Gab. História, 6º Ano - Ens Fund

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DATA: ____/____/____
O Tempo
"Tempo é a duração dos fatos, é o que determina

os momentos, os períodos, as épocas, as horas, os
dias, as semanas, os séculos, etc. A palavra tempo
pode ter vários significados diferentes, dependendo
do contexto em que é empregada".
https://www.significados.com.br/tempo
A Compreensão do tempo na história, pode ser

classificado em três categorias distintas, que
conhecemos como:
Tempo histórico:
Usado para periodizar os

fatos e acontecimentos das
sociedades, a demarcação
dos processos humanos do
Fonte: https://conhecimentocientifico.com/tempo-historico/
início e ao fim dos fatos
EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos
processos históricos (continuidades e rupturas).
Tempo geológico:
Utilizado para entender as

transformações que se processam
na terra, uma escala de tempo de
medição de eras Fonte: https://www.estudopratico.com.br/eras-geologicas/
Tempo Cronológico:
Relacionado com a forma de como

o homem conta e periodiza o
tempo de forma exata, isso está
relacionado ao modo de vida das
atividades dos indivíduos de cada
sociedade
1)Tendo por base as definições, pesquise e escreva
exemplos relacionados para cada classificação de
tempo.
histórico: o aluno deverá descrever algum acontecimento histórico como a
descoberta da escrita
Cronológico: escrever sobre datação como exemplo calendário Cristão
Geológico: escrever sobre surgimento de espécies e/ ou transformações na terra

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DATA: ____/____/____
A pré-história
Pré-história são os acontecimentos que vieram

antes da escrita humana por volta de 4 mil anos
a.C, os historiadores, dividiram a pré-história em
três partes, são elas: Paleolítico, o Neolítico e a
Idade dos Metais
ilustração de dinossauros na Pré-História - Pixabay
https://recreio.uol.com.br/noticias/viva-a-historia/pre-historia-saiba-como-era-a-vida-nesse-periodo.phtml

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DATA: ____/____/____
Paleolítico
(4,5 milhões a 10 mil a.C.)
Esse período ficou, conhecido como idade da pedra

lascada, ele tem como característica o surgimento
dos hominídeos dentre eles os Australopithecus, o
Homo habilis e o Homo erectus. Tinha um modo de
vida primitivo, viviam de forma nômade, sem grandes
aspectos de influência de transformação da natureza.
Dentro desse período também houve grandes
mudanças de qualidade de vida a partir do momento
que os seres dominaram algumas técnicas.
https://ahistoriadentrodahistoria.com.br/storage/capa/1639596499.jpg

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DATA: ____/____/____
Neolítico
(10 mil a 5 mil anos a.C.)
Neste período da história, o seres humanos tiveram um
aprimoramento de técnicas que trouxeram grande
revolução na qualidade de vida, esse período ficou
também conhecido como :Revolução Neolítica e Idade
da Pedra Polida; essa fase os seres humanos tinha
maior influência no meio ambiente
https://sites.google.com/site/lehist09/home/pre-historia/neolitico/diferencassociais-neolitico

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DATA: ____/____/____
Idade dos Metais

(5 mil a 4 mil anos a.C.)
Um período muito importante de grandes
transformações no modo de vida dos seres
humanos, marcado pela descoberta dos metais e
o controle da metalurgia, aqui nesse período
também se destacaram o surgimento de
organizações sociais mais complexas, com
estruturação política e econômica, surgiu nessa
fase a noção de propriedade privada.
http://www-storia.blogspot.com/2013/06/a-idade-dos-metais-periodo-da-pre.html

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DATA: ____/____/____
1) Faça o caça-palavras

2) Em cada bloco abaixo escreva uma característica
do período; Depois com as palavras que achou no
caça palavras, as relacionem corretamente em cada
bloco:
Paleolítico Neolítico Idade dos metais

Pedra Propriedade Cidade
Hominídeo Aldeia Metal
Nômade Fogo
3) Diferencie como era cada modo de vida, em cada

período da pré-história. Como o homem vivia em cada
período da pré-história?

O aluno deverá falar principalmente como era relação

homem-natureza, explicar também a questão do
sedentarismo, abordando questões da domesticação
de animais e revolução agrÍcola

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DATA: ____/____/____
Periodização da História
Na historiografia tradicional a invenção da escrita é
um fator muito importante. Antes dela os
historiadores chamavam de pré-história, e com o
desenvolvimento da escrita, os historiadores
passaram a fazer uma divisão da História, feita de
forma cronológica, classificando períodos, que são
Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade
Contemporânea.
Idade Antiga: é o período que demarca desde a

invenção da escrita, e corresponde ao surgimento
da primeiras grandes civilizações, esse período se
estende até o ano 476 d.C
Ruínas de civilização da antiguidade
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/divisao-da-historia

Idade Média: Esse período vai de 476 d.C até
1453; período que foi marcado pelo sistema de
produção feudal, forte hegemonia da igreja católica
etc.
Ilustração do trabalho no feudo
https://lereaprender.com.br/feudalismo/
Idade Moderna: Esse período corresponde em

uma série de transformações no mundo como as
expansões marítimas, o renascimento científico e
cultural e as reformas religiosas, conquista e
expansão em outros territórios, período
demarcado de 1453 e foi até 1789.
Ilustração das grandes navegações
hhttps://www.preparaenem.com/historia/idade-moderna.htm

Idade Contemporânea: Iniciou-se de 1789 e
permanece até os dias atuais, Período marcado
por grandes transformações politicas; econômicas;
tecnológicas; territoriais; que modificaram as
estruturas das sociedades, período conhecido
como "era das revoluções".
Ilustração representando início da sociedade contemporânea
http://adriartessempre.blogspot.com/p/historia-da-arte-idade-conte.html
2) Pesquise na internet e/ou utilize outros materiais,

para completar as informações em cada período.
Descreva os grandes eventos que não foram
informado, e caracterize com mais informações cada
período:
Citar exemplos como: Idade antiga surgimento da
mesopotâmia; Idade média falar sobre queda do
Império Romano; Idade moderna revolução francesa;
Contemporânea revolução industrial

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DATA: ____/____/____
3) Observe a imagem da linha do tempo abaixo;

relacione nos espaços os principais eventos de cada
período.
1- Revolução Francesa
2- Invenção da escrita
3- Queda do Império Romano
4- Tomada de Constantinopla
a) b) c) d)
Invenção
jnk da Queda do Tomada de Revolução
escrita Império romano constantinopla francesa
https://historia-da-arte.info/

4) Observe as características abaixo e preencha nos
espaços os períodos correspondentes.
a) Foi um período marcado pelo o feudalismo, pelas

Cruzadas e pelo Império Bizantino.
Idade Média
b) Período de expansão marítima conquista de outros

territórios como a África e a América.
Idade Moderna
c) Profunda mudanças na organização da sociedade,

conhecida como "era das revoluções" marcado por
muitas lutas e independências
Idade Contemporânea
d) Surgimento de regiões e identidades culturais,

povos como: egípcios, fenícios, mesopotâmicos,
hebreus e persas
Idade Antiga

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DATA: ____/____/____
O SURGIMENTO DOS SERES HUMANOS

O surgimento do homem; do universo, sempre foi
assunto de discussões, enigmas, crenças que estão
em debates teóricos até os dias atuais. Duas teorias
tem estado em evidências, são elas o criacionismo
e o evolucionismo.
Criacionismo
Obra: criação de adão de michelangelo
http://educacao.globo.com/biologia/assunto/origem-da-vida/criacionismo.html
O criacionismo é uma teoria de base religiosa

utilizando o livro de Gêneses, em que explica que a
criação do ser humano tem origem divina, após Deus
criar o mundo e o universo
EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua

historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
Evolucionismo
iIlustração evolução da especie humana
https://www.diferenca.com/lamarck-e-darwin/
Tem por base as teorizações científicas, o

principal percussor dessa teoria foi o cientista
inglês Charles Darwin, em resumo levantou a
ideia de que seres vivos passam por
transformações ao longo do tempo,
diversificando-se e dando origem a novas
espécies, através da formulação do mecanismo
chamado de seleção natural, na qual as
características que permitem um indivíduo
sobreviver em seu meio, é passado de geração,
enquanto os indivíduos menos adaptados tendem
a desaparecer.

Teoria do Big bang
Essa teoria tem por base estudos científicos, em
que idealizam que o surgimento do universo se
deu por conta de uma explosão que ocorreu a
bilhões de anos atrás, gerando resíduos, no qual
pela a constante movimentação e através dos
atritos entres esse elementos geraram as
primeiras matérias. A terra surgiria no entorno de
4,5 e 5 bilhões anos, a princípio o planeta era
como uma grande bola de fogo, que foi se
resfriando, e depois de alguns milhões de anos,
apareceram as primeiras células de vida inciando
o processo de evolução.
1) Assista ao vídeo a seguir acessando o link:
https://www.youtube.com/watch?v=Bl8Q7Lt56y0&ab_channel=CanalNostalgia
a) Em seu caderno faça um pequeno texto com as

informações sobre a teoria do big bang
Resposta pessoal do aluno
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DATA: ____/____/____
1) Baseando-se nos resumos descritos sobre as

principais teorias de surgimento dos seres humanos.
Faça as atividades a seguir:
a) Assista aos videos, acessando os links abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=jRmGce5NJYE&ab_channel=TVHistoriante
https://www.youtube.com/watch?v=xGtdnTDPc1g&ab_channel=RafaelSilva

https://www.youtube.com/watch?v=eOLBjGfOdcU&ab_channel=FilosofandoessaHist%C3%B3ria
b) De acordo com as informações dos vídeos, e

de seus materiais; escreva em seu caderno um
texto com suas palavras, explicando o que é
criacionismo e evolucionismo:
Resposta pessoal do aluno
c) Jean-Baptiste de Lamarck foi um naturalista
francês responsável pelas primeiras teorias sobre
a evolução dos seres vivos. Ele idealizou duas
teorias: Lei do Uso e Desuso; e a lei da herança
dos caracteres adquiridos; Pesquise na internet
e seus materiais e defina essas duas teorias.
O aluno deverá descrever: sobre as condições
geradas para a evolução de certo orgãos, e como
a herança genética auxiliam as espécies em
melhor adaptação ao meio que vive.

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DATA: ____/____/____
A Evolução do ser humano

"As características próprias da espécie humana foram
construídas ao longo de milhares de anos, com a
evolução dos primatas. Charles Darwin foi o primeiro a
propor a relação de parentesco da espécie humana
com os grandes macacos, os antropoides".
"Atualmente, os cientistas acreditam que esses

antropóides e a espécie humana tiveram um ancestral
comum, cerca de 8 a 5 milhões de anos atrás. A
evidência desse fato é a grande semelhança entre os
humanos e os macacos antropóides, como o
chimpanzé."
fonte: https://www.todamateria.com.br/evolucao-humana/
Linha do tempo evolução humana
https://www.significados.com.br/evolucao-humana/

1) Pesquise e defina as principais características dos
hominídeos:
a) Australopiteco
Habitou a terra entre 4,2 e 3,9 milhões
de anos a.C, o aluno deverá de acordo
com pesquisas falar sobre suas
características fisícas
b)Homo habilis
Considerado o primeiro do gênero homo, o

aluno deverá abordar suas características e
relacionar com o período histórico a Idade da
Pedra Lascada
c)Homo erectus
Caracterizar e descrever a mudança física,

citar a descoberta do fogo por essa espécie,
abordar sua importância para expansão do
gênero

d)Homo neanderthalensis
Explicar seu modo de vida, abordar a

capacidade intelectual e de relação com o
meio que vivia, através de técnicas de
manuseio de instrumentos
e) Homo sapiens
Explicar a habilidade intelectual dessa

espécie na relação e alteração do meio em
que viviam, abordar a temática de
sedentarização e noções de propriedade e
organização da sociedade
FONTE DAS IMAGENS: https://www.colegioweb.com.br/trabalhos-
escolares/historia/ser-humano-dos-australopithecus-ao-homo-
sapiens.html
2) Sobre os hominídeos, assinale (V) verdadeiro ou (F) Falso
a) ( F) O homo sapiens, foi o possível responsável pela

descoberta do fogo, não era sedentário, seu instrumento
básico era proveniente da pedra lascada
b) ( F) Espécie que se caracterizou pela a domesticação de

animais, e também foram responsáveis, pelas primeiras
sociedade organizadas, a essa especie ficou conhecida
como Homo neanderthalensis
c) ( V ) O Homo neanderthalensis viveu na Terra entre 230
mil e 30 mil anos a.C. essa espécie tinha grande capacidade
intelectual e de manuseio de equipamentos que por essa
capacidade conseguia alterar o meio e que vivam.
d) ( F) O Homo habilis, se caracterizou por dominar a

técnica do fogo, era bípede caminhava de forma ereta.
e) ( V) O Homo sapiens surgiu por volta e 120 mil anos
a.C, se destacou pela domesticação da agricultura e
animais, espécie que deu inicio ao estágio sedentário
3) Complete o texto com as opções abaixo:

Teoria
Darwinismo
Darwinismo é o nome dado à teoria evolucionista evolucionista
baseada nas ideias de Charles Darwin. Assim como
outras teorias evolucionistas, o darwinismo defende
Descendência com modificação, contrapondo,
a descendência
portanto, a ideia fixista de que as espécies são
imutáveis. O darwinismo baseia-se em dois pilares: a
Ancestralidade
ancestralidade comum e a seleçãoSeleção natural.natural Após os
conhecimentos sobre genética serem adicionados às
ideias darwinistas, surgiu a teoria que chamamos de
neodarwinismo. https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/darwinismo.htm
a) Seleção Natural b) Darwinismo c) Descendência

d) Ancestralidade e) Evolucionista
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DATA: ____/____/____
A origem da espécie humana na América

Explicar o surgimento da espécie humana no
continente Americano, não é uma tarefa simples, e
para isso três teorias importantes podem nos ajudar a
entender:
Teoria autóctone: Nessa teoria acredita-se,

que a origem do homem na América, se deu no
próprio continente, porém, essa teoria não tem
tanta aceitação na comunidade científica, pois
acredita-se que a origem humana tem como
berço o continente africano devido aos
vestígios de fósseis e esqueletos mais antigos.
Teoria de Clóvis: Essa teoria provém das

descobertas arqueológicas encontradas na
cidade de Clóvis, no Estado do Novo México,
Estados Unidos, por conta do período glacial
possibilitou a passagem de continente pelo o
Estreito de Bering, chegando América do norte
e depois se espalhando pelo o resto do
continente
EF06HI04: Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.

Teoria Transoceânica: Essa teoria já acredita
que grupos da espécie humana, conseguiriam
produzir algum tipo de pequenas embarcações
e migraram das regiões da Oceania para a
América do Sul
1) Baseando-se nessas teorias, acesse a matéria

pelo o link abaixo e responda as perguntas:
https://abre.ai/epocaoglobo
Obs:. Caso o link não

funcione pesquise pelo
título da matéria
a) De acordo com o texto, qual seria a teoria mais

aceita? Explique-a
O aluno deverá ler o texto e explicar a teoria de clóvis

b) Por quais motivos o modelo da teoria de Clóvis foi
contestada?
Descrever de acordo com a matéria as
descobertas nas Américas, falar sobre Luzia, e
descrever as descobertas no Parque Nacional
da Serra da Capivara
c) Quais as descobertas arqueológicas dessa

matéria ?
De acordo com a matéria citar sobre: Naia,

Luzia, as pinturas rupestres etc.
d) Quais vestígios foram encontrados no Parque

Nacional da Serra da Capivara?
Descrever sobre a importância do parque Nacional e
explicar sobre as pinturas rupestres encontradas

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
2) Observe o mapa abaixo, e responda as questões a seguir:
https://www.behance.net/gallery/8561299/HUMAN-EVOLUTION
a) Qual o tema ou título podemos dar ao mapa?

O aluno deverá dar um tema criativo: como migração,
expansão, nomadismo para o título
b) Com base nas informações do mapa, qual é o
continente de surgimento do homem?
África
EF06HI06: Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano..

c) Explique qual é a diferença entre nomadismo e
sedentarismo?
Nomadismo: prática de povos que não tem habitação
fixa; Sedentarismo se relaciona com a ideia de
habitação fixa
d) Quais fatores no planeta possibilitaram a migração

dos hominídeos para América? Quais teorias explicam
essa migração?
O aluno deverá explicar principalmente a teoria de
Clóvis, e também relacionar com fatores por exemplo
como a glaciação,
e) De acordo com o mapa, descreva as principais rotas

continentais
O aluno deverá citar Europa, Oceania, América, Ásia
EF06HI06: Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano..

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Mesopotâmia: O berço da civilização
https://suburbanodigital.blogspot.com/2021/06/mapa-localizacao-da-mesopotamia.html
Essa região está diretamente relacionado a

sedentarização humana, e formação dos primeiros
grupos que se fixavam próximos às margens dos rios,
a principal causa disso se dá por conta da descoberta
da agricultura e domesticação de animais.
EF06HI07: Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas
Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.
A região tem o nome de Mesopotâmia, que quer dizer
"terra entre rios" uma referência aos rios Tigres e
Eufrates, num primeiro momento as primeiras cidades
foram Ur, Uruk, Lagash etc, que com o passar dos anos
foram crescendo e tendo uma organização política e
econômica mais complexa.
https://suburbanodigital.blogspot.com/search?q=mesopot%C3%A2mia
1) Sobre a Mesopotâmia responta as questões a seguir:
a) Quais são os rios da região? Explique sua importância

para os povos.
Tigres e Eufrates, importância agrícola, e no
desenvolvimento das sociedades
EF06HI07: Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e
nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas
sociedades.
b) Explique o que é sedentarização e porque
Mesopotâmia foi tão importante para as primeiras
civilizações.
Sedentarização processo de fixação humana em uma
determinada região, a mesopotâmia foi importante por
sua localização proxima a rios e que permitiram
condições necessárias para a domesticação de animais
e a agricultura
c) A região mesopotâmica, também ficou conhecida
como a região do Crescente Fértil. Pesquise e
explique o porquê desse nome.
https://conhecimentocientifico.com/crescente-fertil/
De acordo com a pesquisa pessoal do aluno, deverá ter

destaque para a questão das terras cultiváveis e abordar
a importância agrícola, e como isso possibilitou o
desenvolvimento das civilizações
2) Complete o texto com as opções abaixo:
Texto 1
Revolução
revolução agrícola
A partir da _____________________
agrícola, os povos
Nômades
nômades passaram a permanecer nos locais
_______________
de plantio por mais tempo. Dessa forma,
desenvolveram a Sedentarização
sedentarização
_______________ e, mais tarde,
as Grandes
grandescidades
______________________
cidades começaram a ser
formadas. Inclusive, _____________
Oo Comércio
comércio foi, também,
Crescentefértil.
desenvolvido nessa região do crescente fértil
_______________
https://conhecimentocientifico.com/crescente-fertil/
Revolução agrícola - Grandes cidades - Nômades - Comércio

- Crescente fértil - Sedentarização
Texto 2
Com a Revolução Agrícola e o processo de
sedentarização,
Sedentarização as antigas civilizações
Antigas civilizações
mudaram o Estilo
estilo de
devida
vida. Com a mudança,
surgiu a divisão
Divisãosocial
social do trabalho, onde os
Plantio e da colheita dos
homens cuidavam do plantio
alimentos, enquanto as mulheres eram
encarregadas de preservar e preparar a
alimentação. https://conhecimentocientifico.com/crescente-fertil/
Antigas civilizações - Divisão social - Plantio - Estilo de vida -

Sedentarização
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Os povos na mesopotâmia
A localização geográfica próxima aos rios,
permitiram que com ao passar do tempo surgissem
os primeiros povos que foram se organizando em
cidades-Estado, cada uma tinha sua divisão social,
utilizavam do comercio de troca de excedentes, e
assim se estabelecia uma relação entre os povos.
Os povos que fundaram as civilizações forma:
sumérios, acádios, babilônios, assírios e
caldeus. Esses cinco povos também dividem cinco
fases distintas da história da região Mesopotâmi.
1) Para responder as perguntas pesquise em materiais e na

internet sobre os povos da região Mesopotâmia.
Sumérios
(5000 a.C. a 2400 a.C.)
a) Os Sumérios foram a primeira civilização a ocupar os

territórios entre os rios Tigre e Eufrates. Quais foram as
primeiras cidades fundadas?
As principais cidades foram Uruk , Ur, Lagash. etc
b) O que é cidade-Estado? Explique como era
organização politica dos Sumérios.
imagem de Gudea, um dos governantes que controlaram a cidade sumeriana de Lagash
https://www.historiadomundo.com.br/sumeria
Cidade -Estado, é independente, possuindo sua própria
estrutura e autonomia. Os Sumérios se organizavam
com a autonomia de cada cidade, mas foram se
unificando com passar do tempo
b) A civilização Suméria foi responsável pela primeiras

formas de comunicação escrita da humanidade, qual foi
essa escrita? Explique os detalhes sobre ela.
Forma de comunicação escrita dos Suumérios
https://br.depositphotos.com/8417210/stock-photo-cuneiform-writing.html
Descrever e caracterizar a escrita cuneiforme, explicar
como era feito e usado
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Acádios
(2400 a.C. a 2000 a.C.)
1) Os acadianos eram povos nômades que saíram
da região da Síria e foram para Mesopotâmia.
Pesquise e responda as questões a seguir:
a) Explique como era situação politica do Sumérios
e como os acadianos chegaram ao poder.
Descrever a situação de conflitos que cada cidade
Suméria tinha, enfatizar como isso gerou
enfraquecimento, e propiciou a dominação de outros
povos
b) O rei Sargão I (2330 a.C.) fez uma grande
medida de controle político em todo território, que
medida foi essa ?
Busto do Imperador
Sargão I da Acádia.
https://medium.com/@sabrinasribeiro1/ac%C3%A1dios-ba97410247be
Esse rei foi importante pela medida de unificação dos
povos da mesopotâmia
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Curiosidade:
Amoritas Semita era o grupo
étnico que era
(2000 a.C. a 1750 a.C.) descendente de
Sem, filho de Noé
(conforme a Bíblia)
Os Amoritas, invadiram a Mesopotâmia por

volta do ano 1900 a.C, sua origem era semita,
eles foram responsáveis pela a fundação do
Primeiro Império Babilônico. O Império
babilônico foi responsável por um grande
organização das estruturas militares e politicas,
e também devido a grande capacidade de
produção agrícola, a Babilônia se tornou uma
grande potência comercial. Essa organização
com o passar dos ano permitiu ao Império se
expandir conquistando outra regiões.
https://escolaeducacao.com.br/imperio-babilonico/
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Amoritas
(2000 a.C. a 1750 a.C.)
1)Sobre os Amoritas responda as questões a

seguir:
a) Quais condições na Mesopotâmia facilitaram o

domínio dos Amoritas?
Explicar e descrever que com o passar do tempo os
povos não conseguiram manter a unificação,
descentralizando o poder e se enfraquecendo
b) Qual Império os Amoritas fundaram? Explique a

importância desse Império:
Babilônia, que foi importante pois se tornou grande
potência comercial, e foi um império que teve um
grande expansão
a) Qual foi a importância do rei Hamurábi para o
Império Babilônico?
O início do império Babilônico foi muito instável, ele

conseguiu centralizar o poder e organizar um forte
exército
c) O que foi Código de Hamurábi? Explique como

era utilizado no Império Babilônico.
Imagem do Código Hamurábi
https://www.todoestudo.com.br/historia/codigo-de-hamurabi
Foi um conjunto de leis: éticas e moral para o povo, o

aluno deverá trazer um exemplo como: Se alguém
roubasse, teria as mãos cortadas
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Império Assírio
(1300 a.C. a 612 a.C.)
curiosidade
Os Assírios ficaram
conhecidos pelo seu
grande poderio militar,
possuíam forte arsenal de
guerra
curiosidade
Assurbanipal foi um
importante rei,
responsável pela a
construção da biblioteca
de Nínive, que contia
mais de 20 mil placas
cuneiformes
https://www.historiadomundo.com.br/assiria/origens-assirios.htm
"As origens dos povos assírios estão associadas aos

povos semitas que viviam na região do Cáucaso e
que migraram para o planalto de Assur, na Alta
Mesopotâmia. Os assírios estabeleceram-se nessa
região, que hoje compreende o norte do atual Iraque,
por volta do ano 2.400 a.C., período em que
fundaram a cidade de Assur – em homenagem ao
deus de mesmo nome —, formando um dos mais
importantes impérios da Mesopotâmia."
Fonte do texto: https://www.historiadomundo.com.br/assiria/origens-assirios.htm
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Império Assírio
(1300 a.C. a 612 a.C.)
1) Pesquise e responda as questões sobre o Império

Assírio:
a) Quais fatores favoreceram o domínio do Império

Assírio ?
A extensão do império Babilônico,e a centralização do
poder era difícil de administrar surgindo conflitos de
povos como os hititas e cassitas; o que enfraqueceu o
império
b) Os Assírios se diferenciaram de outros povos da
Mesopotâmia. Explique quais eram suas principais
características.
Caracterizar as habilidades de técnicas para a
fabricação de armas, e seu modo de vida
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Caldeus
(612 a.C. a 539 a.C)
"O enfraquecimento dos assírios permitiu aos caldeus

conquistar a Mesopotâmia e fundar o Segundo Império
Babilônico em 612 a.C. O império formado por esse
povo foi breve e teve com o principal rei
Nabucodonosor, responsável por reconquistar a
Palestina e toda a Mesopotâmia. Atribui-se a esse rei a
construção dos Jardins Suspensos da Babilônia,
considerado uma das maravilhas do mundo antigo."
Fonte do texto: https://www.historiadomundo.com.br/idade-antiga/mesopotamia.htm
Ilustração Jardins suspensos da Babilõnia
https://querobolsa.com.br/enem/historia-geral/o-imperio-caldeu
1) Acesse o site abaixo pelo link, leia e responda as
questões:
Link: https://www.todamateria.com.br/caldeus/
2) Faça um pequeno resumo com as principais

característica dos Caldeus:
a) Sociedade:
https://conhecimentocientifico.com/caldeus/
A Resposta é pessoal, e deverá levar em

consideração o texto sugerido
sociedades.
b) Economia:
https://www.suapesquisa.com/mesopotamia/economia_mesopotamia.htm

c) Religião:
https://www.suapesquisa.com/mesopotamia/deuses_babilonia.htm

Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas
sociedades.
d) Cultura:
https://www.infoescola.com/civilizacao-da-babilonia/torre-de-babel/

