Aula 00 - Geometria Plana I - Parte II - EsPCEx 2024

EsPCEx
2024
AULA 00
Geometria Plana I – Parte I
Prof. Ismael Santos

Prof. Ismael Santos
Sumário
Introdução 3
1.0. - Congruência De Triângulos 3

1.0.1. Postulado 𝑳𝑨𝑳 (Lado-Ângulo-Lado) 3
1.0.2. Teorema 𝑨𝑳𝑨 (Ângulo-Lado-Ângulo) 4
1.0.3. Teorema 𝑳𝑳𝑳 (Lado-Lado-Lado) 4
1.0.4. Teorema 𝑳𝑨𝑨𝟎 (Lado-Ângulo Adjacente-Ângulo Oposto) 4
1.1. Consequência Do Postulado 𝑳𝑨𝑳 5
1.1.1. Triângulo Isósceles 5
2.0. Relações Métricas No Triângulo Retângulo 6
3.0 - Semelhança de triângulos 17

3.1. Teorema fundamental 17
3.2 Critérios de semelhança 19
3.2.1. AA (dois ângulos congruentes) 19
3.2.2. LAL (lado-ângulo-lado) 20
3.2.3. LLL (lado-lado-lado) 21
3.3. Propriedades 22
3.3.1. Base média 22
3.3.2. Razão de proporção 24
4.0. - Triângulo Retângulo 42

4.1 - Hipotenusa 42
4.2. Razões trigonométricas no triângulo retângulo 44
4.2.1. Relação fundamental 46
4.2.2. Ângulos complementares 47
4.2.3. Ângulos notáveis 48
7.0 - Lista de Questões - Nível 1 52
8.0 - Lista de Questões Comentadas - NÍVEL 1 72
9.0 - Lista de Questões- Nível 2 Erro! Indicador não definido.
10 - Lista de questões comentadas - NÍVEL 1 Erro! Indicador não definido.
11 - Referências Bibliográficas 123
12 - Considerações Finais 123
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AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
Prof. Ismael Santos
Introdução
Faaaaaaaaaaaaaaaala, Audaz!
Vamos continuar no estudo da Geometria Plana.
Nesse curso, tentei deixar os comentários das questões bem detalhados, então, se você for um
aluno avançado ou intermediário, apenas confira o gabarito e tente resolver todas as questões dessa aula.
Lembre-se! O importante é ganhar velocidade na hora da prova, então, tente resolver a maior quantidade
de exercícios possível e não perca tempo verificando questões que você já sabe! Caso você seja um aluno
iniciante, você pode conferir o passo a passo das resoluções e aprender com elas. Sem mais delongas,
vamos começar!
1.0. - Congruência De Triângulos

Podemos afirmar que dois ou mais triângulos são congruentes se, e somente se, todos os lados e
ângulos internos deles forem congruentes na mesma ordem.
Um postulado que consegue garantir a congruência de triângulos é o LAL, esse postulado gera
outros teoremas que também provam a congruência de triângulos. Não veremos a demonstração dos
teoremas, pois o que nos interessa é saber como aplicá-los.
1.0.1. Postulado 𝑳𝑨𝑳 (Lado-Ângulo-Lado)

Esse postulado diz que se dois triângulos tiverem dois lados e o ângulo entre esses lados
congruentes, podemos afirmar que esses triângulos são congruentes.
Â ≡ Â′
𝐴𝐵 ≡ ̅̅̅̅̅̅
{̅̅̅̅ 𝐴′𝐵′ ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′
̅̅̅̅̅
̅̅̅̅ ≡ 𝐴′𝐶′
𝐴𝐶
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1.0.2. Teorema 𝑨𝑳𝑨 (Ângulo-Lado-Ângulo)

Se o lado e os ângulos adjacentes de dois triângulos forem congruentes ordenadamente, podemos
afirmar que os triângulos são congruentes.
Â ≡ Â′
̅̅̅̅ ≡ ̅̅̅̅̅̅
{𝐴𝐵 𝐴′𝐵′ ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′
̂ ̂
𝐵 ≡ 𝐵′
1.0.3. Teorema 𝑳𝑳𝑳 (Lado-Lado-Lado)

Se os três lados de dois triângulos são ordenadamente congruentes, esses triângulos são
congruentes.
̅̅̅̅ ≡ ̅̅̅̅̅
𝐴𝐶 𝐴′𝐶′
̅̅̅̅̅̅
̅̅̅̅ ≡ 𝐴′𝐵′ ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′
{𝐴𝐵
̅̅̅̅̅̅
̅̅̅̅ ≡ 𝐵′𝐶′
𝐵𝐶
1.0.4. Teorema 𝑳𝑨𝑨𝟎 (Lado-Ângulo Adjacente-Ângulo Oposto)

Se dois triângulos tiverem o lado, ângulo adjacente e ângulo oposto desse lado congruentes, então
esses triângulos são congruentes.
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Â ≡ Â′
{ 𝐵̂ ≡ 𝐵′̂ ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′
̅̅̅̅̅̅
̅̅̅̅ ≡ 𝐵′𝐶′
𝐵𝐶
1.1. Consequência Do Postulado 𝑳𝑨𝑳
1.1.1. Triângulo Isósceles

Sabemos que um triângulo 𝐴𝐵𝐶 é isósceles se, e somente se, possui dois lados iguais.
Seja Δ𝐴𝐵𝐶 isósceles com 𝐴𝐵 = 𝐴𝐶. Traçando-se a bissetriz no vértice 𝐴, temos:
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Como 𝐴𝐷 é a bissetriz do vértice 𝐴, temos 𝐵Â𝐷 = 𝐶Â𝐷.
Usando o postulado 𝐿𝐴𝐿, sabemos que Δ𝐴𝐵𝐷 ≡ Δ𝐴𝐶𝐷. Então, os elementos correspondentes são
congruentes:
Δ𝐴𝐵𝐷 ≡ Δ𝐴𝐶𝐷
𝐴𝐵 = 𝐴𝐶 ⇒ 𝐵𝐷 = 𝐶𝐷 ⇒ ̅̅̅̅
𝐴𝐷 é mediana
⇒ 𝐵̂ ≡ 𝐶̂
̂ 𝐵 = 𝐴𝐷
𝐴𝐷 ̂ 𝐶 = 𝜃 ⇒ 𝜃 + 𝜃 = 180° ⇒ 𝜃 = 90° ⇒ 𝐴𝐷
̅̅̅̅ é altura
Como ̅̅̅̅
𝐴𝐷 é mediana e altura ao mesmo tempo, temos por definição que ̅̅̅̅ 𝐴𝐷 é mediatriz do
̅̅̅̅
triângulo 𝐴𝐵𝐶. Perceba que todos os pontos da mediatriz do segmento 𝐵𝐶 são equidistantes das
extremidades 𝐵 e 𝐶. Então, se não soubéssemos que o triângulo 𝐴𝐵𝐶 era isósceles, pelo fato do segmento
𝐴𝐷 ser mediatriz, poderíamos afirmar que ele é isósceles. Isso pode ser provado pelo postulado 𝐿𝐴𝐿:
𝐵𝐷 ≡ 𝐷𝐶
̂ 𝐴 ≡ 𝐶𝐷
{𝐵𝐷 ̂ 𝐴 ⇒ Δ𝐵𝐷𝐴 ≡ Δ𝐶𝐷𝐴 ⇒ 𝐴𝐵 = 𝐴𝐶
𝐷𝐴 ≡ 𝐷𝐴
2.0. Relações Métricas No Triângulo Retângulo
Relações métricas no triângulo

retângulo
(𝑰) 𝑏2 = 𝑎𝑛
(𝑰𝑰) 𝑐 2 = 𝑎𝑚
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(𝑰𝑰𝑰) ℎ2 = 𝑚𝑛
(𝑰𝑽) 𝑏𝑐 = 𝑎ℎ
(𝑽) 𝑏ℎ = 𝑐𝑛
(𝑽𝑰) 𝑐ℎ = 𝑏𝑚
(𝑽𝑰𝑰) 𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐 2
Pitágoras
(𝑽𝑰𝑰𝑰) 1 1 1
= +
ℎ2 𝑏2 𝑐 2
Demonstração:
Podemos ver que os triângulos 𝐴𝐵𝐶, 𝐷𝐵𝐴, 𝐷𝐴𝐶 são semelhantes. Assim, temos:
𝑎 𝑐
= ⇒ 𝑏𝑐 = 𝑎ℎ
𝑏 ℎ
𝑎 𝑐
Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐷𝐵𝐴 ⇒ = ⇒ 𝑐 2 = 𝑎𝑚
𝑐 𝑚
𝑏 ℎ
{𝑐 = 𝑚 ⇒ 𝑐ℎ = 𝑏𝑚
𝑎 𝑏
= ⇒ 𝑏 2 = 𝑎𝑛
𝑏 𝑛
𝑎 𝑏
Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐷𝐴𝐶 ⇒ = ⇒ 𝑏𝑐 = 𝑎ℎ
𝑐 ℎ
𝑏 𝑛
{ 𝑐 = ℎ ⇒ 𝑏ℎ = 𝑐𝑛
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𝑐 𝑏
= ⇒ 𝑏ℎ = 𝑐𝑛
ℎ 𝑛
𝑐 𝑏
Δ𝐷𝐵𝐴~Δ𝐷𝐴𝐶 ⇒ = ⇒ 𝑐ℎ = 𝑏𝑚
𝑚 ℎ
𝑚 ℎ 2
{ ℎ = 𝑛 ⇒ ℎ = 𝑚𝑛
1 1 1
Já estudamos o Teorema de Pitágoras, podemos usá-la para provar ℎ2 = 𝑏2 + 𝑐 2:
1 1 𝑐 2 + 𝑏2
+ =
𝑏2 𝑐 2 𝑏2𝑐 2
Usando o Teorema de Pitágoras, temos:
1 1 𝑎2
+ =
𝑏2 𝑐 2 𝑏2𝑐 2
Pela relação (𝐼𝑉):
𝑏𝑐 = 𝑎ℎ
𝑏 2 𝑐 2 = 𝑎 2 ℎ2
Substituindo na equação:
1 1 𝑎2
+ =
𝑏 2 𝑐 2 𝑎 2 ℎ2
Portanto:
1 1 1
+ =
𝑏 2 𝑐 2 ℎ2
1) Determine 𝒙 e 𝒚:
a)
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b)
Resolução:
a)
Usando as relações métricas do triângulo retângulo, temos:
𝑥𝑦 = 3 ∙ 4
Pelo Teorema de Pitágoras:
𝑥 2 = 32 + 42 ⇒ 𝑥 = 5
Substituindo 𝑥 na equação:
5𝑦 = 12 ⇒ 𝑦 = 12/5
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b)
Δ𝐴𝐵𝐷 é retângulo
Usando o Teorema de Pitágoras no Δ𝐴𝐵𝐷:
82 = 𝑥 2 + 𝑦 2 ⇒ 𝑥 2 + 𝑦 2 = 64 (𝐼)
Δ𝐴𝐵𝐷~Δ𝐵𝐷𝐶
𝑥 𝑦
= ⇒ 𝑦 2 = 12𝑥 (𝐼𝐼)
𝑦 12
Substituindo (𝐼𝐼) em (𝐼):
𝑥 2 + 12𝑥 − 64 = 0
𝑥 = (−6 ± √100) = −16 𝑜𝑢 4
Como 𝑥 > 0, temos 𝑥 = 4.
Substituindo 𝑥 em (𝐼𝐼):
𝑦 2 = 12 ∙ 4
𝑦 = 4√3
GABARITO: A) 𝒙 = 𝟓 𝒆 𝒚 = 𝟏𝟐/𝟓 B) 𝒙 = 𝟒 𝒆 𝒚 = 𝟒√𝟑
2) Determine 𝒙:
a)
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b)
Resolução:
a)
Fazendo 𝐴𝐷 = 𝑦 e aplicando o teorema de Pitágoras nos triângulos 𝐴𝐵𝐷 e 𝐴𝐷𝐶:
32 = 𝑥 2 + 𝑦 2 (𝐼)
62 = 𝑦 2 + (𝑥 + 4)2 (𝐼𝐼)
Subtraindo (𝐼𝐼) − (𝐼):
36 − 9 = (𝑥 + 4)2 − 𝑥 2
27 = (𝑥 + 4 − 𝑥)(𝑥 + 4 + 𝑥)
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27
= 2𝑥 + 4
4
27 11
𝑥= −2=
8 8
b)
Fazendo 𝐴𝐷 = 𝑦 e aplicando o teorema de Pitágoras:
Δ𝐴𝐵𝐷:
2
(2√5) = 𝑥 2 + 𝑦 2 (𝐼)
Δ𝐵𝐷𝐶:
52 = 𝑥 2 + (5 − 𝑦)2 (𝐼𝐼)
Subtraindo (𝐼𝐼) − (𝐼):
25 − 20 = (5 − 𝑦)2 − 𝑦 2
5 = (5 − 𝑦 − 𝑦)(5 − 𝑦 + 𝑦)
1 = 5 − 2𝑦
2𝑦 = 4
𝑦=2
Substituindo 𝑦 em (𝐼):
20 = 𝑥 2 + 22
𝑥 2 = 16
𝑥=4
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Gabarito: a) 𝒙 = 𝟏𝟏/𝟖 b) 𝒙 = 𝟒
3) O 𝚫𝑨𝑩𝑪 é retângulo em 𝑩 e 𝑪𝑫 = 𝟐 ∙ 𝑩𝑫. Calcule 𝒙.
Resolução:
Fazendo 𝐴𝐵 = 𝑏 e 𝐵𝐷 = 𝑎, temos 𝐶𝐷 = 2𝑎. Perceba que os triângulos 𝐴𝐵𝐷 e 𝐴𝐵𝐶 são

semelhantes, pois possuem todos os ângulos internos congruentes:
Assim, calculando as razões entre os triângulos:
Δ𝐴𝐵𝐷~Δ𝐶𝐵𝐴
𝐵𝐷 𝐴𝐵
=
𝐴𝐵 𝐵𝐶
𝑎 𝑏
=
𝑏 3𝑎
𝑏 2 = 3𝑎2
𝑏 = √3𝑎
O ângulo 𝑥 é dado por:
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𝑎 𝑎 √3
𝑡𝑔𝑥 = = =
𝑏 √3𝑎 3
𝑥 = 30°
Gabarito: 𝒙 = 𝟑𝟎°
̅̅̅̅.
4) Na figura a seguir temos 𝑨𝑴 = 𝑴𝑩. Calcule a medida de 𝑨𝑩
Resolução:
Sabendo que a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180°, temos:
𝜃 + 𝛼 = 90° (𝐼)
𝛽 + 𝛾 = 90° (𝐼𝐼)
̂ um ângulo raso:
Sendo 𝑀
𝛼 + 𝛽 + 90° = 180°
𝛼 + 𝛽 = 90° (𝐼𝐼𝐼)
Fazendo (𝐼𝐼𝐼) − (𝐼𝐼):
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𝛼−𝛾 = 0⇒𝛼 = 𝛾
Fazendo (𝐼𝐼𝐼) − (𝐼):
𝛽−𝜃 =0⇒𝛽 =𝜃
Os triângulos 𝐴𝐶𝑀 e 𝐵𝑀𝐷 são congruentes, logo:
𝑎 𝑀𝐵
=
𝐴𝑀 𝑏
𝑎𝑏 = 𝑀𝐵 ∙ 𝐴𝑀
Como 𝐴𝑀 = 𝑀𝐵 = 𝑥, temos:
𝑥 2 = 𝑎𝑏 ⇒ 𝑥 = √𝑎𝑏
Assim, a medida de ̅̅̅̅

𝐴𝐵 é dada por:
𝐴𝐵 = 2𝑥 = 2√𝑎𝑏
Gabarito: 𝑨𝑩 = 𝟐√𝒂𝒃
̂ 𝑪 = 𝑩𝑨
5) Na figura abaixo temos 𝑴𝑩 ̂ 𝑪, 𝑨𝑩 = 𝟑, 𝑩𝑪 = 𝟐 e 𝑨𝑪 = 𝟒. Calcule as medidas dos
segmentos ̅̅̅̅̅
𝑴𝑪 e ̅̅̅̅̅
𝑴𝑩.
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Resolução:
Os triângulos 𝐵𝑀𝐶 e 𝐴𝐵𝐶 são semelhantes, pois todos os ângulos internos são congruentes:
Fazendo a semelhança dos triângulos:
Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐵𝑀𝐶
𝐴𝐵 𝐵𝑀
=
𝐴𝐶 𝐵𝐶
3 𝑦
=
4 2
3
𝑦=
2
𝐴𝐶 𝐵𝐶
=
𝐵𝐶 𝑀𝐶
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4 2
=
2 𝑥
𝑥=1
Gabarito: 𝑴𝑪 = 𝟏 e 𝑴𝑩 = 𝟑/𝟐
3.0 - Semelhança de triângulos

