GUIA GEOMÉTRICO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

50 TONS
DE
GEOMETRIA
CINQUENTA EXERCÍCIOS RESOLVIDOS PARA APRENDER E
ENSINAR MATEMÁTICA DE FORMA INTELIGENTE

CÉLIO JANUÁRIO
 BOAS-VINDAS

Olá professor e professora, sou o prof. Célio

e estou compartilhando com você uma
série de exercícios com muita geometria.

São exercícios que estão sempre

precisando de conceitos básicos, de
teoremas fundamentais da geometria
plana e em algumas vezes, aquela saída
espetacular que só a geometria
proporciona.

Nessa perspectiva, acredito ser esse mais

um caminho que podemos trilhar para
continuar transmitindo conceitos
matemáticos para nossos alunos.

Para além disso, eu acredito que você vai

gostar do conteúdo, até porque, ainda não
conheço nenhum professor de matemática
que não goste de geometria.
 BOAS-VINDAS

E por isso, convido você para conhecer

também meus dois livros com temática
inteiramente voltada para a sala de aula,
para nossas aulas de matemática.

Recentemente, criei uma condição única e

temporária: disponibilizar os dois livros
pelo valor de um.

Centenas de professores e professoras

continuam aproveitando essa oportunidade
e baixando seus livros.

Na verdade, são três livros, mas vou deixar

você descobrir sobre o terceiro. É sobre um
tema importantíssimo para nossas práticas
em sala de aula.
 BOAS-VINDAS

Tudo sobre esses dois livros está

disponível para você no site. Para ter
acesso basta clicar na foto abaixo, conhecer
as condições e começar sua leitura.

Dois Livros Práticos Para Facilitar

Sua Vida Em Sala De Aula, Agora.

E para você saber mais sobre o meu

trabalho, tem um resumo na última
página.

Bons estudos!
 50 TONS DE GEOMETRIA

Você vai encontrar neste e-book, 64 situações

para levar para seus alunos.

Dessas, 51 são exercícios com resoluções e

alguns, com mais de uma.

E as últimas 12 questões tem o gabarito

indicado nas alternativas com cores
diferentes.

E um único exercício sem resolução e sem

gabarito, o exercício número 2.

Um exercício para responder escrevendo

sentenças.

É uma situação muito curiosa para nossos

alunos, que precisam passar para o papel
cada sentença idealizada.

Ademais, um abraço e bons estudos.

01

ABCDEF É UM HEXÁGONO REGULAR DE LADO 1. A ÁREA DO

TRIÂNGULO ACD É IGUAL A:

CÁLCULO DE ÁREA DE TRÊS TRIÂNGULOS EQUILÁTEROS

 TEOREMA DAS ÁREAS

02
UMA CAMPONESA PRECISAVA DE 5 LITROS DE
ÁGUA PARA FAZER UMA RECEITA.

ELA TINHA DUAS JARRAS DE BARRO NÃO

MARCADAS:

UMA DE 7 LITROS E A OUTRA DE 3 LITROS.

O QUE ELA FEZ PARA LEVAR SOMENTE O QUE

PRECISAVA?

Uma sugestão para este exercício é

incluir o desperdício de água, ou
seja, conseguir levar os 5 litros
desperdiçando a menor quantidade
de água possível. Para isso, o aluno
precisa anotar a quantidade toda vez
que jogar água fora.
 03
QUAL O VALOR DO ÂNGULO ALFA?

