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PLANO DE AULA
PROFESSORA: Sara dos Santos TURMA: 2º ano A EM
DURAÇÃO: 50 minutos
COMPONENTE CURRICULAR: Filosofia
CONTEÚDO/ OBJETIVO DE CONHECIMENTO
Desigualdades e vulnerabilidades: desafios e caminhos para uma sociedade
democrática/ O desenvolvimento dos conceitos de alteridade e empatia. As
contribuições da filosofia iluminista e contemporânea para o estabelecimento
dos ideais de liberdade e Direitos Humanos. A compreensão da variedade de
formas de vida e suas expressões valorativas.

HABILIDADES E COMPETÊNCIA ALINHADAS À BNCC

(EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores,
condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade,
preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam
os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades
individuais.

METODOLOGIA E ATIVIDADE PROPOSTA

1. Aula expositiva/ 2. Material complementar (recursos visuais em PowerPoint
com o fragmento da obra O ser e o nada do filósofo Jean-Paul Sartre).

RECURSO/ SUPORTE E PLATAFORMA

Livro didático (capítulo sobre Iluminismo), caderno e caneta e recursos visuais
em Power Point.
AVALIACÃO/ SITEMATIZAÇÃO:
1. Avaliação a partir da participação no debate. 2. Questionário individual.

RESULTADOS ESPERADOS:
1. Compreender e exercitar o pensamento crítico sobre desigualdades e
vulnerabilidades: desafios e caminhos para uma sociedade democrática e
inclusiva 2. Reflexões sobre os ideais de liberdade, éticas e políticas com
direitos humanos 3. E convidado a pensar sobre como as atitudes podem
influenciar na sociedade e, de que a alteridade e empatia é ação necessária
para combater as diversas formas de injustiça, preconceito e violência.
REFERÊNCIAS:
SARTRE, Jean-Paul. O ser e o nada. 7. Ed., Petrópolis: Vozes, 1999, p. 678/ O
Iluminismo/ Filósofos Iluministas