RYBNLg

Nome
Classe Nº da Matrícula
PGB-1 (3.ª série – 1.º bim.) 2.º dia Data 09/03/2022

Disciplina Prova Código Versão
MULTIDISCIPLINAR PGB 0422010014 ALPHA
TESTES
[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 4 - Módulo 2]
1. Um estudante encontrou no laboratório de Biologia uma ficha com a seguinte descrição de uma planta:
Pequena planta que se desenvolve preferencialmente em lugares úmidos. Não possui os chamados vasos
condutores de seiva (planta avascular). Tem estrutura corporal de rizoide. Alterna reprodução sexuada (com
gametas) e assexuada (com esporos).
A qual grupo de plantas a ficha se refere?
a) Clorofita.
b) Pteridófita.
c) Espermáfita.
d)  Briófita.
e) Antófita.

2. Analise o cladograma a seguir.
O surgimento de flor e fruto e da parede celular de natureza celulósica estão representados pelas letras,
respectivamente:
a) C e D.
b) A e B.
c) D e E.
d) A e E.
e)  E e A.

3. O fubá é um alimento proveniente da semente de milho, o pinhão é a semente do pinheiro-do-paraná; estes
pertencem, respectivamente, aos seguintes grupos vegetais:
Colégio Objetivo 1
a) briófitas / gimnospermas.
b) pteridófitas / angiospermas.
c) pteridófitas / gimnospermas.
d) briófitas / angiospermas.
e)  angiospermas / gimnospermas.

4. Em uma molécula de DNA constituída por 1800 nucleotídeos, há 40% de adenina. As quantidades de timina,
citosina e guanina encontradas são, respectivamente:
a)  720, 180, 180
b) 720, 180, 720
c) 450, 450, 450
d) 360, 540, 540
e) 180, 720, 180
Resolução comentada
Adenina = timina = 40% de 1800 = 720
Adenina + timina = 1440
Citosina = guanina = 1800 – 1440 = 320/2 = 180

5. Adenina, guanina e citosina são bases presentes tanto na estrutura de DNA como na de RNA. Qual das
moléculas abaixo também está presente em ambas?
a) Uracil.
b) Timina.
c) Ribose.
d)  Fosfato.
e) Desoxirribose.

6. O ciclo, a seguir, representa uma samambaia. Os números de 1 a 4 representam, respectivamente:
Colégio Objetivo 2
a) 1 – samambaia / 2 – esporófito / 3 – antera / 4 – oosfera.
b) 1 – samambaia / 2 – esporófito / 3 – anterídio / 4 – oosfera.
c)  1 – esporófito / 2 – gametófito / 3 – anterídio / 4 – oosfera.
d) 1 – esporófito / 2 – gametófito / 3 – óvulo / 4 – oosfera.
e) 1 – gametófito / 2 – esporófito / 3 – anterídio / 4 – óvulo.

7. – "Extra, extra escolha a sua pele", dizia a manchete do jornal.
Parece ficção, mas não é. Cientistas já conseguem produzir pele em laboratório, produto que tem ajudado o
desenvolvimento de medicamentos e cosméticos.
Assinale a alternativa que lista corretamente componentes celulares e moleculares encontrados nesse tecido de
revestimento.
a) Derme, periderme, miócitos e melanina.
b) Epitélio de revestimento, miócitos, suberina e queratina.
c) Epiderme, periderme, melanócitos e folículo piloso.
d)  Derme, epiderme, melanócitos e queratina.
e) Dermócitos, neurócitos, cutícula e quitina.

8. Associe os animais aos seus filos correspondentes e assinale a alternativa correta.
I - planária A - Cordado
II - caracol B - Cnidário
III - cascavel C - Platelminto
IV - minhoca D - Molusco
V - anêmona-do-mar E - Anelídeo
a)  I - C; II - D; III - A; IV - E; V - B.
b) I - E; II - D; III - A; IV - C; V - B.
c) I - C; II - B; III - A; IV - E; V - D.
d) I - D; II - A; III - B; IV - C; V - E.
e) I - A; II - B; III - D; IV - E; V - C.

9. Assinale a alternativa que apresenta somente representantes do filo dos cordados:
a)  lambari, sapo, jacaré, galinha e baleia.
b) estrela-do-mar, caracol, minhoca, planária e coral.
c) ouriço-do-mar, anfioxo, salamandra, cascavel e pomba.
d) camarão, ouriço-do-mar, anfioxo, aranha e homem.
Colégio Objetivo 3
e) coral, tartaruga, pinguim, siri e água-viva.

10. As organelas celulares que não possuem DNA são:
a) núcleo e mitocôndria.
b) núcleo e cloroplasto.
c) nucléolo e mitocôndria.
d) nucléolo, cloroplasto e mitocôndria.
e)  retículo endoplasmático e sistema golgiense.

11. A figura ilustra dois pares de base nitrogenadas representando a relação descoberta pelo bioquímico Erwin
Chargaff.
Tendo em vista as moléculas ilustradas pela figura, é correto afirmar que:

a) no DNA, para cada par citosina-guanina existe um par de adenina-timina.
b) são integrantes tanto do DNA como do RNA.
c)  são integrantes da molécula de DNA.
d) no RNA, para cada guanina existe uma citosina.
e) são responsáveis pela estrutura helicoidal tanto no DNA como no RNA.

12. A reação em cadeia da polimerase (PCR, na sigla em inglês) é uma técnica de biologia molecular que
permite replicação in vitro do DNA de forma rápida. Essa técnica surgiu na década de 1980 e permitiu avanços
científicos em todas as áreas de investigação genômica. A dupla-hélice é estabilizada por ligações de
hidrogênio, duas entre as bases adenina (A) e timina (T) e três entre as bases guanina (G) e citosina (C).
Inicialmente, para que o DNA possa ser replicado, a dupla-hélice precisa ser totalmente desnaturada
(desenrolada) pelo aumento da temperatura, quando são desfeitas as ligações de hidrogênio entre as diferentes
bases nitrogenadas.
Qual dos segmentos de DNA será o primeiro a desnaturar totalmente durante o aumento da temperatura na
reação de PCR?
a)
b)
Colégio Objetivo 4
c) 
d)
e)
Quanto maior for o número de pares A-T, menor será a quantidade de ligações de hidrogênio a serem rompidas
e, portanto, menor será a temperatura necessária para desnaturar (separar) as cadeias polinucleotídicas do
DNA.

13. A fotografia mostra uma serpente cascavel (Crotalus durissus) e a ponta de sua cauda caracterizada pela
presença de um chocalho.
A formação do chocalho está relacionada à retenção de uma porção da pele da serpente durante as trocas
realizadas periodicamente. Com relação à pele das cascavéis, é correto afirmar que:
a) é um órgão que atua diretamente na regulação do metabolismo ectotérmico desse animal.
b) é um tecido não vascularizado, formado por células mortas com espessa parede celular.
c )  é um tecido composto por queratina, proteína que está presente também nos ossos de todos os
vertebrados.
d) é um tecido que atua ativamente nos processos de trocas gasosas e hídricas dos répteis.
e) é um órgão composto pelos tecidos musculares e epitelial, além de diversas glândulas secretoras.

14. As figuras mostram a espécie Lonomia obliqua (ordem Lepidoptera) em duas fases distintas: quando lagarta
(taturana), bastante perigosa ao ser humano, em função da elevada toxicidade do veneno contido em suas
cerdas; e já metamorfoseada em mariposa, não representa risco algum.
Colégio Objetivo 5
A qual filo e classe esse animal pertence?
a) Insecta e lepiduptera.
b)  Arthropoda e insecta.
c) Lepidoptera e insecta.
d) Arthropoda e diptera.
e) Insecta e hemiptera.

