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2024
AULA 00
Geometria Plana I – Parte II
Sumário
Introdução 3
2
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
Prof. Ismael Santos
Introdução
Faaaaaaaaaaaaaaaala, Audaz!
Nesse curso, tentei deixar os comentários das questões bem detalhados, então, se você for um
aluno avançado ou intermediário, apenas confira o gabarito e tente resolver todas as questões dessa aula.
Lembre-se! O importante é ganhar velocidade na hora da prova, então, tente resolver a maior quantidade
de exercícios possível e não perca tempo verificando questões que você já sabe! Caso você seja um aluno
iniciante, você pode conferir o passo a passo das resoluções e aprender com elas. Sem mais delongas,
vamos começar!
Um postulado que consegue garantir a congruência de triângulos é o LAL, esse postulado gera
outros teoremas que também provam a congruência de triângulos. Não veremos a demonstração dos
teoremas, pois o que nos interessa é saber como aplicá-los.
 ≡ Â′
𝐴𝐵 ≡ ̅̅̅̅̅̅
{̅̅̅̅ 𝐴′𝐵′ ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′
̅̅̅̅̅
̅̅̅̅ ≡ 𝐴′𝐶′
𝐴𝐶
3
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 ≡ Â′
̅̅̅̅ ≡ ̅̅̅̅̅̅
{𝐴𝐵 𝐴′𝐵′ ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′
̂ ̂
𝐵 ≡ 𝐵′
̅̅̅̅ ≡ ̅̅̅̅̅
𝐴𝐶 𝐴′𝐶′
̅̅̅̅̅̅
̅̅̅̅ ≡ 𝐴′𝐵′ ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′
{𝐴𝐵
̅̅̅̅̅̅
̅̅̅̅ ≡ 𝐵′𝐶′
𝐵𝐶
4
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 ≡ Â′
{ 𝐵̂ ≡ 𝐵′̂ ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′
̅̅̅̅̅̅
̅̅̅̅ ≡ 𝐵′𝐶′
𝐵𝐶
5
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Usando o postulado 𝐿𝐴𝐿, sabemos que Δ𝐴𝐵𝐷 ≡ Δ𝐴𝐶𝐷. Então, os elementos correspondentes são
congruentes:
Δ𝐴𝐵𝐷 ≡ Δ𝐴𝐶𝐷
𝐴𝐵 = 𝐴𝐶 ⇒ 𝐵𝐷 = 𝐶𝐷 ⇒ ̅̅̅̅
𝐴𝐷 é mediana
⇒ 𝐵̂ ≡ 𝐶̂
̂ 𝐵 = 𝐴𝐷
𝐴𝐷 ̂ 𝐶 = 𝜃 ⇒ 𝜃 + 𝜃 = 180° ⇒ 𝜃 = 90° ⇒ 𝐴𝐷
̅̅̅̅ é altura
Como ̅̅̅̅
𝐴𝐷 é mediana e altura ao mesmo tempo, temos por definição que ̅̅̅̅ 𝐴𝐷 é mediatriz do
̅̅̅̅
triângulo 𝐴𝐵𝐶. Perceba que todos os pontos da mediatriz do segmento 𝐵𝐶 são equidistantes das
extremidades 𝐵 e 𝐶. Então, se não soubéssemos que o triângulo 𝐴𝐵𝐶 era isósceles, pelo fato do segmento
𝐴𝐷 ser mediatriz, poderíamos afirmar que ele é isósceles. Isso pode ser provado pelo postulado 𝐿𝐴𝐿:
𝐵𝐷 ≡ 𝐷𝐶
̂ 𝐴 ≡ 𝐶𝐷
{𝐵𝐷 ̂ 𝐴 ⇒ Δ𝐵𝐷𝐴 ≡ Δ𝐶𝐷𝐴 ⇒ 𝐴𝐵 = 𝐴𝐶
𝐷𝐴 ≡ 𝐷𝐴
(𝑰) 𝑏2 = 𝑎𝑛
(𝑰𝑰) 𝑐 2 = 𝑎𝑚
6
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(𝑰𝑰𝑰) ℎ2 = 𝑚𝑛
(𝑰𝑽) 𝑏𝑐 = 𝑎ℎ
(𝑽) 𝑏ℎ = 𝑐𝑛
(𝑽𝑰) 𝑐ℎ = 𝑏𝑚
(𝑽𝑰𝑰) 𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐 2
Pitágoras
(𝑽𝑰𝑰𝑰) 1 1 1
= +
ℎ2 𝑏2 𝑐 2
Demonstração:
Podemos ver que os triângulos 𝐴𝐵𝐶, 𝐷𝐵𝐴, 𝐷𝐴𝐶 são semelhantes. Assim, temos:
𝑎 𝑐
= ⇒ 𝑏𝑐 = 𝑎ℎ
𝑏 ℎ
𝑎 𝑐
Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐷𝐵𝐴 ⇒ = ⇒ 𝑐 2 = 𝑎𝑚
𝑐 𝑚
𝑏 ℎ
{𝑐 = 𝑚 ⇒ 𝑐ℎ = 𝑏𝑚
𝑎 𝑏
= ⇒ 𝑏 2 = 𝑎𝑛
𝑏 𝑛
𝑎 𝑏
Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐷𝐴𝐶 ⇒ = ⇒ 𝑏𝑐 = 𝑎ℎ
𝑐 ℎ
𝑏 𝑛
{ 𝑐 = ℎ ⇒ 𝑏ℎ = 𝑐𝑛
7
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𝑐 𝑏
= ⇒ 𝑏ℎ = 𝑐𝑛
ℎ 𝑛
𝑐 𝑏
Δ𝐷𝐵𝐴~Δ𝐷𝐴𝐶 ⇒ = ⇒ 𝑐ℎ = 𝑏𝑚
𝑚 ℎ
𝑚 ℎ 2
{ ℎ = 𝑛 ⇒ ℎ = 𝑚𝑛
1 1 1
Já estudamos o Teorema de Pitágoras, podemos usá-la para provar ℎ2 = 𝑏2 + 𝑐 2:
1 1 𝑐 2 + 𝑏2
+ =
𝑏2 𝑐 2 𝑏2𝑐 2
Usando o Teorema de Pitágoras, temos:
1 1 𝑎2
+ =
𝑏2 𝑐 2 𝑏2𝑐 2
𝑏𝑐 = 𝑎ℎ
𝑏 2 𝑐 2 = 𝑎 2 ℎ2
Substituindo na equação:
1 1 𝑎2
+ =
𝑏 2 𝑐 2 𝑎 2 ℎ2
Portanto:
1 1 1
+ =
𝑏 2 𝑐 2 ℎ2
1) Determine 𝒙 e 𝒚:
a)
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b)
Resolução:
a)
𝑥𝑦 = 3 ∙ 4
𝑥 2 = 32 + 42 ⇒ 𝑥 = 5
Substituindo 𝑥 na equação:
5𝑦 = 12 ⇒ 𝑦 = 12/5
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b)
Δ𝐴𝐵𝐷 é retângulo
82 = 𝑥 2 + 𝑦 2 ⇒ 𝑥 2 + 𝑦 2 = 64 (𝐼)
Δ𝐴𝐵𝐷~Δ𝐵𝐷𝐶
𝑥 𝑦
= ⇒ 𝑦 2 = 12𝑥 (𝐼𝐼)
𝑦 12
𝑥 2 + 12𝑥 − 64 = 0
Substituindo 𝑥 em (𝐼𝐼):
𝑦 2 = 12 ∙ 4
𝑦 = 4√3
2) Determine 𝒙:
a)
10
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b)
Resolução:
a)
32 = 𝑥 2 + 𝑦 2 (𝐼)
62 = 𝑦 2 + (𝑥 + 4)2 (𝐼𝐼)
36 − 9 = (𝑥 + 4)2 − 𝑥 2
27 = (𝑥 + 4 − 𝑥)(𝑥 + 4 + 𝑥)
11
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27
= 2𝑥 + 4
4
27 11
𝑥= −2=
8 8
b)
Δ𝐴𝐵𝐷:
2
(2√5) = 𝑥 2 + 𝑦 2 (𝐼)
Δ𝐵𝐷𝐶:
52 = 𝑥 2 + (5 − 𝑦)2 (𝐼𝐼)
25 − 20 = (5 − 𝑦)2 − 𝑦 2
5 = (5 − 𝑦 − 𝑦)(5 − 𝑦 + 𝑦)
1 = 5 − 2𝑦
2𝑦 = 4
𝑦=2
Substituindo 𝑦 em (𝐼):
20 = 𝑥 2 + 22
𝑥 2 = 16
𝑥=4
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Gabarito: a) 𝒙 = 𝟏𝟏/𝟖 b) 𝒙 = 𝟒
Resolução:
Δ𝐴𝐵𝐷~Δ𝐶𝐵𝐴
𝐵𝐷 𝐴𝐵
=
𝐴𝐵 𝐵𝐶
𝑎 𝑏
=
𝑏 3𝑎
𝑏 2 = 3𝑎2
𝑏 = √3𝑎
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𝑎 𝑎 √3
𝑡𝑔𝑥 = = =
𝑏 √3𝑎 3
𝑥 = 30°
Gabarito: 𝒙 = 𝟑𝟎°
̅̅̅̅.
4) Na figura a seguir temos 𝑨𝑴 = 𝑴𝑩. Calcule a medida de 𝑨𝑩
Resolução:
𝜃 + 𝛼 = 90° (𝐼)
𝛽 + 𝛾 = 90° (𝐼𝐼)
̂ um ângulo raso:
Sendo 𝑀
𝛼 + 𝛽 + 90° = 180°
𝛼 + 𝛽 = 90° (𝐼𝐼𝐼)
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𝛼−𝛾 = 0⇒𝛼 = 𝛾
𝛽−𝜃 =0⇒𝛽 =𝜃
𝑎 𝑀𝐵
=
𝐴𝑀 𝑏
𝑎𝑏 = 𝑀𝐵 ∙ 𝐴𝑀
Como 𝐴𝑀 = 𝑀𝐵 = 𝑥, temos:
𝑥 2 = 𝑎𝑏 ⇒ 𝑥 = √𝑎𝑏
𝐴𝐵 = 2𝑥 = 2√𝑎𝑏
Gabarito: 𝑨𝑩 = 𝟐√𝒂𝒃
̂ 𝑪 = 𝑩𝑨
5) Na figura abaixo temos 𝑴𝑩 ̂ 𝑪, 𝑨𝑩 = 𝟑, 𝑩𝑪 = 𝟐 e 𝑨𝑪 = 𝟒. Calcule as medidas dos
segmentos ̅̅̅̅̅
𝑴𝑪 e ̅̅̅̅̅
𝑴𝑩.
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Resolução:
Os triângulos 𝐵𝑀𝐶 e 𝐴𝐵𝐶 são semelhantes, pois todos os ângulos internos são congruentes:
Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐵𝑀𝐶
𝐴𝐵 𝐵𝑀
=
𝐴𝐶 𝐵𝐶
3 𝑦
=
4 2
3
𝑦=
2
𝐴𝐶 𝐵𝐶
=
𝐵𝐶 𝑀𝐶
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4 2
=
2 𝑥
𝑥=1
Gabarito: 𝑴𝑪 = 𝟏 e 𝑴𝑩 = 𝟑/𝟐
𝑨 ≡ 𝑨′ , 𝑩 ≡ 𝑩′ , 𝑪 ≡ 𝑪′
𝚫𝑨𝑩𝑪~𝚫𝑨′ 𝑩′ 𝑪′ ⇔ { 𝒂 𝒃 𝒄
′
= ′ = ′ = 𝒌 ∈ ℝ∗+
𝒂 𝒃 𝒄
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𝒓//𝑩𝑪 ⇔ 𝜟𝑨𝑫𝑬~𝜟𝑨𝑩𝑪
Se a reta 𝑟 for paralela a um dos lados de um triângulo 𝐴𝐵𝐶, o Δ𝐴𝐷𝐸 que ele determina é
semelhante ao Δ𝐴𝐵𝐶.
Demonstração:
Como 𝑟 é paralelo ao lado 𝐵𝐶, temos 𝐵̂ ≡ 𝐷
̂ , 𝐸̂ ≡ 𝐶̂ e  é um ângulo comum aos Δ𝐴𝐵𝐶 e Δ𝐴𝐷𝐸.
Vamos construir a reta paralela 𝑠 ao lado 𝐴𝐵:
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′
{ Â ≡ Â ′ ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐴′ 𝐵 ′ 𝐶 ′
𝐵≡𝐵
Demonstração:
̂e
̂ ≡ 𝐵′
Supondo que 𝐴𝐵 > 𝐴′𝐵′, podemos construir um triângulo 𝐴𝐷𝐸 no triângulo 𝐴𝐵𝐶 tal que 𝐷
𝐴𝐷 ≡ 𝐴′𝐵′:
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 ≡ Â′
{𝑐 𝑏 ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐴′ 𝐵 ′ 𝐶 ′
=
𝑐 ′ 𝑏′
Demonstração:
Supondo 𝐴𝐵 > 𝐴′𝐵′, vamos traçar o segmento de reta ̅̅̅̅
𝐷𝐸 no triângulo 𝐴𝐵𝐶 tal que 𝐴𝐷 ≡ 𝐴′𝐵′ e
𝐴𝐸 ≡ 𝐴′𝐶′:
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𝑐 𝑏
Pelo Teorema de Tales, como 𝑐 ′ = 𝑏′, temos que ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ . Então, 𝐷
𝐷𝐸 //𝐵𝐶 ̂ ≡ 𝐵̂ e 𝐸̂ ≡ 𝐶̂ .
̂ e 𝐸̂ ≡ 𝐶′
̂ ≡ 𝐵′
Usando o critério de congruência LAL, temos Δ𝐴𝐷𝐸 ≡ Δ𝐴′𝐵′𝐶′. Logo, 𝐷 ̂.
̂ e 𝐵̂ ≡ 𝐵′
Portanto, pelo critério de semelhança AA, podemos ver que 𝐴̂ ≡ 𝐴′ ̂ implica
′ ′ ′
Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐴 𝐵 𝐶 .
𝑎 𝑏 𝑐
= = ⇒ Δ𝐴𝐵𝐶~Δ𝐴′𝐵′𝐶′
𝑎′ 𝑏 ′ 𝑐 ′
Demonstração:
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3.3. Propriedades
As seguintes propriedades decorrem da semelhança de triângulos.
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Vimos que 𝑀𝑁 é paralelo ao lado 𝐵𝐶, analogamente, para os outros lados, podemos provar que
𝑁𝑃//𝐴𝐵 e 𝑀𝑃//𝐴𝐶. Então, o triângulo 𝑀𝑁𝑃 é semelhante ao triângulo 𝐴𝐵𝐶 e possui razão igual a 1/2.
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2𝑝 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐
𝑝 é o semiperímetro do triângulo 𝐴𝐵𝐶 e 2𝑝 é o seu perímetro.
