UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS DAS ARTES

FACULDADE DE MÚSICA

GUILHERME DE SOUZA LIMA BELEZA

202110040008

DISCIPLINA: MÉTODOS E TÉCNICAS DO ENSINO DA MÚSICA

PROFESSOR DOUTOR: ALEXSANDER DUARTE

BÉLEM-PA

2022
Referencial Bibliográfico:
ÁVILA, Marli Batista. A obra pedagógica de Heitor Villa-Lobos - uma leitura atual de
sua contribuição para a educação musical no Brasil. 2010. Tese (Doutorado em
Processos de Criação Musical) - Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São
Paulo, São Paulo.

Museu Villa-Lobos. Heitor Villa-Lobos. Disponível em:

https://museuvillalobos.museus.gov.br/heitor-villa-lobos/. Acesso em: 24 de abril 2023

RESUMO
Heitor Villa-Lobos (1887-1959) foi um compositor, violoncelista, regente e educador
musical brasileiro, considerado um dos mais importantes e influentes músicos do século
XX Brasil e em todo continente Latino-Americano. Ele nasceu no Rio de Janeiro, Villa-
Lobos também morou em Minas Gerais ainda quando criança, teve uma formação
musical iniciada aos 6 anos de idade com o próprio pai com quem aprendeu clarineta e
violoncelo, Heitor viajou todo o Brasil coletando canções populares e folclóricas e
influenciaram sua obra, que acarretam num caráter nacionalista nas obras do
compositor.
Nos anos 30, na Era Vargas, Villa-Lobos iniciou um projeto de educação musical de
grande proporção no Brasil, conhecido como canto orfeônico, este nome é devido Orfeu
da mitologia grega, que é considerado o deus da música e da poesia. O objetivo do
projeto era proporcionar uma educação musical básica para todas as crianças do país,
utilizando o canto coral como ferramenta pedagógica. Villa-Lobos viajou por todo o
Brasil para promover o canto orfeônico, dando palestras e treinando professores para
ensinar música nas escolas.
O canto orfeônico foi implantado em todas as escolas públicas do Brasil e se tornou
uma parte importante do currículo escolar. O programa teve uma importância crucial na
música brasileira e na formação de novos músicos, muitos dos quais foram
influenciados por Villa-Lobos e pelo canto orfeônico. Diferente do canto coral, que
tinha por objetivo uma formação profissional de músicos, sendo realizado dentro de
conservatórios, o canto orfeônico visava uma alfabetização musical realizada nas
escolas de ensino regular no Brasil, com o intuito de elevar o nível moral e artístico da
população brasileira, ressaltando o patriotismo e nacionalismo presente no trabalho de
Villa-Lobos.
Tal qual Orff e Kodály, o pedagogo brasileiro também utilizou a metodologia de usar
músicas folclóricas brasileiras para a aplicação do canto orfeônico, haja visto que estas
músicas já estão inseridas no imaginário popular dos estudantes, e partindo desse ponto
era possível ensinar por meio do canto orfeônico elementos rítmicos, harmônicos e
melódicos, além da prática em conjunto, pois o canto orfeônico podia ser praticado por
uma grande quantidade de alunos.
Além do canto orfeônico, Villa-Lobos compôs uma vasta obra musical que incorporou
elementos da música popular e folclórica brasileira, bem como influências do
modernismo europeu. Sua obra inclui peças para piano, orquestra, coro, música de
câmara e óperas. Villa-Lobos também trabalhou como diretor e regente de orquestra,
apresentando suas próprias composições e alavancando a música brasileira em todo o
mundo.
Em suma, a vida, as obras e o trabalho pedagógico de Heitor Villa-Lobos foram
dedicados à promoção e ao desenvolvimento da música brasileira. O canto orfeônico foi
um dos seus principais feitos, promovendo a educação musical de maneira exponencial
no Brasil e influenciando a música brasileira por gerações. Sua obra musical testifica
sua paixão pela música popular e folclórica do Brasil, bem como do seu talento como
compositor e regente.