 Conjuntos numéricos: racionais e reais

 Progressão aritmética
 Progressão geométrica
 Calendário
 Porcentagem
 Análise Combinatória
 Regra de Três: Simples e Composta
 Sistemas de Equações do 1º Grau
 Sistemas de Equações do 2º Grau
 Semelhança e Relações métricas no Triângulo Retângulo
 Sistemas de Medidas
 Áreas e Volumes
 Média, Moda e Mediana

 Juros Simples
 Juros Compostos
 Funções exponenciais
 Logaritmos
 Polinômios
 Noções de probabilidade
 Noções de estatísticas
1. Conjuntos Numéricos
Conjunto dos Números Naturais N = {0, 1, 2, 3, 4, 5..., n, ...}
Conjunto dos Números Inteiros Z = {..., –4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}
Conjunto dos Números Racionais Q = {0, ±1, ±1/2, ±1/3, ..., ±2, ±2/3, ±2/5, ..., ±3, ±3/2, ±3/4, ...} escritos na forma
p/q, sendo p e q números inteiros e q≠0.
Conjunto dos Números Irracionais (I). Reúne os números decimais não exatos com uma representação infinita e
não periódica, por exemplo: 3,141592... ou 1,203040...
Conjunto dos Números Reais (R). Esse conjunto é formado pelos números racionais (Q) e irracionais (I). Assim,
temos que R=Q∪ I

Operações com Conjuntos

Fórmula de relação entre 2 conjuntos: n ( A ∪ B )=n ( A ) +n ( B )−n ( A ∩ B )

Fórmula de relação entre 3 conjuntos:
n ( A ∪ B ∪ C )=n ( A ) +n ( B ) +n ( C )−n ( A ∩B )−n ( A ∩C )−n ( B∩C ) +n ( A ∩ B∩ C )
Fórmula de subconjuntos: C=2n

Simbologia

Representação do conjunto solução R={ xϵR∨… }

Intervalos Numéricos
Intervalo aberto de extremos: ]a,b[ = {x ∈ R│a < x < b}

Intervalo fechado de extremos: [a,b] = {x ∈ R│a ≤ x ≤ b}

Resolução de conjuntos:
- Montar o diagrama;
- Preencher o diagrama de dentro para fora, das maiores para as menores interseções com os elementos
fornecidos;
- Em alguns casos são necessários utilizar as formulas de relação entre conjuntos para determinar a quantidade
de elementos da interseção;
- Com o diagrama completo, pode-se resolver os questionamentos;

Quando se pede a intersecção (2 elementos)

Quando é dado o total, os dois elementos e o de fora, e pede a intersecção:
n ( A ∩ B )=n ( A ∪ B )−(n ( A ) +n ( B )+ n ( fora ) )

Quando se pede a intersecção (3 elementos)

Quando é dado o total, os três elementos e o de fora, e pede a intersecção:
Dado 3 conjuntos (A, B e C)
nA=n ( A )−n ( A ∩B )−n ( A ∩C )
nB=n ( B )−n ( A ∩ B )−n ( B ∩C )
nC=n ( C )−n ( A ∩C )−n ( B∩ C )
n ( A ∩ B∩ C )= ( n ( Maior dado )+ nA+nB+ nC ) −Total dado

Quando se pede a quantidade de um dos elementos (2 elementos)

Quando é dado o total, um dos elementos e a intersecção:
n ( A ) =Total dado−n ( A ∩B )−n ( B )
Porém “n” achado é somente a quantidade de A sem a intersecção.

2. Progressão Aritmética
Progressão aritmética é a sequência numérica onde, a partir do primeiro termo, todos são obtidos somando uma
constante.
Classificação
- Quanto a razão (crescente r>0, decrescente r<0, constante r=0) - Quanto ao número de termos (finita ou infinita)

Termo Geral
¿
a n=a1 + ( n−1 ) .r , para n ∈ N
a 1=primeiro termo
a n=último termo , termo geral ou n−ésimo termo
n=número de termos(se for uma PA finita)
r =razão (diferença constante entre qualquer termo e seu antecessor )

DICA. Se conhecer o 1º termo e a razão, pode-se determinar todos os termos da PA.

DICA. Para aplicar a fórmula do Termo Geral, ela não precisa estar em função do termo a 1. Se não for dado o 1º
termo, mas sim outro termo a 7=a 4 +3 r ; a5 +2 r ; a9−2 r

Exemplo
Qual é a razão de uma PA na qual o quarto termo é 30 e o décimo segundo termo é 62?
a 12=a4 + 8 r → 62=30+ 8r → r=4

Soma de Termos de uma PA Finita

n
Sn= ( a1 +a n ) .
2

Propriedades
- Numa PA, qualquer termo, a partir do segundo, é a média aritmética do
seu antecessor e do seu sucessor.

- Numa PA qualquer de número ímpar de termos, o termo do meio (médio)

é a média aritmética do primeiro termo e do último

- A soma de dois termos equidistantes dos extremos de uma PA finita é igual

à soma dos extremos.

Exercícios de Concursos
1. As medidas, em centímetros, do menor lado de um triângulo são dadas por x + 4. Sabe-se que o perímetro deste
triângulo é de 48 cm e que suas medidas (A, B e C) estão em progressão aritmética de razão 4. Determine a área
deste triângulo.
A = x + 4; B = x + 4 + 4 = x + 8; C = x + 4 + 4 + 4 = x + 12
A + B + C = 3x + 24 = 48
3x = 24, LOGO x = 8
O triângulo tem medidas 12, 16 e 20. Percebendo que se trata de um triângulo retângulo, calcula-se área por
12×16
=96 cm ²
2

2. Em uma promoção natalina, o vendedor de uma loja decidiu que o preço de um produto seria reduzido
diariamente obedecendo uma progressão aritmética. Sendo assim, se na segunda-feira o produto custava R$ 28,75, e
na quarta-feira, R$ 26,45, quanto ele irá custar no sábado da mesma semana?
a. R$ 25,30 b. R$ 23,00 c. R$ 20,70 d. R$ 19,55 e. R$ 24, 15
PA (28,75, x, 26,45, ..., a6), utilizando a propriedade da média aritmética:
28,75+ 26,45
a 2= =27,60→ r =27,60−28,75=−1,15
2
a n=a1 + ( n−1 ) .r
Como sábado corresponde ao sexto termo, temos:
a 6=28,75+ ( 6−1 ) . (−1,15 ) → 28,75+ 5. (−1,15 ) → 28,75−5,75=23,00

3. Considere a seguinte progressão aritmética (a1, a2, a3, a4, ..., an). Caso a1 = 12 e r = -3, então a120 > -346.
 Certo
Errado
a n=a1 + ( n−1 ) .r → a120 =12+ ( 120−1 ) .−3→ a120 =12+ (−357 )=−345 −345>−346

3. Progressão Geométrica
Progressão Geométrica é toda sequência em que cada termo a partir do segundo, é igual ao anterior vezes um
certo número constante, denominada razão (q).

Classificação
- Quanto a razão (crescente, decrescente, constante e alternada) - Quanto ao número de termos (finita ou infinita)

Termo Geral
n−1
a n=a1 ×q
a 1=primeiro termo
a n=último termo , termo geral ou n−ésimo termo
n=número de termos(se for uma PA finita)
q=razão (quociente constante entre doistermos consecutivos)

DICA. Se conhecer o 1º termo e a razão, pode-se determinar todos os termos da PG.

3 2 a9
DICA. Para aplicar a fórmula do Termo Geral em função de outros termos: a 7=a 4 × q ; a 5 × q ;
q2
DICA. Em certas situações é favorável colocar o termo a 1 como a0. Como em exercícios de rendimentos de juros.

Exemplo
Se deposito na poupança R$ 1.000,00, rendendo 1% ao mês. Quanto terei daqui 4 meses?
Temos uma PG com a0 = R$ 1.000,00 e razão q = 1,01.
Daqui 4 meses, terei a4 = a0.q4 = 1000. (1,01)4 = R$ 1.040,60

Propriedades
- Numa PG, o produto de dois termos equidistantes dos extremos de uma
PG finita é igual ao produto dos extremos.

- Qualquer termo de uma PG, excluídos os extremos, é a média geométrica

entre o seu antecedente e o seu consequente.

- Numa PG de números ímpar de termos, o termo médio é a média

geométrica dos extremos ou dos termos equidistantes dos extremos.

Exercício de Fixação
Em uma PG crescente, a soma do 3° com 5° termo é 5/4 e a soma do 7° com o 9° termo é 20. Determine essa PG.
5
a 3+ a5= a 7+ a9=20
4
Colocar as equações em função do a1:
5 5
a 3+ a5= → a1 . q2 +a1 . q4 = 6 8
a 7+ a9=20→ a1 . q + a1 . q =20
4 4
Colocar os fatores em comum em evidencia:
2 2 5
a 1 . q (1+ q )= a 1 . q6 (1+ q2 )=20
4
Isola 1+q2:
 2 5
1+q = 2
4 a1. q
Substitui na segunda equação:
5 4 5 a1 . q6
a 1 . q ( 1+q )=20 → a1 .q
6 2 6
=20 → q =20 =q 6−2=q 4
4 a1 . q
2
4 a1 . q2

80
→ q =16 → q=± √16 → q=2
4 4 4 4
q 5=20 × 4 → q =
5
Como no enunciado fala que a PG é crescente utilizamos a valor +2, pois o -2 resultaria em uma PG alternada.
Agora é só substituir o valor de q na equação que quiser:
1
a 1 . q ( 1+q )=20 → a1 .2 ( 1+2 )=20 → a1 .64 .5=20 → a1=
6 2 6 2
16
Assim a PG é:
PG (1/16, 1/8, ¼, ½, 1, 2, ...)

Notações Especiais
Pode-se escrever uma PG de três termos em função do termo médio:

( qx , x , xq) ou(x , xq , x q ) 2

DICA. A questão pode pedir os termos dando o produto dos 3 termos, assim simplifica-se a razão obtendo-se o
termo central.
PG ( xq , x , xq )→ xq . x . x q=8→ x =8 → x=√ 8→ x=2
3 3

Também pode-se escrever uma PG de quatro termos da seguinte forma:

( x , xq , x q2 , x q 3 )
Exercício de Fixação
Escreva três números em PG cujo produto seja 27 e a soma dos dois últimos seja 15.
Utilizando a notação especial para três números, temos:
PG ( xq , x , xq )→ xq . x . xq=27 → x =27 → x=√ 27 → x =3
3 3

Como se quer que a soma dos dois últimos seja 15, temos:
x + xq=15→ 3+3 q=15 →3 q=15−3 →q=4
Assim:
PG ( 34 , 3 ,12)
Soma dos Termos
PG Finita PG Infinita e Decrescente
a 1( q −1)n
a1 −an . q a1
Sn = e S n= Sn =
q−1 1−q 1−q

Produto dos termos

Permite calcular o produto dos termos iniciais de uma PG.
√
P n = ( a1 . a n )
n

DICA. Para questões em que se pede a PG dando o somatório de 2 termos com outros dois termos, é necessário
colocar reescrever essas equações em função de termos; para que as duas equações fiquem com a mesma
incógnita.
DICA. Utilize as propriedades da PG, da potenciação e radiciação.

