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3o POLIEDRO ENEM

2o DIA | 2023

Gabaritos
e Resoluções
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 91 a 135

QUESTÃO 91
_ 23_ENEM_FIS_TD_L3_Q05
Pesquisadores da Universidade Tecnológica de
Nanyang, em Singapura, desenvolveram um dispositivo
capaz de bloquear parte do som externo – sem que, para
isso, seja necessário manter as janelas fechadas. O sistema
funciona de forma similar aos fones de ouvidos mais
modernos, que cancelam ruídos. Na janela, é implantado um
conjunto de caixinhas de som com microfones que detectam
ondas sonoras repetidas vindas da rua, como o barulho de
vários carros em uma avenida engarrafada. Esses sons
ficam registrados no dispositivo. A partir daí, ele começa o
trabalho de decifrar a frequência ideal para bloqueá-lo.
FIORATTI, Carolina. “Dispositivo pode bloquear sons da rua – mesmo com as janelas
abertas”. Disponível em: <https://super.abril.com.br>. Acesso em: 8 dez. 2022.

O fenômeno ondulatório responsável pelo funcionamento


do dispositivo descrito no texto é a
A refração. D difração.
B polarização. E reflexão.
C interferência.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C1H1

Componente Livro Frente Capítulo


Física 4 3 13

Seção Questão
Exercícios relacionados Revisando 9
Complementares 23

O dispositivo descrito no texto verifica se a onda vinda da


rua é negativa ou positiva. Depois, ele gera uma frequência
oposta e a emite. Ao se encontrarem, essas ondas opostas se
neutralizam, o que caracteriza uma interferência destrutiva.

Alternativa A: incorreta. Refração é a alteração do meio


de propagação da onda, que sofre uma mudança de
velocidade e, consequentemente, um desvio.
Alternativa B: incorreta. Polarização é a filtração de
determinada direção de oscilação.
Alternativa D: incorreta. Difração é o fenômeno no qual as
ondas conseguem contornar um obstáculo.
Alternativa E: incorreta. Reflexão é o encontro da
onda com um obstáculo que separa dois meios e não
consegue atravessá-lo.
QUESTÃO 92
_ 23_ENEM_QUI_EW_L3_Q02
Os números que aparecem no interior dos símbolos de
reciclagem não têm relação com o número de vezes que
aquele material foi reciclado; esses números se referem
ao tipo de polímero utilizado e ao processo de reciclagem
necessário para cada um.
Densidade
Código Polímero
(g ⋅ cm–3)
1 PET 1,36
2 PEAD 0,96
3 PVC 1,40
4 PEBD 0,92
5 PP 0,90
“Densidade do plástico: o que é e para que serve?”.
Disponível em: <https://mundodoplastico.plasticobrasil.com.br>. Acesso em: 12 dez. 2022.

No processo de separação dos plásticos, geralmente


utiliza-se uma corrente de água inicial, cuja densidade é
igual a 1,00 g ⋅ cm–3. No fluxo de água, é comum haver
grades na parte superior para separar os plásticos que
ficam flutuando na superfície da água daqueles que se
encontram submersos.
Dessa maneira, serão retidos nas grades presentes na parte
superior do fluxo de água os polímeros com os códigos
A 1 e 3. D 2, 4 e 5.
B 2 e 3. E 1, 2, 3 e 4.
C 1, 4 e 5.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C5H18

Componente Livro Frente Capítulo


Química 1 2 1

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 12
Propostos 32

Como a grade fica na parte superior, é esperado que fiquem


retidos nela somente os plásticos feitos de polímeros que
flutuam na água, ou seja, que são menos densos que o
líquido; por isso, ficam retidos os polímeros 2, 4 e 5 (PEAD,
PEBD e PP, respectivamente).

Alternativas A, B, C e E: incorretas. Os polímeros 1 e 3


(PET e PVC) são mais densos que a água e, portanto,
ficam totalmente submersos no líquido e não flutuam;
consequentemente, não ficam presos nas grades da parte
superior do fluxo de água.
QUESTÃO 93
_ 23_ENEM_QUI_AQ_L3_Q01
Minúsculos micróbios expelindo gás tóxico ajudaram
a causar – e a prolongar – a maior extinção em massa
da história da Terra, sugere um novo estudo. […] O novo
estudo conduzido pela Universidade da Califórnia em
Riverside (EUA) mostra que o calor acelerou o metabolismo
dos micróbios, criando condições mortais. Depois que o
oxigênio do oceano foi usado para decompor o material
orgânico, os micróbios começaram a “respirar” sulfato e
produziram sulfeto de hidrogênio (H2S), um gás que cheira
a ovo podre e é venenoso para os animais.
“Período mais mortal da história da Terra também foi o mais malcheiroso”. Disponível em:
<https://www.revistaplaneta.com.br>. Acesso em: 3 jan. 2023. (Adaptado)

Quando dissolvido em água, o gás tóxico produzido pelos


micróbios pode ser classificado como um(a)
A sal.
B base.
C ácido.
D óxido ácido.
E óxido neutro.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C7H24

Componente Livro Frente Capítulo


Química 2 2 4

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 26
Complementares 13

O gás tóxico produzido pelos micróbios é o H2S. O sulfeto


de hidrogênio é um ácido também chamado de ácido
sulfídrico. Ácidos são compostos moleculares que, em
solução aquosa, ionizam-se e liberam H+, que forma o
H3O+. Para o ácido sulfídrico, tem-se:
H2S + 2 H2O → 2 H3O+ + S2–

Alternativa A: incorreta. Sais são compostos iônicos


provenientes da reação entre uma base e um ácido.
O sulfato, utilizado pelos micróbios, é um íon que forma
diversos sais.
Alternativa B: incorreta. Bases são compostos iônicos
que, em solução aquosa, liberam o íon OH–.
Alternativas D e E: incorretas. Óxidos são compostos
binários que apresentam o oxigênio como elemento
mais eletronegativo.
QUESTÃO 94
_ 22_ENEM_QUI_EW_L4_Q02
Para evitar que a contaminação por metais pesados
prejudique o meio ambiente e as pessoas que participam
das etapas do tratamento de lixo, há recipientes específicos
para o descarte de pilhas e baterias usadas. Alguns metais
são tóxicos ao serem descartados na forma de cátions,
uma vez que tais espécies podem interagir com proteínas
e enzimas essenciais de organismos vivos, causando
possíveis danos severos e irreparáveis.
Alguns desses íons tóxicos são o Cd2+, o Pb2+ e o Hg2+,
todos produzidos durante o processo de desgaste da pilha.
Considerando o conceito eletroquímico de célula galvânica,
esses íons tóxicos serão formados por uma reação no(a)
A cátodo.
B ânodo.
C ponte salina.
D placa porosa.
E eletrodo inerte.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C3H10

Componente Livro Frente Capítulo


Química 4 3 7

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 3
Complementares 20

Durante o processo reacional que ocorre no interior de uma


pilha, os íons metálicos são produzidos como consequência
do processo de oxidação do metal no ânodo. É isso que
ocorre no processo de formação dos íons de metais
pesados durante o funcionamento da pilha.

Alternativa A: incorreta. No cátodo, ocorre a redução da


forma catiônica do metal, que retorna ao estado de oxidação
zero (metal sólido).
Alternativa C: incorreta. A ponte salina não promove a
formação de íons, ela apenas promove a migração de íons
entre as soluções.
Alternativa D: incorreta. Assim como a ponte salina, a placa
porosa promove a migração de íons entre as soluções.
Alternativa E: incorreta. O eletrodo inerte serve como
ferramenta para a transferência de carga e não promove a
formação de íons.
QUESTÃO 95
_ 23_ENEM_BIO_GS_L3_Q03
De cores vivas, os anéis vermelho, preto e branco
tornam a cobra-coral uma das serpentes mais conhecidas.
A dificuldade para se camuflar dificulta os acidentes com
a espécie, ponto positivo, já que o veneno é um dos mais
ativos no ser humano. A dúvida quanto à identificação dos
indivíduos, porém, é um problema. Isso porque a distinção
entre a coral-verdadeira e a falsa-coral é quase impossível
de ser feita por leigos. […] A proximidade na aparência
não é por acaso. A falsa-coral imita a verdadeira, mas
apenas na coloração, já que, diferentemente da coral-
-verdadeira, não tem veneno. Por isso, pode confundir
eventuais predadores e assim garantir a sua sobrevivência.
BUCHERONI, Giulia. “Coral-verdadeira e falsa-coral são extremamente
parecidas e confundem predadores”. Disponível em: <https://g1.globo.com>.
Acesso em: 5 dez. 2022. (Adaptado)

A explicação darwinista para a sobrevivência da falsa-coral


é o fato de que as
A cobras não venenosas se tornaram da mesma cor para
serem confundidas com a coral-verdadeira.
B condições ambientais induziram sucessivas mutações
no DNA das falsas-corais, que alteraram as suas cores.
C corais-verdadeiras passaram a produzir veneno para
se defenderem e se diferenciarem das falsas-corais.
D corais-verdadeiras tiveram suas cores alteradas
pela seleção natural, que as deixou semelhantes às
falsas-corais.
E falsas-corais que tinham cores semelhantes às
verdadeiras eram confundidas com estas e, por isso,
foram selecionadas naturalmente.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C4H16

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 1 2 1

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 12
Complementares 11

A teoria darwinista propõe que indivíduos com


características mais adaptadas ao ambiente são
selecionados positivamente pela seleção natural. Assim, as
cobras sem veneno que tinham coloração mais semelhante
às venenosas eram evitadas por predadores. Desse modo,
elas sobreviveram e se reproduziram, passando essa
característica vantajosa para seus descendentes.

Alternativa A: incorreta. Essa é uma explicação


lamarckista para a coloração da falsa-coral, pois indica
que os indivíduos mudaram as suas características para
se adaptarem.
Alternativa B: incorreta. Quando propôs sua teoria, Darwin
não soube explicar a origem da diversidade das espécies.
Além disso, as mutações ocorrem de maneira aleatória.
Alternativa C: incorreta. As corais-verdadeiras já eram
venenosas e, portanto, não se tornaram peçonhentas para
se diferenciarem das falsas-corais.
Alternativa D: incorreta. A seleção natural não altera as
características de um indivíduo, apenas seleciona aqueles
que são mais adaptados para determinada situação.
QUESTÃO 96
_ 23_ENEM_BIO_GS_L3_Q01
O processo mitótico corresponde à origem de células-
-filhas por meio de uma célula-mãe idêntica, ou seja, com
o mesmo número de cromossomos e a mesma informação
genética. A mitose é observada durante a origem de um
novo ser humano, na regeneração de partes do corpo ou
na renovação de células mortas. […] É importante que a
informação genética seja distribuída de forma equitativa
nas células-filhas. Se isso não acontecer, surgem danos
nas moléculas de DNA associados a patologias humanas.
FERNANDES, Catarina. “BUB1, o gene responsável por nova doença rara na divisão celular”.
Disponível em: <https://www.natgeo.pt>. Acesso em: 9 nov. 2022. (Adaptado)

A distribuição equitativa da informação genética nas


células-filhas durante a mitose ocorre
A com a duplicação dos cromossomos na etapa G1 da interfase.
B com o pareamento dos cromossomos homólogos na prófase.
C pela separação dos cromossomos homólogos na metáfase.
D durante a separação das cromátides-irmãs na anáfase.
E com o encurtamento dos fusos mitóticos na telófase.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C4H13

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 2 1 9

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 4
Propostos 20

A mitose é uma divisão equitativa, pois resulta em células-


-filhas geneticamente idênticas à célula-mãe. Após a
interfase, fase em que desempenha as suas funções
metabólicas, a célula duplica seu DNA e se prepara
para a divisão. Então, a mitose se inicia, abrangendo
quatro etapas: prófase, metáfase, anáfase e telófase. Na
anáfase, ocorre a distribuição equitativa do DNA para as
duas células-filhas. Nessa etapa, ocorre a separação das
cromátides-irmãs, que migram para cada uma das futuras
células resultantes da divisão.

Alternativa A: incorreta. A duplicação do DNA ocorre na


etapa S da interfase. A etapa G1 é anterior à etapa S.
Alternativa B: incorreta. O pareamento dos cromossomos
homólogos ocorre na prófase I da meiose.
Alternativa C: incorreta. A separação dos cromossomos
homólogos ocorre na anáfase I da meiose.
Alternativa E: incorreta. O encurtamento dos fusos
mitóticos ocorre na anáfase.
QUESTÃO 97
_ 23_ENEM_QUI_AQ_L3_Q02
As principais agências espaciais visam a missões
tripuladas a Marte nas próximas décadas. Entre os desafios
associados, há a necessidade de fornecer aos astronautas
consumíveis de suporte à vida, e, para que um programa
de exploração de Marte seja sustentável, a maioria
desses consumíveis deve ser gerada no local. Para isso,
pesquisas estão sendo realizadas com cianobactérias,
organismos fotossintetizantes que serviriam de base para
sistemas biológicos de suporte à vida. O estudo indicou
que os microrganismos podem ser cultivados e utilizados
para a geração de O2 (32 g ⋅ mol–1) a partir da água (H2O)
presente no solo e do dióxido de carbono (CO2, 44 g ⋅ mol–1)
e servem como alimentos para outros microrganismos, o
que possibilitaria a realização de missões de longo prazo.
VERSEUX, C. et al. “A low-pressure, N2/CO2 atmosphere is suitable for cyanobacterium-based
life-support systems on Mars”. Frontiers in Microbiology, v. 12, 2021. (Adaptado)

As cianobactérias realizam o processo fotossintético


descrito por:
6 CO2(g) + 6 H2O() cianobactéria C6H12O6(aq) + 6 O2(g)
Em um teste para avaliar a produção das cianobactérias
em uma atmosfera simulada similar à de Marte, se os seres
fotossintetizantes consumirem 4,4 kg de CO2, a massa, em
quilograma, de O2 produzida será
A 0,5.
B 3,2.
C 4,4.
D 6,1.
E 19,2.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C7H27

Componente Livro Frente Capítulo


Química 1 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 32
Propostos 33

Pela estequiometria da reação, 6 mols de CO2 reagem para


formar 6 mols de O2. Se foram consumidos 4,4 kg de CO2,
a massa de O2 formada é:
6 mols de CO2 6 mols de O2
6  44 g de CO2 6  32 g de O2
4, 4 kg de CO2 m
4, 4  6  32
m  3, 2 kg de O2
6  44

Alternativa A: incorreta. Considerou-se incorretamente


que a proporção estequiométrica é 6 CO2 : 1 O2.
Alternativa C: incorreta. Considerou-se incorretamente
que a massa de O2 produzida seria igual à massa de CO2
consumida, desconsiderando que a massa molar desses
compostos é diferente.
Alternativa D: incorreta. Considerou-se incorretamente que
a massa molar do CO2 é 32 g ⋅ mol–1 e a do O2 é 44 g ⋅ mol–1.
Alternativa E: incorreta. Considerou-se incorretamente
que a proporção estequiométrica é 1 CO2 : 6 O2.
QUESTÃO 98
_ 23_ENEM_FIS_FM_L3_Q03
Um micro-ondas oferece, em suas configurações,
diferentes potências de funcionamento. Essas potências
são categorizadas em cinco níveis, numerados de 1 a 5.
O nível 1 indica a menor potência, e o nível 5 indica a maior
potência. Como orientação, o manual desse micro-ondas
contém o seguinte quadro:
Nível Ideal para Potência
5 Cozimento em geral 900 W
Reaquecer pratos
4 720 W
prontos
Descongelar pratos
3 450 W
prontos
Descongelar alimentos
2 270 W
em geral
Amolecer manteiga,
1 90 W
sorvetes etc.
Em um primeiro teste para avaliar a potência desse
forno de micro-ondas, uma pessoa aquece 300 mL de
água utilizando a potência no nível 5, por dois minutos,
até atingir a temperatura ideal do líquido. Em um segundo
teste, a pessoa iniciou o aquecimento do mesmo volume de
água com a potência no nível 2, por 30 segundos, e depois
alterou a potência para o nível 5 até atingir a temperatura
ideal do líquido. Considere que o tempo para a alteração
do nível da potência não seja suficiente para que tenha
ocorrido resfriamento da água e que não há troca de calor
da água com o recipiente nem com o ambiente.
O tempo de aquecimento no nível 5 necessário para que,
no segundo teste, a água atinja a temperatura ideal é de
A 6min40s.
B 5 min.
C 2min25s.
D 1min57s.
E 1min51s.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C6H21

Componente Livro Frente Capítulo


Física 1 3 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Complementares 8
Complementares 10

No primeiro teste, a quantidade de calor fornecida à porção


de água com a potência configurada para o nível 5 durante
∆t = 2 min = 2 ⋅ 60 = 120 s é:
Q
P
t
Q
900   Q  108 000 J
120
No segundo teste, com ∆t = 30 s de aquecimento no nível 2,
a quantidade de calor fornecido à água é:
Q
P
t
Q
270   Q  8100 J
30
Para que a temperatura ideal da água seja igual ao primeiro
teste, ao alterar a potência para o nível 5, é necessário
fornecer Q5 = Qtotal – Q2 = 108 000 – 8 100 = 99 900 J. Para
isso, o tempo necessário é:
Q
P
t
99 900
900   t  111 s
t
Portanto, a partir da retomada do aquecimento, são
necessários 111 s, isto é, 1min51s.

Alternativa A: incorreta. Esse é o tempo total para o


aquecimento completo da água utilizando a potência do
nível 2.
Alternativa B: incorreta. Esse é o tempo necessário para
o aquecimento final da água no nível 2, considerando
incorretamente que, no segundo teste, foi realizado o
aquecimento inicialmente de 30 segundos no nível 5.
Alternativa C: incorreta. Utilizou-se incorretamente
a unidade do tempo em minuto, e não em segundo.
O tempo final determinado é 1,85 min, e considerou-se
incorretamente que ele corresponde a 1min85s = 2min25s.
Alternativa D: incorreta. Considerou-se incorretamente
que, no segundo teste, foi utilizada a potência inicial do
nível 1, e não do nível 2.
QUESTÃO 99
_ 22_ENEM_FIS_BB_L5_Q05
Como funciona uma usina nuclear?
A fissão dos átomos de urânio aquece a água que
passa pelo reator a uma temperatura de 320 °C. Para que
não entre em ebulição, a água é mantida sob uma pressão
157 vezes maior que a pressão atmosférica. O gerador
de vapor realiza uma troca de calor entre as águas do
circuito primário e a do circuito secundário. Com essa troca
de calor, a água do circuito secundário se transforma em
vapor e movimenta a turbina, que, por sua vez, aciona o
gerador elétrico. Esse vapor, depois de mover a turbina,
passa por um condensador, onde é refrigerado pela água
do mar, trazida pelo circuito terciário. A existência dos três
circuitos impede o contato da água que passa pelo reator
com as demais.