3) Explique quem foi Nabucodonosor. Quais foram

seus feitos? O que ocorreu depois de sua morte ?
http://universodahistoria.blogspot.com/2010/09/o-imperio-de-nabucodonosor.html
Foi importante Imperador, conquistou cidades,
conseguiu organizar economicamente e politicamente a
Babilônia, com sua morte houve enfraquecimento do
Império, permitindo a tomada pelos Persas
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O Egito antigo
https://escolaeducacao.com.br/egito-antigo/
"O Egito Antigo foi uma das mais importantes civilizações

da Antiguidade. A vida egípcia estava regulada pelas
cheias do rio Nilo. Quando as águas voltavam ao leito
normal deixavam o solo recoberto com um limo que
fertilizava a terra para a agricultura. Para melhor aproveitá-
lo, os egípcios desenvolveram sistemas de medida e
escrita baseada nos hieroglifos. Quanto à religião eram
politeístas e no seu panteão cultuavam o deus do Sol, Rá e
o deus dos Vivos, Hórus, entre vários outros."
Fonte do texto: https://www.todamateria.com.br/egito-antigo/
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) Sobre o Egito antigo, observe os mapas e responda a

seguintes questões
a) Localize geograficamente o Egito antigo.
b) Qual era a importância do Rio Nilo para os

egípcios ?
https://www.todoestudo.com.br/geografia/rio-nilo https://www.preparaenem.com/geografia/egito.htm
O aluno deverá citar no mínimo o continente

Africano, logo após, abordar os aspectos
importantes para o modo de vida dos povos às
margens do rio, e da importância agrícola
sociedades.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A estrutura social Egípcia

Escravos: Eram utilizados em diversos trabalhos, em
geral eram prisioneiros de guerra.
Camponeses: Responsáveis pelo o trabalho no
campo, trabalhava nas terras do Estado egípcio,
tiravam uma pequena parte para seu sustento, não
eram presos a terra possuíam certa liberdade,
também não tinham posses de terra.
Soldados: Tinham função de proteger o Faraó o
Estado, ganhavam recompensas de guerra, eram
responsáveis pelas organizações militares que eram
parte importante para o expansionismo egípcio.
Sacerdotes: Cuidavam da consolidação da imagem
divina do faraó, eram responsáveis pelo o cuidado dos
templos, cumpriam a função de fazer as oferendas
aos deuses e eram muito importante para toda
população e para o faraó.
Funcionários públicos e artesãos: Responsáveis por manter
o controle do Estado, pela arrecadação dos impostos, os
artesãos eram desenvolvimento de atividades culturais, que
era importante para representatividade da civilização.
Escribas: Desempenhava em geral papel administrativos,

eram letrados, organizavam leis, fiscalizavam produção,
eram considerados como um dos cargos mais importantes
para o Faraó.
Comerciantes: Eram responsáveis pela negociação do

excedente agrícola e troca por produtos de outras regiões, e
também pelo controle de entrada dos produtos.
Faraó: Era considerado a reencarnação personificação do

deus Hórus,, controla a sociedade, exércitos relações sociais
1) Tendo por base a estrutura da sociedade egípcia

explique como era organizada essa sociedade? Havia
mobilidade nessa sociedade ?
Era uma sociedade estratificada sem mobilidade

social.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
2) Preencha a imagem de acordo com a ordem da

hierarquia egípcia:
Faraó
Comerciantes
Escribas
Funcionários
públicos Sarcedotes
Soldados
Camponeses
Escravos
http://gabinetedehistoria.blogspot.com/2015/03/
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A história do Egito e o seus períodos

A civilização egípcia, foi a considerada umas das
que mais marcou historicamente, pela sua
organização politica e estrutural. Sua trajetória
também foi marcada por muita instabilidade,
conquistas e guerras. Podemos dividir a história do
Egito em dois períodos: Pré-dinástico e o Dinástico.
1) Acesse o link do site abaixo, ou utilizando outros

materiais para responder as seguintes questões:
https://www.historiadomundo.com.br/egipcia/civilizacao-egipcio.htm
a) Explique o que foi o período chamado Pré-Dinástico:

Foi um período habitado por povos que não estavam
organizados em comum, vivam de forma
independente
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
2) O período dinástico foi marcado por crescimento

econômico, territorial e militar. Dessa forma podemos
dividir em três Impérios. Explique de forma resumida
as principais características de cada um:
a)Antigo Império (3200 - 2423 a.C)
https://www.infoescola.com/civilizacao-egipcia/enigmas-da-grande-piramide-de-gize/
O aluno deverá ressaltar aqui de acordo com o texto

principalmente as ações e importância da figura do
faraó
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
b)Médio Império (2160 - 1730 a.C.)
ilustração invasão dos povos Hicsos
http://povosdaantiguidade.blogspot.com/2009/11/hicsos.html
Descrever a organização política e econômica em

seu estágio estável, citar o fator que favoreceram a
expansão territorial
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
c) Novo Império (1500 - 1085 a.C.)
Busto de Ramsés
http://museuegipcioerosacruz.org.br/ramses-ii-o-grande/
Descrever a situação politica, e o conflito com

povos Hicsos e como resistiram ao domínio desses
povos, e como eram as relações com outros povos,
a partir da invasão no oriente médio
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
África antiga
primeiras civilizações
Civilização Nok
Se desenvolveram por volta de
1000 a.C. até o ano de 500 d.C;
essa civilização já possuíam
técnicas metalúrgicas de
manipulação do ferro; as
pesquisas arqueológicas
acreditam que eram uma
sociedade sedentária, pois
acharam na região vestígios do
cultivo de inhame
https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/cultura-nok.htm
http://www.mundodasbandeiras.com.br/paiseshtm/nigeria.htm
A Civilização Nok se destacou também no
aspecto cultural, graças ao trabalho da
arqueologia, foram descoberta peças muitos
antigas produzidas por essa civilização nas
escavações das minas próximo à vila de Nok,
na Nigéria à região. Confira algumas imagens
abaixo:
fonte das imagens : https://culturalizando.blog/2018/07/14/historia-da-africa-cultura-nok/
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CIVILIZAÇÃO NOK
1) Responda as questões sobre a Civilização Nok
a) Qual era a localização da civilização Nok?
Continente Africano, na atual Nigéria
b) Quais hipótese que reforçam a ideiam que essa

cvilização era sendentaria
Os vestígios arqueológicos remetem à idade dos

metais, principalmente o uso de pedra polida,
também aos vestígios que remetem a atividade
agrícoa
c) Quais técnicas consideradas avançadas para
aquela época a civilização Nok já possuia?
Eles ja possuíam técnicas de trabalho com metais
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Núbia e o Reino de Cuxe
/https://marcellehistoria.wordpress.com/2013/05/19/resumo-a-nubia-e-o-reino-de-kush-6o-ano/
"Ao sul do Egito, localizava-se a Núbia. Embora fosse banhada

pelo rio Nilo, essa região era bastante árida e seu povo precisou
criar sistemas de irrigação que facilitaram a criação de gado e o
cultivo da cevada, trigo, sorgo, lentilhas, pepino, melão, tâmaras.
Por volta de 2000 a.C. lá se formou o reino de Cuxe, que
manteve intensa atividade comercial: caravanas chegavam pelo
deserto carregadas de mercadorias da Ásia e das regiões
próximas ao mar Mediterrâneo; pelo rio Nilo, os comerciantes
cuxitas levavam e traziam produtos do norte e do sul da África,
como peles de animais, marfim, madeiras, ouro."
fonte do texto: http://oridesmjr.blogspot.com/2012/07/o-reino-de-cuxe.html
sociedades.
Localização do Reino Cuxe
https://projetohistoriaweb.wordpress.com/20 https://app.planejativo.com/q/38591/historia-
20/08/07/a-nubia-e-o-reino-de-cuxe/ geral/egito-e-mesopotamia
"As principais cidades do reino de Cuxe foram Querma,

Napata e Méroe. Dentre elas, Méroe se destacou por ter
se tornado um importante centro urbano e por atrair
grande número de pessoas interessadas na agricultura,
no comércio e na metalurgia. Foi uma das capitais do
reino de Cuxe. Escavações arqueológicas revelam que
em Méroe havia uma área cercada por muralha de pedra,
onde viviam o rei e a nobreza e ficavam os palácios, os
prédios públicos e alguns templos religiosos."
Importância do Reino Cuxe
Dinastia dos Faraós negros
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/almanaque/saga-dos-faraos-negros-em-5-curiosidades.phtml
O império Cuxe teve importância no controle de

sua própria região, como também dominou por um
período o território egípcio, que foi marcado pelo
governo de faraós negros, historiadores chamam
esse fase de 25º Dinastia de faráos
Importância comercial para região
"Da Núbia provinha uma série de produtos
apreciados em Mênfis ou Tebas, como peles de
animais e temperos, mas sobretudo minerais
preciosos e cativos que seriam empregados como
escravos em serviços domésticos e nos templos.
O próprio termo "Núbia" deriva de noub, que
significava 'ouro'". [MACEDO, José Rivair. História
da África. São Paulo: Contexto, 2013. p. 25]
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) No mapa abaixo da África pinte, as regiões referentes a

