SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
Pró-Reitoria de Graduação
Diretoria de Processos Seletivos

PROCESSO SELETIVO PARA VAGAS OCIOSAS - 2022

TRANSFERÊNCIA FACULTATIVA E PORTADOR DE DIPLOMA DE GRADUAÇÃO

EDITAIS DIRPS Nº 02 e 03/2022 TIPO 1

CADERNO 1
LÍNGUA PORTUGUESA, REDAÇÃO
SÓ ABRA ESTE CADERNO DE QUESTÕES QUANDO AUTORIZADO
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO

Neste caderno, há dois tipos de questões:

OBJETIVAS: 15 questões de múltipla escolha, valendo 2 pontos cada.

REDAÇÃO: visa avaliar a capacidade de expressão escrita do candidato a partir da produção de um

gênero discursivo com base na seleção de uma das 2 situações propostas. A prova de
Redação valerá 20 pontos.

1. Para se dirigir aos fiscais, levante o braço e aguarde ser atendido, sentado em sua carteira.
2. O candidato não poderá fazer qualquer anotação nas Folhas de Respostas ou no Caderno de Questões até que
seja autorizado o início da prova pelo fiscal.
3. Após ser autorizado, abra o caderno, verifique o seu conteúdo e solicite imediatamente a troca caso faltem folhas
ou haja falhas na impressão.
4. Assine seu nome conforme o documento de identificação na declaração da capa do Caderno de Questões e nas
Folhas de Respostas.
5. Transfira suas respostas para as Folhas de Respostas, conforme as instruções lá contidas.
6. O preenchimento correto das Folhas de Respostas é de responsabilidade do candidato e deverá ser realizado
durante o período de realização da prova. Não haverá substituição dessas folhas.
7. Escreva com a máxima legibilidade. Durante a correção, o julgamento será feito de forma desfavorável ao
candidato em caso de dúvida quanto à grafia de qualquer palavra ou sinal.
8. É de responsabilidade do candidato o preenchimento e a entrega de suas Folhas de Respostas.
9. O candidato que for flagrado portando quaisquer aparelhos eletrônicos ou de telecomunicações, mesmo
desligados ─ inclusive telefone celular ─ terá sua prova anulada.
10. O candidato que deixar aparelhos eletrônicos emitirem qualquer tipo de som durante a prova será eliminado do
processo.
11. O uso da máscara, cobrindo simultaneamente o nariz e a boca, é obrigatório durante todo o tempo de prova, sob
pena de eliminação.
12. Ao término da prova, este caderno deverá ser levado pelo candidato.

OS FISCAIS NÃO ESTÃO AUTORIZADOS A DAR INFORMAÇÕES SOBRE ESTA PROVA

DECLARAÇÃO
Declaro que li e estou ciente das informações que constam na capa deste Caderno de Questões, nas Folhas de Respostas, bem como dos
avisos que foram transmitidos pelos fiscais de sala.

ASSINATURA
Processo Seletivo para Vagas Ociosas / Editais 02 e 03/2022 Tipo 1

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LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÃO 01
O famoso Códice Florentino, coletânea de conhecimentos sobre os astecas feita pelo missionário
franciscano espanhol Bernardino de Sahagún, reproduz o discurso de um rei antes de tomar posse.
O texto, segundo Purcell, mostra uma das maiores diferenças entre a filosofia da Grécia antiga e a do
império asteca: “Os astecas não acreditavam que houvesse qualquer vínculo conceitual entre levar a melhor
vida que pudermos, por um lado, e experimentar prazer ou ‘felicidade’ do outro”, escreveu ele. [...]
Em artigo premiado pela Associação Filosófica Americana em 2016 como o melhor sobre América
Latina, Purcell explicou que essa dissociação está enraizada em um problema existencial descrito por filósofos
ou tlamatinimes (sábios).
Há um provérbio asteca que resume este problema e que poderia ser traduzido como “escorregadia, a
terra é indescritível”.
“O que eles queriam dizer é que, mesmo se tivermos as melhores intenções, nossa vida na terra
é aquela em que as pessoas estão propensas a erros, sujeitas a falhas em seus objetivos e,
provavelmente, a ‘cair’ como se estivessem na lama”, explicou Purcell.
Disponível em: https://www.revistaprosaversoearte.com/a-ideia-de-felicidade-na-filosofia-dos-astecas-ainda-e-atual-
afirmam-pesquisadores/. Acesso em: 05 jul. 2021. (Fragmento adaptado)