“Energia nuclear”. Disponível em: <https://www.eletronuclear.gov.br>.


Acesso em: 25 mar. 2022.

O processo de resfriamento no condensador pela água do


mar ocorre porque ela
A realiza trabalho sobre a água do circuito primário
e secundário.
B aumenta a sua energia interna ao transferir calor para
o circuito secundário.
C recebe trabalho da água do circuito secundário, o que
diminui a sua energia interna.
D diminui a energia interna da água do circuito secundário
devido à transferência de calor.
E mantém a energia interna da água do circuito secundário
constante por meio de expansão adiabática.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C6H23

Componente Livro Frente Capítulo


Física 1 3 6

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 30
Complementares 36

O condensador tem o papel de resfriar a água do


circuito secundário. Como a água nesse circuito está
em tubulações, ela não realiza trabalho. O processo de
resfriamento ocorre pela transferência de calor da água do
circuito secundário para a água do mar; nesse processo,
ocorre diminuição de temperatura da água do circuito
secundário (e, consequentemente, diminuição de sua
energia interna) e aumento de temperatura da água do mar
(e, consequentemente, aumento de sua energia interna).

Alternativa A: incorreta. A água do mar não realiza trabalho


sobre as águas dos circuitos, uma vez que não provoca
variação de volume.
Alternativa B: incorreta. A transferência de calor ocorre
do corpo mais quente para o mais frio. Logo, é a água do
circuito secundário que transfere calor para a água do mar.
Alternativa C: incorreta. A água do mar não recebe
trabalho da água dos circuitos. Além disso, ao aumentar
sua temperatura, sua energia interna aumenta.
Alternativa E: incorreta. A água do circuito secundário diminui
a sua temperatura, ou seja, diminui sua energia interna.
QUESTÃO 100
_ 23_ENEM_BIO_HJ_L3_Q07
Uma tecnologia para ajudar as lavouras de milho
a suportar a seca foi desenvolvida […] a partir de uma
bactéria encontrada no solo, próximo às raízes de um
cacto, o mandacaru (Cereus jamacaru) […]. A rizobactéria
Bacillus aryabhattai é a base de um novo bioinsumo
que aumenta a resiliência e a capacidade de adaptação
das plantas ao estresse hídrico. O produto […] é capaz
de promover o crescimento da cultura mesmo durante
estiagens prolongadas.
“Bioproduto de bactéria encontrada no mandacaru promove tolerância à seca em plantas”.
Disponível em: <https://agencia.fapesp.br>. Acesso em: 11 nov. 2022. (Adaptado)

A característica adaptativa que recebeu interesse de


pesquisadores e deu origem ao bioinsumo citado no texto
é comum em
A plantas xerófitas, como o mandacaru, frequentes em
áreas semiáridas, como a Caatinga.
B regiões de florestas úmidas, como ocorre no Norte
brasileiro, em que não há estiagem.
C plantas suculentas, como o mandacaru, frequentes em
áreas alagadas do Pantanal brasileiro.
D regiões savânicas, como o Cerrado brasileiro, que
encerram escassos cursos de água naturais.
E regiões de florestas densas, como as presentes na
costa brasileira, do Nordeste ao Sul do país.

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C8H28

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 2 2 7

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 7
Propostos 8

O mandacaru (cacto) é uma planta xerófita, adaptada ao


clima quente e seco de regiões semiáridas e desérticas.
Na Caatinga brasileira, essas plantas apresentam
características que, associadas a outras condições
presentes no ambiente, garantem a sua manutenção em
estiagem prolongada.

Alternativa B: incorreta. A Floresta Amazônica, localizada


no Norte do Brasil, é uma floresta tropical úmida,
marcada por período de estiagem, com redução do índice
pluviométrico, entre maio e setembro.
Alternativa C: incorreta. A característica adaptativa de
interesse foi a resistência ao estresse hídrico prolongado
característico de regiões semiáridas, como a Caatinga.
O Pantanal apresenta períodos marcados de seca, os quais
têm sido prolongados devido às alterações climáticas e às
ações de desmatamento para criação de gado.
Alternativa D: incorreta. O Cerrado, embora seja marcado
por períodos de seca, abarca grandes bacias hidrográficas
do território brasileiro e apresenta uma extensa rede hídrica
de importância nacional.
Alternativa E: incorreta. A região da costa brasileira, do
Nordeste ao Sul do país, é originalmente tomada pela
Mata Atlântica, floresta úmida e quente com grande
biodiversidade e espécies adaptadas às condições locais.
QUESTÃO 101
_ 23_ENEM_BIO_GS_L3_Q02
Pesquisadores da Universidade de Michigan, nos
Estados Unidos, desenvolveram um sistema que imita o
processo de fotossíntese das plantas para coletar energia
solar. Segundo os cientistas, essa nova estrutura – disposta
em camadas sobre um dispositivo semelhante a um espelho
– pode suportar estados híbridos de matéria leve, permitindo
que a eletricidade seja levada de um ponto para outro, por
trajetos muito mais longos. […] Na natureza, as folhas têm
complexos parecidos com antenas que coletam luz nos
cloroplastos, local onde os elétrons e os buracos carregados
positivamente são separados para produção de açúcar.
“Fotossíntese em placas solares, cientistas imitam natureza para potencializar energia solar”.
Disponível em: <https://agronews.tv.br>. Acesso em: 9 nov. 2022. (Adaptado)

O texto compara algumas estruturas do cloroplasto das folhas


a antenas que coletam luz. Essas estruturas são os(as)
A granum, formados pelo estroma e por seus
pigmentos clorofilados.
B tilacoides, nos quais ocorre a fotólise da água
e a fotofosforilação.
C estromas, os quais formam a clorofila que atua na fase
de claro.
D estromas, nos quais ocorre o ciclo das pentoses
da fotossíntese.
E tilacoides, que formam os granum para o ciclo de
Calvin–Benson.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C8H29

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 2 1 7

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 33
Propostos 35

Os cloroplastos apresentam estruturas chamadas tilacoides,


que são dotados de pigmentos clorofilados. Esses
pigmentos são capazes de captar a luz solar e convertê-
-la na energia que será utilizada na fase de claro, ou fase
fotoquímica, da fotossíntese. A fase de claro consiste em
dois processos: a fotólise da água, na qual a molécula de
água é quebrada e forma gás oxigênio, H+ e elétrons, e
a fotofosforilação, na qual ocorre a formação de ATP pela
reação entre ADP e Pi.

Alternativa A: incorreta. Granum é uma pilha de tilacoides.


Alternativa C: incorreta. Estroma é onde ocorre a fase de
escuro. A clorofila participa ativamente da fase de claro.
Alternativa D: incorreta. Nos estromas, ocorre a fase de
escuro, etapa na qual não há captação de energia luminosa.
Alternativa E: incorreta. O ciclo de Calvin–Benson é a
parte central da fase de escuro, que ocorre no estroma.
QUESTÃO 102
_ 23_ENEM_QUI_LS_L3_Q01i
Na série de televisão A Casa do Dragão, o rei Viserys I
sofre de uma doença infecciosa chamada hanseníase.
Na série, não há tratamento para essa doença, apenas
formas paliativas para minimizar os efeitos no corpo – o rei
é tratado com leite de papoula, uma substância com efeitos
analgésicos e psicotrópicos.
Fora do mundo da ficção, o leite de papoula é conhecido
como ópio, uma droga psicodélica comercializada na forma
de pó. Os principais componentes dessa substância são
a morfina e a codeína, cujas estruturas são mostradas
na imagem.

O leite de papoula é formado por dois principais


componentes que têm cadeia carbônica
A aberta.
B alifática.
C saturada.
D homocíclica.
E heterogênea.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C7H24

Componente Livro Frente Capítulo


Química 2 1 5

Seção Questão
Exercícios relacionados Revisando 9
Propostos 13

O leite de papoula é composto de duas substâncias


principais (morfina e codeína), as quais têm estruturas
químicas com cadeias carbônicas classificadas como
heterogêneas (devido à presença de heteroátomos na
cadeia carbônica, que são o nitrogênio e o oxigênio),
insaturadas (devido à presença da ligação dupla entre
carbonos), aromáticas (devido à presença do anel
aromático na estrutura) e heterocíclicas (devido à presença
de heteroátomos em uma porção cíclica das moléculas).

Alternativa A: incorreta. As cadeias carbônicas da morfina e


da codeína são mistas (aberta e cíclica), e não apenas abertas.
Alternativa B: incorreta. As estruturas da morfina e da
codeína são caracterizadas como aromáticas devido
à presença de um anel aromático e, por isso, não são
alifáticas.
Alternativa C: incorreta. As substâncias que compõem
o leite de papoula são compostos insaturados, pois
apresentam ligações duplas entre carbonos.
Alternativa D: incorreta. Algumas porções cíclicas das
moléculas têm heteroátomos e, por isso, esses ciclos são
denominados heterociclos, o que torna essas moléculas
heterocíclicas, e não apenas homocíclicas.
QUESTÃO 103
_ 23_ENEM_FIS_JA_L3_Q03
Geralmente, diz-se que os dias têm durações diferentes
durante o ano devido às estações do ano. Entretanto, na
realidade, tanto a alteração da duração do dia como as
estações do ano são resultantes da interação do planeta
Terra com o Sol. A velocidade com a qual a Terra gira em
torno do Sol varia de acordo com a posição do planeta em
sua órbita.
A interação citada é chamada de movimento de
A translação, e a alteração na velocidade da Terra em
sua órbita é explicada pela primeira lei de Kepler.
B translação, e a alteração na velocidade da Terra em
sua órbita é explicada pela segunda lei de Kepler.
C translação, e a alteração na velocidade da Terra em
sua órbita é explicada pela terceira lei de Kepler.
D rotação, e a alteração na velocidade da Terra em sua
órbita é explicada pela segunda lei de Kepler.
E rotação, e a alteração na velocidade da Terra em sua
órbita é explicada pela terceira lei de Kepler.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C1H3

Componente Livro Frente Capítulo


Física 3 2 10

Seção Questão
Exercícios relacionados Resolvidos 1
Propostos 4

A interação da Terra com o Sol acontece pelo movimento


denominado translação. A segunda lei de Kepler (lei das
áreas) explica a alteração na velocidade orbital de um
planeta, uma vez que, em posições mais próximas do Sol,
o planeta se movimenta com velocidade maior.

Alternativa A: incorreta. A primeira lei de Kepler enuncia


que os planetas descrevem órbitas elípticas ao redor do
Sol, e não se relaciona diretamente com a alteração da
velocidade orbital de um planeta.
Alternativa C: incorreta. A terceira lei de Kepler enuncia
que o cubo do raio da órbita do planeta é proporcional ao
período de revolução ao quadrado, e não se relaciona
diretamente com a alteração da velocidade orbital de
um planeta.
Alternativas D e E: incorretas. A interação da Terra com
o Sol é o movimento de translação, e não de rotação.
O movimento de rotação é realizado pela Terra ao redor de
si mesma.
QUESTÃO 104
_ 23_ENEM_BIO_GS_L3_Q04
Lideranças da política global, ciência, comunidades,
religião e cultura deram as mãos para iniciar oficialmente
a Década da ONU da Restauração de Ecossistemas,
um chamado para a proteção e recuperação de milhões
de hectares de ecossistemas ao redor do mundo. […]
“Ao restaurar os ecossistemas, podemos impulsionar
uma transformação que contribuirá para o cumprimento
de todos os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
A tarefa é monumental. Precisamos replantar e proteger
nossas florestas. Precisamos limpar nossos rios e mares.
E precisamos tornar nossas cidades verdes”, disse António
Guterres, o Secretário-Geral da ONU, em sua mensagem.
“Começa a Década da ONU da Restauração de Ecossistemas”.
Disponível em: <https://brasil.un.org>. Acesso em: 9 nov. 2022. (Adaptado)

Do ponto de vista biológico, a restauração dos ecossistemas,


quando executada corretamente, tem como resultado(s) o(a)
A estabilidade do ecossistema, com retorno da
biodiversidade.
B controle da emissão de gases poluentes pelo
setor industrial.
C a eutrofização máxima de ambientes aquáticos e
terrestres.
D redução da biodiversidade local e o aumento das taxas
de erosão.
E redução da agricultura familiar e o favorecimento do
grande produtor.

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C1H4

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 2 2 8

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 26
Complementares 25

A restauração de ecossistemas consiste em um conjunto


de práticas cujo objetivo final é reverter impactos da ação
humana sobre o meio ambiente. Tais práticas envolvem
a ação conjunta de governos, cientistas, empresas e
população e abrangem pesquisas científicas, fiscalização
das indústrias poluidoras, tratamento de esgoto,
recuperação de ambientes aquáticos e matas ciliares
e educação ambiental. Os ecossistemas recuperados
são estáveis e conseguem atingir novamente altas taxas
de biodiversidade.

Alternativa B: incorreta. O controle da emissão de


gases diminui a poluição do ar, mas não está relacionado
diretamente à recuperação de ecossistemas.
Alternativa C: incorreta. A eutrofização é a poluição
dos ambientes aquáticos decorrente do excesso de
matéria orgânica.
Alternativa D: incorreta. A recuperação do ecossistema
visa aumentar a biodiversidade e reduzir a erosão.
Alternativa E: incorreta. A recuperação visa restabelecer
as condições do meio ambiente. Muitas vezes, são
necessárias práticas que influenciam o setor agrícola.
QUESTÃO 105
_ 23_ENEM_FIS_TD_L3_Q01
Mbappé é o jogador de futebol mais rápido do mundo
Pensando em um passado recente, é possível lembrar
de alguns nomes de craques da bola que se destacavam
por sua incrível velocidade, como o holandês Robben, o
baixinho Aaron Lennon, além de Gareth Bale e Cristiano
Ronaldo. Todos donos de marcas incríveis quando o
assunto era correr. Kylian Mbappé é um atacante francês
de 22 anos e atualmente o jogador mais rápido do mundo;
ele atinge a velocidade máxima de 36 km ⋅ h–1.
“Mbappé é o jogador de futebol mais rápido do mundo”.
Disponível em: <https://esportes.r7.com>. Acesso em: 6 dez. 2022. (Adaptado)

Considere um campo de futebol com 105 m de


comprimento, medida oficial da Federação Internacional de
Futebol (FIFA), e uma situação na qual o atleta Mbappé,
partindo do repouso, atinge a sua velocidade máxima com
aceleração constante no fim da corrida.
Nessa situação, se Mbappé correr paralelamente às linhas
laterais do campo e sem desvios, o tempo que ele leva
para percorrer a distância do meio de campo até a trave é
aproximadamente igual a
A 0,81 s. D 10,50 s.
B 0,95 s. E 21,00 s.
C 1,62 s.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C6H20

Componente Livro Frente Capítulo


Física 1 1 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 11
Complementares 12

Primeiramente, converte-se a unidade de velocidade e


determina-se o comprimento da metade do campo de
futebol (distância do meio de campo ao gol):
105
s   52, 5 m
2
36
v  10 m  s1
3, 6
Aplicando a equação de Torricelli, como o atleta parte do
repouso (v0 = 0), determina-se a aceleração do movimento:
v 2  v 0 2  2as
102  0  2a  52, 5
100  105a
100
a m  s2
105
Aplicando a função horária da velocidade do MUV, o tempo
de deslocamento de Mbappé é:
v  v0  a  t
v 10 10  105
t    10, 5 s
a 100 100
105

Alternativa A: incorreta. Não foi feita a conversão da


unidade da velocidade de km ⋅ h–1 para m ⋅ s–1.
Alternativa B: incorreta. Essa é a aceleração aproximada
de Mbappé, em m ⋅ s–2.
Alternativa C: incorreta. Não foi feita a conversão da
unidade da velocidade de km ⋅ h–1 para m ⋅ s–1. Além disso,
considerou-se o comprimento do campo inteiro.
Alternativa E: incorreta. Esse é o tempo necessário para
Mbappé percorrer o campo inteiro.
QUESTÃO 106
_ FIS201808080303
Um submarino é capaz de afundar ou boiar com o uso
de tanques de lastro, que são preenchidos com água do
mar, conforme esquematizado na imagem.

