MINISTÉRIO DA DEFESA

EXÉRCITO BRASILEIRO
ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO EXÉRCITO
(Escola Preparatória de Cadetes de São Paulo/1940)
CONCURSO DE ADMISSÃO
Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês
(domingo, 13 de setembro de 2022)
Instruções para Realização das Provas

– Sua prova contém 24 (vinte e quatro) páginas impressas, numeradas de 1 (um) a 24 (vinte e quatro).
– Nesta prova existem 20 (vinte) questões de Matemática impressas nas páginas de 2 (dois) a 11 (onze), 12 (doze)
questões de Geografia impressas nas páginas de 12 (doze) a 17 (dezessete), 12 (doze) questões de História impressas
nas páginas de 18 (dezoito) a 20 (vinte) e 12 (doze) questões de Inglês impressas nas páginas de 21 (vinte e um) a 24
(vinte e quatro).
– Em todas as páginas, na margem superior, há a indicação do Modelo da Prova. O candidato deverá conferir se o
Cartão de Respostas possui a mesma indicação. Caso contrário, deve imediatamente avisar ao Fiscal de Prova e solicitar
a troca do caderno de questões.
– Os Modelos de Prova diferenciam-se apenas quanto à ordem das questões e/ou alternativas.
– Você poderá usar, como rascunho, os espaços abaixo de cada questão e as folhas em branco ao final deste caderno.
1. Condições de Execução da Prova
– O tempo total de duração da prova é de 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos. Nos 15 (quinze) minutos iniciais,
o candidato deverá ler a prova e esclarecer suas dúvidas. Os 15 (quinze) minutos finais são destinados ao preenchimento
das opções selecionadas pelo candidato no Cartão de Respostas.
– Em caso de alguma irregularidade, na impressão ou montagem da prova, chame o Fiscal de Prova. Somente nos
primeiros 15 (quinze) minutos será possível esclarecer as dúvidas.
– Os candidatos somente poderão sair do local de prova após transcorridos 2/3 (dois terços) do tempo total
destinado à realização da prova. Ao terminar a sua prova, sinalize para o Fiscal de Prova e aguarde, sentado, até que
ele venha recolher o Cartão de Respostas. O caderno de questões permanecerá no local da prova, sendo-lhe restituído
nas condições estabelecidas pela Comissão de Aplicação e Fiscalização.
2. Cartão de Respostas
– Para o preenchimento do Cartão de Respostas, siga a orientação do Fiscal de Prova e leia atentamente as
instruções abaixo. Fique atento para as instruções do Fiscal de Prova quanto à impressão digital do seu polegar direito
no espaço reservado para isso no Cartão de Respostas.
– Escolha a única resposta certa dentre as opções apresentadas em cada questão, assinalando-a, com caneta
esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

INSTRUÇÕES PARAO PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS

– Leia as instruções constantes do corpo do Cartão de Respostas e assine no local indicado.
– Observe o quadro abaixo para evitar que sua marcação, ainda que indique a alternativa correta, seja
invalidada
pela leitora óptica:

Como você marcou sua opção O software de leitura

Opção avaliada Observação
no alvéolo circular a interpretou como

Uma marcação Válida Marcação correta

Nenhuma marcação Inválida Marcação insuficiente

ou
Dupla marcação Inválida Marcação fora do limite
ou do alvéolo circular

Atenção! Transcreva para o Cartão de Respostas, com o mesmo tipo de letra que você usou
para escrever a redação, a frase: “Exército Brasileiro: braço forte, mão amiga
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PROVA DE MATEMÁTICA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão,
assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

1) Quantas vezes o gráfico da função f: IR – [3/4,+∞] definida por, f(x) = x² + x + 1, toca o gráfico da sua inversa?

