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Conjunto S
Conjunto S
EXERCÍCIOS
Conjunto Universo:
Quando se faz referência de conjuntos em relação a um conjunto maior, este é chamado
conjunto universo, simbolizado normalmente por U.
Por exemplo:
a) Quando estudamos um fato, como por exemplo, idade superior a 15 anos, relacionado aos
estudantes da escola, o conjunto universo será constituído por todos os alunos da escola.
U = { alunos da Escola Raul Pilla}
A = {x | x tem 15 anos} ou A = {x ϵ U| x tem 15 anos}
b) Quando o fato está relacionado apenas aos alunos de uma das turmas da escola, o conjunto
universo será constituído por todos os alunos dessa turma.
U = { alunos da turma 110 da Escola Raul Pilla}
B ={x | x tem 15 anos} ou B = {x ϵ U| x tem 15 anos}
Observe que os conjuntos A e B são diferentes, ou seja, A ≠ B porque o conjunto universo a que
se referem são diferentes.
Conjunto Unitário:
Quando o conjunto possui apenas um único elemento.
Por exemplo:
C = { x|x é um número primo par e positivo}
C = {2} conjunto unitário
Conjunto Vazio:
Quando o conjunto não possui nenhum elemento.
Por exemplo:
D = {x|x é um número primo menor que 2}
C = { } ou C =
OBSERVAÇÂO: Nunca use C = {} por que esse não é um conjunto vazio e sim um conjunto que
contem um conjunto vazio. Logo, não é vazio!
Subconjuntos:
Observe os conjuntos A e B e também o diagrama ao lado
A
A = { 1, 2, 3, 4, 5} .3
B = { 1, 2, 5} .2 .1 .4
.5 B
Todos os elementos de B estão dentro do conjunto A embora este tenha mais 2 elementos.
Então, dizemos que B está contido em A ou B é um subconjunto de A.
Indicamos por
B A
Quando existir pelo menos um elemento de B que não está contido em A, dizemos que A não
contém A ou que B não está contido em A. Por exemplo, os conjuntos A e B abaixo.
B
A = { 1, 2, 3, 4, 5} A
.3
B = { 1, 2, 6} .4 .1
.2 .6
.5
E a simbologia é:
AB
B
/ A
EXERCÍCIOS
a) Classifique como conjunto vazio ou conjunto unitário, considerando como conjunto universo o
conjunto dos números naturais:
a) A = { x|x é menor do que 1}
b) B = { x|x é maior que 5 e menor que 6}
c) C = { x|x é um número primo maior que 11 e menor que 20}
d) D = { x|x é um número par maior que 30 e menor que 32}
e) E = { x|x + 3 = 8}
f) F = { x|5x = 30
g) G = { x|x < 1}
h) H = { x|x <0}
b) Dados os conjuntos A = {1, 2}, B = { 1, 2, 3, 4, 5}, C = {3, 4, 5} e D = { 0, 1, 2, 3, 4, 5}, classifique
em V ou F cada informação a seguir:
a) A B d) B C g) C A j) A
b) C D e) D A h) A ϵ B k) 2 ϵ D
c) A D f) B A i) A D l) 1 D
Operações com conjuntos
União de Conjuntos
A união de dois conjuntos A e B é o conjunto C formado por todos os elementos que
pertencem a A ou pertencem a B.
Por exemplo:
Se, A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5} e B = {0, 2, 4, 6, 8}
então,
A U B = C = {0, 1, 2, 3,4, 5, 6, 8}
símbolo que significa união ou reunião.
Intersecção de Conjuntos
A intersecção de dois conjuntos A e B é um conjunto C formado pelos elementos que
pertencem a A e pertencem a B, ou seja, somente aqueles elementos que pertencem a A e também
a B.
Se, A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5} e B = {0, 2, 4, 6, 8}
então,
A B = C = {0, 2, 4}
símbolo que significa intersecção.
Diferença de Conjuntos
A diferença de dois conjuntos A e B é o conjunto C formado pelos elementos que pertencem
a A, mas não pertencem a B.
Se, A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5} e B = {0, 2, 4, 6, 8}
então,
A - B = C = {1, 3, 5}
símbolo que significa diferença.