Considere um submarino de volume total (quando


completamente submerso) igual a 18 750 m3 e de
massa total (quando os tanques estão vazios) igual a
16 000 toneladas. Os tanques de lastro desse submarino
podem ser preenchidos com 4 000 m3 de água. Considere
que a densidade da água é 1 000 kg ⋅ m–3, que 1 tonelada
equivale a 1000 kg e que a aceleração da gravidade local
é 10 m ⋅ s–2.
Durante a descida, qual será, aproximadamente, a
aceleração para baixo desse submarino quando os tanques
de lastro estiverem completamente cheios e o submarino
estiver completamente submerso na água?
A 0,625 m ⋅ s–2
B 0,781 m ⋅ s–2
C 2,625 m ⋅ s–2
D 9,375 m ⋅ s–2
E 10,625 m ⋅ s–2

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C1H2

Componente Livro Frente Capítulo


Física 4 2 12

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 31
Propostos 32

O submarino sofre a ação da força empuxo (E), vertical


para cima, e da força peso (P), vertical para baixo. Se o
submarino está descendo, pela segunda lei de Newton,
P – E = M ⋅ a, em que M é a massa total do sistema
submarino + água do tanque.
Pelo teorema de Arquimedes, o empuxo equivale ao peso
do líquido deslocado. Assim, sabendo que a densidade é
m
dada por d = , tem-se:
V
E = Plíquido = mlíquido ⋅ g = dlíquido ⋅ Vdeslocado ⋅ g
O volume deslocado de água equivale ao volume total do
submarino completamente submerso. Então, o empuxo é:
E = 1 000 ⋅ 18 750 ⋅ 10 = 1,875 ⋅ 108 N
A massa total M é:
M = msubmarino + mágua do tanque = 16 000 ⋅ 1 000 + 4 000 ⋅ 1 000 =
= 2,0 ⋅ 107 kg
Como P = m ⋅ g, a aceleração do sistema se movendo para
baixo é:
P E  Ma
Mg E E 1, 875  108
a   g   10  
M M M 2, 0  107
 10  9, 375  0, 625 m//s2

Alternativa B: incorreta. Ao aplicar a segunda lei de Newton,


desconsiderou-se a massa de água presente nos tanques.
Alternativa C: incorreta. No cálculo do empuxo, considerou-
-se que o volume de água deslocada seria igual ao volume
total do submarino subtraído do volume de água presente
nos tanques.
Alternativa D: incorreta. Considerou-se que a única força
atuante é o empuxo, que seria vertical para baixo e, ao
aplicar a segunda lei de Newton, obteve-se E = M ⋅ a.
Alternativa E: incorreta. Considerou-se incorretamente
que a força empuxo tem o mesmo sentido que o peso
e, assim, ao aplicar a segunda lei de Newton, obteve-se
P + E = M ⋅ a.
QUESTÃO 107
_ 23_ENEM_BIO_HJ_L3_Q08

“Como funcionam as vacinas”. Disponível em: <https://www.who.int>.


Acesso em: 16 nov. 2022. (Adaptado)

A imagem apresenta uma situação que pode ocorrer no


organismo após o contato com um antígeno. Do ponto de
vista da resposta imune, essa situação
A é uma via de imunização passiva natural.
B representa a atividade da imunização passiva celular.
C ocorre necessariamente antes da aplicação de vacina.
D representa necessariamente o contato do organismo
com o soro.
E ocorre com a atividade dos plasmócitos para a produção
de anticorpos.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C8H30

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 3 3 8

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 39
Propostos 40

O primeiro contato do corpo com um novo antígeno é


preocupante porque ainda não existe uma resposta
imunitária humoral desenvolvida, ou seja, não há memória
imunológica e o corpo ainda não é capaz de produzir
anticorpos. Após o primeiro contato (seja pela vacina
– imunização ativa artificial – ou pelo contato direto com
o antígeno – imunização ativa natural) e a ativação do
sistema imunológico contra o agente agressor, o organismo
é capaz de produzir anticorpos. Os plasmócitos são as
células responsáveis por secretar os anticorpos específicos
contra o antígeno.

Alternativa A: incorreta. Na imunização passiva, o sistema


imune não é estimulado a produzir anticorpos e células de
memória. Na imagem, observa-se a presença de anticorpos.
Alternativa B: incorreta. A imagem representa a atividade
da imunização humoral, com produção de anticorpos. Na
imunização celular, há ativação de linfócitos T citotóxicos.
Além disso, é um tipo de imunização ativa.
Alternativa C: incorreta. A situação apresentada na
imagem pode ocorrer após a aplicação de vacina.
Alternativa D: incorreta. No caso dos soros, são aplicados
anticorpos específicos no organismo para combater o
antígeno. Pela imagem, os anticorpos contra o antígeno já
existiam no organismo.
QUESTÃO 108
_ 23_ENEM_FIS_TD_L3_Q02
Uma das tradições da festa de Natal de algumas famílias
é a construção ou a montagem de trens natalinos, com
vagões que carregam os presentes dessa festa popular.

Considere que o trenzinho da imagem é puxado por


uma criança, que exerce uma força de 5 N sobre ele.
O vagão principal (o primeiro, à esquerda) tem 400 g, e os
demais vagões têm 200 g. Considere que a aceleração da
gravidade local é igual a 10 m ⋅ s–2 e despreze os atritos
entre os encaixes e entre as rodas e o chão.
Nessa montagem, a força resultante sobre o vagão do meio
(o terceiro vagão) do trem é de
A 1,00 N. D 3,00 N.
B 1,25 N. E 5,00 N.
C 2,00 N.

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C5H18

Componente Livro Frente Capítulo


Física 2 1 8

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 34
Complementares 30

As forças que atuam em cada um dos vagões, numerados


em sequência 1, 2, 3 e 4, são peso (P), normal (N), trações
dos engates (T) e a força aplicada pela criança (F):

N1 N2 N3 N4
F = 5N

T1T1 T2 T2 T3 T3

P1 P2 P3 P4

O sistema está em equilíbrio na vertical e se movimenta


com aceleração para a esquerda. Portanto, para cada
vagão, tem-se:
FR, 1 = F – T1
FR, 2 = T1 – T2
FR, 3 = T2 – T3
FR, 4 = T3
Da segunda lei de Newton, FR = m ⋅ a. Logo:
m1 ⋅ a = F – T1
m2 ⋅ a = T1 – T2
m3 ⋅ a = T2 – T3
m4 ⋅ a = T3
Resolvendo o sistema, considerando m1 = 400 g = 0,4 kg,
m2 = m3 = m4 = 200 g = 0,2 kg e F = 5 N, tem-se:
0, 4a  5  T1

0, 2a  T1  T2
 ()
0, 2a  T2  T3
0, 2a  T
 3

1, 0a  5
a  5 m  s2
Desse modo, a força resultante sobre o vagão 3 é:
FR, 3 = m3 ⋅ a = 0,2 ⋅ 5 = 1,0 N

Alternativa B: incorreta. Considerou-se incorretamente


que a força aplicada pela criança é dividida entre os quatro
vagões.
Alternativa C: incorreta. Esse é o módulo da tração T2.
Alternativa D: incorreta. Esse é o módulo da tração T1.
Alternativa E incorreta. Admitiu-se incorretamente que
todo o sistema está sob ação da força de 5 N aplicada pela
criança.
QUESTÃO 109
_ FIS201808080405
O “não pegar” do veículo pode ser a bateria do carro
arriada. Esse problema pode ser motivado pelo veículo ter
ficado muito tempo parado. Outros fatores que contribuem
para a bateria arriada são itens, como o rádio ou faróis,
ligados por muito tempo sem o motor estar em funcionamento.
Nesses casos, uma solução é fazer uma “chupeta” no carro.
Para isso, deve-se colocar a ponta do cabo de transmissão
no polo positivo da bateria arriada e depois colocar a outra
ponta do cabo no polo positivo na bateria auxiliar. Repita o
mesmo processo na parte do polo negativo e comece sempre
pela bateria arriada, dessa forma, não há riscos de choques.
“Como fazer chupeta na bateria do carro: aprenda aqui o passo a passo”. Disponível em:
<https://www.minutoseguros.com.br>. Acesso em: 8 dez. 2022. (Adaptado)

Na “chupeta”, a bateria carregada tem como função


recarregar a bateria descarregada (arriada). Na situação
descrita no texto, para que a recarga seja possível e o
curto-circuito não ocorra, a ligação entre as baterias deve
ser feita em
A série, e a bateria arriada funciona como um gerador elétrico.
B série, e a bateria arriada funciona como um receptor elétrico.
C série, e a bateria arriada funciona como um resistor elétrico.
D paralelo, e a bateria arriada funciona como um gerador elétrico.
E paralelo, e a bateria arriada funciona como um receptor elétrico.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C2H5

Componente Livro Frente Capítulo


Física 2 2 7

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 1
Propostos 15

Ao ligar o polo positivo da bateria carregada no polo positivo


da bateria descarregada, esta passará a operar como um
receptor elétrico, o que possibilitará a sua recarga. Nesse
caso, há uma ligação em paralelo.
Caso o polo positivo da bateria carregada seja ligado ao
polo negativo da bateria descarregada, há uma associação
em série e, nesse caso, a recarga não seria possível.

Alternativas A e B: incorretas. Na associação em série


entre as baterias, a bateria arriada funcionaria, também,
como um gerador elétrico, e, por isso, a recarga não seria
possível.
Alternativa C: incorreta. Resistor elétrico é um bipolo
elétrico que converte energia elétrica em calor. Não é o
caso das baterias.
Alternativa D: incorreta. Na associação em paralelo, a
bateria arriada funciona como um receptor elétrico e pode
ser recarregada.
QUESTÃO 110
_ 23_ENEM_BIO_GS_L3_Q06
Existem duas vacinas contra a poliomielite: a
vacina pólio oral (VOP), ou Sabin, também conhecida
como “gotinha”, e a vacina inativada pólio (VIP), ou
Salk, administrada com uma injeção. […] Segundo a
coordenadora do Comitê de Imunizações da Sociedade
Brasileira de Infectologia (SBI), a orientação é de que
a gotinha não deve ser administrada antes de ter sido
aplicada a injeção contra a doença. Isso porque a
VIP contém partículas mortas do vírus da poliomielite,
enquanto a VOP apresenta vírus vivos atenuados (que
não causam a doença). Receber a versão da vacina
com o vírus morto antes daquela com o vírus atenuado
reduz substancialmente a chance de paralisia associada à
vacina, situação cujo risco já é muito baixo.
MAZZOTTO, Camila. “Poliomielite está de volta no Brasil? Entenda caso sob investigação
no Pará”. Disponível em: <https://www.uol.com.br>. Acesso em: 9 nov. 2022. (Adaptado)

O esquema vacinal contra a poliomielite indica que se trata


de uma imunização
A artificial, pois envolve a administração de anticorpos virais.
B mista, com inoculação tanto de antígenos como de anticorpos.
C passiva, pois envolve a inoculação de partículas mortas
do vírus.
D ativa, pois em ambas as vacinas ocorre a inoculação
do antígeno.
E passiva, quando administrada a VIP, e ativa, quando se
trata da VOP.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C8H30

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 3 3 8

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 37
Complementares 42

Vacinação é uma forma de imunização ativa que se


caracteriza pela administração do antígeno causador
da doença, que pode ser com partículas virais mortas
ou atenuadas. Ao entrar em contato com esse antígeno,
o sistema imunológico passa a produzir anticorpos (por
isso, a imunização é dita ativa) específicos contra o
antígeno. Esses anticorpos são armazenados na memória
imunológica e têm um efeito de longo prazo.

Alternativa A: incorreta. Embora seja artificial, pois é


induzida pela vacina, o esquema vacinal não envolve a
administração de anticorpos, mas sim de antígenos.
Alternativa B: incorreta. Ambas as inoculações, seja
de vírus atenuado ou de partículas virais mortas, são de
antígeno.
Alternativa C: incorreta. Partículas mortas do vírus também
são antígenos, que estimulam a produção de anticorpos;
por isso, é uma imunização ativa.
Alternativa E: incorreta. Ambas as inoculações são um
tipo de imunização ativa. Imunidade passiva ocorre quando
o corpo não é estimulado a produzir anticorpos e células
de memória, ou seja, quando são inoculados anticorpos
prontos em um paciente, como no caso dos soros.
QUESTÃO 111
_ 23_ENEM_QUI_MS_L3_Q02
Considerando as dificuldades de higienização da
prótese dentária, fica evidente que é imprescindível a
limpeza diária e adequada das próteses para manutenção
da saúde oral. Os hipocloritos alcalinos são muito
utilizados para a higienização de próteses, pois têm ação
adstringente ao dissolver mucinas e outras substâncias
orgânicas da matriz do biofilme, inibindo a formação e
reposição de cálculos. Para utilizar o hipoclorito de sódio, é
recomendado que a prótese de resina acrílica seja imersa
em uma solução de 15 mL de hipoclorito de sódio com
concentração de 3% diluídos com 275 mL de água durante,
no máximo, 15 a 20 minutos diários.
GONÇALVES, L. F. F. et al. “Higienização de próteses totais e parciais removíveis”.
Revista Brasileira de Ciências da Saúde, v. 15, n. 1, 2011. (Adaptado)

Para seguir as orientações de limpeza diária, um


usuário de prótese dentária adquiriu um litro de uma solução
aquosa de hipoclorito de sódio (NaClO) com a concentração
recomendada, com a qual pretende fazer a diluição
necessária para obter a solução de limpeza da prótese.
Considerando que há um desperdício de 10% no processo
de transferência da solução de NaClO para fazer a
diluição, o procedimento diário resulta em uma solução
de limpeza de hipoclorito de sódio com concentração final
aproximada de
A 0,15%, que poderá ser utilizada por até 60 dias.
B 0,20%, que poderá ser utilizada por até 30 dias.
C 3,00%, que poderá ser utilizada por até 15 dias.
D 6,00%, que poderá ser utilizada por até 70 dias.
E 9,00%, que poderá ser utilizada por até 10 dias.

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C7H26

Componente Livro Frente Capítulo


Química 2 2 6

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 42
Propostos 43

Admitindo que há um desperdício de 10% na transferência


da solução, o volume final de solução de NaClO 3% que é
utilizada na diluição é:
Vfinal = 1 000 ⋅ 0,9 = 900 mL
Como são utilizados 15 mL da solução para a limpeza diária,
é possível utilizá-la por um período de tempo dado por:
15 mL de solução 1 dia
900 mL de solução n
900
n = 60 dias
15
Após a diluição de 15 mL (Vi = 15 mL) da solução de
NaClO 3% com 275 mL de água (Vf = 275 + 15 = 290 mL),
a concentração final da solução é:
1  V1  2  V2
3  15  2  290
45
2   0,15%
290

Alternativa B: incorreta. Ao calcular a diluição, considerou-


-se incorretamente que o volume final é 275 mL e
arredondou-se o valor da concentração para cima.
Alternativa C: incorreta. Como ocorrerá uma diluição, a
solução final terá concentração menor do que a inicial.
Alternativa D: incorreta. Desconsiderou-se o fato de que
não houve desperdício de solução e arredondaram-se os
valores para cima.
Alternativa E: incorreta. Considerou-se incorretamente
que o volume total da solução de NaClO utilizada na
diluição foi 900 mL.
QUESTÃO 112
_ 23_ENEM_BIO_HJ_L3_Q01
Em um procedimento inédito, cientistas da Universidade
de Stanford, nos Estados Unidos, implantaram células
cerebrais humanas em ratos recém-nascidos, na
expectativa de conseguir estudar melhor distúrbios mentais
e psiquiátricos. Os pesquisadores desenvolveram neurônios
a partir de células-tronco, cultivaram-nos em laboratório
e, depois, inseriram os chamados organoides nos jovens
roedores. Pela primeira vez, foi possível visualizar, em um
experimento, a integração e o funcionamento de circuitos
maduros, simulando o que ocorre no cérebro de uma
pessoa. […] Pesquisas com células-tronco deram um salto
no estudo de mecanismos moleculares por trás de doenças
que afetam os humanos.
OLIVETO, Paloma. “Cientistas implantam células humanas em cérebro de ratos”.
Disponível em: <https://www.correiobraziliense.com.br>. Acesso em: 11 nov. 2022.

Com o experimento descrito, os cientistas esperavam que


A as características neurológicas humanas fossem
fielmente expressas nos ratos.
B os ratos passassem a gerar prole com genes humanos
para expressão neurológica.
C todas as células dos ratos passassem a expressar as
mesmas proteínas que as células humanas.
D os organoides inseridos nos ratos tivessem expressão
semelhante aos neurônios em humanos.
E os genes do organoide implantado nos ratos se
difundissem em outras células do corpo do animal.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C3H11

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 4 1 16

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 1
Propostos 2

Os cientistas induziram a formação de neurônios por meio


de células-tronco humanas e inseriram essas células em
animais jovens com o objetivo de verificar a expressão de
características neurológicas específicas, semelhantes ao
que ocorreria em humanos.

Alternativa A: incorreta. Não é possível a expressão fiel


e exata das características humanas nos ratos, uma vez
que são espécies muito diferentes e a expressão gênica
depende de diversos fatores que agem de forma conjunta.
Alternativa B: incorreta. O organoide inserido nos ratos
jovens, nesse caso, não alterou os genes das outras células
do animal e, portanto, não alterou o processo de meiose
que origina células gaméticas.
Alternativa C: incorreta. A alteração dos animais foi
realizada pela introdução de um organoide, ou células
específicas já produzidas, e não alteram as informações
genéticas das outras células do rato.
Alternativa E: incorreta. Os genes do organoide não se
difundem para as outras células do rato.
QUESTÃO 113
_ 23_ENEM_FIS_FM_L3_Q01
Uma pessoa posicionou o seu automóvel em uma
pista perfeitamente plana e horizontal, com o freio de mão
não acionado, de forma que o automóvel pode se mover.
Partindo dessa situação, a pessoa realizou dois testes:
no primeiro, posicionando-se atrás do automóvel, ela
o empurrou para frente; no segundo, ela se posicionou
novamente atrás do automóvel e aplicou a mesma força
aplicada no primeiro teste, mas agora havia outra pessoa
sentada no banco do passageiro. No primeiro teste, a
pessoa observou que o automóvel se moveu na direção e
no sentido de seu empurrão.
O que será observado pela pessoa no segundo teste?
A O automóvel não se moverá.
B O automóvel se moverá na direção e no sentido do
empurrão e com aceleração maior que o primeiro teste.
C O automóvel se moverá na direção e no sentido do
empurrão e com aceleração menor que o primeiro teste.
D O automóvel se moverá no sentido contrário ao
empurrão e com aceleração menor que o primeiro teste.
E O automóvel se moverá na direção e no sentido
do empurrão e com a mesma aceleração que no
primeiro teste.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C5H19

Componente Livro Frente Capítulo


Física 2 1 8

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 1
Propostos 2

No primeiro teste, a pessoa provoca uma força externa ao


sistema. Com isso, ela consegue alterar o estado de inércia
do carro, que começa a se movimentar.
No segundo teste, a massa do corpo empurrado é maior,
uma vez que há uma pessoa dentro do carro; pela segunda
lei de Newton (F = m ⋅ a), para uma força de mesmo módulo
e massa total maior, há um decréscimo na aceleração.

