lOMoARcPSD|24830758

Resumos de Gramática para Exame de 12º ano

Português (Escola Secundária Sá da Bandeira)

A Studocu não é patrocinada ou endossada por alguma faculdade ou universidade

Descarregado por Miguel Fernandes (a.ffernand3s@gmail.com)
 _Português * gramática_
lOMoARcPSD|24830758

Processos Fonológicos
stare > estar
Prótese inserção de um segmento fonológico no início da palavra
spiritu > espírito
INSERÇÃO humile > humilde
Epêntese inserção de um segmento fonológico no interior da palavra
creo > creio
Paragoge inserção de um segmento fonológico no final da palavra ante > antes
Aférese queda de um segmento fonológico no início da palavra inamorar > namorar
malu > mau
Síncope queda de um segmento fonológico no interior da palavra
SUPRESSÃO teneru > tenro
amore > amo
Apócope queda de um segmento fonológico no final da palavra
mare > mar
lupu > lobo
Sonorização uma consoante surda (p, t, c) torna-se numa consoante sonora (b, d, g)
petra > pedra
venio > venho
Palatização um segmento fonológico transforma-se numa consoante palatal (j, lh, nh, ch)
clave > chave
Redução uma vogal, ao passar de posição tónica para posição átona (não acentada), é mar > marinho
Vocálica pronunciada de forma mais fechada casa > casarão

Contração coor > cor

Crase: duas vogais contraem/fundem-se numa só
(crase e pede > pee > pé
ALTERAÇÃO sinérese) Sinérese: duas vogais contraem-se num ditongo rege > ree > rei
defectu > defeito
Vocalização uma consoante transforma-se numa vogal
nocte > noite
merlo > melro
Metátese dois segmentos trocam de lugar numa palavra
semper > sempre
ipsu > isso
Assimilação um segmento torna-se igual ou semelhante a um segmento vizinho
nostru > nosso
liliu > lírio
Dissimilação um segmento diferencia-se de um segmento vizinho
anima > alma

Formação de Palavras
PROCESSOS REGULARES
por prefixação junção de um prefixo a uma forma de base irreal (in- + real)
por sufixação junção de um sufixo a uma forma de base realmente (real + -mente)
junção obrigatória e simultânea de um prefixo e de um sufixo anoitecer (a + noit- + ecer)
por parassíntese
a uma forma de base, para que a palavra faça sentido ajoelhar (a + joelh- + ar)
Derivação
integração de uma palavra de determinada classe numa outra
por conversão olhar (verbo) / olhar (nome)
classe de palavras, sem que haja alterações na sua forma
criação de nomes a partir de verbos, acrescentando-lhes a comprar > compra
não afixal
marca da flexão nominal avisar > aviso
junção de radicais ou radical a uma ou mais palavras, psicologia (psic[o] + logia)
morfológica
geralmente através de uma vogal de ligação (-i- ou -o-) lusodescendente (luso + descendente)
Composição
couve-flor
morfossintática junção de duas ou mais palavras
sala de jantar

Descarregado por Miguel Fernandes (a.ffernand3s@gmail.com)

 lOMoARcPSD|24830758

PROCESSOS IRREGULARES
iniciais de um conjunto de palavras pronunciadas OMS (Organização Mundial de Saúde)
Sigla uma a uma, de acordo com a designação de cada FMI (Fundo Monetário Internacional)
letra RTP (Rádio e Televisão de Portugal)
PIB (Peso Interno Bruto)
letras ou sílabas iniciais de várias palavras, que se
Acrónimo NATO (North Atlantic Treaty Organization)
pronunciam como uma só palavra
SIC (Sociedade Independente de Comunicação)
palavra que resulta do apagamento de parte da eco (ecológico)
Truncação
palavra que lhe dá origem metro (metropolitano)
palavra que resulta da junção de parte de duas ou
Amálgama cibernauta (cibernética + astronauta)
mais palavras
ranking
palavra originária de determinada língua que é
Empréstimo software
usada noutra língua
dossier