O trecho negritado, em relação ao provérbio citado, estabelece uma

A) interpretação, haja vista que Purcell retoma o provérbio asteca para reinterpretá-lo.
B) comparação, uma vez que Purcell estabelece uma comparação com a vida na Terra.
C) intertextualidade, já que Purcell resgata o provérbio para criar relações entre os textos.
D) causalidade, pois Purcell esclarece a causa que dá origem ao provérbio asteca.

QUESTÃO 02
As águas subterrâneas têm participação central no abastecimento de zonas rurais brasileiras. Segundo
o último Censo Agropecuário do IBGE, de 2017, 1,03 milhão de propriedades rurais dispõem de pelo menos
um poço tubular. [...] O uso exacerbado de aquíferos para a irrigação é um tema de grande preocupação em
países desenvolvidos. [...]
Outro tema que tem recebido atenção de pesquisadores no exterior é a contaminação de aquíferos por
fertilizantes agrícolas – “um problema extensivo na Europa e América do Norte”, segundo Hirata, diretor do
Centro de Pesquisas de Águas Subterrâneas da Universidade de São Paulo (Cepas-USP) e professor titular
do Instituto de Geociências da USP. O Brasil é um dos maiores consumidores globais de fertilizantes. Aqui,
porém, o professor diz que o tema ainda não foi estudado em profundidade, (1) ___________ faltam dados e
redes de monitoramento. “Não sabemos nada praticamente sobre a contaminação de aquíferos pela atividade
agrícola no Brasil”, afirma. “Acredito que possa haver contaminações, (2) ___________ faltam estudos
sistematizados que nos permitam generalizar se temos um grande problema ou não. A experiência internacional
nos mostra que sim”, diz.
Disponível em: https://outraspalavras.net/outrasmidias/uso-descontrolado-ameaca-aquifero-guarani/. Acesso em: 06 abr. 2022.

As relações de sentido empreendidas pelos termos omitidos pelos tracejados são, respectivamente,

A) causalidade e explicação.
B) explicação e oposição.
C) oposição e conclusão.
D) adição e conclusão.

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QUESTÃO 03
Na moda, na arquitetura, nos meios de transporte ou na construção civil. Não importa:
a sustentabilidade não é mais uma simples tendência de mercado – ou ainda uma mera palavra vazia dita
aos montes. Pelo contrário, é ela que rege algumas regras do consumo atual.
Os números deixam claro: 67% dos consumidores do mundo tentaram causar um impacto positivo no
meio ambiente por meio de ações cotidianas somente em 2021.
Do outro lado, cerca de 78% dos profissionais acreditam que as mudanças climáticas afetarão a
demanda do consumidor, alterando seus comportamentos, necessidades e preferências. Os dados são do
relatório “10 principais tendências globais de consumo de 2022”, desenvolvido pela Euromonitor com base
em pesquisas em nível mundial.
Na mesma toada, em nível nacional, 86% dos brasileiros desejam reduzir seu impacto individual sobre
o meio ambiente e a natureza, segundo uma pesquisa de 2021 do Instituto Akatu em parceria com a
GlobeScan.
No meio disso tudo, uma área – cuja expectativa de faturamento no ano passado era de R$ 215
bilhões – também tem um papel importante na sustentabilidade: a gastronomia.
Desde o fornecimento de insumos até o descarte de cápsulas de café, o ramo de alimentos e bebidas
– dentro ou fora de casa – tem trabalhado com iniciativas e soluções que vão ao encontro de práticas
sustentáveis, ajudando na construção de um futuro mais consciente, e exigindo mudanças no nosso jeito de
produzir, de consumir e de viver. Com isso, a sustentabilidade na gastronomia vai de uma ponta a outra.
Disponível em: https://viagemegastronomia.cnnbrasil.com.br/gastronomia/sustentabilidade-na-gastronomia-setor-tem-buscado-alternativas-e-o-saldo-e-
positivo/. Acesso em: 30 mar. 2022. (Fragmento adaptado)

Assinale a alternativa INCORRETA. Segundo o texto, a sustentabilidade

A) mudou a dinâmica de consumo em todo o mundo.