Dois triângulos são semelhantes se, e somente se, os ângulos internos são congruentes e os lados
opostos a esses ângulos congruentes são proporcionais entre si. Usamos o símbolo ~ para indicar que dois
triângulos são semelhantes.
𝑨 ≡ 𝑨′ , 𝑩 ≡ 𝑩′ , 𝑪 ≡ 𝑪′
𝚫𝑨𝑩𝑪~𝚫𝑨′ 𝑩′ 𝑪′ ⇔ { 𝒂 𝒃 𝒄
′
= ′ = ′ = 𝒌 ∈ ℝ∗+
𝒂 𝒃 𝒄
Definimos 𝑘 como a razão de semelhança dos triângulos semelhantes.
3.1. Teorema fundamental

Dado o seguinte triângulo 𝐴𝐵𝐶 e a reta 𝑟 que passa por ele nos pontos 𝐷 e 𝐸, temos:
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𝒓//𝑩𝑪 ⇔ 𝜟𝑨𝑫𝑬~𝜟𝑨𝑩𝑪
Se a reta 𝑟 for paralela a um dos lados de um triângulo 𝐴𝐵𝐶, o Δ𝐴𝐷𝐸 que ele determina é
semelhante ao Δ𝐴𝐵𝐶.
Demonstração:
Como 𝑟 é paralelo ao lado 𝐵𝐶, temos 𝐵̂ ≡ 𝐷
̂ , 𝐸̂ ≡ 𝐶̂ e Â é um ângulo comum aos Δ𝐴𝐵𝐶 e Δ𝐴𝐷𝐸.
Vamos construir a reta paralela 𝑠 ao lado 𝐴𝐵:
Aplicando o Teorema de Tales nas retas paralelas 𝑟 e 𝐴𝐵:

𝐴𝐷 𝐴𝐸
=
𝐴𝐵 𝐴𝐶
Aplicando o Teorema de Tales nas retas paralelas 𝑠 e 𝐴𝐵:
𝐴𝐸 𝐵𝐹
=
𝐴𝐶 𝐵𝐶
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Como 𝐵𝐷𝐸𝐹 é um paralelogramo, temos 𝐵𝐹 = 𝐷𝐸, desse modo:

𝐴𝐷 𝐴𝐸 𝐷𝐸
= =
𝐴𝐵 𝐴𝐶 𝐵𝐶
Portanto, os lados correspondentes dos triângulos são proporcionais e os ângulos internos são
ordenadamente congruentes. Logo, são semelhantes.
3.2 Critérios de semelhança
3.2.1. AA (dois ângulos congruentes)

Se dois triângulos tiverem dois ângulos congruentes, eles serão semelhantes.
′
{ Â ≡ Â ′ ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐴′ 𝐵 ′ 𝐶 ′
𝐵≡𝐵
Demonstração:
̂e
̂ ≡ 𝐵′
Supondo que 𝐴𝐵 > 𝐴′𝐵′, podemos construir um triângulo 𝐴𝐷𝐸 no triângulo 𝐴𝐵𝐶 tal que 𝐷
𝐴𝐷 ≡ 𝐴′𝐵′:
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Pelo critério de congruência ALA, podemos afirmar que Δ𝐴𝐷𝐸 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′.

Como 𝐵 ≡ 𝐵′ ≡ 𝐷, temos que ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ , portanto, Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐴𝐷𝐸.
𝐷𝐸 //𝐵𝐶
Como Δ𝐴𝐷𝐸 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′, temos Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐴′𝐵′𝐶′. Logo, são semelhantes.
3.2.2. LAL (lado-ângulo-lado)

Se dois triângulos tiverem dois lados proporcionais e o ângulo compreendido entre eles for
congruente, então esses triângulos são semelhantes.
Â ≡ Â′
{𝑐 𝑏 ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐴′ 𝐵 ′ 𝐶 ′
=
𝑐 ′ 𝑏′
Demonstração:
Supondo 𝐴𝐵 > 𝐴′𝐵′, vamos traçar o segmento de reta ̅̅̅̅
𝐷𝐸 no triângulo 𝐴𝐵𝐶 tal que 𝐴𝐷 ≡ 𝐴′𝐵′ e
𝐴𝐸 ≡ 𝐴′𝐶′:
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𝑐 𝑏
Pelo Teorema de Tales, como 𝑐 ′ = 𝑏′, temos que ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ . Então, 𝐷
𝐷𝐸 //𝐵𝐶 ̂ ≡ 𝐵̂ e 𝐸̂ ≡ 𝐶̂ .
̂ e 𝐸̂ ≡ 𝐶′
̂ ≡ 𝐵′
Usando o critério de congruência LAL, temos Δ𝐴𝐷𝐸 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′. Logo, 𝐷 ̂.
̂ e 𝐵̂ ≡ 𝐵′
Portanto, pelo critério de semelhança AA, podemos ver que 𝐴̂ ≡ 𝐴′ ̂ implica
′ ′ ′
Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐴 𝐵 𝐶 .
3.2.3. LLL (lado-lado-lado)

Se dois triângulos tiverem os lados correspondentes proporcionais entre si, então eles são
semelhantes.
𝑎 𝑏 𝑐
= = ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐴′𝐵′𝐶′
𝑎′ 𝑏 ′ 𝑐 ′
Demonstração:
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Supondo que 𝐴𝐵 > 𝐴′𝐵′, podemos traçar o segmento de reta ̅̅̅̅

𝐷𝐸 , tal que 𝐴𝐷 ≡ 𝐴′𝐵′ e 𝐴𝐸 ≡ 𝐴′𝐶′:
Usando o Teorema de Tales:

𝑐 𝑏
′
= ′ ⇒ 𝐷𝐸//𝐵𝐶
𝑐 𝑏
Então:
̂ ≡ 𝐵̂ e Ê ≡ 𝐶̂ ⇒ Δ𝐴𝐷𝐸~Δ𝐴𝐵𝐶
𝐷
𝑎 𝑏 𝑐
= ′= ′
𝑥 𝑏 𝑐
Da hipótese, temos:
𝑎 𝑏 𝑐
= =
𝑎′ 𝑏 ′ 𝑐 ′
Portanto:
𝑎′ = 𝑥
Δ𝐴𝐷𝐸 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′
∴ Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐴′𝐵′𝐶′
3.3. Propriedades
As seguintes propriedades decorrem da semelhança de triângulos.
3.3.1. Base média

Seja 𝐴𝐵𝐶, um triângulo qualquer. Se 𝑀 é o ponto médio do lado 𝐴𝐵 e 𝑁 é o ponto médio do lado
𝐴𝐶, temos:
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Pelo Teorema de Tales, sendo 𝐴𝑀 = 𝑀𝐵 e 𝐴𝑁 = 𝑁𝐶:

𝐴𝑀 𝐴𝑁
= ⇒ 𝑀𝑁//𝐵𝐶
𝑀𝐵 𝑁𝐶
Desse modo:
𝑀 ≡𝐵e𝑁 ≡𝐶
Pelo critério de semelhança AA, temos:
Δ𝐴𝑀𝑁~Δ𝐴𝐵𝐶
A razão de proporção entre eles é 1/2:
𝐴𝑀 𝐴𝑁 𝑀𝑁 1
= = =
𝐴𝐵 𝐴𝐶 𝐵𝐶 2
Se 𝐵𝐶 é a base do triângulo 𝐴𝐵𝐶, então 𝑀𝑁 é chamado de base média do triângulo 𝐴𝐵𝐶.
Tomando-se 𝑃, o ponto médio do lado 𝐵𝐶 e formando o triângulo 𝑀𝑁𝑃, encontramos:
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Vimos que 𝑀𝑁 é paralelo ao lado 𝐵𝐶, analogamente, para os outros lados, podemos provar que
𝑁𝑃//𝐴𝐵 e 𝑀𝑃//𝐴𝐶. Então, o triângulo 𝑀𝑁𝑃 é semelhante ao triângulo 𝐴𝐵𝐶 e possui razão igual a 1/2.
3.3.2. Razão de proporção

Se a razão de proporção de dois triângulos é 𝑘, então a razão entre seus elementos lineares
correspondentes é 𝑘. Assim, a razão entre:
-suas alturas é 𝑘;
-suas medianas é 𝑘;
-seus perímetros é 𝑘;
-os raios das circunferências inscritas é 𝑘;
-os raios das circunferências circunscritas é 𝑘;
-dois elementos lineares e homólogos é 𝑘.
Chamamos de perímetro a soma de todos os lados de um triângulo, então para um triângulo 𝐴𝐵𝐶:
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2𝑝 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐
𝑝 é o semiperímetro do triângulo 𝐴𝐵𝐶 e 2𝑝 é o seu perímetro.
Uma circunferência inscrita em um triângulo é uma circunferência que tangencia internamente os
lados do triângulo:
𝐷, 𝐸, 𝐹 são os pontos de tangência da circunferência inscrita ao triângulo 𝐴𝐵𝐶.

𝑟 é o raio da circunferência inscrita.
Perceba que os segmentos de reta que ligam o centro da circunferência aos pontos de tangência
sempre formam um ângulo reto.
Uma circunferência circunscrita a um triângulo é uma circunferência que passa por todos os vértices
do triângulo:
𝑅 é o raio da circunferência circunscrita.

Dizemos que dois elementos são homólogos quando ambos são correspondentes um ao outro. Por
exemplo, tomando-se dois triângulos semelhantes, podemos afirmar que os lados opostos aos ângulos
congruentes são homólogos.
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6) (Exercícios de Fixação)
Sendo 𝒓, 𝒔, 𝒕 retas paralelas. Calcule o valor de 𝒙:
a)
b)
c)
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Resolução:
a)
Pelo teorema de Tales, temos:
𝑥 2
=
3 4
3
𝑥=
2
b)
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3 𝑥
=
4 𝑥+3
3𝑥 + 9 = 4𝑥
𝑥=9
c)
𝑥 8
=
𝑥+6 𝑥
𝑥 2 = 8𝑥 + 48
𝑥 2 − 8𝑥 − 48 = 0
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𝑥 = (4 ± √64)
𝑥 = 4±8
𝑥 = 12 𝑜𝑢 − 4
∴ 𝑥 = 12
Gabarito: a) 𝒙 = 𝟑/𝟐 b) 𝒙 = 𝟗 c) 𝒙 = 𝟏𝟐
7) Sendo 𝑴𝑵//𝑩𝑪, calcule o valor de 𝒙 na figura abaixo:
Resolução:
Aplicando o teorema de Tales:
𝐴𝑀 𝐴𝑁
=
𝑀𝐵 𝑁𝐶
𝑥 3
=
8 5
24
𝑥=
5
Gabarito: 𝒙 = 𝟐𝟒/𝟓
8) Calcule o valor de 𝒙:
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Resolução:
20 𝑥
=
10 15
𝑥 = 30
Gabarito: 𝒙 = 𝟑𝟎
9) Sendo 𝑴𝑵//𝑩𝑪, calcule o valor de 𝒙 na figura abaixo:
Resolução:
Como 𝑀𝑁//𝐵𝐶, temos que Δ𝐴𝑀𝑁~Δ𝐴𝐵𝐶:
𝐴𝑁 𝐴𝐶
=
𝑀𝑁 𝐵𝐶
2 2+3
=
𝑥 𝑥+4
2𝑥 + 8 = 5𝑥
30
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8
𝑥=
3
Gabarito: 𝒙 = 𝟖/𝟑
10) (CGTMG/2015) Na figura a seguir, as retas 𝒓, 𝒔, 𝒕 e 𝒘 são paralelas e, 𝒂, 𝒃 e 𝒄 representam

medidas dos segmentos tais que 𝒂 + 𝒃 + 𝒄 = 𝟏𝟎𝟎.
Conforme esses dados, os valores de 𝒂, 𝒃 e 𝒄 são, respectivamente, iguais a
a) 24, 32 e 44.
b) 24, 36 e 40.
c) 26, 30 e 44.
d) 26, 34 e 40.
Resolução:
Pelo teorema de Tales, temos:
18 24 33 18 + 24 + 33
= = =
𝑎 𝑏 𝑐 𝑎+𝑏+𝑐
18 24 33 75
= = =
𝑎 𝑏 𝑐 100
18 24 33 3
= = =
𝑎 𝑏 𝑐 4
⇒ 𝑎 = 24
⇒ 𝑏 = 32
⇒ 𝑐 = 44
31
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Gabarito: “a”.
11) Nas figuras abaixo, as retas 𝑟 e 𝑠 são paralelas. Determine 𝑥 em cada uma delas:
a)
b)
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c)
d)
33
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e)
f)
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g)
Comentário:
a) Veja que 3𝑥 + 20∘ e 𝑥 são alternos internos, ou seja,
3𝑥 + 20∘ + 𝑥 = 180∘ ⇒ 4𝑥 = 160∘ ⇒ 𝑥 = 40∘
b) Pelo teorema do bico, temos que
𝑥 = 10∘ + 20∘ = 30∘
c) Pelo teorema do bico, temos que
𝑥 = (180∘ − 150∘ ) + (180∘ − 160∘ ) = 30∘ + 20∘ = 50∘
d) Pelo teorema do bico, temos que
40∘ + 𝑥 = 60∘ + 50∘
⇒ 𝑥 = 110∘ − 40∘ = 70∘
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e) Veja que podemos traçar uma perpendicular às duas retas paralelas e formar um
pentágono:
A soma dos ângulos internos de um pentágono é 540∘ , ou seja,
180∘ − 5𝑥 + 130∘ + 180∘ − 3𝑥 + 90∘ + 90∘ = 540∘
⇒ 130∘ = 8𝑥 ⇒ 𝑥 = 16,25∘
f) Traçando uma perpendicular às retas paralelas, formamos um pentágono:
36
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Como a soma dos ângulos internos de um pentágono é igual a 540∘ , temos que
𝑥 + 80∘ + 135∘ + 75∘ + 90∘ = 540∘
⇒ 𝑥 = 160∘
g) Veja que 5𝑦 e 120∘ são alternos internos, ou seja,
5𝑦 = 120∘ ⇒ 𝑦 = 24∘
Sabemos que 𝑥 é ângulo externo de um triângulo e os ângulos não adjacentes a ele são 2𝑦 e
120∘ , ou seja,
𝑥 = 2𝑦 + 120∘ = 168∘
Gabarito: 𝒂) 𝟒𝟎∘ , 𝒃) 𝟑𝟎∘ , 𝒄) 𝟓𝟎∘ , 𝒅) 𝟕𝟎∘ , 𝒆) 𝟏𝟔, 𝟐𝟓∘ , 𝒇)𝟏𝟔𝟎∘ , 𝒈)𝟏𝟔𝟖∘
12) Na figura abaixo, calcule ∠𝒙 + ∠𝒚.
Comentário:
37
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Usando que as retas paralelas, prolongamos 𝑡 e, sabendo que assoma dos ângulos internos de
um triângulo é 180∘ :
𝑥 + 𝑦 + (180∘ − 135∘ ) = 180∘ ⇒ 𝑥 + 𝑦 = 135∘
Gabarito: 𝟏𝟑𝟓∘
13) Na figura abaixo, as retas 𝒓 e 𝒔 são paralelas. Calcule 𝟑𝜶 + 𝜷:
38
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Comentário:
Temos a figura abaixo com algumas conclusões sobre ângulos opostos pelo vértice
Veja que 𝛽 é suplementar de 120∘ , ou seja,
39
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𝛽 = 180∘ − 120∘ = 60∘
Pelo teorema do bico, concluímos que
𝛼 + 𝛽 = 90∘ + 15∘ = 105∘ ⇒ 𝛼 = 45∘
Portanto,
3𝛼 + 𝛽 = 3 ⋅ 45∘ + 60∘ = 195∘
Gabarito: 𝟏𝟗𝟓∘
14) (IFCE/2016) O triângulo 𝑨𝑩𝑪 tem lados medindo 8 cm, 10 cm e 16 cm, enquanto o triângulo
𝑫𝑬𝑭, semelhante a 𝑨𝑩𝑪, tem perímetro 204 cm. O maior e o menor dos lados de 𝑫𝑬𝑭 medem,
respectivamente,
a) 64 cm e 32 cm.
b) 60 cm e 48 cm.
c) 48 cm e 24 cm.
d) 96 cm e 48 cm.
e) 96 cm e 64 cm.
Resolução:
O enunciado nos diz que os triângulos 𝐴𝐵𝐶 e 𝐷𝐸𝐹 são semelhantes, logo, os lados e os seus
perímetros possuem a mesma razão de proporção. Vamos calcular o perímetro 𝑝𝐴𝐵𝐶 do Δ𝐴𝐵𝐶:
𝑝𝐴𝐵𝐶 = 8 + 10 + 16 = 34
Vamos calcular a razão de proporção entre os triângulos:
𝑝𝐴𝐵𝐶 34 1
= =
𝑝𝐷𝐸𝐹 204 6
Logo, a razão de proporção entre os triângulos é 1/6. Os lados do triângulo 𝐷𝐸𝐹 são dados
por:
8 𝑐𝑚 ⇒ 48 𝑐𝑚
10 𝑐𝑚 ⇒ 60 𝑐𝑚
16 𝑐𝑚 ⇒ 96 𝑐𝑚
40
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Portanto, o maior lado é 96 cm e o menor é 48 cm.
Gabarito: “d”.
̂ 𝑪 são iguais. Se o
15) No triângulo 𝑨𝑩𝑪, 𝑩𝑫 é mediana relativa ao lado 𝑨𝑪 e os ângulos 𝑩Â𝑪 e 𝑫𝑩
ângulo 𝑩𝑫̂ 𝑨 = 𝟒𝟓°, calcule 𝒙.
Resolução:
Perceba que os triângulos 𝐴𝐵𝐶 e 𝐵𝐷𝐶 são semelhantes, veja:
Pelo critério de semelhança 𝐴𝐴:
𝐵Â𝐶 ≡ 𝐷𝐵̂ 𝐶 e 𝐴𝐵̂ 𝐶 ≡ 𝐵𝐷

