Responsabilidade

Social e Ambiental

Professora: Rúbia Araújo

Coelho
Trajetória

PROJETO ECO-ÓLEO EE DUNGA RODRIGUES

• Pensamento de mudança da sua Comunidade;
• Envolvimento de todos os atores;
• Reflexão do seu papel na mudança;
• Parcerias;
• Inovação com baixo custo.

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ANO 2018

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Mostra Internacional
COLETA DE ÓLEO DE COZINHA US ADO PARA ENVIO A INDÚS TRIA DE P ROC ES S AMENTO DE
BIODIES EL P ELOS ALUNOS DO ENS INO FUNDAMENTAL II, EM UMA INS TITUIÇ ÃO DE EDUCAÇÃO
BÁS IC A P ÚBLICA EM VÁRZEA GRANDE/MT : MENS URAÇÃO DOS IMPACTOS CAUS ADOS AO
AMBIENTE DA COMUNIDADE ES COLAR.
Autores: RÚBIA ARAÚJO COELHO – rubiaaraujocoelho@gmail.com
Tutor: JOÃO MARCOS COELHO – jcoelhomt@hotmail.com
Pós-doutor em Ciências da Educação – UNIB (Assunção-Paraguai)

O Projeto Eco-óleo tem como objetivo realizar a destinação
correta do óleo de cozinha usado, realizado pelos alunos do
Ensino Fundamental II em uma Instituição de Educação
Básica Pública em Várzea Grande/MT, mensurando a
diminuição dos impactos ambientais das ações de
reutilização do óleo de cozinha e o envio para o
processamento industrial de biodiesel. A interação e
participação dos alunos na busca pela coleta do óleo de
cozinha usado, e, a percepção da redução de contaminação
de água potável e da redução de emissão de poluentes são
resultados relevantes e demonstram a importância dessas
ações no ambiente educativo. A competição com premiação
aos alunos que mais arrecadaram o óleo de cozinha usado
tem como resultado positivo a relação entre preservar o meio
ambiente e benefícios aos indivíduos e a toda Comunidade
Escolar.
A proposta inicial de se buscar uma solução para a
reutilização do óleo de cozinha usado foi promissora com
os alunos do Ensino Fundamental da Escola Estadual
Dunga Rodrigues no município de Várzea Grande em
Mato Grosso.
A sensibilização dos impactos ambientais e a busca por
ações efetivas, despertaram nos alunos a ação
transformadora como parte do processo de formação da
cidadania e do seu lugar no mundo. Os atores sociais
refletiram as suas perspectivas sobre o tema e buscaram
a melhoria do ambiente educativo e da comunidade onde
vivem.
É necessária mais ações e planejamento a longo prazo
para obter-se resultados mais expressivos, mas, o
primeiro passo para essas mudanças já foi realizado.

O conjunto de esforços para o alcance dos objetivos para o •Em direção ao mundo da vida : interdisciplinaridade e educação
desenvolvimento sustentável perpassa inúmeras agendas ambiental / Conceitos para se fazer educação ambiental / Isabel
sociais, culturais e educacionais. O que se reflete nas Cristina de Moura Carvalho. — Brasília : IPÊ - Instituto de Pesquisas
referências teóricas da educação ambiental no Brasil, as Ecológicas, 1998. Cadernos de Educação Ambiental, 2.
ações educativas freirianas e Moacir Gadotti refletem •GADOTTI, Moacir. Educar para Sustentabilidade: Uma contribuição
à Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável. São
essas novas ações educacionais no âmbito do saber-fazer
Paulo: Ed, L, 2008. 127 p. (Série Unifreire, 2)
e aprender com essas novas perspectivas de
•Lei nº 12.305/10 – Política Nacional de Resíduos Sólidos.
aprendizagem dos alunos.
•Projeto de Lei nº 331/07 do Estado de Mato Grosso.
A Política Nacional, Estadual e Municipal de gestão de •Resolução 275 – 25/04/2001 – Conselho Nacional do Meio Ambiente
resíduos sólidos destaca a relevância do gerenciamento e (CONAMA).
destinação correta desses resíduos, com o óleo de cozinha •Vamos cuidar do Brasil : conceitos e práticas em educação
usado ainda temos a contaminação das fontes de águas ambiental na escola. Ministério da Educação, Coordenação Geral de
potáveis e entupimentos de rede de esgoto, além do Educação Ambiental: Ministério do Meio Ambiente, Departamento de
processo de decomposição e a geração do gás metano Educação Ambiental : UNESCO, 2007.
que provoca mau cheiro e contribui para o aumento do
efeito estufa.
A partir dessa perspectiva, os alunos do Ensino Escreva aqui as referências bibliográficas
Fundamental da EE Dunga Rodrigues foram questionados
quais as ações poderiam minimizar os impactos ambientais
da destinação correta do óleo de cozinha usado.
A parceria com uma empresa de soluções ambientais foi
apresentada como alternativa ao descarte realizado
indevidamente.
Os alunos buscaram a arrecadação do óleo de cozinha
usado nas outras salas de aulas e debateram sobre como
essa ação poderia resultar em benefícios para a própria
Comunidade Escolar, ressaltando que a empresa
retornaria em benefício para a escola 30% do lucro a cada
100 litros de óleo de cozinha usado coletado.

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ANO 2019
Projeto de Lei Municipal, Lei Municipal – Várzea Grande/MT
 Lei Municipal 4.466/2019

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 Projeto Monitoria de Matemática

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 ITMC – International Talents Mathematics Contest
2020 Bangkok

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 Semana de Louvor à Vida – UNIFACC-MT

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 Mostra sobre o Pantanal

10
 Professor Edu Arruda Neto

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 12
DOMINGO, 7 DE FEVEREIRO DE
20XX
 13
DOMINGO, 7 DE FEVEREIRO DE AMOSTRA DE TEXTO DE
20XX RODAPÉ
14
 15
DOMINGO, 7 DE FEVEREIRO DE AMOSTRA DE TEXTO DE
20XX RODAPÉ
Projeto Lunar

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 Coleta de Resíduos Eletrônicos

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Coleta de Resíduos Eletrônicos

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19
Obrigada!
Rúbia Araújo Coelho
rubia.coelho@unifacc.com.br
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linkedin.com/in/rúbia-araújo-coelho-a77972117

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