Estudos Disciplinares I

ESTUDOS DISCIPLINARES I
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 28/03/20 13:29
Enviado 28/03/20 13:29
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos
Tempo decorrido 0 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas,

Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Leia as afirmações abaixo. Escolha a alternativa correta.
1. Ler é, em sua totalidade, decodificar os signos linguísticos.

2. Há leitura, na concepção moderna, quando conseguimos
adentrar outros universos.
III. Na concepção discursiva da leitura, há de se levar em conta um
autor e um leitor que são historicamente determinados e
ideologicamente constituídos, e é exatamente por isso que há múltiplas
leituras possíveis.
1. Um leitor maduro e competente é, de fato, um coautor do texto.

Resposta Selecionada:
Corretad.
Apenas II, III e IV estão corretas.
Respostas:
a.
Apenas I e II estão corretas.
b.
Apenas III e IV estão corretas.
c.
Todas estão corretas.
Corretad.
Apenas II, III e IV estão corretas.
e.
Apenas II e IV estão corretas.
Feedback da resposta:
RESPOSTA: D
Comentário: A afirmação I está incorreta porque ler exige mais do que o

conhecimento do código linguístico; exige também relação entre
conhecimentos de mundo ou enciclopédicos e conhecimentos
interacionais. Além disso, depende das inter-relações “autor-leitor-
texto” e é exatamente por isso que quando lemos adentramos outros
universos e tornamo-nos coautores do texto.
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
Correta
A literatura manifesta-se por meio da língua e, justamente por ser a

língua seu meio de expressão:
Corretac.
As obras literárias podem ser interpretadas de diferentes maneiras, pois

os elementos fônicos, sintáticos, morfológicos e semânticos da língua
(co)relacionam-se para expressar uma realidade potencializada que só
pode ser interpretada de acordo com a ideologia de cada um.
Respostas:
a.
As obras literárias dão espaço a apenas uma interpretação, pois estão

presas às estruturas morfossintáticas da língua na qual foram escritas.
b.
As obras literárias só permitem mais do que uma interpretação caso o

escritor não tenha feito uso da gramática normativa.
Corretac.
As obras literárias podem ser interpretadas de diferentes maneiras, pois

os elementos fônicos, sintáticos, morfológicos e semânticos da língua
(co)relacionam-se para expressar uma realidade potencializada que só
pode ser interpretada de acordo com a ideologia de cada um.
d.
As obras literárias só podem ser interpretadas a partir do ponto de vista

do escritor
e.
Existe um “veletudo” interpretativo em relação às obras literárias, pois

deve-se levar em conta as variantes linguísticas de cada leitor.
RESPOSTA: C
Comentário: A produção literária constitui-se na tríade “autor-texto-

leitor” e se realiza nas suas inter-relações. Todos os elementos
linguísticos relacionam-se de forma que permitem a cada leitor produzir
sentido a partir do texto, de acordo com sua ideologia, sua experiência
de vida, suas crenças, valores, conhecimentos prévios e acervo cultural.
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Analise as afirmações abaixo e escolha a alternativa correta:
I Tempo simultâneo corresponde, na literatura, à presença do fluxo de

consciência, isto é, passado, presente e futuro existem em uma relação
de simultaneidade, para trazer ao leitor o movimento da consciência do
personagem.
II O clímax é um elemento dispensável da narrativa literária.

III Assim como na escultura e na pintura, todos os poemas, devido a sua
brevidade, correspondem a uma única ação.
Corretac.
Apenas I está correta.
Respostas:
a.
Todas as afirmações estão corretas.
b.
Todas as afirmações estão incorretas.
Corretac.
Apenas I está correta.
d.
Apenas II está correta.
e.
Apenas III está correta.
RESPOSTA: C
Comentário: A expressão de tempo simultâneo, na literatura, dá-se por
meio do fluxo de consciência dos personagens. É o momento, na
literatura, de conexão entre passado, presente e futuro. É uma escolha
do escritor, pois ele pode também narrar os acontecimentos em ordem
cronológica e em flashback. Já na afirmação II, sem o clímax, a narrativa
literária não passaria de um simples relato. Finalmente – afirmação III –,
há poemas que desvelam uma única ação, mas há também aqueles que
se desdobram em diversas ações. Além disso, a questão de “brevidade”
do poema é bastante relativa.
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
Correta Considerando que o ato de ler deve constituir

compreensão e desenvolvimento do aluno, cabe ao professor
acompanhar seus alunos em três momentos da leitura: o antes, o
durante e o depois. Qual das atividades descritas abaixo não
corresponde ao momento “antes” da leitura?
Corretaa. Destacar a ideia principal do texto.
Respostas:
Corretaa. Destacar a ideia principal do texto.
1.Explicitar o(s) objetivo(s) da leitura.

