Descomplicando

a
Tuba
Uma Rotina direcionada à Performance

Primeira Edição
Julho de 2021
 Sumário
1. Referências Musicais - Pág.1
2. Aquecimento - Alongamento - Pág.2
3. Respiração - Pág.3
4. Respiron - Pág.4
5. Bocal - Buzzing/Abelhinha - Pág.5
6. Postura - Posição do Instrumento - Pág.6
7. Tocando as primeiras notas - Pág.7
8. Tudo Anotado? Musicas no início - Pág. 9
9. Músicas iniciante tuba em Dó - Pág.10
10. Músicas iniciante tuba em Sib - Pág.14
11. Músicas iniciante tuba em Mib - Pág.18
12. Sobre escalas, notas longas, articulação, arpejos
e Flexibilidades - Pág.22
13. Escalas - Pág.23
14. Escala cromática / Posições de pistos e notas
Pág.28
15. Flexibilidade 1- Pág.33
16. Musica Lab - Pág.35
17. Flexibilidade 2, 3, 4 e 5 - Pág.36
18. Músicas com Playback - Pág.38
19. Canais no YouTube - Pág.51
20. Sobre mim - Pág.52
 Referências musicais
Se você é o professor.
O que você tem gravado para mostrar ao seu aluno ? Sempre toca
para ele te ouvir ? Mostra gravações de outros colegas ?
Pesquisa gravações com estilos diferentes? Estimular o seu aluno a
ouvir?

Se é aluno.
Quais são suas músicas preferidas ? Quais artistas a interpretam na
Tuba ? O que você compartilha de música com os Colegas ?
Qual é o som que você busca como referência ?

Antes de tocar você precisa ouvir muitas gravações.

Uma criança desenvolve a habilidade de falar após ouvir inúmeras vezes!
Se você ouvir boas gravações de seu instrumento, você irá obter uma boa referência e
consequentemente irá buscar aquele Som ao tocar!

Torne seu ambiente familiar propício ao desenvolvimento musical.

Crie o hábito de cantar e de Batucar!
A música vem de dentro de sua cabeça, se você consegue se expressar
através do canto e do seu corpo, tocará com mais facilidade.
Você verá isso nas aulas de percepção futuramente.

Se também conseguir tocar um instrumento Harmônico como um violão,

será melhor ainda ( com dois acordes você canta muitas cantigas populares),
você notará os benefícios de tocar afinado sem precisar de um afinador
ligado em sua frente.

Lembre-se música boa não é somente a clássica, existem muitos estilos, por
isso pesquise e encontre a que mais te agrada.

Colabore sempre com todos, a parte legal da música é que podemos

construir o conhecimento em conjunto!

Aqui entra a importância de um Educador Musical em saber desenvolver

essas habilidades aplicadas ao instrumento.
Busque sempre um professor que tenha uma boa didática e paciência em
ensinar !

1
 Aquecimento
A realização de um aquecimento antes da prática instrumental é de grande
importância, pois trás benefícios à execução do instrumento, sendo facilitador dos
movimentos e prevenindo lesões.

Eu divido esse aquecimento em três Partes:

1- Alongamento
2- Respiração/Buzzing
3- Tocar

Alongamento
Hoje em dia existem muitos artigos na internet falando a respeito.
Na escola vimos muito isso nas aulas de educação fisica.

Você pode conferir uma explicação mais profunda em minha apostila

Conceitos Básicos para Tuba.
Aqui a idéia é ir direto ao ponto

Abaixo algumas sugestões dos que mais utilizo.

Agora vá se alongar
2
 ã o
ç
i ra
s p
R e

No dia a dia quando realizamos tarefas simples, utilizamos uma respiração

simples e sem pensar em controle.
Quando vamos cantar ou tocar um instrumentos de sopro, a respiração
precisa ser ampla e controlada, para que possamos extrair o melhor som.
O Ar é o nosso combustível e o controle o nosso GPS!!

Na apostila Conceitos Básicos para Tuba faço uma abordagem mais ampla
abordando a musculatura que dá suporte a respiração.

