A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO

ENFRENTAMENTO DOS DESAFIOS DO IMPACTO AMBIENTAL

 RESUMO
A crescente preocupação com o meio ambiente tem levantado questões urgentes
sobre a necessidade de preservação e conservação dos recursos naturais. O
impacto ambiental resultante das atividades humanas tem se tornado cada vez
mais evidente, exigindo a adoção de medidas eficazes para mitigar seus efeitos
negativos. Nesse contexto, a educação ambiental surge como uma estratégia
fundamental para enfrentar esses desafios, promovendo a conscientização e a
mudança de comportamento em relação ao meio ambiente. O objetivo geral deste
trabalho é investigar a importância da educação ambiental como estratégia para
enfrentar os desafios decorrentes do impacto ambiental. Para alcançar esse
objetivo, serão abordados os seguintes objetivos específicos: analisar os principais
desafios relacionados ao impacto ambiental enfrentados atualmente e avaliar o
papel da educação ambiental na conscientização e mudança de comportamento
em relação ao meio ambiente, visando mitigar os impactos ambientais. Em relação
aos desafios relacionados ao impacto ambiental, é importante destacar que a
atividade humana tem causado sérios danos aos ecossistemas, como
desmatamento, poluição dos recursos hídricos e atmosféricos, perda de
biodiversidade, entre outros. Esses desafios demandam soluções urgentes e
efetivas, que vão além de ações pontuais e isoladas. A educação ambiental surge
como uma abordagem abrangente, capaz de envolver indivíduos e comunidades
em processos de aprendizagem que visam promover a sustentabilidade e a
responsabilidade ambiental. A educação ambiental desempenha um papel crucial
na conscientização das pessoas sobre a importância da conservação dos recursos
naturais e na promoção de mudanças de comportamento. Ao fornecer
conhecimento sobre os problemas ambientais e suas consequências, essa
abordagem estimula a reflexão crítica e o engajamento ativo na busca por
soluções.

Palavras-chave: Educação ambiental, impacto ambiental, sustentabilidade,

conscientização, práticas sustentáveis.
 ABSTRACT

The growing concern for the environment has raised urgent questions about the
need to preserve and conserve natural resources. The environmental impact
resulting from human activities has become increasingly evident, demanding the
adoption of effective measures to mitigate its negative effects. In this context,
environmental education emerges as a fundamental strategy to address these
challenges, promoting awareness and behavior change towards the environment.
The general objective of this work is to investigate the importance of environmental
education as a strategy to tackle the challenges arising from environmental impact.
To achieve this objective, the following specific objectives will be addressed: to
analyze the main challenges related to environmental impact currently faced and to
assess the role of environmental education in raising awareness and driving
behavior change towards the environment, aiming to mitigate environmental
impacts. Regarding the challenges related to environmental impact, it is important
to highlight that human activity has caused serious damage to ecosystems, such
as deforestation, pollution of water and air resources, loss of biodiversity, among
others. These challenges demand urgent and effective solutions that go beyond
isolated and sporadic actions. Environmental education emerges as a
comprehensive approach capable of engaging individuals and communities in
learning processes that aim to promote sustainability and environmental
responsibility. Environmental education plays a crucial role in raising people's
awareness about the importance of conserving natural resources and promoting
behavior change. By providing knowledge about environmental problems and their
consequences, this approach stimulates critical reflection and active engagement
in the search for solutions.

Keywords: Environmental education, environmental impact, sustainability,

awareness, sustainable practices.
 SUMÁRIO

Introdução ................................................................................................................................. 6

Objetivos................................................................................................................................. 12

Justificativa............................................................................................................................. 13

Metodologia............................................................................................................................ 15

Cronograma de Execução ................................................................................................... 18

Resultados e Produtos Esperados ..................................................................................... 19

Investimentos......................................................................................................................... 19

Bibliografia.............................................................................................................................. 20
 6

Introdução
A preservação ambiental tem sido amplamente discutida em todo o mundo,
impulsionando inúmeras pesquisas sobre questões como o aquecimento global, o
derretimento das calotas polares, a deterioração da camada de ozônio, as alterações
climáticas, a desflorestação, a poluição dos rios, a reciclagem e outros assuntos
relacionados (MENEZES, 2018). A conscientização ambiental tornou-se crucial para
enfrentar os desafios decorrentes da interação entre o desenvolvimento social e o
meio ambiente. Desde a revolução industrial, temos testemunhado um aumento
significativo na degradação ambiental, impulsionado pela produção em larga escala e
pela cultura do consumo desenfreado, resultando na exaustão de recursos naturais
anteriormente considerados inesgotáveis. Nesse contexto, o meio ambiente adquire
uma importância socioeconômica de extrema relevância, demandando a atenção, a
reflexão e a participação de toda a sociedade. É imprescindível promover ações e
mudanças efetivas com o objetivo de alcançar a sustentabilidade e preservar os
recursos naturais, visando garantir um futuro equilibrado para as gerações presentes
e futuras (SAMPAIO, 2017).
A conscientização sobre a importância da preservação ambiental tem se
disseminado, resultando em mudanças significativas nos estilos de vida e nas políticas
governamentais. A educação ambiental passou a ser uma prioridade, com a
implementação de programas educativos que abordam a conservação dos recursos
naturais e a importância da responsabilidade coletiva. Como resultado desses
esforços conjuntos, a humanidade começou a observar uma melhoria gradual na
saúde do planeta, com a recuperação de áreas degradadas e a proteção de habitats
ameaçados (MENEZES, 2018).
A preservação ambiental e a conscientização sobre a importância do meio
ambiente têm impulsionado a necessidade de uma educação ambiental efetiva e
positiva. No entanto, a implementação dessa educação enfrenta desafios tanto nas
escolas quanto nas empresas, dificultando a construção de uma democracia ecológica
(NASCIMENTO, 2017). Para superar essas barreiras, é necessário um esforço
conjunto de todos os setores da sociedade.
 7

No contexto escolar, é fundamental promover a integração efetiva da educação

ambiental no currículo, de maneira transversal e interdisciplinar. Isso implica em não
apenas dedicar aulas específicas para o tema, mas também incorporá-lo em
diferentes disciplinas, relacionando-o com conteúdo de ciências, geografia, história e
até mesmo matemática e literatura. Além disso, é crucial investir na formação
adequada dos educadores, proporcionando-lhes capacitação e recursos para abordar
questões ambientais de forma estimulante e eficaz. Dessa forma, os professores
estarão preparados para engajar os alunos e despertar sua consciência ambiental,
incentivando ações individuais e coletivas em prol do meio ambiente (COUTINHO,
2018).
A educação ambiental emergiu na virada dos anos 60 para os anos 70 como
resposta à crise ambiental da época. Ela assumiu o papel crucial de questionar as
relações socioculturais e socioambientais, buscando uma visão em que os seres
humanos se vejam como parte integrante e interdependente da natureza, em
contraste com a visão anterior de domínio sobre a natureza (DE SOUZA, 2018). Ao
longo do tempo, a educação ambiental conquistou espaço na sociedade, buscando
diminuir as ações humanas que degradam o meio ambiente em prol de interesses
individuais(DE SOUZA, 2018).
A educação ambiental surge como uma resposta necessária diante dos
impactos cada vez mais evidentes das atividades humanas no planeta. Ela busca
conscientizar e engajar as pessoas, tanto individualmente quanto em comunidades, a
adotar uma nova visão de mundo baseada na interdependência entre os seres
humanos e a natureza. Através da educação ambiental, pretende-se transformar a
forma como nos relacionamos com o meio ambiente, estimulando a adoção de
práticas sustentáveis e o respeito à biodiversidade (SILVA, 2018).
Ao abordar questões ambientais de forma transversal em seu currículo, a
escola possibilita que os estudantes compreendam a importância da conservação do
meio ambiente e adotem práticas sustentáveis em seu dia a dia. Isso pode envolver
desde a conscientização sobre a necessidade de reciclar e reduzir o consumo de
recursos naturais até a participação em projetos de preservação ambiental
(PUENTES,2019).
Além disso, a escola pode promover a reflexão crítica sobre os impactos das
ações humanas no meio ambiente, incentivando os estudantes a buscarem soluções
 8

criativas e inovadoras para os desafios ambientais. Ao proporcionar experiências

práticas, como hortas escolares, projetos de compostagem e visitas a áreas de
preservação, a escola pode despertar o interesse dos alunos pelo meio ambiente e
estimular o seu envolvimento ativo na proteção e conservação da natureza
(PEREIRA,2017).
No entanto, é fundamental lembrar que a escola não pode cumprir essa missão
sozinha. É necessário que haja uma integração entre a escola, a família e a sociedade,
trabalhando em conjunto para promover uma educação ambiental abrangente e
efetiva. A família desempenha um papel importante ao transmitir valores e práticas
sustentáveis no ambiente doméstico, enquanto a sociedade pode oferecer apoio e
recursos para o desenvolvimento de projetos e iniciativas voltadas para a educação
ambiental (FEITOSA; ABÍLIO, 2015).
Em suma, a escola possui um papel relevante na construção de uma sociedade
sustentável. Ao proporcionar uma educação ambiental de qualidade, ela pode
contribuir para a formação de cidadãos conscientes e engajados na preservação do
meio ambiente. No entanto, para que essa missão seja cumprida de forma efetiva, é
essencial que a família e a sociedade se unam em prol desse objetivo, trabalhando
juntos para criar um futuro ambientalmente saudável e equilibrado (FEITOSA; ABÍLIO,
2015).
A prática da Educação Ambiental nas escolas desempenha um papel crucial na
busca por soluções para os problemas ambientais enfrentados atualmente e no futuro.
No entanto, para que essa mudança aconteça de fato, é necessário que o tema da
natureza seja abordado ao longo de todo o ano letivo, e não apenas durante a Semana
do Meio Ambiente, com um foco restrito na reciclagem. É fundamental que sejam
trabalhados de forma abrangente todos os problemas socioambientais, de modo que
as crianças possam compreender e enxergar as problemáticas existentes em sua
localidade (ASANO; POLETTO, 2017).
A Educação Ambiental nas escolas deve ir além da simples transmissão de
conhecimentos teóricos sobre o meio ambiente. Ela deve envolver a participação ativa
dos estudantes, despertando neles uma consciência crítica e uma postura proativa
diante das questões ambientais. Ao abordar os problemas socioambientais em sala
de aula, as crianças são incentivadas a refletir sobre as causas e consequências
 9