15. O ambiente marinho pode ser contaminado com rejeitos radioativos provenientes de testes com armas
nucleares. Os materiais radioativos podem se acumular nos organismos. Por exemplo, o estrôncio-90 é
quimicamente semelhante ao cálcio e pode substituir esse elemento nos processos biológicos.
(FIGUEIRA, R. C. L.; CUNHA. A contaminação dos oceanos por radionuclídeos antropogênios. Química Nova na Escola. 1996. Adaptado.)
Um pesquisador analisou as seguintes amostras coletadas em uma região próxima a um local que manipula o
estrôncio radioativo: coluna vertebral de tartarugas, conchas de moluscos, endoesqueleto de ouriços-do-mar,
sedimento de recife de corais e tentáculos de polvo.
Em qual das amostras analisadas a radioatividade foi menor?
a) Concha de moluscos.
b)  Tentáculos de polvo.
c) O sedimento de recifes de corais.
d) Coluna vertebral de tartarugas.
e) Endoesqueleto de ouriços-do-mar.
Dado que o estrôncio-90 é radioativo e pode substituir o cálcio na construção de estruturas biológicas, tais
como: ossos, conchas, placas calcárias e sedimentos de recifes. A amostra que acumula a menor quantidade de
radioatividade são os tentáculos de polvos. Os polvos são moluscos cefalópodes desprovidos de estruturas
esqueléticas.
[1ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente única - Módulo 8]

16. (ENEM) Conta-se que um curioso incidente aconteceu durante a Primeira Guerra Mundial. Quando voava a
uma altitude de dois mil metros, um piloto francês viu o que acreditava ser uma mosca parada perto de sua
face. Apanhando-a rapidamente, ficou surpreso ao verificar que se tratava de um projétil alemão.
(PERELMAN, J. Aprenda física brincando. São Paulo: Hemus, 1970.)
O piloto consegue apanhar o projétil, pois:
Colégio Objetivo 6
a) ele foi disparado em direção ao avião francês, freado pelo ar, e parou justamente na frente do piloto.
b) o avião se movia no mesmo sentido que o dele, com velocidade visivelmente superior.
c) ele foi disparado para cima com velocidade constante, no instante em que o avião francês passou.
d) o avião se movia no sentido oposto ao dele, com velocidade de mesmo valor.
e)  o avião se movia no mesmo sentido que o dele, com velocidade de mesmo valor.
Se a bala e o avião tiverem velocidades iguais (em módulo, direção e sentido), então a bala estará em repouso
em relação ao avião e o piloto poderá pegá-la sem sofrer qualquer dano.
[1ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente única - Módulo 9]

17. (Fuvest) Um drone voando na horizontal, em relação ao solo (como indicado pelo sentido da seta na figura),
deixa cair um pacote de livros. Despreze o efeito do ar.
A melhor descrição da trajetória realizada pelo pacote de livros, segundo um observador em repouso no solo, é
dada pelo percurso descrito na:
a) trajetória 1.
b) trajetória 2.
c) trajetória 3.
d)  trajetória 4.
e) trajetória 5.
Quando o pacote sai do drone, ele tem a mesma velocidade horizontal do drone e vai caminhar para a frente
enquanto cai sob a ação da gravidade. A única trajetória possível é a da alternativa d (trajetória 4) e será um
arco de parábola.
[3ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente 1 - Módulo 2]

1 8 . (Vunesp-Humanitas) Um teste ergométrico foi realizado em quatro estágios. No primeiro, o paciente
caminhou lentamente na esteira durante 3,0 minutos e percorreu 130m. Em seguida, caminhou um pouco mais
Colégio Objetivo 7
rápido durante 2,0 minutos e percorreu 160m. No terceiro estágio, correu devagar por 2,0 minutos, percorrendo
a distância de 210m e, encerrando o teste, correu mais rápido durante 3,0 minutos e percorreu 400m.
Considerando-se que não houve pausas entre os estágios, a velocidade escalar média desenvolvida pelo
paciente na totalidade do teste foi de:
a) 0,6m/s
b) 0,8m/s
c) 1,2m/s
d)  1,5m/s
e) 1,8m/s
I. Cálculo do tempo total:
Dt = 3,0min + 2,0 min + 2,0 min + 3,0 min = 10,0min
II. Cálculo do deslocamento total:
Ds = 130m + 160m + 210m + 400m = 900m
III. Cálculo da velocidade escalar média:

19. (Olimpíada Americana de Física) Um objeto parte da origem dos espaços, no instante t = 0, e descreve uma
trajetória retilínea com velocidade escalar v variando com o tempo t, conforme o gráfico a seguir.
O objeto estará se afastando da origem dos espaços:
a) somente para 0 < t < 3,0s

b) somente para 0 < t < 5,0s
c)  somente para 0 < t < 7,0s
d) somente para 3,0 < t < 5,0s
e) tem intervalos 0< t < 3,0s e 5,0s < t < 9,0s
Colégio Objetivo 8
O objeto vai se afastar da origem enquanto sua velocidade escalar for positiva, isto é, no intervalo
0 < t < 7,0s

20. (Aman) Dois carros, A e B, percorrem uma mesma estrada, e suas respectivas funções horárias da posição
são dadas por sA = 2,0t - 5,0 e sB = 1,0t2 - 4,0, em que s é dado em metros e t é dado em segundos. No instante
em que os carros se encontram, o movimento do carro B é classificado como:
a) retrógrado e acelerado.
b) retrógrado e retardado.
c)  progressivo e acelerado.
d) progressivo e retrógrado.
e) progressivo e constante.
I. Instante de encontro:
sA = sB => 2,0tE - 5,0 = 1,0tE2 - 4,0
1,0tE2 - 2,0tE + 1,0 = 0
II. sB = 1,0t2 - 4,0 (SI)

vB = 2,0t (SI)
gB = 2,0m/s2 (constante)
O movimento é progressivo porque vB > 0 e é acelerado porque vB e g B têm mesmo sinal.

21. (Marinha do Brasil) Na viagem de instrução que ocorre anualmente, o Navio Escola Brasil (U27) encontrava-
se atracado no porto de Baltimore, nos Estados Unidos (EUA). Ao descer a prancha do navio e andar poucos
metros pelo porto, um militar componente da tripulação do navio observa o painel de um termômetro marcando
41°F (Fahrenheit). Qual seria a indicação do painel se a temperatura estivesse sendo exibida em graus Celsius?
a)  5°C
b) 10°C
c) 15°C
d) 20°C
e) 25°C
Colégio Objetivo 9
22. (Aman) Um estudante construiu um termômetro graduado em uma escala X de modo que, ao nível do mar,
ele marca, para o ponto de fusão da água, 200°X e, para o ponto de ebulição da água, 400°X. Podemos afirmar
que o zero absoluto, em °X, corresponde ao valor aproximado de:
a) 173
b) 0
c)  -346
d) -473
e) -546

23. (PUC-Campinas) Devido ao aquecimento global, em determinado ano a perda de gelo na Groenlândia foi da
ordem de 4, 00 .1010 toneladas. Considerando-se que o gelo estivesse inicialmente a 0°C, que o calor específico
sensível da água seja 4,20 . 103J/(kg .°C), e desprezando-se as perdas de calor, a quantidade de calor
absorvida pela massa de água proveniente do gelo perdido na Groenlândia naquele ano, após a fusão, para que
sua temperatura se elevasse até 10°C foi de, aproximadamente:
a)  1,68 . 1018J
b) 1,19 . 1019J
19
Colégio Objetivo 10
c) 1,36 . 1019J
d) 1,53 . 1019J
e) 1,36 . 1020J
Q = m c Dq
Q = 4,00 . 1010 . 103 . 4,20 . 103 . 10 (J)
Q = 16,8 . 1017J
Q = 1,68 . 1018J

24. (PUC-RS) A figura a seguir representa uma experiência que compara algumas grandezas físicas envolvidas
no estudo da Termologia. Duas massas iguais de água e ferro recebem a mesma quantidade de calor por meio
de fontes térmicas ideais.
Quando dois corpos de massas idênticas recebem iguais quantidades de calor, supondo-se que não ocorra
mudança de estado físico e que não haja perdas de energia térmica, o de ................ calor .....................sofrerá
........................ elevação de temperatura.
a)  maior / específico sensível / menor

b) menor / latente específico / maior
c) maior / latente específico / menor
d) menor / específico sensível / menor
e) maior / específico sensível / maior
Q = mc Dq
Quanto maior o calor específico sensível, menor será o valor de Dq.

