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CADERNO 1 Módulo 2 – Substituição dos Complementos
FRENTE 1
Módulo 1 – Tipos de Sujeito
1) Para corri, o sujeito é elíptico (eu); para podiam, o sujeito é
indeterminado indicado pelo verbo na 3.a pessoa do plural,
sem referente no texto.
Resposta: C
2) No enunciado o sujeito é nuvens de fumaça. A oração está
em ordem indireta: Nuvens de fumaça subiam da chaminé da
usina para o céu.
Resposta: B
3) A expressão o terreno da utopia funciona sintaticamente co-
mo sujeito. Observe que houve inversão dos termos da ora-
ção, que, em ordem direta, ficam assim: O terreno da utopia
está aberto no espetáculo de circo.
Resposta: C
4) Ao percebermos que aquela senhora velha não corresponde
ao que uma respeitável velha senhora deveria ser, produ-
zimos o riso.
5) a) Alma, no contexto, pode significar essência ou fator fun-
damental. O sentido, portanto, é o mesmo para ambas as
personagens.
b) O negócio é a alma da propaganda.
6) a) A imagem apresenta um rosto alegre que se forma a partir
de linhas da impressão digital em que se inscreve, como a
sugerir a definição do sujeito e do objeto representados
linguisticamente pelos pronomes indefinidos/interro-
gativos quem e que. Em outras palavras, a imagem
promete a resposta às interrogações introduzidas por
aqueles pronomes, pois o rosto que se forma com as
linhas da impressão digital sugere a identificação do
sujeito pelo qual se pergunta, assim como daquilo que ele
pensa, uma vez que o rosto é representado com uma
expressão denunciadora de seu estado de espírito.
b) Descubram quem são e o que pensam os moradores de
São Paulo.
7) O sujeito é indeterminado em decidiram porque o verbo está
na 3.a pessoa do plural sem referente no texto. Em a, o
sujeito é inexistente; em b, simples (os proprietários); em d,
simples (quem); em e, simples (ninguém).
Resposta: C
Verbais e Predicado Verbo-Nominal
1) O correto é: Farei tudo para livrá-lo (objeto direto) desta
situação (objeto indireto).
Resposta: E
2) O pronome lhe, quando complemento verbal, é utilizado
apenas como objeto indireto, e sua falta é objeto direto do
verbo perdoar. O correto é usar o pronome oblíquo a
(perdoei-a), que funciona sintaticamente como objeto direto.
Resposta: C
3) a) Na primeira frase, o verbo vencer é intransitivo e vem
acompanhado de um adjunto adverbial de lugar, na ONU.
Na segunda frase, o verbo vencer é transitivo direto e tem
como objeto direto ONU. Ou seja: no primeiro caso, a
vitória ocorreu na ONU; no segundo, a ONU foi derrotada.
b) A primeira frase ficaria: “Sul-coreano vence eleição para
presidência da ONU”. A segunda poderia ser apresentada
desta forma: “Norte-coreano vence confronto com a ONU”.
4) a) Transitivo indireto: Ele renunciou aos bens que herdara.
Intransitivo: O presidente renunciou.
b) Não, este também não é o fogo de que precisamos.
Módulo 3 – Adjunto Adverbial, Aposto e Vocativo
1) Os substantivos destacados exercem funções sintáticas de:
• encostas: adjunto adverbial de lugar;
• nudez: objeto direto (núcleo).
2) Adjuntos adverbiais:
a) termos: bastante, depois, exoticamente.
b) locuções: num gesto, na estufa de carinho.
Bastante (intensidade); depois (tempo); num gesto (modo);
exoticamente (modo); na estufa de carinho (lugar).
3) As expressões grifadas funcionam como adjuntos adverbiais,
respectivamente, de intensidade, tempo e tempo.
Resposta: B
4) A expressão de súbito é adverbial e equivale a subitamente,
de modo repentino, de repente.
5) O título da segunda notícia apresenta dados estatísticos
(“4 em cada 10 brasileiros”) reforçados pelo emprego do
advérbio só, que enfatiza a avaliação negativa.
Resposta: C
–1
6) A única alternativa que contém expressões de sentido
temporal é a a; as demais incluem indicações de lugar
(“proximidades”, “norte do Quênia”) ou de ocorrências não
determinadas temporalmente (“houve outras descobertas”,
“descobertas arqueológicas”, “descobriu”, “mostrou”,
“acreditou”).
18) a) O elemento vocativo – que sugere, em interpelações
Resposta: A
7) Na frase da alternativa e subentende-se “concentração de
poluentes” em seguida a “muito superior à”.
Resposta: E
8) a) O eu lírico apresenta-se no texto por meio das marcas lin-
guísticas de primeira pessoa, como os pronomes meu e
mim, e pelos verbos sofri, quero, espero e morto. Ele
dirige-se a um leitor hipotético por meio de verbos no
imperativo (vai, procura, leva, entre outros).
b) A palavra que identifica o tempo é o advérbio Amanhã,
indicando o dia de finados (“dia dos mortos”). O que está
sendo pedido pelo eu do poema é evidenciado pelos
verbos no imperativo dirigidos ao interlocutor, pedindo a
Módulo 4 – Estudos Linguísticos (I)
ele que vá ao cemitério e procure a sepultura do pai do eu
1)
lírico: “Vai ao cemitério. Vai / E procura entre as
sepulturas / A sepultura de meu pai”. A sequência do
pedido continua na segunda estrofe: “Leva três rosas bem
bonitas. / Ajoelha e reza uma oração”, com verbos
também no imperativo.
9) a) A, b) A, c) V, d) A, e) V, f) V
Em a, b e d, o aposto explica um termo da frase; em c, e e f,
os termos destacados servem para chamar ou interpelar
alguém.
10) E
2)
11) Ah! é uma interjeição que exprime alegria. Na alternativa a,
o termo médico é um aposto explicativo; em c, tem-se
aposto enumerativo; em d, Rodrigo de Freitas liga-se, sem
vírgulas, ao substantivo Lagoa, de que é aposto especifi-
cativo; em e, nada é o termo que resume casas, prédios e
carros, portanto, aposto resumidor.
Resposta: B
12) A 13) C 14) D
15) As palavras safadeza e natureza são formadas pelo processo
de derivação sufixal (-eza). Já perversão e diversão são subs-
tantivos formados pelo sufixo -são.
