ARTIGO EDUCAO AMBIENTAL E RECICLAGEM DO

LIXO
EDUCAO AMBIENTAL E RECICLAGEM DO LIXO

Resumo: O presente artigo pretende refletir sobre os problemas ambientais em nossa sociedade, em especial,
sobre o lixo, seu destino e possveis formas de reaproveitamento; aborda tambm sobre a necessidade da
prtica educacional voltada para a compreenso da realidade social e dos direitos e responsabilidades em
relao vida pessoal, coletiva e ambiental da sociedade. Temos como principais objetivos, aprender como
trabalhar interdisciplinamente com alunos do Ensino Fundamental sobre a Educao Ambiental, em especial
utilizando a reciclagem do lixo e realizar estudos sobre os problemas ambientais, conscientizando os alunos
sobre os benefcios da reciclagem do lixo e a preservao do meio ambiente. A realizao desse trabalho se
pauta em estudos bibliogrficos e qualitativos sobre a educao ambiental e reciclagem do lixo: projetos
interdisciplinares.

Palavras-chave: Reciclagem, meio ambiente, interdisciplinaridade.

1 INTRODUO

A questo ambiental se torna cada vez mais urgente para a sociedade, pois o futuro da humanidade depende
do equilbrio do meio ambiente. Com o crescimento populacional, a quantidade de lixo e poluio tambm
crescem sem controle, por essa razo se torna cada vez mais importante a realizao de trabalhos educacionais
em favor do meio ambiente.
O projeto de educao ambiental til no sentido de esclarecer ao aluno sobre os benefcios da reciclagem do
lixo e a conscientizao da preservao do meio ambiente, podendo ser trabalhado paralelo aos demais
contedos curriculares.
A principal funo do trabalho com o tema Meio Ambiente contribuir para a formao de cidados
conscientes, aptos para decidirem e atuarem na sociedade scio ambiental de um modo comprometido com a
vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade.
necessrio tambm que a escola trabalhe com formaes de valores, com atitudes, com o ensino e
aprendizagem de habilidades e procedimentos.
Por isso importante o professor aprender como trabalhar interdisciplinamente com alunos do ensino
fundamental, sobre a educao ambiental, em especial, utilizando a reciclagem do lixo.
Para tanto, se apresenta a necessidade da realizao de estudos sobre os problemas ambientais,
conscientizando os alunos sobre os benefcios da reciclagem do lixo e ainda propondo estudos sobre a

importncia da incluso de questes ambientais e sociais no currculo escolar a partir da transversalidade.

Contribuem neste estudo, Zuben (1998), Britto (2000), Guimares (2005), entre outros autores.

2 MEIO AMBIENTE E O ENSINO FUNDAMENTAL

Nas sociedades atuais o ser humano afasta-se da natureza, e age de forma irresponsvel sobre o ambiente,
causando grandes desequilbrios na natureza.
Sendo assim, para Guimares (2005), pela gravidade da situao ambiental em todo o mundo, que se tornou
necessrio a implantao da Educao Ambiental para as novas geraes em idade de formao de valores e
atitudes, como tambm para a populao em geral, pela emergncia da situao em que nos encontramos.
nesta perspectiva, que o autor afirma que:

A Educao Ambiental vem sendo considerada interdisciplinar, orientado

para a r esoluo de problemas locais. participativa, comunitria, criativa
e valoriza a ao. transformadora de valores e atitudes atravs da
construo de novos hbitos e conhecimentos, conscientizadora para as
relaes integradas ser humano, sociedade, natureza objetivando o
equilbrio local e global, melhorando a qualidade de todos os nveis de vida.
(GUIMARES, 2005, p.17).

