Unidade curricular: Trabalho Final de Curso - Intervenção Pedagógica

PLANO DE INTERVENÇÃO

A partir das disciplinas ofertadas no curso, escolha uma temática abordada e planeje uma atividade
formativa, que pode ser de ensino, pesquisa ou extensão, para alunos de um dos Cursos Técnicos.
Considere:

• escolher um curso do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, anotar a qual Eixo Tecnológico
esse curso pertence;
• retomar as disciplinas cursadas e escolher uma temática, um assunto, um instrumento ou uma
atividade. Exemplo:
o O aluno que se identificar com a Educação de Jovens e Adultos (EJA) pode propor uma
atividade voltada para alunos da EJA, bem como criar uma prática inclusiva em algum
curso, ou mesmo elaborar uma estratégia de inovação didática, para ser usada como
experimento envolvendo alunos do curso técnico.
o Na didática Profissional o aluno poderá escolher uma prática pedagógica, uma
estratégia, um experimento, ou uma sistemática de avaliação, em seguida, planejar uma
intervenção para essa atividade.
o Uma atividade de pesquisa ou de extensão, relativas a um curso técnico, também pode
ser um projeto de intervenção.

• elaborar um plano de atividade, incluindo:

o Nome do curso técnico e seu Eixo Tecnológico (obrigatoriamente do Catálogo Nacional
de Cursos Técnicos)
o Disciplina (pode ser uma disciplina de um curso ou uma disciplina fictícia)
o Tema (ou estratégia): uma frase que resuma a atividade
o Objetivo: no que essa atividade deverá contribuir para a formação do aluno, a que
competência ou objetivo de aprendizagem ela se refere.
o Descrição da atividade: Escreva como ocorrerá a atividade, pode ser em forma de
tópicos ou de texto, mas é preciso ser compreensível aos alunos também. Indique se a
atividade será individual, em grupos, ou se envolverá outras pessoas além de alunos e
professor. Se for pertinente, use gráficos, fotos, diagramas ou outras formas de
expressão.
o Recursos necessários: listar tudo o que será necessário para desenvolver a atividade,
seja material didático, equipamentos, pessoal técnico, recursos externos à escola.
o Desenvolvimento da atividade: listar e explicar a sequência de passos para que a
atividade aconteça, pense em uma lista que os alunos deverão seguir para que os
objetivos aconteçam. Se for pertinente, use gráficos, fotos, diagramas ou outras formas
de expressão.
o Forma de avaliação da atividade: qual ou quais instrumentos de avaliação serão usados
para avaliar o desempenho dos alunos durante e ao final da atividade.
o Resultados esperados (ou obtidos): descreva o que você espera, em termos de
aprendizagem, com essa atividade. Se você for professor da educação profissional e
desenvolveu essa atividade, pode refletir sobre os resultados que obteve.

Atenção: Use o modelo a seguir como uma referência para elaboração de seu plano, mas fique à
vontade para exercitar sua criatividade e desenvoltura pedagógica nesse relato!
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
CAMPUS COLATINA
PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Trabalho de Final de Curso

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Aluna(o): Junio dos Santos Reis

Polo: Vitória/ES

1. Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação

2. Curso Técnico: Técnico em Desenvolvimento de Sistemas (Subsequente)

3. Disciplina: Desenvolvimento Web - Projeto Interdisciplinar

4. Tema: Desenvolvimento de aplicações para web com PHP e Banco de Dados

5. Objetivo: Desenvolver um site de comércio eletrônico para uma empresa fictícia, de modo que ela
possa comercializar seus produtos na internet. A empresa cadastra esses produtos, o cliente faz a
compra e escolhe a forma de pagamento e recebe o produto em sua casa. Será necessário que este
sistema tenha um banco de dados para guardar as informações necessárias dos produtos, clientes
e transações realizadas. Com essa atividade os alunos terão a oportunidade de colocar em prática o
que se aprendeu em disciplinas anteriores, bem como se preparar para o mercado de trabalho onde
eles atuarão, tendo como base sua profissão ao término do curso. Espera-se com isso que eles
possam saber como é e como se faz a Análise e desenvolvimento de um sistema, na prática.

