Língua Portuguesa

nº 07
EF9
Nome:

Texto I:

Uma vida tocada na flauta

O vício ia tirando Charles dos palcos; entrou, enfim, no círculo vicioso da marginalidade até ir para a rua.

A flauta é o único objeto que sobrou de um fugaz passado glorioso. O resto está irreconhecível numa caverna debaixo
do viaduto Costa e Silva, o Minhocão, a poucos metros da igreja da Consolação, onde mora Charles Pereira Gonçalves,
na região central. As pontas dos dedos que tiravam notas musicais estão agora queimadas pelo crack. O sopro está
comprometido pela tuberculose que contamina o pulmão. Trajado com roupas sujas e fétidas, Charles, olhos vazios,
desistiu de tomar banho. Parece ter bem mais idade do que seus 34 anos.
A combinação de doenças – além da tuberculose, ele está com pneumonia – deixou-o esquelético e silencioso, sem
vontade de conversar. Os sons que emite vêm de uma tosse constante. Quando, porém, vez por outra, ele toca seu
instrumento, voltam os fragmentos da memória dos tempos em que, ainda menino, dividira o palco com músicos como o
pianista Arthur Moreira Lima, o saxofonista Paulo Moura e o flautista Altamiro Carrilho.
Altamiro Carrilho ficou tão impressionado ao ouvi-lo tocar um chorinho que comentou: “Só pode ser reencarnação”.
Até então, não tinha visto alguém tão jovem e sem nenhum estudo musical tocar tão bem – e muito menos acreditava
em reencarnação. O maestro Júlio Medaglia explica que essa habilidade se deve ao ouvido absoluto, termo técnico que
designa rara sensibilidade de distinguir as notas. Isso torna ainda mais difícil entender como Charles consegue viver
naquela caverna embaixo do Minhocão, onde, por causa do trânsito ininterrupto de veículos, o barulho não para.
Por muito pouco, ele não viveu em ambientes radicalmente diferentes daquele, distantes da poluição sonora do viaduto.
Medaglia dizia que, estudando, o menino se transformaria em um instrumentista de renome mundial e conseguiu-lhe,
como professor, na Alemanha, o primeiro flautista da Orquestra Filarmônica de Berlim. “Pode ser um dos grandes flautistas
do mundo”, apostou Medaglia. Às vésperas de viajar para a Alemanha, porém, Charles começou a hesitar e a demonstrar
um comportamento estranho. A droga começava a entrar na sua vida.
Quando indagado sobre o motivo por que caiu nas drogas, ele explica, entre frases confusas: “as pessoas pensavam
que eu estava fora do Brasil e deixaram de me procurar. Fiquei desanimado, comecei a não ir mais para a escola e a usar
drogas. Experimentei crack e me perdi”. Acompanhado de dois de seus irmãos (um deles, gêmeo), Charles tocava nas
ruas do centro de São Paulo, em 1984, quando tinha dez anos de idade. Diante do talento do filho, o pai, viúvo, treinou os
irmãos para buscar dinheiro na rua. A visibilidade das ruas levou-o a gravar um disco no começo da década de 1990 e a
ser chamado para shows e programas de televisão.
O vício ia tirando-o dos palcos. “Só queria crack”. Começou a faltar dinheiro. Entrou, enfim, no círculo vicioso da
marginalidade até ir para a rua. Ele agora se diz disposto a dar aula particular em alguma escola. “Queria ensinar flauta
para crianças pequenas”. Está consciente, entretanto, de que, viciado e tuberculoso, não pisaria numa escola. “Antes
preciso cuidar de minha saúde”.
Seu depoimento só mostrou mesmo emoção quando ele falou de sua única criação recente, ao se referir ao filho de
um ano de idade. “Nunca vi o rosto dele, mas acredito que ele possa vir a ser um grande flautista”.
Talvez por causa do sonho de que o talento, desperdiçado, pudesse ser salvo no desconhecido filho, ele tirou a flauta
do bolso do paletó e tocou um chorinho. Nessa vaga esperança, era como se sua vida ainda pudesse ser tocada na flauta.
(Gilberto Dimenstein. Folha de São Paulo. Cidadão de papel, p. 11–12. Adaptado.)

