Corporeidade e Motricidade Humana Unidade LL

07/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 7009-...
THIAGO LOPES
UNIP EAD CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA 7009-30_54805_R_20201 CONTEÚDO

Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Usuário THIAGO CELESTINO LOPES

Curso CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 07/04/20 11:04
Enviado 07/04/20 11:09
Status Completada
Resultado da 5 em 5 pontos
tentativa
Tempo decorrido 4 minutos
Resultados Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
exibidos respondidas incorretamente
Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos
(Enade, 2010) O mapa a seguir representa as áreas populacionais sem acesso ao

saneamento básico:

Philippe Rekacewicz ( Le Monde Diplomatique). Organização Mundial da Saúde, 2006.
Disponível em: http://www.google.com.br/mapas. Acesso em: 28 de ago. de 2010.

Considerando o mapa apresentado, analise as a rmações que seguem:

I) A globalização é um fenômeno que ocorre de maneira desigual entre os países, e o
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_34043839_1&course_id=_70001_1&content_id=_994037_1&outco… 1/10
progresso social de maneira independente dos avanços econômicos.

II) Existe relação direta entre o crescimento da ocupação humana e o maior acesso ao
saneamento básico.
III) Brasil, Rússia, Índia e China: países pertencentes ao bloco dos emergentes, possuem
percentual da população com acesso ao saneamento abaixo da média mundial.
IV) O maior acesso a saneamento básico ocorre, em geral, em países desenvolvidos.
V) Para analisar o índice de desenvolvimento humano (IDH) de um país, deve-se diagnosticar
suas condições básicas de infraestrutura, seu PIB per capita, a saúde e a educação.

É correto apenas o que se a rma em:
Resposta Selecionada: e. IV e V
Respostas: a. I e II
b. I e III
c. II e V
d. III e IV
e. IV e V
Feedback Resposta: E
da Comentário: Análise das a rmações:
resposta: I- A globalização é um fenômeno que ocorre de maneira desigual entre os
países, e o progresso social de maneira independente dos avanços
econômicos. A a rmação está incorreta, pois, infelizmente, a globalização
acaba por trazer uma desigualdade entre algumas regiões, isso ca claro
quando se observa o mapa comparando o continente africano e o continente
europeu. Porém, o progresso social está diretamente ligado aos avanços
econômicos de uma nação.
II- Existe relação direta entre o crescimento da ocupação humana e o maior
acesso ao saneamento básico. A a rmação está incorreta, pois, normalmente,
quando ocorre um grande crescimento populacional em uma região, esse
crescimento não é ordenado e isso provoca uma escassez de serviços
essenciais para a manutenção de uma qualidade de vida mínima. O acesso ao
saneamento básico em países com grande densidade habitacional,
normalmente, não é considerado ideal.
III- Brasil, Rússia, Índia e China: países pertencentes ao bloco dos emergentes,
possuem percentual da população com acesso ao saneamento abaixo da
média mundial. A a rmação está incorreta, pois os países emergentes – Brasil e
Rússia – têm um acesso ao saneamento básico acima da média mundial,
cando na faixa de 5% a 30%. Já os países Índia e China, por apresentarem uma
alta densidade habitacional, apresentam um índice menor que a média
mundial, em que mais de 50% da população não tem acesso ao serviço de
saneamento básico.
IV- O maior acesso ao saneamento básico ocorre, em geral, em países
desenvolvidos. A a rmativa está correta, pois os países ditos desenvolvidos
possuem um IDH mais elevado, tendo, assim, uma economia mais equilibrada,
e podendo reverter em serviços para a população, incluindo o serviço de
saneamento básico.
V- Para analisar o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de um país, deve-
se diagnosticar suas condições básicas de infraestrutura, seu PIB per capita, a
saúde e a educação. A a rmativa está correta, pois os pilares que compõem o
cálculo do IDH são renda per capita, saúde e educação.
(Enade, 2011) A frequência de comportamentos sedentários na população brasileira tem

