PORTUGUÊS FGV para quem está no auge da saúde”
-Argumentação objetiva: Tese com informações e
INTERTEXTUALIDADE
-Comunicação entre os textos
*Corrobora(coerência Lógica)– confirmar, repetir a
ideia, reafirmar, acrescentar novas
ideias(progredindo)
*Opõe-se ao primeiro – oposição, adversidade.
*Não tem coerência lógica com o primeiro – não
reafirma o tema do outro texto.
Duas vozes = dois textos – fique ligada em aspas
duplas e dentro aspas simples.
dica: 1- colocar sempre polo negativo e polo positivo,
para saber se as ideias estão batendo.
2 – As questões precisam falar dos dois assuntos que
estão sendo comparados.
TESE X FUNDAMENTAÇÃO
Tese: Ideia mais importante do texto, que vai conduzir
a argumentação; opinião do autor; modalizador
textual (palavra que indica opinião).
Tema: assunto principal sem a opinião do autor
Fundamentação: Desenvolvimento da tese,
informações que corroboram, respaldam a tese
Texto padrão Dedutivo: tese + fundamentação
Estratégias de Fundamentação: Exemplos, dados,
testemunho de autoridade e opinião do autor
(argumento = opinião)
Fato (informações, dados) x argumentos
Ampliação não é fundamentação.
mostra é verbo de inferência na FGV
Tanto ... como / tanto... quanto= valor aditivo
Tão ... como = valor comparativa
Alegar - implica distanciamento do texto
Contra-argumentar é argumentar contra o que
alguém disse ou então uma ideia generalizada ou
alheia.
Retificar é corrigir
Ratificar é reafirmar, confirmar
*Quando a FGV solicitar a ideia mais importante do
texto ela quer o tema ou a tese
-Argumentação subjetiva: Tese com opinião de quem
escreve, dele mesmo
“ A arquitetura urbana é em geral, inclusiva, à medida
que fico maduro tomo consciência que a cidade é feita
fatos. – A opinião de terceiros é fato
“O povo brasileiro é amigável e simpáticos nas redes
sociais. Segundo pesquisa da Universidade de Brasília,
os brasileiros entre 14 e 24 anos tem em média 46
amigos virtuais.”
Cuidado O verbo parecer ligado a número é FATO
“Os assaltos parecem estar aumentando nas cidades”
Argumentativo expositivo é o mesmo que
objetivo????
O desenvolvimento é a fundamentação.
_ ideias apresentadas num processo indutivo : Tema
ao final do texto.
_ argumentos relacionados por dedução – Vai do
geral para o específico.
ARTICULAÇÃO DO TEXTO: PRONOMES E EXPRESSÕES
REFERENCIAIS, NEXOS, OPERADORES SEQUENCIAIS
CONJUNÇÃO E
Adição – une termos com a mesma estrutura,
paralelismo, simetria
A bailarina convidou-nos a sentar e admira-lá
Tirou os brincos das orelhinhas e guardou na bolsa
Adversativa – oposição
A crítica é fácil e a arte é difícil
Conclusiva = Consequência/consecutivo
[A mãe beijava o machucado dos filhos] e[a dor
sumia]
o fato de.... faz com que
ESTRUTURAÇÃO DOS TEXTOS E DOS PARAGRÁFOS
Função textual: Os textos são formados por períodos
que possuem nexo lógico entre eles, de modo que
exercem funções no texto.
OPOR : O Brasil tem feito grandes progressos em
matéria de meio ambiente mas ainda desmata uma
área equivalente ao território de Israel a cada quatro
anos.
** nem sempre terá a conjunção, se tiver é lindoooo.
*** resume a ideia central da frase
APRESENTAR CAUSAS
A água da chuva armazenada em casa não pode ser
usada(conseq. 2º) para beber, tomar banho e
cozinhar. Essa água contém uma alta concentração de
poluentes atmosféricos que podem causar mal à
saúde. ** causa 1º
APRESENTAR CONSEQUENCIAS
A pesquisa para obtenção de novos medicamentos
comprovadamente eficazes envolve somas
elevadíssimas . Daí que realmente as empresas que
estão no topo das indústrias farmacêuticas são
grandes grupos internacionais.
EXPLICITAR/ explicar com detalhes, esclarecer
A alimentação é uma necessidade básica ao
desenvolvimento do ser humano. Nas fases da
infância e da adolescência, alimentos de qualidade
favorecem o crescimento tanto do aspecto físico,
como do intelectual, do emocional e do social.
AMPLIAR acrescentar informações
O trânsito sempre foi sinônimo de confusão e
tragédia. Agora, infelizmente, às vésperas do final do
ano, o número de acidentes e mortes tende a
aumentar ainda mais.
CUIDADO: o verbo MOSTRA/SUGERE/ INDICA é verbo
de inferência
O erro da inferência é a contradição ou a
extrapolação
-No encunciado a palavra estruturação significa –
função textual
-significação – sentido
-“o autor mostra uma...” paráfrase/reescitura
-“Indica a razão” é causa
A ORGANIZAÇÃO DAS FRASES NAS SITUAÇÕES
COMUNICATIVAS: A COLABORAÇÃO E A RELEVÂNCIA;
OS ATOS DE FALA.
TEMA X TESE : MAIS CAI
tema : assunto
tese: assunto + modalizador opinião
A presença de modalizadores é opinião
CLASSES DE PALAVRAS: SUBSTANTIVO, ADJETIVO E
ADVÉRBIO
SUBSTANTIVO
Dica: Caso não venha com um artigo na frete, colocar
para confirmar se é substantivo.
-Derivação Impropria(substantivado)
Pode vir com qualquer determinante, pronome,
numeral, artigo.
Aquele invejoso / é lindo o cantar
CUIDADO: O predicativo do sujeito é por padrão
função adjetiva, mas se tiver substantivo, transforma-
se em substantivado.
Aquela menina é[ uma flor]
PREDICATIVO -função adjetiva que foi substantivado
ADJETIVO
Variável, SEMPRE refere-se ao substantivo
Subs é o que vc tem: Possuía muita competência
Adj é o que vc é: aquele funcionário era pouco
competente.
**muda a classe muda o sentido
Locução Adjetiva – O livro do aluno é novo.
aluno é subs.
Homem viajado adj que refere a homem
Vida vivida adj que se refere a vida
Tenho viajado locução verbal
Semântica dos adjetivos
*Relação(FATO): Valor objetivo(fato) ficam
depois do substantivo, deriva de substantivos. Não
pode sofrer variação de grau- muito, totalmente,
bastante.
vinho chileno / energia nuclear
*Qualificação(OPINIÃO): valor subjetivo, ponto
de vista do autor
bom piloto, restaurante modesto
Característica: característica – cor tamanho-
espessura
dia escuro. Livro grosso
Especificação: acrescenta informação (geral –
específico) doença curáveis / tristeza infantil
como a banca pede: Entre todos os adjetivos
empregados, os dois que pertencem a um grupo
diferente dos demais, são:
Geralmente - eu disse geralmente - o
adjetivo subjetivo, figurado, questionável, que
expressa opinião, vem antes do substantivo.
"Homem pobre" - homem sem recursos -
adjetivo objetivo
"Grande homem" - home notável (relativo e
figurado - adjetivo subjetivo)
"Homem grande" - homem de grande estatura
física - adjetivo objetivo
"Velho amigo" - amigo de há muito tempo (figurado
- adjetivo subjetivo)
"Amigo velho" - amigo com idade avançada -
adjetivo objetivo
CUIDADO: Quando a banca diz que “pode trazer
informações implícitas” lembre-se de que o verbo
“poder” indica uma possibilidade, não uma certeza.
POSIÇÃO SINTAGMA
Expressão cujo o núcleo é um substantivo
a mudança dos termos podem mudar
Alteração semântica (sentido) ou morfológica(classe).
ATENÇÃO: Se mudar de Classe gramatical muda de
sentido/significado
VÁRIOS/ DIVERSOS/ BASTANTES/CERTO
Antes do Subst: Pronome indefinido(muitos)
Depois do Subst: Adjetivo
Novo/velho – muda o sentido se trocar a posição
antes do subst. Relação de novidade
depois do substantivo relação de cronologia(idade)
ADVERBIO
-Invariável
-Modifica verbo adjetivo, adverbio exprimindo uma
circunstância.
-normalmente intensidade
Situação com mais indicando TEMPO-Nunca mais a vi
antecedido de NEGAÇÃO
PRONOME INDEFINIDO
-Refere-Se A Um Substantivo
Divide-se entre:
pronome adjetivo ( toma o lugar de um adjetivo).
Muitos alunos virão amanhã
sintaticamente indica quantidade indefinida
Pronome Substantivo(ocupa o lugar do substantivo)
alguém chegou
Nesse mesmo exemplo sintaticamente indica uma
ideia vaga.
MAIS/ MUITO/ MENOS
*Refere-se a um substant – P.INDEFINIDO –
Quantidade
*Refere-se a um adj,verbo,adverbio - ADVERBIO-
intensidade
A MORFOLOGIA QUE IRÁ DEFINIR A SEMANTICA
1 QUAL CLASSE SE REFERE?
**Em caso de dúvida tabela 1:47 vídeo 4 FGV
RESCRITA COM FRASES
Locução adjetiva X Adjetivo
Tarde de sol – tarde ensolarada – adj cognato(mesmo
radical)
anel de ouro - anel dourado
Quarto de Criança (tipo, especificação, finalidade)
Quarto Infantil (Qualificação Opinião) Aqui eu posso
dizer que o quarto um determinado quarto tem a
aparência de um quarto infantil, por conter objetos
infantis ou algo do tipo.

