PLANO DE AULA

1. Identificação
Disciplina: Matemática
Ano/Série: 9° do ensino fundamental

2. Conteúdo da aula
Equação do 2° Grau.

3. Objetivos

• Identificar uma equação do 2° grau;

• Reconhecer os coeficientes a, b e c de uma equação do 2º grau;
• Resolver equações do 2° utlizando o processo algébrico de Bhaskara.

4. Síntese do assunto
No século XII, o matemátco hindu Bhaskara (1114-1185) apresentou um
processo puramente algébrico, que permitia resolver qualquer equação do 2°
grau. Partindo desse processo, e com o uso da Álgebra Simbólica, os
matemáticos puderam chegar a uma fórmla, usada até hoje, que ficou conhecida
como fórmula fórmula resolutiva para equações do 2° grau.

O professor José Ruy (2018) teve grande importância na elabração desse

plano de aula. Em seu livro A Conquista da Matemática, ensina como identicar
e resolver equações do 2° grau. Cursou Lincenciatura em matemática na
Universidade de São Paulo (USP) é professor e acessor de matamática em
escolas do ensino fundamental e médio desde 1985.

O professor Sandro Curió (2023), em com seu canal Dicasdemat no

yuotube foi de grande auxílio para a elaboração de plano de aula,com uma
metodologia inovadora no ensino da matamática. Sandro Curió concluíu o esnino
médio no Colégio Naval e posteriormente ingressou na Escola Naval onde ficou
por 2 anos. Cursou licenciatura em matemática na Universidade Federal
Fluminense (UFF). Professor há mais de 10 anos nos melhores vestibulares e
colégios do RJ. Criador da rede social DicasdeMat Sandro Curió com mais de 1
milhão de seguidores. Conhecido pela didática de fácil entendimento e rápida
absorção, dando origem ao Método Curió.

5. Desenvolvimento da aula

Primeiramente apresentarei o conteúdo aos alunos através de slides

pedindo que eles copiem em seus cadernos para estudar em casa a teoria
apresentada.

5.1 Definição

A equação de 2º grau pode ser representada por ax²+bx+c=0, em que os

coeficientes a, b e c são números reais, com a ≠ 0.

Observe que:

a representa o coeficiente de x²;

b representa o coeficiente de x;

c representa o termo indepente;

Exemplos:

a) x² +4x – 6 = 0 → a = 2; b =4 e c = – 6

b) x² – 5x + 2 = 0 → a =1; b= – 5 e c = 2

c) 0,5x2 + x –1 = 0 → a = 0,5; b = 1 e c = –1

5.2 Equações completas do 2° grau

A equação do 2º grau é classificada como completa quando todos os

coeficientes são diferentes de 0, ou seja, a ≠ 0, b ≠ 0 e c ≠ 0.

Exemplos:

a) x² -9x + 20 = 0, onde a= 1,b= -9 e c= 20.

b) -x² + 10x -16 = 0, onde a= -1,b= 10 e c= -16.

5.3 Equações Incompletas do 2° grau

A equação do 2º grau é classificada como incompleta quando o valor dos

coeficientes b ou c são iguais a 0, isto é, b = 0 ou c = 0.
Exemplos:

a) x² -3x = 0, onde a= 1,b= -3.

b) -2x² + 4x = 0, onde a= -2,b= 4.

c) 3x² -2 = 0, onde a= 3,c= -2.

d) x² + 5 = 0, onde a= 1,c= 5.

5.3 Raízes de uma Equação do 2° Grau

Resolver uma equação do 2º grau significa determinar suas raízes. O

conjunto formado pelas raízes de uma equação denomina-se conjunto verdade
ou conjunto solução.

5.4 Fórmula de Bhaskara

Quando uma equação do segundo grau é completa, usamos a Fórmula

de Bhaskara para encontrar as raízes da equação.

A fórmula é apresentada abaixo:

Na fórmula de Bhaskara, aparece a letra grega Δ (delta), chamada

discriminante da equação, pois conforme o seu valor é possível saber qual o
número de raízes (soluções) que a equação terá.

Para determinar o delta usamos a seguinte fórmula:

5.5 Resolução de Equações do 2° Grau

Para resolver uma equação do 2º grau, usando a fórmula de Bhaskara,

devemos seguir os seguintes passos:

1º Passo: Identificar os coeficientes a, b e c.

Nem sempre os termos da equação aparecem na mesma ordem,

portanto, é importante saber identificar os coeficientes, independente da
sequência em que estão.
 O coeficiente a é o número que está junto ao x 2, o b é o número que
acompanha o x e o c é o termo independente, ou seja, o número que aparece
sem o x.

2º Passo: Calcular o delta.

Para calcular as raízes é necessário conhecer o valor do delta. Para isso,

substituímos as letras na fórmula pelos valores dos coeficientes.

Podemos, a partir do valor do delta, saber previamente o número de raízes

que terá a equação do 2º grau. Ou seja, se o valor de Δ for maior que zero (Δ >
0), a equação terá duas raízes reais e distintas.

Se ao contrário, delta for menor que zero (Δ < 0), a equação não
apresentará raízes reais e se for igual a zero (Δ = 0), a equação apresentará
somente uma raiz.

3º Passo: Calcular as raízes.

Se o valor encontrado para delta for negativo, não precisa fazer mais
nenhum cálculo e a resposta será que a equação não possui raízes reais.

Caso o valor do delta seja igual ou maior que zero, devemos substituir
todas as letras pelos seus valores na fórmula de Bhaskara e calcular as raízes.

Exercicío 01

Determine as raízes da equação 2x2 - 3x - 5 = 0

Solução:

Para resolver, primeiro devemos identificar os coeficientes, assim temos:

a=2
b=-3
c=-5

Agora, podemos encontrar o valor do delta. Devemos tomar cuidado

com as regras de sinais e lembrar que primeiro devemos resolver a
potenciação e a multiplicação e depois a soma e a subtração.

Δ = (- 3)2 - 4 . (- 5) . 2 = 9 +40 = 49
 Como o valor encontrado é positivo, encontraremos dois valores
distintos para as raízes. Assim, devemos resolver a fórmula de Bhaskara duas
vezes. Temos então:

Assim, as raízes da equação 2x 2 - 3x - 5 = 0 são x = 5/2 e x = - 1

6. Recursos

• Livro didático;
• Computador;
• slide em power point;
• Datashow;
• Quadro branco ;
• Pincéis.

7. Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação

é a base. Terceira versão final. Brasília, DF, 2018. Disponível em: <http://
basenacional comum .mec.gov.br/a-base>. Acesso em: 18 Fev. 2023.

Castruci, B.; Júnior, J. R. G. A Conquista da Matemática: 9° ano: ensino

fundamental. 4 ed. São Paulo: FTD, 2018.

CURIÓ, S .Dicasdemat Sandro Curió. Aprenda Rápido | Equação do 2º Grau.

YouTube, 25 de set. de 2019 .
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Xv2QrQK9I7E. Acesso em:
18 Fev. 2023.

PASSOS, C. L. B.; ROMANATTO, M. C. A matemática na formação de

professores dos anos iniciais: aspectos teóricos e metodológicos. São Carlos:
Editora da UFSCar, 2010.