01) Gilberto Dimenstein é um jornalista de renome na área social e em seu livro Cidadão de papel apresenta várias
histórias reais a fim levantar discussões importantes e quebrar paradigmas preconceituosos. O caso de Charles
Pereira Gonçalves é um desses exemplos. Segundo o jornalista, há inúmeros fatores capazes de fazer com que
alguém se perca para as drogas. Aponte o motivo que fez Charles – segundo ele mesmo – perder-se para o vício.

02) A expressão “levar a vida na flauta” faz referência ao fato de não levar a vida a sério, não se empenhar muito em fazer
algo. No entanto, apesar de fazer alusão a essa expressão, o autor atribui outro sentido à expressão. Assim, explique
por que o autor afirma, ao final do texto, que “era como se sua vida ainda pudesse ser tocada na flauta”?

03) Um dos grandes problemas relacionados às drogas é a dificuldade de abandoná-las. No entanto, Charles, depois de
tanto tempo, encontrou um motivo para viver novamente. Explicite as duas motivações do flautista para voltar a lutar
pela vida.

O pH só utiliza papéis certificados FSC,

produzidos a partir de fontes renováveis.
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nº 07
EF9

04) Releia o trecho transcrito a seguir:

“A flauta é o único objeto que sobrou de um fugaz passado glorioso. O resto está irreconhecível numa caverna
debaixo do viaduto Costa e Silva, o Minhocão, a poucos metros da igreja da Consolação, onde mora Charles Pereira
Gonçalves, na região central. As pontas dos dedos que tiravam notas musicais estão agora queimadas pelo crack.
O sopro está comprometido pela tuberculose que contamina o pulmão. Trajado com roupas sujas e fétidas, Charles,
olhos vazios, desistiu de tomar banho. Parece ter bem mais idade do que seus 34 anos”.

O parágrafo destacado não possui, entre os seus períodos, conectivos que auxiliem na progressão textual, tornando
a sua leitura pausada. Levando em consideração o objetivo do parágrafo, explique o porquê dessa escolha.

05) Releia o período a seguir:

“O maestro Júlio Medaglia explica que essa habilidade se deve ao ouvido absoluto, termo técnico que designa
rara sensibilidade de distinguir as notas”.

A palavra “que” pode receber algumas classificações a depender da função que exerce no texto. Sabendo disso,
classifique as duas ocorrências da palavra “que” no período destacado e justifique sua resposta.

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Ciências

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Nome:

06) A Ilha dos Lençóis, situada no norte do estado do Maranhão, a 200km da costa, já registrou uma das maiores taxas de
albinismo do mundo. Como passam a maior parte do tempo expostos ao sol, a maioria dos albinos da ilha se tornam
portadores do câncer de pele e morrem antes de completar 30 anos de vida. Essa sensibilidade ao sol se deve ao fato
de essa herança ser caracterizada pela ausência de pigmento na pele, nos olhos e nos cabelos.
(Disponível em: http://glo.bo/3KSiQ8D.)

Sabendo que o albinismo é um exemplo clássico de herança mendeliana na espécie humana, descreva o cruzamento
entre um casal de heterozigotos (Aa) para o albinismo.

07) Em relação à anomalia gênica autossômica recessiva albinismo (aa), qual será a proporção de espermatozoides que
conterá o gene A em um homem heterozigoto?

08)

(Disponível em: https://bit.ly/2MBVWX9. Acesso em: 07 ago. 2022.)

Descreva como o animal que parece um “cocô” evoluiu, de acordo com a hipótese do naturalista citado na tirinha.

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Ciências

nº 07
EF9
Nome:

09) Observe a tirinha abaixo e analise as alternativas abaixo.

