Eear Algebra 3 PDF

CPF 17731229750
Aula 03
Noções Introdutórias à Função
EEAR - 2020
Prof. Ismael Santos
CPF 17731229750
Prof. Ismael Santos
Aula 03 – Noções Introdutórias à Função
Sumário
1 - Introdução ............................................................................................................ 3
2 – Par Ordenado ........................................................................................................... 3

1 - Introdução ............................................................................................................................... 3
2 – Representação Gráfica de Par Ordenado ................................................................................. 5
3 – Quadrantes do Sistema Cartesiano ......................................................................................... 8
4 – Casos Especiais de Pares Ordenados ..................................................................................... 10
5 – Representação do Par Ordenado por Diagrama .................................................................... 11
3 – Produto Cartesiano ..................................................................................................12
4 – Relações ..................................................................................................................14
1 – Domínio, Contradomínio e Conjunto Imagem ........................................................................ 15
5 –Noções Introdutórias à Função .................................................................................16

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1 – Introdução............................................................................................................................. 16
2 – Conceito de Função ............................................................................................................... 17
3 – Funções no Gráfico ................................................................................................................ 21
4 – Classificações das funções ..................................................................................................... 22
5 – Principais Funções Reais ........................................................................................................ 25
6 –Função Afim .............................................................................................................28

1 – Introdução............................................................................................................................. 28
2 – Coeficientes da Função Afim.................................................................................................. 29
3 – Raiz da Função Afim .............................................................................................................. 32
4 – Raiz da Função Afim .............................................................................................................. 34
5 – Gráfico da Função Afim ......................................................................................................... 36
6 – Sinal da Função Polinomial do 1º Grau .................................................................................. 38
7 – Lista de Questões ....................................................................................................42
8 – Questões Comentadas .............................................................................................58
Aula 03 – Noções Introdutórias à Função – EEAR / 2020 2

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1 - Introdução
Olá, meu querido aluno!! Tudo bem?? Como andam os estudos?
Na aula de hoje, entraremos num dos tópicos mais importantes e, talvez, no mais temidos pelos
alunos: FUNÇÃO! Na sua prova do CN, este tema é NÃO É muito abordado, porém, nos últimos 2
anos cai pelo menos uma, dividida em Função Polinomial do 1º grau e do 2º grau, e nos demais tipos
de função.
Já adianto, que não temos uma quantidade razoável de questões do seu concurso sobre este tema,
porém serão abordadas mais à frente, quando estiverem com o tópico função mais dominado!
Funções é um tema bastante extenso e, para que eu consiga passar os detalhes, a aula precisa ficar
maior ainda...rsrsrs. Por isso, decidi dividir esta primeira aula em duas partes (talvez em 3).
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Estudem com bastante afinco. Qualquer dúvida, só mandar mensagem no fórum, ok??
Sem mais, vamos à luta!
2 – Par Ordenado
1 - Introdução
Par é todo conjunto de dois elementos. Veja, abaixo, um exemplo:
A = {3;4} 

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Cabe ressaltar que, em um conjunto, a ordem dos elementos não importa, bem como a quantidade
de vezes que um determinado elemento repetir.
Note o exemplo abaixo:

A = {1, 2,3}
B = {1, 2, 2,3,3,3}
Logo: A = B
- Par Ordenado: É todo conjunto de dois elementos onde a ordem importa, ou seja, ao permutar os
elementos, estaremos diante de outro par ordenado.
Para ilustrar, observe:
A = (1; 2)
B = (2;1)
Logo: A  B
Cabe ressaltar que o par ordenado, em regra, é representado da forma ( x; y) , onde x é a abcissa e
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y é a ordenada do par ordenado.
Assim:
P = ( x; y)
P → par ordenado
x → abcissa de P
y → ordenada de P
Não podemos esquecer que, se x  y , teremos:
P( x; y)  P( y; x)
Desta forma:
P1 = (3; 2)
 P1  P2
P2 = (2;3)

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No entanto, se x = y , então:
P( x; y) = P( y; x)
Assim, para que os pares abaixo sejam iguais, os elementos devem ser iguais
independentemente da ordem. Veja:
P1 = (2; k )
 P1 = P2  k = 2
P2 = (k ; 2)
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Quando se fala em abcissa é necessário sempre ter em mente duas correlações importantes, quais
sejam: eixo x e domínio.
No que tange à ordenada, faz-se necessário a seguinte: eixo y e imagem.
Guarde isso em mente, repita infinitas vezes, pois ajudará lá na frente, ok?
2 – Representação Gráfica de Par Ordenado

Até aqui, estudamos a representação algébrica de um par ordenado, porém, é possível apresentar
cada par ordenado por meio de um gráfico, postado em um sistema cartesiano.
O gráfico é formado por dois eixos, são eles: x e y. O eixo x é chamado de abcissa, enquanto o eixo
y é chamado de ordenada. Uma característica deste gráfico é que os eixos x e y formam um ângulo
reto, ou seja, 90o .
Podemos destacar outras características importantes, quais sejam:
• Eixo x: abcissa (ou domínio)

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• Eixo y: ordenada (ou imagem)

• O: origem
• x ⊥ y : formam 90o
• Abcissa e Ordenada: são retas reais

• XOY: plano cartesiano formado pelos eixos
Assim, observe o plano XOY abaixo:
 P1 ( x1; y1 )
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Uma conclusão imediata é que: Ao se escolher um número real x1 e um número real y1 , as retas
perpendiculares que passam por eles, encontram-se em um ponto: P1 (par ordenado).
Assim:

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P1 = (−1; −1)
P2 − (1; 2)
P3 = (3;3)
P4 = (4;1)
Sempre, na escrita e na representação de um par ordenado, a ordem é a seguinte: o elemento da

abcissa por primeiro e, por segundo, o elemento da ordenada.
Assim, temos que:

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✓ P1  Abcissa -1 e Ordenada -1
✓ P2  Abcissa 1 e Ordenada 2
Preciso destacar o seguinte:
Elementos reais positivos

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Elementos reais negativos
Assim:
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Perceba que elementos acima e à direita da origem são positivos, enquanto, elementos abaixo e à
esquerda são negativos.
3 – Quadrantes do Sistema Cartesiano

É fácil notar que o sistema cartesiano XOY divide o plano em quatro partes. Estas partes são
chamadas de quadrantes. Note a representação abaixo:

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Podemos afirmar que o 1º quadrante possui pares ordenados com elementos positivos. O 2º
quadrante possui pares com elementos negativos e positivos, respectivamente. Já o 3º quadrante,
ambos os elementos dos pares ordenados são negativos. E, por fim, o 4º quadrante, que possui pares
com elementos positivos e negativos. Para ilustrar, segue um quadro sinóptico:
Quadrante Pares Ordenados
1º (+; +)
2º (−; +)
3º (−; −)
4º (+; −)
Exemplo: Imagine os pares ordenados abaixo (P1, P2, P3 e P4), situados no sistema cartesiano.
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P1 → 1º quadrante (2;3)
P2 → 2º quadrante (−2, 2)
P3 → 3º quadrante (−1; −1)
P4 → 4º quadrante (3; −2)

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A leitura do par ordenado no gráfico sempre deve obedecer a ordem x e y.
4 – Casos Especiais de Pares Ordenados

Há casos em que os pares ordenados não ficam em determinado quadrante, ou seja, ele na verdade
está situado em cima do eixo x ou do eixo y.
Podemos ter também a situação do par ordenado estar sobre a origem do sistema XOY. Assim:
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Note que os pares P1 , P2 e P3 estão sobre os eixos que formam o sistema cartesiano. Toda vez que
isso acontecer, podemos concluir que:
Ponto no eixo x, possui ordenada NULA.

Ponto no eixo y, possui abcissa NULA.
Ponto na origem, possui abcissa e ordenada NULA.
Veja o exemplo abaixo:

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P1 → (4;0) → No eixo x, pois a ordenada é ZERO.

P2 → (0;3) → No eixo y, pois a abcissa é ZERO.
P3 → (−1;0) → No eixo x, pois a ordenada é ZERO.
P4 → (0; −5) → No eixo y, pois a abcissa é ZERO.