2.Ativar conhecimentos prévios.
3.Estabelecer previsões sobre o texto.
4.Elaborar perguntas instigadoras sobre o texto para gerar
motivação.
Feedback da resposta: RESPOSTA: A
Comentário: A ideia principal do texto deve ser investigada e destacada,

mas é uma tarefa para o momento “depois” da leitura. É só após o texto
lido que o aluno terá condições de tentar apreender sua ideia principal.
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Dado o poema a seguir, considere seus recursos poéticos.
Voo
Alheias e nossas
As palavras voam.
Bando de borboletas multicolores,
As palavras voam.
Bando azul de andorinhas,
Bando de gaivotas brancas,
As palavras voam.
Voam as palavras
como águias imensas.
Como escuros morcegos
como negros abutres,
as palavras voam.
Oh! alto e baixo
em circulos e retas
em cima de nos, em redor de nos
as palavras voam.
E as vezes pousam.
(MEIRELES apud GOUVEA, L. V. B. (org.). Ensaios sobre Cecília

Meireles. São Paulo: Fapesp/Humanitas, 2007, p.251)
I Podemos notar o desabrochar da subjetividade do poeta.
II A palavra – matéria-prima do escritor literário – é metaforicamente

comparada a um pássaro.
III A seleção lexical no poema cria sinestesia, uma vez que a palavra é
oral (audição) e é comparada à borboleta multicolor (visão).
IV Há ideias opostas em uma formação de antítese ao comparar a

palavra à borboleta (sinônimo de delicadeza) e às aves rapinas (sinônimo
de agressividade).
Corretae.
Respostas:
a.
Apenas I e II estão corretas.
b.
Apenas II está correta.

c.
Apenas III e IV estão corretas.
d.
Apenas I, III e IV estão corretas.
Corretae.
Resposta E.
Justificativa: No poema o leitor depara-se com imagens metafóricas, em

que a palavra é comparada tanto à borboleta quanto à ave rapina. Ou
seja, a palavra traz suavidade, doçura, alegria, delicadeza, mas também
traz sentimos e atitudes atrozes. Nessa comparação, o poema marca a
subjetividade, o ponto de vista de um “eu” sobre a palavra.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Em relação à leitura e postura do leitor, assinale a alternativa incorreta.
Corretab.
A leitura como ato de fruição refere-se à leitura por simples prazer,
tendo o leitor a possibilidade de escolher o que mais lhe interessa; por
esse motivo, não deve ser abordada em sala de aula.
Respostas:
a.
A leitura para estudo do texto é aquela na qual a postura do leitor é

“escutar” o texto, isto é, investigar sua configuração: como se organiza,
que vocabulário está presente, quais recursos linguísticos e estilísticos
utilizam, como se articulam.
Corretab.
A leitura como ato de fruição refere-se à leitura por simples prazer,

tendo o leitor a possibilidade de escolher o que mais lhe interessa; por
esse motivo, não deve ser abordada em sala de aula.
c.
É prática docente legítima que um professor escolha um texto para que

sua leitura sirva como pretexto para outra atividade. Nesse sentido,
essa leitura deverá funcionar como elemento motivacional, isto é, um
elemento que poderá ativar os conhecimentos prévios dos alunos,
levando-os à elaboração/confecção de novas tarefas.
d.
Na leitura como busca de informações, o leitor tem como objetivo

“perguntar ao texto”, extrair do texto informações que agreguem ao seu
repertório cultural. O trabalho docente, nessa perspectiva, pode ser
realizado por meio de relatório de leitura.
e.
Seja qual for a postura do leitor em relação ao texto lido, é fundamental

que ele (leitor) assuma sua responsabilidade e compromisso de coautor
do texto, produzindo sentido a partir do que lê.
RESPOSTA: B
Comentário: A leitura como ato de fruição refere-se, de fato, à leitura

por simples prazer e certamente deve ser abordada como atividade de
sala de aula, pois é papel do professor fomentar o hábito da leitura
levando os alunos a perceberem os benefícios, a liberdade e o prazer
que podem advir dessa atividade.
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
Correta Sobre a arte literária, considere as seguintes afirmações:
1. Ao escrever, o escritor é obrigado a manter um compromisso –