TIPOLOGIA TEXTUAL
OS MODOS DE ORGANIZAÇÃO: DISCURSIVA: A DESCRIÇÃO, A NARRAÇÃO, A EXPOSIÇÃO INFORMATIVA E A
EXPOSIÇÃO ARGUMENTATIVA.

MODO TEXTUAL TEMPORALIDADE INTENÇÃO DO TEMPOS VERBAIS EXEMPLOS

AUTOR

NARRATIVO Momentos no tempo, Relatar um *Pretérito O funcionário acabou de

- Em seguida... antes e depois acontecimento perfeito(ação rabiscar num papel,
-certo dia... acabada no passado repousou a caneta e voltou-
(conector mundo concreto *presente se para atender o cliente
temporal)

DESCRITIVO Um único momento no Identificar *Pretérito A menina passeava pela

tempo, acontece tudo localizar imperfeito(ação não caçada, da avenida e
-tem muito ao mesmo tempo qualificar acabada no passado) olhava, para vitrine de
subst. e adjt (simultaneidade) objetos cenas, *Presente roupas que exibiam uma...
-Verbos nominais
personagens,
gerúndio
Mundo concreto paisagens
DISSERTATIVO Ausência de tempo Discutir um *Presente O policiamento encontra-se
Informação (o tempo não importa) assunto, tema, amplamente disseminado.
(injuntivo) Expondo-se o Pretérito Perfeito
Argumentativa mundo abstrato que se sabe ou O policiamento foi
(Provérbios)
defendendo uma amplamente disseminado
Expositiva tese.
(bibliografia)
Faça essas perguntas:
Qual foi a intenção do autor??
TIPOS DE DESCRIÇÃO
DESCRIÇÃO DE PESSOAS E PERSONAGENS
dica sublinhar os substantivos
FÍSICA – Características físicas, fisionomia,
encalveceu mais, é certo, tem menos carnes, algumas
rugas; ao cabo, uma velhice rija de sessenta anos. Os
bigodes continuam...
**PSIQUÍCA – Comportamento, personalidade,
aspectos sociais.
Entre as boas figuras de boa-fé do Rio de Janeiro
figurava . bom homem, cujo único defeito era ser
fraco de inteligência.
FÍSICO-PSÍQUICA MISTURA
É um menino normal de 11 anos, 30 quilos, mas
parece menos. Suas roupas são de segunda mão e
tem a desconfiança de que a sua história alguém já
viveu.
DESCRIÇÃO DE CENAS, OBJETOS E PAISAGENS
A visão como o espectador vê a cena, tentar se
colocar no lugar do autor.
CIMA PARA BAIXO: Naquele bar havia uma coleção
de velharias acima do balcão, cujo atendente não
parecia fazer questão de atende-los
BAIXO PARA CIMA: O homem passeava com os
sapatos molhados, mas a calça e o casaco,
completamente secos
-descreve a cena de baixo para cima
DAS PARTES PARA O TODO: Método indutivo- vai do
especifico/detalhes/particular para o geral.
A pintura(detalhe) feita à mão e a asa
completamente torta fazia daquela caneca de
alumínio um item especial.
DO TODO PARA PARTES: Geral para o específico
método dedutivo./ as partes estarão dentro do
todo(cuidado)
O corpo humano é uma máquina desenhada para o
movimento. É dotada de dobradiças, músculos que
formam alavancas capazes de deslocar o esqueleto
sem qualquer direção, ossos resistentes e sistemas
de alta complexidade para mobilizar energia.
DE PERTO PARA LONGE: O menino e seu amiguinho
brincavam nas primeiras espumas; o pai fumava um
cigarro na praia, batendo um papo com o amigo. E o
mundo era inocente, naquela manhã de sol.
DE LONGE PARA PERTO: ele vai aproximando
Na cozinha espaçosa, o fogão mal funcionava. O
feijão cozinhando na panela ainda levaria tempo a
ficar pronto então
Sentidos da Descrição
Visão - quando dava sorte o rosto olhava para mim e
sorria os lábios se separavam e se alongavam um
pouco.
Tato adorava passar os dedos nos pelos macios tá
usando
Olfato andando pelo pia Sentiu o cheiro forte de peixe
podre
Audição ouvia-se o ruído dos carros e das vozes dos
homens em uma calourada discussão.
Paladar Experimentava aquela sopa cremosa de sabor
adocicado como se fosse um especialista em
gastronomia.
NARRADOR:
NARRADOR OBSERVADOR: “Tinha
recebido  pequeno herança de uma tia queria aplicar o
dinheiro numa atividade que lhe desse algum lucro
porém mais que lucro satisfação intelectual”
Não participa, está apenas observando e narrando
NARRADOR PERSONAGEM: o Toró que cobria
Manaus trégua na quentura do Equador me aliviava.
Frutas e folhas boiavam na poça que cercavam a
porta do meu quarto.
Participa ativamente da narração
DEFINIÇÃO
Explicação clara e concisa ‘‘Dizer o que algo é.’’
Ex: Triangulo: Uma figura plana com três lados
Vegetariano: é seguidor da alimentação exclusiva de
vegetal
Vegetariano consiste em...
tipologia
FGV – Educação é aquilo que a maior parte das
pessoas recebe, muitos transmitem e poucos
possuem
Estrutura: Termo a ser definido, v.Ligação, termo
geral, oração adjetiva restritiva.
Não é necessário um verbo de ligação
o termo geral pode ser substantivo( pode estar
implícito) ou pronome.
*Definição é descrição.
Definir para convencer aí é argumentação.
***DEFINIR NÃO É QUALIFICAR/ EXEMPLIFICAR
amor é quando a gente... exemplo
amor é maravilhoso... qualificar/adjetivar
*** Definir é algo abstrato – amor é um sentimento
A Arte é a busca do inútil (abstrato)
A arte é o amarelo de Van Gogh (Concreto)
FATO X OPINIÃO
Elaborado de forma impessoal.
Os educadores são constantemente interrogados
sobre o papel da televisão na educação das crianças;
parece hoje estabelecido que esse papel é benéfico.
OPINIÃO : participação do enunciador com
modalizadores./ marcas do enunciador
interferência do redator...
influência da visão do redator...
Elementos de personalização...
do autor : A matemática está no centro de algumas
das mais intrigantes especulações cosmológicas da
atualidade.
Do autor como geral: Estamos cansados dos casos de
corrupção.
De terceiros: Há uma crítica ácida na postura dos
médicos brasileiros que se recusam a trabalhar em
cidades sem recuso.

Discutir, expor um assunto.

FATO: traz uma informação que não se discute.

