldade e o preconceito que esses indivíduos
enfrentam, o problema tem maiores chances de ser solucionado, implicando na
independência dessa parcela da população, bem como no seu sentimento de
pertencimento à sociedade. Compreende-se, de tal modo, que quanto mais pessoas se
empenharem em entender os desafios enfrentados nos processos que, na maioria das
vezes, são considerados simples, o problema tem maiores chances de ser solucionado,
implicando no sentimento de pertencimento à sociedade desses indivíduos, bem como no
alcance de sua independência, como também incluir essa discussão na Educação Básica.
Desta forma, pode-se garantir uma formação cidadã e preocupada com acessibilidade e
inclusão.

Palavras-chave: Inclusão, Acessibilidade, Libras.

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NEUROCIÊNCIA E APRENDIZADO:
METODOLOGIAS QUE ABRANGEM CADA
ESTILO DE APRENDIZADO
Mel Freitas Magalhães, Bruna Alves Souza Pereira, Anne Caroline Rocha Silva, Tracy
Christine de Castro Azevedo (Orientadora), Marcia Adriana Cordeiro Duarte Nunes
(Coorientadora).

Colégio Santa Maria Minas Unidade Nova Lima

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

“Educar é proporcionar oportunidades e orientação para aprendizagem." (GUERRA,

2011, p. 3-12). O projeto apresenta uma pesquisa investigativa e qualitativa da
importância neurocientífica no processo de ensino-aprendizagem, considerando as
contribuições altamente benéficas dessa temática nas práticas educacionais. Foi realizado
uma seleção de artigos, livros, entrevista, métodos de ensino em diversas ciências com a
finalidade futura de produzir um portal focado na divulgação do material estudado para o
público-alvo: educadores, que intencionam aprimorar o desenvolvimento intelectual dos
alunos considerando as múltiplas inteligências que compõem uma única turma, além dos
discentes interessados no tópico aqui abordado. "Contribuem para o cotidiano do
educador: conhecer a organização e as funções do cérebro, os períodos receptivos, os
mecanismos da linguagem, da atenção e da memória, as relações entre cognição, emoção,
motivação e desempenho, as potencialidades e as limitações SN, as dificuldades para
aprendizagem e as intervenções a elas relacionadas" (Koizumi, 2004; Rotta; Ohlweiler;
Riesgo, 2006; Blake; Gardner, 2007). A partir das pesquisas realizadas, pode-se concluir
que a banalização da neurociência pode acarretar graves consequências para a sociedade,
visto que a mesma auxilia na compreensão da complexidade da mente humana. Assim, o
presente trabalho investiga a importância do conhecimento neurocientífico direcionado
ao aprendizado e as práticas educacionais em prol de melhores resultados dos discentes
com o objetivo de divulgação a docentes, discentes e interessados.

Palavras-chave: Neurociência, Aprendizagem, Metodologia

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UNIDOS EDUCAÇÃO MIRAÍ (MG): AÇÕES A FIM DE

COMBATER O NÍVEL DE ANALFABETISMO E
VULNERABILIDADE DENTRO DO ATUAL SISTEMA
EDUCACIONAL NA CIDADE.
Priscila Aparecida Brito, Istéfane Flauzino Mendes, Gabriele Satil Medeiros, Ricardo
Lopes Silveira (Orientador), Renata de Souza Capobiango Ferreira (Coorientadora).

Escola Estadual Santo Antônio

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

Este projeto trata-se de um levantamento de dados sobre o índice de analfabetismo do

município de Miraí (MG) e o quanto este índice afeta a realidade contemporânea da
educação brasileira . Por meio de características intrínsecas e extrínsecas compreendemos
as vulnerabilidades que compõem o atual sistema educacional. Verificamos as razões das
taxas de desletrados em nossa cidade serem tão elevadas, podendo-se inferir que a
vulnerabilidade econômica, o patriarcalismo juntamente com o machismo, que está
enraizado na sociedade desde os primórdios, além do fato de pertencerem a famílias
itinerantes e morar na zona rural são os principais motivos deste alto índice. De acordo
com os estudos do IBGE, corresponde aproximadamente a 13,4% da população miraiense
que não frequentou as instituições de ensino durante as diferentes faixas etárias.
Observando esta situação, entramos em contato com os órgãos públicos da nossa região
e com instituições oferecendo um curso de alfabetização e letramento para esses jovens e
adultos. Iniciamos o trabalho esquematizando todo o plano de estudos que seria utilizado
durante as aulas através de um teste básico, que fracionamos a turma em dois níveis: o
pré-silábico e o silábico. Quanto à conclusão destes alunos, contamos com o apoio da E.
E. Santo Antônio, que irá aplicar a avaliação final de certificação para eles. Sobre o fator
extrínseco da taxa de analfabetismo afetar indiretamente na taxa de abandono escolar
durante a pandemia de 2020/2021, executamos premiações motivacionais, como o
passeio de avião pela cidade, “lives” com pessoas inspiradora e parceria com empresas
para melhorias na infraestrutura escolar. Já os fatores intrínsecos efetuamos parceria com
psicólogos para palestras e consultas para que os alunos integrantes do curso de
letramento se sintam motivados e inspirados a progredirem nos estudos. Assim,
unificamos a rede jovens, órgãos públicos, empresários e a população miraiense.

Palavras-chave: Alfabetização, Letramento, Educação

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ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DOS

ENTREGADORES UBERIZADOS: ANTES E
DURANTE A PANDEMIA DO COVID -19
Danilo Batista Lima, Clara Fagundes Gomes , Mariana Santos Duarte, Luiz Guilherme
Hilel Drummond Silveira (Orientador), Jayne Cecília Martins (Coorientadora)

Instituto Federal de Minas Gerais Campus Sabará

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

A uberização pode ser definida como uma nova forma de controle do trabalho mediada
por softwares digitais. Tal modelo é adotado por empresas digitais de delivery, que
prestam seus serviços por meio de entregadores cadastrados em suas plataformas. Estes
entregadores, por sua vez, vivem sob um regime de exploração, uma vez que, sendo
autônomos, não têm direitos trabalhistas por lei. Durante a pandemia, observou-se um
aumento de trabalhadores uberizados proporcionado pelo desemprego, o que
potencializou a exploração e exposição ao vírus. Sendo assim, o presente estudo objetivou
comparar, através da frequência dos termos mais utilizados, as percepções dos
entregadores de alimentos uberizados a partir de depoimentos veiculados na imprensa no
período de 2018 a 2021. Por meio de nuvens de palavras, fez-se um levantamento das
palavras mais recorrentes dos depoimentos encontrados nos artigos, sendo 2 deles antes
da pandemia e 6 após seu início. Os resultados mostram que os entregadores, antes da
pandemia, trabalhavam em um ritmo exaustivo, com pouco descanso e remuneração,
conforme foi evidenciado pela frequência das palavras “ganhar”, “horas” e “dorme”.
Além disso, durante a pandemia, houve o agravamento dessas condições devido ao
aumento do preço do combustível e da taxa das corridas, como mostram as palavras
“taxas” e “gasolina”. Por fim, as palavras “aplicativo”, “pedido”, “bloqueio” evidenciam
um contexto de dependência e subordinação, uma vez que precisam seguir os protocolos
impostos pela plataforma. Dessa maneira, concluiu-se, ao final do estudo, que os
entregadores percebem o seu trabalho como cansativo e mal remunerado, estando à mercê
do aplicativo. Após o início da pandemia, essa percepção negativa se agravou, tendo em
vista as dificuldades trazidas pelo isolamento, o aumento das horas prestadas e a redução
dos ganhos. Assim, comprova-se a exploração e precarização do trabalho vivenciada pelo
entregador no seu cotidiano.

Palavras-chave: Entregadores, Aplicativo, Pandemia

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A RELAÇÃO ENTRE MOVIMENTOS SOCIAIS

E A CONQUISTA DE DIREITOS NO BRASIL
Stéfany Blasques dos Santos, Cornélio Schwambach (Orientadora)

Centro Bom Jesus

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

O trabalho em questão tem como objetivo a apresentação dos principais movimentos

sociais que marcaram a história do Brasil e estabelecer uma relação de como os mesmos
ajudaram na conquista de direitos. Os direitos sociais, também institucionalizados durante
as primeiras décadas do século XX na Europa e nas Américas, previram assistência à
saúde, ao transporte, à habitação, à educação e ao lazer a todos os cidadãos. É necessário
mencionar que esta pequena história dos direitos se refere, sobretudo, ao mundo ocidental,
e nem sempre todos os direitos foram universalmente garantidos pelos Estados nacionais.
A partir da segunda metade do século XX, uma série de movimentos sociais passou a
reivindicar os direitos das chamadas “minorias”, ou seja, de grupos que supostamente
foram marginalizados durante o processo de implantação dos direitos humanos universais
– ou que simplesmente não tiveram suas questões devidamente incorporadas pelo avanço
do capitalismo. De acordo com o pensador mexicano Octavio Paz, tais grupos buscavam
“falar em nome próprio” ao poder contar eles mesmos a sua história, ao invés de serem
representados por outros. A partir das pesquisas buscou-se verificar a importância dos
movimentos sociais ao longo da história sobre o impacto na conquista dos direitos de
diversos grupos no Brasil, revisar literatura sobre o tema, proporcionar melhor
entendimento da relação movimento sociais e direitos para minorias no Brasil, refletir
sobre a conquista dos direitos sociais e caracterizar esses movimentos.

Palavras-chave: Movimentos sociais no Brasil, Conquista de direitos, Grupos menos

favorecidos.

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OBSTÁCULOS DO EMPREENDEDORISMO
DIGITAL EM BETIM E REGIÃO
Beatriz Lourenço Sabino, Giovanna Martins Vieira, Mariana Goios, Valdete Aparecida
Mendes Fortunato (Orientadora), Izabel Cristina Marques Saraiva (Coorientadora).

Colégio Santa Maria Minas

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

Esta pesquisa tem o intuito de estudar os desafios e estratégias do empreendedorismo nas

redes sociais, sobretudo na cidade de Betim e cidades vizinhas, analisando os principais
erros cometidos por quem vai começar a empreender, utilizando como ferramenta as redes
sociais. O interesse por esse assunto se desencadeia a partir da noção de que esse é um
tema importante a ser estudado, tendo em vista que se trata de um assunto da
contemporaneidade, que pode ser observado no cotidiano, uma vez que alunos
empreendedores buscam formas de inserção no mundo do trabalho. Para isso foi usada a
pesquisa bibliográfica em sites de artigos científicos, tendo como objeto de estudo os
principais erros cometidos por quem começa a empreender utilizando como meio de
divulgação as redes sociais, além de descobrir quais são os aspectos essenciais para que
esse negócio dê certo. Tendo em vista esse cenário, optou-se por estudo de casos, que
teve início com levantamento de dados por meio de um formulário virtual da Microsoft
Forms. A partir dessas perguntas foram buscadas soluções para o problema apontado
primordialmente, que foram respondidas por empreendedores de Betim e região. Após
essa fase, os dados foram analisados, visando criar uma mentoria com um guia prático
contendo dicas para obter sucesso em um negócio nas redes sociais, que será divulgado
em escolas de Ensino Médio e em páginas da Internet. Por fim, os resultados serão
apresentados em uma Mostra Científica interna, assim como em eventos externos. Com
a inovação do empreendedorismo e com o uso constante da tecnologia no mercado de
trabalho, há a necessidade de pesquisar estratégias e os principais desafios enfrentados
pelos empreendedores que utilizam as redes sociais para divulgarem seus
empreendimentos e serviços. Este trabalho é destinado às pessoas que desejam expandir
seus negócios por meio das plataformas digitais, corrigindo os erros que são cometidos
por vários motivos, dentre eles a falta de conhecimento.

Palavras-chave: Empreendedorismo, Digital, Redes Sociais.

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FIDERE: APP DE ECONOMIA CIRCULAR

VOLTADO ÀS ASSOCIAÇÕES E BRECHÓS DO
LITORAL NORTE GAÚCHO
Victórya Leal Altmayer Silva, Flávia Twardowski (Orientadora), Claudius Jardel Soares
(Coorientador).

Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Osório

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

O sistema econômico em que vivemos baseia-se no fluxo linear de produção, onde o

consumo e descarte são acelerados. Essa Economia Linear, tem conduzido a sociedade a
colapsos econômicos, sociais e ambientais, além de ter gerado uma sociedade
individualista e hiperconsumista. Contudo, um novo e sustentável sistema vem chamando
a atenção por ser uma solução: a Economia Circular (EC). A EC é um sistema
socioeconômico de compartilhamento de bens tangíveis e intangíveis que foi estudada a
partir de brechós e associações. Sendo assim, o objetivo geral dessa pesquisa foi propor
uma solução inovadora e tecnológica capaz de impulsionar a EC de brechós e associações
da região do Litoral Norte gaúcho. A metodologia utilizada iniciou com uma revisão
bibliográfica e documental, seguida de estudo de caso, aplicação de Web Survey,
entrevistas e observação de campo. Foi, conjuntamente, desenvolvido um App utilizando
Design Thinking dividido em três etapas: Imersão, Ideação e Implementação. Portanto, o
objetivo foi alcançado através da criação de um App voltado às necessidades locais. A
interface do App possui 126 telas, as quais foram programadas na plataforma Kodular. A
Web Survey mostrou que 98% dos consumidores são receptivos ao App. As entrevistas
mostraram que os proprietários de brechós veem o App como uma necessidade, onde já
foram cadastrados 50 brechós e associações femininas. A pesquisa de mercado identificou
o App como inovador no mercado internacional. O App está disponível no Google Play
e seus testes demonstraram alto índice de confiabilidade, estabilidade, segurança e
implementação, sendo a interface compatível com mais de 11 mil dispositivos. Os testes
com os Stakeholders indicaram alto índice de aplicabilidade. Dessa forma, pode-se se
considerar que esta pesquisa propôs uma solução tecnológica concretizada através do
Fidere, um App capaz de promover importantes transformações sociais, ambientais e
econômicas por meio da democratização à Economia Circular.

Palavras-chave: App, Brechós, Associações

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A ATUALIDADE DA TERAPIA OCUPACIONAL E SUA

RELAÇÃO COM OS TERMOS QUE DÃO MARGEM A
INOVAÇÃO DA REFORMA PSIQUIÁTRICA BRASILEIRA
Antônia Infeld Krüger, Liziane Pereira da Silva (Orientadora), Vinícius Vargas De
Castro (Coorientador).

Colégio São José

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

A Terapia Ocupacional, ao se definir pelo seu aspecto de trabalho, oportuniza a inclusão

do indivíduo como membro da cidadania e de caráter pertencente a sociedade. Este
exercício de cidadania que assegura a liberdade dos cidadãos em sofrimento psíquico,
contribuindo na formação e saúde dos indivíduos, foi possível com intensas lutas que
provocaram as transformações nos tratamentos em saúde mental no Brasil, juntamente a
seus precursores. Pensando nessas transformações e relevância da TO, o objetivo do
projeto é refletir sobre a atualidade da terapia ocupacional, fazendo relação ao meio em
que se está inserida. Já é uma realidade que o conjunto conceitual, que deu margem a
inovação para a reforma psiquiátrica brasileira está em constante transformação. O
presente projeto visa, uma análise qualitativa de dados de entrevistas realizadas com
terapeutas ocupacionais. O estudo busca refletir sobre o valor da atuação em TO, seu
proveito como meio possível de cura e tratamento, além do contexto histórico em que se
apresenta ao se opor aos meios tradicionais de reclusão, exclusão e asilamento da
Psiquiatria Clássica. Também procura-se abordar a terapia ocupacional como meio viável
à reabilitação psicossocial, fazendo-se assim uso de diversos recursos, e o que isso
significa em nossa sociedade. A reabilitação psicossocial é visualizada como um
processo, a superação da dicotomia saúde/doença, a inclusão da família, a
interdisciplinaridade, a contratualidade, os valores profissionais como a responsabilidade,
a ética, e o respeito à dignidade do ser humano.

Palavras-chave: Inclusão, Reabilitação, Saúde.

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INCENTIVANDO O ENSINO A DISTÂNCIA

Aisha Felicia Fontes Melo Frias, Guilherme Fernandes Frias Neto (Orientador)

Escola Municipal José Pires Montes

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

Esse projeto surgiu da observação das aulas a distância no período da pandemia do

COVID 19. Foi perceptível que muitos alunos não participavam das aulas remotas e sabe-
se que o país pode regredir duas décadas na educação desse grupo de alunos. Outro
aspecto observado foi a falta de adaptação e estímulo aos alunos com o novo método de
aprendizado. Pensando nisso, o objetivo deste projeto foi viabilizar o acesso à internet
para alguns alunos e garantir o direito à educação às crianças e adolescentes em Juatuba.
Fiz uma pesquisa com 21 famílias, perguntei se caso ganhassem uma cesta básica por mês
conseguiriam colocar crédito para os filhos fazerem as aulas e todos afirmaram que sim.
Realizei parcerias com a iniciativa privada, pessoas físicas e jurídicas para arrecadar
doações; divulguei nas redes sociais o projeto; distribuí 100 cartas no comércio do
município solicitando apoio ao projeto, fiz uma vaquinha online para aumentar a
arrecadação das doações. Intervenções realizadas: Doação de 3 smartphones usados, 11
kits escolares contendo dois cadernos, uma régua, uma caixa de lápis de cor, 3 lápis de
escrever, uma borracha e um apontador. 15 cestas básicas, doação de 1.750 pães
franceses. Critérios para seleção dos alunos a serem beneficiados: pais desempregados e
mães solo, alunos de escolas públicas. Oito famílias foram selecionadas, totalizando 17
alunos atendidos nas escolas: E.M. José Pires Montes, E.M Juquita Firmino, E.M. Maria
Cândida e E.E. Joaquim Corrêa. Para incentivar os alunos da minha turma, criei grupos
no WhatsApp com 2 a 4 alunos para estudarmos juntos, realizando uma rede de ajuda
mútua e mantendo a interação perdida durante o isolamento. Elaborei um ebook de mapas
mentais de ciências e história dos conteúdos estudados até maio e compartilhei nos
grupos. Estudamos juntas por chamadas de vídeo e fizemos encontros virtuais para
conversarmos sobre coisas diversas, mantendo a socialização. Ao finalizar essa fase do
projeto, observa-s

Palavras-chave: EAD, Educação, Acessibilidade

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UMA REFLEXÃO SOBRE A MENTE DE ADOLF

HITLER
Débora Lopes Poleza, Laura Gadioli Babujia, Ana Giulia Negreli dos Santos, Juliana
Cristhina Murari Assunção (Orientadora)

Colégio Interativa
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

Esta pesquisa busca refletir sobre uma análise psicológica do líder nazista Adolf Hitler, e
tentar compreender quais seriam suas motivações para causar a morte de milhares de
pessoas durante a Segunda Guerra Mundial. Nos dias atuais, Adolf Hitler é conhecido no
mundo inteiro por ser o líder nazista que causou milhões de mortes durante a Segunda
Guerra, mas muitas pessoas não fazem ideia dos motivos que levaram Hitler a agir de
maneira tão cruel. Devido a isso, o objetivo deste projeto é analisar os comportamentos e
atos de Hitler e, através da análise e leitura do livro “A Mente de Adolf Hitler”
(especificamente os capítulos I, II, III e V), investigar as motivações do conhecido
governante. Esta é uma pesquisa bibliográfica, para tal, se utiliza de sites, livros e artigos
para fundamentar o seu texto. A fim de cumprir tais objetivos, em primeiro momento
busca-se compreender os acontecimentos que levaram à Segunda Guerra Mundial. Em
seguida, analisar o mental e os pensamentos de Hitler, buscando compreender como
pensava e por que agia de tal forma. Em um terceiro momento, intenciona-se descobrir
se o mesmo possuía problemas psicológicos e que isso talvez tivesse o levado a fazer
muito de seus atos. A pesquisa ainda está em desenvolvimento e, até o momento, foi
descoberto que Adolf Hitler tinha possíveis problemas neurológicos e se encaixava no
perfil de uma pessoa esquizofrênica. A próxima etapa será realizada por meio da
aplicação de um questionário para as turmas do 6º até o 9º ano, visando descobrir o que
as pessoas na atualidade pensam sobre Hitler.