25. (Vunesp-Famema) Sabendo-se que o calor específico sensível da água tem por definição o valor 1,0cal/(g .
°C), um estudante deseja determinar o valor do calor específico sensível de um material desconhecido. Para
isso, ele dispõe de uma amostra de 40g desse material, de um termômetro na escala Celsius, de um recipiente
de capacidade térmica desprezível e de uma fonte de calor de fluxo invariável. Primeiramente, o estudante
coloca 100g de água no interior do recipiente e observa que, para elevar de 20°C a temperatura dessa
quantidade de água, são necessários 5,0 minutos de exposição à fonte de calor. Em seguida, o estudante
esvazia o recipiente e coloca em seu interior a amostra, verificando que, para elevar de 20°C a temperatura da
amostra, a exposição à mesma fonte de calor deve ser de 1,0 minuto apenas.
O valor do calor específico sensível procurado pelo estudante é:
a) 0,10cal/g°C
b) 0,20cal/g°C
c) 0,40cal/g°C
d)  0,50cal/g°C
e) 0,60cal/g°C
A potência da fonte de calor é constante e por isso temos:

26. (Vunesp-UCEB) Para que um LED se acenda, ele precisa estar submetido a uma tensão correta, que o faça
ser atravessado por uma corrente elétrica de intensidade 1,6 . 10-3A. Suponha que esse LED faça parte de um
painel de monitoramento e que seu acendimento perdure por 3,0s. Sendo o valor absoluto da carga de um
elétron 1,6 . 10-19C, a quantidade de elétrons que atravessam o LED nesse intervalo de tempo é da ordem de:
a) 108
b) 1010
c) 1012
d) 1014
e)  1016
27. Analise a tabela a seguir.
Código de cores com 4 faixas para a medida de resistores
Supondo-se que seja utilizado um resistor como valor nominal de 20 . 102W ± 5%, então, na representação pelo
código de cores com 4 anéis, a ordem das cores dos anéis (esquerda para a direita) será dada por:
a) 
Vermelho Preto Vermelho Dourado
b)
Marrom Preto Amarelo Cinza
c)
Azul Vermelho Preto Dourado
d)
Vermelho Amarelo Preto Cinza
e)
Laranja Preto Amarelo Dourado
R = 20 . 102W ± 5%
1a faixa: 2 ....................vermelho
2a faixa: 0 ................... preto
a 2
3a faixa: 102 ................ vermelho
4a faixa: ± 5% ............. dourado

28. (FAMERP) Uma pessoa tocou os polos da bateria de um automóvel, que possui uma diferença de potencial
de 12V, com as duas mãos, uma em cada polo. Considerando-se que, nessa situação, a resistência elétrica
entre as mãos da pessoa seja igual a 4,0kW, a corrente elétrica que percorre o corpo da pessoa terá
intensidade igual a:
a) 1,0mA
b) 1,5mA
c)  3,0mA
d) 4,5mA
e) 6,0mA

29. (Enem) Cientistas da Universidade de New South Wales, na Austrália, demonstraram em 2012 que a Lei de
Ohm é válida mesmo para fios finíssimos, cuja área da seção reta compreende alguns poucos átomos. A tabela
apresenta as áreas e comprimentos de alguns dos fios construídos (respectivamente com as mesmas unidades
de medida). Considere que a resistividade mantém-se constante para todas as geometrias (uma aproximação
confirmada pelo estudo).
Área Comprimento Resistência elétrica

Fio 1 9 312 R1
Fio 2 4 47 R2
Fio 3 2 54 R3
Fio 4 1 106 R4
(WEBER. S. B, et. al "Ohm’s Law Survives to the Atomic Scale."
Science. n. 335. jan. 2012. Adaptado.)
As resistências elétricas dos fios, em ordem crescente, são:
a) R1 < R2 < R3 < R4.

b) R2 < R1 < R3 < R4.
c)  R2 < R3 < R1 < R4.
d) R4 < R1 < R3 < R2.
e) R4 < R3 < R2 < R1.
Com os dados fornecidos na tabela e utilizando-se a 2a Lei de Ohm
R1 = r . 312/9 = 34,7r
R2 = r . 47/4 = 11,75r
R3 = r . 54/2 = 27r
R4 = r . 106/1 = 106r
Observando-se os valores encontrados, temos:
R2 < R3 < R1 < R4
30. (Vunesp-FEMA) A fim de se obter uma resistência equivalente a de um resistor de 80 W, foi construído o
circuito mostrado na figura 1.
Como o circuito não era rígido e os fios de conexão não eram encapados, por um descuido, o fio condutor da
esquerda entortou-se, permitindo que, nos pontos U, V, X e Z indicados na figura 2, fosse estabelecido o
contato elétrico.
Do modo como o circuito ficou, sua resistência equivalente passou a ser:
a) 20W
b)  60W
c) 80W
d) 120W
e) 180W
I. Cálculo de R (figura 1)
Req = R/2 + 60/3 W = 80W
R/2 = 60W => R = 120W
II. Na figura 2, os três resistores de 60W ficaram curto-circuitados e a resistência equivalente passou a ser:
R'eq = R/2 = 60W
[3ª série - EM - Química - 1º Bimestre - Frente 4 - Módulo 2]

31. Até 1985 eram conhecidas apenas formas cristalinas do elemento carbono, como grafite e diamante, que
diferem entre si somente na maneira pela qual os átomos estão ligados. Hoje, sabe-se que esse elemento
constitui uma gama de outras estruturas, na forma molecular, como fulerenos, nanotubos e grafeno.
Assinale a alternativa que indica o nome dado a essas diferentes formas de carbono.
a)  Alótropos.
b) Isótopos.
c) Isóbaros.
d) Isótonos.
e) Eutéticos.
Alótropos são substâncias simples diferentes formadas pelo mesmo elemento químico.

32. Uma diferença entre átomo, cátion e ânion é o número relativo de prótons e elétrons.
Considere as espécies químicas representadas por:
Essas espécies têm em comum o número de:
a) prótons e o de nêutrons.
b) prótons e o de elétrons.
c) nêutrons e o de elétrons.
d)  massa e o de elétrons.
e) massa e o de prótons.
33. I e II são dois líquidos incolores e transparentes. Os dois foram aquecidos, separadamente, e mantidos em
ebulição. Os valores das temperaturas (T) dos líquidos em função do tempo (t) de aquecimento são mostrados
na figura a seguir.
Com base nessas informações, pode-se afirmar que:
a)  I pode ser um líquido puro e II, uma solução.

b) I pode ser uma solução e II, um líquido puro.
c) I pode ser um líquido puro e II, um azeótropo.
d) I e II são líquidos puros com diferentes composições químicas.
e) I e II são soluções com mesmos solvente e soluto, mas I é uma solução mais concentrada do que II.
I: líquido puro (PE constante)
II: solução (PE variável)

34. Considere o esboço da tabela periódica a seguir que mostra os sete períodos e alguns elementos químicos
nos seus respectivos grupos.
Baseando-se apenas nessas informações (o número atômico não foi fornecido), assinale a alternativa que
apresenta um par de espécies químicas isoeletrônicas, ou seja, que têm o mesmo número total de elétrons.
a) Ca2+ e Ne.
b) Na+ e K+.
c) O2- e Xe.
d) Ca2+ e O2-.
e)  K+ e Ar.
Pela tabela fornecida, o K tem um elétron a mais que Ar.
K K+ Ar
x+1 x x

35. Uma das maneiras mais rápidas de evitar a desidratação em crianças com diarreia é o uso do soro caseiro,
devido à disponibilidade dos seus componentes e a facilidade do preparo. Sabendo-se que em 1 litro de soro
caseiro, encontramos dissolvidos 0,06 mol de sal de cozinha (NaCl ) e 0,12 mol de açúcar (C12H22O11), calcule a
massa em gramas de açúcar necessária para preparar 2 litros de soro caseiro, expressando o resultado apenas
com o número inteiro encontrado.
Dados de massas molares em g/mol: C = 12; H = 1; O = 16.
Atenção: Indique como resposta apenas o número inteiro encontrado.
a)  82
b) 41
c) 20
d) 0,24
e) 0,12
C12H22O11 : M = 342 g/mol
1L ———— 0,12 mol
2L ———— x \ x = 0,24 mol
1 mol ———— 342 g

0,24 mol ———— y \ y = 82 g

36. A jadeíte, também chamada de silicato de alumínio e sódio (NaAl Si2O6), é um mineral muito utilizado por
artesãos para a confecção de peças de ornamentação e decoração, como joias e estatuetas.
A quantidade em mols de silício presente em uma estatueta, com massa igual a 1 414 g, composta basicamente
por jadeíte, é:
Dado: massa molar de jadeíte: 202 g/mol
a) 28 mols.
b)  14 mols.
c) 8,5 mols.
d) 7 mols.
e) 3,5 mols.
Na Al Si2O6 2 Si
1 mol 2 mol
202 g ——— 2 mol
1414 g ——— x
x = 14 mol

37. Alguns pensadores, fundamentados principalmente nas diferenças entre a natureza das leis e as teorias da
Química e da Física, defendem a existência de uma filosofia específica para cada uma das ciências naturais.
Assim, podemos pensar a filosofia da química com base em alguns fundamentos, sendo a Lei Periódica,
proposta dos trabalhos de Meyer, Mendeleev e Moseley, um dos pilares de sustentação dessa filosofia. Meyer
ficou famoso quando mostrou a periodicidade da variação do volume atômico com a massa atômica. Moseley
mostrou que o que caracteriza o átomo é a carga do núcleo.
Assinale a alternativa correta em relação à Lei Periódica.
a) A definição original da Lei Periódica, proposta a partir dos trabalhos de Moseley, diz que as propriedades dos
elementos químicos são função periódica de suas massas atômicas.
b) A definição original da Lei Periódica, proposta por Mendeleev, diz que as propriedades dos elementos são
função periódica dos seus números atômicos.
c) A definição atual da Lei Periódica, proposta a partir dos trabalhos de Mendeleev, diz que as propriedades dos
elementos químicos são função periódica de suas massas atômicas.
d) A definição atual da Lei Periódica, proposta a partir dos trabalhos de Meyer, diz que as propriedades dos
elementos químicos são função periódica de seus volumes atômicos.
e)  A definição atual da Lei Periódica, proposta a partir dos trabalhos de Moseley, diz que as propriedades dos
elementos químicos são função periódica de seus números atômicos.
A carga do núcleo é chamada de número atômico, portanto as propriedades dos elementos são função
periódica de seus números atômicos.

38. O florpirauxifen-benzil é um herbicida Classe III (medianamente tóxico) utilizado em culturas de arroz, couve
e café, entre outras. A ingestão diária aceitável (IDA) desse composto é de 2,4 mg/kg de peso corporal.
Considerando uma pessoa que pesa 75 kg e consome 100 g de arroz por dia, qual é a quantidade máxima
desse pesticida que pode estar presente em 1 kg de arroz para atender ao limite da IDA?
a) 2,4 mg.
b) 24 mg.
c) 180 mg.
d) 240 mg.
e)  1800 mg.
1 kg ————— 2,4 mg
75 kg ————— x
x = 180 mg
100 g ————— 180 mg

1000 g ————— y
y = 1800 mg

39. Quando bebemos 250 g de água (aproximadamente 250 mL), admitindo ser desprezível a presença de
impurezas, podemos considerar correto dizer que estamos ingerindo aproximadamente:
Dado: Constante de Avogadro = 6,0 . 1023 mol-1; massas molares em g/mol H=1; O=16
a) 2,0 . 1024 átomos de oxigênio.

24
b) 4,0 . 1024 átomos de hidrogênio.
c) 2,0 . 1023 moléculas de água.
d) 25 mol de átomos.
e)  42 mol de átomos.
H2O: M = 18 g/mol
18 g ————— 6,0 . 1023 moléc. ————— 12,0 1023 H ————— 6,0 . 1023 O ————— 3 mol
250 g ————— x y z t
x = 8,3 . 1024 moléc y = 17 . 1024 H z = 8,3 . 1024 O t @ 42 mol

40. O cálcio é um elemento químico de grande importância, tanto para animais como para plantas. Apresenta
número atômico Z=20 e pode perder 2 elétrons, transformando-se no respectivo íon Ca2+. Diante do exposto,
assinale o que for correto.
a) A configuração eletrônica para o íon Ca2+ é 1s22s22p63s23p64s24p2 .

b) O átomo neutro apresenta 2 elétrons na camada M.
c)  A configuração eletrônica do cálcio na forma neutra é 1s22s22p63s23p64s2.
d) O íon Ca2+ apresenta 2 elétrons na camada N.
e) O átomo de cálcio apresenta 2 elétrons no subnível 3d.
2 1s2 2p6 3s2 3p6 4s2
20Ca 1s
Ca2+ 1s2 2s2 2p2 3s2 3p6

41. Analise os sistemas A, B e C a seguir.
Considerando a composição e o número de fases de cada sistema, é correto afirmar que:
a) B é heterogêneo e formado por substâncias simples.
b)  A é homogêneo e contém apenas substâncias simples.
c) A, B e C são homogêneos e possuem dois componentes cada.
d) A, B e C são constituídos por substâncias compostas.
e) C é homogêneo e constituído por uma substância simples e uma composta.
Sistema A: homogêneo e contém apenas substâncias simples (H2 e O2)
Sistema B: heterogêneo bifásico.
Sistema C: homogêneo não contém substâncias simples.

42. A posição de um elemento químico na tabela periódica está relacionada com a sua configuração eletrônica.
Considere um determinado elemento químico cujo subnível mais energético é o 5s2. Assinale a alternativa que
apresenta corretamente o número atômico, o grupo e o período desse elemento na tabela periódica.
a)
Z Grupo Período
48 2 6
b)
Z Grupo Período
38 2 4
c) 
Z Grupo Período
38 2 5
d)
Z Grupo Período
48 12 6
e)
Z Grupo Período
38 12 5
1s2 2s2 2p6 3a2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2
grupo 2; e = 38; p = 38; Z = 38; 5º Período (5 camadas)

43. A água é uma substância que pode ser encontrada na natureza em três estados físicos: sólido, líquido e
gasoso. A mudança de um estado ao outro compõe o denominado ciclo da água. As mudanças dos estados
físicos, do sólido para o gasoso, do líquido para o gasoso e do líquido para o sólido são denominadas,
respectivamente:
a) fusão, solidificação, sublimação.

b) vaporização, condensação, fusão.
c) solidificação, fusão, sublimação.
d)  sublimação, vaporização, solidificação.
e) vaporização, vaporização, solidificação.
Sublimação: sólido para gasoso
Vaporização: líquido para gasoso
Solidificação: líquido para sólido

44. Os materiais são classificados em três importantes grupos:
I. Elemento químico.
II. Substância pura (simples e composta)
III. Mistura.
Entre os materiais indicados nas alternativas, assinale o que é classificado como substância química simples.
a) Cloreto de sódio.
b) Metano.
c)  Carbono diamante.
d) Ouro 18 quilates.
e) Ar atmosférico.
Diamante é uma substância simples do elemento químico carbono.
cloreto de sódio: NaCl

metano: CH4
ouro 18 quilates: Au + Cu
ar atmosférico: N2 + O2 + Ar + ---------

45. O gráfico a seguir representa as curvas de aquecimento dos sólidos hipotéticos 1, 2 e 3.
Com base no gráfico, assinale a alternativa correta.
a) O sólido 1 poderia ser o etanol anidro.

b)  O ponto de fusão do cádmio puro e o ponto de fusão do bismuto puro são, respectivamente, 320°C e
280°C. A mistura de 40% de cádmio e 60% de bismuto funde em temperatura constante igual a 140°C. Essa
mistura poderia ser o sólido 3.
c) O sólido 3 poderia ser uma mistura azeotrópica.
d) Uma solução aquosa de NaCl poderia ser o sólido 2.
e) O sólido 1 poderia ser uma mistura eutética.
sólido 1: mistura homogênea ou solução
sólido 2: substância pura
sólido 3: mistura eutética
40% de Cd + 60% de Bi: mistura eutética.
[3ª série - EM - Matemática - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 3]

46. O gráfico circular a seguir fornece informações sobre as zonas do corpo, onde as lesões provocadas por
mochilas comuns são mais frequentes.
Marta e quatro de suas amigas começaram a construir, cada uma, um gráfico de barras, que traduzisse a mesma
informação desse gráfico. A seguir, é possível observar esses cinco gráficos. Assinale o que corresponde ao
gráfico circular apresentado.
a)
b) 
c)
d)
e)

47. Os dados a seguir foram obtidos por meio de uma pesquisa realizada, em 2006, com internos da antiga
FEBEM, atual Fundação CASA.
De acordo com os dados, a porcentagem aproximada de internos participantes da pesquisa que declararam
haver revólver na sua residência é de
a) 9%
b) 18%
c)  20%
d) 22%
e) 91%
A porcentagem pedida é 91% . 22% = 0,91 . 0,22 = 0,2002 @ 20%

48. Em uma promoção de final de semana, uma montadora de veículos colocou à venda n unidades, ao preço
único unitário de R$ 20000,00. No sábado, foram vendidos 2/9 dos veículos, no domingo, 1/7 do que restou e
sobraram 300 veículos. Nesse final de semana, se os n veículos fossem vendidos, a receita da montadora, em
milhões de reais, seria de:
a) 7,6
b) 8,4
c) 7
d) 9,5
e)  9
49. Um grupo de 50 garotas é formado por loiras e ruivas, que têm olhos azuis ou castanhos. Se 14 são loiras
de olhos azuis, 31 são ruivas e 18 têm olhos castanhos, então o número de ruivas de olhos castanhos é:
a) 5
b)  13
c) 7
d) 11
e) 15

50. O Sudoku é um jogo de desafio lógico, inventado pelo matemático Leonhard Euler (1707-1783). Na década
de 70, esse jogo foi redescoberto pelos japoneses, que o rebatizaram como Sudoku, palavra com o significado
de “número sozinho”. É jogado em um quadro com 9 por 9 quadrados, que é subdividido em 9 submalhas de 3
por 3 quadrados, denominados quadrantes. O jogador deve preencher o quadro maior de forma que todos os
espaços em branco contenham números de 1 a 9. Os algarismos não podem se repetir na mesma coluna, linha
ou quadrante.
Com base nessas informações, o algarismo a ser colocado na casa marcada com X no quadro anterior é
a) 2
b) 5
c) 7
d) 6
e)  3
I. x Ï {1, 4, 6, 7, 8, 9}
II. x Ï {2, 7}
III. x Ï {5, 7}
IV. Por exclusão: x = 3

51. (CTIN) Preparando uma pintura, um pintor colocou em um recipiente, inicialmente vazio, 3 litros da tinta A e
um litro de uma mistura contendo 20% da tinta A e 80% de água. Assinale a alternativa que indica a
porcentagem de água na nova mistura formada.
a) 15%
b)  20%
c) 25%
d) 30%
e) 32%
I. A quantidade de água é 80% . 1L = 0,8L
II. A quantidade total da nova mistura é (3+1)L = 4L
III. A porcentagem de água na nova mistura é

52. Uma légua equivale a 3000 braças, uma braça equivale a 10 palmos, um palmo equivale a 8 polegadas,
uma polegada equivale a 25,4 mm.
Uma distância de 10 léguas equivale a:
a) 6096 m
b) 6 km
c)  60,96 km
d) 62,4 km
e) 6,24 km
10 léguas = 10 . (3000 braças) = 10 . 3000 . (10 palmos) =
= 10 . 3000 . 10 . (8 polegadas) =
= 10 . 3000 . 10 . 8 . (25,4mm) =
= 60960000 mm = 60960m = 60,96km

53. (CTIN) Na figura a seguir, os pontos L, M e F representam, respectivamente, a residência de Lívia, a
residência de Márcia e a faculdade onde ambas estudam.
Diariamente, Márcia utiliza seu carro para ir de casa até a faculdade e voltar para casa após as aulas.Ontem,
excepcionalmente, Márcia foi até a casa de Lívia para buscá-la, retornou pelo mesmo caminho até sua casa, e
dali seguiu até a faculdade. Desse modo, o percurso diário de Márcia aumentou 8 km. Para ir e voltar da
faculdade, Márcia percorre diariamente
a) 8 km
b) 7 km
c)  14 km
d) 12 km
e) 10 km
I. Os 8 km que Márcia percorreu a mais correspondem ao dobro da distância da casa dela à casa de
Lívia.
II. Assim sendo, a distância da casa dela à escola é (11 – 8 ÷ 2)km = (11 – 4)km = 7 km.
III. Márcia percorre diariamente 2 . (7 km) = 14 km.

54. (CTIN) Um estudo mostra que veículos híbridos, com motor elétrico e a gasolina, são menos poluentes. O
seguinte quadro comparativo quantifica o CO2 emitido, em gramas por quilômetro, por um carro híbrido, um carro
a gasolina e pessoas em diferentes situações.
(CO2 Emissions of Locomotion: Innovative Automobiles Do Betterthan. In: Super Interessante, julho/2011).
De acordo com os dados do quadro, é correto afirmar que:
a) 2 carros híbridos emitem 15% a menos CO2 do que 2 carros a gasolina.

b) 12 bicicletas emitem mais CO2 do que 4 pessoas correndo.
c)  1 carro a gasolina emite menos CO2 do que 5 pessoas correndo.
d) 4 pessoas correndo emitem o dobro da quantidade de CO2 emitida por 8 pessoas andando.
e) 1 carro híbrido emite mais CO2 do que 16 bicicletas.

55. As folhas de uma planta nunca crescem aleatoriamente em torno de seu tronco, mas em espiral regular com
folhas sucessivas formando ângulos fixos. Essa fração de um círculo entre folhas sucessivas representa a
proporção de um círculo que preenche a equação x2 = x + 1.
A solução positiva dessa equação nos dá a proporção áurea ou número de ouro que tem valor igual a:
a)
b)
c)
d)
e) 

56. Numa reunião, constatou-se que o número de mulheres é 40 a mais que o número de homens. Se 50% das
mulheres mais 40% dos homens é igual a 92, quantas pessoas há nessa reunião?
a) 148
b) 160
c) 188
d)  200
e) 220
Se “x” for o número de homens, então x + 40 será o número de mulheres e, portanto:
50% . (x + 40) + 40% . x = 92 Û 0,5x + 20 + 0,4x = 92 Û 0,9x = 72 Û x = 80
O número de homens é 80 e o de mulheres é 120.