Alternativas A, B, D e E: incorretas. No segundo teste, a


massa total do corpo é maior. Pela segunda lei de Newton,
como a força aplicada foi a mesma, a aceleração imposta
é menor.
QUESTÃO 114
_ 23_ENEM_BIO_HJ_L3_Q02
A fibrose cística (FC) é uma condição hereditária
grave. […] Caracteriza-se por ser uma doença crônica e
progressiva. Os seus sintomas e complicações decorrem
da produção de um muco com viscosidade aumentada,
o que ocasiona um processo obstrutivo, principalmente
nos pulmões e no pâncreas. A imagem apresenta o
heredograma de uma família afetada com FC, no qual os
indivíduos afetados com a doença são representados pelos
símbolos preenchidos.

“Fibrose cística: o que é, epidemiologia e mais!”.


Disponível em: <https://www.sanarmed.com>. Acesso em: 11 nov. 2022. (Adaptado)

A fibrose cística é uma condição de herança


A dominante ligada ao sexo.
B autossômica dominante.
C autossômica recessiva.
D limitada ao sexo.
E restrita ao sexo.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C4H13

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 3 1 10

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 8
Propostos 16

De acordo com o heredograma, é possível deduzir que a


fibrose cística é uma condição de herança autossômica
recessiva que se manifesta quando em homozigose. Isso
ocorre porque os indivíduos I-1 e I-2, que não são afetados,
geraram um descendente afetado; portanto, os indivíduos
I-1 e I-2 são heterozigotos e o indivíduo II-1 é homozigoto
recessivo. A mesma situação ocorre para o casal II-3 e II-4
e seu descendente III-1.

Alternativa A: incorreta. Se a fibrose cística fosse uma


condição dominante ligada sexo, algum dos indivíduos da
geração I (I-1 ou I-2) seria afetado.
Alternativa B: incorreta. Se a fibrose cística fosse uma
condição autossômica dominante, os indivíduos I-1 e I-2
seriam obrigatoriamente afetados.
Alternativas D e E: incorretas. A fibrose cística é uma
condição autossômica recessiva que se expressa em todos
os sexos.
QUESTÃO 115
_ 23_ENEM_BIO_HJ_L3_Q04
Araneae (aranhas)
Pseudoscorpiones (pseudoescorpiões)
6
Ácari (ácaros)
5

Colêmbolo (pulgas-de-jardim)
Coleoptera (Besouros) Oligoquetas (minhocas)
Ácari (ácaros)
Isópodos (pequenos crustáceos)
2 4
Diplópode (piolho-de-cobra) 3
Larvas de dípteros (mosquitos e moscas)
1
Fungos

Detritos
Partículas de solo

Folhas

SABATTÉ, M. L. et al. “Macro and mesofauna soil food webs in two temperate grasslands:
responses to forestation with Eucalyptus”. Heliyon, v. 7, n. 1, 2021. (Adaptado)

A imagem apresenta as relações entre as ordens de


animais de uma teia alimentar, cuja base é formada pela
serapilheira (folhas mortas caídas no chão) e pelos detritos
foliares, em solo de uma floresta de eucalipto.
Considerando os grupos tróficos, haveria maior desequilíbrio
na teia alimentar apresentada caso fosse excluído o grupo
A 1. C 4. E 6.
B 2. D 5.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C4H15

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 1 2 5

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 5
Propostos 28

O grupo 6, composto de aranhas e pseudoescorpiões,


compreende os predadores de topo da teia alimentar
estudada. Eles são responsáveis por controlar a população
dos demais grupos, já que se alimentam de uma variedade
grande de espécies (pequenos crustáceos, piolhos-de-
-cobra, mosquitos e moscas, besouros, pulgas-de-jardim,
ácaros e minhocas). Assim, a retirada desse grupo da teia
alimentar poderia causar um grande desequilíbrio em cascata.

Alternativas A, B e C: incorretas. A retirada dos grupos


1, 2 ou 4 não causaria grande desequilíbrio, já que outros
grupos exercem as mesmas atribuições tróficas na teia
alimentar, ou seja, são consumidores de detritos e folhas e
servem de alimento para os predadores de topo (grupo 6).
Alternativa D: incorreta. O grupo 5 apresenta elo apenas
com o grupo 3 e, portanto, não é essencial para o seu
controle populacional, já que o grupo 6 também é predador
do grupo 3.
QUESTÃO 116
_ 23_ENEM_QUI_AQ_L3_Q03
Ao adicionar fio de cobre (Cu) no erlenmeyer contendo
ácido nítrico (HNO3) concentrado, ocorre uma reação
exotérmica com dissolução rápida. O cobre reage com
o ácido formando nitrato de cobre (CuNO3, de coloração
azul) e liberando óxido de nitrogênio (NO) e água (H2O).
O gás NO (de coloração castanha) reage com o O2 do ar,
formando NO2 (gás de coloração verde). Com o passar do
tempo, ocorrem a dimerização do NO2 e a formação do
N2O4, que é um gás incolor, e, por isso, a intensidade da
coloração do gás diminuirá, mas não até ficar totalmente
incolor, pois é uma reação reversível, que ocorre também
no sentido de formação do reagente NO2.
2 NO2 (g)  N2O4 (g) H  0

    
verde incolor

“Obtenção do nitrato de cobre (II) através de reação química do cobre com ácido nítrico”.
Disponível em: <https://revistaanalytica.com.br>. Acesso em: 15 dez. 2022. (Adaptado)

Ao fim do processo, se o sistema for resfriado, seria


favorecida a formação de um gás
A vermelho. C incolor. E azul.
B castanho. D verde.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C5H18

Componente Livro Frente Capítulo


Química 2 3 5

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 71
Propostos 72

Pelo princípio de Le Chatelier, quando há perturbação do


equilíbrio de um sistema, ele tende a naturalmente voltar
ao estado de equilíbrio. Assim, ao diminuir a temperatura, a
tendência é que o equilíbrio seja deslocado para favorecer
o aumento de temperatura. A reação final do processo é
a dimerização do NO2, que é uma reação exotérmica.
Reações exotérmicas liberam calor, e, consequentemente,
a temperatura do sistema aumenta. Se o sistema for
resfriado, o equilíbrio da reação é deslocado para o sentido
exotérmico, que aumentará a temperatura do sistema até
que o equilíbrio seja restabelecido. Portanto, o equilíbrio se
desloca para a direita, favorecendo a formação de N2O4,
um gás incolor.

Alternativa A: incorreta. Não há formação de nenhum


composto de cor vermelha durante o processo descrito
no texto.
Alternativa B: incorreta. O gás com coloração castanha
é o NO, que poderia ser formado pela decomposição do
NO2. Consequentemente, se a formação de NO2 não é
favorecida, a formação de NO também não é favorecida.
Alternativa D: incorreta. O gás NO2 tem coloração verde,
mas, se o sistema for resfriado, esse gás é consumido
para a formação de N2O4, e, portanto, não é favorecida a
formação de um gás de coloração verde.
Alternativa E: incorreta. O único composto azul formado
durante o processo é o nitrato de cobre, que não participa
diretamente da reação final do processo.
QUESTÃO 117
_ 23_ENEM_QUI_EW_L3_Q03
O biogás é uma alternativa interessante para o
reaproveitamento de rejeitos orgânicos e para a obtenção
de energia. No entanto, a produção de biogás gera cerca
de 40% de gás carbônico (CO2) em volume, um gás estufa
que não tem potencial como combustível. Dessa forma, é
necessário retirar tal gás da mistura gasosa obtida, a fim de
evitar a poluição ambiental e purificar o gás combustível.
Uma maneira simples de retirar o gás carbônico da mistura
é borbulhar o biogás por uma solução capaz de reagir com
o CO2, formando um precipitado. O principal soluto que
deve estar presente na solução utilizada para esse fim é o
A trióxido de enxofre.
B dióxido de silício.
C ácido clorídrico.
D óxido de cálcio.
E ácido etanoico.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C3H12

Componente Livro Frente Capítulo


Química 2 2 5

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 28
Propostos 63

O CO2 é um óxido ácido e, por isso, reage com substâncias


que têm característica básica. Entre as substâncias
apresentadas nas alternativas, a única de caráter básico é
o óxido de cálcio (CaO). Esse composto reage com o gás
carbônico e forma o carbonato de cálcio (CaCO3), um sal
pouco solúvel:
CaO(s) + CO2(g) → CaCO3(s)

Alternativas A, B, C e E: incorretas. O trióxido de enxofre


(SO3), o dióxido de silício (SiO2), o ácido clorídrico (HCl) e
o ácido etanoico (CH3COOH) têm caráter ácido e, portanto,
não reagem com o gás carbônico (óxido ácido).
QUESTÃO 118
_ 23_ENEM_FIS_JA_L3_Q01
Na rodovia de uma cidade, serão instalados radares de
velocidade. Para entender o comportamento dos motoristas
entre os radares, foi realizado um estudo para verificar como
a velocidade do automóvel varia. O comportamento médio
dos motoristas, cuja velocidade máxima atingida equivale
ao limite de velocidade da via, está descrito no gráfico.
s (m)
45
40
35
30
25
20
15
10
5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 t (s)

A velocidade máxima permitida na via é


A 54 km ⋅ h–1. C 24 km ⋅ h–1. E 12 km ⋅ h–1.
B 36 km ⋅ h . –1
D 18 km ⋅ h . –1

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C5H17

Componente Livro Frente Capítulo


Física 1 1 4

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 12
Propostos 13

No gráfico, observa-se que os motoristas realizam


movimentos progressivos (v > 0, entre 1 e 3 s, entre 6 e 9 s e
entre 12 e 13 s) e retrógrados (v < 0, entre 3 e 6 s e entre
9 e 12 s). Dividindo o trajeto em trechos, têm-se:
s (m)
45
40
35
30
25
20
15 I II III IV V
10
5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 t (s)
s 45
Trecho I: v1    15 m  s1
t 3
30  45 15
Trecho II: v 2    5 m  s1
63 3
40  30 10
Trecho III: v 3   m  s1
96 3
20  40 20
Trecho IV: v 4   m  s1
12  9 3
30  20
Trecho V: v 5   10 m  s1
13  12
A maior velocidade ocorre no trecho de maior inclinação.
Portanto, a velocidade máxima atingida no trajeto (e a
velocidade máxima da via) é vmáx = 15 m ⋅ s–1 = 15 ⋅ 3,6 =
= 54 km ⋅ h–1.

Alternativa B: incorreta. Essa é a velocidade do trecho V.


Alternativa C: incorreta. Essa é a velocidade do trecho IV.
Alternativa D: incorreta. Essa é a velocidade do trecho II.
Alternativa E: incorreta. Essa é a velocidade do trecho III.
QUESTÃO 119
_ 23_ENEM_QUI_LS_L3_Q03
O Brasil é um dos campeões mundiais na geração
de lixo eletrônico. Apenas uma pequena parcela desse
lixo é reciclada porque as técnicas atuais são caras e
poluentes. A técnica de bio-hidrometalurgia usa, em uma
de suas etapas, bactérias para extrair o metal existente
nas placas de equipamentos eletrônicos. O processo de
reaproveitamento do cobre por essas placas é realizado por
bactérias e é denominado biolixiviação. Nesse processo, o
material das placas já triturado é adicionado a uma mistura
de bactérias com solução contendo íons ferroso (Fe2+).
Os microrganismos participam da reação de oxidação de
Fe2+ a íons férrico (Fe3+), que oxidam o cobre a Cu2+, o qual
posteriormente é separado por métodos já estabelecidos,
como a precipitação. As reações que ocorrem nesse
processo são descritas a seguir.
Bactéria
4 FeSO4(aq) + 2 H2SO4(aq) + O2(aq)  
Bactéria
  2 Fe2(SO4)3(aq) + 2 H2O()
2 Fe3+(aq) + Cu(s) → 2 Fe2+(aq) + Cu2+(aq)
VASCONCELOS, Yuri. “Mineração com microrganismos”.
Pesquisa Fapesp, ed. 214, dez. 2013. (Adaptado)

Considere que a massa molar do ferro, a do cobre e a


do sulfato férrico é, em g ⋅ mol–1, respectivamente igual a
56, 63 e 400.
Se as bactérias produziram 850 g de sulfato férrico, a massa
de íons cobre (Cu2+) obtida, em grama, ao fim do processo
com um rendimento de 100%, é igual a, aproximadamente,
A 67. C 268. E 956.
B 134. D 478.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C3H8

Componente Livro Frente Capítulo


Química 1 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 11
Propostos 22

Para determinar a massa de íons cobre (Cu2+) produzida ao


fim do processo, deve-se determinar a quantidade de íons
férrico (Fe3+) que sofre redução:
1 mol de Fe2 (SO4 )3 2 mol de Fe3 
400 g de Fe2 (SO4 )3 2  56 g de Fe3 
850 g de Fe2 (SO4 )3 m1
850  2  56
m1   238 g de Fe3 
400
A massa de íons cobre produzida na reação de oxirredução é:
2 mol de Fe3  1 mol de Cu2 
2  56 g de Fe3  63 g de Cu2 
238 g de Fe3  m2
238  63
m2   133, 875  134 g de Cu2 
2  56
Portanto, a massa de íons cobre obtidos ao fim do processo
é aproximadamente igual a 134 gramas.

Alternativa A: incorreta. Considerou-se incorretamente


que o sulfato férrico seria o FeSO4, determinando a
massa de íons Fe2+ e, pela proporção estequiométrica, a
massa de Cu2+.
Alternativa C: incorreta. Considerou-se incorretamente
que a proporção estequiométrica é 1 mol Fe3+ : 1 mol Cu2+.
Alternativa D: incorreta. Considerou-se incorretamente
que a massa de íons Fe3+ formada foi de 850 g.
Alternativa E: incorreta. Considerou-se incorretamente
que a proporção estequiométrica é 1 mol Fe3+ : 1 mol Cu2+ e
que a massa de íons Fe3+ formada foi de 850 g.
QUESTÃO 120
_ 23_ENEM_QUI_LS_L3_Q04
Atualmente, o método mais comum para a fabricação
do papel por meio da madeira é o processo Kraft. Esse
processo produz um resíduo denominado licor negro, cuja
composição é bastante diversa e rica em lignina, uma
importante macromolécula. Por ter pH igual a 14, o licor
negro mantém a lignina dissolvida e estabilizada em solução.
Portanto, para extrair a lignina do licor, é necessário realizar
um processo industrial que utiliza um reator em formato
de coluna operando a elevadas temperaturas de forma a
garantir a precipitação contínua da lignina ao absorver calor
da coluna. Além disso, o pH é reduzido utilizando ácido
sulfúrico até 2 ou 3 unidades. Isso garante que a lignina
seja precipitada, separada e purificada.
NILSSON, K. “Raising the efficiency of black liquor lignina extraction”.
Disponível em: <https://lup.lub.lu.se>. Acesso em: 15 dez. 2022. (Adaptado)

O processo de extração da lignina por meio do licor negro


é classificado como
A exotérmico. C endotérmico. E isotérmico.
B espontâneo. D adiabático.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C6H21

Componente Livro Frente Capítulo


Química 1 3 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 1
Propostos 6

De acordo com o texto, para garantir a contínua precipitação


da lignina por meio do licor negro, é necessário realizar o
processo de extração utilizando temperaturas elevadas.
Por conta disso, é possível inferir que esse processo de
precipitação é endotérmico, pois ele precisa absorver
energia na forma de calor para que possa ocorrer.

Alternativa A: incorreta. Como o processo ocorre a


temperaturas elevadas, a precipitação ocorre com a
absorção de energia; logo, não é um processo exotérmico
(que libera calor).
Alternativa B: incorreta. O texto não fornece nenhum
dado termodinâmico útil para determinar se a reação é
espontânea ou não.
Alternativa D: incorreta. Processos adiabáticos são
aqueles que ocorrem sem troca de calor, o que não é o caso
da precipitação da lignina, pois ela ocorre a temperaturas
elevadas e com troca de calor. Além disso, em nenhum
momento o texto diz que o processo ocorre sem troca de
calor com o meio externo.
Alternativa E: incorreta. O texto diz que o processo ocorre
a temperaturas elevadas; por isso, pode-se concluir que
a temperatura não se mantém constante. Além disso,
processos isotérmicos são transformações gasosas, o que
não é o caso da precipitação da lignina.
QUESTÃO 121
_ 23_ENEM_FIS_FM_L3_Q02
Duas lâmpadas L iguais, de valores nominais
12 V – 6 W, devem ser conectadas em paralelo de modo
a operarem dentro de seus valores nominais. Dispõe-
-se, porém, apenas de uma bateria ideal que fornece ao
circuito uma tensão elétrica de 15 V. Para que as lâmpadas
operem dentro dos valores esperados, pode-se utilizar um
resistor de proteção (Rp) ligado ao lado da bateria, como
esquematizado na imagem. Considere que as resistências
das lâmpadas sejam constantes e que os fios de ligação
sejam ideais.
L

Rp

Para que as lâmpadas operem dentro de seus valores


nominais, a resistência do resistor de proteção deve ser
igual a
A 3 Ω. D 15 Ω.
B 6 Ω. E 24 Ω.
C 12 Ω.