Interpolação Geométrica
Significa inserir números de tal forma que a sequência gerada seja uma PG.
 Exercícios de Concursos
1. Se S3=21 e S4=45 são, respectivamente, as somas dos três e quatro primeiros termos de um PG cujo termo inicial é
3. Determine a soma dos cinco primeiros termos da progressão.
S4 =a1 + a2+ a3 +a 4 Podemos encontrar a razão:
S3=a1 +a2 +a 3 a 4=a1 . q n−1 → 24=3.q 3 → q=√3 8 → q=2
Simplificando S3 e S4: Achando a soma:
S4 −S3=a4 → 45−21=a 4 → a 4=24 n
a 1 .( q −1) 3.(25−1)
Sn= → S 5= → S5 =93
q−1 2−1

2. O primeiro e o sétimo termos de uma PG, com todos os seus termos positivos, são 8 e 128, respectivamente. O
quarto termo dessa PG é?
Utilizando as propriedades podemos notar o seguinte:
PG (a1 , a2 , a3 , a4 , a5 , a6 , a7 )
O termo a4 é o termo central da PG e pelas propriedades temos que este termo pode ser calculado pela sua média
geométrica:
a 4= √a 1 . a7 → a4 =√ 8.128→ a 4= √8.128 → a4 =√ 1024 → a4=32

4. Porcentagem
Aumento / Lucro Desconto / Perda
PORCENTAGEM MULTIPLICA POR PORCENTAGEM MULTIPLICA POR MULTIPLICA POR
2% 1,02 2% 0,02 0,98
5% 1,05 5% 0,05 0,95
10% 1,1 10% 0,1 0,9
20% 1,2 20% 0,2 0,8
50% 1,5 50% 0,5 0,5
100% 2,0 100% 1 0
120% 2,2
150% 2,5
DICA. Quando a questão fornecer somente porcentagens, utilizar valores fictícios (de preferência 10, 100, 1000)
para facilitar a resolução.
Exercícios de Concursos
1. 1. Em um ferro-velho, há somente carros pretos e brancos. 90% dos carros são pretos e 10% são brancos. Após uma
triagem e conferência de todas as peças dos carros, o dono do ferro velho concluiu que alguns carros pretos seriam
totalmente destruídos como sucata, no entanto, dos brancos, nenhum viraria sucata. Após alguns carros pretos
virarem sucata, dos carros que sobraram no ferro velho, 75% eram pretos.
Qual o percentual aproximado, dos carros pretos que foram destruídos e viraram sucata?
Utilizando valores fictícios: Qual o percentual aproximado, dos carros pretos que foram
90 Pretos+10 brancos=100 carros destruídos e viraram sucata?
Sobraram alguns carros no total após virar sucatas e 90−30=60 Carros pretos foram destruídos
75% deles eram pretos, logo 10 carros brancos que 90 total−100 %
não foram sucateados equivalem a 25%. 60 destruídos−x %
10 carros brancos−25 %
x carros pretos−75 % x=66,66 % dos carros pretos foram destruídos
 x=30 carros pretos sobraram

2. 2. O valor de R$ 1.000,00 foi dividido em duas aplicações, A e B, de modo que o valor colocado na aplicação A foi 60%
do valor colocado na aplicação B. Nesse contexto, o valor colocado na aplicação A foi:
60 0,60. B+ B=1000→ 1,6 B=1000 → B=R $ 625
A= de B=0,60. B
100 R $ 625−100 %
x−60 %
A+ B=R $ 1000 x=R $ 375
0,60. B+ B=1000
3. 3. Em um determinado estado, 30% dos domicílios estão na zona rural e os demais, em zonas urbanas. Sabe-se que
apenas 80% dos municípios nesse estado têm agências bancárias. Sabendo que exatamente metade dos municípios
na zona rural têm agências bancárias, a porcentagem de municípios nas zonas urbanas sem agências bancárias em
relação ao total de municípios nesse estado é
Utilizando valores fictícios: 80−15=65 municípios da ZU tem AB
De um total de 100 municípios 5 municípios ZU não tem AB→ 70−65=5
30 municípios Zona Rural−30 % 100 municípios−100 %
70 municípios ZonaUrbana−70 % 5 municípios−x %
80 % municípios tem Agências Bancárias , ou seja 8 0 tem AB
15 municípios da ZRtem AB x=5 % dos municípios ZU sem AB

4. 4. Um condomínio é formado por 2 blocos. O consumo de água do bloco A, em janeiro, foi igual a 82% do consumo de
água do bloco B. Em fevereiro, o bloco A aumentou seu consumo de água em 3 200 litros, e o bloco B diminuiu o
consumo em 6 340 litros, de maneira que o consumo de água em cada bloco foi igual. Em fevereiro, o consumo de
água em cada bloco, em litros, foi igual a
82 Como o consumo dos blocos são iguais, logo A=B.
A= de B=0,82. B A=0,82. B+ 3600
100 0,82. B+ 3600=B−6340
0,82. B−B=−6340−3600
A+3600=0,82. B 5940
−0,18 B=−5940 ×(−1)→ B= → B=53000
B=B−6340 0,18
Como o consumo de B em fevereiro foi
B=B−6340→ B=53000−6340
B=46680litros que é igual ao bloco A

5. 5. Considere que no mês de agosto de 2020 foram detidas 297 pessoas. Essa quantidade é 10% maior que em julho
de 2020 que por sua vez foi 10% menor que junho de 2020. Então, em junho de 2020 foram detidas exatamente 297.
Agosto−297
Julho10 % maior =1,1→ 1,1 x=297→ x=270
Junho10 % menor=0,90 → 0,90. x=270 → x=300
Errado. Foram detidas 300 pessoas.

5. Análise Combinatória
Princípio Fundamental da Contagem (PFC)
Princípio Multiplicativo
Indica quantas as formas que um evento pode ocorrer. Princípio Multiplicativo: Utiliza o conectivo “E”.
Exemplo: Alice decidiu comprar um carro novo. Na concessionária onde Alice foi há 3 tipos de modelos e 5 opções de
cores. Qual é o número total de opções que Alice poderá fazer? 3 ×5=15 opções

Princípio Aditivo
Se um evento pode ser resolvido por um caminho A ou B. Princípio Aditivo: Utiliza o conectivo “OU”.
Exemplo: Para ir de uma cidade A para uma cidade B, Ana pode escolher ir de ônibus ou de trem. Existem 5
possibilidades de escolha caso vá de ônibus e 4 possibilidades caso vá de trem. Qual o total de possibilidades que Ana
possui para ir da cidade A para a cidade B? 5+ 4=9 opções

Fatorial
É representado por n! É o produto de todos os naturais inteiros positivos menores ou iguais a n.
 4 !=4.3 .2.1 !=24 Simplificação
3 !=3.2.1 !=6 100! 100.99 . 98 !
= =100.99=9900
2 !=2.1!=2 98! 98 !
1 !=1
0 !=1 (n+ 2)! ( n+2 ) . ( n+ 1 ) !
ATENÇÃO = =n+2
(n+1)! (n+1)!
3.3 ! ≠ 9 ! 3.3 .2.1=18
A banca pode manipular o resultado:
6 !+5 ! 6.5 . 4 !+5. 4 ! 4 ! (6.5+5)
7 !=7.6 ! ou 7.6 .5! ou 42.5 ! = = =30+5=35
4! 4! 4!

Combinação Simples
Agrupamentos sem repetições em que um grupo se torna diferente do outro pela ordem ou natureza dos elementos.
Não leva em consideração a ordem dos elementos. A ORDEM NÃO IMPORTA!
n!
C n , p= DICA. A combinação é utilizada em questões para formar grupos, comissões, duplas, etc.
p ! ( n− p ) !

Propriedades
C n , p → p=1→ C=n C n , p → p=n →C=¿ 1 C n , p → p=0 →C=1
C 8,1=8 C 8,8=1 C 8,0=1

Permutação
Trocar a ordem dos elementos. O número de objetos é igual ao número de posições.
Permutação Simples Permutação com Repetição Permutação Circular
Pn=n! (x , y , …) n! Pc =( n−1 ) !
Pn =
x ! y! …
DICA. A permutação é utilizada em questões com anagramas, filas e posições dos ocupantes no carro, e quando
não se tem elementos sobrando ou faltando.
DICA. Letras juntas formam um bloco e conta como uma só letra. A questão pode pedir anagramas que
começam com este bloco, com este bloco nesta ordem, ou anagramas com o bloco permutando entre ele.

Arranjo
Leva em consideração a ordem dos elementos. A ORDEM IMPORTA!
n!
A n , p=
( n− p ) !
Propriedades
An , p → p=1 → A=n An , p → p=n → A=n An , p → p=0 → A=1
A8,1 =8 A8,8 =8 A8,0 =1

QUADRO RESUMO PARA QUESTÕES

ARRANJO COMBINAÇÃO
PFC (Ferramenta mais Combinação
utilizada na resolução)
Permutação
Arranjo

DICA PARA RESOLUÇÃO DE QUESTÕES

- A ordem importa? Se sim, ela é de Arranjo (PFC, Permutação ou Arranjo). Se não, é de Combinação;
- Monte sempre um esquema para visualizar melhor o que a questão pede;
- Comece pelas restrições impostas pela questão;
- Se for para formar números, ele nunca poderá começar com Zero;
- A maioria das questões são de arranjo utilizando o PFC na resolução.
- Quando no enunciado da questão aparecer as palavras “pelo menos”, “no mínimo”, “ao menos”, “na pior das
hipóteses”, etc, deverá proceder da seguinte forma: Total de possibilidades – o que não quero.