B) pode ser percebida na cotidianidade do consumo.
C) é preterida pela gastronomia.
D) tem sido tendência nas pesquisas globais de consumo.

QUESTÃO 04
Cantar, dizem, é um afastamento da morte. A voz suspende o passo da morte e, em volta, tudo se torna
pegada da vida. Dizem, mas, para mim, a voz serve-me para outras finalidades: cantando eu convoco um certo
homem. Era um apanhador de pérolas, um vasculhador de maresias. Esse homem acendeu a minha vida e
ainda hoje eu sigo por iluminação desse sentimento. O amor, agora sei, é a terra e o mar se inundando
mutuamente.
Amei esse peroleiro tanto até dele perder memória. Lembro apenas de quanto estive viva. Minha vida
se tornava tão densa que o tempo sofria enfarte, coagulando de felicidade. Só esse homem servia para meu
litoral, todas vivências que eu tivera eram ondas que nele desmaiavam. Contudo, estou fadada apenas para
instantes. Nunca provei felicidade que não fosse uma taça que, logo após o lábio, se estilhaça. Sempre aspirei
ser árvore. Da árvore serei apenas luar, a breve crença de claridade.
Disponível em: https://www.revistaprosaversoearte.com/a-cantadeira-um-fabuloso-conto-de-mia-couto/. Acesso em: 05 mai. 2021.
(Fragmento)

De acordo com o texto, assinale a alternativa que NÃO apresenta relação comparativa.

A) “O amor, agora sei, é a terra e o mar se inundando mutuamente.”

B) “[...] a voz serve-me para outras finalidades: cantando eu convoco um certo homem.”
C) “[...] todas vivências que eu tivera eram ondas que nele desmaiavam.”
D) “Nunca provei felicidade que não fosse uma taça que, logo após o lábio, se estilhaça.”

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QUESTÃO 05
O “Poderoso Chefão” começa no escuro. Ouve-se apenas uma linha melódica, tocada num único
instrumento – o tema de Nino Rota escrito para o filme. Em seguida, entra uma voz: “Eu acredito na
América”. Um rosto surge na penumbra e começa a contar sua história. A filha sofreu uma tentativa de
estupro e foi barbaramente surrada por dois homens. O caso foi ao tribunal, mas os agressores saíram livres.
O homem está ali para “pedir justiça”. Durante essa fala, a câmera vai recuando e o interlocutor aparece, de
costas.
Ninguém esquece essa abertura de O Poderoso Chefão, de Francis Ford Coppola, que volta aos
cinemas na quinta-feira, dia 24, em cópia restaurada, 50 anos após sua estreia. Em 22 de março, estará
disponível em plataformas digitais.
Disponível em: https://cultura.estadao.com.br/noticias/cinema,aos-50-anos-um-novo-o-poderoso-chefao-na-
tela,70003984737. Acesso em: 30 mar. 2022. (Fragmento)

O trecho negritado, no texto acima, apresenta uma sequência

A) narrativa, em que ações acontecem sequencialmente para contar sobre a abertura do filme “O poderoso
chefão”.
B) explicativa, em que a cena de abertura do filme “O poderoso chefão” é esclarecida em detalhes para os
leitores.
C) argumentativa, em que o início do filme “O poderoso chefão” colabora para a defesa de que a abertura é
inesquecível.
D) descritiva, em que a cena de abertura do filme “O poderoso chefão” é caracterizada aos leitores.