Extensão palavra já existente na língua que adquire um janela (construção) / janela (computador)
Semântica significado que não tinha rato (animal) / rato (computador)

puf (ruído de queda)

palavra que imita um som produzido por objetos,
Onomatopeia miau (som de um gato)
animais, fenómenos naturais, etc
toc-toc (ruído de alguém a bater numa porta)

Atos Ilocutórios
Admito que dizes a verdade.
pretendem assinalar a posição do locutor relativamente à verdade
assertivos Creio que há aqui um engano.
do que diz
Está bom tempo.
Veste o casaco.
diretivos pretendem que o ouvinte atue de acordo com a vontade do locutor Proíbo-te de saíres à noite.
Arrumaste os livros?
Sairei às 10.
pretendem responsabilizar o locutor relativamente a uma ação Garanto-te que chegarei a horas.
compromissivos
futura Asseguro-te que cumprirei a
promessa.
Irrita-me que fique calado.
pretendem traduzir o estado de espírito do locutor relativamente
expressivos Lamento a tua perda.
ao que diz
Agrada-me a tua boa disposição.

aquilo que se diz cria, por si só, uma nova realidade; para que tal
Declaro-vos marido e mulher.
aconteça, é necessário que o locutor ocupe determinada posição
declarativos Absolvo-te das faltas cometidas.
social (ex.: juiz, padre) e que esta seja reconhecida pelo
Abençoo-te a ti e à tua família.
ouvinte/destinatário.

Descarregado por Miguel Fernandes (a.ffernand3s@gmail.com)

 lOMoARcPSD|24830758

Orações
Coordenação
ORAÇÕES COORDENADAS
Transmitem a ideia de ligação.
Copulativas
Ex.: Estudei e tive boa nota no exame.

Transmitem a ideia de contraste.

Adversativas
Ex.: Estudei, mas não tive boa nota no exame.

Transmitem a ideia de alternativa.

Disjuntivas
Ex.: Ao estudar, leio as sínteses informativas ou faço exercícios.

Transmitem a ideia de conclusão de um raciocínio.

Conclusivas
Ex.: Estudei, logo tive boa nota no exame.

Apresentam um esclarecimento que explica o que se disse na oração com que se combinam.
Explicativas
Ex.: Estudaste muito, pois dominas todos os conteúdos.

Subordinação
Orações subordinadas adverbiais...
● podem ocorrer à esquerda ou à direita da subordinante (com exceção das comparativas e
consecutivas);
● desempenham a função sintática de modificador (podem ser omitidas da frase, sem que esta perca
o sentido).
Conjunções/locuções
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
conjuncionais subordinativas
Apresentam a razão/justificação do acontecimento expresso na porque, que, como, dado, dado
Causais subordinante. que, uma vez que, visto que, pois,
Ex.: Estudei, porque tinha dúvidas. Porque tinha dúvidas, estudei. já que, etc

quando, enquanto, mal, logo que,

Indicam a circunstância temporal em que ocorre o acontecimento depois de/que, antes de/que, até
Temporais expresso na subordinante. que, sempre que, todas as vezes
Ex.: Estudei, quando cheguei a casa. Quando cheguei a casa, estudei. que, agora que, cada vez que,
assim que, etc

Exprimem a condição de que depende o acontecimento expresso na se, caso, desde que, contanto
Condicionais subordinante. que, salvo se, a menos que, a não
Ex.: Terei boa nota no exame, se estudar. Se estudar, terei boa nota no exame. ser que, etc

para, para que, com a

Exprimem a finalidade do acontecimento expresso na subordinante.
finalidade/com o objetivo de, de
Finais Ex.: Estudei bastante, para ter boa nota no exame. Para ter boa nota no exame,
modo a/que, de forma a que, a fim
estudei bastante.
de (que), de maneira a (que), etc
do que, mais/menos que, tal...
Exprimem uma relação de comparação. qual, tanto... quanto, tanto/tão...
Comparativas
Ex.: Em época de exames, estudo mais do que passeio. como, bem como, como se, que
nem, etc

Exprimem uma consequência do acontecimento expresso na

que, tão/tanto... que, a ponto de,
Consecutivas subordinante.
de tal modo... que, etc
Ex.: Estudei tanto que tive uma ótima nota no exame.