Exercícios Clássicos de Concursos

1. Considere que as senhas dos correntistas de um banco sejam formadas por 7 caracteres em que os 3 primeiros são
letras, escolhidas entre as 26 do alfabeto, e os 4 últimos, algarismos, escolhidos entre 0 e 9. Nesse caso, a quantidade
de senhas distintas que podem ser formadas de modo que todas elas tenham a letra A na primeira posição das letras
e o algarismo 9 na primeira posição dos algarismos é superior a 600.000.
Em questões de senhas, placas, a ordem sempre importa. Utilizando o PFC temos:
A 26 26 9 10 10 10
Como não se diz que as letras não são distintas, consideramos que para a segunda e terceiras letras temos 26 opções
de letras. Para os números, temos 10 opções de números para quinta, sexta e sétimas posições.
Utilizando o PFC basta realizar o produto das possibilidades:
1 ×26 ×26 × 1× 10× 10× 10=676000 total de senhas possívies

2. Considerando que se pretenda formar números de 3 algarismos distintos com os algarismos 2, 3, 5, 7, 8 e 9, julgue
os próximos itens. A quantidade de números ímpares de 3 algarismos que podem ser formados é superior a 90.
Comece com a restrição imposta. Foi pedido números ímpares, logo temos:
__ __ 4 (4 possibilidades de números ímpares 3,5,7,9)
Como foi utilizado 1 possibilidade no último algarismo, sobram 5 possibilidades para o penúltimo algarismo dos 6
possíveis e 4 para o primeiro algarismo: 4 5 4
Logo 4 ×5 × 4=80 númerosímpares formados

3. Considerando um grupo formado por 5 pessoas, julgue os itens a seguir. Há 24 modos de essas 5 pessoas se
posicionarem em torno de uma mesa redonda.
Pc =( n−1 ) ! → P5=( 4−1 ) ! → P5=3 !→ P 5=24

4. Uma unidade policial, com 12 agentes, vai preparar equipes de educação para o trânsito para, no período
carnavalesco, conscientizar motoristas de que atitudes imprudentes como desrespeito à sinalização, excesso de
velocidade, ultrapassagens indevidas e a condução de veículo por indivíduo alcoolizado têm um potencial ofensivo
tão perigoso quanto o de uma arma de fogo. Com base nessas informações, julgue os itens seguintes.
Existem 12! / (3!) 4 maneiras de se montar quatro equipes, cada uma delas com 3 agentes.
Temos que perceber que para montar as equipes a ordem não importa, logo podemos usar a combinação. E que para
a primeira equipe com 3 agentes, temos disponíveis 12 agentes. Para a segunda equipe não vamos ter mais
disponíveis 12 agentes, e sim 9 agentes. Para a terceira equipe, 6 agentes. E para a quarta equipe, 3 agentes
disponíveis. Logo:
12! 9! 6! 3!
C 12,3= C 9,3= C 6,3= C 3,3=
3! ( 12−3 ) ! 3 ! ( 9−3 ) ! 3 ! ( 6−3 ) ! 3! ( 3−3 ) !
12 ! 9! 6! 3!
C 12,3= C 9,3= C 6,3= C 3,3=
3! 9! 3 !6 ! 3 !3! 3!

Como se quer formar uma equipe com 3 agentes e outra equipe com 3 agente e outra, utilizando o conectivo “E”
multiplicativo, temos:
12 ! 9! 6! 3 ! 12!
× × × =
3! 9! 3 !6 ! 3! 3 ! 3 ! (3 !)4

5. Considerando-se que, em um aparelho de telefonia móvel do tipo smartphone, o acesso a diversas funcionalidades
seja autorizado por senhas compostas de 4 dígitos escolhidos entre os algarismos de 0 a 9, é correto afirmar que há
mais de 12.000 possibilidades de senhas distintas para acessar as funcionalidades desse smartphone.
Senhas distintas é diferente de algarismos distintos logo não há restrição com relação a repetição de algarismos:
10 10 10 10 = 10000 possibilidades

6. Julgue os itens seguintes a respeito de permutação e lógica sentencial. Considerando que o anagrama da palavra
ALARME seja uma permutação de letras dessa palavra, tendo ou não significado na linguagem comum, a quantidade
de anagramas distintos dessa palavra que começam por vogal é 360.
1ª possibilidade começando com “A” 2ª possibilidade começando com “E”
 A __ __ __ __ __ E __ __ __ __ __
Como no restante da palavra (LARME) não há repetição Neste caso há repetição da letra “A” na palavra
de algarismo, realiza-se uma Permutação simples de 5 (ALARM), logo realiza-se uma Permutação com
algarismos: Pn=n!→ P5=5 !=120 repetição de 5 algarismos:
2 5!
P5= =60
2!
O número de possibilidades que começa com a vogal “A” OU “E”, logo: 120+60=180 possibilidades.

7. Em uma situação de emergência, determinada pessoa passou ao amigo o telefone celular, cuja tela de abertura
está representada na figura, e informou o código antes de perder a consciência. Ao tentar destravar o aparelho, o
amigo, bastante nervoso, conseguiu lembrar apenas que os números 2 e 5 apareciam uma única vez, mas sequer
lembrava em que posições. Nesse caso hipotético, o número máximo de tentativas que o amigo irá fazer até
conseguir destravar o aparelho será:
Como sabemos que de 0 a 9 temos 10 algarismos e o 2 e o 5 aparecem uma única vez.
Para a terceira e quarta possibilidades temos 10 algarismos menos 2 e 5, ficando com 8
algarismos:
2 5 8 8 = 1x1x8x8 = 64 possibilidades nesta posição com 2 e 5 na primeira e segunda casa
Mas como os dois podem mudar de lugar e a ordem é levada em conta, temos um arranjo.
Logo:
n! 4! 4 ! 4.3 .2!
An , p= → A 4,2= = = =12
( n− p ) ! ( 4−2 ) ! 2 ! 2!

E, 64x12=768 possibilidades

8. Quantos números de três algarismos pode-se construir, sendo os três algarismos diferentes, ou seja, sem repetir
nenhum deles?
Tomando os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, temos 10 possibilidades para trabalhar: para a primeira casa
devemos pensar que não podemos o 0, pois está sendo pedido números de 3 algarismos, logo temos somente 9
possibilidades para a primeira casa. Para a segunda, temos 9 possibilidades, pois foi utilizado uma possibilidade na
primeira casa. E para a terceira, temos 8 possibilidades:
998
Utilizando o princípio multiplicativo, pois queremos um número para a 1ª casa e um número para a 2ª e um número
para a 3ª, temos: 9 × 9× 8=640 possibilidades

9. Nos jogos estudantis promovidos pelo IFMS, oito estudantes classificaram-se para a prova dos 100 metros. Destes,
três são do campus Dourados. Quantas são as possibilidades de pelo menos um estudante do campus Dourados ficar
entre os três primeiros lugares?
Se apareceu a palavra “pelo menos”, vamos trabalhar da seguinte forma: realizar o cálculo do total de possibilidades
menos as possibilidades que não queremos.
Total de possibilidades: 8 estudantes para os 3 primeiros lugares. 8 possibilidades para o primeiro lugar, 7 para o
segundo e 6 para o terceiro lugar.
8 7 6 = 8x7x6 =336 possibilidades
O que não queremos é que o pódio seja somente de estudantes que não são do campus Dourados. Logo: 8-3=5
estudantes não Dourados. 5 possibilidades para o primeiro, 4 para o segundo e 3 para o terceiro.
5 4 3 = 5x4x3 =60 possibilidades
336-60=276 possibilidades em que pelo menos um estudante do campus Dourados ficar entre os três primeiros
lugares.

10. João tem 4 primas e 3 primos, e deseja convidar duas dessas pessoas para ir ao cinema, mas não quer que o grupo
seja exclusivamente masculino. O número de maneiras diferentes pelas quais João pode escolher seus convidados é?
Se apareceu a palavra que dê a entender que seja o mínimo (não quer que o grupo seja exclusivamente masculino),
vamos trabalhar da seguinte forma: realizar o cálculo do total de possibilidades menos as possibilidades que não
queremos.
Mas neste caso a ordem não importa. Logo usa-se a Combinação.
Total de possibilidades: 7 primos para 2 convites.
7!
C 7,2= =21 possibilidades
2! ( 7−2 ) !
O que não queremos é que o grupo seja exclusivamente masculino. Logo:
 3!
C 3,2= =3 possibilidades
2! ( 3−2 ) !
Assim retira-se do grupo total as 3 possibilidades de formação masculina:
21-3=18 possibilidades diferentes pelas quais João pode escolher seus convidados sem ser exclusivamente masculino.

11. Jean e Décio são os únicos homens que trabalham em uma loja com 8 funcionários. O número de comissões de 3
funcionários que poderão ser formadas com esses 8 funcionários, de maneira que Jean e Décio não estejam juntos é
igual a?
Se apareceu a palavra que dê a entender que seja o mínimo (não estejam juntos), vamos trabalhar da seguinte forma:
realizar o cálculo do total de possibilidades menos as possibilidades que não queremos.
Mas neste caso a ordem não importa. Logo usa-se a Combinação.
Total de possibilidades: 8 pessoas para 3 comissões.
8!
C 8,3= =56 possibilidades
3 ! ( 8−3 ) !
O que não queremos é que Jean e Décio estejam juntos. Por isso vamos achar a quantidade de comissões em que eles
estejam juntos por meio do PFC. Assim temos uma possibilidade para 1ª casa, uma possibilidade para 2ª casa e 6
possibilidades restantes de pessoas para a 3ª casa:
Jean Décio 6 = 1x1x6 = 6 possibilidades de Jean e Décio estarem juntos.
Assim retira-se do grupo total as 6 possibilidades de formação:
56-6=50 possibilidades de comissões de 3 funcionários que poderão ser formadas com esses 8 funcionários, de
maneira que Jean e Décio não estejam juntos.

12. Uma sorveteria dispõe de 5 sabores diferentes de sorvete de massa. O total de maneiras distintas que se pode
saborear um sorvete com duas bolas, considerando que as bolas podem ser do mesmo sabor, é?
Podemos perceber que a ordem não importa, pois podemos pedir um sorvete de morango com creme ou creme com
morango. Logo usa-se a Combinação. Mas foi considerado que se pode pedir 2 bolas de iguais sabores, logo
Combinação com repetição.
Para resolver usa-se o esquema bola-traço: 5 casas para 5 sabores e separados por traços.
__|__|__|__|__
Na primeira casa coloca-se o número de P=2
2_|__|__|__|__
E realiza-se a contagem de P + Traços = 2+4 (traços) = 6. Logo:
6!
C= =15 possibilidades de sabores
2! 4 !

13. Na fachada de um hotel foram colocadas, lado a lado, 10 bandeiras diferentes, entre elas a do Brasil e a do
Uruguai. Admita que o número máximo de modos distintos em que a bandeira do Brasil e a do Uruguai não fiquem
uma ao lado da outra seja igual a n. O valor de n é?
Esta é uma questão de Permutação. Total de elementos a serem permutados: 10 elementos.
Vamos realizar o cálculo do total de possibilidades menos as possibilidades que não queremos.
Total de possibilidades: 10!
Possibilidades com Brasil-Uruguai: 9!
Possibilidades com Uruguai-Brasil: 9!
10 !−9 !−9!=10 !−2× 9 !=( 10−2 ) ×9 !=8 × 9!

14. Ao organizar uma prova de concurso público com 24 questões, uma instituição estabeleceu o seguinte critério de
correção:
• o candidato receberá 4 pontos por cada resposta correta (ou seja, em concordância com o gabarito oficial);
• o candidato perderá 1 ponto por cada resposta errada;
• o candidato não ganhará nem perderá pontos por questões deixadas por ele em branco (ou seja, sem resposta) ou
por questões anuladas.
Nessa situação hipotética, a quantidade máxima de respostas corretas que podem ser dadas por um candidato que
obtiver 52 pontos na prova é igual a? Se o candidato obteve 52 pontos, quantas questões ele acertou? Basta dividir
52 por 4 pontos por resposta correta.
52/4 = 13 questões certas.
Mas e o restante das 11 questões que completam 24 no total? Sabemos que para cada questão errada o candidato
perde 1 ponto. Logo, se ele acerta: 1 correta – 4 erradas; 1 correta – 4 erradas;
Já temos 10 questões. Falta 1 questão para completar 24. Podemos deduzir que ela foi anulada. Logo:
 13 + 1 + 1 = 15 questões que o candidato acertou.