SEMPRE COM AS MESMAS RELAÇÕES ELEMENTARES

UMA DAS VÁRIAS FORMAS DE ENCONTRAR O VALOR DE ALFA. COM
BETA IGUAL A 72° O VALOR DE ALFA SERÁ 36°

04
ABCD É QUADRADO DE LADO 10CM. EFGH É FORMADA POR
QUARTO DE CIRCUNFERÊNCIA DE RAIO 5CM. IJKL É
QUADRADO E AIKC SÃO COLINEARES. QUAL O VALOR DA
ÁREA EM VERMELHO?
RESOLUÇÃO
 REGIÃO VERMELHA MEDE 12.9 CENTÍMETROS
QUADRADOS

05
COMO VOCÊ CALCULARIA A ÁREA DESTE TRIÂNGULO?

7
8
TEOREMA DAS ÁREAS

7
8
 A DEMONSTRAÇÃO É SIMPLES

CALCULE SENO DE ALFA, ISOLE H E SUBSTITUA EM BASE

VEZES ALTURA
LEI DOS COSSENOS

7
8

7.5
 FÓRMULA DE HERON

06

ABCD É UM PENTÁGONO REGULAR DE LADO 10. EC E AD

SÃO DIAGONAIS. QUAL O VALOR DA ÁREA EM VERMELHO?
 RESOLUÇÃO

EC MEDE 16.18 E EF MEDE 6.18

SABENDO DESSA PROPORÇÃO, FICA FÁCIL ENCONTRAR Y, PARA USAR
PITÁGORAS E FAZER BASE VEZES ALTURA. BEM MAIS RÁPIDO

A ÁREA VERMELHA TEM APROXIMADAMENTE 18 UNIDADES DE ÁREA 

 07

COMO DIVIDIR UM TRAPÉZIO EM QUATRO FIGURAS IDÊNTICAS?

2k

CONSIDERE TODOS OS SEUS "ERROS"

 08
O QUADRADO MAIOR TEM 100 UNIDADES DE ÁREA. O
CENTRO NOS DOIS QUADRADOS COINCIDEM. QUAL É A
ÁREA DO QUADRADO MENOR

A) 4,0

B) 4,3

C) 4,7

D) 5,0
 09

O SEGMENTO A DIVIDIDO PELO SEGMENTO B É

IGUAL A QUANTO? O PENTÁGONO É REGULAR.
 OUTRO POSSÍVEL ENUNCIADO

PROVE QUE A/B É IGUAL A PHI (1.618...).O

PENTÁGONO É REGULAR.O SEGMENTO NA COR PRETA
INTERNO É ALTURA DO PENTÁGONO E O SEGMENTO
EM VERDE LIGA OS PONTOS MÉDIOS DAS ARESTAS.
 10

QUAL O VALOR DO ÂNGULO Y?

A) 10°

B) 20°

C) 25°

D) 50°

E) 54°

COM O MESMO ENUNCIADO VOCÊ PODE POSICIONAR O Y EM VÁRIOS LUGARES

MUDANDO A POSIÇÃO DE Y, UM NOVO MEIO DE RESOLUÇÃO PODE SURGIR

SEIS OPÇÕES DE PERGUNTAS
 11
NA FIGURA SEGUINTE, ESTÃO REPRESENTADOS UM
QUADRADO DE LADO 4, UMA DE SUAS DIAGONAIS E
UMA SEMICIRCUNFERÊNCIA DE RAIO 2. ENTÃO A ÁREA
EM VERMELHO VALE:
 12
SE A ÁREA TOTAL MEDE 512 METROS QUADRADOS,
QUANTO MEDE A ÁREA DO TRIÂNGULO MENOR?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

 13

A ÁREA DO RETÂNGULO É 48 E SEUS LADOS FORAM DIVIDIDOS

EM PARTES IGUAIS INDICADOS PELOS PONTOS EM DESTAQUES.
QUANTO VALE A ÁREA DO QUADRILÁTERO EM DESTAQUE?

COM O TEOREMA DE PICK ENCONTRA-SE 5.5 UNIDADES, MAS

COMO CADA QUADRADINHO TEM 4 UNIDADES, BASTA
MULTIPLICAR POR 4
A MALHA QUADRICULADA PERMITE MAIS UMA FORMA DE
RESOLUÇÃO

CALCULANDO A ÁREA AO REDOR

 14

QUAL O VALOR DO ÂNGULO BETA?