Exprimem uma concessão; refere uma ação contrária à ação expressa na embora, mesmo que/se,
subordinante mas não a consegue impedir). conquanto que, ainda que, posto
Concessivas
Ex.: Tive boa nota no exame, embora não tenha estudado muito. Embora não que, se bem que, por mais/menos
tenha estudado muito, tive boa nota no exame. que, etc

Descarregado por Miguel Fernandes (a.ffernand3s@gmail.com)

 lOMoARcPSD|24830758

Orações subordinadas adjetivas...

● introduzidas por pronomes, determinante ou advérbios relativos (que, o que, o qual, cujo, onde);
● normalmente, desempenham a função de modificador do nome (restritivo - or. sub. adj. rel. restritiva
/ apositivo - or. sub. adj. rel. explicativa).
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS Elementos de ligação
Limitam/restringem a informação dada sobre o antecedente ● pronomes relativos: (o)
restritivas a que se referem. Não são delimitadas por vírgulas. que, quem (invariáveis), o
Ex.: Reli os poemas que foram analisados na aula. qual (variável em género e nº)
Relativas
Apresentam informação adicional sobre antecedente a que ● determinante relativo:
explicativas se referem. São delimitadas por vírgulas. cujo (variável em género e nº)
Ex.: Reli os poemas, que foram analisados na aula. ● advérbio relativo: onde

Orações subordinadas substantivas

ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS Elementos de ligação
Introduzidas por uma conjunção subordinada completiva (que, se) ou por para.
Podem desempenhar a função sintática de complemento do verbo (direto ou
oblíquo), de sujeito, de complemento do nome ou de complemento do adjetivo. conjunções subordinativas
Completivas
Ex.: O professor perguntou se todos tinham estudado. Os alunos responderam que completivas: que, se, para
tinham estudado. O professor pediu aos alunos para se sentarem nos seus lugares. A
hipótese de que todos teriam boa nota era forte.

Introduzidas por um pronome ou advérbio relativo (que, o que, onde, quando) que
● pronomes
não tem antecedente. Desempenham a função sintática de sujeito,
relativos: quem, (o)
complemento de verbo (direto, indireto, oblíquo, agente da passiva), predicativo do
Relativas que
sujeito ou modificador.
● advérbio relativo:
Ex.: Quem estuda tem boas notas. O exame foi realizado por quem compareceu. O onde, quando
exame foi realizado onde foi combinado.

Descarregado por Miguel Fernandes (a.ffernand3s@gmail.com)

 lOMoARcPSD|24830758

Funções Sintáticas
● Ocorrem a vários níveis:
○ ao nível da frase - sujeito, predicado, vocativo
○ ao nível do grupo verbal - complemento direto, complemento indireto, complemento oblíquo,
complemento agente da passiva, predicativo do sujeito, predicativo do complemento direto,
modificador
○ ao nível do grupo nominal: complemento do nome, modificador do nome (restritivo e
apositivo)
○ ao nível do grupo adjetival - complemento do adjetivo
AO NÍVEL DA FRASE Como identificar?
ocorre, geralmente (mas nem sempre), à esquerda do verbo e pode ser
desempenhado por grupos nominais (que têm como núcleo um nome ou
um pronome) ou por orações.
Ex.: A Leonor/Ela/Quem leu o livro.

