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LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
• Confira os seus dados antes de entregar. Qualquer dúvida, chame o professor.
• É obrigatória a assinatura do candidato no local indicado.
• Marque apenas uma resposta para cada questão, não deixando nenhuma sem resposta. A marcação de mais de uma
alternativa na questão, resultará em anulação da mesma.
• Em algumas questões existem apenas 2 opções (a ou b), caso assinale outra alternativa implicará na anulação da
questão.
• Preencha suas respostas conforme o modelo de marcação ao lado .
• Não amasse, não dobre, nem rasure esta folha.
• É PROIBIDA a venda de apostilas/materiais de estudo separadamente ao curso de Qualificação em Assistente
Administrativo Integrado ao Ensino Médio nas Modalidades de Educação de Jovens e Adultos – EJA e a Distância – EAD.
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1) Com base no material, podemos afirmar que monômios são termos matemáticos
formados pela multiplicação entre
um número e uma letra qualquer.
a) ( ) Incorreto
b) ( ) Correto
a) ( ) x/y
b) ( ) -1
c) ( ) x + 3y
d) ( )a–b–c
a) ( ) (+).(+)=(+)
b) ( ) (+).(-)=(-)
c) ( ) (-).(+)=(-)
d) ( ) (-).(-)=(-)
a) ( ) Somar os termos
b) ( ) Subtrair o primeiro termo pelo segundo termo
c) ( ) Multiplicar o primeiro termo pelo segundo termo
d) ( ) Multiplicar apenas o primeiro termo
a) Certo
b) Errado
a) 10 yz³
b) 7xyz + 4x - 8yw
c) 12x³ + 4xyzw – 7yz
d) 8x³ – 5x² + 6x – 15
a) 9 y2 – 10yb + yb – b2
b) 4 y2 – 5yb + 10yb – 2 b2
c) 5 y2 – 4yb + 9yb – 3 b2
d) 20 y2 – 24yb + 5yb – 6 b2
a) Certo
b) Errado
a) Certo
b) Errado
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5) No modo presente do subjuntivo Indica uma ação presente ou futura. Usado para
sinalizar hipótese, suposições e desejos. A Frase “ Tomara que ela espere por
mim!” esta:
a) Correta
b) Incorreta
7) Em qual tempo verbal do modo Subjuntivo, a frase “Teria sido tudo mais fácil se
eles tivessem cumprido o prometido.” esta?
a) Presente do subjuntivo
b) Pretérito perfeito composto do subjuntivo
c) Pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo
d) Pretérito imperfeito composto do subjuntivo
10) No trecho: “…fui obrigado a dá-lo de presente a um bandido, seu amigo, quando,
provou que completara na véspera o seu vigésimo nono assassinato”, o
mais-que-perfeito foi empregado com seu valor normal; na linguagem literária ele
pode também aparecer no valor de:
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2. Complete a lacuna da frase “There ______ in the fridge” com a opção adequada:
a) is an apple
b) are an apple
c) an apple
d) is some apples
a. A preposição in pode ser usada para tempo e lugar de forma geral (ex: In the
1980’s; In England).
b. A preposição on é usada para indicar tempo e local de forma mais específica que
in (ex: On May 7th, 1964; On Oxford Street)
c. A preposição on é exclusivamente utilizada para descrever tempo (ex: On the
weekend; On my birthday)
d. A preposição at é usada para indicar tempo e lugar de forma mais específica (ex: I
wake up at 7am; She is at the store)
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2. Na Alemanha do século XVI, havia grande contradição entre o que a Igreja católica
pregava e o que se praticava. Diante desse cenário, um monge, dentro da própria Igreja,
propôs uma série de mudanças, dando início a Reforma Protestante. Quem foi esse
monge?
a) Martinho Lutero.
b) Henrique VIII.
c) João Calvino.
d) Felipe II.