PRONOMES DEMONSTRATIVOS

PRONOME NO ESPAÇO (lugar) NO TEMPO NO TEXTO

(presente,passado,futuro)
Apontam para o que está -Momento presente Apontam para uma
ISTO perto do falante Ex: Estes dias tem sido informação que virá
ESTES(S) agradáveis. adiante no texto.
ESTA(S) Ex: Este material aqui é -Momento futuro próximo. Ex.: Este número é a dica
meu Ex: Nestas férias viajarei do teste – sete.
(catafórica)
Apontam para o que está Indicam uma informação
ISSO perto do ouvinte -Passado não distante que já apareceu no texto.
ESSE(s) Ex: Esse material aí é meu. Ex: Nesse domingo fui ao Ex: “Dois” Esse número é a
ESSA(s) Maracanã. dica do teste.
(anafórica, função
resumitiva)
Apontam ao que está Com dois antecedentes:
AQUILO diante de ambos -Passado ou futuro Estes para o mais próximo;
AQUELE(s) Ex Aquele material ali é distante aquele para o mais
AQUELAS(S) meu Ex Aquelas férias de distante.
200/2050 foram/ serão José e João estudaram.
maravilhosas. Este(João) Aquele (José)foi
aprovado.
Coloque-se no lugar do enunciador 2 referentes: Machado de Assis e Drumond de
saber para onde o pronome aponta: se for para um Andrade são dois grandes nomes da literatura
objeto é espaço /se for para o tempo/ se for para um Brasileira. Este é conhecido por suas poesias, aquele,
texto. por seus romances.
Questões: aquilo que é estrangeiro tem sempre uma 3 referentes: Na família, três irmãos se destacam
aparência aristocrática para nós. Pedro, Marcos e João. Este por ser brincalhão. Aquele
por ser estudioso e o segundo por ser prestativo.
PRONOMES RELATIVOS
- Sempre os extremos e no centro colocar cardeais.
1 referente: O fumo é prejudicial à saúde. Esse habito
já foi comprovado pelos cientistas.
 A FUNÇÃO TEXTUAL DOS PRONOMES
DEMOSTRATIVOS
ENDOFÓRICO
apontam para o que está dentro do texto de forma
explícita
ANÁFORA: As mulheres intensificaram sua
participação no mercado de trabalho. Há várias
razões para isso.
CATÁFORA: Na América Latina esta é a realidade da
maioria dos países: a degradação ambiental,
desemprego, problemas de saneamento.
EXOFÓRICO ou DÊITICO
Apontam para o que está fora do texto, que estão no
espaço ou no tempo
Quando o pronome, para ser compreendido, depende
de informações que estejam fora do texto, será
DÊITICO.
Este mês está passando rápido ( qual mês?)
Naquela sala estão os alunos (qual sala?)
Diferença
Meu nome é Luciana. Eu quero ser feliz. ( referente
explícito anafórico)
Eu quero ser feliz( que é esse Eu?)
****saber diferença entre:
termo: palavra
frase: sem verbo
oração apenas 1 verbo
período: 2 ou mais verbos
isso é cobrado na FGV
RECORRÊNCIA
-Identificar a paráfrase, ou seja, aquilo que está no
texto mas escrito de outra forma nas respostas.
3 PASSOS PARA RESPONDER A UMA QUESTÃO DE
RECORRÊNCIA
1.Localize no texto o que busca o comando do
enunciado
2.Compreenda a informação e os seus
arredores(contexto);
3.Busque a melhor alternativa que reescreva aquilo
que você leu no texto.
Enunciados pedindo recorrência/ reescritura
Mapeamento – Enunciado de Recorrência
-Segundo o autor / fragmento/pensamento
-O autor/ o pensamento nos diz que
-Essa frase/ o autor recomenda
-Assinale a afirmativa adequada/ inadequada
sobre o texto.
-A mensagem contida no texto se repete em / a frase
que exemplifica o texto
-A ideia presente no texto
-A alternativa que exemplifica a informação
-Compreende-se no texto
Se refere sempre manda a seta para o sentido real e
não no figurado
“seu filho que duas gotinhas de atenção. Vacine o seu
filho....” Nessa frase se refere a atenção, para FGV
refere-se a vacina(sentido real)
- Questão interessante: cuidado
sabedoria é saberia o que fazer; virtude é fazer
no lugar desses dois pontos tem um MAS implícito.
mais vale a ação do que a reflexão.
INFERÊNCIA
É o que chamamos de interpretação de texto.
Diferentemente da compreensão de texto nesse
caso é preciso ir muito além do que diz o texto, é
necessário concluir com base no que se leu. O
cuidado é não extrapolar.
Mapeamento – Enunciado de Inferência
infere-se
deduz-se
o trecho indica
a alternativa mostra um implícito
Uma inferência
A frase que mostra uma pressuposição adequada
o autor/ o texto quer/ pretende mostrar/ destacar/
dizer o quer é implícito
indica
Oração adjetiva restritiva – delimita o sentido do
termo antecedente – há outros
Alunos que estudam de manhã costumam ter
melhores resultados.
Se colocar virgulas vira explicativa:
Alunos ,que estudam de manhã, costumam ter
melhores resultados.
Para fazer a inferência
Pressuposto: é necessário que tenha pistas na frase
ex : Ricardo é médico do Hospital Taquaral e Professor
titular de cardiologista
Pressuposto: tem duas profissões, recebe dois
salários, por causa da conjunção aditiva e.
Subentendido: Ele é inteligente, ele gosta de dar aulas
- precisa ter uma âncora óbvio de conhecimento de
mundo.
*****PRAGMÁTICA É O USO DA LINGUAGEM NA
PRÁTICA
ERROS DE INFERÊNCIA
Isso é uma falácia: erros de raciocínio e tudo isso
abaixo, falso
Contradição – Dizer O Contrário
Extrapolação – Dizer Além Sem Pista
***Falsa Relação De Causa E Consequência: criar uma
relação de causa e consequência onde não existe.: ex:
Uma casa com cachorro é um lar feliz.
** A causa da felicidade de um lar é a presença de um
cão. - errado
Generalização excessiva –Marido de mulher feia
detesta feriado.
Marido de mulher feia tem amante (todos tem???)
de - Indica posse – o cero seria: mulheres feias se
casam.
Erro de referenciação – erro de seta, se refere a outro
elemento do texto.
PASSO A PASSO PARA ANALISAR SE É INFERÊNCIA
1.Vá ao comando da questão
2.Sublinhe, coloque setas, faça gráficos + e -
3.Identifique a paráfrase de cada pedaço da
alternativa do texto (pode numerar) Destacar o que
