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DIREITO AMBIENTAL EM QUESTÃO!

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10 SUPER DICAS DA LEI DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CONCURSOS

LEI DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CONCURSOS


LEI 9759/99

Saudações amigos! Sou o Professor Ronaldo Silva criador do Blog


e do Canal do Youtube, Direito Ambiental em questão!
Uma rápida apresentação. Sou formado em Ciências Físicas e
Biológicas e Direito. Atuo no Consultor Jurídico de Carreira no serviço
Público e tenho mais de 20 anos de experiência no ensino de Biologia.
Pós-Graduado em educação pela Universidade Federal Fluminense e
concluindo MBA em Direito Ambiental pela UNESA.
Agradeço a você que está utilizando nosso material para seu
estudo. O objetivo desse ebook é contribuir para facilitar os seus
estudos de maneira que você possa melhorar o seu desempenho nas
provas de concursos públicos em que a lei da educação ambiental é
exigida.
Separamos aqui 10 dicas de tópicos chaves que podem aparecer
na prova do seu concurso. Certamente, não é possível, nesse material,
abordar toda a lei, mas esses tópicos são os mais comuns e mais
frequentes nos exames nacionais.
Procure fixar essas informações e fazer, sempre que possível,
uma leitura da lei na íntegra. Estamos incluindo a lei nesse ebook.
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1ª DICA: CONCEITO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Muitos são os conceitos de Educação Ambiental, mas nas provas de


concursos é comum aparecer o conceito legal previsto na Lei 1.9759/99.
Confira aqui uma postagem sobre o tema em nosso Blog, Direito Ambiental em
questão!

ATENÇÃO! CONCEITO LEGAL


A Lei 9.795/1999 em seu primeiro artigo definiu a Educação Ambiental
afirmando que: “entendem-se por educação ambiental os processos por meio
dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais,
conhecimentos, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio
ambiente, bem de uso comum do povo(...)”.

2ª DICA: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE


1988
No inciso VI do parágrafo primeiro do artigo 225 encontramos a
referência EXPRESSA a educação ambiental:

VI - promover a educação ambiental em todos os níveis


de ensino e a conscientização pública para a preservação
do meio ambiente;

Cuidado alguns concursos perguntam se a Constituição Federal fala


expressamente da Educação Ambiental. Sim, a Constiuição cita de forma
expressa. Ressalta-se que a inclusão da educação ambiental na constituição
eleva ao nível de principio constitucional com ligação com o princípio da
participação.
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3ª DICA: FORMA E MODALIDADE

Art. 2o A educação ambiental é um componente essencial e permanente


da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em
todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter
formal e não-formal.

4ª DICA – PRÁTICA EDUCATIVA.

A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa:


 integrada,
 contínua e
 permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal.
Cuidado nas provas de concurso a banca substitui essas palavras por
outras com sentidos diferentes.

5ª DICA: A educação ambiental NÃO DEVE ser implantada como


disciplina específica no currículo de ensino.

6ª DICA: Nos cursos de pós-graduação, extensão e nas áreas voltadas


ao aspecto metodológico da educação ambiental, quando se fizer
necessáRIO. (FACULTATIVO).
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7ª DICA: Nos cursos de formação e especialização técnico-profissional,


em todos os níveis, DEVE SER INCORPORADO CONTEÚDO que trate da
ética ambiental das atividades profissionais a serem desenvolvidas.

8ª DICA: A dimensão ambiental DEVE CONSTAR DOS CURRÍCULOS DE


FORMAÇÃO DE PROFESSORES, em todos os níveis e em todas as disciplinas.

9ª DICA: ATENÇÃO! É IMPORTANTE NÃO CONFUNDIR OS PRINCÍPIOS


BÁSICOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM OS OBJETIVOS
FUNDAMENTAIS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.

=>> Clique aqui para ver os Princípios da Educação Ambiental

10ª DICA – DIFERENÇAS ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL FORMAL E


NÃO FORMAL.

=>> Clique aqui para ver as diferenças: Educação Ambiental formal


e não-formal na Lei 9.795/99

É isso pessoal. São dez (10) pontos fundamentais da lei de educação


ambiental para ficar atento nas provas de concursos públicos. Em breve
traremos mais material sobre a lei.

Abraço
Bons estudos.
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Presidência da República
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurídicos

LEI No 9.795, DE 27 DE ABRIL DE 1999.

Mensagem de Veto
Dispõe sobre a educação ambiental,
institui a Política Nacional de Educação
Regulamento
Ambiental e dá outras providências.