OS ÂNGULOS VERDES SÃO DADOS. EM VERMELHO,

RETAS AUXILIARES PARA DETERMINAR OS PRÓXIMOS
ÂNGULOS.
SOMA DOS ÂNGULOS INTERNOS DE UM TRIÂNGULO.
SOMA DOS ÂNGULOS INTERNOS DE UM
QUADRILÁTERO. SOMA DOS ÂNGULOS INTERNOS DE
UM PENTÁGONO IRREGULAR.

15

QUANDO A HIPOTENUSA RESOLVE DOIS PROBLEMAS

DE UMA SÓ VEZ. CALCULE A ÁREA E O PERÍMETRO
DO QUADRILÁTERO.

EB=RAIZ DE 208 MENOS 25

ÁREA = 81,82 PERÍMETRO=38,5

 16

O QUE NOSSOS ALUNOS PRECISAM SABER PARA

ENCONTRAR O VALOR DE ALFA: SOMA DOS ÂNGULOS
INTERNOS, BISSETRIZ, TRIÂNGULO ISÓSCELES E
SISTEMA DE EQUAÇÃO.

E O QUE ELES NÃO PRECISAM SABER: QUE A QUESTÃO É DA FUVEST

 17

TRIÂNGULO ABC É EQUILÁTERO DE PERÍMETRO 24,

AS RETAS r E s SÃO BISSETRIZES. QUAL É A ÁREA DO TRIÂNGULO ABD?

OS VESTIBULARES ADORAM BISSETRIZES, O SEGREDO ESTÁ NOS PONTOS NOTÁVEIS

COMO OS PONTOS NOTÁVEIS COINCIDEM NO TRIÂNGULO EQUILÁTERO,  A

ALTURA H DEVE SER  DIVIDIDA POR 3, SEGUINDO A DIVISÃO DE 2/3 E 1/3  

E O PROBLEMA ACABA FAZENDO BASE VEZES ALTURA DIVIDIDO POR 2

        USANDO AS LEIS DOS SENOS TAMBÉM É POSSÍVEL
CHEGAR DE FORMA RÁPIDA. SEGREDO: ÂNGULOS
NOTÁVEIS E SEUS SIMÉTRICOS

18

QUAL O VALOR DO ÂNGULO BETA?

DIFÍCIL OU FÁCIL? É DA FUVEST

 AB=AC, BX=BY, CY=CZ SÃO TRÊS TRIÂNGULOS
ISÓSCELES

TEOREMA DO TRIÂNGULO ISÓSCELES E TEOREMA DOS

ÂNGULOS INTERNOS E FUVEST FICA FÁCIL
 MUDAR A POSIÇÃO DA FIGURA PODE AJUDAR 

19

SE É DA FUVEST É DIFÍCIL?!

A) 2

B) 3

C) 4

D) 5

E) 6

A MALHA PONTILHADA FORMA QUADRADOS DE

LADOS IGUAIS A 1 CM. QUAL É A ÁREA DO
TRIÂNGULO EM CENTÍMETROS QUADRADOS?  
 O JEITO MAIS TRABALHOSO, MAS ELEGANTE

A METADE DO DETERMINANTE DA MATRIZ FORMADA

PELOS VÉRTICES DO TRIÂNGULO  

A) 2

B) 3

C) 4

D) 5

E) 6

O JEITO BASE VEZES ALTURA, DIVIDIDO POR 2

A) 2

B) 3

C) 4

D) 5

E) 6
 E O MAIS RÁPIDO, TEOREMA DE PICK!
10 SEGUNDOS

A METADE DOS PONTOS SOBRE AS LINHAS MAIS OS DE DENTRO, MENOS 1

A) 2

B) 3

C) 4

D) 5

E) 6

O BOM É QUE SERVE PARA QUALQUER FIGURA, SÓ PRECISA TER MARGEM

QUADRICULADA

COMPENSA CONHECER O TEOREMA DE PICK 

EXISTE MAIS UMA FORMA DE CALCULAR ESSE TRIÂNGULO

USANDO BASE VEZES ALTURA. CONSEGUIU VER?
20

QUAL O VALOR DE ALFA MAIS BETA?