Se você sentir tontura ou qualquer desconforto, interrompa o

exercício, sente-se e respire profundamente pelo nariz e solte
pela boca, permanecer nessa posição até os sintomas cederem e
só então prosseguir.

Isso se chama hiperventilação !

Exercício
Metrônomo em 60 Bpm

Inspira 4, expira 4 Inspira 6, expira 6 Inspira 8, expira 8

Faça 4 repetições de cada uma, aqui vamos criar o conceito de entrada
e saída do ar, focando em volume e controle.

O exercício deve ser realizado bem devagar inspirando pela boca e

expirando novamente pela boca, sempre pensando na Vogal Ô.

Entre a inspiração e expiração nunca devemos PRENDER a RESPIRAÇÃO.

Lembre-se de controlar a entrada e saída do ar até o fim de cada

sequencia, tanto inspirando ou expirando!

3
 Respiron
Um aparelho para exercícios respiratórios que exercita e fortalece os músculos
utilizados na respiração, melhorando o condicionamento respiratório e sensação
de bem-estar.

É como se fosse um Halteres de academia, porém para a respiração, com ele você
obterá maior controle da musculatura ajudará na respiração.

Encontrado em Lojas de Fisioterapia, onde vendem cadeiras de rodas e afins.

Investimento em média de 30 reais.

Exercício
Comece com a chavinha de fluxo no 0 e conforme for
sentindo confiança e conforto vá aumentando.

Inspire longo o quanto puder, chegando no limite expire

Longo empurrando as bolinhas para baixo.

Obs: as bolinhas não podem cair antes, pois está

mostrando que você está parando a fluidez do ar.

A idéia é trabalhar entrada e saida de Ar sem interrupções.

4
 Bocal- Buzzing/Abelhinha
Estamos Alongados e Relaxados , temos um
bom ar, e agora vamos produzir o som !

O instrumento amplifica o som que sai do

bocal, então se você consegue tirar um som
legal no bocal, um som legal irá tirar na Tuba !

Nas primeiras vezes tente tirar uma nota longa,

procure a que você consegue tirar sem esforço.

Depois tente fazer alguma música que você

tenha em mente através da vibração dos lábios
no bocal.

A idéia é sempre buscar uma vibração

constante e Bela!

5
 Postura
Posição do instrumento
Ter uma boa postura é também fundamental para tocar Tuba, principalmente para
manter uma boa saúde, pois o instrumento é grande, a posição influencia diretamente
na forma de respirar e na delicadeza em Tocar.
Quanto mais Cômodo, Relaxado e confortável, melhor será o Som, melhor seu corpo
se adaptará.
Sente na beira da cadeira e relaxe. Suas costas devem estar eretas e sua cabeça
deve estar erguida confortavelmente, de forma que você esteja olhando reto para
frente. Suas costas não devem tocar o encosto da cadeira, e seus pés devem estar
bem firmes no chão.
Relaxe seus ombros. Deixe seu colo apoiar a tuba, não seus braços. Tente relaxar
os ombros e deixar seus braços segurarem a tuba, mas bem soltos. Trate-a como sua
parceira ou parceiro, e não como um adversário numa luta. Quanto mais confortável
você estiver para se mover ao redor da tuba, melhor você conseguirá tocar.
Um trompete, trombone, violino ou flauta segue um padrão de
construção a séculos, o que muda são detalhes de marca para marca,
ficando fácil definir uma postura padrão.

Nas tubas temos diversos modelos, formas e tamanhos, cada

fabricante determina a altura e forma, o que dificulta determinar um
padrão.

Sempre busque um Educador Musical para te auxiliar nesse processo!

Deixo aqui uma sugestão de como segurar o instrumento.

Para o instrumento não ficar escorregando em sua perna, utilize um
antiderrapante emborrachado ou um jogo americano que vai debaixo
de pratos, encontra-se em loja de tecidos.

6
 Tocando as primeiras notas
Precisamos buscar na primeira nota um som contínuo e reto, sem chiados.

Faça uma ponte entre o canto e o tocar. Cante sem forçar e passe essa forma para o instrumento
através da vibração do bocal no instrumento.

Se você Canta a nota Do, naturalmente fará uma articulação leve no instrumento, por isso a
importância de Conhecer as notas antes e cantar, você pode utilizá-las como exemplo de pronuncia
na articulação.

