Filosofia – Professor Edgar

Favor devolver esta folha ao final da aula. Copie as informações no caderno ou fotografe.
Responda as atividades em uma folha destacada do seu caderno. Lembre-se de argumentar,
explicar e justificar em todas as suas respostas com a maior riqueza e sabedoria que conseguir. Exercitar
essas capacidades é um dos principais objetivos das aulas de filosofia, e é isso que determina sua nota. Use
caneta. Reutilize folhas se possível. Não escreva nesta folha.
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Aula 28 – História da Filosofia – Como Convencer Alguém?

Na antiga Grécia existiam os sofistas, que eram professores que ensinavam a arte
de convencer, persuadir. Para eles, não existe uma verdade clara e evidente sobre cada
coisa. Para uma pessoa acreditar em algo, ela precisa ser convencida. O sofista Górgias de
Leontine (484 – 375 a. C.) acreditava que as palavras tem o poder de despertar sentimentos
nas pessoas ou mexer com os sentimentos que já existem. Para ele, convencem mais as palavras que afetam as
emoções das pessoas do que as palavras que tem melhores argumentos e lógica.
Hoje em dia, isso parece ser uma grande verdade, já que as propagandas, os políticos, as religiões dentre
outras coisas estão sempre apelando mais para as emoções das pessoas do que para o convencimento racional.
Exemplos: a propaganda de um carro não quer te convencer que aquele carro é o melhor de todos, ela quer utilizar
suas inseguranças para te fazer comprar e se sentir poderoso quando tiver um; a religião de modo geral não tenta te
convencer que Deus existe mostrando bons argumentos, ela quer usar seus problemas, seus medos, para te fazer crer
e ter esperanças; os políticos fazem promessas de coisas que te interessam para obter seu voto, ainda que ele nem
explique como vai fazer aquilo.
Cuidado para que não manipulem você através de seus sentimentos para coisas duvidosas.
Responda
1) Marta cresceu ouvindo falar que se ela não se comportar de acordo com a religião, ela vai para o
inferno. Isso criou um medo nela e a tornou religiosa. Marta foi convencida a ser religiosa com
argumentos lógicos?
2) Samuel já tinha um bom carro, mas viu o vizinho com um carro novo e resolveu comprar um
também. Que sentimentos levaram ele a isso?
3) Um candidato à presidência aproveitou que o povo tem raiva da política e prometeu que iria
mudar tudo, fazer tudo de um jeito diferente. Mas ele não explicou como exatamente. Só
reclamou, fez acusações, fingiu que era do povo. Ele usou das táticas de Górgias?
4) Para Górgias, apenas uma boa educação não é suficiente para criar boas pessoas. São necessárias
palavras que mexam com as emoções das pessoas e manipulem elas na direção desejada. Você
concorda com isso? É preciso mexer com as emoções de uma pessoa para convencer ela de algo?
Aula 29 – História da Filosofia – O Que É O Amor?

Platão (428 – 348 a. C.), filósofo grego, foi um dos primeiros a criar teorias
sobre o amor. Até hoje, as pessoas ainda falam em “amor platônico”, embora a
versão das pessoas não é lá muito de acordo com a versão do filósofo.
O amor para Platão é o sentimento que liga o ser humano aos princípios superiores da
beleza, bondade, justiça e verdade. Quando alguém ama algo ou alguma pessoa, na verdade
está amando esses princípios superiores que existem na pessoa, ou que se pensa existir. Todos
nós nos sentimos atraídos por esses princípios, e o amor nos ajuda a nos conectar com eles.
Quando amamos algo ou alguém, é por causa da beleza da alma, da bondade, da justiça, da
verdade que amamos.
Já no senso comum, amor platônico seria mais ou menos amar a ideia que se faz de uma
pessoa, amar por causa das expectativas que criamos. Outra versão de amor platônico no senso
comum consiste em amar uma pessoa sem que ela saiba que está sendo amada.

