 Números primos e Divisibilidade

 Números primos
Utilizando como universo o conjunto dos números inteiros positivos, diremos que um
número é primo absoluto quando só é divisível por ele mesmo e pela unidade, sendo
diferente de um (1), ou seja, é um número que possui dois e somente dois divisores
naturais. Abaixo, enumeramos a sequência dos primeiros números primos:
2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,...

 Decomposição em fatores primos

Decompor um número em fatores primos, ou fatorar, é escrevê-los sob a forma de
produto de potências de números primos distintos.
Ex.1:
a) 630

 Quantidade de divisores positivos de um número

Para obtermos a quantidade de divisores positivos de um número devemos
multiplicar os expoentes obtidos na fatoração do número, acrescidos de uma
unidade cada um.
Ex.2:
Quantos divisores positivos tem o número 300?
 Resolução:
Fatorando o número 300 temos:
300=22 . 31 . 52
O número de divisores positivos
D=(2+1)x(1+1)x(2+1)=18

 Quantidade de divisores ímpares positivos de um

número
Devemos multiplicar apenas os expoentes das bases ímpares, acrescidos de uma
unidade cada um.
Ex.3:
Quantos divisores ímpares positivos tem o número 300?
 Resolução:
Fatorando o número 300 temos:
300=22 . 31 . 52
O número de divisores ímpares positivos
D=(1+1)x(2+1)=6

 Quantidade de divisores pares positivos de um

número
Multiplicamos o expoente do fator 2 pelos demais, acrescidos de uma unidade cada
um.
Ex.4:
Quantos divisores pares positivos tem o número 300?
 Resolução:
Fatorando o número 300 temos:
300=22 . 31 . 52
O número de divisores pares positivos
D=2x(1+1)x(2+1)=12
  Quantidade de divisores positivos de um número N
que são múltiplos de X
Neste caso devemos determinar a quantidade de divisores positivos do número N/X.
Ex.5:
Quantos divisores positivos tem o número 300 são múltiplos de 6?
 Resolução:
300
Devemos obter o número de divisores positivos do número = 50.
6

50=21 . 52
O número de divisores positivos=(1+1)x(2+1)=6

 Números quadrado perfeito

Um número N é dito quadrado perfeito quando sua raiz quadrada é um número
natural.Para que isto ocorra, basta que em sua forma fatorada todos os expoentes
encontrados sejam pares.
Ex.6:
a)N = 24 . 56 . 72 é um quadrado perfeito
b)N = 25 . 32 . 56 não é um quadrado perfeito

 Números cubo perfeito

Um número N é dito cubo perfeito quando sua raiz cúbica é um número inteiro.Neste
como, em sua forma fatorada, todos os expoentes obtidos são múltiplos de 3.
Ex.7:
N = 26 . 33 . 712 é um cubo perfeito
 Exercícios Extras:

1) O número de divisores de 24 . 32 . 5 é:
a)8 b) 10 c) 15 d) 16 e) 30
2) Se o número 𝑁 = 2𝑥 . 32 tem 6 divisores positivos, o valor de N é:
a) 1 b) 2 c) 9 d) 18 e) 72
3) A soma dos dois maiores fatores primos de 120 é:
a) 9 b) 8 c) 10 d) 5 e) 7
4) Qual o valor de “a” para que o número 𝑁 = 3𝑎 . 33 possua 12 divisores?
( Detalhe: 𝑁 = 3𝑎 . 33 = 3𝑎+3 )
a)1 b) 2 c) 8 d) 9 e) 10
Gabarito:
1)E 2)D 3)B 4)C

