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REVISÃO P2 – CN- avaliação 10/04/2023

Objetos de conhecimento: 
 Capítulo 1 – A origem do Universo e do Sistema Solar 
 Capítulo 2 – No mundo das ondas: som e audição 
 Capítulo 3 – O mundo das ondas eletromagnéticas
Indicações no material SME:

Módulo I – Capítulo 1 (páginas 10 a 35); Capítulo 2 (páginas 36 a 65); Capítulo 3 (páginas 67 a 93).

Material de apoio disponível no canal do componente (Teams), registros no caderno, listas de

exercícios e livro literário.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

(Relacionar os conteúdos, páginas dos materiais didáticos – SE ou SME)

MÓDULO 1- F-Cap. 1 – A origem do Universo e do Sistema Solar. CAP 1- A origem do Universo e do

Sistema Solar
• O Big Bang.
• A Via Láctea e o Sistema Solar.
• As estrelas: evolução, dimensão e
brilho.
• As constelações.
• A lei da gravitação universal.
• As marés.
MÓDULO 1- F-Cap. 2- No mundo das ondas: som e audição O que são ondas.

 Ondas transversais e longitudinais.

 Ondas mecânicas e eletromagnéticas.
 Características das ondas.
 Som e suas características.
 Fala e audição.

MÓDULO 1- F-Cap. 3- O mundo das ondas eletromagnéticas.

· Espectro eletromagnético.
· Tipos de radiação.
· Aplicações das ondas eletromagnéticas.
· Radiações eletromagnéticas e saúde.

CONTEÚDO NUCLEAR
(Organizar os conteúdos de acordo com a Matriz Curricular Marista).

- Astronomia e Universo: teorias e modelos descritivos de sua origem, constituição e evolução;

significados desenvolvidos por diferentes culturas e possibilidades da vida humana fora da Terra.

- Ondulatória: propriedades das ondas eletromagnéticas, origem por meio de fenômenos naturais e
de processos controlados pelo homem; implicações tecnológicas e socioambientais relativas aos
seus usos.

- Propriedades e transformações dos materiais e substâncias: a produção de novas substâncias por

meio de fenômenos naturais e de processos controlados pelo homem: benefícios e impactos
socioambientais.

HABILIDADES:

- Justificar o movimento orbital dos astros que compõem o Sistema Solar (Ex: Terra, demais planetas,
asteroides e cometas), as marés nos oceanos e o movimento dos satélites artificiais por meio da Lei
da Gravitação Universal de Newton.

- Ordenar o Sistema Solar quanto à sua estrutura e elementos constituintes, situá-lo em relação à Via
Láctea e está em relação às outras galáxias na estrutura do Universo.

- Discutir os significados atribuídos por tribos indígenas brasileiras e por outros povos às observações
das estrelas e constelações, ao Sol, à Lua e à origem do Sistema Solar e do Universo (Ex: mitos,
manifestações culturais e religiosas, agricultura e reprodução de animais, etc).

- Discutir a possibilidade da vida humana fora da Terra, em luas do Sistema Solar e em exoplanetas
situados em zonas habitáveis de outras estrelas, e discutir as condições necessárias à vida, recursos
tecnológicos indispensáveis, tempos e distâncias envolvidas nas viagens.

- Descrever, com base no modelo científico evolucionista, a origem e a evolução do Universo, das
estrelas e dos planetas e discutir as implicações das ideias deste modelo para a continuidade da vida.

- Associar o avanço na compreensão do Sistema Solar e do Universo ao desenvolvimento de

instrumentos de observação e tecnologias (Ex: lunetas, telescópios, radares, telescópios e sondas
espaciais).

- Relacionar a propagação de energia por meio de movimento ondulatório às tecnologias das áreas
de comunicação e de transportes, etc. (Ex: sinais de rádio e TV, telefonia, internet e sistema GPS,
etc).

- Ordenar as radiações eletromagnéticas de acordo com as suas frequências, associando-as com as

suas respectivas fontes e aplicações e discutir implicações relativas ao seu uso.

- Argumentar a respeito do aumento na qualidade e na expectativa de vida dos seres humanos

resultante das tecnologias de diagnóstico e tratamento de doenças que utilizam ondas
eletromagnéticas (Ex: exame de raios X, tomografia, cirurgias a laser, tratamento de tumores com
raios gama, etc).