ser fiel à realidade, compondo um verdadeiro retrato do
mundo.
2. Ao ler obra literária, um dos aspectos que o leitor deve levar em
conta é a visibilidade – capacidade de imaginar sensivelmente o
que se lê.
III. A literatura é a arte da palavra, razão pela qual não há fórmulas pré-
concebidas para se construir, por exemplo, um bom poema.
Quais estão corretas?
Corretac. Apenas II e III
Respostas:
1. Apenas I
2. Apenas II
Corretac. Apenas II e III
1. Apenas III
2. I, II e III
Feedback da resposta: Resposta C.
Justificativa: Não cabe à literatura – como manifestação da arte – ser

cópia da realidade. O texto literário pode ter base na realidade, mas,
nele, o mundo é criado, ou seja, todas as situações são fictícias.
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Sobre a linguagem do poema seguinte, pode-se afirmar que:
Inscrição para uma lareira
A vida é um incêndio: nela
dançamos, salamandras mágicas
Que importa restarem cinzas
se a chama foi bela e alta?
Em meio aos toros que desabam,
cantemos a canção das chamas!
Cantemos a canção da vida,
na própria luz consumida…
QUINTANA, Mário. Esconderijos do tempo. São Paulo: Globo, 1998,

p.44.
Corretad.
Apresenta-se exaltada em seus sentimentos por meio da pontuação

como interrogação e exclamação.
Respostas:
a.
É metafórica ao comparar a dança com o incêndio.
b.
É referencial, sem destaque especial às imagens metafóricas.
c.
É de autoajuda ao dar ânimo para o leitor dançar e cantar a vida.
Corretad.
Apresenta-se exaltada em seus sentimentos por meio da pontuação

como interrogação e exclamação.
e.
Constitui-se de objetividade, isenta de ponto de vista do autor.
Resposta: D.
Justificativa: O poema é repleto de imagens metafóricas ao comparar a

vida ao incêndio, ao criar a expressão “salamandras mágicas” etc. Além
disso, o texto exalta a vida, que deve ser alegre e é comparada à música
e dança. Essa exaltação é percebida na pergunta retórica e na frase
exclamativa. O poema não apresenta, então, linguagem referencial,
objetiva e isenta de opinião.
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Sobre a literatura, podemos considerar que:
Corretae.
Relação da literatura com os valores da sociedade, uma vez que o texto

e o autor fazem parte de um momento sócio-histórico.
Respostas:
a.
O texto literário é fruto da imaginação do autor, o qual não tem relação

com o seu meio social.
b.
A verossimilhança interna de uma prosa garante o afastamento entre

literatura e sociedade em que o leitor e o autor vivem.
c.
A linguagem conotativa supera a sociedade, desvinculando assim todo

texto literário de considerações sociais.
d.
Discussão e conscientização sociais não fazem parte da produção
literária.
Corretae.
Relação da literatura com os valores da sociedade, uma vez que o texto

e o autor fazem parte de um momento sócio-histórico.
Resposta E.
Justificativa: A literatura é uma criação humana, logo, cultural e não

natural. Por ser criação humana, carrega os valores dos homens, seus
sentimentos, suas crenças, sua carga histórica. A literatura está, enfim,
relacionada à sociedade.
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Uma das características inerentes ao texto literário é a conotação. No

entanto, não significa que não existam inúmeros trechos com a
linguagem referencial. Dada essa afirmação, assinale o trecho
referencial.
Corretad.
“Não nos movemos, as mãos é que se estenderam pouco a pouco, todas

quatro, pegando-se, apertando-se, undindo-se.”
Respostas:
a.
“Ah! Perdi a Tramontana! Agarrei a garrafa que estava na minha frente

e abri a cabeça da santa criatura com uma pancada horrível! De nada
mais me lembro. Ouvi um berro, um clamor. Senti o pânico em redor de
mim e corri para a rua como um ébrio. Foi quando […].”
b.
“[…] os rios vão carregando as queixas do caminho.”
c.
“– Mas, será que Deus vai ter pena de mim, com tanta ruindade que fiz,
e tendo nas costas tanto pecado mortal?
– Tem, meu filho. Deus mede a espora pela rédea, e não tira o estribo
do pé de arrependido nenhum […].”
Corretad.
“Não nos movemos, as mãos é que se estenderam pouco a pouco, todas

quatro, pegando-se, apertando-se, undindo-se.”
e.
“Abriu os olhos devagar. Os olhos vindos de sua própria escuridão nada

viram na desmaiada luz da tarde. Ficou respirando. Aos poucos
recomeçou a enxergar, após poucos as formas foram se solidificando,
ela cansada, esmagada pela doçura de um cansaço.”
Resposta D.
Justificativa: Esta questão mostra quatro trechos conotativos, exceto a