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 10

02. Sendo a e b números distintos e não nulos, sabe-se que as raízes da equação x² + ax + b = 0 são exatamente
a e b. O valor de a-b.
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4

03. Em um triângulo ABC com m(ABC)-m(BAC)= 50°, a bissetriz do ângulo ACB intersecta o lado AB em D. Seja E o
ponto do lado AC tal que m(CDE)= 90°. A medida do ângulo ADE é:
a) 25°
b) 30°
c) 40°
d) 45°
e) 50°

04. Um fisioterapeuta elaborou o seguinte plano de treinos diários para o condicionamento de um maratonista
que se recupera de uma contusão:
- primeiro dia – corrida de
- dias subsequentes - acréscimo de à corrida de cada dia imediatamente anterior.
O último dia de treino será aquele em que o atleta correr
O total percorrido pelo atleta nesse treinamento, do primeiro ao último dia, em quilômetros, corresponde a:
a) b) c) d) e) 490

05. Gláucio, Roger e Paulinha da Cantina foram convidados a fazerem afirmações sobre o número
- Gláucio afirmou que é múltiplo de
- Roger afirmou que metade de é igual a
- Paulinha da Cantina afirmou que é par.
Quantas das afirmações feitas pelos participantes são verdadeiras?
a) b) c) d) e) 7

06. Simplificando a expressão obtém-se:

a) b) c) d) e) 1
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07. Sobre as assertivas abaixo:

1- A soma de dois irracionais não simétricos pode ser racional
2- O produto de dois irracionais é sempre irracional, desde que eles não sejam iguais, um inverso do outro, ou
um o simétrico do outro.
4- Todo número racional admite seu simétrico
8- O inverso de um número irracional é sempre um número irracional
16- O quadrado de um irracional é sempre racional
32- A raiz quadrada de um racional é sempre irracional
64- um irracional é elevado a um irracional pode ser um
racional A soma das assertivas corretas:
a) 0
b) 48
c) 64
d) 73
e) 112

08. Dado a seguinte sequência numérica

{1, 2, 2, 4, 3, 6, 4, 8, ...,100, 200}
Determine a soma de seus termos:

a) 5050 b) 10100 c) 15150 d) 20200 e) N.D.A

09. Em um triângulo, sabemos que seus lados formam uma PG de razão 2. Determine o cosseno do ângulo oposto ao lado
intermediário desse triângulo:

a) 0,125 b) 0,25 c) 0,375 d) 0,5 e) 0,625

10. Uma escultura de chapa de aço com espessura desprezível foi feita utilizando-se inicialmente uma chapa
quadrada de 1 metro de lado apoiada por um de seus vértices sobre um tubo cilíndrico.
A partir desse quadrado, a escultura foi surgindo nas seguintes etapas:
1ª) Em cada um dos 3 vértices livres do quadrado foi construído um quadrado de lado 1/2 metro
2ª) Em cada um dos vértices livres dos quadrados construídos anteriormente, construiu-se um quadrado de lado 1/4 de
metro
E assim, sucessivamente, em cada vértice livre dos quadrados construídos anteriormente, construiu-se um quadrado
cuja medida do lado é a metade da medida do lado do quadrado anterior.
A figura seguinte esquematiza a escultura nas etapas iniciais de sua confecção

Considerando que a escultura ficou pronta completadas sete etapas, é correto afirmar que a soma das áreas dos quadrados
da 7ª etapa é igual a:

a)

b)

c)

d)
e) 1
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11. Podemos afirmar sobre os valores possíveis de m da equação x²+ (m-2)x + m =0. Sabendo que 𝑥1 e 𝑥2 ∈ 𝑍∗
então:
a) possui infinitos valores
b) m < 4-2√3 ou m > 4+2√3
c) m = 4-2√3
d) 4 valores possíveis
e) 2 valores possíveis

12. Tendo em vista uma progressão aritmética, sabendo que o primeiro termo, a razão e o número de termos
formam, nessa ordem, uma outra progressão aritmética de razão 1. Sabendo que a soma dos termos da progressão
aritmética é 649. Determine a razão da primeira P.A.
a) 7
b) 8
c) 9
a) 10
b) 11

13. Assinale a alternativa que representa o conjunto de todos os números reais para os quais está definida a função

𝑥²−6𝑥+5
f(x)= 3
𝑥²−4
a) ℝ − {−2, 2}
b) (-∞ , -2) U ( 5, + ∞ )
c) (-∞ , -2) U ( -2, + 1] U [5; ∞ )
d) (-∞ , 1) U ( 5, + ∞ )
e) (-∞ , -2] U [2, + ∞ )