desses problemas, bem como a buscar soluções criativas e sustentáveis

(PEREIRA,2017).
É importante que os conteúdos de Educação Ambiental sejam contextualizados
e relacionados com a realidade local dos estudantes. Dessa forma, eles podem
entender como os problemas ambientais afetam diretamente suas vidas e
comunidades. Por exemplo, se a localidade enfrenta problemas de poluição dos rios,
é fundamental que os alunos compreendam as causas desse problema, conheçam os
impactos negativos na fauna, flora e na qualidade da água, e sejam incentivados a
pensar em ações para a sua preservação e recuperação (TEIXEIRA,2015).
Além disso, é necessário que a Educação Ambiental vá além da sala de aula.
As escolas podem promover visitas a áreas de conservação ambiental, realizar
projetos de campo e estabelecer parcerias com instituições e especialistas da área
ambiental. Essas atividades proporcionam experiências práticas e estimulam a
conexão dos estudantes com o meio ambiente, fortalecendo o seu vínculo com a
natureza e motivando-os a se tornarem agentes de transformação em suas
comunidades (ASANO; POLETTO, 2017).
É fundamental que os problemas ambientais sejam trabalhados de forma
interdisciplinar, integrando diferentes disciplinas e áreas do conhecimento. Dessa
forma, os estudantes podem compreender a complexidade dos desafios ambientais e
desenvolver habilidades e competências necessárias para enfrentá-los de maneira
efetiva (GALIAN,2014).
Portanto, a Educação Ambiental nas escolas desempenha um papel essencial
na formação de cidadãos conscientes e responsáveis em relação ao meio ambiente.
Ao abordar os problemas socioambientais de forma abrangente e contextualizada, as
escolas contribuem para que as crianças e jovens se tornem agentes de mudança,
capazes de promover a sustentabilidade e a preservação do meio ambiente em sua
localidade e no mundo como um todo (SOUZA,2016).
Ao adotar uma abordagem transversal em seu currículo, a escola possibilita
que os estudantes compreendam a importância da conservação do meio ambiente e
incorporem práticas sustentáveis em seu dia a dia, isso engloba desde a
conscientização sobre a necessidade de reciclar e reduzir o consumo de recursos
naturais até a participação em projetos de preservação ambiental (PUENTES, 2019).
 10

A escola desempenha um papel fundamental ao promover a reflexão crítica

sobre os impactos das ações humanas no meio ambiente, incentivando os estudantes
a buscar soluções criativas e inovadoras para os desafios ambientais, ao oferecer
experiências práticas, como hortas escolares, projetos de compostagem e visitas a
áreas de preservação, a escola desperta o interesse dos alunos pelo meio ambiente
e estimula seu envolvimento ativo na proteção e conservação da natureza (PEREIRA,
2017).
No entanto, é importante ressaltar que a escola não pode cumprir essa missão
sozinha. É necessária uma integração entre a escola, a família e a sociedade,
trabalhando em conjunto para promover uma educação ambiental abrangente e
efetiva (GALIAN,2014). A família desempenha um papel importante ao transmitir
valores e práticas sustentáveis no ambiente doméstico, enquanto a sociedade pode
oferecer apoio e recursos para o desenvolvimento de projetos e iniciativas voltadas
para a educação ambiental(FEITOSA; ABÍLIO, 2015).
Em suma, a escola desempenha um papel relevante na construção de uma
sociedade sustentável, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e
engajados na preservação do meio ambiente. No entanto, para que essa missão seja
cumprida de forma efetiva, é essencial que a família e a sociedade se unam em prol
desse objetivo, trabalhando juntos para criar um futuro ambientalmente saudável e
equilibrado (ASANO; POLETTO, 2017).
A prática da Educação Ambiental nas escolas desempenha um papel crucial na
busca por soluções para os problemas ambientais enfrentados atualmente e no futuro
(HENRIQUES, 2014). Para que essa mudança ocorra efetivamente, é necessário que
o tema da natureza seja abordado ao longo de todo o ano letivo, e não apenas durante
a Semana do Meio Ambiente, com um enfoque restrito na reciclagem. É fundamental
trabalhar de forma abrangente todos os problemas socioambientais, para que as
crianças possam compreender e identificar as problemáticas existentes em sua
localidade(SORRENTINO,2016).
A Educação Ambiental nas escolas não deve se limitar à transmissão de
conhecimentos teóricos sobre o meio ambiente, ela deve envolver a participação ativa
dos estudantes, despertando neles uma consciência crítica e uma postura proativa
diante das questões ambientais. Ao abordar os problemas socioambientais em sala
de aula, as crianças são incentivadas a refletir sobre as causas e consequências
 11