“d”. Ressalta-se, no entanto, que mesmo sem a conotação no trecho de
Machado de Assis, a linguagem do autor é literária pela forma, por
exemplo, como mostra por meio das mãos a proximidade das
personagens e a gradação dessa proximidade pelos verbos: pegar,
apertar, undir.
Sábado, 28 de Março de 2020 13h29min47s GMT-03:00
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 28/03/20 13:32
Enviado 28/03/20 13:33
Status Completada
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas,

Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
Correta
A respeito de linguagem, não é verdadeiro afirmar que:
Corretac.
A linguagem é única e predeterminada, e é por isso que ela não se

altera na medida em que a realidade se apresenta.
Respostas:
a.
É por meio da linguagem que o homem expressa suas sensações e

estabelece as mais variadas relações com o outro.
b.
A linguagem influencia e é influenciada pelos meios social e cultural.
Corretac.
A linguagem é única e predeterminada, e é por isso que ela não se

altera na medida em que a realidade se apresenta.
d.
A linguagem é a faculdade mental que distingue o ser humano de outras

espécies animais.
e.
O objetivo da linguagem é a comunicação com o outro, dentro de um

espaço social.
RESPOSTA: C.
Comentário : a língua, sob a perspectiva da gramática normativa, é

predeterminada, não a linguagem. A linguagem altera-se nos atos de
fala, dependendo do contexto de produção e da constituição sócio-
histórico-cultural do indivíduo.
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Entende-se por letramento digital:
Corretad.
Viabilizar a utilização das tecnologias digitais de forma consciente e

significativa.
Respostas:
a.
Equipar as instituições de ensino com computadores e outros

dispositivos tecnológicos e viabilizar a manutenção permanente desses
equipamentos.
b.
Disponibilizar treinamento constante para o corpo docente, a fim de
que todos os professores tenham plenas condições de utilizar as TICs
(Tecnologias de Informação e Comunicação).
c.
Viabilizar o acesso do corpo discente aos computadores.
Corretad.
Viabilizar a utilização das tecnologias digitais de forma consciente e

significativa.
e.
Uma disciplina obrigatória do Ensino Médio, dadas as exigências da

sociedade moderna.
RESPOSTA: D.
Comentário : letramento digital não significa apenas saber usar as novas

tecnologias digitais, mas também fazê-lo de maneira significativa, isto é,
compreender que o uso dessas tecnologias abre inúmeras
possibilidades de atuação e comunicação na sociedade moderna. Com o
letramento digital, o indivíduo capacita-se para o trabalho com as
práticas socioculturais que envolvem as TICs.
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Leia a frase abaixo:
“Necessidade de se considerar e respeitar o saber prévio que todo

indivíduo tem sobre a língua. A relevância está na garantia de
participação nas situações de comunicação a todos, levando-se em
conta a língua em suas diferentes variantes”.
Este é o conceito de:
Corretaa.
Educação linguística.
Respostas:
Corretaa.
Educação linguística.
b.
Inclusão digital.
c.
Inclusão social.
d.
Letramento.
e.
Sociolinguística.
RESPOSTA: A.
Comentário : a educação linguística procura formas de considerar todos

os recursos da língua capazes de “poder significar”, e não mais aqueles
considerados a partir da superioridade de uma dada comunidade
linguística.
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Leia a frase: “Todo dia ele sai pra trabaiá bem cedinho”. Em “trabaiá”
temos dois fenômenos de variação fonética. São eles, respectivamente:
Corretae.
Vocalização e apócope.
Respostas:
a.
Epêntese e apócope.
b.
Epêntese e vocalização.
c.
Síncope e supressão.
d.
Supressão e síncope.
Corretae.
Vocalização e apócope.
RESPOSTA: E.
Comentário: houve primeiro uma vocalização, que é o fenômeno

fonético que consiste na transformação de consoante em vogal; no
caso, o “lh” de trabalhar por “i” em “trabaiá”. Depois, houve apócope,
que é o fenômeno de supressão em final de palavra: trabalhar > trabaiá.
Com a ausência do /r/ final, o som da vogal é prolongado.
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Leia o seguinte trecho da letra da música “Tiro ao Álvaro”, escrita por

