ENGENHARIA BIOMECÂNICA

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Especialista Warlle de Almeida Esteves – RG:

1089270-2 – CPF: 005.555.532-21 – 25/06/1992 – E-mail:
warllejunho1992@outlook.com – Fone: (68) 999340782

DISCIPLINAS: Física I

INSTITUIÇÃO DE ENSINO: FAMETA

TURMAS: 1º/2A/2B (1º e 2º períodos)

DATAS: 25 e 26 de outubro
 ENGENHARIA BIOMECÂNICA

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1  - Natureza do Projeto

Ensino, Pesquisa e Extensão.

1.2  - Título do Projeto: “ENGENHARIA BIOMECÂNICA”

1.2.1    Resumo: Este projeto tem por finalidade materializar a confecção de

experimentos e/ou equipamentos simples para ilustrar aspectos dos fenômenos físicos
aplicados à Engenharia Civil e relacionados à Matemática. Dessa forma, iremos utilizar
métodos e metodologias simplificadas que auxiliem os alunos a ter maior compreensão
sobre a Física experimental e os equipamentos utilizados. Assim, ao demonstrar os
experimentos, faremos uma correlação entre Ciência, Tecnologia e Sociedade,
relacionando com a Matemática. Dessa forma, estaremos apresentando tanto para os
professores quanto aos alunos que, podem ser feitas e vivenciadas as relações de ensino-
aprendizagem e teoria-pratica quanto aos conteúdos de Física e Matemática que serão
ministrados durante a demonstração dos experimentos.
1.3  – Proponentes
1.3.1    - Instituição: Faculdade Meta - FAMETA
1.3.2    - Curso: Engenharia Civil
1.3.3    - Coordenador: Antônio Rodrigues Barbosa Neto
1.3.4 – Etapas de avaliação e execução: 2 etapas, sendo a primeira na Semana
Nacional de Ciência e Tecnologia e a segunda etapa Semana da Engenharia Civil na
FAMETA.
2. OBJETIVOS
2.1 Geral

Relacionar o sistema CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) e a Matemática na

experimentação.

2.2 Específicos

 Relacionar os experimentos com as áreas afins, sobretudo à Matemática;

 Demonstrar cada experimento de forma objetiva e clara;

 Observar os conteúdos de Física e Matemática em cada experimento;

 Analisar uma correlação da Engenharia Civil dentre os processos de

tecnológicos e científicos dos equipamentos apresentados;

 Relacionar as áreas de confecção experimental com o cotidiano do aluno.

 Reconhecer a importância da Matemática para os experimentos.

 Aplicar os conhecimentos de Engenharia, Física e Matemática de forma

dinâmica e objetiva no processo de produção dos experimentos.

3. JUSTIFICATIVA
 A Lei Federal nº 9394/96,1 a Lei Darcy Ribeiro de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, apresenta um novo paradigma para a Educação Profissional: ela
deve conduzir o cidadão "ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida
produtiva", intimamente "integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à
ciência e à tecnologia" (Artigo 39).2
A realização deste projeto intitulado de “Engenharia Biomecânica”, com os
estudantes do primeiro período do Curso de Engenharia Civil da Faculdade Meta -
FAMETA, através da disciplina Física e Matemática, busca fazer uma intervenção
multidisciplinar com as áreas afins, possibilitando aos alunos uma ampla visão deste
mundo, até então pouco explorado, permitindo-os conhecer o lado mais interessante e
brilhante das referidas áreas de conhecimento.
Essa exposição experimental permite que o aluno possa conhecer os processos
tecnológicos e científicos de cada experimento e questionar/criticar tanto a Matemática
como base norteadora e fundamento no processo tecnológico quanto o Sistema CTS
(Ciência Tecnologia e Sociedade). Possibilita o contato direto com a prática, tendo em
vista os conteúdos trabalhados ou até mesmo uma breve demonstração nos conteúdos
que ainda não foram trabalhados como forma de incentivo pelas referidas disciplinas.