(Disponível em: https://bit.ly/3ovHsg7)

Indique com (V) as afirmativas verdadeiras e (F) as falsas.

( ) A meteorologia é importante para alertar sobre as condições climáticas, incluindo as chuvas, no entanto, a falta de
água nas cidades ocorre também pela falta de conscientização da população, que usa esse recurso excessivamente.
( ) Não há necessidade de se descuidar da higiene pessoal, mas é importante economizar água nos afazeres do dia
a dia.
( ) Muitas parasitoses são transmitidas por falta de higiene, como não lavar as mãos após utilizar o banheiro.
( ) Uma pequena parcela da água desperdiçada será evaporada e ajudará a formar nuvens, por isso, a necessidade
de economizar seu consumo.
( ) A falta de água prejudica os moradores de todas as localidades.

10) Um casal de biólogos, em uma expedição na serra de Baturité, no estado do Ceará, coletou espécimes vegetais de
musgo, samambaia, pinheiro e ipês. Considerando a classificação desses grupos, explique por que os musgos são
sempre pequenos e as samambaias maiores

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Matemática

nº 07
EF9
Nome: .............................................................................................................................................

11) Buscando fazer uma renda extra, Fabrício decidiu fazer bolo no pote em sua casa para vender na escola. Antes de
começar a produzir, ele resolveu fazer uma pesquisa de campo para entender qual seriam os sabores preferidos dos
seus clientes. Considerando que os potenciais clientes eram os 400 estudantes matriculados e os 22 funcionários da
escola, Fabrício foi até lá para realizar a sua pesquisa e obteve a seguinte resposta:

Sabor Quantidade
Brigadeiro 35
Prestígio 40
Ninho com morango 65
Paçoca 48
Abacaxi com Ninho 22

Determine a população e a amostra dessa pesquisa.

12) Durante a organização das eleições para diretor escolar, os estudantes fizeram uma pesquisa sobre a intenção de
voto dos alunos entre os candidatos A, B e C. Os resultados obtidos estão na tabela a seguir:

Candidato Frequência
A 120
B 325
C 112

Sabendo que na escola há 607 votantes e que as pessoas restantes não estavam na escola no dia da pesquisa,
calcule a porcentagem aproximada de pessoas não alcançadas nessa pesquisa.

13) No ano passado, um determinado estado obteve uma redução no número de acidente sem vítimas fatais, e os dados
foram anotados na tabela a seguir:

Mês Nº de acidentes
JAN 132
FEV 104
MAR 111
ABR 89
MAI 93
JUN 61

Utilizando os dados da tabela, construa um gráfico de colunas para ilustrar o desenvolvimento do número de acidentes
ao longo do primeiro semestre do ano passado.

14) Em uma pesquisa em que 2.673 pessoas foram entrevistadas com o questionamento “O que leva as pessoas a se
mudarem para os condomínios fechados fora das grandes cidades?”, as respostas foram organizadas no gráfico a
seguir.

Após análise do gráfico, calcule o número aproximado de pessoas que escolheram os motivos “conforto” ou “espaço”.

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Matemática

nº 07
EF9

15) O gráfico a seguir mostra os resultados de alguns jogos na Copa de 2006.

Gols marcados pelo Brasil na Copa de 2006

Gols do Brasil

CAM
RUS

HOL
SUE

EUA

SUI

ITA
Adversários

Sobre as informações do gráfico, analise as alternativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), justificando as
falsas.

( ) O Brasil marcou 14 gols.

( ) A média de gols marcados pelo Brasil foi de 2 gols por jogo.
( ) 15% dos gols foram marcados contra a Holanda (HOL).
( ) O Brasil marcou mais gols contra a Camarões (CAM) do que contra a Itália (ITA).