A SOLUÇÃO NÃO ESTÁ NOS TRIÂNGULOS?

ÂNGULO RASO E SOMA DOS ÂNGULOS

INTERNOS DE UM QUADRILÁTERO
A QUESTÃO NO REGISTRO GEOMÉTRICO E A RESPOSTA NO
REGISTRO ALGÉBRICO

ÁLGEBRA E GEOMETRIA SEMPRE JUNTAS

21

MAIS UMA QUESTÃO PARA TREINAR SUAS HABILIDADES

 ABF É ISÓSCELES E BFC TAMBÉM.

PELO TEOREMA DO ÂNGULO EXTERNO: 2x = x + x

PARA USAR O TEOREMA DO ÂNGULO EXTERNO DEFINA O

ÂNGULO ALFA

A CHAVE DESSA QUESTÃO É ESSE TEOREMA, QUE

SERÁ USADO DUAS VEZES
SOMA DOS ÂNGULOS INTERNOS PARA DEFINIR ALFA

TEOREMA DO ÂNGULO EXTERNO PARA DEFINIR Y

22

BCDF É RETÂNGULO. BC=4, BF=3 E MF É

PERPENDICULAR A DIAGONAL BD

QUANTO MEDE O SEGMENTO BM? A SAÍDA É PITÁGORAS

DÊ NOMES ÀS POSSÍVEIS VARIÁVEIS E
CALCULE O FOR POSSÍVEL

TEOREMA DE PITÁGORAS SEMPRE POR PERTO

 23

ABCD É UMA FOLHA QUADRADA DE LADO 12CM. UMA

DOBRA  (RETA R) FAZ C SOBREPOR AO PONTO P E O PONTO F
SOBREPOR AO PONTO MÉDIO M DO SEGMENTO AB. ASSIM É
CORRETO AFIRMAR QUE O SEGMENTO BH MEDE:

A) 6,0 cm

B) 7,2 cm

C) 7,5 cm

D) 8,0 cm

E) 9,0 cm

TRIÂNGULOS FAM E MBH SÃO SEMELHANTES

 24

AS RETAS R E S SÃO PARALELAS. T É UMA

TRANSVERSAL.  AS RETAS TRACEJADAS SÃO BISSETRIZES
DOS ÂNGULOS ALFA E BETA. QUAL O VALOR DO ÂNGULO
TETA?
 25

QUAL O VALOR DA ÁREA EM VERMELHO? 

A ÁREA SEMPRE SERÁ 4, INDEPENDENTE DA POSIÇÃO DO SEGUNDO

QUADRADO QUE GIRA EM TORNO DO PONTO E (CENTRO DO PRIMEIRO
QUADRADO).
A CONGRUÊNCIA DOS TRIÂNGULOS GARANTE A MESMA ÁREA.
26
QUAL É A ALTURA DO TRIÂNGULO EQUILÁTERO
CDE QUE TEM 40 CM² DE ÁREA?

RESOLUÇÃO
27
QUAL O VALOR DA ÁREA EM VERMELHO?

RESOLUÇÃO
 28

QUAL É O VALOR DA ÁREA DO TRIÂNGULO FEH É?

FEH É EQUILÁTERO. A E B SÃO PONTOS MÉDIOS.

 USANDO AS RELAÇÕES MÉTRICAS NA CIRCUNFERÊNCIA

ENCONTRAMOS A EQUAÇÃO y² - y - 1 = 0 E ISSO NOS DÁ A
PROPORÇÃO ÁUREA.
 29

DADOS DOIS QUADRADOS P1 E P2, CONSTRUIR UM QUADRADO

DE ÁREA IGUAL A SOMA DOS DOIS (P1+P2)
TEOREMA DE PITÁGORAS EM TUDO
 30

DADO UM SEGMENTO X, CONSTRUIR UM SEGMENTO X RAIZ DE 5

OLHA O TEOREMA DE PITÁGORAS MAIS UMA VEZ

 31

A ÁREA TOTAL DESTA FIGURA É 154 CM²

QUAL A ÁREA DA REGIÃO SOMBREADA?