6. Descrição da atividade: Em sala de aula, o professor passará as informações necessárias para os

alunos e o que se espera deles ao final da atividade. O trabalho será em grupo de no máximo 4
alunos. Os alunos deverão criar um site de comércio eletrônico para uma empresa fictícia utilizando
a linguagem de programação PHP e um banco de dados MySQL. Eles deverão montar toda a
estrutura do banco de dados, do site, criar as funções necessárias, escrever todo o código do projeto,
de acordo com o que foi ministrado nas disciplinas de Programação WEB I, II e III e Banco de Dados.
Ao final, eles deverão apresentar seus projetos em sala de aula, entregar via e-mail o projeto
completo e um relatório escrito sobre o projeto criado.

7. Recursos necessários:
7.1 Material didático: material impresso, pdf on-line e vídeo-aulas das disciplinas de Programação
para WEB I, II e III e de Banco de Dados.
7.2 Equipamentos e instrumentos: computador com acesso a internet, smartphone com acesso à
internet.
7.3 Software: XAMPP, Dreamweaver, Pacote Office, MySQL Work Bench e Apache Netbeans.
8. Desenvolvimento da atividade:

1° - Elaborar o cronograma de atividades conforme modelo abaixo.

CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

Período
Atividades
Janeiro Fevereiro Março
Montagem do grupo x
Análise do sistema x
Desenho do software x
Criação do banco de dados x
Desenvolvimento do código I x
Desenvolvimento do código II x
Teste de software x
Desenvolvimento do código III x
Desenvolvimento do código IV x
Teste de software x
Desenvolvimento do código V x
Desenvolvimento do código VI x
Teste de Software x
Finalização do código x
Apresentação do projeto x
Teste On-line x
Entrega do projeto escrito e via e-mail x

9. Forma de avaliação da atividade:

Os alunos serão avaliados durante e no final da atividade. A avaliação será feita conforme
os critérios abaixo.
Critérios de avaliação do projeto
Atividade Critérios
Apresentou o
Apresentou o
Apresentação do Não apresentou o cronograma
cronograma de forma
Cronograma de cronograma. parcialmente ou
completa.
Desenvolvimento faltou alguma
do Projeto Pontuação: 0. informação.
Pontuação: 20.
Pontuação: 10.
Apresentou
Não apresentou o Apresentou projeto de
parcialmente o
Apresentação do projeto. forma completa.
projeto, mas faltou
projeto
alguma informação.
Pontuação: 0. Pontuação: 20.
Pontuação: 10.
O sistema não O sistema funcionou
O sistema funcionou
funcionou. Erro de de forma completa
parcialmente.
Teste On-line programação. para o projeto
proposto.
Pontuação: 20.
Pontuação: 0. Pontuação: 40.
Não entregou o Entregou Entregou o projeto
projeto escrito e parcialmente o escrito e enviou a
Entrega do projeto
nem por e-mail. projeto, mas faltou a cópia por e-mail.
escrito e por e-mail
outra parte.
Pontuação: 0. Pontuação: 10. Pontuação: 20.
10. Resultados esperados (ou obtidos):
Espera-se com essa atividade que os alunos sejam capazes de compreender como nasce a demanda
por um software. No mesmo instante em que nasce uma demanda, que eles sejam capazes de traçar
uma solução para essa demanda. Além disso, eles precisam saber como será solucionado essa
demanda, quais suas fases, qual a importância de se montar um cronograma base de
desenvolvimento de um software, suas partes, testes e a entrega do software. Ao final da atividade,
que eles possam também pensar em melhorias à frente e como propor elas ao seu cliente. Assim
eles serão capazes de ver como é o dia a dia de um profissional técnico em informática e vivencie na
prática o que eles aprenderam em sala de aula. Também, que seja possível eles compreenderem
melhor a linguagem de programação estudada, consigam propor melhorias profissionais individuais
e pensem em o que poderia ser feito melhor em um próximo software ou demanda. No final de tudo,
que eles sejam capazes de entender a importância da atualização profissional também.