3.2.

Tramento de Leis físicas

3.2.1. As leis físicas e suas características

Definição: Uma lei física é uma relação objectiva, verdadeira, existente, de validade geral, necessária
e essencial, entre as características dos objectos, fenómenos e estados, descritas através de grandezas
físicas, a qual satisfaz determinadas condições e sempre que estas existirem, se caracteriza por ser estável
e poder se verificar repetidas vezes. (Breche, Gau, Gobel, Kutter e Seltman 1989).

Por poucas palavras uma lei física é uma importante relação física, a qual pode-se verificar repetidas vezes
nas mesmas condições. Estas condições chamam-se condições de validade da lei.

Exemplos: A lei da reflexão da luz, a lei de Ohm, a regra de “ouro” da Mecânica.

As leis físicas descrevem factos que tomam lugar na natureza e que são reconhecidos pelo homem. Estas
podem ser descobertas pelo homem através de uma observação directa na natureza, ou através da
experiência ou ainda deduzidas por conclusão lógica, a partir de leis já conhecidas.

Explicação do conteúdo da definição geral do conceito “lei física”:

 Relação de validade geral significa que para todos os processos de reflexão é válida a lei da
reflexão em qualquer ponto da Terra e em qualquer momento.

 Relação necessária e essencial significa que para todos os processos de reflexão é característica
típica, que  i   r .

 Relação estável e repetitível: Como a relação é válida para todos os processos de reflexão, então
ela pode sempre ser novamente comprovada.

 Relação objectiva, verdadeira e existente: A relação (lei) existe independentemente do homem;

ele pode a reconhecer e usá-la, mas não lhe pode alterar.

3.2.2. Níveis de tratamento das leis físicas.

O tratamento das leis físicas obedece a três níveis, o nível qualitativo, semi-quantitativo e quantitativo,
como acontece com o tratamento de grandezas físicas. O seguinte quadro resume as características de cada
nível e exemplifica a formulação da lei e das respectivas condições de validade.

1
Quadro 1.9: Níveis de tratamento das leis Físicas

Nível Características Exemplo

Formulação da lei Formulação das condições

Nível A lei contém apenas Quase todos os corpos dilatam-se A variação da temperatura
qualitativo determinações com o aumento de temperatura nao tem a ver com a
qualitativos mudança do estado físico

Nível semi- A dependência funcional Quanto maior for o aumento de

quantitativo é dada em forma temperatura em corpos sólidos tanto
comparativa: “quanto … maior é a variação do comprimento
tanto …”

Nível A relação existente é Para a variação do comprimento dos

quantitativo formulada em forma de corpos sólidos perante o aumento de
uma igualdade temperatura é válido: l    l  t

3.2.3. Passos no tratamento das leis físicas

O quadro 1.9. mostra os passos a seguir no tratamento das leis físicas por via empírica e por via teórica.

Quadro 1.9: Fases no tratamento das leis Físicas

Tratamento de leis físicas a partir de

... dados empirícos ... afirmações teóricas

1) Observamos e comparamos na natureza e na técnica;

2) Simplificamos/ idealizamos o processo do ponto de vista da Física..
3) Medimos e procuramos a lei física em 3) Deduzimos a lei física a partir de
forma de um gráfico ou de uma igualdade; conhecimentos seguros;

4) Resumimos;
5) Elucidamo-nos sobre o significado da igualdade assim como da representação gráfica em
exemplos simples;
6) Explicamos e fazemos previsões com a juda da lei ou relação encontrada.
O terceiro passo representa a diferença entre o procedimento empírico, baseado na experiência e o
procedimento teórico.
3.2.3.1. Exemplo (1): tratamento da 2a lei de Newton a partir de dados empíricos.
1. Observamos e comparamos na natureza e na técnica.

A partir de um exemplo (dois alunos com diferentes motocicletas) questiona-se os alunos sobre a diferença
das acelerações. Assim se motivam os alunos para a investigação da relação física existente entre força,
massa e aceleração.

2
2. Simplificamos/ idealizamos o processo do ponto de vista da Física.

No lugar de um movimento real segue-se a pesquisa de um movimento idealizado e em condições especiais.

3. Medimos e procuramos a lei física.

Em ligação com as experiências dos alunos sobre o tránsito discute-se em volta de um prognóstico e
projecta-se a realização das medições.

As perguntas à natureza são:

- Que relação existe entre a aceleração e a força quando a massa é constante?

- Que relação existe entre a aceleração e a massa quando a força é constante?

Hipótese: A aceleração será tanto maior quanto maior for a força que actua e quanto menor for a massa
do corpo em movimento.

Os resultados das medições são registados em tabelas e representados num gráfico.

A avaliação dos resultados experimentais mostra que: a  F quando m= const; a  1/m quando F= const.
Daqui conclui-se que a= F/m.

4. Resumimos

Transformação da igualdade: a  F m em F  ma e m  F a

5. Elucidamo-nos sobre o significado da igualdade assim como da representação gráfica em

exemplos simples.

- Explicação de 1N como forca, que actuando sobre um corpo de massa 1Kg provoca neste uma
aceleração de 1 m/s2.

- Concretização de a  F m para o caso em que F  0 (quando m=0).

- Concretização de F  mg para o caso em que a= g.

6. Explicamos e prevemos com a juda da lei ou relação encontrada.

- Efectuar cálculos com a 2a Lei de Newton para os quais seja necessário recorrer à igualdades da
cinemática.

- Explicar fenómenos:

1) Explique porque que os comboios precisamos de longas distâncias de travagem!

2) Com que aceleração cai livremente um corpo de massa 1 kg?

3
3.2.3.2. Exemplo (2): tratamento da igualdade para a Energia cinética a partir de afirmações teóricas.

O seguinte exemplo mostra os passos a seguir no tratamento de leis por via teórica.

1. Observamos e comparamos na natureza e na técnica

Em corpos em movimento observa-se que para o aumento da sua velocidade é necessária uma força
actuando no sentido do movimento (p.ex. o arranque de uma locomotiva).

2. Idealizamos

s ... Distância de aceleração


Ao longo da distância de aceleração é realizado um trabalho através da força F .

3. Deduzimos a partir de afirmações seguras a lei física.

O valor da energia cinética de um corpo em movimento é igual ao valor do trabalho realizado sobre o
corpo caso tenha partido do repouso, E c  W

W  F s W  ma  s 1 Então:
W  ma 2 t 2 1
F  ma 1 2 W  mv 2  E c
s  at 2 2
2 v  at

4. Resumimos.

O valor da energia cinética de um corpo é igual ao valor do trabalho realizado para acelerar o copo.

A energia cinética é directamente proporcional ao produto da massa do corpo pelo quadrado da

velocidade.

mv 2
Expressão matemática: Ec=
2
Unidade: 1J= 1Nm= 1kgms-2

5. Elucidamo-nos sobre o conteúdo da igualdade em exemplos simples

- Cálculo da energia cinética de um carro de m= 800kg, e v= 60Km/h;

- Comparar as energias cinéticas para 60, 80 e 100km/h).

- Comparar as energias cinéticas quando se dobra ou se reduz velocidade para a metade

4
6. Explicamos e prevemos com a juda da lei ou relação encontrada.

- A partir da igualdade pode-se concluir que um veículo com v= 100km/h possui uma energia cinática 4
vezes maior do que com 50km/h;

- Podem-se explicar os estragos provocados por grandes ventanias;

- Com ajuda da igualdade pode-se prever a energia conservada em 1m3 de água que se move com uma
velocidade de 1m/s.

FIM!!
Maputo, 28 de Março de 2023