O texto abaixo refere-se às questões 06 e 07.

Foi assim que a levei para casa para descobrir, horas depois, que aquele primeiro dia seria terrível. [...]
Era um cão como qualquer outro: brincava, comia, pedia atenção. A única diferença era que se
movimentava, e continuava a se movimentar, como uma foca. Nos primeiros dias, eu saía para caminhar na
rua com ela nos braços. Depois, descobri carrinhos adaptáveis para cães deficientes e fomos superando aos
poucos cada barreira.
À medida que ela crescia — e ia ficando tão pesada quanto uma foca —, fui deixando de lado alguns
projetos que já não se ajustavam à nova vida: o intercâmbio do doutorado, as viagens e a residência artística.
[...]
Aos poucos, essa dependência passou a ser relativa, porque me sinto igualmente ansioso por sua
companhia. Ela dorme aos meus pés enquanto escrevo e foi um esteio durante este longo isolamento gerado
pela pandemia. Ajudou-me a ter uma rotina de leitura e escrita e também de compaixão e reflexão sobre os
sentimentos que compartilhamos e fazem de nós, ainda que animais de diferentes espécies, seres com muito
em comum.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/itamar-vieira-junior/2021/07/minha-cachorra-paraplegica-me-fez-olhar-para-animais-como-seres-
plenos-de-direitos.shtml. Acesso em: 30 mar. 2022. (Fragmento)

QUESTÃO 06
“Ajudou-me a ter uma rotina de leitura e escrita e também de compaixão e reflexão sobre os sentimentos
que compartilhamos e fazem de nós, ainda que animais de diferentes espécies, seres com muito em
comum.”

O trecho negritado NÃO pode ser reescrito, sem prejuízo de sentido, por

A) [...] conquanto animais de diferentes espécies, fazem de nós seres com muito em comum.
B) [...] fazem de nós seres com muito em comum, apesar de animais de diferentes espécies.
C) [...] desde que animais de diferentes espécies, fazem de nós seres com muito em comum.
D) [...] fazem de nós seres com muito em comum, mesmo sendo animais de diferentes espécies.

QUESTÃO 07
De acordo com o texto, o autor conta sobre uma relação

A) dramática estabelecida com um cão, haja vista as limitações do animal e as dificuldades para ajustar a vida.
B) dependente instaurada com um cão, uma vez que alguns projetos foram deixados de lado.
C) compassiva sentida por um cão, devido a todo o compadecimento exercido diante da deficiência canina.
D) afetiva construída com um cão, dado o amparo emocional mútuo estabelecido entre eles.

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O texto abaixo refere-se às questões de 08 a 11.

A Brain.Space, uma startup de quatro anos de Israel que estuda dados sobre a atividade cerebral,
deverá testar um capacete especial habilitado para eletroencefalograma (EEG) em três astronautas na próxima
semana durante um voo da SpaceX até a Estação Espacial Internacional (ISS, na sigla em inglês). A missão
foi planejada pela empresa privada de voos espaciais Axiom Space.
A missão de dez dias, a primeira viagem privada à estação espacial, começará no domingo, com quatro
astronautas.
"Na verdade, sabemos que o ambiente de microgravidade afeta os indicadores fisiológicos do corpo.
Então, provavelmente, afetará o cérebro e gostaríamos de monitorar isso", disse à agência Reuters o executivo-
chefe da Brain.Space, Yair Levy.
Dados foram coletados no espaço continuamente sobre frequência cardíaca, resistência da pele, massa
muscular e outros, mas ainda não sobre a atividade cerebral, disse ele.
A Brain.Space se junta a 30 experimentos que farão parte da chamada Missão Rakia à ISS.
Três dos quatro astronautas — incluindo o israelense Eytan Stibbe — usarão o capacete, que possui
460 aerógrafos conectados ao couro cabeludo, e realizarão várias tarefas durante 20 minutos por dia, cujos
dados serão enviados para um laptop na estação espacial. As tarefas incluem uma "excentricidade visual" que
a empresa diz ter sido eficaz na detecção de dinâmicas cerebrais anormais.
Estudos semelhantes usando essas tarefas foram concluídos na Terra e, após a missão, a Brain.Space
vai comparar os dados do ISS para ver as diferenças na atividade cerebral entre a Terra e o espaço.
Ela observou que tais experimentos são necessários, pois a exploração espacial em longo prazo e "a
vida fora do mundo estão bem próximas".
A Brain.Space, que também disse ter arrecadado US$ 8,5 milhões em uma rodada de financiamento
inicial, se autodenomina uma empresa de infraestrutura cerebral e está trabalhando com o departamento de
ciências cognitivas e cerebrais da Universidade Ben Gurion de Israel para transformar terabytes de dados em
informações utilizáveis.
Levy disse esperar que a missão espacial seja um trampolim para outras instituições, pesquisadores e
desenvolvedores de software usarem sua plataforma de dados cerebrais.
"O espaço é um acelerador. A ideia é revolucionar e possibilitar aplicativos, produtos e serviços de
atividade cerebral tão fáceis quanto extrair dados de um Apple Watch", disse Levy, citando como exemplo a
medição do transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH).
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2022/03/astronautas-usarao-capacete-especial-para-revelar-como-o-
cerebro-funciona-no-espaco.shtml. Acesso em: 30 mar. 2022

