MATEMÁTICA

PARA CONCURSOS
Prof. Felippe Loureiro
ÍNDICE PROFESSOR FELIPPE LOUREIRO 03

INTRODUÇÃO04

AULA 01 05
PROPORCIONALIDADE

AULA 02 09
DIVISÃO PROPORCIONAL

AULA 03 12
REGRA DE TRÊS

AULA 04 15
PORCENTAGEM

2
PROFESSOR FELIPPE LOUREIRO Sou professor de raciocínio lógico,
matemática e matemática financeira, pós-
graduado em educação e especializado em
concursos públicos há 12 anos.

Fui aprovado em 1º lugar e empossado em

2012 na Secretaria Municipal de Educação.

Sou palestrante, Master Coach e tenho

utilizado ferramentas para ajudar meus
alunos a eliminar as dificuldades na
aprendizagem da matemática.

3
INTRODUÇÃO “Conseguir acertar 90% ou mais nas questões de
Matemática independente do concurso público
que você irá prestar é totalmente possível, desde
que você tenha acesso ao método certo e através
de uma didática simples e objetiva!

Se você está lendo este e-book, é porque já

entendeu que acertar as questões de Matemática
fará com que aumentem muito as suas chances
de ser aprovado, pois ganhará pontos que a
maioria dos candidatos não ganham porque, para
muitos, essa disciplina é a mais complicada.

O propósito deste material é mostrar que você é

PLENAMENTE CAPAZ de acertar 90% ou mais nas
questões de matemática na hora da prova, mesmo
que não tenha tido uma boa base escolar ou, até
mesmo, esteja há muito tempo sem estudar.

Você encontrará aqui, os primeiros passos dentro

da matemática e verá na prática, que já te ajudarão
a gabaritar muitas questões de concursos.

Ao final do material, há minhas redes sociais,

onde publico conteúdos todos os dias e também
MAIS UM PRESENTE para você.

Agora, chegou o momento de dar os primeiros

passos na Matemática e ficar ainda mais perto
da sua aprovação.

Vamos juntos até a sua posse!!!

4
AULA 1
TEMA:

PROPORCIONALIDADE
RAZÃO
• Razão entre a e b, com b ≠ 0, é a DIVISÃO de a por b,
NESSA ORDEM.

• Logo, Razão entre a e b = a : b ou

• O objetivo principal da razão é relacionar duas

grandezas.

EXEMPLO
Em uma turma há 30 homens e 40 mulheres. Qual
a razão entre o número de homens e o número
de mulheres?
Isso significa que, para cada 3 homens,
temos 4 mulheres.

5
 01. Numa pesquisa realizada com 1.200 pessoas, 450

EXERCÍCIO
responderam que liam jornais diariamente, 270 disseram
que liam jornais de vez em quando, e as restantes afirmaram
não ler jornais. A fração que representa a razão entre as
quantidades de pessoas que afirmaram ler jornais todos
os dias e as que disseram não ler jornais é:

(A) 3/5
(B) 9/16
(C) 15 / 16
(D) 45 / 32
(E) 45 / 62

PROPORÇÃO
• É a igualdade entre razões.

Lê – se:

a está para b assim como c está para d.

EXEMPLO
Em uma empresa, a razão entre o número de
homens e o de mulheres, é de 4/5.

6
 PROPRIEDADE
a.d = b.c

EXEMPLOS
1. 2.
3.10 = 6.5 2x = 5.6
30 = 30 2x = 30
x = 30:2
x = 15

02. Um casal tem dois filhos, Cláudio e Marisa. A razão

EXERCÍCIOS

entre as idades do pai e do filho e a razão entre as idades

da mãe e da filha são proporcionais. Sendo a idade do
pai 48, da mãe 42 e do filho 18 anos, a idade de Marisa
está entre

a) 12 e 13 anos.
b) 13 e 14 anos.
c) 14 e 15 anos.
d) 15 e 16 anos.
e) 16 e 17 anos.

7
 03. A soma de x com 10 está para 3, assim como a

EXERCÍCIOS
diferença entre 15 e x está para 2. O valor de x é

a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 10

04. Em um setor de reclamações relacionadas aos

produtos A e B, verificou-se que a razão entre o número de
reclamações do produto A e o número total de reclamações,
recebidas em determinado dia, podia ser representada por
3/5 . Sabendo-se que o número de reclamações recebidas
do produto B foi 18, o número total de reclamações
recebidas, naquele dia, foi

a) 40
b) 45
c) 50
d) 55
e) 60

GABARITO
01. c
02. d
03. b
04. b
8
AULA 2
TEMA:

DIVISÃO PROPORCIONAL
• É comum o enunciado pedir que divida uma certa
quantia em partes proporcionais a alguns valores.