Palavras-chave: Hitler; Segunda Guerra Mundial; Análise

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MUDANÇA DE EMOÇÕES EM DIVERSOS

AMBIENTES
Heloiza Franco de Moura, Juliana Cristhina Murari Assunção (Orientadora)

Colégio Interativa
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

Este projeto busca refletir sobre como o ambiente pode influenciar nas emoções humanas.
A área científica responsável por tal estudo é a Psicologia Ambiental. Esta é uma área
bem recente da psicologia, na qual se estudam as emoções do homem e sua relação com
o ambiente, tanto artificial quanto natural. Seu criador foi o psicólogo Kurt Lewin (1890-
1947), ele tinha o objetivo de descobrir qual o poder do ambiente sobre os seres humanos
(SANTANA). Lewin nasceu em uma pequena cidade da Prússia, chamada Mogilno.
Quando criança sua família se mudou para Berlim (Alemanha). Ele estudou Medicina,
Biologia, Filosofia e Psicologia, além disso é conhecido como o pai da Psicologia Social
e da Psicologia das Organizações. O ambiente pode mudar as emoções tanto de forma
positiva ou negativa, e essas sensações podem variar por diversos motivos, tais como:
luz, cor, plantas, sons, poluição, design de objetos. Por exemplo, a cor azul pode trazer
sentimentos de confiança, força segurança entre outros, já a cor preta pode trazer os
sentimentos de morte e pessimismo (VINÍCIUS, 2017). A fim de cumprir com tais
objetivos primeiramente buscou-se compreender o que é psicologia ambiental. Em
seguida, entender como e porque o ambiente pode influenciar nas emoções humanas. Em
um terceiro momento, realizou-se dois formulários com imagens de diferentes ambientes
e perguntou-se o que as pessoas sentem ao visualizarem tais imagens. O primeiro
questionário foi respondido por 42 alunos do 6° ano ao Ensino Médio, já o segundo
formulário foi respondido por 99 alunos. Considerando as respostas dos dois
questionários pode-se, até o presente momento, concluir que fatores como cores,
iluminações, plantas, formas e posições de objetos de um ambiente podem influenciar nas
emoções humanas, tanto de forma positiva quanto negativa. Além disso, foi criado uma
conta na rede social instagram, que tem como objetivo mostrar para as pessoas o poder
do ambiente sobre o homem.

Palavras-chave: Psicologia Ambiental, Ambiente, Emoção

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A UTILIZAÇÃO DE ANIMAÇÃO INTERATIVA

COMO INCENTIVO AO ESTUDO REMOTO
Luan de Souza Oliveira, Jair Marinho Oliveira Júnior (Orientador)

Escola Municipal José Pires Montes

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

Este projeto procura ser uma segunda via no método atual de ensino remoto, que hoje
consiste em muitos casos no envio de exercícios e correção dos mesmos via redes sociais
e métodos de conversação on-line, criando assim uma modalidade extra de ensino com
jogos no estilo “click to point” a ser adotada junto ao método atual gerando assim uma
participação maior no ensino remoto, notamos que durante este período de pandemia, as
aulas acontecendo remotamente a participação dos alunos nas redes sociais é baixa, porém
nas primeiras aulas remotas a participação era muito maior, o que nos leva a acreditar que
o problema da participação menor seja o desinteresse por parte dos mesmos e não o acesso
a aula em si, também acredito que parte dos alunos não tenha acesso a internet
constantemente, porém comparando pela participação no início do ano letivo e a
participação atual, o incentivo muito provavelmente seja a principal causa do desinteresse
da maioria dos alunos, o cenário remoto também parece ser muito desafiador para os
professores que precisam estar sempre mostrando conteúdo sem ter a certeza que tal
conteúdo foi absorvido ou se quer tenha sido visto, sendo assim a criação de um jogo de
fácil edição que possa ser baixado para o equipamento dos alunos caso não tenham
internet naquele momento ou on-line para ser acessado por um endereço eletrônico parece
ser uma solução para o desinteresse dos alunos no ambiente remoto e ser uma ferramenta
muito útil para reforçar aprendizagem no ambiente presencial.

Palavras-chave: Participação; Professores; Remoto.

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A INFLUÊNCIA DE GANDHI NAS LUTAS E

CONQUISTAS DOS DIREITOS HUMANOS
Ulian Brigano Peron, João Vitor Bispo Ribeiro da Fonseca, Juliana Cristhina Murari
Assunção (Orientadora)

Colégio Interativa, Matheus

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

Mahatma Gandhi foi um dos principais representantes na luta pelos direitos humanos,
exercendo grande influência na conquista da independência da Índia, que era colônia da
Inglaterra. Além disso, ele também foi umas das principais inspirações de líderes como
Martin Luther King e Nelson Mandela. Gandhi liderou campanhas nacionais pacíficas
para várias causas sociais, tais como contra a intolerância religiosa e o fim do racismo,
por meio do princípio do “satyagraha” e do autogoverno. Estes, dentre outros feitos de
Gandhi, podem inspirar muitas gerações que viveram depois dele, assim como o mundo
contemporâneo. Devido a isso, o objetivo geral deste trabalho é compreender qual é a
trajetória de Gandhi, sua história, suas lutas, sua influência na busca pelos direitos
humanos e na batalha para conquistar a independência da Índia; como também, transmitir
seus ideais para as pessoas. A fim de cumprir tais objetivos primeiramente busca-se
conhecer a biografia de Gandhi, assim como sua trajetória na luta pelos direitos civis. Em
seguida, intui-se pesquisar e compreender quais pessoas foram influenciadas pelos seus
ensinamentos e ideais. Em um terceiro momento, espera-se incentivar e gerar inspiração
nas pessoas da atualidade a refletirem sobre a bondade e a não violência, promovendo
assim, um mundo mais justo e igualitário. Este projeto ainda está em desenvolvimento,
até o presente momento foram obtidos resultados parciais em relação à pesquisa, por meio
da revisão de literatura. Além disso, foi aplicado um questionário no Colégio Interativa
do sexto ao ensino médio, a fim de investigar os conhecimentos que os alunos tem sobre
Gandhi e os princípios que defendia.

Palavras-chave: Índia, Pacifista, Gandhi

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REALIDADE DO AUTISTA NA ATUALIDADE

Nicole Cesar da Silva, Juliana Cristhina Murari Assunção (Orientadora)

Colégio Interativa
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

O autismo é um transtorno de desenvolvimento grave que pode prejudicar a capacidade

de se comunicar e de interagir, e é uma condição de saúde caracterizada por déficit na
comunicação social e no comportamento. Hoje, as crianças autistas devem ser
matriculadas em um ensino regular; as escolas devem oferecer um atendimento especial,
proporcional, acedidas e condições adequadas para uma boa educação, os professores
com alunos que possuem TEA têm direito por lei a dar um atendimento nesse nível.
Contudo, muitas pessoas não conhecem a realidade de um autista e, por isso, evitam o
contato. Os pais temem que sofram bullying ou qualquer tipo de preconceito. Além disso,
temem pela falta de estrutura e acolhimento da escola. Pensando nisso, quais são os
desafios em um ambiente escolar para as pessoas que apresentam o transtorno do espectro
autista? A fim de cumprir seus objetivos, primeiramente buscou-se compreender as
características de um autista, entendendo suas dificuldades. Após isso, foi feito um
questionário com alunos do 6° ano e do 9° ano do Colégio Interativa de Londrina, para
saber se as pessoas de diferentes idades sabem o que é um autista e suas características.
O questionário obteve 102 respostas, a partir do qual foi possível perceber que a maioria
das pessoas não possui um conhecimento aprofundado sobre o autismo, nem tampouco
percebem as dificuldades de um aluno autista na escola. A pesquisa ainda está em
desenvolvimento e na próxima etapa intui-se realizar uma pesquisa com a coordenação
do Colégio Interativa de Londrina, especificamente com a equipe de psicologia, para ver
quais medidas e cuidados eles realizam para receber e acolher uma criança autista nas
turmas. Foi feita uma conta no aplicativo do Instagram para conscientizar as pessoas sobre
o autismo; o perfil já está com 38 seguidores e está crescendo aos poucos.

Palavras-chave: autismo, desafio, atualidade

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CONHECENDO A ASTRONOMIA ATRAVÉS DA

ASTROFOTOGRAFIA UM ENCONTRO
FASCINANTE ENTRE CIÊNCIA E ARTE
Lara Beatriz de Oliveira Drumond Santos, Fernanda Nobre Amaral Villani
(Orientadora), Michelle Cristiane Schimith (Coorientadora).

Escola Estadual Professor Guilherme Hallais França

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

A astronomia é uma ciência fascinante, que desperta interesse nos seres humanos desde
os primórdios da nossa existência. Como disse Carl Sagan "Somos feitos de poeira de
estrelas". Os estudiosos da área utilizam a astrofotografia para estudar as características
do universo. Essa forma de arte, feita com recursos tecnológicos cada vez mais
avançados, tem despertado o interesse de mais pessoas em observar e registrar os
fenômenos astronômicos. Nosso objetivo é divulgar conhecimentos científicos sobre
astronomia e diferentes formas de fazer astrofotografia. Para isso, realizamos uma
pesquisa de opinião através de formulário eletrônico, além de estudos bibliográficos sobre
ensino de astronomia e astrofotografia. Nas questões sobre conhecimentos gerais,
verificamos que mais de 90% dos participantes entendem o foco de estudo da astronomia
e cerca de 70% definiram a astrofotografia de maneira correta. Porém, 50% dos
participantes responderam que a NASA é a única agência espacial do mundo. Nas
questões sobre o interesse do público, 65% responderam que gostaria de ser um
astrônomo por considerar uma profissão interessante. Os participantes puderam escolher
três de seis opções sobre como fazer a astronomia ser mais popular na nossa
cidade/região. As opções mais escolhidas foram: 1- Promover grupos de estudos sobre
astronomia e astrofotografia; 2- Realizar encontros em locais abertos para observação do
céu; 3- Incentivar a observação e realização de astrofotografia; 4- Fazer divulgação sobre
os conteúdos de astronomia no Instagram. Nos estudos bibliográficos, identificamos
várias possibilidades de incentivar a astrofotografia amadora. A partir dos resultados,
criamos um perfil no Instagram para divulgação de conhecimentos e curiosidades sobre
astronomia e astrofotografia. Esperamos atrair mais seguidores do projeto e organizar um
grupo de astrônomos amadores na nossa cidade, melhorando assim os conhecimentos
gerais sobre astronomia e a divulgação de astrofotografias.

Palavras-chave: Astronomia; Astrofotografia; Divulgação Científica

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A IMPORTÂNCIA DA SOCIALIZAÇÃO NA
APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS
Rafael Pereira Teixeira, Daniel Yassuo da Rocha Rodrigues, Iago Henrique Rodrigues
Fiorini, Juliana Cristhina Murari Assunção (Orientadora)

Colégio Interativa
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

A socialização é a constante troca de experiências que nos forma como seres sociais e por
meio da qual construímos nossas identidades, ela é contínua e só se encerra com a morte.
A socialização é um processo muito importante para o desenvolvimento das pessoas,
tanto emocional como acadêmico. Por meio da interação existe uma construção de laços
de afeto e respeito de cada um. De acordo com a realidade, recebemos as ferramentas que
utilizaremos no restante de nossas vidas para interpretar o mundo à nossa volta. Sabendo
disso, o objetivo do projeto é saber como a socialização das crianças, com seus amigos,
adultos ou professores, interfere na sua vida acadêmica. A fim de cumprir tais objetivos,
primeiramente busca-se compreender o que é socialização. Em seguida, refletir sobre os
modos como a socialização ocorre na vida da criança. Em um terceiro momento, avaliar
se a socialização pode ou não contribuir com a aprendizagem. Além disso, será aplicado
um questionário para alunos do fundamental II e pais do colégio Interativa, a fim de
analisar se esses reconhecem a importância da socialização na aprendizagem das crianças.
Até o presente momento entendemos que o processo de socialização é dividido em duas
partes, a socialização primária e secundária. A socialização primária ocorre na infância,
onde, geralmente ocorre no meio familiar, a criança tem contato com a linguagem e com
as primeiras relações sociais. Na socialização secundária o indivíduo mais maduro
começa a ter contato com os agentes de socialização, como a escola, os amigos, a mídia
e o trabalho. A socialização pode ajudar no meio emocional da criança, fazendo com que
ela não fique mais sozinha e solitária, se tornando mais feliz e alegre. Além disso, ajuda
também no meio acadêmico, onde ocorre a interação com outros da mesma idade e a
ensina a trabalhar em grupo.

Palavras-chave: Socialização, Aprendizagem, Desenvolvimento

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ESTUDO DE CASO SOBRE O PROCESSO DE

AULAS REMOTAS REALIZADAS DURANTE A
PANDEMIA
Ana Luiza de Souza Teixeira, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora)

Escola Santa Mônica - Unidade Centro

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

Vivenciar as transformações ocorridas com o avanço do Coronavírus, causador da doença

COVID-19, foram capazes de provocar diversas mudanças, atingindo diversas áreas da
sociedade seja ela econômica, social e até mesmo a área educacional. Em se tratando do
meio educacional, esta foi a principal estratégia do desenvolvimento deste projeto. A
pandemia, tem criado quadros de ansiedade e aflorado diversos tipos de sentimentos,
independente da classe social ou cultural que o indivíduo pertença, como mencionado por
Borba (2020). Diante de toda essa modificação em relação à escola, a paralisação das
aulas presenciais foi a que mais demonstrou interferência no processo de ensino-
aprendizagem. Diante dessa perspectiva, a sociedade buscou soluções para a educação.
Uma delas, a mais debatida nesse contexto, foi a utilização de tecnologias digitais de
comunicação e informação (MÉDICI; TATTO; LEAO, 2020). Pensando nisso uma aluna
do oitavo ano da Escola Santa Mônica, buscou algumas respostas para seus
questionamentos, na visão do professor, na do aluno e também dos profissionais que
orientam para o bom funcionamento escolar. O primeiro passo então foi a aplicação de
um questionário, como forma de identificar a maneira que as aulas foram preparadas e
desenvolvidas e como os alunos perceberam e encararam esse novo momento. É
necessário considerar as plataformas educacionais utilizadas por cada instituição, como o
Microsoft Teans e o GoogleMeet por exemplo. Mas não podemos deixar de citar que
muitas escolas (municipais e estaduais), por falta de recursos econômicos, não
conseguiram estabelecer a comunicação durante o ano letivo, entre professor e aluno,
restando apenas a entrega de materiais, como folha de exercícios, para o estudante. E além
dos conteúdos ministrados, a saúde emocional de todos envolvidos durante o processo,
também foi pesquisada.

Palavras-chave: Aulas remotas; Pandemia; Interação

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STUDY BOOK: CRIAÇÃO DE UM SITE EDUCACIONAL PARA

DESENVOLVIMENTO DE UMA APRENDIZAGEM MAIS
SIGNIFICATIVA PARA TODOS.
Valentina Cavada do Sacramento, Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora),
Elizangela mendes Laroque (Coorientadora).

Escola Santa Mônica - Unidade Laranjal

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

A história da Internet teve início na década de 1960, no período da Guerra Fria, com o
Departamento de Defesa dos Estados Unidos (USA), que desenvolveu a Advanced
Research Projects Agency (ARPA), que tinha o intuito de desenvolver projetos para
garantir a segurança do país em caso de acidentes nas comunicações, evitando a perda de
dados e informações em caso de ataques de guerra. Segundo Primo (2001), os sites
apresentam textos e imagens que são estruturados por uma linguagem de programação
com interfaces de interação reativa. O internauta pode ter a sua disposição recursos como
chats ou links para intercambio de e-mails, proporcionando interações mútuas. Utilizar as
tecnologias como ferramentas didáticas, é a dinamização dos conteúdos que elas
permitem, estimulando os alunos a trabalhar a autonomia e a criatividade, fazendo com
que a educação ultrapasse as paredes da sala de aula, e contribuindo para a diminuição da
exclusão digital. A Internet aproxima as pessoas e diminui os espaços, e muitos dos
indivíduos que tem dificuldades de se socializar, conseguem através dela se expressar e
se comunicar melhor. Ao estimular o aluno a escrever, você possibilita que ele participe
ativamente da construção do conhecimento, uma vez que ele terá que transcrever o que
aprendeu em sala, além de ter que procurar temas interessantes para a publicação, o que
poderá aumentar o interesse pela disciplina. Desta maneira a aluna do 6º ano da Escola
Santa Mônica-Unidade Laranjal, construiu um site educacional, enfatizando novas
formas de tirar dúvidas sobre a disciplina de ciências através de mapas mentais, vídeos
de atividade práticas, jogos, buscando uma aprendizagem de qualidade no ensino
fundamental, permitindo que qualquer aluno, tire dúvidas ou construa seu próprio
conhecimento.

Palavras-chave: Ciências, Site educacional, Dúvidas

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ANÁLISE SOCIAL SOBRE OS ESTEREÓTIPOS

ATRIBUÍDOS ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: SUAS
CONSEQUÊNCIAS DIRETAS NO COTIDIANO DESTES
INDIVÍDUOS
Alice dos Santos Teixeira, Juliana Cristhina Murari Assunção (Orientadora)

Colégio Interativa
Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Os estereótipos estão inter-relacionados com a discriminação, uma vez que tal conceito é
uma visão social, criada antes do conhecimento da realidade, sendo determinada de forma
interna sobre o mundo externo. Ademais, as opiniões individuais já estão construídas,
sendo passadas de geração para geração, defendendo tradições, posições e pensamentos
sociais. Em decorrência disso, torna-se explícito que há interferência direta desses
conceitos nas relações sociais, tais como no cotidiano de pessoas deficientes, já que estas
são historicamente excluídas e desfavorecidas em consequência dos estereótipos criados
sobre sua capacidade. Existem terminologias inadequadas para se referir à pessoa
portadora de alguma deficiência, como aleijado, inválido, mutilado e anormal, pois são
palavras que não definem a deficiência, mas sim uma visão criada socialmente, que não
condiz com a realidade. Em face disso, esta pesquisa tem como objetivo refletir sobre os
estereótipos atribuídos às pessoas deficientes, buscando compreender a interferência
destes no imaginário coletivo. Para realizar tal análise, primeiramente, estudou-se por
meio de revisão bibliográfica, a definição do termo estereótipo. Em seguida, aplicou-se
um formulário digital para a comunidade da cidade de Londrina, a fim de reconhecer suas
concepções acerca do grupo deficiente. A partir das respostas obtidas pode-se perceber
que visão distorcida do deficiente, como um ser ingênuo, indefeso e incapaz, está
cristalizada na sociedade. Além disso, verificou-se a inexistência de um movimento que
se oponha a esse pré-conceito.

Palavras-chave: Estereótipo, Preconceito, Deficiência

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INFLUENCIADORES OU INFLUENCIADOS:
UM ENTENDIMENTO DA RELAÇÃO SOCIAL
CONTEMPORÂNEA SOB A ÓPTICA DO
INTERACIONISMO SIMBÓLICO
Ana Luísa de Paula Menezes Costa, Bruno Ricardo Vasconcelos (Orientador)

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro — Campus

Patos de Minas
Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Diante do crescimento do meio cibernético e da atuação mais ativa do que passiva no

cotidiano dos sujeitos, a compreensão da natureza e dos impactos das relações dentro das
redes, em ênfase nas mídias sociais, apontam-se como pontos chaves para o entendimento
não só da relação social contemporânea, mas de toda a estrutura social. Desse modo, uma
análise tanto sob obras, quanto sob os usuários foram feitas, valorizando e investigando
os recursos e as nuances da teoria interacionista simbólica do palco social, a qual destaca-
se as personas e os estigmas. Por meio da análise interacionista do discurso, exposta por
Hebert Blumer, analisou-se o perfil do influenciador Gustavo Tubarão, observando as
transparências das máscaras (virtual e individual) e a presença dos estigmas cibernéticos
envoltos à imagem do influenciador. À vista disso, identificou-se níveis de interações,
cujas estão interligadas pelo discurso e pelo chamado “vínculo imagem, máscara e
público”, que persuade e apresenta ao público o que eles querem ver. Observou-se,
durante a análise, que as interações de vínculo, as interações de conflito máscara e público
e as interações parasitas foram as mais significativas no recorte dos influenciadores
digitais e sua relação de identidade e privacidade, logo, mais relevantes para este estudo.
Dessa forma, concluiu-se que o fenômeno de influência pertence ao meio cibernético,
bem como o de caracterização social, mediado pelos estigmas da própria rede social
virtual. Ademais, compreendeu-se que as máscaras sociais, assumidas pelos usuários,
fazem parte da reformulação do real sob uma perspectiva digital e que o processo
deteriora o eu virtual, uma vez que ela se dissolve à realidade e que o meio cibernético é
um espectro das relações sociais reais. Por fim, entendeu-se que a influência, assim como
a informação, é fluída na internet, onde todos contribuem, logo, influenciam e são
influenciados, instigando e modulando sujeitos, sejam eles anônimos ou midiáticos.

Palavras-chave: Influenciador digital; Personas; Redes sociais

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CALÇADAS ACESSÍVEIS: AS DIFICULDADE

PARA IMPLANTAR NA REALIDADE URBANA
Thaysa Lorraine Alves Grigorio, Laura Heloisa Bonfim Gomes, Ana Regina Rosa
Teixeira Gomes (Orientadora)

Escola Estadual Professor Carlos Lúcio de Assis

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

O presente estudo tem como conteúdo principal as calçadas urbanas, sendo elas de
residências ou de imóveis comerciais, são utilizadas todos os dias e não apresentam a
estrutura necessário para o acesso de pessoas com mobilidades reduzidas, cadeirantes e
demais pessoas. A fim de se verificar as leis e as presentes condições estruturais e sociais
dos passeios da região dos bairros Jardim Petrópolis e São João na cidade de Betim/MG.
Além dos dados bibliográficos levantados por pesquisas na Internet o estudo também
possui dados de campo, realizado por meio de entrevistas com moradores e alunos de
ambos os bairros, para a verificação dos passeios e se estão de acordo com as leis e para
também ter dados para elaborar sugestões e ideias para solucionar esses problemas
possivelmente encontrados. As calçadas em sua maioria apresentam irregularidades como
níveis elevados, degraus, obstruções como lixeiras, árvores, material de construção,
entulho, sem a pavimentação adequada e muitas construídas de acordo com a necessidade
do proprietário. Ao avaliar essas condições observou-se que não existe sistema eficiente
de informação e fiscalização sobre as normas estabelecidas por leis que visam garantir o
acesso à todas as pessoas para transitar em segurança pelas calçadas. Sendo item urbano
de grande relevância social o grupo pretende dar visibilidade a este tema na comunidade
e acionar a prefeitura no intuito de promover campanhas de conscientização sobre a
importância das calçadas principalmente para as pessoas com mobilidade reduzida.

Palavras-chave: Acessibilidade, Calçada, Mobilidade

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OCUPAÇÃO E FORMAÇÃO DA RUA DO SOS

Ana Clara da Anunciação Gomes, Mariana Oliveira Conceição (Orientadora)

Escola SESI Reitor Miguel Calmon

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

O presente projeto se concebeu a partir do interesse de deslindar e entender a formação

da rua Antenor Maia Cardoso, popularmente chamada de “SOS” situada no bairro da
Fazenda Grande do Retiro na cidade de Salvador, Bahia.Tal rua que se encontra entre
outras duas comunidades da mesma região – Calafate e Horto Florestal, sendo a última
uma das primeiras ruas projetadas de Salvador – originou-se de ocupações de pessoas
advindas de outros lugares, com poder aquisitivo menor do que os já moradores do local,
no período entre as décadas de 1980 e 1990, gerando diferenças acentuadas na era da sua
fundação, e que por consequência, passou a sofrer discriminações por parte dos
moradores do Horto e Calafate. Além disso, a pouca informação acerca da fundação do
local abriu portas para que o questionamento fosse levado a frente. O projeto visa
descobrir como se deu a ocupação e fundação da comunidade do SOS, analisando os
fatores que levaram as pessoas a se deslocarem para a área, o contexto social presente no
período da fundação da rua e detectando as diferenças socioeconômicas e culturais entre
o SOS, Horto e Calafate. O levantamento de informações para embasamento da pesquisa
atualmente se dá por meio de entrevistas com moradores do Calafate e do Horto Florestal,
uma vez que estes observaram as invasões e fundação da rua do SOS. A falta de
referências bibliográficas em torno do estudo tornou ainda mais valiosa a participação
dos moradores na construção do projeto. Pôde-se constatar as causas que levaram os
indivíduos a invadirem a área do SOS, sendo o desastre natural grande responsável por
fazer com que essa população desamparada passasse a tomar posse do local para desfrutar
de uma vida menos miserável. Assim é possível compreender as mazelas que aqueles e
tantos outros cidadãos soteropolitanos vivenciaram invadindo áreas e construindo suas
casas para que pudessem ter uma vida digna, lutando contra o descaso dos órgãos públicos
e a vulnerabilidade social constante.

Palavras-chave: Ocupação; Fundação; Vulnerabilidade

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O CONTEXTO HISTÓRICO DO COMÉRCIO

DA AVENIDA SETE DE SETEMBRO E A
RELAÇÃO COM A IMIGRAÇÃO DE ASIÁTICOS
Beatriz Ramos Gomes Beleza , Mariana Oliveira Conceição (Orientadora)

Escola SESI Reitor Miguel Calmon

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

O trabalho apresentado visa compreender de que forma o contexto histórico da Avenida

Sete se relaciona com a imigração de Asiáticos para a cidade de Salvador no Estado da
Bahia. Na primeira metade do século XX, a cidade passou por um processo de
remodelação da paisagem urbana realizada pelo governador José Joaquim Seabra,
trazendo inovação para diversas áreas da cidade incluindo a construção da avenida, que
trouxe crescimento social, cultural e econômico para a capital baiana, gerando o
renascimento do comércio popular com a instalação de lojas nos anos 20, com auge nos
anos 60. Na mesma época o Brasil estava passando por um processo de imigração de
chineses, que saiam do seu país de origem em busca de uma vida melhor, se instalavam
inicialmente nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro, outros partiam para Salvador se
estabelecendo como comerciantes e residindo nos bairros da Orla e no Centro, a capital
estava passando por um momento de crescimento comercial tornando-se o lugar ideal
para recomeçar. Justifica-se a escolha do tema em razão da grande influência de
comerciantes asiáticos na área comercial da Avenida Sete de Setembro, isso relacionado
ao fato do Brasil ser um país com grande número de imigrantes asiáticos, com cerca de
300 mil chineses e 1,5 milhões de cidadãos de origem japonesa vivendo no Brasil, de
acordo com dados da Polícia Federal e da CIA (Central Intelligence Agency). Essa
pesquisa tem como objetivo, perquirir de que maneira se deu início a diáspora chinesa no
Brasil, de que forma os asiáticos se instalaram em Salvador e os desafios enfrentados
nessa trajetória em relação a adaptação ao idioma, recepção dos soteropolitanos frente
aos imigrantes e busca pelo êxito em seus respectivos empreendimentos. A metodologia
adotada baseia-se em leituras de artigos e revistas científicas.

Palavras-chave: Imigração, Asiáticos, Avenida Sete de Setembro

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DA CONSCIENTIZAÇÃO A PRESERVAÇÃO:
ABELHAS SEM FERRÃO NO COTIDIANO
ESCOLAR
Lais Furlanetto Bilert, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

O projeto e mostrar para a comunidade e os estudantes do Colégio Estadual Jardim Porto

Alegre e a Escola Municipal Alberto Santos Dumont, como a abelha e importante na
sociedade tanto com ferrão, e sem ferrão, como e realizado o transporte do pólem,
realizado a sua célula de cria, como e a organização de divisão de trabalhos, se existe a
possibilidade no enxame ter só uma rainha no enxame ou varias, sendo que e um nos
insetos mais importante para natureza que e realizado entre 70 porcento de sua
polinização mundialmente. Segunda a CIRAM, existem no mundo aproximadamente 400
espécies dessas abelhas, no Brasil aproximadamente 300 espécies, sendo destas,
aproximadamente 40 da tribo das melíponas, as demais são da tribo das trigonas., foi
utilizada uma garrafa pet de 2 litros, enrolamos no jornal, e um saco na cor preta para
deixar o interior da garrafa escuro, espalhamos em diversos lugares, sítios, chácaras,
centros urbanos, e rurais.Com isso realizamos montagem de caixas didáticas para poder
ser estudada e observada, com 30cm de altura e 14cm de largura, montando no interior
das salas de aulas mostrando a parte frontal quando poder ser estudado o trabalho das
abelhas saindo e retornando na mangueira transparente localizado na lateral da caixa
didática, para as abelhas se transportarem sem ter problemas, montagem de iscas para as
abelhas que irão migrar entre as estações na primavera, verão que as abelhas encontram
seus novos enxame, e quando realizamos a captura de um enxame aguardamos por um
mês para a rainha montar seu enxame completamente, depois realizamos a mudança da
garrafa para caixa didática, nós retiramos da garrafa e colocado em um espaço maior que
são as caixas didáticas. Atualmente o projeto está com 10 caixas didáticas entre no
Colégio Estadual e a Escola Municipal montamos aulas com os estudantes entre pré I até
5 ano do Ensino Fundamental I, estamos mostrando para os estudantes do Ensino
Fundamental II e Ensino Médio.

Palavras-chave: Jatai, Meliponicultora, Educação

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O RESGATE DA AUTOESTIMA ATRAVÉS DA

FOTOGRAFIA
Adrielli Viana de Souza, Elenira Peixoto Silva (Orientadora)

Escola Alef Peretz

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Este trabalho visa apresentar a fotografia como um dispositivo terapêutico para mulheres
que têm a saúde mental prejudicada. Desejo extrair o melhor do potencial de cada mulher,
através da fotografia. Levando-as a acreditar o quão maravilhosa elas são. A importância
da autoestima feminina consiste em poder aceitar e, igualmente, fortalecer a própria
identidade. A autoestima feminina é um aspecto que sofre com muitas questões do seu
universo, que envolvem a aparência, ou seja, a imagem física. As mulheres
constantemente sentem-se inseguras, sobretudo quanto aos padrões estéticos impostos
pela sociedade. Na maioria das vezes, elas parecem sempre em guerra com seu peso,
altura, pele, cabelo e sorrisos. Entretanto, a importância da autoestima feminina consiste
em poder aceitar e, igualmente, fortalecer a própria identidade, e quero usar a fotografia
como um espaço, lugar, ferramenta para o desenvolvimento da autoestima. A autoimagem
é, basicamente, o que você conhece de si mesmo. Contudo, ela é uma das razões para a
elevação da autoestima e o primeiro contato é através da imagem que associam nosso
visual. Com um simples ensaio fotográfico, acredito que possa ser um grande passo para
um processo de elevação da autoestima. Digo, que é um momento de conexão consigo
mesmo, uma relação íntima com seu corpo e com seu interior. Enfim, digo que a
fotografia é uma ponte para o seu íntimo, para autoestima e obviamente para a sua
autoimagem. Em síntese, o fundamento do trabalho é elevar a autoestima usando o
método da fotografia.

Palavras-chave: Fotografia, Autoestima feminina, Aceitação

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A REVOLUÇÃO DO HAITI SOB UMA

PERSPECTIVA ÉTNICO-RACIAL
Camila dos Santos Gonçalves, Anna Beatriz de Almeida Basílio, Eva Maria de Souza
Fernandes, Fábio Luiz Rigueira Simão (Orientador)

Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa – COLUNI

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

As crônicas de São Domingos sobre o processo que levou à independência do Haiti,

deveriam, como se esperava, ter sido contadas pelos negros que as protagonizaram.
Todavia, seus atos heroicos entraram em um estranho caso de supressão gerado pelo
apagamento da relação história-memória. Este trabalho – em parte financiado pelo CNPq
– tem como objetivo estudar as distintas narrativas sobre a Revolução Haitiana, dando
voz a personagens que não descrevem sua luta apenas pela escrita. Depois de lermos
renomados artigos acadêmicos, e motivadas pela agenda atual sobre racialidade, nossa
análise da Revolução se voltou para uma perspectiva étnico-racial. Escavamos arquivos
digitais em 6 bibliotecas ao redor do mundo à procura de fontes primárias relacionadas à
história do Haiti. Ainda que essas não tenham sido escritas pelos negros, encontra-se em
suas entrelinhas, nos silêncios por elas deixadas, a memória de homens tradicionalmente
esquecidos. A leitura dos documentos revelou que, ao invés de dar voz aos guerreiros
negros que deram suas vidas pela liberdade, ou falar deles como homens livres capazes
de erguer uma nova nação, os relatos ocultaram o grandioso feito de São Domingos e seu
profundo significado racial. Pela Europa e pelo mundo Atlântico fizeram circular mais
medos que admirações. Embargos econômicos e relatos insidiosos que barbarizaram os
feitos de seus heróis condenaram o Haiti a uma condição abjeta internacionalmente.
Embora tenham vencido em seu país, os haitianos permaneceram, enquanto homens
pretos, subjugados ao eurocentrismo branco. A compreensão dessa Revolução se
mostrou, para nós, essencial na análise da questão racial e nos fez perceber como o olhar
atual sobre a escravidão e o racismo pode ser ampliado por reflexões históricas como
essa. Da mesma maneira que a narrativa histórica ofusca certos feitos e exalta outros,
também alimenta estruturas sociais de pensamento que podem, silenciosamente,
naturalizar a violência e o preconceito estruturais.

Palavras-chave: Revolução do Haiti; Mundo Atlântico; Análise étnico-racial

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ANÁLISE DAS AMIZADES VIRTUAIS A

PARTIR DE UMA VISÃO ARISTOTÉLICA
Camila Nunes da Silva, Fortunato Monge de Oliveira Neto (Orientador)

Instituto Federal de Goiás - Campus Goiânia

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Este trabalho possui como objetivo promover uma análise das relações virtuais a partir da
teoria aristotélica sobre amizade, tendo como fundamento teórico a análise bibliográfica
da obra Ética a Nicômaco para aprofundamento da pesquisa. Busca-se apresentar a teoria
de Aristóteles sobre os diferentes tipos de amizade, seus objetos, como se expressam entre
os indivíduos e as restrições para se ter tais relações. Além de identificar e explorar as
amizades contemporâneas que se manifestam na internet, podendo estas serem orientadas
pelo interesse, por meio de curtidas ou ganho de seguidores, e pelo prazer, que utilizam
de ferramentas de conversa para alcançar sua finalidade. Relacionando estas, dessa
maneira, com os conceitos do filósofo estagirita, bem como articular sobre o motivo da
amizade perfeita não surgir em um ambiente unicamente virtual. Pretende-se, também,
discutir as relações que surgem no meio de trabalho entre chefe e funcionário, e no meio
escolar entre professor-aluno e aluno-aluno, em um contexto de isolamento social,
causado pela COVID-19, visando um melhor entendimento dessas associações virtuais
através de Aristóteles, assim como o impacto do distanciamento na construção e
desenvolvimento de amizades pessoais, principalmente no que se refere a situação da
amizade perfeita. Obtendo, deste modo, uma aproximação da teoria antiga para com a
realidade atual, destacando o caráter atemporal do pensamento aristotélico e a
importância da aplicação deste na realidade atual para uma análise da forma como os
indivíduos constroem suas relações e se adaptam ao meio, atendendo suas exigências
naturais como animais políticos.

Palavras-chave: Amizade virtual, Aristóteles, COVID-19

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CORONAVÍRUS: DEPRESSÃO, IRRITABILIDADE E

MUDANÇA DE ROTINA EM BRASILEIROS DURANTE
O ISOLAMENTO SOCIAL.
Luria Daher Baptista, Aldo Mendes Filho (Orientador), Claudia Carla Caniati
(Coorientadora).

Escola Estadual Culto à Ciência

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Esta pesquisa começou no início da pandemia (abril de 2020), momento este

caracterizado pelo desconhecimento da população brasileira em relação ao
desenvolvimento do Covid-19 em nosso país. O objetivo principal foi verificar como se
apresentam os sintomas de depressão e humor (ex. irritabilidade, medo, estresse) e como
as pessoas estão lidando com o isolamento social em função do Coronavírus. Também se
avaliou características individuais associadas aos comportamentos. Participaram da
pesquisa 589 pessoas que responderam a um questionário de crenças e atitudes
relacionadas ao COVID-19 (Covid opinião e Covid comportamento), além de uma escala
de rastreamento de depressão (EBADEP-A) e sintomas de irritabilidade. A coleta de
dados ocorreu somente online, por meio do Google Formulários. Como principais
resultados observou-se que, a maior parte dos participantes declarou estar fazendo o
isolamento social e continuou com a sua rotina de estudo. Ainda referiram que os locais
que mais frequentavam, quando necessário, foram supermercado, farmácia e padaria. Em
relação às atividades de lazer, as mais citadas foram: assistir TV e o uso das redes sociais.
Mencionaram que quase a metade da amostra vem comendo mais do que o de costume.
As pessoas afirmaram estar mais irritadas, preocupadas, com mais medo, mais tristes,
estressadas e ansiosas, além de estarem procrastinando. As mulheres apresentaram
estatisticamente mais sintomas depressivos e maior pontuação a respeito do Índice de
Humor (ex. irritabilidade, preocupação, medo, impaciência, procrastinação). As
correlações foram positivas da idade com renda individual/mensal e COVID
comportamento, significando que quanto maior a idade maior a renda individual e o
comportamento relacionado à prevenção e permanência da rotina. Como conclusões
percebeu-se que houve modificação de rotinas durante o começo da pandemia,
respeitando-se o isolamento social. Como objetivo posterior a pesquisa buscará elaborar
publicações acadêmicos.

Palavras-chave: Isolamento Social, Depressão, Irritabilidade.

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PROJETO CONTRA ABUSO SEXUAL

INFANTOJUVENIL APLICADO NAS ESCOLAS
- FASE II
Débora Gredilha Costa, Sidnéia Reis Cardoso (Orientadora), Alexandre Viana Henrique
(Coorientador)

Escola Centro de Estudos e Pesquisas Educacionais

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Este ofício aborda o tema abuso sexual infantojuvenil desenvolvendo uma proposta de
intervenção. Tendo em vista sua designação como continuação de projeto anterior, faz se
necessário destacar o que já foi desenvolvido: a exploração da problemática e a leitura,
pesquisa de material bibliográfico, além da escolha da metodologia, sendo que a última
mencionada, permaneceu como a utilizada e foi melhor explorada e formulada nesta fase.
Deste modo são apresentados dados do Ministério da Saúde, de pesquisa internacional e
a previsão legal da educação sexual, por exemplo, para fortalecer e amparar sua
justificativa. São apresentados os anseios da consequência de um bom desenvolvimento
do projeto e exemplificada a potencialidade de um amparo social, tendo em vista, o
conceito atualmente discutido: O processo estrutural que é a normalização da pedofilia,
como a inserção de frases com cunho de sexualização de menores por adultos, bem como
padrões estabelecidos pela sociedade ao culto da padronização do corpo, com
características fisicas infantis relacionadas a mulheres adultas e dos assédios atualmente.
Desenvolvido com uma metodologia, que por causa do covid-19 não foi implementado
presencialmente, mas será posto em prática no meio remoto como teste após a permissão
do Conselho de Ética. Com a proposta de palestras/debates educativos, busca reparar a
lacuna aberta neste tema, como a falta de projetos e a inconsistência de alguns dados que
nos são disponibilizados. A falta marcante da educação sexual nas escolas brasileiras é
outro ponto que o projeto explora, como objeto imprescindível de apoio à luta da
educação e restauração do respeito às milhares de crianças e jovens. Portanto conclui-se
com os estudos feitos, que este trabalho é a luz para esse déficit existente.

Palavras-chave: Violência; Saúde; Educação

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A IMPORTÂNCIA DA TRILHA SONORA NA

CONSTRUÇÃO DE SENTIDO EM OBRAS
AUDIOVISUAIS
Gabriela Fermon Blumen, Elenira Peixoto Silva (Orientadora)

Escola Alef Peretz - Hebraica

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Vocês já pararam para pensar qual é a influência da trilha sonora nas obras audiovisuais?
Tudo começa na conexão entre telespectador, cena e a trilha sonora. Quando se tem esses
três elementos acima, o telespectador sente que está mais presente na cena, como se
estivesse fazendo parte do que está acontecendo, ficando assim com um sentimento mais
emocional, porque esses elementos sempre vão estar trabalhando juntos para criar essas
emoções. Muitas vezes esse lado mais emocional que o telespectador sente é por causa
de algo que ele vive em seu meio social, como por exemplo assuntos que são mais
‘’tabus’’ da nossa sociedade hoje em dia. Um exemplo disso é o episódio sobre assédio
que é tratado na monografia. O assédio é um assunto trazido na série Grey's Anatomy
porque é algo muito difícil de se falar nas nossas vidas cotidianas, então usam um cenário
médico (que é algo um pouco mais descontraído) para conseguirem tratar de um assunto
como esse, algo mais ‘’pesado’’, além de ao longo da série também tratarem de outros
assuntos como alcoolismo e perda de fé. Tendo isso em mente, foi possível perceber como
essa é uma discussão muito importante no mundo porque podemos ver na cena, a empatia
que as mulheres têm com a paciente para que ela consiga ir fazer a cirurgia, e este
sentimento é muito importante que é preciso ter no mundo. Espera-se com as discussões
que partem desse trabalho que questões sociais tais como assédio sejam combatidas tanto
por homens, quanto por mulheres. Além de explorar os valores culturais e sociais
explorados pelo audiovisual contemporâneo.

Palavras- chave: Trilha sonora; Grey´s Anatomy;Influência.

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RESGATANDO ORIGENS: UMA ENTIDADE EM

PROL DAS CONTRIBUIÇÕES INDÍGENAS DA
NAÇÃO
Giovanna Luiza Alves de Souza, Ana Julia Melo Amaral, Adriana Rodrigues Alves
Coelho (Orientadora)

Colégio Santa Maria Minas – Betim

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

O projeto “Resgatando Origens” pretende mostrar à sociedade brasileira o quanto é

importante a presença das culturas indígenas no Brasil e também sua reintegração, mesmo
que indiretamente, na vida do nosso povo. As tradições indígenas devem estar presentes
na educação infantil desde cedo. A valorização da imensa variedade cultural existente em
todo território brasileiro é muito importante, sem se esquecer da relevância dos nativos
na nossa sociedade atual. A criação de uma loja possibilitaria vender artefatos desses
povos. Os recursos arrecadados seriam investidos em estruturas para a criação de
“podcasts”; os quais seriam gravados pelos indígenas, pois ninguém melhor que eles para
falar desses ocorridos desde a colonização e de seus costumes. Para a realização desta
pesquisa, foi escolhido: análise de documentários, como "À sombra de um Delírio Verde"
e "Martírio"; tanto como pesquisa em artigos históricos. Houve também pesquisas sobre
o quanto a cultura dos povos nativos brasileiros influenciou a realidade em que vivemos
e através da observação, percebemos a triste realidade da sociedade em que nos
encontramos; não damos o valor merecido para essa cultura, acabamos com seu lar,
matamos muitos de seus representantes. Temos como planos fazer realmente pesquisas
com eles, para termos mais do que as informações encontradas na “internet”. Não temos
os resultados concretos, pois o projeto ainda está em andamento. Mas esperamos que as
pessoas vejam o quanto é importante a cultura desses povos e que o projeto não fique
apenas na teoria, queremos colocá-lo em prática; pois se conseguirmos mudar a
mentalidade de pelo menos uma pessoa com ele, já ficamos muito satisfeitas. É
gradualmente que o projeto crescerá, mas sabemos o quão importante ele é para uma
sociedade mais consciente de suas origens.

Palavras- chave: Cultura, Valorização, Indígenas.

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OS PEQUENOS EMPREENDEDORES
MINEIROS: O MUNDO DO TRABALHO E
SUAS NARRATIVAS
Bruna Silva Vicentini, Gabriela Dias de Sales Neves, Graciele Batista Gonzaga
(Orientadora), Gabriela Silva Galvão (Coorientadora)

Colégio Santa Maria Minas-Unidade Betim

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Este projeto de pesquisa, “Os pequenos empreendedores mineiros: o mundo do trabalho

e suas narrativas”, tem como objetivo analisar o mercado digital (os pontos positivos e os
negativos), das narrativas de empreendedores mineiros presentes na sociedade. Nesse
sentido, entende-se que com esse estudo percebemos alguns problemas provocados pelo
desemprego, pela falta de orientação e de formação profissional, ausências de
oportunidades, preconceitos (ético, racial e por gênero) e dificuldades políticas. Busca-se
contribuir para a sociedade com as experiências de outras pessoas, as dificuldades e as
conquistas que outros já conseguiram ter exposto nas narrativas. Para isso foi utilizado a
metodologia de história de trabalhadores como inspiração e superação. Para isso, criou-
se um formulário no Google Forms para coletar as informações. Por meio do
compartilhamento do link pelo meio digital, conseguimos alcançar um número
significativo para uma análise inicial. Além disso, foram necessários uma fundamentação
para sustentação das ideias pesquisadas. O estudo foi embasado por autores da área de
empreendedorismo, como Empreendedorismo criativo, de Mariana Castro e
Empreendedorismo: uma discussão de práticas brasileiras, organizado por Andreza
Regina Lopes da Silva. Desse modo, compreende-se que o empreendedor social é aquele
que é movido pela paixão, ousado, criativo, que deve ser resiliente e persistente para atuar
no que acredita; que tem de renunciar a uma vida estável e a interesses pessoais para
trabalhar pelo outro, pela sociedade, para “mudar o mundo”. Logo, é fundamental
valorizar as histórias de microempreendedores mineiros, entendendo sua relevância para
o crescimento econômico.

Palavras-chave: Empreendedorismo; Narrativas; Trabalho

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A DISPUTA TERRITORIAL ENTRE A

COMUNIDADE QUILOMBOLA RIO DOS
MACACOS E A MARINHA BRASILEIRA
Juliane Silva Santos, Mariana Oliveira Conceição (Orientadora)

SESI - Reitor Miguel Calmon

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

São chamados quilombolas os descendentes das comunidades formadas por fugitivos do

sistema escravocrata do século XVI. Os quilombos estão presentes em todo o território
brasileiro, estes não descendem de uma região específica, tendo como fator comum as
suas raízes africanas. É válido ressaltar que mesmo detendo de um grande valor histórico-
cultural as comunidades remanescentes lutam assiduamente pela manutenção de suas
terras e direitos, tendo que lidar com a desvalorização de sua identidade, sendo esta uma
problemática notória no país. O objeto de estudo da presente pesquisa é a comunidade
quilombola Rio dos Macacos, localizada entre os munícipios de Simões Filho e Salvador
no estado da Bahia, ocupada a mais de 200 anos, e cerca de 450 famílias já habitaram seu
território. No início dos anos 1960 a Prefeitura de Salvador doou parte do território da
antiga Fazenda dos Macacos para a Marinha Brasileira, desconsiderando a comunidade
que ali já residia, e no ano de 1971 iniciou-se a construção da base militar de Aratu. Dando
início a uma disputa territorial marcada pelas constantes ameaças e da violação dos
direitos quilombolas por parte da Marinha e da omissão do Estado perante a elas. Logo,
o objetivo principal deste estudo é a análise dos motivadores desse conflito. A escolha
deste tema se dá pela oportunidade de abordar as dificuldades das comunidades
quilombolas no Brasil, que sofrem com a deslegitimação de suas terras. Para o
embasamento da pesquisa, além da realização de leituras de artigos científicos, foi
efetivado a elaboração de uma entrevista onde uma moradora local se prontificou a
responder algumas perguntas que serviram de base para o desenrolar deste projeto. Por
conseguinte, com a realização e a compreensão dos estudos anteriormente citados, chega-
se à conclusão de que para compreender a síntese deste conflito é necessário o
entendimento sobre a desvalorização da cultura afro, a negligência do Estado e o racismo
estrutural que o ocasionaram.

Palavras-chave: Quilombo; Identidade; Conflito.

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A ANÁLISE DA SAÚDE PÚBLICA BRASILEIRA COM

ÊNFASE NA IMUNIZAÇÃO E NOS MOVIMENTOS
ANTIVACINAS NOS SÉCULOS XX E XXI
Jayanne Gabrielle Silva Lopes, Fernanda Santos Passos, Mariana de Fátima Bleme
(Orientadora)

Instituto Federal de Minas Gerais

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

No Brasil, a importância da imunização iniciou com certa polêmica, em novembro de

1904 no Rio de Janeiro, quando o então Diretor da Saúde do país, o médico Oswaldo
Cruz instituiu a vacinação obrigatória contra a varíola, políticos, militares e a população
se opuseram radicalmente. Mas isso mudou, no decorrer do século XX ocorreu no país
uma conscientização da vacinação que foi reforçada pelas campanhas do governo.
Doenças que até então matavam milhares de pessoas foram erradicadas como: sarampo,
poliomielite, rubéola e a difteria – segundo dados da OMS (Organização Mundial da
Saúde). Porém, no início do século XXI, as taxas de vacinação em todo o país diminuíram
significativamente levando ao surgimento de novos casos dessas doenças já erradicadas.
Movimentos antivacinas vêm crescendo pelo país, não é algo novo, porém com a internet,
o movimento se fortalecendo através disseminação das fake news, os motivos para não
vacinarem as crianças vão de crenças religiosas a teorias conspiratórias como que as
vacinas causam autismo, erradicação da população através de vacina, entre outros. O
projeto buscou demonstrar como o movimento antivacinas ganhou força no início do
século XXI, como as fake news tem influenciado a questão da vacinação contra a Covid
19 e a influência de informações que estão sendo repassadas sem comprovação científica
por pessoas públicas e como isso afeta a saúde pública. Através de questionário aplicado
observou-se que grande parte dos participantes não acreditam na eficácia das vacinas e
que já haviam recebido e compartilhado informações sem verificação da informação,
entre outros questionamentos. A partir desses resultados percebeu-se a necessidade da
conscientização sobre a importância da vacinação e os perigos da fake news. Como forma
de solução foi criado um blog onde as autoras explicam como verificar informações, fazer
buscas seguras em sites confiáveis, além de uma área pedagógica com a material para
download sobre vacinas e fake news para ser

Palavras- chave: Vacina, Fake News, Saúde

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IDOLATRIA E MÍDIA SOCIAL: UM ESTUDO

DAS RELAÇÕES DE ESPELHAMENTO E
PROJEÇÃO EM ALUNOS DO IFTM
Mariles Oliveira Nascimento, Bruno Ricardo Vasconcelos (Orientador)

Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Patos de Minas

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Na crescente expansão das mídias sociais, surgiram nelas uma nova categoria de
entretenimento, os influencers, que exercem grande poder de influência sobre seu público
na Internet. O presente artigo tem como objetivo explorar as relações de espelhamento e
projeção no vínculo do influenciador e influenciado nas mídias sociais e seus efeitos na
sociedade contemporânea. A pesquisa, foi feita de objetivo explicativo e as análises
tiveram como baliza metodológica, a referência de uma investigação encaminhada pela
via da dialética crítica. Como instrumentos da pesquisa, em um primeiro momento
tivemos a análise bibliográfica crítica de produções que estão disponibilizadas em
publicação impressa e nas bases de dados indexadas de artigos científicos. Por intermédio
dessa primeira apreensão, estabelecemos contato com os conceitos de pensadores que
tratam dos assuntos discutidos com maior clareza e profundidade, complementando as
considerações que pretendíamos tecer acerca do objeto. Num segundo momento, houve
a articulação das obras e dos conceitos nelas contidos como meio para compreensão mais
assertiva da realidade empírica. Partindo dessa base de estudos, pudemos interpretar ou,
ao menos, melhor compreender o comportamento dos indivíduos lançados na
modernidade frente ao fenômeno histórico da idolatria. Como complementação a base
teórica, fizemos entrevistas com alunos do IFTM a fim de compreender como os
influencers exercem sua influência em seu público. As entrevistas serviram para ilustrar
os postulados teóricos e fundar a pesquisa empiricamente. Os resultados deste estudo, de
natureza qualitativa, foram obtidos através de análises de dados gerados por entrevistas
semiestruturadas, através disso investigamos se ídolos digitais produzem grande efeito
em seus espectadores em diversas áreas de suas vidas. Como resultados das entrevistas
pudemos comprovar que os influencers produzem efeitos positivos e negativos na vida
de seu público virtual.

Palavras-chave: Espelhamento; Influencers; Projeção

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ADMIRADORES DE ADOLF HITLER: A

PERMANÊNCIA DA IDEOLOGIA NAZISTA EM
MOVIMENTO
Letícia Vitória Santana, Sarah Elizabeth dos Santos,Yeda Rodrigues Ciribello, Paulo
Henrique Maximo (Orientador), Marcos Kenji Nagata (Coorientador).

Etec Deputado Salim Sedeh

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

O ambiente atual, com o recrudescimento da extrema direita, é propício para essas

manifestações de ódio ao outro, de apologias ao nazismo. Foi diante dessa realidade que
o projeto Admiradores de Adolf Hitler foi proposto aos alunos da 2ª Série do Ensino
Médio do curso técnico em Química. Além de verificar a incidência de jovens seduzidos
pela ideologia nazista, o projeto deveria identificar quais os meios que utilizam para obter
informações sobre os neonazistas: filmes, sites, músicas etc. Para alcançar os objetivos,
utilizou-se de uma bibliografia específica e, principalmente, em um questionário. A
metodologia seguida foi baseada em uma bibliografia específica, cujos autores versam
sobre a ascensão da extrema direita e, principalmente, em questionário aplicado aos
alunos das primeiras séries do Ensino Médio. A escolha desses alunos não foi aleatória.
Os alunos acabaram de ingressar no Ensino Médio e, provavelmente, estudaram os
regimes fascistas no 9º ano do Ensino Fundamental II. Dessa forma, houve a recepção
desses alunos pelo assunto e de como os professores desenvolveram o assunto em sala de
aula. E não é só isso. A finalidade desse questionário foi mapear, identificar a
sensibilidade desses jovens pelo assunto e suas atitudes efetivas em ações de apologia à
ideologia nazista. Preocupação não são os apologetas do nazismo, chamados de
neonazistas, que podem ser facilmente monitorados e controlados pela polícia. O que
preocupa é o silêncio dos simpatizantes da ideologia nazista, que votam em partidos de
extrema direita, que se manifestam em gestos, palavras, símbolos e acessam sites
neonazistas e negacionistas do Holocausto. As pessoas identificadas com a ideologia
nazista são uma minoria, mas é preciso estar atento às manifestações, atitudes destes
apologetas e de pessoas descontentes com a atual situação econômica do país, que podem
facilmente constituir massa de manobra para políticos de extrema direita.

Palavras- chave: Ideologia, Neonazismo, Internet

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Totalmente Virtual

A DESCONSTRUÇÃO DA ROMANTIZAÇÃO
DO MUNDO DO TRABALHO DAS MULHERES
EMPREENDEDORAS
Ana Carolina Rocha Guimarães, Carolina Alcantara Silva, Ana Beatriz Maciel Luz
Rebelo, Graciele Batista Gonzaga (Orientadora), Gabriela Silva Galvão (Coorientadora)

Colégio Santa Maria Minas - Unidade Betim

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Esta pesquisa tem como objetivo conhecer mais histórias de mulheres empreendedoras
autônomas e divulgar os resultados da pesquisa em espaço virtual, buscando auxiliar na
valorização e na desromantização das narrativas das mulheres no mundo do marketing
digital. Isso parte da ideia de que é essencial averiguar as imagens criadas das
empreendedoras femininas no Instagram para mostrar o outro lado que ainda reflete as
mazelas sociais, sobretudo, a desigualdade de gênero. Esse cenário, muitas vezes, aponta
para um universo feminino que sofre com preconceitos acerca da gestação, da
menstruação e do rendimento do trabalho e por ser mulher. Esses obstáculos podem
interferir no seu trabalho virtual, assim como glamourizar o esforço feminino, sem
considerar suas lutas diárias e desafios, como aliar a maternidade e o trabalho. Para isso,
foi utilizada a pesquisa bibliográfica, tendo como base o livro Breve História do
feminismo, de Carla Cristina Garcia e outras autoras do universo feminista como Daniela
Moraes Brum, Simone de Beauvoir e Djamila Ribeiro, além de Mudar de atitude!, de
Ediê Saldanha que mostra sugestões para empreendedorismo feminino. Tem-se, nesse
sentido, uma investigação voltada para a romantização do empreendedorismo feminino,
com o intuito de divulgar histórias de luta e de trabalho para o desenvolvimento do seu
negócio virtual, promovendo sonoridade e visibilidade social. Sob essa ótica, a pesquisa
será realizada de modo qualitativo por meio de entrevistas e de questionários com grupos
de mulheres empreendedoras do aplicativo Instagram. Em suma, espera-se que as
entrevistadas tenham um maior reconhecimento em seus trabalhos autônomos, em virtude
da divulgação de suas histórias na página em uma rede social e em um blog do projeto,
rompendo ainda com o processo de romantização de marketing digital feminino.

Palavras-chave: Romantização; Feminino; Empreendedorismo.

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Totalmente Virtual

AGROCONHECIMENTO TEC: DESENVOLVIMENTO DE UM

QUIZ E PODCAST PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E
CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE AGROTÓXICOS
Hiago de Oliveira Lacerda, Letícia de Oliveira Lacerda, Luana Peixoto Borges, Raquel
Helena Alves Campos (Orientadora)

Escola Estadual Newton Ferreira de Paiva

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

A educação ambiental é de extrema importância para o desenvolvimento social,

econômico e segurança global, principalmente em relação aos agrotóxicos, produtos
químicos fortemente utilizados no setor de produção agrícola e, que apesar de úteis para
o combate às pragas, podem causar graves danos à saúde, como doenças estomacais, e ao
meio ambiente, como contaminação das águas subterrâneas, quando mal administrados
ou consumidos em excesso. Apesar de relevantes, o tema e a prática ambiental ainda não
são amplamente discutidos da forma adequada, principalmente no ensino básico. Então,
buscando disseminar o relevante tema dos defensivos agrícolas, desenvolveu-se um quiz
que conta com material educativo, jogos de perguntas e respostas de diferentes níveis,
conteúdo de química, história e instruções para realização de atividades. Além da
produção de um podcast que possui quatro episódios com explicações claras e tópicos
como a aplicação dos agrotóxicos no Brasil, os cuidados que devem ser tomados com
esses produtos, a importância da iniciação científica, entre outros. Surgiu o
AGROCONHECIEMNTO TEC, que visa a facilidade da plataforma PowerPoint, para o
AgroQuiz, e o dinamismo e grande quantidade de informações que um podcast deve ter,
o AgroCast. Esses vistos que baixados uma vez podem ser jogados e ouvidos novamente
sem internet, o que contribui para a democratização do acesso à informação científica
ambiental e a conscientização do importante tema dos defensivos agrícolas no Brasil.

Palavras- chave: Agrotóxicos, Educação ambiental, Conscientização

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De 25 de outubro a 06 de novembro de 2021
Totalmente Virtual

LENDAS E CONTOS INDÍGENAS:

DESENVOLVIMENTO DE LIVRO DIGITAL
PARA VALORIZAÇÃO DA LÍNGUA E DA
CULTURA TERENA
Jaaziel Francelino, Otávio Faria Ramires, Aline Ferreira Oliveira Araújo (Orientadora),
Ygo Aquino Brito (Coorientador).

Instituto Federal de Mato Grosso do Sul

Ensino Médio e/ou Técnico
Linguística, Letras e Artes

Segundo dados da UNESCO, existem aproximadamente 7.000línguas no mundo.

Entretanto, há previsão de que em 2100 existirá apenas 10% desses idiomas, o que
resultará em aproximadamente 700 línguas. As línguas indígenas sofrem maior ameaça
de extinção devido à vulnerabilidade dessas comunidades. A situação pode resultar em
uma séria redução da diversidade cultural e intelectual, que sempre foi a base da vida
humana em nosso planeta. O escopo deste trabalho se concentra em utilizar a Internet
como ferramenta para preservação e valorização da cultura e da língua indígena Terena,
que corre sério risco de extinção (UNESCO, 2010). Para isso, o projeto se propõe a
desenvolver um livro digital (e-book) bilíngue com o registro de lendas e contos indígenas
narrados por anciões de aldeias da região de Taunay (Aquidauana). As narrativas orais
serão coletadas por meio de entrevistas gravadas com membros idosos das comunidades.
Para essa coleta de dados, será empregado, de forma adaptada, o método de pesquisa
sociolinguística (LABOV,1972). Para divulgação do livro digital, utilizar-se-á licença
criada e mantida pelo projeto Creative Commons, que permite acesso gratuito ao material,
o que democratiza o consumo de bens culturais (LEMOS, 2005). Por se tratar de uma
pesquisa em andamento, não há resultados conclusivos no momento. Destaca-se,
entretanto, que a sobrevivência de povos, culturas e línguas afeta todos os indivíduos
inseridos nessas sociedades. Quando uma língua desaparece, há uma representativa perda
de valores e ideais sociais: memória histórica, narrativas míticas, conhecimentos
botânicos, costumes, simbologias, enfim, diversos elementos que constituem a identidade
desses grupos. Nesse sentido, espera-se que o material elaborado promova a valorização
da língua Terena, bem como da cultura de seu povo, e seja amplamente difundido não
somente entre indígenas, como também entre membros da comunidade externa. Ademais,
almeja-se a utilização do livro digital para fins didáticos.

Palavras-chave: Língua Terena; Lendas indígenas; Livro digital

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ÉCFRASE: ESTUDOS E REFLEXÕES

Sofia Cardozo Vieira, Alice Vitória Moreira de Souza, Maria Clara de Paula Valdier,
Natalino da Silva de Oliveira (Orientador), Érika Rodrigues Coelho (Coorientadora).

Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais

Ensino Médio e/ou Técnico
Linguística, Letras e Artes

O presente projeto – financiado pelo CNPQ, pelo Campus Muriaé e pela Pró-Reitoria de
Pesquisa do IF Sudeste MG – teve como principal objetivo desenvolver uma linha de
pesquisa e análise sobre a écfrase – representação verbal de uma representação visual e/ou
vice-versa, ou em sua conceituação mais básica, segundo o Dicionário Oxford Languages,
a Écfrase é definida como uma descrição minuciosa de uma pessoa ou de um objeto, ou
ainda, como a descrição de uma obra de arte plástica ou epígrafe de esculturas. Além
disso, podemos observar que desde a Antiguidade essa técnica vem sendo utilizada,
explorada e urgindo por significação e reconhecimento, sendo outro dos objetivos deste
projeto, a investigação da écfrase como objeto artístico, desenvolvendo o conhecimento
da palavra e sua importância como obra diante a mesma, estando intrinsecamente ligada
aos sentidos e a figura do narrador e interlocutor. Para isso, foram realizados estudos de
natureza qualitativa por meio, meio de levantamento bibliográfico em monografias no
todo (livros e trabalhos acadêmicos –tese, dissertação, etc) e monografias retiradas em
meio eletrônico. Das quais foram realizados fichamentos para cada obra lida e em um
segundo momento foi realizada a análise de obras audiovisuais, literárias, iconográficas,
etc. em meio eletrônico para que se explorasse e se conhecesse diversas obras, de modo
a escolher uma para ser usada como objeto de estudo. Desse modo, cada integrante do
estudo escolheu um objeto de análise, a fim de comprovar a relação direta entre o discurso
e obra, tendo como base as leituras realizadas previamente. Por fim, a pesquisa obteve
como resultado, 3 análises de 3 obras diferentes que corroboram para a linha de análise
ecfrástica e para compreender e utilizá-la como ferramenta, concluindo então que a
écfrase pode ser utilizada como instrumento didático, metalinguístico, interativo e
agregadora de sentidos, contribuindo ainda para a verbalização de uma intermidialidade
no mundo.

Palavras-chave: Écfrase, Representação visual, Análise artística

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CRIAÇÃO DE JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO

DE ENSINO DA ÁREA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DE ALIMENTOS PARA SURDOS
Grazielle Rodrigues da Silva, Gabriella Giani Pieretti Gadelha (Orientadora), Bruna
Gomes Delanhese (Coorientadora)

Instituto Federal do Paraná Campus Jacarezinho

Ensino Médio e/ou Técnico
Linguística, Letras e Artes

O ensino tradicional se resume na centralidade da figura do professor e os alunos como

receptores estão se revelando cada vez mais inviáveis no que se refere ao ensino para
pessoas com necessidades especiais. O aprendizado exclusivamente informativo,
centrado no professor, está fadado ao fracasso, estabelecendo um clima de apatia e
desinteresse que impede a interação necessária ao verdadeiro aprendizado. Assim,
encontrar recursos que contribuam para aprendizagem dos alunos torna-se um desafio
como também uma forma de estimulá-los a aprender e motivá-los na construção de seu
conhecimento. Visando a inclusão e integração da comunidade surda na aprendizagem do
conteúdo da Área Técnica de Alimentos, este projeto teve por objetivo melhorar a eficácia
do ensino através de jogos educativos. Quanto à metodologia, foi utilizado como base os
sinais já criados dos termos técnicos da área de Ciência e Tecnologia de Alimentos.
Elaborou-se um jogo no formato de um tabuleiro 3D, inspirado no jogo Snakes and lakes,
e um jogo da memória. Como possível extensão do projeto, pretende-se também
desenvolver jogos de forma digital, com o auxílio de ferramentas para criação de
aplicativos e jogos digitais como Thunkable e Kodular , com o intuito de intensificar,
ainda mais, a aprendizagem de estudantes surdos. Diante do exposto, a criação de recursos
pedagógicos e novas metodologias que visam auxiliar os alunos em atividades do
contexto escolar através de elementos lúdicos como jogos tem se mostrado eficazes no
que tange o ensino da área técnica e tecnológica de Alimentos.

Palavras-chave: Surdez; Inclusão; Jogos educativos.

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PROJETO DE EMPREENDEDORISMO
CRIATIVO E SOCIAL - CONEXÃO URBANA
Victor Bambirra Davies Campolina Cerqueira, Sarah Lima Costa, Mariana Campos
Guimarães, Adriana Rodrigues Alves Coelho (Orientadora)

Colégio Santa Maria Minas

Ensino Médio e/ou Técnico
Linguística, Letras e Artes

Ao analisar a nossa sociedade percebemos que há diversas desigualdades ainda muito

presentes, racial, de gênero, econômica e de outras minorias, que afeta principalmente a
população jovem que vai amadurecendo em um ambiente que “poda” muitos dos seus
talentos, e nos coloca em padrões que nos fazem esquecer das nossas verdadeiras origens,
e os que não se encaixarem no padrão “ não tem valor” na sociedade, faz-se com que “a
cultura” vá se tornando elitizado, segundo a sociologia por exemplo um padrão europeu,
a nossa língua (falamos o português, uma língua europeia), as tradições cristãs e um
modelo econômico baseado na propriedade privada e na hierarquização das relações
sociais, Neste sentido, vimos a necessidade de fazer que a Arte marginal se faça mais
presente na sociedade brasileira, não com o intuito de colocar a arte do centro, que é a
mais vivida/mostrada hoje como algo errado, mas que a verdadeira cara do Brasil está
também nas rimas nas esquinas como o funk, rap e no pixo na parede, A arte é uma forma
do ser humano expressar suas emoções, sua história e suas tradições através de alguns
valores estéticos, como a beleza, harmonia e equilíbrio. A arte é representada através de
várias formas, em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema, na dança e
outros. O projeto tem como objetivo em criar um hub (fazer conexões com outros
campanhas/eventos socias) para dar mais voz a cultura/arte marginal da população
brasileira, por isso o nome Conexão urbana, é um modelo de negócio inovador e
disruptivo, que propicia a prestação de múltiplos serviços para milhões de consumidores
por meio de diversas empresas, com elevado nível de qualidade, segurança, performance,
disponibilidade e com redução significativa do esforço de todos os provedores e
consumidores dos serviços, Nossa responsabilidade é encaminhar e compartilhar as artes
via internet e movimentos culturais, aumentando o reconhecimento do artista.

Palavras-chave: Sentimento, Representatividade, Arte.

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DIÁRIOS NA LITERATURA: MECANISMOS DE

CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA E DO
EXERCÍCIO CRÍTICO
Vivian Silveira Martins Cal Duarte, Letícia Moreira Malta, Dolores Oliveira de Orange,
Lins da Fonseca e Silva (Orientadora), Douglas Cristiano Silva (Coorientador).

Colégio Mangabeiras Parque

Ensino Médio e/ou Técnico
Linguística, Letras e Artes

A presente monografia busca analisar o livro "Os diários de Sylvia Plath", de Sylvia Plath,
e "Anos de formação – Os diários de Emilio Renzi," de Ricardo Piglia, para realizar a
explicação da memória sob um viés científico, evidenciando as suas subdivisões, e para
analisar o gênero diário, focando na problemática que questiona se a narrativa construída
por esse relato retrata a realidade como ela é ou uma versão fictícia dos fatos. Ademais,
a investigação do papel da memória como uma ilha de edição pessoal também será
conduzida, evidenciando as estratégias da memória para burlar a efemeridade da vida.
Para finalizar a parte teórica da monografia, será estabelecida a influência da memória na
formação da identidade de um indivíduo, através de suas experiências passadas e
presentes, mostrando como elas possibilitam que o futuro seja imaginado. O
procedimento para a realização da monografia foi a extensa leitura de artigos e livros
complementares. Durante todo o processo de produção do trabalho, as autoras escreveram
os seus próprios diários, objetivando compreender as motivações e sentimentos dos
autores analisados. Logo, após a parte teórica, a visão pessoal das autoras sobre o porquê
que as pessoas escrevem diários será revelada no tópico “Quem diz eu?” da monografia.
Destarte, a conclusão do trabalho é: as temporalidades agem juntas na formação da
identidade e do pensamento crítico de uma pessoa e as memórias semânticas e episódicas
atuam também em conjunto, podendo criar lembranças inverídicas, isto é, fatos os quais
circulam no processo de escrita de diários que é, muitas vezes, causada por motivações
inconscientes, ou seja, por ações que o cérebro humano toma ao editar as memórias de
um indivíduo, como uma estratégia de sobrevivência ou de conveniência. Por fim, a
motivação de um escritor que é levado a escrever um diário, um gênero paradoxal, é
compreender a si mesmo, utilizando a escrita para revelar a sua essência através de seu
próprio ponto de vista.

Palavras-chave: Diário, Piglia, Plath

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PESQUISA DE SATISFAÇÃO PARA AULAS

REMOTAS
Rayane dos Santos

Escola Estadual Santo Antônio

Estudantes da EJA (Educação de Jovens e Adultos)
Ciências Exatas e da Terra

Pesquisa realizada com intuito de identificar as deficiências e as vantagens do ensino

remoto, abordando principalmente a qualidade do ensino dos alunos que estão sendo
atendidos remotamente na qual essa pesquisa foi feita utilizando o google formulário em
toda rede alcançável de ensino, municipal, estadual e privada. Abordamos principalmente
os alunos desde os anos iniciais, fundamental e ensino médio e alguns alunos do curso
superior, a pesquisa foi priorizada com os alunos e seus responsáveis, durante a pesquisa
encontramos algumas dificuldades em enviar os formulários com exigência de
identificação sendo assim colocamos de forma anônima atentando apenas as questões
levantadas no formulário. O objetivo inicial era saber o grau de satisfação dos
entrevistados sendo que no decorrer da pesquisa mudamos pra outro campo priorizando
a ideia de qualidade do ensino, obtivemos outro resultado bem além do esperado, pois,
além de identificar as falhas do ensino remoto conseguimos ter uma breve ideia de como
estão sendo afetados os alunos com e educação a distância, portanto mudamos novamente
o campo de pesquisa passando a fazer um novo levantamento de quais medidas poderiam
ser tomadas para amenizar essa situação e assim objetivo final foi o levantamento dos
pontos negativos e a coleta de possíveis ações que poderiam minimizar tais pontos. O
ponto mais tocado pelos estudantes foi a falta de contato humano com educador e a
dificuldade de interação entre o educando e seus colegas, visto que durante as aulas
presenciais a interação entre os estudantes se faz necessária tanto para o aprendizado
quanto para o desenvolvimento humano. Concluímos assim que o ensino remoto não é
eficiente e apenas um meio paliativo para a situação em que nos encontramos.

Palavras-chave: Ensino Remoto, Ensino a Distância / EAD, Híbrido.

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ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO
MATEMÁTICA: O PROCESSO DE
IMPLEMENTAÇÃO POR UM PROFESSOR
Alinne Bezerra Nascimento de Almeida

Universidade Estadual de Feira de Santana

Professores da educação básica
Ciências Exatas e da Terra

Este trabalho de pesquisa teve como objetivo analisar as dificuldades e facilidades

enfrentadas pelo professor e alunos na aplicação da resolução de atividade de investigação
matemática em sala de aula. Ao buscar uma definição para investigação matemática pode-
se basear na proposta dada por Ernest (1996) que retrata como: busca, investigação,
exame sistemático e averiguação. Vale e Pimentel (2005), pensam na Matemática, como
forma de cooperar para uma nova percepção em relação aos professores e oferecer
circunstâncias de aprendizagens que incentivem os alunos de modo que seja trabalhada
sua capacidade matemática. Por essa razão, escolhemos aplicar tarefas investigativas
relacionadas ao estudo das sequências e regularidade, haja vista que auxilia o aluno a
desenvolver suas habilidades e competências em fazer generalizações. Deste modo,
pretendemos com este trabalho avaliar de que forma as tarefas investigativas amenizam
o processo de ensino e de aprendizagem dos conteúdos, para isto, apresentamos como
estratégia de ensino as investigações matemáticas. Ademais, é pertinente frisar que as
tarefas de exploração e de investigação matemáticas geralmente são abertas e pouco
estruturadas, uma vez que permitem que os alunos explorem a priori as regularidades,
bem como que os mesmos elaborem suas próprias questões, criem conjecturas e busquem
justificá-las na busca por respostas condizentes e relevantes ao contexto. Dessa forma,
uma aula investigação se estrutura a priori em introduzir a tarefa exploratória e
investigativa, em desenvolver a investigação matemática e na socialização e comparação
dos resultados encontrados pelos envolvidos no processo, bem como na avaliação dos
resultados. Assim, as tarefas que tratam de investigação matemática em sala de aula
contribuem sobremaneira no tocante as habilidades de os alunos fazerem generalizações,
sistematizarem os conhecimentos que já possuem aos novos, além de permitir que
raciocinem matematicamente em contextos distintos.

Palavras-chave: Investigação matemática, Sequências e Regularidades, Aluno e

professor.

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A DINÂMICA CAÓTICA DO MAPA LOGÍSTICO

Heric Corrêa da Silva, Maria Eduarda Martins Fernandes, Gilson Junio Oliveira
Andrade

Universidade Federal de Minas Gerais

Universitários
Ciências Exatas e da Terra

Sistemas Dinâmicos é um dos campos de pesquisa mais ativas em Matemática no

momento, principalmente no Brasil. Inclusive, o matemático brasileiro Artur Ávila foi o
primeiro latino-americano a ser agraciado com a Medalha Fields, prêmio amplamente
reconhecido como o “Nobel” da Matemática, por trabalhos realizados sobre sistemas
dinâmicos unidimensional. Esses estudos têm o intuito de investigar a evolução temporal
de um conjunto de estados por uma determinada regra. Uma possível aplicação é a análise
qualitativa da evolução de fenômenos naturais e humanos. Como exemplo, tem-se a
seguinte questão: É possível prever o crescimento da população de uma espécie animal?
O biólogo Robert May, em 1976, para tentar responder essa pergunta, introduziu um
modelo matemático denominado Mapa Logístico, que se trata, dado um parâmetro u, de
uma simples função M(x) = ux(1-x) que está relacionada com uma família de funções
quadráticas dadas por Q(x) = – ax² + bx, onde a e b podem ser considerados,
respectivamente, as taxas de mortalidade e natalidade. Apesar de serem funções
usualmente vistas no ensino médio, para determinados valores de parâmetros se observa
diferentes comportamentos que podem ser estáveis, periódicos ou caóticos. Este trabalho
tem como objetivo apresentar os conceitos modernos de Sistemas Dinâmicos a fim de
entender os diferentes comportamentos dessa dinâmica. Por meio de reuniões semanais
entre os autores e extensa revisão bibliográfica, identificou-se as regiões nos parâmetros
onde ocorrem bifurcações, isto é, as mudanças de comportamento supracitada.

Palavras-chave: Sistemas Dinâmicos; Família Quadrática; Caos

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HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO

FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE
ENSINO-APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA
Amanda do Amaral Luna, Nilda Luciana do Nascimento Ferreira

Instituto Federal De Educação Ciência e Tecnologia Do Sudeste De Minas Gerais

Campus Barbacena
Professores da educação básica
Ciências Biológicas / Ciências da Saúde

As histórias em quadrinhos (HQs) estão presentes no cotidiano dos educandos, facilitando

a compreensão de temas em forma de uma comunicação sucinta, e assim se tornando uma
ferramenta útil para o processo de ensino e aprendizagem de diversos conteúdos. O
presente trabalho teve como objetivo demonstrar a importância da utilização da
linguagem das HQs como veículo de transmissão e discussão de temas diversificados nas
diferentes áreas da Biologia. A metodologia utilizada neste trabalho foi revisão
bibliográfica em que foram selecionados autores que se referem ao uso de ferramentas
didáticas no ensino de Biologia, entre elas a utilização de HQs com o software Pixton.
Além disso, para experimentar o uso dessa ferramenta didática, foram elaboradas HQs
por meio do software Pixton, com o apoio de livros didáticos e artigos científicos. Na
literatura estudos demonstram que o uso de HQs facilita a compreensão de conteúdos,
estimula o imaginário do aluno, exemplifica ou complementa um conteúdo, além de gerar
discussões e permitir melhor construção do aprendizado. Elas contribuem na
interdisciplinaridade, promovem interação entre os conteúdos apresentados, que podem
ser explorados quanto aos aspectos visuais, cognitivos e criativos, desenvolvendo o gosto
pela leitura e incentivo à escrita. Foi verificado que Pixton é uma ferramenta eficaz na
construção das HQs por proporcionar uma plataforma de fácil entendimento, com
recursos que possibilitam a inserção de vários cenários, objetos e formas para criação do
personagem que podem ser bastante explorados de acordo com os temas trabalhados.
Cabe destacar a importância de o docente explorar as variadas mídias tecnológicas que
podem ser usufruídas na educação, pois essas fontes estão cada dia mais presentes no
cotidiano. Sendo importante também ressaltar a importância de cursos de capacitação
para professores, a fim de proporcionar o conhecimento e/ou aprimoramento de
ferramentas diversificadas para o ensino.

Palavras-chave: Ensino de Biologia; Histórias em quadrinhos; Software Pixton

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EFEITO SOBRE A AUTOESTIMA EM PACIENTES COM MÁ

OCLUSÃO CLASSE III DE ANGLE APÓS CIRURGIA
ORTOGNÁTICA CORRETIVA. UMA REVISÃO
SISTEMÁTICA
Mateus Wagmacker de Souza, Melina Bredoff, Tainara Dutra Silva, Karoline
Bittencourt Mendes Leitão, Aylla de Sousa Silva, Daniel Felipe Fernandes Paiva

Universidade Estadual de Campinas

Universitários
Ciências Biológicas / Ciências da Saúde

Introdução: A cirurgia ortognática é uma especialidade odontológica extremamente

conceituada e importante para reabilitação da saúde e função estomatognática, além de
contribuir para correções de discrepâncias esqueléticas que prejudiquem a harmonia
facial. Entretanto, pouco é discutido sobre a satisfação dos pacientes e dos impactos
psicossociais dessa intervenção. Metodologia: A presente revisão sistemática foi
conduzida com base nas diretrizes PRISMA e foi registrada no portal PROSPERO com
identificação CRD42021260005. A estratégia de busca baseada nos descritores MeSH
“(“Malocclusion, Angle Class III” AND “Orthognathic Surgical Procedures AND “Self
Concept”)” foi replicada com os seus termos de entrada nos buscadores eletrônicos
Pubmed, Web of Science, Embase e Scopus. Nenhuma limitação quanto ao idioma,
desenho de estudo ou data de publicação foi realizada. Foram incluídos estudos que
utilizaram as escalas OHIP-14, SF-36, OHRQOL, OQLQ ou o método de entrevista em
profundidade. Resultados e Discussão: 11 artigos foram selecionados seguindo o modelo
sugerido pelo PRISMA. Desses, foi unânime o impacto positivo que a cirurgia ortognática
causou nos pacientes com alterações esqueléticas significativas. Entretanto, pessoas com
discrepâncias leves a moderadas relataram pouca melhora em sua auto-estima e
apontaram o pós-operatório como um fator que foi pobremente explicitado. Conclusão:
Apesar do impacto positivo na maioria dos casos, a cirurgia ortognática deve ser
cuidadosamente explicada para os pacientes, de preferência com acompanhamento
psicológico para avaliação de riscos e benefícios, bem como utilização de softwares
computacionais de simulação do efeito para que o paciente consiga avaliar, com precisão
e junto ao dentista, a melhor alternativa terapeutica que atenda suas expectativas e
necessidades.

Palavras-chave: Autoimagem; Cirurgia Ortognática; Má Oclusão Classe III de Angle

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INSTAGRAM TAMBÉM É CIÊNCIA. COMO A EXPERIÊNCIA

NA REDE SOCIAL PODE AUXILIAR O PROCESSO DE
ENSINO-APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE ISOLAMENTO
SOCIAL
Aylla de Sousa Silva, Daniel Felipe Fernandes Paiva

Universidade Federal do Piauí

Universitários
Ciências Biológicas / Ciências da Saúde

Em virtude da pandemia de COVID-19 diversas mudanças no cotidiano foram

necessárias, dentre elas, o ensino remoto) modificou toda a estrutura do processo ensino-
aprendizagem. Esse cenário corroborou com uma queda de rendimento geral dos
discentes, bem como seu sentimento de frustração. Contrastando com tal realidade, as
redes sociais tornaram-se refúgio e uma ferramenta de busca de entretenimento,
aumentando seus números de acessos, sobretudo na principal plataforma da atualidade, o
Instagram. Objetivo: Relatar a experiência de como o Instagram pode auxiliar como
ferramenta complementar de ensino superior do curso de enfermagem. Metodologia:
Relatar a experiência vivenciada ao longo da criação do perfil no Instagram @gaveteiroo
por uma discente do curso de enfermagem da Universidade Federal do Piauí. A rotina de
criação envolve constante atualização científica para subsidiar a elaboração do material a
ser divulgado e elaboração de artes-conceito para auxiliar no processo de assimilação de
conteúdo. A frequência de publicação é de, no mínimo, 3 vezes por semana sobre
diferentes tópicos relacionados a saúde. A relação com o público acontece por meio de
ferramentas disponibilizadas pela própria plataforma. Resultados: A página atingiu
diversas áreas da saúde, sendo referência para enfermagem. Atualmente, conta com mais
de 133 mil seguidores, chegando a alcançar mais de um milhão de usuários, desses 83,6%
são mulheres. A faixa etária de público é entre 18 e 34 anos de idade, localizados
predominantemente em São Paulo, Rio de Janeiro e Fortaleza. Conclusão: Diante da nova
realidade, novas ferramentas precisam ser incorporadas para estimular o interesse no
processo ensino-aprendizado. Dessa forma, o Instagram apresenta-se como plataforma de
evidência, uma vez que seu alcance e conteúdo audiovisual rápido permite auxiliar o
processo de assimilação de informações, servindo de reforço e estímulo tanto para o
público quanto para os produtores de conteúdo.

Palavras-chave: Instagram, Saúde, Pandemia.

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REALIDADE AUMENTADA: DO REAL AO

VIRTUAL
Elizangela Laroque, Priscila Vaz

Escola de Ensino Fundamental e Médio Santa Mônica

Profissionais diversos
Engenharias

O presente relato mostra um objeto educacional que vem causando impacto em sala de
aula e traz como tema a “REALIDADE AUMENTADA: DO REAL AO VIRTUAL”.
Disponibilizado em em vários aplicativos, este recurso permite um aprendizado mais
dinâmico e atraente, fazendo com que o aluno se torne protagonista do próprio
aprendizado. Por isso, é importante professores refletirem sobre a sua real função nessa
mediação, para que tais recursos sejam explorados de forma consciente. Atualmente na
Escola Santa Mônica de Pelotas, todas as disciplinas fazem parte deste projeto. Para cada
uma delas, o plano de aula foi revisto de forma que o uso de dispositivos compatíveis
com o uso da RA pudesse ser utilizado. Uma metodologia de ensino eficaz precisa
despertar nos alunos o interesse pelo conhecimento, estimular o hábito do estudo diário e
oferecer recursos para tornar o aprendizado ainda mais prazeroso. Através deste projeto
percebemos nossos educadores com uma nova postura, mais receptivos a tecnologias
inovadoras como ferramenta pedagógica. Estas iniciativas contribuem para prepará-los a
lidar melhor com esta nova geração, de nativos digitais (PRENSKY, 2001). Nosso
objetivo principal, de despertar maior interesse dos alunos pelos conteúdos trabalhados
em aula, foi atingido com sucesso. Conseguimos atender as competências 2 e 5 da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), as quais o Pensamento científico, crítico e
criativo, deverá exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das
ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a
criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver
problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das
diferentes áreas. Já a Cultura Digital, o aluno precisa Compreender, utilizar e criar
tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva
e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares).

Palavras-chave: Tecnologia, Realidade aumentada, Recursos.

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AUTOMAÇÃO DA ILUMINAÇÃO PARA SIMULAR A

PRESENÇA DE INDIVÍDUOS NO INTERIOR DE
IMÓVEIS APLICADAS NA INIBIÇÃO DE FURTOS
Kildare Alves de Sousa Firmino, Jonathan Henrique de Souza, Guilherme Márcio de
Melo Campos, Marcos Alberto Saldanha

Universidade do Estado de Minas Gerais

Universitários
Engenharias

O costume de deixar algumas lâmpadas da casa acesas enquanto seus moradores realizam
alguma viagem ou, até mesmo, saiam por uma noite, pode reduzir o risco de furtos. Porém
este método, além de gerar um consumo maior de energia elétrica e reduzir a vida útil das
lâmpadas, pode ser ineficaz, já que as mesmas estarão acesas por um longo período
ininterrupto, o que ocasiona em um padrão fácil de ser percebido por outros indivíduos.
Diante desse contexto, o projeto possuiu por objetivo utilizar a automação para criar
sequências de acionamentos de lâmpadas e, assim, simular a presença de indivíduos
dentro de imóveis para inibir tentativas de furtos. Para o desenvolvimento do projeto, foi
necessária a seleção de uma planta de uma casa para implementar o sistema de automação.
Em seguida, foi realizada a escolha da plataforma para o controle da iluminação desse
recinto, a qual foi o Arduino. Após essas seleções, foi desenvolvido um sistema de
automação por meio do simulador TinkerCAD. A automação consistiu em predefinir
algumas sequências de luzes a serem acendidas. Essas sequências são acionadas de forma
aleatória e, também, simulam um indivíduo caminhando entre os cômodos e
permanecendo em alguns durante um intervalo de tempo. Um relógio digital foi
implementado na plataforma para limitar o período de acionamento, e não acionar as luzes
durante a madrugada e dia. Também foi utilizado um sensor de luminosidade, o qual foi
aplicado para deixar o sistema robusto a dias nublados e a variações de horário do nascer
e pôr do sol ao longo do ano. Em relação aos resultados, foram desenvolvidos 15 padrões
de acionamentos de lâmpadas. Além disso, o sistema automatizado possibilitou a redução
estimada dos gastos de energia elétrica, em relação a iluminação, em cerca de 87,5% por
dia.

Palavras-chave: Automação; Iluminação; Prevenção de furtos

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CONCRECO: O CONCRETO SUSTENTÁVEL

Thaís Yutori Watanabe Sasada

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Universitários
Engenharias

As mudanças climáticas, que afetam o equilíbrio ambiental, representam um dos grandes

empecilhos no desenvolvimento sustentável. Por sua vez, a emissão de CO2 na atmosfera,
originário da indústria concreteira, vem agravando o emblemático desafio. Compondo
cerca de 8% do dióxido de carbono liberado, o concreto apresenta em um de seus
principais ingredientes, o causador desse número, o cimento Portland. O elemento ligante
da mistura, em seu processo de fabricação, traz consigo riscos alarmantes para o meio
ambiente e para a saúde humana. Assim, o projeto ConcrEco busca, em sua essência,
substituir o cimento da liga de concreto, dando uma alternativa ecológica para a indústria
de construção civil. Através do uso de materiais reciclados, sobretudo de polímeros
plásticos, tem-se como foco de pesquisa desvendar o desempenho do polímero polietileno
de alta densidade na substituição do cimento Portland na liga de concreto convencional,
de modo a averiguar comparativamente os produtos e dar direcionamento para os resíduos
poluentes. Com a fundição do plástico em união da areia e da brita moída, espera-se
encontrar um produto satisfatório, apresentando resistência similar ao normativo,
atendendo, unissonamente, às necessidades civis e ambientais. Logo, a prosperidade do
projeto proporcionará opções para a sustentabilidade, reciclando os dejetos plásticos,
favorecendo a plenitude ecológica e gerando novos empregos – como o caso de catadores.
Ou seja, além de influir positivamente no meio ambiente, suscita em uma inspiradora
função social.

Palavras-chave: Sustentabilidade, Concreto, Cimento Portland.

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PEED DISPOSITIVO PROGRAMABLE DE

ENERGÍA ELÉCTRICA
Juan Angel Ramos Ixta

Tecnológico Nacional de México Campus Los Reyes

Universitários
Engenharias

El Presente trabajo muestra la realización de pruebas sobre el Dispositivo Programable

de Energía Eléctrica (cargador para dispositivos móviles) desarrollado en el ITSLR. Se
evaluó el consumo de energía en su carga habitual, de un iPhone y un Samsung en dos
momentos; cuando tienen 0% de batería hasta llegar al 100%; el segundo una vez llegado
al 100%. Esto para verificar la eficiencia de carga del Dispositivo Programable
comparado con los cargadores originales Apple y Samsung. Obteniendo los siguientes
datos: consumo (A/h) y tiempo de carga. La información dará validez al dispositivo con
respecto a los cargadores tradicionales ya que no son capaces de cortar el suministro de
energía provocando un consumo parásito de la misma, en comparación del Dispositivo
Programable que en sus especificaciones menciona que corta por completo el flujo de
energía. Se llevaron a cabo pruebas a distintos tipos de cargadores lo cual realizaron su
carga habitual de 0% al 100% donde se fueron monitoreado los parámetros como:
intensidad, y tiempo del cargador que suministra energía a los distintos celulares de
diferente marca como Apple, Samsung y una Tablet GHIA. Una vez realizada su carga al
100% estos se sometieron a una prueba posterior para nuevamente obtener nuevos datos
de lo que ocurría con la alimentación del cargador al llegar a su carga máxima, donde se
obtuvieron datos de lo que pasa con el consumo después de llegado el 100%. En el análisis
se encontró que la eficiencia de carga depende del dispositivo móvil así como el consumo
es del cargador que suministrar la energía, por consiguiente se obtuvo que el Dispositivo
Programable es competente en el ahorro de energía.

Palavras-chave: Energia; Bateria; Carga

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AÇÕES DE INCENTIVO AO ENSINO REMOTO

PARA ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS – EJA
Patrícia de Menezes

Escola Municipal Miguel Rodrigues Duarte

Professores da educação básica
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

A adaptação da comunidade escolar à utilização de ferramentas de comunicação digital é

muito importante para o alcance das habilidades e competências esperadas. Desta forma
este projeto analisou o engajamento dos alunos da EJA da Escola Miguel Rodrigues
Duarte, Juatuba, MG, nos grupos de whatsapp de 05/04/2021 a 25/06/2021. Foram
investigados se os recursos utilizados estavam sendo viáveis e as dificuldades dos
estudantes para se manterem ativos no ensino remoto. Usamos uma metodologia objetiva
e aplicável às condições: a consulta à listagem de controle de entrega das ANPs –
Atividades Não Presenciais, disponíveis na escola e a comunicação com alunos, pais ou
responsáveis. Importante destacar que, a proximidade e empatia que tivemos por
mensagens (whatsapp) e ligações por celular, trouxe clareza dos fatos que envolvem o
problema inicial. Dentre eles: impacto da pandemia nas famílias, dificuldades de acesso
à internet, falta de aparelhos digitais e desmotivação dos alunos mais velhos das séries
iniciais. Com isso surgiram propostas de ações desafiadoras e definição de estratégias
como, o acompanhamento constante do controle de entregas e devoluções das ANPs, o
contato com alunos que não tinham acesso ao whatsapp para informar sobre as datas de
entregas das ANPs, resgatando-os ao compromisso com suas tarefas e cumprimento da
carga-horária. Nesses diálogos enfatizamos a responsabilidade do aluno e da família de
procurar a escola para, manterem-se informados. Incentivamos os estudos autônomos, e
quando necessário que recorressem à família ou amigos. Acompanhamento dos grupos
de whatsapp, em tempo real, elogiando a participação dos alunos. Às séries iniciais, envio
de vídeos abordando temas exclusivos, como receitas culinárias, atividades físicas,
cuidados com a saúde e vídeos de descontração, mantendo o vínculo com a escola e as
relações afetivas com os professores que eles tanto prezam. Buscamos junto à família
uma parceria para assessorá-los em casa.

Palavras-chave: Engajamento; Ensino remoto; EJA

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INCLUSÃO DIGITAL, DEFICIÊNCIA,

PANDEMIA E A ESCOLA
Rosemary Silva Alves

Escola Municipal Maria Cândida de Jesus

Professores da educação básica
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

A pandemia causada pela Covid-19 (coronavírus SARS-CoV-2) trouxe a interrupção das

aulas presenciais e as escolas entraram no processo de ensino aprendizagem remoto para
atender a todos os discentes. Discorreremos sobre as dificuldades impostas pelo ensino
remoto emergencial para atender as pessoas com deficiência e avaliar as possibilidades
de trabalho e a inclusão digital das mesmas. Analisaremos a proposta de ensino para os
estudantes com DI e Síndrome de Down tendo como base o contexto da escola Municipal
Maria Cândida de Jesus para coleta de dados. O projeto está sendo construído e
desenvolvido com os alunos de forma simultânea, visto que diante do atual cenário social
não estávamos preparados para as mudanças impactantes e repentinas. As adequações são
testadas e aplicadas em tempo real e tem como objetivo manter a escola presente na vida
dos estudantes. Elaboramos ações norteadoras para iniciarmos os trabalhos. Entre elas a
conscientização das famílias sobre a importância de manter o elo entre a escola e os
alunos, a proposição de um plano possível de ser aplicado durante as aulas online e
remotas e reuniões com os professores sobre o projeto. Foram elaboradas atividades de
alfabetização adaptadas. Confecção de cartões com imagens e escrita de palavras com
sílabas simples, alfabeto móvel, grupo ortográfico, fichas numéricas para auxiliar as
atividades de raciocínio lógico, uso de vídeos do YouTube que auxiliam na aquisição do
conhecimento. E as aulas de videochamadas através do Whatsapp. Embasamos nos
estudos de Vygotsky sobre a plasticidade neural, validada pela neurociência, e a teoria
sociocultural que defende que a aprendizagem ocorre através da interação entre
indivíduos e que o cérebro é capaz de fazer novas adaptações para se adequar e receber
novos conhecimentos. Posto isso, esperamos demonstrar a importância desse trabalho
com pessoas com deficiência no momento.

Palavras-chave: Pandemia; Dificuldades; Inclusão

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O PROFESSOR E A IMPORTÂNCIA DA
PARTICIPAÇÃO DA ESCOLA NA REDE DE
PROTEÇÃO DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Ângela Maria Dias Flerio

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Professores da educação básica
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

O presente projeto surge ao assumirmos à docência na rede pública, e percebermos a

angústia e a sensação de impotência, vivenciada pelos profissionais da educação, quando
deparados com situações de suspeita de crianças ou adolescentes expostos a riscos e
vulnerabilidades, para além da miséria (negligência, exposição a drogas, violência física/
sexual). Tendo uma trajetória anterior na área social, a autora propõe a divulgação do
funcionamento e articulação da REDE de PROTEÇÃO de Crianças e Adolescentes com
a participação da Escola, na pessoa do professor, nas discussões de casos, objetivando o
acompanhamento das intervenções e encaminhamentos realizados pela rede, no sentido
de efetivar uma parceria entre os diversos órgãos e equipamentos na busca de garantir os
direitos das crianças e adolescentes. Considerando o papel primordial da educação e a
presença do professor como personagem presente na vida de crianças e adolescentes,
todos concordamos que, é na escola que podem ser percebidos /manifestados muitos dos
aspectos que evidenciam situações de exposição a riscos e vulnerabilidades. O olhar
atento de um professor, a escuta sensível e o interesse genuíno, podem ser o diferencial
para facilitar a busca de soluções de problemas envolvendo não só a criança/adolescente,
mas a família como um todo, possibilitando que os direitos destes sujeitos sejam
efetivamente garantidos. Uma rede com seus partícipes – Serviço Social, Saúde,
Educação, Conselho Tutelar, Segurança Pública — agindo de forma entrelaçada, numa
troca e parceria na busca de melhores encaminhamentos, conforme preconizado pelo
Estatuto da Criança e do adolescente e pelo Sistema de Garantia de Direitos .

Palavras-chave: Rede de Proteção; Escola; Sistema de Garantia de Direitos

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PROJETO DIDÁTICO “DA QUÍMICA PRA

VIDA” – JUNTOS CONTRA A COVID-19
Thaís Petizero Dionízio

Colégio Estadual Raymundo Corrêa

Professores da educação básica
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

Desde que a pandemia da COVID-19 se instaurou no país, as atividades presenciais das

escolas brasileiras foram suspensas, dando lugar ao ensino remoto. A preocupação com a
situação dos alunos no que se refere à falta de esclarecimento sobre esta difícil situação
foi a contrapartida para a criação do projeto didático "Da química pra vida", desenvolvido
no Colégio Estadual Raymundo Corrêa e aplicado em 15 turmas dos três turnos do ensino
médio. A ideia era que os alunos se apropriassem dos conhecimentos químicos para
prevenir-se da COVID-19 e também repassassem estes conhecimentos para familiares e
amigos, despertando-os para o risco que se corre ao não aderir coletivamente à luta contra
o coronavírus. O público-alvo do projeto foi 512 alunos de Ensino Médio (7 turmas de 1º
ano, 4 de 2º ano e 4 de 3º ano). O projeto contou com 8 aulas (arquivos pdf/vídeos)
realizadas entre os meses de maio e outubro de 2020, com diferentes temáticas e desafios
para os alunos cumprirem no prazo de 1 semana. Os arquivos de texto, feitos no ppt e
salvos em pdf, eram na forma de um bate-papo e bem ilustrados para proporcionar uma
leitura mais dinâmica e menos cansativa. Em outubro, foi aplicado um questionário para
verificar a eficácia do projeto. Durante a aplicação do projeto, os alunos prontamente
faziam as atividades que eram apresentadas pelos desafios, o que revelou o interesse e o
empenho dos alunos por esta proposta pedagógica. Em resposta ao questionário final,
verificou-se que 100% dos alunos respondentes gostaram do projeto; 100% disseram que
o conhecimento adquirido ajudou durante a pandemia; e 97% consideram muito
importante ter atividades lúdicas/gamificadas nas aulas. O envolvimento dos alunos no
decorrer das 8 aulas somados aos resultados obtidos através do questionário final
comprova a eficácia do projeto, trazendo impactos positivos no processo de ensino-
aprendizagem.

Palavras-chave: Projeto didático; Contextualização; COVID-19

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TERRITÓRIOS DO MUNDO DO TRABALHO

Graciele Batista Gonzaga, Camila Simões, Elaine Cecília de Lima Oliveira

Colégio Santa Maria Minas-Unidade Betim

Professores da educação básica
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

Trabalho. Pandemia. Mudanças. Reforma. Investigação. Inspiradas em palavras que

cercam a vida dos jovens, idealizamos um projeto, “Territórios do Mundo do Trabalho”,
que tem como objetivo desenvolver a investigação científica com o tema voltado para
universo do trabalho, baseado, ainda, nas metas sustentáveis da Agenda 2030 idealizada
pela ONU. Inicialmente, foram realizados momentos de conversa para instigar os alunos
a mergulharem no universo da pesquisa científica, assim como atender a proposta da
reforma do Novo Ensino Médio. Para isso, as professoras responsáveis pelo projeto,
Camila (ICT) e Graciele (CCM) criaram uma equipe na Teams e canais para os grupos
de pesquisa. Esse espaço possibilitou as trocas de informações sobre os eventos, o acesso
aos materiais para o desenvolvimento da pesquisa e a escrita do artigo científico. Nesse
ambiente, as professoras puderam criar postagens de alertas, sugerir modelos de textos e
sites de pesquisa para o desenvolvimento do projeto de pesquisa. Isso permitiu um
protagonismo juvenil do estudante articulado com uma atuação de mediação dos
professores-orientadores no processo de estudo dos subtemas. Ademais, foi atrelado à
discussão a Campanha da Fraternidade 2021 que trata de grupos de minoria, relacionando,
assim, partes essenciais da sociedade para o desenvolvimento do trabalho como a figura
feminina no trabalho e a inclusão de deficientes. Para o desenvolvimento do projeto,
foram usadas metodologias ativas, que propiciasse aos alunos a construção de um projeto
científico. Foram necessários uma fundamentação teórica, retomando os objetivos da
ONU em relação ao empoderamento feminino, sustentabilidade e mundo do trabalho e a
Base Nacional Comum Curricular (2018) e resoluções acerca da reforma do ensino médio
foram essenciais para o desenvolvimento do projeto. Deste modo, teve-se um olhar que
contemplou o mundo do trabalho em diferentes contextos sociais e culturais, permitindo
uma educação inclusiva e com um olhar sustentável.

Palavras-chave: Trabalho; Investigação; Educação

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CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL PARA OS IMPACTOS DA COVID-

19:PROPOSTA INOVADORA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA
OS ANOS INICIAIS DO ENS. FUNDAMENTAL
Bárbara Gabriela Gonçalves Borba, Jéssica Santos Mota, Luana Patrícia Santos Tiago,
Marina Lima Moreira, Sally Jennifer Souza dos Santos, Talita Reis Lima, Thamires
Isabel Santos Nonato, Letícia Schneider de Pinho Dias, Fernanda Aires Guedes
Ferreira.

Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais

Professores e pesquisadores universitários
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

Este trabalho a ser apresentado na 5° FEMIC – Feira Mineira de Iniciação Científica é

oriundo de atividades avaliativas apresentadas nas disciplinas integradas: Ciências,
Geografia e História do IV Núcleo Formativo do Curso de Pedagogia da Faculdade de
Educação, do Campus Belo Horizonte, da Universidade do Estado de Minas Gerais. Após
as orientações recebidas pelas docentes das disciplinas, os discentes se distribuíram em
grupos e iniciaram uma pesquisa online sobre o tema escolhido. Diante do momento de
isolamento devido à Pandemia de Covid-19, pensou-se em como contribuir para a
Educação Infantil e para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental de modo a amenizar o
impacto negativo causado pela Pandemia na Educação. Como resultado do trabalho, foi
apresentado um projeto pensando na Conscientização Ambiental que é importante para a
formação do ser humano como sujeito, assim como a preservação e manutenção da vida
individual e em sociedade; além da preservação do Rio São Francisco e dos peixes que
compõem a fauna aquática do “Velho Chico” (Rio São Francisco). Para tanto, é possível
perpassar pela história e pelas regiões fisiográficas da Bacia do Rio São Francisco. Dessa
maneira, como uma reflexão dinâmica, foi proposto atividades educativas e lúdicas de
forma remota, envolvendo o Aquário de Rio São Francisco, localizado no Zoológico de
Belo Horizonte/MG. O objetivo central do trabalho é promover a divulgação do espaço
público “Aquário do Rio São Francisco”, de forma pedagógica e lúdica, proporcionando
conhecimento científico, histórico e geográfico do local. Para isso foi utilizado os saberes
das disciplinas integradas de Ciências, Geografia e História da FaE/CBH/UEMG
fundamentando a pesquisa e a criação de atividades pedagógicas complementares. O
projeto elaborou dois e-books de divulgação gratuita e uma página no Instagram para
interação com público infantil e adulto de forma divertida, sempre com o foco no
ensino/aprendizagem.

Palavras-chave: Educação; Conscientização Ambiental; Aquário do Rio São Francisco.

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INTERLOCUÇÕES ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E

HISTÓRIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A ED. INFANTIL E OS
ANOS INICIAIS DO E.F EM TEMPOS REMOTOS
Marina Esther Félix Silva, Keyla Cristina dos Santos Silva, Lilian Cristina Ferreira de
Araújo, Any Caroline Souza, Carmelita Rodrigues Lucena, Gabriela de Souza, Isadora
Luiza Campos Mendes, Letícia Schneider de Pinho Dias, Fernanda Aires Guedes
Ferreira.

Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais

Professores e pesquisadores universitários
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

Este trabalho é proveniente de atividades avaliativas significativas nas disciplinas

integradas de Ciências, Geografia e História, do Núcleo Formativo IV do Curso de
Pedagogia, da Faculdade de Educação, no Campus Belo Horizonte, da Universidade do
Estado de Minas Gerais. Após as importantes orientações recebidas pelas Docentes das
disciplinas acima descritas, os discentes e as discentes se organizaram em grupos e
iniciaram uma pesquisa on-line sobre o tema escolhido por cada grupo. Diante do atual
cenário de isolamento devido a Pandemia do Covid-19 no Brasil e no mundo, pensou-se
em como poderiam contribuir de forma significativa para a Educação Infantil e para os
Anos Iniciais do Ensino Fundamental de modo a amenizar o impacto negativo causado
por esta pandemia na educação. Como resultado do trabalho, foi apresentado de forma
remota um projeto que foi sugerido para participação neste importante evento. Nosso
objetivo tem como finalidade a divulgação em forma virtual do espaço do Jardim
Botânico de Curitiba – PR. O trabalho tem ação pedagógica e lúdica, conforme as
orientações da BNCC, visando proporcionar conhecimento científico, geográfico e
histórico sobre o local. Ressalta-se que, esse trabalho propõe um envolvimento
investigativo em relação à fauna, flora e os espaços de convivência presentes no ambiente
investigado. Para a exploração da área, o projeto elaborou um almanaque interativo de
divulgação gratuita, com o intuito de levar para o público infantil conteúdos lúdicos sobre
o Jardim Botânico de Curitiba, o qual possui toda a história do local, assim como sua
extensão geográfica e características sobre a fauna e flora. Para maior aproveitamento e
envolvimento das crianças, propuseram-se atividades pedagógicas a fim de aumentar seus
repertórios de aprendizagem.

Palavras-chave: Educação, Meio Ambiente e Saúde, Jardim Botânico.

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PROPOSTA DE INOVAÇÃO EM TEMPOS PANDÊMICOS:

POSSIBILIDADES DE INTERLOCUÇÕES SÓCIO-HISTÓRICO-
AMBIENTAL A PARTIR DA VISITA VIRTUAL BIOMAS DO BRASIL
Bárbara Luíza Marques Oliveira Boson, Juliana Barbosa Santana, Tatiane Tadeu Soares
de Rezende Delfino, Letícia Schneider de Pinho Dias, Fernanda Aires Guedes Ferreira.

Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais

Professores e pesquisadores universitários
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

Este trabalho a ser apresentado à FEMIC é resultado de atividades avaliativas

apresentadas nas disciplinas integradas: Ciências, Geografia e História, no IV Núcleo
Formativo do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, do Campus Belo
Horizonte, da Universidade do Estado de Minas Gerais. Após as orientações recebidas
pelas docentes das disciplinas Ciências, Geografia e História, os/as discentes se
distribuíram em grupos e iniciaram uma pesquisa on-line por exposições e visitas virtuais
a museus dentre outros espaços de conhecimento, sobre o tema escolhido. Considerando
o momento de isolamento devido a Pandemia do Covid-19, pensou-se em como poderiam
contribuir para a educação infantil e para os anos iniciais do ensino fundamental, de modo
a amenizar o impacto negativo causado devido a esta pandemia na educação como um
todo. Como resultado desse importante trabalho, foi desenvolvido um material virtual, a
partir da exposição virtual “Biomas do Brasil – Rio+20”. A exposição foi avaliada de
forma exploratória, visando captar os pontos mais relevantes para se trabalhar o
pensamento sócio-histórico-ambiental das crianças, através de um material pedagógico
virtual composto por: jogo de tabuleiro, labirinto, caça-palavras, e algumas curiosidades
focando nos biomas e suas respectivas características. O objetivo do grupo foi abordar a
temática ambiental da exposição virtual “Biomas do Brasil”, através de um material
pedagógico que proporcionasse para educação infantil e anos iniciais do ensino
fundamental, explorar sobre o assunto de forma lúdica, os espaços e modo de vida,
valorizando a biodiversidade das nossas paisagens, como também, enfatizando alguns
aspectos referentes à degradação causada pela ação humana. Como resultado, foi
desenvolvido e-book de passatempos, buscando instigar o conhecimento científico desse
público, através das atividades desenvolvidas.

Palavras-chave: Biomas; Material Pedagógico; Educação Ambiental.

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PROPOSTAS MIDIÁTICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA COVID-19

PARA A ED INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENS. FUND. DOS
CONTEÚDOS: GEOGRAFIA, HISTÓRIA E CIÊNCIAS
Maria Brandão Ribeiro, Simone do Carmo de Paula Lino

Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais

Professores e pesquisadores universitários

Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

Este trabalho a ser apresentado para a FEMIC é oriundo de uma atividade avaliativa
apresentadas nas disciplinas integradas: Ciências, Geografia e História, no IV Núcleo
Formativo do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, do Campus Belo
Horizonte, da Universidade do Estado de Minas Gerais. Após as orientações recebidas
pelas Docentes das disciplinas os discentes se distribuíram em grupos e iniciaram uma
pesquisa on line sobre o tema escolhido. Diante do momento de isolamento devido a
Pandemia de Covid-19, pensou-se em como poderiam contribuir para a educação infantil
e para os anos iniciais do ensino fundamental de modo a amenizar o impacto negativo
causado devido a esta pandemia na educação. Como resultado do trabalho foi apresentado
um trabalho de uma “viagem virtual” ao Museu Nacional, situado no Estado do Rio de
Janeiro. Durante o decorrer do processo de visitação, o grupo pensou ser importante das
destaque no acervo do fóssil de Luzia, datado em 11.000 anos, sendo o mais antigo das
Américas. O objetivo do estudo foi produzir um material midiático para escolas sobre o
então o fóssil de Luzia, encontrado na Gruta da Lapa Vermelha IV, região de Lagoa Santa
– Minas Gerais, descoberto em 1975, em escavações chefiadas pela arqueóloga Annet
Laming-Emperaire. O fóssil foi transportado para o Museu Nacional, onde ficou
acondicionado em uma caixa, por muitos anos. Na década de 90, o biólogo Neves,
encontrou o fóssil e junto com cientistas ingleses, da Universidade de Manchester
localizada na Inglaterra, o estudaram o qual recebeu o nome de Luzia. Em 02 de setembro
de 2018, o MN foi destruído por incêndio. E o fóssil de Luzia, encontrava-se protegido
nesta caixa, sendo reencontrado nos escombros no dia 19 de outubro de 2018. Levando-
se em consideração, os itens observados durante nossa “viagem virtual” ao MN,
aprofundamos o nosso estudo ao fóssil de Luzia.

Palavras-chave: Educação, Ensino de Ciências, Geografia e História, Educação Infantil e

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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O ENSINO EAD E AS LICENCIATURAS: UMA

ANÁLISE DO ENSINO OFERTADO PELAS
INSTITUIÇÕES PRIVADAS NO PAÍS
Mariana de Fátima Bleme

Escola Estadual Engenheiro Queiroz Júnior

Profissionais diversos
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

A sociedade está em constante transformação e isso modifica tudo que está em sua volta,
a globalização alcança todas as áreas. Na tentativa de atender esse homem moderno, a
educação também tem se transformado. Essa mudança chegou as licenciaturas, num
crescimento inicialmente tímido, mas que hoje, tem sido a escolha de muitos, seja pela
flexibilização do tempo, pelo valor, pela falta de opção de ensino presencial. Todo esse
movimento entorno das EADs tornou esse nicho um mercado competitivo onde tem
levado o surgimento de várias instituições de ensino. A problematização está na formação
de professores da modalidade EAD da rede privada, com a investigação se as ferramentas
que esses alunos dispõem estão preparando para apenas abastecer o mercado de trabalho
nesse modelo da chamada educação mercantil e empresarial ou se tem preparado esses
profissionais para por exemplo, no prosseguimento de sua carreira acadêmica. O objetivo
desse projeto foi analisar o crescimento da educação a distância na rede privada do país,
verificar a falta de produção acadêmica científica por alunos na modalidade EAD de
instituições privadas nos cursos de licenciatura e compreender como a falta dessas
produções acadêmica científica influencia preparação para exercício da docência e na
vida acadêmica desses alunos. Em questionário aplicado a alunos da rede privada de
ensino nos cursos de licenciatura na modalidade EAD, na questão se os tutores ou
professores fomentam a produção de material como Artigos, Periódicos ou até a
confecção do Currículo Lattes, 35% informaram que não, nunca sequer ouviram falar
sobre isso. Na questão onde foi indagado se esse aluno ou ex-aluno EAD se sentia
preparado com o que foi aprendido na instituição, 61,5% informaram que não. Mediante
esse quadro, sugere-se uma revisão nesses cursos, pois o cenário é preocupante, dada a
insuficiência da formação oferecida para subsidiar a atuação de um profissional docente
na educação básica e no prosseguimento acadêmico.

Palavras-chave: Educação a distância, Licenciaturas, Instituições Privadas.

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O CONTO QUE AS CAIXAS CONTAM:

TRABALHANDO COM AS NARRATIVAS
LITERÁRIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Janayna Alves Brejo, Aline Aparecida Pereira dos Santos, Érica Renata de Jesus
Alquino

Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais

Universitários
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

O Projeto de Extensão O CONTO QUE AS CAIXAS CONTAM realiza variadas

“contações” de histórias cujo enredo está presente em emocionantes livros de Literatura
Infantil e Juvenil. Está inserido no Programa Institucional de Apoio a Projetos de
Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais - PAEx/UEMG e tem como
objetivo principal apresentar possibilidades e estratégias lúdicas para se trabalhar com as
narrativas literárias, na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a
partir de caixas de histórias. A metodologia engloba três etapas: o estudo e a seleção das
histórias; a produção de material didático, isto é, a confecção das caixas para as narrativas
e, finalmente, as “contações”. Para a construção das caixas são reutilizados diversos
materiais, ressaltando a responsabilidade social e a educação ambiental. O referencial
teórico pauta-se nos estudos de: Brejo (2020), Cosson (2018) e Gregorin Filho (2009),
objetivando demonstrar que a presença da literatura na escola é fundamental para a
formação literária das crianças. Desde 2020, devido à pandemia causada pela Covid-19,
o Projeto vem sendo desenvolvido no formato on-line, ofertando apresentações e
minicursos para estudantes e profissionais da educação. Após cinco anos de existência,
os resultados apontam que o trabalho contribui para a ampliação do repertório literário
daqueles que presenciam as “contações”, auxiliando ainda, na formação de novos(as)
contadores(as) de histórias, graças à sua prática instigante e lúdica.

Palavras-chave: Literatura Infantil e Juvenil, Narrativas Literárias, Contação de Histórias.

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UTILIZANDO AS NOVAS TIC´s: COMO

EXPLORAR VISITAS VIRTUAIS EM MUSEUS
DE FORMA INTERATIVA
Júlia Maria Alves do Carmo, Elisângela Borges Silva, Fernanda Faria Marques, Juliana
França Marques Lemos, Karinne Anderson de Souza, Nathalya Luisa de Miranda
Cardoso, Roberta Caroline de Andrade Rodrigues, Viviane Monteiro da Mata, Letícia
Schneider de Pinho Dias, Fernanda Aires Guedes Ferreira.

Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais

Universitários
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

Este trabalho a ser apresentado é oriundo de atividades avaliativas apresentadas nas

disciplinas integradas: Ciências, Geografia e História, no IV Núcleo Formativo do Curso
de Pedagogia da Faculdade de Educação, do Campus Belo Horizonte, da Universidade
do Estado de Minas Gerais. Após as orientações recebidas pelas Docentes das disciplinas
Ciências, Geografia e História, os discentes e docentes se distribuíram em grupos
previamente selecionados pelas intenções temáticas, e iniciaram uma pesquisa on line
sobre o tema escolhido. Diante do momento de isolamento devido a Pandemia de Covid-
19 no Brasil e no Mundo, pensou-se em como poderiam contribuir para a educação
infantil e para os anos iniciais do ensino fundamental de modo a amenizar o impacto
negativo causado a educação neste momento pandêmico. Como resultado do trabalho foi
apresentado um material digital inovador destinado para o público da Educação Infantil
e para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental de parte do acervo do Museu Nacional. O
material intitulado “Redescobrindo o Museu Nacional” apresenta dois personagens que
conduzem a visita ao museu: Marie Curie - física e química que conduziu pesquisas
pioneiras sobre a radioatividade - e Albert Einstein, físico que desenvolveu a teoria da
relatividade. O conteúdo traz curiosidades e informações sobre a exposição do esqueleto
de Titanossauro e a reconstituição de um fóssil de Unaysaurus, sobre o Meteorito de
Bendegó e sobre o esqueleto mais antigo descoberto na América do Sul, Luzia. Além de
aliar o conteúdo de Geo-História e Ciências, o material faz conexão com conteúdos
externos voltados para a ludicidade e construção do conhecimento por parte do aluno. Ao
final de cada sessão apresentada, o aluno também é convidado a contribuir mostrando seu
entendimento sobre o que aprendeu com o material.

Palavras-chave: Visita virtual, Museu, Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino

Fundamental.

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Totalmente Virtual

A APLICAÇÃO DE JOGO DIGITAL NA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Laís Yumi Marcotulio Uchiashi

ETEC de Suzano
Profissionais diversos
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

A degradação do meio ambiente tem se agravado cada vez mais diante a demanda de
recursos naturais, visto que se torna impossível manter-se um equilíbrio entre produção
incessante e preservação da natureza dentro de uma sociedade onde o consumo é pouco
consciente e o descarte é constante. Surge como solução a Educação Ambiental, tida
como remediação a longo prazo de uma situação que, se tratada mais tardiamente, poderia
ser irreversível, causando danos imensuráveis que ameaçam a existência do planeta como
um todo. Perante o agravamento das mudanças climáticas, a Educação Ambiental debate
a eficácia de atitudes individuais em escala mundial e vem como forma de apresentar e
incitar a percepção de medidas capazes de amenizar as complicações enfrentadas
atualmente. Por meio dessa, surgem alternativas tecnológicas com intenção de frear as
causas e consequências do aquecimento global, assim como ações sociais com função de
minimizar a degradação do meio ambiente. A aplicação de práticas de conscientização
sobre a necessidade de preservar o meio ambiente dentro das escolas é essencial na
formação de cidadãos informados e responsáveis desde a infância. Os jogos digitais
educacionais visam abordar de forma dinâmica os temas da crise ambiental, a fim de
sensibilizar de forma lúdica sobre questões pertinentes, gerando um processo mais
simples e prazeroso por ser interessante e envolvente para com os estudantes em idade de
formação, dando início a uma aprendizagem permanente, contribuindo com a iniciativa
de questionar as próprias ações, tanto como as atitudes coletivas de modo a criar soluções
aos problemas encontrados. Dessa forma, utiliza-se a ludicidade dentro das escolas
brasileiras para educar e criar questionamentos importantes para o desenvolvimento
sustentável.

Palavras-chave: Educação Ambiental, Jogo Digital, Ludicidade.

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ESCREVENDO COM SUCESSO PARA TODO O

BRASIL, A REDAÇÃO DO ENEM TEM QUE
SER MIL OU MIL! É MIL OU MIL!
Luiz Fernando Giagio

Escola Estadual Santo Antônio

Professores da educação básica
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

A redação do ENEM é algo que mexe com a cabeça dos estudantes do Ensino Médio que
se preparam para realizar a prova. Ano após ano, vários temas vêm sido discutidos, e ao
longo desses anos, vários já foram abordados. Mas o que envolve os cursinhos Pré-Enem
e as rodas de conversa dos estudantes, é: "Qual vai ser o tema deste ano?" E muitos são
pegos desprevenidos na hora do exame, por ter se dedicado ao estudo de um tema em
específico, e não ter aprofundado em outros. Mas como saber o que vai ser cobrado? Ou
como estar preparado para qualquer tema? Procurando responder estas e outras questões
que esse projeto foi desenvolvido: a preocupação com adolescentes e jovens, que ao
realizar a Redação do ENEM, sempre são surpreendidos pelo tema da mesma, não
sabendo, na hora do exame, dissertar sobre. Inicialmente, uma pesquisa minuciosa sobre
os possíveis temas do ENEM. Em seguida, foi montada uma listagem com estes temas e
elaborado um questionário online para um conhecimento prévio dos alunos sobre os
temas. A partir da análise das respostas, foram trabalhados, numa sequência didática,
temas dos menos conhecidos aos mais relevantes; com o objetivo de deixar os estudantes
preparados para redigirem uma boa redação a partir de qualquer tema proposto pelo
Enem, através de mais conhecimento de temas sociais, de leitura, pesquisa e vivência,
sabendo se posicionar criticamente sobre quaisquer temas. Pois a abordagem de temas
variados e sondagem do conhecimento dos alunos sobre os mesmos, influencia muito no
contato dos alunos com a prova de Redação. Eles se mostram mais seguros, confiantes, o
que facilita no redigir e na exposição clara de ideias e argumentação.

Palavras-chave: Temas, Redação, ENEM.

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OLHARES PELA VIDA EM PLENA PANDEMIA

Luciana Márcia Nunes Abreu

Escola Municipal Miguel Rodrigues Duarte

Professores da educação básica
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

Este projeto apresentou estudo realizado com estudantes do 6º ano do ensino fundamental
de duas escolas municipais, com foco na busca por estratégias que despertem o interesse
pela produção escrita. Produzir textos escritos é tarefa desafiadora para muitos estudantes
que ainda se sentem desestimulados a escrever por diversas razões, sendo a principal delas
a falta de repercussão do texto, falta de outro leitor além do professor. Tal realidade exige
dos professores busca por novas abordagens que solucionem essas dificuldades,
contribuindo para o uso da língua como meio de interação social. Partindo dessas
observações, o objetivo deste projeto foi despertar o interesse dos alunos para produção
de textos significativos e criativos, reunidos em forma de E-book, revelando
peculiaridades no contexto do ensino remoto, imposto devido à pandemia da Covid-19.
Partir da realidade, considerar a experiência e conhecimentos dos aprendizes ao propor
os trabalhos, torna a escrita mais prazerosa e carregada de sentidos. Além de funcionar
como forma de extenuar sentimentos, emoções e amenizar angústias. A produção de E-
book gera expectativas, é um trabalho gratificante por conter várias etapas. Para tanto,
foram realizados estudos sobre as etapas de produção de texto, desenvolvidas propostas
de escrita textual elaboradas de acordo com a intenção de escrita, do tema e do gênero
discursivo, atividades de leitura de textos motivadores; livros e animações produzidos por
outros estudantes da mesma faixa etária; músicas e clipes; exibição de vídeos de
"contação" de histórias. Todas as atividades aplicadas como preparação, estímulo para a
escrita dos textos e propostas de produção foram feitas por meio de grupo de WhatsApp,
em aula semanal de uma hora, tendo como temática a pandemia e o ensino remoto.

Palavras-chave: Escrita; E-book; Pandemia

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PROJETO #QUEM SOU, NÓS, SOMOS?

Graciele Batista Gonzaga, Elaine Cecília Lima de Oliveira

Colégio Santa Maria Minas-Unidade Betim

Professores da educação básica
Ciências Sociais Aplicadas/ Ciências Humanas

O projeto de linguagens "#QUEM SOU, NÓS, SOMOS?" teve como objetivo

desenvolver a investigação científica, assim como a empatia por questões individuais, do
outro e do coletivo por meio de leituras do acervo da Árvore Livros, uma biblioteca
digital. Essa proposta surgiu da necessidade de pensar o socioemocional por meio de
reflexões e do pensamento científico. Buscou-se, assim, pautar discussões a partir de
problemas relacionados às manifestações dos sentimentos, articulando as relações do eu,
do outro e do nós, considerando diferentes temas como a empatia, o respeito, a gentileza,
a felicidade, a honestidade, a paciência e o amor à natureza. Esses elementos foram
fundamentais para refletir sobre o eu, o outro e o coletivo. Além disso, o projeto é baseado
princípios da BNCC (2017) que alerta para necessidade de pensar habilidades e repertório
culturais para o domínio de diferentes ferramentas, como a escrita científica que pode
culminar em ações artísticas, em atividades coletivas e em momentos de reflexão.
Retoma-se ainda os objetivos sustentáveis da Agenda 2030 articulado com três focos, o
eu, o outro e o nós, que são retratados em O foco triplo, de Daniel Goleman e Peter Senge
para refletir sobre a importância do individual e do coletivo para sociedade. Para isso, o
projeto utilizou-se de metodologias ativas que propiciasse o aluno a problematizar, a
pensar em objetivos, a justificar a necessidade do estudo proposto, a aplicar um
procedimento para averiguar a questão norteadora do trabalho para, finalmente, elaborar
a proposta de intervenção. Dessa forma, a pesquisa pôde contemplar uma reflexão com o
caráter científico, apresentando os resultados em uma feira de iniciação científica do
Colégio e outra externa, FEMIC (Feira Mineira de Iniciação Científica), em que as
questões estudadas sobre questões socioemocionais foram compartilhadas partindo de
uma leitura literária.

Palavras-chave: Socioemocional; Investigação; Educação

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5ª FEMIC EM NÚMEROS

Atividades integradas
• 12 palestras, rodas de conversa e mesas-redondas.
• 95 participantes certificados
• Cerca de 900 participantes virtuais ouvintes
• 15 palestrantes, sendo:
- 8 doutores
- 2 mestres
- 5 especialistas e graduados

• 19 meninas participantes no Programa de Podcasts Elas com

Ciências na FEMIC
• 6 crianças e 3 professoras com ideias ativas no Programa FEMIC
Ideia de Criança.

Avaliação e Premiação
• 133 avaliadores na comissão de pré-avaliação - assíncrona
• 71 avaliadores na comissão de avaliação -síncrona
• 74 avaliadores formados no curso de extensão em Avaliação em
Feiras de Ciências e Tecnologias
• 15 mediadores das salas virtuais de avaliação
• 14 credenciais para feiras internacionais
• 37 credenciais para feiras nacionais
• 65 feiras afiliadas, sendo 10 internacionais

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Trabalhos finalistas participantes

Participaram 219 trabalhos finalistas,

em três modalidades. Somando:
- 467 estudantes
- 202 professores
- 111 escolas
- 87 cidades
- 17 estados brasileiros
- 5 países da América Latina

Área do conhecimento dos trabalhos

Ciências
Ciências Ciências Linguística,
Exatas e Ciências Ciências Ciências
Engenharias da Sociais Letras e
da Biológicas Agrárias Humanas
Saúde Aplicadas Artes
Terra

FEMIC
9 2 4 2 2 1 3 2
Júnior
FEMIC
30 23 14 24 8 11 29 4
Jovem
TOTAL 39 25 18 26 10 12 32 6

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Tipo de Escolas participantes

Estados e cidades participantes

- Alagoas: Arapiraca, Coqueiro Seco, Maceió e Palmeira dos Índios, São

Cristóvão
- Bahia: Cruz das Almas, Feira de Santana e Salvador
- Ceará: Carnaubal, Crateús e Fortaleza
- Espírito Santo: Cachoeiro de Itapemirim e Colatina
- Goiás: Goiânia
- Maranhão: Imperatriz
- Mato Grosso do Sul: Aparecida do Taboado, Aquidauana, Ponta Porã
- Paraná: Curitiba, Jacarezinho, Londrina, Palotina e Toledo
- Pernambuco: Caruaru, Iputinga, Itapissuma, Olinda, Recife
- Piauí: Bocaina, Piripiri
- Rio de janeiro: Miguel Pereira, Queimados e Rio de Janeiro
- Rio Grande do Norte: Natal
- Rio Grande do Sul: Canoas, Caxias do Sul, Gravataí, Horizontina, Laranjal,
Novo Hamburgo, Osório, Pelotas, Porto Alegre, Três de Maio
- Roraima: Boa Vista
- Santa Catarina: Seara
- São Paulo: Americana, Campinas, Jundiaí, Leme, Monte Mor, Piracicaba,
Santa Bárbara d'Oeste, São Paulo, Suzano
- Minas Gerais: Barbacena, Belo Horizonte, Betim, Divinópolis, Ibirité,
Itabirito, Itajubá, Juatuba, Mateus Leme, Miraí, Muriaé, Nova Lima, Passa
Tempo, Patos de Minas, Piumhi, Santo Antônio do Amparo, São Joaquim
de Bicas, Uberlândia, Vespasiano e Viçosa
- Internacional: Argentina, México, Paraguai, México

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