Pode ser classificado como: Pode ser substituído pelo pronome

● simples - é constituído por 1 só grupo nominal ou oração. pessoal com função de sujeito
○ Ex.: A Leonor leu um livro. (ele/nós/vós/eles) ou pelo determinante

● composto - é constituído por 2 ou mais grupos nominais, demonstrativo isto/isso.

Ex.: A Leonor leu o livro. > Ela leu o livro.
Sujeito pronomes ou orações coordenadas.
Ler é importante. > Isso é importante.
○ Ex.: A Leonor e a Rute leram o livro.
● nulo subentendido - sem representação lexical mas cujo É a resposta à pergunta: Quem/O que +
referente é recuperável pelo contexto ou pessoa verbal. grupo verbal?
○ Ex.: [Eu] Li o livro. Ex.: Quem é que leu o livro? A Leonor.
● nulo indeterminado - não pode ser especificado pois não tem O que é importante? Ler.
representação lexical e não tem referência definida; pode ser
substituído por perífrases como alguém, há pessoas que ou
há quem.
○ Ex.: [-] Dizem que ela leu o livro.

É a resposta à pergunta: O que fez o

desempenhado pelo grupo verbal (verbo, os seus complementos, sujeito? O que se passa com o sujeito? O
Predicado modificador e predicativo do sujeito). que aconteceu ao sujeito?
Ex.: A Leonor leu o livro ontem. Ex.: O que fez a Leonor? Leu um livro
ontem.

desempenhado por um grupo adverbial ou preposicional que afeta

toda a frase, é um elemento opcional e a sua omissão não afeta a Pode ser omitido da frase sem causar
Modificador gramatilidade da frase. Transmite a opinião do falante ou remete nenhuma agramaticalidade.
(de frase) para uma área do saber. Acrescenta informação por meio de um
Ex.: Felizmente, a Leonor leu o livro ontem. Em termos de literacia, ler é grupo adverbial ou preposicional.
fundamental.

utilizada em contextos de chamamento ou interpelação do Normalmente, está entre vírgulas e tem

interlocutor. Ocorre frequentemente em frases imperativas, a função de chamar ou invocar.
Vocativo
interrogativas e exclamativas. Pode ser antecedido ou não por uma
Ex.: Vasco, a Leonor leu o livro ontem. interjeição de apelo (ei, ó, etc)

Descarregado por Miguel Fernandes (a.ffernand3s@gmail.com)

 lOMoARcPSD|24830758

AO NÍVEL DO GRUPO VERBAL Como identificar?

Pode ser substituído pelo pronome pessoal
completa o sentido do verbo e é exigido por um verbo o/a/os/as ou pelo demonstrativo o/isso.
Complemento transitivo direto, sendo obrigatório na frase em que Ex.: A Leonor leu o livro. > A Leonor leu-o.
Direto ocorre. É a resposta à pergunta: O que é que/Quem é
Ex.: A Leonor leu o livro. que + sujeito + verbo?
Ex.: O que é que a Leonor leu? O livro.

Pode ser substituído pelo pronome pessoal

lhe/lhes.
completa o sentido do verbo e é exigido por um verbo Ex.: A Leonor telefonou ao escritor. > A Leonor
Complemento transitivo indireto, sendo obrigatório na frase em que telefonou-lhe.
Indireto ocorre.
Ex.: A Leonor telefonou ao escritor. Responde à pergunta: A quem é que + sujeito +
verbo (+compl. direto)?
Ex.: A quem é que a Leonor telefonou? Ao escritor.