QUESTÃO 08
O texto foi escrito com o propósito de

A) resumir a missão que investigará como o cérebro funciona no espaço.

B) informar sobre a missão espacial que estudará o comportamento cerebral.
C) apoiar a missão que observará a atividade cerebral durante um voo espacial.
D) justificar a missão que analisará o funcionamento do cérebro no espaço.

QUESTÃO 09
Segundo o texto, é correto afirmar que a missão espacial tem por objetivo primordial

A) fornecer informações a outras instituições, pesquisadores e desenvolvedores de software.

B) compreender de que forma a sondagem espacial em longo prazo e a vida extraterrena se aproximam.
C) analisar em que condições a ambiência da microgravidade afetará o cérebro no espaço.
D) criar condições para medição do transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH).

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QUESTÃO 10
Assinale a alternativa cujo trecho destacado NÃO se configura como informação adicional ao sentido
do enunciado.

A) “Levy disse esperar que a missão espacial seja um trampolim para outras instituições [...].”
B) “Três dos quatro astronautas — incluindo o israelense Eytan Stibbe — usarão o capacete, que possui 460
aerógrafos conectados ao couro cabeludo, e realizarão várias tarefas durante 20 minutos por dia [...].”
C) “A Brain.Space, que também disse ter arrecadado US$ 8,5 milhões em uma rodada de financiamento
inicial, se autodenomina uma empresa [...].”
D) “A missão de dez dias, a primeira viagem privada à estação espacial, começará no domingo, com quatro
astronautas.”

QUESTÃO 11
“Levy disse esperar que a missão espacial seja um trampolim para outras instituições, pesquisadores
e desenvolvedores de software usarem sua plataforma de dados cerebrais.”
No trecho, o termo destacado representa o uso da linguagem figurada e tem por função

A) conferir informalidade ao texto, caracterizando o nível de linguagem utilizado.

B) promover interação com o leitor, aproximando-o do texto.
C) atenuar o sentido da ideia comunicada pelo uso do registro.
D) estabelecer uma relação comparativa para melhor compreensão.

Considere o texto abaixo para responder às questões 12 e 13.

Os parágrafos do texto a seguir estão ordenados de forma aleatória.