Resposta: A
3)
16) C
17) a) O vocativo que inicia cada uma das estrofes indica que o
poeta se dirige aos seus próprios versos.
2–
b) Quando António Osório afirma esperar que as crianças
sonhem, se possível, com algum verso / que súbito se
esgueire pela sua alma, ele manisfesta o desejo de que a
poesia acabe integrando-se, ainda que inconscientemente,
à essência daqueles leitores.
insistentes, o imaginário religioso popular e primitivo – é
Meu santo... Ele traduz a intensidade do desespero do
emissor, na procura de seus parentes:
Meu santo, minha família foi embora, meu santo...
Meu santo, me diga, onde é que eles foram, meu santo?
b) O vocábulo povo, em Agora, quero ver o meu povo, tem o
valor semântico de família. Na fala da nordestina, povo
retoma a alusão anterior ao filho, à nora e ao neto, e as
reticências sugerem a suspensão de uma enumeração
que, por hipótese, poderia incluir outros membros.
A fala do Lord Cigano explicita a acepção indicada: Eu es-
tou vendo a sua família, eles estão a muitas léguas daqui.
a) A tecla delete representa o avanço tecnológico, que seria
responsável pelo fim próximo dos métodos de organi-
zação e trabalho representados pelo carimbo, símbolo da
burocracia.
b) O verbo derivado do substantivo burocracia é buro-
cratizar.
Exemplo: Os planos de saúde burocratizam o acesso a
exames médicos mais complexos.
c) Seria possível construir frases com as locuções todo dia,
dia a dia, dia e noite.
Exemplo: Dia a dia crescem os congestionamentos no
trânsito de São Paulo.
Os traços estilísticos apontados na alternativa correta estão,
de fato, presentes no texto e podem corresponder à
assunção, pelo narrador, da perspectiva do menino que é
personagem da narrativa. Em a está errada a referência a
“discurso indireto”, não utilizado no texto. Em c, a grande
impropriedade está em atribuir “escassez de adjetivos” a um
texto em que os adjetivos abundam; além disso, o resto da
alternativa é impreciso e mesmo descabido. Em d, fala-se em
narrador de primeira pessoa a respeito de um texto cujo foco
narrativo é de terceira pessoa. Em e, estão erradas as
referências a “predomínio da subordinação” e a “sineste-
sias”, que não ocorrem no texto.
Resposta: B
A forma verbal existe não pode ser usada em substituição a
tem, já que ocorreria erro de concordância verbal. O sujeito
da oração é o pronome relativo que; logo, o verbo tem de
concordar com o antecedente do relativo, periquitinhos,
indo, pois, para o plural.
Resposta: E
Módulo 5 – Estudos Linguísticos (II)
1) a) A pergunta modulada pelo advérbio porventura é
claramente retórica, ou seja, é uma afirmação sob a forma
de pergunta, pois nela o autor sugere ter sido o próprio
pai o “culpado” de seu “gosto pela arte”, um gosto que
então o levaria a contrariar determinações paternas.
b) As formas cousa e vossemecê, hoje desusadas no Brasil,
atestam a evolução da língua. As formas hoje correntes
dessas palavras são coisa e você. (O mesmo não seria
verdade para Portugal, onde também a língua evoluiu,
evidentemente, no último século e meio, e onde também as
referidas palavras se transformaram, mas onde ainda são
correntes, em certos dialetos, as duas formas mais antigas.)
2) a) O texto publicitário faz referência a recomendações
médicas de “beber menos”, ou seja, evitar excesso de
álcool, e “andar mais”, ou seja, evitar a vida sedentária. O
alcoolismo e o sedentarismo estão entre os hábitos
insalubres mais combatidos por campanhas promovidas
por associações médicas e pela OMS. A peça publicitária
em questão procura tirar partido disso.
b) Em ele cabe na sua vida, o verbo caber refere-se ao preço
do carro, que “caberia” nas possibilidades financeiras do
consumidor, ou seja, não seria mais caro do que ele
poderia pagar. Em sua vida cabe nele, o verbo sugere que
o carro anunciado atende a todas as necessidades do
consumidor. Quanto às estruturas sintáticas, ressalta-se o
fato de que na primeira oração ele (o carro) funciona como
sujeito de caber e na segunda oração o mesmo pronome
preenche a função de objeto indireto. O efeito dessa
simetria é de identificar a acessibilidade econômica do
produto e a utilidade que a ele se atribui, associando-as à
vida do consumidor, objeto da primeira oração e sujeito
da segunda.
Módulo 6 – Voz Passiva Analítica
1) O objeto direto as respostas passa a sujeito e acrescenta-se
o verbo ser como auxiliar: As respostas iam sendo
assinaladas pelo menino numa folha.
Resposta: C
2) Na transformação da passiva analítica foi reconhecida para a
ativa, têm-se
a) o sujeito da passiva passa a objeto direto da ativa;
b) elimina-se o verbo auxiliar ser;
c) o predicativo do sujeito passa a referir-se ao objeto.
Resposta: E
3) Ao passarmos para a voz ativa, eliminamos o verbo auxiliar
da passiva (foi ), colocando o principal no mesmo tempo e
modo em que estava o auxiliar; o agente da passiva (pela
chuva) passa a sujeito da ativa (chuva); o sujeito da passiva
(o francês da Williams) passa a objeto direto da ativa.
Resposta: C
4) O sujeito da oração na voz ativa é a expressão muitos pneu-
mologistas, e, portanto, o verbo deve ir para a terceira
pessoa do plural (consideram) e o pronome oblíquo, com
função de objeto direto, deve ser de terceira pessoa: o.
Resposta: C
5) a) Na primeira fala, Deus é sujeito de criou; na segunda, é
complemento agente na construção passiva Eu fui criado.
b) A frase poderia ser Preciso de provas de que você seja filho
de Deus – construção que sugere, por meio do modo
subjuntivo, a incerteza do fato de que se pedem provas –
ou Preciso de provas de que você é filho de Deus – cons-
trução em que o modo indicativo sugere a veracidade do
fato, embora não a admita necessariamente. Nos dois
casos, as duas orações do período são conectadas pela
conjunção que, introdutora da oração substantiva você
é/seja filho de Deus, precedida da preposição de, regime
de provas, visto que essa oração subordinada é
completiva nominal, ou seja, funciona como complemento
nominal de provas.