P0 → (0;0) → Na origem, pois a abcissa é ZERO, bem como a ordenada.
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5 – Representação do Par Ordenado por Diagrama

Lembra da aula de conjuntos? Pois é! Lá aprendemos como representar um dado conjunto por meio
de diagramas, que são linhas poligonais fechadas.
Aqui, no tema par ordenado, também podemos representar geometricamente por meio de
diagramas.
Veja a seguir:
Conjunto A = {1;2;3}
Conjunto B = {4;5;6;7}
Pares ordenados de A em B  {(1;4)(2;5)(3;6)}

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Resumindo: cada seta que sai do primeiro conjunto em direção ao segundo, forma um para
ordenado!
3 – Produto Cartesiano
Chegamos a um ponto que ajuda na construção do conceito de função. Produto Cartesiano nada
mais é que o conjunto formado por todos os pares da forma ( x; y) , tal que x pertença ao primeiro
conjunto do produto cartesiano, e y ao segundo conjunto.
Lendo o conceito, parece ser difícil, para isso, vamos analisar o diagrama de um produto cartesiano.
Imagine dois conjuntos A e B, não vazios, tais que:

A = {0;1; 2}
B = {−1;3; 4;5}
Assim:
 (0; −1)(0;3)(0;4)(0;5)
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 (1; −1)(1;3)(1;4)(1;5)
 (2; −1)(2;3)(2;4)(2;5)
Concluímos que:
AXB = {(0; −1)(0;3)(0;4)(0;5)(1; −1)(1;3)(1;4)(1;5)(2; −1)(2;3)(2;4)(2;5)}

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AXB → Significa produto cartesiano de A em B, ou ainda, A cartesiano B

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Na formação do produto cartesiano AXB , os elementos de A sempre virão por primeiro no par
ordenado, enquanto os elementos de B, virão por segundo, formando assim todos os pares
ordenados possíveis.
Podemos destacar que, AXB é diferente de BXA , caso os conjuntos sejam diferentes. Observe:
Imaginemos dois conjuntos A e B, tais que:
AXB → As “setas” saem do conjunto A.

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BXA → As “setas” saem do conjunto B.
Assim:
AXB = {(0; 2)(0;3)(0; 4)(1; 2)(1;3)(1; 4)}
BXA = {(2;0)(2;1)(3;0)(3;1)(4;0)(4;1)}
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A notação A2 significa AXA , ou seja, produto cartesiano de A em A.
4 – Relações
Conceitualmente, relação é um subconjunto de um produto cartesiano. Ou seja, relação é uma
parte, um pedaço de todos os pares ordenados de A cartesiano B, por exemplo.
Graficamente, podemos dizer que:
R1 = A → B = {(0; −1)(0;3)(2;4)}

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Temos no exemplo acima, R1 como relação de A em B, pois representamos alguns pares ordenados
de todos os possíveis de AXB .
Em outras palavras, relação é o conjunto de algumas setas do diagrama.
1 – Domínio, Contradomínio e Conjunto Imagem

Este tema é de suma importância. Não pule nenhum detalhe. Este ponto será visto com mais detalhe
nas funções em espécie. Vamos nessa?
Imaginemos dois conjuntos A e B, não vazios, e R sendo uma relação de A em B. Temos que:
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➢ Domínio: Conjunto A, ou seja, de onde saem as setas.

➢ Contradomínio: Conjunto B, ou seja, conjunto onde chegam as setas.
➢ Conjunto Imagem: É formado pelos elementos que recebem, de fato, as setas.
Conclusão:
Domínio: A = {0;1;3}
Contradomínio: B = {−1;2;4;5}
Conjunto Imagem: Im = {−1;2;4}
Lembre-se que domínio é sempre o primeiro elemento do par ordenado. Por sua vez, Imagem é
sempre o segundo elemento do par ordenado.

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Domínio: Ligado ao eixo x. Ou seja, todo domínio estará sobre o eixo X.
Imagem: Ligado ao eixo y. Ou seja, toda ordenada estará sobre o eixo Y.
Por fim, podemos destacar que o conjunto imagem será sempre um subconjunto do
contradomínio.
Ufa! Quanta teoria, né? Pois é!

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Neste primeiro momento, faz-se necessário.

Mantenha-se firme!!
Vamos partir para mais conteúdo!
5 –Noções Introdutórias à Função

1 – Introdução
De forma bem lúdica, podemos construir o conceito de função com uma simples distribuição
de brinquedos (conjunto A) para um grupo de crianças (conjunto B). Assim, temos:

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Fica fácil observar que todo brinquedo tem um dono. Essa palavra “um” deve ser entendido como
um único. Assim:
- João é dono único da pipa.
- Pedro é dono único da bola.
- Pedro é dono único do carro.
- Maria é dona única da boneca.
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Note que, obviamente, não existe dois ou mais donos para um mesmo brinquedo.
Qualquer que seja o elemento de um conjunto A, iremos associá-lo a um único elemento de um

conjunto B.
2 – Conceito de Função
Agora, partindo para o conceito matemático, função de A em B nada mais é que uma relação de A
em B, quando ela associa todo ou qualquer elemento pertencente a A, a um único elemento
pertencente a B.
Assim, imaginemos dois conjuntos A e B não vazios, tais que:

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R1 : A → B  É função
Perceba que todo elemento de A está conectado a um único elemento de B. Quando isso acontece
dizemos que:
R1 é função de A em B ou R1  f : A → B
Pensando em domínio, contradomínio e imagem, no exemplo acima, podemos afirmar que:

➢ Domínio: A = {−1;2;3}
➢ Contradomínio: B = {1;4;5;6}
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➢ Imagem: C = {1;4;5}
Sempre quando estivermos falando de função, temos que pensar no seguinte:
→ para cada x, teremos um único y.
Há casos em que a relação não será considerada função. Estes casos podem ser resumidos em duas
situações, quais sejam:
1º) Sobrar elemento em A
2º) De um mesmo elemento de A, sair duas ou mais setas.
Vamos observar, no diagrama, as situações acima:

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1º)
Não é Função.
2º)
Não é Função.
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Em uma função de A em B, ou A → B , o conjunto A é o domínio (conjunto que não pode sobrar

elemento). Por outro lado, B é o contradomínio (conjunto que pode sobrar elemento).

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Quando no conjunto B, contradomínio, não sobra elemento, dizemos que B também é imagem.
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Pode acontecer de dois ou mais elementos do domínio possuírem a mesma imagem (que é única),
mesmo assim será função.
Não confunda a situação acima com um mesmo domínio com diferentes imagens. Isto nunca será
função.
Da observação acima, podemos desenhar:
É Função.
- Domínio 0 com imagem 4

- Domínio 1 com imagem 4

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Não é Função.
- Domínio 1 com imagem 5 e 6
3 – Funções no Gráfico
Existe a possibilidade de analisar um gráfico no plano cartesiano e verificar se ele é ou não função.
A técnica utilizada é simples: basta traçar retas paralelas ao eixo y, ou seja, retas perpendiculares ao
eixo x. No caso da reta cortar, em no máximo, um ponto o gráfico, estaremos, assim, diante de uma
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função.
Vamos ver com exemplos? Simbora!
a)
Veja, no exemplo acima, que o gráfico é cortado por três retas (g, h, i) perpendiculares ao eixo x.
Perceba que cada reta corta o gráfico em dois pontos, mostrando que o gráfico do círculo acima
não pode ser considerado uma função.
b)

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Veja, no exemplo acima, que o gráfico é cortado por três retas (g, h, i) perpendiculares ao eixo x.
Perceba que cada reta corta o gráfico em apenas um ponto, mostrando que o gráfico da parábola
acima pode ser considerada uma função.
4 – Classificações das funções

As diversas funções podem possuir algumas das seguintes classificações: injetora,
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sobrejetora e injetora.
Para explicar este ponto recorrerei aos diagramas. Vamos a eles!
✓ Função Injetora: uma função é dita Injetora, ou Injetiva, quando, para domínios diferentes,
temos também imagens diferentes.
✓ Função Sobrejetora: uma função é Sobrejetora, ou Sobrejetiva, quando o conjunto da

imagem for igual ao contradomínio.