15. Suponha que, no Conselho Federal de Farmácia, trabalhem 5 analistas de tecnologia da informação. Uma nova
rede de computadores será projetada e implementada para modernização dos processos. Para tanto, será montada
uma equipe com 4 analistas, sendo 2 responsáveis unicamente por projetar a rede e outros 2 responsáveis
unicamente por instalar e configurar a rede. Quantas equipes distintas podem ser formadas para a execução da
tarefa?
Primeiro precisamos ver de quantas maneiras podemos formar esta equipe com 2 analistas. Como a ordem não
importas, temos:
5!
C 5,2= =10 possibilidades para montar esta equipe
2!3 !
Agora está restando somente 3 analistas, pois 2 já foram escolhidos. Novamente a ordem não importa, logo:
3!
C 3,2= =3 possibilidades para montar esta equipe
2!1 !
Como se quer montar uma equipe com 2 analistas “E” outra equipe com 2 analistas, temos: 10x3 = 30 possibilidades.

16. Uma urna não transparente contém 105 esferas, sendo 33 da cor vermelha, 35 da cor verde e 37 da cor azul. Sem
escolher, o número mínimo de esferas que devem ser retiradas da caixa de maneira que se possa garantir a obtenção
de três esferas de cores distintas é?
Para resolver essa questão será utilizado o princípio da casa dos pombos. Que consiste em pensar sempre na pior
hipótese que pode ocorrer nas situações apresentadas.
Neste caso a pior situação será retirar da urna as maiores bolas (37 e 35) e depois conseguir retirar 1 bola de cor
vermelha. Por quê? Não precisar ser retirado as três bolas de cores diferentes em sequência. E sim na pior hipótese
de conseguirmos retirar uma bola azul, verde e vermelha. Assim, retirando todas as bolas de maior número, restará
na urna somente bolas vermelhas. Logo 37+35+1= 73 chances mínimas de se retirar da caixa a obtenção de três
esferas de cores distintas.

17. Para se formar uma equipe de trabalho, necessita-se de 3 fiscais, 4 auxiliares e 2 motoristas. Em um grupo de 10
pessoas, metade se candidata ao cargo de fiscal e a outra metade, ao cargo de auxiliar. Todos os 10 indivíduos estão
habilitados para dirigir e podem assumir o cargo de motorista. Nessas condições, qual o número de equipes
diferentes que podem ser formadas?
Como a ordem não importa, trata-se de uma combinação. Há 10 pessoas concorrendo: candidatos aos cargos de
fiscal: 5; candidatos aos cargos de auxiliar: 5
5!
C 5,3= =10 possibilidades de combinar os fiscais
3! 2!
5!
C 5,4= =5 possibilidades de combinar os auxiliares
4 ! 1!
Assim, se temos 7 cargos (fiscais e auxiliares), somente 3 pessoas, dentre as 10, poderão concorrer aos cargos de
motorista. Logo:
3!
C 3,2= =3 possibilidades de combinar os motoristas
2!1 !
Utilizando o princípio multiplicativo temos:
10x5x3 = 150 possibilidades de combinações para se formar as equipes.

6. Calendário
DADOS
Semana: 7 dias
Mês: 30, 31, 28 e 29 (ano bissexto)
Ano normal: 365 dias
Ano bissexto: 366 dias (29 de fevereiro)

QUANTIDADE DE DIAS NO MÊS

JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
31 28/29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
IMPORTANTE:
- Ano bissexto: é divisível por 4 ou múltiplo de 400;
- Em anos normais, o dia 1 de janeiro e 31 de dezembro caem no mesmo dia, no ano bissexto estes dias
caem em dias diferentes;
- O 1° e o último dia do mês caem em dias diferentes;
- Mas em anos bissextos no mês de fevereiro, o 1° e o último dia do mês caem no mesmo dia;

DESCOBRIR DATAS, DIAS DA SEMANA E ANO

Para descobrir o dia, a semana ou o ano, basta utilizar os dados da das tabelas acima.

Exercícios
1. Antônio comprou uma caixa com 42 comprimidos de um remédio. Ele tomou um comprimido por dia, sem
interrupções, até terminar a caixa. Se ele tomou o primeiro comprimido em uma sexta-feira, o último foi tomado em?
Como envolve os dias da semana, podemos dividir a quantidade de comprimidos por 7. A resposta estará sempre no
resto da divisão.
42 ÷ 7=6 e resto 0
Monta o esquema com os dias da semana, com o número 1 sempre o dia em que começou a situação e o 0 depois do
6:
SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI
1 2 3 4 5 6 0
Os números se referem ao resto da divisão. Como o resto deu 0, logo o último dia em que o comprimido foi tomado é
quinta-feira.

2. Certo ano, o dia 1° de agosto caiu em uma segunda-feira. Nesse ano, o dia das crianças, 12 de outubro, foi?
Temos que agosto (31 dias), setembro (30) e outubro até o dia 12, tem-se 73 dias. O resto da divisão por 7 resulta no
número 3. Montando o esquema de dias temos:
SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM Logo o dia caiu na quarta-feira.
1 2 3 4 5 6 0

3. Sabendo-se que o dia 06 de maio de um certo ano foi um domingo, então o dia 25 de setembro desse mesmo ano
foi?
Temos 143 dias no total: O resto da divisão por 7 resulta no número 3. Montando o
MAI JUN JUL AGO SET esquema de dias temos:
6 – 31 DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB
30 31 31 25
(26 DIAS) 1 2 3 4 5 6 0
Logo o dia 25 de setembro caiu na terça-feira.

4. O aniversário da cidade de Aracajú é o dia 17 de março que, em 2015 caiu em uma terça-feira. Como o próximo
ano será bissexto, o mês de fevereiro terá um dia a mais. Portanto, o dia 17 de março de 2016 cairá em?
Temos de lembrar que são 365 dias do dia 17 de março de 2015 até 16 de março de 2015. Como o ano é bissexto
temos 366 dias, + 1 dia até o dia 17 de março, tem-se no total 367 dias.
O resto da divisão por 7 resulta no número 3. Montando o esquema de dias temos:
TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG
1 2 3 4 5 6 0
Logo o dia 17 de março de 2016 caiu na quinta-feira.

7. Regra de 3 simples e composta

Regra de 3 Simples: Se as grandezas forem diretamente proporcionais, resolver em “x”; se inversamente
proporcionais, resolver em linha;
Exemplo: Para atender a alta demanda em smartphones, uma fábrica decidiu aumentar o número de produtos
produzidos diariamente. Para isso, ela investiu em mais 3 máquinas, totalizando-se 8 máquinas. Sabendo-se que
eram produzidos diariamente 750 smartphones, haverá um aumento na produção diária de:
Máquinas Aparelhos
8-3=5 750
 8 X=1200
6000
5 × x=750 × 8→ 5 x=6000 → x= =1200
5
1200−750=450

Regra de 3 Composta: montar a tabela com o resultado e as variáveis; multiplica as variáveis da linha em comum
com o resultado oposto sempre e vice e versa;
Exemplo: Para realizar o acabamento de um condomínio fechado, 2 pedreiros foram contratados. Sabendo que
eles conseguiram fazer o reboco de 48 m² por dia, trabalhando 6 horas diárias, qual seria a produtividade se
fossem contratados mais 4 pedreiros para trabalhar 4 horas por dia?
Pedreiros Horas / Dia Área
2 6 48 m2
4+2=6 4 X=96 m2
1152
2 ×6 × x =6 ×4 ×48 → 12 x=1152 → x = =96
12

8. Sistemas de equações do 1º Grau

Método da Substituição
Dentre as equações do sistema, na equação mais simples isolar uma das variáveis e substituir na outra equação.
Desta forma poderá ser encontrado o valor de uma das variáveis e em seguida encontrado a outra variável.

{3x−2
x + 4 y=13 → x=1+ 2 y →
y=1
3 x +4 y=13
3 ( 1+2 y ) +4 y =13
→ S=(3,1)
3+6 y + 4 y=13
10 y=13−3
y=1
x=1+2 y → x=1+2 (1 )
x=3
Método da Adição
Multiplicar uma das equações, de tal forma que quando somados as duas equações, termo a termo, uma das
variáveis irá ser eliminada.

{ 5 x−3 y=11

{5 xx+−3y =−1
y=11 →
{x + y=−1×(3)
5 x−3 y=11 → 3 x+ 3 y =−3 → S=(1 ,−2)
8 x=8
x=1
x+ y =−1
1+ y=−1
y =−2
Exercícios de Concursos
1. Um rapaz comprou doce e salgados num total de 30 unidades pagou R$ 130,00. Sabendo-se que o preço de um
doce é de R$ 3,00 e o preço do salgado é R$ 5,00, qual o preço de todos os doces?
d= x e s= y

{ x + y =30 → x =10 e y=20 3 ×10=R $ 30,00

3 x +5 y=130

2. Em uma empresa, 3 empregados de nível superior e 5 de nível médio recebem, por mês, a quantia de R$ 8.100,00.
Sabe-se que, nessa empresa, há isonomia salarial entre empregados de mesmo nível de escolaridade e que a
diferença entre o salário dos empregados de nível superior e de nível médio é de R$ 1.100,00. Nessa situação, o
salário mensal de um empregado de nível médio é igual a?
NS=x e NM = y

{
3 x +5 y=8100 → x=1700 e y=600 3 ×10=R $ 30,00
x− y=1100

3. Os preços de venda de um mesmo produto nas lojas X, Y e Z são números inteiros representados, respectivamente,
por x, y e z. Sabendo-se que x+y= 200, x+z= 150 e y+z= 190, então a razão x/y é?

{
x + y=200 Como quer x/y, vamos achar as duas incógnitas.
x + z=150 Se x+z= 150:
y+ z =190 x + y + z=270 → y +150=270 → y =120
→ x+ y + z =270 Se y+z= 190:
2 x +2 y+ 2 z=540 ÷ ( 2 ) x + y + z=270 → x +190=270→ x=80
x + y + z=270 Logo,
x 80 2
= =
y 120 3

4. Em uma lanchonete, a soma dos preços dos sanduíches A e B era, em março, igual a R$ 49,00, sendo que o
sanduíche A era R$ 7,00 mais caro que o B. Em abril, foi aplicado um aumento de 10% nos preços de todos os
sanduíches e, desse modo, o sanduíche A passou a custar?