Uma circunferência inscrita em um triângulo é uma circunferência que tangencia internamente os
lados do triângulo:
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6) (Exercícios de Fixação)
a)
b)
c)
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Resolução:
a)
𝑥 2
=
3 4
3
𝑥=
2
b)
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3 𝑥
=
4 𝑥+3
3𝑥 + 9 = 4𝑥
𝑥=9
c)
𝑥 8
=
𝑥+6 𝑥
𝑥 2 = 8𝑥 + 48
𝑥 2 − 8𝑥 − 48 = 0
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𝑥 = (4 ± √64)
𝑥 = 4±8
𝑥 = 12 𝑜𝑢 − 4
∴ 𝑥 = 12
Gabarito: a) 𝒙 = 𝟑/𝟐 b) 𝒙 = 𝟗 c) 𝒙 = 𝟏𝟐
Resolução:
𝐴𝑀 𝐴𝑁
=
𝑀𝐵 𝑁𝐶
𝑥 3
=
8 5
24
𝑥=
5
Gabarito: 𝒙 = 𝟐𝟒/𝟓
8) Calcule o valor de 𝒙:
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Resolução:
20 𝑥
=
10 15
𝑥 = 30
Gabarito: 𝒙 = 𝟑𝟎
Resolução:
𝐴𝑁 𝐴𝐶
=
𝑀𝑁 𝐵𝐶
2 2+3
=
𝑥 𝑥+4
2𝑥 + 8 = 5𝑥
30
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8
𝑥=
3
Gabarito: 𝒙 = 𝟖/𝟑
a) 24, 32 e 44.
b) 24, 36 e 40.
c) 26, 30 e 44.
d) 26, 34 e 40.
Resolução:
18 24 33 18 + 24 + 33
= = =
𝑎 𝑏 𝑐 𝑎+𝑏+𝑐
18 24 33 75
= = =
𝑎 𝑏 𝑐 100
18 24 33 3
= = =
𝑎 𝑏 𝑐 4
⇒ 𝑎 = 24
⇒ 𝑏 = 32
⇒ 𝑐 = 44
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Gabarito: “a”.
11) Nas figuras abaixo, as retas 𝑟 e 𝑠 são paralelas. Determine 𝑥 em cada uma delas:
a)
b)
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c)
d)
33
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e)
f)
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g)
Comentário:
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e) Veja que podemos traçar uma perpendicular às duas retas paralelas e formar um
pentágono:
⇒ 130∘ = 8𝑥 ⇒ 𝑥 = 16,25∘
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Como a soma dos ângulos internos de um pentágono é igual a 540∘ , temos que
⇒ 𝑥 = 160∘
5𝑦 = 120∘ ⇒ 𝑦 = 24∘
Sabemos que 𝑥 é ângulo externo de um triângulo e os ângulos não adjacentes a ele são 2𝑦 e
120∘ , ou seja,
𝑥 = 2𝑦 + 120∘ = 168∘
Comentário:
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Usando que as retas paralelas, prolongamos 𝑡 e, sabendo que assoma dos ângulos internos de
um triângulo é 180∘ :
Gabarito: 𝟏𝟑𝟓∘
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Comentário:
Temos a figura abaixo com algumas conclusões sobre ângulos opostos pelo vértice
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Portanto,
Gabarito: 𝟏𝟗𝟓∘
14) (IFCE/2016) O triângulo 𝑨𝑩𝑪 tem lados medindo 8 cm, 10 cm e 16 cm, enquanto o triângulo
𝑫𝑬𝑭, semelhante a 𝑨𝑩𝑪, tem perímetro 204 cm. O maior e o menor dos lados de 𝑫𝑬𝑭 medem,
respectivamente,
a) 64 cm e 32 cm.
b) 60 cm e 48 cm.
c) 48 cm e 24 cm.
d) 96 cm e 48 cm.
e) 96 cm e 64 cm.
Resolução:
O enunciado nos diz que os triângulos 𝐴𝐵𝐶 e 𝐷𝐸𝐹 são semelhantes, logo, os lados e os seus
perímetros possuem a mesma razão de proporção. Vamos calcular o perímetro 𝑝𝐴𝐵𝐶 do Δ𝐴𝐵𝐶:
𝑝𝐴𝐵𝐶 = 8 + 10 + 16 = 34
𝑝𝐴𝐵𝐶 34 1
= =
𝑝𝐷𝐸𝐹 204 6
Logo, a razão de proporção entre os triângulos é 1/6. Os lados do triângulo 𝐷𝐸𝐹 são dados
por:
8 𝑐𝑚 ⇒ 48 𝑐𝑚
10 𝑐𝑚 ⇒ 60 𝑐𝑚
16 𝑐𝑚 ⇒ 96 𝑐𝑚
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Gabarito: “d”.
̂ 𝑪 são iguais. Se o
15) No triângulo 𝑨𝑩𝑪, 𝑩𝑫 é mediana relativa ao lado 𝑨𝑪 e os ângulos 𝑩Â𝑪 e 𝑫𝑩
ângulo 𝑩𝑫̂ 𝑨 = 𝟒𝟓°, calcule 𝒙.
Resolução:
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𝐴𝐶 𝐵𝐶
=
𝐵𝐶 𝐷𝐶
2𝑏 𝑎
= ⇒ 𝑎 = √2𝑏
𝑎 𝑏
Aplicando a lei dos senos no triângulo 𝐴𝐵𝐶:
𝑎 2𝑏
=
𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑠𝑒𝑛(135°)
√2𝑏 2𝑏
=
𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑠𝑒𝑛(135°)
√2 √2
𝑠𝑒𝑛𝑥 = ∙
2 2
1
𝑠𝑒𝑛𝑥 =
2
∴ 𝑥 = 30°
Gabarito: 𝒙 = 𝟑𝟎°
4.1 - Hipotenusa
A hipotenusa de um triângulo retângulo inscrito em uma circunferência possui medida igual ao
diâmetro da circunferência.
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Demonstração:
̂ /2. Desse modo:
Vimos no tópico de arco capaz que  = 𝐵𝐶
̂ = 2Â
𝐵𝐶
̂ = 180°
𝐵𝐶
Assim, o segmento 𝐵𝐶 ̅̅̅̅ é a diagonal da circunferência. O centro dessa circunferência é o ponto
médio da hipotenusa do triângulo retângulo:
⇒ 𝑎 = 2𝑅
Para uma circunferência inscrita em um triângulo retângulo, temos:
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𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐴𝐵 𝑐
𝑐𝑜𝑠𝛼 = = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐵𝐶 𝑎
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝐴𝐶 𝑏
𝑡𝑔𝛼 = = =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐴𝐵 𝑐
Note que o cateto oposto ao ângulo 𝜶 é o lado em que ele “enxerga”, ou seja, o lado de medida 𝑏.
E o cateto adjacente é o lado que é vizinho a ele, ou seja, o lado de medida 𝑐.
Uma forma de memorizar essas razões trigonométricas é lembrar do mnemônico:
𝑺𝑶𝑯 𝑪𝑨𝑯 𝑻𝑶𝑨
SOH significa Seno igual ao Oposto sobre a Hipotenusa.
CAH significa Cosseno igual ao Adjacente sobre a Hipotenusa.
TOA significa Tangente igual ao Oposto sobre o Adjacente.
Perceba que também podemos escrever tangente como:
𝑏
𝑏 𝑎 𝑠𝑒𝑛𝛼
𝑡𝑔𝛼 = = 𝑐 =
𝑐 𝑐𝑜𝑠𝛼
𝑎
𝒔𝒆𝒏𝜶
𝒕𝒈𝜶 =
𝒄𝒐𝒔𝜶
Usando as razões trigonométricas, podemos escrever os catetos em função da hipotenusa e do
seno e cosseno:
𝑏 = 𝑎 𝑠𝑒𝑛𝛼 e 𝑐 = 𝑎 cos 𝛼
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𝑏
𝑠𝑒𝑛𝛼 = ⇒ 𝑏 = 𝑎 𝑠𝑒𝑛𝛼
𝑎
𝑐
𝑐𝑜𝑠𝛼 = ⇒ 𝑐 = 𝑎 𝑐𝑜𝑠𝛼
𝑎
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𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2
𝑎2 = (𝑎𝑠𝑒𝑛𝛼)2 + (𝑎𝑐𝑜𝑠𝛼)2
𝑎2 = 𝑎2 𝑠𝑒𝑛2 𝛼 + 𝑎2 cos2 𝛼
𝒔𝒆𝒏𝟐 𝜶 + 𝐜𝐨𝐬𝟐 𝜶 = 𝟏
Podemos, então dizer que a soma dos quadrados do seno e cosseno de um ângulo vale 1.
𝐴̂ + 𝐵̂ + 𝐶̂ = 𝜋
Na figura, 𝐴̂ = 𝜋/2. Substituindo na equação acima:
𝜋
+ 𝐵̂ + 𝐶̂ = 𝜋
2
𝜋
𝐵̂ + 𝐶̂ =
2
⇒𝑩 ̂ 𝐞𝑪̂ são complementares
Dessa relação, temos as seguintes consequências:
𝑏 𝑏
𝑠𝑒𝑛𝛼 = 𝑒 𝑐𝑜𝑠𝛽 =
𝑎 𝑎
⇒ 𝑠𝑒𝑛𝛼 = 𝑐𝑜𝑠𝛽
𝑐 𝑐
𝑠𝑒𝑛𝛽 = 𝑒 𝑐𝑜𝑠𝛼 =
𝑎 𝑎
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⇒ 𝑠𝑒𝑛𝛽 = 𝑐𝑜𝑠𝛼
𝑏 𝑏
𝑡𝑔𝛼 = 𝑒 𝑐𝑜𝑡𝑔𝛽 =
𝑐 𝑐
1
⇒ 𝑡𝑔𝛼 = 𝑐𝑜𝑡𝑔𝛽 =
𝑡𝑔𝛽
𝑐 𝑐
𝑡𝑔𝛽 = 𝑒 𝑐𝑜𝑡𝑔𝛼 =
𝑏 𝑏
1
⇒ 𝑡𝑔𝛽 = 𝑐𝑜𝑡𝑔𝛼 =
𝑡𝑔𝛼
𝝅
𝜶+𝜷=
𝟐
𝒔𝒆𝒏𝜶 = 𝒄𝒐𝒔𝜷
𝒔𝒆𝒏𝜷 = 𝒄𝒐𝒔𝜶
𝟏
𝒕𝒈𝜶 =
𝒕𝒈𝜷
𝟏
𝒕𝒈𝜷 =
𝒕𝒈𝜶
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2) 𝝅/𝟔 e 𝝅/𝟑:
Agora, considere o triângulo equilátero:
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3𝑎2
ℎ2 =
4
√3
ℎ= 𝑎
2
Calculando o valor do seno, cosseno e tangente dos ângulos 𝜋/6 e 𝜋/3:
𝜋 ℎ √3
𝑠𝑒𝑛 ( ) = =
3 𝑎 2
𝑎
𝜋 1
cos ( ) = 2 =
3 𝑎 2
𝜋 ℎ
𝑡𝑔 ( ) = 𝑎 = √3
3
2
𝑎
𝜋 1
𝑠𝑒𝑛 ( ) = 2 =
6 𝑎 2
𝜋 ℎ √3
cos ( ) = =
6 𝑎 2
𝑎 𝑎
𝜋 √3
𝑡𝑔 ( ) = = 2 =
2
6 ℎ √3 3
𝑎
2
Podemos construir a tabela dos ângulos notáveis:
𝝅 𝝅 𝝅
𝟔 𝟒 𝟑
Seno 1 √2 √3
2 2 2
Cosseno √3 √2 1
2 2 2
Tangente √3 1 √3
3
50
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16) (Exercícios de Fixação) Dados os triângulos abaixo, calcule o valor dos lados que faltam:
a)
b)
Resolução:
a) Conhecemos o valor do 𝑠𝑒𝑛(𝜋/4), podemos calcular o valor dos catetos usando a seguinte
razão:
51
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𝜋 𝐴𝐵 𝜋
𝑠𝑒𝑛 ( ) = ⇒ 𝐴𝐵 = 2𝑠𝑒𝑛 ( )
4 2 4
2√2
𝐴𝐵 = = √2
2
b) Basta aplicar o Teorema de Pitágoras:
𝐴𝐶 2 = 42 + 32
𝐴𝐶 = √25 = 5
Gabarito: a) 𝑨𝑩 = √𝟐 b) 𝑨𝑪 = 𝟓
(FN 2003)
a) 12 cm, 10 cm e 8 cm.
b) 12 cm, 10 cm e 2 cm.
c) 16 cm, 10 cm e 26 cm.
d) 16 cm, 10 cm e 5 cm.
(FN 2008)
a) 5 cm
b) 5 √𝟐 cm
c) 5√𝟑 cm
d) 10√𝟐 cm
e) 10√𝟑 cm
(FN 2005)
52
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
Prof. Ismael Santos
Um triângulo possui as seguintes medidas de seus lados: 3, 12 e 14. Este triângulo possui:
c) um ângulo obtuso.
d) um ângulo agudo.
e) um ângulo reto.
(FN 2006)
a) 70°
b) 𝟔𝟎°
c) 𝟓0°
d) 𝟒𝟎°
e) 𝟑𝟎°
(FN 2003)
Um avião decola formando um ângulo de 30° grau com o solo. Após 90 Km e mantendo ainda a mesma
inclinação, que altura o avião terá atingido?
a) 𝟒𝟓 𝐤𝐦
b) 𝟓𝟎 𝐤𝐦
c) 𝟕𝟓 𝐤𝐦
d) 𝟗𝟎 𝐤𝐦
(FN 2003)
Considere um triângulo isósceles com lados: 12 cm, 14 cm, 14 cm. A medida da altura perpendicular ao
lado de 12 cm vale:
53
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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a) 15 cm
b) √𝟏𝟗𝟎 cm
c) 5 √𝟏𝟗 cm
d) 4√𝟏𝟗 cm
(FN 2003)
Sabendo-se que tg ( 30 ) = 3 , o valor de x no triângulo da figura é:
3
a) 24√𝟑 m
b) 12√𝟑 m
c) 8√𝟑 m
d) 6 √𝟑 m
(FN 2005)
Um triângulo tem as seguintes medidas de seus lados, em ordem crescente: 15, 20 e x. Sabendo que
um dos ângulos deste triângulo mede meio ângulo raso, qual o valor de x?
a) 50
b) 45
c) 35
d) 30
e) 25
(FN 2005)
Um dos ângulos da base de um triângulo isósceles mede 40°. Quanto mede o ângulo do vértice?
a) 108°
b) 100°
c) 99°
d) 95°
e) 90°
54
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
Prof. Ismael Santos
(FN 2005)
Em um triângulo retângulo, o seno de um de seus ângulos agudos é:
a) o inverso do cosseno desse ângulo.
b) o quadrado do cosseno desse ângulo.
c) a razão entre as medidas dos catetos do triângulo.
d) a razão entre a medida da hipotenusa e a medida do lado adjacente a esse ângulo.
e) a razão entre a medida do lado oposto a esse ângulo e a medida da hipotenusa.