14.Em uma sala inicialmente escura há 10 lâmpadas de cores diferentes com 10 interruptores, cada um associado a uma
lâmpada apenas. Determine então, de quantas formas podemos deixar essa sala acessa:

a) 10 b) 511 c) 512 d) 1023 e) 1024

15. Considere, no triângulo ABC abaixo, os pontos P ∈ AB, Q ∈ BC, R ∈ AC e os segmentos PQ e QR paralelos,
respectivamente, a AC e AB. Sabendo que BQ= 3 cm. QC= 1 cm e que a área do triângulo ABC é 8 cm², então a área do
paralelogramo hachurado, em cm², é igual a:

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
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16. Cada um dos gráficos abaixo representa uma função y = f(x) tal que f: Dm ⟶ [-3, 4]; Dm ⊂ [-3, 4]. Qual
deles representa uma função bijetora no seu domínio?

e) não há como representar o gráfico de uma função bijetora.

17. Na figura abaixo, temos um triangulo inscrito. Se AB = 10, AC = 12 e AH = 4, determine o

raio da circunferência

a) 60
b) 30
c) 10
d) 12
e) 15

18. Em uma progressão aritmética, não constante, cujo o primeiro termo é igual a 1, o segundo termo, o
décimo e o trigésimo terceiro termo, nessa ordem formam uma progressão geométrica. O valor do quinquagésimo
termo é:
a) 13 b)14 c)15 d)16 e)17
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19. Sejam duas funções f e g : IR – IR definidas por f(x) = x² − 4x e g(x) = – |x – 1|.Determine para que valores de
x o quociente f(x)/g(x) é positivo:(use como referência o gráfico abaixo)

a)[0,4] b)]0,4[ c)IR d)[0,1[U]1,4] e)]0,1[U]1,4[

20. Quantas vezes o gráfico da função f: IR – [3/4,+∞] definida por, f(x) = x² + x + 1, toca o gráfico da sua inversa?

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 10

PROVA DE GEOGRAFIA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão,
assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

21 - Paralelos e meridianos são linhas imaginárias que se intercruzam na superfície terrestre. No cruzamento de um paralelo com
um meridiano, há um ponto específico que determina a latitude e a longitude, permitindo a sua localização. Sobre as referidas latitude e
longitude, é correto afirmar:
a) São medidas angulares que localizam um ponto sobre a superfície terres
b) São distâncias em graus entre dois pontos
c) São medidas em quilômetros entre a linha do Equador e o meridiano de Greenwich
d) A latitude varia de 0º a 180º para Leste ou para Oeste
e) A longitude varia de 0º a 90º para Norte ou para Sul

22 - Nos mapas do globo terrestre, são apresentadas linhas imaginárias, que têm a função de localizar qualquer ponto em sua
superfície. Essas linhas constituem as chamadas coordenadas geográficas, determinadas a partir dos paralelos e dos meridianos.
Sobre essas linhas, assinale a opção incorreta.
a) Os trópicos e os círculos polares são paralelos que servem de referências para o estabelecimento dos 24 fusos horários da Terra.
b) A latitude 0° é a linha imaginária traçada na parte mais larga da Terra e corresponde ao círculo máximo que divide o globo
terrestre em dois hemisférios: Norte e Sul
c) Os meridianos são linhas imaginárias que dão volta sobre a Terra, passando pelos dois polos, e têm sempre a mesma medida.
d) O meridiano 0° ou de referência – que passa pelo observatório astronômico de Greenwich, em Londres, na Inglaterra – divide
a Terra nos hemisférios ocidental e oriental.