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✓ Função Bijetora: uma função será dita Bijetora, ou Bijetiva, quando for, ao mesmo tempo,
injetiva e sobrejetiva.
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Podemos ainda, verificar se uma função é bijetora, injetora ou sobrejetora por meio do gráfico.
Preste bastante atenção, não é tão difícil.
I) Função Injetora: o gráfico de uma função terá característica de injetora, se toda e qualquer
reta horizontal interceptá-lo no máximo em um ponto. Isso se faz verdade, pois em caso contrário
haveria um valor de y associado a mais de um x.
ra / / rb / / rc / / rd / / x

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Toda função afim, ou até mesmo a linear, é classificada como função injetora.
II) Função Sobrejetora: o gráfico de uma função terá características de sobrejetora, toda vez que
retas paralelas a eixo x cortarem em um ou mais pontos o gráfico de uma função.
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ra / / rb / / rc / / rd / / x
III) Função Bijetora: o gráfico de uma função terá características de bijetora, toda vez que retas
paralelas ao eixo x cortarem em um único ponto.
ra / / rb / / rc / / rd / / x

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5 – Principais Funções Reais

Como já é sabido, há diversas funções reais. Passarei, a seguir, as mais comuns.
I) Função Constante: É toda função que associa a todo número real da abcissa, um outro real
constante, situado na ordenada.
Em outras palavras, é toda função que apresenta a seguinte lei de formação.
f ( x) = c ou y = c; c 
Exemplo:
y = f ( x) = 2
Vejamos no quadro de valor numérico de função, qual o comportamento da função quando se
atribuir valores para a variável x.
x y = f ( x)
-2 f (−2) = 2
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1 f (1) = 2
0 f (0) = 2
2 f (2) = 2
Observe, agora, no gráfico:
É fácil notar que, por mais que o valor do domínio mude, a função permanece constante, cujo valor
é 2.

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Toda função constante possui como gráfico uma reta paralela ao eixo x. Por este motivo, a função
constante nunca será uma função injetora nem bijetora.
II) Função Linear: É toda função da forma:
f ( x) = ax ou y = ax; a  *
Exemplo:
y = f ( x) = 2 x
Vejamos no quadro do valor numérico o comportamento do gráfico quando se atribui valores para
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a variável x.
x y = f ( x) = 2 x
-1 f (−1) = 2(−1) = −2
0 f (0) = 2(0) = 0
1 f (1) = 2(1) = 2
2 f (2) = 2(2) = 4
Observe, agora, no gráfico:

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É fácil notar que a reta da função é descrita pelos infinitos pares ordenados correspondentes à sua
lei de formação. Note ainda que alguns deles ( P1; P2 ; P3 ; P4 ) estão destacados no gráfico. Assim:
P1 = (−1; −2)  y
P2 = (0;0)  y
P3 = (1; 2)  y
P4 = (2; 4)  y
III) Função Identidade: É toda função linear, na qual o coeficiente angular “a” é igual a 1. Ou seja, é
toda função da forma:
y = x ou f ( x) = x
Exemplo:
f ( x) = x
Observe no quadro:
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x f ( x) = x
-1 f (−1) = −1
0 f (0) = 0
1 f (1) = 1
2 f (2) = 2
Analisando o gráfico a partir dos pares ordenados obtidos, temos:
Note que o gráfico é o conjunto dos infinitos pares ordenados. Alguns destes, destaco abaixo:

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P1 = (−1; −1)  y
P2 = (0;0)  y
P3 = (1;1)  y
P4 = (2; 2)  y
Nas Funções Identidade, os pares ordenados possuem abcissas e ordenadas com os mesmos
valores.
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Além destes três tipos apresentados, temos ainda mais duas. Função Afim e Função Quadrática, que
serão estudadas em capítulo próprio. Vamos a eles?
6 –Função Afim
1 – Introdução
Conceito: É toda função da forma:
f ( x) = ax + b
Onde:
a → Coeficiente angular
b → Coeficiente linear
x → Variável real
f ( x) → Imagem da função
Cabe destacar que função afim é também conhecida por função polinomial do 1º grau.

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2 – Coeficientes da Função Afim

Os coeficientes da função polinomial do 1º grau são determinantes para a devida construção do
gráfico. É sempre bom ter em mente que, em uma função da forma f ( x) = ax + b, temos que:
• a → Coeficiente angular. É responsável pela inclinação da reta, ou seja:
Quanto maior o a , mais inclinada

a0 Quanto menor o a , menos inclinada
Quanto menor o a , mais inclinada
a0 Quanto maior o a , menos inclinada
Observe no gráfico:
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Observe que o coeficiente angular de f(x) é maior que o da g(x), por este motivo a inclinação da reta
vermelha é maior.
Note que as retas estão inclinadas para a direita, logo, neste exemplo, o coeficiente angular é
positivo nas duas funções.
Por outro lado:

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Veja que neste exemplo, que as retas estão inclinadas para a esquerda, logo, o coeficiente angular
é negativo. Por este motivo, a função em vermelho (que possui o menor coeficiente angular) está
mais inclinada que a função em verde.
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Se o coeficiente angular for ZERO, a reta não terá inclinação, ou seja, será paralela ao eixo x. Um
exemplo é a função constante.
Outro ponto importante, no que tange ao coeficiente angular é que ele é encontrado calculando a
tangente do menor ângulo formado pela reta da função e o eixo x, ou seja:

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a = tg
Vamos analisar, agora, o outro coeficiente presenta na lei de formação de uma função afim.
• b → Coeficiente linear. É representado no gráfico sempre pelo ponto de intercessão da reta
da função com o eixo y. Ou seja, coeficiente linear está diretamente ligado com a ordenada.
Veja o exemplo abaixo:
a) f ( x) = x + 2 , ou seja, com b  0
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b) f ( x) = x − 2 , ou seja, com b  0

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c) f ( x) = x , ou seja, com b = 0
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Sempre que o coeficiente linear for ZERO, a reta da função passará pela origem do sistema
cartesiano.
3 – Raiz da Função Afim

Quando se fala em raiz ou zero da função, estamos nos referindo ao valor real do domínio
(eixo x) que, ao substituir a variável da função, retorna ZERO.
Em outras palavras:
f ( x) = ax + b
f ( x) = ax + b = 0
ax + b = 0
ax = −b
−b
x=
a

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−b
Logo, quando x = , a nossa função f ( x) assume ZERO como valor numérico.
a
Exemplo:
Encontre a raiz da função: f ( x) = 2 x −1

Comentário:
f ( x) = 2 x − 1 = 0
2x −1 = 0
2x = 1
1
x = → Raiz da função
2
Podemos fazer a prova real. Veja:
1 1
f   = 2.   − 1
2 2
1 1
f   = 2. − 1
2 2
1
f  1 = 1 − 1
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2
1
f  =0
2
Logo :
1
é raiz
2
Em termos de análise de gráfico, podemos afirmar que a raiz da função é o ponto de

intercessão da reta de f ( x) com o eixo x. Veja:

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−b
Sendo x = .
a
Observe no gráfico, os pontos notáveis:

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4 – Raiz da Função Afim

Uma função polinomial do 1º grau será dita crescente quando: à medida que “x” cresce, “y” também
cresce, ou seja, à medida que “x” diminui, “y” também diminui.
Por outro lado, dada função será decrescente quando: à medida que “x” cresce, “y” diminui, ou seja,
à medida que “x” diminui, “y” cresce.
Podemos esquematizar da seguinte forma:
a  0 → Função crescente (reta inclinada para a direita)
a  0 → Função decrescente (reta inclinada para a esquerda)
Veja nos exemplos abaixo:

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a) Função crescente: f(x)=x+3
Note que, ao colocar o domínio -1, obtemos como imagem a ordenada 2. Por sua vez, ao aumentar
o valor do domínio para 2, a sua respectiva imagem também aumenta, ou seja, vai para o ponto de
ordenada 5.
b) Função decrescente: f(x)=-x+3

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Note que, ao colocar o domínio -1, obtemos como imagem a ordenada 4. Por sua vez, ao aumentar
o valor do domínio para 2, a sua respectiva imagem diminui, ou seja, vai para o ponto de ordenada
1.