Ao contrário do compl. indireto, não pode ser

completa o sentido do verbo e é exigido por um verbo
substituído pelo pronome pessoal lhe/lhes.
Complemento transitivo indireto, sendo obrigatório na frase em que Ex.: *... colocou-lhe o livro.
Oblíquo ocorre.
Se for retirado da frase, esta fica agramatical ou
Ex.: A Leonor colocou o livro na estante.
de sentido incompleto.
Complemento completa o sentido do verbo e ocorre em frases Responde à pergunta: Por quem é que/Por que
Agente da passivas. coisa + sujeito + verbo (na passiva)?
Passiva Ex.: O livro foi lido pela Leonor. Ex.: Por quem é que o livro foi lido? Pela Leonor.

presença não é obrigatória na frase; transmite

informações sobre o tempo, o lugar, o modo, a causa, a Pode omitir-se da frase.
Modificador
finalidade, etc. Ex.: A Leonor leu o livro na biblioteca.
Ex.: A Leonor leu o livro na biblioteca.

ocorre com verbos copulativos e relaciona-se Normalmente, está com verbos copulativos:
Predicativo do
diretamente com o sujeito. ser, estar, parecer, permanecer, ficar, continuar,
Sujeito
Ex.: A Leonor tornou-se uma leitora assídua. tornar-se, revelar-se, etc.
Normalmente, está com verbos
Predicativo do ocorre com verbos transitivos-predicativos e
transitivos-predicativos: achar, apelidar,
Complemento relaciona-se com o compl. direto.
cognominar, considerar, denominar, eleger,
Direto Ex.: Todos consideram a Leonor uma leitora assídua.
nomear, proclamar, reputar, sagrar, etc.

AO NÍVEL DO GRUPO NOMINAL Como identificar?

É exigido pelo nome, completando o seu sentido.

Ex.: A Leonor ficou fascinada com a obra de Fernando Pessoa.

Nomes que selecionam complemento:

exigido pelo nome,
● nomes derivados de verbos (Ex.: a ida à biblioteca);
ficando a frase sem
Complemento ● nomes de parentesco (Ex.: o irmão da Leonor);
sentido quando se
do nome ● nomes icónicos (Ex.: a fotografia da Leonor);
omite.
● nomes que denotam relações de parte-todo (Ex.: a capa do livro); Ex.: A ida à biblioteca
● nomes que descrevem estados psicológicos/emoções (Ex: a alegria da - não faz sentido.
Leonor);
● nomes que denotam obras culturais (Ex.: o filme da Marvel);
● nomes que denotam conceitos (Ex.: a beleza da Leonor), etc.

Descarregado por Miguel Fernandes (a.ffernand3s@gmail.com)

 lOMoARcPSD|24830758

Não é exigido pelo

Não é exigido pelo nome mas restringe/limita o seu sentido. Pode
nome, sendo possível
ser constituído por um grupo adjetival, preposicional, uma oração
ser omitido sem
adjetiva relativa restritiva e uma oração subordinada final. Não é
causar
restritivo delimitado por vírgulas.
agramaticalidades.
Ex.: Em dias soalheiros, a Leonor passeia.
Acrescenta
A Leonor passeia no passadiço que ladeia a praia.
informação extra. Não
Os livros sugeridos para lermos na aula são interessantes.
Modificador está entre vírgulas.
do nome Não é exigido pelo
nome, sendo possível
Não é exigido pelo nome e não restringe/limita o seu sentido.Pode
ser omitido sem
ser constituído por um grupo nominal, adjetival, preposicional ou
causar
apositivo uma oração adjetiva relativa explicativa. É delimitada por vírgulas.
agramaticalidades.
Ex.: A Leonor, rapariga destemida, pratica escalada.
Acrescenta
A Leonor, de coragem assinalável, pratica escalada.
informação extra.
Está entre vírgulas.

AO NÍVEL DO GRUPO ADJETIVAL Como identificar?

É exigido por um adjetivo, completando o seu sentido. É iniciado por uma

Surge à direita do verbo.
preposição.
Pode ser obrigatório ou
Ex.: A Leonor é capaz de subir montanhas íngremes.
Complemento opcional (quando o
do adjetivo Adjetivos que selecionam complemento: contexto é recuperável).
aborrecido (com) atento (a) capaz (de) contente (com)
Iniciado por
contrário (a) convencido (de) descontente (com)
preposições.
fiel (a) hábil (em/com) preocupado (com), etc.