2
História

nº 07
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Nome:

16) Criando uma força miliciana conhecida como “camisas negras”, os fascistas ganharam bastante popularidade em
meio às contendas da economia nacional. A demonstração de poder do movimento deu-se quando, em 27 de outubro
de 1922, os fascistas realizaram a Marcha sobre Roma. A manifestação, que tomou as ruas da capital italiana, exigia
que o rei Vitor Emanuel III passasse o poder para as mãos do Partido Nacional Fascista. Pressionado, a autoridade
real chamou Benito Mussolini para compor o governo.
(Disponível em: https://bit.ly/2MuxGTH.)

Explique o contexto que possibilitou a chegada dos fascistas ao poder.

17) Apresente dois grupos sociais que apoiaram os fascistas a entrarem no poder.

18) O Terceiro Reich chegou ao poder na primeira metade de 1933 sobre as ruínas da primeira tentativa de democracia na
Alemanha, a malfadada República de Weimar. Até julho desse ano os nazistas haviam criado praticamente todos os
aspectos fundamentais do regime que governaria a Alemanha até o colapso quase 12 anos depois, em 1945. Haviam
eliminado a oposição em quase todos os níveis, criando um Estado de partido único, e coordenado todas as principais
instituições da sociedade alemã, com exceção do Exército e das igrejas. Muita gente tentou explicar como os nazistas
conseguiram alcançar tal posição de domínio total na política e na sociedade alemã com tamanha velocidade.
(EVANS, Richard J. O terceiro Reich no poder. São Paulo: Planeta, 2014. p. 20.)

Vocabulário:
Terceiro Reich: Terceiro Reich foi um termo cunhado pela propaganda do regime nazista da Alemanha, e que tinha como objetivo
demonstrar a grandeza do projeto de Hitler para transformar seu país em uma incontestável potência mundial.

Caracterize a situação da Alemanha após o final da Primeira Guerra Mundial que possibilitou a chegada dos nazistas
ao poder.

Leia o texto a seguir e responda às questões 19 e 20:

Ao contrário do historiador contemporâneo ao fascismo – como Franz Neumann, Theodor Adorno ou Ângelo Tasca –,
nós sabemos, através de Auschwitz, o que é o fascismo ou, ao menos, sabemos qual é a sua prática, ao contrário, ainda,
dos historiadores que escreveram no imediato pós-guerra, como Trevor-Hopper, G. Barraclough ou Eric Hobsbawm (até
algum tempo), não podemos tratar o fascismo como um movimento morto, pertencente à história e sem qualquer papel
político contemporâneo. Encontramo-nos, desta forma, numa situação insólita: sabemos qual a prática e as consequências
do fascismo e sabemos, ainda, que não é um fenômeno puramente histórico, aprisionado no passado. Assim, torna-se
impossível escrever sobre o fascismo histórico – o que é apenas uma distinção didática – sem ter em mente o neofascismo
e suas possibilidades.
(Daniel Aarão Reis Filho. O Século XX, p. 111–112.)

19) Segundo o autor, o fascismo se relaciona com o presente. Retire do texto uma frase que justifique essa afirmativa.

20) Aponte dois pontos em comum presentes nos programas fascista de Mussolini e nazista de Hitler.

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Geografia

nº 07
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Nome:

21) Leia o texto a seguir:

Até 2004, dez novos países devem entrar na UE.

A Comissão Europeia, órgão executivo da União Europeia (UE), autorizou o ingresso de mais dez Estados à união
econômica e monetária. Polônia, Hungria, República Checa, Eslováquia, Eslovênia, Estônia, Letônia, Lituânia, Malta e
Chipre passarão a fazer parte da união até janeiro de 2004. Para a adesão definitiva, esses novos postulantes serão
rigorosamente monitorados por autoridades da UE, visando adequar suas economias às exigências da organização.
(Roberto Candelori. Folha de S.Paulo.)

Explique o porquê de a entrada desses países ser considerada um marco.

22) A charge aponta para um processo vivenciado recentemente na União Europeia, esse processo ficou conhecido como
BREXIT.