sobrar (informação não explícita no texto)
4. Se a informação tiver pista no texto a inferência
será correta.
5.Por outro lado se a alternativa trouxer um trecho
não explícito no texto, nem pode ser pressuposto,
estará errada. Os erros podem ser os citados acima.
PROVERBIOS
Ditado Popular
-Frases curtas empregadas para transmitir
ensinamentos lições obtidas a partir de experiências
da vida.
HUMOR
Humor é inferência – é uma quebra de expectativa
provem do “efeito” surpresa, uso de ironia, atribuição
de novo sentido a um termo ou conclusão
imprevisível
ex: Foi tão bem na prova... tirou zero
FGV quer saber onde está o humor
- Ou vem em uma palavra, vocábulo
-ou no final.
Vem assim: Um sentido inesperado de palavra/ do
termo etc.
Larguei a bebida, só não sei onde
Pelo fato de a segunda frase dar um novo sentido ao
verbo largar.
PRAGMÁTICA
Uso da linguagem na prática, a língua deve ser usado
no seu uso.
Situação comunicativa – Além do texto, do que está
escrito.
Na inferência precisa ter pista. Na pragmática não
necessariamente.
Situação real de uso da língua; momento imediato em
que o texto(oral ou escrito) é produzido
Situação comunicativa:
Interlocutores Participantes
Espaço Contexto
Objetos Comunicativos Finalidade
Gênero Discursivo Tipo de texto.
FALHAS NA COMUNICAÇÃO
Emissor  mensagem (código)  receptor
Código: Para um receptor que não fala um
determinado idioma.
Mensagem Ambígua : Pode ser interpretada de várias
formas – João foi embora da loja de calçados
saiu/ ou perdeu o emprego.
**Conhecimentos insuficientes do receptor:
Mensagem prolixa – excesso de informações
Dica para a vida: quando pedir várias coisas, faça uma
enumeração.
GRAMÁTICA
QUE
Pronome relativo - Refere-se a um termo anterior
chamado antecedente ( um substantivo ou pronome
substantivo)
-Pode ser trocado por o qual – equivale a outro
relativo
nunca vem antecedido de verbo
****O que chamamos de democracia começa.... “o” é
pronome relativo e significa aquilo
-Inicia uma oração adjetiva
com virgula, explicativa, traz uma informação
assessoria
O homem, que é mortal, tem alma imortal
sem vírgula restritiva - delimita o significado
O livro que ganhou é novo
Pronome Relativo x conjunção integrante
Conjunção Integrante ( inicia uma oração substantiva)
- troca o que por isso.
Conjunção adverbial
Indica circunstância
consecutiva Estudou teve dores de cabeça
causal chegarei tarde, que tenho trabalho a fazer.
comparativa – do que ou que o correto
ela é mais inteligente que o irmão
concessiva Que trouxe o presente mais caro, não
perdoaria/ embora
final - Empreste-lhe o casaco, que não sentisse frio/
para que
Pronome indefinido só se refere a substantivo
adverbio seta para adj/ adv/ ou verbo
Partícula expletiva – pode ser retirado da frase realce
ele quase que caiu
É aqui que eu trato da alma – pode tirar o verbo ser e
o que
não gera nem erro nem alteração semântica
****** causa e consequência sobrepõe a explicação
QUANDO / ONDE
Indica tempo
PRONOME RELATIVO - Naquela época, quando tinha
15 anos, havia, uma guerra na cidade – retoma um
substantivo ou pronome subs
 Passou pelo lugar onde havia sofrido o acidente.
retoma lugar
ADVERBIO Ela disse que viria, mas não disse quando
refere-se a verbo – tem um verbo implícito na frase
Quero saber onde você está – se refere ao verbo.
Quando vc virá? Quero saber quando vc virá.
LIGADOS A REGÊNCIA
ONDE - Aquele é o bairro onde/ em que minha mãe
mora - posicionamento.
AONDE – No lugar aonde / a que/ A QUAL cheguei faz
muito tempo – direção, destino
DONDE – Aquela é a cidade donde/ de que/ DE QUAL
vêm os viajantes ou de onde – origem
PARAFRASE
É a REESCRITURA de uma frase com outras palavras
mas permanecendo o mesmo sentido.
1.frequente: troca de sinônimos.
2. Emprego de antônimos, com apoio de palavra
negativa.
ex: Ele Era fraco / Ele não era forte.
3. Utilização de termos anafóricos.
ex: Paulo e Antônio já saíram. Paulo foi ao colégio;
Antônio, ao cinema.
aquele foi ao colégio; este, ao cinema
4. Troca de termo verbal por nomina, e vice –versa
 É necessário que todos colaborem
É necessária a colaboração de todos;
 Quero o respeito do grupo
quero que o grupo me respeite
5. Elípse – Omissão de termos
Desejávamos uma missão mais delicada
desejávamos missão mais delicada e importante
6. Mudança de ordem dos termos e orações
atenção a qual verbo o adverbio está referindo
7. Mudança de voz verbal
ativa- pratica determinada ação
passiva – sofre, recebe a ação verbal
** cuidado com o tempo verbal
8. Troca de discurso
Discurso Direto
Naquela tarde, Pedro dirigiu-se ao pai dizendo:
_ Cortarei a grama sozinho.
Discurso Indireto
Naquela tarde, Pedro dirigiu-se ao pai dizendo que
cortaria a grama sozinho.
9. Perífrase
Troca de palavras por expressões perifrásticas:
Castro Alves visitou Paris naquele ano
O poeta dos escravos visitou a cidade luz naquele ano
Assento etério = céu
Veneza brasileira = Recife
O rei dos animais leão
ARGUMENTAÇÃO
FINALIDADE DO TEXTO
A finalidade do texto é o objetivo, o proposito que se
deseja alcançar através dele.
Para indicar a finalidade de um texto, é necessário
entender a intenção do autor.
tema= ideia central – pode pedir a finalidade ou o
tema. Concessão é Contraste
*Só tem tema em textos dissertativos condicional hipótese se
conformativa – como = conforme
NORMALMENTE o título traduz/ reescreve o tema
Causais – como = porque
( não é SEMPRE)
*** consecutiva
- Se o texto for apenas narrativo – é a narração pela
que vier depois de Tão
narração.
tanto ... que
- Se a narração estiver ilustrando um assunto, o texto
Ex: Vivem dentro de um horizonte tão retraído que
será dissertativo expositivo com aspectos narrativos.
nele não cabe um futuro.