6) B
7) A alternativa de resposta transpõe corretamente para a voz
ativa a construção passiva apresentada. O agente da passiva,
por um astrônomo, converte-se em sujeito da ativa, um
astrônomo, e o sujeito oculto da ativa é retomado pelo
pronome oblíquo os, na função de objeto direto. Observe-se
que a transposição obedece também à natureza da oração
apresentada. A oração reduzida de infinitivo com verbo na
forma passiva – serem instruídos – corresponde à reduzida de
infinitivo com verbo na forma ativa – instruí-los (infinitivo
flexionado com a apócope do r).
Resposta: D
8) A
9) a) A locução verbal é haviam sido empurrados.
b) A oração está na voz passiva analítica.
c) O verbo principal é empurrar.
Módulo 7 – Voz Passiva Sintética e Índice de
Indeterminação do Sujeito
1) A oração apresentada está na voz passiva analítica e sua
passagem para a passiva sintética está correta na alternativa
apontada, observando-se a flexão do verbo deter, derivado
de ter (deteve), o emprego do pronome apassivador se e a
concordância do verbo com o sujeito a lei de lucros extraor-
dinários.
Resposta: D
2) A 3) A
–3
4) Na frase do caput, a construção é de voz passiva analítica, ou
seja, formada com verbo auxiliar (foram proibidos); na alter-
nativa c, a construção é de voz passiva sintética ou pronomi-
nal (perde-se). No primeiro caso, o sujeito é teatros, cinemas
e boates; no segundo, uma forma centenária de encontrar
um namorado.
Resposta: C
5) a) Transpondo-se o trecho para a voz passiva analítica, tem-
se:
Em uma recente análise, é mostrado pela revista The Eco-
nomist que a força de trabalho foi dobrada pela entrada da
China, da Índia e da ex-União Soviética na economia mun-
dial.
b) A passagem da primeira oração para a voz passiva prono-
minal ou sintética é:
Em uma recente análise, mostra-se que a entrada da
China, da Índia e da ex-União Soviética na economia
mundial dobrou a força de trabalho.
6) Em b, a construção passiva ocorre em fora acrescentado; em
c, em foi expulso; em d, em ser levantada; em e, em
conhecer-se-á. Neste último caso, trata-se de voz passiva
sintética ou pronominal, ou seja, formada com o concurso do
pronome apassivador ou partícula apassivadora se; nos
demais, ocorre a voz passiva analítica, ou seja, formada com
o emprego de verbo auxiliar (ser, em todos os casos).
Resposta: A
7) As duas primeiras orações estão na voz passiva analítica,
sem agente da passiva; a última oração está na voz passiva
sintética.
Resposta: A
8) Como o verbo dizer é transitivo direto, a função do pronome
se é apassivadora, o que implica também a omissão do agen-
te, ou seja, a “impessoalização” do sujeito – daí que a cons-
trução valha como “recurso estratégico para o autor não se
envolver nessa complexa acusação”, atribuindo-a a um sujei-
to impessoal.
Resposta: D
9) Na frase Os recém-casados se amavam intensamente, o pro-
nome se é reflexivo-recíproco e exerce a função sintática de
objeto direto. Na segunda frase, A matrona feriu-se ao
tropeçar..., o se é apenas reflexivo e exerce a função sintática
de objeto direto. Na última frase, Romualdo arrependeu-se
de ter tocado no tema..., o pronome se é parte integrante do
verbo e não exerce nenhuma função sintática. Portanto, o
sentido do pronome varia nas três frases, mas sua função
sintática é a mesma nas duas primeiras.
10) Trata-se de partícula de realce ou expletiva.
Resposta: C
4–
Módulo 8 – Orações Coordenadas
1) (F) A oração expressa ideia de conclusão em relação à pri-
meira porque a conjunção pois vem posposta ao verbo.
2) (C) A oração Ora pega na orelha... classifica-se como coorde-
nada sindética alternativa, pois exprime ação que se
alterna com a da oração seguinte.
3) (B) Em ... nem se desespera nunca, a oração é classificada
como coordenada sindética aditiva, pois estabelece em
relação à outra oração ideia de acréscimo, de adição.
4) (B) A oração classifica-se como coordenada sindética aditiva,
porque vem acompanhada pela conjunção e e possui
valor de soma, adição.
5) (A) A oração é coordenada assindética, pois não apresenta
conjunção, aparece justaposta e separada da anterior por
ponto e vírgula.
6) (D) A oração fornece uma explicação para aquilo que se afir-
ma na oração anterior, e a conjunção que pode ser subs-
tituída por porque ou pois.
7) (C) A oração ... ora se aglomeram vem iniciada pela conjun-
ção ora e denota alternância, escolha.
8) (B) A locução conjuntiva não apenas (primeira oração) mas
também (segunda oração) estabelece relação de adição e
mantém o paralelismo sintático.
9) (F) Na segunda oração ... portanto não existem, a conjunção
coordenativa conclusiva portanto relaciona-se à oração
anterior e expressa a conclusão da afirmação anterior.
10) (E) A oração iniciada pela conjunção adversativa mas estabe-
lece, em relação à primeira oração, um sentido contrário,
adverso, oposto.
11) Na primeira ocorrência, mas apenas redireciona o sentido do
texto, introduzindo um dado que acrescenta uma
possibilidade não considerada na situação descrita. Na
segunda ocorrência, mas introduz uma ressalva à oração
anterior.
Resposta: E
12) E 13) E 14) D
15) Em c, a ideia é de adição, como na frase do enunciado. Nas
orações das alternativas a, d e e, há relação de causa e efeito;
em b, alternância.
Resposta: C
16) Em Era a flor, e não já da escola, senão de toda a cidade, o
termo senão equivale semanticamente a mas sim, mas tam-
bém, configurando uma adição enfática em relação ao que foi
dito anteriormente – e não já da escola. O sentido equivale a
e não só da escola, mas também de toda a cidade.
Resposta: A
17) A relação que se estabelece entre as orações é de adição;
porém, para se manter o sentido negativo nas duas orações,
é necessário acrescentar à primeira o advérbio de negação
não, modificando o verbo ajudar, pois o não de não só…
como também é apenas integrante da correlação que
promove a adição enfática.