(Disponível em: https://bit.ly/3zv2PjS.)

Cite duas desvantagens da saída do bloco para o Reino Unido.

23) Leia o texto a seguir:

A Turquia e a União Europeia: um processo de adesão que ocorre há três décadas

A Turquia pleiteia sua entrada na União Europeia (UE) desde o ano de 1987, quando se candidatou à entrada no
bloco. O processo de negociações, que teve início em 2005, está paralisado, desde 2016, por escolha da UE.
(Disponível em: https://bit.ly/40SEvUw.)

Apresente dois motivos que contribuem para dificultar a entrada da Turquia no bloco.

1
Geografia

nº 07
EF9

24) Leia o texto a seguir:

O “Tratado Maastricht” ou o “Tratado da União Europeia” foi um acordo assinado na cidade Maastricht (Holanda)
pelos países europeus em 7 de fevereiro 1992.
Entrou em vigor em 1 de novembro de 1993, como a etapa derradeira para a integração europeia, a fim de
constituir política socioeconômica comum para os países signatários.

(Disponível em: https://bit.ly/3m4DrhL e https://bit.ly/3KarfnJ.)

Caracterize a União Europeia como um mercado comum.

25) Mais de 340 milhões de pessoas em 19 países usam o euro como moeda oficial, segundo o Banco Central Europeu
(BCE). A moeda, que passou a circular em 2002, é a segunda mais importante do mundo, atrás apenas do dólar.

(Disponível em: https://bit.ly/40BQOVz.)

Apresente uma vantagem da adoção do euro para esses países.

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Inglês

nº 07
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Nome:

Text I:

(Disponível em: https://joshreads.com/category/hagar-the-horrible/page/11/.)

Glossary:
fishy: weird, mysterious, strange.

26) Explain why Lucky Eddie broke up with his girlfriend.

27) Read the statement taken from the text I and rewrite it in its negative form.

“Was there something fishy going on?”

28) Read the comment below regarding text I and complete it using the proper connector from the box:

Although – Instead – However

............................ Lucky Eddie is four hundred miles from land he has reason to be afraid.

1
Inglês

nº 07
EF9

Text II:

(Disponível em: https://www.pinterest.com/pin/328199891580478713/.)

29) Take the sentence below extracted from text II into consideration. Then, complete it with the correct Indefinite Pronoun
from the box.

someone – anything – nowhere

“Actually, it’s ............................... I secretly hired.”

30) The spy is marrying the king’s daughter. Therefore, we can infer that Hagar won’t have to break in the castle anymore.
Explain how Hagar and his crew are going to have access to the castle instead.

2
Redação

nº 07
EF9
Nome:

Texto:

O tempo

A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.

Quando se vê, já são seis horas!
Quando se vê, já é sexta-feira!
Quando se vê, já é natal...
Quando se vê, já terminou o ano...
Quando se vê perdemos o amor da nossa vida.
Quando se vê passaram 50 anos!
Agora é tarde demais para ser reprovado...
Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio.
Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas...
(Mario Quintana. Disponível em: https://bit.ly/417iIsY. Acesso em: 6 abr. 2023.)

Proposta de Redação:

No poema em destaque, o poeta Mario Quintana reflete sobre como o tempo passa rápido e como, muitas vezes,
acabamos deixando de fazer coisas valiosas.
Sua proposta, no pH desta semana, é elaborar um artigo de opinião em que você traga um posicionamento sobre a
relação das pessoas com o tempo na sociedade contemporânea.
Seu texto deve ter aproximadamente 20 linhas e um título que gere curiosidade no leitor.
Mãos à obra!

1
Redação

Redação
EF ...... / ...... / ......

Nome: Turma: .........

Unidade: Alfa  Ba  Bf  Frg  Ic  Ipa  Prt  Rec  Tij 

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O pH só utiliza papéis certificados FSC,

produzidos a partir de fontes renováveis.