-Objetivo principal – A informação que mais se repete

CAUSAL
no texto.
A penetração cultural americana é o inverso da alta
Ex: Justificar (explicar, esclarecer) a denominação da
cultura de nichos especializados, uma vez que visa o
instituição.
público em geral, cultura de massa.
-Finalidade essencial GERALMENTE vem no início e no
final
A penetração cultural americana visa o público em
** atribuir seriedade ao que é afirmado – leis, autor,
geral, por isso essa penetração é o inverso da alta
obra, pesquisa.
cultura...
CONJUNÇÕES tempo
Assim que a garota viu o rapaz, ela já tomara a sua
CONJUNÇÕES CORDENATIVAS decisão
No Brasil, falar ao celular enquanto se está no volante
Alternativa é uma infração de trânsito – temporal(tempo
Sentido: Alternam – ações que alternam simultâneo)
ora trabalha, ora estuda Desde que
Sentido: escolha – ações que excluem Temporal (fato)– desde que chegou não para de
ou eu saio, ou sai ele falar.
Condicional (hipótese)- desde que estude, ganhará
Conclusão = Consequência presente.
Por isso, ao ver uns selvagens locais, colombo os como
chama de índios. comparativa
(FGV) por isso = por causa disso ( apresenta a conformativa
consequência) causal