Resposta: A
18) a) O paralelismo sintático deve ocorrer para que haja
correlação aditiva com não só, presente no primeiro
período: Amantes dos antigos bolachões penam não só
para encontrar os discos, mas também na hora de trocar a
agulha, ou de levar o toca-discos para o conserto.
As expressões não só... mas também poderiam ser
substituídas por outras equivalentes: não somente, não
apenas ... como também, bem como etc.
b) Justificam-se as alterações para se manter a ideia de
adição enfática, que corresponde ao nexo entre as orações
em questão.
19) Eufemismo consiste no emprego de palavra ou expressão
mais suave, para minimizar o peso conotativo de outra
palavra. Assim, adiantados em idade substitui velhos e cos-
tume das mulheres, menopausa.
Resposta: A
20) A oração iniciada por pois é coordenada conclusiva. Deus
falara a Abraão, antes mencionado e retomado no pronome
lhe (objeto indireto).
Resposta: A
21) D
22) As orações distrai-o da própria vida e desvia-o da visão
assustadora de si mesmo são coordenadas entre si e
explicativas em relação à oração O trabalho é bom para o
homem. A conjunção assim estabelece nexo conclusivo em
relação ao afirmado anteriormente.
Resposta: B
Módulo 9 – Estudos Linguísticos (III)
1) O erro consiste no emprego do pronome o como objeto
indireto de correspondia, função que exige outro pronome
oblíquo: lhe.
Resposta: B
2) a) “Se eu não estivesse atento e não tivesse olhado o rótulo,
o paciente teria morrido”, declarou o médico. (A
impropriedade estava no emprego do auxiliar ter, em vez
de estar, com o particípio atento.)
b) “Os ambientalistas defendem a econologia – combinação
de princípios da economia, sociologia e ecologia – como
maneira de viabilizar as formas alternativas de
desenvolvimento.” (Notar: 1. que há duas construções na
voz passiva, uma analítica – “é defendida” –, outra
sintética ou pronominal – “se viabilizarem”; 2. que é
conveniente, na voz ativa, alternativa pontuação para se-
parar o aposto – “combinação...” – e o predicativo do
objeto – “como maneira...”).
3) Em (I), o termo mãe tem a função sintática de objeto direto,
pois o verbo ter foi usado impessoalmente com o sentido de
existir. Já em (II), o termo mãe, isolado por uma vírgula,
exerce a função sintática de vocativo. Essa diferença de
função sintática gera a diferença de significados: em (I),
entende-se que só existe uma mãe; em (II), o garoto chama
sua mãe para dizer-lhe que na geladeira há apenas uma
garrafa de coca-cola.
4) O verbo duvidar, no contexto, é transitivo indireto, regendo a
preposição de. A partícula se, que antecede tratar (transitivo
indireto), é índice de indeterminação e, neste caso, o verbo
deve ficar na 3.a pessoa do singular.
Resposta: E
5) Na frase do enunciado, o se é índice de indeterminação do
sujeito, assim como em Aqui se come esplendidamente. Em
a, o se é conjunção condicional; em c, pronome apassivador;
em d, conjunção integrante; em e, pronome apassivador.
Resposta: B
6) Apenas o verbo da alternativa a vai para o plural (propagam),
por tratar-se de voz passiva com sujeito paciente no plural:
muitos preconceitos contra a cultura hip-hop.
Em b, o sujeito é a solução dos conflitos; em c, o verbo con-
corda com o núcleo algum (desses jovens); em d, o sujeito é
o pleno direito; em e, o verbo concorda com o núcleo do
sujeito cada.
Resposta: A
Módulo 10 – Estudos Linguísticos (IV)
1) A alternativa d corresponde à afirmação que inicia o terceiro
parágrafo do texto: “As experiências com que o leitor se iden-
tifica não são necessariamente as mais familiares, mas as que
mostram o quanto é vivo um repertório de novas questões”.
Resposta: D
2) A alternativa b traduz, em termos positivos, aquilo que se
afirma, em termos negativos, na frase destacada do texto. Tal
assertiva, que se transformou na máxima do pensamento
humanista, procede de um verso de Terêncio, constante de sua
comédia Heautontimoroumenos (“O algoz de si mesmo”):
“Sou homem e nada de humano considero alheio a mim”.
Resposta: B
3) O texto afirma que “Uma leitura proveitosa leva à convicção
de que as palavras podem constituir um movimento profunda-
mente revelador do próximo, do mundo, de nós mesmos”. Na
alternativa a, isso se traduz nos seguintes termos: “sempre
existe a possibilidade de as palavras serem profundamente
reveladoras”. As alternativas que mais se aproximam do senti-
do do texto, a b e a d, estão erradas na atribuição do advérbio
de tempo (“sempre”).
Resposta: A
4) O sentido condicional da oração dada está mantido, na
alternativa b, pela locução conjuntiva desde que.
Resposta: B
–5
5) Dentre os temas enunciados nas alternativas, a “natureza da
Filosofia” é o único que não aparece na discussão transcrita.
Resposta: C
6) Fedro, na segunda de suas falas, apresenta a concepção sofís-
tica a respeito da relação entre discurso e verdade, segundo a
qual basta ao orador criar uma aparência de verdade. Sócrates
questiona essa concepção.
Resposta: D
7) Em todas as orações apontadas, o pronome relativo que é
sujeito dos verbos.
Resposta: A
8) Sócrates chama “palavra hábil” ao tipo de discurso a que
Fedro acaba de se referir, ou seja, aquele que “consegue
persuadir”, ainda que a custa de falsidades.
Resposta: E
9) Sócrates se refere aos efeitos decorrentes dos enganos a que
a retórica sofística pode levar os ouvintes.
Resposta: B
FRENTE 2
Módulo 1
1) Parataxe – expressão sintética, ausência de conjunções.
Aspecto permansivo – continuidade de ação, imperfeito.
2) Hipálage – adjetivo tomado como advérbio.
3) Aspecto permansivo – continuidade de ação, imperfeito,
gerúndio.
4) Vaguidade – imagem ilógica.
Aspecto permansivo – continuidade de ação, imperfeito.
5) D 6) E
Módulos 2 e 3
1) Todas as afirmações estão corretas.