( 1 ) Durante a visita, Tartaglia revelou o segredo das equações x3+px=q e x3+q=px, mediante a
promessa de que seria o primeiro a publicar. Mas, em 1542, Cardano descobriu que Scipione del Ferro, da
Universidade de Bolonha, já sabia resolver x3+px=q décadas atrás. Considerou-se, então, desobrigado da
promessa e incluiu a solução dessa equação no seu livro "Artis Magnae", publicado em 1545, atribuindo-a a del
Ferro e Tartaglia.
( 2 ) Ferrari queria um duelo ao vivo, mas Tartaglia, que era gago desde a infância, insistia que fosse
por escrito. Além disso, pobre, pedia que a aposta pudesse ser depositada na forma de livros, no lugar de ouro.
Não tem como não simpatizar com o coitado.
( 3 ) Na segunda metade dos anos 1530, Girolamo Cardano ficou sabendo que um certo Niccolò
Tartaglia, da cidade de Brescia, teria descoberto a solução de algumas equações cúbicas. Usando de truques,
insultos, elogios e promessas, conseguiu convencer o outro matemático a visitá-lo em Milão, em 1539.
( 4 ) Tartaglia acabou acedendo a enfrentar Ferrari em pessoa e, mais ainda, na própria base deste,
em Milão. Talvez tenha sido forçado pela necessidade, esperando ganhar dinheiro e fama caso vencesse o
duelo. O encontro foi na igreja de Santa Maria, às 22h de 10 de agosto de 1548, e não sabemos bem o que
aconteceu.
( 5 ) Este último ficou furioso, compreensivelmente, passando a atacar Cardano em seus escritos.
Cardano não respondeu, mas seu jovem discípulo Ludovico Ferrari assumiu esse papel, atacando Tartaglia e
o desafiando para um duelo matemático. Ele próprio dera uma grande contribuição à "Artis Magnae": a solução
das equações x4+ax2+b=cx (Rafael Bombelli mostrou depois que o método funciona para toda equação de
grau 4).
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/marceloviana/2022/03/a-guerra-da-equacao-cubica.shtml. Acesso em: 31
mar. 2022. (Fragmento adaptado)

QUESTÃO 12
Organize os parágrafos do texto de modo que formem um todo coerente. Em seguida, assinale a
alternativa que representa a organização textual realizada por meio da ordenação numérica dos parágrafos,
considerando-se a orientação de cima para baixo.

A) 4, 2, 5, 1, 3.
B) 2, 4, 1, 5, 3.
C) 3, 1, 5, 2, 4.
D) 1, 2, 4, 3, 5.

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QUESTÃO 13
Conforme o texto lido, assinale a alternativa que NÃO apresenta relação de comparação.

A) “À medida que ela crescia [...], fui deixando de lado alguns projetos.”
B) “[...] essa dependência passou a ser relativa, porque me sinto igualmente ansioso por sua companhia.
C) “A única diferença era que se movimentava, e continua a se movimentar, como uma foca.”
D) “Era um cão como qualquer outro: brincava, comia, pedia atenção.”

QUESTÃO 14
[...] A coluna vertebral tem 33 vértebras, que se formam a partir de pares de estruturas precursoras
chamadas somitos. Essas partes dão origem às nossas vértebras, às costelas e aos músculos esqueléticos.
Essa estrutura é essencial em todos os vertebrados, pois ela é quem dá sustentação ao esqueleto. Ele
não serve apenas como um local para a fixação dos músculos, mas também protege a medula espinhal e as
raízes nervosas.
Para que a coluna seja formada corretamente, o desenvolvimento dos somitos é regulado
minuciosamente e cada par de somitos surge em um ponto de tempo sequencial específico no
desenvolvimento.
O relógio de segmentação, um conjunto de genes que gera ondas oscilatórias, controla esse processo,
com cada onda dando origem a um novo par de somitos.
Na nova descoberta, pesquisadores do Grupo Ebisuya do Laboratório Europeu de Biologia Molecular
(EMBL) em Barcelona criaram um modelo 3D in vitro que imita como as estruturas precursoras que dão origem
à coluna vertebral se formam durante o desenvolvimento embrionário humano. [...]
OLIVEIRA, Ingrid. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/cientistas-descobrem-como-a-coluna-vertebral-se-forma/.
Acesso em: 02 mai. 2022. (Fragmento)

O excerto acima constitui parte de um

A) artigo científico, porque apresenta os resultados de uma pesquisa científica com linguagem específica do
campo de conhecimento científico.
B) texto de divulgação científica, porque compartilha com linguagem socialmente acessível informações
resultantes de pesquisa científica.
C) resumo de um trabalho científico, porque apresenta uma síntese dos resultados de uma pesquisa científica
com linguagem específica do campo de saber científico.
D) projeto científico, porque apresenta a proposta de pesquisa para obtenção de resultados embasados por
critérios científicos.