Adoniran Barbosa e Oswaldo Mole:
“De tanto levá

Frechada do seu olhar
Meu peito até parece sabe o que?
Táubua de tiro ao Álvaro,
Não tem mais onde furá (…)”
Pode-se dizer que a letra contém erros de língua sob a perspectiva da:
Corretab.
Gramática normativa.
Respostas:
a.
Gramática descritiva.
Corretab.
Gramática normativa.
c.
Sociolinguística.
d.
Gramática internalizada.
e.
Psicolinguística.
RESPOSTA: B . Comentário: a gramática normativa trabalha a partir de

um conjunto de regras que devem ser seguidas. Quando um texto –
independentemente de seu contexto – transgride essas regras, é
considerado errado sob a perspectiva da gramática normativa.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
Correta
O que é noção de erro em aula tradicional de língua no Ensino Básico?
Corretaa.
É o que contraria a variedade linguística padrão.
Respostas:
Corretaa.
É o que contraria a variedade linguística padrão.
b.
É um exercício de adequação da língua ao contexto.
c.
É ler e não entender um texto.
d.
É escrever texto sem coesão, como, por exemplo, um haicai.
e.
É fazer dupla concordância verbal em “a maioria das pessoas é livre”, “a

maioria das pessoas são livres”.
RESPOSTA: A.
Comentário: no ensino tradicional, a única variante linguística válida é a

padrão, e qualquer emprego da língua fora dessa variante é considerado
erro.
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Observe a tirinha e indique a alternativa que não corresponde ao texto:
[image]
Corretaa.
Há interação entre professor e alunos no que diz respeito à
metodologia de ensino-aprendizagem.
Respostas:
Corretaa.
Há interação entre professor e alunos no que diz respeito à

metodologia de ensino-aprendizagem.
b.
Há distanciamento entre os objetivos de ensino-aprendizagem do

professor e dos alunos.
c.
Os alunos têm acesso às novas tecnologias e sabem usá-las.
d.
O professor não aproveita o celular ou outro aparelho usado pelos

alunos como recurso de ensino-aprendizagem em sala de aula.
e.
O método do professor é defasado quanto às novas tecnologias.
RESPOSTA: A.
Comentário : na verdade, não existe interação entre professor e alunos.

O aluno tem domínio muito maior do que o professor sobre as novas
tecnologias e as usa.
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Observe as figuras:
Figura A
[image]
Figura B
[image]
Com base nas figuras, indique a inferência correta:
Corretad.
A cada nova imagem e tela interativa, surge um novo aprendiz.
Respostas:
a.
Deve-se ignorar a existência da tecnologia entre os alunos.
b.
A tecnologia assume o mesmo papel na educação de todas as gerações.
c.
As gerações e as tecnologias não mudam no decorrer do tempo.
Corretad.
A cada nova imagem e tela interativa, surge um novo aprendiz.
e.
Não existe relação entre cada atual tecnologia e as novas gerações.
RESPOSTA: D.
Comentário: pelas figuras, percebe-se que a tecnologia atualiza-se e

exige habilidades diferentes das pessoas.
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Que afirmação não condiz com o pensamento dos linguistas sobre

noção de erro no uso de uma língua?
Corretab.
Os linguistas se aproximam dos gramáticos tradicionais no que diz

respeito à noção de erro de uso da língua.
Respostas:
a.
Todos os dialetos são igualmente bons como sistemas linguísticos, uma

vez que são adequados às necessidades de seus falantes.
Corretab.
Os linguistas se aproximam dos gramáticos tradicionais no que diz

respeito à noção de erro de uso da língua.
c.
A língua não é uniforme nem estática e, por isso mesmo, admite uma
pluralidade de usos.
d.
O fato de que uma construção possa parecer estranha às vezes decorre

de sua baixa ou nula frequência, não querendo isto dizer que o sistema
não a aceite.
e.
Os linguistas são contra o preconceito linguístico.
RESPOSTA: B.
Comentário: os linguistas não aceitam a concepção de uso de língua dos

gramáticos. Estes consideram erro todo e qualquer uso da língua que
não seja o padrão; aqueles, por sua vez, consideram que a língua é
múltipla em seu uso.
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
Correta
Uma das formas de se inserir recursos digitais em sala de aula é por

meio de equipamentos de projeção multimídia. No Brasil, o Ministério
da Educação iniciou no final de 2007 o projeto de pesquisa e
desenvolvimento de um sistema multimídia com capacidade de
projeção voltado para escolas da rede pública. O resultado foi um
projetor multimídia portátil, de baixo custo, com capacidade de
projeção, processamento multimídia, acesso à internet e com
funcionalidades necessárias para o professor utilizar conteúdos e
ferramentas digitais nas salas de aula. Na aplicação piloto do projetor,
em quatro escolas em Florianópolis, uma das informações obtidas foi o
uso da internet nas aulas que foram ministradas com o projetor
protótipo.
Figura 1
[image]
Com base no resultado da figura 1, pode-se verificar:
I Foi identificada entre os professores uma dificuldade em relação ao

uso de recursos de internet nas aulas.
II A falta de conhecimento básico de informática entre os professores é

um dos principais obstáculos para o uso do projetor e a realização de
aulas com multimídia.
III É consenso entre os professores que aulas com projeção multimídia

demoram mais tempo para serem planejadas. A busca por recursos na
internet costuma levar tempo e a rede lenta das escolas faz a
preparação demorar ainda mais, o que acaba desmotivando vários
professores.
Das verificações, qual ou quais atendem à realidade brasileira referente