Exercícios de revisão
 1- Cite três características que permitem a vida na Terra.
Campo magnético, ar com presença principalmente de oxigênio e nitrogênio e
temperatura adequado
2- Sobre os seus conhecimentos relacionados ao conceito físico das ondas, responda:
a) As ondas são fenômenos que transportam matéria e energia?
Não, elas transportam apenas energia.
b) Qual a principal diferença entre ondas transversais e ondas longitudinais?
Onda longitudinal é quando ela se propaga perpendicularmente ao seu ponto de
origem, e as transversais são aquelas que se coincidem com seu ponto de origem
c) Qual é o principal motivo de o som não se propagar no espaço sideral?
Pois o som apenas se propaga por matéria, e o espaço tem apenas vácuo
d) O som se propaga com a mesma velocidade em todos os meios? Justifique.
Não, pois dependendo do material que o som se propaga ele pode ter mais
dificuldade ou mais facilidade.
3- (UFSM-RS) Não é exemplo de onda eletromagnética
a) ultrassom. esse
b) radiação infravermelha.
c) raios X.
d) microondas.

4- (UFMG) O som é um exemplo de onda longitudinal. Uma onda produzida numa corda
esticada é um exemplo de uma onda transversal. O que difere ondas mecânicas
longitudinais de ondas mecânicas transversais é
a) o comprimento de onda.
b) a direção de vibração do meio de propagação.
c) a frequência.
d) a intensidade.
5- Considere uma onda que se propaga em uma corda. Qual característica da onda está
descrita em cada item a seguir?
a) Parte mais alta de uma onda. crista
b) Parte mais baixa de uma onda. vale
c) Distância entre o ponto de equilíbrio e uma crista. amplitude
d) Distância entre duas cristas. comprimente
e) Número de oscilações em uma unidade de tempo. heartz
f) Tempo de uma oscilação. frequência

6- O ecocardiograma é outro exame realizado para avaliar o estado do coração de um

paciente é uma ultrassonografia que fornece imagens do órgão. Que tipo de onda é essa:
a) onda sonora
b) onda elétrica
c) onda de raio- X
d) micro-ondas
e) ondas de rádio

7- (UEMG) Jonas estava na sala de sua casa, que ficava perto de uma escola. Ao ouvir sons
vindos da escola, ele concluiu que as ondas sonoras que vinham pelo ar, atingindo e
atravessando o vidro, propagavam-se novamente pelo ar até atingir os seus tímpanos. Na
passagem do ar para o vidro e do vidro para o ar, as ondas sonoras vindas da escola
certamente não sofreram alteração de:
a) frequência.
b) velocidade.
c) comprimento de onda.
d) amplitude.

8-(IFRS) O som é a propagação de uma onda mecânica longitudinal que se propaga apenas
em meios materiais. O som possui qualidades diversas que o ouvido humano normal é capaz
de distinguir. Associe corretamente as qualidades fisiológicas do som apresentadas a seguir
com as situações apresentadas logo abaixo.
Qualidades fisiológicas
(1) Intensidade
(2) Timbre
(3) Frequência
Situações
(1) Abaixar o volume do rádio ou da televisão.
(3) Distinguir uma voz aguda de mulher de uma voz grave de homem.
(2) Distinguir sons de mesma altura e intensidade produzidos por vozes de pessoas
diferentes.
(2) Distinguir a nota Dó emitida por um violino e por uma flauta.
(3) Distinguir as notas musicais emitidas por um violão.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

a) 1 – 2 – 3 – 3 – 2
b) 1 – 3 – 2 – 2 – 3
c) 2 – 3 – 2 – 2 – 1
d) 3 – 2 – 1 – 1 – 2
e) 3 – 2 – 2 – 1 – 2
9- (Uece) Sobre as ondas sonoras, é correto afirmar que não se propagam:
a) na atmosfera.
b) na água.
c) no vácuo.
d) nos meios metálicos.
10-Pesquise e conceitue:

a) Ultrassom: uma eco-localização lançando ondas sonoras atravessando um meio

matérias, como uma barriga
b) Reverberação quando uma onda fica se ricocheteando por meio de uma sala fechada
c) Eco: a repetição de um som lentamente abaixando a intensidade
d) Acústica: ciência que estuda o som

11-DESAFIO (farei em sala de aula)

Assistir os vídeos:
Teste da audição

Ondas
https://youtu.be/KlLMBeSEvaU

Espectro eletromagnéticas
https://youtu.be/-C2erXakQlQ

Microondas
https://youtu.be/dCxJ4K649Cw

Ondulatória - e seus meio de propagação

 https://www.youtube.com/watch?v=KlLMBeSEvaU

Ondas e as dimensões que abrangem

 https://www.youtube.com/watch?v=-wts8Vsbolo

Diferença entre tomografia, raio X, ecografia e ressonância magnética

 https://www.youtube.com/watch?v=1aCZ5-2r3K8

Ondas: O que é a reverberação? O que é eco?

 https://www.youtube.com/watch?v=pSX407uJPEM

A diferença entre eco e reverberação: Reflexão, refração, interferência e batimentos do

som.
 https://www.youtube.com/watch?v=8yD89WDaFEU
"Quando o homem aprender a respeitar até o menor ser da Criação, seja animal ou vegetal, ninguém
precisará ensiná-lo a amar seu semelhante."

(Albert Schweitzer)

Profª Emily Dayanne