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5 – Gráfico da Função Afim

Já é sabido que o gráfico de uma função é uma reta. Sabemos ainda, que para construir ou desenhar
uma reta é necessário, ao menos, dois pontos. Estes pontos são, geralmente, os mais fáceis de se
achar, quais sejam: a raiz e o coeficiente linear. Veja o exemplo abaixo:
f ( x) = x + 3
Podemos observar que o coeficiente linear é 3. Assim, falta só mais um ponto para traçar a reta da
função. Este ponto é a raiz da função. Logo:
f ( x) = 0
x+3= 0
x = −3
Isso significa que a reta passa pela abcissa -3 (raiz) e pela ordenada 3 (coeficiente linear).
Observe no gráfico:
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Podemos ainda, tirar a prova real do coeficiente angular, que é tangente do ângulo formado pela
reta e o eixo x. Veja:

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Fique atento ao seguinte: ao se calcular a tangente, teremos sempre como resultado um valor
positivo, pois o resultado de dá em módulo. Assim, para sabermos se o coeficiente angular é positivo
ou negativo, teremos que olhar para a inclinação da reta.
Observe, no exemplo, o que acabamos de dizer:

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Porém a inclinação está para a esquerda, logo: a = −1
6 – Sinal da Função Polinomial do 1º Grau

A depender da questão, pode ser objeto de pergunta o sinal da função para um determinado valor
do domínio. A partir deste ponto, faz-se necessário conhecer o método para descobrir a variação de
sinal da função.
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A grosso modo, temos duas situações: uma com coeficiente positivo, outra com coeficiente negativo.
Vamos estudar cada caso:
−b
1º caso: a  0 e x0 =
a
−b
f ( x) = ax + b  0 → x 
a
−b
f ( x) = ax + b = 0 → x =
a
−b
f ( x) = ax + b  0 → x 
a
Ou seja:

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−b
2º caso: a  0 e x0 =
a
−b
f ( x) = ax + b  0 → x 
a
−b
f ( x) = ax + b = 0 → x =
a
−b
f ( x) = ax + b  0 → x 
a
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Ou seja:
Depois de passarmos pela teoria, vamos a alguns exemplos práticos:
a) Estude o sinal de f ( x) = x + 3
Comentário:
f ( x) = 0  x + 3 = 0
x0 = −3
Assim:
x0 = −3
a =1

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Logo:
Conclusão:
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- Para qualquer valor maior que a raiz -3, f ( x) terá valor positivo (mesmo sinal de a).
- Para valor de x igual a -3, f ( x) será NULA.
- Para valor de x menor que -3, f ( x) terá valor negativo (sinal contrário de a).
b) Estude o sinal de f ( x) = − x + 1
Comentário:
f ( x) = 0  − x + 1 = 0
x0 = 1
Assim:
x0 = 1
a = −1
Logo:

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Conclusão:
- Para qualquer valor maior que a raiz 1, f ( x) terá valor negativo (mesmo sinal de a).
- Para valor de igual a 1, f ( x) será NULO.
- Para qualquer valor menor que 1, f ( x) terá valor positivo (sinal contrário de a).

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7 – Lista de Questões
1. (Enem PPL 2018) A quantidade x de peças, em milhar, produzidas e o faturamento y, em milhar

de real, de uma empresa estão representados nos gráficos, ambos em função do número t de horas
trabalhadas por seus funcionários.
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O número de peças que devem ser produzidas para se obter um faturamento de R$ 10.000,00 é
a) 2.000.
b) 2.500.
c) 40.000.
d) 50.000.
e) 200.000.
2. (Enem PPL 2017) Em um mês, uma loja de eletrônicos começa a obter lucro já na primeira semana.
O gráfico representa o lucro (L) dessa loja desde o início do mês até o dia 20. Mas esse
comportamento se estende até o último dia, o dia 30.

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A representação algébrica do lucro (L) em função do tempo (t) é

a) L(t) = 20t + 3.000
b) L(t) = 20t + 4.000
c) L(t) = 200t
d) L(t) = 200t − 1.000
e) L(t) = 200t + 3.000
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3. (Fmp 2017) Considere as seguintes cinco retas do plano cartesiano, definidas pelas equações:
r1 : 2x + 3y = 5;
1
r2 : − x + y = 2;
3
r3 : y = x;
r4 : 2x = 5;
r5 : x − y = 0.
Apenas uma das retas definidas acima NÃO é gráfico de uma função polinomial de grau 1, y = f(x).
Essa reta é a
a) r1
b) r2
c) r3
d) r4
e) r5
4. (Ufpr 2017) O gráfico abaixo representa o consumo de bateria de um celular entre as 10 h e as

16 h de um determinado dia.

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Supondo que o consumo manteve o mesmo padrão até a bateria se esgotar, a que horas o nível da
bateria atingiu 10%?
a) 18 h.
b) 19 h.
c) 20 h.
d) 21h.
e) 22 h.
5. (Upe-ssa 2 2016) Everton criou uma escala E de temperatura, com base na temperatura máxima
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e mínima de sua cidade durante determinado período. A correspondência entre a escala E e a escala
Celsius (C) é a seguinte:
E C
0 16
80 41
Em que temperatura, aproximadamente, ocorre a solidificação da água na escala E?

a) −16 E
b) −32 E
c) −38 E
d) −51 E
e) −58 E
6. (Unicamp 2016) O gráfico abaixo exibe o lucro líquido (em milhares de reais) de três pequenas
empresas A, B e C, nos anos de 2013 e 2014.

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Com relação ao lucro líquido, podemos afirmar que

a) A teve um crescimento maior do que C.
b) C teve um crescimento maior do que B.
c) B teve um crescimento igual a A.
d) C teve um crescimento menor do que B.
7. (Ucs 2016) O custo total C, em reais, de produção de x kg de certo produto é dado pela expressão
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C(x) = 900x + 50.

O gráfico abaixo é o da receita R, em reais, obtida pelo fabricante, com a venda de x kg desse
produto.
Qual porcentagem da receita obtida com a venda de 1kg do produto é lucro?

a) 5%
b) 10%
c) 12,5%
d) 25%
e) 50%

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8. (Ueg 2015) Considere o gráfico a seguir de uma função real afim f(x).
A função afim f(x) é dada por

a) f(x) = −4x + 1
b) f(x) = −0,25 x+ 1
c) f(x) = −4 x+ 4
d) f(x) = −0,25 x− 3
9. (Ucs 2015) No gráfico abaixo, está representada a relação que estabelece qual deve ser o preço
y, em reais, para que sejam vendidas x unidades de determinado produto por dia.
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Qual deve ser o preço, em reais, para que sejam vendidas 28 unidades por dia?
a) 2,40
b) 2,00
c) 1,80
d) 1,60
e) 1,40
10. (Fgv 2014) Um restaurante francês oferece um prato sofisticado ao preço de p reais por
unidade. A quantidade mensal x de pratos que é vendida relaciona-se com o preço cobrado através
da função p = −0,4x + 200.

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Sejam k1 e k2 os números de pratos vendidos mensalmente, para os quais a receita é igual a

R$21.000,00. O valor de k1 + k2 é:
a) 450
b) 500
c) 550
d) 600
e) 650
11. (Enem 2014) No Brasil há várias operadoras e planos de telefonia celular.

Uma pessoa recebeu 5 propostas (A, B, C, D e E) de planos telefônicos. O valor mensal de cada
plano está em função do tempo mensal das chamadas, conforme o gráfico.
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Essa pessoa pretende gastar exatamente R$30,00 por mês com telefone.
Dos planos telefônicos apresentados, qual é o mais vantajoso, em tempo de chamada, para o gasto
previsto para essa pessoa?
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
12. (Ucs 2014) O salário mensal de um vendedor é de R$ 750,00 fixos mais 2,5% sobre o valor total,
em reais, das vendas que ele efetuar durante o mês.
Em um mês em que suas vendas totalizarem x reais, o salário do vendedor será dado pela expressão
a) 750 + 2,5x.