à relação professor e tecnologia?
Corretae.
I, II e III.
Respostas:
a.
Apenas I.
b.
I e II.
c.
Apenas II.
d.
II e III.
Corretae.
I, II e III.
RESPOSTA: E.
Comentário: pelo resultado da pesquisa, é visível a dificuldade dos

professores em lidar com as novas tecnologias. Eles não possuem ainda
conhecimento suficiente para lidar com essas ferramentas e, de fato,
preparar uma aula com recursos tecnológicos toma muito mais tempo.
Sábado, 28 de Março de 2020 13h33min42s GMT-03:00
Teste AVALIAÇÃO – TI I
Iniciado 28/03/20 13:34
Enviado 28/03/20 13:48
Status Completada
Tempo decorrido 14 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas

incorretamente
Pergunta 1
1 em 1 pontos
Correta Leia o trecho e as afirmações a seguir. Depois, escolha a
alternativa correta.
“[…] Aí, paravam. A filha – a moça – tinha pegado a cantar, levantando

os braços, a cantiga não vigorava certa, nem no tom nem no se-dizer
das palavras – o nenhum. A moça punha os olhos no alto, que nem os
santos e os espantados, vinha enfeitada de disparates, num aspecto de
admiração. Assim com panos e papéis, de diversas cores, uma carapuça
em cima dos espalhados cabelos, e enfunada em tantas roupas ainda de
mais misturas, tiras e faixas, dependuradas – virundangas: matéria de
maluco. A velha só estava de preto, com um fichu preto, ela batia com a
cabeça, nos docementes. Sem tanto que diferentes, elas se
assemelhavam.
Sorôco estava dando o braço a elas, uma de cada lado. Em mentira,

parecia entrada em igreja, num casório. Era uma tristeza. Parecia
enterro. Todos ficavam de parte, a chusma de gente não querendo
afirmar as vistas, por causa daqueles transmodos e despropósitos, de
fazer risos, e por conta de Sorôco – para não parecer pouco caso. Ele
hoje estava calçado de botinas, e de paletó, com chapéu grande, botara
sua roupa melhor, os maltrapos. E estava reportado e atalhado,
humildoso. Todos diziam a ele seus respeitos, de dó. Ele respondia: – ‘
Deus vos pague essa despesa…’
O que os outros se diziam: que Sorôco tinha tido muita paciência.

Sendo que não ia sentir falta dessas transtornadas pobrezinhas, era até
um alívio. Isso não tinha cura, elas não iam voltar, nunca mais. De antes,
Sorôco aguentara de repassar tantas desgraças, de morar com as duas,
pelejava. Daí, com os anos, elas pioraram, ele não dava mais conta, teve
de chamar ajuda, que foi preciso. Tiveram que olhar em socorro dele,
determinar de dar as providências de mercê. Quem pagava tudo era o
Governo, que tinha mandado o carro. Por forma que, por força disso,
agora iam remir com as duas, em hospícios. O se seguir. […]”
In: ROSA, João Guimarães. Sorôco, sua mãe, sua filha, in: Primeiras
Estórias. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2001. Páginas 63-64.
I A leitura do trecho acima é um exemplo de que o discurso literário

está a serviço da criação artística a fim de representar realidades físicas,
sociais e emocionais.
II O sentido que o texto revela pode não reproduzir uma realidade

imediata, mas transforma-se em um símbolo e ganha significação para
além da realidade que representa.
III O texto é bastante racional e, por isso, permite uma única

interpretação: Sorôco decidiu internar sua mãe e sua filha porque eram
loucas e ele não conseguia mais dar conta delas.
IV O trecho acima demonstra que um texto literário pode romper com a

tradição linguística, isto é, não há gramática normativa para um texto
literário. Como exemplo, é possível citar: “ De antes, Sorôco aguentara
de repassar tantas desgraças…”, “ O se seguir”, e até mesmo palavras
criadas pelo autor, tais como: transmodos, virundangas, docementes,
humildoso.
1. Apenas I, II e IV estão corretas.