23 - “Ao dividir os 360 graus da esfera terrestre pelas 24 horas de duração do movimento de , o resultado é 15 graus. A
cada 15 graus que a Terra gira, passa-se uma hora. Assim, cada uma das 24 divisões da Terra corresponde a um .”
Para que o texto fique adequadamente preenchido, as lacunas devem ser completadas, respectivamente, por:
a) translação e meridiano
b) translação e paralelo
c) rotação e círculo
d) rotação e fuso horário
e) rotação e dia

24 Ainda é 31 de dezembro no Brasil quando a televisão noticia a chegada do ano Novo em diferentes países. Entre os países que
comemoram a chegada do Ano Novo antes do Brasil, encontram-se a Austrália, a Nova Zelândia e o Japão. Temos, aí, a principal
evidência da diferença entre os fusos-horários nos diversos locais do mundo. Este fato se deve:
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a) à inclinação do eixo terrestre

b) ao movimento de rotação terrestre
c) ao movimento de translação terrestre
d) à maior proximidade do sol no verão
e) à diferença de latitude entre esses países

25 - Localizadas a Oeste de Greenwich, duas cidades, A e B, encontram-se, respectivamente, a 105° e 45°. Numa quarta-feira,
um avião saiu de A às 14h30min e chegou a B depois de 5 horas de viagem. O horário de chegada em B foi:

a) 18h30min da quarta-feira.
b) 19h30min da quarta-feira.
c) 23h30min da quarta-feira.
d) 0h30min da quinta-feira.
e) 2h30min da quinta-feira.

26 - Estamos em Greenwich (Londres) e são exatamente 14 horas. Que horas são em:
I. Um ponto localizado a 45º de longitude Oeste?
II. Um ponto localizado a 60º de longitude Leste?
III. Um ponto localizado a 75º de longitude Oeste?

A sequência correta é:
a) I (17 horas); II (12 horas); III (21 horas).
b) I (11 horas); II (18 horas); III (9 horas).
c) I (11 horas); II (6 horas); III (21 horas).
d) I (17 horas); II (18 horas); III (9 horas).
e) I (17 horas); II (6 horas); III (9 horas).

27 - As diferentes províncias geológicas mostram como os diferentes relevos são expressões dos eventos que marcaram o
passado geológico do planeta Terra. A partir das características do seus processos formativos, as estruturas geológicas com condições
mais favoráveis à formação de combustíveis fósseis são:

a) as bacias sedimentares
b) os maciços antigos
c) as plataformas cristalinas
d) os dobramentos antigos
e) os dobramentos modernos

28 - A estrutura geológica do Brasil é composta por:

I. Escudos cristalinos, muito antigos, de rochas rígidas e resistentes que originaram planaltos e algumas depressões, compondo
1/3 do território nacional.
II. Bacias sedimentares compostas de rochas sedimentares que originaram as planícies, planaltos sedimentares ou depressões,
ocupando cerca de 64% do total do país.
III. Dobramentos modernos que originaram planaltos e relevos montanhosos, formados no Terciário, ocupando cerca de 30% do
território nacional.
IV. Escudos cristalinos recentes, pouco desgastados por processos erosivos, que deram origem às formas de relevo no qual
predominam os planaltos montanhosos distribuídos por quase todo o território nacional.
Assinale a alternativa correta:
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

29 - Sobre o relevo brasileiro, julgue as afirmativas a seguir:

I. As áreas de depressão no Brasil correspondem somente às zonas de depressão relativa, com altitudes variando entre 100 e 500
metros, com destaque para a Depressão Sertaneja e a do São Francisco.
II. As áreas de planície do Brasil estão restritas às margens de grandes rios e seus afluentes, além de boa parte do litoral do país.
III. O centro-sul do Brasil é predominantemente constituído por formações
planálticas. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
a) I b)II c)III d)I e III e)I, II, e III
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30 - O relevo brasileiro não apresenta elevadas altitudes. Cerca de 92% do espaço natural do país apresenta altitudes inferiores a
900 metros acima do nível do mar. Isso ocorre porque:
a) Predomina no país a ação dos agentes endógenos.
b) A formação geológica do Brasil é antiga.
c) Ocorrem frequentes terremotos, que aplainam o relevo.
d) A atividade humana atuou no sentido de degradar as formas antigas da superfície.
e) O Brasil localiza-se, em grande parte, nas zonas de encontro entre placas tectônicas.