 Divisibilidade
Um número A é divisível por um número B quando a divisão de A por B dá quociente
inteiro e resto zero (divisão exata). Neste caso podemos dizer também que A é
múltiplo de B, ou ainda que B é divisor de A.
Obtenção do resto na divisão por:
1) Por 2:Números pares deixam resto 0 e números ímpares deixam resto 1, quando
divididos por 2.Então, um número é divisível por 2 quando é par.
Ex.1:
Determine o resto da divisão por 2:
a)75687
 Resolução:
O número 75687 é ímpar, logo o resto da sua divisão por 2 é 1, então não é divisível
por 2.
b)843756
 Resolução:
O número 843756 é par, logo o resto da sua divisão por 2 é 0, então é divisível por 2.
2)Por 3:Devemos dividir a soma dos valores absolutos dos algarismos do número
dado por 3, aproveitando o resto.Assim, o número será divisível por 3, quando a
soma dos valores absolutos dos seus algarismos também o for.
Ex.2:
Determine o resto da divisão por 3:
a)742957
 Resolução:
Em primeiro lugar, somemos seus algarismos:
Soma = 7+4+2+9+5+7=34
34 dividido por 3 , deixa resto 1. Portanto, o resto da divisão do número 742957 por
3 é igual a 1.
3)Por 4:Devemos dividir o número formado pelos dois últimos algarismos da direita
do número dado por 4, aproveitando o resto.Daí, um número será divisível por 4,
quando o número formado por seus dois últimos algarismos da direita também o for.
Ex.3:
a)7425787
 Resolução:
O número formado pelos dois algarismos da direita é 87.
87 dividido por 4, deixa resto 3.
Logo, o resto da divisão do número 7425787 por 4 é 3 e ele não é divisível por 4.
4) Por 5: Devemos dividir o último algarismo da direita do número dado por 5,
aproveitando o resto.Quando o último algarismo é menor que 5, ele já é o próprio
resto.
Ex.4:
Determine o resto da divisão por 5:
a) 845719
 Resolução:
É só dividir o último algarismo por 5:
9 dividido por 5, deixa resto4.
Logo, o resto é igual a 4, e ele não é divisível por 5.
5) Por 6: Devemos dividir por 6 a soma do último algarismo da direita do número
com o quádruplo da soma dos demais.
Ex.5:
Determine o resto da divisão por 6:
a) 513947
 Resolução:
7+4.(5+1+3+9+4)=7+4.22=95
95 dividido por 6, deixa resto 5.Portanto 513947 deixa resto 5 na divisão por 6.

 Comentário:
Se o seu objetivo não for a determinação do resto na divisão por 6, mas sim verificar
se um número é divisível por 6, então basta que ele seja divisível simultaneamente
por 2 e por 3.
b) O número 5742 é divisível por 6, pois é divisível por 2 e 3.
6) Por 7: Devemos dividir por 7 a diferença entre as somas das classes ímpares e a
soma das classes pares, aproveitando o resto.
Para esclarecer os conceitos de classes ímpares e pares, consideremos o exemplo
abaixo:

Devemos lembrar que as classes são contadas da direita para esquerda. Assim, a
primeira classe, a classe simples, é a classe 1(ímpar), a segunda classe, a classe de
milhar, é a classe 2(par), já a terceira classe, a classe de milhão é a classe 3(ímpar), e
assim sucessivamente. Observe que, no exemplo anterior, o número 498 é par, mas
ocupa uma classe ímpar ( classe 1), o número 213 é ímpar, porém ocupa uma classe
par ( Classe 2).
Classes ímpares: 498 (classe 1) e 673 ( classe 3)
Classes pares: 213 ( classe 2) e 45 (classe 4)
Soma das classes ímpares(𝑆𝑖 ): 498 +673=1171
Soma das classes pares (𝑆𝑝 ): 213+45=258
𝑆𝑖 − 𝑆𝑝 1171-258=913
913 dividido por 7, deixa resto 3. Logo 45.673.213.498 dividido por 7, deixa resto 3.
7) Por 8: Devemos dividir o número formado pelos três últimos algarismos da direita
do número dado por 8, aproveitando o resto.
Ex.7:
Determine o resto da divisão por 8:
a)8745681
 Resolução:
Em primeiro lugar vamos identificar o número formado pelos três últimos algarismos
da direita e, em seguida dividi-los por 8.
681 dividido por 8, deixa resto 1. Logo 8745681 dividido por 8, deixa resto 1.
8) Por 9: Devemos dividir a soma dos valores absolutos dos algarismos do número
por 9, aproveitando o resto.
Ex.8:
Determine o resto da divisão por 9, do número 47786638.
Soma=4+7+7+8+6+6+3+8=49
49 dividido por 9, deixa resto 4. Portanto 47786638 dividido por 9, deixa resto 4.
9) Por 10: Neste caso o resto é igual ao último algarismo da direita do número.
Podemos concluir que um número é divisível por 10 quando termina em 0.
Ex.9:
Determine o resto da divisão por 10:
a) 47936
 Resolução:
O resto é 6, pois este é o algarismo terminal do número.
10) Por 11: Devemos dividir por 11 a diferença entre as somas dos algarismos de
ordem ímpares e pares, aproveitando o resto.
7 4 9 1 8 2 7 1 6
É sabido que cada algarismo corresponde a uma ordem, e que as ordens são
contadas da direita para esquerda. O número acima possui 9 algarismos, então é
formado por 9 ordens. A ordem 1(ímpar) é ocupada pelo algarismo 6, a ordem 2 (par)
é ocupada pelo algarismo 1, e assim sucessivamente.
Soma das ordens pares:
𝑆𝑝 =1+2+1+4=8
Soma das ordens ímpares:
𝑆𝑖 =6+7+8+9+7=37
𝑆𝑖 − 𝑆𝑝 =37-8=29
29 dividido por 11, deixa resto 7. Logo 749182716 dividido por 11, deixa resto 7.
 Exercícios Extras:
5) Se 3a9b é divisível, ao mesmo tempo, por 2 e por 5, então b é igual a:
a) -2 b) -1 c) 2 d) 1 e) 0
6) É divisível por 2, 3 e 5 simultaneamente o número:
a) 235 b) 520 c) 230 d) 510 e) 532
7) O número 583ab é divisível por 9. O valor máximo da soma dos algarismos a e b, é:
a) 22 b) 20 c) 18 d) 11 e) 2
8) Ônibus da linha 572 passam pelo Largo do Machado de 7 em 7 minutos. Se um
ônibus passou às 15h 42min, quem chegar ao Largo do Machado às 18h 3min
esperará quantos minutos pelo próximo ônibus?
a) 1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
9) Seja n um inteiro positivo tal que 2n é divisor de 150. O número de valores
distintos de n é:
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8
10) O número 18900 apresenta n divisores naturais, onde n é igual a:
a) 12 b) 36 c) 72 d) 18 e) 24
Gabarito:
5)E 6) D 7)D 8)E 9)D 10)C