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C2H6

Componente Livro Frente Capítulo


Física 2 2 6

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 15
Propostos 17

Considerando os valores nominais das lâmpadas (U = 12 V e


P = 6 W), a resistência das lâmpadas é:
U2
P
R
122
6  RL  24 
RL
Como as lâmpadas funcionam com os valores nominais, a
corrente que flui por lâmpada vale:
U  RL  i
12  24  i  i  0, 5 A
Desse modo, o resistor de proteção ficará sujeito a uma
corrente de 0,5 + 0,5 = 1,0 A e a uma tensão de U = 15 – 12 =
= 3 V.
L
0,5 A

L
0,5 A

Rp 1,0 A

U=3V 1,0 A
Logo, a resistência do resistor de proteção é:
U  R i
3  R p  1  RP  3 

Alternativa B: incorreta. Considerou-se incorretamente


que a corrente que passa pelo resistor de proteção é 0,5 A.
Alternativa C: incorreta. Considerou-se incorretamente
que a tensão elétrica no resistor de proteção é 12 V.
Alternativa D: incorreta. Considerou-se incorretamente
que a tensão elétrica no resistor de proteção é 15 V.
Alternativa E: incorreta. Considerou-se incorretamente
que a tensão elétrica no resistor de proteção é 12 V e que a
corrente que passa pelo resistor de proteção é 0,5 A.
QUESTÃO 122
_ 23_ENEM_BIO_HJ_L3_Q05
No Brasil, somente 52,36% dos municípios são
atendidos por rede coletora de esgotamento sanitário
e, deste total de esgoto coletado, 46% recebem algum
tipo de tratamento anterior ao lançamento em um corpo
hídrico. […] As regiões desprovidas de um sistema de
esgoto adequado precisam de alternativas viáveis para o
tratamento individual de seus efluentes. […] Os sistemas
wetlands são ambientes constituídos por plantas aquáticas,
microrganismos e o meio filtrante (areia, cascalho ou
outro material inerte) […]. Nesses sistemas, algumas
características são controladas, como o fluxo empregado
e o tempo de detenção hidráulica. Dessa forma, ocorre
bom desempenho na remoção de contaminantes […].
Os wetlands são eficazes no tratamento de diversas
águas residuárias, como esgoto sanitário e efluentes
industriais, águas pluviais, águas residuárias da pecuária
e lixiviados de aterros sanitários. A imagem apresenta o
modelo experimental de um wetland construído de fluxo
vertical (WCFV).

PERONDI, T. et al. “Wetlands construídos para o tratamento de esgoto doméstico:


uma análise comparativa do custo do ciclo de vida”.
Ambiente Construído, v. 20, n. 2, abr./jun. 2020.

O uso de wetlands no tratamento de esgoto sanitário


doméstico pode garantir o(a)
A aumento do gasto de dinheiro público com o esgoto,
gasto que é transferido para o cidadão.
B redução do tratamento de água para abastecimento, já
que há diminuição significativa da poluição.
C diminuição da eutrofização de corpos hídricos
receptores, devido à redução de nitrogênio e de fósforo
nos efluentes.
D intensificação da eutrofização de corpos de
água receptores, pela diminuição da carga de
matéria orgânica.
E incremento da poluição de lençóis freáticos, pela
filtragem da água antes de sua infiltração no solo.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C1H4

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 2 2 8

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 14
Propostos 16

A maior parte do esgoto sanitário doméstico é rica em


nutrientes que aceleram o processo de eutrofização de
corpos de água receptores desses efluentes, caso não
sejam adequadamente tratados. Os principais nutrientes
para desencadear o processo são o nitrogênio e o fósforo
que, se presentes nas águas tratadas em wetlands,
são absorvidos pelas plantas e ciclados pela microbiota
existente no sistema.

Alternativa A: incorreta. O poder público não pode se


eximir das responsabilidades da coleta e do tratamento de
esgoto. Os sistemas wetlands são alternativas que podem
ser implementadas não só pelo cidadão, mas também pelos
órgãos responsáveis.
Alternativa B: incorreta. O uso de wetlands e de qualquer
outro tipo de tratamento para esgoto sanitário melhora a
qualidade de água do corpo receptor pela redução da carga
poluidora do efluente, mas o tratamento da água para
abastecimento, com oferecimento de água potável para o
cidadão, é essencial e não deve ser reduzido.
Alternativa D: incorreta. O que causa a eutrofização de
corpos hídricos não é a matéria orgânica, mas os nutrientes
dissolvidos que aceleram o crescimento de microalgas e
plantas aquáticas.
Alternativa E: incorreta. Os sistemas wetlands podem,
em larga escala, diminuir a poluição dos lençóis freáticos,
embora o solo como um todo tenha o papel de filtragem da
água que é infiltrada até o lençol freático. A manutenção
de áreas de vegetação nativa, a preocupação com o tipo
de ocupação do solo e a preservação do solo são mais
importantes para a redução de poluentes que chegam aos
lençóis freáticos.
QUESTÃO 123
_ 23_ENEM_BIO_GS_L3_Q07

Disponível em: <https://theawkwardyeti.com>. Acesso em: 9 nov. 2022. (Adaptado)

A tirinha faz uma sátira com


A a dispensabilidade de estímulo para a tireoide.
B a secreção de altas concentrações de T3 e T4.
C o aumento do metabolismo global do corpo.
D um caso de hipertireoidismo.
E um caso de hipotireoidismo.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C4H14

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 4 3 11

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 7
Complementares 9

O quadrinho faz uma sátira de um caso de hipotireoidismo


ao mostrar a tireoide sem querer trabalhar, mesmo com
a solicitação de mais hormônios pelos outros órgãos.
O hipotireoidismo é uma disfunção da tireoide, que deixa
de produzir hormônios em concentrações suficientes para
manter o metabolismo geral do corpo em equilíbrio.

Alternativa A: incorreta. A tireoide funciona em um sistema


de retroalimentação com o estímulo do TSH, hormônio
secretado pela adenoipófise.
Alternativa B: incorreta. Os hormônios T3 e T4 são
produzidos pela tireoide. O quadrinho sugere uma baixa
concentração desses hormônios, em decorrência do mau
funcionamento da glândula.
Alternativa C: incorreta. O hipotireoidismo leva a uma
diminuição do metabolismo global; por isso, os órgãos
ficam deprimidos.
Alternativa D: incorreta. Hipertireoidismo se caracteriza
pelo aumento da função da tireoide, que libera hormônios
em excesso.
QUESTÃO 124
_ 23_ENEM_QUI_MS_L3_Q01
Uma equipe internacional de cientistas desenvolveu um
catalisador atômico capaz de quebrar as ligações carbono-
-flúor, uma das mais fortes ligações químicas conhecidas.
A descoberta é um avanço para os esforços de remediação
ambiental e síntese química. Para otimizar a eficiência
dos catalisadores, os cientistas dividem-nas em pedaços
menores, indo até os nanomateriais. E, recentemente, eles
começaram a quebrar os catalisadores ainda mais, além da
nanoescala e até em átomos individuais, incluindo átomos
artificiais. O desafio é que os átomos individuais não se
comportam da mesma forma que os catalisadores maiores;
eles não gostam de ficar sozinhos e podem causar reações
colaterais indesejadas. Para utilizá-los na forma de átomos
individuais, é necessário encontrar a combinação perfeita
entre um metal forte e reativo, como a platina ou o ródio, e
um ambiente estável e complementar.
“Catalisador atômico quebra mais forte ligação do carbono”. Disponível em:
<https://www.inovacaotecnologica.com.br>. Acesso em: 15 dez. 2022. (Adaptado)

Um dos grandes desafios enfrentados pelos pesquisadores


é desenvolver processos capazes de degradar os poluentes
químicos resultantes das atividades industriais. Com o
desenvolvimento de processos nanotecnológicos, cada
vez mais os métodos se aproximam dos limites atômicos. A
técnica descrita no texto
A libera uma quantidade significativa de energia, já que
resulta na quebra de uma ligação bastante forte.
B é limitada pela sua aplicabilidade restrita, já que depende
de átomos criados artificialmente para que funcione.
C é limitada pela tendência da maioria dos átomos
de ligarem-se a outros para minimizarem a sua
energia potencial.
D pode ser aplicada na quebra de ligações iônicas de
grande intensidade, como as presentes entre o carbono
e o flúor.
E permite degradar substâncias estáveis quimicamente,
como a platina e o ródio, desde que haja condições
ambientais específicas.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C7H26

Componente Livro Frente Capítulo


Química 1 1 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 20
Propostos 21

A técnica descrita no texto utiliza catalisadores divididos


até o limite atômico. No entanto, essas espécies químicas
tendem a se ligar, o que resulta em ligações paralelas e
subprodutos, conforme descrito no trecho “eles não gostam
de ficar sozinhos e podem causar reações colaterais
indesejadas”.

Alternativa A: incorreta. A quebra de uma ligação química


é um fenômeno endotérmico; dessa forma, deve ocorrer
absorção de energia, e não liberação de energia.
Alternativa B: incorreta. A técnica pode se valer de átomos
sintéticos, mas não é exclusiva dessas espécies químicas.
Alternativa D: incorreta. A ligação química que ocorre entre
o carbono e o flúor é de natureza covalente.
Alternativa E: incorreta. A técnica é utilizada para degradar
poluentes persistentes. A platina e o ródio são utilizados
para catalisar esse processo.
QUESTÃO 125
_ 23_ENEM_QUI_EW_L3_Q01
O prêmio Nobel de Química de 2022 foi atribuído a
Carolyn R. Bertozzi, Morten Meldal e K. Barry Sharpless
pelas contribuições no desenvolvimento da “química de
clique”, esquematizada na imagem. Nesses processos,
alguns grupos funcionais que sofrem reações de rápida
ocorrência são posicionados em moléculas para promover
um processo reacional eficiente e rápido, que gera um
baixo número de subprodutos.

PEIXOTO, Roberto. “Nobel de Química 2022 vai para trio que desenvolveu ferramenta
criativa para construção de moléculas”. Disponível em: <https://g1.globo.com>.
Acesso em: 12 dez. 2022. (Adaptado)

Do ponto de vista ambiental, uma vantagem da “química


de clique” é a
A formação de uma menor quantidade de subprodutos.
B ocorrência de reações entre os grupos ácido carboxílico
e álcool.
C ocorrência de reações entre os grupos ácido carboxílico
e amina.
D ocorrência de reações sem o uso de catalisadores
metálicos.
E formação de produtos necessariamente biodegradáveis.

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C7H25

Componente Livro Frente Capítulo


Química 3 1 8

Seção Questão
Exercícios relacionados Complementares 63
Complementares 78

A “química de clique” gera menos subprodutos que as


reações convencionais, o que contribui para diminuir as
etapas de separação e o número de substâncias a serem
descartadas.

Alternativas B e C: incorretas. A reação entre ácido


carboxílico e álcool forma éster e água, e a reação entre
ácido carboxílico e amina forma amida e água; essas
reações sempre geram subprodutos. Além disso, na
imagem, está esquematizada a reação entre os grupos
azida e alcino.
Alternativa D: incorreta. Na figura, observa-se a ação do
íon cobre I (Cu+) como agente catalítico.
Alternativa E: incorreta. Não há informação no texto sobre
a geração de produtos biodegradáveis.
QUESTÃO 126
_ 23_ENEM_BIO_GS_L3_Q05

RUAS, Carlos. Disponível em: <https://www.umsabadoqualquer.com>.


Acesso em: 6 jan. 2023.

O efeito indicado na tirinha é uma consequência direta da


intensificação do(a)
A lixiviação.
B efeito estufa.
C eutrofização.
D magnificação trófica.
E derramamento de óleo.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C3H12

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 2 2 8

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 5
Propostos 8

Na tirinha, observa-se que a Terra está liberando água,


resultante do derretimento de neve e de gelo de diversas
partes do planeta. Esse derretimento é causado pelo
aumento da temperatura global (aquecimento global).
A intensificação do efeito estufa – retenção de calor por
gases poluentes em alta concentração na atmosfera – é a
principal causa do aquecimento global.

Alternativa A: incorreta. Lixiviação é o carregamento de


substâncias pela água.
Alternativa C: incorreta. Eutrofização é o suprimento de
um excesso de nutrientes na água.
Alternativa D: incorreta. Magnificação trófica é o acúmulo
de metais pesados em uma cadeia alimentar.
Alternativa E: incorreta. O derramamento de óleo polui a
água, mas não interfere diretamente em sua temperatura.
QUESTÃO 127
_ BIO201808080409
A cana-de-açúcar é uma cultura de fundamental
importância na economia brasileira. Nesse sentido, existe
uma busca constante por aumentar a produtividade em
toneladas de cana por hectare e também pelo melhor ponto
de maturação da cana, para se alcançar a maior quantidade
de açúcar possível. Uma forma utilizada por produtores
para otimizar esse processo é o uso de maturadores
químicos, como o ethephon. Esse produto diminui o ritmo
de crescimento da cana e age na liberação de um alceno
responsável pela sua maturação.
GÁSPARI, Claudio Fernando de. “Maturação da cana-de-açúcar”. Disponível em:
<https://revistacampoenegocios.com.br>. Acesso em: 18 nov. 2022. (Adaptado)

Concentração do composto
de maturação
Ethephon
Deslocamento e
Inibe o transporte de
armazenamento
hormônio do crescimento
de sacarose

Velocidade de crescimento
dos colmos

O ethephon favorece a maturação da planta em virtude do


aumento da produção de
A auxina.
B etileno.
C citocinina.
D giberelina.
E ácido abscísico.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C4H15

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 4 2 18

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 3
Propostos 7

O etileno é o composto responsável pela maturação de


vegetais. Como o ethephon aumenta a concentração
do composto de maturação, o ethephon aumenta a
concentração de gás etileno.

Alternativa A: incorreta. A auxina é um hormônio de


crescimento que favorece a distensão celular, estimulando
o crescimento de raízes, caules e gemas.
Alternativa C: incorreta. A citocinina estimula a ocorrência
dos processos mitóticos e favorece o crescimento
longitudinal de raízes, caules e de suas ramificações.
Alternativa D: incorreta. A giberelina está associada à
distensão celular, estimulando o crescimento de raízes,
caules e de suas ramificações.
Alternativa E: incorreta. O ácido abscísico é o hormônio
que promove a redução da atividade metabólica da planta.
QUESTÃO 128
_ 23_ENEM_FIS_TD_L3_Q04
O astigmatismo é um defeito na curvatura da córnea,
uma estrutura transparente que recobre os olhos. […]
Para entender a visão de um astigmático, é necessário
destrinchar a estrutura do olho. Ao olhar para algum objeto,
feixes luminosos atravessam a córnea e chegam até a
retina, no fundo do globo ocular. Lá, eles se transformam
em um impulso elétrico que é levado ao cérebro para que
aquela “informação” seja traduzida como uma imagem.
[…] Quando a córnea não tem uma curvatura ideal, como
no caso do astigmatismo, o feixe luminoso proveniente do
mundo exterior se espalha e forma um pequeno borrão no
fundo do olho, em vez de incidir em um único ponto.
SANTOS, Maria Tereza. “Astigmatismo: o que é, sintomas, causas e como corrigir”.
Disponível em: <https://saude.abril.com.br>. Acesso em: 8 dez. 2022. (Adaptado)

A lente corretiva que melhor corrige o defeito de visão


apresentado no texto é a lente
A convergente, uma vez que os raios se unem depois
da retina.
B convergente, uma vez que os raios se unem antes
da retina.
C cilíndrica, uma vez que os raios se difundem na retina.
D divergente, uma vez que os raios se unem antes
da retina.
E divergente, uma vez que os raios se unem depois
da retina.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C1H2

Componente Livro Frente Capítulo


Física 3 3 10

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 29
Complementares 27

De acordo com o texto, o astigmatismo configura uma


anomalia de visão no qual os raios formam um borrão no
fundo do olho (retina). Desse modo, a anomalia não pode ser
corrigida com o uso de lentes divergentes ou convergentes,
visto que os raios estão chegando até a retina. O uso da
lente cilíndrica corrige a distorção da luz na direção correta.

Alternativa A: incorreta. No astigmatismo, os raios


luminosos chegam até a retina. Utilizam-se lentes
convergentes para corrigir a hipermetropia, quando os raios
se concentram atrás da retina.
Alternativa B: incorreta. Quando os raios se unem antes
da retina, devem ser usadas lentes divergentes.
Alternativa D: incorreta. No astigmatismo, os raios
luminosos chegam até a retina. Utilizam-se lentes
divergentes para corrigir a miopia.
Alternativa E: incorreta. Quando os raios se unem depois
da retina, devem ser usadas lentes convergentes.
QUESTÃO 129
_ 23_ENEM_BIO_HJ_L3_Q06
As atividades antrópicas alteram a dinâmica natural dos
metais aumentando a sua disponibilidade particularmente
nos sistemas aquáticos. Mineração, agricultura, silvicultura
e desmatamento estão entre as atividades que favorecem
o aumento das concentrações de metais, como mercúrio
(Hg), e ametais, como arsênio (As) e selênio (Se). Tanto
o Hg como o As e o Se são aportados ao meio ambiente
naturalmente, porém seu aumento resultou da alteração
de seu ciclo como consequência de atividades antrópicas
intensivas. A dinâmica de metais e ametais no ambiente
aquático está apresentada na imagem.

CÓRDOBA-TOVAR, L. et al. “Drivers of biomagnification of Hg, As and Se in aquatic food


webs: a review”. Environmental Research, v. 204, 2022. (Adaptado)

No contexto apresentado na imagem, os metais e ametais


citados no texto
A são solúveis em água e podem ser ingeridos pela
biota aquática.
B podem passar pelo processo de bioacumulação e não
são biomagnificados.
C são metabolizados e eliminados do organismo e não
sofrem bioacumulação.
D são acumulados progressivamente de um nível trófico
para o outro na teia alimentar.
E adsorvem as partículas em suspensão (séston),
sedimentam e são indisponibilizados para a biota.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C3H12

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 2 2 8

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 20
Propostos 21

Compostos orgânicos estranhos ao ambiente e de difícil


decomposição – como os metais pesados, os ametais
lançados em altas concentrações no ambiente, os
microplásticos e outros produtos – podem passar pelo
processo de bioacumulação e de biomagnificação ao longo
da cadeia trófica. Nesse caso, quanto mais alto for o nível
trófico, maior será o acúmulo desses produtos, uma vez
que não são metabolizados e não podem ser eliminados
pelo organismo.

Alternativa A: incorreta. Os metais e ametais citados não


são solúveis em água. No geral, eles são adsorvidos às
partículas em suspensão e entram nos organismos por
meio da alimentação.
Alternativa B: incorreta. Como demonstrado na figura, os
metais e os ametais citados são biomagnificados.
Alternativa C: incorreta. Na figura, é possível observar que
os metais e ametais não são metabolizados e eliminados
do organismo. Eles se bioacumulam e biomagnificam ao
longo da cadeia trófica.
Alternativa E: incorreta. Mesmo adsorvidos às partículas
em suspensão, os metais e ametais entram na cadeia
trófica pela alimentação, se acumulam nos organismos e
são biomagnificados, atingindo todos os níveis da cadeia.
QUESTÃO 130
_ 23_ENEM_QUI_MS_L3_Q03
A bateria de papel é uma bateria descartável, que fica
inativa até que você adicione algumas gotas de água. Ela
então fornece eletricidade no mesmo nível de uma pilha
comum, mas com energia suficiente apenas para alimentar
pequenos aparelhos. Dá para pingar gotas adicionais de
água conforme a bateria volta a secar, mas, no geral, ela
é adequada para necessidades de energia por períodos
curtos de tempo. Além disso, a biodegradabilidade do
papel e do principal material ativo da bateria, o zinco, pode
minimizar o impacto ambiental dos eletrônicos descartáveis.
“Bateria de papel é ativada com água”. Disponível em: <www.inovacaotecnologica.com.br>.
Acesso em: 15 dez. 2022. (Adaptado)

Na bateria de papel, após a adição de água, os íons


presentes na pilha de papel tornam-se disponíveis, e
ocorrem as seguintes reações químicas:
1
H2O + O2 + 2 e– → 2 OH– E° = +0,40 V
2
Zn(OH)2−
4 + 2 e → Zn + 4 OH
– –
E° = –1,20 V
Considerando que a bateria de papel é ideal, ao utilizar
cinco baterias de papel em série, a diferença de potencial
total fornecida é
A 0,8 V. D 4,0 V.
B 1,6 V. E 8,0 V.
C 3,2 V.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C6H23

Componente Livro Frente Capítulo


Química 4 3 7

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 25
Propostos 26

Considerando as meia-reações de redução apresentadas, a


reação global e o valor de ∆E° de uma bateria de papel são:
1
H2O  O2  2 e  2 OH Ered 
 0, 40 V
2
Zn  4 OH  Zn(OH)24   2 e  Ered

 1, 20 V
1
H2O  O2  Zn  2 OH  Zn(OH)24 
2
E  Ered

, reduz  Ered, oxida  0, 40  ( 1, 20 )  1, 60 V


Se forem colocadas cinco baterias em série, a diferença de


potencial (ddp) total fornecida é ∆Etotal = 5 ⋅ 1,6 = 8,0 V.

Alternativa A: incorreta. Essa é a ddp de uma bateria de


papel considerando que a ddp de uma bateria é dada por
E  Ered, reduz  Ered, oxida e desconsiderando o sinal negativo.
 

Alternativa B: incorreta. Essa é a ddp de uma bateria de papel.


Alternativa C: incorreta. Essa é a ddp de duas baterias de
papel em série.
Alternativa D: incorreta. Considerou-se que a ddp de uma
bateria é dada por E  Ered 
, reduz  Ered, oxida e desconsiderou-


-se o sinal negativo.


QUESTÃO 131
_ FIS201808080413
Na tentativa de construir um aquecedor, uma pessoa
modelou um paralelepípedo com um material homogêneo de
resistividade ρ, criando, assim, um resistor. A resistividade
e as dimensões desse paralelepípedo permanecem
inalteradas, independentemente da corrente elétrica que o
percorra. Esse resistor foi ligado a uma pilha de tensão U
em duas situações diferentes, como mostrado na imagem.
fio

fio 2 cm 2 cm

2 cm 2 cm
5 cm 5 cm

Situação 1 Situação 2

Assuma que R1 e R2 são a resistência elétrica do resistor


nas situações 1 e 2, respectivamente, e suponha que esses
resistores sejam utilizados para esquentar uma porção de
água. Espera-se uma taxa de aquecimento da água
A igual nas duas situações, pois R1 = R2.
B maior na situação 1, pois R2 > R1.
C maior na situação 1, pois R1 > R2.
D maior na situação 2, pois R2 > R1.
E maior na situação 2, pois R1 > R2.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C2H7

Componente Livro Frente Capítulo


Física 2 2 5

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 29
Propostos 31

Pela segunda lei de Ohm, a relação entre as resistências


elétricas nas duas situações é:
  1
R1 A1  A
  1 2
R 2    2 A1   2
A2
Na situação 1, a área da seção é A1 = 2 ⋅ 2 = 4 cm2 e o
comprimento é 1 = 5 cm; na situação 2, a área da seção é
A2 = 5 ⋅ 2 = 10 cm2 e o comprimento é 2 = 2 cm. Logo, a
relação entre as resistências elétricas nas duas situações é:
R1 5  10 50 25
    4R1  25R2
R2 42 8 4
Logo, R1 > R2.
Como a tensão elétrica é a mesma, a potência dissipada no
resistor é dada por:
U2
P=
R
Logo, a potência e a resistência são inversamente
proporcionais. Portanto, a potência dissipada por efeito
Joule é maior na situação 2, visto que R1 > R2. Assim, a
taxa de aquecimento será maior na situação 2 do que na
situação 1.

Alternativas A, B e C: incorretas. A taxa de aquecimento


será maior na situação 2, pois a resistência tem relação
com as dimensões físicas do resistor e a potência é
inversamente proporcional à resistência.
Alternativa D: incorreta. A situação 2 apresenta a maior
taxa de aquecimento, uma vez que R1 > R2.
QUESTÃO 132
_ 23_ENEM_FIS_JA_L3_Q04
A cor dos painéis solares deve-se ao tipo de silício
usado para revesti-los. Atualmente, os painéis solares têm
um tom azulado, mas, em breve, deixarão de ter, pois já
estão a ser produzidos em série painéis solares de silício
negro. Assim, os painéis solares passarão a ser pretos.
REIS, Pedro. “Painéis solares de silício negro começam a ser produzidos”.
Disponível em: <https://www.portal-energia.com>. Acesso em: 8 dez. 2022. (Adaptado)

Comparados aos painéis solares de tom azulado, os painéis


solares de silício negro serão
A mais eficientes, pois a reflexão da luz na cor preta é alta
e a potência do painel é máxima.
B mais eficientes, pois a reflexão da luz na cor preta é
baixa e muita energia será absorvida.
C mais eficientes, pois a reflexão da luz na cor preta é alta
e pouca energia será absorvida.
D menos eficientes, pois o tom azul absorve mais energia
ao refletir apenas uma cor.
E menos eficientes, pois a cor preta reflete maior parte da
luz que incide sobre ela.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C5H19

Componente Livro Frente Capítulo


Física 2 3 8

Seção Questão
Exercícios relacionados Resolvidos 1
Revisando 2

As cores são percebidas nos objetos por conta da reflexão:


quando uma luz branca incide sobre um objeto azul, apenas
a luz azul é refletida, enquanto as outras são absorvidas.
Se um objeto é branco, ele reflete toda a luz que incide
sobre ele. Se um objeto é preto, toda a luz que incide sobre
ele é absorvida. Portanto, os painéis solares pretos terão
maior absorção de energia.

Alternativas A e C: incorretas. A reflexão da cor preta é


praticamente nula, ou seja, é menor que da cor azul.
Alternativas D e E: incorretas. O painel preto absorve mais
energia que o painel azul e, portanto, será mais eficiente.
QUESTÃO 133
_ 23_ENEM_BIO_HJ_L3_Q03
O Rio Grande do Sul tem, segundo estimativas do
Ministério Público estadual junto ao MapBiomas, menos de
7% de área de Mata Atlântica preservada. Só no primeiro
semestre de 2022, foram 1,172 mil hectares retirados,
o equivalente a cerca de 1,6 mil campos de futebol […].
A situação é muito preocupante, e, segundo especialistas,
“a desestruturação da floresta faz com que tenhamos a
interrupção até no ciclo da água. […] Existem serviços
ambientais e ecológicos muito associados a isso. Tem-se
mantido muitas florestas como fonte para abastecimento […]”.
ROSA, Vitor. “Desmatamento da Mata Atlântica no RS aumenta e área preservada reduz
para 7%”. Disponível em: <https://g1.globo.com>. Acesso em: 11 nov. 2022. (Adaptado)

As florestas naturais podem ser consideradas fontes de


abastecimento de água porque as árvores facilitam a
A proteção do solo contra insolação, reduzindo a
evaporação de água para a atmosfera.
B manutenção do microclima local úmido, limitando a
condensação de água na atmosfera.
C aceleração da perda do solo por erosão, aumentando o
seu arraste por chuvas intensas.
D infiltração da água das chuvas em aquíferos,
aumentando o abastecimento de nascentes.
E retenção de água das chuvas no solo, impedindo a
evaporação e o escoamento para rios e lagos.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C3H9

Componente Livro Frente Capítulo


Biologia 1 2 4

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 29
Propostos 30

As áreas florestadas têm grande importância para o ciclo da


água e podem ser consideradas fontes de abastecimento
para o sistema terrestre, já que as árvores garantem a
manutenção de água no solo, facilitando a infiltração e o
abastecimento dos aquíferos que mantêm as nascentes
de rios.

Alternativa A: incorreta. A evaporação de água para a


atmosfera continua existindo com a manutenção de áreas
florestadas, porque as árvores realizam a evapotranspiração,
aumentando o fluxo de vapor de água para a atmosfera e
auxiliando a manutenção do ciclo de água.
Alternativa B: incorreta. As árvores favorecem a umidade
do microclima local, auxiliando a liberação de vapor de água
para a atmosfera e a consequente condensação em nuvens.
Alternativa C: incorreta. As árvores auxiliam a manutenção
do solo e evitam a erosão, impedindo que o solo seja
arrastado por chuvas intensas e resulte em assoreamento
de corpos de água.
Alternativa E: incorreta. Embora as árvores facilitem a
manutenção de água no solo, elas não impedem que a
água da chuva seja evaporada ou em parte escoada para
rios e lagos.
QUESTÃO 134
_ 23_ENEM_QUI_EW_L3_Q05
Apesar de o césio-137 ser extremamente nocivo à
saúde, as quantidades que estão presentes em alimentos
e bebidas ao redor do mundo são muito baixas, de acordo
com relatório da Organização Mundial da Saúde (OMS).
Os pesquisadores da Universidade de Bordeaux afirmam
que a técnica de analisar a presença do césio-137 em
vinhos é útil para detectar possíveis falsificações da bebida:
vinhos engarrafados antes da metade do século XX não
contam com a presença do isótopo. Assim, basta analisar
a composição da bebida para se ter uma estimativa de
sua idade (um vinho de uma suposta safra de 1910, por
exemplo, não apresentaria traços do césio-137).
“Rastros nucleares de Fukushima são encontrados em vinho nos EUA”.
Disponível em: <https://revistagalileu.globo.com>. Acesso em: 13 dez. 2022. (Adaptado)

A presença do isótopo de césio-137 na natureza somente


após a metade do século XX tem relação direta com o(a)
A desenvolvimento de bombas de fissão nuclear de
urânio-235 que liberam césio-137 como produto.
B desenvolvimento de potências mundiais que
aumentaram a emissão de poluentes tóxicos.
C uso de trinitrotolueno (TNT) em explosivos durante a
Segunda Guerra Mundial.
D inclusão de quatro nêutrons nos átomos de césio-133
por fusão nuclear.
E criação do elemento césio de maneira artificial
em laboratório.

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C6H22

Componente Livro Frente Capítulo


Química 4 2 9

Seção Questão
Exercícios relacionados Propostos 1
Propostos 15

As bombas nucleares começaram a ser usadas em meados


do século XX. No seu processo de explosão, ocorre a
fissão de núcleos de urânio-235, que libera uma série de
nuclídeos, como o césio-137.

Alternativa B: incorreta. Os produtos tóxicos atrelados


simplesmente à poluição não levam à formação de
nuclídeos de césio-137.
Alternativa C: incorreta. O uso de TNT não leva à formação
de nuclídeos de césio-137.
Alternativa D: incorreta. Não existe um processo que
permita a inclusão de quatro nêutrons no isótopo mais
estável de césio. A fusão nuclear utiliza átomos pequenos,
como o hidrogênio.
Alternativa E: incorreta. O elemento césio existe na
natureza em outra forma isotópica.
QUESTÃO 135
_ 23_ENEM_FIS_TD_L3_Q03
A jiboia é uma das plantas mais fáceis de cultivar e, por
isso, é muito indicada para jardineiros iniciantes. Com folhas
verdes chamativas, ela é muito utilizada na decoração de
ambientes internos, como em prateleiras altas, de modo que
as suas folhas fiquem penduradas.
A figura representa uma prateleira horizontal homogênea
de 1 kg presa por dois pontos de apoio, equidistantes das
extremidades da tábua. Sobre a extremidade da prateleira,
uma pessoa deseja posicionar um vaso de jiboia, de modo a
permitir a visualização de suas folhas penduradas. Considere
que a aceleração da gravidade local vale 10 m ⋅ s–2.
0,5 m 0,2 m

1m
0,5 m

Na situação apresentada, o valor máximo da massa


do conjunto vaso e planta, em quilograma, que pode
ser colocado na posição indicada sem desequilibrar a
prateleira é
A 1,0. D 10,0.
B 2,5. E 25,0.
C 3,5.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias C1H2

Componente Livro Frente Capítulo


Física 4 2 11

Seção Questão
Exercícios relacionados Revisando 6
Propostos 21

As forças que atuam no sistema são:


N1 N2
0,5 m 0,2 m

1m
PPRAT 0,5 m P
VASO

No instante em que a prateleira se desequilibra e perde o


contato com o primeiro apoio, tem-se N1 = 0.
Considerando o ponto de aplicação da força N2 como polo,
para que não ocorra rotação, MR = 0, em que M é o torque
da força dado por M = F ⋅ b, F é a força aplicada no corpo
e b é o braço da alavanca. Considerando os sentidos
do torque (horário, torque negativo; anti-horário, torque
positivo), tem-se:
N1 ⋅ 1 + Pprat ⋅ 0,5 – Pvaso ⋅ 0,2 = 0
Considerando N1 = 0 e g = 10 m ⋅ s–2, tem-se:
0  1  mprat  10  0, 5  mvaso  10  0, 2  0
0  1  10  0, 5  mvaso  10  0, 2  0
5  2mvaso  0
mvaso  2, 5 kg

Alternativa A: incorreta. Considerou-se incorretamente


que, para manter o equilíbrio, a massa do vaso deve ser
igual à massa da prateleira.
Alternativa C: incorreta. Após determinar a massa do
vaso, somou-se desnecessariamente a massa da prateleira
à massa do conjunto vaso e planta.
Alternativa D: incorreta. Esse é o peso da prateleira.
Alternativa E: incorreta. Esse é o peso do conjunto
vaso e planta.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 136 a 180

QUESTÃO 136
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q15
Um fabricante de brinquedos tem um arquivo salvo
em seu computador com o projeto de um dos produtos
mais vendidos por ele, o cubo mágico, em que a forma do
brinquedo aparece planificada, como mostra a figura a seguir.

Laranja Azul

Verde

Branco Roxo

Amarelo

Nota-se que cada uma das faces do cubo está


identificada com a sua cor correspondente.
Qual é a cor da face que fica oposta à face de cor laranja
após a montagem do cubo mágico?
A Azul
B Verde
C Branco
D Roxo
E Amarelo

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias C2H7

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 3 Mat 3 12

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 13
Exercícios resolvidos 27

Ao se fixar a face de cor branca no plano desta página


(plano do observador), as faces no cubo montado ficam
posicionadas conforme indicado a seguir.

Face esquerda Laranja Azul Face posterior

Face superior Verde

Face anterior Branco Roxo Face direita

Amarelo Face inferior

Assim, verificam-se as seguintes oposições entre faces:


• Face branca e face azul (anterior e posterior);
• Face verde e face amarela (superior e inferior);
• Face laranja e face roxa (esquerda e direita).
Portanto, a cor da face oposta à face laranja é o roxo.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, determinou-se


a cor da face oposta à face branca.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
a cor da face oposta à face amarela.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
a cor da face oposta à face azul.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
a cor da face oposta à face verde.
QUESTÃO 137
_ 23_ENEM_MAT_RR_L3_Q07
Em Ecologia, as comunidades são uma das unidades
básicas em que a biodiversidade se organiza, e, no contexto
dessa organização, o conceito de diversidade alfa se refere
ao número e à abundância de espécies no interior de uma
mesma comunidade.
O gráfico a seguir mostra a variação do índice de
diversidade alfa das espécies de formigas na Serra do
Cipó (MG), de acordo com a temperatura média, em °C, e
com a altitude, em metro, dos locais analisados.
9
24
8
22
Temperatura média (°C)

7
20
Diversidade alfa

6
18

5 16

4 14

3 12

2 800 900 1 000 1 100 1 200 1 300 1 400


Altitude
Disponível em: <https://repositorio.ufmg.br>. Acesso em: 1o jan. 2023. (Adaptado)

De acordo com o gráfico, a maior diversidade alfa das espécies


de formigas na Serra do Cipó é encontrada em locais
A mais quentes e mais altos.
B mais quentes e mais baixos.
C menos quentes e mais altos.
D menos quentes e mais baixos.
E mais quentes e em qualquer altitude.

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias C4H15

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 2 Mat 2 4

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios resolvidos 7
Exercícios resolvidos 16

Como os valores mais altos do índice de diversidade alfa


são representados pelas cores mais escuras, que estão
localizadas no canto superior esquerdo do gráfico, conclui-
-se que a diversidade alfa das espécies de formigas
é maior em locais de maior temperatura – pois a escala
dessa grandeza cresce de baixo para cima no gráfico
– e de menor altitude – pois a escala dessa grandeza
cresce da esquerda para a direita no gráfico.
Portanto, a maior diversidade alfa é encontrada em locais
mais quentes e mais baixos.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-


-se que, assim como a temperatura, a escala da grandeza
altitude também cresceria verticalmente no gráfico
(de baixo para cima). Desse modo, como a região de cor
mais escura está no alto do gráfico, concluiu-se que o maior
índice de diversidade alfa seria encontrado em locais mais
quentes e mais altos.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o índice de diversidade alfa seria maior nas regiões
mais claras do gráfico.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-
-se que, assim como a altitude, a escala da grandeza
temperatura também cresceria horizontalmente no gráfico
(da esquerda para a direita). Desse modo, como a região
de cor mais escura está à esquerda no gráfico, concluiu-se
que o maior índice de diversidade alfa seria encontrado em
locais menos quentes e mais baixos.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, desconsiderou-
-se a influência da altitude na variação do índice de
diversidade alfa.
QUESTÃO 138
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q10
Um site especializado em conteúdos sobre filmes e
séries compilou as avaliações de dez críticos de cinema
sobre um filme e a sua sequência, lançada anos depois,
como mostra o quadro a seguir.

Nota do filme Nota da


Crítico
original sequência
A 8 10
B 7 9
C 9 5
D 7 9
E 8 8
F 10 7
G 9 3
H 7 9
I 10 8
J 6 3
Sabe-se que a moda de um conjunto de dados
estatísticos corresponde ao dado de maior frequência
absoluta na amostra, ou seja, que aparece o maior número
de vezes.
Nessas condições, qual é a diferença entre a moda da
distribuição de notas atribuídas à sequência e a moda
da distribuição de notas atribuídas ao filme original,
nessa ordem?
A −2
B −1
C 0
D 1
E 2

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias C6H24

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 3 Mat 2 7

Seção Questão
Exercícios relacionados Revisando 9
Exercícios resolvidos 9

Ao organizar um quadro com a frequência de cada uma das


notas, tem-se:
Frequência no Frequência na
Nota
filme original sequência
3 0 2
4 0 0
5 0 1
6 1 0
7 3 1
8 2 2
9 2 3
10 2 1
A moda da distribuição de notas da sequência é 9, e a do
filme original é 7.
Portanto, a diferença solicitada é igual a 9 – 7 = 2.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


a ordem incorreta da diferença.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
a diferença entre a média aritmética das notas atribuídas
à sequência e a média aritmética das notas atribuídas ao
filme original, nessa ordem.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, calculou-
-se a diferença entre as frequências absolutas das notas
correspondentes aos valores modais.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
diferença entre a média aritmética das notas atribuídas ao
filme original e a média aritmética das notas atribuídas à
sequência, nessa ordem.
QUESTÃO 139
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q04
Durante um show aéreo, um piloto de acrobacias se
prepara para realizar uma manobra em que a aeronave
dá uma volta circular no ar. A acrobacia começa com um
voo retilíneo e paralelo em relação ao solo. Em seguida,
o piloto levanta o nariz do avião para dar início à volta
circular, a qual é descrita no sentido horário sobre um plano
perpendicular ao solo e que também contém a trajetória
retilínea de aproximação. Ao completar a volta, a aeronave
encerra o movimento circular pela mesma rota retilínea
com que a manobra começou, porém em sentido contrário.
A figura a seguir esquematiza a situação do ponto de vista
lateral, em que as setas e os números indicam o sentido e
a sequência do movimento.
2

1 4

Qual é a melhor representação da projeção ortogonal da


trajetória 1 → 2 → 3 → 4 no solo plano e horizontal?

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias C2H6

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 3 Mat 3 11

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 1
Exercícios propostos 16

A trajetória do avião é composta de três partes: duas


retilíneas e uma volta circular. As duas partes retilíneas
têm apenas um segmento de reta como projeção, dado
que os movimentos de ida e de volta ocorrem na mesma
direção, porém com sentidos contrários. A volta circular, por
sua vez, também tem um segmento de reta como projeção,
pois ela ocorre sobre um plano perpendicular ao solo, e a
projeção de um plano sobre outro plano, quando estes são
perpendiculares entre si, é sempre uma reta. Além disso, o
segmento de reta projetado por essa volta corresponde ao
diâmetro da circunferência descrita. Por fim, como as três
partes em que a trajetória do avião se divide estão situadas
em um mesmo plano perpendicular ao solo, conclui-se
que as duas projeções analisadas se unem por um ponto
para formar apenas um segmento de reta projetado, como
mostra a figura da alternativa D, apresentada a seguir.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-


-se a projeção da volta como uma semicircunferência.
Além disso, desconsiderou-se que a aeronave encerrou o
movimento circular pelo mesmo ponto em que ele se iniciou.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
apenas a volta circular. Além disso, desconsiderou-se que
esse movimento foi realizado sobre um plano perpendicular
ao solo.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que, enquanto uma metade da trajetória circular se daria
em um plano perpendicular ao solo, a outra metade se daria
em um plano paralelo ao solo. Além disso, desconsiderou-
-se a projeção dos movimentos retilíneos realizados antes
e depois da volta circular.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a manobra consistiria em meia-volta circular descrita
em um plano paralelo ao solo e antecedida por um trecho
de voo retilíneo.
QUESTÃO 140
_ 23_ENEM_MAT_GV_L3_Q01
Cesta básica consome, em média,
55% do salário mínimo no Brasil
Em 2022, o preço médio da cesta básica no Brasil,
R$ 663,29, representava cerca de 55% do salário mínimo
de R$ 1 212. […]
Nos anos de 2012 e 2018, a cesta básica atingiu o
menor custo em relação ao salário mínimo, chegando a
representar cerca de 40% do ganho mensal. O valor médio
da cesta era de R$ 248,40, em 2012, e de R$ 386,20, em
2018. A partir de 2019, o percentual do salário representado
pelo preço da cesta básica passou a subir.
Disponível em: <https://www.cnnbrasil.com.br>. Acesso em: 22 dez. 2022. (Adaptado)

Com base nessas informações, a diferença, em real, entre


os salários mínimos de 2018 e 2012 é um valor mais
próximo de
A 205. D 620.
B 235. E 715.
C 345.

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias C1H3

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 24
Exercícios propostos 36

Para obter o valor do salário mínimo em 2012 e em 2018,


deve-se relacionar o respectivo valor médio da cesta básica
em cada ano com a informação de que, tanto em 2012
como em 2018, o preço da cesta básica correspondeu a
cerca de 40% do salário mínimo vigente.
Sejam x e y, respectivamente, o valor, em real, do salário
mínimo em 2012 e 2018. Logo:
R$ 248, 40 40%  248, 40  100
2012 : x   621
x 100% 40

R$ 386, 20 40%  386, 20  100


2018 : y   965, 5
y 100% 40
Portanto, a diferença entre o salário mínimo de 2018 e
2012 vale 965,5 – 621 = 344,50 reais. Esse valor está mais
próximo de 345.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, calculou-se


a diferença entre as partes dos dois salários que não são
comprometidas pelo valor da cesta básica.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
a diferença entre o salário mínimo em 2012 e o preço da
cesta básica em 2018.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
apenas o valor do salário mínimo em 2012.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
a diferença entre o salário mínimo em 2018 e o preço da
cesta básica em 2012.
QUESTÃO 141
_ 23_ENEM_MAT_RR_L3_Q09
A densidade é uma grandeza que associa a massa
de um material ao volume ocupado por ele a uma dada
temperatura e pressão. A densidade da água líquida, por
exemplo, decresce desde os 4 °C até aos 100 °C, quando
está prestes a passar para o estado de vapor.

1,0
Densidade (g/cm3)

Água

Gelo

0,9

–20 0 20 40 60 80 100
4
Temperatura (°C)
Disponível em: <https://conselhonacionaldaagua.weebly.com>.
Acesso em: 4 jan. 2022. (Adaptado)

No gráfico anterior, considere que o trecho decrescente


da variação da densidade da água em estado líquido seja
modelado por uma função afim y = f(x), em que x é a
temperatura, em °C, e y é a densidade, em g/cm3. Considere
ainda que, a 94 °C, a densidade da água é de 0,96 g/cm3.
De acordo com o gráfico, a expressão algébrica de f(x) é
dada por:
2 246 + x 2 254 x − 1
A D
2 250 2 250
2 254 − x
B 2 254 − 2 250 x E
2 250
C 2 250 x − 2 246

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias C5H23

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 1 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 7
Exercícios complementares 5

Seja f(x) = ax + b a expressão da função afim que modela,


no gráfico, o trecho decrescente da variação da densidade
da água em estado líquido. Como o ponto mais alto desse
trecho tem coordenadas (4, 1), tem-se:
f  4   a  4  b  1  b  1  4a
Além disso, como a água a 94 °C tem densidade igual a
0,96 g/cm3, tem-se:
f  94   a  94  b  0, 96  0, 96  94a  b
Ao substituir b = 1 – 4a na equação anterior, tem-se:
0, 04 4
0, 96  94a  1  4a  90a  0, 04  a    
90 9 000 2
1

0 2 250
Como b = 1 – 4a, tem-se:
 1  2 250  4 2 254
b  1 4    b 
 2 250  2 250 2 250
Portanto, a expressão que define a função f(x) é dada por:
1 2 254 2 254  x
f (x)   x 
2 250 2 250 2 250

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, inverteu-se o


sinal do coeficiente angular da função.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
x b
f x  .
a
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, inverteu-se
o sinal do coeficiente angular da função. Além disso,
x b
considerou-se f  x   .
a
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
f(x) = bx + a.
QUESTÃO 142
_ 23_ENEM_MAT_GV_L3_Q03
O participante de um jogo on-line que consiste em criar
um país para se governar precisa de uma bandeira para
a sua nação. Assim, ele elaborou a figura a seguir, que
ocupará a posição central da sua flâmula.

Para obter essa figura, o jogador desenhou,


primeiramente, um hexágono regular de lado  e, a partir
dos vértices desse polígono, criou seis hexágonos regulares

congruentes de lado , os quais delimitam, na região
3
interna da figura, a imagem de uma estrela de seis pontas.
Nesses hexágonos menores, o vértice mais distante da
estrela central corresponde ao vértice compartilhado com o
primeiro hexágono desenhado.
Nessas condições, a área total correspondente aos seis
hexágonos que formam o contorno da estrela é, em função
de , igual a:
2 3
A 2 2 3 C 2 3 E
6
3 2 3 2 3
B D
2 3

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias C2H9

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 2 Mat 3 6

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 19
Exercícios propostos 37

De acordo com as informações do enunciado, tem-se:



3


Como o hexágono regular pode ser dividido em seis
triângulos equiláteros congruentes de lado igual ao do
próprio hexágono e como a área de um triângulo equilátero
x2 3
de lado x é dada por , ao calcular a área de um dos
4
seis hexágonos pequenos da figura, tem-se:
2

3 3 2 3 2 3
A  6    6 

Hex  
3
4 36 6
Portanto, como a figura cinza é formada por seis hexágonos
2 3
congruentes com área de medida , conclui-se que a
6
2 3
área total solicitada vale 6   2 3 .
6

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a


soma da área total do hexágono de lado  com a área no
interior desse polígono que não está pintada de cinza na
figura anterior.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
área total do hexágono de lado .
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
área da estrela.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
área de apenas um dos seis hexágonos cinza que formam
a figura em questão.
QUESTÃO 143
_ 23_ENEM_MAT_RR_L3_Q04
Como calcular o arroba do boi?
Para calcular corretamente o arroba do boi, algumas
nomenclaturas devem ser consideradas, tais como:
• Peso vivo: é o peso total do animal vivo.
• Peso de carcaça: é o peso do animal após o processo
de abate, o qual costuma ser, em média, 50% do
peso vivo do animal.
• Arroba (@): medida de origem árabe que vale
aproximadamente 15 kg e é utilizada para se referir
somente ao peso de carcaça.
Disponível em: <https://irrigat.com.br>. Acesso em: 28 dez. 2022. (Adaptado)

No texto anterior, a palavra “peso” é utilizada para se


referir à grandeza “massa”.
Com base nessas informações, o peso de carcaça de um
boi cujo peso vivo era 630 kg pode ser estimado em
A 21 @. D 4 725 @.
B 42 @. E 9 450 @.
C 84 @

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias C3H10

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 14
Exercícios resolvidos 15

Como o peso de carcaça equivale, em média, a 50% do


peso vivo do animal, infere-se que 50% ⋅ 630 kg = 315 kg
desse boi são referentes à carcaça.
Como uma arroba vale, aproximadamente, 15 kg, tem-se:
1@ 15 kg  315  1
x   21 @
x 315 kg 15
Portanto, o peso da carcaça desse animal pode ser
estimado em 21 @.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, desconsiderou-


-se que o peso de carcaça equivale, em média, a 50% do
peso vivo.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, dividiu-se o
peso vivo do animal por 50% ⋅ 15 kg = 7,5 kg.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, ao montar a
regra de três, considerou-se:
15 1
x 315
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, desconsiderou-
-se que o peso de carcaça equivale, em média, a 50% do
peso vivo. Além disso, ao montar a regra de três, considerou-se:
15 1
x 630
QUESTÃO 144
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q12
O dono de um supermercado sorteou aleatoriamente
um celular entre os seus funcionários, que se dividem
entre aqueles que trabalham no atendimento e aqueles
que trabalham no estoque. O quadro a seguir apresenta
a distribuição dos empregados entre esses dois setores e
entre homens e mulheres.
Atendimento Estoque
Mulher 20 15
Homem 10 15
Sabe-se que o ganhador do sorteio é uma mulher.
A probabilidade de a pessoa sorteada trabalhar no setor de
atendimento é igual a:
1
A
3
2
B
3
1
C
2
3
D
7
4
E
7

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias C7H30

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 4 Mat 1 13

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios complementares 41
Exercícios complementares 45

De acordo com o quadro apresentado, há 20 mulheres


que trabalham no setor de atendimento e 15 mulheres que
trabalham no setor de estoque, o que totaliza 20 + 15 = 35
funcionárias nesse supermercado. Como já se sabe que
o ganhador do sorteio é mulher, o espaço amostral da
probabilidade que se quer calcular é igual a 35. Além disso,
como a probabilidade em questão refere-se à chance de
a pessoa sorteada trabalhar no setor de atendimento,
devem ser considerados favoráveis todos os resultados
do sorteio em que uma mulher desse setor é a ganhadora.
Portanto, como no supermercado trabalham 35 mulheres
ao todo e, dessas, 20 estão no setor de atendimento, a
20 4
probabilidade solicitada é igual a = .
35 7

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, determinou-se


a probabilidade, antes de o sorteio acontecer, de uma mulher
que trabalha no setor de atendimento ser a ganhadora.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
a probabilidade de o ganhador do sorteio ser mulher, dado
que é um funcionário do setor de atendimento.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
a probabilidade, antes de o sorteio acontecer, de um
funcionário (homem ou mulher) que trabalha no setor de
atendimento ser o ganhador.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
a probabilidade de o ganhador do sorteio ser do setor de
estoque, dado que é uma mulher.
QUESTÃO 145
_ 23_ENEM_MAT_CF_L3_Q05
Uma turma de estudantes universitários realizará
um jantar beneficente com R$ 5 520,00 arrecadados
por meio de doações. A ideia é que todo o dinheiro
proveniente da venda de ingressos para esse evento seja
repassado para a administração de um asilo que enfrenta
dificuldades financeiras.
Quanto aos gastos para preparar o jantar, definiu-se
que o valor total das doações será dividido em partes
diretamente proporcionais a 3 e 5, as quais deverão ser
utilizadas, respectivamente, para a aquisição de alimentos
e de bebidas.
A soma dos algarismos do valor, em real, destinado à
compra de alimentos é igual a
A 6.
B 9.
C 12.
D 13.
E 17.

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias C4H16

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 2 Mat 2 4

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios complementares 1
Revisando 9

Sejam x e y os valores, em real, destinados para a compra


de alimentos e de bebidas, respectivamente. Dada a
proporcionalidade direta entre x e 3 e entre y e 5, tem-se:
x y
= = constante
3 5
Como x + y = 5 520, y = 5 520 – x. Logo:
x y x 5 520  x
    5 x  16 560  3 x 
3 5 3 5
16 560
 8 x  16 560  x   2070
8
Portanto, a soma dos algarismos do valor destinado à
compra de alimentos é igual a 2 + 0 + 7 + 0 = 9.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao equacionar


a relação de proporcionalidade direta entre os valores
envolvidos no problema, efetuou-se:
x y x  y 5 520
    368
3 5 35 15
Assim, obteve-se x = 3 ⋅ 368 = 1 104, o que levou à resposta
1 + 1 + 0 + 4 = 6.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
o valor destinado à compra de bebidas (R$ 3 450,00), o que
levou à resposta 3 + 4 + 5 + 0 = 12.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
5 520
x = 1840, o que levou à resposta 1 + 8 + 4 + 0 = 13.
3
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, ao equacionar
a relação de proporcionalidade direta entre os valores
envolvidos no problema, efetuou-se:
x y x  y 5 520
    368
3 5 35 15
Em seguida, calculou-se a soma 3 + 6 + 8 = 17.
QUESTÃO 146
_ 23_ENEM_MAT_CF_L3_Q08
A figura a seguir representa um reservatório de
água com a forma de tronco de cone reto, cujas bases,
centradas nos pontos A e B, têm raios iguais a 12 m e 8 m,
respectivamente. Além disso, a distância entre esses dois
pontos mede 5 m.

Figura fora de escala


Com o reservatório totalmente vazio, inicia-se o
abastecimento por meio de um fluxo de água constante e
com vazão igual a 80 m3/h. Adote a aproximação   3.
Nessas condições, o tempo mínimo, em hora, necessário
para encher o reservatório completamente é igual a
A 8,0. D 27,0.
B 9,0. E 28,5.
C 19,0.

