Ficha/Questéo de aula 16 ~ Conjungo/ locu- 40 conjuncional: coordenativa (copulativa, adversativa, disjuntiva, explicativa e conclusi- va) e subordinativa (temporal, causal, condi- ional, final e completiva) (p. 102) AAalineasd. +e. 12alinea a. 413 conjungdo suborsinativa condicional Aalineac. 15 locucéo conjuncional subordinativa temporal 16alineasb. +e. +e. 2.Sugestées de respostas: 2. A equiza ganhou o jogo, mas os jogadores néo est- veram a0 seu melhor nivel . 0 treinador chamou os jogadores para motivar 2 eauipa «. Consegui bons resultados na avaliagSo, pos trabalhel bastante 4. Faremos uma viagem no vero se acabarmos 0 ano com boas notas, fe. A Rita estava bastante atrasada quando chegou escola 3.(8). 4 «pois» ~conjung3o coordenativa expicativa; ’b. «mala — conjungao subordinativa temporal; «ese» ~conjungdo subordinativa completiva, Ficha/Questao de aula 17 - Conjungao/ lo- cugdo conjuncional subordinativa (compara- tiva, consecutiva e concessiva (. 103) 1.8, emborab. como; € que 4. Aaesar de. do que 1.12. conjungio subordnatvaconcessva;b conjungdo subordinative comparativa;c.conjungi subordinatia éonsecutva; dk locugio conjuncional subordinativa oncessa;e loeusie conuncionalsubordinatve com arava 2 2 4 no me apetece ir praia, conquanto aind estela bastante calor. ». stave to cansad, de forma que/de modo que no owio despertador €. Eu estuce tanto quanto a melhor ala da turma A Anda cq toe afore, no consign pereber wits até 1-0 profesor foi tia claro, de mando que/de forma que toda a turmna entandeu a unsager. 3. (A). Ficha 18 — Interjei¢do/locugd0 interjeiglo (p. 108) 41. a. A interjelgdo & uma palavra invariével que tem ‘camo Fungo exprimit emogées | sentimentos. b. Chama-se locusdo interetiva & expresso constitulda por | duas (ou mais) palavras. «. Na escrita, é normalmente acompanhad por ponto de exclamacio, 2a5;b.76 1:6. 8e.3:6.2:8.4h.5. 3. a. «Bravoln; b, aCalmals; ¢ «Bolasly; d. «Oy; ©. «Ufaly;f. «aul 3.1 a. aplauso; b. adverténcia; e. mpaciéncia/iitacio; 4. chamamento;e.alivo;f.entusiasmo/espanto, Ficha/Questéo de aula 19 ~ Articuladores do discurso/Conectores (p. 105) 1. a. ude tal modox/«antes dev; b. «Talver>; ¢ wAntes «de maiso/udepoisw;d. «Nem... ner. 11 a. valor de consequéncia/valor de tempo; b. valor de divida/valor de oposigdo; valor de sequéncia; d. valor de adicio; e. valor de finalidade/valor de conse: quencia, 2. a, depots; b. Para; e. quando; de; Equant. 3, Sugestio de respostas: 8. Gostaria de viver num munde sem confltes para que todas as pessoas devam/possam ter as mesmas op0r tunidaces. b. Acabei de ler um romance, embora prefira/apesar de preferir ler banda desenhada Ficha/Questéo de aula 20 ~ FungGes sintéti- cas a0 nivel da frase (sujeito, predicado e vocativo (p. 106) death. 36.24.20. 1543. 2.(6). 3. a, «0 Andrés; b. ; €. i; d. wTodas nds; e. «A pro- fessora e alguns alunos da turmay, 3.1 a. sujelto simples; b sujeltoindeterminado; c.sujeto subentendido; , sujeto simples. sujeito composto. 4, a. Os participantes no concurso de leitura chegaram atrasados. b. Ficémos completamente estarrecidos! Ficha/Questéo de aula 21 ~ FungGes sintéti- cas internas ao grupo verbal (complemento direto, complemento indireto, complemento obliquo, complemento agente da passiva, predicativo do sujeito e modificador de grupo verbal (p.107) 4. a. CAP (complemento agente da passval; b. CO (complemento cireto}; €. CO (complemento oblique); 4. Ci (complement indreto}; e. CO (complements diceto; f. PS (predicativo do suit}; g. CO (comple mento oblique; h. Cl complemento indieto); I CAP (complemento agente da passiva;j. PS (oredicative do sujeto);K. CD {complerento direto); I. CO (eomple- mento obiiquol; m. PS (predicativo do sujlt}; m. Cl (complements inireto} 2. a. complemento obliquo; b. modificador (de grupo verbal); c. modificador (de grupo verbal); d. comple- mento obliquo.2.1 b. valor de lugar; valor de tempo, 3. Sugestio de respostas 2. Ontem, foros testemunhas de um acidente rodovis- rig na autoestrada. b. Como estava muito bom tempo, lanchdmos ealma- mente na esplanada da praia, Editvel efotocopisvel © Texto | Mensogens®.