2) a) Preocupação com a realidade nacional, na caracterização
rigorosa da terra e do homem.
b) Regionalismo crítico, questionador dos problemas do
sertão da Bahia, afastando-se do regionalismo descritivo e
paisagista de Alencar e Bernardo Guimarães.
c) Sincretismo de tendências.
3) a) Linguagem precisa, técnica:
“mimosas tolhiças ou eufórbias ásperas, sobre o tapete de
gramíneas”, entre outros.
6–
b) Linguagem metafórica:
“... a travessia das veredas sertanejas é mais exaustiva que
a de uma estepe nua”; “...galhos estorcidos e secos (...)
estirando-se flexuosos pelo solo, lembrando um bracejar
imenso, de tortura da flora agonizante”.
4) B 5) E 6) E
7) As características centrais do estilo de Augusto dos Anjos,
autor comumente “classificado” como pré-modernista, são o
pessimismo, o vocabulário estranho, pouco comum até então
na poesia, e a mistura de elementos filosóficos do
materialismo com elucubrações metafísicas.
Resposta: D
8) O martírio do artista é a falta de inspiração: “a inspiração lhe
tarda”, causando-lhe o desespero. Descarta-se a alternativa c,
pois “a difícil arte da escrita” pressupõe, pelo menos, que haja
uma ideia, uma inspiração.
Resposta: A
9) O saudosismo é dado por palavras como priscas (antigas),
longínquas (distantes), serenatas, elementos marcantes do
passado. O brilho aparece em palavras como fúlgida, lustrais,
irradiações, cintilações, ametistas etc.
Resposta: A
10) Trata-se de um soneto (a), o verso é o decassílabo (b) e o
esquema de rimas é ABBA-BAAB-CCD-EED (c).
Módulos 4 e 5
1) E
2) Observa-se no poema o estilo elíptico e alusivo, as notações
rápidas e cinematográficas, como a justapor figuras
recortadas da paisagem descrita.
3) B 4) C
Módulo 6
1) Expressionismo
2) Futurismo
3) Surrealismo
4) O primado do inconsciente, da escrita automática, da
incorporação poética dos estados oníricos é uma das
propostas centrais do Surrealismo, constante universal da
arte, desde tempos imemoriais, que a década de 1920, por
influxo da Psicanálise de Freud e seus discípulos, transformou
em uma das “vanguardas” modernistas, com vasta projeção
na Literatura, na Pintura, no Cinema, no Teatro e que se
converteu no ismo mais atuante nas décadas subsequentes.
Mário de Andrade, tanto no “Prefácio Interessantíssimo”, de
Pauliceia Desvairada, quanto no seu desdobramento, A
Escrava que não é Isaura, faz notória defesa da “escrita
automática”.
Resposta: D
Módulo 7 Módulo 2

1) A colocação do pronome oblíquo átono foge aos padrões da 1) D 2) C 3) D

norma culta tradicional em III, já que, por não haver fator de
próclise, deve ocorrer ênclise no último verso. O correto é
Módulo 3
“Dá-me um cigarro”. Em V, ocorre exatamente o mesmo
problema. No último verso, o correto é: “Perco-me neste
1) Tinham opinião bastante positiva. Consideravam-na
mundo”. Nos outros fragmentos, os erros são de outros tipos:
“excelente senhora”, “virtuosa senhora”, “dama de grandes
emprego inadequado de daí, em I; uso inadequado da
virtudes apostólicas, esteio da religião e da moral”.
preposição em com o verbo chegar, em II; uso indevido de
mim, em vez de eu, em IV.
2) Dona Inácia também tinha uma opinião muito favorável de si,
Resposta: C
de seus atos, pois considerava “qualquer coisinha” assar
uma mucama ao forno.
2) C 3) B 4) B 5) C

3) Não. O narrador põe em evidência o antagonismo entre o

Módulo 8
1) B
2) Os versos livres; a incorporação do cotidiano; a captação da
cidade através de elementos concretos, que se mesclam à
subjetividade do poeta; as imagens ousadas (“o vento é como
uma navalha...”); as rupturas sintáticas; o poema compõe-se
de uma sucessão de imagens (closes) da cidade sem
encadeamento lógico ou cronológico; a poesia próxima do
livre andamento da prosa.
3) Onomatopeia: “tralalá” (v. 12).
Aliteração: “neblinas/finas” (v. 1); “lamento/vento” (v. 17).
Sinestesia: “cinzento das ruas arrepiadas / dialoga um lamen-
to com o vento” (vv. 16-17, aproximação das sensações visual,
táctil e auditiva); “gosto de lágrimas” (v. 23).
4) 01) V – 02) F – 04) V – 08) F – 16) V – 32) V
que Dona Inácia era e sua opinião a respeito de si e a opinião
que dela tinham pessoas de seu convívio. Ao afirmar que
Dona Inácia era “mestra na arte de judiar de crianças”, dona
de escravos feroz, que os castigava com severidade e se
comprazia com isso, o narrador mostra que ela não era
aquilo que acreditava ser ou que os outros pensavam dela.
4) Refere-se ao fato de Dona Inácia aliviar seus frenesis, suas
inquietações, batendo em Negrinha, a quem conservava em
casa justamente para isso.
5) Não. “Inocente derivativo”, no caso, deve sugerir ao leitor
exatamente o oposto, algo como “perverso derivativo”,
“cruel derivativo”.
6) “Excelente senhora, a patroa”, “Ótima, a Dona Inácia”,
“qualquer coisinha”.
7) O narrador constrói um paralelo de oposições: Dona Inácia
aparentava ser o que não era e o que ele diz é o contrário do
que quer dizer.

Módulo 9 Módulo 4

1) E 2) C 3) E 4) B 1) A 2) E 3) C 4) B
5) D 6) E 7) A 8) D

Módulo 10
Módulos 5 e 6
1) C 2) C 3) B 4) D
1) D 2) E 3) D 4) C 5) C
6) B 7) E 8) C 9) C

FRENTE 3
Módulos 7 e 8
Módulo 1
1) D 2) A 3) E 4) D
1) D 2) A 3) B 5) A 6) A 7) C 8) D
4) E 5) A

–7
Módulos 9 e 10 5) A borboleta ... pousou na minha testa.
