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3o Ano Atividades Da 20o Semana MATEMATICA 1
3o Ano Atividades Da 20o Semana MATEMATICA 1
ALUNO (A):___________________________________________________________________________
1
1) Complete as continhas com os números que faltam:
2 1 6 3 7
X 2 x 2 x 2 x 2
4 4 2 1 2 0 8 6
+ 5 2 6 + 3 7 4 + 6 7 3 + 8 7
9 3 4 8 0 0 8 3 3 1 2 1
9 9 8 6 1 9 6 2 0 8
- - - - 2 7
9 3 5 0 4 5 5 4 3 5 3
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● Escreva nos quadrinhos os números 2, 3, 4, 6, 7 e 8 sem repeti-los, de modo que a soma de qualquer lado
seja igual a 20:
Já comecei!
Observe o 1º lado:
1 + 8 + 6 + 5 = 20
Vamos completar outros triângulos mágicos? Lembre-se: não podemos repetir números no mesmo triângulo.
Soma 17
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a) João fez um depósito no Banco, no valor de R$378,00 em dinheiro e mais dois cheques: um no valor de
R$250,00 e o outro no valor de R$131,00, Quanto essa pessoa depositou?
Operação Resposta:________________________________________________________
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b) Um rapaz, ao descontar um cheque de R$457,00, recebeu da moça do caixa essa quantia em 8 notas.
Quais são essas notas?
+ + + + + + + = R$457,00
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c) O Sr.Ari entregou ao caixa a quantia de R$90,00 para pagar uma conta de luz no valor de R$37,00, e uma
conta de telefone no valor de R$48,00.
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d) Dona Fátima pediu à moça do caixa para trocar 100 reais por notas de menor valor. A moça do caixa deu à
senhora 6 notas. Que notas são essas?
+ + + + + = R$100,00
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e) Dona Mychelle retirou R$458,00 da sua conta bancária. Pagou a internet no valor de R$163,00 e uma
conta do açougue no valor de R$119,00. O restante ela guardou na bolsa.
+ + + + + = R$_________
PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 02 – Data: 16/09/2020
ALUNO (A):___________________________________________________________________________
Veja o ano que surgiram algumas das invenções que contribuíram para o desenvolvimento da humanidade:
1876 telefone
operação:
operação:
2) Vamos rever? Arme as operações e resolva-as:
SUBTRAÇÕES: a) b) c)
c) 72 - 38 = ________
________________________________________________________________________________________
ADIÇÕES: a) b) c)
c) 75 + 57 = ___________
_______________________________________________________________________________________
c) 2 x 1345 =
________________________________________________________________________________________
3) Revendo divisão com desenho. Veja como fiz:
a) 15 : 2 = 7 resto= 1
Continue fazendo:
ALUNO (A):___________________________________________________________________________
1) Complete as circunferências abaixo com os números 1,4,7 e 8, de modo que a soma dos números em
qualquer linha reta seja igual a 15.Já coloquei o 4.
5 b)
5
a) 6 5 + 6 + 4 = 15
4
2
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2) Distribua nos círculos os números de forma que a soma de cada linha reta seja 15.
1 6
2
7
3
8
4
9
5
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Número 6 8 4 2 10 12 18 16 20 22
Número
Metade 3 9 6 12 18 15 21 24
ou ÷2parte ou
Terça
÷3
Número 6 10 5 2 20 4 7 9
Dobro
ou x 2
Número 0 8 3 5 2 4 10 1
triplo ou
x3
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3) Na fazenda de André tem plantações de alimentos que são vendidos no CEASA. Veja a tabela com o
resultado da colheita de hoje.
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d) Se uma caixa de batata tem aproximadamente 70 batatas, quantas unidades tem nas duas caixas?
Operação Resposta:___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Operação Resposta:______________________________________________
________________________________________________________________________________________
h) As 60 alfaces colhidas serão colocadas em caixas com 10 alfaces em cada. Quantas caixas serão
necessárias?
Desenho: Resposta:________________________________________
PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 04 – Data: 18/09/2020
ALUNO (A):___________________________________________________________________________
Marcelo comprou 3 caixas, 2 pacotes e 8 canetas vermelhas avulsas. Veja o número total de canetas
representado com o material dourado.
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2) Marisa comprou 6 caixas, 2 pacotes e 5 canetas avulsas. Veja a representação com o material dourado.
e) E do algarismo 5 ?______________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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a) 534 _________________________________________________________________________________
b) 708 _________________________________________________________________________________
c) 620 __________________________________________________________________________________
d) 465 __________________________________________________________________________________
e) 984 __________________________________________________________________________________
PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 05 – Data: 21/09/2020
ALUNO (A):___________________________________________________________________________
1) Pedro está construindo listas de números. Como você daria continuidade a cada uma delas?
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2)Jogo da cruzadinha
Você já brincou de cruzadinha? Complete a cruzadinha a seguir com os números correspondentes às
pistas apresentadas.
Horizontais
A: Sucessor de cem
B: maior número de três algarismos todos diferentes
C: Trezentos e vinte e cinco
D: Antecessor de quatrocentos e sessenta
Verticais
E: Sucessor de 99
F: Cento e cinquenta e três
G: Quinhentos e cinquenta e cinco
H: Sucessor de novecentos e noventa e oito.
4)O pega-varetas é um jogo antigo e bastante conhecido. Ele é realizado com varetas coloridas e seu objetivo
é retirar do monte uma vareta de cada vez sem que as outras se movam. Cada cor de vareta tem uma
pontuação. A amarela vale 5 pontos, a verde vale 10 pontos, a vermelha vale 30 pontos e a preta, 60 pontos.
O participante que conseguir ficar com a vareta preta pode usá-la para retirar outra, lembrando que as demais
varetas não podem se mover. O jogo termina quando forem retiradas todas as varetas pelos participantes.
Ganha o jogo quem fizer mais pontos.
Paulo e Virgínia adoram brincar com esse jogo. Virgínia foi anotando em um quadro a quantidade de varetas
que cada um tirava durante a partida.
Ajude Paulo e Virgínia a saber quem ganhou essa partida. Para isso, complete o quadro com o total de
pontos de Paulo e Virgínia.
2.
Responda às questões:
c) Se Paulo tivesse retirado 10 amarelas, 10 verdes, 10 vermelhas e 1 preta, quantos pontos teria feito?
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Fazer os cálculos: