AVALIAÇÃO DA

ESCRITA

AVALIAÇÃO DA ORTOGRAFIA – Ficha do examinador

(Adaptação: Batista A O, Cervera-Mérida J F, Ygual-Fernández A, Capellini AS. Pró-Ortografia: Protocolo de Avaliação da
Ortografia para Escolares do segundo ao quinto ano do ensino fundamental. São Paulo: Pró Fono; 2014.)

A avaliação da ortografia está dividida em X provas:

I. Escrita das letras do alfabeto (ELA)

II. Ditado com figuras (DF)
III. Ditado de palavras
IV. Ditado de Frases
V. Escrita temática induzida por figuras (ETIF)

Este caderno de provas contém:

5. Ficha do examinador/avaliador com as instruções para a aplicação de cada prova
6. Ficha do escolar para a avaliação da escrita
7. Caderno de respostas
8. Classificação dos erros ortográficos (Zorzi, 1998)

Vale ressaltar que esse caderno é uma adaptação dos protocolos. Caso haja necessidade de
verificar outros itens o aluno/estagiário deverá aplicar o protocolo que está disponível na clínica
escola. Lembrando que no material/protocolo estão todas as instruções de aplicação, correção
e padrões de normalidade para cada item avaliado.
 AVALIAÇÃO DA ORTOGRAFIA – Ficha do examinador
(Adaptação: Batista A O, Cervera-Mérida J F, Ygual-Fernández A, Capellini AS. Pró-Ortografia: Protocolo de Avaliação da
Ortografia para Escolares do segundo ao quinto ano do ensino fundamental. São Paulo: Pró Fono; 2014.)

I. Escrita das letras do alfabeto (ELA)

O aplicador dirá: Você vai escrever todas as letras do alfabeto, as vogais e as

consoantes. Aqui (aplicador apontará a localização da prova ELA no caderno de respostas, o
lugar das vogais) você vai escrever todas as vogais e, caso tenha se esquecido de alguma,
não há problema, escreva as letras que lembrar, na ordem em que você aprendeu. E, aqui
no outro espação (aplicador apontará a localização da prova ELA no caderno de respostas, o
lugar das consoantes) você vai escrever todas as consoantes, que são as outras letras do
alfabeto, e case tenha se esquecido de alguma não há problema, escreva as letras que
lembrar, na ordem em que elas aparecem no abecedário/alfabeto. Você não pode usar
borracha, mas, se errar, coloque a letra entre parênteses e escreva novamente da forma
que julgar certa. Comece!

Correção: Devem ser consideradas corretas as letras com grafia legível e que estejam
obrigatoriamente na sequência esperada para o alfabeto.
 AVALIAÇÃO DA ORTOGRAFIA – Ficha do examinador
(Adaptação: Batista A O, Cervera-Mérida J F, Ygual-Fernández A, Capellini AS. Pró-Ortografia: Protocolo de Avaliação da
Ortografia para Escolares do segundo ao quinto ano do ensino fundamental. São Paulo: Pró Fono; 2014.)

II. Ditado com figuras (DF)

O aplicador dirá: Como você já está bem crescido, deve conhecer o nome de todas
os animais que eu vou mostrar! Você verá uma figura de cada vez e vai escrever o nome
delas aqui (o aplicador apontará a localização da prova DF no caderno de respostas). Cada
figura tem seu lugar numerado e vamos respeitá-lo. Caso você não se lembre do nome de
alguma figura/animal, não há problemas, deixe sem escrever essa e escreva a próxima.
Você não pode usar borracha, mas se errar, coloque a palavra entre parênteses e escreva
novamente da forma que julgar certa. Você deve começar sua escrita logo depois que eu
mostrar a figura, pois só posso esperar um pouco e, caso o tempo acabe, vou mostrar a
próxima figura. O aplicador falará anteriormente a cada figura apresentada: No número
1, escreva o nome deste animal..., no número 2, escreva o nome deste animal Assim
sucessivamente até a figura número 39.

Cada prancha contém na frente o desenho do animal e, no verso, o nome do animal e algumas
dicas que o aplicador pode fornecer aos escolares, caso fiquem em dúvida.

Correção: Serão consideradas corretas as palavras codificadas ortograficamente e de forma

legível correspondentes às figuras de animais apresentadas, incluindo a acentuação.

Analise os tipos de erros ortográficos cometidos e classifique-os conforme a semiologia do erro.

(Adaptação: Batista A O, Cervera-Mérida J F, Ygual-Fernández A, Capellini AS. Pró-Ortografia: Protocolo de Avaliação da
Ortografia para Escolares do segundo ao quinto ano do ensino fundamental. São Paulo: Pró Fono; 2014.)

III. Ditado de palavras

O aplicador dirá: Você entrou há tempos na escola! Portanto já sabe escrever
muitas palavras! Algumas palavras são mais fáceis e outras um pouco mais difíceis, mas
tentaremos escrever todas elas da melhor maneira possível! Você vai escutar algumas
palavras que eu vou ditar e vai escrevê-las aqui (o aplicador apontará a localização da prova
no caderno de respostas). Cada palavra tem seu lugar numerado e vamos respeitá-lo. Preste
bastante atenção e lembre que eu só posso repetir uma vez. Caso você não se lembre de
como escrever alguma palavra ditada, não há problema, deixe sem escrever essa e escreva
a próxima. Você não pode usar borracha, mas se errar coloque a palavra entre parênteses
e escreva novamente da forma que julgar certa. Você deve começar sua escrita logo depois
que eu ditar, pois só posso esperar um pouco e, caso o tempo acabe, vou ditar a próxima
palavra. O avaliador falará anteriormente a cada palavra ditada: No número 1, escreva a
palavra..., no número 2, escreva a palavra Assim sucessivamente até a palavra número 39.

As palavras devem ser lidas de modo natural, isto é, de modo como são pronunciadas
nas conversações. O aplicador não deve forçar a pronúncia artificial da palavra, ou seja, não
produzir a palavra como se escreve quando esta é diferente do modo de falar. Assim como não
deve ser dada nenhuma pista a respeito da forma como as palavras devem ser escritas.

Correção: Serão consideradas corretas as palavras codificadas ortograficamente e de forma

legível, incluindo a acentuação. Analise os tipos de erros ortográficos cometidos e classifique-
os conforme a semiologia do erro.

1. caçador 14. explicação 27. fazer

2. carroça 15. assaltou 28. presente
3. travesseiro 16. zelador 29. churrasco
4. cimento 17. vizinho 30. enxugar
5. queixo 18. machucado 31. manchar
6. gelatina 19. tijolo 32. bandeja
7. girassol 20. jornal 33. comerão
8. compraram 21. viajarão 34. falaram
9. soltou 22. quente 35. guerra
10. tanque 23. mangueira 36. sangue
11. queimar 24. macarrão 37. combinar
12. serviço 25. cantarão 38. estudam
13. exemplo 26. quatrocentos 39. bombeiro
 AVALIAÇÃO DA ORTOGRAFIA – Ficha do examinador
(Adaptação: Batista A O, Cervera-Mérida J F, Ygual-Fernández A, Capellini AS. Pró-Ortografia: Protocolo de Avaliação da
Ortografia para Escolares do segundo ao quinto ano do ensino fundamental. São Paulo: Pró Fono; 2014.)

IV. Ditado de Frases

O aplicador dirá: Você vai escutar uma frase que eu vou ditar devagar, e vai
escrevê-la aqui (o aplicador apontará a localização da prova no caderno de respostas). Antes
de começar a ditar eu vou ler as dozes frases para você. Nesta atividade você também não pode
usar a borracha, mas você já sabe, caso queira mudar alguma palavra, coloque-a entre
parênteses e escreva-a novamente na frente. Preste bastante atenção e mebre-se que eu só
posso repetir uma vez, se for necessário, ainda assim você deverá escrever todas as
palavras da frase que lembrar no lugar indicado para a primeira tentativa (caso haja
solicitação de repetição, o aplicador mostrará ao escolar o lugar para a escrita da segunda
tentativa, e só depois repetirá a frase toda). Você só deverá começar sua escrita depois que
eu ditar a frase inteira, após o meu sinal com a mão. O avaliador falará anteriormente a
cada frase: Escreva a frase....