Resposta: A

1) D 2) A 3) A 4) C
5) E 6) D 7) D 8) D
Módulos 3 e 4 – Classificação das
Palavras (III) e (IV)
FRENTE 4
1) a) Repentinamente, subitamente, nesse instante, nesse mo-
mento substituem a palavra súbito sem alterar o sentido
Módulo 1 – Classificação das Palavras (I) – do texto.
Palavras Variáveis e invariáveis b) A classe gramatical da palavra súbito é advérbio,
indicando circunstância de tempo.
1) Em achei-o meio triste, meio significa um pouco e é advérbio
de intensidade. Em a e d, meio é substantivo; em c e e, é 2) Os substantivos que especificam o sentido do lá são jardim e
numeral. cidade.
Resposta: B
3) Na expressão metal de voz, a preposição qualifica o timbre
2) Não ocorre alteração de sentido quando se modifica a da voz. Em que enleva de doçura, a preposição indica relação
posição do adjetivo novo. de causa: enleva por causa da doçura.
Resposta: D Resposta: C

3) O artigo definido no masculino plural, os, substantiva o nu- 4) a) A pergunta modulada pelo advérbio porventura é clara-
meral cardinal cinco na alternativa c. mente retórica, ou seja, é uma afirmação sob a forma de
Resposta: C pergunta, pois nela o autor sugere ter sido o próprio pai o
culpado de seu gosto pela arte, um gosto que então o
4) Hedonismo é uma doutrina que prega o prazer como bem levaria a contrariar determinações paternas.
supremo e finalidade da vida. Portanto, o emprego do termo b) As formas cousa e vossemecê, hoje desusadas no Brasil,
pelo pai de Calvin se justifica devido à satisfação demonstra- atestam a evolução da língua. As formas hoje correntes
da em suas atividades de final de semana (Ahh, isso é que é dessas palavras são coisa e você.
vida! ).
Resposta: C
Módulos 5, 6 e 7 – Verbos (I), (II) e (III)
5) O artigo indefinido uns, no texto, sugere a ideia de cálculo
aproximado. 1) I) O sujeito é da 3.a pessoa do plural, e o verbo ter na 3.a
Resposta: E pessoa do plural recebe acento diferencial: têm.
II) Muitos é sujeito do verbo reter, derivado de ter, que por
isso, na 3.a pessoa do plural, recebe acento circunflexo.
III) O verbo provir, derivado de vir, na 3.a pessoa do
Módulo 2 – Classificação das Palavras (II)
singular, é palavra oxítona com terminação em e recebe
acento agudo.
IV) O verbo prever, como ver, dobra o e na 3.a pessoa do
1) a) O primeiro a é artigo definido no feminino singular; o se-
plural (os que).
gundo a é pronome pessoal do caso oblíquo átono,
V) O verbo ver dobra o e na 3.a pessoa do plural.
3.a pessoa do singular.
VI) O verbo advir, derivado de vir, na 3.a pessoa do singular,
b) O verbo haver é usado como impessoal, indicando tempo
é palavra oxítona com terminação em e recebe acento
decorrido.
agudo.
VII) O verbo vir, na 3.a pessoa do plural, recebe acento
2) O pronome eles retoma o sujeito, os consumidores, presente
circunflexo para diferenciar da forma vem, de 3.a pessoa
no período anterior.
do singular.
Resposta: D
Resposta: D

3) Pisou-lhe o pé = pisou seu pé; …lhe disfarçava as ondulações

2)
do talhe = disfarçava as ondulações do seu talhe. Nas demais
alternativas o pronome lhe é pessoal oblíquo e funciona
sintaticamente como objeto indireto.
Resposta: E
4) O pronome o é demonstrativo e pode ser substituído por
aquele: fiquei sendo aquele (o Severino) da Maria.
Resposta: B
Na frase do enunciado, ficam está no presente do indicativo
(ação no plano da realidade) e amem e procurem estão no
presente do subjuntivo, indicando desejo (volição). Pede-se
que os modos verbais sejam invertidos, assim o primeiro
verbo deve ser volitivo (presente do subjuntivo) e os dois
verbos seguintes devem conotar ação no plano da realidade
(presente do indicativo): fiquem, amam, procuram.
Resposta: D

8–
3) a) O presente pode indicar também verdade atemporal,
como ocorre no enunciado apresentado.
b) Os jovens e os adultos pouco saberiam sobre o sentido da
simplicidade.
4) O modo verbal predominante é o subjuntivo, no tempo pre-
sente, que manifesta desejos e vontades: que me perdoem,
que haja, se socialize, seja e adquira.
Resposta: C
5) Correção: a) assegurem por asseguram; b) encaramos por
encaremos; c) possam por podem; e) possa (2.a ocorrência)
por pode.
Resposta: D
6) O verbo prover, em I, é derivado de ver – presente do indi-
cativo: vejo, provejo. Em II, o verbo aderir é irregular e, na sua
conjugação, o e da 1.a pessoa do singular do presente do
indicativo é trocado por i. Isso ocorre também em ferir,
conseguir, mentir, conferir etc. O verbo vir é irregular e vimos
é a flexão correta da 1.a pessoa do plural do presente do
indicativo. Essa forma verbal é homônima da 1.a pessoa do
plural do verbo ver no pretérito perfeito do indicativo.
Resposta: E
7) Na alternativa d, ambos os verbos estão no modo impe-
rativo, na terceira pessoa do singular (Não subestime,
Venda). Nas demais alternativas, houve mistura no trata-
mento de pessoa, isto é, confundiram-se a segunda pessoa
do singular (tu) e a terceira pessoa do singular (você).
Resposta: D
8) O anúncio publicitário apresenta mistura de pessoas
gramaticais: o pronome te é de 2.a pessoa do singular e a
forma verbal deixe está na 3.a pessoa do singular. Para
uniformizar a pessoa gramatical, usa-se deixa (2.a pessoa do
singular).
Resposta: E
9) a) A 2.a pessoa do plural conota solenidade, formalidade e
antiguidade. Esses três sentidos são adequados ao
contexto imaginário de uma balada (“composição poética
popular antiga”, numa das acepções registradas no
Houaiss) em que um rei formula uma ordem solene. Além
disso, o emprego da 2.a pessoa também se justifica
porque, sendo típico da tradição literária, ele conota “lite-
rariedade”. Uma outra razão, agora de natureza formal, é
que a segunda pessoa possibilita a elipse do pronome
pessoal e, portanto, presta-se a uma formulação mais
sintética e elegante do que a 3.a pessoa, que exige a
presença do pronome pessoal, sob pena de imprecisão ou
ambiguidade, como se pode notar na resposta seguinte.
b) Vão lá buscá-la, pois (porque), se não a trouxerem, (vocês)
virarão espuma das ondas do mar.