Valor Temporal
Fui ao Japão.
flexão verbal
Irei ao Japão.

Formas de Hei de ir ao Japão.

verbos auxiliares (ir, haver de)
expressão do tempo Vou dar a volta ao mundo.
(localização temporal) Ontem fui a uma agência de viagens.
advérbios ou expressões de tempo
No próximo ano irei ao Japão.

orações temporais Quando tiver a oportunidade, irei ao Japão.

anterioridade Quando era jovem, viajei muito com os meus pais.

Relações de ordem
simultaneidade Quando entrei no avião, a bagagem já tinha sido despachada.
cronológica
posterioridade Preparei as malas no dia 24, mas só viajaria no dia 26.

Valor Aspetual
ação apresenta-se como terminada
Valor perfetivo
Ex.: Já li o livro.

ação apresenta-se como não terminada

Valor imperfetivo
Ex.: Estou a ler o livro.

ação apresenta-se como verdadeira em qualquer situação

Situação genérica
Ex.: Os livros são uma fonte de conhecimento.

ação apresenta-se como habitual

Situação habitual
Ex.: Leio sempre à noite.

Situação iterativa ação apresenta-se como repetitiva, ocorrendo com regularidade

Descarregado por Miguel Fernandes (a.ffernand3s@gmail.com)
 lOMoARcPSD|24830758

Ex.: Ultimamente, tenho ido para a escola a pé.

Valor Modal
Tenho a certeza de que o Artur precisa de companhia.
o enunciador pretende exprimir a
Modalidade (valor de certeza)
certeza ou a probabilidade sobre o
Epistémica É provável que o Artur precise de companhia. (valor de
conteúdo enunciado
probabilidade)

o enunciador pretende agir sobre o Fica aqui! Tens de ficar aqui mais tempo. (valor de
Modalidade destinatário, exprimindo uma obrigação)
Deôntica imposição/obrigação ou uma Não vás embora! Não podes ir já embora! (valor de
permissão/proibição proibição)

Modalidade o enunciador exprime uma opinião sobre Felizmente vieste visitar-me!

Apreciativa o conteúdo enunciado Lamento que não tenhas vindo antes.

Coesão e coerência textual

Para haver coerência textual é necessário obedecer aos 3 princípios:
● relevância - as informações apresentadas encontram-se relacionadas entre si;
● não contradição - não se apresentam informações logicamente incompatíveis ;
● não tautologia - não se apresentam informações redundante/impertinentes ao texto.
COESÃO TEXTUAL
Assegurada pelo uso anafórico de pronomes (anáfora).
Ex.: Encontrei o Luís no parque e acenei-lhe com a mão.

Pode, também, ser assegurada pela:

referencial ● catáfora (pronome antecede o referente)
○ Ex.: Vi-o no parque; porém, o Luís não me reconheceu.
● elipse (omissão do pronome)
○ Ex.: Vi o Luís no parque e [-] acenei-lhe com a mão.
Coesão assegurada pelo uso de expressões com valor temporal, pela ordenação correlativa de tempos
gramatical temporal verbais e conexões temporais.
Ex.: Quando cheguei à porta do café, o Luís já tinha entrado. Pouco depois, levantou-se e de seguida, saiu.

assegurada pela concordância (sujeito-verbo, nome-adjetivo, género, ordenação de palavras em

frásica frases, etc).
Ex.: Eu e a Marta encontrámos o Luís à porta do café.

assegurada pelos processos de coordenação, de subordinação e pelo uso de conectores

interfrásica discursivos, bem como a pontuação.
Ex.: Vi o Luís, mas ele não me reconheceu.

assegurada pela…
● reiteração (repetição de palavras) - Ex.: Senhora... Senhora D. Madalena, minha ama, minha senhora.
● substituição:
Coesão ○ sinonímia - Ex.: O Luís estava contente; também estava alegre.
lexical ○ antonímia - Ex.: O Luís ficou alegre ao ver-me, mas eu fiquei triste.
○ hiperonímia/hiponímia (classe-elemento) - Ex.: Os pais do Luís ficam alegres em ver-me e toda a
família me cumprimentou.
○ holonímia/meronímia (parte-todo) - Ex.: O quarto do Luís é o maior da sua casa.

