A ESCRITA ORTOGRÁFICA NA ESCOLA E NA CLÍNICA

A escrita ortográfica na escola e na Clínica

Quadro 1- Níveis de escrita segundo Ferreiro (1982).

Quadro 2- Etapas e subetapas a partir da escrita inventada de 4 palavras e 2 frases.

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Quadro 3- Caracterização dos erros gráficos alfabéticos relacionados à categoria conversor fonema/ grafema.

Regras Contextuais Simples

Quadro 4- caracterização dos erros ortográficos relacionados a categoria regras contextuais simples.

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Regras Complexas: acentuação

Quadro 5- caracterização dos erros ortográficos relacionados a categoria regras contextuais Complexas.

Irregularidades da Língua
Quadro 6- caracterização dos erros ortográficos relacionados a categoria irregularidades da língua.

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Regras parciais

Quadro 7- Comparação entre as categorias de erros na escrita propostos por Lemie e Moojen.
O sistema de classificação alfabético-ortográfico proposto, de uma maneira geral, mantém semelhança com a de
Lemle, podendo-se estabelecer as seguintes comparações:

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Classificação dos erros na escrita

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- Correspondências fonograficas regulares de tipo biunívoco- são aquelas em que um fonema é sempre representado
por um único grafema que só assume um valor sonoro: o do fonema em questão.

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- Correspondências fonograficas do tipo regular contextual- envolvem aqueles casos em que o contexto determina
qual, entre os dois ou mais grafemas que competem na notação de mesmo fonema.

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- Correspondências fonograficas do tipo regular morfológico- orientam a escolha de grafema que podem
representar um mesmo foenma de morfemas derivacionais (prefixos e sufixos) ou flexionais, levando emconta a
categoria gramatical á qual pertence a palvra em questão.

- Correspondências fonograficas do tipo irregular – incluem todos os casos nos quais a norma fixa formas unicas
autorizadas sem prover nenhum principio gerativo que permita ao usuario decidir qual o grafema entre os dois ou
mais grafemas que, segundo os sistema alfabético da língua, podem representar um ou uma sequencia de fonemas.

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Avaliação do desempenho alfabético- ortográfico: ditado Balanceado

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Quadro 8- Frequencia de aparecimento das dificuldades ortográficas nas palavras do ditado balanceado (DB).

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Gráfico da avaliação
Grade para elaboração do perfil ortográfico dos estudantes.

Uma sequência de plano ortográfico inicial:

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Gsad
Quadro 9- Frequência de cada tipo de dificuldade ortográfica.

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Quadro 10- Grade para AVALIAÇÃO do Ditado Balanceado

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Quadro 11- Exemplo de correção e trasncrição das palavras escritas pelo estudante:

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FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO DO DITADO BALANCEADO DE MOOJEN

Nº total de erros: Média esperada: Desvio padrão: Percentil:

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