Tudo a seguir precisa ser ouvido antes como referência.

Irei deixar gravado para facilitar

Lembre-se sempre !
Cantar e depois tocar.

A nota inicial a ser escolhida depende do Aluno, tem uns que tem facilidade de começar com o Do e
outros com Fá, veja qual é a melhor para ele.
Depois tente subir ou descer de acordo com a nota escolhida.

Se começou no Do, faça a frase subindo ou vice versa. Aqui você pode inverter as sequencias
sempre buscando uma boa qualidade no som.

Tuba em Dó

Do Do Do Do

Do Ré Mi Fá Sol Fá Mi Ré Do

Sol Sol Sol Sol

Sol Fá Mi Ré Do Ré Mi Fá Sol

7
 Tuba em Sib

Sib Sib Sib Sib

Sib Do Ré Mib Fá Mib Ré Do Sib

Fá Fá Fá Fá

Fá Mib Ré Do Sib Do Ré Mib Fá

Tuba em Mib

Mib Mib Mib Mib

Mib Fá Sol Lá Sib Lá Sol Fá Mib

Sib Sib Sib Sib

Sib Lá Sol Fá Mib Fá Sol Lá Sib

Tuba em Fá

Fá Fá Fá Fá

Fá Sol Lá Sib

Do Do Do Do

Do Sib Lá Sol Fá Sol Lá Sib Do

8
 Tudo Anotado?
1. Boas Referências
2. Cantar e Batucar (Percepção e vivenciar a música)
3. Alongamento
4. Respiração
5. Buzzing
6. Postura
7. Primeiras notas
8. Agora tocar e Praticar !

Porque começar com músicas já no inicio?

Porque estimula o aprendizado do aluno, pois já mostra que ele consegue tocar
uma música, e pode ir além!
Por mais simples que seja a melodia, e ele consegue tocar, isso é uma grande
vitória!

Utilizando dessas músicas o professor vai agregando conteúdo, qualidade no

som, técnica e um repertório mais rico culturalmente.

Obs: Começo somente com notas escritas sem estar no pentagrama, logo após
começo a utilizar o pentagrama com as notas escritas abaixo, e por fim entro com
a leitura no pentagrama sem notas debaixo.

Quando o aluno já toca e tem dificuldade de leitura, e já está mais avançado, eu o

ajudo a encontrar a nota no pentagrama e ensino o caminho.
Com a prática a leitura fica automática !

As músicas a seguir foram escritas baseadas na tonalidade de cada instrumento,

com som real, onde Do é Do e Sib é Sib por exemplo.

As Músicas escolhidas utilizam as notas Iniciais que fizemos logo atrás e vai
aumentando gradativamente.

9
Tuba em Dó

10
 Do Ré Fá Fá Fá Fá Fá Fá Fá
Do Ré Fá Fá Fá Fá Fá Fá Fá
Do Ré Fá Fá Fá Fá Fá Fá Fá Fá Fá Mi

Do Fá Mi Ré Do Ré Do Do Do Ré Do Ré Mi Fá

Do Fá Mi Ré Do Ré Do Do Do Ré Do Ré Mi Fá

Do Ré Mi Fá Fá Fá Do Ré Do Ré Ré Ré
Do Sol Fá Mi Mi Mi Do Ré Mi Fá Fá Fá

Fá Mi Ré Do Ré Ré Ré Ré
Fá Mi Ré Do Ré Ré Ré Ré
11
 Brilha Brilha Estrelinha

Do Do Sol Sol Lá Lá Sol__

Fá Fá Mi Mi Ré Ré Do__

Sol Sol Fá Fá Mi Mi Ré__

Sol Sol Fá Fá Mi Mi Ré__

Do Do Sol Sol Lá Lá Sol__

Fá Fá Mi Mi Ré Ré Do__

Rei Leão - Hoje à Noite Aqui na Selva

Do Ré Mi Ré_ Mi Fá Mi Ré Do_ Ré Mi Ré Do Mi Ré__

Sol Mi Ré Mi_ Sol Fá Mi Ré Do Ré Mi Ré Do Mi Ré__

Do Sol____ Fá Sol Fá Mi Do Do Do Do Do Do
Do Sol____ Fá Sol Fá Mi Do Do Do Do Do Do