explicativa verbos no imperativo Pois, porque, já que, visto que, porquanto

venha para casa, porque a chuva está chegando
Explicar é o mesmo que justificar, trocar por pois
****Tanto... quanto
Aditiva – Ele gosta tanto de estudar quanto de
trabalhar.
Comparativa – Ele estuda tanto quanto o irmão
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
INTEGRANTES – SEM VALOR SEMÂNTICO
Iniciam orações subordinadas sbstantivas
Conjunção Integrante - Que e se, serve para ligar,
integrar.
SE é C.I – trocar por isso/ disso/
ADVERBIAIS – VALOR SEMÂNTICO
início da oração
causal – choveu, pois hoje estava muito quente.
explicativa – choveu, pois o chão está molhado.
**** a causa sobressai a explicação, portanto se não
for causa com certeza será explicação.
Deslocado – conclusão
Se
Condicional hipótese V. no subjuntivo e verbo no
indicativo.
causal –Se você está aqui, então vamos continuar a
aula
Valores semânticos do MAS
oposição/ contraste – Estudei mas não fui aprovado
adição – O amor é uma balança, mas a amizade é o
equilíbrio dessa balança.
Palavra de situação – mas está tudo bem?
Valores semânticos do E
Adição
Oposição – (+)[Bebeu a garrafa de água] e [ainda
tinha sede](-)
Sucessão – chegou a casa e se jogou na cama (antes e
depois – narração)
Simultaneidade - Os adultos bebiam e as crianças
brincavam – (ao mesmo tempo –Descrição)
conclusão – consequência Estudou e passou
Valores semânticos do OU
Adição – As plantas são prejudicadas pelo frio ou pelo
calor – as duas coisas podem ocorrer
Exclusão (alternativo) – Maria pode-se casar com
João ou Antônio
só uma pode acontecer
Explicação: - Rui Barbosa, ou águia de Haia, foi
famoso jurista – ou melhor
sem que
condicional – início da frase – Sem que estude, não
será aprovado
Concessiva – Ela estava feliz, sem que demonstrasse
COESÃO E COERÊNCIA
Coerência é ter lógica, fazer sentido, sem conectivos!
Coesão (conectivos) Conjunções, preposição
advérbios – ligação
ENTÃO
Temporal – Então, vamos?
Conclusivo – Eu estava meio triste, então resolvi ficar
em casa – o fato de faz com que
Expletiva – realce, indica ênfase e pode ser retirada
******TEMA********
Assunto principal sobre o qual trata o texto
TEMA É CONCEITO /ABSTRAÇÃO/ IDEIA.
Tema comum dos textos ( intertextualidade)
- Tópico frasal – pode ter um tema em cada tema.
- O tema pode vir implícito (provérbios)
De acordo com o pensamento –Tema do Pensamento,
que diga o mesmo, que reescreva.-no meio para o
final indução
Não é concreto são os exemplos, as citações, os
dados, narração
TESE - só aparece no texto dissertativo
argumentativo.
A ideia mais importante do texto, que vai conduzir a
argumentação; opinião do autor.
-Tese no início dedução – Coloca sua opinião e depois
defende. (padrão)
-Tese no final indutivo – Convence primeiro e depois
coloca sua opinião.
ARGUMENTO
Raciocínio utilizado para demonstrar, comprovar uma
ideia.
Qualquer coisa que vc usar para fundamentar a tese,
dados, citações, explicação, exemplos, testemunho de
autoridade.
Os brasileiros são os que mais temem a violência ao
redor do globo. Segundo o Global Peace Index 2021,
que mede o nível de paz e a ausência de violência em
163 nações, 83% da população do país muito
preocupada com isso. (dados).
VISÃO POSITIVA X VISÃO NEGATIVA
POSITIVA: O amor não nasce de uma circunstância
fortuita, nem de uma longa intimidade, é uma
harmonia entre duas naturezas, que se reconhecem e
completam.
- Eu vejo um museu de grandes novidades” (Cazuza);
(Fala de museu negativamente para enfatizar algo
positivo)
NEGATIVA: Medicina é 1% de terapêutica e 99% de
nomenclatura.
NEUTRA: Nem Boa Nem Ruim.
GERUNDIO
AÇÃO CONTINUA
JAMAIS ação fixa, que dura só um instante
instantâneo
O gerúndio é uma forma nominal do verbo
caracterizada pela terminação em –NDO (amando,
correndo, sorrindo...).
Em geral, o gerúndio deve indicar continuidade,
simultaneidade de ação.
Ex.: Estava escrevendo uma carta. (ação duradora)
errado: Estava enviando uma carta. (ação rápida e
instantânea)
Ex.: Fez a prova chorando.
Quando vier acompanhado de outra ação, precisa ser
simultâneo, acontecer no mesmo tempo.
Lançou-se aos seus pés, pedindo outra chance.
(simultâneas – certo).
Repreendeu a torcida, condenando as ofensas;
Causa e efeito não pode ser simultânea
Ex: Caiu na saída do espetáculo, machucando os dois
joelhos. – cai e depois machuca.
POSSO FAZER AS DUAS COISAS AO MESMO TEMPO?
Subiu as escadas cantando sambas
SEMÂNTICA DO GERÚNDIO
-Oração reduzida de Gerúndio, verbo vem no
gerúndio suprimindo a conjunção.
- Para saber é preciso olhar tanto para o gerúndio
quanto para o outro verbo e ver a relação entre eles
MODO - Conseguiu o emprego esforçando-se (DE
QUAL JEITO? Como?) ... com esforço
TEMPO Dizendo isso, abandonou a reunião.(quando
ele disse isso?)
CONDIÇÃO Chovendo, o evento será cancelado. (se
chover será cancelado) Se chover o evento será
cancelado
CONCESSÃO Estudando todos os dias, não consegue
tirar uma boa nota. (oposição) Embora estude todos os
dias...
CAUSA Notando sua tristeza, trouxe-lhe um doce.
( visto que, já que notou) Já que notou sua tristeza
“Os textos, especialmente os literários, são capazes de
recriar as informações sobre a humanidade,
vinculando o leitor aos indivíduos de outros tempos.
causa: já que vinculam o leitor.
PARALELISMO
Equivalência de ideias – paralelo
justaposição, simetria, paralelo, coordenação.
há coordenação sintática
enumeração de mesma BASE
paralelismo sintático ou estrutural
Eu gosto de estudo, de trabalho e de lazer
pode retirar o de e vai continuar fazendo sentido
porém: Gosto do estudo, do trabalho e do lazer
 NÃO PODE – pois há contração da preposição
de + artigo O.
 NÃO PODE MISTURAR VERBO COM SUBSTANTIVO
Conjunção – repetir a mesma ou omitira a última,