É MUITO FÁCIL CONCLUIR QUE TEMOS 22 TRIÂNGULOS EQUILÁTEROS NA

FIGURA

22 TRIÂNGULOS EQUILÁTEROS

(154/22)*4 = 28
 32

DADOS DOIS PENTÁGONOS REGULARES P1 E P2, CONSTRUIR

UM PENTÁGONO DE ÁREA IGUAL A SOMA DOS DOIS (P1+P2)

O TEOREMA DE PITÁGORAS SEMPRE RESOLVENDO TUDO

A SOMA DAS ÁREAS CONSTRUÍDAS SOBRE OS CATETOS É
IGUA A ÁREA CONSTRUÍDA SOBRE A HIPOTENUSA
33
TRIÂNGULO DE OURO

VEJA NO GEOGEBRA

34

CERTO OU ERRADO?
35

QUAL O VALOR DO ÂNGULO TETA?

A PRIMEIRA SAÍDA FOI ESPELHAR O PROBLEMA DO
OUTRO LADO DO TRIÂNGULO QUE CONCLUI-SE
QUE É ISÓSCELES.

EM SEGUIDA CRIEI O SEGMENTO BN QUE É IGUAL

A CK.

EM SEGUIDAA CRIEI UM ÂNGULO DE 60° LADO

ESQUERDO E TRACEI A BISSETRIZ QUE COINCIDE
COM O SEGMENTO BN.

ASSIM O TRIÂNGULO CBM TEM ÂNGULOS IGUAIS A

30° EM SUA BASE. ESSE MESMO PROCESSO PODE
SER FEITO TRAÇANDO A BISSETRIZ DO ÂNGULO
HBA.

ISSO DIVIDI O ÂNGULO DE 20° FORMANDO UM

ÂNGULO DE 60°. DESCOBRINDO ESSE ÂNGULO DE
30° O PROBLEMA ESTÁ RESOLVIDO.

RESUMINDO, A SAÍDA FOI DUPLICAR O PROBLEMA

E CRIAR UM ÂNGULO DE 60°.
 36
ESPIRAL TRIANGULAR

QUAL É O PRÓXIMO NÚMERO DA SEQUÊNCIA?

1,1,1,2,2,3,4,5,7,9,12,16,21,28,37,49...65

37

TRIÂNGULO RUSSO
38

QUAL O VALOR DO ÂNGULO X?

38

QUAL O VALOR DA ÁREA EM VERMELHO?

RESOLUÇÃO
 39
ABCD É QUADRADO. EFGHI É UM PENTÁGONO REGULAR.
QUANTO VALE ALFA MAIS BETA?

R E S O L U Ç Ã O
TEOREMA DO ÂNGULO EXTERNO
 TEOREMA DO ÂNGULO EXTERNO

SOMA DOS ÂNGULOS INTERNOS DO QUADRILÁTERO  HILM

40
QUANTO MEDE O LADO DO QUADRADO ETHB?

SOLUÇÃO DINÂMICA
 41

ABC É UM TRIÂNGULO INSCRITO NA SEMICIRCUNFERÊNCIA DE DIÂMETRO

IGUAL A 8. O CÍRCULO VERMELHO ESTÁ INSCRITO NO TRIÂNGULO ABC.

QUAL O VALOR DA ÁREA S EM AZUL?