{AA=7
+ B=49 → A=28 e B=21 28× 10 %=R $ 30,80
+B

5. José e Maria são dois funcionários públicos em um mesmo município que iniciaram suas atividades no dia 2 de
janeiro, porém em anos distintos. Sabe-se que, há exatos 3 anos, o tempo de serviço público de Maria nesse
município correspondia ao dobro do tempo de serviço público de José, nesse mesmo município. Se hoje, somando-se
os tempos de serviço público desses dois servidores, têm-se 12 anos, no dia 2 de janeiro de 2020, Maria completará
de tempo de serviço público nesse município?
Será necessário montar uma tabela para melhor entendermos a situação:

Sabe-se que, há exatos 3 anos, o tempo de serviço público de Maria nesse

município correspondia ao dobro do tempo de serviço público de José:
x−3=2( y−3)
Hoje, somando-se os tempos de serviço público desses dois servidores, têm-se
12 anos:
x + y=12
Logo:

{x−3=2( y−3) → x=7 e y =5

x + y=12
No dia 2 de janeiro de 2020, Maria completará de tempo de serviço público nesse município:
Hoje em 2019 ela tem 7 anos de serviço, mas em 2020 ela terá 8 anos de serviço.

6. Júlia, ao fazer uma promoção em seu bazar na segunda-feira, colocou à venda 60 canecas por R$ 24,00 cada uma.
Como ela não vendeu todas as canecas na segunda-feira, no dia seguinte ela diminuiu ainda mais o preço e passou a
vende-las por R$ 18,00 cada uma. Dessa forma, ela vendeu todas as canecas restantes na terça-feira. Júlia arrecadou
o total de R$ 1.188,00 com a venda de todas as canecas. Assim, é correto afirmar que a diferença entre o número de
canecas vendidas na terça-feira e o número de caneca vendidas na segunda-feira é de?
x canecas a 24 + y canecas a 18=1188 ou 24 x+18 y =1188
e x canecas + y canecas=60 ou x+ y=60

{ x+ y =60
24 x+ 18 y =1188
→ x=18 e y =42
A diferença entre o número de canecas vendidas na terça-feira e o número de caneca vendidas na segunda-feira é:
42-18=24 canecas

7. Determinada empresa tem 70 atendentes, divididos em 3 equipes de atendimento ao público que trabalham em 3
turnos: de 7 h às 13 h, de 11 h às 17 h e de 14 h às 20 h, de modo que, nos horários de maior movimento, existam
duas equipes em atendimento.
Se a quantidade de atendentes trabalhando às 12 h for igual a 42 e se a quantidade de atendentes trabalhando às 15
h for igual a 40, então a quantidade de atendentes que começam a trabalhar às 7 h será igual a?
Podemos nomear as equipes como A (7 – 13h), B (11 – 17 h) e C (14 – 20h) e que às 12h (equipes A e B trabalhando)
tinham 42 pessoas e às 15h (equipes B e C trabalhando) tinham 40 pessoas. Podemos montar o sistema da seguinte
forma:
 {
A + B+C=70 A+ B+C=70
A + B=42 →
A + 40=70
B+C=40
A=30
A quantidade de atendentes que começam a trabalhar às 7 h (equipe A) é igual a 30 pessoas.

8. Em uma competição de culinária os concorrentes devem acertar o ingrediente especial de cada um dos 10 pastéis
que irão provar de olhos vendados. Para cada resposta certa o candidato ganha 1 ponto e para cada errada perde 1
ponto. Ana começou com 10 pontos e, depois de provar os 10 pastéis, ficou com 14 pontos. O número de erros de
Ana foi de:
Entre respostas certas mais erradas, Ana começou com 10 pontos. Ela começou com 10 pontos e depois ficou com 14
pontos. Ou seja, somando as respostas certas mais as erradas ela ganhou 4 pontos.

{C+C +E=10
E=4
→ C=7 e E=3

9. Uma empresa contratou um operador de empilhadeira para realizar 30 tarefas. A empresa combinou pagar R$
40,00 por tarefa realizada corretamente e cobrar do operador R$ 20,00 por tarefa executada de forma incorreta. No
final do processo, o operador recebeu R$ 840,00. Dessa forma, o número de tarefas realizadas corretamente pelo
operador de empilhadeira foi igual a?
Entre as tarefas corretas e incorretas tem-se 30 tarefas, C+ I =30
Assim, no final do processo 40 C−20 I =840

{40 C−20
C+ I =30
I =840
→ C=24 e I =6

9. Sistemas de Equações do 2° Grau

Fórmula de Bháskara
−b ± √ ∆
x= onde , ∆=b2−4 ac
2a

Relações de Girard
Relações entre as raízes e coeficientes de uma equação do º grau.
Soma Produto
−b c
S= P=
a a

Existência de raízes
∆ <0 → A equação não possui raízes reais
∆ >0 → A equação possui duas raízes reais e desiguais
∆=0 → A equação possui duas raízes reais e iguais

Concavidade de uma parábola

a> 0 →Concavidade para cima
a< 0 →Concavidade para baixo

Determinação de x e y no vértice de uma parábola

−b
→ x no vértice
2a

−∆
→ y no vértice
4a

Exercícios de Concurso
Considere que o nível de concentração de álcool na corrente sanguínea, em g/L, de uma pessoa, em função do
tempo t, em horas, seja expresso por N=-0,008(t²-35t+34). Considere, ainda, que essa pessoa tenha começado a
ingerir bebida alcoólica a partir de t=t0 (N (t0) = 0), partindo de um estado de sobriedade, e que tenha parado de
ingerir bebida alcoólica em t=t1, voltando a ficar sóbria em t=t2.

Considere, por fim, a figura acima, que apresenta o gráfico da função N (t) para t entre t 0 e t2. Com base nessas
informações, durante quantas horas essa pessoa ficou com a concentração de álcool no sangue superior a 1 g/L?

O nível de concentração mais alto de álcool na corrente sanguínea da referida pessoa ocorreu em t = t1 com t1 >
18 horas.

10. Semelhança e Relações métricas no Triângulo Retângulo

Semelhança de triângulos
Dois triângulos são semelhantes quando apresentam os três ângulos congruentes e os respectivos lados
proporcionais. Por tais motivos, o quociente da divisão entre esses lados deve ser constante.
Ângulos correspondentes congruentes:
A = A'
B = A'
C = A'

Lados correspondentes proporcionais:

A'B' = B'C' = A'C' = k
DICA. A soma dos ângulos internos de um triângulo é igual a 180°.
Exemplos
1. Vamos verificar se os triângulos a seguir são A correspondência entre os ângulos dos triângulos azul e vermelho
proporcionais. é dada por:
A = 65° = B’ B = 45° = A’ C = 70° = C’
Veja também que o lado A’B’ está para o lado AB, que o lado B’C’
está para o lado AC e que o lado A’C’ está para o lado BC, ou seja:
A ' B ' B' C ' A ' C ' 9 5 6
= = = = =
AB AC BC 27 15 18
2. Qual o valor de x nos triângulos a seguir?

2 2 2 2 2 2
a =b +c →30 = y +18 → y=24 cm

y 18 24 18
= → = → x=48 cm
x 36 x 36

3. Na imagem a seguir, é possível perceber dois triângulos que compartilham parte de dois lados. Sabendo que os
 segmentos BA e DE são paralelos, qual a medida de x?

x 400
= → x=250 cm
100 160

Relações Métricas no Triângulo Retângulo

As relações métricas relacionam as medidas dos elementos de um triângulo retângulo.
Os elementos de um triângulo retângulo estão apresentados abaixo:
Relações métricas
a . h=b . c
2
b =a . n
c 2=a .m
2
h =m. n
a=m+n

Teorema de Pitágoras
2 2 2
a =b +c

Triângulos Pitagóricos
É um triângulo retângulo cujos lados são números inteiros múltiplos dos triângulos abaixo:

11. Áreas e Volumes

Mudança de unidades de Comprimento
Transformar 234 cm em dm
Km Hm Dam M Dm Cm Mm 234 cm =23,4 dm
2 3, 4
Transformar 5,3 Km em m
Km Hm Dam M Dm Cm Mm 5,3 Km=5300 m
5, 3 0 0

Mudança de unidades de Área

Transformar 3,421 km2 em m2
Km2 Hm2 Dam2 M2 Dm2 Cm2 Mm2 3,421 km2=3.421.000 m2
3 42 10 00,
2 2
Transformar 48,52 cm em dam
Km2 Hm2 Dam2 M2 Dm2 Cm2 Mm2 48,52 cm2=0,00004852 dam 2
0, 00 00 48 52

Mudança de unidades de Volume

Transformar 4,25 m3 em cm3
3 2
Km Hm Dam M Dm Cm Mm 4,25 m =4.250 .000 cm
4 250 000,
Transformar 2,5 m3 em mm3
Km Hm Dam M Dm Cm Mm 2,5 mm3=0,0000000025m3
0,00 000 000 2,5
Relações importantes em relação ao litro

DESCRIÇÕES
Perímetro
Medida do comprimento de um contorno, o, ou seja, a soma das medidas dos seus lados.

ÁREAS
QUADRADO RETÂNGULO TRIÂNGULO RETÂNGULO CÍRCULO PARALELOGRAMO

A=l
2
A=b . h b.h A=π r
2
A=b . h
A=
d=l √ 2 2 C=2 πr
LOSANGO TRAPÉZIO TRIÂNGULO EQUILÁTERO HEXÁGONO ESFERA

A=
D.d
A=
B.b
A=
l
2
√3 A=
6l
2
√3 A=4 π r
2
2 2 4 4

Geratriz
É a lateral formada por qualquer segmento que tenha uma extremidade no vértice e a outra na base do cone ou
pirâmide formando um triângulo retângulo com sólido.
Apótema: segmento de reta com extremidades no
centro geométrico da figura e em um lado do
polígono regular.

2 2 2 2 2 2
g =r + h p =m +h
2 2 2
a =r +h

VOLUMES
CUBO PARALELEPÍPEDO CILINDRO CONE COMM BICO

V =l
3
V =a . b . c V =π r . h
2 1
A= S b .h
3
PIRÂMIDE ESFERA PRISMA QUALQUER

1 4 3
V = S b .h V= π r V =S b . h
3 3
12.  Média, Moda, Mediana
MÉDIA
Média Aritmética Simples
Soma
M=
Quantidade
O exercício pode pedir a média ou dar outras informações e pedir a soma, por exemplo.
Soma=M . Quantidade

Média Aritmética Ponderada

P1 N 1 + P2 N 2 +…+ P n N n
M P=
P1+ P 2+ …+ Pn

MODA
É o dado mais frequente de um conjunto, ou seja, o valor que mais se repete.