desses problemas, bem como a buscar soluções criativas e sustentáveis (PEREIRA,

2017).
É importante que os conteúdos de Educação Ambiental sejam contextualizados
e relacionados com a realidade local dos estudantes (TEIXEIRA, 2015). Dessa forma,
eles podem entender como os problemas ambientais afetam diretamente suas vidas
e comunidades. Por exemplo, se a localidade enfrenta problemas de poluição dos rios,
é fundamental que os alunos compreendam as causas desse problema, conheçam os
impactos negativos na fauna, flora e na qualidade da água, e sejam incentivados a
pensar em ações para sua preservação e recuperação (PEREIRA, 2017).
Além disso, a Educação Ambiental deve ir além da sala de aula. As escolas
podem promover visitas a áreas de conservação ambiental, realizar projetos de campo
e estabelecer parcerias com instituições e especialistas da área ambiental (ASANO;
POLETTO, 2017). Essas atividades proporcionam experiências práticas e estimulam
a conexão dos estudantes com o meio ambiente, fortalecendo seu vínculo com a
natureza e motivando-os a se tornarem agentes de transformação em suas
comunidades. (MOURA, 2014).
É fundamental que os problemas ambientais sejam abordados de forma
interdisciplinar, integrando diferentes disciplinas e áreas do conhecimento (ASANO;
POLETTO, 2017). Dessa forma, os estudantes podem compreender a complexidade
dos desafios ambientais e desenvolver as habilidades e competências necessárias
para enfrentá-los de maneira efetiva(SANTOS, 2015).
Portanto, a Educação Ambiental nas escolas desempenha um papel essencial
na formação de cidadãos conscientes e responsáveis em relação ao meio ambiente.
Ao abordar os problemas socioambientais de forma abrangente e contextualizada, as
escolas contribuem para que as crianças e jovens se tornem agentes de mudança,
capazes de promover a sustentabilidade e a preservação do meio ambiente em sua
localidade e no mundo como um todo (SOUZA, 2016).
 12

Objetivos

Objetivo geral:
• Investigar a importância da educação ambiental como estratégia para
enfrentar os desafios decorrentes do impacto ambiental.

Objetivos específicos:
• Analisar os principais desafios relacionados ao impacto ambiental
enfrentados atualmente.
• Avaliar o papel da educação ambiental na conscientização e mudança de
comportamento em relação ao meio ambiente, visando mitigar os impactos
ambientais.
 13

Justificativa

A atual crise ambiental global tem despertado preocupações cada vez mais
urgentes acerca dos desafios enfrentados devido ao impacto ambiental. O
esgotamento dos recursos naturais, a degradação dos ecossistemas, a poluição e
as mudanças climáticas são apenas alguns dos problemas que ameaçam a
sobrevivência do nosso planeta e a qualidade de vida das futuras gerações. Nesse
contexto, a educação ambiental emerge como uma ferramenta fundamental para
enfrentar tais desafios e promover a sustentabilidade.
A importância da educação ambiental reside no seu potencial de sensibilizar,
informar e engajar a sociedade em relação às questões ambientais. Por meio de
práticas educativas, busca-se estimular uma consciência ambiental que promova
mudanças de atitudes e comportamentos em relação ao meio ambiente. É
essencial que a sociedade como um todo compreenda a interdependência entre os
seres humanos e a natureza, assim como a importância de preservar os recursos
naturais para garantir a sobrevivência das gerações futuras (SORRENTINO,2016).
A educação ambiental desempenha um papel crucial na formação de
cidadãos conscientes e responsáveis, capazes de tomar decisões sustentáveis em
seu dia a dia. Ao promover o entendimento das causas e consequências do impacto
ambiental, bem como das medidas para minimizá-lo, a educação ambiental
capacita os indivíduos a adotarem práticas sustentáveis em suas ações cotidianas,
seja em casa, na escola, no trabalho ou na comunidade.
Além disso, a educação ambiental também desempenha um papel
importante na formação de líderes e profissionais capacitados a lidar com os
desafios ambientais em diferentes áreas, como política, gestão ambiental,
engenharia, ciências e educação. Ao proporcionar uma compreensão abrangente
dos problemas ambientais, suas causas e soluções, a educação ambiental
contribui para a formação de especialistas capazes de desenvolver e implementar
políticas, projetos e ações efetivas de enfrentamento do impacto ambiental
(SOUZA, 2016).
Portanto, diante da urgência de enfrentar os desafios do impacto ambiental,
é fundamental investigar e compreender a importância da educação ambiental
como uma estratégia eficaz para promover a conscientização, mudança de
 14