31 Segundo o geógrafo Aziz Ab’Sáber, existem grandes extensões do território brasileiro em que vários elementos
naturais (clima, vegetação, relevo, hidrografia e solo) interagem de forma singular, caracterizando uma unidade
paisagística: são os chamados domínios morfoclimáticos. Entre eles ocorrem faixas de transição.
Sobre os domínios morfoclimáticos e as faixas de transição, considere as seguintes afirmações:
I – A exuberância da Floresta Amazônica contrasta com a pobreza de grande parte de seus solos, geralmente ácidos,
intemperizados e de baixa fertilidade.
II – Tipicamente associados à Campanha Gaúcha, os campos apresentam um relevo com suaves ondulações, cobertas
principalmente por gramíneas. Neste domínio, há um preocupante processo de desertificação advindo de anomalias
climáticas observadas nas últimas décadas.
III – O Cerrado, adaptado à alternância do clima tropical, ocupa mais de 3 milhões de km² e apresenta solos pobres. É uma
formação tipicamente latifoliada que, dentre outras características, perde as folhas durante o período de seca.
IV – A Mata dos Cocais é uma faixa de transição situada entre os domínios da Floresta Amazônica, do Cerrado e da
Caatinga. Predominam as palmeiras, com destaque para o babaçu, a carnaúba e o buriti.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas, dentre as listadas acima.
A – ( ) I e II
B – ( ) I e III
C – ( ) I e IV
D – ( ) II e III
E – ( ) II e IV

32 - Localizado Na Serra do Mar, na região Sudeste do Brasil, durante o verão, ocorrem deslizamentos de terra,
causando prejuízos e perdas humanas. Esses deslizamentos, em grande medida, são desencadeados por intensas chuvas
_________________, que decorrem do movimento ascensional forçado da umidade oceânica, oriunda da massa de ar
______________ , pelas escarpas litorâneas. Ao atingir elevadas altitudes, essa massa de ar perde temperatura,
provocando condensação do vapor e consequente precipitação.
Assinale a alternativa cujos termos completam correta e respectivamente as lacunas acima:
A – orográficas - Tropical atlântica
B – frontais - Polar atlântica 
C – convectivas - Equatorial atlântica 
D – orográficas - Polar atlântica
E – frontais - Tropical atlântica

PROVA DE HISTÓRIA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão, assinalando-a,
com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.
33. No Brasil, a predominância da economia açucareira na vida colonial
a) gerou um amplo mercado interno consumidor, abastecido com produtos originários de outras regiões brasileiras;
b) decorreu da crise da economia portuguesa, resultantes dos gastos com a Guerra da Restauração;
c) gerou uma sociedade cujos valores dominantes estavam sedimentados na propriedade da terra e de escravo;
d) criou um núcleo de integração das atividades produtivas de todas as demais regiões brasileiras;
e) favoreceu o surgimento de uma ampla camada social intermediária entre os grandes proprietários de terra e os escravos.

34. Para garantir a posse da terra, Portugal decidiu colonizar o Brasil após os 30 anos conhecidos como “período pré-colonial”. Mas, para isso,
seria preciso desenvolver uma atividade econômica lucrativa. A solução encontrada foi implantar em certos trechos do litoral, principalmente no
Nordeste, o desenvolvimento de uma cultura se desenvolveu com sucesso devido alguns fatores, como o solo fértil, o clima favorável e a experiência
positiva dos lusitanos nas colônias além-mar da costa africana. Essa cultura foi:
a) A pecuária;
b) A mineração;
c) A plantação de cana-de-açúcar;
d) O comércio das “drogas do sertão”;
e) A extração do pau-brasil.
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35. A produção do açúcar no Brasil, durante o período colonial, seguia um padrão adotado pela maioria dos países absolutistas em suas
colônias americanas, - a exceção do norte das 13 colônias - chamado de plantation. Esse modo de produção consistia em um conjunto de
características próprias. Assinale a seguir a alternativa que corresponde a essas características.
a) Monocultura, mão-de-obra livre, latifúndio e mercado externo;
b) Monocultura, mão-de-obra escrava, latifúndio e mercado interno;
c) Policultura, mão-de-obra escrava, minifúndio e mercado externo;
d) Monocultura, mão-de-obra escrava, minifúndio e mercado externo;
e) Monocultura, mão-de-obra escrava, latifúndio e mercado externo.