8. Durante o Antigo Regime, a sociedade francesa era constituída por diferentes estados: o
Primeiro Estado era composto pelo Alto Clero; o Segundo Estado era formado pela
nobreza francesa; o Terceiro Estado, por sua vez, contava com a presença da burguesia,
comerciantes, banqueiros, empresários, os sans-cullotes, trabalhadores urbanos e os
camponeses. Quanto porcento da população totalizava o Terceiro Estado?
a) 99%
b) 97%
c) 95%
d) 96%
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9. Na Segunda fase da Revolução Francesa, durante um período houve uma articulação dos
Jacobinos, grupo mais radical da revolução, cujos membros sentavam-se do lado esquerdo
na Assembleia Nacional. Eles objetivavam radicalizar a revolta e pressionar os nobres e o
clero, a fim de instituir uma República Revolucionária. A segunda fase é chamada de?
a) Assembleia Nacional
b) República Nacional
c) Convenção Nacional
d) Fase do Terror
10. Sobre o Brasil independente podemos afirmar que foi uma época da História nacional
que teve início em 07 de setembro de 1822, momento em que ocorreu a Independência
do Brasil, e perdurou até 15 de novembro de 1888, quando ocorreu a Proclamação da
República.
a) Correto
b) Incorreto
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a) Certo
b) Errado
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a) Certo
b) Errado
1. Carvão mineral
2. Água
3. Petróleo
4. Vento
5. Gás Natural
a) 1, 2, 3
b) 1, 3, 5
c) 2, 3, 4
d) 3, 4. 5
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10) O movimento que acontece quando a população rural deixa o campo e parte para
a cidade é chamado de:
a) Êxodo rural
b) Êxodo urbano
c) Migração sazonal
d) Migração pendular
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b) É uma manifestação humana universal (existe em todas as culturas) que produz coisas
reconhecidas como belas pela sociedade.
c) Tem por objetivo recriar a realidade através da visão de um autor, dos seus sentimentos e
técnicas
2. Dentro dos estudos sobre cultura, temos diversos conceitos interligados aos tipos de
cultura. Assinale a alternativa que descreve o conceito de forma INCORRETA.
a) Relativismo Cultural
b) Convivência
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c) Identidade Cultural
d) Alteridade
a) V-V-V-F
b) V-V-F-F
c) V-F-V-F
d) F-V-F-V
5. Sobre cultura imaterial, podemos dizer que: representa os elementos intangíveis de uma
cultura. Sendo assim, é formada por elementos abstratos que estão intimamente
relacionados com as tradições, práticas, comportamentos, técnicas e crenças de
determinado grupo social. Assinale a alternativa correta de exemplos de bens imateriais:
6. Leia atentamente:
“A vendedora Maria de Lurdes Melo, de 70 anos, pegou um ônibus do transporte público que
liga Curitiba à São José dos Pinhais, na Região Metropolitana. Ao subir, uma outra
passageira ofereceu a ela um lugar entre os assentos preferenciais, uma mulher, que
estava em um banco ao lado, segundo a idosa, se incomodou com a situação, a tirando de
um banco preferencial por estar incomodada com a sua presença. "Foi bem categórica
mesmo: “Eu não gosto de negro e nem velho. Sai para eu sentar", relembra Maria.
a) Assimilação
b) Genocídio
c) Racismo
d) Etnocídio
7. “Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por
sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, elas
podem ser ensinadas a amar.”
(Nelson Mandela – citado em: SILVA, Aida M. M. Apresentação. In: SILVA, Aida M. M.; TIRIBA, Léa (orgs.). Direito ao ambiente
como direito à vida: desafios para a educação em direitos humanos. São Paulo: Cortez, 2015. p. 08.)