Civilização Nok; o Império Egípcio; e o Reino Cuxe. Faça ao
lado uma legenda.
Civilização Nok
Reino Cuxe
Império Egípcio
https://www.colorironline.com/imprimir/desenho-mapa-da-africa-para-colorir/
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
2) Descreva qual era a importância comercial que o

Reino de Cuxe desempenhava?
Abordar aspectos da sua localização geográfica e
das terras agricultáveis e seus depósitos de
metais, que era utilizado no comércio com outros
povos, principalmente os egípcios
3) Sobre o reino Cuxe assinale a alternativa

verdadeira.
a) O Reino de Cuxe tinha como principal rival e

concorrente comercial a antiga Núbia Africana
b) Manteve intensa atividade comercial, tendo por principal
o marfim entre outro produtos.
c) Cuxe não utilizava da agricultura como base, sendo
assim não tinha acesso aos rios Nilo
d) Os historiadores concluíram que Cuxe não tinha relação
com Egito, os povos eram distintos, sendo inimigos em
parte de sua história
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Povos das Américas

Quais povos
viviam nas
Américas antes
da chegada dos
europeus?
A história dos povos

americanos, antecedem
muito a chegada dos
europeus, nas Américas,
eles já encontram povos,
culturas e uma organização
de sociedades, dentre esse
povos temos incas, maias,
astecas e indígenas
brasileiros.
https://g1.globo.com/ciencia-e- saude/noticia/2012/07/primeiros-habitantes-
chegaram-america-em-tres-ondas-migratorias.html Imagem: Emiliano Bellini
EEF06HI08: Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e

econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras..
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Povos das Américas
Usando as informações do site, acesse o link e

responda as questões:
lhttps://www.todamateria.com.br/primeiros-povos-da-america/
1)Explique como os povos antigos foram para as

Américas, qual a teoria que explica ?
Explicar a teoria de passagem pelo o estreito de
Bering

2) Pinte no mapa os países referentes as localizações dos
povos incas, maias, astecas e indígenas brasileiros.
Maias
Astecas
Incas
Indígenas
brasileiros
https://d-maps.com/carte.php?
num_car=1431&lang=pt

3) Descreva as características, modos de vida dos povos incas,
maias, astecas e indígenas brasileiros.
a) Astecas
Representação do centro de Tenochtitlán feita pelo artista
plástico mexicano Diego Rivera.
https://www.hipercultura.com/astecas-conheca-a-civilizacao/
Resumo pessoal do aluno de acordo com a leitura
dotexto
b) Maias "A cidade de Chichén

Itzá era um centro
cultural e religioso do
povo maia. Hoje, suas
ruínas são um grande
sítio arqueológico"
https://escola.britannica.com.br/artigo/Chich%C3%A9n-Itz%C3%A1/625705

dotexto

c) Incas
Ruínas Incas da atual cidade de
Machu Picchu
https://brasilescola.uol.com.br/historia-da-america/incas.htm

do texto
b) Povos indigenas no Brasil
https://brasil500anos.ibge.gov.br/territorio-brasileiro-e-povoamento/historia-indigena/nomes-e-classificacao-dos-indios.html

do texto

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A história da Grécia Homero foi um

poeta que marcou
a história com as
obras Ilíada e
Odisseia
A história da grega pode ser dividido em
período pré-homérico, e período pós-
homérico que contem a maiores
informações de vestígios históricos.
EEF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas
transformações políticas, sociais e culturais.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A história da Grécia
A Formação da pólis
Na fase pós-Homérica, no período arcaico, com a

grande crescimento urbano, se originou cidade-
Estados, que era conhecidas como pólis, diferente
dos reinos egípcios e de outras civilizações, a pólis
não tinha uma unificação um governo central
https://conhecimentocientifico.com/polis-grega/
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) Pesquise e responda as questões a seguir:
a) O que é pólis ? E como se formou ?

Termo que significa cidade, e remete as primeiras
cidades gregas, que se formaram principalmente a
partir do crescimento urbano
b) Como funcionava as reuniões nas assembleias

quem podia participar ?
Caracterizar as reuniões, e diferenciar o primeiro
momento só membros da aristocracia, e que mudou
com a formação democracia
c) O que é aristocracia? qual a importância desse

grupo na pólis ?
Elite econômica que representava um forma de
governo
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A democracia na Grécia
Na história grega podemos notar varias formas
de sistemas políticos. Os mais diversos tipos de
interesses de cada grupo, sempre estiveram
em discussões. Na própria formação da pólis,
haviam as disputas políticas. A tirania por
exemplo, em determinado período tinha sido
um dos sistemas políticos na pólis, mas ao
passar do tempo, lentamente as tiranias foram
perdendo força, dando lugar ao surgimento da
democracia.
Ilustração que recria a assembléia popular ateniense (eclésia)
reunida na Pnyx, uma colina no sudoeste da Ágora.
https://www.apaixonadosporhistoria.com.br/artigo/220/a-democracia-ateniense
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) Sobre a democracia na Grécia antiga responda as
questões :
a) Explique o significado da palavra democracia:

Demos significa "povo" e kratos significa "poder" ou
"forma de governo"
b) O que é tirania? Por que esse grupo assumiu

poder ?
Quando um grupo ou um indivíduo toma as decisões
políticas e sociais, sem nenhuma estrutura de limites
c) Como ocorreu o surgimento da democracia na

Grécia?
Crescimento populacional, concentração de terras e
renda, levando a crises sociais e pressão social
conduziram a derrubada do poder tirano,
d) Como era o funcionamento da democracia na
Grécia?
Tinham maior participação popular exceto de
mulheres, escravos crianças e às classes mais pobres
e) Assinale com (V) verdadeiro ou (F) Falsa para as

afirmações que caracterizavam as medida da
democracia da Grécia antiga
( V ) Todos os homens livres e adultos maiores de 18 anos
nascidos em Atenas, independentemente de sua riqueza,
tornaram-se cidadãos e passaram a participar da Eclesia.
( F ) As mulheres atenienses pela sua representatividade,
eram convocadas para a participação das assembleias,
bem como as tomadas de decisões.
(V ) Todo aquele que ficava contra os interesses da Eclesia,
eram enquadrado numa medida que se chamavam de
ostracismo
( F ) Os cidadãos atenienses não tinham a necessidade de

ser filhos de pais e mães atenienses, somente residir na
cidade
I- V;V;V;F
II- F;V;V;F
III- V;F;V;F
IV-V;V;F;F
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Cidadania na Grécia antiga
A cidadania da Grécia Antiga estabelecia os direitos dos

indivíduos que viviam nas cidades. Os
indivíduos/cidadãos eram iguais perante as leis, e
considerados aptos para colaborar com os rumos da
sociedade. Todos os cidadãos participavam diretamente
das deliberações políticas do governo da pólis. Desta
forma, a cidadania grega se fundamentava nos Direitos
Políticos.
Fonte do texto:https://blog.portaleducacao.com.br/cidadania-na-grecia-o-coracao-da-invencao-politica/
Atenas na Era de Ouro, século 5 a.C. Ilustração de Jean-Claude Golvin.
https://www.apaixonadosporhistoria.com.br/artigo/220/a-democracia-ateniense
EF06HI12: Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma

antigas.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1)Responda as questões relacionados a cidadania grega:
a) O que caracterizava um cidadão na Grécia antiga?

Homem livre, com maior idade, nascido de pais
atenienses
b) Ao analisar as características na Grécia antiga,

podemos afirmar que era a maioria de pessoas que
exercia direitos a participação política? Explique.
Não, nessa sociedade a maioria da população eram
excluídas das decisões, as mulheres não tinha seus
direitos de participação na politica , além de escravos.
c) O que existe de comum e diferente na cidadania

grega da nossa cidadania atual brasileira?
O aluno deverá descrever e comparar, e ressaltar o
aspecto do papel ativo das mulheres e maioria da
população

antigas.
d) Observe a imagem abaixo, o que ela representa?
Quem são os excluídos?
https://cyberclio.files.wordpress.com/2015/06/88b93-sociedade-grega.jpg
Descrever e diferenciar quem era cidadão na Grécia
antiga, mulheres e escravos não tinha cidadania,
sendo excluídos das decisões
e) A Palavra democracia ao longo dos séculos teve
aplicações diversas. Sobre a imagem abaixo, relacionando
com a cidadania na Grécia antiga, responda: Por que a
personagem Mafalda está dando risada, ao ler a definição da
palavra democracia no dicionário
https://br.pinterest.com/pin/137711701092878249/
Relatar a questão de que embora esse sistema
represente o poder do povo, em maioria dos casos, a
democracia foi utilizado para atender minorias, como no
caso da Grécia antiga
antigas.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O papel da mulher no mundo antigo
https://umabrasileiranagrecia.com/2014/03/as-mulheres-da-grecia-antiga.html
O papel da mulher na sociedade, nem sempre foi

como nos dias atuais. A mulher teve papel
fundamental na construção das histórias das
sociedades. No mundo antigo, seu papel social era
secundário, sem protagonismo, funções
completamente distintas dos homens. Será que ainda
nos dias atuais, essas visões antigas permanecem em
nossa sociedade ?
EF06HI19: Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas
sociedades medievais.
2) Faça um resumo descrevendo como era vida das
mulheres na Roma e Grécia antiga:
https://umabrasileiranagrecia.com/2014/03/as-mulheres-da-grecia-antiga.html
a) Mulheres na Roma antiga