MEDIANA
É o número que ocupa a posição central da lista depois de uma organização dos dados coletados. Ex: 32 anos, 33
anos, 24 anos, 31 anos, 44 anos, 65 anos, 32 anos, 21 anos e 32 anos.
21, 24, 31, 32, 32, 32, 33, 44 e 65

Se a lista possuir um número par de informações, para encontrar a mediana, deve-se encontrar os dois valores
centrais da lista, somá-los e dividir o resultado por 2.
Ex: 19 anos, 19 anos, 18 anos, 22 anos, 44 anos, 45 anos, 46 anos, 46 anos, 47 anos e 48 anos.
18, 19, 19, 22, 44, 45, 46, 46, 47, 48
M= 44,5 anos

Exercícios de Concursos
1. Em uma pequena empresa, a média salarial dos 12 funcionários era de R$2400,00. Lúcio Mauro, que ganhava
R$3000,00, se aposentou e para ocupar sua vaga foi contratado Felipe, com um salário de R$1800,00. Qual a nova
média salaria dos 12 funcionários dessa empresa?
Soma Soma 28800−3000=25800
M= →2400= → Soma=28800
Quantidade 12 25800+1800=27600
27600
M= → R $ 2300,00
12
2. Em um concurso, um candidato deve se submeter a uma prova escrita, uma prova oral e uma prova prática. A
prova escrita tem peso 2, a prova oral tem peso 3 e a prova prática tem peso 4. Se um candidato obteve notas 7, 5 e 8
nas provas escrita, oral e prática respectivamente, então a média final obtida por ele é?
P1 N 1 + P2 N 2 +…+ P n N n 7 × 2+ 5× 3+8 × 4
M P= → M P= =6,7
P1+ P 2+ …+ Pn 2+ 3+4

3. A média das idades dos seis jogadores titulares de um time de vôlei é 27 anos e a média das idades dos seis
jogadores reservas é 24 anos. Devido a uma contusão, um dos jogadores titulares foi afastado da equipe com isso um
dos reservas assumir o seu lugar no sexteto titular ficando a equipe com apenas 5 reservas. Após a substituição a
média das idades dos titulares caíram para 26 anos enquanto dos reservas subiu para 24,8 anos a idade do jogador
que foi afastado por contusão é?
Antes da contusão Após a contusão
Soma Soma Soma Soma
Mt= → 27= → Soma=162 M t= → 26= → Soma=156
Quantidade 6 Quantidade 6
Soma Soma Soma Soma
M r= → 24= → Soma=144 M r= → 24,8= → Soma=124
Quantidade 6 Quantidade 5

Idade do reserva 144−124=20 anos

Para calcular a idade do titular basta realizar o cálculo abaixo:
162−x idadedo títular +20=156
x=26 anos

4. Um determinado carro bicombustível (que funciona tanto com álcool como com gasolina) é capaz de percorrer 9,2
 km com cada litro de álcool e 12,4 km com cada litro de gasolina pura. Suponha que a distância percorrida com cada
litro de combustível seja uma função linear ou afim da quantidade de álcool que este contém. Usando um
combustível misto composto de 75% de gasolina pura e 25% de álcool, esse carro consegue percorrer com cada litro
de combustível?
P1 N 1 + P2 N 2 +…+ P n N n 9,2× 0,25+12,4 ×0,75
M P= → M P= =11,6 km/l
P1+ P 2+ …+ Pn 0,75+0,25

13. RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO

PROPOSIÇÃO
- É uma sentença declarativa que possui verbo, sentindo completo e que pode ser classificada como
VERDADEIRA ou FALSA. Ex: Porto Alegre é a capital do RS. Pelé é argentino.
- São geralmente designadas por letras minúsculas: p, q, r, s

Princípios da Proposição
- Não contradição: Não pode ser Verdadeira e Falsa ao mesmo tempo;
- Identidade: Uma proposição verdadeira será sempre verdadeira e uma falsa será sempre falsa;
- 3° excluído: Uma proposição só pode ter dois valores lógicos, ou Verdadeiro ou Falso. Não existe um 3°
valor.

Não são proposições: perguntas, frases exclamativas, frases imperativas, poemas, frases sem verbo, paradoxos
ou contradições, desejos e sentenças abertas (esta última muito importante).

Sentenças Abertas
- Possuem verbo, são informativas e com sentido vago;
- Iniciam com pronomes: eles, elas, aquele, aquela;
- Equações e inequações: x+5=8.

Exceções das Sentenças abertas

- Aquele que (É proposição);
- Qualquer frase que tiver “Se ..., então ...” é uma proposição. Ex: Se ele vai ao parque, então x+2=5;
- Possuir os seguintes pronomes: Todo, Nenhum, Algum.
Cuidado: Bom dia! (Ñ é proposição) / Mario disse: bom dia! (É proposição).

Exercício
Assinale quais das sentenças abaixo são proposições lógicas.
a. O TRT publicou o edital do concurso. f. Não fume.
b. A prova foi cancelada. g. 2+2 = 5
c. Bom dia! h. x + y = 5 (sentença aberta)
d. Que horas são? i. x é um planeta (sentença aberta).
e. Prova fácil. j. A Terra é um planeta.

Tipos de Proposições
- Simples (atômica): não tem conectivo, não pode ser dividida, tem somente um verbo principal.
- Compostas (molecular): possui conectivo, pode ser dividida, tem mais de um verbo EXPLÍCITO na frase,
pelo menos duas informações e designadas por letras maiúsculas: P, Q, R, S.

NEGAÇÃO DE UMA PROPOSIÇÃO SIMPLES [~ ou ¬ ou ‘]

Como negar uma proposição simples:
p : Maria é bonita

{
Maria não é bonita
p Não é verdade que Maria é bonita
É falso que Maria é bonita

Cuidado. Pode haver uma quarta frase de que se use os seguintes antônimos: aberto/fechado, morto/vivo,
aprovado/reprovado, aceso/apagado.

LEI DA DUPLA NEGAÇÃO

Negar uma proposição duas vezes é voltar para a própria proposição.
( p )= p

CONECTIVOS LÓGICOS
As proposições simples combinam-se com outras, ou são modificadas por meio de operadores (conectivos). São
eles:
CONECTIVO SÍMBOLO NOME
e ⋀ Conjunção
ou ⋁ Disjunção
ou ... ou ... ⋁ Disjunção Exclusiva
Se ..., então ... ⇒ Condicional ou Implicação
... se, e somente se ... ⇔ Bicondicional, Equivalência ou Dupla Implicação
Não ∼ Não
Observação: No conectivo lógico “se ..., então ...”, tem-se as seguintes nomenclaturas: Se ANTECENDENTE, então
CONSEQUENTE.

Exemplo
Dados:
p : Maria é bonita
q :Carlos é cantor

p e q= p ∧q Maria é bonita e Carlos é cantor.

p ou q= p∨ q Maria é bonita ou Carlos é cantor.
Ou p ou q= p ∨q Ou Maria é bonita ou Carlos é cantor.
Se p entãoq= p ⇒ q Se Maria é bonita então Carlos é cantor.
p se , e somente se q= p ⟺ q Maria é bonita se, e somente se Carlos é cantor.

Notação de uma proposição

O valor lógico de uma proposição simples p indica-se por V (p). Assim, exprime-se que p é verdadeira ou falsa,
escrevendo: V ( p )=V ou V ( p )=F

TABELA VERDADE
Calcular o número de linhas para Tabela Verdade
n
2 =qtde de linhas
n=qtde de proposições simples

Para duas proposições simples:

p q p ∧q p ∨q p ⇒q p⟺q p ∨q
V V V V V V F
V F F V F F V
F V F V V F V
F F F F V V F

Tabela de valores para três proposições simples:

p q r
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F

Sinônimos de Conectivos
Nas proposições os conectivos podem ser substituídos por sinônimos.
 - Conectivo “E”: vírgula, mas, conjunções adversativas, nem (e + não).
- Conectivo “Se ..., então”: se + vírgula, quando + vírgula, como + vírgula, sempre que + vírgula, como,
quando, logo, sempre que, consequentemente, pois – porque, é uma consequência de, é uma condição
suficiente, é uma condição necessária.
Veja como a mesma proposição pode ser expressa de várias maneiras. Consideremos a proposição composta: “Se
estudo, então passo”.
Se estudo, passo.
Como estudo, passo.
Quando estudo, passo. Ou até mesmo: Passo, quando estudo.
Sempre que estudo, passo.
Estudo, consequentemente passo.
Estudo, logo passo.
Passo, pois estudo.
Passo porque estudo.
Passar é uma consequência de estudar.
Estudar é uma condição suficiente para passar.
Passar é uma condição necessária para estudar.
- Conectivo “Se, e somente se”: é equivalente a, é condição suficiente e necessária.

DICA. As partículas QUE e PARA em uma frase anulam qualquer verbo que vem depois delas, podendo
transformar a frase em uma proposição simples. Ex: O candidato precisa de informações PARA poder passar
(proposição simples).

Ordem de precedência dos conectivos:

A precedência é o critério que especifica a ordem de avaliação dos conectivos ou operadores lógicos de uma
expressão qualquer. A lógica matemática prioriza as operações de acordo com a ordem listadas abaixo.
1. ∼ 2. ∧e ∨ 3. ⟹ 4. ⟺

Em uma questão de negação ou equivalência lógica, que será estudado mais a frente, lógica matemática prioriza
as operações de acordo com a ordem listadas abaixo.
1. ⟺ 2. ⟹ 3. ∧e ∨ 4. ∼

Exercícios
1. Considere as proposições p: Está frio e q: Está chovendo. Traduza para linguagem corrente as seguintes
proposições:
a. p ∨∼ q Está frio ou não está chovendo.
b. p ⇒q Se está frio então está chovendo.
c. ∼ p ∧∼ q Não está frio e não está chovendo.
d. p ⟺ ∼ q Está frio se, e somente se não está chovendo.
e. Está frio e não está chovendo se, e somente se está chovendo e não está frio.
( p ∧∼q)⟺(q ∧ ∼ p)

2. Considere as proposições p: A Terra é um planeta e q: A Terra gira em torno do Sol. Traduza para linguagem
simbólica as seguintes proposições:
a. Não é verdade: que a Terra é um planeta ou gira em torno do Sol. ∼( p ∨ q)
b. Se a Terra é um planeta então a Terra gira em torno do Sol. p⟹q
c. É falso que a Terra é um planeta ou que não gira em torno do Sol. ∼( p ∨∼ q)
d. A Terra gira em torno do Sol se, e somente se, a Terra não é um planeta. q ⟺ ∼ p
e. A Terra não é nem um planeta e nem gira em torno do Sol. ∼ p ∧∼q

3. Considere que as letras P, Q, R e T representem proposições e que os símbolos (¬ ,  ,  e ) são operadores

lógicos que constroem novas proposições e significam não, e, ou, então, respectivamente. Na lógica proposicional,
cada proposição assume um único valor (valor-verdade), que pode ser verdadeiro (V) ou falso (F), mas nunca ambos.
Com base nas informações apresentadas no texto acima, julgue os itens a seguir.
a. Se as proposições P e Q são ambas verdadeiras, então a proposição (P)  (Q) também é verdadeira.
b. Se a proposição T é verdadeira e a proposição R é falsa, então a proposição R  (T) é falsa.
c. Se as proposições P e Q são verdadeiras e a proposição R é falsa, então a proposição (P  R)  (Q) é verdadeira.
a. ( ¬ P ) ∨ ( ¬ Q )=¬V ∨¬ V =F ∨ F=F
b. R ⟹ (¬ T )=F ⟹ ¬V =F ⟹ F=V
c. ( P ∧ R ) ⟹ ( ¬ R )=( V ∧ F ) ⟹ ( ¬ F )=F ⟹ V =V