Os dois trechos acima fazem menção à discriminação racial. Com base neles e nas condições
históricas do racismo no Brasil, escolha a alternativa CORRETA.
a) O primeiro trecho assinala que o racismo é uma característica irreversível do ser humano,
ao passo que o segundo afirma que o racismo é um legado que deve ser recusado;
b) Historicamente, no Brasil, não houve e não há diferenciação legal entre pessoas de cores
diferentes, motivo pelo qual o racismo se consolidou por meio de piadas e brincadeiras,
como sugere o segundo trecho;
c) O primeiro trecho indica que a tolerância racial pode ser ensinada, ao passo que o
segundo trecho nega que o racismo tenha raízes históricas;
d) Tanto o primeiro quanto o segundo trecho sugerem que o racismo é resultado de um
processo histórico, que pode ser convertido em tolerância racial.
a) Violência Física
b) Violência Psicológica
c) Violência Sexual
d) Violência Moral
Ela teve o rosto, costas, braço e o colo queimado por ácido sulfúrico. Segundo investigações, a
ação foi realizada a mando do marido, por um policial "contratado" para executar o crime
contra Cláudia Tavares Souza, aos 26 anos, em Belo Horizonte, Minas Gerais. A vítima foi
submetida a cirurgias plásticas para regeneração de um terço de seu corpo que foi
atingido pela substância. O crime teria sido motivado por ciúmes, segundo investigações
da Polícia Civil.”
https://extra.globo.com/casos-de-policia/21-historias-de-violencia-contra-mulher-nos-ultimos-anos-23509297.html
Segundo este relato, podemos dizer que Claudia sofreu de algum tipo de Violência?
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1. A Idade Média (V-XV) foi um período no qual a religião católica era o principal parâmetro
para a razão.
2. A Filosofia era compreendida como serva da ciência.
3. A Igreja, principal potência da época, conceberá a ciência, a ética e a política em
consonância com os princípios cristãos.
está correto o que se afirma em:
a) Em 1 e 2
b) Em 2 e 3
c) Em 1 e 3
d) Em 1, 2 e 3
a) Humanismo
b) Racionalismo
c) Cristicismo
d) Contratualismo
1 Thomas Hobbes
2 Locke
3 Rousseau
a) 3,1,2
b) 1,2,3
c) 2,3,1
d) 3,2,1
a) A vontade particular e individual de cada um diz respeito aos seus interesses específicos.
b) A razão é o princípio básico da convivência humana em sociedade, causa do
entendimento entre os indivíduos.
c) O ser humano no Estado de Natureza é íntegro e justo, mas é corrompido pela sociedade.
d) Devemos agir de modo que a nossa ação possa ser tomada como exemplo para todos.
a) Francis Bacon
b) John Locke
c) Kant
d) David Hume
a) Método Indutivo
b) Antítese
c) Síntese
d) Tese
a) Certo
b) Errado
a) os pais da igreja
b) os pais da ciência
c) os pais da retórica
d) os pais da razão
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a) Tarsila do Amaral
b) Leonardo da Vinci
c) Michelangelo
d) Portinari
3) De acordo com o texto, qual o museu mais visitado e mais importante para a história
da arte?
a) Museu de história natural - Estados Unidos
b) Museu Oscar Niemeyer - Curitiba
c) Museu do Louvre- Paris
d) Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand
A Pietà 1499
a) Salvador Dali
b) Renné Madritt
c) Michelangelo
d) Di Cavalcanti
5. Conforme o material , no século XVII , quais temas eram dominantes nas pinturas e
esculturas ?
a) renascença e religião
b) corpo e renascença
c) religião e paisagem
d) corpo e objeto
2°Ano Página 3 de 4
a) Neoclassicismo
b) Realismo
c) Impressionismo
d) Cubismo
7. Julgue verdadeiro ou falso: Como sabemos , a arte existe desde da pré história até os
dias atuais, porém , a arte e seus movimentos artísticos não tem nenhuma importância
para a forma e manutenção de uma sociedade.