Responda
1) Amamos uma pessoa por causa da beleza, bondade, justiça e verdade que existem nela?
2) O que é o amor para você?
3) Você já teve amores platônicos (nas versões do senso comum)? Comente.
 Filosofia – Professor Edgar
Favor devolver esta folha ao final da aula. Copie as informações no caderno ou fotografe.
Responda as atividades em uma folha destacada do seu caderno. Lembre-se de argumentar,
explicar e justificar em todas as suas respostas com a maior riqueza e sabedoria que conseguir. Exercitar
essas capacidades é um dos principais objetivos das aulas de filosofia, e é isso que determina sua nota. Use
caneta. Reutilize folhas se possível. Não escreva nesta folha.
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Aula 30 – História da Filosofia – Você É Virtuos@?

Atualmente, pouquíssimas pessoas falam em “virtude”, os jovens

nem sabem o que significa essa palavra, mas ela foi muito importante
durante muitos séculos e em muitas sociedades. Atualmente, as
pessoas se preocupam muito em ter bens e ostentá-los, ou ter coisas
das quais se gabar. Em outras palavras, ter é mais importante do que
ser. No entanto, nem sempre foi assim, entre os gregos antigos por exemplo, eles se
preocupavam muito em ser pessoas boas, cheias de qualidades, em levar vidas virtuosas.
A maioria dos filósofos se preocupam com essa questão: Qual a melhor forma de levar a
vida? O que é viver bem? Em outras palavras, o que é uma vida virtuosa e como alcança-la?
Diversas teorias surgiram, algumas valorizavam os grandes prazeres da vida, outras
valorizavam um absoluto auto-controle e desapego, algumas buscavam superar o estilo comum
das pessoas, outras buscavam a liberdade de ser o que quiser, alguns filósofos defendiam o
equilíbrio entre tudo, outros defendiam que a razão deve dominar as emoções e instintos.
Enfim, muitas teorias foram criadas sobre esse assunto. Mas de modo geral, quase todos
concordavam que é ruim ser dominado por defeitos, vícios, ou se deixar levar por emoções ou
paixões descontroladas.
De modo geral, virtudes são qualidades positivas. Já os defeitos, vícios e paixões
descontroladas são coisas que “reviram” nossas cabeças, por isso são ruins, negativas.
Responda:
1) Você sabia o que significava a palavra “virtude”? Acha que a virtude é uma coisa importante?
2) O que é mais importante: ser ou ter?
3) Você busca superar seus defeitos e alcançar novas virtudes, ou seja, se tornar alguém
melhor?
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Aula 31 – História da Filosofia – Que Virtudes Devemos Cultivar?
Lista de Virtudes: benevolência, justiça, paciência, sinceridade, responsabilidade,
otimismo, sabedoria, respeito, autoconfiança, contentamento, coragem, desapego,
determinação, disciplina, empatia, estabilidade, generosidade, honestidade, flexibilidade,
humildade, introspecção, prudência, fortaleza, autenticidade, compaixão, solidariedade,
fidelidade, gratidão, humildade, perdão, amorosidade, atenção, calma, zelo, sensibilidade,
tolerância, etc.
Lista de Vícios ou Defeitos: agressividade, ansiedade, antipatia, apatia, pressa,
arrogância, autoritarismo, avareza, mesquinhez, hipocrisia, ciúme, covardia, crueldade,
desrespeito, desleixo, desobediência, desonestidade, discriminação, dissimulação, desatenção,
egoísmo, egocentrismo, mentira, futilidade, ganância, inconveniência, indecisão, infidelidade,
injustiça, instabilidade, intolerância, irresponsabilidade, obsessão, pessimismo, preconceito,
preguiça, rancor, teimosia, timidez, vaidade, fraude, consumismo, luxúria, indiferença, inveja,
etc.
Responda:
1) Quais são suas virtudes? Comente-as. (Pelo menos cinco)
2) Quais são seus defeitos? Comente-os. (Pelo menos cinco)
3) Cite cinco virtudes que todo mundo deveria ter e explique porquê.
4) Cite cinco defeitos que ninguém deveria ter e explique porquê.
5) É importante buscarmos cada vez mais sermos virtuosos?