Resposta pessoal do aluno, e deverá relatar aspectos
relacionado à educação, família, e suas atividades
públicas
b) Mulheres na grécia antiga

Resposta pessoal do aluno, e deverá relatar aspectos
relacionado à educação, família, e suas atividades
públicas, diferenciar da mulher grega no aspecto da
participação na cidadania
3) Com sua turma faça uma roda de diálogos entre
os grupo, converse sobre as seguintes perguntas
abaixo:
Qual é o papel social das

mulheres atualmente?
Qual era o papel

das mulheres nas
sociedades
antigas?
Existe uma
diferença entre
eles?
Anote suas observações:

Anotações pessoais
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Roma antiga
O Coliseu foi
construído no ano 72
d.C ,o mais famoso
símbolo do Império
Romano

Imagens do Coliseu
EEF06HI11: Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e

políticas nos períodos monárquico e republicano.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Roma antiga
A Roma antiga surgiu de um pequeno território,
localizado aos redores da península Itálica, se
desenvolveram pela atividade comercial e pelo
controle do mar mediterrâneo, a Roma antiga sempre
foi palco de várias guerras devido ao sua posição
geográfica e controle marítimo . Na história da Roma
se destacam três fases politicas: Monarquia;
Republica e Império
Imagem do fórum
do Império Romano
https://viagemeturismo.abril.com.br/materias/monumentos-do-imperio-romano-recriados-em-photoshop/

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) Localize e pinte no mapa o País em que se

localiza a cidade de Roma:
https://d-maps.com/carte.php?num_car=3128&lang=pt
2) Qual era a importância de manter o controle do

mar mediterrâneo? Qual era a principal atividade
econômica da Roma antiga?
Importância comercial, controle das rotas marítimas
para expansão e comércio

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Roma período monárquico

(753 a.C. a 509 a.C.)
Na formação de Roma se tem uma das obras da

época que relataram a fundação da cidade, essa
obra é a lenda dos irmãos Rômulo e Remo. A cidade
de Roma era composta de duas classes sociais,
eram os Patrícios e os Plebeus. O Estado tinha
como modelo político a monarquia centralizada no rei
com um senado que era compostos dos patrícios
mais ricos.
Estátua de bronze que representa os irmãos Rômulo e Remo
https://escolaeducacao.com.br/romulo-e-remo/

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) Para responder as questões acesse os links dos

sites, assista os videos , e leia o material.
https://www.youtube.com/watch?v=fCsxRnqrgxE&ab_channel=FocanaHist%C3%B3ria
https://escolaeducacao.com.br/romulo-e-remo/

https://abre.ai/sociedaderomanohistoria
a) De acordo com material, como surgiu a

cidade de Roma?
Explicar a lenda dos irmãos gêmeos Rômulo e Remo
e que relata o surgimento da cidade de Roma
b) Explique: quem foram os Patrícios e os

Plebeus?
Patrícios proprietários de terras, tinham influência
política direta, podiam compor o senado; Plebeus era
camponeses, não possuíam direitos políticos,
dependiam dos Patrícios
c) Explique as causas e disputas políticas entre

patrícios e plebeus
Patrícios tinha maior influência e controle sobre os
Plebeus e também os exploravam, o que levava a
diversas crises, visto que os Patrícios tinha por objetivo
controlar a política para manter a economia voltada para
eles
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A republica Romana
(509 a.C. a 31 a.C.)
O fim período monárquico foi marcado por muita disputa
política, o que ocasionou o fortalecimento das classes
sociais existentes, dessa maneira, os patrícios
organizaram um golpe, tomando o poder e dando inicio
a o sistema novo, fundando o período repubicano em
Roma
ilustração senado romano
https://www.estudokids.com.br/senado-romano-origem-funcao-curia-fase-republicana-e-imperio/

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O fortalecimento das camadas populares. para manter o

controle os patrícios precisava da criação de uma organização
política, para isso se estabeleceram três estruturas: o Senado,
as assembleias e as magistraturas.
1) Para responder as questões acesse o link site do

site abaixo e leia :
https://www.sohistoria.com.br/ef2/roma/p2.php

2) Sobre as estruturas políticas na republica Romana defina:
a) Assembleias
Composta de patrícios e plebeus; destinava-se a
votação das leis e era responsável pela eleição dos
cônsules.
b) Senado
Composta em geral por patrícios. Eram eleitos pelos
magistrados e seus membros eram vitalícios.
Responsabilizavam-se pela elaboração das leis e
pelas decisões acerca da política interna e externa.
c) Magistrarturas
Responsáveis por funções executivas e judiciária,
formadas em geral pelos patrícios.
d) Cônsules
Chefes da República, com mandato de um ano; eram
os comandantes do exército e tinham atribuições
jurídicas e religiosas.
e) Conselho da Plebe
Composto somente pelos plebeus; elegia os tributos
da plebe e era responsável pelas decisões em
plebiscitos (decretos do povo).
3) De acordo com as informações faça as
correspondências corretas
( 4 )Tinham atribuições jurídicas e

religiosas, tinham uma posição de
1. Senado chefia
2. Magistraturas ( 2 ) Formadas por patrícios tendo
3. Conselho da Plebe funções executivas
4. Cônsules ( 5 ) Composta por patrícios e plebeus
5. Assembleia ( 1 ) Compostos em geral por patrícios,
eram membros vitalícios
Popular
( 3 ) Responsáveis pelas decisões em
plebiscitos
4) Explique como era a relação entre, patrícios e

plebeus. Essa duas classes sociais tinhas os mesmo
interesses ? Havia conflito entre eles?
O aluno deverá Diferenciar os dois grupos sociais; seus

interesses eram conflituosos tendo por vista o controle
de um sobre outro, os patrícios queriam manter seu
controle e exploração sobre os plebeus

5) De acordo com o mapa abaixo, faça um breve resumo
explicando o que foi período de expansionismo da fronteiras
Romanas:
Mapa de expansão Romana
https://www.coladaweb.com/historia/consequencias-da-expansao-romana
Resposta pessoal do aluno a partir da leitura do

material sugerido

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O Império Romano
(27 a.C. a 476 d.C.)
O período Imperial Romano, foi marcado pelas

glórias das coquistas de povos e territórios, mas
também marcado da instabilidade, dos conflitos, e
por fim, a queda, do que viria a ser um dos maiores
Impérios ja existentes na humanidade. Suas
influências deixaram um legado nas áreas politicas,
militares, cultural etc.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) Para responder às questões do Império Romano,

você devera acessar os links dos sites abaixo, leia o
site, e assista aos videos.
https://www.todamateria.com.br/imperio-romano/
https://www.youtube.com/watch?v=ERYdnVQL9Vw&ab_channel=Imp%C3%A9riosAD

https://www.youtube.com/watch?v=ENjqQKOegQY&ab_channel=CanalNostalgia
1) O que foi a gestão triunvirato? Quem era os

integrantes?
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/primeiro-triunvirato.htm
Acordo que surgiu em fator do enfraquecimento de

Roma envolvendo três generais, Crasso, César e
Pompeu, em 60 a.C
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) O que foi o segundo triunvirato?

Acordo formado após a morte de Júlio César, tendo em sua
composição o cônsul Marco Antônio , Otávio Lépido
2) Quem foi o primeiro imperador de Roma? Quais
foram seus feitos?
https://www.infoescola.com/historia/augusto/
Júlio César Otaviano Augusto, foi um grande general,

organizou o sistema de Imperial Romano, comandou um
período que fico conhecido como pax-romano etc.
3) Explique o que foi Pax Romana?
Período de relativa tranquilidade, tomada e controle
sobre o extenso território Romano .

4) Quais eram as principais características do
Império Romano?
O aluno deverá citar exemplos como forte poderio
militar, expansionismo territorial, religião politeísta, os
aspectos relacionados ao imperador
5) Descreva alguns feitos dos seguintes

Imperadores:
a) Constantino :
https://www.infoescola.com/historia/constantino/
Proibiu a perseguição aos cristãos. Uniu

novamente o império e escolheu Bizâncio como
capital. Rebatizou a cidade de Constantinopla.
b) Nero :
Considerado excêntrico e louco.
Assassinou a mãe, a irmã e condenou um
grande número de cristãos à morte,
colocou fogo em Roma.
https://www.hipercultura.com/nero-a-historia-do-imperador-romano/

4) O império Romano foi divido em dois: em Roma
ocidental e em Roma Oriental. Quais os motivos que
levaram à essa divisão?
https://www.todamateria.com.br/imperio-romano/
Por conta da grande extensão do império e para
manter melhor controle e administração o império foi
dividido em dois.
5) Explique o que foi o Império Romano do Oriente

ou Império Bizantino:
Foi a divisão do Império Romano, sua capital, era
Constantinopla.

6) Observe as charges abaixo
http://www.blogdofariasjunior.com/2017/10/coluna-do-professor-pixote-rumo-ao-enem_11.html
https://imagohistoria.blogspot.com/2018/01 http://liberatinews.blogspot.com/2009/01/d
/charges-historicas-roma-queda-do.html a-srie-causas-da-queda-do-imprio.html
Sobre a queda do império Romano, faça um pequeno

resumo: Quais foram as causas do fim?
O aluno deverá, descrever sobre a crise de

alimentos, crise econômica, abordar os aspectos das
invasões dos povos germânicos

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Mediterrâneo: O espaço de interação entre

culturas
Ei, você sabia Olha só... aqui no
que o mar mapa mostra que
mediterrâneo foi esse mar conecta
muito importante vários países
no passado ?
https://www.infoescola.com/geografia/mar-mediterraneo/
https://www.estudopratico.com.br/mar-mediterraneo/
EEF06HI15: Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e

seu significado.
O mar mediterrâneo, na verdade é um
composto por vários mares em um só. Cada
povo nomeava uma parte a sua maneira. A
localização desse mar foi muito importante no
rumo da história conectando lugares, culturas,
em base sendo usado para o comércio de
forma geral, a partir dele culturas criaram suas
hegemonias, como no caso do Império
Romano controle das regiões do mar
mediterrâneo foi fator fundamental.
Localização de continentes próximos ao mediterrâneo
https://www.guiageo.com/europa/mediterraneo.htm

seu significado.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Sobre o mediterrâneo pesquise e responda as questões:
1) Identifique no mapa os continentes próximo ao mar

mediterrâneo
Europa
Ásia
África
https://escolakids.uol.com.br/geografia/qual-a-diferenca-entre-mar-e-oceano.htm
2) Explique qual a importância que o mediterrâneo

tinha para a cultura greco-romana.
Descrever os aspectos, do controle e expansão
marítima que permitia acesso a outros territórios ,
controle das principais rotas comerciais

seu significado.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O nascimento da idade média
O período chamado de idade média, deu-se inicio

no século V com a queda do império Romano. O
fim do império Romano deixou marcas fortes, e
uma mudança de estruturação política e
econômica. O que surgiu foi uma novo modo de
produção chamando de feudalismo.
Iluminura que ilustra o modo de vida feudal
https://umolharsobreaarte.blogs.sapo.pt/9634.html
EF06HI16: Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do

trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre
senhores e servos
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Acesse o link e assista a animação do vídeo abaixo, e

depois responda as questões:
https://www.youtube.com/watch?v=Q4E3vPl-KkY&t=605s&ab_channel=Imp%C3%A9riosAD
1) Quem era os povos bárbaros ? E o que eles fizeram?

Eram povos germânicos que invadiram e tomaram o
Império Romano

senhores e servos
2) O que aconteceu na Europa com a ausência do
poder centralizado do Império Romano ?
Com a invasão
dos povos bárbaros no Império
Romano, os bárbaros implementaram vários novos
reinos no continente europeu
3) Em qual século se iniciou o período chamado idade

média ?
Século V
4) Quais motivos levaram ao início da idade média?

Queda do Império Romano, invasões dos povos
barbaros
5) O que era o feudalismo?

Sistema de produção, baseado nas propriedades de
terra, em que cada feudo pertencia a um senhor
feudal, esse sistema baseava-se na servidão
6) Como funcionava o comércio na idade média?

Era um comércio que tinha suas rotas ainda em
direção ao mediterrâneo, porém no início do
feudalismo essa atividade baseou-se em trocas de
produtos entre os feudos

senhores e servos
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) Faça o caça-palavras
a) Faça um pequeno resumo explicando a relação dessas

palavras com a idade média
o aluno deverá, fazer um breve texto criativo, incluindo
e relacionando cada palavra com a idade média

senhores e servos
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Sistema Feudal e suas heranças
A organização no feudalismo, vieram das influências

da Roma Antiga e dos povos germânicos, essas
heranças (colonato, comitatus e beneficium) foram
fundamentais para a estruturação desse novo sistema
que estava surgindo.
ilustração de camponeses
https://professorandohist.wordpress.com/2017/03/27/feudalismo-aspectos-sociais/

senhores e servos
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) Sobre essa organização feudal que vieram de herança

de povos como Romanos e Germânicos; pesquise e
explique o que era colonato, comitatus e beneficium:
a) Colonato:
Explicar esse sistema que era a forma dos
camponeses de negociarem com os proprietários para
trabalharem em suas terras
b) Comitatus:
Explicar que era uma aliança de fidelidade entre,
chefes militares e seus guerreiros
c) Beneficium:
Explicar que era o uso das terras cultiváveis para
sustento proprío, e em troca era pago por forma de
tributos e impostos partes da produção agrícola
senhores e servos
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Organização social no feudo

"Segundo Jacques Le Goff feudalismo é: “um
sistema de organização econômica, social e
política baseado nos vínculos de homem a
homem, no qual uma classe de guerreiros
especializados – os senhores –, subordinados uns
aos outros por uma hierarquia de vínculos de
dependência, domina uma massa campesina que
explora a terra e lhes fornece com que viver”
fonte do texto: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/historia/o-feudalismo.htm
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/feudalismo

senhores e servos
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Para as próximas atividades você deverá acessar os

link do sites abaixo; leia e responda as questões
https://www.sohistoria.com.br/ef2/medieval/p1.php

senhores e servos
1) O que era o feudo ?
No sistema feudal era uma unidade de terra
pertencente aos senhores feudais
2) Como foi feita a distribuição de terra por Carlos

Magno?
Pela a extensão do território Carlos Magno dividiu o
território de forma que cada nobre tivesse sob sua
responsabilidade uma extensão de terra.
3) Como ocorria a adoção do feudo?

Ocorria por meio do juramento de fidelidade, e na
relação entre suserano e vassalo
4) Como funcionava relação de vassalos e

susseranos?
Era uma relação que se baseava na fidelidade,
ambos estavam ligados por diversas relações,
5) Com a queda do Império Carolíngio o que

ocorreu com as terras?
Os nobres passaram a ficar com o domínio das terras,
passando a se aliar uns aos outros através do mesmo
laço pelo qual receberam a posse de suas terras.
senhores e servos
6) Faça a cruzadinha abaixo:
1- Cedido por alguém poderoso

Feudo
2- Aquele que concedia terra
Suserano
3- Aquele que recebia terra
Vassalo
4- Vassalo tinha obrigação do..
Serviço-Militar
5- Aquele que não tinha obrigações
de vassalo
Rei
V a s s a l o
u
S e r v i ç o - M i l i t a r
e F
R e i
a u
n d
o o

senhores e servos
7) Observe a imagem abaixo:
a) De acordo com a imagem o feudo era dividida em três

partes, explique cada uma delas:
Manso senhorial: Eram terras do senhor feudal, onde os
camponeses trabalhavam; Manso servil: Cedido aos
servos para produzir bens de consumo; Manso comunal:
terras comuns a todos moradores dos feudos
senhores e servos
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Relação senhores e servos na

idade média
"Segundo o poema do bispo Adalberón de Laon,
escrito por volta de 1030, a sociedade feudal era a
casa de Deus e esta se dividia da seguinte forma:
“A casa de Deus, que se crê uma, está assim dividida

em três: uns oram, outros combatem os outros, enfim,
trabalham. Estas três partes que coexistem não
sobres com sua disjunção; os serviços prestados por
uma são a condição da obra das outras; e cada uma,
por sua vez, encarrega-se de aliviar o todo.”
fonte do texto: https://professorandohist.wordpress.com/2017/03/27/feudalismo-aspectos-sociais/
http://geoconceicao.blogspot.com/2009/07/origem-do-feudalismo.html

senhores e servos
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) Sobre a estruturação e relações sociais na idade

média resuma e defina cada classe:
a) Clero:
Era compostos por indivíduos ligado à igreja eram

papa, bispos, tinham papel importante para
manutenção da ordem social
b)Nobreza:
Eram protetores dos feudos, participavam de
guerras,príncipes, arquiduques, duques marqueses
etc.

