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Ficha de Trabalho – Mecanismos de Evolução

Grupo I

1. Leia atentamente os textos seguintes.

Texto A Texto C

“Que se faça luz no firmamento… “Os naturalistas que estabelecem irreflectidamente

Que as águas se encham de criaturas vivas.”
Texto B
“Por direito
Seguiu-se então que a terra ganhou nome de Mãe,
Uma vez que da terra tudo nasceu.
E mesmo agora vemos toda uma raça
De criaturas vivas brotarem da terra
Geradas pelas chuvas e pelo calor fecundante
Que o Sol irradia.”
as famílias nos animais e nos vegetais não parecem
ter sentido toda a extensão destas consequências,
porque, se está provado que se pode estabelecer
estas famílias com razão (…), se é verdade que um
burro não é senão um cavalo degenerado, não
haverá limite ao poder da Natureza e não procede-
remos mal se supusermos que, de um único ser, ela
soube tirar com o tempo todos os outros seres orga-
nizados.”

a) Denomine as teorias expressas nos textos A, B e C.

b) Seleccione, das teorias acima mencionadas, as que considera fixistas.
c) Retire do texto C uma frase que fundamente a designação que atribuiu na alínea a).

Grupo II

1. Leia o seguinte excerto, observe a imagem e responda às seguintes alíneas.

“O ambiente afecta a organização dos animais, o

que significa que, quando o ambiente se torna muito
diferente, produz no decurso do tempo as correspon-
dentes modificações na forma e na organização dos
animais. Em primeiro lugar, inúmeros factos
conhecidos provam que o emprego continuado de um
órgão concorre para o seu desenvolvimento, fortifica-
o e fá-lo aumentar de tamanho, enquanto que a falta
de uso, tornada habitual, prejudica o seu
desenvolvimento, deteriora-o gradualmente e acaba
por fazê-lo desaparecer…
Tudo o que a Natureza fez os indivíduos adquirirem ou perder pela influência das circunstâncias a que
estão expostos há muito tempo é conservado nos novos indivíduos que provêm por reprodução desses
indivíduos.”
Jean-Baptiste Lamarck, 1809

a) Segundo Lamarck (1744-1829), qual é o principal motor da evolução?

b) Como explica Lamarck o desenvolvimento do pescoço das girafas?
c) Seleccione do texto expressões que apoiem a “lei do uso e do desuso”.
d) Enuncie a “lei da herança dos caracteres adquiridos”.

2. Weismann, em 1880, desenvolveu uma experiência

durante a qual cortou as caudas a um grupo de ratos
brancos, tendo os descendentes desses ratos todos a
cauda com o comprimento normal (11 a 12 mm).
Repetiu estes procedimentos ao longo de 22 gerações,
tendo obtido sempre descendentes com caudas nor-
mais.
Refira-se ao Lamarckismo, tendo por base os dados desta experiência.

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3. Indique dois argumentos que puseram em causa o Lamarckismo e que afastaram, durante muitos anos, as ideias evo-
lucionistas apoiadas pelo naturalista francês Lamarck.

Grupo III

1. Charles Darwin (1809-1882) foi um naturalista inglês que desenvolveu ideias evolucionistas baseadas num conjunto
de dados e informações que recolheu durante mais de 20 anos. Destacou-se com a viagem pelo Mundo no navio da
armada inglesa Beagle.
De entre os dados que influenciaram Darwin para a fundamentação
da sua teoria, indique os mais importantes, seleccionando das opções
abaixo as que mais lhe parecerem adequadas.

 Dados bioquímicos
 Dados geológicos/paleontológicos
 Dados biogeográficos
 Selecção natural
 Selecção artificial
 Variabilidade genética
 Variabilidade intra-específica
 Crescimento das populações (influência do malthusianismo)
 Dados citológicos
 Dados embriológicos

2. Charles Lyell (1797-1875) foi, segundo alguns autores, a personalidade que mais influenciou Charles Darwin no
decurso das suas investigações. Baseando-se no princípio do uniformitarismo de Lyell, o que é que Darwin dedu-
ziu?

3. A observação de espécies diferentes, mas que mantinham algumas semelhanças, permitiu a Darwin concluir que
essas espécies teriam tido origem comum. A diferenciação das espécies relacionava-se com as condições ambientais
a que estavam sujeitas.

Tartaruga-gigante-das-Galápagos
(Chelonoidis nigra)

Carapaça em forma de sela Carapaça em forma de domo

(ambientes mais áridos) (ambientes mais húmidos)

A que tipo de dados que influenciaram Darwin se refere a informação aqui exposta?

4. Em Setembro de 1838, Darwin leu um trabalho do economista Thomas R. Malthus. De acordo com Malthus, a popu-
lação humana tende a crescer para além das possibilidades do meio para a sustentar, ou seja, cresce exponencialmen-
te, enquanto que os recursos alimentares crescem em progressão aritmética.