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b) 750 + 0,25x.
c) 750,25x.
d) 750  (0,25x ).
e) 750 + 0,025x.
13. (Uepb 2013) Os conjuntos A e B têm, respectivamente, 5−x e 3x elementos e A B tem 8x + 2

elementos. Então, se pode admitir como verdadeiro que:
a) A tem cinco elementos
b) B tem quatro elementos
c) B tem seis elementos
d) A tem mais de seis elementos
e) B tem menos de três elementos
14. (Uepb 2013) Uma função f definida de em satisfaz à condição f(5x) = 5f(x) para todo x real.
Se f(25) = 125, f(1) é:
a) 6
b) 1
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c) 25
d) 5
e) 4
15. (Eear 2019) A função que corresponde ao gráfico a seguir é f(x) = ax + b, em que o valor de a é
a) 3
b) 2
c) −2
d) −1

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16. (cmrj 2018) A figura abaixo ilustra o gráfico de duas funções reais g(x) = Mx + 2P e h(x) = 2Mx + P,
com x  .
Se o ponto de interseção tem coordenadas então

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(3, 5),
a) P = M.
b) P = 2M.
c) P = 3M.
d) P + M = 0.
e) P + M = 1.
17. (Pucrj 2017) Considere a função real da forma f(x) = ax + b.
Sabendo que f(1) = −1 e f(0) = 2, qual é o valor do produto a  b?
a) 1
b) 6
c) −3
d) −4
e) −6

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18. (Ifsul 2017) Uma função do 1º grau f: → possui o gráfico abaixo.
A lei da função f é
x 3
a) f(x) = +
2 2
b) f(x) = x + 1
1
c) f(x) = 2x +
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x 1
d) f(x) = +
2 2
19. (Eear 2016) Na função f(x) = mx− 2(m− n), m e n  . Sabendo que f(3) = 4 e f(2) = −2, os valores de
m e n são, respectivamente
a) 1 e −1
b) −2 e 3
c) 6 e −1
d) 6 e 3
20. (Upe-ssa 1 2016) Na fabricação de 25 mesas, um empresário verificou que o custo total de
material foi obtido por meio de uma taxa fixa de R$ 2.000,00, adicionada ao custo de produção que
é de R$ 60,00 por unidade. Qual é o custo para fabricação dessas mesas?
a) R$ 1.500,00
b) R$ 2.900,00

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c) R$ 3.500,00
d) R$ 4.200,00
e) R$ 4.550,00
21. (Ifsul 2016) Considere o intervalo real [−5, 5], multiplique-o por 3 e some-o a −5.
Qual é a razão entre o menor e o maior número desse intervalo?

a) −3
b) −2
c) −1
d) 0
22. (Pucpr 2015) Seja a uma função afim f(x), cuja forma é f(x) = ax + b, com a e b números reais. Se
f(−3) = 3 e f(3) = −1, os valores de a e são respectivamente:
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b,
a) 2 e 9
b) 1 e −4
1 3
c) e
3 5
d) 2 e −7
2
e) − e1
3
23. (cftmg 2015) Um economista observa os lucros das empresas A e B do primeiro ao quarto mês
de atividades e chega à conclusão que, para este período, as equações que relacionam o lucro, em
reais, e o tempo, em meses, são LA (t) = 3t − 1 e LB (t) = 2t + 9. Considerando-se que essas equações
também são válidas para o período do quinto ao vigésimo quarto mês de atividades, o mês em que
as empresas terão o mesmo lucro será o
a) vigésimo.
b) décimo sétimo.
c) décimo terceiro.

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d) décimo.
24. (Pucmg 2015) A função linear R(t) = at + b expressa o rendimento R, em milhares de reais, de
certa aplicação. O tempo t é contado em meses, R(1) = −1 e R(2) = 1. Nessas condições, o rendimento
obtido nessa aplicação, em quatro meses, é:
a) R$ 3.500,00
b) R$ 4.500,00
c) R$ 5.000,00
d) R$ 5.500,00
25. (cftmg 2015) Um motorista de táxi cobra, para cada corrida, uma taxa fixa de R$ 5,00 e mais
R$ 2,00 por quilômetro rodado. O valor total arrecadado (R) num dia é função da quantidade total
(x) de quilômetros percorridos e calculado por meio da função R(x) = ax + b, em que a é o preço
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cobrado por quilômetro e b, a soma de todas as taxas fixas recebidas no dia. Se, em um dia, o taxista
realizou 10 corridas e arrecadou R$ 410,00, então a média de quilômetros rodados por corrida, foi
de
a) 14
b) 16
c) 18
d) 20
26. (Uece 2014) Em uma corrida de táxi, é cobrado um valor inicial fixo, chamado de bandeirada,
mais uma quantia proporcional aos quilômetros percorridos. Se por uma corrida de 8 km paga-se R$
28,50 e por uma corrida de 5 km paga-se R$ 19,50, então o valor da bandeirada é
a) R$ 7,50.
b) R$ 6,50.
c) R$ 5,50.
d) R$ 4,50.

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27. (Unicamp 2012) Em uma determinada região do planeta, a temperatura média anual subiu de
13,35 ºC em 1995 para 13,8 ºC em 2010. Seguindo a tendência de aumento linear observada entre
1995 e 2010, a temperatura média em 2012 deverá ser de
a) 13,83 ºC.
b) 13,86 ºC.
c) 13,92 ºC.
d) 13,89 ºC.
28. (Unisinos 2012) Qual dos gráficos abaixo representa a reta de equação y = 2x + 3?
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a)
b)
c)
d)

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e)
29. (Fgv 2012) Os gráficos abaixo representam as funções receita mensal R(x) e custo mensal C(x)
de um produto fabricado por uma empresa, em que x é a quantidade produzida e vendida. Qual o
lucro obtido ao se produzir e vender 1350 unidades por mês?
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a) 1740
b) 1750
c) 1760
d) 1770
e) 1780
30. (Epcar (Afa) 2011) Luiza possui uma pequena confecção artesanal de bolsas. No gráfico abaixo,
a reta c representa o custo total mensal com a confecção de x bolsas e a reta f representa o
faturamento mensal de Luiza com a confecção de x bolsas.

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Com base nos dados acima, é correto afirmar que Luiza obtém lucro se, e somente se, vender
a) no mínimo 2 bolsas.
b) pelo menos 1 bolsa.
c) exatamente 3 bolsas.
d) no mínimo 4 bolsas.
31. (Enem 2011) As frutas que antes se compravam por dúzias, hoje em dia, podem ser compradas
por quilogramas, existindo também a variação dos preços de acordo com a época de produção.
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Considere que, independente da época ou variação de preço, certa fruta custa R$ 1,75 o quilograma.
Dos gráficos a seguir, o que representa o preço m pago em reais pela compra de n quilogramas desse
produto é
a)
b)

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c)
d)
e)
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32. (Ufpb 2010) O reservatório de água que abastece certa cidade está com 6.000m3 de água e,
durante os próximos 40 dias, receberá 25m3 de água por hora. Durante esse período, o reservatório
perde diariamente 720m3 de água.
Com base nessas informações, é correto afirmar que o volume de água do reservatório se reduzirá
a 3.000m3 em:
a) 20 dias
b) 24 dias
c) 25 dias
d) 28 dias
e) 30 dias
33. (Espm 2010) O gráfico abaixo mostra o número de pessoas comprovadamente infectadas pelo
vírus H1N1 numa certa cidade do Brasil, entre os meses de maio e setembro de 2009. Na hipótese

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de um crescimento linear desse surto, representado pela reta r, pode-se prever que o número de
pessoas infectadas em dezembro de 2009 será igual a:
a) 30
b) 36
c) 40
d) 44
e) 48
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34. (Cftsc 2010) O volume de água de um reservatório aumenta em função do tempo, de acordo
com o gráfico abaixo:
Para encher este reservatório de água com 2.500 litros, uma torneira é aberta. Qual o tempo
necessário para que o reservatório fique completamente cheio?
a) 7h
b) 6 h 50 min
c) 6 h 30 min
d) 7 h 30 min
e) 7 h 50 min

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8 – Questões Comentadas
1. (Enem PPL 2018) A quantidade x de peças, em milhar, produzidas e o faturamento y, em milhar
de real, de uma empresa estão representados nos gráficos, ambos em função do número t de horas
trabalhadas por seus funcionários.
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O número de peças que devem ser produzidas para se obter um faturamento de R$ 10.000,00 é
a) 2.000.
b) 2.500.
c) 40.000.
d) 50.000.
e) 200.000.
Comentário:

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8 60
Tem-se que y= t = 4t e x= t = 20t. Logo, se y = 10 milhares de reais, então
2 3
5
10 = 4t  t = h.
2
Portanto, segue que

5
x = 20  = 50.
2
A resposta é 50000 peças.
Gabarito: D
2. (Enem PPL 2017) Em um mês, uma loja de eletrônicos começa a obter lucro já na primeira semana.
O gráfico representa o lucro (L) dessa loja desde o início do mês até o dia 20. Mas esse
comportamento se estende até o último dia, o dia 30.
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A representação algébrica do lucro (L) em função do tempo (t) é

a) L(t) = 20t + 3.000
b) L(t) = 20t + 4.000
c) L(t) = 200t
d) L(t) = 200t − 1.000
e) L(t) = 200t + 3.000
Comentário:
3000 − 0
Sendo −1000 o valor inicial e = 200 a taxa de variação da função L, podemos concluir que
20 − 5
L(t) = 200t − 1000.
Gabarito: D

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3. (Fmp 2017) Considere as seguintes cinco retas do plano cartesiano, definidas pelas equações:
r1 : 2x + 3y = 5;
1
r2 : − x + y = 2;
3
r3 : y = x;
r4 : 2x = 5;
r5 : x − y = 0.
Apenas uma das retas definidas acima NÃO é gráfico de uma função polinomial de grau 1, y = f(x).
Essa reta é a
a) r1
b) r2
c) r3
d) r4
e) r5
Comentário:
5
É imediato que x= não representa uma função afim.
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Gabarito: D
4. (Ufpr 2017) O gráfico abaixo representa o consumo de bateria de um celular entre as 10 h e as
16 h de um determinado dia.
Supondo que o consumo manteve o mesmo padrão até a bateria se esgotar, a que horas o nível da
bateria atingiu 10%?
a) 18 h.
b) 19 h.
c) 20 h.
d) 21h.