10) O infinitivo impessoal em alguns casos tem valor de
imperativo.
Resposta: B
11) A alternativa que apresenta uniformidade de tratamento é a
que está na 2.a pessoa do singular (tu). Estão no imperativo
os verbos sair, chegar e aproximar-se, cujas formas na
2.a pessoa do singular são sai, chega e aproxima-te. Está no
presente do indicativo o verbo dever na seguinte construção:
Tu não deves.
Resposta: C
12) Curta é o imperativo afirmativo, 3.a pessoa do singular, e
engole, 2.a pessoa. O correto seria Curta as vitórias sempre,
e engula as derrotas, na 3.a pessoa, ou Curte e engole, na 2.a
pessoa.
Resposta: D
13) O imperativo afirmativo na 2.a pessoa do plural (vós) sai do
presente do indicativo sem s: parai e deixai. O imperativo
negativo é formado pelo presente do subjuntivo com
acréscimo de um advérbio de negação: não, nunca ou jamais.
Resposta: C
14) a) Os verbos na 2.a pessoa do singular do modo imperativo
são não faças, penetra, chega e contempla.
b) Não faça, penetre, chegue, contemple.
15) Os verbos e pronomes da primeira estrofe estão na 2.a
pessoa do singular. Mantendo essa pessoa gramatical e
passando os verbos para o imperativo afirmativo e negativo,
têm-se: sê, custa, vem, não te demores. Observar que o
verbo ser no imperativo afirmativo assume a forma sê para a
2.a pessoa do singular e sede para a 2.a pessoa do plural.
Resposta: A
16) Resposta: B
17) Formas corretas: a) transpuser, b) entretinha, c) intervim, e)
intervindo.
Resposta: D
18) Em I, mantivesse; em II, propuser a vir; em III, intervim; em V,
você o vir.
Resposta: B
19) Em a, depuser; em b, intervier; em c, reouver; em e, contiver.
Resposta: D
20) O verbo fazer, na alternativa c, não é regido pela conjunção
se (caso em que se empregaria uma forma do subjuntivo –
imperfeito ou futuro). O se introduz a oração já era difícil,
cujo sujeito é a oração infinitiva fazer previsões sobre a
situação econômica. Em a, o verbo adequado seria aumentar
(o problema, aqui, não é sintático ou morfológico, mas
semântico); em b, acompanhasse; em d, transpuser; em e,
apropriem (sendo de notar que a frase dessa alternativa
apresenta problema de coerência, além do defeito sintático).
Resposta: C
–9
21) O pretérito perfeito é usado para indicar ações pontuais,
realizadas e concluídas no passado. O pretérito imperfeito do
subjuntivo indica ação no passado, mas duvidosa, incerta.
Resposta: C
22) Resposta: B
Módulos 8 e 9 – Estrutura e Processo de
Formação de Palavras (I) e (II)
1) Criada a partir da composição por aglutinação dos vocábulos
coração, samba e tamborim, a palavra corasamborim é um
neologismo, isto é, uma criação vocabular usada pelo grupo
Tribalistas para a letra de sua canção “Carnavália”.
Resposta: B
2) A formação das palavras Itaúbrasil e norte-americano segue
o mesmo processo: composição por justaposição. Note-se,
porém, que as regras ortográficas vigentes exigem hífen
entre os dois elementos lexicais justapostos: Itaú-Brasil. Tal
hífen foi evitado unicamente por razões de marketing.
Correção: em a, veem (ver) por vêm (vir); em b, Itaúbrasil é
sujeito do verbo nascer (intransitivo); em c, fazem por faz
(verbo impessoal); em d, o pronome esse, em desse
compromisso, refere-se, explicitamente, ao investimento do
banco na cultura brasileira.
Resposta: E
3) Enriquecem forma-se com a adição simultânea de prefixo
(en-) e sufixo (-ec-) ao radical ric- (riqu-).
Resposta: B
4) A palavra economiopia é formada pelo processo chamado
aglutinação, que implica alteração fonética decorrente da
composição. Nas outras palavras têm-se os seguintes
processos de formação: em b, justaposição (pé de moleque);
em c, também justaposição (passatempo); em d, prefixação
(minissaia) e, em e, também prefixação (antidemocrático).
Resposta: A
5) Os sufixos latinos -im e des- significam ação ou ideia contrá-
ria, respectivamente. Os prefixos latinos pre- e ante- signi-
ficam anterioridade.
Resposta: E
6) E
7) Transitoriedade (transitório+i+dade) e encantamento (apesar
de esta palavra não se formar em português, pois provém do
étimo latino incantamentum) são palavras que se podem
considerar formadas por sufixação, como conhecimento e
familiaridade.
Resposta: C
8) Limpa e nado são substantivos de formação deverbal, ou seja,
são formados a partir de verbos por derivação regressiva.
Resposta: C
9) C 10) E
10 –
11) Em centralização/descentralização, o prefixo des- foi utili-
zado para indicar negação, ausência, ocorrendo o mesmo nas
alternativas a (despregá-lo), c (desameaçar), d (despoluição)
e e (desbloquear). O verbo descair equivale a cair, pender,
inclinar-se lentamente.
Resposta: B
12) Consumidor, substantivo, forma-se com a adjunção do sufixo
-or ao radical do particípio consumido. Erros: a) supérfluo é
palavra primitiva em português, procedente do latim
superfluus; b) contribuinte é substantivo, e seu sufixo, -nte, é
formador de particípio presente e, portanto, de substantivos
e adjetivos com o sentido de “agente” ou “ação”
(contribuinte é o “agente da ação de contribuir”); c) o prefixo
de imposto, im-, tem nessa composição o sentido de
“sobre”. Trata-se de substantivação do particípio de impor:
“pôr sobre, como uma obrigação, um dever” (imposto é a
obrigação posta sobre os – imposta aos – contribuintes); e)
advento é substantivo e seu prefixo, ad-, indica aproximação,
não distanciamento.