Por isso preciso que em Educao Ambiental o educador trabalhe integrao entre ser humano e o ambiente
e se conscientize de que o ser humano natureza e no apenas parte dela. Para a realizao de uma educao
para a transformao da sociedade em um mundo mais equilibrado social e ambientalmente, necessrio
resgatar o planejamento como uma ao pedaggica necessria.
Neste sentido, a abordagem interdisciplinar objetiva superar a fragmentao do conhecimento. O esforo
coletivo de diferentes professores em suas reas de conhecimento na realizao conjunta das atividades,
resultando em um trabalho interdisciplinar que muito enriquecer o desenvolvimento da Educao Ambiental na
escola. O educador e o educando devero estar sempre desenvolvendo o processo e adaptando-se s suas
realidades.
Contudo, na temtica ambiental que a escola poderia apresentar um impacto significativo na sociedade,
mediante a criao de canais de comunicao com a populao que possibilitem a discusso e reflexo sobre o
papel dos cidados quanto ao meio ambiente.

3 MEIO AMBIENTE E INTERDISCIPLINARIDADE

As sugestes de trabalho procuram conscientizar os alunos e professores da responsabilidade de cada indivduo
na conservao do meio em que vive.
Partindo dessas afirmaes a autora aborda:

Que os eixos norteadores foram formados para funcionar como ponto

de referncia para os trabalhos desenvolvidos na sala de aula. Os eixos
norteadores foram definidos para que houvesse uma conscincia crescente
da parte das crianas, comeando com a observao do seu eu, depois
contextualizando a famlia, a escola e a comunidade, tomando-as mais
consciente da necessidade da ao individual de cada ser humano, portanto,
as crianas devem pensar globalmente enquanto agem localmente. (CURRIE,
2000, p. 35).

Para isso preciso examinar nosso contato imediato com o Meio Ambiente; como cada um de ns contribui
para o bem-estar ou par ao mal-estar do nosso Meio Ambiente, o que lixo para ns, pois cada criana tem
uma idia diferente. O professor pode sugerir que cada criana faa uma lista das coisas que ela classificaria
como lixo, e discutir quais desses lixos podem ser reaproveitados ou reciclados e para onde deveria ir esse lixo.
Na tentativa de estimular a criana a desenvolver uma compreenso maior do ambiente que a cerca, podemos
enfatizar a importncia de seu prprio lar e de sua famlia. muito importante que a criana forme hbitos de
cooperao, respeito e responsabilidade dentro de seu ambiente familiar, tendo mais chances de desenvolver
essas mesmas atitudes quando adulta.
Ao trabalhar o eixo Minha escola e o Meio Ambiente segundo Currie (2000) o professor tem como objetivo
maior enfatizar a importncia da escola para a comunidade em que ela est inserida. A escola oferece um local
ideal para o desenvolvimento de aes em conjunto e dever funcionar como bero de trabalhos comunitrios.
Neste sentido, para Currie:

Devemos trabalhar sempre os seguintes conceitos: a conscincia pessoal

visando responsabilidade particular para com o Meio ambiente; a
observao detalhada; a organizao; a anlise; a comunicao; o uso
da imaginao e da criatividade; o estabelecimento da segurana
e da autonomia na aprendizagem, promovendo uma viso integrada do
mundo em que vivemos.(CURRIE, 2000, p. 36).

Assim sendo, deve ser discutido como est a situao do lixo na escola, qual o seu destino, e procurar
alternativas para um destino correto. Deve-se promover campanhas para a reduo e produo do lixo, onde os
alunos podero buscar alternativas para tornar as latas de lixo mais atraentes e mais utilizadas.
No estudo da Comunidade e o Meio ambiente, a autora destaca a importncia de enfatizar o papel do aluno na
sua comunidade, criando uma troca de sua vivncia e de sua realidade com o saber escolar.

Portanto, para a autora:

A criatividade sempre produz resultados interessantes. O ser humano
gosta de desafios, e precisamos utilizar toda a criatividade nossa
disposio para tentar amenizar os problemas que esto ameaando
Meio Ambiente. (CURRIE, 2000, p. 98).

Para isso preciso que toda a comunidade se mobilize e comece imediatamente a mudar hbitos incorretos que
fazem mal a natureza e a ns mesmos, comeando primeiramente separando o lixo para ser enviado a
reciclagem.