comportamento e formação de profissionais capacitados. Através deste trabalho,

espera-se contribuir para o fortalecimento e valorização da educação ambiental
como um meio poderoso de enfrentar os desafios atuais e futuros relacionados ao
impacto ambiental, visando a construção de um futuro mais sustentável para as
próximas gerações.
 15

Metodologia

Revisão Sistemática

Será realizada uma revisão bibliográfica descritiva e narrativa, com o objetivo de

contribuir para a construção teórica, comparação e validação de resultados de
diferentes autores sobre o impacto ambiental. Para a realização deste trabalho, serão
utilizados livros, artigos científicos e trabalhos acadêmicos. Os dados serão obtidos
de bancos digitais renomados, como SciELO; Google Acadêmico.

Os termos de busca utilizados serão Meio Ambiente; Impacto Ambiental;

Educação Infantil. Após a busca sendo a busca de forma isolada ou combinada de
duas ou três palavras das citadas utilizando os OPERADORES BOOLEANOS and, or
e not. Os trabalhos que não combinavam três palavras foram excluídos, O critério de
exclusão também se aplica para os artigos que após leitura não se referiam ao objetivo
principal da presente pesquisa, serão selecionadas as obras mais atuais e relevantes
para o tema em questão
Após a coleta dos materiais selecionados, será realizada a leitura criteriosa de
cada documento, visando extrair as informações relevantes para a pesquisa. Serão
identificados os principais conceitos, teorias, métodos e resultados apresentados
pelos diferentes autores, a fim de compreender as diversas abordagens e perspectivas
sobre o impacto ambiental na Educação Infantil.
Com base nas informações obtidas, será elaborada uma síntese dos principais
achados da revisão bibliográfica. Essa síntese permitirá identificar lacunas no
conhecimento atual, bem como pontos de convergência e divergência entre os autores
estudados. A partir dessas análises, será possível contribuir para a construção teórica
sobre o tema e propor recomendações para futuras pesquisas.
É importante ressaltar que a revisão sistemática será conduzida de acordo com
critérios pré-estabelecidos, a fim de garantir a qualidade e confiabilidade dos estudos
selecionados. Serão considerados apenas trabalhos publicados em revistas
científicas de renome e com revisão por pares, garantindo assim a validade e
credibilidade das fontes utilizadas.
Além disso, ao longo do processo de revisão, serão mantidos registros
detalhados das etapas realizadas, como a descrição dos critérios de inclusão e
 16

exclusão, a lista de materiais selecionados e os principais pontos extraídos de cada