36. O início da colonização portuguesa no Brasil, no chamado período "pré-colonial" (1500-1530), foi marcado pelo(a):
a. fixação de grupos missionários de várias ordens religiosas para catequizar os indígenas;
b. plantio e exploração do pau-brasil, associado ao tráfico africano;
c. deslocamento, para a América, da estrutura administrativa e militar já experimentada no Oriente;
d. envio de expedições exploratórias do litoral e pelo escambo do pau-brasil;
e. implantação da lavoura canavieira, apoiada em capitais holandeses.

37. De acordo com historiadores especializados no período pré-colonial, havia um caráter catequizador nas expedições portuguesas à
América. Qual alternativa expressa esse caráter?
a. “não pudemos ver se há ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro nem o vimos”;
b. “em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo, por causa das águas que tem”;
c. “A feição deles é serem pardos, de maneira avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos.”;
d. “o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que será salvar esta gente”;
e. Andam nus, sem nenhuma cobertura. Não fazem caso de cobrir ou mostrar suas vergonhas. O fazem com tanta inocência como
mostram o rosto”.

38. No século XV, havia a narrativa de que Cabral chegara ao Brasil em 1500 por acidente, devido às intempéries naturais que o levaram a
atravessar o Oceano Atlântico. A partir do século XIX, historiadores passaram a contestar tal narrativa sob a alegação de que as caravelas
lusitanas vieram intencionalmente ao Brasil. Assinale a alternativa que corresponda ao principal argumento utilizado pelos historiadores para
defender essatese.

a) Os lusitanos já haviam chegado às índias em 1498, com Vasco da Gama, portanto não havia motivo para retornarem, por isso Cabral veio de
propósito ao Brasil;
b) Os espanhóis chegaram na América em 1492, com Cristóvão Colombo, devido isso, 8 anos depois Cabral se dirigiu ao Novo Mundo;
c) O Tratado de Tordesilhas, assinado em 1494, por Portugal e Espanha, determinava que as terras localizadas até 370 léguas à oeste da ilha de
Cabo Verde seriam de posse lusitana, portanto os portugueses vieram intencionalmente ao Brasil, usufruir das vantagens do tratado;
d) Enquanto Tordesilhas era assinado, o rei francês Francisco I já deslocava tropas em direção ao Brasil, por isso D. Manuel, rei de Portugal
enviou Cabral, para assegurar suas
posses;
e) Foi acordado entre Portugal e Espanha, na Bula Intercoatera (1493), que a América Central seria de posse espanhola e a América do Sul
seria de posse portuguesa.

39. Observe a imagem a seguir:

A imagem é referente ao Tratado de Verdun, assinado em 843 d.C, que tinha como objetivo:
a) Dividir o Império Romano do Ocidente em 3 partes e pôr fim às disputas políticas;
b) Unificar as coroas de Portugal e Espanha, dando início à chamada União Ibérica;
c) Resolver os conflitos entre os filhos de Luis, O Piedoso;
d) Dividir os territórios do Império Carolíngio entre os reis e o Papa;
e) Resolver as questões territoriais pós Guerra dos
Cem anos, unificando a França.

40- A Idade Média é o longo período da história ocidental que se estende do século V ao século XV. Os fatos que marcaram seu início e fim
foram:
a) a coroação de Carlos Magno e o término da Guerra dos Trinta Anos;
b) a divisão do Império Romano do Ocidente e do Oriente e a ocupação da Península Ibérica pelos árabes;
c) a queda do Império Romano do Oriente e o Renascimento;
d) o apogeu do Império Bizantino e a Guerra dos Cem Anos;
e) a queda do Império Romano do Ocidente e a Tomada de Constantinopla.

41- O declínio da Dinastia dos Merovíngios no Reino Franco permitiu o aparecimento de um novo chefe político de fato, a saber:
a) O conde;
b) O senhor feudal;
c) O papa
d) O major domus;
e) O rei.
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42- Vários foram os motivos para a crise e consequente fim do Império Romano do Ocidente, em 476 d.C, diferentemente do Império Romano
do Oriente, que durou até o ano de 1453. Das alternativas à seguir, todas correspondem a esses motivos, EXCETO:
a) A ascensão do cristianismo;
b) A crise do exército;
c) As invasões bárbaras;
d) A derrota nas Guerras Púnicas, contra os Cartaginenses;
e) Os conflitos entre patrícios e plebeus.