Resposta: D
13) a) O adjetivo deriva do substantivo cristal. Forma-se por su-
fixação (ou derivação sufixal).
b) De alvas forma-se alvura; de brancas têm-se brancura,
branquejamento, branquidão, branquidade; de claras
forma-se claridade.
14 O sufixo mente é formador de advérbio; ção é sufixo forma-
dor de substantivo. Erro é derivação regressiva de errar.
Resposta: C
15) Derivação parassintética é o processo de formação de pala-
vras com acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo ao radical
da palavra primitiva. Isso ocorre em ex propri ar, en tort ar,
a manh ecer, des alm ado e en surd ecer.
Resposta: B
16) Os prefixos ambi- (latino) e anfi- (grego) têm o mesmo senti-
do e a mesma origem indo-europeia, embora o dicionário
Aurélio atribua ao primeiro o significado “ambos” e, ao se-
gundo, “de um e de outro lado” e “ao redor”. Que ambos
podem ter exatamente o mesmo sentido em português se
comprova na comparação de anfibologia com seu sinônimo
ambiguidade.
Resposta: E
Módulo 10 – Exercícios Complementares
1) a) A 2.a pessoa do plural conota solenidade, formalidade e
antiguidade. Esses três sentidos são adequados ao
contexto imaginário de uma balada (“composição poéti-
ca popular antiga”, numa das acepções registradas no
Houaiss) em que um rei formula uma ordem solene. Além
disso, o emprego da 2.a pessoa também se justifica
porque, sendo típico da tradição literária, ele conota “lite-
rariedade”. Uma outra razão, agora de natureza formal, é
 que a segunda pessoa possibilita a elipse do pronome
pessoal e, portanto, presta-se a uma formulação mais
sintética e elegante do que a 3.a pessoa, que exige a
presença do pronome pessoal, sob pena de imprecisão ou
ambiguidade, como se pode notar na resposta seguinte.
b) Vão lá buscá-la, pois (porque), se não a trouxerem,
(vocês) virarão espuma das ondas do mar.
2) a) Os pretéritos perfeito e mais-que-perfeito referem-se a
tempos distintos do passado. O segundo indica anteriori-
dade em relação ao primeiro, um pretérito mais remoto,
por isso “mais-que-perfeito”. Fizeram, depôs e olhou indi-
ciam no fragmento ações mais recentes, um passado ime-
diato, perfeito, ou seja, terminado. Arrastara-se,
retardara-se, repreendera e aconselhara remetem a
ações anteriores à pausa (alto) em sua fuga, tangidos
pelo sol e pela miséria em um incessante retirar-se.
b) E Fabiano depusera no chão parte da carga, olhara o céu,
as mãos em pala na testa.
3) a) “E eu, menos a conhecesse mais a amaria?”
As formas do mais-que-perfeito do indicativo conhecera e
amara substituem o imperfeito do subjuntivo conhecesse
e o futuro do pretérito do indicativo amaria, respectiva-
mente.
b) Sou tem o valor de presente propriamente dito: enuncia
um fato contemporâneo, algo que ocorre no mesmo mo-
mento em que se dá a enunciação. Quanto a é, em O que
é uma coisa bela?, seu valor é atemporal, pois enuncia
algo que não se limita ao momento da enunciação. É o
que se chama presente durativo ou universal, por indicar
ações e estados permanentes, como, por exemplo, uma
verdade científica, um dogma, um artigo de lei etc.
4) E
5) A personagem acredita que, ao adquirir um livro sobre a
reforma ortográfica, irá aprender cada dia mais sobre o pró-
prio idioma, como se o conhecimento ortográfico fosse sanar
seus problemas linguísticos. Entretanto, incorre no vício
chamado “gerundismo” para manifestar esse desejo. O hu-
mor ocorre no último quadro, quando a outra personagem
tece uma crítica à primeira e incorre também no “gerun-
dismo”. O provérbio “Ri-se o roto do esfarrapado e o sujo do
mal lavado” ilustra a situação em que aquele que critica um
erro também o comete.
Resposta: C
FRENTE 5
Módulo 1 – Estrutura da Dissertação e
Critérios de Correção
1) Segundo o autor, o progresso que houve em relação à
discriminação racial, embora significativo (“copo meio
cheio”), ainda é insuficiente (“copo meio vazio”).
Resposta: D
2) Um dos sentidos figurados de chaga é “infortúnio”, que é
adequado ao contexto. Em a, regozijo é “grande alegria”;
agrura é “dissabor, dificuldade”; em c, impensáveis é
“inconcebíveis”, grotescas é “disformes, estapafúrdias”; em
d, clímax é “ponto mais alto”, fadiga é “cansaço”; em e,
nulas é “sem efeito”, incólumes é “ilesas, intatas”.
Resposta: B
3) Vestir óculos, no texto, é expressão metafórica para “adotar
um ponto de vista”.
Resposta: D
4) A alternativa c, resposta oficial, não difere da alternaiva b,
pois em ambas o recurso linguístico em questão é descrito
de forma equivalente: ele evidencia relações e estruturas
presentes no enunciado – confome se afirma em b –, sendo
tais relações as que ligam os períodos exemplificativos à
afirmação que exemplificam – conforme se explicita em c.
Além disso, é correta a afirmação de b de que se trata de “um
recurso de metalinguagem”, pois é metalinguística a ênfase
contida na descrição verbal de um sinal de pontuação.
Portanto, trata-se de um teste em que ambas as alternativas,
b e c, deveriam ser admitidas como corretas.
Resposta: C
5) No texto, o autor considera que a “condição cidadã” depende
primeiramente de transformações sociais, com o rompimento
do ciclo da pobreza, para que, a partir de então, as habilidades
de leitura e escrita possam servir como instrumentos de
melhor participação social. Portanto, há uma avaliação crítica
a respeito do direito à cidadania no Brasil.
Resposta: D
6) O autor, ao comentar a obra mencionada de Cícero, mostra
que é possível ver a chegada da velhice como uma
celebração das realizações da vida, aliviando, assim, o estado
de melancolia e de amargura que envolve a senilidade.
Resposta: E
7) O emprego dos verbos na primeira pessoa do plural inclui
não só o autor, como também o leitor hipotético do texto,
induzindo-o a compartilhar as ideias veementemente
defendidas.
Resposta: D
– 11