O número total de pessoas é 200.

57. A tabela a seguir mostra o número de alunos matriculados em cada ano de uma escola do Ensino Médio.
Ano Número de alunos

1o 95
2o 80
3o x
Sabendo-se que a porcentagem de alunos do 3o ano, em relação ao total, é de 12,5%, é correto afirmar que o
número x de alunos do 3o ano é igual a:
a)  25
b) 27
c) 30
d) 35
e) 38
58. A soma de três números naturais pares consecutivos, cujo quadrado do maior é igual ao produto dos outros
dois acrescido de quarenta, é igual a:
a) 16
b) 19
c) 23
d)  18
e) 27
Se 2n, 2n + 2 e 2n + 4 forem os três números naturais pares consecutivos, então:
(2n + 4)2 = 2n(2n + 2) + 40 Û
Û 4n2 + 16n + 16 = 4n2 + 4n + 40 Û
Û 12n = 24 Û n = 2
Se n = 2, então os três pares consecutivos são 4, 6 e 8 e a soma deles é 18.

59. A molécula do DNA é uma longa sequência de moléculas menores e complexas, conhecidas como
nucleotídeos, formando uma figura parecida com uma escada de corda, torcida e em forma helicoidal. O peso
molecular do DNA de um nucleoide bacteriano é de cerca de 2,97.109 O peso molecular de um único par de
nucleotídeos é cerca de 660.
Assinale a alternativa que indica o número de pares de nucleotídeos que esse DNA bacteriano apresenta.
a) 450
b) 975
c) 3850
d) 4550
e)  4500000

60. Uma empresa contratou quatro pessoas para uma faxina geral em suas dependências. Essas pessoas
demoraram 6 horas para realizar o serviço. Caso essa empresa tivesse contratado uma pessoa a mais do que
contratou para a mesma faxina, e considerando que todos têm o mesmo ritmo de trabalho, essa faxina ficaria
pronta em
a) 7h 50min
b) 7h 30min
c) 5h 20min
d)  4h 48min
e) 4h 40min
I. As grandezas “número de pessoas” e “tempo” são inversamente proporcionais.

61. De acordo com a fórmula de Báskara, o conjunto solução da equação x2 – x – 12 = 0 é {4, –3}, pois
O conjunto solução da equação (1,4x – 0,2)2 = 1,4x + 11,8 é {a; b} com a > b.
O valor de 3a – 2b é:
a) 21
b) 18
c) 16
d)  13
e) 8
I. (1,4x – 0,2)2 = 1,4x + 11,8 Û (1,4x – 0,2)2 = (1,4x – 0,2) + 12
II. Substituindo 1,4x – 0,2 por “y”, temos:

y2 = y + 12 Û y2 – y – 12 = 0 Û y = 4 ou y = – 3
III. Se 1,4x – 0,2 = 4, então x = 3
IV. Se 1,4x – 0,2 = – 3, então x = – 2

V. De acordo com o enunciado, a = 3, b = – 2 e, portanto, 3a – 2b = 3 . 3 – 2(– 2) = 9 + 4 = 13

62. Usando uma balança de dois pratos, verificamos que 4 abacates pesam o mesmo que 9 bananas e que 3
bananas pesam o mesmo que 2 laranjas.
Se colocarmos 9 laranjas num prato da balança, quantos abacates deveremos colocar no outro prato, para
equilibrar a balança?
a) 1
b) 2
c) 4
d) 5
e)  6

63. (OBMEP) No início de janeiro de 2006, Tina formou, com os colegas, um grupo para resolver problemas de
Matemática. Eles estudaram muito e por isso, a cada mês, conseguiam resolver o dobro do número de
problemas resolvidos no mês anterior. No fim de junho de 2006, o grupo havia resolvido um total de 1134
problemas.
Quantos problemas o grupo resolveu em janeiro?
a) 12
b)  18
c) 20
d) 24
e) 36
Se “x” for o número de problemas resolvidos em janeiro, então:
x + 2x + 4x + 8x + 16x + 32x = 1134 Û 63x = 1134 Û x = 18

64. (OBMEP) Um fabricante de chocolate cobrava R$ 5,00 por uma barra de 250 gramas. Recentemente, o peso
da barra foi reduzido para 200 gramas, mas seu preço continuou R$ 5,00.
Qual foi o aumento percentual do preço do chocolate desse fabricante?
a) 10%
b) 15%
c) 20%
d)  25%
e) 30%
I. O fabricante de chocolate cobrava, inicialmente, 4 . (R$ 5,00) = R$ 20,00 por quilo.
II. Recentemente passou a cobrar 5 . (R$ 5,00) = R$ 25,00 por quilo.
III. O aumento foi de 25%, pois

65. Um certo modelo de automóvel, comprado novo, desvaloriza 20% no primeiro ano e, depois, desvaloriza
10% a cada ano. Com que porcentagem ele desvaloriza nos três primeiros anos?
a) 64,8%
b) 40,0%
c)  35,2%
d) 30,0%
e) 25,5%
Se “x” for o valor do carro novo, 3 anos após a compra o valor será:
0,9 . 0,9 . 0,8x = 0,648x = 64,8x
A desvalorização foi, portanto, de 35,2%

66. (UFTM) Em uma escola, há um programa de prevenção a cáries e, portanto, cada um dos estudantes deve
enxaguar a boca com uma mistura de água e flúor, na seguinte proporção: 15mL de flúor misturados em 60mL
de água. Para se preparar 200 litros dessa mistura (água + flúor), a quantidade de flúor necessária, em litros, é:
a) 20
b) 25
c) 30
d) 35
e)  40
I. A proporção entre a quantidade de flúor e a de água é de 1 para 4.
II. Se “x”, em litros, for a quantidade de flúor, então 4x será a de água.
III. x + 4x = 200 Û x = 40

67. (UNNV) O serviço de correios de uma pequena cidade verificou que se cada carteiro ficasse responsável por
80 residências, 41 residências não seriam atendidas. Realizou-se, então, um processo para contratar mais um
carteiro, de modo que cada carteiro atendesse 77 residências e todas as residências da cidade fossem
atendidas. Assinale a alternativa que indica o número total de residências dessa cidade.
a) 909
b) 991
c) 999
d)  1001
e) 1101
Se “c” for o número de carteiros e “r” o de residências, então:

68. Para pintar duas faixas de mesmo tamanho dividindo um trecho reto da pista de atletismo do colégio em 3
raias, um professor de Educação Física gastou 900 mL de tinta. Desse modo, para pintar faixas dividindo o
mesmo trecho da pista em 6 raias iguais, ele gastará, da mesma tinta:
a) 1,80 litro
b) 2,15 litros
c)  2,25 litros
d) 2,50 litros
e) 2,70 litros
Para dividir a pista em 6 raias, deve-se pintar 5 faixas. Assim,

69. Em um grupo de 48 casais, 9 não têm filhos. Dentre os casais que têm filhos, 32 têm menos de 4 filhos e 12,
mais de 2 filhos. Nesse grupo, quantos casais têm 3 filhos?
a) 4
b)  5
c) 6
d) 7
e) 8
I. O número de casais que têm filhos é 48 – 9 = 39.
II. Se “A” for o conjunto dos casais que têm menos de 4 filhos e “B”, o conjunto daqueles que têm
mais de 2 filhos, então AÇB é o conjunto dos casais que têm 3 filhos.
III. n(AÈB) = n(A) + n(B) – n(AÇB) Þ 39 = 32 + 12 – n(AÇB)

Û n(AÇB) = 44 – 39 = 5

70. Os dados apresentados no gráfico a seguir informam o salário líquido médio dos professores da rede
estadual com carga horária semanal de 20 horas.
Considerando o salário-mínimo (SM) de R$ 260,00, somente:
a)  2 estados pagam mais que 2,5 SM.

b) 3 estados pagam mais que 2 SM.
c) 3 estados pagam menos que 2,5 SM.
d) 4 estados pagam menos que 2 SM.
e) 1 estado paga menos que 1 SM.
I. SM = R$ 260,00; 2(SM) = R$ 520,00; 2,5(SM) = R$ 650,00
II. Somente dois estados pagam mais que 2,5SM: “B” e “I”.
III. Somente quatro estados pagam mais que 2SM: “B”, “D”, “H” e “I”.
IV. Somente cinco estados pagam menos que 2SM: “A”, “C”, “E”, “F” e “G”.