43- A Batalha de Poitiers ou Batalha de Tours, ocorrida em 732 d.C, foi considerada um dos mais importantes conflitos travados entre a
Cristandade e o Islão, ou seja, entre os Francos liderados por Carlos Martel, e os Muçulmanos, liderados por Abderramão, o qual pôs fim à
invasão islâmica na Europa Ocidental. Sobre a importância desse conflito, é correto afirmar que:
a) A partir dele, Carlos Martel, até então um major domus, ganha relevância e se torna rei;
b) A partir dele, Clóvis ascendeu como rei e nomeou Carlos Martel como seu homem de confiança;
c) Foi após a derrota que, os islâmicos invadiram o norte da África, em uma tentativa de compensar a derrota;
d) Foi a partir dele que, Carlos Martel, até então conde de Marselha, ganha relevância e se torna rei;
e) Foi a partir dele que, Carlos Magno, considerado o maior rei da história do reino franco é coroado pelo papa Leão.

44- O Edito de Milão, assinado pelo Imperador romano Constantino em 313 d.C, mudou as relações entre a Igreja Católica e o Estado,
porque:

a) conseguiu a submissão dos cristãos ao culto oficial ao Imperador;

b) tornou oficial a religião cristã em todo o Império Romano;
c) conduziu a Igreja e O Estado a um acordo, tolerando o cristianismo e mantendo os cultos pagãos;
d) contribuiu para a aceitação do politeísmo pelos cristãos;
e) proibiu definitivamente a religião cristã em todo o Império Romano.

PROVA DE INGLÊS
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão,
assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

International advertising can be a risky business. When McDonald's launched Le Big Mac in Paris, it discovered that in local slang this
meant "the big pimp". It is not just a question of language either; national advertising styles also vary considerably. The British like
humour and irony in their ads, whereas the Germans regard this approach as frivolous. The French are more sexist than the British and
will use seminaked women in almost any context. The Italians generally _ to see beautiful people wearing beautiful clothes
driving beautiful cars. These are not just national stereotypes, but based on hard experience. Different countries also prefer different
products

45) The word frivolous in bold in the text has the closest meaning to:
a) Intelligent
b) senseless
c) sensible
d) mature
e) wise

46) According to the text, what is the main reason for the risk in international advertising?
a) Bad quality products
b) The language difference
c) The absence of beautiful cars in every country
d) The cultural differences between countries
e) The use of irony and humor in advertising

47) in the sentence "Women now become doctors at nearly the same rate as men, but they become physicians, not
surgeons", the pronoun they refers to:

a) doctors. b)physicians. c)surgeons. d)men. e)women.

48) In the sentence "Please give us the intelligence to save what is left of our environment", the pronouns us and our relate to:
a) we.
b) they.
c) I.
d) she.
e) you.

49) Complete the sentence with the correct pronoun:

 Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo pódio+

Romeo loves Juliet and Juliet loves Romeo. Romeo and Juliet love
.
a) themselves b)itself c)each other d)herself e)himself

50) Choose the incorrect alternative:

a) The Cop shot itself with his own gun.
b) The ballet dancer wants to buy herself a new coat.
c) Most models like to look at themselves in the mirror.
d) I locked myself out of the house.

51) Typhoon “Ida” left a trail of destruction in wake. It swept the country from coast to coast.
a) mine
b) ours
c) his
d) her
e) theirs

52)
Which sequence best completes the text below
HOW TO GET OFF THE B-SCHOOL WHAT
LIST
Every school has a different policy about whether you should be in touch with . Some say outright don’t call , we’ll call
_. If _ is one of , follow those instructions. Disobeying will most likely do more harm than good.
a) It-me-you-yours-it
b) Them-us-you-yours-them
c) It-us-you-its-it
d) Them-me-them-theirs-them
e) Them-us-them-yours-it

ABSTRACT
Objective

To understand the perception of middle-aged adults regarding health and the aging process.