̂ 𝐶 ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐵𝐷𝐶
41
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Fazendo a razão de semelhança:
𝐴𝐶 𝐵𝐶
=
𝐵𝐶 𝐷𝐶
2𝑏 𝑎
= ⇒ 𝑎 = √2𝑏
𝑎 𝑏
Aplicando a lei dos senos no triângulo 𝐴𝐵𝐶:
𝑎 2𝑏
=
𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑠𝑒𝑛(135°)
√2𝑏 2𝑏
=
𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑠𝑒𝑛(135°)
√2 √2
𝑠𝑒𝑛𝑥 = ∙
2 2
1
𝑠𝑒𝑛𝑥 =
2
∴ 𝑥 = 30°
Gabarito: 𝒙 = 𝟑𝟎°
4.0. - Triângulo Retângulo
4.1 - Hipotenusa
A hipotenusa de um triângulo retângulo inscrito em uma circunferência possui medida igual ao
diâmetro da circunferência.
42
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Demonstração:
̂ /2. Desse modo:
Vimos no tópico de arco capaz que Â = 𝐵𝐶
̂ = 2Â
𝐵𝐶
̂ = 180°
𝐵𝐶
Assim, o segmento 𝐵𝐶 ̅̅̅̅ é a diagonal da circunferência. O centro dessa circunferência é o ponto
médio da hipotenusa do triângulo retângulo:
⇒ 𝑎 = 2𝑅
Para uma circunferência inscrita em um triângulo retângulo, temos:
43
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𝑇1 , 𝑇2 , 𝑇3 são os pontos de tangência da circunferência inscrita. Vimos no tópico de incentro que

esses pontos de tangência possuem a seguinte relação:
𝐵𝑇1 = 𝐵𝑇3
𝐴𝑇2 = 𝐴𝑇3
𝐶𝑇1 = 𝐶𝑇2
Observando a figura, podemos ver que:
𝑎 =𝑐−𝑟+𝑏−𝑟
𝑎 + 2𝑟 = 𝑏 + 𝑐
Como o triângulo 𝐴𝐵𝐶 é retângulo com hipotenusa 𝐵𝐶, ele é circunscritível e a sua hipotenusa é a
diagonal da circunferência que a circunscreve. Seja 𝑅, o raio dessa circunferência. Assim, podemos
escrever:
𝑎 = 2𝑅 ⇒ 2𝑅 + 2𝑟 = 𝑏 + 𝑐
4.2. Razões trigonométricas no triângulo retângulo

Vamos estudar as razões trigonométricas no triângulo retângulo. Dizemos que um triângulo é
retângulo quando um de seus ângulos é igual a 90°. Observe o triângulo 𝐴𝐵𝐶 abaixo:
44
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No triângulo retângulo, chamamos de hipotenusa o lado 𝐵𝐶 e de catetos os lados 𝐴𝐵 e 𝐴𝐶. Lembre-

se que a hipotenusa sempre será o maior lado!
Na trigonometria temos as razões trigonométricas seno, cosseno e tangente. Elas são dadas por:
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝐴𝐶 𝑏
𝑠𝑒𝑛𝛼 = = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐵𝐶 𝑎
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐴𝐵 𝑐
𝑐𝑜𝑠𝛼 = = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐵𝐶 𝑎
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝐴𝐶 𝑏
𝑡𝑔𝛼 = = =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐴𝐵 𝑐
Note que o cateto oposto ao ângulo 𝜶 é o lado em que ele “enxerga”, ou seja, o lado de medida 𝑏.
E o cateto adjacente é o lado que é vizinho a ele, ou seja, o lado de medida 𝑐.
Uma forma de memorizar essas razões trigonométricas é lembrar do mnemônico:
𝑺𝑶𝑯 𝑪𝑨𝑯 𝑻𝑶𝑨
SOH significa Seno igual ao Oposto sobre a Hipotenusa.
CAH significa Cosseno igual ao Adjacente sobre a Hipotenusa.
TOA significa Tangente igual ao Oposto sobre o Adjacente.
Perceba que também podemos escrever tangente como:
𝑏
𝑏 𝑎 𝑠𝑒𝑛𝛼
𝑡𝑔𝛼 = = 𝑐 =
𝑐 𝑐𝑜𝑠𝛼
𝑎
𝒔𝒆𝒏𝜶
𝒕𝒈𝜶 =
𝒄𝒐𝒔𝜶
Usando as razões trigonométricas, podemos escrever os catetos em função da hipotenusa e do
seno e cosseno:
𝑏 = 𝑎 𝑠𝑒𝑛𝛼 e 𝑐 = 𝑎 cos 𝛼
45
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Ainda, das relações do triângulo retângulo, temos o Teorema de Pitágoras:

𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐
O Teorema de Pitágoras afirma que o quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos
catetos.
Usando o Teorema de Pitágoras, encontramos a relação fundamental da trigonometria:
𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2
𝑎2 = (𝑎𝑠𝑒𝑛𝛼)2 + (𝑎𝑐𝑜𝑠𝛼)2
𝑎2 = 𝑎2 𝑠𝑒𝑛2 𝛼 + 𝑎2 cos2 𝛼
𝒔𝒆𝒏𝟐 𝜶 + 𝐜𝐨𝐬𝟐 𝜶 = 𝟏
4.2.1. Relação fundamental

Dado o seguinte triângulo retângulo, temos:
𝑏
𝑠𝑒𝑛𝛼 = ⇒ 𝑏 = 𝑎 𝑠𝑒𝑛𝛼
𝑎
𝑐
𝑐𝑜𝑠𝛼 = ⇒ 𝑐 = 𝑎 𝑐𝑜𝑠𝛼
𝑎
46
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Usando o Teorema de Pitágoras, encontramos a relação fundamental entre seno e cosseno:
𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2
𝑎2 = (𝑎𝑠𝑒𝑛𝛼)2 + (𝑎𝑐𝑜𝑠𝛼)2
𝑎2 = 𝑎2 𝑠𝑒𝑛2 𝛼 + 𝑎2 cos2 𝛼
𝒔𝒆𝒏𝟐 𝜶 + 𝐜𝐨𝐬𝟐 𝜶 = 𝟏
Podemos, então dizer que a soma dos quadrados do seno e cosseno de um ângulo vale 1.
4.2.2. Ângulos complementares

Das relações do triângulo, temos:
𝐴̂ + 𝐵̂ + 𝐶̂ = 𝜋
Na figura, 𝐴̂ = 𝜋/2. Substituindo na equação acima:
𝜋
+ 𝐵̂ + 𝐶̂ = 𝜋
2
𝜋
𝐵̂ + 𝐶̂ =
2
⇒𝑩 ̂ 𝐞𝑪̂ são complementares
Dessa relação, temos as seguintes consequências:
𝑏 𝑏
𝑠𝑒𝑛𝛼 = 𝑒 𝑐𝑜𝑠𝛽 =
𝑎 𝑎
⇒ 𝑠𝑒𝑛𝛼 = 𝑐𝑜𝑠𝛽
𝑐 𝑐
𝑠𝑒𝑛𝛽 = 𝑒 𝑐𝑜𝑠𝛼 =
𝑎 𝑎
47
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⇒ 𝑠𝑒𝑛𝛽 = 𝑐𝑜𝑠𝛼
𝑏 𝑏
𝑡𝑔𝛼 = 𝑒 𝑐𝑜𝑡𝑔𝛽 =
𝑐 𝑐
1
⇒ 𝑡𝑔𝛼 = 𝑐𝑜𝑡𝑔𝛽 =
𝑡𝑔𝛽
𝑐 𝑐
𝑡𝑔𝛽 = 𝑒 𝑐𝑜𝑡𝑔𝛼 =
𝑏 𝑏
1
⇒ 𝑡𝑔𝛽 = 𝑐𝑜𝑡𝑔𝛼 =
𝑡𝑔𝛼
𝝅
𝜶+𝜷=
𝟐
𝒔𝒆𝒏𝜶 = 𝒄𝒐𝒔𝜷
𝒔𝒆𝒏𝜷 = 𝒄𝒐𝒔𝜶
𝟏
𝒕𝒈𝜶 =
𝒕𝒈𝜷
𝟏
𝒕𝒈𝜷 =
𝒕𝒈𝜶
4.2.3. Ângulos notáveis

Os ângulos 𝜋/6, 𝜋/4 e 𝜋/3 são considerados ângulos notáveis. Vamos calcular o valor do seno,
cosseno e tangente desses ângulos.
1) 𝝅/𝟒:
Considere o seguinte triângulo isósceles:
48
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Através do Teorema de Pitágoras, podemos escrever:

𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑏 2
𝑎2 = 2𝑏 2
𝑎 = √2𝑏
Usando a definição de seno, cosseno e tangente, obtemos:
𝜋 𝑏 𝑏 √2
𝑠𝑒𝑛 ( ) = = =
4 𝑎 √2𝑏 2
𝜋 𝑏 𝑏 √2
𝑐𝑜𝑠 ( ) = = =
4 𝑎 √2𝑏 2
𝜋 𝑏
𝑡𝑔 ( ) = = 1
4 𝑏
2) 𝝅/𝟔 e 𝝅/𝟑:
Agora, considere o triângulo equilátero:
Usando o Teorema de Pitágoras no triângulo ABD, temos:

𝑎 2
𝑎 2 = ℎ2 + ( )
2
49
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3𝑎2
ℎ2 =
4
√3
ℎ= 𝑎
2
Calculando o valor do seno, cosseno e tangente dos ângulos 𝜋/6 e 𝜋/3:
𝜋 ℎ √3
𝑠𝑒𝑛 ( ) = =
3 𝑎 2
𝑎
𝜋 1
cos ( ) = 2 =
3 𝑎 2
𝜋 ℎ
𝑡𝑔 ( ) = 𝑎 = √3
3
2
𝑎
𝜋 1
𝑠𝑒𝑛 ( ) = 2 =
6 𝑎 2
𝜋 ℎ √3
cos ( ) = =
6 𝑎 2
𝑎 𝑎
𝜋 √3
𝑡𝑔 ( ) = = 2 =
2
6 ℎ √3 3
𝑎
2
Podemos construir a tabela dos ângulos notáveis:
𝝅 𝝅 𝝅
𝟔 𝟒 𝟑
Seno 1 √2 √3
2 2 2
Cosseno √3 √2 1
2 2 2
Tangente √3 1 √3
3
50
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16) (Exercícios de Fixação) Dados os triângulos abaixo, calcule o valor dos lados que faltam:
a)
b)
Resolução:
a) Conhecemos o valor do 𝑠𝑒𝑛(𝜋/4), podemos calcular o valor dos catetos usando a seguinte
razão:
51
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𝜋 𝐴𝐵 𝜋
𝑠𝑒𝑛 ( ) = ⇒ 𝐴𝐵 = 2𝑠𝑒𝑛 ( )
4 2 4
2√2
𝐴𝐵 = = √2
2
b) Basta aplicar o Teorema de Pitágoras:
𝐴𝐶 2 = 42 + 32
𝐴𝐶 = √25 = 5
Gabarito: a) 𝑨𝑩 = √𝟐 b) 𝑨𝑪 = 𝟓
7.0 - Lista de Questões - Nível 1
(FN 2003)
Quais das medidas de lados abaixo podem formar um triângulo?
a) 12 cm, 10 cm e 8 cm.
b) 12 cm, 10 cm e 2 cm.
c) 16 cm, 10 cm e 26 cm.
d) 16 cm, 10 cm e 5 cm.
(FN 2008)
O perímetro de um quadrado inscrito numa circunferência é 40 cm. Então, o raio da circunferência

mede:
a) 5 cm
b) 5 √𝟐 cm
c) 5√𝟑 cm
d) 10√𝟐 cm
e) 10√𝟑 cm
(FN 2005)
52
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Um triângulo possui as seguintes medidas de seus lados: 3, 12 e 14. Este triângulo possui:
a) três ângulos obtusos.
b) três ângulos agudos.
c) um ângulo obtuso.
d) um ângulo agudo.
e) um ângulo reto.
(FN 2006)
Na figura acima, os dois triângulos são equiláteros. Qual é o valor do ângulo x?
a) 70°
b) 𝟔𝟎°
c) 𝟓0°
d) 𝟒𝟎°
e) 𝟑𝟎°
(FN 2003)
Um avião decola formando um ângulo de 30° grau com o solo. Após 90 Km e mantendo ainda a mesma
inclinação, que altura o avião terá atingido?
a) 𝟒𝟓 𝐤𝐦
b) 𝟓𝟎 𝐤𝐦
c) 𝟕𝟓 𝐤𝐦
d) 𝟗𝟎 𝐤𝐦
(FN 2003)
Considere um triângulo isósceles com lados: 12 cm, 14 cm, 14 cm. A medida da altura perpendicular ao
lado de 12 cm vale:
53
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a) 15 cm
b) √𝟏𝟗𝟎 cm
c) 5 √𝟏𝟗 cm
d) 4√𝟏𝟗 cm
(FN 2003)
Sabendo-se que tg ( 30 ) = 3 , o valor de x no triângulo da figura é:
3
a) 24√𝟑 m
b) 12√𝟑 m
c) 8√𝟑 m
d) 6 √𝟑 m
(FN 2005)
Um triângulo tem as seguintes medidas de seus lados, em ordem crescente: 15, 20 e x. Sabendo que
um dos ângulos deste triângulo mede meio ângulo raso, qual o valor de x?
a) 50
b) 45
c) 35
d) 30
e) 25
(FN 2005)
Um dos ângulos da base de um triângulo isósceles mede 40°. Quanto mede o ângulo do vértice?
a) 108°
b) 100°
c) 99°
d) 95°
e) 90°
54
Prof. Ismael Santos
(FN 2005)
Em um triângulo retângulo, o seno de um de seus ângulos agudos é:
a) o inverso do cosseno desse ângulo.
b) o quadrado do cosseno desse ângulo.
c) a razão entre as medidas dos catetos do triângulo.
d) a razão entre a medida da hipotenusa e a medida do lado adjacente a esse ângulo.
e) a razão entre a medida do lado oposto a esse ângulo e a medida da hipotenusa.
(FN 2006)
Para manter seu preparo físico, um atleta caminha, conforme mostra a figura acima, 6 km em direção
ao sul, partindo de um ponto A. Depois, 3 km em direção ao leste e, finalmente, 2km em direção ao
norte, parando em um ponto B. A distância, em linha reta, do ponto B ao ponto A, em Km, é:
a) 15
b) 13
c) 10
d) 8
e) 5
(FN 2008)
Para firmar no solo uma torre de 30 m de altura, devemos fixar alguns cabos de aço do topo da torre
até o solo. Cada cabo forma com o solo um ângulo de 60°. O comprimento de cada cabo será de
aproximadamente:
a) 5√𝟑 m
b) 10√𝟑 m
c) 15√𝟑 m
55
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d) 20√𝟑 m
e) 25√𝟑 m
(FN 2008)
Na figura acima, as retas AB e CD são paralelas. AB = 3 cm, CE = 2 cm e CD = 1 cm. O segmento AE