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e) 22 h.
Comentário:
40 − 100
A taxa de variação do nível da bateria é igual a = −10. Desse modo, o nível da bateria atinge
16 − 10
90
10% após =9 horas de uso, ou seja, às 19 h.
10
Gabarito: B
5. (Upe-ssa 2 2016) Everton criou uma escala E de temperatura, com base na temperatura máxima
e mínima de sua cidade durante determinado período. A correspondência entre a escala E e a escala
Celsius (C) é a seguinte:
E C
0 16
80 41
Em que temperatura, aproximadamente, ocorre a solidificação da água na escala E?

a) −16 E
b) −32 E
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c) −38 E
d) −51 E
e) −58 E
Comentário:
Chamemos de e o resultado procurado. Sabendo que a temperatura de solidificação da água na
escala Celsius é igual a 0 C, vem
e−0 0 − 16
=  e  −51 E.
0 − 80 16 − 41
Gabarito: D
6. (Unicamp 2016) O gráfico abaixo exibe o lucro líquido (em milhares de reais) de três pequenas
empresas A, B e C, nos anos de 2013 e 2014.

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Com relação ao lucro líquido, podemos afirmar que

a) A teve um crescimento maior do que C.
b) C teve um crescimento maior do que B.
c) B teve um crescimento igual a A.
d) C teve um crescimento menor do que B.
Comentário:
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É fácil ver que A teve um decrescimento, enquanto que B e C tiveram um crescimento. Além disso,
o crescimento de B foi de 100 milhares de reais e o crescimento de C foi de 200 milhares de reais.
Portanto, C teve um crescimento maior do que o de B.
Gabarito: B
7. (Ucs 2016) O custo total C, em reais, de produção de x kg de certo produto é dado pela expressão
C(x) = 900x + 50.
O gráfico abaixo é o da receita R, em reais, obtida pelo fabricante, com a venda de x kg desse
produto.
Qual porcentagem da receita obtida com a venda de 1kg do produto é lucro?

a) 5%

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b) 10%
c) 12,5%
d) 25%
e) 50%
Comentário:
Sendo a lei da função R dada por R(x) = 1000x, tem-se que o lucro obtido com a venda de 1kg do
produto é igual a 1000 − 950 = R$ 50,00. Portanto, como R$ 50,00 corresponde a 5% de R$ 1.000,00,
segue o resultado.
Gabarito: A
8. (Ueg 2015) Considere o gráfico a seguir de uma função real afim f(x).
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A função afim f(x) é dada por

a) f(x) = −4x + 1
b) f(x) = −0,25 x+ 1
c) f(x) = −4 x+ 4
d) f(x) = −0,25 x− 3
Comentário:
Seja f(x) = ax + b, com a, b  a lei de f. Do gráfico, é imediato que b = 1. Ademais, sendo x=4 o zero
de f, temos 0 = a  4 + 1, o que implica em a = −0,25. Portanto, a lei de f é f(x) = −0,25x + 1.
Gabarito: B
9. (Ucs 2015) No gráfico abaixo, está representada a relação que estabelece qual deve ser o preço
y, em reais, para que sejam vendidas x unidades de determinado produto por dia.

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Qual deve ser o preço, em reais, para que sejam vendidas 28 unidades por dia?
a) 2,40
b) 2,00
c) 1,80
d) 1,60
e) 1,40
Comentário:
Considere a função f: + → , definida por f(x) = ax + b, tal que f(x) é o preço para que sejam vendidas
unidades por dia. Logo, como f(0) = 7, temos b = 7. Ademais, sendo f(35) = 0, vem
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x
1
0 = 35a + 7  a = − .
5
Portanto, a resposta é
1
f(28) = −  28 + 7 = R$ 1,40.
5
Gabarito: E
10. (Fgv 2014) Um restaurante francês oferece um prato sofisticado ao preço de p reais por
unidade. A quantidade mensal x de pratos que é vendida relaciona-se com o preço cobrado através
da função p = −0,4x + 200.
Sejam k1 e k2 os números de pratos vendidos mensalmente, para os quais a receita é igual a
R$21.000,00. O valor de k1 + k2 é:
a) 450
b) 500
c) 550
d) 600
e) 650
Comentário:

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Desde que p = −0,4x + 200, temos
p  x = 21000  ( −0,4x + 200)  x = 21000

 x2 − 500x + 52500 = 0.
Portanto, pelas Relações de Girard (SOMA DA SRAÍZES –B/A), segue-se que k1 + k2 = 500.
Gabarito: B
11. (Enem 2014) No Brasil há várias operadoras e planos de telefonia celular.
Uma pessoa recebeu 5 propostas (A, B, C, D e E) de planos telefônicos. O valor mensal de cada
plano está em função do tempo mensal das chamadas, conforme o gráfico.
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Essa pessoa pretende gastar exatamente R$30,00 por mês com telefone.
Dos planos telefônicos apresentados, qual é o mais vantajoso, em tempo de chamada, para o gasto
previsto para essa pessoa?
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
Comentário:
O plano mais vantajoso é aquele que permite o maior tempo mensal de chamada pelo valor de
R$ 30,00. Portanto, do gráfico, é imediato que a resposta é a proposta C.
Gabarito: C

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12. (Ucs 2014) O salário mensal de um vendedor é de R$ 750,00 fixos mais 2,5% sobre o valor total,
em reais, das vendas que ele efetuar durante o mês.
Em um mês em que suas vendas totalizarem x reais, o salário do vendedor será dado pela expressão
a) 750 + 2,5x.
b) 750 + 0,25x.
c) 750,25x.
d) 750  (0,25x ).
e) 750 + 0,025x.
Comentário:
Desde que 2,5% = 0,025, segue-se que o resultado é 750 + 0,025x.
Gabarito: E
13. (Uepb 2013) Os conjuntos A e B têm, respectivamente, 5−x e 3x elementos e A B tem 8x + 2
elementos. Então, se pode admitir como verdadeiro que:
a) A tem cinco elementos
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b) B tem quatro elementos

c) B tem seis elementos
d) A tem mais de seis elementos
e) B tem menos de três elementos
Comentário:
Sendo x , e sabendo que n(A  B) = n(A)  n(B), vem
8x + 2 = (5 − x)  3x  3x 2 − 7x + 2 = 0
 x = 2.
Portanto, segue que n(B) = 3  2 = 6.
Gabarito: C
14. (Uepb 2013) Uma função f definida de em satisfaz à condição f(5x) = 5f(x) para todo x real.
Se f(25) = 125, f(1) é:
a) 6
b) 1
c) 25

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d) 5
e) 4
Comentário:
Como f(5x) = 5f(x), para todo x real, segue-se que f é linear, com f(x) = 5x. Portanto, f(1) = 5  1 = 5.
Gabarito: D
15. (Eear 2019) A função que corresponde ao gráfico a seguir é f(x) = ax + b, em que o valor de a é
a)
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b) 2
c) −2
d) −1
Comentário:
Do gráfico, b=6 e f (3) = 0.
Daí,
0 = a3 + 6
3a = −6
a = −2
Gabarito: C
16. (cmrj 2018) A figura abaixo ilustra o gráfico de duas funções reais g(x) = Mx + 2P e h(x) = 2Mx + P,
com x  .