a) Verdade
b) Falso
Pinturas rupestres
2°Ano Página 4 de 4
a) Grécia
b) Piauí
c) Pernambuco
d) Roma
9. Qual artista, que para além de desenhar e pintar era fascinado pela imaginação de
voar ? Na imagem a seguir, podemos ver o rabisco do projeto de um paraquedas
(1485). Em 2000 criaram o paraquedas , ele foi testado e funcionou perfeitamente
a) Michelangelo
b) Diego Rivera
c) Pablo Picasso
d) Leonardo Da Vinci
a) Falso
b) Verdadeiro
2°Ano Página 1 de 3
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1. A escola romântica buscou dar novos ares à poesia e à prosa nacional, e tinha como
algumas das características:
a) Carolina de Jesus.
b) Coelho Neto.
c) Álvares de Azevedo.
d) Machado de Assis.
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a) Diluída.
b) Concentrada.
c) Supersaturada.
d) Saturada
a) absorvem calor.
b) liberam oxigênio.
c) são hidroscópicas.
d) liberam calor.
2°Ano Página 2 de 3
a) Combustão e fusão.
b) Combustão e sublimação de sólido para gás.
c) Combustão e sublimação de gás para sólido.
d) Fusão e ebulição.
7) O estudo da velocidade das reações químicas e dos fatores que influem nessa
velocidade são características de :
a) Entalpia de combustão
b) Energia de ativação
c) Cinética química
d) Termoquímica
2°Ano Página 3 de 3
a) verdadeiro
b) falso
10) Quando o óxido de cálcio (CaO2) é colocado em contato com a água (H2O) ocorre
a formação de uma nova substância, chamada de:
a) Cloreto de sódio
b) Hidróxido de carbono
c) Hidróxido de cálcio
d) Hidróxido de oxigênio
2°Ano Página 1 de 3
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a) Kelvin
b) Célsius
c) Fahrenheit
d) Dalton
a) 323 K
b) 321 K
c) 200 K
d) 100 K
2°Ano Página 2 de 3
a) 23 C
b) 24 C
c) 25 C
d) 27 C
a) 100 C
b) 50 C
c) 37 C
d) 25 C
7) Dois celulares são pareados, um ao lado do outro. Suponha que um dos celulares
está a – 10 graus Célsius, enquanto o outro está a – 5 graus Célsius. Marque a
alternativa correta:
a) Q = m . L
2°Ano Página 3 de 3
b) Q = m . c
c) Q = m . c . ΔT
d) Q = L . c . ΔT
a) 100 cal
b) 500 cal
c) 1000 cal
d) 5.000 cal
2°Ano Página 1 de 3
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2. Possuem glândulas mamárias para produção de leite para alimentar os seus filhotes e
o corpo com presença de pelos em algum momento do seu desenvolvimento. São
endodérmicos iguais as aves, com presença de esqueleto interno e vértebras., são
características relativas à classe:
a) Aves.
b) Répteis.
c) Mamíferos.
d) Anfíbios.
a) Folhas.
b) Caules.
c) Raiz.
d) Flores.
a) Sexuada
b) Assexuada
c) Sexuada e assexuada
d) Os fungos não se reproduzem
8. A zoologia (zoo = animal; logia = estudo) é a área que estuda a vida dos animais (Reino
Animalia), suas espécies vivas ou extintas e características tais como a estrutura, a
fisiologia, evolução e o comportamento em seu habitat. Nesse contexto, indique a
alternativa que apresenta a principal divisão do Reino Animalia ou Metazoa.
a. Monocotiledôneas e Dicotiledôneas
b. Gimnospermas e Angiospermas
c. Vertebrados e Invertebrados
d. Bactérias e Fungos
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b) Dirigir.
c) Controlar.
d) Planejar.
8. Administrar é planejar, organizar, dirigir e controlar recursos para atingir objetivos
organizacionais. Acerca das funções do Administrador, é CORRETO afirmar que:
a) Não é responsável pelo desempenho de nenhuma pessoa nas organizações.
b) Necessita ter visão sistêmica
c) Deve se preocupar em criar condições de articulação, apenas, com áreas
relacionadas a finanças.
d) Necessita planejar, organizar, dirigir e controlar, apenas, os recursos de pessoal.