°ano 135Ficha/Questdo de aula 22 ~ FungGes sintati as internas ao grupo verbal (predicativo do complemento direto) (p. 108) 1.(C), 2. a, winocenten; b, «seu representante»; ¢, «9 melhor ‘iho do mundos; d. afantésticow; e. «como seu conse- Iheirox, 2.1 a ards; b. «(Jon € «men; d, eo trabalho da Rita»; ‘cum investigador 3. Sugesto de respostas {Ana considerou a refeiglo bastante boa. bi. antes mesmo de o conhecer, a turma fex do novo aluno 0 seu representante © Quando se fala de literatura juvenil, muitos acham Sophia 0 expoente maximo. 4. Nem foram precisas elelgSes para a turma nomear 0 Filipe delegado. . Fol esta descoberta que tornou cientista famoso. 4 sujeto; b. predicado; «. complemento direto; 4. predicativo do complemento direto. tha/Questao de aula 23 - Fungées sints cas internas ao grupo nominal: modificador do nome (restritivo e apositivo) (p. 108) 120). 1210) 23) 2 2, Tiveros uma surpresa 'b. Ofilme é assustador! «.Encontramos a Filipa na visita de estudo a0 museu. 3. aque duraram quase trés meses» ~ mocificador do nome apositivo; «bons e velhos» ~ mocificador do nome restritwo 4.(0). Ficha/Questéo de aula 24 ~ Frase ativa e frase passiva (p. 110) 1.0) 2.10 3.10. 3.2(0). {a) (A) ~ ativa; (B) (P) ~ passiva; (€) (A) ~ ativa; (0) (4) —ativa; (E)(P)~ passiva aa (A) 0 caderno que te pedi foi comprado por ti? (8) A Ménica tera feito todo o trabalho. (C) Se eu pudesse, dois bilhetes para o festival seriam comprados (por mim). // Dols blhetes para o festival seriam comprados (por mim}, se eu pudesse (0) 0 programa do festival f' organizado pelo grupo de jovens em apenas dois dias. (€) 0 Banco Alimentar langou a campanha nas redes socials Ficha/Questdo de aula 25 — Coordenagéo (o.13) 1.(0), 55 Be A 2; de; 3. Sugestio de respostas a, Ou tu estavas muita calmo eu disfargas muito bem o nervosisme. // Tu ou estavas muito calmo ou distarcas muito bem 0 nervosismo, b. A equipa estava nervosa, mas o jogo correu bem. ‘eA temperatura média da Terra esti a aumentar, logo. © ser humano tem de atuar enquanto é tempo. 4. evotaram 0 projeto» ~ oracdo coordenada assindét- (@; «@ comunicaram 0 tema aos professores» ~ oracdo coordenada copulativa; «mas ainda no sabem o prazo finaly ~ oragdo coordenada adversatva, Ficha/Questéo de aula 26 - Subordina¢ao (adverbial causal, temporal, final e condicio- nal) (p. 112) 1. (A). 2.(C). 3.1 b. endo podemos entregar 0 trabalho fora de pra- 200; d. #A Catarina ofereceu-se para terminar o traba- Iho. 3.2 «desde que tenha tempo depois das aulasy 3.3 «Sempre que leio um lvro de aventuras 3.4 adecidi vir a0 concerto» — oracio subordinante; «Como me ofereceram o bilhete» ~ oraci0 subordinada adverbial causal 4, Sugestdes de respostas 2. As criangas ficam na escola até que os pals as ve rnham buscar. Os nossos amigos mudaram-se para campo porque a familia estava cansada da agitacao. Toda a turma participard na atividade de campo desde que nio estejaa chover. 4. E preciso conhecer a origem dos alimentos para que facamos escolhas acertadas. Ficha/Questéo de aula 27 - Subordinacao (adjetiva relativa explicativa e restritiva) (0.113) 41. a, oracdo subordinada adjetiva relativa restritva; b. oracio. subordinada adjetiva relatva restive; ‘ oragio subordinada adjetiva relativa explicatva; 4. oragdo subordinada adjetiva relativa restritva; .oragio subordinada adjetiva relatva expictiva, 2410) 2218) 2.3 que = antecedente anassos amigos»; cujo = antece- dente eBeatrizy 3. 2 0 aquirio que ofereceram ao Gongalo tem peixes b. O nosso colega, cuja casa é 20 lado da escola, convi- ddou-nos para almocar. 136 Editvel efotocopisvel © Texto | Mensogens®.°anoFicha/Questéo de aula 28 — Subordinagao {substantiva completiva) (p. 114) 1. a. eque no valia @ pena esperar por elev; b. «que anda & nossa procura» 41.1, edisse» (dizer; b. esoubessen (saber) 12 equen, 2. 