(FN 2006)
Para manter seu preparo físico, um atleta caminha, conforme mostra a figura acima, 6 km em direção
ao sul, partindo de um ponto A. Depois, 3 km em direção ao leste e, finalmente, 2km em direção ao
norte, parando em um ponto B. A distância, em linha reta, do ponto B ao ponto A, em Km, é:
a) 15
b) 13
c) 10
d) 8
e) 5
(FN 2008)
Para firmar no solo uma torre de 30 m de altura, devemos fixar alguns cabos de aço do topo da torre
até o solo. Cada cabo forma com o solo um ângulo de 60°. O comprimento de cada cabo será de
aproximadamente:
a) 5√𝟑 m
b) 10√𝟑 m
c) 15√𝟑 m
55
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
Prof. Ismael Santos
d) 20√𝟑 m
e) 25√𝟑 m
(FN 2008)
a) 2 cm
b) 3 cm
c) 4 cm
d) 5 cm
e) 6 cm
(FN 2011)
Uma pessoa está na margem de um rio, onde existem duas árvores (B e C, na figura). Na outra margem,
em frente a B, existe outra árvore, A, vista de C segundo um ângulo de 30°, com relação a B. Se a
distância de B a C é 150 m, qual é a largura do rio, aproximadamente, sendo √𝟐 = 1,41 e √𝟑 = 𝟏, 𝟕𝟑?
30° 45° 60°
sen 1 2 2 2 3 2
cos 3 2 2 2 1 2
tg 3 3 1 3
a) 129,75
b) 105,75
c) 100,25
56
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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d) 95,50
e) 86,50
(FN 2013)
Observe o trapézio retângulo da figura abaixo.
Determine, em cm, a medida x da base maior AB e a medida y da diagonal maior BD, respectivamente.
a) 6√𝟐 ,18
b) 3√𝟑 , 3
c) 5√𝟐 , 9
d) 3√𝟐 , 𝟗
e) 9√𝟑 , 18
(FN 2014)
Um foguete é lançado de uma rampa situada no solo, sob um ângulo de 30°. A que altura encontra-se
esse foguete após percorrer 8 km?
Dados: tg 30° = 0,577; cos 30° = 0,866 e sen 30° = 0,500.
a) 2,50 km
b) 3,15 km
c) 4,60 km
d) 5,00 km
e) 5,45 km
(FN 2015)
Na busca de um paraquedista que se perdeu após um salto, foi feito o desenho abaixo por uma equipe
de resgate. A que distância do ponto B deve ter caído o paraquedista?
57
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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a) 5.750 m
b) 3.255 m
c) 2.900 m
d) 2.300 m
e) 2.000 m
(FN 2015)
3
Um dos catetos de um triângulo retângulo mede 20 cm, e o outro é igual a do primeiro. Determine
4
a medida da hipotenusa desse triângulo.
a) 25
b) 24
c) 23
d) 15
e) 12
(FN 2017)
Um ciclista partindo do ponto A, percorre 15 Km para norte; a seguir, fazendo um ângulo de 90°,
percorre 20 Km para leste, chegando ao ponto B. Qual a distância, em linha reta, do ponto B ao ponto
A?
a) 25 Km
b) 17 Km
c) 15 km
d) 13 Km
e) 10 km
58
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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(FN 2017)
Em um triângulo retângulo, as medidas dos catetos são expressas, em centímetros, pelas raízes da
equação x 2 − 10 x + 16 = 0 .
Nessas condições, determine a medida da hipotenusa.
a) 2 cm
b) 8 cm
c) 8√𝟏𝟕 cm
d) 6√𝟖 cm
e) 2√𝟏𝟕 cm
(FN 2017)
De acordo com a figura abaixo, determine os valores das incógnitas x e y respectivamente.
4
a) 4 e
3
b) 2√𝟑 e 2
4
c) 3√𝟐 e
3
d) 4√𝟑 e 2
e) 4 e 2√𝟑
(FN 2018)
Na figura abaixo, determine as medidas de x, y e z, respectivamente.
59
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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(FN 2018)
Em um triângulo retângulo, as medidas dos catetos são expressas, em centímetros, pelas raízes da
equação x 2 − 8 x + 12 = 0 . Nessas condições, determine a medida da hipotenusa.
a) 20 cm
b) 40 cm
c) 2√𝟏𝟎 cm
d) 5√𝟒 cm
e) 2√𝟏𝟕 cm
(FN 2018)
De acordo com a figura abaixo, determine os valores das incógnitas x e y respectivamente.
a) 50√𝟑 e 50√𝟐
b) 50√𝟐 e 50
c) 50√𝟐 e 50√𝟑
d) 50√𝟑 e 50
e) 50 e 50
(FN 2018)
Qual a medida do lado de um triângulo equilátero, inscrito num círculo de diâmetro igual a 8 m?
a) 2√𝟑
b) 4√𝟑
c) 8
d) 4√𝟐
e) 4
(FN 2019)
60
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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Uma aeronave decolou sob um ângulo de 30° em relação à pista. Após percorrer 100 metros de
distância, no ar, nessa mesma angulação, qual a sua altura em relação à pista?
a) 50 metros
b) 100 metros
c) 150 metros
d) 200 metros
e) 250 metros
(EAM 2010)
Em um triângulo ABC, o ângulo interno em A é o dobro do ângulo interno em B. Sabendo que o ângulo
interno em C é o triplo do ângulo interno em A, o menor ângulo interno deste triângulo é
a) 30
b) 25
c) 20
d) 15
e) 10
(EAM 2011)
Observe a figura abaixo.
Na figura apresentada, ABCD é um quadrado e ABE é um triângulo equilátero. Nestas é correto afirmar
que o triângulo AED é:
a) retângulo em E
b) escaleno e com ângulo AED = 60
c) isósceles e com ângulo AED = 75
d) acutângulo e com ângulo AED = 65
e) obtusângulo e com ângulo AED = 105
(EAM 2011)
Analise a figura abaixo.
61
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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Na figura apresentada, quantos são os triângulos distintos, com vértices em A, B, C, D ou E, e que estão
com todos os seus lados representados na figura?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
(EAM 2012)
Os ângulos internos de um triângulo são diretamente proporcionais a 2, 7 e 9. Então o menor ângulo
interno desse triângulo mede:
a) 90°
b) 80°
c) 70°
d) 40°
e) 20°
(EAM 2015)
A altura de um triângulo equilátero mede 12 cm. O lado deste triângulo, em cm, é:
a) 8
b) 12
c) 8 3
d) 12 3
e) 16 3
(EAM 2018)
A partir de um dos vértices de um polígono convexo pode-se traçar tantas diagonais quantas são o total
de diagonais de um pentágono. É correto afirmar que esse polígono é um:
a) Hexágono.
b) Heptágono.
c) Octógono.
62
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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d) Decágono.
e) Dodecágono.
(EAM 2018)
Analise a figura a seguir.
Na figura acima, AB = AC, BX = BY e CZ = CY. Se o ângulo A mede 40°, então o ângulo XYZ mede:
a) 40°
b) 50°
c) 60°
d) 70°
e) 90°
(EAM 2019)
Considere o triângulo ABC, isósceles, de lados AB = AC. Seja o ponto D, sobre o lado BC, de forma que
o ângulo BAD é 30°. Seja E o ponto sobre o lado AC, tal que o ângulo EDC vale x graus. Tendo em vista
que o segmento AD e AE têm as mesmas medidas, é correto afirmar que o valor da quarta parte de x
é:
a) 3°
b) 3° 20’
c) 3° 30’
d) 3° 35’
e) 3° 45'
(EAM 2004)
Para sustentação do letreiro é feito um suporte de ferro na forma de um triângulo retângulo ABC .
Calcule o comprimento da barra de ferro representada pelo segmento AD sabendo que é bissetriz do
ângulo BAC .
63
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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a) 0,56 m
b) 0,84 m
c) 0,92 m
d) 1 m
e) 1,2 m
(EAM 2005)
Uma escada de 10 metros de comprimento forma ângulo de 60° com a horizontal quando encostada
ao edifício de um dos lados da rua, e ângulo de 45° se for encostada ao edifício do outro lado, apoiada
no mesmo ponto do chão. A largura da rua, em metros, vale aproximadamente:
a) 15
b) 14
c) 13
d) 12
e) 11
(EAM 2005)
Em um triângulo, os lados medem 9 cm, 12 cm e 15 cm. Quanto mede, em centímetros, a altura relativa
ao maior lado desse triângulo?
a) 8,0
b) 7,2
c) 6,0
d) 5,6
e) 4,3
(EAM 2007)
64
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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Um robô de brinquedo dá passos de 2 centímetros. A partir de ponto A, ele caminha 8 passos para
frente, gira 90° para a esquerda, dá mais 6 passos em frente e para em um ponto B. Qual a medida, em
centímetros, do segmento AB?
a) 10
b) 14
c) 20
d) 25
e) 28
(EAM 2008)
Observe a figura abaixo.
(EAM 2008)
Em um triângulo retângulo isósceles, a hipotenusa tem por medida 5 2 cm. A soma das medidas dos
catetos, em centímetros, é
a) 6
b) 8
c) 9
d) 10
e) 12
(EAM 2009)
Observe a figura abaixo.
65
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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(EAM 2010)
Seja x, y e z os lados de um triângulo retângulo. Sabendo que y é a medida do maior lado então:
a) y = x + 2 z
2 2 2
b) y = 2x + 2z
2 2 2
c) 2y = x + z
2 2 2
d) y = x + z
2 2 2
e) y = 2 x + z
2 2 2
(EAM 2012)
Uma aeronave decola fazendo, com a pista plana e horizontal, um ângulo de elevação de 30°. Após
percorrer 1,2 km, a aeronave se encontra em relação ao solo, a uma altura igual a:
a) 900 m
b) 600 m
c) 500 m
d) 400 m
e) 300 m
(EAM 2012)
A área do triângulo retângulo de lados 1,3 dm, 0,05 m e 0,012 dam é:
a) 28 cm²
b) 30 cm²
c) 32 cm²
66
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
Prof. Ismael Santos
d) 33 cm²
e) 34 cm²
(EAM 2013)
Considere que o triângulo ABC é retângulo. Sabendo que A = 90 , AB = 12 cm e AC = 5 cm, qual é o
perímetro, em centímetros, desse triângulo?
a) 20
b) 30
c) 40
d) 50
e) 140
(EAM 2014)
Uma pipa ficou presa em um galho de uma árvore e seu fio ficou esticado formando um ângulo de 60°
com o solo. Sabendo que o comprimento do fio é 50 m, a que altura, aproximadamente, do solo
encontrava-se a pipa?
Dado: considere 3 = 1,7
a) 15,7 m
b) 25 m
c) 42,5 m
d) 50,5 m
e) 85 m
(EAM 2015)
Um avião decola de um aeroporto e sobe segundo um ângulo constante de 15° com a horizontal. Na
direção do percurso do avião, a 2 km do aeroporto, um garoto observa o avião sobre ele. Qual a altura
do avião neste momento?
Dados: sen 15 = 0, 26 , cos 15 = 0,96 , tan 15 = 0, 27 .
a) 960 m
b) 540 m
c) 260 m
d) 96 m
e) 26 m
67
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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(EAM 2016)
Analise a figura:
Uma escada com 10 degraus, construída sobre uma rampa, conforme a figura. Deve ligar dois
pavimentos de uma casa. Sabendo que o comprimento de cada degrau é igual a 30 cm e a inclinação
da rampa com a horizontal é igual a 53°, determine a altura de cada degrau, considerando que o seno
de 53° é igual a 0,8 e o cosseno de 53° é igual a 0,6, assinalado a seguir, a opção correta.
a) 10 cm
b) 20 cm
c) 40 cm
d) 50 cm
e) 60 cm
(EAM 2017)
Apoiado em dois pilares construídos sobre um terreno plano e distantes 3m um do outro, constrói-se
um telhado, cuja inclinação é de 30° em relação ao piso. Se o pilar de menor altura mede 4 metros,
qual é a altura do outro pilar?
Dado: 3 = 1,7
a) 5,5 m
b) 5,7 m
c) 6,0 m
d) 6,5 m
e) 6,9 m
(EAM 2017)
Observe a figura a seguir.
68
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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Na figura acima, tem-se um triângulo isósceles ACD, no qual o segmento AB mede 3cm, o lado
desigual AD mede 10 2 cm e os segmentos AC e CD são perpendiculares. Sendo assim, é correto
afirmar que o segmento BD mede:
a) 53 cm
b) 97 cm
c) 111 cm
d) 149 cm
e) 161 cm
(EAM 2019)
Os lados de um triângulo medem 30 cm, 70 cm e 80 cm. Ao traçarmos a altura desse triângulo em
relação ao maior lado, dividiremos esse lado em dois segmentos. Sendo assim, calcule o valor do menor
segmento em centímetros e assinale a opção correta.
a) 15
b) 14
c) 13
d) 12
e) 11
(EAM 2019)
Observe a figura abaixo.
69
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
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Considerando que os triângulos BDA e BCA apresentados acima são, respectivamente, retângulos em
D e C, calcule o valor de x em função do lado c e assinale a opção correta.
a) c − 2
3
b) c − 1
2
c) c + 5
2
d) c−3
e) c − 3
2
(ESA/2015)
a) 𝟕, 𝟐 𝒎
b) 𝟕, 𝟖 𝒎
c) 𝟖, 𝟔 𝒎
d) 𝟗, 𝟐 𝒎
e) 𝟗, 𝟔 𝒎
(ESA/2015)
a) √𝟏𝟎
b) √𝟏𝟏
c) √𝟏𝟑
d) √𝟏𝟕
e) √𝟏𝟗
(EEAR/2016)
Sabe-se que a hipotenusa de um triângulo retângulo tem 𝟓√𝟓 cm de comprimento e a soma dos
catetos é igual a 15 cm. As medidas, em cm, dos catetos são
a) 6 e 9
b) 2 e 13
c) 3 e 12
70
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
Prof. Ismael Santos
d) 5 e 10
(EEAR/2016)
Uma escada é apoiada em uma parede perpendicular ao solo, que por sua vez é plano. A base da
escada, ou seja, seu contato com o chão, dista 10m da parede. O apoio dessa escada com a parede está
a uma altura de 𝟏𝟎√𝟑m do solo. Isto posto, o ângulo entre a escada e o solo é de
a) 𝟔𝟎°
b) 𝟒𝟓°
c) 𝟑𝟎°
d) 𝟏𝟓°
(EEAR/2015)
̂
𝒔𝒆𝒏 𝑩
Em um triângulo ABC, retângulo em C, a razão ̂
é igual a
𝐜𝐨𝐬 𝑨
𝑨𝑪
a) 𝑩𝑪
𝑨𝑩
b) 𝑨𝑪
c) 𝟏
d) 𝟐
(EEAR/2013)
Em um triângulo retângulo, a hipotenusa é o dobro de um cateto. O ângulo oposto a esse cateto mede
a) 𝟐𝟎°
b) 𝟑𝟎°
c) 𝟒𝟓°
d) 𝟔𝟎°
71
AULA 00 – GEOMETRIA PLANA I - Parte II
Prof. Ismael Santos
1. (FN 2003)
a) 12 cm, 10 cm e 8 cm.
b) 12 cm, 10 cm e 2 cm.
c) 16 cm, 10 cm e 26 cm.
d) 16 cm, 10 cm e 5 cm.