mede:
a) 2 cm
b) 3 cm
c) 4 cm
d) 5 cm
e) 6 cm
(FN 2011)
Uma pessoa está na margem de um rio, onde existem duas árvores (B e C, na figura). Na outra margem,
em frente a B, existe outra árvore, A, vista de C segundo um ângulo de 30°, com relação a B. Se a
distância de B a C é 150 m, qual é a largura do rio, aproximadamente, sendo √𝟐 = 1,41 e √𝟑 = 𝟏, 𝟕𝟑?
30° 45° 60°
sen 1 2 2 2 3 2
cos 3 2 2 2 1 2
tg 3 3 1 3
a) 129,75
b) 105,75
c) 100,25
56
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d) 95,50
e) 86,50
(FN 2013)
Observe o trapézio retângulo da figura abaixo.
Determine, em cm, a medida x da base maior AB e a medida y da diagonal maior BD, respectivamente.
a) 6√𝟐 ,18
b) 3√𝟑 , 3
c) 5√𝟐 , 9
d) 3√𝟐 , 𝟗
e) 9√𝟑 , 18
(FN 2014)
Um foguete é lançado de uma rampa situada no solo, sob um ângulo de 30°. A que altura encontra-se
esse foguete após percorrer 8 km?
Dados: tg 30° = 0,577; cos 30° = 0,866 e sen 30° = 0,500.
a) 2,50 km
b) 3,15 km
c) 4,60 km
d) 5,00 km
e) 5,45 km
(FN 2015)
Na busca de um paraquedista que se perdeu após um salto, foi feito o desenho abaixo por uma equipe
de resgate. A que distância do ponto B deve ter caído o paraquedista?
57
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a) 5.750 m
b) 3.255 m
c) 2.900 m
d) 2.300 m
e) 2.000 m
(FN 2015)
3
Um dos catetos de um triângulo retângulo mede 20 cm, e o outro é igual a do primeiro. Determine
4
a medida da hipotenusa desse triângulo.
a) 25
b) 24
c) 23
d) 15
e) 12
(FN 2017)
Um ciclista partindo do ponto A, percorre 15 Km para norte; a seguir, fazendo um ângulo de 90°,
percorre 20 Km para leste, chegando ao ponto B. Qual a distância, em linha reta, do ponto B ao ponto
A?
a) 25 Km
b) 17 Km
c) 15 km
d) 13 Km
e) 10 km
58
Prof. Ismael Santos
(FN 2017)
Em um triângulo retângulo, as medidas dos catetos são expressas, em centímetros, pelas raízes da
equação x 2 − 10 x + 16 = 0 .
Nessas condições, determine a medida da hipotenusa.
a) 2 cm
b) 8 cm
c) 8√𝟏𝟕 cm
d) 6√𝟖 cm
e) 2√𝟏𝟕 cm
(FN 2017)
De acordo com a figura abaixo, determine os valores das incógnitas x e y respectivamente.
4
a) 4 e
3
b) 2√𝟑 e 2
4
c) 3√𝟐 e
3
d) 4√𝟑 e 2
e) 4 e 2√𝟑
(FN 2018)
Na figura abaixo, determine as medidas de x, y e z, respectivamente.
a) 2√𝟓 , 2√𝟐𝟗 e 6√𝟑

b) 8, 11 e 16
59
Prof. Ismael Santos
c) 2√𝟓 , √𝟐𝟗 e 3√𝟔

d) 2√𝟏𝟎, 7 e √𝟔
e) 2√𝟓, √𝟐𝟗 e √𝟕
(FN 2018)
equação x 2 − 8 x + 12 = 0 . Nessas condições, determine a medida da hipotenusa.
a) 20 cm
b) 40 cm
c) 2√𝟏𝟎 cm
d) 5√𝟒 cm
e) 2√𝟏𝟕 cm
(FN 2018)
a) 50√𝟑 e 50√𝟐
b) 50√𝟐 e 50
c) 50√𝟐 e 50√𝟑
d) 50√𝟑 e 50
e) 50 e 50
(FN 2018)
Qual a medida do lado de um triângulo equilátero, inscrito num círculo de diâmetro igual a 8 m?
a) 2√𝟑
b) 4√𝟑
c) 8
d) 4√𝟐
e) 4
(FN 2019)
60
Prof. Ismael Santos
Uma aeronave decolou sob um ângulo de 30° em relação à pista. Após percorrer 100 metros de
distância, no ar, nessa mesma angulação, qual a sua altura em relação à pista?
a) 50 metros
b) 100 metros
c) 150 metros
d) 200 metros
e) 250 metros
(EAM 2010)
Em um triângulo ABC, o ângulo interno em A é o dobro do ângulo interno em B. Sabendo que o ângulo
interno em C é o triplo do ângulo interno em A, o menor ângulo interno deste triângulo é
a) 30
b) 25
c) 20
d) 15
e) 10
(EAM 2011)
Observe a figura abaixo.
Na figura apresentada, ABCD é um quadrado e ABE é um triângulo equilátero. Nestas é correto afirmar
que o triângulo AED é:
a) retângulo em E
b) escaleno e com ângulo AED = 60
c) isósceles e com ângulo AED = 75
d) acutângulo e com ângulo AED = 65
e) obtusângulo e com ângulo AED = 105
(EAM 2011)
Analise a figura abaixo.
61
Prof. Ismael Santos
Na figura apresentada, quantos são os triângulos distintos, com vértices em A, B, C, D ou E, e que estão
com todos os seus lados representados na figura?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
(EAM 2012)
Os ângulos internos de um triângulo são diretamente proporcionais a 2, 7 e 9. Então o menor ângulo
interno desse triângulo mede:
a) 90°
b) 80°
c) 70°
d) 40°
e) 20°
(EAM 2015)
A altura de um triângulo equilátero mede 12 cm. O lado deste triângulo, em cm, é:
a) 8
b) 12
c) 8 3
d) 12 3
e) 16 3
(EAM 2018)
A partir de um dos vértices de um polígono convexo pode-se traçar tantas diagonais quantas são o total
de diagonais de um pentágono. É correto afirmar que esse polígono é um:
a) Hexágono.
b) Heptágono.
c) Octógono.
62
Prof. Ismael Santos
d) Decágono.
e) Dodecágono.
(EAM 2018)
Analise a figura a seguir.
Na figura acima, AB = AC, BX = BY e CZ = CY. Se o ângulo A mede 40°, então o ângulo XYZ mede:
a) 40°
b) 50°
c) 60°
d) 70°
e) 90°
(EAM 2019)
Considere o triângulo ABC, isósceles, de lados AB = AC. Seja o ponto D, sobre o lado BC, de forma que
o ângulo BAD é 30°. Seja E o ponto sobre o lado AC, tal que o ângulo EDC vale x graus. Tendo em vista
que o segmento AD e AE têm as mesmas medidas, é correto afirmar que o valor da quarta parte de x
é:
a) 3°
b) 3° 20’
c) 3° 30’
d) 3° 35’
e) 3° 45'
(EAM 2004)
Para sustentação do letreiro é feito um suporte de ferro na forma de um triângulo retângulo ABC .
Calcule o comprimento da barra de ferro representada pelo segmento AD sabendo que é bissetriz do
ângulo BAC .
63
Prof. Ismael Santos
a) 0,56 m
b) 0,84 m
c) 0,92 m
d) 1 m
e) 1,2 m
(EAM 2005)
Uma escada de 10 metros de comprimento forma ângulo de 60° com a horizontal quando encostada
ao edifício de um dos lados da rua, e ângulo de 45° se for encostada ao edifício do outro lado, apoiada
no mesmo ponto do chão. A largura da rua, em metros, vale aproximadamente:
a) 15
b) 14
c) 13
d) 12
e) 11
(EAM 2005)
Em um triângulo, os lados medem 9 cm, 12 cm e 15 cm. Quanto mede, em centímetros, a altura relativa
ao maior lado desse triângulo?
a) 8,0
b) 7,2
c) 6,0
d) 5,6
e) 4,3
(EAM 2007)
64
Prof. Ismael Santos
Um robô de brinquedo dá passos de 2 centímetros. A partir de ponto A, ele caminha 8 passos para
frente, gira 90° para a esquerda, dá mais 6 passos em frente e para em um ponto B. Qual a medida, em
centímetros, do segmento AB?
a) 10
b) 14
c) 20
d) 25
e) 28
(EAM 2008)
O triângulo ABC é retângulo em A e o triângulo ABD é equilátero. Se a medida de BC é 12, o

comprimento de AB é:
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
(EAM 2008)
Em um triângulo retângulo isósceles, a hipotenusa tem por medida 5 2 cm. A soma das medidas dos
catetos, em centímetros, é
a) 6
b) 8
c) 9
d) 10
e) 12
(EAM 2009)
65
Prof. Ismael Santos
O pé de uma escada de 10 m de comprimento está afastado 6 m de um muro. A que altura do chão,

em metros, encontra-se o topo da escada?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
(EAM 2010)
Seja x, y e z os lados de um triângulo retângulo. Sabendo que y é a medida do maior lado então:
a) y = x + 2 z
2 2 2
b) y = 2x + 2z
2 2 2
c) 2y = x + z
2 2 2
d) y = x + z
2 2 2
e) y = 2 x + z
2 2 2
(EAM 2012)
Uma aeronave decola fazendo, com a pista plana e horizontal, um ângulo de elevação de 30°. Após
percorrer 1,2 km, a aeronave se encontra em relação ao solo, a uma altura igual a:
a) 900 m
b) 600 m
c) 500 m
d) 400 m
e) 300 m
(EAM 2012)
A área do triângulo retângulo de lados 1,3 dm, 0,05 m e 0,012 dam é:
a) 28 cm²
b) 30 cm²
c) 32 cm²
66
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d) 33 cm²
e) 34 cm²
(EAM 2013)
Considere que o triângulo ABC é retângulo. Sabendo que A = 90 , AB = 12 cm e AC = 5 cm, qual é o
perímetro, em centímetros, desse triângulo?
a) 20
b) 30
c) 40
d) 50
e) 140
(EAM 2014)
Uma pipa ficou presa em um galho de uma árvore e seu fio ficou esticado formando um ângulo de 60°
com o solo. Sabendo que o comprimento do fio é 50 m, a que altura, aproximadamente, do solo
encontrava-se a pipa?
Dado: considere 3 = 1,7
a) 15,7 m
b) 25 m
c) 42,5 m
d) 50,5 m
e) 85 m
(EAM 2015)
Um avião decola de um aeroporto e sobe segundo um ângulo constante de 15° com a horizontal. Na
direção do percurso do avião, a 2 km do aeroporto, um garoto observa o avião sobre ele. Qual a altura
do avião neste momento?
Dados: sen 15 = 0, 26 , cos 15 = 0,96 , tan 15 = 0, 27 .
a) 960 m
b) 540 m
c) 260 m
d) 96 m
e) 26 m
67
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(EAM 2016)
Analise a figura:
Uma escada com 10 degraus, construída sobre uma rampa, conforme a figura. Deve ligar dois
pavimentos de uma casa. Sabendo que o comprimento de cada degrau é igual a 30 cm e a inclinação
da rampa com a horizontal é igual a 53°, determine a altura de cada degrau, considerando que o seno
de 53° é igual a 0,8 e o cosseno de 53° é igual a 0,6, assinalado a seguir, a opção correta.
a) 10 cm
b) 20 cm
c) 40 cm
d) 50 cm
e) 60 cm
(EAM 2017)
Apoiado em dois pilares construídos sobre um terreno plano e distantes 3m um do outro, constrói-se
um telhado, cuja inclinação é de 30° em relação ao piso. Se o pilar de menor altura mede 4 metros,
qual é a altura do outro pilar?
Dado: 3 = 1,7
a) 5,5 m
b) 5,7 m
c) 6,0 m
d) 6,5 m
e) 6,9 m
(EAM 2017)
Observe a figura a seguir.
68
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Na figura acima, tem-se um triângulo isósceles ACD, no qual o segmento AB mede 3cm, o lado
desigual AD mede 10 2 cm e os segmentos AC e CD são perpendiculares. Sendo assim, é correto
afirmar que o segmento BD mede:
a) 53 cm
b) 97 cm
c) 111 cm
d) 149 cm
e) 161 cm
(EAM 2019)
Os lados de um triângulo medem 30 cm, 70 cm e 80 cm. Ao traçarmos a altura desse triângulo em
relação ao maior lado, dividiremos esse lado em dois segmentos. Sendo assim, calcule o valor do menor
segmento em centímetros e assinale a opção correta.
a) 15
b) 14
c) 13
d) 12
e) 11
(EAM 2019)
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Considerando que os triângulos BDA e BCA apresentados acima são, respectivamente, retângulos em
D e C, calcule o valor de x em função do lado c e assinale a opção correta.
a) c − 2
3
b) c − 1
2
c) c + 5
2
d) c−3
e) c − 3
2
(ESA/2015)
Em um triângulo retângulo de lados 𝟗 𝒎, 𝟏𝟐 𝒎 e 𝟏𝟓 𝒎, a altura relativa ao maior lado será:
a) 𝟕, 𝟐 𝒎
b) 𝟕, 𝟖 𝒎
c) 𝟖, 𝟔 𝒎
d) 𝟗, 𝟐 𝒎
e) 𝟗, 𝟔 𝒎
(ESA/2015)
Num triângulo retângulo cujos catetos medem √𝟖 e √𝟗, a hipotenusa mede
a) √𝟏𝟎
b) √𝟏𝟏
c) √𝟏𝟑
d) √𝟏𝟕
e) √𝟏𝟗
(EEAR/2016)
Sabe-se que a hipotenusa de um triângulo retângulo tem 𝟓√𝟓 cm de comprimento e a soma dos
catetos é igual a 15 cm. As medidas, em cm, dos catetos são
a) 6 e 9
b) 2 e 13
c) 3 e 12
70
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d) 5 e 10
(EEAR/2016)
Uma escada é apoiada em uma parede perpendicular ao solo, que por sua vez é plano. A base da
escada, ou seja, seu contato com o chão, dista 10m da parede. O apoio dessa escada com a parede está
a uma altura de 𝟏𝟎√𝟑m do solo. Isto posto, o ângulo entre a escada e o solo é de
a) 𝟔𝟎°
b) 𝟒𝟓°
c) 𝟑𝟎°
d) 𝟏𝟓°
(EEAR/2015)
̂
𝒔𝒆𝒏 𝑩
Em um triângulo ABC, retângulo em C, a razão ̂
é igual a
𝐜𝐨𝐬 𝑨
𝑨𝑪
a) 𝑩𝑪
𝑨𝑩
b) 𝑨𝑪
c) 𝟏
d) 𝟐
(EEAR/2013)
Em um triângulo retângulo, a hipotenusa é o dobro de um cateto. O ângulo oposto a esse cateto mede
a) 𝟐𝟎°
b) 𝟑𝟎°
c) 𝟒𝟓°
d) 𝟔𝟎°
71
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8.0 - Lista de Questões Comentadas - NÍVEL 1
1. (FN 2003)
Quais das medidas de lados abaixo podem formar um triângulo?
a) 12 cm, 10 cm e 8 cm.
b) 12 cm, 10 cm e 2 cm.
c) 16 cm, 10 cm e 26 cm.
d) 16 cm, 10 cm e 5 cm.
Comentários
Para sabermos se é possível formar um triângulo, temos de somar a medida dos dois menores lados e
comparar essa soma com a medida do maior lado: se for menor, não é possível formar; se for igual, não
é possível formar; se for maior, é possível formar. Sabendo disso, vamos analisar cada alternativa:
a) 12 cm, 10 cm e 8 cm → 𝟏𝟎 + 𝟖 = 𝟏𝟖 > 𝟏𝟐 (é possível formar).

b) 12 cm, 10 cm e 2 cm → 𝟏𝟎 + 𝟐 = 𝟏𝟐 = 𝟏𝟐 (não é possível formar).
c) 16 cm, 10 cm e 26 cm → 𝟏𝟔 + 𝟏𝟎 = 𝟐𝟔 = 𝟐𝟔 (não é possível formar).
d) 16 cm, 10 cm e 5 cm → 𝟏𝟎 + 𝟓 = 𝟏𝟓 < 𝟏𝟔 (não é possível formar).
Gabarito “a”.
2. (FN 2008)
O perímetro de um quadrado inscrito numa circunferência é 40 cm. Então, o raio da circunferência

mede:
a) 5 cm
b) 5 √𝟐 cm
c) 5√𝟑 cm
d) 10√𝟐 cm
e) 10√𝟑 cm
AULA 01 – GEOMETRIA PLANA II 72

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Comentários
Sabemos que um quadrado tem 4 lados. Logo, seu perímetro (𝑷𝒒 ) será a soma desses 4 lados. Ou seja:
𝑷𝒒 = 𝟒𝒍
Utilizando a informação do enunciado:

𝟒𝒍 = 𝟒𝟎
𝟒𝟎
𝒍=
𝟒
𝒍 = 𝟏𝟎
Como o quadrado está inscrito na circunferência, significa que a diagonal do quadrado (𝑫𝒒 ) representa
o diâmetro da circunferência (𝒅𝒄 ). Então, vamos calcular qual a medida da diagonal desse quadrado e do
diâmetro:
𝑫𝒒 = 𝒍√𝟐
𝑫𝒒 = 𝟏𝟎√𝟐
𝑫𝒒 = 𝒅𝒄
𝒅𝒄 = 𝟏𝟎√𝟐
O raio, como sabemos, é metade do diâmetro. Logo, sua medida é:

𝒅𝒄
𝒓=
𝟐
𝟏𝟎√𝟐
𝒓=
𝟐
𝒓 = 𝟓√𝟐
Gabarito “b”.
3. (FN 2005)
Um triângulo possui as seguintes medidas de seus lados: 3, 12 e 14. Este triângulo possui:
a) três ângulos obtusos.
b) três ângulos agudos.
c) um ângulo obtuso.
d) um ângulo agudo.

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e) um ângulo reto.
Comentários
Vamos chamar o maior lado de 𝒂, o segundo maior de 𝒃 e o menor de 𝒄. Lembrando que:
𝒂𝟐 < 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 → triângulo é acutângulo
𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 → triângulo é retângulo
𝒂𝟐 > 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 → triângulo é obtusângulo
Calculando:
𝒂𝟐 = 𝟏𝟒𝟐 = 𝟏𝟗𝟔
𝒃𝟐 = 𝟏𝟐𝟐 = 𝟏𝟒𝟒
𝒄𝟐 = 𝟑𝟐 = 𝟗
𝟏𝟗𝟔 > 𝟏𝟒𝟒 + 𝟗 → obtusângulo
Sabemos que um triângulo obtusângulo é um triângulo com um ângulo obtuso e dois agudos. Logo, c) é a
resposta certa.
Gabarito “c”.
4. (FN 2006)
Na figura acima, os dois triângulos são equiláteros. Qual é o valor do ângulo x?
a) 70°
b) 𝟔𝟎°
c) 𝟓0°
d) 𝟒𝟎°
e) 𝟑𝟎°

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Comentários
Vamos resolver fazer essa questão passo a passo para um melhor entendimento.
1) É informado que os dois triângulos do desenho anexado são equiláteros. Logo, se eles dois são
equiláteros, então cada um dos seus 3 ângulos mede 60º.
2) Vamos nomear os vértices e triângulos para resolvermos mais facilmente:

- O primeiro triângulo nomearemos de ABC, sendo "A" o vértice de cima, "B" o vértice de baixo e "C" o
vértice do lado direito.
- O segundo triângulo nomearemos de DEF, sendo "D" o vértice de cima, "E" o vértice de baixo e "F" o
vértice do lado direito.
- E o triângulo formado pela intersecção entre os dois triângulos (que é aquele em que há o ângulo "x"),
vamos nomear de GHC, sendo "G" o vértice de cima, "H" o vértice de baixo e "C" o vértice do lado direito
(que é o mesmo vértice do lado direito do triângulo ABC).
- Com isso formou-se, automaticamente, o triângulo HBE, que é o triângulo de baixo, formado pela
intersecção entre os dois triângulos e a reta-base dos dois triângulos principais (ABC e DEF).
3) Bem, agora, com todos os vértices e triângulos já nomeados conforme vimos aí acima, veja que:
- 𝟕𝟓° (medida do ângulo formado pelo segmento AB e a reta-base, somado com 𝟔𝟎° (medida de cada
ângulo de um triângulo equilátero) dará: 𝟕𝟓° + 𝟔𝟎° = 𝟏𝟑𝟓°. Então o ângulo formado do lado direito de
B será: 𝟏𝟖𝟎° − 𝟏𝟑𝟓° = 𝟒𝟓°.
- 𝟔𝟓° (medida do ângulo formado pelo segmento EF e a reta-base) somado com 𝟔𝟎° (medida de cada
ângulo de um triângulo equilátero) dará: 𝟔𝟓° + 𝟔𝟎° = 𝟏𝟐𝟓°. Então o ângulo formado do lado esquerdo
de "E" será: 𝟏𝟖𝟎° − 𝟏𝟐𝟓° = 𝟓𝟓°.
- Agora veja que o triângulo que se formou automaticamente como vimos antes (que foi o triângulo HBE)
já tem dois ângulos sendo um deles de 𝟒𝟓° (que é o do lado direito de B), o outro de 𝟓𝟓° (que é o do lado
esquerdo de "E"). E, como a soma dos ângulos internos de um triângulo é 𝟏𝟖𝟎°, então a medida do ângulo
"H" do triângulo GHC será:
𝟏𝟖𝟎° − 𝟒𝟓° − 𝟓𝟓° = 𝟖𝟎° → medida do ângulo "H", do triângulo HBE.
- Finalmente, como o ângulo "H" do triângulo HBE é oposto pelo vértice no triângulo GHC, então eles têm
a mesma medida.
Assim, para encontrar o valor de "x" vamos somar os três ângulos internos do triângulo GHC, que medem:
𝒙°, 𝟖𝟎° (porque é oposto pelo vértice com outro ângulo de 𝟖𝟎°) e 𝟔𝟎°, que é a medida de cada ângulo
interno de um triângulo equilátero. Assim:
𝒙 + 𝟖𝟎° + 𝟔𝟎° = 𝟏𝟖𝟎°

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𝒙° + 𝟏𝟒𝟎° = 𝟏𝟖𝟎°
𝒙° = 𝟏𝟖𝟎° − 𝟏𝟒𝟎°
𝒙° = 𝟒𝟎°
Gabarito “d”.
5. (FN 2003)
Um avião decola formando um ângulo de 30° grau com o solo. Após 90 Km e mantendo ainda a mesma
inclinação, que altura o avião terá atingido?
a) 𝟒𝟓 𝐤𝐦
b) 𝟓𝟎 𝐤𝐦
c) 𝟕𝟓 𝐤𝐦
d) 𝟗𝟎 𝐤𝐦
Comentários
Interpretando o enunciado, temos um triângulo retângulo.

90 km é a hipotenusa, e a altura é o cateto oposto de 𝟑𝟎°. Então, vamos calcular, usando o 𝒔𝒆𝒏𝟑𝟎°:
𝒄𝒐
𝒔𝒆𝒏𝟑𝟎° =
𝒉𝒊𝒑
𝒉
𝟎, 𝟓 =
𝟗𝟎
𝟗𝟎 ∙ 𝟎, 𝟓 = 𝒉
𝒉 = 𝟒𝟓 𝒌𝒎
Gabarito “a”.
6. (FN 2003)
Considere um triângulo isósceles com lados: 12 cm, 14 cm, 14 cm. A medida da altura perpendicular ao
lado de 12 cm vale:
a) 15 cm
b) √𝟏𝟗𝟎 cm
c) 5 √𝟏𝟗 cm
d) 4√𝟏𝟗 cm
Comentários
Traçando uma altura a partir do vértice que é perpendicular ao lado de 𝟏𝟐 cm, teremos o triângulo isósceles
dividido em dois triângulos retângulos.

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E assim temos que lembrar que num triângulo isósceles a altura coincide com a mediatriz, que passa pelo
ponto médio de um dos lados do triângulo. Portanto, a altura dividirá a base em duas medidas de 6 cm.
Logo, temos dois triângulos retângulos de medidas 𝒉, 𝟏𝟒 cm e 𝟔 cm. Vamos aplicar o teorema de Pitágoras:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝒉𝟐 + 𝟔𝟐 = 𝟏𝟒𝟐
𝒉𝟐 + 𝟑𝟔 = 𝟏𝟗𝟔
𝒉𝟐 = 𝟏𝟗𝟔 − 𝟑𝟔
𝒉𝟐 = 𝟏𝟔𝟎
√𝒉𝟐 = √𝟏𝟔𝟎
𝒉 = √𝟒𝟐 ∙ 𝟏𝟎
𝒉 = 𝟒√𝟏𝟎
Assim, vemos que não há resposta correta.
Gabarito “*”.
7. (FN 2003)
Sabendo-se que tg ( 30 ) = 3 , o valor de x no triângulo da figura é:
3
a) 24√𝟑 m
b) 12√𝟑 m
c) 8√𝟑 m
d) 6 √𝟑 m
Comentários
Vamos calcular:
𝒄𝒐
𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎° =
𝒄𝒂
√𝟑 𝒙
=
𝟑 𝟐𝟒
𝟑𝒙 = 𝟐𝟒√𝟑
𝟐𝟒√𝟑
𝒙=
𝟑
𝒙 = 𝟖√𝟑
Gabarito “c”.

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8. (FN 2005)
Um triângulo tem as seguintes medidas de seus lados, em ordem crescente: 15, 20 e x. Sabendo que
um dos ângulos deste triângulo mede meio ângulo raso, qual o valor de x?
a) 50
b) 45
c) 35
d) 30
e) 25
Comentários
Sabemos que um ângulo raso é 𝟏𝟖𝟎°. Logo, meio ângulo raso seria 𝟗𝟎°. Portanto, esse é um triângulo
retângulo. Vamos usar Pitágoras para calcular (sabemos que 𝒙 é a maior medida, logo ele é a hipotenusa):
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟏𝟓𝟐 + 𝟐𝟎𝟐 = 𝒙𝟐
𝟐𝟐𝟓 + 𝟒𝟎𝟎 = 𝒙𝟐
𝒙𝟐 = 𝟔𝟐𝟓
√𝒙𝟐 = √𝟔𝟐𝟓
𝒙 = ±𝟐𝟓
Como estamos falando de uma medida geométrica, o −𝟐𝟓 não faz sentido. Logo, ficamos somente com
𝟐𝟓.
Gabarito “e”.
9. (FN 2005)
Um dos ângulos da base de um triângulo isósceles mede 40°. Quanto mede o ângulo do vértice?
a) 108°
b) 100°
c) 99°
d) 95°
e) 90°
Comentários
Como sabemos, os ângulos da base de um triângulo isósceles são iguais.

Logo, se um ângulo é 𝟒𝟎°, o outro também será.
Sabemos também que a soma dos ângulos de um triângulo é 𝟏𝟖𝟎°.
Chamando o ângulo do vértice de 𝒙, vamos calcular:
𝟒𝟎° + 𝟒𝟎° + 𝒙 = 𝟏𝟖𝟎°
𝟖𝟎° + 𝒙 = 𝟏𝟖𝟎°

Prof. Ismael Santos
𝒙 = 𝟏𝟖𝟎° − 𝟖𝟎°
𝒙 = 𝟏𝟎𝟎°
Gabarito “b”.
10. (FN 2005)
Em um triângulo retângulo, o seno de um de seus ângulos agudos é:
a) o inverso do cosseno desse ângulo.
b) o quadrado do cosseno desse ângulo.
c) a razão entre as medidas dos catetos do triângulo.
d) a razão entre a medida da hipotenusa e a medida do lado adjacente a esse ângulo.
e) a razão entre a medida do lado oposto a esse ângulo e a medida da hipotenusa.
Comentários
Sabemos que:
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒐𝒔𝒕𝒐
𝒔𝒆𝒏𝒐 =
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂
Como sabemos, cateto oposto é o lado oposto ao ângulo que estamos calculando o seno. Logo, e) é a
resposta correta.
Gabarito “e”.
11. (FN 2006)
Para manter seu preparo físico, um atleta caminha, conforme mostra a figura acima, 6 km em direção
ao sul, partindo de um ponto A. Depois, 3 km em direção ao leste e, finalmente, 2km em direção ao
norte, parando em um ponto B. A distância, em linha reta, do ponto B ao ponto A, em Km, é:
a) 15
b) 13
c) 10
d) 8

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e) 5
Comentários
Vamos imaginar uma linha de 𝟑 km a oeste, partindo do ponto B, perpendicular a trajetória de 𝟔 km do

atleta.
Assim, temos um triângulo retângulo, com um cateto medindo 𝟑 km e outro 𝟒 km (𝟔 − 𝟐) e a hipotenusa
sendo a distância em linha reta de A e B.
Usando Pitágoras, vamos calcular:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟑𝟐 + 𝟒𝟐 = 𝒄𝟐
𝟗 + 𝟏𝟔 = 𝒄𝟐
𝒄𝟐 = 𝟐𝟓
√𝒄𝟐 = √𝟐𝟓
𝒄 = ±𝟓
Como estamos falando de uma medida em uma figura geométrica, o −𝟓 não faz sentido. Portanto, ficamos
com o resultado 𝟓 km.
Gabarito “e”.
12. (FN 2008)
Para firmar no solo uma torre de 30 m de altura, devemos fixar alguns cabos de aço do topo da torre
até o solo. Cada cabo forma com o solo um ângulo de 60°. O comprimento de cada cabo será de
aproximadamente:
a) 5√𝟑 m
b) 10√𝟑 m
c) 15√𝟑 m
d) 20√𝟑 m
e) 25√𝟑 m
Comentários
Podemos imaginar um triângulo formado pela torre e o cabo. A torre representa o cateto oposto ao ângulo
medindo 𝟑𝟎 m e a hipotenusa representa o cabo, que é exatamente a medida que queremos encontrar.
Então vamos calcular, usando 𝒔𝒆𝒏𝟔𝟎° e chamando a medida do cabo de 𝒙:
𝒄𝒐
𝒔𝒆𝒏𝟔𝟎° =
𝒉𝒊𝒑
√𝟑 𝟑𝟎
=
𝟐 𝒙
√𝟑𝒙 = 𝟔𝟎

Prof. Ismael Santos
𝟔𝟎
𝒙=
√𝟑
Vamos racionalizar o denominador:

𝟔𝟎 𝟔𝟎 √𝟑 𝟔𝟎√𝟑 𝟔𝟎√𝟑
→ ∙ = = = 𝟐𝟎√𝟑
√𝟑 √𝟑 √𝟑 (√𝟑)𝟐 𝟑
Voltando:
𝒙 = 𝟐𝟎√𝟑
Gabarito “d”.
13. (FN 2008)
Na figura acima, as retas AB e CD são paralelas. AB = 3 cm, CE = 2 cm e CD = 1 cm. O segmento AE

mede:
a) 2 cm
b) 3 cm
c) 4 cm
d) 5 cm
e) 6 cm
Comentários
Sabemos que se uma reta é paralela a um dos lados de um triângulo e encontra os outros dois lados em
pontos distintos, então o triângulo que ela determina é semelhante ao primeiro.
Como AB é paralelo a CD, então pelo teorema acima podemos afirmar que os triângulos ABE e CDE são
semelhantes.
Sendo assim, é válido que:
𝑨𝑩 𝑨𝑬 𝑩𝑬
= =
𝑪𝑫 𝑪𝑬 𝑫𝑬
De acordo com o enunciado, 𝑨𝑩 = 𝟑, 𝑪𝑬 = 𝟐 e 𝑪𝑫 = 𝟏. Substituindo esses valores na igualdade e

resolvendo, temos:
𝑨𝑩 𝑨𝑬
=
𝑪𝑫 𝑪𝑬
𝟑 𝑨𝑬
=
𝟏 𝟐

Prof. Ismael Santos
𝟑 𝑨𝑬
=
𝟏 𝟐
𝑨𝑬 = 𝟔 cm
Gabarito “e”.
14. (FN 2011)
Uma pessoa está na margem de um rio, onde existem duas árvores (B e C, na figura). Na outra margem,
em frente a B, existe outra árvore, A, vista de C segundo um ângulo de 30°, com relação a B. Se a
distância de B a C é 150 m, qual é a largura do rio, aproximadamente, sendo √𝟐 = 1,41 e √𝟑 = 𝟏, 𝟕𝟑?
30° 45° 60°

sen 1 2 2 2 3 2
cos 3 2 2 2 1 2
tg 3 3 1 3
a) 129,75
b) 105,75
c) 100,25
d) 95,50
e) 86,50
Comentários
Como vemos na figura, temos um triângulo retângulo.

Queremos descobrir a medida do cateto oposto a 𝟑𝟎°.
Como só temos o valor do cateto adjacente, vamos usar a tangente de 𝟑𝟎° para calcular.
Vamos chamar o cateto oposto de 𝒙:
𝒄𝒐
𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎° =
𝒄𝒂
√𝟑 𝒙
=
𝟑 𝟏𝟓𝟎
𝟑𝒙 = 𝟏𝟓𝟎√𝟑
𝟏𝟓𝟎√𝟑
𝒙=
𝟑
𝒙 = 𝟓𝟎√𝟑
𝒙 = 𝟓𝟎 ∙ 𝟏, 𝟕𝟑
𝒙 = 𝟖𝟔, 𝟓𝟎
Gabarito “e”.
15. (FN 2013)

Prof. Ismael Santos
Observe o trapézio retângulo da figura abaixo.
Determine, em cm, a medida x da base maior AB e a medida y da diagonal maior BD, respectivamente.
a) 6√𝟐 ,18
b) 3√𝟑 , 3
c) 5√𝟐 , 9
d) 3√𝟐 , 𝟗
e) 9√𝟑 , 18
Comentários
Vamos primeiro calcular a medida de 𝒙.

𝒙 é o cateto adjacente do ângulo 𝟑𝟎°. Como sabemos somente a medida do cateto oposto, vamos usar
𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎°:
𝒄𝒐
𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎° =
𝒄𝒂
√𝟑 𝟗
=
𝟑 𝒙
√𝟑𝒙 = 𝟐𝟕
𝟐𝟕
𝒙=
√𝟑

𝟐𝟕 𝟐𝟕 √𝟑 𝟐𝟕√𝟑 𝟐𝟕√𝟑
→ ∙ = = = 𝟗√𝟑
√𝟑 √𝟑 √𝟑 (√𝟑)𝟐 𝟑
Logo:
𝒙 = 𝟗√𝟑
Agora vamos calcular a medida 𝒚.

𝒚 é a hipotenusa. Vamos calcular usando teorema de Pitágoras:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟐
𝟗𝟐 + (𝟗√𝟑) = 𝒚𝟐
𝟖𝟏 + (𝟖𝟏 ∙ 𝟑) = 𝒚𝟐
𝟖𝟏 + 𝟐𝟒𝟑 = 𝒚𝟐

Prof. Ismael Santos
𝒚𝟐 = 𝟑𝟐𝟒
√𝒚𝟐 = √𝟑𝟐𝟒
𝒚 = ±𝟏𝟖
Como estamos falando de uma medida em uma figura geométrica, −𝟏𝟖 não faz sentido, logo 𝒙 = 𝟏𝟖.
Gabarito “e”.
16. (FN 2014)
Um foguete é lançado de uma rampa situada no solo, sob um ângulo de 30°. A que altura encontra-se
esse foguete após percorrer 8 km?
Dados: tg 30° = 0,577; cos 30° = 0,866 e sen 30° = 0,500.
a) 2,50 km
b) 3,15 km
c) 4,60 km
d) 5,00 km
e) 5,45 km
Comentários
Interpretando a questão, temos que a altura do cateto oposto ao ângulo de 𝟑𝟎° é a altura do foguete e o
cateto adjacente ao ângulo 𝟑𝟎° é o que o foguete já percorreu. Então, vamos calcular com 𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎°,
chamando o cateto oposto de 𝒙:
𝒄𝒐
𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎° =
𝒉𝒊𝒑
𝒙
𝟎, 𝟓𝟕𝟕 =
𝟖
𝒙 = 𝟖 ∙ 𝟎, 𝟓𝟕𝟕
𝒙 = 𝟒, 𝟔𝟏𝟔
Arredondando:
𝟒, 𝟔𝟏𝟔 → 𝟒, 𝟔𝟎
Gabarito “c”.
17. (FN 2015)
Na busca de um paraquedista que se perdeu após um salto, foi feito o desenho abaixo por uma equipe
de resgate. A que distância do ponto B deve ter caído o paraquedista?

Prof. Ismael Santos
a) 5.750 m
b) 3.255 m
c) 2.900 m
d) 2.300 m
e) 2.000 m
Comentários
Analisando a figura, vemos que estamos procurando a medida do cateto oposto ao ângulo de 𝟒𝟓°, que
chamaremos de 𝒙. Como temos a medida do cateto adjacente a esse ângulo, vamos calcular usando o
𝐭𝐚𝐧 𝟒𝟓°:
𝒄𝒐
𝐭𝐚𝐧 𝟒𝟓° =
𝒄𝒂
𝒙
𝟏=
𝟐. 𝟎𝟎𝟎
𝒙 = 𝟐. 𝟎𝟎𝟎 𝒎
Gabarito “e”.
18. (FN 2015)
3
Um dos catetos de um triângulo retângulo mede 20 cm, e o outro é igual a do primeiro. Determine
4
a medida da hipotenusa desse triângulo.
a) 25
b) 24
c) 23
d) 15
e) 12
Comentários
Segundo o enunciado, o outro mede 𝟑/𝟒 de 𝟐𝟎 cm, ou seja:

𝟑/𝟒 de 20
𝟑
∙ 𝟐𝟎
𝟒

Prof. Ismael Santos
𝟔𝟎
𝟒
𝟏𝟓
Agora, sabemos que um cateto mede 𝟐𝟎 cm e outro 𝟏𝟓 cm. Usando o teorema de Pitágoras, vamos calcular
a hipotenusa:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟏𝟓𝟐 + 𝟐𝟎𝟐 = 𝒄𝟐
𝟐𝟐𝟓 + 𝟒𝟎𝟎 = 𝒄𝟐
𝒄𝟐 = 𝟔𝟐𝟓
√𝒄𝟐 = √𝟔𝟐𝟓
𝒄 = ±𝟐𝟓
𝟐𝟓.
Gabarito “a”.
19. (FN 2017)
Um ciclista partindo do ponto A, percorre 15 Km para norte; a seguir, fazendo um ângulo de 90°,
percorre 20 Km para leste, chegando ao ponto B. Qual a distância, em linha reta, do ponto B ao ponto
A?
a) 25 Km
b) 17 Km
c) 15 km
d) 13 Km
e) 10 km
Comentários
Vemos na figura que as distâncias percorridas pelo ciclista formam os catetos de um triângulo retângulo e
o que estamos procurando é a hipotenusa. Usando o teorema de Pitágoras, vamos calcular:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟏𝟓𝟐 + 𝟐𝟎𝟐 = 𝒙𝟐
𝟐𝟐𝟓 + 𝟒𝟎𝟎 = 𝒙𝟐
𝒙𝟐 = 𝟔𝟐𝟓
√𝒙𝟐 = √𝟔𝟐𝟓

Prof. Ismael Santos
𝒙 = ±𝟐𝟓
𝟐𝟓 km.
Gabarito “a”.
20. (FN 2017)
equação x 2 − 10 x + 16 = 0 .
Nessas condições, determine a medida da hipotenusa.
a) 2 cm
b) 8 cm
c) 8√𝟏𝟕 cm
d) 6√𝟖 cm
e) 2√𝟏𝟕 cm
Comentários
Vamos primeiro resolver a equação:

𝒙𝟐 − 𝟏𝟎𝒙 + 𝟏𝟔 = 𝟎
Para resolvermos equações do segundo grau, usamos:

−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝒙=
𝟐𝒂
Onde, nesse caso:

𝒂 = 𝟏,
𝒃 = −𝟏𝟎 e
𝒄 = 𝟏𝟔.
Calculando:
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝒙=
𝟐𝒂
−(−𝟏𝟎) ± √(−𝟏𝟎)𝟐 − 𝟒 ∙ 𝟏 ∙ 𝟏𝟔
𝒙=
𝟐∙𝟏
𝟏𝟎 ± √𝟏𝟎𝟎 − 𝟔𝟒
𝒙=
𝟐
𝟏𝟎 ± √𝟑𝟔
𝒙=
𝟐
𝟏𝟎 ± 𝟔
𝒙=
𝟐
𝒙=𝟓±𝟑

Prof. Ismael Santos
Como é uma equação do segundo grau, temos duas respostas:

𝒙𝟏 = 𝟓 + 𝟑
𝒙𝟏 = 𝟖
𝒙𝟐 = 𝟓 − 𝟑
𝒙𝟐 = 𝟐
Assim descobrimos o valor dos catetos. Assim, vamos calcular a hipotenusa usando Pitágoras:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟖𝟐 + 𝟐𝟐 = 𝒄𝟐
𝟔𝟒 + 𝟒 = 𝒄𝟐
𝒄𝟐 = 𝟔𝟖
√𝒄𝟐 = √𝟔𝟖
𝒄 = √𝟐𝟐 ∙ 𝟏𝟕
𝒄 = ±𝟐√𝟏𝟕
Como estamos falando de uma medida geométrica, −𝟐√𝟏𝟕 não faz sentido. Logo, ficamos somente com
𝟐√𝟏𝟕 cm.
Gabarito “e”.
21. (FN 2017)
4
a) 4 e
3
b) 2√𝟑 e 2
4
c) 3√𝟐 e
3
d) 4√𝟑 e 2
e) 4 e 2√𝟑
Comentários
Vamos primeiro calcular a medida de 𝒚.
𝒚 é o cateto adjacente do ângulo 𝟑𝟎°. Como sabemos somente a medida do cateto oposto, vamos usar
𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎°:
𝒄𝒐
𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎° =
𝒄𝒂

Prof. Ismael Santos
√𝟑 𝟐
=
𝟑 𝒚
√𝟑𝒚 = 𝟔
𝟔
𝒚=
√𝟑

𝟔 𝟔 √𝟑 𝟔√𝟑 𝟔√𝟑
→ ∙ = 𝟐
= = 𝟐√𝟑
√𝟑 √𝟑 √𝟑 (√𝟑) 𝟑
Logo:
𝒚 = 𝟐√𝟑
Agora vamos calcular a medida 𝒙.

𝒙 é a hipotenusa. Vamos calcular usando teorema de Pitágoras:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟐
𝟐𝟐 + (𝟐√𝟑) = 𝒙𝟐
𝟒 + (𝟒 ∙ 𝟑) = 𝒙𝟐
𝟒 + 𝟏𝟐 = 𝒙𝟐
𝒙𝟐 = 𝟏𝟔
√𝒙𝟐 = √𝟏𝟔
𝒙 = ±𝟒
Como estamos falando de uma medida em uma figura geométrica, −𝟒 não faz sentido, logo 𝒙 = 𝟒.
Na ordem do enunciado, 𝒙 = 𝟒 e 𝒚 = 𝟐√𝟑.
Gabarito “e”.
22. (FN 2018)
Na figura abaixo, determine as medidas de x, y e z, respectivamente.
a) 2√𝟓 , 2√𝟐𝟗 e 6√𝟑

b) 8, 11 e 16
c) 2√𝟓 , √𝟐𝟗 e 3√𝟔
d) 2√𝟏𝟎, 7 e √𝟔

Prof. Ismael Santos
e) 2√𝟓, √𝟐𝟗 e √𝟕
Comentários
Vamos primeiro calcular a medida de 𝒙.

Vemos que 𝒙 é a hipotenusa do triângulo escuro de cima. Então, vamos calcular usando Pitágoras:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒙𝟐
𝟐𝟐 + 𝟒𝟐 = 𝒙 𝟐
𝟒 + 𝟏𝟔 = 𝒙𝟐
𝒙𝟐 = 𝟐𝟎
√𝒙𝟐 = √𝟐𝟎
𝒙 = √ 𝟐𝟐 ∙ 𝟓
𝒙 = 𝟐√𝟓
Agora vamos calcular a medida 𝒚.

𝒚 é a hipotenusa do triângulo claro. Vamos calcular usando teorema de Pitágoras:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟐
𝟑𝟐 + (𝟐√𝟓) = 𝒚𝟐
𝟗 + (𝟒 ∙ 𝟓) = 𝒚𝟐
𝟗 + 𝟐𝟎 = 𝒚𝟐
𝒚𝟐 = 𝟐𝟗
√𝒚𝟐 = √𝟐𝟗
𝒚 = √𝟐𝟗
Agora vamos calcular a medida de 𝒛.

𝒚 é a hipotenusa do triângulo escuro de baixo. Vamos calcular usando teorema de Pitágoras:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟐
𝟓𝟐 + √𝟐𝟗 = 𝒛𝟐
𝟐𝟓 + 𝟐𝟗 = 𝒛𝟐
𝒛𝟐 = 𝟓𝟒
√𝒛𝟐 = √𝟓𝟒
𝒛 = √𝟑𝟐 ∙ 𝟐 ∙ 𝟑
𝒛 = 𝟑√𝟔
Gabarito “c”.
23. (FN 2018)
equação x 2 − 8 x + 12 = 0 . Nessas condições, determine a medida da hipotenusa.
a) 20 cm
b) 40 cm

Prof. Ismael Santos
c) 2√𝟏𝟎 cm
d) 5√𝟒 cm
e) 2√𝟏𝟕 cm
Comentários
Vamos primeiro resolver a equação:

𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 + 𝟏𝟐 = 𝟎
Para resolvermos equações do segundo grau, usamos:

−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝒙=
𝟐𝒂
Onde, nesse caso:

𝒂 = 𝟏,
𝒃 = −𝟖 e
𝒄 = 𝟏𝟐.
Calculando:
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝒙=
𝟐𝒂
−(−𝟖) ± √(−𝟖)𝟐 − 𝟒 ∙ 𝟏 ∙ 𝟏𝟐
𝒙=
𝟐∙𝟏
𝟖 ± √𝟔𝟒 − 𝟒𝟖
𝒙=
𝟐
𝟖 ± √𝟏𝟔
𝒙=
𝟐
𝟖±𝟒
𝒙=
𝟐
𝒙=𝟒±𝟐
Como é uma equação do segundo grau, temos duas respostas:

𝒙𝟏 = 𝟒 + 𝟐
𝒙𝟏 = 𝟔
𝒙𝟐 = 𝟒 − 𝟐
𝒙𝟐 = 𝟐
Assim descobrimos o valor dos catetos. Assim, vamos calcular a hipotenusa usando Pitágoras:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟔𝟐 + 𝟐𝟐 = 𝒄𝟐
𝟑𝟔 + 𝟒 = 𝒄𝟐
𝒄𝟐 = 𝟒𝟎
√𝒄𝟐 = √𝟒𝟎

Prof. Ismael Santos
𝒄 = √ 𝟐𝟐 ∙ 𝟐 ∙ 𝟓
𝒄 = ±𝟐√𝟏𝟎
Como estamos falando de uma medida geométrica, −𝟐√𝟏𝟎 não faz sentido. Logo, ficamos somente com
𝟐√𝟏𝟎 cm.
Gabarito “c”.
24. (FN 2018)
a) 50√𝟑 e 50√𝟐
b) 50√𝟐 e 50
c) 50√𝟐 e 50√𝟑
d) 50√𝟑 e 50
e) 50 e 50
Comentários
Vamos primeiro calcular a medida de 𝒚.

𝒚 é o cateto adjacente do ângulo 𝟔𝟎°. Como sabemos somente a medida da hipotenusa, vamos usar
𝐜𝐨𝐬 𝟔𝟎°:
𝒄𝒂
𝐜𝐨𝐬 𝟔𝟎° =
𝒉𝒊𝒑
𝒚
𝟎, 𝟓 =
𝟏𝟎𝟎
𝒚 = 𝟏𝟎𝟎 ∙ 𝟎, 𝟓
𝒚 = 𝟓𝟎
Agora vamos calcular a medida 𝒙.

𝒙 é o cateto oposto ao ângulo de 𝟔𝟎°. Vamos calcular usando 𝒔𝒆𝒏𝟔𝟎°:
𝒄𝒐
𝒔𝒆𝒏𝟔𝟎° =
𝒉𝒊𝒑
√𝟑 𝒙
=
𝟐 𝟏𝟎𝟎
𝟐𝒙 = 𝟏𝟎𝟎√𝟑
𝟏𝟎𝟎√𝟑
𝒙=
𝟐

Prof. Ismael Santos
𝒙 = 𝟓𝟎√𝟑
Colocando na ordem pedida do enunciado, 𝒙 = 𝟓𝟎√𝟑 e 𝒚 = 𝟓𝟎.
Gabarito “d”.
25. (FN 2018)
Qual a medida do lado de um triângulo equilátero, inscrito num círculo de diâmetro igual a 8 m?
a) 2√𝟑
b) 4√𝟑
c) 8
d) 4√𝟐
e) 4
Comentários
Se o diâmetro é 𝟖 m, logo o raio é 𝟒 m, visto que o raio é metade do diâmetro. Sabemos a fórmula para o
lado de um triângulo equilátero inscrito é 𝒍 = 𝒓√𝟑. Vamos calcular:
𝒍 = 𝒓√𝟑
𝒍 = 𝟒√𝟑
Gabarito “b”.
26. (FN 2019)
Uma aeronave decolou sob um ângulo de 30° em relação à pista. Após percorrer 100 metros de
distância, no ar, nessa mesma angulação, qual a sua altura em relação à pista?
a) 50 metros
b) 100 metros
c) 150 metros
d) 200 metros
e) 250 metros
Comentários
Interpretando a questão, percebemos que o que o avião forma um triângulo retângulo, onde o que ele
percorreu é a hipotenusa e a altura é o cateto oposto ao ângulo de 𝟑𝟎°. Então, vamos calcular usando o
𝒔𝒆𝒏𝟑𝟎°:
𝒄𝒐
𝒔𝒆𝒏𝟑𝟎° =
𝒉𝒊𝒑
𝒉
𝟎, 𝟓 =
𝟏𝟎𝟎
𝒉 = 𝟏𝟎𝟎 ∙ 𝟎, 𝟓