estudo. Esses registros serão úteis para garantir a transparência e reprodutibilidade
do processo, bem como para auxiliar na redação do trabalho final.
Em resumo, a revisão sistemática proposta neste estudo tem como objetivo
analisar e sintetizar o conhecimento existente sobre o impacto ambiental na Educação
Infantil. Através da coleta e análise criteriosa de diversos materiais, espera-se
contribuir para o avanço teórico nessa área e fornecer subsídios para a
implementação de práticas mais sustentáveis e conscientes na educação das
crianças.
Além da revisão sistemática, também será realizado um questionário destinado
aos professores que atuam na Educação Infantil. O objetivo desse questionário é obter
informações e percepções diretas dos profissionais que lidam diariamente com as
crianças nessa fase educacional, a fim de complementar os dados obtidos na revisão
bibliográfica.
O questionário será elaborado com base nos principais temas identificados na
revisão sistemática, abordando questões relacionadas ao impacto ambiental na
Educação Infantil, práticas pedagógicas adotadas, conscientização ecológica,
recursos utilizados em sala de aula, entre outros tópicos relevantes.
Será dada atenção especial à formulação das perguntas, buscando garantir
clareza e objetividade para facilitar a compreensão e a resposta dos participantes.
Também serão incluídas opções de resposta que permitam aos professores expressar
suas opiniões e compartilhar suas experiências de forma mais detalhada, caso
desejem.
O questionário será disponibilizado online, por meio de uma plataforma
adequada para a coleta de dados. Serão enviados convites aos professores para
participarem do estudo, garantindo a confidencialidade e anonimato das respostas.
Será destacado que a participação no questionário é voluntária e que as informações
coletadas serão utilizadas apenas para fins acadêmicos.
Após a coleta das respostas, será realizada uma análise dos dados, utilizando
métodos estatísticos e técnicas de análise qualitativa, quando aplicável. Os resultados
serão comparados e contrastados com os achados da revisão bibliográfica, permitindo
uma visão mais abrangente e aprofundada do impacto ambiental na Educação Infantil,
tanto do ponto de vista teórico quanto prático.
 17

Os dados obtidos por meio do questionário serão tratados com rigor científico,
respeitando os princípios éticos de pesquisa e a privacidade dos participantes. A
análise e interpretação dos resultados serão realizadas de forma cuidadosa, a fim de
extrair conclusões relevantes e fundamentadas, que possam contribuir para a
compreensão e o aprimoramento das práticas educacionais relacionadas ao meio
ambiente na Educação Infantil.
É importante ressaltar que a realização do questionário complementa a revisão
sistemática, fornecendo uma perspectiva prática e vivencial dos professores. A
combinação dessas duas abordagens metodológicas enriquecerá a pesquisa e
possibilitará uma visão mais abrangente sobre o tema.
 18

Cronograma de Execução

Atividade/ Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Escolha do Tema X

Pesquisa X
X X X X X X X X
Bibliografica

Elaboração dos X X
objetivos

Revisão de X X X X X X X X X X X
Literatura
Elaboração da
Metodologia X X X X X

Preparo do TCC
X X X X X X X X

Defesa
X
 19

Resultados e Produtos Esperados

Com base na revisão realizada, espera-se a produção de um artigo científico

que poderá ser submetido a periódicos especializados de ecologia. O artigo
contribuirá para a disseminação do conhecimento atualizado sobre o impacto
ambiental poderá estimular debates e pesquisas adicionais.
Com base nos resultados e conclusões da revisão, poderá ser desenvolvido
um material educativo, como uma cartilha informativa, um folheto esse material
educativo terá como objetivo informar o público em geral, bem como pesquisadores
e estudantes da área de ecologia, sobre os efeitos do impacto ambiental na
biodiversidade e nos ecossistemas. A cartilha informativa será elaborada de forma
didática, utilizando linguagem acessível e ilustrações claras para explicar os
conceitos-chave relacionados ao impacto ambiental. Serão abordados temas como
desmatamento, poluição, mudanças climáticas e perda de habitat, destacando suas
consequências para as espécies e comunidades ecológicas.

Investimentos
Para garantir a efetividade e abrangência das estratégias educacionais
propostas, serão imprescindíveis recursos financeiros e materiais substanciais.
Além dos investimentos necessários em transporte e recursos de tecnologia, como
a disponibilidade de internet para pesquisas, é fundamental considerar outros
aspectos cruciais para o sucesso do plano.
Em relação aos recursos financeiros, será necessário estabelecer um
orçamento robusto que permita a aquisição de materiais didáticos de qualidade,
será utilizado o seguinte orçamento
• Internet – 150,00 reais por mês
• Passagem – 25,00 reais por dia
• Despesas adicionais de emergência – 150 reais
 20

Bibliografia

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