Comentários
Para sabermos se é possível formar um triângulo, temos de somar a medida dos dois menores lados e
comparar essa soma com a medida do maior lado: se for menor, não é possível formar; se for igual, não
é possível formar; se for maior, é possível formar. Sabendo disso, vamos analisar cada alternativa:
Gabarito “a”.
2. (FN 2008)
a) 5 cm
b) 5 √𝟐 cm
c) 5√𝟑 cm
d) 10√𝟐 cm
e) 10√𝟑 cm
Comentários
Sabemos que um quadrado tem 4 lados. Logo, seu perímetro (𝑷𝒒 ) será a soma desses 4 lados. Ou seja:
𝑷𝒒 = 𝟒𝒍
Como o quadrado está inscrito na circunferência, significa que a diagonal do quadrado (𝑫𝒒 ) representa
o diâmetro da circunferência (𝒅𝒄 ). Então, vamos calcular qual a medida da diagonal desse quadrado e do
diâmetro:
𝑫𝒒 = 𝒍√𝟐
𝑫𝒒 = 𝟏𝟎√𝟐
𝑫𝒒 = 𝒅𝒄
𝒅𝒄 = 𝟏𝟎√𝟐
Gabarito “b”.
3. (FN 2005)
Um triângulo possui as seguintes medidas de seus lados: 3, 12 e 14. Este triângulo possui:
c) um ângulo obtuso.
d) um ângulo agudo.
e) um ângulo reto.
Comentários
Vamos chamar o maior lado de 𝒂, o segundo maior de 𝒃 e o menor de 𝒄. Lembrando que:
𝒂𝟐 < 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 → triângulo é acutângulo
𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 → triângulo é retângulo
𝒂𝟐 > 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 → triângulo é obtusângulo
Calculando:
𝒂𝟐 = 𝟏𝟒𝟐 = 𝟏𝟗𝟔
𝒃𝟐 = 𝟏𝟐𝟐 = 𝟏𝟒𝟒
𝒄𝟐 = 𝟑𝟐 = 𝟗
𝟏𝟗𝟔 > 𝟏𝟒𝟒 + 𝟗 → obtusângulo
Sabemos que um triângulo obtusângulo é um triângulo com um ângulo obtuso e dois agudos. Logo, c) é a
resposta certa.
Gabarito “c”.
4. (FN 2006)
a) 70°
b) 𝟔𝟎°
c) 𝟓0°
d) 𝟒𝟎°
e) 𝟑𝟎°
Comentários
Vamos resolver fazer essa questão passo a passo para um melhor entendimento.
1) É informado que os dois triângulos do desenho anexado são equiláteros. Logo, se eles dois são
equiláteros, então cada um dos seus 3 ângulos mede 60º.
3) Bem, agora, com todos os vértices e triângulos já nomeados conforme vimos aí acima, veja que:
- 𝟕𝟓° (medida do ângulo formado pelo segmento AB e a reta-base, somado com 𝟔𝟎° (medida de cada
ângulo de um triângulo equilátero) dará: 𝟕𝟓° + 𝟔𝟎° = 𝟏𝟑𝟓°. Então o ângulo formado do lado direito de
B será: 𝟏𝟖𝟎° − 𝟏𝟑𝟓° = 𝟒𝟓°.
- 𝟔𝟓° (medida do ângulo formado pelo segmento EF e a reta-base) somado com 𝟔𝟎° (medida de cada
ângulo de um triângulo equilátero) dará: 𝟔𝟓° + 𝟔𝟎° = 𝟏𝟐𝟓°. Então o ângulo formado do lado esquerdo
de "E" será: 𝟏𝟖𝟎° − 𝟏𝟐𝟓° = 𝟓𝟓°.
- Agora veja que o triângulo que se formou automaticamente como vimos antes (que foi o triângulo HBE)
já tem dois ângulos sendo um deles de 𝟒𝟓° (que é o do lado direito de B), o outro de 𝟓𝟓° (que é o do lado
esquerdo de "E"). E, como a soma dos ângulos internos de um triângulo é 𝟏𝟖𝟎°, então a medida do ângulo
"H" do triângulo GHC será:
𝟏𝟖𝟎° − 𝟒𝟓° − 𝟓𝟓° = 𝟖𝟎° → medida do ângulo "H", do triângulo HBE.
- Finalmente, como o ângulo "H" do triângulo HBE é oposto pelo vértice no triângulo GHC, então eles têm
a mesma medida.
Assim, para encontrar o valor de "x" vamos somar os três ângulos internos do triângulo GHC, que medem:
𝒙°, 𝟖𝟎° (porque é oposto pelo vértice com outro ângulo de 𝟖𝟎°) e 𝟔𝟎°, que é a medida de cada ângulo
interno de um triângulo equilátero. Assim:
𝒙 + 𝟖𝟎° + 𝟔𝟎° = 𝟏𝟖𝟎°
𝒙° + 𝟏𝟒𝟎° = 𝟏𝟖𝟎°
𝒙° = 𝟏𝟖𝟎° − 𝟏𝟒𝟎°
𝒙° = 𝟒𝟎°
Gabarito “d”.
5. (FN 2003)
Um avião decola formando um ângulo de 30° grau com o solo. Após 90 Km e mantendo ainda a mesma
inclinação, que altura o avião terá atingido?
a) 𝟒𝟓 𝐤𝐦
b) 𝟓𝟎 𝐤𝐦
c) 𝟕𝟓 𝐤𝐦
d) 𝟗𝟎 𝐤𝐦
Comentários
Gabarito “a”.
6. (FN 2003)
Considere um triângulo isósceles com lados: 12 cm, 14 cm, 14 cm. A medida da altura perpendicular ao
lado de 12 cm vale:
a) 15 cm
b) √𝟏𝟗𝟎 cm
c) 5 √𝟏𝟗 cm
d) 4√𝟏𝟗 cm
Comentários
Traçando uma altura a partir do vértice que é perpendicular ao lado de 𝟏𝟐 cm, teremos o triângulo isósceles
dividido em dois triângulos retângulos.
E assim temos que lembrar que num triângulo isósceles a altura coincide com a mediatriz, que passa pelo
ponto médio de um dos lados do triângulo. Portanto, a altura dividirá a base em duas medidas de 6 cm.
Logo, temos dois triângulos retângulos de medidas 𝒉, 𝟏𝟒 cm e 𝟔 cm. Vamos aplicar o teorema de Pitágoras:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝒉𝟐 + 𝟔𝟐 = 𝟏𝟒𝟐
𝒉𝟐 + 𝟑𝟔 = 𝟏𝟗𝟔
𝒉𝟐 = 𝟏𝟗𝟔 − 𝟑𝟔
𝒉𝟐 = 𝟏𝟔𝟎
√𝒉𝟐 = √𝟏𝟔𝟎
𝒉 = √𝟒𝟐 ∙ 𝟏𝟎
𝒉 = 𝟒√𝟏𝟎
Gabarito “*”.
7. (FN 2003)
Sabendo-se que tg ( 30 ) = 3 , o valor de x no triângulo da figura é:
3
a) 24√𝟑 m
b) 12√𝟑 m
c) 8√𝟑 m
d) 6 √𝟑 m
Comentários
Vamos calcular:
𝒄𝒐
𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎° =
𝒄𝒂
√𝟑 𝒙
=
𝟑 𝟐𝟒
𝟑𝒙 = 𝟐𝟒√𝟑
𝟐𝟒√𝟑
𝒙=
𝟑
𝒙 = 𝟖√𝟑
Gabarito “c”.
8. (FN 2005)
Um triângulo tem as seguintes medidas de seus lados, em ordem crescente: 15, 20 e x. Sabendo que
um dos ângulos deste triângulo mede meio ângulo raso, qual o valor de x?
a) 50
b) 45
c) 35
d) 30
e) 25
Comentários
Sabemos que um ângulo raso é 𝟏𝟖𝟎°. Logo, meio ângulo raso seria 𝟗𝟎°. Portanto, esse é um triângulo
retângulo. Vamos usar Pitágoras para calcular (sabemos que 𝒙 é a maior medida, logo ele é a hipotenusa):
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟏𝟓𝟐 + 𝟐𝟎𝟐 = 𝒙𝟐
𝟐𝟐𝟓 + 𝟒𝟎𝟎 = 𝒙𝟐
𝒙𝟐 = 𝟔𝟐𝟓
√𝒙𝟐 = √𝟔𝟐𝟓
𝒙 = ±𝟐𝟓
Como estamos falando de uma medida geométrica, o −𝟐𝟓 não faz sentido. Logo, ficamos somente com
𝟐𝟓.
Gabarito “e”.
9. (FN 2005)
Um dos ângulos da base de um triângulo isósceles mede 40°. Quanto mede o ângulo do vértice?
a) 108°
b) 100°
c) 99°
d) 95°
e) 90°
Comentários
𝒙 = 𝟏𝟖𝟎° − 𝟖𝟎°
𝒙 = 𝟏𝟎𝟎°
Gabarito “b”.
10. (FN 2005)
Em um triângulo retângulo, o seno de um de seus ângulos agudos é:
a) o inverso do cosseno desse ângulo.
b) o quadrado do cosseno desse ângulo.
c) a razão entre as medidas dos catetos do triângulo.
d) a razão entre a medida da hipotenusa e a medida do lado adjacente a esse ângulo.
e) a razão entre a medida do lado oposto a esse ângulo e a medida da hipotenusa.
Comentários
Sabemos que:
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒐𝒔𝒕𝒐
𝒔𝒆𝒏𝒐 =
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂
Como sabemos, cateto oposto é o lado oposto ao ângulo que estamos calculando o seno. Logo, e) é a
resposta correta.
Gabarito “e”.
11. (FN 2006)
Para manter seu preparo físico, um atleta caminha, conforme mostra a figura acima, 6 km em direção
ao sul, partindo de um ponto A. Depois, 3 km em direção ao leste e, finalmente, 2km em direção ao
norte, parando em um ponto B. A distância, em linha reta, do ponto B ao ponto A, em Km, é:
a) 15
b) 13
c) 10
d) 8
e) 5
Comentários
Como estamos falando de uma medida em uma figura geométrica, o −𝟓 não faz sentido. Portanto, ficamos
com o resultado 𝟓 km.
Gabarito “e”.
12. (FN 2008)
Para firmar no solo uma torre de 30 m de altura, devemos fixar alguns cabos de aço do topo da torre
até o solo. Cada cabo forma com o solo um ângulo de 60°. O comprimento de cada cabo será de
aproximadamente:
a) 5√𝟑 m
b) 10√𝟑 m
c) 15√𝟑 m
d) 20√𝟑 m
e) 25√𝟑 m
Comentários
Podemos imaginar um triângulo formado pela torre e o cabo. A torre representa o cateto oposto ao ângulo
medindo 𝟑𝟎 m e a hipotenusa representa o cabo, que é exatamente a medida que queremos encontrar.
Então vamos calcular, usando 𝒔𝒆𝒏𝟔𝟎° e chamando a medida do cabo de 𝒙:
𝒄𝒐
𝒔𝒆𝒏𝟔𝟎° =
𝒉𝒊𝒑
√𝟑 𝟑𝟎
=
𝟐 𝒙
√𝟑𝒙 = 𝟔𝟎
𝟔𝟎
𝒙=
√𝟑
Voltando:
𝒙 = 𝟐𝟎√𝟑
Gabarito “d”.
13. (FN 2008)
Comentários
Sabemos que se uma reta é paralela a um dos lados de um triângulo e encontra os outros dois lados em
pontos distintos, então o triângulo que ela determina é semelhante ao primeiro.
Como AB é paralelo a CD, então pelo teorema acima podemos afirmar que os triângulos ABE e CDE são
semelhantes.
Sendo assim, é válido que:
𝑨𝑩 𝑨𝑬 𝑩𝑬
= =
𝑪𝑫 𝑪𝑬 𝑫𝑬
𝟑 𝑨𝑬
=
𝟏 𝟐
𝑨𝑬 = 𝟔 cm
Gabarito “e”.
14. (FN 2011)
Uma pessoa está na margem de um rio, onde existem duas árvores (B e C, na figura). Na outra margem,
em frente a B, existe outra árvore, A, vista de C segundo um ângulo de 30°, com relação a B. Se a
distância de B a C é 150 m, qual é a largura do rio, aproximadamente, sendo √𝟐 = 1,41 e √𝟑 = 𝟏, 𝟕𝟑?
tg 3 3 1 3
a) 129,75
b) 105,75
c) 100,25
d) 95,50
e) 86,50
Comentários
Gabarito “e”.
15. (FN 2013)
Determine, em cm, a medida x da base maior AB e a medida y da diagonal maior BD, respectivamente.
a) 6√𝟐 ,18
b) 3√𝟑 , 3
c) 5√𝟐 , 9
d) 3√𝟐 , 𝟗
e) 9√𝟑 , 18
Comentários
Logo:
𝒙 = 𝟗√𝟑
𝒚𝟐 = 𝟑𝟐𝟒
√𝒚𝟐 = √𝟑𝟐𝟒
𝒚 = ±𝟏𝟖
Como estamos falando de uma medida em uma figura geométrica, −𝟏𝟖 não faz sentido, logo 𝒙 = 𝟏𝟖.
Gabarito “e”.
16. (FN 2014)
Um foguete é lançado de uma rampa situada no solo, sob um ângulo de 30°. A que altura encontra-se
esse foguete após percorrer 8 km?
Dados: tg 30° = 0,577; cos 30° = 0,866 e sen 30° = 0,500.
a) 2,50 km
b) 3,15 km
c) 4,60 km
d) 5,00 km
e) 5,45 km
Comentários
Interpretando a questão, temos que a altura do cateto oposto ao ângulo de 𝟑𝟎° é a altura do foguete e o
cateto adjacente ao ângulo 𝟑𝟎° é o que o foguete já percorreu. Então, vamos calcular com 𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎°,
chamando o cateto oposto de 𝒙:
𝒄𝒐
𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎° =
𝒉𝒊𝒑
𝒙
𝟎, 𝟓𝟕𝟕 =
𝟖
𝒙 = 𝟖 ∙ 𝟎, 𝟓𝟕𝟕
𝒙 = 𝟒, 𝟔𝟏𝟔
Arredondando:
𝟒, 𝟔𝟏𝟔 → 𝟒, 𝟔𝟎
Gabarito “c”.