4 A RECICLAGEM DO LIXO E A EDUCAO

Tambm afirmam Marodin e Morais, (2004), que o processo da reciclagem do papel despertou muito interesse
nos alunos, principalmente ao ver que a nova folha de papel formada a partir do que seria descartado.
Para Marodin e Morais:

Atravs da reciclagem, o lixo passa a ser visto de outra maneira, no

como no como um final, mais como o incio de um ciclo em que podemos
preservar o meio ambiente, a participao consciente e a transformao
de hbitos (MARODIN E MORAIS, 2004, p.3).

Nesta perspectiva, a educao ambiental tem uma importncia fundamental, pois permite a soluo de vrios
problemas em nossa vida e novas idias para a comunidade.
Em concordncia com essa idia Zuben, (1998), afirma que o projeto da coleta seletiva nas escolas muito
importante, pois incentiva os alunos desde j a separarem o lixo, levando esse hbito para suas casas.
Por isso o autor destaca que:

Uma das principais alternativas para diminuir o problema do lixo a

reciclagem. No Brasil apenas 2 % dos municpios possuem programas
de coleta seletiva. Uma das vantagens dela o desafogamento e
e aumento da vida til dos aterros sanitrios e o envolvimento da populao
envolvimento da populao, significando uma conscientizao ambiental
na sociedade.(ZUBEN,1998, p. 54).

Dessa forma, a educao ambiental deve ser incorporada desde o Ensino Fundamental, com projetos na sala de
aula levando conhecimento sobre o assunto aos alunos.

Neste aspecto Britto, (2000) destaca que, a escola o ambiente mais propcio para a abordagem de temas
relativos ecologia, sade, higiene, preservao do meio ambiente e cidadania.
Entretanto, para Rodrigues e Cavinatto, (1997), a maior aliada dos programas de reciclagem a coleta seletiva.
As pessoas devem ser bem orientadas, separando corretamente os materiais usados na reciclagem, como
papel, vidros, plsticos e metais.
Nesse sentido, foi desenvolvida uma pesquisa em uma escola de So Paulo muito interessante, onde por trs
dias os alunos coletaram o lixo produzido nas salas de aula, no ptio, na cozinha e nos banheiros, separando os
diferentes tipos de materiais e quantificando cada um deles. No final desse perodo, foi possvel avaliar a
composio do lixo produzido nos diversos setores do estabelecimento. preciso salientar que as escolas so
grandes consumidoras da matria prima gerada no prprio local.
Portanto, os benefcios obtidos no processo da reciclagem so enormes para a sociedade, para a economia do
pas e principalmente para a natureza. O planeta no suporta mais o ritmo de explorao que o homem imps a
ele. Por isso, a Educao Ambiental fundamental na tentativa de conscientizar os alunos da importncia da
preservao dos recursos naturais e da necessidade de mudana de hbitos visando conservao do Meio
Ambiente.

5 CONSIDERAES FINAIS

Esse trabalho teve como objetivo conhecer os mtodos e atividades, para trabalhar com alunos do Ensino
Fundamental, e tentar conscientizar os mesmos da importncia da preservao dos recursos naturais, e da
necessidade da mudana de hbitos visando conservao do Meio Ambiente.
Surgiu ento, a necessidade de buscar maiores explicaes, de como os professores podem trabalhar
interdisciplinamente sobre a Educao Ambiental, em especial, sobre a reciclagem do lixo, atravs de
alternativas dinmicas e interativas a partir de atividades prticas.
Acredito que haja muitos outros assuntos a se pesquisar sobre a Educao Ambiental, pois diante das
agresses que o Meio Ambiente est sofrendo, precisamos cada vez mais saber sobre o assunto.

REFERNCIAS
BRITTO, C. Educao e Gesto Ambiental. Salvador: Ministrio do Meio Ambiente, 2000.

CURRIE, K. Meio Ambiente: Interdisciplinaridade na prtica. Campinas-SP, Papirus, 2000.

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MILAR, T, SHIAVETTO, M. G. Educao Ambiental e Artstica Uma parceria que deu certo. IV Encontro
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1998.