RESOLUÇÃO
 N

N-P=S

ANIMAÇÃO NO GEOGEBRA
 42
COMO DIVIDIR UM SEGMENTO EM TRÊS PARTES IGUAIS

ARQUIVO NO GEOGEBRA COM CONSTRUÇÃO E JUSTIFICATIVA

43
QUATRO CIRCUNFERÊNCIAS, DUAS
SEMIRRETAS E UM OVO
 APAGUE O QUE ESTÁ SOBRANDO

ARQUIVO NO GEOGEBRA

44
A ÁREA DO TRIÂNGULO CDB É 50 m². QUAL É ÁREA DO
QUADRADO CBEF?

A) 100 B) 200 C) 300 D) 400 E) 500

 45
PARA DIVIDIR O TRAPÉZIO EM QUATRO FIGURAS
IDÊNTICAS SÃO NECESSÁRIOS: 

12 TRIÂNGULOS - 12 QUADRADOS - 12 RETÂNGULOS?

RESPOSTA DINÂMICA

46

QUAL O VALOR DA ÁREA VERDE?

O RETÂNGULO TEM LADOS 16 E 24. OS VALORES 36, 48 E 56

CORRESPONDE AO PERÍMETRO DE CADA TRIÂNGULO.

A) 140 u.a

B) 150 u.a

C) 160 u.a

D) 170 u.a

E) 180 u.a
 47
O SEGMENTO MN MEDE UMA UNIDADE E   É
  PARALELO AO SEGMENTO LT. QUANTO   MEDE
 O  SEGMENTO LT?M E N SÃO PONTOS MÉDIOS.

A) 4          B) 3          C) 2.5          D) 2 

O TEOREMA DA BASE MÉDIA RESPONDE ESSA QUESTÃO. COM ESSAS

CONDIÇÕES O VALOR DO SEGMENTO PARALELO SEMPRE SERÁ O DOBRO.

LINHAS AUXILIARES SIMULAÇÃO

 48
QUAL É O PERÍMETRO DO TRIÂNGULO TRN? O TRIÂNGULO ACE É
EQUILÁTERO. AF=9, FE=3, AF=BC=DE E FE=AB=CD

LEI DOS COSSENOS 1

LEI DOS COSSENOS 2

PERÍMETRO = 3y
 49
DADO UM RETÂNGULO ABCD QUALQUER E TRÊS
TRIÂNGULOS ABP, PCP' E P'DA, QUAL SERÁ A
POSIÇÃO DE P E P' PARA QUE OS TRÊS
TRIÂNGULOS TENHAM A MESMA ÁREA.
MELHOR QUE O PROBLEMA SÓ A BELEZA DA RESPOSTA. SÓ TEREMOS ÁREAS
IGUAIS QUANDO O SEGMENTO FOR DIVIDIDO EM EXTREMA E MÉDIA RAZÃO

50

QUAL É O VALOR DA ÁREA VERMELHA?

 51
O QUADRADO MENOR FOI ACRESCIDO DE 3 METROS PARA
BAIXO E TRÊS PARA CIMA E TRÊS METROS EM CADA
LADO. QUAL É A ÁREA DO QUADRADO MAIOR?

52
QUANTO MEDE TODA ÁREA VERDE?

A ÁREA DO TRIÂNGULO EQUILÁTERO DIVIDIDO POR 16 VEZES 10

A) 17 B) 27 C) 37 D) 47
 Depois de 51 situações com respostas, chegou a sua vez.
53 São 12 exercícios extras, oito deles com as alternativas

QUAL O VALOR DA ÁREA EM VERMELHO?

A) 21.5    B) 23.5    C) 25.5    D) 27.5

54

CD = 4      BD = 8      MB = 4      NM = 9      PM = 7

QUANTO MEDE A ÁREA DO TELHADO?

A)120        B)220        C)126        D)116

 55
QUAL O VALOR DA
ÁREA VERDE?

OS PONTOS B,D,F e H
SÃO PONTOS MÉDIOS
DE SEUS RESPECTIVOS
SEGMENTOS.

OS PONTOS I e J
DISTAM 2/4 EM
RELAÇÃO AO
SEGMENTO HD.