senhores e servos
2) Os camponeses eram a maioria dos habitantes
na Europa medieval, e podemos dividí-los em 3
grupos. Defina cada grupo de camponeses:
https://cidademedieval.blogspot.com/2017/05/testemunho-concludente-dignidade-do.html
a)Servos:
Eram trabalhadores presos a terra, não tinham
liberdade para deixar o feudo em que viviam.
b)Escravos:
Eram visto como objeto de troca e venda, geralmente
tinham também funções domésticas
c)Vilões:
Categoria de camponeses que não estavam ligados a
terras migravam entre os feudos em busca de
trabalhos
senhores e servos
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A importância da Igreja no mundo

medieval
https://escolaeducacao.com.br/igreja-catolica-na-idade-media/
"A partir do século VI, a Igreja se fortaleceu a

ponto de vários mosteiros e ordens religiosas
multiplicarem-se em toda a Europa. Isso estava
relacionado às questões políticas: a Igreja apoiava
os feudos e em troca podia criar suas paróquias e
templos, onde os padres e bispos poderiam
ensinar as ideias cristãs. Era de fato uma aliança
em que tanto os senhores feudais quanto a Igreja
Católica se beneficiavam."
Fonte do texto COUTO, Fábio.Sucesso sistema de ensino: história 6° ano. Recife:
Allegro Digital. 2018.
EF06HI18: Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período
medieval
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) Para realizar as próximas questões, acesse o link e

assista o vídeo pelo abaixo
https://www.youtube.com/watch?v=HZjDMAaOYWM&ab_channel=AproveiteaHist%C3%B3ria%21
medieval
a) O que aconteceu com a Igreja depois da queda do
Império Romano? A Igreja acabou ?
A igreja mesmo com a queda de Roma o catolicismo
foi adotado por Carlos magno como religião oficial de
seu império,o que a fez alcançar condição de um dos
pilares da sociedade medieval
b) Qual importância a igreja tinha para a sociedade

medieval?
A igreja tendia boa parte de conhecimentos, era um
pilar da sociedade, a influência da igreja ajudava nas
questões de controle nas soceidades medievais
c) A igreja teve um poder grande e fundamental na

organização da sociedade medieval. Sabendo disso, é
correto afirmar que ela nunca foi corrupta? Cite os
problemas causados pela Igreja.
A igreja teve diversos casos e problemas de
corrupção ao longo de sua história na idade média,
abuso de poder, etc.
medieval
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A baixa idade média e a crise do

feudalismo
A igreja católica, e a nobreza, tiveram
controle e solidez do sistema feudal, por um
período até o século XI, no qual esse sistema
atingiu seu auge. O período em questão, iria
destacar uma série de fatores como:
economia, peste negra, cruzadas e guerras,
que levariam ao declínio da idade média.
O Triunfo da Morte, de Pieter Brueghel. Foto: Web Gallery of Art, Public Domain Mark 1.0
https://mapadelondres.org/o-que-foi-a-peste-negra/

senhores e servos.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Renascimento comercial
1) A economia foi um dos fatores de crise no sistema

feudal, pois estava surgindo uma nova dinâmica
comercial. Sobre isso, consulte materiais e pesquise
para responder as questões:
a) Quais foram os motivos que fizeram retornar as

atividades comerciais na idade média
Novas tecnologias agrícolas, geraram excedentes que
aqueceram as relações o comerciais, também o
crescimento populacional etc.
b)Quais motivos levaram ao crescimento

populacional ? Como ele contribuiu para o
renascimento comercial ?
Motivos ligados a redução do processo de expansão
territorial; e as inovações tecnológicas, isso agarretou
um aumento dos centros urbanos que estavamem
estágio inicial

senhores e servos.
2) Observe as imagens abaixo:
Charrua é um arado feito a

ferro que possibilidade
melhorias para a preparação
do plantio
https://historiaalternar.blogspot.com/2020/07/crise-da-baixa-idade-media-7-c-calvitti.html
O moinho hidráulico era

utilizado com técnica
também no plantio e
também varias funções
potencializava a produção
http://professoredley.com.br/perguntas/319.htm
a) Qual relação os equipamentos tem haver com o

renascimento comercial na idade média?
Esse equipamentos estão diretamente ligados ao
aumento de produção e geração dos excedentes
que poderiam ser comercializados
b) O que é inovação tecnológica ?
São novos meios, métodos, e manerias de se produzir,
trazendo aprimoramento e melhoria nas condições
atuais
senhores e servos.
3) Existia na baixa idade média uma classe social,
que viviam nos centros urbanos, essa classe ficou
conhecida como burguesia.
Pintura “O cambista e a sua mulher”, de Quentin Massys. Retrata a burguesia.
https://www.politize.com.br/burguesia/
a) O que são burgos?

Era o nome dado aos centros urbanos
b) De qual atividade econômica os burgueses viviam ?

Nos burgos, os chamados burgueses, praticavam
diversas atividades comerciais, fazendo a
negociação de alimentos, entre outros artigos

senhores e servos.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
As Cruzadas
As cruzadas foram um movimento de

expedições organizados pela a Igreja
Católica. Seu objetivo era tentar reconquistar
territórios, principalmente, aqueles que eram
fruto do expansionismo de povos de origens
muçulmanas.
EEF06HI18: Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período
medieval..
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) Para responder as atividades sobre as cruzadas na

idade média, você deverá acessar o link, e assistir a
animação, e leia o matérial abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=q5pPTZ6lX7Y&t=7s&ab_channel=Imp%C3%A9riosAD
https://escolakids.uol.com.br/historia/cruzadas-medievais.htm
medieval.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
2) Quais eram os povos responsáveis por invadir a

Península Ibérica?
Povos de origens Islâmicas
3) Qual foi o feito do Papa Urbano II ?

inaugurou o movimento que ficou conhecido como
Cruzadas, e conseguiu unir os povos europeus
contra os inimigos em comum
4) Qual era objetivo das guerras santas ?

Um dos principais objetivos reconquistar a cidade de
Jerusalém e Constantinopla, expulsar os povos
invasores da Europa, reconquistar rotas comerciais
5) Ordens religiosas militares foram importantes as

cruzada, quais foram elas ?
Os templários; Os hospitalários:
medieval.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
6) Faça o caça-palavras:
medieval.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A peste bubônica
Ilustração do século XIV com vítimas da peste bubônica recebendo
como tratamento as bênçãos de um clérigo
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/pandemia-de-peste-negra-seculo-xiv.htm
Além das cruzadas, da novas formas de

organização comercial, a idade média ainda
passaria por um grande período de crise. A peste
bubônica foi uma doença que atingiu milhões de
pessoas na Europa medieval, suas origens advém
do oriente. Estudos apontam que as doença
provém da pulga de ratos, e foi agravada pela falta
de condições higiênicas das sociedade europeias
senhores e servos.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) Qual era a atividade econômica, que fazia a

conexão dos povos? Você acha que essa atividade
contribuiu para o contágio da doença ?
Atividades ligadas ao comércio, o aluno ainda deverá
descrever sobre o contato de diversos povos na
relação comercial, e como isso contribuiu para o
contágio
2) Explique o que era a peste bubônica.

Foi uma doença, na qual estudos apontam que a origem
está relacionada à pulgas em ratos, e também em função
da falta de higiene dos povos, que foi responsável pela
morte de milhões de pessoas durante a Baixa Idade Média
3) Como ficou a economia durante o período de

peste bubônica?
Houve crise econômica, crise de produção
agrícola, atigindo até os mais ricos

senhores e servos.

Gab. História, 6º Ano - Ens Fund

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Gab. História, 6º Ano - Ens Fund

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NOME:____________________________________

"Tempo é a duração dos fatos, é o que determina

A Compreensão do tempo na história, pode ser

Usado para periodizar os

Utilizado para entender as

Relacionado com a forma de como

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos

Pré-história são os acontecimentos que vieram

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos

Esse período ficou, conhecido como idade da pedra

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos

Idade dos Metais

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos

Paleolítico Neolítico Idade dos metais

3) Diferencie como era cada modo de vida, em cada

O aluno deverá falar principalmente como era relação

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos

Idade Antiga: é o período que demarca desde a

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos

Idade Moderna: Esse período corresponde em

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos

2) Pesquise na internet e/ou utilize outros materiais,

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos

3) Observe a imagem da linha do tempo abaixo;

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos

a) Foi um período marcado pelo o feudalismo, pelas

b) Período de expansão marítima conquista de outros

c) Profunda mudanças na organização da sociedade,

d) Surgimento de regiões e identidades culturais,

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos

O SURGIMENTO DOS SERES HUMANOS

O criacionismo é uma teoria de base religiosa

EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua

Tem por base as teorizações científicas, o

EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua

a) Em seu caderno faça um pequeno texto com as

1) Baseando-se nos resumos descritos sobre as

a) Assista aos videos, acessando os links abaixo:

EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua

b) De acordo com as informações dos vídeos, e

EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua

A Evolução do ser humano

"Atualmente, os cientistas acreditam que esses

Linha do tempo evolução humana

EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua

Considerado o primeiro do gênero homo, o

Caracterizar e descrever a mudança física,

EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua

Explicar seu modo de vida, abordar a

Explicar a habilidade intelectual dessa

2) Sobre os hominídeos, assinale (V) verdadeiro ou (F) Falso

a) ( F) O homo sapiens, foi o possível responsável pela

b) ( F) Espécie que se caracterizou pela a domesticação de

d) ( F) O Homo habilis, se caracterizou por dominar a

3) Complete o texto com as opções abaixo:

a) Seleção Natural b) Darwinismo c) Descendência

A origem da espécie humana na América

Teoria autóctone: Nessa teoria acredita-se,

Teoria de Clóvis: Essa teoria provém das

EF06HI04: Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.

1) Baseando-se nessas teorias, acesse a matéria