Pergunta 2
0 em 1 pontos
Incorreta Leia as definições, nomeie o conhecimento ao qual se

referem e escolha a alternativa correta:
I Abrange o conhecimento gramatical e lexical. Baseado nesse tipo de
conhecimento, o leitor pode compreender a organização do material
linguístico na superfície textual, assim como o uso dos elementos
coesivos. ____________________________
II Refere-se aos conhecimentos obtidos por meio de experiências

concretas, vivências pessoais ou por meio de observação do meio e dos
Comportamentos e atitudes das pessoas com as quais convivemos.
____________________________
III Diz respeito aos conhecimentos que adquirimos formalmente, por

meio de leituras, aulas, palestras etc. ____________________________
IV Refere-se às formas de interação por meio da linguagem e engloba

os conhecimentos ilocucional, comunicacional, metacomunicativo e
superestrutural. ____________________________
1. I linguístico II interacional III enciclopédico IV de mundo

Pergunta 3
1 em 1 pontos
Correta
Leia o seguinte diálogo:
Mãe: Fio! Não fica estudando sem óclus. Assim acaba cego!
Filho: Bobage, mãe. Minha visão é boa.
Em “fio”, “óclus” e “bobage” temos três fenômenos de variação

linguística. São eles, respectivamente:
a.
Vocalização, síncope e apócope.
Pergunta 4
0 em 1 pontos
Incorreta Das afirmações abaixo

(In: http://eduquetec.wordpress.com/ – Acesso em 30/09/2014), qual
não corresponde ao conceito de letramento digital e seus
desdobramentos?
1. Compreende a capacidade que tem o indivíduo de responder

adequadamente às demandas sociais que envolvem a utilização
dos recursos tecnológicos e da escrita no meio digital.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
Correta Analise as afirmações e escolha a alternativa correta:
I A leitura é simplesmente um produto de decodificação linguística.
II A leitura é uma atividade interativa altamente complexa de produção

de sentido.
III Um leitor competente coloca o foco de sua leitura no autor e no

texto, pois sabe que seus conhecimentos devem ser descartados para a
execução de uma leitura sem interferências que alterariam o sentido do
texto.
IV Um leitor que conheça fluentemente o idioma do texto que está

lendo garante total compreensão do sentido desse texto.
1. Apenas a II é verdadeira.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
Correta
Das afirmações abaixo, qual não corresponde ao conceito de inclusão

digital e seus desdobramentos?
e.
A venda de computadores a preços de custo, assim como o envio de

computadores para as escolas públicas, são ações governamentais que
possibilitaram e ainda possibilitam a efetiva inclusão digital, pois os
alunos podem usar os computadores em suas escolas e em suas casas.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
Correta Leia a frase abaixo:
Visa recuperar vozes, dar espaço para diferentes discursos, falar e

escrever para compreender o mundo e intervir sobre ele. O objetivo
não é a compartimentarização das práticas de linguagem. Prioriza a
centralização do ensino nas práticas de leitura de textos, de produção
de textos e de análise linguística, aí incluído o estudo da gramática. Tais
práticas, se tomadas de maneira estanque, não se justificam, uma vez
que a gramática da língua permeia as atividades de leitura e de
produção de textos e estas, por sua vez, necessitam de um suporte
gramatical mesmo que não explicitado.
In: http://www2.dbd.puc-
rio.br/pergamum/tesesabertas/0115421_03_cap_07.pdf (Acesso em
30/09/2014)
Este é o conceito de:
1. Educação Linguística.
Pergunta 8
0 em 1 pontos
Incorreta
Dado o poema a seguir, considere seus recursos poéticos, leia as

afirmações que se seguem ao poema e escolha a alternativa correta:
POÉTICA
(Manuel Bandeira)
Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto expediente protocolo

e
manifestações de apreço ao Sr. diretor
Estou farto do lirismo que pára e vai averiguar no dicionário o cunho

vernáculo de um vocábulo
Abaixo os puristas
Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais
Todas as construções sobretudo as sintaxes de exceção
Todos os ritmos sobretudo os inumeráveis
Estou farto do lirismo namorador
Político
Raquítico
Sifilítico
De todo lirismo que capitula ao que quer que seja fora de si mesmo.
De resto não é lirismo
Será contabilidade tabela de co-senos secretário do amante exemplar

com
cem modelos e cartas e as diferentes
maneiras de agradar às mulheres, etc.
Quero antes o lirismo dos loucos

