Cursista: Daniel Luiz de Carvalho Mota Matricula: 212565X

QUESTIONÁRIO
INTRODUÇÃO AOS ITINERÁRIOS

QUESTÃO 1
Proposta de quatro eixos para a educação nacional:
1. Análise e intervenção sociocultural
2. Pesquisa e conhecimento científico
3. Diversidade e cultura
4. Direitos Humanos

QUESTÃO 2
O projeto do professor Valter Menezes contempla as áreas de Ciências da
Natureza e Ciências Humanas.
Dentro dos eixos propostos por mim, o projeto contempla os seguintes eixos:
Análise e intervenção sociocultural, Pesquisa e conhecimento científico e Direitos
Humanos

QUESTÃO 3
Os quatro eixos estruturantes propostos pelo Novo Ensino Médio são os seguintes:

1) Investigação científica: Investigação da realidade por meio de práticas científicas;

2) Processos criativos: Conhecimento e aprofundamento nos campos artísticos e

socioculturais;

3) Mediação e intervenção sociocultural: Envolvimento acerca do conhecimento e

mobilização relacionados à vida humana e ao planeta, atuação socioambiental e
cultural, mediação de conflitos e desafios da comunidade.

4) Empreendedorismo: Conhecimento do mercado de trabalho, de iniciativas

empreendedoras alinhadas ao projeto de vida e atuação ativa na sociedade.
QUESTÃO 4
Tema escolhido:
II. Criação de tirinhas, quadrinhos e outros gêneros a partir da literatura brasileira Para
além da importância de Os Sertões nas letras brasileiras, a força do clássico de 1902
pode ser medida também pela forma como ele marcou no imaginário brasileiro a revolta
de Canudos e seu líder, Antônio Conselheiro. São centenas as obras que abordam o
tema. Este ano em que a Flip homenageou Euclides da Cunha, isso não tem sido
diferente. Um exemplo dessa perene influência é o recém-lançado quadrinho Os Sertões
- A luta. Assinado por Carlos Ferreira e Rodrigo Rosa, o livro não é propriamente uma
adaptação, mas uma releitura. Ao contrário do clássico que é dividido em três partes, o
quadrinho pula logo para a ação final, sem deixar de fazer uma contextualização.

EIXOS ESTRUTURANTES RELACIONADOS AO TEMA ACIMA

Eixo: INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
IFG03 Avaliar e desenvolver soluções teóricas e práticas aos desafios ambientais,
econômicos, políticos e socioculturais, sendo capaz de representá-las e divulgá-las por
meio de diferentes mídias com o uso de elementos textuais, gráficos, figurativos e
imagéticos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADOS AO EIXO:

LGG01IF Examinar a estrutura, a organização e as relações de sentido presentes em
discursos, empregando estratégias de investigação cientifica para aprofundar
conhecimentos acerca de diversas manifestações culturais modernas e
contemporâneas, em língua pátria e/ou estrangeira, perpassando diferentes formas de
linguagem, a fim de ampliar o repertorio científico-cultural para o desenvolvimento de
um olhar crítico, ético e sensível a diversidade de formas de expressão artística e
literária.
LGG02IF Utilizar informações acerca da língua pátria e/ou de língua estrangeira,
abrangendo as respectivas produções literárias, artísticas e corporais, bem como a
multiplicidade de manifestações sociais que emergem de grupos culturais diversos, a
fim de elaborar argumentos que sustentem hipóteses sobre a estrutura, o
funcionamento e as intencionalidades de discursos variados, além de posicionar-se de
forma crítica, sensível, ética e propositiva diante das diferentes linguagens.

Eixo: PROCESSOS CRIATIVOS

IFG06 Desenvolver habilidades relacionadas ao pensar e fazer criativo para sua aplicação

social, ambiental, cientifica, laboral e artística.

IFG07 Compreender a relevância do diálogo qualificado para a solução de conflitos

socioambientais e construção de alternativas democráticas que valorizem as

identidades, as diversidades e os direitos humanos.
IFG08 Aplicar a criatividade, o conhecimento científico e a capacidade de argumentação
para promover o respeito a dignidade humana e buscar soluções consensuadas na
defesa da diversidade, no combate ao preconceito e para construção da cultura da paz.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADOS AO EIXO

LGG05IF Utilizar recursos expressivos presentes em diversas linguagens, ampliando
repertorio acerca de manifestações linguísticas, corporais, estéticas e culturais,
mobilizando esses conhecimentos para engajar-se em iniciativas criativas de interesse
individual e/ou coletivo.