Avaliação de História

De acordo com os conteúdos trabalhados em sala assinale apenas a

opção correta:
01) Um dos fatos que fizeram o processo de independência do Brasil
ser diferente das demais nações da América hispânica foi:

a) A vinda Família Real portuguesa para o Brasil.

b) As guerras napoleônicas na Europa.
c) As ideias iluministas surgidas na França.
d) A crise do sistema colonial

02)Em que ano aconteceu a Independência do Brasil?

a)1876
b)1560
c)1922
d)1822

03) Um dos marcos da Independência Brasileira foi um grito

ovacionado por uma figura muito importante da época, quem era essa
figura?

a) Pedro Alvares Cabral

b) Dom Pedro I
c) Dona Leopoldina
d

04) Qual referido grito ovacionado?

05) Qual nome do rio onde foi proclamado a independência Brasileira?

07) Complete o texto a seguir:

A Independência do foi o processo histórico de

separação entre Brasil e Portugal que se deu em de setembro de
. Por meio da independência, o Brasil deixou de ser uma colônia
e passou a ser uma nação independente. Com esse evento, o país
organizou-se como uma monarquia que tinha Dom Pedro I como
imperador.
 Avaliação de Geografia e Ciências
01)Na parte de cima da crosta terrestre encontra-se o(a):
A) manto.
B) núcleo.
C) rocha-mãe.
D) solo.

02)Relacione os tipos de solo às suas características.

( 1 ) Solo arenoso. ( 2 ) Solo argiloso. ( 3 ) Solo humífero

( ) Tem cor escura, é fonte de nutrientes para as plantas e retém muita

água (permeável).
( ) Contém muita areia, é seco e não favorece o desenvolvimento das
plantas (muito permeável).
( ) Contém muita argila, é úmido e barrento ( pouco permeável).
A relação correta de cima para baixo é:

A) 3, 1, 2
B) 2, 3, 1
C) 1, 2, 3
D) 3, 2, 1

03) Observe com atenção o esquema abaixo:

A) Qual das camadas apareceu como consequência da ação dos ventos,

chuva e variações de temperatura? Como é conhecida?
______________________________________________

B) Se você tivesse de ordenar as camadas, da mais antiga para a de

formação mais recente, qual seria a sequência?
______________________________________________
C) Como se chamam as camadas B e C

04) O homem colabora para a destruição do solo quando:

A) planta árvores.
B) irriga suas plantações.
C) semeia trigo e cereais semelhantes.
D) derruba florestas.

05) Sobre os problemas causados pela degradação do solo, marque a

alternativa INCORRETA.

A) Esgotamento dos solos.

B) Erosão.
C) Degradação por Contaminação.
D) Alta fertilidade no solo.

06) Os solos são classificados conforme as suas características

pedológicas, uma vez que envolvem diversos fatores presentes no
espaço geográfico. Duas características dos solos argilosos são:

a) muita presença de areia e umidade

b) muita presença de argila e pouca umidade

c) pouca aeração e muita compactação

d) mais erosíveis e com muita areia

e) menos erosíveis e com muito silte

07) Faca um texto de no mínimo 05 linhas fazendo um resumo do que

você aprendeu sobre solo para agricultura na aula.
08) A agricultura é uma atividade que provoca intensos impactos no
solo. Um exemplo desse cenário é a

a) ocorrência de processos erosivos em razão do uso inadequado do solo.

b) manutenção da vegetação nativa para a proteção das nascentes de água.

c) aplicação de agrotóxicos que não impactam na fauna e flora do subsolo.

d) contenção de encostas íngremes por meio do uso de técnicas de terraços.

e) atenuação do processo de compactação do solo pela atividade pecuária.

Avaliação de Língua Portuguesa

Música
 É uma das mais variadas formas de arte. Em cada época e lugar do
mundo, encontramos um jeito diferente de fazer música.
Bater palmas, estalar os dedos, assobiar. Os primeiros sons feitos pelo
homem, como esses, saíram de seu próprio corpo. Depois ele descobriu que
podia produzir sons com objetos do dia a dia. Assim, madeira, ossos,
rochas e conchas foram os primeiros materiais usados para fazer objetos
musicais, que depois foram chamados de instrumentos musicais.

Provavelmente, as primeiras músicas surgiram quando o homem

percebeu que, juntando os sons produzidos pelo seu corpo com os sons
tirados dos objetos do seu dia a dia, poderia produzir sequências de sons e
silêncio, com um ritmo agradável. Ele gostou tanto do resultado que
imaginou que os deuses nos quais acreditava também gostariam e assim
começou a fazer músicas para homenageá-los.

“Almanaque Recreio”, São Paulo: Abril, 2003. (Fragmento).

Questão 1 – Identifique a finalidade do texto lido:

Questão 2 – Na passagem “Em cada época e lugar do mundo, encontramos

um jeito diferente de fazer música.”, omitiu-se o pronome pessoal:
a) Eu

b) Nós

c) Vós

d) Eles

Questão 3 – No primeiro parágrafo do texto, a que se refere o pronome

pessoal “ele”?

Questão 4 – No trecho “[…] começou a fazer músicas para homenageá-

los.”, o pronome pessoal, na forma oblíqua, em destaque retoma:
a) os objetos do dia a dia.

b) os instrumentos musicais.
c) os sons produzidos pelo corpo do homem.

d) os deuses.

Questão 5 – “Provavelmente, as primeiras músicas surgiram […].

Reescreva essa oração, substituindo o sujeito pelo pronome pessoal
correspondente:

Avaliação de Matemática

01) Observe as imagens e responda a questão:

Qual das figuras acima representa uma esfera?
a) Figura 1.
b) Figura 2.
c) Figura 3.
d) Figura 4.

2. Observe as imagens e responda as questões:

Das figuras acima, qual delas indica uma figura geométrica plana?
a) Figura 1.
b) Figura 2.
c) Figura 3.
d) Figura 4.

03) Observe as imagens e responda a questão:

A única figura que não é uma figura geométrica espacial é

a) bola de futebol.
b) chapéu de aniversário.
c) dados.
d) triângulo.
04) As imagens abaixo são objetos que utilizamos de alguma forma no
nosso cotidiano:

Relacione, na ordem apresentada, cada imagem ao tipo de figura

geométrica espacial correspondente e marque a alternativa correta:
a) Cilindro, cone, cubo e esfera;
b) Cilindro, cubo, cone e esfera;
c) Cone, cubo, esfera e cilindro;
d) Cone, cubo, cilindro e esfera.

05) Fernanda está observando uma pilha de caixotes no pátio da escola,

atrás da pilha não existem caixotes escondidos. É possível Fernanda
descobrir quantos caixotes estão empilhados?

Quantos caixotes estão empilhados?

a) 5
b) 6
c) 7
d) 8

06) Observando o Tangram abaixo, marque a alternativa com o número

de quadriláteros e triângulos presentes no quebra-cabeça:
a) 1 quadrilátero e 6 triângulos.
b) 2 quadriláteros e 5 triângulos.
c) 3 quadriláteros e 4 triângulos.
d) 4 quadriláteros e 3 triângulos.