Fabiany escreve uma carta se apresentando para seus professores e colegas da nova escola. Ela explica que é autista não verbal e depende muito da rotina, repetição e demonstrações visuais para aprender e se comunicar. Fabiany também descreve suas preferências, dificuldades, formas de se expressar e o que a faz entrar em crise para que todos possam ajudá-la da melhor maneira.
Fabiany escreve uma carta se apresentando para seus professores e colegas da nova escola. Ela explica que é autista não verbal e depende muito da rotina, repetição e demonstrações visuais para aprender e se comunicar. Fabiany também descreve suas preferências, dificuldades, formas de se expressar e o que a faz entrar em crise para que todos possam ajudá-la da melhor maneira.
Fabiany escreve uma carta se apresentando para seus professores e colegas da nova escola. Ela explica que é autista não verbal e depende muito da rotina, repetição e demonstrações visuais para aprender e se comunicar. Fabiany também descreve suas preferências, dificuldades, formas de se expressar e o que a faz entrar em crise para que todos possam ajudá-la da melhor maneira.
Olá meus queridos professores e colegas! Me chamo Fabiany,mas
gosto que me chame por Fafá. Sou autista não verbal, uma adolescente muito afetiva e feliz por estar nesse novo espaço. Tenho certeza que nos conheceremos melhor ao longo do ano e nossa amizade se fortalecerá. As vezes vou parecer desinteressada em interagir com vocês ou nas atividades,mas não significa que não quero,pois essa é uma das minhas dificuldades. O que gosto? Brincadeiras com bola e atividades que envolvam manuseio de água,a mesma me acalma. Gosto de rotina,de objetos organizados. Ao falar comigo se aproxime,abaixe-se e olhe nos meus olhos. Como comunico? Sou muito visual,por favor ilustre e mostre tudo que irá fazer ou que eu precise fazer. As vezes preciso que mostre através de seu exemplo,aprendo com muita repetição. Minhas dificuldades? Tenho muita dificuldade em interagir,socializar,característica muito forte no autismo,necessitando muito do meu professor e meus colegas para conseguir participar.Em alguns momentos vou precisar sair da sala para me organizar e regular. O que me faz entrar em crise? Ouvir alguém falar muito alto com entonação de reclamação ou briga. Se precisar me corrigir ou falar um não se aproxime e mostre o que devo fazer com calma.Também não gosto que quebre minha rotina,mas quando for preciso me mostre visualmente. Se eu estiver entrando em crise? Pode me levar para lavar o rosto e andar ao ar livre.Se não resolver chame a mamãe por favor! Minha alimentação? Tenho preferências por alimentos salgados,gosto de todas as verduras,inclusive meu prato preferido é sopa. Não gosto de alimentos pastosos,tipo mingau,biscoito também não é minha preferência. Gosto de frutas,porém não todas. Observações importantes: As vezes vou fazer alguns movimentos que pode parecer estranho,são minhas estereotipias:se estiver feliz dou pulos e faço barulhos,as vezes bato palmas também. Se ficar nervosa,desencadeando uma crise bato na minha perna ou meu braço ou mão em móveis e parede. Quando preciso ir ao banheiro algumas vezes não consigo te comunicar de forma efetiva,mas quando eu sinalizar que quero sair me autorize e me acompanhe por favor. Sei que enfrentamos muitos desafios na vida e na escola não é diferente,mas com empatia e boa vontade superamos e nos tornamos pessoas melhores e mais felizes.