Descarregado por Miguel Fernandes (a.ffernand3s@gmail.com)

 lOMoARcPSD|24830758

Deixis
eu, me, mim, comigo, nós, nos, connosco,
pronomes pessoais de 1ª e 2ª pessoas
tu, te, ti, contigo, vós, vos, convosco
Deíticos Pessoais
(interação eu/tu da determinantes e pronomes possessivos de 1ª e 2ª pessoas meu, teu, nosso, vosso, seu
situação da enunciação)
formas verbais de 1ª e 2ª pessoas digo, dizemos, dizes, dizeis

vocativo e formas de tratamento Sr. Carlos, importa-se de vir aqui?

advérbios/locuções adverbiais que indicam tempo hoje, ontem, anteontem, amanhã

Deíticos Temporais
(momento em que o eu tempos verbais digo, disse, direi
fala)
léxico recente, antigo, na atualidade

advérbios/locuções adverbiais que indicam lugar aqui, cá, acolá, aí, lá

Deíticos Espaciais determinantes/pronomes demonstrativos este, esse, aquele, isto, isso, aquilo
(espaço em que o eu fala)
verbos que indicam proximidade ou afastamento do
chegar, sair, vir, ir, partir
enunciador ou do destinatário

Recursos Expressivos
utilização expressiva e recorrente de adjetivos, Deu sinal a trombeta castelhana/Horrendo, fero, ingente e
Adjetivação
para enriquecer o texto temeroso/"Ouviu-o o monte Artabro"

recurso a uma série de metáforas que vão além

A primeira cousa que me desedifica, peixes, de vós, é que vos
do sentido aparente ou literal, que têm como
Alegoria comeis uns aos outros. (...) Não só vos comeis uns aos outros,
objetivo clarificar realidades
senão que os grandes comem os pequenos.
abstratas/espirituais
Aliteração repetição sucess. de 1 tipo de som consonântico a água jazia lisa e luzidia

repetição de uma palavra/expressão no início de

Não sou indigno de ti, Walt,/Não sou indigno de ti, basta
Anáfora versos/frases sucessivas, para enfatizar a ideia
saudar-te para não o ser...
neles presente
troca de ordem natural das palavras na frase,
Anástrofe colocando-as em posições inesperadas para as rodeia a nau o tubarão nas calmarias da Linha
enfatizar
atribuição de vida a seres inanimados, que,
Animismo mesmo assim, não são elevados à categoria de Os rios que dias antes/Bramiam galgando pontes
pessoas
aproximação de duas ideias opostas, de modo a Ensina-lhes que sejam valentes, para um dia virem a ser
Antítese
realçar ambas julgados por covardes!

invocação de algo/alguém, presente/ausente, Haveis de saber, irmãos peixes.

Apóstrofe
por meio do vocativo Ó fazendas nas montras! Ó manequins!

omissão intencional de
se está nos limos, faz-se verde; se está na areia, faz-se branco;
Assíndeto conectores/articuladores entre
se está no lodo, faz-se pardo
palavras/expressões/frases sucessivas
Assonância repetição proposital de sons de vogais Não acreditei, te estranhei/Me debrucei e duvidei

relação de realidade, colocadas em paralelo, por

Comparação meio de termos/verbos comparativos (como, do São piores os homens do que os corvos
que, parecer, lembrar, sugerir, etc)

Disfemismo apresentação de uma ideia através de itens Sangue! Explode todo o meu cérebro!/Estoiram-me com o som
Descarregado por Miguel Fernandes (a.ffernand3s@gmail.com)
 lOMoARcPSD|24830758

desagradáveis e até brutos das amarras as veias!