aumentado rapidamente nas últimas décadas, independentemente da faixa etária. Dada a
relação entre comportamento sedentário e aumento de doenças crônicas degenerativas, o
incentivo à prática de atividade física passa a ser uma ação permanente, entre outras, para
prevenção de doenças e de agravos à saúde. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir:
As aulas de Educação Física podem seguir um modelo que garanta a participação de todos
os alunos, em ações re exivas que possibilitem a experiência diversi cada de práticas
motoras, pois a escola é um local estratégico para intervenções em saúde, sendo possível
atingir grande parcela de crianças, adolescentes e jovens.

PORQUE

Além do desenvolvimento das habilidades motoras, as aulas de Educação Física promovem
a sociabilização e incentivam a adesão à prática de atividade física prazerosa que possa ser
mantida em todas as fases da vida.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Resposta a.
Selecionada: As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma
justi cativa correta da primeira.
Respostas: a.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma
b.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
c.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma
proposição falsa.
d.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição
verdadeira.
e. As duas asserções são proposições falsas.
Feedback Resposta: A
da Comentário: As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é
resposta: uma justi cativa correta da primeira. Está correto, pois a primeira asserção
coloca a educação física escolar como um local para se desenvolver diversos
tipos de experiências motoras, com diversos enfoques e utiliza a segunda
asserção como uma justi cativa de como se pode incluir a temática da saúde
neste espaço educacional.
(Enade, 2013) Uma empresa de grande porte da área de produtos alimentícios instalada em
uma pequena cidade de interior é responsável por parte da economia local, empregando
um número expressivo de habitantes da cidade nos setores de produção, embalagem,
estoque e distribuição. Consciente de sua responsabilidade social, a empresa decide criar
um programa de qualidade de vida para seus empregados. Para tanto, contrata diferentes
pro ssionais, pois entende que há necessidades especí cas em cada setor. Um pro ssional
de educação física e um pro ssional da sioterapia são convidados a integrar a equipe
multidisciplinar e desenvolver o projeto pretendido.

Nesta situação, são ações que esses pro ssionais podem desenvolver de forma a contribuir
efetivamente na melhoria da qualidade de vida dos empregados da empresa:

I- Identi car grupos de interesse em diferentes práticas corporais e, a partir de então,
estabelecer as ofertas de atividades físicas coletivas, para que, dessa forma, ocorra maior
aderência dos empregados às práticas.
II- Propor sessões semanais de ginástica laboral, utilizando série padronizada de
alongamento para que os empregados de todos os setores possam realizá-la de forma
correta.
III- Organizar campeonatos esportivos, exigindo índices de rendimento compatíveis com
competições da região onde vivem os empregados, para que aqueles que representam a
empresa em eventos esportivos possam ser treinados.
IV- Criar estratégias de comunicação variadas, como palestras ou divulgação em cartazes e
folhetos, para disseminar orientações regulares sobre a postura corporal correta a ser
adotada por cada empregado em suas diferentes funções.
V- Promover eventos de recreação e lazer, buscando integrar os empregados e seus
familiares, levando em consideração a cultura corporal local na escolha das atividades
propostas.

É correto apenas o que se a rma em:
Resposta Selecionada: c. I, IV e V
Respostas: a. I, II e III
b. I, III e IV
c. I, IV e V
d. II, III e V
e. II, IV e V
Feedback Resposta: C
da Comentário: O universo relacionado à qualidade de vida é expresso em
resposta: diversas áreas, ou seja, apresenta uma abordagem multidisciplinar de diversos
aspectos de conhecimento cientí co e popular relacionados à vida dos
indivíduos como um todo. Identi car interesses de práticas corporais, levar
conhecimento sobre posturas corporais corretas para cada função e promover
eventos de integração levaria a uma melhoria da qualidade de vida dos
funcionários.
A expressão “qualidade de vida” tem sido utilizada desde os anos 60, principalmente com
força política, sendo que o primeiro a utilizar esta expressão foi o presidente dos Estados
Unidos Lyndon Johnson em seu discurso. O conhecimento popular se apropriou desta
expressão como uma forma de simpli car a melhora ou um padrão elevado de bem-estar
nas vidas dos indivíduos, seja de ordem social, emocional ou econômica. Assinale a
alternativa correta a respeito do conceito de qualidade de vida.
Resposta a.
Selecionada: Qualidade de vida é um pressuposto totalmente humano e está relacionado
ao grau de satisfação que é encontrado nos contextos da vida familiar,
social, amorosa, na própria estética e no ambiente em que se está inserido.
Respostas: a.
Qualidade de vida é um pressuposto totalmente humano e está relacionado