OBSERVAÇÃO
Quando o enunciado pedir para dividir
proporcionalmente, significa dividir de forma
diretamente proporcional. Isso significa que
quanto maior o número, maior será o valor
correspondente a ele.

EXEMPLO
Paulo tem três filhos, Rodrigo de 15 anos, Ricardo
de 20 anos e Renato de 25 anos. Paulo pretende
dividir R$ 3.000,00 para os três filhos em valores
proporcionais as suas idades. Qual o valor que
Rodrigo receberá?

9
 05. Paula e Renata gastaram, juntas, R$ 48,00 na compra de

EXERCÍCIOS
bilhetes de uma loteria, sendo que Paula contribuiu com R$
12,00 dessa quantia. As duas foram sorteadas, ganhando
um prêmio de R$ 120.000,00. Na partição desse prêmio
entre elas, que foi feita proporcionalmente ao dinheiro que
cada uma deu na compra dos bilhetes, Renata ficou com

(A) R$ 90.000,00.
(B) R$ 75.000,00.
(C) R$ 86.000,00.
(D) R$ 84.000,00.
(E) R$ 92.000,00.

06. O encarregado de uma obra recebeu pedidos de três

pintores: um deles pediu 30 litros de certa tinta, o outro
pediu 40 litros, e um terceiro pediu 50 litros. Como ele só
dispunha de 90 litros dessa tinta, decidiu que os pintores
receberiam quantidades diretamente proporcionais aos
respectivos pedidos. Nessas condições, o pintor que pediu
40 litros recebeu uma quantidade de tinta igual, em litros, a

a) 34.
b) 30.
c) 28.
d) 25.
e) 22.

DIVISÃO EM PARTES INVERSAMENTE

PROPORCIONAIS:
Significa que quanto maior o número, menor será o
valor correspondente a ele.

10
 EXEMPLO
Dividir 60 em partes inversamente proporcionais
a 4 e 6.

07. Dois funcionários receberam a incumbência de

EXERCÍCIOS
catalogar 153 documentos e os dividiram entre si, na
razão inversa de suas respectivas idades: 32 e 40 anos. O
número de documentos catalogados pelo mais jovem foi

(A) 87
(B) 85
(C) 70
(D) 68
(E) 75

08. Uma herança de R$ 85.000,00 será dividida entre três

irmãos A, B e C, em partes inversamente proporcionais às
suas idades 5, 8 e 10, respectivamente. A quantia que B irá
receber é

(A) R$ 5.000,00
(B) R$ 40.000,00
(C) R$ 25.000,00
(D) R$ 20.000,00
(E) R$ 15.000,00

GABARITO
05. a
06. b
07. b
08. c 11
AULA 3
TEMA:

REGRA DE TRÊS
• Método para resolver problemas que envolvam
grandezas direta ou inversamente proporcionais.

• Devemos agrupar cada grandeza em suas respectivas

colunas.

Podem ser de dois tipos:

a. Simples
b. Composta

• Diretamente proporcional: As grandezas possuem o

“mesmo sentido”. Quando uma aumenta, a outra também
aumenta. Quando uma diminui, a outra também diminui.

Para resolver esse tipo, multiplicaremos cruzado.

• Inversamente proporcional: As grandezas possuem

“sentidos opostos”. Quando uma aumenta, a outra
diminui e vice – versa.

Para resolver esse tipo, multiplicaremos na horizontal (reto).

12
 01. Um construtor contratou 10 operários para construir

EXERCÍCIOS
um prédio no prazo máximo de 60 dias. Por força de
um acordo o tempo da obra terá que ser reduzido para
40 dias. Nessas condições, o número de operários que
esse construtor terá que contratar a mais deve ser de:

(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9

02. Dois funcionários públicos têm como tarefa digitar

várias páginas de um relatório. Enquanto o primeiro
digita 36, o segundo digita 24 páginas. Mantido o mesmo
ritmo de trabalho, quando o primeiro tiver digitado 162
páginas, o segundo terá digitado exatamente a seguinte
quantidade de páginas:

(A) 112
(B) 108
(C) 120
(D) 106

03. Uma máquina que funciona 4 horas por dia durante

6 dias produz 2000 unidades. Quantas horas deverá
funcionar por dia para produzir 20000 unidades em
30 dias?