17. (FN 2015)
Na busca de um paraquedista que se perdeu após um salto, foi feito o desenho abaixo por uma equipe
de resgate. A que distância do ponto B deve ter caído o paraquedista?
a) 5.750 m
b) 3.255 m
c) 2.900 m
d) 2.300 m
e) 2.000 m
Comentários
Analisando a figura, vemos que estamos procurando a medida do cateto oposto ao ângulo de 𝟒𝟓°, que
chamaremos de 𝒙. Como temos a medida do cateto adjacente a esse ângulo, vamos calcular usando o
𝐭𝐚𝐧 𝟒𝟓°:
𝒄𝒐
𝐭𝐚𝐧 𝟒𝟓° =
𝒄𝒂
𝒙
𝟏=
𝟐. 𝟎𝟎𝟎
𝒙 = 𝟐. 𝟎𝟎𝟎 𝒎
Gabarito “e”.
18. (FN 2015)
3
Um dos catetos de um triângulo retângulo mede 20 cm, e o outro é igual a do primeiro. Determine
4
a medida da hipotenusa desse triângulo.
a) 25
b) 24
c) 23
d) 15
e) 12
Comentários
𝟔𝟎
𝟒
𝟏𝟓
Agora, sabemos que um cateto mede 𝟐𝟎 cm e outro 𝟏𝟓 cm. Usando o teorema de Pitágoras, vamos calcular
a hipotenusa:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟏𝟓𝟐 + 𝟐𝟎𝟐 = 𝒄𝟐
𝟐𝟐𝟓 + 𝟒𝟎𝟎 = 𝒄𝟐
𝒄𝟐 = 𝟔𝟐𝟓
√𝒄𝟐 = √𝟔𝟐𝟓
𝒄 = ±𝟐𝟓
Como estamos falando de uma medida geométrica, o −𝟐𝟓 não faz sentido. Logo, ficamos somente com
𝟐𝟓.
Gabarito “a”.
19. (FN 2017)
Um ciclista partindo do ponto A, percorre 15 Km para norte; a seguir, fazendo um ângulo de 90°,
percorre 20 Km para leste, chegando ao ponto B. Qual a distância, em linha reta, do ponto B ao ponto
A?
a) 25 Km
b) 17 Km
c) 15 km
d) 13 Km
e) 10 km
Comentários
Vemos na figura que as distâncias percorridas pelo ciclista formam os catetos de um triângulo retângulo e
o que estamos procurando é a hipotenusa. Usando o teorema de Pitágoras, vamos calcular:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟏𝟓𝟐 + 𝟐𝟎𝟐 = 𝒙𝟐
𝟐𝟐𝟓 + 𝟒𝟎𝟎 = 𝒙𝟐
𝒙𝟐 = 𝟔𝟐𝟓
√𝒙𝟐 = √𝟔𝟐𝟓
𝒙 = ±𝟐𝟓
Como estamos falando de uma medida geométrica, o −𝟐𝟓 não faz sentido. Logo, ficamos somente com
𝟐𝟓 km.
Gabarito “a”.
20. (FN 2017)
Em um triângulo retângulo, as medidas dos catetos são expressas, em centímetros, pelas raízes da
equação x 2 − 10 x + 16 = 0 .
Nessas condições, determine a medida da hipotenusa.
a) 2 cm
b) 8 cm
c) 8√𝟏𝟕 cm
d) 6√𝟖 cm
e) 2√𝟏𝟕 cm
Comentários
Calculando:
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝒙=
𝟐𝒂
−(−𝟏𝟎) ± √(−𝟏𝟎)𝟐 − 𝟒 ∙ 𝟏 ∙ 𝟏𝟔
𝒙=
𝟐∙𝟏
𝟏𝟎 ± √𝟏𝟎𝟎 − 𝟔𝟒
𝒙=
𝟐
𝟏𝟎 ± √𝟑𝟔
𝒙=
𝟐
𝟏𝟎 ± 𝟔
𝒙=
𝟐
𝒙=𝟓±𝟑
Assim descobrimos o valor dos catetos. Assim, vamos calcular a hipotenusa usando Pitágoras:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟖𝟐 + 𝟐𝟐 = 𝒄𝟐
𝟔𝟒 + 𝟒 = 𝒄𝟐
𝒄𝟐 = 𝟔𝟖
√𝒄𝟐 = √𝟔𝟖
𝒄 = √𝟐𝟐 ∙ 𝟏𝟕
𝒄 = ±𝟐√𝟏𝟕
Como estamos falando de uma medida geométrica, −𝟐√𝟏𝟕 não faz sentido. Logo, ficamos somente com
𝟐√𝟏𝟕 cm.
Gabarito “e”.
21. (FN 2017)
De acordo com a figura abaixo, determine os valores das incógnitas x e y respectivamente.
4
a) 4 e
3
b) 2√𝟑 e 2
4
c) 3√𝟐 e
3
d) 4√𝟑 e 2
e) 4 e 2√𝟑
Comentários
Vamos primeiro calcular a medida de 𝒚.
𝒚 é o cateto adjacente do ângulo 𝟑𝟎°. Como sabemos somente a medida do cateto oposto, vamos usar
𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎°:
𝒄𝒐
𝐭𝐚𝐧 𝟑𝟎° =
𝒄𝒂
√𝟑 𝟐
=
𝟑 𝒚
√𝟑𝒚 = 𝟔
𝟔
𝒚=
√𝟑
Logo:
𝒚 = 𝟐√𝟑
Como estamos falando de uma medida em uma figura geométrica, −𝟒 não faz sentido, logo 𝒙 = 𝟒.
Na ordem do enunciado, 𝒙 = 𝟒 e 𝒚 = 𝟐√𝟑.
Gabarito “e”.
22. (FN 2018)
Na figura abaixo, determine as medidas de x, y e z, respectivamente.
e) 2√𝟓, √𝟐𝟗 e √𝟕
Comentários
Gabarito “c”.
23. (FN 2018)
Em um triângulo retângulo, as medidas dos catetos são expressas, em centímetros, pelas raízes da
equação x 2 − 8 x + 12 = 0 . Nessas condições, determine a medida da hipotenusa.
a) 20 cm
b) 40 cm
c) 2√𝟏𝟎 cm
d) 5√𝟒 cm
e) 2√𝟏𝟕 cm
Comentários
Calculando:
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝒙=
𝟐𝒂
−(−𝟖) ± √(−𝟖)𝟐 − 𝟒 ∙ 𝟏 ∙ 𝟏𝟐
𝒙=
𝟐∙𝟏
𝟖 ± √𝟔𝟒 − 𝟒𝟖
𝒙=
𝟐
𝟖 ± √𝟏𝟔
𝒙=
𝟐
𝟖±𝟒
𝒙=
𝟐
𝒙=𝟒±𝟐
Assim descobrimos o valor dos catetos. Assim, vamos calcular a hipotenusa usando Pitágoras:
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
𝟔𝟐 + 𝟐𝟐 = 𝒄𝟐
𝟑𝟔 + 𝟒 = 𝒄𝟐
𝒄𝟐 = 𝟒𝟎
√𝒄𝟐 = √𝟒𝟎
𝒄 = √ 𝟐𝟐 ∙ 𝟐 ∙ 𝟓
𝒄 = ±𝟐√𝟏𝟎
Como estamos falando de uma medida geométrica, −𝟐√𝟏𝟎 não faz sentido. Logo, ficamos somente com
𝟐√𝟏𝟎 cm.
Gabarito “c”.
24. (FN 2018)
De acordo com a figura abaixo, determine os valores das incógnitas x e y respectivamente.
a) 50√𝟑 e 50√𝟐
b) 50√𝟐 e 50
c) 50√𝟐 e 50√𝟑
d) 50√𝟑 e 50
e) 50 e 50
Comentários
𝒙 = 𝟓𝟎√𝟑
Gabarito “d”.
25. (FN 2018)
Qual a medida do lado de um triângulo equilátero, inscrito num círculo de diâmetro igual a 8 m?
a) 2√𝟑
b) 4√𝟑
c) 8
d) 4√𝟐
e) 4
Comentários
Se o diâmetro é 𝟖 m, logo o raio é 𝟒 m, visto que o raio é metade do diâmetro. Sabemos a fórmula para o
lado de um triângulo equilátero inscrito é 𝒍 = 𝒓√𝟑. Vamos calcular:
𝒍 = 𝒓√𝟑
𝒍 = 𝟒√𝟑
Gabarito “b”.
26. (FN 2019)
Uma aeronave decolou sob um ângulo de 30° em relação à pista. Após percorrer 100 metros de
distância, no ar, nessa mesma angulação, qual a sua altura em relação à pista?
a) 50 metros
b) 100 metros
c) 150 metros
d) 200 metros
e) 250 metros
Comentários
Interpretando a questão, percebemos que o que o avião forma um triângulo retângulo, onde o que ele
percorreu é a hipotenusa e a altura é o cateto oposto ao ângulo de 𝟑𝟎°. Então, vamos calcular usando o
𝒔𝒆𝒏𝟑𝟎°:
𝒄𝒐
𝒔𝒆𝒏𝟑𝟎° =
𝒉𝒊𝒑
𝒉
𝟎, 𝟓 =
𝟏𝟎𝟎
𝒉 = 𝟏𝟎𝟎 ∙ 𝟎, 𝟓
𝒉 = 𝟓𝟎 𝒎
Gabarito “a”.
Em um triângulo ABC, o ângulo interno em A é o dobro do ângulo interno em B. Sabendo que o ângulo
interno em C é o triplo do ângulo interno em A, o menor ângulo interno deste triângulo é
a) 30
b) 25
c) 20
d) 15
e) 10
Comentário:
Temos:
𝐴 = 2𝐵
𝐶 = 3𝐴 → 𝐶 = 6𝐵
𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 180
2𝐵 + 𝐵 + 6𝐵 = 180
9𝐵 = 180
𝐵 = 20𝑜
Assim:
𝐴 = 2𝐵 = 40𝑜
𝐵 = 20𝑜
𝐶 = 6𝐵 = 6.20𝑜 = 120𝑜
GABARITO: C
Na figura apresentada, ABCD é um quadrado e ABE é um triângulo equilátero. Nestas é correto afirmar
que o triângulo AED é:
a) retângulo em E
Comentário:
𝐴𝐸 = 𝑥
𝐴𝐷 = 𝑥
Disso, temos que o triângulo AED é um triângulo isósceles, pois AD=AE. Ainda, temos que o ângulo
DAE vale:
Pois o ângulo EAB vale 60o (equilátero) e o ângulo DAB vale 90o (quadrado). Assim, o ângulo AED
vale:
180 − 30 150
𝐴𝐸𝐷 = = = 75𝑜
2 2
GABARITO: C
Na figura apresentada, quantos são os triângulos distintos, com vértices em A, B, C, D ou E, e que estão
com todos os seus lados representados na figura?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Comentário:
Contando os triângulos:
Contudo, os triângulos ADE e BEC são congruentes, bem como DAB e CAB. Assim, temos um total
de 3 triângulos distintos.
GABARITO: C
a) 90°
b) 80°
c) 70°
d) 40°
e) 20°
Comentário:
𝑘 = 10
2𝑘 = 2𝑥10 = 20𝑜
GABARITO: E
a) 8
b) 12
c) 8 3
d) 12 3
e) 16 3
Comentário:
𝑥√3
ℎ=
2
Substituindo:
𝑥√3 24
12 = →𝑥=
2 √3
24√3
𝑥= = 8√3
3
GABARITO: C
A partir de um dos vértices de um polígono convexo pode-se traçar tantas diagonais quantas são o total
de diagonais de um pentágono. É correto afirmar que esse polígono é um:
a) Hexágono.
b) Heptágono.
c) Octógono.
d) Decágono.
e) Dodecágono.
Comentário:
𝑛(𝑛 − 3)
𝐷=
2
Assim, pro pentágono:
5(5 − 3) 5.2
𝐷= = = 5 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑖𝑠
2 2
Assim, de um vértice de um polígono saem 10 diagonais. Mas de cada vértice de um polígono de
n lados saem 𝑛 − 3 diagonais:
𝑛 − 3 = 5 → 𝑛 = 8 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠
GABARITO: C
Na figura acima, AB = AC, BX = BY e CZ = CY. Se o ângulo A mede 40°, então o ângulo XYZ mede:
a) 40°
b) 50°
c) 60°
d) 70°
e) 90°
Comentário:
180 − 40
Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐴𝐵𝐶 = Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐴𝐶𝐵 = = 70𝑜
2
Se CZY é isósceles com CZ=CY, então:
180 − 70
Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐶𝑌𝑍 = = 55𝑜
2
Se BXY é isósceles com BX=BY, então:
180 − 70
Â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐵𝑌𝑋 = = 55𝑜
2
Assim:
𝑋𝑌𝑍 = 70𝑜
GABARITO: D
Considere o triângulo ABC, isósceles, de lados AB = AC. Seja o ponto D, sobre o lado BC, de forma que
o ângulo BAD é 30°. Seja E o ponto sobre o lado AC, tal que o ângulo EDC vale x graus. Tendo em vista
que o segmento AD e AE têm as mesmas medidas, é correto afirmar que o valor da quarta parte de x
é:
a) 3°
b) 3° 20’
c) 3° 30’
d) 3° 35’
e) 3° 45'
Comentário:
Perceba:
𝐵Â𝐶 = 180 − 2𝑦
𝐷Â𝐸 = 180 − 2𝑥 − 2𝑦
Assim:
180 − 2𝑥 − 2𝑦 + 30 = 180 − 2𝑦
𝑥 = 15𝑜
Assim:
𝑥
= 3,75𝑜 = 3𝑜 45′
4
GABARITO: E
a) 0,56 m
b) 0,84 m
c) 0,92 m
d) 1 m
e) 1,2 m
Comentário
Seja x o comprimento de AD, a bissetriz dada. Se AD é bissetriz, então o ângulo BAD = CAD = 45 o,
pois CAB = 90o. Sabemos que a área de um triângulo de lados 𝑎 𝑒 𝑏, com ângulo y entre eles é
dado por:
1
𝑆 = 𝑎𝑏𝑠𝑒𝑛(𝑦)
2
Assim, podemos equacionar:
(140√2)(60√2) 1 1
= 140√2𝑥𝑠𝑒𝑛(45𝑜 ) + 60√2𝑥𝑠𝑒𝑛(45𝑜 )
2 2 2
1
Cortando , 10 𝑒 √2:
2
(14𝑥 + 6𝑥)√2
14.60√2 =
2
14.60 = 10𝑥
𝑥 = 84𝑐𝑚 = 0,84𝑚
GABARITO: B
Uma escada de 10 metros de comprimento forma ângulo de 60° com a horizontal quando encostada
ao edifício de um dos lados da rua, e ângulo de 45° se for encostada ao edifício do outro lado, apoiada
no mesmo ponto do chão. A largura da rua, em metros, vale aproximadamente:
a) 15
b) 14
c) 13
d) 12
e) 11
Comentário
Perceba:
As projeções das escadas são os catetos adjacentes aos ângulos dados, ou seja, 10 multiplicado
pelo cosseno do ângulo. Assim:
√2 1
= 10( + )
2 2
= 5(√2 + 1)
~ 5(1,4 + 1)
~ 5(2,4)
𝐶𝑜𝑚𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑎 𝑒𝑠𝑐𝑎𝑑𝑎 = 12
GABARITO: D
Comentário
108
15𝑥𝐻 = 12𝑋9 → 𝐻 =
15
𝐻 = 7,2𝑐𝑚
GABARITO: B
Comentário
Girando 90o e andando 6 passos a frente, o robô caminha mais um total de 6𝑥2 = 12𝑐𝑚
Assim, AB será a hipotenusa do triângulo retângulo formado pelos catetos de 16cm e 12cm:
𝐴𝐵 = 20𝑐𝑚
GABARITO: C
Comentário
𝐴𝐵
cos(ABC) = cos(60𝑜 ) =
𝐵𝐶
1 𝐴𝐵
= → 𝐴𝐵 = 6
2 12
GABARITO: B
e) 12
Comentário
Se o triângulo retângulo é isósceles, então ambos catetos são iguais e valem x. Aplicando
Pitágoras:
2
𝑥 2 + 𝑥 2 = (5√2)
2𝑥 2 = 25.2
𝑥 2 = 25 → 𝑥 = 5
𝑠 = 𝑥 + 𝑥 = 2𝑥 = 2.5 = 10𝑐𝑚
GABARITO: D
Comentário:
Temos a escada formando uma hipotenusa de 10m e a distância dela ao chão formando um
cateto de 6m. Assim, aplicando Pitágoras, achamos o outro cateto (altura) H:
102 = 62 + 𝐻 2
100 − 36 = 𝐻 2 = 64
𝐻 = 8𝑚
GABARITO: D
b) y = 2x + 2z
2 2 2
c) 2y = x + z
2 2 2
d) y = x + z
2 2 2
e) y = 2 x + z
2 2 2
Comentário:
𝑦2 = 𝑥2 + 𝑧2
GABARITO: D
Comentário:
Perceba:
O avião percorre a hipotenusa de 1,2km. Sua altura será o cateto oposto ao ângulo de 30 0:
1
ℎ = 1,2. 𝑠𝑒𝑛(30𝑜 ) = 1,2.