Correção: Serão consideradas corretas as palavras codificadas ortograficamente e de

forma legível, incluindo a acentuação. Analise os tipos de erros ortográficos cometidos e
classifique-os conforme a semiologia do erro.

1. Sua casa é de bambu.

2. Criança sempre arranja um jeito para brincar.
3. Vamos até o quintal.
4. O caracol molenga do jardim é super calmo.
5. Joana mora sozinha.
6. Está fazendo mais calor hoje.
7. A velha má berrou na loja de guitarra.
8. A amiga prometeu que manteria segredo.
9. O famoso cientista inventou uma fórmula secreta.
10. Pareço muito fraquinha.
11. A rata segue zangada.
12. Acordei com o barulhinho da chuva.
 AVALIAÇÃO DA ORTOGRAFIA – Ficha do examinador
(Adaptação: Batista A O, Cervera-Mérida J F, Ygual-Fernández A, Capellini AS. Pró-Ortografia: Protocolo de Avaliação da
Ortografia para Escolares do segundo ao quinto ano do ensino fundamental. São Paulo: Pró Fono; 2014.)

V. Escrita temática induzida por figuras (ETIF)

O aplicador dirá: Você já sabe que podemos contar uma história falando diretamente para
outra pessoa que esteja junto de nós. Mas também podemos contar de forma escrita para
alguém que não esteja presente! Assim, a outra pessoa terá que ler a nossa história! Então
é isso que você fará agora. Você contará uma história sobre essas figuras, escrevendo-a
aqui (o aplicador apontará a localização da prova no caderno de respostas), da melhor forma
possível. Eu não vou determinar a quantidade de linhas que você utilizará, lembrando que
uma boa história tem um título (nome), um começo (introdução/situação), um meio
(problematização/complicação) e um final (conclusão/resolução/fechamento). Também,
quanto mais organizada com os sinais de pontuação e mais detalhes você escrever, melhor
será a compreensão de quem vai ler a sua história. Nessa atividade, você também não pode
usar a borracha, mas vamos considerar que será uma primeira escrita, assim, se ficar com
aspecto de rascunho, não terá problema. Você tem alguma dúvida a respeita da figura?
Então comece sua história agora!

AVALIAÇÃO DA ORTOGRAFIA – CADERNO DE RESPOSTAS

PROVA: Escrita das letras do alfabeto (ELA)

VOGAIS:

CONSOANTES:

PROVA: Ditado com figuras (DF)

1.
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4.
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6.
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8.
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10.
11.
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14.
15.
16.
17.
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21. _
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23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.

PROVA: Ditado de palavras

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
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10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29. _
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
PROVA: Ditado de Frases

FRASE 1
Primeira tentativa

Segunda tentativa

FRASE 2
Primeira tentativa

Segunda tentativa

FRASE 3
Primeira tentativa

Segunda tentativa
FRASE 4
Primeira tentativa

Segunda tentativa

FRASE 5
Primeira tentativa

Segunda tentativa

FRASE 6
Primeira tentativa

Segunda tentativa
FRASE 7
Primeira tentativa

Segunda tentativa

FRASE 8
Primeira tentativa

Segunda tentativa

FRASE 9
Primeira tentativa

Segunda tentativa
FRASE 10
Primeira tentativa

Segunda tentativa

FRASE 11
Primeira tentativa

Segunda tentativa

FRASE 12
Primeira tentativa

Segunda tentativa
PROVA: Escrita temática induzida por figuras (ETIF)