(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9

13
 04. Em um canteiro de obras, 6 pedreiros, trabalhando

EXERCÍCIOS
12 horas por dia, levam 9 dias para fazer uma certa
tarefa. Considerando-se que todos os pedreiros têm a
mesma capacidade de trabalho e que esta capacidade
é a mesma todos os dias, quantos pedreiros fariam a
mesma tarefa, trabalhando 9 horas por dia, durante
18 dias?

(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 8
(E) 9

GABARITO
01. a
02. b
03. d
04. a 14
AULA 4
TEMA:

PORCENTAGEM
• São razões que possuem denominador igual a 100.

• p% =

EXEMPLO
= 0,07

= 0,30 = 0,3

OBS. IMPORTANTE
100% = =1 Logo, 100% representa
a totalidade

15
TRANSFORMAÇÃO DE FRAÇÃO OU
DECIMAL PARA PORCENTAGEM
Para transformar um fração ou um número decimal
para porcentagem, basta multiplicar por 100. Isso
significa andar com a vírgula, duas casas para a direita.

EXEMPLOS
0,2 = 20% 1,25 = 125%

= 0,8 = 80% =0,375=37,5%

PORCENTAGEM DE UM NÚMERO

DICA
Da, de, do MULTIPLICAÇÃO

Para calcular p % de um número, basta

multiplicar por esse número.

16
 EXEMPLO
3% de 700 = . 700 = 21

60% de 12 = . 12=7,2

01. Num concurso 2400 candidatos fizeram prova,

EXERCÍCIOS

porém 60% foram aprovados. Quantos candidatos

foram REPROVADOS neste concurso?

(A) 960
(B) 1000
(C) 1200
(D) 1440
(E) 1220

02. Um refresco é feito misturando-se 13 litros de suco

de laranja com 39 litros de água. A porcentagem de suco
de laranja nesse refresco é de:

(A) 35%
(B) 30%
(C) 25%
(D) 20%

17
 03. Em cada um dos itens a seguir, é apresentada

EXERCÍCIOS
uma situação hipotética seguida de uma assertiva a
ser julgada, a respeito de juros, divisão proporcional e
regra de três.

Em uma loja, um produto que custa R$ 450,00 é

vendido com desconto de 4% para pagamento à vista.
Uma loja concorrente vende o mesmo produto por R$
480,00. Nessa situação, para que a loja concorrente
possa vender o produto à vista pelo mesmo preço
à vista da primeira loja, ela deve dar um desconto
superior a 9%.

( ) Certo ( ) Errado

04. O preço de um objeto foi aumentado em 20% de

seu valor. Como as vendas diminuíram, o novo preço
foi reduzido em 10% de seu valor. Em relação ao preço
inicial, o preço final apresenta

(A) um aumento de 10%.

(B) um aumento de 8%.
(C) um aumento de 2%.
(D) uma diminuição de 2%.
(E) uma diminuição de 8%

05. Pedro comprou um tênis com abatimento de 10%

sobre o preço marcado e pagou, então, R$ 360,00. O
preço marcado era:

a) R$ 396,00
b) R$ 36,00
c) R$ 324,00
d) R$ 400,00
e) R$ 3.600,00

18
 06. Uma empresa selecionou 160 candidatos

EXERCÍCIOS
para uma entrevista, visando o preenchimento de
algumas vagas. Dos candidatos selecionados, 5%
não compareceram à entrevista, e 25% dos que
compareceram foram contratados. Em relação ao
número inicial de candidatos selecionados, aqueles
que foram contratados representam

a) 24,25%.
b) 23,75%.
c) 23,25%.
d) 22,50%.
e) 22,25%.

GABARITO
01. a
02. c
03. c
04. b
05. d
06. b 19
PARABÉNS! Se você chegou até aqui é porque leu todo o
conteúdo, assistiu aos vídeos e espero que
tenha feito todos os exercícios.

Independente do seu resultado nos exercícios

acredite, você está mais perto de conquistar o
seu tão sonhado cargo público do que antes
de ter acesso a este conteúdo.

Só pelo fato de você ter dedicado tempo para

estudar, mostra que você está no caminho
certo e por isso quero te fazer um convite.

Se inscreva no meu canal no YOUTUBE e

participe das minhas lives ao vivo todas
terças-feiras às 20hrs, onde eu trago toda
semana uma aula nova e ao vivo sobre as
disciplinas de Exatas com foco para você que
deseja passar em concurso público.

Adoraria te encontrar por lá...

Forte abraço e vamos juntos até a sua posse!

Prof. Felippe Loureiro

20