12
 Cai Cai Balão
Sol Sol Fá Mi_
Sol Sol Fá Mi_
Sol Lá Sol Fá Mi Ré__
Ré Mi Fá_
Ré Mi Fá
Ré Mi Fá_
Sol Lá Sol Fá Mi Ré Do

Asa Branca

Do Ré Mi__ Sol Sol Mi Fá Fá_

Do Ré Mi__ Sol Sol Fá Mi__

Do Do Ré Mi Sol__ Sol Fá Mi Do Fá__

Mi Mi Ré Ré Mi__ Ré Ré Do Do__

Do Do Ré Mi Sol__ Sol Fá Mi Do Fá__

Mi Mi Ré Ré Mi__ Ré Ré Do Do__

La# Sol La Fá Sol Mi Fá Ré Mi Do Lá Do Do___ 3X

13
Tuba em Sib

14
 Sib Do Mib Mib Mib Mib Mib Mib Mib
Sib Do Mib Mib Mib Mib Mib Mib Mib
Sib Do Mib Mib Mib Mib Mib Mib Mib Mib Mib Ré

Sib Mib Ré Do Sib Do Sib Sib Sib Do Sib Do Ré Mib

Sib Mib Ré Do Sib Do Sib Sib Sib Do Sib Do Ré Mib

Sib Do Ré Mib Mib Mib Sib Do Sib Do Do Do

Sib Fá Mib Ré Ré Ré Sib Do Ré Mib Mib Mib

Mib Ré Do Ré Do Do Do Do
Mib Ré Do Ré Do Do Do Do
15
 Brilha Brilha Estrelinha

Sib Sib Fá Fá Sol Sol Fá__

Mib Mib Ré Ré Do Do Sib__

Fá Fá Mib Mib Ré Ré Do___

Fá Fá Mib Mib Ré Ré Do___

Sib Sib Fá Fá Sol Sol Fá__

Mib Mib Ré Ré Do Do Sib__

Rei Leão - Hoje à Noite Aqui na Selva

Sib Do Ré Do_ Ré Mib Ré Do Sib_ Do Ré Do Sib Ré Do_

Fá Ré Do Ré_ Fá Mib Ré Do Sib_ Do Ré Do Sib Ré Do_

Sib Fá____ Mib Fá Mib Ré Sib Sib Sib Sib Sib Sib__

Sib Fá____ Mib Fá Mib Ré Sib Sib Sib Sib Sib Sib__

16
 Cai Cai Balão
Fá Fá Mib Ré_
Fá Fá Mib Ré_
Fá Sol Fá Mib Ré Do_
Do Ré Mib_
Do Ré Mib_
Do Ré Mib_
Fá Sol Fá Mib Ré Do Sib_

Asa Branca

Sib Do Ré__ Fá Fá Ré Mib Mib

Sib Do Ré__ Fá Fá Mib Ré__

Sib Sib Do Ré Fá__ Fá Mib Ré Sib Mib

Ré Ré Do Do Ré__ Do Do Sib Sib

Sib Sib Do Ré Fá__ Fá Mib Ré Sib Mib__

Ré Ré Do Do Ré__ Do Do Sib Sib__

Sol# Fá Sol Mib Fá Ré Mib Do Ré Sib Sol Sib Sib 3x

17
Tuba Mib

18
 Mib Fá Láb Láb Láb Láb Láb Láb Láb
Mib Fá Láb Láb Láb Láb Láb Láb Láb
Mib Fá Láb Láb Láb Láb Láb Láb Láb Sol

Mib Láb Sol Fá mib Fá Mib Mib Mib Fá Mib Fá Sol Láb
Mib Láb Sol Fá mib Fá Mib Mib Mib Fá Mib Fá Sol Láb

