Grande Colégio Universal

Ficha de Trabalho N.º 15

Nome: Período: 1.º

Turma: 12.º A/B/C Disciplina: Matemática A

Nº. Data: dezembro de 2022

1. Resolve cada uma das seguintes equações.

( 5) 1 1
5  ( 2 x ) = 640
x 3
a.) = b.) 2 x +1 = c.)
25 4x
d.) ex − ex x = 0 e.) 4 x +1 − 16 x = 0 f.) 2 x + 2 + 2− x = 5
1
3x =
2

g.) 5x +1 = 6 − 5x h.) 4 x + 2  4− x = 3 i.)

3x−1
1− x
j.) 9 x − 3 3x = 0 k.) e2 x + 4e x − 5 = 0 l.) 2 = 2
m.) 2  3x +1 + 4  3x −1 = 66 n.) 4 x −1 + 3  21+ 2 x = 50 o.) 2 x + 2 + 23− x = 33

2. Resolve cada uma das seguintes inequações.

x
7 1
− 491− x  0
 125   1
x−1
a.) 5 b.) c.)
5 7
−1
1 7 x  5x 32 x − 4  3x + 3  0
2
d.) 2x e.) f.)

g.) 5x +1 + 51− x  26 h.) 84−2 x − 64 x −2  0 i.) e x −1  xe x

1
j.) 2x
− 5− x  0 k.) 7 x − 8  −7− x +1 l.) 23 x − 9  −8− x +1
5
4x − 2
m.) (2 x +1
− 8) ( x + 1)  0 n.) (32x
− 1)(16 − 4 −x
)0 o.)
x ( e x +1 − 1)
0

3. Considera a função f, definida analiticamente por f ( x ) = 3

x −3 −1
.

Determina o conjunto e objetos cuja imagem por f é inferior ou igual a 3.

4. Considera a função f, definida analiticamente por f ( x ) = 25 − 5

1− 2 x
.

a.) Determina os zeros de f, caso existam.

b.) Determina o objeto cuja imagem por f é 24.

c.) Representa, na forma de intervalo de números reais o conjunto A = x  −

: f ( x )  −100 .

Ficha de Trabalho N.º 15 | Matemática A | 12.º Ano 1

 5. Na figura ao lado está representado, em referencial o.n. xOy, o trapézio [ABCD], em que os vértices B e C

pertencem ao gráfico da função f, definida por f ( x ) = 2

−x
+1 .
Considera que os pontos A e B têm abcissa 2.
a.) Determina as coordenadas de B.
b.) Determina a altura do trapézio, sabendo que a ordenada do
vértice C é 9.
−
c.) Designa por x a abcissa dos vértices C e D, com x  .
(i) Por processos exclusivamente analíticos, determina x de

modo que CD = 4 AB .
(ii) Recorre à calculadora para determinar graficamente a
solução da equação que te permite resolver o seguinte
problema: “Qual deve ser o valor da abcissa dos pontos C
e D para que a área do trapézio seja 265 unidades de área?”. Apresenta todos os elementos recolhidos
na calculadora.

6. A massa m (em gramas) de uma cultura de bolor sujeita a um certo conjunto de condições ambientais aumenta
1
de acordo com o modelo m ( t ) = , em que t representa o tempo, em dias.
0, 4 + 0,6e − t
a.) Qual é a massa inicial da cultura de bolor?
b.) Passados 15 dias, qual será a massa da cultura de bolor? Apresenta o resultado aproximado às centésimas.
c.) Resolve a equação m ( t ) = 2 , recorrendo à calculadora gráfica. Apresenta todos os elementos recolhidos na

calculadora. Apresenta o resultado aproximado às centésimas e explica o significado do valor obtido no

contexto do problema.

7. Numa certa colónia, o número de formigas é dado pela seguinte lei:

3
F ( p ) = 500  2 4
p
(p em dias, contado a partir de uma certa data)

a.) Calcula o número de formigas ao fim de uma semana. Apresenta o resultado aproximado às unidades.
F ( p + 1)
b.) Mostra que é constante e indica o seu significado no contexto do problema.
F ( p)

c.) Determina ao fim de quantos dias o número de formigas chegará a 32000.

Ficha de Trabalho N.º 15 | Matemática A | 12.º Ano 2

 8. Para realizar uma experiência, colocou-se água num reservatório e, mediante
determinados procedimentos, a quantidade de água no reservatório foi variando.
No decorrer da experiência foi registada a altura do nível da água, no reservatório,
tendo-se concluído que, t horas após o início da experiência, essa altura, em
decímetros, é dada pelo seguinte modelo:

h ( t ) = −4t + 5  2t
Admite que o reservatório tem a forma de um prisma quadrangular regular em que
a base tem 25 cm de lado.
a.) Determina a quantidade de água, em litros, que foi colocada no reservatório.
b.) Determina durante quanto tempo decorreu a experiência, sabendo que acabou no instante em que deixou de
haver água no reservatório. Resolve esta questão com recurso às capacidades gráficas da calculadora.
Apresenta o resultado em minutos, arredondado às unidades.
c.) Determina o tempo decorrido, após o início da experiência, para o qual a altura do nível da água no
reservatório foi igual à altura inicial.
d.) Determina o primeiro instante, após o início da experiência, em que, no reservatório, havia 37,5 litros de
água.

Bom Trabalho!

Ficha de Trabalho N.º 15 | Matemática A | 12.º Ano 3