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Se o ponto de interseção tem coordenadas (3, 5), então

a) P = M.
b) P = 2M.
c) P = 3M.
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d) P + M = 0.
e) P + M = 1.
Comentário:
Note que 2P  P, pois P é positivo, daí, do enunciado e do gráfico, temos:

g ( −6 ) = 0,
0 = −6M + 2P
P = 3M
Gabarito: C
17. (Pucrj 2017) Considere a função real da forma f(x) = ax + b.
Sabendo que f(1) = −1 e f(0) = 2, qual é o valor do produto a  b?
a) 1
b) 6

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c) −3
d) −4
e) −6
Comentário:
De f(x) = ax + b, f(1) = −1 e f(0) = 2, temos: a 0 + b = 2  b = 2 e a + b = −1
Como b=2 e a + b = −1, então:
a + 2 = −1
a = −3
Assim,
a  b = −3  2
a  b = −6
Gabarito: E
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18. (Ifsul 2017) Uma função do 1º grau f: → possui o gráfico abaixo.
A lei da função f é
x 3
a) f(x) = +
2 2
b) f(x) = x + 1
1
c) f(x) = 2x +
2
x 1
d) f(x) = +
2 2

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Comentário:
Para determinar a equação da reta, devemos obter o coeficiente angular m e escolher dois pontos.
Tomando os pontos (1, 1) e (7, 4) temos:
yb − y a 4 − 1 3 1
m= = = =
xb − x a 7 − 1 6 2
Aplicando o coeficiente angular na equação da reta (y − y0 ) = m  (x − x0 ) e tomando o ponto (1, 1) :
1 x 1
(y − 1) =  (x − 1)  y = +
2 2 2
Gabarito: D
19. (Eear 2016) Na função f(x) = mx− 2(m− n), m e n  . Sabendo que f(3) = 4 e f(2) = −2, os valores de
m e n são, respectivamente
a) 1 e −1
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b) −2 e 3
c) 6 e −1
d) 6 e 3
Comentário:
f(3) = 4  3m − 2m + 2n = 4  m + 2n = 4
f(2) = −2  2m − 2m + 2n = −2  2n = −2
Resolvendo, agora, um sistema com as equações:

m + 2n = 4

2n = −2
m=6 e n = −1
Gabarito: C
20. (Upe-ssa 1 2016) Na fabricação de 25 mesas, um empresário verificou que o custo total de
material foi obtido por meio de uma taxa fixa de R$ 2.000,00, adicionada ao custo de produção que
é de R$ 60,00 por unidade. Qual é o custo para fabricação dessas mesas?
a) R$ 1.500,00

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b) R$ 2.900,00
c) R$ 3.500,00
d) R$ 4.200,00
e) R$ 4.550,00
Comentário:
Calculando o custo total:

2.000 + (25  60) = 2.000 + 1.500 = R$3.500,00.
Gabarito: C
21. (Ifsul 2016) Considere o intervalo real [−5, 5], multiplique-o por 3 e some-o a −5.
Qual é a razão entre o menor e o maior número desse intervalo?

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a) −3
b) −2
c) −1
d) 0
Comentário:
Realizando as operações temos:

1) [ −5,5]  3 = [ −15,15]
2) [ −15,15] − 5 = [−20,10]
−20
3) = −2
10
Gabarito: B

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22. (Pucpr 2015) Seja a uma função afim f(x), cuja forma é f(x) = ax + b, com a e b números reais. Se
f(−3) = 3 e f(3) = −1, os valores de a e b, são respectivamente:
a) 2 e 9
b) 1 e −4
1 3
c) e
3 5
d) 2 e −7
2
e) − e1
3
Comentário:
f( −3) = 3 −3  a + b = 3 2

  a=− eb = 1
 f(3) = −1  3  a + b = −1 3
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Gabarito: E
23. (cftmg 2015) Um economista observa os lucros das empresas A e B do primeiro ao quarto mês
de atividades e chega à conclusão que, para este período, as equações que relacionam o lucro, em
reais, e o tempo, em meses, são LA (t) = 3t − 1 e LB (t) = 2t + 9. Considerando-se que essas equações
também são válidas para o período do quinto ao vigésimo quarto mês de atividades, o mês em que
as empresas terão o mesmo lucro será o
a) vigésimo.
b) décimo sétimo.
c) décimo terceiro.
d) décimo.
Comentário:
L A (t) = LB (t)
3t − 1 = 2t + 9  t = 10.

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Portanto, no décimo mês as empresas A e B terão o mesmo lucro.
Gabarito: D
24. (Pucmg 2015) A função linear R(t) = at + b expressa o rendimento R, em milhares de reais, de
certa aplicação. O tempo t é contado em meses, R(1) = −1 e R(2) = 1. Nessas condições, o rendimento
obtido nessa aplicação, em quatro meses, é:
a) R$ 3.500,00
b) R$ 4.500,00
c) R$ 5.000,00
d) R$ 5.500,00
Comentário:
R(1) = −1  a + b = −1
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R(2) = 1  2a + b = 1
a + b = −1
Resolvendo o sistema  temos, a=2 e b = −3 e R(t) = 2t − 3;
 2a + b = 1
Em quatro meses temos, R(4) = 2  4 − 3 = 5.
Resposta: R$ 5.000,00.
Gabarito: C
25. (cftmg 2015) Um motorista de táxi cobra, para cada corrida, uma taxa fixa de R$ 5,00 e mais
R$ 2,00 por quilômetro rodado. O valor total arrecadado (R) num dia é função da quantidade total
(x) de quilômetros percorridos e calculado por meio da função R(x) = ax + b, em que a é o preço
cobrado por quilômetro e b, a soma de todas as taxas fixas recebidas no dia. Se, em um dia, o taxista
realizou 10 corridas e arrecadou R$ 410,00, então a média de quilômetros rodados por corrida, foi
de

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a) 14
b) 16
c) 18
d) 20
Comentário:
Se em 10 corridas ele arrecadou R$410,00, em média ele arrecadou 41 reais por corrida.
Daí, temos 41 = 5 + 2x, onde x é a quantidade de quilômetros rodados, em média, por corrida.
Resolvendo a equação 2x + 5 = 41, temos x = 18km.
Gabarito: C
26. (Uece 2014) Em uma corrida de táxi, é cobrado um valor inicial fixo, chamado de bandeirada,
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mais uma quantia proporcional aos quilômetros percorridos. Se por uma corrida de 8 km paga-se R$
28,50 e por uma corrida de 5 km paga-se R$ 19,50, então o valor da bandeirada é
a) R$ 7,50.
b) R$ 6,50.
c) R$ 5,50.
d) R$ 4,50.
Comentário:
Considerando x o total de quilômetros rodados e y o valor da corrida, que poderá ser expresso
através da função do afim y = ax + b, onde é o preço da corrida e b o valor fixo da bandeirada.
De acordo com as informações do problema, temos o seguinte sistema linear:
8  a + b = 28,50

 5  a + b = 19,50

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Onde, a = 3 e b = 4,50
Portanto, o valor da bandeirada será de R$4,50.
Gabarito: D
27. (Unicamp 2012) Em uma determinada região do planeta, a temperatura média anual subiu de
13,35 ºC em 1995 para 13,8 ºC em 2010. Seguindo a tendência de aumento linear observada entre
1995 e 2010, a temperatura média em 2012 deverá ser de
a) 13,83 ºC.
b) 13,86 ºC.
c) 13,92 ºC.
d) 13,89 ºC.
Comentário:
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Ano: 1995 2010 2012

Tempera.(oC): 13,35 13,80 x
13,8 − 13,35 0,45

Temperatura anual média = = = 0,03
2010 − 1995 15
Em 2012, a temperatura será x = 13,80 + 2.0,03 = 13,86 oC.
Gabarito: B
28. (Unisinos 2012) Qual dos gráficos abaixo representa a reta de equação y = 2x + 3?
a)

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b)
c)
d)
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e)
Comentário:
x=0y=3 e y = 0  x = −1,5
Considerando os pontos (0,3) e (-1,5; 0), temos o gráfico:

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Gabarito: A
29. (Fgv 2012) Os gráficos abaixo representam as funções receita mensal R(x) e custo mensal C(x)
de um produto fabricado por uma empresa, em que x é a quantidade produzida e vendida. Qual o
lucro obtido ao se produzir e vender 1350 unidades por mês?
a) 1740
b) 1750
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c) 1760
d) 1770
e) 1780
Comentário:
Custo: C ( x ) = 15000 − 5000  x + 5000 = 10x + 5000

1000
Receita: R ( x ) = 15000 − 0  x = 15x

1000
Lucro:
L (x) = R(x) – C(x)
L ( x ) = 15x – (10x + 5000 )
L ( x ) = 5x – 5000
L (1350 ) = 5. (1350 ) – 5000
L (1350 ) = 1750

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Gabarito: B
30. (Epcar (Afa) 2011) Luiza possui uma pequena confecção artesanal de bolsas. No gráfico abaixo,
a reta c representa o custo total mensal com a confecção de x bolsas e a reta f representa o
faturamento mensal de Luiza com a confecção de x bolsas.
Com base nos dados acima, é correto afirmar que Luiza obtém lucro se, e somente se, vender
a) no mínimo 2 bolsas.
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b) pelo menos 1 bolsa.

c) exatamente 3 bolsas.
d) no mínimo 4 bolsas.
Comentário:
c(x) = 10 + 8x e f(x) = 20x.
Fazendo f(x) > c(x), temos:

20x > 10 + 8x
12x > 10
x > 10/12
Logo, deverá ser vendida pelo menos uma bolsa.

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Gabarito: B
31. (Enem 2011) As frutas que antes se compravam por dúzias, hoje em dia, podem ser compradas
por quilogramas, existindo também a variação dos preços de acordo com a época de produção.
Considere que, independente da época ou variação de preço, certa fruta custa R$ 1,75 o quilograma.
Dos gráficos a seguir, o que representa o preço m pago em reais pela compra de n quilogramas desse
produto é
a)
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b)
c)
d)
e)

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Comentário:
O gráfico deverá representar a função m = f(n) = 1,75  n, onde n é o número de quilogramas

comprados.
O gráfico correto é:
Gabarito: E
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32. (Ufpb 2010) O reservatório de água que abastece certa cidade está com 6.000m3 de água e,
durante os próximos 40 dias, receberá 25m3 de água por hora. Durante esse período, o reservatório
perde diariamente 720m3 de água.
Com base nessas informações, é correto afirmar que o volume de água do reservatório se reduzirá
a 3.000m3 em:
a) 20 dias
b) 24 dias
c) 25 dias
d) 28 dias
e) 30 dias
Comentário:
Sendo x = número de dias e f(x) o volume do reservatório em x dias sendo x  40 , temos:
f(x) = 6000 + x  24  25 − 720  x
f(x) = 6000 − 120x

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Fazendo f(x) = 3000, temos: 3000 = 6000 − 120x
Logo, x = 25 dias.
Gabarito: C
33. (Espm 2010) O gráfico abaixo mostra o número de pessoas comprovadamente infectadas pelo
vírus H1N1 numa certa cidade do Brasil, entre os meses de maio e setembro de 2009. Na hipótese
de um crescimento linear desse surto, representado pela reta r, pode-se prever que o número de
pessoas infectadas em dezembro de 2009 será igual a:
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a) 30
b) 36
c) 40
d) 44
e) 48
Comentário:
Maio: x=5 e y=8
Junho: x=6 e y = 12
Como a função é linear, temos: y = ax + b
12 − 8
a= =4
6−5

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y = 4x + b
12 = 4  6 + b
b = −12
Logo, y = 4x − 12
No mês de dezembro, temos: y = 4  12 − 12 = 36
Gabarito: B
34. (Cftsc 2010) O volume de água de um reservatório aumenta em função do tempo, de acordo
com o gráfico abaixo:
CPF 17731229750
Para encher este reservatório de água com 2.500 litros, uma torneira é aberta. Qual o tempo
necessário para que o reservatório fique completamente cheio?
a) 7h
b) 6 h 50 min
c) 6 h 30 min
d) 7 h 30 min
e) 7 h 50 min
Comentário:
Temos o gráfico de uma função linear do tipo V = k t
Fazendo t=3 temos V =1

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1 1
1= k 3  k = logo V= k
3 3
Se V = 2.500 L = 2,5 m3 temos:

1
2,5 =  t  t = 7,5 h, ou seja, 7 horas e 30 minutos.
3
Gabarito: D
É isso, meu querido! Finalizamos a nossa Aula 03. Espero que tenham gostado!
Restando qualquer dúvida, estou à disposição no fórum de dúvidas. Pode usar sem moderação!!
Mantenham a pegada, a sua aprovação está mais perto que imagina!
Irei publicar uma aula extra com questões da sua banca, para que possa ter uma ideia de como
CPF 17731229750
essa parte é cobrada!!!
Qualquer crítica, sugestão ou elogio, só entrar em contato pelas redes sociais abaixo:
Fale comigo!
@profismael_santos Ismael Santos @IsmaelSantos
Vamos que vamos! Fé na missão, ESPECIALISTA!

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2 – Par Ordenado ........................................................................................................... 3

3 – Produto Cartesiano ..................................................................................................12

5 –Noções Introdutórias à Função .................................................................................16

6 –Função Afim .............................................................................................................28

7 – Lista de Questões ....................................................................................................42

8 – Questões Comentadas .............................................................................................58

Aula 03 – Noções Introdutórias à Função – EEAR / 2020 2

Olá, meu querido aluno!! Tudo bem?? Como andam os estudos?

Sem mais, vamos à luta!

Par é todo conjunto de dois elementos. Veja, abaixo, um exemplo:

Aula 03 – Noções Introdutórias à Função – EEAR / 2020 3

Note o exemplo abaixo:

y é a ordenada do par ordenado.

Não podemos esquecer que, se x  y , teremos:

Aula 03 – Noções Introdutórias à Função – EEAR / 2020 4

No que tange à ordenada, faz-se necessário a seguinte: eixo y e imagem.

2 – Representação Gráfica de Par Ordenado

Aula 03 – Noções Introdutórias à Função – EEAR / 2020 5

• Eixo y: ordenada (ou imagem)

• Abcissa e Ordenada: são retas reais

Assim, observe o plano XOY abaixo:

perpendiculares que passam por eles, encontram-se em um ponto: P1 (par ordenado).

Aula 03 – Noções Introdutórias à Função – EEAR / 2020 6

Sempre, na escrita e na representação de um par ordenado, a ordem é a seguinte: o elemento da

Assim, temos que:

Preciso destacar o seguinte:

Elementos reais positivos

Aula 03 – Noções Introdutórias à Função – EEAR / 2020 7

Elementos reais negativos

3 – Quadrantes do Sistema Cartesiano

Aula 03 – Noções Introdutórias à Função – EEAR / 2020 8

Quadrante Pares Ordenados

P4 → 4º quadrante (3; −2)

Aula 03 – Noções Introdutórias à Função – EEAR / 2020 9

A leitura do par ordenado no gráfico sempre deve obedecer a ordem x e y.

4 – Casos Especiais de Pares Ordenados

Ponto no eixo x, possui ordenada NULA.

Veja o exemplo abaixo:

Aula 03 – Noções Introdutórias à Função – EEAR / 2020 10

P1 → (4;0) → No eixo x, pois a ordenada é ZERO.

P4 → (0; −5) → No eixo y, pois a abcissa é ZERO.

5 – Representação do Par Ordenado por Diagrama

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Imagine dois conjuntos A e B, não vazios, tais que:

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AXB → Significa produto cartesiano de A em B, ou ainda, A cartesiano B

Imaginemos dois conjuntos A e B, tais que:

AXB → As “setas” saem do conjunto A.

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BXA → As “setas” saem do conjunto B.

A notação A2 significa AXA , ou seja, produto cartesiano de A em A.

Graficamente, podemos dizer que:

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1 – Domínio, Contradomínio e Conjunto Imagem

➢ Domínio: Conjunto A, ou seja, de onde saem as setas.

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Domínio: Ligado ao eixo x. Ou seja, todo domínio estará sobre o eixo X.

Imagem: Ligado ao eixo y. Ou seja, toda ordenada estará sobre o eixo Y.

Ufa! Quanta teoria, né? Pois é!

Neste primeiro momento, faz-se necessário.

5 –Noções Introdutórias à Função