jamais colocar outra.
Gosto de estudo, de trabalhar e de me divertir
Conceitos Básicos
Frase nominal – Não tem verbo: o núcleo é um
substantivo – A força de uma nação
Oração desenvolvida: Tem conjunção ou pronome
relativo: Sei que serei aprovado
Oração reduzida: Não tem conjunção/ apresenta
verbo na forma nominal (infinitivo)
Basta estudar para o concurso
Ela não só é professora como também vende
perfumes
***Não pode coordenar verbo de ligação com verbo
de ação
correção: é vendedora de perfumes
**PARALELISMO SINTÁTICO COM ORAÇÃO
SUBORDINADAS
O candidato afirmou que a prova estava difícil
(OSSOD) e que houve pouco tempo de execução.
(OSSOD) – “E” são coordenadas entre si
O candidato afirmou que a prova estava difícil e _
houve pouco tempo de execução –
mesmo com a omissão do ‘que’ continua sendo
paralelas.
ERRADA:
É necessário estudar e que você se organize.
São coordenadas entre sim, por causa do “e” porém
não são paralelas pois a primeira é reduzida e a
segunda desenvolvida.
- Para ser paralelas as duas precisam ser
desenvolvidas ou então reduzidas.
** E precisam ser gerúndio e gerúndio, particípio e
particípio...
PARALELISMO SEMANTICO
É a junção de ideias de mesmo campo semântico de
ideias:
Fiz duas operações: uma em São Paulo e outra no Rio
de Janeiro.
Quebra de paralelismo – Fiz duas cirurgias uma em
São Paulo e outra no ouvido – Realizou em uma
cidade e outra em uma parte do corpo
Gastei trinta dias para ir do Rio Grande ao coração de
Marcela. – Sai de um lugar concreto e vai para o
abstrato.
Mapeando os enunciados:
paralelismo – construção uniforme e adequada
ARGUMENTAÇÃO
FUNÇÃO OU FINALIDADE
dica: Analisar todo o contexto e não somente o texto
sublinhado.
- CONTRAPOSIÇÃO/ opor – A paciente relatou ter sido
picada pelo inseto à noite. Os especialistas, no
entanto, dizem que esse inseto tem hábitos diurnos. -
-EXPLICAÇÃO/ Justificar (dizer o porque de ter dito
anteriormente) –Na Malásia, uma equipe de designers
e arquitetos elaborou um conceito de centro de
detenção bastante diferente. O projeto consiste em
um complexo prisional suspenso no ar, o que em
teoria dificultaria as tentativas de fuga. (ACESSORIO)
- CAUSA – A água da chuva armazenada em casa não
pode ser usada para beber, tomar banho e cozinhar.
Os especialistas explicam que essa água contém uma
alta concentração de poluentes atmosféricos, que
podem fazer mal à saúde.
-CONSEQUÊNCIA – O século XX foi marcado pelo uso
crescente de veículos automotores. Desde então,
observam-se com maior frequência episódios críticos
de poluição do ar.
- EXPLICITAÇÃO detalhar/ esclarecer– Há um novo
método implementado pelas forças de segurança.
Homens da guarda, não uniformizados, fazem plantão
em pontos estratégicos da cidade. (NECESSÁRIA)
- AMPLIAÇÃO dizer mais do que foi dito
anteriormente – Estudos indicam que pais e mães são
responsáveis por parte das atitudes dos filhos. Isso
significa dizer que nem tudo que pertence ao
comportamento da criança pode ser justificado como
culpa de sua criação.
ARGUMENTAÇÃO
TESE: A ideia mais importante do texto, que vai
conduzir a argumentação; opinião do autor.
O Brasil, felizmente, continua envelhecendo. (TESE)
Em 2014, a população chegou a 203,2 milhões de
pessoas, e indivíduos com mais de 60 anos
representavam 13,7% do
país. É um aumento de 0,7 ponto porcentual em
relação a 2013 (FUNDAMENTAÇÃO).
FUNDAMENTAÇÃO (argumento): Desenvolvimento da
tese.
Complemento Nominal X Adjunto Adnominal
Substantivo Concreto.
patentes de medicamentos. -----------> Patentes -
Só A.A se liga aos substantivos concretos. Então o
complemento "de medicamentos" é um A.A
Substantivo Abstrato
- A.A e C.N se ligam a substantivos abstratos e os
dois podem se ligar por meio da preposição " de".  discussão.
- C.N- Sofre a ação verbal
- A.A – Pratica a ação verbal
desenvolvimento dos medicamentos.- >
Desenvolvimento - É um substantivo abstrato.
Basta você verificar se o complemento "dos
medicamentos" está praticando uma ação(ativo)
ou sofrendo uma ação (passivo). Na frase os
"medicamentos" está desenvolvendo algo ou está
sendo desenvolvido por alguém? Está sendo
desenvolvido! VEJA: " desenvolvimento dos
medicamentos", ou seja,
os medicamentos estão sendo desenvolvidos e não
estão se desenvolvendo ( a eles mesmos) ou
desenvolvendo algo. Então, o complemento nessa
frase é C.N
***
Quando estivermos diante de uma preposição
obrigatória, nos casos de regência nominal (aquela
que acompanha os nomes) estaremos diante de um
complemento nominal;
-Quando o emprego do termo preposicionado for
feito de forma independente, desvinculado da uma
exigência proveniente do nome, estaremos diante de
um adjunto adnominal.
AA – Relação com Substantivo concreto e abstrato -
valor ATIVO / POSSE
CN – complementa substantivo abstrato adjetivo e
adverbio
Valor : PASSIVO
Problema quando ambos se referem ao subs abstrato.
FALÁCIAS: erros de argumentação
Generalização excessiva ou erro de acidente: produz
uma conclusão a partir de uma evidência insuficiente,
ou seja, é quando se generaliza a partir de uma
situação pontual, específica.
Exemplo: Vi um motorista de ônibus fazer uma
barbeiragem no trânsito motoristas de ônibus não
sabem dirigir.
Simplificação exagerada: ocorre quando se utiliza uma
simplificação em vez de se buscar uma resposta mais
complexa e adequada
Exemplo: O mundo vive esta crise moral por falta de
espiritualidade. – Crise moral é algo complexo para
dizer que é por falta de espiritualidade.
Fuga do tema (ou do assunto) ou digressão ou
ignorância (ou desconhecimento) do assunto (ou da
questão): é quando se aproveita do desconhecimento
sobre o assunto para se fugir da questão em
Exemplo: Ele não pode ser corrupto, pois é um pai de
família dedicado.