Mib Fá Sol Láb Láb Láb Mib Fá Mib Fá Fá Fá

Mib Sib Láb Sol Sol Sol Mib Fá Sol Láb Láb Láb

Láb Sol Fá Mib Fá Fá Fá Fá

Láb Sol Fá Mib Fá Fá Fá Fá
19
 Brilha Brilha Estrelinha

Mib Mib Sib Sib Dó Dó Sib__

Láb Láb Sol Sol Fá Fá Mib__

Sib Sib Láb Láb Sol Sol Fá ___

Sib Sib Láb Láb Sol Sol Fá ___

Mib Mib Sib Sib Dó Dó Sib__

Láb Láb Sol Sol Fá Fá Mib__

Rei Leão - Hoje à Noite Aqui na Selva

Mib Fá Sol Fá_ Sol Láb Sol Fá Mib_ Fá Sol Fá Mib Sol Fá_

Sib Sol Fá Sol_ Sib Láb Sol Fá Mib_ Fá Sol Fá Mib Sol Fá_

Mib Sib____ làb Sib Láb Sol Mib Mib Mib Mib Mib Mib__
Mib Sib____ làb Sib Láb Sol Mib Mib Mib Mib Mib Mib__

20
 Cai Cai Balão
Sib Sib Láb Sol_
Sib Sib Láb Sol_
Sib Do Sib Láb Sol Fá_
Fá Sol Láb_
Fá Sol Láb_
Fá Sol Láb_
Sib Dó Sib Láb Sol Fá Mib_

Asa Branca

Mib Fá Sol__ Sib Sib Sol Láb Láb

Mib Fá Sol__ Sib Sib Láb Sol__

Mib Mib Fá Sol Sib__ Sib Láb Sol Mib Láb

Sol Sol Fá Fá Sol__ Fá Fá Mib Mib

Mib Mib Fá Sol Sib__ Sib Láb Sol Mib Láb__

Sol Sol Fá Fá Sol__ Fá Fá Mib Mib__

Do# Sib Dó Láb Sib Sol Láb Fá Sol Mib Do Mib Mib 3x
21
 Escalas e Notas Longas- Ao realizar o estudo pense em uma dinâmica mf, e
produza um som firme, limpo, sem vibratos ou qualquer tipo de diminuendo ou
crescendo, o mais natural possível e principalmente buscando a afinação com o
Playback.

Articulação- A articulação é muito importante para obtermos controle sobre a

língua, tanto na pronúncia da sílaba quanto na velocidade, bem como a clareza e
definição das notas.
Busque articulações limpas, claras e sem marcar demais as notas.
Ao articular mantenha o corpo da nota, é comum ver alunos tocando semínimas e
outros ritmos sem sustentar o som até o fim.
Arpejo e Flexibilidade- Essa parte é ótima para construir uma embocadura
flexível e resistente (firme e forte). Além de fazer com que toquemos do registro
grave ao agudo e vice-versa sem a necessidade de exercer pressão do bocal
contra os lábios.

Em tudo que tocarmos quanto mais relaxado estivermos, melhor será, pois a
tensão mata o som.

Ao ir para a região média e aguda, mais relaxados devemos estar, e menos

movimentos bruscos e grandes deveram fazer, lembrando que quanto mais
agudo vamos, mais perto as notas ficam uma da outras.

Para entender melhor pesquise sobre série Harmônica.

Os Exercicos a seguir foram pensados de forma clara e

objetiva, visando o tempo e a qualidade.

No meu ponto de vista é básico saber todas as escalas

maiores decorado e bem tocado, pois a partir delas você toca
qualquer música.

Fiz uma base para todas as escalas, o que deixa o

aprendizado mais prazeroso.

22
Escalas

23
24
25
26
 Utilize a tabela da Escala cromática do seu instrumento
para marcar abaixo de cada nota a posição do Pisto
Na Pagina seguinte tem uma tabela para cada instrumento.

Aqui nas escalas você além de trabalhar as notas longas, também poderá
trabalhar outros ritmos e articulações ( staccato, Tenuto, etc..).
Também pode fazer uma oitava acima e também abaixo ( Grave e Agudo)

Sempre esteja atento para estar em Sincronia com o Playback, buscando uma
boa afinação, articulações limpas,, pulsação e ritmos estáveis!

Coloque seu ouvido para trabalhar!

Use a Criatividade e
Crie mais ritmos!