2
ℎ = 0,6𝑘𝑚 = 600𝑚
GABARITO: B
Comentário:
Os lados do triângulo retângulo são 1,3𝑑𝑚 = 13𝑐𝑚, 0,05𝑚 = 5𝑐𝑚 e 0,012𝑑𝑎𝑚 = 12𝑐𝑚. Os 2
menores lados são os catetos e o maior é a hipotenusa. Assim:
GABARITO: B
b) 30
c) 40
d) 50
e) 140
Comentário
Se A = 90o, AB=12cm e AC=5cm, então temos catetos de 12cm e 5cm. Para achar a hipotenusa,
usamos Pitágoras:
ℎ = 13𝑐𝑚
𝑝 = 13 + 12 + 5 = 30𝑐𝑚
GABARITO: B
Comentário:
O fio da pipa forma a hipotenusa do triângulo retângulo com ângulo de 600, pois a árvore faz 90o
com o solo. Assim, a altura é o cateto oposto ao ângulo de 60o:
√3
ℎ = 50. 𝑠𝑒𝑛(60𝑜 ) = 50 = 25√3 = 25.1,7 = 42,5𝑚
2
GABARITO: C
Comentário:
Assim:
ℎ
𝑡𝑔15𝑜 =
2
ℎ = 2𝑡𝑔15𝑜 = 2.0,27
GABARITO: B
Uma escada com 10 degraus, construída sobre uma rampa, conforme a figura. Deve ligar dois
pavimentos de uma casa. Sabendo que o comprimento de cada degrau é igual a 30 cm e a inclinação
da rampa com a horizontal é igual a 53°, determine a altura de cada degrau, considerando que o seno
de 53° é igual a 0,8 e o cosseno de 53° é igual a 0,6, assinalado a seguir, a opção correta.
a) 10 cm
b) 20 cm
c) 40 cm
d) 50 cm
e) 60 cm
Comentário:
𝑠𝑒𝑛(53𝑜 ) ℎ 0,8 ℎ 4
tan(53𝑜 ) = 𝑜
= → = → ℎ = . 30
cos(53 ) 30 0,6 30 3
ℎ = 40𝑐𝑚
GABARITO: C
d) 6,5 m
e) 6,9 m
Comentário:
Perceba:
Para encontrar x:
𝑥
𝑡𝑔(30𝑜 ) =
3
√3 = 𝑥 = 1,7
ℎ = 4 + 𝑥 = 4 + 1,7 = 5,7𝑚
GABARITO: B
Na figura acima, tem-se um triângulo isósceles ACD, no qual o segmento AB mede 3cm, o lado
desigual AD mede 10 2 cm e os segmentos AC e CD são perpendiculares. Sendo assim, é correto
afirmar que o segmento BD mede:
a) 53 cm
b) 97 cm
c) 111 cm
d) 149 cm
e) 161 cm
Comentário:
Perceba:
𝐵𝐷 = √149
GABARITO: D
Comentário:
Perceba:
ℎ2 + 𝑥 2 = 9
ℎ2 + (8 − 𝑥)2 = 49
(8 − 𝑥)2 − 𝑥 2 = 40
64 − 16𝑥 + 𝑥 2 − 𝑥 2 = 40
16𝑥 = 24
24 3
𝑥= = = 1,5
16 2
Assim, temos os segmentos:
𝑥 = 1,5𝑚 = 15𝑐𝑚
GABARITO: A
Considerando que os triângulos BDA e BCA apresentados acima são, respectivamente, retângulos em
D e C, calcule o valor de x em função do lado c e assinale a opção correta.
a) c − 2
3
b) c − 1
2
c) c + 5
2
d) c−3
e) c − 3
2
Comentário:
𝐴𝐵 2 = 22 + 𝑥 2
𝐴𝐵 2 = 𝑐 2 + 12
Igualando:
𝐴𝐵 2 = 𝐴𝐵 2
4 + 𝑥2 = 𝑐2 + 1 → 𝑥2 = 𝑐2 − 3
𝑥 = √𝑥 2 − 3
GABARITO: E
53. (EEAR/2021.2)
No triângulo ABC da figura, 𝒙 é a medida de um ângulo interno e 𝒛 e 𝒘 são medidas de ângulos externos.
Se 𝒛 + 𝒘 = 𝟐𝟐𝟎° e 𝒛 − 𝟐𝟎° = 𝒘, então 𝒙 é
a) complemento de 𝟏𝟐𝟎°
b) complemento de 𝟔𝟎°
c) suplemento de 𝟏𝟒𝟎°
d) suplemento de 𝟓𝟎°
Comentários
𝑧 + 𝑤 = 220°
{ ⇒ 2𝑧 = 240° ⇒ 𝑧 = 120° ⇒ 𝑤 = 100°
𝑧 − 𝑤 = 20°
Gabarito: C
54. (ESA/2015)
a) 𝟕, 𝟐 𝒎
b) 𝟕, 𝟖 𝒎
c) 𝟖, 𝟔 𝒎
d) 𝟗, 𝟐 𝒎
e) 𝟗, 𝟔 𝒎
Comentário:
Observe que ∆𝐻𝐵𝐴 e ∆𝐴𝐵𝐶 são triângulos retângulos e que, além disso, 𝐻𝐵̂ 𝐴 = 𝐴𝐵̂ 𝐶.
Portanto, temos que ∆𝐻𝐵𝐴 ~ ∆𝐴𝐵𝐶. Logo, valem as relações:
𝐻𝐵 𝐵𝐴 𝑥 9 27
= ⇒ = ∴𝑥= .
𝐴𝐵 𝐵𝐶 9 15 5
Usando o teorema de Pitágoras no ∆𝐻𝐵𝐴, temos:
2 2 2
27 2
2 2
3 2 2
4 2 4 36
ℎ = 9 − 𝑥 = 9 − ( ) = 9 ⋅ [1 − ( ) ] = 9 ⋅ ( ) ⇒ ℎ = 9 ⋅ = ∴ ℎ = 7,2 𝑚.
5 5 5 5 5
Gabarito: “a”.
55. (ESA/2015)
a) √𝟏𝟎
b) √𝟏𝟏
c) √𝟏𝟑
d) √𝟏𝟕
e) √𝟏𝟗
Comentário:
2 2
Teorema de Pitágoras. 𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 = √8 + √9 = 8 + 9 = 17 ∴ 𝑎 = √17.
Gabarito: “d”.
56. (EEAR/2016)
Sabe-se que a hipotenusa de um triângulo retângulo tem 𝟓√𝟓 cm de comprimento e a soma dos
catetos é igual a 15 cm. As medidas, em cm, dos catetos são
a) 6 e 9
b) 2 e 13
c) 3 e 12
d) 5 e 10
Comentários
𝑚 + 𝑛 = 15
𝑚 = 15 − 𝑛 𝑒𝑞. 1
2 ⋅ 𝑛2 − 30 ⋅ 𝑛 + 100 = 0
Simplificando:
𝑛2 − 15𝑛 + 50 = 0
⇒ 𝑛 = 10 𝑜𝑢 𝑛 = 5
Se n = 10:
𝑚 = 15 − (10) = 5 𝑚=5
Se n = 5:
𝑚 = 15 − (5) = 10
𝑚 = 10
Gabarito: “d”.
57. (EEAR/2016)
Uma escada é apoiada em uma parede perpendicular ao solo, que por sua vez é plano. A base da
escada, ou seja, seu contato com o chão, dista 10m da parede. O apoio dessa escada com a parede está
a uma altura de 𝟏𝟎√𝟑m do solo. Isto posto, o ângulo entre a escada e o solo é de
a) 𝟔𝟎°
b) 𝟒𝟓°
c) 𝟑𝟎°
d) 𝟏𝟓°
Comentários
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜
𝑡𝑔(𝛼) =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
10√3
⇒ 𝑡𝑔(𝛼) = = √3
10
Temos que 𝑡𝑔(𝛼) = √3 e, segundo a tabela de ângulos, o ângulo cuja tangente vale √3 vale
60°
⇒ 𝛼 = 60°
Gabarito: “a”.
58. (EEAR/2015)
̂
𝒔𝒆𝒏 𝑩
Em um triângulo ABC, retângulo em C, a razão ̂
é igual a
𝐜𝐨𝐬 𝑨
𝑨𝑪
a) 𝑩𝑪
𝑨𝑩
b) 𝑨𝑪
c) 𝟏
d) 𝟐
Comentários
𝑠𝑒𝑛 𝐵̂ 𝑏⁄𝑐 𝑏 𝑐
= = ⋅ =1
cos 𝐴̂ 𝑏⁄𝑐 𝑐 𝑏
Gabarito: “c”.
59. (EEAR/2013)
Em um triângulo retângulo, a hipotenusa é o dobro de um cateto. O ângulo oposto a esse cateto mede
a) 𝟐𝟎°
b) 𝟑𝟎°
c) 𝟒𝟓°
d) 𝟔𝟎°
Comentários
Calculemos o 𝑠𝑒𝑛(𝜃)
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑚 1
𝑠𝑒𝑛(𝜃) = = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 2𝑚 2
1 1
𝑠𝑒𝑛(𝜃) = 2, sabemos que o ângulo cujo seno vale 2 é o ângulo de 30°
Gabarito: “b”.
(EEAR/2009)
Na figura, ̅̅̅̅̅
𝑴𝑵//𝑩𝑪̅̅̅̅.
a) 𝟓
b) 𝟏𝟎
c) 𝟏𝟓
d) 𝟐𝟎
2. (EEAR/2009)
Dois lados de um triângulo medem 6 cm e 8 cm, e formam um ângulo de 𝟔𝟎°. A medida do terceiro
lado desse triângulo, em cm, é
a) 𝟐√𝟏𝟑
b) 𝟑√𝟏𝟕
c) √𝟐𝟑
d) √𝟐𝟗
3. (EEAR/2008)
No triângulo, cujos lados medem 5 cm, 10 cm e 6 cm, o maior ângulo tem cosseno igual a
𝟕
a) 𝟏𝟎
𝟗
b) 𝟐𝟎
𝟏𝟑
c) − 𝟐𝟎
𝟖
d) − 𝟏𝟎
4. (EEAR/2007)
𝟐
Dois triângulos são semelhantes, e uma altura do primeiro é igual aos 𝟓 de sua homóloga no segundo.
Se o perímetro do primeiro triângulo é 𝟏𝟒𝟎𝒄𝒎, então o perímetro do segundo, em 𝒄𝒎, é:
a) 250.
b) 280.
c) 300.
d) 350.
5. (EEAR/2007)
𝒃
a) 𝒔𝒆𝒏 ̂ ̂=𝒄
𝑩 = 𝒂 𝒆 𝒄𝒐𝒔 𝑩 𝒂
̂
b) 𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒃 ⋅ 𝒄 ⋅ 𝒄𝒐𝒔 𝑨
𝒂 𝒃 𝒄
c) 𝒔𝒆𝒏(𝑨̂) = 𝒔𝒆𝒏(𝑩̂) = 𝒔𝒆𝒏(𝑪̂)
̂
d) 𝒃𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒂 ⋅ 𝒄 ⋅ 𝒄𝒐𝒔 𝑩
6. (EEAR/2007)
Um triângulo, inscrito numa circunferência de 𝟏𝟎 𝒄𝒎 de raio, determina nesta três arcos, cujas
medidas são 𝟗𝟎°, 𝟏𝟐𝟎° e 𝟏𝟓𝟎°. A soma das medidas dos menores lados desse triângulo, em 𝒄𝒎, é
a) 𝟏𝟎(√𝟐 + √𝟑)
b) 𝟏𝟎(𝟏 + √𝟑)
c) 𝟓(√𝟐 + √𝟑)
d) 𝟓(𝟏 + √𝟑)
7. (EEAR/2006)
̂ 𝑪 mede 𝟏𝟏𝟒°. Se E é o incentro de 𝑨𝑩𝑪, então o ângulo  mede:
Num triângulo 𝑨𝑩𝑪, o ângulo 𝑩𝑬
a) 44.
b) 48.
c) 56.
d) 58.
8. (EEAR/2006)
9. (EEAR/2006)
a) √𝟕
b) √𝟕 + 𝟏
c) √𝟏𝟑
d) √𝟏𝟑 − 𝟏
10. (EEAR/2005)
a) 48
b) 𝟒𝟐
c) 𝟑𝟖
d) 𝟑𝟐
11. (EEAR/2005)
a) 𝟏𝟐, 𝟓
b) 𝟏𝟕, 𝟓
c) 𝟐𝟎
d) 𝟐𝟐
12. (EEAR/2005)
̅̅̅̅ é bissetriz de 𝑨
Se 𝑨𝑫 ̂ , 𝑨𝑩
̅̅̅̅ = 𝟔 𝒄𝒎, e 𝑨𝑪
̅̅̅̅ = 𝟏𝟎 𝒄𝒎, então a medida de 𝑫𝑪
̅̅̅̅, em cm, é
a) 6
b) 5
c) 4
d) 3
13. (EEAR/2004)
Na figura, o lado 𝑩𝑪 do triângulo 𝑨𝑩𝑪 mede 𝟏𝟐𝒄𝒎, e a altura relativa ao lado 𝑩𝑪 mede 𝟖𝒄𝒎. Se
𝑭𝑮 = 𝟑𝑬𝑭, então o perímetro do retângulo 𝑫𝑬𝑭𝑮, em cm, é:
a) 𝟑𝟎
b) 𝟐𝟖
𝟖𝟓
c) 𝟑
𝟔𝟒
d) 𝟑
14. (EEAR/2004)
a) 𝐨𝐛𝐭𝐮𝐬â𝐧𝐠𝐮𝐥𝐨.
b) 𝐫𝐞𝐭â𝐧𝐠𝐮𝐥𝐨.
c) 𝐢𝐬ó𝐬𝐜𝐞𝐥𝐞𝐬.
d) 𝐞𝐪𝐮𝐢𝐥á𝐭𝐞𝐫𝐨.