Method

A qualitative study involving 30 adults aged 45 to 59 years old, 15 of whom were female and 15 of whom were male, who answered
open questions about their perception of health and aging. Data was analyzed using the thematic content analysis technique.

Results

Almost half of the respondents had not finished elementary school and only three had a university degree. A total of 27 were married,
five were retired and 25 worked in the service provider sector, 26 were Caucasian, and 27 belonged to social-economic class B. The
perception of health was described as being related to taking care of oneself (physical, mental and spiritual welfare), to being active and
having the will to live. Regarding aging, the middle-aged persons had already begun to perceive signs of this process such as slowness
to perform daily tasks, fatigue, muscle pain, rheumatic pain, a slowing of weight loss, gray hair, impaired vision and hearing, difficulty
performing some movements, marks on skin and forgetfulness. Regarding protective actions, the practicing of physical activity, a
healthy diet, social and family life and having some sort of occupation were mentioned. The greatest desire was to reach an older age
with good health, independence and good living conditions.

Conclusion

Although the data of the present study cannot be generalized, it is an important starting point for future research, since the results reveal
concerns that can be reduced to support programs of healthy aging.

Adapted from (http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-98232016000100035)

53) Mark the option which is false about the text.

a​ ) 10 percent of the respondents had a university degree.

​b) 90 percent of the respondents were married.
​c) respondents had noticed signs of aging process.
​d) at least 50 percent of the respondents had not finished elementary school.
​e) five over six respondents worked in the service provider sector.
 Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo pódio+

Another Brick In The Wall (Pink Floyd)

We don't need no education
We don't need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teachers, leave them kids alone
Hey! Teacher! Leave them kids alone!
All in all, it's just another brick in the wall
All in all, you're just another brick in the wall
Adapted from: https://www.letras.mus.br/pink-floyd/64541/. Accessed on October 31 , 2019

54. Considering Pink Floyd's lyrics, which of the following statements is CORRECT?
a) Students are willing to learn.
b) Students can't help being alone.
c) Students can't stand that type of education anymore.
d) Teachers can't stand kids' sarcasm anymore.
e) Teachers don't want students to be alone.

The importance of doing what you love

When I was growing up, all I wanted to be was an artist. When I got to high school and could choose what classes to take, I took
every art class that was available. Painting, drawing, photography, you name it - l took the class.
Then I took a chemistry class. I LOVED it. It was fun! And I was good at it. I started thinking: wouldn't I make more money if I
went into the sciences instead of being a starving artist?
So I threw away the art school applications and went to study chemistry. College was fun, and when I graduated with my
chemistry degree, I went to graduate school in Washington, D. C. to do a PhD program in chemistry! It was OK to start with, but after the
first year, I was completely depressed. I hated the program. It was dry and boring. But I didn't know what to do about it.
So I quit. I spent the next month feeling bad about my failure, unsure what to do next. Finally, I went to an employment agency
to get a job. Something - anything - that would pay money.
I got a temporary job filling envelopes at an NGO. One day they needed some graphic design and I volunteered. This was the
major turning point in my career. Over the next few months, they gave me more and more design work. What began as a temporary job
turned into a permanent job. I was finally doing something I loved, and I was making money doing it. It's been difficult at times, but I
really love my job. Believe me, it is FAR more important that you are happy and get to do what you are passionate about every day and
get paid less for it, than to dread getting up in the morning because you dislike what you do.
LATHAM-KOENIG, Christina & OXENDEN, Clive. American English File. 2nd edition. Oxford, 2014. p.83.

55. Choose the correct statement, according to the text.

A) Kate didn't know the profession she would like to have in the future while she was growing up.
B) Kate didn't enjoy the art classes that she took in high school.
C) Kate decided to take different art classes when she got to high school.
D) Kate could not choose the art classes that she wanted to take in high school.
E) Kate decided to study chemistry and become a chemist as soon as she started high school.

56.In the second paragraph, when Kate said “I loved it”, she meant that she loved:
A) the art class.
B) the photography class.
C) the chemistry class.
D) the painting class
E) the drawing class.