Prof. Ismael Santos
𝒉 = 𝟓𝟎 𝒎
Gabarito “a”.
27. (EAM 2010)
Em um triângulo ABC, o ângulo interno em A é o dobro do ângulo interno em B. Sabendo que o ângulo
interno em C é o triplo do ângulo interno em A, o menor ângulo interno deste triângulo é
a) 30
b) 25
c) 20
d) 15
e) 10
Comentário:
Temos:
𝐴 = 2𝐵
𝐶 = 3𝐴 → 𝐶 = 6𝐵
Mas a soma de 3 ângulos internos de um triângulo vale 180o:
𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 180
2𝐵 + 𝐵 + 6𝐵 = 180
9𝐵 = 180
𝐵 = 20𝑜
Assim:
𝐴 = 2𝐵 = 40𝑜
𝐵 = 20𝑜
𝐶 = 6𝐵 = 6.20𝑜 = 120𝑜

Prof. Ismael Santos
Assim, o menor ângulo é 20o.
GABARITO: C
28. (EAM 2011)
Na figura apresentada, ABCD é um quadrado e ABE é um triângulo equilátero. Nestas é correto afirmar
que o triângulo AED é:
a) retângulo em E
b) escaleno e com ângulo AED = 60
c) isósceles e com ângulo AED = 75
d) acutângulo e com ângulo AED = 65
e) obtusângulo e com ângulo AED = 105
Comentário:
Seja x o lado do quadrado. Se o triângulo ABE é equilátero, então:
𝐴𝐸 = 𝑥
Ainda, por ABCD ser um quadrado:
𝐴𝐷 = 𝑥
Disso, temos que o triângulo AED é um triângulo isósceles, pois AD=AE. Ainda, temos que o ângulo
DAE vale:
𝐷𝐴𝐸 = 90𝑜 − 60𝑜 = 30𝑜
Pois o ângulo EAB vale 60o (equilátero) e o ângulo DAB vale 90o (quadrado). Assim, o ângulo AED
vale:
180 − 30 150
𝐴𝐸𝐷 = = = 75𝑜
2 2

Prof. Ismael Santos
GABARITO: C
29. (EAM 2011)
Analise a figura abaixo.
Na figura apresentada, quantos são os triângulos distintos, com vértices em A, B, C, D ou E, e que estão
com todos os seus lados representados na figura?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Comentário:
Contando os triângulos:
𝐴𝐷𝐸, 𝐴𝐸𝐵, 𝐵𝐸𝐶, 𝐷𝐴𝐵, 𝐶𝐴𝐵
Contudo, os triângulos ADE e BEC são congruentes, bem como DAB e CAB. Assim, temos um total
de 3 triângulos distintos.
GABARITO: C
30. (EAM 2012)
Os ângulos internos de um triângulo são diretamente proporcionais a 2, 7 e 9. Então o menor ângulo

interno desse triângulo mede:
a) 90°
b) 80°
c) 70°

Prof. Ismael Santos
d) 40°
e) 20°
Comentário:
Se os ângulos são diretamente proporcionais a 2, 7 e 9, então podemos chamar os ângulos de 2k,

7k e 9k. A soma de 3 ângulos internos de um triângulo vale 180o:
2𝑘 + 7𝑘 + 9𝑘 = 180 → 18𝑘 = 180
𝑘 = 10
Assim, o menor ângulo vale:
2𝑘 = 2𝑥10 = 20𝑜
GABARITO: E
31. (EAM 2015)
A altura de um triângulo equilátero mede 12 cm. O lado deste triângulo, em cm, é:
a) 8
b) 12
c) 8 3
d) 12 3
e) 16 3
Comentário:
Sabemos que a altura h de um triângulo equilátero de lado 𝑥 vale:
𝑥√3
ℎ=
2
Substituindo:
𝑥√3 24
12 = →𝑥=
2 √3

Prof. Ismael Santos
24√3
𝑥= = 8√3
3
GABARITO: C
32. (EAM 2018)
A partir de um dos vértices de um polígono convexo pode-se traçar tantas diagonais quantas são o total
de diagonais de um pentágono. É correto afirmar que esse polígono é um:
a) Hexágono.
b) Heptágono.
c) Octógono.
d) Decágono.
e) Dodecágono.
Comentário:
O número de diagonais de um polígono de 𝑛 lados é dado por:
𝑛(𝑛 − 3)
𝐷=
2
Assim, pro pentágono:
5(5 − 3) 5.2
𝐷= = = 5 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑖𝑠
2 2
Assim, de um vértice de um polígono saem 10 diagonais. Mas de cada vértice de um polígono de
n lados saem 𝑛 − 3 diagonais:
𝑛 − 3 = 5 → 𝑛 = 8 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠
Assim, temos um pentágono.
GABARITO: C
33. (EAM 2018)
Analise a figura a seguir.

Prof. Ismael Santos
Na figura acima, AB = AC, BX = BY e CZ = CY. Se o ângulo A mede 40°, então o ângulo XYZ mede:
a) 40°
b) 50°
c) 60°
d) 70°
e) 90°
Comentário:
Se ABC é isósceles com AB=AC, então:
180 − 40
Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐴𝐵𝐶 = Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐴𝐶𝐵 = = 70𝑜
2
Se CZY é isósceles com CZ=CY, então:
180 − 70
Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐶𝑌𝑍 = = 55𝑜
2
Se BXY é isósceles com BX=BY, então:
180 − 70
Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐵𝑌𝑋 = = 55𝑜
2
Assim:
Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐵𝑌𝑋 + Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑋𝑌𝑍 + Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐶𝑌𝑍 = 180𝑜
55𝑜 + 𝑋𝑌𝑍 + 55𝑜 = 180
𝑋𝑌𝑍 = 70𝑜

Prof. Ismael Santos
GABARITO: D
34. (EAM 2019)
Considere o triângulo ABC, isósceles, de lados AB = AC. Seja o ponto D, sobre o lado BC, de forma que
o ângulo BAD é 30°. Seja E o ponto sobre o lado AC, tal que o ângulo EDC vale x graus. Tendo em vista
que o segmento AD e AE têm as mesmas medidas, é correto afirmar que o valor da quarta parte de x
é:
a) 3°
b) 3° 20’
c) 3° 30’
d) 3° 35’
e) 3° 45'
Comentário:
Perceba:
Se o triângulo ABC é isósceles, então o ângulo A vale:
𝐵Â𝐶 = 180 − 2𝑦

Prof. Ismael Santos
Se o triângulo ADE é isósceles, então o ângulo DAE vale:
𝐷Â𝐸 = 180 − 2𝑥 − 2𝑦
Assim:
𝐷𝐴𝐸 + 30𝑜 = 𝐵𝐴𝐶
180 − 2𝑥 − 2𝑦 + 30 = 180 − 2𝑦
𝑥 = 15𝑜
Assim:
𝑥
= 3,75𝑜 = 3𝑜 45′
4
GABARITO: E
35. (EAM 2004)

Para sustentação do letreiro é feito um suporte de ferro na forma de um triângulo retângulo ABC .
Calcule o comprimento da barra de ferro representada pelo segmento AD sabendo que é bissetriz do
ângulo BAC .
a) 0,56 m
b) 0,84 m
c) 0,92 m
d) 1 m
e) 1,2 m
Comentário
Seja x o comprimento de AD, a bissetriz dada. Se AD é bissetriz, então o ângulo BAD = CAD = 45 o,
pois CAB = 90o. Sabemos que a área de um triângulo de lados 𝑎 𝑒 𝑏, com ângulo y entre eles é
dado por:

Prof. Ismael Santos
1
𝑆 = 𝑎𝑏𝑠𝑒𝑛(𝑦)
2
Assim, podemos equacionar:
𝑆𝛥𝐴𝐵𝐶 = 𝑆𝛥𝐶𝐴𝐷 + 𝑆𝛥𝐴𝐷𝐵
(140√2)(60√2) 1 1
= 140√2𝑥𝑠𝑒𝑛(45𝑜 ) + 60√2𝑥𝑠𝑒𝑛(45𝑜 )
2 2 2
1
Cortando , 10 𝑒 √2:
2
(14𝑥 + 6𝑥)√2
14.60√2 =
2
14.60 = 10𝑥
𝑥 = 84𝑐𝑚 = 0,84𝑚
GABARITO: B
36. (EAM 2005)
Uma escada de 10 metros de comprimento forma ângulo de 60° com a horizontal quando encostada
ao edifício de um dos lados da rua, e ângulo de 45° se for encostada ao edifício do outro lado, apoiada
no mesmo ponto do chão. A largura da rua, em metros, vale aproximadamente:
a) 15
b) 14
c) 13
d) 12
e) 11
Comentário
Perceba:

Prof. Ismael Santos
As projeções das escadas são os catetos adjacentes aos ângulos dados, ou seja, 10 multiplicado
pelo cosseno do ângulo. Assim:
𝐶𝑜𝑚𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑎 𝑒𝑠𝑐𝑎𝑑𝑎 = 10 cos(45𝑜 ) + 10cos (60𝑜 )
√2 1
= 10( + )
2 2
= 5(√2 + 1)
~ 5(1,4 + 1)
~ 5(2,4)
𝐶𝑜𝑚𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑎 𝑒𝑠𝑐𝑎𝑑𝑎 = 12
GABARITO: D
37. (EAM 2005)

Em um triângulo, os lados medem 9 cm, 12 cm e 15 cm. Quanto mede, em centímetros, a altura relativa
ao maior lado desse triângulo?
a) 8,0
b) 7,2
c) 6,0
d) 5,6
e) 4,3
Comentário
Perceba que o triângulo formado pelos lados 9, 12 e 15 é retângulo. Pois:

Prof. Ismael Santos
92 + 122 = 81 + 144 = 225 = 152
Assim, busca-se a altura H:
Das relações métricas do triângulo retângulo:
108
15𝑥𝐻 = 12𝑋9 → 𝐻 =
15
𝐻 = 7,2𝑐𝑚
GABARITO: B
38. (EAM 2007)

Um robô de brinquedo dá passos de 2 centímetros. A partir de ponto A, ele caminha 8 passos para
frente, gira 90° para a esquerda, dá mais 6 passos em frente e para em um ponto B. Qual a medida, em
centímetros, do segmento AB?
a) 10
b) 14
c) 20
d) 25
e) 28
Comentário
Dando 8 passos para a frente, o robô caminho um total de 8𝑥2 = 16𝑐𝑚
Girando 90o e andando 6 passos a frente, o robô caminha mais um total de 6𝑥2 = 12𝑐𝑚
Assim, AB será a hipotenusa do triângulo retângulo formado pelos catetos de 16cm e 12cm:
𝐴𝐵 2 = 162 + 122 = 256 + 144 = 400 = 202

Prof. Ismael Santos
𝐴𝐵 = 20𝑐𝑚
GABARITO: C
39. (EAM 2008)

O triângulo ABC é retângulo em A e o triângulo ABD é equilátero. Se a medida de BC é 12, o

comprimento de AB é:
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
Comentário
Se o triângulo ABC é equilátero, então o ângulo ABC vale 60 o. Assim:
𝐴𝐵
cos(ABC) = cos(60𝑜 ) =
𝐵𝐶
1 𝐴𝐵
= → 𝐴𝐵 = 6
2 12
GABARITO: B
40. (EAM 2008)

Em um triângulo retângulo isósceles, a hipotenusa tem por medida 5 2 cm. A soma das medidas dos
catetos, em centímetros, é
a) 6
b) 8
c) 9
d) 10

Prof. Ismael Santos
e) 12
Comentário
Se o triângulo retângulo é isósceles, então ambos catetos são iguais e valem x. Aplicando
Pitágoras:
2
𝑥 2 + 𝑥 2 = (5√2)
2𝑥 2 = 25.2
𝑥 2 = 25 → 𝑥 = 5
Assim, a soma dos catetos vales:
𝑠 = 𝑥 + 𝑥 = 2𝑥 = 2.5 = 10𝑐𝑚
GABARITO: D
41. (EAM 2009)

O pé de uma escada de 10 m de comprimento está afastado 6 m de um muro. A que altura do chão,

em metros, encontra-se o topo da escada?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
Comentário:
Temos a escada formando uma hipotenusa de 10m e a distância dela ao chão formando um
cateto de 6m. Assim, aplicando Pitágoras, achamos o outro cateto (altura) H:
102 = 62 + 𝐻 2

Prof. Ismael Santos
100 − 36 = 𝐻 2 = 64
𝐻 = 8𝑚
GABARITO: D
42. (EAM 2010)

Seja x, y e z os lados de um triângulo retângulo. Sabendo que y é a medida do maior lado então:
a) y = x + 2 z
2 2 2
b) y = 2x + 2z
2 2 2
c) 2y = x + z
2 2 2
d) y = x + z
2 2 2
e) y = 2 x + z
2 2 2
Comentário:
A hipotenusa de um triângulo retângulo sempre o maior lado deste triângulo. Assim, y é a

hipotenusa. Utilizando Pitágoras:
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎2 = 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜2 + 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜2
𝑦2 = 𝑥2 + 𝑧2
GABARITO: D
43. (EAM 2012)

Uma aeronave decola fazendo, com a pista plana e horizontal, um ângulo de elevação de 30°. Após
percorrer 1,2 km, a aeronave se encontra em relação ao solo, a uma altura igual a:
a) 900 m
b) 600 m
c) 500 m
d) 400 m
e) 300 m
Comentário:
Perceba:

Prof. Ismael Santos
O avião percorre a hipotenusa de 1,2km. Sua altura será o cateto oposto ao ângulo de 30 0:
1
ℎ = 1,2. 𝑠𝑒𝑛(30𝑜 ) = 1,2.
2
ℎ = 0,6𝑘𝑚 = 600𝑚
GABARITO: B
44. (EAM 2012)

A área do triângulo retângulo de lados 1,3 dm, 0,05 m e 0,012 dam é:
a) 28 cm²
b) 30 cm²
c) 32 cm²
d) 33 cm²
e) 34 cm²
Comentário:
Os lados do triângulo retângulo são 1,3𝑑𝑚 = 13𝑐𝑚, 0,05𝑚 = 5𝑐𝑚 e 0,012𝑑𝑎𝑚 = 12𝑐𝑚. Os 2
menores lados são os catetos e o maior é a hipotenusa. Assim:
(𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜1 )(𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜2 ) 12𝑥5

𝑆= = = 30𝑐𝑚2
2 2
GABARITO: B
45. (EAM 2013)

Considere que o triângulo ABC é retângulo. Sabendo que A = 90 , AB = 12 cm e AC = 5 cm, qual é o
perímetro, em centímetros, desse triângulo?
a) 20

Prof. Ismael Santos
b) 30
c) 40
d) 50
e) 140
Comentário
Se A = 90o, AB=12cm e AC=5cm, então temos catetos de 12cm e 5cm. Para achar a hipotenusa,
usamos Pitágoras:
ℎ2 = 122 + 52 = 144 + 25 = 169
ℎ = 13𝑐𝑚
Assim, o perímetro será de:
𝑝 = 13 + 12 + 5 = 30𝑐𝑚
GABARITO: B
46. (EAM 2014)

Uma pipa ficou presa em um galho de uma árvore e seu fio ficou esticado formando um ângulo de 60°
com o solo. Sabendo que o comprimento do fio é 50 m, a que altura, aproximadamente, do solo
encontrava-se a pipa?
Dado: considere 3 = 1,7
a) 15,7 m
b) 25 m
c) 42,5 m
d) 50,5 m
e) 85 m
Comentário:
O fio da pipa forma a hipotenusa do triângulo retângulo com ângulo de 600, pois a árvore faz 90o
com o solo. Assim, a altura é o cateto oposto ao ângulo de 60o:
√3
ℎ = 50. 𝑠𝑒𝑛(60𝑜 ) = 50 = 25√3 = 25.1,7 = 42,5𝑚
2

Prof. Ismael Santos
GABARITO: C
47. (EAM 2015)

Um avião decola de um aeroporto e sobe segundo um ângulo constante de 15° com a horizontal. Na
direção do percurso do avião, a 2 km do aeroporto, um garoto observa o avião sobre ele. Qual a altura
do avião neste momento?
Dados: sen 15 = 0, 26 , cos 15 = 0,96 , tan 15 = 0, 27 .
a) 960 m
b) 540 m
c) 260 m
d) 96 m
e) 26 m
Comentário:
A distância de 2km representa o cateto adjacente a 15o e a altura o cateto adjacente em um

triângulo retângulo:
Assim:
ℎ
𝑡𝑔15𝑜 =
2
ℎ = 2𝑡𝑔15𝑜 = 2.0,27
𝑡𝑔15𝑜 = 0,54𝑘𝑚 = 540𝑚
GABARITO: B

Prof. Ismael Santos
48. (EAM 2016)

Analise a figura:
Uma escada com 10 degraus, construída sobre uma rampa, conforme a figura. Deve ligar dois
pavimentos de uma casa. Sabendo que o comprimento de cada degrau é igual a 30 cm e a inclinação
da rampa com a horizontal é igual a 53°, determine a altura de cada degrau, considerando que o seno
de 53° é igual a 0,8 e o cosseno de 53° é igual a 0,6, assinalado a seguir, a opção correta.
a) 10 cm
b) 20 cm
c) 40 cm
d) 50 cm
e) 60 cm
Comentário:
Se o comprimento de cada degrau é 30cm, então:
𝑠𝑒𝑛(53𝑜 ) ℎ 0,8 ℎ 4
tan(53𝑜 ) = 𝑜
= → = → ℎ = . 30
cos(53 ) 30 0,6 30 3
ℎ = 40𝑐𝑚
GABARITO: C
49. (EAM 2017)

Apoiado em dois pilares construídos sobre um terreno plano e distantes 3m um do outro, constrói-se
um telhado, cuja inclinação é de 30° em relação ao piso. Se o pilar de menor altura mede 4 metros,
qual é a altura do outro pilar?
Dado: 3 = 1,7
a) 5,5 m
b) 5,7 m
c) 6,0 m

Prof. Ismael Santos
d) 6,5 m
e) 6,9 m
Comentário:
Perceba:
Para encontrar x:
𝑥
𝑡𝑔(30𝑜 ) =
3
√3 = 𝑥 = 1,7
Assim, a altura do segundo pilar será de:
ℎ = 4 + 𝑥 = 4 + 1,7 = 5,7𝑚
GABARITO: B
50. (EAM 2017)

Observe a figura a seguir.