A ÁREA DO QUADRADO
ACEG MEDE UMA
UNIDADE DE ÁREA.

A) 1/2 B) 1/4 C) 1/8 D) 1/16

56
O POLÍGONO É REGULAR E SEU PERÍMETRO É
32 CENTÍMETROS. QUANTO MEDE O DIÂMETRO
DA CIRCUNFERÊNCIA?

A) 9

B) 8

C) 7

D) 6

E) 5
 57

O ARCO CIRCULAR FGH FAZ PARTE DA

CIRCUNFERÊNCIA INSCRITA NO TRIÂNGULO
EQUILÁTERO DE LADO 10. QUAL O VALOR DA ÁREA
VERDE?

A) 9,7

B) 7,7

C) 5,7

D) 3,7

58
QUANTO MEDE A ÁREA BRANCA E QUANTO
MEDE A ÁREA VERMELHA

ÁREA VERMELHA: pi + 8
11,14

ÁREA BRANCA: 16 - (pi + 8)

4,86
 59
QUANTO MEDE A ÁREA HACHURADA?A FIGURA É
UM QUADRADO DE LADO UNITÁRIO.

60
COM UM SÓ TIPO DE TUBO DE AÇO É POSSÍVEL FAZER UM PORTÃO
COMO A FIGURA ABAIXO. OS LADOS ESTÃO DIVIDIDOS EM PARTES
IGUAIS. QUANTOS METROS DE TUBOS FORAM USADOS?

A DICA, COMO EM TANTOS OUTROS, É O TEOREMA DE PITÁGORAS.

A) 11,2 + 32

B) 11,2 + 36

C) 11,2 + 38

D) 11,2 + 40
 61
O QUADRADO TEM LADO 4, A
SEMICIRCUNFERÊNCIA TEM RAIO 2 E A REGIÃO
VERMELHA FORMADA PELA DIAGONAL COM A
SEMICIRCUNFERÊNCIA VALE? 

A) pi - 2

B) pi - 3

C) pi + 2

D) pi + 3

E) 2pi

62
QUAL O VALOR DO ÂNGULO ALFA?

A) 60°

B) 80°

C) 100°

D) 120°
 63
AB = 6  BC = 3. QUANTO VALE P?

A) 4,2

B) 5,2

C) 6,2

D) 7,2

64

ONDE ESTÁ LOCALIZADO O CENTRO DE

GRAVIDADE DO TRIÂNGULO?

E,F,D SÃO PONTOS MÉDIOS DE SEUS

RESPECTIVOS SEGMENTOS.

A)A           B)B           C)G           D)H

Meu nome é Célio Roberto Januário, tenho
licenciatura plena em matemática, sou especialista
em Educação Matemática e estou na fase final
da minha dissertação de Mestrado Profissional
em Ensino de Ciências e Matemática no
Instituto Federal de São Paulo.

Como você já leu no começo, tenho dois livros

publicados, 40 ATIVIDADES MATEMÁTICAS e
ALÉM DO CONTEÚDO MATEMÁTICO.

Sou autor de dois aperfeiçoamentos para

professores de matemática:

Inteligência Emocional e Matemática

(AIEM10).

Dobraduras & Matemática, (AD&M).

Também criei recentemente o Clube Dos

Professores Que Ensinam Matemática,
(CPEM).

Criei dois workshops: Geometria de Sucesso e

Lei de Benford Como Estratégia de Ensino.
E diversos e-books, como este que você
está lendo agora.

Além desses trabalhos também administro

o grupo Dobraduras & Matemática no
Facebook.

E a página @easymaticaoficial o
Instagram.

E o mais importante, minhas aulas em

uma escola estadual aqui de São Paulo
desde 2010.

Um abraço e espero você em um de nossos

grupos exclusivos.

E não posso esquecer de mencionar o meu

canal no Telegram onde disponibilizei
atividades. Só entrar e baixar.

Canal no Telegram easymatica.com.br