9. Quanto à função administrativa “organizar”, pode-se dizer que é:
a) Definir as metas de produção.
b) O processo de arrumar e alocar o trabalho, a autoridade, e os recursos entre os
membros de uma organização de modo que cada um atinja seus objetivos e assim
a organização atinja o seu.
c) O processo de ensinar cada um dos membros da organização para que saibam o
que fazer e estejam motivados.
d) O processo de definição dos objetivos e metas da organização.
10. Quanto à função administrativa “liderar”, pode-se dizer que é:
a) o processo de ensinar cada um dos membros da organização para que saibam o
que fazer e estejam motivados.
b) o processo de definir metas da organização, para maior economia de meios.
c) o processo de definir o custo da organização.
d) o processo de definir os objetivos da organização.
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Polo: ____________________________________________________________________
a) V, V, V, F, F,
b) V, F, F, V, V,
c) F, F, F, V, V,
d) V, V, V, F, V,
a) V, V, V, F, F
b) V, F, F, V, V
c) F, F, F, V, V
d) V, V, V, V, F
4. A respeito do perfil afável, marque V para verdadeiras e F para falsas e em seguida indique
a alternativa que contém a sequência correta de respostas.
a) V, V, V, F, F,
b) V, F, F, V, V,
c) F, F, F, V, V,
d) F, V, V, V, F
a) Esta postura é encontrada no negociador que não se importa em perder desde que o
outro também perca; esta postura inviabiliza negociações posteriores e não atende as
necessidades da empresa;
b) É postura que determina antecipadamente quem deverá ganhar e supe- rar o outro, e
para tanto todas as ações estão direcionadas neste sentido;
c) Este negociador acredita que um bom acordo deva satisfazer ambos os lados,
possibilitando negociações futuras; é possível encontrar alternativas de ganho comum,
pois os negociadores não são inimigos, mas sim solucionadores de problemas comuns;
d) O negociador que está interessado apenas na satisfação de seus próprios interesses, sem
se preocupar com o outro lado, quer levar vantagens em tudo, acredita que o mundo é
dos mais espertos;
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a) Este negociador acredita que um bom acordo deva satisfazer ambos os lados,
possibilitando negociações futuras; é possível encontrar alternativas de ganho comum,
pois os negociadores não são inimigos, mas sim solucionadores de problemas comuns;
b) É a postura em que a competição deve exceder o âmbito da negociação efetivada,
devendo ser utilizadas armas e estratagemas ardilosos e até ofensas pessoais, caso
necessário, pois isto desestabiliza o oponente;
c) O negociador que está interessado apenas na satisfação de seus próprios interesses, sem
se preocupar com o outro lado, quer levar vantagens em tudo, acredita que o mundo é
dos mais espertos;
d) É a postura que determina antecipadamente quem deverá ganhar e superar o outro, e
para tanto todas as ações estão direcionadas neste sentido;
a) É postura que determina antecipadamente quem deverá ganhar e superar o outro e para
tanto todas as ações estão direcionadas neste sentido;
b) Esta postura é encontrada no negociador que não se importa em perder desde que o
outro também perca; esta postura inviabiliza negociações posteriores e não atende ás
necessidades da empresa;
c) Este negociador acredita que um bom acordo deva satisfazer ambos os lados,
possibilitando negociações futuras; é possível encontrar alternativas de ganho comum,
pois os negociadores não são inimigos, mas sim solucionadores de problemas comuns;
d) É a postura em que a competição deve exceder o âmbito da negociação efetivada,
devendo ser utilizadas armas e estratagemas ardilosos e até ofensas pessoais, caso
necessário, pois isto desestabiliza o oponente;