4. Dadas as proposições simples p e q, tais que p é verdadeira e q é falsa, considere as seguintes proposições
compostas:
1. p ∧ q ; 2. ∼q ⟹ q; 3. ∼( p ∨∼q); 4. ∼( p ⟺ q)
Quantas dessas proposições compostas são verdadeiras?
1. p ∧ q=V ∧ F=F
2. ∼ q ⟹ q=∼ F ⟹ F=V ⟹ F=F
3. ∼ ( p ∨∼ q )=∼ ( V ∨∼ F )=∼ ( V ∨V )=∼V =F
4. ∼ ( p ⟺ q )=∼ (V ⟺ F )=∼ F=V

5. Um provérbio chinês diz que:

P1: Se o seu problema não tem solução, então não é preciso se preocupar com ele, pois nada que você fizer o
resolverá.
P2: Se o seu problema tem solução, então não é preciso se preocupar com ele, pois ele logo se resolverá.
O número de linhas da tabela verdade correspondente à preposição P2 do texto apresentado é igual a:
Será necessário identificar cada proposição de P2: p: o seu problema tem solução; q: não é preciso se preocupar com
ele; r: ele logo se resolverá.
2n=qtde de linhas=23 =8 linhas

6. (ESAF). Assinale a opção verdadeira.

a. 3=4 e 3+4=9 F ∧ F=F Achando o valor de cada proposição podemos encontrar os
b. Se 3=3, então 3+4=9 V ⟹ F=F valores lógicos pela tabela verdade.
c. Se 3=4, então 3+4=9 F ⟹ F=V
d. 3=4 ou 3+4=9 F ∨ F=F
e. 3=3 se, e somente se 3+4=9 V ⟺ F=F

7. (CESPE). Considere que a proposição composta “Alice não mora aqui ou o pecado mora ao lado” e a proposição
simples “Alice mora aqui” sejam ambas verdadeiras. Nesse caso, a proposição simples “o pecado mora ao lado” é
verdadeira.
Se “Alice mora aqui” é verdadeira, então a sua negação “Alice não mora aqui” é falsa.
p: Alice não mora aqui.
q: O pecado mora ao lado.
Conectivo: OU – v
Foi dito que ambas as proposições são verdadeiras. Logo: p ∨q=V
Pela tabela verdade sabemos que para a proposição ser verdadeira no conectivo “ou”, uma delas deve ser verdadeira.
Como “Alice não mora aqui” é falsa, “o pecado mora ao lado” é verdadeira.

8. A proposição “A estabilidade econômica é dever do Estado e consequência do controle rígido da inflação” é uma
condicional.
Este tipo de questão irá ter o seguinte esquema: P1 é uma consequência de P2, que é uma forma do conectivo “se,
então”. Logo, se P2, então P1.
Mas, para uma proposição ser condicional, após “consequência” deverá obrigatoriamente existir um verbo, caso
contrário não irá ser o conectivo “se, então” e sim uma proposição simples. Item errado.

9. A sentença “O crescimento do mercado informal, com empregados sem carteira assinada é uma consequência do
número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos” é uma proposição simples.
Como após “consequência” não existe um verbo, e não irá ser usado o conectivo “se, então”, logo é uma proposição
simples. Item correto.

10. Julgue o item que se segue, relacionado à lógica proposicional.

A sentença “A crença em uma justiça divina, imparcial, incorruptível e infalível é lenitivo para muitos que
desconhecem os caminhos para a busca de seus direitos, assegurados na Constituição” é uma proposição lógica
simples.
A partícula QUE está anulando o verbo “desconhecem” que vem depois dela, deixando a frase somente com um
 verbo “é”, transformando a frase em uma proposição simples. Logo item certo.

11. A frase “O ser humano precisa se sentir apreciado, valorizado para crescer com saúde física, emocional e psíquica”
é uma proposição lógica simples.
A partícula PARA está anulando o verbo “crescer” que vem depois dela, deixando a frase somente com um verbo
“precisa”, transformando a frase em uma proposição simples. Logo item certo.

Tautologia, Contradição e Contingência

Para a resolução das questões o primeiro passo é montar a tabela verdade, determinando o número de linhas da
tabela.

Tautologia: é toda proposição cuja última coluna da sua tabela só aparece V (Verdade). Independentemente do
valor de P e Q, R é sempre verdade.
Ex: Hoje é sábado ou hoje não é sábado.
p ∼p p ∨∼ p
V F V
F V V

Contradição: é toda proposição cuja última coluna da sua tabela só aparece F (Falso). Independentemente do
valor de P e Q, R é sempre falso.
Ex: Hoje é sábado e hoje não é sábado.
p ∼p p ∧∼ p
V F F
F V F

Contingência: é toda proposição cuja última coluna da sua tabela tem pelo menos um V ou um F. O que não for
tautologia ou contradição é contingência.
Ex: Se hoje é sábado, então hoje não é sábado.
p ∼ p p ⟹∼ p
V F F
F V V

Exercícios
1. A proposição simbólica (P^Q) v R possui, no máximo, 4 avaliações V.
Montando a tabela de valores Agora é só utilizar a tabela Assim temos no total 5 avaliações
para as proposições temos: verdade para definir os valores: verdadeiras e não 4.
P Q R P^Q R (P^Q) v R
V V V V V V
V V F V F V
V F V F V V
V F F F F F
F V V F V V
F V F F F F
F F V F V V
F F F F F F

2. Resolva a proposição simbólica (P^~Q) v (Q^~P)

P Q ∼ P ∼Q ( P ∧∼ Q) (Q ∧∼ P) (P ∧∼Q)∨(Q ∧∼ P)
V V F F F F F
V F F V V F V
F V V F F V V
F F V V F F F

NEGAÇÃO DE UMA PROPOSIÇÃO COMPOSTA [~ ou ¬ ou ‘]

CONECTIVO PROPOSIÇÃO NEGAÇÃO
Conjunção ∼ ( p ∧q ) ∼ p ∨∼ q Negar tudo e inverter “e” por “ou” Leis de Morgan
 Disjunção ∼ ( p ∨q ) ∼ p ∧∼ q Negar tudo e inverter “ou” por “e” Leis de Morgan
Disjunção Exclusiva ∼ ( p ∨q ) p⟺q Mantém troca por se, e somente se
Implicação ∼ ( p ⟹q ) p ∧∼q Mantém a primeira “e” nega a segunda
Bicondicional ∼ ( p ⟺ q) p ∨q Mantém troca por ou ...ou

Exercícios
1. Construa a negação das proposições:
a. Gosto de frutas ou verduras.
b. Pratico esportes e estudo.
c. Se receber o salário então vou viajar.
d. Ou presto atenção ou copio a matéria do
quadro.
Não gosto de frutas e verduras.
Não pratico esportes ou não estudo.
Recebo o salário e não vou viajar.
Se presto atenção se, e somente se copio a matéria do
quadro.

2. (CESPE). Determine a negação da proposição “Lívia é estudiosa e Marcos decora”.

a. Lívia é estudiosa ou Marcos decora
b. Lívia não é estudiosa e Marcos decora.
c. Lívia não é estudiosa ou Marcos decora.
d. Lívia não é estudiosa ou Marcos não decora.
e. Marcos não decora e Lívia é estudiosa.
∼ p ∨∼q=Lívia não é estudiosa ou Marcos não decora

3. (FCC). Se João chegar bravo em casa, então Claudete foge para o quarto e Beto não entra em casa. Uma afirmação
que corresponde à negação da afirmação anterior é:
a. João não chega bravo em casa e, Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa.
b. Se João não chega bravo em casa, então Claudete não foge para o quarto e Beto entra em casa.
c. João chega bravo em casa e, Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa.
d. Se Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa, então João não chegou em casa bravo.
e. Se Claudete foge para o quarto e Beto não entra em casa, então João chegou bravo em casa.
∼ p ⟹ ( q ∧ r )= p ∧∼ ( q ∧ r )= p ∧∼ q ∨ ∼r
p ∧∼ q ∨∼r =João chega bravo em casa e ,Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa .

4. (TRT 17ª Região/CESPE). Julgue os itens a seguir: A proposição “ A Constituição brasileira é moderna ou precisa ser
refeita ” será V quando a proposição “ A Constituição brasileira não é moderna nem precisa ser refeita ” for F, e vice-
versa.
Item certo. Uma é negação da outra. Tomar cuidado com o conectivo “nem” que é igual a “e + não”.

5. A proposição “ Carlos é juiz e é muito competente ” tem como negação a proposição Carlos não é juiz nem é muito
competente ”. Item errado. A negação de “e” é “ou”. “Nem” é igual a “e + não”.

6. A negação da afirmação condicional: “Se estiver chovendo, eu levo o guarda-chuva” é:

a. Se não estiver chovendo, eu levo o guarda-chuva.
b. Não está chovendo e eu levo o guarda-chuva.
c. Não está chovendo e eu não levo o guarda-chuva.
d. Se estiver chovendo, eu não levo o guarda-chuva.
e. Está chovendo e eu não levo o guarda-chuva.
A negação do conectivo “se, então” é: manter a primeira proposição E negar a segunda proposição. Logo: Está
chovendo e eu não levo o guarda-chuva.

7. (CESPE). A negativa da sentença “Se a inflação existe então os salários devem ser corrigidos” é “A inflação existe e
os salários devem ser corrigidos”.
A negação do conectivo “se, então” é: manter a primeira proposição E negar a segunda proposição. Logo: A inflação
existe e os salários não devem ser corrigidos. Item errado.

EQUIVALÊNCIA LÓGICA
Duas proposições são logicamente equivalentes quando elas apresentam a mesma informação, embora de
maneiras diferentes, possuem a mesma tabela verdade.
Sentenças diferentes na escrita, mas possuírem o mesmo significado, podem ser chamadas de logicamente
equivalente.
Ex: Maria ama José. José é amado por Maria (as duas frases são equivalentes).

Equivalência dos Conectivos

Os conectivos que mais aparecem em concursos são o “Se ...,então” e “Ou”.

CONECTIVO EQUIVALENTE DESCRIÇÃO NOME

P ⟹Q=∼ Q⟹ ∼ P Inverter a ordem e negar tudo Contra positiva
Se ..., então Silogismo
P ⟹Q=∼ P∨ Q Negar a primeira e manter a segunda (NEyMAR)
disjuntivo
Ou P ∨Q=∼ P ⟹ Q Negar a primeira e manter a segunda -

Exemplos:
Se estudo, então passo.
Se não passo, então não estudo.
Se estudo e faço simulado, então passo.
Se não passo, então não estudo ou não faço simulado.
Se passo e vou embora, então fico feliz e choro.
Se não fico feliz ou não choro, então não passo ou não
vou embora.
Há regra ou vou embora.
Se não há regras, então vou embora.
Se estudo, então passo.
Não estudo ou passo.
Se estudo e faço simulado, então passo.
Não estudo ou não faço simulado ou passo.
Se passo e vou embora, então fico feliz e choro.
Não passo ou não vou embora ou fico feliz e choro.