Prof. Ismael Santos
Na figura acima, tem-se um triângulo isósceles ACD, no qual o segmento AB mede 3cm, o lado
desigual AD mede 10 2 cm e os segmentos AC e CD são perpendiculares. Sendo assim, é correto
afirmar que o segmento BD mede:
a) 53 cm
b) 97 cm
c) 111 cm
d) 149 cm
e) 161 cm
Comentário:
Perceba:
Se ACD é retângulo isósceles, então DC=AC. Pitágoras:

2
(10√2) = 𝐷𝐶 2 + 𝐴𝐶 2 → 𝐷𝐶 = 𝐴𝐶 = 10𝑐𝑚

Prof. Ismael Santos
Se AC=DC=10cm, então BC = 10-3=7cm. Assim, aplica-se Pitágoras no triângulo BDC:
𝐵𝐷2 = 72 + 102 → 𝐵𝐷2 = 149
𝐵𝐷 = √149
GABARITO: D
51. (EAM 2019)

Os lados de um triângulo medem 30 cm, 70 cm e 80 cm. Ao traçarmos a altura desse triângulo em
relação ao maior lado, dividiremos esse lado em dois segmentos. Sendo assim, calcule o valor do menor
segmento em centímetros e assinale a opção correta.
a) 15
b) 14
c) 13
d) 12
e) 11
Comentário:
Perceba:
Aplicando Pitágoras em ambos triângulos retângulos:
ℎ2 + 𝑥 2 = 9

Prof. Ismael Santos
ℎ2 + (8 − 𝑥)2 = 49
Subtraindo uma equação da outra:
(8 − 𝑥)2 − 𝑥 2 = 40
64 − 16𝑥 + 𝑥 2 − 𝑥 2 = 40
16𝑥 = 24
24 3
𝑥= = = 1,5
16 2
Assim, temos os segmentos:
𝑥 = 1,5𝑚 = 15𝑐𝑚
8 − 𝑥 = 8 − 1,5 = 6,5𝑚 = 65𝑐𝑚
O menor segmento é de 15cm.
GABARITO: A
52. (EAM 2019)

Considerando que os triângulos BDA e BCA apresentados acima são, respectivamente, retângulos em
D e C, calcule o valor de x em função do lado c e assinale a opção correta.
a) c − 2
3
b) c − 1
2
c) c + 5
2
d) c−3
e) c − 3
2

Prof. Ismael Santos
Comentário:
Aplicando Pitágoras nos triângulos ADB e ACB:
𝐴𝐵 2 = 22 + 𝑥 2
𝐴𝐵 2 = 𝑐 2 + 12
Igualando:
𝐴𝐵 2 = 𝐴𝐵 2
4 + 𝑥2 = 𝑐2 + 1 → 𝑥2 = 𝑐2 − 3
𝑥 = √𝑥 2 − 3
GABARITO: E
53. (EEAR/2021.2)
No triângulo ABC da figura, 𝒙 é a medida de um ângulo interno e 𝒛 e 𝒘 são medidas de ângulos externos.
Se 𝒛 + 𝒘 = 𝟐𝟐𝟎° e 𝒛 − 𝟐𝟎° = 𝒘, então 𝒙 é
a) complemento de 𝟏𝟐𝟎°
b) complemento de 𝟔𝟎°
c) suplemento de 𝟏𝟒𝟎°
d) suplemento de 𝟓𝟎°
Comentários
Das equações, temos:
𝑧 + 𝑤 = 220°
{ ⇒ 2𝑧 = 240° ⇒ 𝑧 = 120° ⇒ 𝑤 = 100°
𝑧 − 𝑤 = 20°

Prof. Ismael Santos
Analisando os ângulos internos do triângulo:
𝐴𝐵̂ 𝐶 = 180° − 𝑧 = 180° − 120° = 60°
𝐴𝐶̂ 𝐵 = 180° − 𝑤 = 180° − 100° = 80°
Somando-se os ângulos internos do triângulo:
𝑥 + 60° + 80° = 180° ⇒ 𝑥 = 180° − 140° = 40°
Logo, 𝑥 é suplemento de 140°.
Gabarito: C
54. (ESA/2015)
Em um triângulo retângulo de lados 𝟗 𝒎, 𝟏𝟐 𝒎 e 𝟏𝟓 𝒎, a altura relativa ao maior lado será:
a) 𝟕, 𝟐 𝒎
b) 𝟕, 𝟖 𝒎
c) 𝟖, 𝟔 𝒎
d) 𝟗, 𝟐 𝒎
e) 𝟗, 𝟔 𝒎
Comentário:
Observe que ∆𝐻𝐵𝐴 e ∆𝐴𝐵𝐶 são triângulos retângulos e que, além disso, 𝐻𝐵̂ 𝐴 = 𝐴𝐵̂ 𝐶.
Portanto, temos que ∆𝐻𝐵𝐴 ~ ∆𝐴𝐵𝐶. Logo, valem as relações:

Prof. Ismael Santos
𝐻𝐵 𝐵𝐴 𝑥 9 27
= ⇒ = ∴𝑥= .
𝐴𝐵 𝐵𝐶 9 15 5
Usando o teorema de Pitágoras no ∆𝐻𝐵𝐴, temos:
2 2 2
27 2
2 2
3 2 2
4 2 4 36
ℎ = 9 − 𝑥 = 9 − ( ) = 9 ⋅ [1 − ( ) ] = 9 ⋅ ( ) ⇒ ℎ = 9 ⋅ = ∴ ℎ = 7,2 𝑚.
5 5 5 5 5
Gabarito: “a”.
55. (ESA/2015)
Num triângulo retângulo cujos catetos medem √𝟖 e √𝟗, a hipotenusa mede
a) √𝟏𝟎
b) √𝟏𝟏
c) √𝟏𝟑
d) √𝟏𝟕
e) √𝟏𝟗
Comentário:
2 2
Teorema de Pitágoras. 𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 = √8 + √9 = 8 + 9 = 17 ∴ 𝑎 = √17.
Gabarito: “d”.
56. (EEAR/2016)
Sabe-se que a hipotenusa de um triângulo retângulo tem 𝟓√𝟓 cm de comprimento e a soma dos
catetos é igual a 15 cm. As medidas, em cm, dos catetos são
a) 6 e 9
b) 2 e 13
c) 3 e 12
d) 5 e 10
Comentários
De acordo com o enunciado, temos a seguinte figura:

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Pelo enunciado temos:
𝑚 + 𝑛 = 15
𝑚 = 15 − 𝑛 𝑒𝑞. 1
Utilizando o Teorema de Pitágoras:

2
𝑚2 + 𝑛2 = (5√5) = 125 𝑒𝑞. 2
Substituindo a eq. 1 em eq. 2, obtemos:
(15 − 𝑛)2 + 𝑛2 = 125
(225 − 30𝑛 + 𝑛2 ) + 𝑛2 = 125
2 ⋅ 𝑛2 − 30 ⋅ 𝑛 + 100 = 0
Simplificando:
𝑛2 − 15𝑛 + 50 = 0
Aplicando o método de Bhaskara para resolver a equação de segundo grau em função de n:
−(−15) ± √(−15)2 − 4 ⋅ (1) ⋅ (50)

𝑛=
2 ⋅ (1)
⇒ 𝑛 = 10 𝑜𝑢 𝑛 = 5
Substituindo os valores de n em eq. 1, obtemos:

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Se n = 10:
𝑚 = 15 − (10) = 5 𝑚=5
Se n = 5:
𝑚 = 15 − (5) = 10
𝑚 = 10
Conclusão, os valores dos catetos são 5 e 10
Gabarito: “d”.
57. (EEAR/2016)
Uma escada é apoiada em uma parede perpendicular ao solo, que por sua vez é plano. A base da
escada, ou seja, seu contato com o chão, dista 10m da parede. O apoio dessa escada com a parede está
a uma altura de 𝟏𝟎√𝟑m do solo. Isto posto, o ângulo entre a escada e o solo é de
a) 𝟔𝟎°
b) 𝟒𝟓°
c) 𝟑𝟎°
d) 𝟏𝟓°
Comentários

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Observemos o valor de 𝑡𝑔(𝛼)
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜
𝑡𝑔(𝛼) =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
10√3
⇒ 𝑡𝑔(𝛼) = = √3
10
Temos que 𝑡𝑔(𝛼) = √3 e, segundo a tabela de ângulos, o ângulo cuja tangente vale √3 vale
60°
⇒ 𝛼 = 60°
Gabarito: “a”.
58. (EEAR/2015)
̂
𝒔𝒆𝒏 𝑩
Em um triângulo ABC, retângulo em C, a razão ̂
é igual a
𝐜𝐨𝐬 𝑨
𝑨𝑪
a) 𝑩𝑪
𝑨𝑩
b) 𝑨𝑪
c) 𝟏
d) 𝟐
Comentários
Aplicando diretamente a definição de seno e cosseno em um triângulo retângulo, obtemos:

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𝑠𝑒𝑛 𝐵̂ 𝑏⁄𝑐 𝑏 𝑐
= = ⋅ =1
cos 𝐴̂ 𝑏⁄𝑐 𝑐 𝑏
Gabarito: “c”.
59. (EEAR/2013)
Em um triângulo retângulo, a hipotenusa é o dobro de um cateto. O ângulo oposto a esse cateto mede
a) 𝟐𝟎°
b) 𝟑𝟎°
c) 𝟒𝟓°
d) 𝟔𝟎°
Comentários
Calculemos o 𝑠𝑒𝑛(𝜃)
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑚 1
𝑠𝑒𝑛(𝜃) = = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 2𝑚 2
1 1
𝑠𝑒𝑛(𝜃) = 2, sabemos que o ângulo cujo seno vale 2 é o ângulo de 30°
Gabarito: “b”.

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11 - Referências Bibliográficas
[1] Dolce, Osvaldo. Pompeo, José Nicolau. Fundamentos de matemática elementar, 9: geometria
plana. 9. ed. Atual, 2013. 456p.
[2] Morgado, Augusto César. Wagner, Eduardo. Jorge, Miguel. Geometria I. 5 ed. Livraria Francisco
Alves Editora, 1990. 151p.
[3] Morgado, Augusto César. Wagner, Eduardo. Jorge, Miguel. Geometria II. 1 ed. FC & Z Livros,
2002. 296p.
[4] Areas - Geometria Plana
12 - Considerações Finais
É isso, meu querido! Finalizamos a nossa aula. Espero que tenham gostado!
Restando qualquer dúvida, estou à disposição no fórum de dúvidas. Pode usar sem moderação!!
Mantenham a pegada, a sua aprovação está mais perto que imagina!
Qualquer crítica, sugestão ou elogio, só mandar mensagem no fórum!
Siga minhas redes sociais!
Ismael Santos @IsmaelSantos @professor_ismaelsantos
Vamos que vamos! Fé na missão!

Aula 00 - Geometria Plana I - Parte II - EsPCEx 2024

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1.0. - Congruência De Triângulos 3

2.0. Relações Métricas No Triângulo Retângulo 6

3.0 - Semelhança de triângulos 17

4.0. - Triângulo Retângulo 42

7.0 - Lista de Questões - Nível 1 52

8.0 - Lista de Questões Comentadas - NÍVEL 1 72

9.0 - Lista de Questões- Nível 2 Erro! Indicador não definido.

10 - Lista de questões comentadas - NÍVEL 1 Erro! Indicador não definido.

11 - Referências Bibliográficas 123

12 - Considerações Finais 123

Vamos continuar no estudo da Geometria Plana.

1.0. - Congruência De Triângulos

1.0.1. Postulado 𝑳𝑨𝑳 (Lado-Ângulo-Lado)

1.0.2. Teorema 𝑨𝑳𝑨 (Ângulo-Lado-Ângulo)

1.0.3. Teorema 𝑳𝑳𝑳 (Lado-Lado-Lado)

1.0.4. Teorema 𝑳𝑨𝑨𝟎 (Lado-Ângulo Adjacente-Ângulo Oposto)

1.1. Consequência Do Postulado 𝑳𝑨𝑳

1.1.1. Triângulo Isósceles

Seja Δ𝐴𝐵𝐶 isósceles com 𝐴𝐵 = 𝐴𝐶. Traçando-se a bissetriz no vértice 𝐴, temos:

Como 𝐴𝐷 é a bissetriz do vértice 𝐴, temos 𝐵Â𝐷 = 𝐶Â𝐷.

2.0. Relações Métricas No Triângulo Retângulo

Relações métricas no triângulo

Pela relação (𝐼𝑉):

Usando as relações métricas do triângulo retângulo, temos:

Pelo Teorema de Pitágoras:

Usando o Teorema de Pitágoras no Δ𝐴𝐵𝐷:

Substituindo (𝐼𝐼) em (𝐼):

𝑥 = (−6 ± √100) = −16 𝑜𝑢 4

Como 𝑥 > 0, temos 𝑥 = 4.

GABARITO: A) 𝒙 = 𝟓 𝒆 𝒚 = 𝟏𝟐/𝟓 B) 𝒙 = 𝟒 𝒆 𝒚 = 𝟒√𝟑

Fazendo 𝐴𝐷 = 𝑦 e aplicando o teorema de Pitágoras nos triângulos 𝐴𝐵𝐷 e 𝐴𝐷𝐶:

Subtraindo (𝐼𝐼) − (𝐼):

Fazendo 𝐴𝐷 = 𝑦 e aplicando o teorema de Pitágoras:

Subtraindo (𝐼𝐼) − (𝐼):

3) O 𝚫𝑨𝑩𝑪 é retângulo em 𝑩 e 𝑪𝑫 = 𝟐 ∙ 𝑩𝑫. Calcule 𝒙.

Fazendo 𝐴𝐵 = 𝑏 e 𝐵𝐷 = 𝑎, temos 𝐶𝐷 = 2𝑎. Perceba que os triângulos 𝐴𝐵𝐷 e 𝐴𝐵𝐶 são

Assim, calculando as razões entre os triângulos:

O ângulo 𝑥 é dado por:

Sabendo que a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180°, temos:

Fazendo (𝐼𝐼𝐼) − (𝐼𝐼):

Fazendo (𝐼𝐼𝐼) − (𝐼):

Os triângulos 𝐴𝐶𝑀 e 𝐵𝑀𝐷 são congruentes, logo:

Assim, a medida de ̅̅̅̅

Fazendo a semelhança dos triângulos:

3.0 - Semelhança de triângulos

Definimos 𝑘 como a razão de semelhança dos triângulos semelhantes.

3.1. Teorema fundamental

Aplicando o Teorema de Tales nas retas paralelas 𝑟 e 𝐴𝐵:

Como 𝐵𝐷𝐸𝐹 é um paralelogramo, temos 𝐵𝐹 = 𝐷𝐸, desse modo:

3.2 Critérios de semelhança

3.2.1. AA (dois ângulos congruentes)

Pelo critério de congruência ALA, podemos afirmar que Δ𝐴𝐷𝐸 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′.

3.2.2. LAL (lado-ângulo-lado)

3.2.3. LLL (lado-lado-lado)

Supondo que 𝐴𝐵 > 𝐴′𝐵′, podemos traçar o segmento de reta ̅̅̅̅

Usando o Teorema de Tales:

3.3.1. Base média

Pelo Teorema de Tales, sendo 𝐴𝑀 = 𝑀𝐵 e 𝐴𝑁 = 𝑁𝐶:

3.3.2. Razão de proporção

𝐷, 𝐸, 𝐹 são os pontos de tangência da circunferência inscrita ao triângulo 𝐴𝐵𝐶.

𝑅 é o raio da circunferência circunscrita.