15. (EEAR/2004)
𝒙 𝒑
a) 𝒚 = 𝒎
𝒙 𝒎
b) 𝒚 = 𝒑
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
c) 𝒙 + 𝒚 = 𝒎 + 𝒑
d) 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝒑𝟐 + 𝒎𝟐
16. (EEAR/2003)
Na figura, as medidas dos lados 𝑨𝑩, 𝑨𝑪 𝒆 𝑩𝑪 são, respectivamente, 𝟒𝟎𝒄𝒎, 𝟐𝟎𝒄𝒎 𝒆 𝟑𝟎𝒄𝒎.
A bissetriz interna desse triângulo, relativa ao vértice A, encontra o lado oposto no ponto 𝑷, e a bissetriz
externa, relativa ao mesmo vértice, encontra o prolongamento do lado 𝑩𝑪 no ponto 𝑺. A medida do
segmento 𝑷𝑺, em cm, é igual a:
a) 𝟑𝟎
b) 𝟑𝟓
c) 𝟒𝟎
d) 𝟒𝟓
17. (EEAR/2003)
a) 𝟏𝟎, 𝟑
b) 𝟏𝟖
c) 𝟏𝟑
d) 𝟐𝟑, 𝟑
18. (EEAR/2003)
Se forem indicados por m, n, e p os três lados de um triângulo e por 𝑴̂,𝑵̂ 𝒆𝑷̂ , respectivamente, os
ângulos opostos a esses lados, então sendo conhecidos os lados m e n e o ângulo 𝑵̂ , qual das fórmulas
abaixo poderá ser utilizada para calcular o valor do lado p?
̂)
a) 𝒎𝟐 = 𝒏𝟐 + 𝒑𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒏 ⋅ 𝒑 ⋅ 𝐜𝐨𝐬(𝑴
̂ +𝑷
b) 𝒏𝟐 = 𝒎𝟐 + 𝒑𝟐 + 𝟐 ⋅ 𝒎 ⋅ 𝒑 ⋅ 𝐜𝐨𝐬(𝑴 ̂)
̂)
c) 𝒑𝟐 = 𝒎𝟐 + 𝒏𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒎 ⋅ 𝒏 ⋅ 𝐜𝐨𝐬(𝑷
̂ +𝑵
d) 𝒑𝟐 = 𝒎𝟐 + 𝒏𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒎 ⋅ 𝒏 ⋅ 𝐜𝐨𝐬(𝑴 ̂)
19. (EEAR/2003)
a) √𝟑
b) √𝟓
c) √𝟔
d) √𝟕
20. (EEAR/2003)
As medidas dos lados de um triângulo são iguais a 4 cm, 5 cm e 6 cm. O cosseno do menor ângulo desse
triângulo é igual a
𝟏
a) 𝟖
𝟗
b) 𝟏𝟔
𝟑
c) 𝟒
𝟐
d) 𝟓
21. (EEAR/2002)
√𝟔
a) 𝟔
√𝟔
b) 𝟐
𝟐√𝟔
c) 𝟑
𝟑√𝟔
d) 𝟐
22. (ESA/2021)
A água utilizada em uma residência é captada e bombeada do rio para uma caixa d`água localizada a
60 m de distância da bomba. Os ângulos formados pelas direções bomba – caixa d`água – residência é
de 𝟔𝟎° e residência – bomba – caixa d`água é de 𝟕𝟓°, conforme a figura abaixo. Para bombear água do
mesmo ponto de captação, diretamente para a residência, quantos metros de tubulação são
necessários? Use √𝟔 = 𝟐, 𝟒
a) 12,5 metros
b) 72 metros
c) 35,29 metros
d) 21,25 metros
e) 28 metros
23. (ESA/2019)
Uma pequena praça tem o formato triangular, as medidas dos lados desse triângulo são √𝟑𝟕m, 𝟒m e
𝟑m. Qual a medida do ângulo oposto ao maior lado?
a) 120°
b) 60°
c) 90°
d) 45°
e) 150°
(EEAR/2009)
Na figura, ̅̅̅̅̅
𝑴𝑵//𝑩𝑪̅̅̅̅.
a) 𝟓
b) 𝟏𝟎
c) 𝟏𝟓
d) 𝟐𝟎
Comentários
𝑥 30
=
12 18
𝑥 = 20 𝑐𝑚
Sabendo que 𝐴𝐵 = 30 = 𝑥 + 𝑦 , 𝑐omo 𝑥 = 20 𝑐𝑚, temos 𝑦 = 10 𝑐𝑚.
𝑦 = ̅̅̅̅̅
𝑀𝐵 = 10 𝑐𝑚
Gabarito: “b”.
2. (EEAR/2009)
Dois lados de um triângulo medem 6 cm e 8 cm, e formam um ângulo de 𝟔𝟎°. A medida do terceiro
lado desse triângulo, em cm, é
a) 𝟐√𝟏𝟑
b) 𝟑√𝟏𝟕
c) √𝟐𝟑
d) √𝟐𝟗
Comentários
1
⇒ 𝑥 2 = 36 + 64 − 2 ⋅ 6 ⋅ 8 ⋅
2
⇒ 𝑥 2 = 100 − 48 = 52
⇒ 𝑥 = √52 = 2√13
Gabarito: “a”
3. (EEAR/2008)
No triângulo, cujos lados medem 5 cm, 10 cm e 6 cm, o maior ângulo tem cosseno igual a
𝟕
a) 𝟏𝟎
𝟗
b) 𝟐𝟎
𝟏𝟑
c) − 𝟐𝟎
𝟖
d) − 𝟏𝟎
Comentários
Em triângulos, o maior ângulo é oposto ao maior lado. Logo, aplicaremos a Lei Dos Cossenos
relativa ao lado de 10 cm:
60 ⋅ cos(𝜃) = −39
13
cos(𝜃) = −
20
Gabarito: “c”
4. (EEAR/2007)
𝟐
Dois triângulos são semelhantes, e uma altura do primeiro é igual aos de sua homóloga no segundo.
𝟓
Se o perímetro do primeiro triângulo é 𝟏𝟒𝟎𝒄𝒎, então o perímetro do segundo, em 𝒄𝒎, é:
a) 250.
b) 280.
c) 300.
d) 350.
Comentários
Como os triângulos são semelhantes, sabemos que há uma proporcionalidade direta entre os
seus lados, determinado pelo coeficiente de proporcionalidade. Temos que a razão de proporção
entre os dois triângulos é:
𝑙2 ℎ 5
𝑘= = =
𝑙1 2ℎ 2
5
Como o perímetro é a soma dos lados, esse também segue a proporcionalidade, portanto
𝑃2 5
𝑘= =
𝑃1 2
5 5
𝑃2 = 𝑃1 = 140 = 350
2 2
𝑃2 = 350
Gabarito: “d”.
5. (EEAR/2007)
𝒃
a) 𝒔𝒆𝒏 ̂ ̂=𝒄
𝑩 = 𝒂 𝒆 𝒄𝒐𝒔 𝑩 𝒂
̂
b) 𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒃 ⋅ 𝒄 ⋅ 𝒄𝒐𝒔 𝑨
𝒂 𝒃 𝒄
c) 𝒔𝒆𝒏(𝑨̂) = 𝒔𝒆𝒏(𝑩̂) = 𝒔𝒆𝒏(𝑪̂)
̂
d) 𝒃𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒂 ⋅ 𝒄 ⋅ 𝒄𝒐𝒔 𝑩
Comentários
̅̅̅̅ = 𝑎. FALSA
a) O triângulo não é retângulo de hipotenusa 𝐵𝐶
̅̅̅̅ . VERDADEIRA
b) Aplicação da lei dos cossenos relativa ao lado 𝐵𝐶
Gabarito: “a”
6. (EEAR/2007)
Um triângulo, inscrito numa circunferência de 𝟏𝟎 𝒄𝒎 de raio, determina nesta três arcos, cujas
medidas são 𝟗𝟎°, 𝟏𝟐𝟎° e 𝟏𝟓𝟎°. A soma das medidas dos menores lados desse triângulo, em 𝒄𝒎, é
a) 𝟏𝟎(√𝟐 + √𝟑)
b) 𝟏𝟎(𝟏 + √𝟑)
c) 𝟓(√𝟐 + √𝟑)
d) 𝟓(𝟏 + √𝟑)
Comentário:
𝑎 𝑏 𝑐
= = = 2𝑅
sen  sen 𝐵̂ sen 𝐶̂
Logo, como ao menor ângulo está associado o menor lado, a soma pedida é 𝑎 + 𝑏:
√2 √3
𝑎 + 𝑏 = 2𝑅 ⋅ (sen 45° + sen 60°) = 2 ⋅ 10 ⋅ ( + ) = 10(√2 + √3).
2 2
Gabarito: “a”.
7. (EEAR/2006)
̂ 𝑪 mede 𝟏𝟏𝟒°. Se E é o incentro de 𝑨𝑩𝑪, então o ângulo  mede:
Num triângulo 𝑨𝑩𝑪, o ângulo 𝑩𝑬
a) 44.
b) 48.
c) 56.
d) 58.
Comentários
𝛼 𝛽
+ + 𝐵Ê𝐶 = 180°
2 2
Temos no 𝛥𝐴𝐵𝐶 a relação 2:
𝛼 + 𝛽 + Â = 180°
 = 2𝐵Ê𝐶 − 180°
Gabarito: “b”.
8. (EEAR/2006)
Comentários
𝐴𝑅 𝐴𝑆 𝑆𝑅
𝑘= = =
𝐴𝐶 𝐴𝐵 𝐵𝐶
Entretanto sabemos que 𝑅 e 𝑆 são pontos médios, logo 𝐴𝑅 = 𝑅𝐶, 𝐴𝑆 = 𝑆𝐵, portanto temos
que:
𝐴𝑅 𝐴𝑅 1
𝑘= = =
𝐴𝑅 + 𝑅𝐶 2𝐴𝑅 2
𝑆𝑅 1
𝑘= =
𝐵𝐶 2
1 5√2
⟹ 𝑅𝑆 = · 𝐵𝐶 =
2 2
5√2
𝑅𝑆 =
2
Gabarito: “d”.
9. (EEAR/2006)
a) √𝟕
b) √𝟕 + 𝟏
c) √𝟏𝟑
d) √𝟏𝟑 − 𝟏
Comentários
̅̅̅̅
𝐴𝐵 ̅̅̅̅
𝐴𝐵
=2 ⇒ = 2 ⇒ ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 2
̅̅̅̅
𝐴𝐶 1
Aplicando a Lei dos Cossenos
1
̅̅̅̅ 2 = 1 + 4 − 2 ⋅ 1 ⋅ 2 ⋅ (− )
⇒ 𝐵𝐶
2
̅̅̅̅ 2 = 5 + 2 = 7
⇒ 𝐵𝐶
̅̅̅̅ = √7
⇒ 𝐵𝐶
Gabarito: “a”
10. (EEAR/2005)
a) 48
b) 𝟒𝟐
c) 𝟑𝟖
d) 𝟑𝟐
Comentários
𝐴𝐵 𝐴𝐶 𝐴𝐵 𝐴𝐶
= ⟹ =
𝐵𝑆 𝑆𝐶 8 6
𝐴𝐵 8
⟹ =
𝐴𝐶 6
No triângulo 𝛥𝐴𝐵𝑃 temos pelo teorema da bissetriz externas:
𝐴𝐵 𝐴𝐶
=
𝐵𝑃 𝐶𝑃
𝐴𝐵 𝐵𝑃
⟹ =
𝐴𝐶 𝐶𝑃
Com as duas relações encontradas pelos teoremas da bissetriz interna e externa, temos:
𝐴𝐵 8 𝐵𝑃
⟹ = =
𝐴𝐶 6 𝐶𝑃
6 6
𝐶𝑃 = · 𝐵𝐶 = · (6 + 8 + 𝐶𝑃)
8 8
6
𝐶𝑃 = · (6 + 8 + 𝐶𝑃)
8
Resolvendo a equação:
8𝐶𝑃 = 6 · 14 + 6𝐶𝑃
2𝐶𝑃 = 6 · 14
𝐶𝑃 = 42
Assim obtemos 𝑆𝑃 = 𝑆𝐶 + 𝐶𝑃 = 42 + 6 = 48.
Gabarito: “a”.
11. (EEAR/2005)
a) 𝟏𝟐, 𝟓
b) 𝟏𝟕, 𝟓
c) 𝟐𝟎
d) 𝟐𝟐
Comentários
Temos que os triângulos 𝛥𝐴𝐵𝐶 e 𝛥𝐶𝐷𝐸 são semelhantes, portanto, temos a constante de
proporcionalidade:
𝐸𝐶 𝐷𝐶 𝐷𝐸
𝑘= = =
𝐶𝐴 𝐶𝐵 𝐴𝐵
𝐷𝐸 7
⟹𝑘= =
𝐴𝐵 5
7
𝑘=
5
Aplicando a relação de proporção para os outros dois lados, temos:
𝐸𝐶 𝐷𝐶
𝑘= 𝑘=
𝐶𝐴 𝐶𝐵
7 10,5 7 17,5
= =
5 𝑦 5 𝑥
𝑦 = 7,5 𝑥 = 12,5
Portanto, 𝑥 + 𝑦 = 7,5 + 12,5 = 20.
Gabarito: “c”.
12. (EEAR/2005)
Se ̅̅̅̅ ̂ , ̅̅̅̅
𝑨𝑫 é bissetriz de 𝑨 𝑨𝑩 = 𝟔 𝒄𝒎, e ̅̅̅̅
𝑨𝑪 = 𝟏𝟎 𝒄𝒎, então a medida de ̅̅̅̅
𝑫𝑪, em cm, é
a) 6
b) 5
c) 4
d) 3
Comentários
O teorema da bissetriz interna diz que uma bissetriz interna de um triângulo divide o lado
oposto em segmentos proporcionais aos lados adjacentes. Ou seja:
̅̅̅̅ 𝐴𝐶
𝐴𝐵 ̅̅̅̅
=
̅̅̅̅
𝐵𝐷 ̅̅̅̅𝐷𝐶
6 10
⇒ =
8−𝑥 𝑥
⇒ 6𝑥 = 10(8 − 𝑥)
⇒ 6𝑥 = 80 − 10𝑥
⇒ 16𝑥 = 80
80
⇒ 𝑥= =5
16
∴ ̅̅̅̅
𝐷𝐶 = 5 𝑐𝑚
Gabarito: “b”
13. (EEAR/2004)
Na figura, o lado 𝑩𝑪 do triângulo 𝑨𝑩𝑪 mede 𝟏𝟐𝒄𝒎, e a altura relativa ao lado 𝑩𝑪 mede 𝟖𝒄𝒎. Se
𝑭𝑮 = 𝟑𝑬𝑭, então o perímetro do retângulo 𝑫𝑬𝑭𝑮, em cm, é:
a) 𝟑𝟎
b) 𝟐𝟖
𝟖𝟓
c) 𝟑
𝟔𝟒
d) 𝟑
Comentários
Perceba que o triângulo 𝛥𝐴𝐵𝐶 é semelhante ao triângulo 𝛥𝐴𝐷𝐸, destacado na figura seguinte:
𝐷𝐸 12
=
8 − 𝐸𝐹 8
Porem temos 𝐹𝐺 = 𝐷𝐸 = 3𝐸𝐹
Logo:
3𝐸𝐹 3
=
8 − 𝐸𝐹 2
6𝐸𝐹 = 24 − 3𝐸𝐹
9𝐸𝐹 = 24
8
𝐸𝐹 =
3
Como perímetro do retângulo 𝐷𝐸𝐹𝐺
14. (EEAR/2004)
a) 𝐨𝐛𝐭𝐮𝐬â𝐧𝐠𝐮𝐥𝐨.
b) 𝐫𝐞𝐭â𝐧𝐠𝐮𝐥𝐨.
c) 𝐢𝐬ó𝐬𝐜𝐞𝐥𝐞𝐬.
d) 𝐞𝐪𝐮𝐢𝐥á𝐭𝐞𝐫𝐨.
Comentários
Devemos ficar sempre atentos para as proporções dos valores das medidas, pois muitas
conclusões podem ser tiradas apenas observando os valores dados.
̅̅̅̅ 𝟏𝟐 𝟏
𝑩𝑪
̂ 𝑪) =
𝒔𝒆𝒏(𝑩𝑨 = = = 𝐬𝐞𝐧(𝟑𝟎°)
̅̅̅̅
𝑨𝑩 𝟐𝟒 𝟐
∴ ̂ 𝑪 = 𝟑𝟎° ⇒
𝑩𝑨 ̂ 𝑪 = 𝟔𝟎°
𝑨𝑩
𝟏
⇒ ̅̅̅̅
𝑩𝑪𝟐 = 𝟏𝟒𝟒 + 𝟑𝟔 − 𝟐 ⋅ 𝟕𝟐 ⋅ ( )
𝟐
⇒ ̅̅̅̅
𝑩𝑪𝟐 = 𝟏𝟖𝟎 − 𝟕𝟐 = 𝟏𝟎𝟖
⇒ ̅̅̅̅
𝑩𝑪 = 𝟔√𝟑
b) VERDADEIRO.
𝟐
(𝟏𝟐)𝟐 = (𝟔√𝟑) + (𝟔)𝟐
𝟏𝟒𝟒 = 𝟏𝟎𝟖 + 𝟑𝟔
Verdadeiro.
FALSO. Pois não se pode ser retângulo – ângulo de 𝟗𝟎° – e obtusângulo – ângulo maior que
𝟗𝟎° - ao mesmo tempo, pois a soma dos ângulos internos seria maior do que 𝟏𝟖𝟎°. Logo, se b) é
verdadeiro, a) é automaticamente falso.
Gabarito: “b”
15. (EEAR/2004)
𝒙 𝒑
a) 𝒚 = 𝒎
𝒙 𝒎
b) 𝒚 = 𝒑
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
c) 𝒙 + 𝒚 = 𝒎 + 𝒑
d) 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝒑𝟐 + 𝒎𝟐
Comentários
̂ 𝑪 + 𝑪𝑩
𝑨𝑩 ̂ 𝑫 + 𝑫𝑩
̂ 𝑬 = 𝟏𝟖𝟎°
̂ 𝑪 + 𝟗𝟎° + 𝑫𝑩
𝑨𝑩 ̂ 𝑬 = 𝟏𝟖𝟎°
̂ 𝑪 + 𝑫𝑩
𝑨𝑩 ̂ 𝑬 = 𝟗𝟎°
Mas, como
̂ 𝑪 + 𝑨𝑪
𝑨𝑩 ̂ 𝑩 = 𝟗𝟎°
Então:
̂ 𝑩 = 𝑫𝑩
𝑨𝑪 ̂𝑬
Analogamente,
̂ 𝑪 = 𝑩𝑫
𝑨𝑩 ̂𝑬
Redesenhando a figura:
Gabarito: “b”
16. (EEAR/2003)
Na figura, as medidas dos lados 𝑨𝑩, 𝑨𝑪 𝒆 𝑩𝑪 são, respectivamente, 𝟒𝟎𝒄𝒎, 𝟐𝟎𝒄𝒎 𝒆 𝟑𝟎𝒄𝒎.
A bissetriz interna desse triângulo, relativa ao vértice A, encontra o lado oposto no ponto 𝑷, e a bissetriz
externa, relativa ao mesmo vértice, encontra o prolongamento do lado 𝑩𝑪 no ponto 𝑺. A medida do
segmento 𝑷𝑺, em cm, é igual a:
a) 𝟑𝟎
b) 𝟑𝟓
c) 𝟒𝟎
d) 𝟒𝟓
Comentários
𝐴𝐵 𝐴𝐶 40 20
= ⟹ =
𝐵𝑃 𝑃𝐶 𝐵𝑃 𝑃𝐶
𝐵𝑃 40 2
⟹ = =
𝑃𝐶 20 1
Como 𝐵𝐶 = 𝐵𝑃 + 𝑃𝐶:
𝐵𝐶 = 𝐵𝑃 + 𝑃𝐶
30 = 𝐵𝑃 + 𝑃𝐶
30 = 2𝑃𝐶 + 𝑃𝐶
10 = 𝑃𝐶
𝐴𝐵 𝐴𝐶
=
𝐵𝑆 𝐶𝑆
𝐵𝑆 40 2
⟹ = =
𝐶𝑆 20 1
Como 𝐵𝑆 = 𝐵𝐶 + 𝐶𝑆
2𝐶𝑆 = 𝐵𝑆
2𝐶𝑆 = 𝐵𝐶 + 𝐶𝑆
𝐶𝑆 = 𝐵𝐶
𝐶𝑆 = 30
Assim obtemos
𝑆𝑃 = 𝑆𝐶 + 𝐶𝑃 = 30 + 10 = 40
Gabarito: “c”.
17. (EEAR/2003)
a) 𝟏𝟎, 𝟑
b) 𝟏𝟖
c) 𝟏𝟑
d) 𝟐𝟑, 𝟑
Comentários
𝑥−5
2𝑥 + 4
Temos que os triângulos 𝐴𝐵𝐶 e 𝐶𝐷𝐸 são semelhantes, e, portanto, vale a seguinte relação:
𝐴𝐶 𝐴𝐵
=
𝐶𝐸 𝐷𝐸
Dessa relação obtemos a equação:
𝑥−5 6
=
10 2𝑥 + 4
(𝑥 − 5) · (𝑥 + 2) = 30
𝑥 2 − 3𝑥 − 10 = 30
𝑥 2 − 3𝑥 − 40 = 0
(𝑥 − 8) · (𝑥 + 5) = 0
𝐴𝐶 = 8 − 5 = 3
{
𝐴𝐶 + 𝐶𝐸 = 3 + 10
𝐴𝐶 + 𝐶𝐸 = 13
Gabarito: “c”.
18. (EEAR/2003)
Se forem indicados por m, n, e p os três lados de um triângulo e por 𝑴̂,𝑵̂ 𝒆𝑷̂ , respectivamente, os
ângulos opostos a esses lados, então sendo conhecidos os lados m e n e o ângulo 𝑵̂ , qual das fórmulas
abaixo poderá ser utilizada para calcular o valor do lado p?
̂)
a) 𝒎𝟐 = 𝒏𝟐 + 𝒑𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒏 ⋅ 𝒑 ⋅ 𝐜𝐨𝐬(𝑴
̂ +𝑷
b) 𝒏𝟐 = 𝒎𝟐 + 𝒑𝟐 + 𝟐 ⋅ 𝒎 ⋅ 𝒑 ⋅ 𝐜𝐨𝐬(𝑴 ̂)
̂)
c) 𝒑𝟐 = 𝒎𝟐 + 𝒏𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒎 ⋅ 𝒏 ⋅ 𝐜𝐨𝐬(𝑷
̂ +𝑵
d) 𝒑𝟐 = 𝒎𝟐 + 𝒏𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒎 ⋅ 𝒏 ⋅ 𝐜𝐨𝐬(𝑴 ̂)
Comentários
̂
𝒏𝟐 = 𝒎𝟐 + 𝒑𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒎 ⋅ 𝒑 ⋅ 𝐜𝐨𝐬 (𝑵)
Mas, pelas relações no ciclo trigonométrico e a propriedade da soma dos ângulos internos de
um triângulo, temos que: 𝐜𝐨𝐬(𝑵 ̂ ) = − 𝐜𝐨𝐬(𝟏𝟖𝟎° − 𝑵 ̂ ) = −𝐜𝐨𝐬 (𝑴̂ +𝑷̂)
Logo,
̂ +𝑷
𝒏𝟐 = 𝒎𝟐 + 𝒑𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒎 ⋅ 𝒑 ⋅ (−𝐜𝐨𝐬 (𝑴 ̂ ))
̂ +𝑷
𝒏𝟐 = 𝒎𝟐 + 𝒑𝟐 + 𝟐 ⋅ 𝒎 ⋅ 𝒑 ⋅ 𝐜𝐨𝐬 (𝑴 ̂)
Obs: O que torna as outras alternativas falsas, é que, mesmo em posse do valor de 𝑵̂ , não
poderíamos chegar diretamente no valor de 𝐜𝐨𝐬(𝑴 ̂ ), 𝐜𝐨𝐬(𝑷
̂ ) e nem 𝐜𝐨𝐬(𝑴
̂ +𝑵
̂ ), sem antes
obter o valor de p. Então usá-las de primeira mão seria inadequado.
Gabarito: “b”
19. (EEAR/2003)
̅̅̅̅. Se 𝑨𝑫
Seja o triângulo ABC e D um ponto do lado 𝑨𝑪 ̅̅̅̅ = 𝟐 𝒄𝒎, 𝑨𝑩
̅̅̅̅ = √𝟑 𝒄𝒎, 𝑩𝑫
̅̅̅̅̅ = 𝑫𝑪
̅̅̅̅ e 𝑩𝑨
̂𝑪 =
𝟑𝟎°, a medida, em cm, do lado ̅̅̅̅
𝑩𝑪 é igual a
a) √𝟑
b) √𝟓
c) √𝟔
d) √𝟕
Comentários
⇒ 𝒙 = √𝟑
∴ ̅̅̅̅
𝑩𝑪 = √𝟑
Gabarito: “a”
20. (EEAR/2003)
As medidas dos lados de um triângulo são iguais a 4 cm, 5 cm e 6 cm. O cosseno do menor ângulo desse
triângulo é igual a
𝟏
a) 𝟖
𝟗
b) 𝟏𝟔
𝟑
c) 𝟒
𝟐
d) 𝟓
Comentários
𝟏𝟔 = 𝟑𝟔 + 𝟐𝟓 − 𝟔𝟎 ⋅ 𝐜𝐨𝐬 (𝜶)
𝟔𝟎 ⋅ 𝐜𝐨𝐬(𝜶) = 𝟓𝟓
𝟒𝟓 𝟑
𝐜𝐨𝐬(𝜶) = =
𝟔𝟎 𝟒
Gabarito: “c”
24. (EEAR/2002)
√𝟔
a) 𝟔
√𝟔
b) 𝟐
𝟐√𝟔
c) 𝟑
𝟑√𝟔
d) 𝟐
Comentários
̅̅̅̅
𝑨𝑩 ̅̅̅̅𝑨𝑪
=
̅̅̅̅ 𝑪𝑫
𝑩𝑬 ̅̅̅̅
𝟖 𝟖√𝟔
=
𝒙 𝟒
𝟐√𝟔
𝒙=
𝟑
Gabarito: “c”
25. (ESA/2021)
A água utilizada em uma residência é captada e bombeada do rio para uma caixa d`água localizada a
60 m de distância da bomba. Os ângulos formados pelas direções bomba – caixa d`água – residência é
de 𝟔𝟎° e residência – bomba – caixa d`água é de 𝟕𝟓°, conforme a figura abaixo. Para bombear água do
mesmo ponto de captação, diretamente para a residência, quantos metros de tubulação são
necessários? Use √𝟔 = 𝟐, 𝟒
a) 12,5 metros
b) 72 metros
c) 35,29 metros
d) 21,25 metros
e) 28 metros
Comentários
Para resolver essa questão, precisamos aplicar a lei dos senos. Mas antes, perceba que o ângulo
formado pelas direções caixa d`água – residência – bomba é 45°, devido à soma dos ângulos
internos do triângulo. Assim, temos:
𝑥 60
=
𝑠𝑒𝑛(60°) 𝑠𝑒𝑛(45°)
1 √3 1 60√3
𝑥 = 60 ⋅ 𝑠𝑒𝑛(60°) ⋅ = 60 ⋅ ⋅ =
𝑠𝑒𝑛(45°) 2 √2 √2
2
⇒ 𝑥 = 30√6 = 30 ⋅ 2,4 = 72 𝑚
Gabarito: B
26. (ESA/2019)
Uma pequena praça tem o formato triangular, as medidas dos lados desse triângulo são √𝟑𝟕m, 𝟒m e
𝟑m. Qual a medida do ângulo oposto ao maior lado?
a) 120°
b) 60°
c) 90°
d) 45°
e) 150°
Comentários
Basta aplicar Lei dos cossenos usando o ângulo 𝜃 oposto ao lado maior √37:
2
(√37) = 42 + 32 − 2 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ cos 𝜃
1
⇒− = cos 𝜃
2
Como 𝜃 está entre 0 e 180° pois é um ângulo de triângulo, então:
𝜃 = 120°
Gabarito: “a”.
11 - Referências Bibliográficas
[1] Dolce, Osvaldo. Pompeo, José Nicolau. Fundamentos de matemática elementar, 9: geometria
plana. 9. ed. Atual, 2013. 456p.
[2] Morgado, Augusto César. Wagner, Eduardo. Jorge, Miguel. Geometria I. 5 ed. Livraria Francisco
Alves Editora, 1990. 151p.
[3] Morgado, Augusto César. Wagner, Eduardo. Jorge, Miguel. Geometria II. 1 ed. FC & Z Livros,
2002. 296p.
12 - Considerações Finais
É isso, meu querido! Finalizamos a nossa aula. Espero que tenham gostado!
Restando qualquer dúvida, estou à disposição no fórum de dúvidas. Pode usar sem moderação!!