Cuidado. O conectivo “Ou ...ou” ≠ “Se ..., então”.

Equivalência da palavra TODO

- Todo A é B = Se A, então B
Ex: Todo homem é mortal (proposição simples).
Se é homem, então é mortal (proposição composta).

Exercícios de Concursos
1. (CESPE). A partir da proposição P: “Quem pode mais, chora menos. ”, que corresponde a um ditado popular, julgue
o próximo item.
Do ponto de vista da logica sentencial, a proposição P é equivalente a “Se pode mais, o indivíduo chora menos”.
A sinônimos quem é o mesmo que “Se”. Logo pode ser substituído na frase, sendo equivalente as duas sentenças.

2. (CESPE). Julgue o item seguinte, acerca da proposição P: Quando acreditar que estou certo, não me importarei com
a opinião dos outros.
A proposição P é logicamente equivalente a “Como não me importo com a opinião dos outros, acredito que esteja
certo”.
Reescrevendo as duas proposições com se ..., então:
P: SE acreditar que estou certo, ENTÃO não me importarei com a opinião dos outros.
A: SE não me importo com a opinião dos outros, ENTÃO acredito que esteja certo”.
O equivalente da proposição P seria inverter a ordem e negar tudo. Logo ficaria da seguinte maneira:
A: SE me importo com a opinião dos outros, ENTÃO não acredito que esteja certo”. Logo item errado.

3. (CESPE). Nos termos da Lei n.º 8.666/1993, “É dispensável a realização de nova licitação quando não aparecerem
interessados em licitação anterior e esta não puder ser repetida sem prejuízo para a administração”.
Considerando apenas os aspectos desse mandamento atinentes à lógica e que ele seja cumprido se, e somente se, a
proposição nele contida, — proposição P — for verdadeira, julgue os itens seguintes.
A proposição P é equivalente a “Se não apareceram interessados em licitação anterior e esta não puder ser repetida
sem prejuízo para a administração, então é dispensável a realização de nova licitação”.
A palavra “Quando” é sinônimo do “Se ..., então”. Logo é necessário reescrever a frase utilizando o conectivo e
trocando “Quando” por “Se” e iniciando com ele:
P: Se não aparecem interessados em licitação anterior e esta não puder ser repetida sem prejuízo para a
administração, então é dispensável a realização de nova licitação.
A proposições são logicamente equivalentes. Item certo.
4. (CESPE). Acerca da proposição R: “A população aprende a votar ou haverá novos atos de corrupção”, julgue o item
seguinte.
A proposição “Enquanto a população não aprender a votar, haverá novos casos de corrupção tem o mesmo valor
lógico da proposição R.

5. (CESPE). Acerca da lógica sentencial, julgue o item que se segue.

Se P, Q, R e S forem proposições simples, então as proposições P ∨ R ⟹Q ∧ S e ∼ Q ∧∼ S ⟹∼ P ∨∼ R serão
equivalentes. Considerando que as letras maiúsculas P, Q e R representam proposições conhecidas, julgue o item.

6. (CESPE). As proposições P ∧∼ Q⟹ ∼ R e R ⟹Q ∧∼ P são equivalentes.

7. (CESPE). A proposição (P ∨Q)∧(∼ R) é equivalente à proposição ( P ∧Q)∨(∼ R).

 Não existe equivalência logica do conectivo “e” com o conectivo “ou”. Item errado.

PROPRIEDADES DAS PROPOSIÇÕES (Conjunções e Disjunções)

Propriedade Comutativa
- Conjunção: p ∧q=q ∧ p
- Disjunção: p ∨q=q ∨ p

Propriedade Distributiva
- Conjunção: p ∧(q ∨r )=( p ∧ q)∨( p ∧r )
- Disjunção: p ∨(q ∧r )=(p ∨ q)∧( p ∨r )

Ex: Carlos estuda e Jorge ouve música ou lê.

Carlos estuda e Jorge ouve música ou Carlos estuda e Jorge lê.

Exercício de Concurso
1. A proposição P ⟹ ( Q ∧ R ) ⟺ {[ ( ¬ P ) ∨Q ] ∧ [ ( ∼ P ) ∨ R ] } é uma tautologia.
Como deverá ser tautologia, deverá dar como resultado verdade.
Como existe um Bicondicional, para ser verdade a proposição da esquerda e da direita deverão ser iguais, ou
verdadeiras ou falsas.
Precisamos enxergar que, assim como podemos utilizar a propriedade distributiva, também é possível fazer o inverso,
e deixar em evidência.
Podemos tentar ver uma equivalência da proposição P ⟹ ( Q ∧ R ) .
Utilizamos inverter a ordem e negar tudo. Mas do lado direito não existe condicional. Então utilizamos, negar a
primeira e manter a segunda (NEyMAR), ∼ P ∨ ( Q∧ R ) .
∼ P ∨ ( Q∧ R ) ⟺{ [ ( ¬ P ) ∨Q ] ∧ [ ( ∼P ) ∨ R ] }
Podemos aplicar a propriedade distributiva do lado esquerdo:
(∼ P ∨Q)∧(∼ P∨ R)⟺ {[ ( ¬ P ) ∨Q ] ∧ [ ( ∼ P ) ∨ R ] }
Como os dois lados são iguais, é uma tautologia.

QUANTIFICADORES LÓGICOS
Quantificadores são palavras ou expressões que indicam que houve quantificação. São exemplos de
quantificadores as expressões: existe, algum, todo, cada, pelo menos um, nenhum.
Os quantificadores mais usados em concursos são:
- Todo( ∀);
- Algum( ∃ );
- Nenhum( ∄ ).
Toda a proposição com a presença do quantificador é chamada de Proposição Categórica.

Classificação dos Quantificadores:

-Todo e Nenhum (Quantificadores Universais);
- Algum (Quantificador Existencial ou Particular);
 QUANTIFICADOR EXISTENCIAL OU PATICULAR

A, B A Sinônimos: Pelo menos um

Existe
Algum
Há pelo menos

NE
ÃO

GA
AÇ

ÇÃ
G
NE

O
TA, ¬B N A, B
Sinônimo: Qualquer EQUIVALÊNCIA
QUANTIFICADORES UNIVERSAIS

Exemplos
1. Negar a frase: Todo político é corrupto.
Achar o quantificador: Todo A: político ¬B: é corrupto
Para negar, somente um caminho: Algum B: não é a negação
Então: é corrupto vira não é corrupto.
Algum político não e corrupto.

2. Existe gato azul.

Existem duas formas para negar um quantificador existencial:
Todo gato não é azul.
Nenhum gato é azul.

3. Encontre a equivalência da frase: Nenhum aluno é reprovado.

Todo aluno não é reprovado.
Todo aluno é aprovado.

4. Encontre a equivalência da frase: Todo diretor é bom ator.

Nenhum diretor é ator ruim.
Nenhum direto não é bom ator.

5. Negar a frase: Todo político é corrupto.

Achar o quantificador: Todo A: político ¬B: é corrupto
Para negar, somente um caminho: Algum B: não é a negação
Então: é corrupto vira não é corrupto.
Algum político não e corrupto.

3. Existe gato azul.

Existem duas formas para negar um quantificador existencial:
Todo gato não é azul.
Nenhum gato é azul.

4. Encontre a equivalência da frase: Nenhum aluno é reprovado.

Todo aluno não é reprovado.
Todo aluno é aprovado.

5. Encontre a equivalência da frase: Todo diretor é bom ator.

Nenhum diretor é ator ruim.
Nenhum direto não é bom ator.

Exercícios de Concursos
1. (FGV). Considere a afirmação: “Todo animal de 4 patas é mamífero”. A negação dessa afirmação é:
a. Nenhum animal de 4 patas é mamífero.
b. Qualquer animal de 4 patas não é mamífero.
c. Nenhum mamífero tem 4 patas.
d. Existe animal mamífero que não tem 4 patas.
e. Existe animal de 4 patas que não é mamífero.
Pelo esquema, todo pode virar um sinônimo de algum. Logo: Existe.
¬B: é mamífero
B: não é mamífero

2. (FGV). Considere a afirmação: “Nenhum pintor é cego”. A negação dessa afirmação é:

a. Há pelo menos um pintor cego.

b. Alguns cegos não são pintores.
c. Todos os pintores são cegos.
d. Todos os cegos são pintores.
e. Todos os pintores não são cegos.

3. (FUNCAB). Assinale a alternativa que contém a sentença logicamente equivalente a dizer que é verdadeira a
afirmação “Pelo menos um engenheiro não é professor''.
a. Dizer que é falsa a afirmação “Todos os engenheiros são professores”.
b. Dizer que é falsa a afirmação “Nenhum engenheiro é professor”.
c. Dizer que é falsa a afirmação “Nenhum professor é engenheiro”.
d. Dizer que é falsa a afirmação “Pelo menos um professor não é engenheiro”.

4. (CESPE). A negação da proposição “Todos os detentos considerados perigosos são revistados diariamente” é
equivalente à proposição “Nenhum detento perigoso é revistado diariamente”.
Não conseguimos negar o quantificador todo com o nenhum. Item errado.
(CESPE). Considere que as seguintes premissas sejam verdadeiras.
P1: Se a operação “Olhos d’Água” for deflagrada, então as investigações serão intensificadas.
P2: Se as investigações serão intensificadas, então novas etapas, dessa operação, ocorrerão futuramente.
Com base nessas informações, julgue os itens subsequentes.
A proposição P1 ^ P2 é equivalente a “Se a operação “Olhos d’Água” for deflagrada, então novas etapas, dessa
operação, ocorrerão futuramente”.

(CESPE). A afirmação “O sucesso é uma consequência de várias tentativas” pode ser simbolizada por A → B, em
que A e B são proposições simples previamente escolhidas.

(CESPE). O Delegado Chefe da Operação Guaraíras fez a seguinte declaração “A Operação Guaraíras terá a
segunda fase, pois novas denúncias foram recebidas”.
Com base nessas informações, julgue os itens subsequentes.
A declaração do Delegado-Chefe é equivalente a “Se novas denúncias foram recebidas, então a Operação
Guaraíras terá a segunda fase”.

(CESPE). Caso a proposição “A ocupação dos leitos atingiu 90%, nas capitais brasileiras” for falsa, então a sentença
“Caso a ocupação dos leitos atingir 90%, nas capitais brasileiras, então o governo federal deverá intervir” será
verdadeira.

(CESPE). A mãe de Bruna lhe deixou um recado: “Bruna, por favor, feche as portas e abra as janelas”. Essa
sentença pode ser classificada como uma proposição composta do tipo p ˄ q.