71. Agenor comprou algumas lembrancinhas para presentear seus familiares. O presente de sua mãe custou o
dobro do que custou o presente de seu pai, e o presente de seu irmão, R$ 12,00 a menos do que custou o
presente de seu pai. Pagou a loja onde comprou esses presentes com três notas de R$ 50,00 e recebeu de
troco três notas de R$ 10,00. Então, o presente de sua mãe custou, a mais do que custou o presente de seu
irmão,
a)  R$ 45,00
b) R$ 47,00
c) R$ 49,00
d) R$ 51,00
e) R$ 53,00
I. Se “x”, em reais, for o preço do presente de seu pai, então 2x será o de sua mãe e (x – 12) o de seu
irmão.
II. 2x + x + (x – 12) = 120 Û x = 33
III. O presente de sua mãe custou 66 reais; o de seu pai 33 reais; o de seu irmão 21 reais.
IV. A diferença de preço entre os presentes de sua mãe e de seu irmão é, em reais, 66 – 21 = 45

72. Em época de eleições, são comuns discursos de candidatos dizendo que o aumento do número de policiais
nas ruas faz diminuir o número de delitos cometidos. Admitindo que isso seja verdade e que as duas
quantidades sejam inversamente proporcionais, se o número de policiais sofrer um acréscimo de 25%, o número
de delitos cometidos sofrerá um decréscimo de
a)  20%
b) 25%
c) 30%
d) 40%
e) 80%
Se “p” for o número inicial de policiais e “d”, o número inicial de delitos, após o acréscimo de 25%, o
número de policiais passa para 1,25%p e o novo número de delitos, d1, será tal que

73. (UFTM) A secretária de um médico está arrumando as pastas com os prontuários dos pacientes, e para isso
colocará, exatamente, 15 pastas em cada uma das gavetas do arquivo. Porém, por problemas de espaço,
precisa desocupar 2 gavetas, sendo, portanto, obrigada a colocar 3 pastas a mais em cada uma das demais
gavetas. Sabendo-se que o número de pastas em cada gaveta é o mesmo, então, pode-se concluir que o
número total de pastas colocadas nesse arquivo pela secretária foi
a) 170
b) 175
c)  180
d) 185
e) 190
Se “g” for o número de gavetas do arquivo e “p” o número total de pastas, então:

74. Para reduzir o consumo de energia elétrica, uma empresa instalou dois painéis solares que, juntos, ocupam
640m2. Se as áreas dos dois painéis são diretamente proporcionais a 5 e a 3, qual é a diferença, em m2, entre
essas áreas?
a) 80
b) 90
c) 120
d)  160
e) 240

75. Um vendedor recebe por mês um salário fixo de R$ 3000,00, mais uma comissão variável. Em relação ao
total recebido, ele separa 1/3 para aplicar na Caderneta de Poupança. Em seguida, ele usa R$ 2000,00 para
despesas com alimentação, moradia e transporte. Finalmente, ele gasta 3/4 do dinheiro que sobra com lazer e
1/4 com roupas. Se num determinado mês, esse vendedor gastou R$ 1200,00 com lazer, então, nesse mês, sua
comissão variável, em reais, foi de:
a) 1400,00
b) 1800,00
c)  2400,00
d) 2700,00
e) 3200,00

76. Na reta numérica a seguir, estão representadas as frações a e b, de mesmo denominador:
A representação do produto ab na reta situa-se:
a) à direita de 1.
b) entre b e 1.
c) entre a e b.
d)  entre 0 e a.
e) à direita de b.

7 7 . Entre as diversas marcas de lentes de contato descartáveis existentes no mercado brasileiro, quatro
apresentam as características a seguir.
Marca Duração Preço (em reais)
x 1 dia 90 (30 unidades)
y 15 dias 65 (6 unidades)
z 180 dias 300 (4 unidades)
w 1 ano 450 (o par)
Podemos, então, fazer comparações entre os preços dessas quatro marcas. Assinale a alternativa correta.
a) X é mais econômica do que Z.

b)  Z é mais econômica do que W.
c) X é mais econômica do que Y.
d) Y e W têm o mesmo preço.
e) X e Y têm o mesmo preço.

78. O dono de um cinema calculou que, cobrando p reais pelo ingresso, teria, em média, x pagantes por sessão,
o que geraria uma arrecadação de R$ 1000,00. Ele decidiu fazer uma promoção: num determinado dia, reduziu o
preço p em R$ 4,00 e, assim, o número médio de pagantes dobrou e a arrecadação aumentou em R$ 200,00
por sessão. Qual era, em reais, o preço de cada ingresso na sessão promocional?
a) 5,00
b)  6,00
c) 8,00
d) 9,00
e) 10,00
79. Três amigos, Davi, Elias e Fred torcem pelo Sport, Náutico e Santa Cruz, não necessariamente nessa
ordem. O que torce pelo Sport é o mais novo dentre eles, e é filho único. Fred é mais velho que o torcedor do
Náutico, e casado com a irmã de Davi. Os amigos que torcem pelo Sport, pelo Náutico e pelo Santa Cruz, nessa
ordem, são:
a) Davi, Elias e Fred.

b) Fred, Davi e Elias.
c)  Elias, Davi e Fred.
d) Elias, Fred e Davi.
e) Davi, Fred e Elias.
I. Fred não é o mais novo, pois é mais velho que o torcedor do Náutico.
II. Davi não é filho único, pois tem um irmão.
III. O torcedor do Sport é, pois, Elias.
IV. Fred é mais velho que o torcedor do Náutico e, portanto, não é torcedor do Náutico.
V. Fred é, pois, torcedor do Santa Cruz.
VI. Davi é o torcedor do Náutico.

80. (OBMEP) Para uma atividade com sua turma, uma professora distribuiu 100 cadeiras em volta de uma
grande mesa redonda e numerou-as consecutivamente de 1 a 100. A professora, que é muito caprichosa,
colocou as cadeiras voltadas para o centro da mesa, mantendo a mesma distância entre cada cadeira e suas
duas vizinhas. Qual é o número da cadeira que ficou exatamente à frente da cadeira com o número 27?
a) 76
b)  77
c) 78
d) 79
e) 80
51 – 1 = 52 – 2 = 53 – 3 = x – 27 = 100 – 50 = 50 Û x = 77

81. (OBMEP) Distribuímos os números inteiros positivos em uma tabela com cinco colunas, conforme o padrão a
seguir.
A B C D E
1
2 3
4 5 6
7 8 9 10
11 12 13 14 15
16
17 18
19 20 21
22 23 24 25
26 27 28 29 30
31
32 33
Continuando a preencher a tabela dessa maneira, qual será a coluna ocupada pelo número 2005?
a) Coluna A.
b) Coluna B.
c) Coluna C.
d)  Coluna D.
e) Coluna E.
82. (OBMEP) Bruno preencheu, com os algarismos 1, 2, 3 e 4, as dez casas que estão sem algarismo na tabela,
de modo que em nenhuma linha e em nenhuma coluna aparecessem dois algarismos iguais.
Qual é a soma dos números que Bruno colocou nas casas marcadas com bolinhas pretas?
a) 10
b) 11
c) 12
d)  13
e) 14
83. (OBMEP) As doze faces de dois cubos foram marcadas com números de 1 a 12, de modo que a soma dos
números de duas faces opostas em qualquer um dos cubos é sempre a mesma. Joãozinho colou duas faces
com números pares, obtendo a figura a seguir.
Qual é o produto dos números das faces coladas?
a) 42
b) 48
c)  60
d) 70
e) 72
I. 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 = 78
II. A soma de 2 faces opostas é 78 ÷ 6 = 13
III. A face “colada” do dado da direita é 10, pois 3 + 10 = 13
IV. No dado da esquerda, a face oposta ao 1 é 12 e a oposta ao 5 é 8.
V. A face “colada” no dado da esquerda é 6, pois é o único par que sobrou.
VI. O produto dos números das faces coladas é 6 . 10 = 60.
Observação:

84. 20% da metade de vinte mil, trezentos e dois é:
a) 2002
b) 2018,2
c)  2030,2
d) 1051,1
e) 1050,2

85. Em um certo dia, às 18 horas, os termômetros acusavam 2 graus negativos na cidade de São Joaquim, em
Santa Catarina, enquanto, em João Pessoa, na Paraíba, a temperatura era de 25 graus positivos. Após 5 horas,
a temperatura de São Joaquim caiu 5º e a de João Pessoa 1º. No segundo horário, a diferença entre a maior e a
menor temperatura dessas duas cidades era de:
a) 18º
b) 20º
c) 23º
d) 27º
e)  31º
Após a mudança, a temperatura em São Joaquim passou para –7º e a de João Pessoa para 24º. A
diferença entre a maior e a menor temperatura
era de:
24º – (–7º) = 31º
86. Três alunos, X, Y e Z, estão matriculados em um curso de inglês. Para avaliar esses alunos, o professor
optou por fazer cinco provas. Para que seja aprovado nesse curso, o aluno deverá ter a média aritmética das
notas das cinco provas maior ou igual a 6. Na tabela, estão dispostas as notas que cada aluno tirou em cada
prova.
Aluno 1a prova 2a prova 3a prova 4a prova 5a prova

X 5 5 5 10 6
Y 4 9 3 9 5
Z 5 5 8 5 5
Com base nos dados da tabela e nas informações dadas, ficará(ão) reprovado(s):
a) o aluno Y, apenas.
b)  o aluno Z, apenas.
c) os alunos X e Y, apenas.
d) os alunos X e Z, apenas.
e) os alunos X, Y e Z.
Sendo mX, mY e mZ as médias dos alunos, X, Y e Z, temos:
Assim, Z foi o único aluno reprovado.

87. Em um jogo, cada participante recebe um total de fichas azuis correspondente ao valor obtido, quando se
joga o dado. Quando o jogador tiver em mãos 5 fichas azuis, deverá trocá-las por 1 ficha verde. Quando tiver 5
fichas verdes, deverá trocá-las por 1 preta e, finalmente, 5 pretas por 1 branca. Se um jogador juntar suas fichas
azuis sem trocá-las, a quantidade necessária e suficiente dessas fichas para se obter uma ficha branca será de:
a)  125
b) 65
c) 45
d) 25
e) 5
1 branca = 5 pretas = 5 . 5 verdes = 5 . 5 . 5 azuis = 125 azuis.

88. Embalando alimentos doados para o programa “Fome Zero”, quatro voluntários gastaram 75 horas. Se fosse
possível contar com 12 voluntários, trabalhando no mesmo ritmo daqueles quatro, o trabalho teria sido feito em:
a) 40 horas.
b) 30 horas.
c) 13 horas.
d) 20 horas.
e)  25 horas.

89. Ao comprar um objeto, para pagamento em parcelas iguais, uma pessoa foi informada de que a parcela paga
até a data do vencimento teria um desconto de 20% e a parcela paga com atraso sofreria um acréscimo de 20%.
Se a primeira parcela foi paga no vencimento e a segunda com atraso, o segundo pagamento teve, em relação
ao primeiro, um acréscimo de:
a) 40%
b) 48%
c) 20%
d)  50%
e) 25%
Se “p” for o valor da parcela, “v” o valor pago até o vencimento e “a” o valor pago com atraso, então:

90. Em cinco dados, a soma dos números das cinco faces voltadas para cima é 17. Em cada dado, a soma dos
números em duas faces opostas é sempre 7.
A soma dos números das faces em contato com o solo é
a) um divisor de 35.
b)  um múltiplo comum de 2, 3 e 6.
c) um número primo.
d) um quadrado perfeito.
e) um múltiplo de 5.
Se, em cada dado, a soma dos números em faces opostas é 7, então, em 5 dados, a soma é 35.
Se a soma das faces voltadas para cima é 17, a soma das faces em contato com o solo é 35 – 17 = 18.

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PGB-1 (3.ª série – 1.º bim.) 2.º dia Data 09/03/2022

A qual grupo de plantas a ficha se refere?

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 4 - Módulo 3]

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 4 - Módulo 3]

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 2 - Módulo 1]

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 2 - Módulo 1]

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 4 - Módulo 1]

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 2]

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 1]

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 1]

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 1 - Módulo 1]

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 2 - Módulo 1]

Tendo em vista as moléculas ilustradas pela figura, é correto afirmar que:

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 2 - Módulo 1]

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 2]

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 1]

[3ª série - EM - Biologia - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 3]

[1ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente única - Módulo 8]

O piloto consegue apanhar o projétil, pois:

[1ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente única - Módulo 9]

[3ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente 1 - Módulo 2]

[3ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente 1 - Módulo 2]

O objeto estará se afastando da origem dos espaços:

a) somente para 0 < t < 3,0s

[3ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente 1 - Módulo 3]

II. sB = 1,0t2 - 4,0 (SI)

O movimento é progressivo porque vB > 0 e é acelerado porque vB e g B têm mesmo sinal.

[3ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente 2 - Módulo 1]

[3ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente 2 - Módulo 2]

[3ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente 2 - Módulo 2]

a)  maior / específico sensível / menor

[3ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente 2 - Módulo 3]

O valor do calor específico sensível procurado pelo estudante é:

[3ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 1]

Código de cores com 4 faixas para a medida de resistores

[3ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 3]

[3ª série - EM - Física - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 3]

Área Comprimento Resistência elétrica

As resistências elétricas dos fios, em ordem crescente, são:

a) R1 < R2 < R3 < R4.

Com os dados fornecidos na tabela e utilizando-se a 2a Lei de Ohm

[3ª série - EM - Física - 3º Bimestre - Frente 3 - Módulo 4]

Do modo como o circuito ficou, sua resistência equivalente passou a ser:

[3ª série - EM - Química - 1º Bimestre - Frente 4 - Módulo 2]

[3ª série - EM - Química - 1º Bimestre - Frente 1 - Módulo 3]

Essas espécies têm em comum o número de:

Com base nessas informações, pode-se afirmar que:

a)  I pode ser um líquido puro e II, uma solução.

[3ª série - EM - Química - 1º Bimestre - Frente 2 - Módulo 3]

[3ª série - EM - Química - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 3]

Dados de massas molares em g/mol: C = 12; H = 1; O = 16.

Atenção: Indique como resposta apenas o número inteiro encontrado.

1 mol ———— 342 g

[3ª série - EM - Química - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 3]

Dado: massa molar de jadeíte: 202 g/mol

[3ª série - EM - Química - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 3]

[3ª série - EM - Química - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 3]

100 g ————— 180 mg

[3ª série - EM - Química - 1º Bimestre - Frente 3 - Módulo 3]

a) 2,0 . 1024 átomos de oxigênio.

[3ª série - EM - Química - 1º Bimestre - Frente 1 - Módulo 3]

a) A configuração eletrônica para o íon Ca2+ é 1s22s22p63s23p64s24p2 .

[3ª série - EM - Química - 1º Bimestre - Frente 4 - Módulo 3]