Ad hominem ou argumento contra a pessoa: atacar
impropriamente a pessoa em vez do seu ponto de
vista.
Exemplo: O Sr. Campos está sendo acusado de lavar
dinheiro. É óbvio que não podemos levar em conta o
que fala uma pessoa com esse caráter
Círculo vicioso ou petição de princípio ou argumento
circular: quando um aparente argumento é a
repetição do argumento anterior, ou seja, quando a
declaração é tomada como prova dela mesma, auto
evidente.
Exemplo: Automobilismo é um esporte inseguro e
arriscado logo, o automobilismo é perigoso.
Ignorância da causa ou falsa causa ou relação de
causa e efeito defeituosa: é quando se afirma que a
causa de certo fato é uma quando, na verdade, não é:
A premissa maior deve ter caráter universal ( TODO
OU NENHUM) – GERAL
a PREMISSA MENOR deve ter caráter particular
casa proposição tem dois termos, que ocorrem duas
vezes cada um no silogismo A-B/C-A/C-B) os termos
não podem ser ambíguos.
Premissa Maior: (A) Todo homem é mortal(B)
Premissa Menor/ ideia intermediária:
(C)Sócrates é homem(A)
Conclusão: (C)Sócrates é mortal(B)
Sempre é possível encaixar o silogismo nessa
equação:
A estrutura precisa ser assim:
Se todo homem é mortal e Sócrates é homem,
então/logo Sócrates é mortal.
Se existir problema no silogismo é uma falácia

Exemplo: Hoje foi um dia de muito azar porque logo

de manhã passei por baixo de uma escada. -
superstição

Falsa oposição: quando as premissas de um

argumento são colocadas em forma disjuntiva (“ou
isto… ou aquilo”) a fim de fazer acreditar que as duas
alternativas apresentadas são as únicas possíveis

Exemplo: Ou você me deixa ir à casa da Paula ou eu

vou morrer.

Analogia indevida ou inadequada ou falsa analogia:

quando os elementos comparados são diferentes em
algum aspecto para essa analogia

Exemplo: Tomei Aspirina e fiquei bom. Se você tomar,

vai ficar bom também.

Estereótipo: é quando se atribui muito valor a

características supostamente apresentadas por
membros de um mesmo grupo e não se dá atenção às
especificidades dos indivíduos.

Exemplo: O Brasil não vai para frente porque as

pessoas estão sempre fazendo festa e não gostam de
trabalhar.

SILOGISMO

É um tipo de raciocínio dedutivo- Geral para o

particular.
Há normalmente, 3 proposições: premissa maior
premissa menor(ou ideia intermediária) e conclusão.
CRITÉRIO DESCRIÇÃO
PONTUAÇÃO
MÁXIMA
Abordagem do tema
Considera-se se o texto do candidato atende ao
tema proposto. A fuga completa ao tema proposto
é motivo suficiente para que a redação não seja
corrigida em qualquer outro de seus aspectos,
recebendo nota 0 (zero).
4 pontos
Estrutura (tipo de
texto e coerência)
Consideram-se aqui, conjuntamente, os aspectos
referentes ao tipo de texto proposto e à coerência
das ideias. A fuga completa ao tipo de texto é
motivo suficiente para que a redação não seja
corrigida em qualquer outro de seus aspectos,
recebendo nota 0 (zero). Avalia-se aqui como o
candidato sustenta sua tese em termos
argumentativos e como essa argumentação está
organizada, considerando-se a macroestrutura do texto dissertativo-argumentativo (introdução,
desenvolvimento e conclusão). No tipo de texto,
avalia-se também o tipo de interlocução
construída: por se tratar de uma dissertação
argumentativa, deve-se prezar pela objetividade,
sendo assim, o uso de primeira pessoa do singular
e de segunda pessoa (singular e plural) poderá ser
penalizado. Será considerado aspecto negativo a
referência direta à situação imediata de produção
textual (ex.: como afirma o autor do primeiro
texto/da coletânea/do texto I; como solicitado
nesta prova/proposta de redação). Na coerência,
será observada, além da pertinência dos
argumentos mobilizados para a defesa do ponto
de vista, a capacidade do candidato de encadear as
ideias de forma lógica e coerente (progressão
textual). Serão considerados aspectos negativos a
presença de contradições entre as ideias, a falta de
partes da macroestrutura dissertativo argumentativa,
a falta de desenvolvimento das
ideias ou a presença de conclusões não
decorrentes do que foi previamente exposto.
8 pontos

Expressão (coesão e
modalidade)
Consideram-se neste item os aspectos referentes à
coesão textual e ao domínio da norma-padrão da
língua portuguesa. Na coesão, avalia-se a utilização
dos recursos coesivos da língua (anáforas,
catáforas, substituições, conjunções etc.) de modo
a tornar a relação entre frases e períodos e entre
os parágrafos do texto mais clara e precisa. Serão
considerados aspectos negativos as quebras entre
frases ou parágrafos e o emprego inadequado de
recursos coesivos. Na modalidade, serão
examinados os aspectos gramaticais como
ortografia, morfologia, sintaxe e pontuação, bem
como a escolha lexical (precisão vocabular) e o
grau de formalidade/informalidade expressa em
palavras e expressões.
8 pontos