3.(A\. 4.a. que; bse; e. para: d. que. 4.1 a, «A juventude créx ~ oraglo subordinante; «que ainda vamos a tempo de salvar o planeta» ~ oragdo subordinada substantiva completiva ', ePergunte|d arofessoras — oracdo subordinante; «se nos delxava entregar 0 trabalho dols dlas mals tarde» ~ forage subordinada substantiva completiva, ¢. eA professora disse-men: oragdo subordinante; «para eu ndo ter ideas tristes... ~ oragdo subordinada subs tantiva completiva. 4d. «Gostaria multe» ~ oragio subordinante; aque todos (0s meus amigos consegulssem bons resultados» ~ rage subordinada substantiva completiva Ficha/Questdo de aula 29 ~ Subordinacdo {adverbial comparativa, concessiva e conse- cutiva) fp. 115) Laz bse2d yeahs 82. 2 2. «Tenho trabalhado tanto» ~ oracio subordinante; aque estou exausta» ~ oragéo subordinada adverbial b. wApesar de ter preparado 0 temay ~ oragio subordi- nada adverbial concessiva; «a apresentagio ndo me correu muito bem» ~ oracdo subordinante. «. eCostumo gastar tanto tempo com o Portugués» ~ coragéo subordinante; «como gasto com a Matematica» ~ coragSo subordinada adverbial comparatva. 4. eNdo me consegui deta cedo» — oracio subordinan- te; embora fosse essa a minha intengion ~ oracdo subordinada adverbial concessiva 3.0.4; icha/Questéo de aula 30 ~ Subordinaggo (adverbial, adjetiva e substantiva) (p. 116) 1.a.2;b.3;61, 2.2 (C);2.2(0);2.3 (A 3. Restritiva ~ a,c Explicativa bd ESCRITA Ficha/Questdo de aula 1 — Didrio {p. 117) Cenirio de resposta 6 de novembro de 2023 Querido disrio! Hoje venho falar contigo sobre sonho. Qual &0 meu sonho maior? O que quero ser e fazer no futuro? Sera que tenho essa certeza hoje? Acho que vou descobrir iss0 hoje, falando contigo, querido diério... Ou talvez Desde pequenos, 0s pas, os professores, as pessoas que nos rodeiam perguntam-nos «0 que queres ser ‘quando fores grande?», & uma grande pressfo! Eu sinto essa pressdo. Gosto de tantas coisas, nfo gosto de outras tantas, mas nao sel der 0 que quero ser e fazer ‘quando crescer. Poderei ser umla) médico(al, uma) arquiteto(a), ums) polcia, um(a) empregadola) de café ou restaurante, um(a) empresério(a).. tanta coisa, Sei a) Ha tantas possibidades, mas eu acho que o mais Importante, neste momento, é aproveitar a fase da vida fem que estou. Aprender bem. Estudar bem. Estar © diverti-me com os meus amigos e tirar 0 malor proveito da minha vida no presente. Acredito que assim, soja qual vier a ser 0 meu futuro, estarel certamente preparado(a) para ser bem-sucedido(a) ‘Quanto ao meu maior sonho? Sonho todos os dias fem ser feliz, a cada dia, e espero que no futuro eu possa contriouir para um mundo melhor sendo uma) cidadio/cidad3 responsivel, feliz e com uma profissio que realize. ‘Quando Id chegar, vire ler esta pagina tua, querido dis. Ficha/Questao de aula 2 ~ Disri Cendrio de resposta 6 de novembro de 2021 Querido disrio! Hoje gostava de falar um pouco contigo sobre 0 que ‘0s meus olhos vem sobre o mundo que me rodela (0s meus olhos vem muitas coisas boas vejo que as pessoas se respeitam mais umas 3s outras, assim como respeitam todas as formas de vida do planeta "Mas também vejo que ainda ha muito para contiquar a faver ‘= ser mais solidério e bondoso, com pequenos gestos didrios, mesmo junto da nossa familia e dos rhossos amigos; + deixar de usar plstico definitivament + no usar tanto teleméveis e computadores; + passar mais tempo na naturer3; ‘ter uma allmentago mais saudavel; «fazer atividades fiscas regulares; ete. Eu quero que 0 nosso planeta sela © melhor lugar ara viver: um lar harmonioso, com muita alegra, pessoas felizes, animais bem tratados, mares e ros Timpos, florestas verdes, terra férti. Acredito que assim serd, um dia! Eu decii fazer a minha parte, com o meu exemplo. Mas & preciso que cada um faca a sua ‘tg amanhl (o.119) Editvel efotocopisvel © Texto | Mensogens®.°ano 137