27
 Escala Cromática Tuba em Dó

Tuba 3 vávulas
Tuba 4 vávulas
Tuba 5 vávulas

28
 Escala Cromática Tuba em Sib

Tuba 3 vávulas
Tuba 4 vávulas
Tuba 5 vávulas

29
 Escala Cromática Tuba em Mib
Obs: Não compensada

Tuba 3 vávulas
Tuba 4 vávulas
Tuba 5 vávulas

30
 Escala Cromática Tuba em Fá

Tuba 3 vávulas
Tuba 4 vávulas
Tuba 5 vávulas

31
 32 1 3 21
4

321 4 32 1

2 3
1
4
5

2 3
1
4
2 3
1
4
5

5 1
2
3
4

5
1 1
2 2
3 3
4 4

32
 Flexibilidade 1
Base 1 do Music Lab - Arpeggio
=100

Tuba em Sib

Tuba em Dó

Tuba em Mib

Tuba em Fá

Cada tonalidade de instrumento tem o seu centro, por isso a necessidade de cada um começar
corretamente, que seria tudo solto .
A primeira nota solta na Tuba Sib é Sib que é tudo Solto, na Tuba em Dó é Dó que é tudo solto, na
Tuba em Mib é Mib e na Tuba em Fá é Fá que também é tudo solto.

Se eu pegar a parte da tuba em Dó e tocar com a tuba Sib ficará errado, pois ficara com o 1o e 3o
pisto (4o pisto) pressionado.

Roger Bobo um grande Tubista tem um método chamado the Mastering the tuba, lá todos os
exercícios estão escritos na clave de sol, pensando em transposição, Dó na tuba em Dó é tudo
Solto, Dó na Tuba Sib é tudo solto, Dó na tuba em Eb é tudo solto e Fá na tuba em Fá é tudo solto.

Porém Dó vai soar Dó- Ok , Dó na Tuba em Sib Soará Sib, Dó na Tuba em Mib soará Mib e Dó na
Tuba em Fá Soará Fá.
Na realidade poupa tempo em escrever uma Linha para cada um.

Exemplificando, os quatros pentagramas podia ser resumido em somente isso:

Aqui as quatro Tubas tocam Dó tudo Solto.

Isso se chama Transposição, se você desenvolve essa habilidade consegue

ampliar seu repertório, pois muito material vem assim.

Os Trompetistas já estão acostumados com isso !

33
 Escolha a linha da Tonalidade de seu instrumento.

Agora vá descendo de meio em meio tom até onde for possível, com o tempo a
musculatura se fortalece e você conseguirá ir mais grave e manter o som mais estável.

Páginas atrás temos a tabela com a escala cromática da tuba, você pode usar para se
localizar, ache a nota do seu instrumento e vá descendo, siga o exemplo abaixo:

Flexibilidade para tuba em Dó

Tabela da tuba em Dó

Aqui Buscaremos uma boa conexão entre as notas sem quebrar a ligadura, respire e
entre na nota somente com ar e sem nenhuma articulação ( Não use a língua, use ar)
pode pensar em A ou ô na entrada da nota.

A cada série harmônica mude a noda de base, se começa com Dó=C coloca Dó = C,
desceu para o Si=B coloca o Si= B, e assim por diante.

Utilize o aplicativo Arpeggios do MusicLab

Com esse aplicativo iremos utilizar a pulsação para manter o ritmo, também utilizaremos a
nota que ele toca para centrarmos e afinarmos o instrumento.
Siga as indicações de tempo e de Base a ser utilizada em cada Flexibilidade!
Um músico ativo é aquele que toca afinando com a nota de referência e seguindo uma
pulsação pré estabelecida.

Vamos aplicar isso mais a frente com as músicas e Playbacks.