QUESTÃO 15
A pesquisa, que combina testes em camundongos, peixes-zebra e células humanas, mostra que o microRNA
regula vários processos celulares, incluindo os níveis de hipocretina. As pessoas que sofrem de insônia podem ter muita
hipocretina no cérebro, enquanto as que sofrem de narcolepsia têm pouco. Pesquisadores também suspeitam que a
hipocretina desempenhe um papel na depressão, TDAH e outros transtornos mentais.
Até então, os cientistas sabiam muito pouco sobre o papel desempenhado pelo microRNA-137 (miR-137) no
cérebro, mas agora a equipe de pesquisa de Birgitte Kornum demonstrou que ele está associado à regulação da
hipocretina e, portanto, ao sono.
O Globo. Disponível em: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2022/05/descoberta-nova-molecula-do-sono-que-
ajuda-a-regular-a-hipocretina.ghtml. Acesso em: 02 mai. 2022. (Fragmento)

A expressão destacada no excerto acima refere-se a um tempo

A) posterior à nova descoberta do miR-137 no cérebro.
B) concomitante à nova descoberta do miR-137 no cérebro.
C) anterior à nova descoberta do miR-137 no cérebro.
D) indefinido em relação à nova descoberta do miR-137 no cérebro.

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REDAÇÃO

ORIENTAÇÃO GERAL

Leia com atenção todas as instruções.

A) Você encontrará duas situações para fazer sua redação. Leia as situações propostas até o fim e escolha a
proposta com a qual você tenha maior afinidade.
B) Após a escolha de um dos gêneros, assinale a opção no alto da Folha de Resposta e, ao redigir seu texto,
obedeça às normas do gênero.
C) Se for o caso, dê um título para sua redação. Esse título deverá deixar claro o aspecto da situação escolhida
que você pretende abordar.
D) Se a estrutura do gênero selecionado exigir assinatura, escreva no lugar da assinatura: JOSÉ ou
JOSEFA. Em hipótese alguma, escreva seu nome, pseudônimo, apelido, etc. na folha de prova.
E) Utilize trechos dos textos motivadores, parafraseando-os. Não copie trechos dos textos motivadores, ao
fazer sua redação.

ATENÇÃO: se você não seguir as instruções da

orientação geral e as relativas ao tema que
escolheu, sua redação será penalizada.

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SITUAÇÃO A

No vocabulário de alguns idiomas antigos, como o tibetano, não existe a palavra equivalente à “culpa”.
Mais que isso: não há essa ideia, na forma como a conhecemos, embora estejam presentes as noções de
reconhecimento do erro, do arrependimento e, principalmente, de responsabilidade – que inclui intenção de não
incorrer no mesmo deslize. O benefício disso? Possivelmente a perpetuação do sofrimento psicológico por algo
que não pode ser mudado e ao mesmo tempo a abertura de espaço interno para a concentração naquilo que
pode ser transformado.
Na prática, porém, não é tão fácil lidar com esse sentimento devastador que a maioria das pessoas
conhece bem e funciona, muitas vezes, como uma armadilha. Alguns profissionais da área da Psicologia
costumam dizer que “a culpa é o combustível da repetição”. Ou seja: é tão dolorosa que, após senti-la por
algum tempo, é como se já estivéssemos devidamente punidos e, de certa forma, liberados do deslize que tanto
nos atormenta, em alguns casos, até para voltar a cometê-lo. Embora essa seja uma forma um tanto simplista
para explicar certas repetições, deixa claro que a culpa se distancia do arrependimento e da responsabilização
que constituem formas mais amadurecidas de lidar com os próprios erros.
Mas simplesmente fugir da culpa é muito difícil e talvez nem seja o melhor caminho. O melhor caminho
talvez seja descobrir outro lado desse sentimento, para que ele possa ser vivido de forma mais saudável, sem
exageros, na intersecção com traços de empatia que nos impedem de causar sofrimento ao outro (ou a nós
mesmos). O fato é que, ao assumir a responsabilidade pelo que realmente queremos, nos afastamos do lugar
ingrato de vítima e deixamos de buscar culpados. Ao fazer escolhas de maneira mais autônoma, talvez, em
algum momento, surja a pergunta: “E se eu me comprometer e errar de novo?”. Ouvi certa vez um mestre que
dizia: “Erre, e volte a se comprometer. De novo, de novo e de novo, pois a cada novo compromisso a decisão
se renova e fortalece”.
LEAL, Gláucia. Carta ao leitor – O culpado é o mordomo. Mente Cérebro. Ano XX, n. 253. São Paulo: Duetto Editorial. p.
3, 2014. (Fragmento adaptado.)