omissão de uma palavra/expressão que o

Elipse Por isso eu tomo ópio. [O ópio] É um remédio.
contexto permite recuperar
apresentação sucessiva de elementos, geralm. Então era necessário ficarem lá, fazer as peregrinações
Enumeração da mesma categoria gramatical ou com o mesmo clássicas, subir à Pena, ir beber água à Fonte dos Amores,
tipo de estruturação barquejar na Várzea.

suavização de uma ideia/realidade geralm. Quem pesca as vidas a todos os homens do Maranhão, e com
Eufemismo
negativa via expressões mais brandas quê?

recurso a frases exclamativas, marcando

Exclamação Forte espasmo retido dos maquinismos em fúria!
reações, atitudes expressivas e subjetivas
sucessão de termos equivalentes, organizados passa a virtude do peixinho, da boca ao anzol, do anzol à linha,
Gradação
crescentemente/decrescentemente da linha à cana e da cana ao braço do pescador.

atribuição de uma característica a algo/alguém E às portas, uma ou outra campainha/Toca, frenética, de vez
Hipálage
que pertence a outra coisa/pessoa em quando.

separação de palavras/membros de frase por

Hipérbato Ia Tobias caminhando com o Anjo S. Rafael
intercalação de outros segmentos frásicos
utilização de termos excessivos para efeito de Mas como os grandes comem os pequenos, não bastam cem
Hipérbole
exagero da realidade pequenos, nem mil, para um só grande.

Interrogação questão que se formula não para obter resposta,

Quem vem viver a verdade/Que morreu D. Sebastião?
retórica mas para realçar uma ideia
expressão de ideia polemicamente orientada
Carlos não entendia de finanças: mas parecia-lhe que, desse
Ironia para conclusão diferente daquilo que é o sentido
modo, o país ia alegremente e lindamente para a bancarrota.
literalmente proferido
reconstrução, por analogia, do significado
Do seio do lugar - casitas com postigos - /Vem-nos o leite. Mas
Metáfora normal de uma palavra, aproximando-o a um
batizam-no primeiro.
campo semântico distinto
apresentação de duas realidades como Quem quiser passar pelo Bojador/Tem que passar além da
Paralelismo semelhantes quanto às suas dor./Deus ao mar o perigo e o abismo deu,/Mas nele é que
características/comportamento espelhou o céu.

uso proposital de vários termos para definir algo De todos aqueles que bebem a água do Parnaso. (beber água
Perífrase
que podia ser explicado por poucas palavras no Parnaso = ter inspiração)

atribuição de sentimentos, ações ou ideias

Personificação próprias do ser humano a objetos, seres ou Sobre o rio, no céu largo, a tarde morria, numa paz elísia...
elementos da Natureza

verbalização de uma característica acerca de

Pleonasmo uma pessoa/entidade/realidade por meio de dois
ou mais vocábulos de sentido equivalente
repetição intencional de articuladores entre
Polissíndeto palavras/frases sucessivas, para realçar uma
enumeração ou os seus elementos
Rasgar-me todo, abrir-me completamente
E os cavaleiros saíram (...), e os de pé cravaram dardos (...), e
aquele cavaleiro (...) atira o cavalo contra o animal e fere-o à
espada.

fusão de sensações (captadas pelos respetivos

Sinestesia sentidos), de maneira a criar um contexto de "E fere a vista com brancuras quentes"
imersão total nessas sensações
jogo de palavras para criar efeitos enfáticos de
aspetos positivos/negativos de uma Ainda o pobre defunto o não comeu a terra, e já o tem comido
Trocadilho
determinada pessoa/realidade; pode ser, por toda a terra.
vezes, cómico
Descarregado por Miguel Fernandes (a.ffernand3s@gmail.com)
 lOMoARcPSD|24830758

Descarregado por Miguel Fernandes (a.ffernand3s@gmail.com)