PLANO DE TRABALHO DO DOCENTE

( ) SEMANAL ( X ) QUINZENAL

Observação: neste campo, será inserida a legislação que será encaminhada posteriormente, a
relação de legislação em vigência. Até que a SEMED nos
encaminhe, podem deixar este campo em branco ok.
Unidade de Ensino: Escola Municipal Urbana Frei Eugênio
Professor (a): Sônia Maria Gardel
Componente (es) Curricular (es): Matemática
Ano de escolaridade: 5º ano Turma(s): B
1º Bimestre / 2022 Data: 21/02/2022 à 04/03/2022
Carga horária conforme Plano Curricular: aulas.

OBJETOS DE CONHECIMENTO

As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais e

as relações de amizade
Habilidades propostas:

(EF01HI03X) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à

escola e à comunidade, enfatizando o respeito à diversidade.

(EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas
para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.

(EF05ER06) Identificar o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição

oral.
(EF05ER07X) Reconhecer, em textos e narrativas orais, ensinamentos relacionados a modos de
ser e viver.
(EF05CI18MG) Identificar os recursos tecnológicos utilizados no tratamento da água e no cultivo
do solo.
(EF05CI19MG) Conhecer as implicações dos recursos científicos- tecnológicos para o meio
ambiente.

Descrição das Atividades relacionadas às habilidades

Trabalhar textos e explicações, utilizando método documental e experimental.

Entender o corpo e seus mecanismos e cuidados para defesa de sua saúde e das pessoas da
comunidade em que vive.
Nossa vida em nosso planeta
Problemas ambientais
Os cinco maiores problemas ambientais do mundo e as soluções:
Os cinco maiores problemas ambientais do mundo e as soluções:
Desmatamento
Poluição do ar e mudanças climáticas.
Degradação do solo
O problema: a atmosfera e os oceanos estão sobrecarregados de carbono.
Vídeos postados no WhatsApp do responsável para fixação dos conteúdos.
Desenho para colorir, liga fatos, enumere as colunas, Atividades feitas com atenção entretenimento
Recursos metodológicos/Ferramentas tecnológicas

Leitura do regente junto a professora de apoio flexibilizando em tempo real as atividades propostas,
Uso do quadro pelo regente. Explicação dos conteúdos e correções das atividades.
Atividades escritas ao quadro pelo regente, fotografias das atividades que os alunos não
terminaram.
As fotos das atividades fotografadas, são enviadas para o responsável, ajudar o aluno completar a
escrita do caderno no final de cada semana.
Uso do livro didático como atividades complementares e tarefas.
Folhas impressas, recorte e colagem, cruzadinhas, jogos WordWall.
Vídeos postados no WhatsApp do responsável para fixação dos conteúdos.
Desenho para colorir, liga fatos, enumere as colunas, Atividades feitas com atenção entretenimento
Aplicação da avaliação diagnóstica segundo orientações da SEMED
Ponto Facultativo Carnaval

Formas de Avaliação – Citar Instrumentos

As atividades serão trabalhadas de acordo aos descritores e habilidades propostas no Drive, pelos
professores regentes através dos planejamentos quinzenais. Respostas dos exercícios propostos,
Desenhos apresentados sobre o tema, Participação na aula e atividades ampliadas para os alunos
que estão inseridos no “AEE”.
Através de atividades flexibilizadas o aluno(a) será capaz de desenvolver e identificar os conteúdos
de maneira mais lúdica em tempo real ou como complemento de tarefa.
As atividades escritas na lousa serão fotografadas pela professora de apoio e flexibilizadas para
melhor aquisição do aluno no decorrer da semana.
Serão usadas folhas impressas ou registro no caderno e livro didático, jogos, cruzadinhas,
atividades lúdicas e principalmente o uso do material concreto.
O professor irá ensinar o aluno (a) desenhar, pintar ou manusear pequenos objetos, com objetivo
de aprimorar os conteúdos e tentarem a realizarem as atividades sozinhos. Atividades serão
corrigidas na oralidade com a professora de apoio e pelo regente ao quadro coletivamente quando
necessário.
Avaliação diagnóstica será realizada na sala de informática envolvendo os conteúdos de todas as
áreas do conhecimento.
Será aplicado também durante o bimestre a avaliação bimestral, visando sanar e colocar os
conhecimentos em pratica; aplicando a ludicidade para estimular a realização das atividades entre
o aluno e a professor regente e a professora de apoio.
Através da prática pedagógica descritores oferecido pelo professor regente os alunos atingirão
100% dos objetivos propostos.