4. EQUIPE DE APOIO
Este projeto contará com a equipe de funcionários e alunos da Faculdade Meta –
FAMETA. Sendo 12 experimentos, divididos em 12 equipes e cada equipe terá um
nome e a personalização de camisas para identificação no dia da
execução/demonstração experimental.
NOME GRUPO
Jenifer Costa De Souza
Luan Duarte Barros do Couto
Paula Caroline Damasceno Dos Santos
Thalyson Rodrigues Da Silva ALPHA
Victor Hugo Oliveira Felix
Vitoria Maria Ribeiro De Andrade
Benton Alexandre Vieira Teixeira
Davyd Cabreiro Lima
Matheus Muniz Assumpção
Natanael De Lima Pessoa BETA
Eduardo Passamani
Davi Lima Seles
Douglas Klayvert De Souza Angelim
Dyego Cabreiro De Lima
Jonas Henrique Brito Chorobura GAMMA
Mario Gonzaga De Lima Filho
Uenden Araujo Oliveira
Cleyton Giovane Da Silva De Oliveira
Iago Lopes Neto
Jessica Alves Da Silva
Matheus De Freitas Santana ÔMEGA
Regiane Gomes Mota
Sandylla Maria Melo Da Silva
Amanda Filgueiras Da Silva
Gabriel Da Cunha Oliveira
Gabriel Eremith Carvalho
Jonatanael Maia Da Silva SIGMA
Mikaele Da Silva Oliveira
Yslla Brenda Alencar Geraldino
André Luiz Silva De Souza
Antônio Selfe Costa Moura
Marcelo Neves Ferreira
Thiago Oliveira da Rocha PHI
Wanderley De Barros Cavalcante Junior
Alriberto Darub Cavalcante Filho
Anatácia De Oliveira Melo
Anthony Wriell Silva Moura
Gustavo Da Silva Lopes
Luís Felipe Chaves Tavares RHO
Matheus Rodrigues De Araujo
Thaíssa Thifany Lima Furtado
Verônica Aparecida Bertoldo
Owana Rebeca Vieira Pizziga
Ana Clara da Silva Nascimento
Antonio Chandeison Lima De Araújo
 Chairton Rodrigues de Araújo PSI
Pablo Do Nascimento Pantoja
Larissa França Da Costa
Irla Dias Nogueira
João Luiz untar Jordon
Sthefanny Khetlyn Silva Do Nascimento
Thomas Victor Pereira Lima EPSILON
Vinicius De Lima Vieira
Bruna Matos Fernandes
Gabriel Martins de Figueiredo
Francisco Rivelino De Almeida Rivelino
Geissiane Barbosa
Lucas Santos de Almeida
Rickson Jhonne Campos de Vasconcelos DELTA
Sarah Maryana Gomes de Lacerda
Lucas Silva Limeira
Pedro Freire Do Nascimento Fecury
Rogerio Taumaturgo Carrazoni
Pedro Afonso Soares de Oliveira THETA
Ana Caroline De Araújo Pessoa
Anne Gabrielle De Oliveira Fernandes
Ramon da Silva Souza
Cleber Tadeu Allievi
Gabriel Martins de Figueiredo LAMBDA
Larissa Oliveira de Souza
Dheime Oliveira Dos Santos Possamai

5. EQUIPAMENTOS UTILIZADOS NO ESTANDE

12 mesas com, pelo menos, 3 cadeiras para cada mesa. Tomadas, extensões para
cada mesa. Se fosse possível conseguir uma sala, seria bom, pois faríamos o controle
de apresentação dos experimentos, pois os alunos que deverão apresentar, estarão
sendo avaliados por uma banca de professores.
6. RESULTADOS ESPERADOS

Com a relação de teoria e pratica entre os alunos em cada experimento, deverão, a

partir desse projeto, relacionar as áreas afins em um contexto mais amplo e inovador no
campo científico e tecnológico, afim de aplicar os conhecimentos adquiridos na
faculdade e na vida cotidiana.
Dessa forma, cabe a eles, terem um olhar mais crítico, empírico e filosófico sobre a
Matemática em todo lugar e o sistema CTS, buscando maneiras de intervincular os
processos de produção cientificas e tecnológicas das referidas áreas de conhecimento,
promovendo assim, uma integração direta com natureza.
7. ANEXOS