 Na prática para o Enem:

1)(Enem 2010) Uma escola recebeu do governo uma verba de R$ 1000,00
para enviar dois tipos de folhetos pelo correio. O diretor da escola pesquisou que
tipos de selos deveriam ser utilizados. Concluiu que, para o primeiro tipo de folheto,
bastava um selo de R$ 0,65 enquanto para folhetos do segundo tipo seriam
necessários três selos, um de R$ 0,65, um de R$ 0,60 e um de R$ 0,20. O diretor
solicitou que se comprassem selos de modo que fossem postados
exatamente 500 folhetos do segundo tipo e uma quantidade restante de selos que
permitisse o envio do Maximo possível de folhetos do primeiro tipo.
Quantos selos de R$ 0,65 foram comprados?
a) 476 b) 675 c) 923 d) 965 e) 1 538

2) (Enem 2012) Nos shopping centers costumam existir parques com vários
brinquedos e jogos. Os usuários colocam creditos em um cartão, que são
descontados por cada período de
tempo de uso dos jogos. Dependendo da pontuação da criança no jogo, ela recebe
um certo numero de tíquetes para trocar por produtos nas lojas dos parques.
Suponha que o período de uso de um brinquedo em certo shopping custa R$ 3,00 e
que uma bicicleta custa 9 200 tíquetes.
Para uma criança que recebe 20 tíquetes por período de tempo que joga, o valor, em
reais, gasto com creditos para obter a quantidade de tíquetes para trocar pela
bicicleta e
a) 153. b) 460. c) 1 218. d) 1 380. e) 3 066.

3) (Enem 2015) Deseja-se comprar lentes para óculos. As lentes devem ter
espessuras mais próximas possíveis da medida 3 mm. No estoque de uma loja, ha
lentes de espessuras:
3,10 mm; 3,021 mm; 2,96 mm; 2,099 mm e 3,07 mm. Se as lentes forem adquiridas
nessa loja, a espessura escolhida será, em milímetros, de:
a) 2,099. b) 2,96. c) 3,021. d) 3,07. e) 3,10.

4) (Enem 2015) A insulina e utilizada no tratamento de pacientes com diabetes para o

controle glicêmico. Para facilitar sua aplicação, foi desenvolvida uma “caneta” na
qual pode ser inserido um refil contendo 3 mL de insulina, como mostra a imagem.

Para controle das aplicações, definiu-se a unidade de insulina como 0,01 mL . Antes
de cada aplicação, é necessário descartar 2 unidades de insulina, de forma a retirar
possíveis bolhas de ar.
A um paciente foram prescritas duas aplicações diárias: 10 unidades de insulina pela
manha e 10 a noite. Qual o numero máximo de aplicações por refil que o paciente
poderá utilizar com a dosagem prescrita?
a) 25 b) 15 c) 13 d) 12 e)8

Gabarito:
1)C 2) D 3) C 4) A