Assinaturas por extenso:

Docente: __________________________________________________________________________

Coordenador(a) Pedagógico(a):__________________________________________________________
 ROTEIRO DE ESTUDOS

SEMANA: de____/ _____/ A ____/____/______ TURMA: _____________

QUINZENA:de 07/02/2022 à 18/02/2022 TURMA: B

Componente Curricular
(de acordo com o Plano Curricular)
LÍNGUA PORTUGUESA

Nº DE AULAS Descrição das atividades a serem desenvolvidas

(anexos)
Entender os cuidados que devemos ter em nossas casas, escola e
07/02
comunidade em que vive.
Preservação dos recursos naturais em nosso planeta
Problemas ambientais e o que podemos fazer para ajudar na preservação
08/02 do meio ambiente.
14/02 O uso da água no Brasil de uma forma Consciente
15/02 Conhecendo os Estados Físicos da água.
Tipos de água que podemos beber.
Contaminação da água
Atividades Complementares: Sobre o Meio Ambiente.
21/02 Cruzadinha e atividades para responder.
22/02 Tempo de Decomposição dos Materiais.
Ponto Facultativo Carnaval
28/02
ATIVIDADE: 3

O USO DA ÁGUA NO BRASIL

A ÁGUA É UTILIZADA, EM TODO O MUNDO, PARA DIVERSAS FINALIDADES,

COMO O ABASTECIMENTO DE CIDADES E USOS DOMÉSTICOS, A GERAÇÃO DE
ENERGIA, A IRRIGAÇÃO, A NAVEGAÇÃO NA AGRICULTURA.
A MAIOR DEMANDA POR ÁGUA NO BRASIL, COMO ACONTECE EM GRANDE
PARTE DOS PAÍSES, É A AGRICULTURA, SOBRETUDO NA IRRIGAÇÃO, COM CERCA
DE 65% DO TOTAL. O USO DOMÉSTICO RESPONDE POR 18% DA ÁGUA, EM
SEGUIDA ESTÁ A INDÚSTRIA E, POR ÚLTIMO, A PECUÁRIA
COLE GRAVURAS QUE REPRESENTAM AS IMAGENS ACIMA

Fonte: https://escoladossonhosclaudia.blogspot.com/2019/06/plano-de-aula-usos-da-agua-e-
consumo.html

AGORA ESCREVA DE QUE MANEIRA VOCÊ PODE AJUDAR A SALVAR O NOSSO

PLANETA.
A IMAGEM MOSTRA A EXPLOARAÇÃO EXAGERADA DOS RECURSOS NATURAIS
DO MEIO AMBIENTE. INDIQUE ( 3) TRÊS CONSEQUENCIAS NEGATIVAS SOBRE A
AÇÃO HUMANA NO MEIO AMBIENTE.

LEIA A TIRINHA: PARA A PERSONAGEM MAFALDA, O PLANETA TERRA ESTÁ

DOENTE.

OBSERVE CADA QUADRINHO DA TIRINHA E RESPONDA. QUANDO A MALFADA

COLOCOU A PLANTINHA PERTO DO PLANETA TERRA, ELA MUCHOU. PORQUE?

A) ( ) POR CAUSA DA ENCHENTE CAUSADA PELA CHUVA.

B) ( ) POR CAUSA DO VENTO MUITO FORTE.
C) ( ) POR CAUSA DA POLUIÇÃO NO PLANETA TERRA.
D) ( ) POR CAUSA DASIMAGENS DAS PESSOAS NA IMAGEM.

VOLTE A QUESTÃO ANTERIOR NA ATIVIDADE 3, E ESCREVA AOS ESTADOS

FÍSICOS DA ÁGUA.
QUE TIPO DE ÁGUA PODEMOS BEBER? ASSINALE A RESPOSTA CORRETA

COMO PODEMOS A ÁGUA É UTILIZADA? CITE ( 3 ) TRÊS EXEMPLOS.

A POLUIÇÃO DA ÁGUA
A POLUIÇÃO DA ÁGUA É A CONTAMINAÇÃO DOS CORPOS D'ÁGUA
POR ELEMENTOS FÍSICOS, QUÍMICOS E BIOLÓGICOS QUE PODEM
SER NOCIVOS OU PREJUDICIAIS AOS ORGANISMOS, PLANTAS E À
ATIVIDADE HUMANA.
A PRINCIPAL FONTE DE POLUIÇÃO SÃO DE CAUSAS HUMANAS,
COMO O DESCARTE INCORRETO DE PRODUTOS E O LANÇAMENTO
DE ESGOTO E PRODUTOS QUÍMICOS NA ÁGUA VINDO DAS
INDÚSTRIAS ETC.

COLE GRAVURAS SOBRE TIPOS DE OUTROS TIPOS DE POLUIÇÃO AO

MEIO AMBIENTE.

COLE GRAVURAS SOBRE TIPOS DE OUTROS TIPOS DE POLUIÇÃO AO

MEIO AMBIENTE.
ATIVIDADE: 4

O TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO DO LIXO NO MEIO AMBIENTE VARIA DE

ACORDO COM O PRODUTO QUE ESTÁ SENDO ANALISADO.

Observe o tempo de decomposição dos materiais acima em seguida cole

gravuras de alguns dos itens acima citados.
ATIVIDADE: 5
MEIO AMBIENTE
Fonte:Adaptadas/SôniaGardel/https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/tempo-
decomposicao-lixo.htm