Redija um texto de opinião sobre o seguinte tema: “Errar é humano. Mas como lidar com nossos erros
individuais e coletivos?”.

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SITUAÇÃO B

O jovem Rodrigo me procurou com um dilema. Formado em engenharia há cinco anos, gerente de obras
de uma construtora, já com certa experiência e reconhecimento, havia chegado a uma conclusão: não queria
mais ser engenheiro. “Percebi que ando sem prazer em trabalhar, não gosto das segundas-feiras, ando sem
alegria de viver. Quero fazer outra coisa”, disse ele. Rodrigo tem razão. Seguir em um trabalho que não dá
prazer, não realiza, não alimenta a alma, só paga o salário que não paga as contas, é muito pouco. A vida é
curta.
Continuei minha conversa, dizendo que uma carreira não é uma condenação, que sempre podemos
mudar, que ele era jovem suficiente até para fazer um novo vestibular. Contei que eu mesmo havia mudado de
rumo mais de uma vez, que abracei minha carreira atual – que me faz muito feliz – quando tinha quase 50 anos.
Senti que ele escutava com atenção. Fiquei feliz com isso.
Me passei a preocupar quando lhe fiz a pergunta crítica: “E o que você tem vontade de fazer?” Ele não
sabia. Sua única certeza era que estava desencantado com a profissão de engenheiro, mas não tinha a menor
ideia do que poderia vir a substituir sua carreira.
Foi quando mudei nossa conversa para explorar outro território: em vez de falar sobre a carreira de
engenheiro, comecei a perguntar sobre seu emprego, sobre como era praticada a gestão de pessoas, sobre
seu chefe, sobre a pressão, o clima, as perspectivas na empresa em que trabalhava. A conclusão foi clara
como uma janela aberta. Ele não estava desencantado com a engenharia. Apenas não gostava da empresa
em que trabalhava, e não havia percebido essa diferença.
Rodrigo segue engenheiro, só que em outra empresa. No novo local de trabalho, segundo relata, ele
fez as pazes com a engenharia, com a alegria de viver e com as segundas-feiras. Esta é uma frequente
distorção da realidade: confundir o que se faz com o local onde se faz o que se faz. Antes de qualquer tentativa
de mudança de rumo, é necessário deixar bem clara essa diferença.
MUSSAK, Eugênio. Trabalho sem paixão. Você S/A. Ed. 204São Paulo: Ed. Abril. p. 90, 2015. (Fragmento)

Redija uma carta de solicitação a seu chefe, na empresa de publicidade em que trabalha, solicitando
que algumas alterações importantes sejam realizadas no setor de criação pelo qual ele é responsável, uma vez
que muitos publicitários que lá atuam estão desanimados e cogitando abandonar o emprego e até a profissão.

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Processo Seletivo para Vagas Ociosas / Editais 02 e 03/2022 Tipo 1

REDAÇÃO – FOLHA DE RASCUNHO

ESTE RASCUNHO NÃO SERÁ CORRIGIDO

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