3. Considere o diagrama
B
e determine:
a) A B .1 .2 .7
b) A C A .3 .6
c) B C .4
d) A B C
e) A U B .5
C
f) B U C
g) A U C
4. Uma escola de línguas tem 630 pessoas, 350 deles estudam Inglês, 210 estudam Espanhol e
90 estudam as duas matérias (Inglês e Espanhol). Pergunta-se:
a) Quantas pessoas estudam apenas Inglês?
b) Quantas pessoas estudam apenas Espanhol?
c) Quantas pessoas estudam apenas Inglês e Espanhol?
d) Quantas pessoas não estudam nenhuma das duas linguas?
5. Em uma pesquisa realizada com 50 pessoas para saber que esporte elas apreciam entre
futebol, basquete e vôlei, o resultado foi o seguinte: 23 gostam de futebol, 18 de basquete e
14 de vôlei; 10 gostam de futebol e de basquete; 9 de futebol e vôlei, 8 de basquete e de
vôlei; e 5 gostam das três modalidades.
a) Quantas pessoas gostam somente de futebol?
b) Quantas pessoas gostam somente de basquete?
c) Quantas pessoas gostam somente de volei?
d) Quantas pessoas gostam somente de futebol e de basquete?
e) Quantas pessoas gostam somente de futebol e de volei?
f) Quantas pessoas não gostam nem de basquete nem de volei?
g) Quantas pessoas gostam somente de futebol ou somente de basquete?
h) Quantas pessoas não gostam de nenhum desses esportes?
Conjuntos Numéricos
Conjuntos dos números naturais
O primeiro dos conjuntos numéricos é aquele que a partir do zero, acrescenta-se uma
unidade e se obtém o seguinte, até o infinito. Simbolizado pela letra N maiúscula, fica representado
por extensão:
= { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}
Graficamente, numa semi-reta numerada, temos a representação abaixo. Observe que os pontos
são equidistantes.
0 1 2 3 4 n n+1
NOTA: Toda vez que usamos um asterisco (*) junto da letra é porque retiramos o zero, ou seja, é o
conjunto sem o zero. Veja:
* = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}
*
OBSERVE que os números simétricos (exemplo -3 e +3) estão a mesma distância do zero e por esta
razão são chamados simétricos ou opostos.
Exemplos de subconjuntos de Z:
A = { x ϵ Z|-3 x 4} ou A = { x ϵ Z|-3 x < 5}
N I
A representação geométrica da reta numérica real (ou simplesmente reta real) R pode ser
representada da seguinte forma:
R = { ... , -1, ... , , ... , 0, ... , , ... , , ...... , , ... , 1, ... , 2, ..., - ... , , 3, ... }
NOTE que, entre um e outro número exposto, existem infinitos números reais. E ainda:
R* R R+ R R- R Q R Z R R
onde:
R* = R – {0} = Números reais não-nulos.
R+ = {x ϵ R|x 0} = Números reais não-negativos.
R- = {x ϵ R|x 0} = Números reais não-positivos.
EXERCÍCIOS
4 3
4
5
A
B
C
-2
D √ F
E
2 5 -4 √
INTERVALOS
Sabemos que o conjunto N, Z, Q, I são subconjuntos de R e sabemos como representá-los.
Agora, veremos outros subconjuntos do conjunto dos números Reais (R), determinados por
desigualdades. Esses são chamados de INTERVALOS.
Observe os exemplos:
1. Conjunto dos números reais maiores que 3 e menores que 7.
Na reta numerada podemos representar por:
R
3 7
Observe a bolinha vazia nas extremidades do segmento de reta. Ela indica que o número 3 e o
número 7 não pertencem ao conjunto. Então denominamos Intervalo Aberto, e pode ser indicado
por
{ x ϵ R| 3 < x < 7} ou ]3,7[
Observe agora as bolinhas cheias. Ela indica que os números -1 e 4 pertencem ao conjunto. E é
chamado Intervalo Fechado, e pode ser indicado por
{ x ϵ R| -1 x 4} ou [-1, 4]
A R
2 8
B R
-3 5
AUB R
-3 8
A R
2 8
B R
-3 5
A–B R
5 8
EXERCÍCIOS