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional


decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

CAPÍTULO I

DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Art. 1o Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos


quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio
ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua
sustentabilidade.

Art. 2o A educação ambiental é um componente essencial e permanente da


educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os
níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.

Art. 3o Como parte do processo educativo mais amplo, todos têm direito à
educação ambiental, incumbindo:

I - ao Poder Público, nos termos dos arts. 205 e 225 da Constituição


Federal, definir políticas públicas que incorporem a dimensão ambiental, promover
a educação ambiental em todos os níveis de ensino e o engajamento da
sociedade na conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente;

II - às instituições educativas, promover a educação ambiental de maneira


integrada aos programas educacionais que desenvolvem;
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III - aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente -


Sisnama, promover ações de educação ambiental integradas aos programas de
conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente;

IV - aos meios de comunicação de massa, colaborar de maneira ativa e


permanente na disseminação de informações e práticas educativas sobre meio
ambiente e incorporar a dimensão ambiental em sua programação;

V - às empresas, entidades de classe, instituições públicas e privadas,


promover programas destinados à capacitação dos trabalhadores, visando à
melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as
repercussões do processo produtivo no meio ambiente;

VI - à sociedade como um todo, manter atenção permanente à formação de


valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação individual e coletiva
voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais.

Art. 4o São princípios básicos da educação ambiental:

I - o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo;

II - a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a


interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o
enfoque da sustentabilidade;

III - o pluralismo de idéias e concepções pedagógicas, na perspectiva da


inter, multi e transdisciplinaridade;

IV - a vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais;

V - a garantia de continuidade e permanência do processo educativo;

VI - a permanente avaliação crítica do processo educativo;

VII - a abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais,


nacionais e globais;

VIII - o reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e


cultural.

Art. 5o São objetivos fundamentais da educação ambiental:


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I - o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em


suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos,
psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos;

II - a garantia de democratização das informações ambientais;

III - o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a


problemática ambiental e social;

IV - o incentivo à participação individual e coletiva, permanente e


responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a
defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da
cidadania;

V - o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis


micro e macrorregionais, com vistas à construção de uma sociedade
ambientalmente equilibrada, fundada nos princípios da liberdade, igualdade,
solidariedade, democracia, justiça social, responsabilidade e sustentabilidade;

VI - o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia;

VII - o fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e


solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade.

CAPÍTULO II

DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Seção I

Disposições Gerais

Art. 6o É instituída a Política Nacional de Educação Ambiental.

Art. 7o A Política Nacional de Educação Ambiental envolve em sua esfera de


ação, além dos órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio
Ambiente - Sisnama, instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas
de ensino, os órgãos públicos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios, e organizações não-governamentais com atuação em educação
ambiental.
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Art. 8o As atividades vinculadas à Política Nacional de Educação Ambiental


devem ser desenvolvidas na educação em geral e na educação escolar, por meio
das seguintes linhas de atuação inter-relacionadas:

I - capacitação de recursos humanos;

II - desenvolvimento de estudos, pesquisas e experimentações;

III - produção e divulgação de material educativo;

IV - acompanhamento e avaliação.

§ 1o Nas atividades vinculadas à Política Nacional de Educação Ambiental


serão respeitados os princípios e objetivos fixados por esta Lei.

§ 2o A capacitação de recursos humanos voltar-se-á para:

I - a incorporação da dimensão ambiental na formação, especialização e


atualização dos educadores de todos os níveis e modalidades de ensino;

II - a incorporação da dimensão ambiental na formação, especialização e


atualização dos profissionais de todas as áreas;

III - a preparação de profissionais orientados para as atividades de gestão


ambiental;

IV - a formação, especialização e atualização de profissionais na área de


meio ambiente;

V - o atendimento da demanda dos diversos segmentos da sociedade no que


diz respeito à problemática ambiental.

§ 3o As ações de estudos, pesquisas e experimentações voltar-se-ão para:

I - o desenvolvimento de instrumentos e metodologias, visando à


incorporação da dimensão ambiental, de forma interdisciplinar, nos diferentes
níveis e modalidades de ensino;

II - a difusão de conhecimentos, tecnologias e informações sobre a questão


ambiental;
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III - o desenvolvimento de instrumentos e metodologias, visando à


participação dos interessados na formulação e execução de pesquisas
relacionadas à problemática ambiental;

IV - a busca de alternativas curriculares e metodológicas de capacitação na


área ambiental;

V - o apoio a iniciativas e experiências locais e regionais, incluindo a


produção de material educativo;

VI - a montagem de uma rede de banco de dados e imagens, para apoio às


ações enumeradas nos incisos I a V.