34
 Music Lab
Para acessar o aplicativo você pode digitar Musiclab no Google
ou

https://musiclab.chromeexperiments.com/

Mudança de Base

Dá o Play e Para

Selecione Mudança de Instrumentos Mudança de Tempo

Arpeggios
Selecionando as notas de fora
teremos a Base com Acordes Maiores

Selecionando as notas de dentro

teremos a Base com Acordes Menores

C = Dó D= Ré E= Mi F=Fá G= Sol A= Lá B= Si

Na literatura estrangeira os métodos costumam citar as notas

dessa maneira, o bom que já vamos nos acostumando!
35
 =100
Flexibilidade 2
Base 1 do Music Lab - Arpeggio
Tuba em Sib

Tuba em Dó

Tuba em Mib

Tuba em Fá

Flexibilidade 3
Base 3 do Music Lab - Arpeggio
=100

Tuba em Sib

Tuba em Dó

Tuba em Mib

Tuba em Fá

36
 Flexibilidade 4
=148 Base 2 do Music Lab - Arpeggio

Tuba em Sib

Tuba em Dó

Tuba em Mib

Tuba em Fá

=100
Flexibilidade 5
Base 1 do Music Lab - Arpeggio

Tuba em Sib

Tuba em Dó

Tuba em Mib

Tuba em Fá

37
Músicas

38
1- Twinkle. Twinkle, Little Star

2- Lightly Row

39
 3- Long Long Ago

4- May Song

mf

mf
40
5- French Folk Song

41
6- The Happy Farmer

42
7- Rigadoon

43
8- Minuet in C

Rall...
Na Segunda vez

44
9- Minuet No.1

45
10- Minuet No.2

Rall...
Na Segunda vez

46
11-11-Minuet No.3

47
12-12-Air on the G String

48
 13-
13- Melodia Sentimental

49
 14-Hallelujah
14- Hallelujah
Leonard Cohen

50
 Canais no YouTube

Gustavo Tuba
https://www.youtube.com/channel/UC6EMBzWc_XmWGxPJMLCcpWg

PaMus - musical accompaniments

https://www.youtube.com/channel/UCBSu4dHuI04dcMv_OIBqj2w

Aprende música con Pablo

https://www.youtube.com/channel/UCnrvJeiLlBRnc7Q0VQ8kM_g

Poesia e Música - Poetry and Music

https://www.youtube.com/channel/UCyPOECgVrrbFkQMxyIg6zCw

Music Minded, Music Hearted

https://www.youtube.com/channel/UCX25s_13czRugUil6SxH0ew

Toni Gallart
https://www.youtube.com/channel/UCssPMrh5imVCOp2rWTA5vXA

51
 Gustavo de Jesus Campos é Formado em Licenciatura em Educação Musical, também formado na
Academia da Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo (OSESP) em especialização em Música
Orquestral, também é pós-graduado em Regência Orquestral e Pós-Graduando em Musicoterapia.

Como Músico de Concerto foi Tubista da Banda Sinfônica do Estado de São Paulo, e também foi
convidado a integrar grandes orquestras no Brasil entre elas: Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo,
Orquestra Sinfônica do Teatro Nacional Cláudio Santoro, Orquestra Sinfônica Brasileira, Orquestra
Sinfônica da USP, Orquestra Sinfônica Municipal de Campinas, Orquestra Bachiana Filarmônica de João
Carlos Martins, Orquestra Sinfônica de São José dos Campos, Camerata Aberta, Orquestra Sinfônica de
Ribeirão Preto e Orquestra de Câmara da Escola de Comunicações e Artes da USP.

Em destaque estão concertos na Coréia do Sul com a Orquestra Sinfônica do Teatro Nacional Cláudio
Santoro de Brasília, Festival Internacional de Música de Cartagena/Colômbia com a Orquestra Sinfônica
do Estado de São Paulo – (Orquestra Residente no Festival), e esteve como Artista Convidado do Festival
Internacional de Inverno de Campos do Jordão com a Camerata aberta.

Lecionou em Festivais de música no Brasil entre eles: Festival internacional de Música do Pará, Festival
Eleazar de Carvalho em Fortaleza, 1º encontro de Metais Basileu França em Goiás, Master Class “Metais
Graves da BSESP” no Conservatório de Tatuí e Oficina de Música de Campos do Jordão e Festival de
Música em Catanduva 2018.

Na área pedagógica vem desenvolvendo um trabalho de Educação Musical diferenciado, onde através de
brincadeiras e atividades voltadas ao bem estar realiza o ensino de música.

professorgustavo.com
52