Considerando os conhecimentos de Malthus e aplicando-os aos seus trabalhos, o que é que Darwin deduziu?

5. Considere o texto que se segue e responda às alíneas abaixo.

Em 1791, na quinta de Seth Wright, na Nova Inglaterra, nasceu uma ovelha com as pernas mais curtas do que as
restantes. Seth cruzou esta ovelha com um carneiro normal. Na descendência de vários cruzamentos surgiram ove-
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 lhas normais e duas ovelhas de patas curtas. Passou então a cruzar sempre as ovelhas de patas curtas entre si.
Assim surgiu uma nova raça de ovelhas, hoje chamadas ovelhas ancon.

a) Porque se considera que estas ovelhas resultaram de um processo de selecção artificial?

b) Como é que Seth procederia se não estivesse interessado na obtenção da raça ancon?

6. Leio o texto e responda às alíneas.

Há 100 anos atrás, se um biólogo procurasse borbole-

tas da espécie Biston betularia nos bosques dos arredores
de Manchester, na Inglaterra, encontraria durante o dia
um grande número de borboletas de cor clara pousada nos
troncos também claros das árvores, cobertos de líquenes.
Em 1848, foi observado e registado o primeiro caso de
uma borboleta de cor escura da mesma espécie. Nesta
época, Manchester começava a sua industrialização. Em
consequência do grande número de fábricas, os campos e
bosques foram contaminados pela fuligem que enegreceu
os troncos das árvores e eliminou os líquenes.

a) Sugira uma explicação para o elevado número de borbo-

letas de cor escura existente em 1900.
b) Porque se trata de um processo de selecção natural? O Conceito que verdadeiramente caracteriza a
c) O que significa o terceiro gráfico (da direita)? teoria de Darwin é o conceito de “selecção natural”!

Grupo IV

1. Considerando que o ancestral da girafa actual era um mamífe-

ro de pescoço curto, explique os grandes pescoços das girafas
actuais, de acordo com o:

a) Lamarckismo.
b) Darwinismo.

2. “Adaptação” e “ambiente” são dois termos utilizados quer por

Lamarck, quer por Darwin.
Qual a importância do ambiente na evolução das espécies
segundo o:

a) Lamarckismo?
b) Darwinismo?

3. Faça as correspondências adequadas entre ambas as colunas.

 O meio cria necessidades que induzem mudanças

nos hábitos e nas formas dos indivíduos.
 Os mais aptos vivem mais tempo, reproduzem-se
mais e transmitem as suas características aos des-
cendentes.

Lamarckismo   O meio exerce uma selecção natural que favorece os

indivíduos portadores das características mais apro-
priadas para um determinado ambiente e num
determinado tempo.
 As características adquiridas são transmitidas aos
Darwinismo  descendentes.
 No seio de uma população certos indivíduos apre-
sentam características que lhes conferem uma
melhor adaptação em relação aos outros.
 As novas características conseguem-se pelo uso ou
desuso repetido de um órgão ou parte do corpo.

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 Grupo V

1. A comparação da anatomia óssea de diferentes

vertebrados permitiu estabelecer relações de paren-
tesco entre eles, pela observação de diferentes
estruturas.
Analise a imagem ao lado (anatomia comparada) e
responda às alíneas que se seguem.

a) Compare o esqueleto dos membros dos verte-

brados considerados, identificando semelhanças
e diferenças entre eles.
b) Relacione as estruturas anatómicas representadas
com a função que exercem no respectivo meio.
c) Que lhe sugere a relação entre os membros dos
vertebrados representados e o membro do tetrá-
pode ancestral?
d) Em que medida os dados que analisou fundamentam o evolucionismo?

2. Defina “estruturas homólogas”, “estruturas análogas” e “estruturas vestigiais”. Dê dois exemplos concretos
para cada um destes tipos de estruturas.

3. Em que sentido é que a Paleontologia contribuiu para o conjunto de argumentos que apoiam o evolucionismo?
(Sugestão: pensar, por exemplo, no Archaeopteryx.)

4. Para além da Paleontologia e da Anatomia Comparada, também a Embriologia, a Bioquímica, a Biogeografia e a

Citologia fornecem, actualmente, argumentos essenciais que apoiam o Evolucionismo.
Refira-se a esses argumentos no contexto da Citologia.

Grupo VI

1. Tal como foi enunciada por Charles Darwin, a teoria da evolução por selecção natural apresentava alguns pontos
frágeis: os mecanismos responsáveis pelas variações verificadas nas espécies e o modo como essas variações se
transmitem de geração em geração continuavam por explicar.
No decurso do século XX, surgem novos conhecimentos, nomeadamente ao nível da Genética, e é formulada a teoria
sintética da evolução (ou Neodarwinismo), que vem reformular o Darwinismo.
Quais são as duas ideias-chave do Neodarwinismo? Explique resumidamente cada uma delas.

 Fim 

Bom trabalho! 
Rúben Oliveira-Freitas

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