Seção II

Da Educação Ambiental no Ensino Formal

Art. 9o Entende-se por educação ambiental na educação escolar a


desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e
privadas, englobando:

I - educação básica:

a) educação infantil;

b) ensino fundamental e

c) ensino médio;

II - educação superior;

III - educação especial;

IV - educação profissional;

V - educação de jovens e adultos.

Art. 10. A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa
integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino
formal.
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§ 1o A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina


específica no currículo de ensino.

§ 2o Nos cursos de pós-graduação, extensão e nas áreas voltadas ao aspecto


metodológico da educação ambiental, quando se fizer necessário, é facultada a
criação de disciplina específica.

§ 3o Nos cursos de formação e especialização técnico-profissional, em todos


os níveis, deve ser incorporado conteúdo que trate da ética ambiental das
atividades profissionais a serem desenvolvidas.

Art. 11. A dimensão ambiental deve constar dos currículos de formação de


professores, em todos os níveis e em todas as disciplinas.

Parágrafo único. Os professores em atividade devem receber formação


complementar em suas áreas de atuação, com o propósito de atender
adequadamente ao cumprimento dos princípios e objetivos da Política Nacional de
Educação Ambiental.

Art. 12. A autorização e supervisão do funcionamento de instituições de


ensino e de seus cursos, nas redes pública e privada, observarão o cumprimento
do disposto nos arts. 10 e 11 desta Lei.

Seção III

Da Educação Ambiental Não-Formal

Art. 13. Entendem-se por educação ambiental não-formal as ações e práticas


educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais
e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente.

Parágrafo único. O Poder Público, em níveis federal, estadual e municipal,


incentivará:

I - a difusão, por intermédio dos meios de comunicação de massa, em


espaços nobres, de programas e campanhas educativas, e de informações acerca
de temas relacionados ao meio ambiente;

II - a ampla participação da escola, da universidade e de organizações não-


governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas
à educação ambiental não-formal;
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III - a participação de empresas públicas e privadas no desenvolvimento de


programas de educação ambiental em parceria com a escola, a universidade e as
organizações não-governamentais;

IV - a sensibilização da sociedade para a importância das unidades de


conservação;

V - a sensibilização ambiental das populações tradicionais ligadas às


unidades de conservação;

VI - a sensibilização ambiental dos agricultores;

VII - o ecoturismo.

CAPÍTULO III

DA EXECUÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Art. 14. A coordenação da Política Nacional de Educação Ambiental ficará a


cargo de um órgão gestor, na forma definida pela regulamentação desta Lei.

Art. 15. São atribuições do órgão gestor:

I - definição de diretrizes para implementação em âmbito nacional;

II - articulação, coordenação e supervisão de planos, programas e projetos na


área de educação ambiental, em âmbito nacional;

III - participação na negociação de financiamentos a planos, programas e


projetos na área de educação ambiental.

Art. 16. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, na esfera de sua


competência e nas áreas de sua jurisdição, definirão diretrizes, normas e critérios
para a educação ambiental, respeitados os princípios e objetivos da Política
Nacional de Educação Ambiental.

Art. 17. A eleição de planos e programas, para fins de alocação de recursos


públicos vinculados à Política Nacional de Educação Ambiental, deve ser realizada
levando-se em conta os seguintes critérios:

I - conformidade com os princípios, objetivos e diretrizes da Política Nacional


de Educação Ambiental;
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II - prioridade dos órgãos integrantes do Sisnama e do Sistema Nacional de


Educação;

III - economicidade, medida pela relação entre a magnitude dos recursos a


alocar e o retorno social propiciado pelo plano ou programa proposto.

Parágrafo único. Na eleição a que se refere o caput deste artigo, devem ser
contemplados, de forma eqüitativa, os planos, programas e projetos das diferentes
regiões do País.

Art. 18. (VETADO)

Art. 19. Os programas de assistência técnica e financeira relativos a meio


ambiente e educação, em níveis federal, estadual e municipal, devem alocar
recursos às ações de educação ambiental.

CAPÍTULO IV

DISPOSIÇÕES FINAIS

Art. 20. O Poder Executivo regulamentará esta Lei no prazo de noventa dias
de sua publicação, ouvidos o Conselho Nacional de Meio Ambiente e o Conselho
Nacional de Educação.

Art. 21. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Brasília, 27 de abril de 1999; 178o da Independência e 111o da República.

FERNANDO HENRIQUE CARDOSO


Paulo Renato Souza
José Sarney Filho

Este texto não substitui o publicado no DOU de 28.4.1999