b.
Não mostra a capacidade dos indivíduos de re etirem uma síntese da
cultura de todos os diversos elementos que a sociedade determina como
padrão de conforto e bem-estar.
c.
A qualidade de vida é a percepção da posição na vida de uma sociedade, no
contexto da cultura e sistemas de valores e em relação aos seus objetivos,
expectativas, padrões e preocupações e inclui cinco domínios principais.
d.
A qualidade de vida se refere a vários aspectos da vida de uma pessoa que
são afetados por mudanças exclusivamente em seu estado de saúde, e que
são signi cativos para a sua qualidade de vida.
e.
A noção de qualidade de vida pode ser mensurada pela distância das
expectativas individuais e a realidade vivida, ou seja, quanto maior for esta
distância, melhor será a qualidade de vida.
Feedback Resposta: A
da Comentário: Qualidade de vida é um pressuposto totalmente humano e está
resposta: relacionado ao grau de satisfação que é encontrado nos contextos da vida
familiar, social, amorosa, na própria estética e no ambiente em que se está
inserido. Portanto, mostra a capacidade dos indivíduos de re etirem uma
síntese da cultura de todos os diversos elementos que a sociedade determina
como padrão de conforto e bem-estar (MINAYO, 2000).
A qualidade de vida compreende diversos tipos de áreas e manifestações da humanidade,

perante isso, assinale a alternativa incorreta a respeito do conceito de qualidade de vida.
Resposta c.
Selecionada: Não mostra a capacidade dos indivíduos de re etirem uma síntese da
Respostas: a.
É um conceito intrínseco em cada indivíduo; sofre in uências de
propagandas da mídia, alimentos, campanhas políticas. Sendo assim, cria-se
a ideia de que elevar a qualidade de vida está ligado exclusivamente a
esforços do sujeito.
b.
Pela diversidade de domínios que estão relacionados ao termo, não existe
uma concordância para um conceito único e de nitivo, já que alguns
destacam a importância de um bem-estar econômico, outros o sucesso
pessoal ou o desenvolvimento social.
c.
Não mostra a capacidade dos indivíduos de re etirem uma síntese da
d.
Re ete a capacidade dos indivíduos de re etirem uma síntese da cultura de

todos os diversos elementos que a sociedade determina como padrão de
conforto e bem-estar.
e.
Qualidade de vida é um pressuposto totalmente humano e está relacionado
da Comentário: Com estas de nições, a qualidade de vida é avaliada de acordo
resposta: com a capacidade para alcançar as funcionalidades, como as funções
elementares de se alimentar adequadamente e ter saúde, e as funções que
envolvem autorrespeito e integração social. A capacidade está vinculada a um
conjunto de diversos valores, como a personalidade mas, principalmente, as
características e possibilidades sociais (HERCULANO, 2000).
Retornando a de nição dada pela Organização Mundial da Saúde (1995), que a
qualidade de vida é “a percepção do indivíduo de sua inserção na vida do
contexto da cultura e sistemas de valores nos quais ele vive e em relação aos
seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações”, é possível estabelecer
alguns aspectos para se conceber os indicadores de esferas objetivas e
subjetivas, sempre tendo como perspectiva a visão do indivíduo (ALMEIDA et
al., 2012).
Observe as a rmações a seguir:

I- Existe uma relação muito estreita entre as percepções objetivas e subjetivas de qualidade
de vida.
II- A divisão das esferas de percepção tem como objetivo maximizar a problemática da
multidisciplinariedade da qualidade de vida, visto que é um tema com grande abrangência.
III- A esfera de percepção objetiva de qualidade de vida está relacionada com a garantia e a
satisfação de ter acesso a elementos essenciais à necessidade e sobrevivência do ser
humano, como: água potável, alimentos, saúde, trabalho digno, lazer e saúde.
IV- A esfera de percepção subjetiva, em um primeiro momento, trabalha com as ações
individuais diante da vida do próprio sujeito, em que insere suas opções, como a
expectativa e sua percepção de seus próprios níveis de qualidade de vida.

Assinale a alternativa que contém todas as informações corretas:
Resposta Selecionada: e. I, III e IV
Respostas: a. I, II e III
b. II, III e IV
c. I, II, III e IV
d. I, II e IV
e. I, III e IV
da Comentário: Existe uma relação muito estreita entre os elementos objetivos e
resposta: subjetivos, sendo que nenhuma análise ou compreensão da qualidade de vida
de um sujeito pode ser contextualizada sem antes estabelecer a qualidade de
vida coletiva, observando, assim, o que é representado na de nição da OMS,
que tem aspectos subjetivos e objetivos de condições materiais.
Um exemplo de como os aspectos objetivos e subjetivos podem ser

observados é no sistema de bem-estar da Escandinávia, que é baseado em três
verbos básicos à vida humana: ter, amar e ser (HERCULANO, 2000).
O verbo ter está relacionado às condições necessárias para uma sobrevivência
fora da miséria, como: habitação, emprego, condições físicas de trabalho,
saúde e educação. O verbo amar diz respeito a se relacionar com outras
pessoas e, assim, formar uma identidade social. E o último verbo, ser, são as
necessidades de integração da sociedade em harmonia com a natureza, tendo
como princípios a participação das pessoas nas decisões coletivas e atividades
que in uenciam a vida, atividades políticas, tempo de lazer, oportunidades
pro ssionais, contato com a natureza, atividades lúdicas e contemplativas
(HERCULANO, 2000).
Um instrumento muito utilizado com uma percepção objetiva é o Índice de

Desenvolvimento Humano, o IDH. Este instrumento tem como objetivo apresentar uma
perspectiva sobre o desenvolvimento humano, porém, ele não compreende todas as
vertentes pertencentes à complexidade do desenvolvimento do ser humano,
principalmente a percepção subjetiva do indivíduo. Assinale a alternativa correta a respeito
do IDH.
Resposta e.
Selecionada: É formado por três pilares fundamentais, que são: a vida longa e saudável
relacionada a aspectos da saúde; o acesso ao conhecimento, relacionado à
educação; e o padrão de vida, que se relaciona com a renda da população.
Respostas: a.
O IDH, por apresentar uma metodologia e compreensão das diversas
facetas que compõem a qualidade de vida, é usado em grande escala para
poder padronizar a medição e validação do conceito de qualidade de vida.
b.
O IDH do Brasil, no ano de 2014, obteve a pontuação 0,755, o que re ete o
padrão e qualidade de vida de todas as parcelas da população brasileira.
c.
O IDH, além de considerar os aspectos objetivos, considera também os
aspectos subjetivos do indivíduo.
d.
O IDH é composto por seis pilares, que são: domínios físico e psicológico,
nível de dependência, relações sociais, ambiental e
espirituais/religião/crenças pessoais.
e.
É formado por três pilares fundamentais, que são: a vida longa e saudável
relacionada a aspectos da saúde; o acesso ao conhecimento, relacionado à
educação; e o padrão de vida, que se relaciona com a renda da população.
da Comentário: Segundo o PNUD (2016), o IDH é formado por três pilares, que são
resposta: a saúde, educação e renda, e são avaliados da seguinte forma: uma vida longa
e saudável (saúde) – mensurada pela expectativa de vida; acesso ao
conhecimento (educação) – medida por alguns fatores: I. média de educação
dos adultos, sendo avaliada pela média de anos de estudos recebidos durante
a vida após os 25 anos; II. expectativas de anos de escolaridade para crianças
na idade de iniciar a vida escolar; III. padrão de vida (renda) – avaliada pela
Renda Nacional Bruta per capita, que é expressa em poder de paridade de

compra.
Observe o trecho a seguir:

“O conceito de Desenvolvimento Humano também parte do pressuposto de que para aferir
o avanço na qualidade de vida de uma população é preciso ir além do viés puramente
econômico e considerar outras características sociais, culturais e políticas que in uenciam a
qualidade de vida humana” (PNUB, 2016).

Com a preocupação de conseguir entender e mensurar a qualidade de vida, o WHOQOL
group criou os instrumentos WHOQOL-100 e WHOQOL- 100bref. Qual a função destes
instrumentos?
Resposta b.
Selecionada: Os dois instrumentos têm como função mensurar os níveis de qualidade de
vida dos indivíduos, sendo que WHOQOL- 100bref é uma versão abreviada
do WHOQOL-100.
Respostas: a.
Os dois instrumentos têm como função mensurar os níveis de qualidade de
vida, sendo que o WHOQOL-100 é uma versão abreviada do WHOQOL-
100bref.
b.
vida dos indivíduos, sendo que WHOQOL-100bref é uma versão abreviada
do WHOQOL-100.
c.
vida, sendo que o WHOQOL-100 é composto por 26 questões e o WHOQOL-
100bref
é composto de 100 questões.
d.
vida, muito utilizado por diversos governos, principalmente para aferição do
poder econômico da população.
e.
Os dois instrumentos não têm como função mensurar os níveis de
qualidade de vida.
Feedback Resposta: B
da Comentário: O instrumento WHOQOL-100 pode ser aplicado em diversas
resposta: situações e realidades, com prática clínica, aprimoramento da relação médico-
paciente, avaliação e comparação de respostas em diferentes tratamentos
médicos e também como parâmetros para avaliação de serviços e políticas
públicas (FERRO, 2012).
Porém, pelo fato de este instrumento apresentar 100 questões e ter a
característica de ser longo, sua aplicação requer um tempo maior por parte do
entrevistado e do entrevistador. Perante esta realidade e a necessidade de se
ter um questionário mais conciso, o grupo de Qualidade de Vida da OMS
desenvolveu uma versão abreviada do WHOQOL-100, criando, assim, o
WHOQOL- bref (FLECK, 1998).
Observe as asserções a seguir:

Já a ideia de qualidade de vida também tem um caráter abrangente, que pode ser abordado
por diversas áreas de estudo e conhecimento, porém, para se ter um entendimento da
qualidade de vida de uma maneira integral, não se pode ter uma compreensão a partir de
somente dados estatísticos que, por sua vez, acabam apresentando uma realidade
reducionista de uma população ou sociedade heterogênea, como os índices produzidos
pelo Índice de Desenvolvimento Humano.

Porque

Estes indicadores re etem uma percepção objetiva da realidade social, não observando as
características individuais dos sujeitos que compõem o grupo. A percepção do sujeito, ou a
percepção subjetiva é caracterizada como o que o indivíduo percebe da sua realidade e as
possibilidades de desenvolvimento por meio de suas ações, sendo um autor ativo para
alterações em sua qualidade de vida.
Resposta c.
Selecionada: A primeira asserção está correta e complementa a segunda
asserção.
Respostas: a.
A primeira asserção está incorreta e a segunda asserção está
correta.
b.
A segunda asserção está correta e completa a primeira asserção.
c.
A primeira asserção está correta e complementa a segunda
asserção.
d.
A primeira asserção está correta e a segunda asserção está
incorreta.
e. Ambas as asserções estão incorretas.
da Comentário: É interessante observar que a corporeidade e a qualidade de vida
resposta: sugerem que o indivíduo seja um ser de transformação, através do corpo, da
realidade e da cultura em que ele está inserido, não somente um mero
reprodutor de uma cultura, de um poder ou de paradigmas sociais.
Santin (2002) tem como convicção que a qualidade de vida, juntamente com a
corporeidade, não são uma única ideia ou concepção abstrata, mas sim que
cada indivíduo constrói, e que estas duas esferas do ser humano acontecem
aqui e agora, sendo uma construção existencial e não mera representação
cientí ca.
Observe as asserções seguintes:

Pela corporeidade o homem tem de entender e compreender de uma forma signi cativa os
aspectos culturais, pois a qualidade de vida está relacionada também com a caracterização
e re exo cultural da sociedade.

Porque

A qualidade de vida, principalmente os aspectos pertinentes à esfera de percepção
subjetiva, está estreitamente relacionada às experiências do corpo humano no mundo em
que ele vive, mas para que esta experiência seja, de fato, uma transformação do ser
humano e do mundo.
Resposta c.
Selecionada: A primeira asserção está correta e complementa a segunda asserção.
Respostas: a.
A primeira asserção está correta, porém não é um complemento da
segunda asserção.
b.
A segunda asserção está incorreta e é um complemento da primeira
asserção.
c.
A primeira asserção está correta e complementa a segunda asserção.
d. Ambas as asserções estão incorretas.
e.
Ambas as asserções estão corretas, porém não se complementam nem
se justi cam.
da Comentário: Com isso, pela corporeidade, o homem tem de entender e
resposta: compreender de uma forma signi cativa os aspectos culturais, pois a qualidade
de vida está relacionada também com a caracterização e re exo cultural da
sociedade. O corpo não é nada mais que um símbolo da sociedade em que ele
vive, em que reproduz em escala menor os perigos e poderes que são
atribuídos à estrutura social vigente (SANTIN, 2002).
Perante a isso, a qualidade de vida é um processo que deve ser incorporado
pelo sujeito, por meio da corporeidade que tenta entender o ser humano em
seu sentido mais amplo, relacionado com a sua história e sua cultura, para que
isso ocorra, não é possível reduzir o ser humano a somente uma única esfera
de compreensão ou de uma maneira objetiva.
Terça-feira, 7 de Abril de 2020 11h12min06s GMT-03:00 ← OK
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_34043839_1&course_id=_70001_1&content_id=_994037_1&outc… 10/10

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07/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 7009-...

CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA 7009-30_54805_R_20201 CONTEÚDO

Usuário THIAGO CELESTINO LOPES

Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos

(Enade, 2010) O mapa a seguir representa as áreas populacionais sem acesso ao

progresso social de maneira independente dos avanços econômicos.

Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos

(Enade, 2011) A frequência de comportamentos sedentários na população brasileira tem

e. As duas asserções são proposições falsas.

Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos

multidisciplinar e desenvolver o projeto pretendido.

Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos

Qualidade de vida é um pressuposto totalmente humano e está relacionado

Pergunta 5 0,5 em 0,5 pontos

A qualidade de vida compreende diversos tipos de áreas e manifestações da humanidade,

Re ete a capacidade dos indivíduos de re etirem uma síntese da cultura de

Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos

Observe as a rmações a seguir:

Resposta Selecionada: e. I, III e IV

Um exemplo de como os aspectos objetivos e subjetivos podem ser

Pergunta 7 0,5 em 0,5 pontos

Um instrumento muito utilizado com uma percepção objetiva é o Índice de

Renda Nacional Bruta per capita, que é expressa em poder de paridade de

Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos

Observe o trecho a seguir:

Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos

Observe as asserções a seguir:

e. Ambas as asserções estão incorretas.

Pergunta 10 0,5 em 0,5 pontos

Observe as asserções seguintes:

d. Ambas as asserções estão incorretas.

Terça-feira, 7 de Abril de 2020 11h12min06s GMT-03:00 ← OK

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