O lirismo dos bêbados
O lirismo difícil e pungente dos bêbados
O lirismo dos clowns de Shakespeare
– Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.
In: http://glamourliterario.blogspot.com.br/2010/07/analise-critica-
poetica-de-manuel.html (Acesso em 26/09/2014)
O poema tem vínculos com a estética modernista. Sua estrutura poética

utiliza versos livres e pouca pontuação, isto é, uma liberdade de forma
que representa o que defendiam os modernistas.
O poema nega os valores das estéticas anteriores: a sílaba deixa de ser

a unidade de medida, dando espaço e relevância à combinação de
pausas e entoações.
O poema é um exemplo de como um texto literário pode romper com a

tradição retórico-estilística, instaurando o novo.
Há, no poema, uma manifestação contra os elementos normativos, mas

o poeta o faz de maneira comedida, sutil.
e.
Pergunta 9
0 em 1 pontos
Incorreta
Leia atentamente o diálogo a seguir e escolha a alternativa que
responde corretamente a seguinte pergunta:
Sob a perspectiva de qual gramática a palavra em negrito e sublinhada

no diálogo abaixo não é considerada erro?
Mãe: Filho, leve este pedaço de pizza para o papai.
O filho (4 anos), leva o pedaço de pizza, mas o traz de volta e o entrega

para a sua mãe.
Mãe: Por que você voltou com a pizza, filho?
Filho: Porque o papai não quereu.
e.
Gramática Social.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
Correta
A leitura é a construção de sentido que decorre da interação entre

autor-texto-leitor e, portanto, o leitor é co-construtor do sentido de um
texto. Nessa perspectiva e em um contexto de ensino-aprendizagem,
sugere-se trabalhar a leitura em três momentos: o antes, o durante e o
depois. Qual das atividades descritas abaixo corresponde ao momento
“durante” da leitura?
c.

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ESTUDOS DISCIPLINARES I

Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I

Iniciado 28/03/20 13:29

Enviado 28/03/20 13:29

Resultado da tentativa 5 em 5 pontos

Tempo decorrido 0 minuto

Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas,

0,5 em 0,5 pontos

Leia as afirmações abaixo. Escolha a alternativa correta.

1. Ler é, em sua totalidade, decodificar os signos linguísticos.

1. Um leitor maduro e competente é, de fato, um coautor do texto.

Apenas II, III e IV estão corretas.

Apenas I e II estão corretas.

Apenas III e IV estão corretas.

Todas estão corretas.

Apenas II, III e IV estão corretas.

Apenas II e IV estão corretas.

Comentário: A afirmação I está incorreta porque ler exige mais do que o

0,5 em 0,5 pontos

A literatura manifesta-se por meio da língua e, justamente por ser a

As obras literárias podem ser interpretadas de diferentes maneiras, pois

As obras literárias dão espaço a apenas uma interpretação, pois estão

As obras literárias só permitem mais do que uma interpretação caso o

As obras literárias podem ser interpretadas de diferentes maneiras, pois

As obras literárias só podem ser interpretadas a partir do ponto de vista

Existe um “veletudo” interpretativo em relação às obras literárias, pois

Comentário: A produção literária constitui-se na tríade “autor-texto-

0,5 em 0,5 pontos

Analise as afirmações abaixo e escolha a alternativa correta:

I Tempo simultâneo corresponde, na literatura, à presença do fluxo de

II O clímax é um elemento dispensável da narrativa literária.

Apenas I está correta.

Todas as afirmações estão corretas.

Todas as afirmações estão incorretas.

Apenas I está correta.

Apenas II está correta.

Apenas III está correta.

0,5 em 0,5 pontos

Correta Considerando que o ato de ler deve constituir

Corretaa. Destacar a ideia principal do texto.

Corretaa. Destacar a ideia principal do texto.

1.Explicitar o(s) objetivo(s) da leitura.

Comentário: A ideia principal do texto deve ser investigada e destacada,

0,5 em 0,5 pontos

Dado o poema a seguir, considere seus recursos poéticos.

Bando de borboletas multicolores,

Bando azul de andorinhas,

Bando de gaivotas brancas,

como águias imensas.

Como escuros morcegos

como negros abutres,

Oh! alto e baixo

(MEIRELES apud GOUVEA, L. V. B. (org.). Ensaios sobre Cecília

I Podemos notar o desabrochar da subjetividade do poeta.

II A palavra – matéria-prima do escritor literário – é metaforicamente

IV Há ideias opostas em uma formação de antítese ao comparar a

Todas estão corretas.

Apenas I e II estão corretas.

Apenas II está correta.

Apenas III e IV estão corretas.

Apenas I, III e IV estão corretas.

Todas estão corretas.

Justificativa: No poema o leitor depara-se com imagens metafóricas, em