GabariTO: C

Matemática e suas Tecnologias C2H9

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 4 Mat 3 16

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 8
Exercícios propostos 19

Ao esboçar a figura do cone que deu origem ao tronco com


bases centradas em A e B, tem-se:

A 12 D

B 8 E

V
Figura fora de escala
Nessa figura, V é o vértice do cone, h é a distância da base
de centro B até o vértice V, e tanto D como E são pontos
das bases do tronco que pertencem à mesma geratriz do
cone de vértice V.
Pela semelhança entre os triângulos VAD e VBE, tem-se:
AD AV 12 5  h
   
BE BV 8 h
 12h  40  8h  4h  40  h  10 m
Sabe-se que o volume de um cone com altura H e raio
1
da base R é expresso por V     R2  H. Dado que o
3
volume do tronco de cone com bases centradas em A e
B corresponde à diferença entre os volumes do cone de
vértice V e base centrada em A e do cone de vértice V e
base centrada em B, tem-se:
1 1
VTronco     12   15      8   10 
2 2

3 3
1
 VTronco     12   15   8   10  
2 2

3  
1 1
 VTronco      2160  640   VTronco     1520 
3 3
Dada a aproximação   3, tem-se:
1
VTronco     1520   1520 m3
3
Portanto, como o reservatório é alimentado por um fluxo
de água constante com vazão de 80 m3/h, o tempo mínimo
necessário para concluir o seu abastecimento é igual a
1520
= 19 h.
80

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


que o volume do tronco de cone equivaleria ao de um cone
com raio da base igual a 8 m e altura igual a 10 m.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o volume do tronco de cone equivaleria ao de um cone
com raio da base igual a 12 m e altura igual a 5 m.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o volume do tronco de cone equivaleria ao de um cone
com raio da base igual a 12 m e altura igual a 15 m.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a fórmula para obter o volume do cone seria dada por
1
V     R2  H.
2
QUESTÃO 147
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q02
Para analisar algumas opções de investimento
disponíveis no mercado de ações, uma pessoa tabelou, de
acordo com o setor econômico de atuação, os resultados
financeiros trimestrais de cinco empresas, com base na
receita total, no lucro bruto e no lucro líquido obtidos (em
milhão de reais).
Setor da Lucro
Receita total Lucro bruto
empresa líquido
Tecnologia 200 170 110
Educação 160 130 85
Petróleo 250 190 140
Mineração 160 140 100
Saúde 200 160 130
Sabe-se que o lucro bruto é dado pela diferença entre a
receita total e o custo variável e que o lucro líquido é dado
pela diferença entre a receita total e o custo total. Por sua
vez, o custo total corresponde à soma do custo variável e
do custo fixo.
De acordo com o quadro, qual é o setor da empresa que
apresenta a maior razão entre o custo fixo e a receita total?
A Tecnologia D Mineração
B Educação E Saúde
C Petróleo

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias C1H4

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 3
Exercícios propostos 10

Como o lucro bruto é dado pela diferença entre a receita total


e o custo variável, o custo variável é dado pela diferença
entre a receita total e o lucro bruto. Analogamente, o custo
total é dado pela diferença entre a receita total e o lucro
líquido. Com base nessas informações, uma vez que o
custo fixo é dado pela diferença entre o custo total e o custo
variável, tem-se:

Setor da Custo
Custo total Custo fixo
empresa variável
Tecnologia 200 – 170 = 30 200 – 110 = 90 90 – 30 = 60
Educação 160 – 130 = 30 160 – 85 = 75 75 – 30 = 45
Petróleo 250 – 190 = 60 250 – 140 = 110 110 – 60 = 50
Mineração 160 – 140 = 20 160 – 100 = 60 60 – 20 = 40
Saúde 200 – 160 = 40 200 – 130 = 70 70 – 40 = 30

Por fim, ao calcular a razão entre o custo fixo e a receita


total para cada empresa, têm-se:
60
• Empresa de tecnologia: = 0, 3
200
45
• Empresa de educação: = 0, 28125
160
50
• Empresa de petróleo: = 0, 2
250
40
• Empresa de mineração: = 0, 25
160
30
• Empresa de saúde: = 0,15
200
Portanto, entre as cinco empresas analisadas, a do setor
de tecnologia apresenta a maior razão entre o custo fixo e
a receita total.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, indicou-se a


empresa com a maior razão entre custo total e receita total.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, indicou-se a
empresa com a maior razão entre custo variável e receita total.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, indicou-se a
empresa com a maior razão entre lucro bruto e receita total.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, indicou-se a
empresa com a maior razão entre lucro líquido e receita total.
QUESTÃO 148
_ 23_ENEM_MAT_GV_L3_Q06
Em sua primeira edição, um evento anual de cultura pop
reuniu o total de 250 pessoas. Nos anos seguintes, com o
aumento do interesse por temas relacionados ao universo
geek e com o uso de novas plataformas de divulgação, o
público desse evento cresceu rapidamente, de modo que,
em sua sétima edição, 6 750 pessoas estiveram presentes.
Considere que, ao longo da primeira década de
realização do evento, o número de visitantes por edição
t
pode ser aproximado pela função N  t   a   3  b, em que N
é o total de visitantes, t é o tempo, em ano, transcorrido a
partir da edição inaugural e tanto a como b são parâmetros
reais positivos e diferentes de zero.
Com base nessas informações, aproximadamente quantas
pessoas participaram da 11a edição do evento?
A 35 075
B 60 750
C 91 125
D 101 250
E 105 220

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias C5H21

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 1 6

Seção Questão
Exercícios relacionados Revisando 6
Exercícios propostos 15

Sabe-se que a edição inaugural do evento reuniu o total


t
de 250 pessoas. Como a variável t da função N  t   a   3  b
corresponde ao tempo, em ano, transcorrido a partir da
primeira edição, infere-se que N(0) = 250. Logo:
0
a   3  b  250  a  30  250  a  250
t
Assim, N  t   250   3  b . Além disso, sabe-se que a sétima
edição do evento contou com a participação de 6 750
pessoas. Dado que o tempo transcorrido após a edição
inaugural corresponde a um ano para a segunda edição,
dois anos para a terceira edição, e assim sucessivamente,
conclui-se que a sétima edição ocorreu seis anos após
a primeira. Desse modo, o número de participantes da
sétima edição refere-se a N(6). Analogamente, o número
de participantes da 11a edição refere-se a N(10). Logo:
6
6 750 6 6
N  6   6 750  250   3  b    3  b  27   3  b 
250
6
6
 3  3b  3   b  2
3

b
t
Assim, N  t   250   3  2. Ao calcular N(10), tem-se:
10
N 10   250   3  2  N 10   250   3  
5

 N 10   250  243  60 750


Portanto, de acordo com a função informada, cerca de
60 750 pessoas participaram da 11a edição desse evento.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, calculou-se N(9).


Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, ao verificar
que, seis edições após a edição inaugural, o número de
participantes aumentou 27 vezes, considerou-se que, três
edições após a sétima edição, o número de participantes
27
aumentaria vezes.
2
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
35  34  5  405.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, calculou-se N(11).
QUESTÃO 149
_ 23_ENEM_MAT_BR_L3_Q04
Durante uma partida de futebol profissional, a comissão
técnica de uma das equipes utilizou uma inteligência artificial
para monitorar o número de passes trocados entre cinco
jogadores que formam o meio-campo e o ataque do time.
Os números coletados durante o jogo são apresentados a
seguir por meio da matriz A = [aij], i, j  1, 2, 3, 4, 5, em
que o elemento aij corresponde ao total de passes dados
pelo jogador i para o jogador j ao longo da partida. Além
disso, todos os elementos em que i = j são considerados
nulos, uma vez que um jogador não pode dar um passe
para si mesmo.

0 2 5 3 2
1 0 7 3 4 

A  0 5 0 2 1
 
1 3 0 0 2
0 6 7 4 0 

Desses cinco jogadores, aquele que recebeu o maior


número de passes dos outros quatro companheiros
monitorados foi o jogador
A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias C1H4

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 2 Mat 2 6

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 83
Exercícios propostos 85

De acordo com o enunciado, cada elemento aij representa


o número de passes dados pelo jogador i para o jogador j.
Assim, todos os elementos da coluna 1 somados
representam o número total de passes recebidos pelo
jogador 1 dos outros quatro jogadores monitorados.
Analogamente, as colunas 2, 3, 4 e 5 representam a mesma
informação para os jogadores 2, 3, 4 e 5, respectivamente.
Desse modo, infere-se que o jogador:
• 1 recebeu 0 + 1 + 0 + 1 + 0 = 2 passes;
• 2 recebeu 2 + 0 + 5 + 3 + 6 = 16 passes;
• 3 recebeu 5 + 7 + 0 + 0 + 7 = 19 passes;
• 4 recebeu 3 + 3 + 2 + 0 + 4 = 12 passes;
• 5 recebeu 2 + 4 + 1 + 2 + 0 = 9 passes.
Portanto, o jogador que recebeu o maior número de passes
dos outros quatro companheiros de equipe foi o jogador 3.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, indicou-se o


jogador que recebeu o menor número de passes.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, indicou-se
o jogador que apresenta o maior número total de passes
dados e recebidos.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, indicou-se o
jogador que deu o menor número de passes.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, indicou-se o
jogador que deu o maior número de passes.
QUESTÃO 150
_ 23_ENEM_MAT_CF_L3_Q10
Na linha de produção de uma indústria, para uma
quantidade fixa N de produtos fabricados, o número de
máquinas utilizadas, todas com a mesma produtividade, e
o número de horas em que elas funcionam sem parar são
grandezas inversamente proporcionais, cuja constante de
proporcionalidade é igual a 72.
Com base nessas informações, para que cinco máquinas
fabriquem, juntas, N produtos, elas devem funcionar
ininterruptamente por um período de
A 7,2 horas.
B 14,4 horas.
C 28,8 horas.
D 67,0 horas.
E 360,0 horas.

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias C4H16

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 2 Mat 2 4

Seção Questão
Exercícios relacionados Revisando 7
Revisando 2

De acordo com o enunciado, para a fabricação de N


produtos, o número m de máquinas utilizadas na linha de
produção e o tempo t em que elas operam ininterruptamente
são grandezas inversamente proporcionais. Logo, existe
uma constante de proporcionalidade k (igual a 72) tal que
m  t  k  72.
Desse modo, para que cinco máquinas (m = 5) fabriquem,
juntas, N produtos, tem-se:
72
5  t  72  t   14, 4 h
5
Portanto, são necessárias 14,4 horas de funcionamento
ininterrupto de cinco máquinas para se obter N produtos.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


o dobro do número de máquinas indicado.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a relação de proporcionalidade entre as duas grandezas
mt
seria expressa por  72.
2
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a relação de proporcionalidade entre as duas grandezas
seria expressa por m + t = 72.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a relação de proporcionalidade entre as duas grandezas
t
seria expressa por = 72.
m
QUESTÃO 151
_ 23_ENEM_MAT_RR_L3_Q10
Um instituto de pesquisa avaliou o interesse dos
brasileiros pela Copa do Mundo às vésperas dos mundiais
disputados em 1994, 2002, 2006, 2010, 2014 e 2018.
O gráfico a seguir mostra os percentuais de entrevistados
que afirmaram ter alguma curiosidade pelo assunto.
100
88 89
80 79 75 79

60
47
40 %

20
0
1994 2002 2006 2010 2014 2018

Disponível em: <https://digitais.net.br>. Acesso em: 4 jan. 2023. (Adaptado)

De acordo com o gráfico apresentado, a análise das


medidas de tendência central dos percentuais de pessoas
interessadas pelas copas de 1994, 2002, 2006, 2010, 2014
e 2018 revela que a
A mediana é igual à moda.
B mediana é igual à média.
C moda é igual à média.
D mediana é maior do que a moda.
E moda é menor do que a média.

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias C7H27

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 3 Mat 2 7

Seção Questão
Exercícios relacionados Revisando 5
Exercícios propostos 6

Ao organizar os valores percentuais do gráfico em ordem


crescente dos dados, tem-se:
(47, 75, 79, 79, 88, 89)
Como há seis valores no total, a mediana dos dados
corresponde à média aritmética dos valores que ocupam a
terceira e a quarta posição da sequência ordenada. Dado
que ambos os valores dessas posições são iguais a 79,
conclui-se que a mediana vale 79. Além disso, o único
dado que se repete entre os seis valores da sequência é o
próprio 79, que, portanto, também corresponde à moda do
conjunto de dados. Por fim, ao calcular a média aritmética
dos valores indicados no gráfico, tem-se:
47  75  79  79  88  89 457
X   76, 2
6 6
Assim, a média aritmética é menor do que a moda, que, por
sua vez, é igual à mediana.
Portanto, apenas a alternativa A contém uma afirmação correta.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, confundiram-se


os conceitos de média e de moda.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, confundiram-se
os conceitos de média e de mediana.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
mediana como a média dos termos centrais na ordem em
que aparecem no gráfico.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
mediana como a média dos termos centrais na ordem em
que aparecem no gráfico. Além disso, ao calcular a média,
47  75  79  79  88  89
efetuou-se X   91, 4.
5
QUESTÃO 152
_ 23_ENEM_MAT_RR_L3_Q03
Um soldador precisa reforçar a estrutura da treliça
espacial mostrada na figura a seguir. Para isso, ele vai
soldar barras tubulares de 80 cm em alguns dos triângulos
equiláteros de lado igual a 1 m.

Disponível em: <https://metalica.com.br>. Acesso em: 27 dez. 2022.

Sejam ABC um desses triângulos equiláteros e DE


o segmento que representa a barra de reforço. Nessas
condições, sabe-se que:
• a extremidade D da barra deve ser soldada no lado
AB do triângulo;
• a extremidade E da barra deve ser soldada no lado
AC do triângulo;
• a distância entre os pontos B e D deve ser igual a
40 cm.
O seno do ângulo agudo que a barra de reforço forma com
o lado AC do triângulo equilátero vale:
3 3
A
8
3 2
B
8
2 2
C
3
3
D
4
3
E
8

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias C2H8

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 3 4

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios resolvidos 7
Exercícios complementares 1

Seja x o ângulo agudo que a barra de reforço DE forma


com o lado AC do triângulo equilátero. De acordo com as
informações do enunciado, pode-se obter a figura a seguir.
B
40 cm

60 cm 80 cm

60° x
A E C

Ao aplicar o teorema dos senos no triângulo ADE, tem-se:


80 60 3 3 3
  80  sen  x   60   sen  x  
sen  60° sen  x  2 8

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


2
sen  60°  .
2
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-
2
-se sen  60°  . Além disso, ao aplicar o teorema dos
2
80 60
senos, efetuou-se  .
sen  x  sen  60°
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
3
sen  60°  .
3
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
1
sen  60°  .
2
QUESTÃO 153
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q13
Em uma hamburgueria, os pedidos são feitos na forma
de combos compostos de hambúrguer, fritas e bebida. Além
disso, diariamente, um dos combos do cardápio é sorteado
para ser vendido com valor promocional, razão pela qual
o pedido é chamado de combo do dia apenas no dia do
seu sorteio.
Durante o fechamento do caixa em determinado
dia da semana, o dono do estabelecimento observou
que, dos combos retirados na lanchonete, 30% foram do
combo do dia e, dos combos entregues por delivery, essa
mesma porcentagem foi de 45%. Ele observou ainda que,
nesse mesmo dia, ao todo, 80 combos foram retirados na
lanchonete e 60 combos foram entregues por delivery.
Quantos combos do dia foram vendidos na data em questão?
A 50
B 51
C 52
D 53
E 54

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias C1H3

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 8
Exercícios propostos 25

Para calcular o número de combos do dia vendidos, basta


multiplicar o número total de combos vendidos em cada
modalidade de venda (retirada na loja ou delivery) pela
respectiva porcentagem de combos do dia e, em seguida,
somar os resultados obtidos. Assim, verifica-se que
30% ⋅ 80 = 24 combos do dia foram retirados na loja e
45% ⋅ 60 = 27 combos do dia foram entregues por delivery.
Portanto, ao todo, foram vendidos 24 + 27 = 51 combos do
dia na data em questão.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, calculou-se


24 + 27 = 50.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, aplicou-se o
valor médio das porcentagens informadas no enunciado
(37,5%) ao total de combos vendidos no dia em questão
(140). Em seguida, arredondou-se a resposta para baixo.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, aplicou-se o
valor médio das porcentagens informadas no enunciado
(37,5%) ao total de combos vendidos no dia em questão
(140). Em seguida, arredondou-se a resposta para cima.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, ao efetuar as
multiplicações, inverteram-se as porcentagens.
QUESTÃO 154
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q05
Um homem vai visitar dois parentes que moram em
casas distintas de uma ladeira retilínea com inclinação
constante. Do ponto mais baixo da ladeira até a casa do
primeiro parente, a diferença de altura vale 12 m. Após
a primeira visita, ele percorre mais 150 m ladeira acima
e chega à casa do segundo parente, que, verticalmente,
dista 18 m da casa do primeiro parente. Por fim, após a
segunda visita, o homem anda os últimos 50 m de ladeira
para chegar ao seu ponto mais alto, de onde ele aproveita
a bela vista da cidade para tirar algumas fotos.
A altura, em metro, dessa ladeira é igual a
A 30.
B 36.
C 42.
D 48.
E 54.

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias C2H8

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 3 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 8
Exercícios propostos 13

Com base nas informações do enunciado, pode-se ilustrar


o esquema a seguir, em que AB representa a ladeira, P1 a
casa do primeiro parente e P2 a casa do segundo parente.
Além disso, os pontos C e D representam, respectivamente,
as projeções dos pontos P2 e B na horizontal que passa por
P1, e E representa a projeção de B na horizontal que passa
por A. Por fim, H é a medida do segmento BD.

50 m
B

P2
150 m
H
18 m

P1
C D

12 m

A E

Pela semelhança entre os triângulos P1P2C e P1BD, tem-se:


BD BP1 H 200 18  4
   H  H  24 m
P2C PP
1 2 18 150 3
Portanto, a altura da ladeira é igual a BD + DE = 24 + 12 =
= 36 m.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


a altura da casa do segundo parente.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, após obter
H = 24 m, efetuou-se a soma desse resultado com a
medida de P2C .
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, ao aplicar a
semelhança entre os triângulos P1P2C e P1BD, considerou-
200 5
-se = . Assim, após obter H = 30 m, efetuou-se a
150 3
soma desse resultado com a medida de P2C .
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a altura da ladeira seria dada por BD + P2C + DE = 24 +
+ 18 + 12 = 54 m.
QUESTÃO 155
_ 23_ENEM_MAT_CF_L3_Q06
Insegurança alimentar aumenta
Segurança alimentar: capacidade normal de manter-
-se alimentado.
Insegurança leve: incerteza quanto à capacidade de
manter o padrão alimentar.
Insegurança moderada: incerteza quanto à
capacidade de manter o padrão alimentar, com quantidade
e frequência reduzidas.
Insegurança grave: não são consumidos alimentos
em um dia inteiro ou mais.

Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 29 dez. 2022. (Adaptado)

Considere que, em 2020, a região Norte do Brasil tinha,


aproximadamente, 18 800 000 habitantes.
Nessas condições, os habitantes dessa região que, de
acordo com o gráfico, padeciam de insegurança alimentar
grave eram numericamente mais próximos de
A 259 440.
B 340 280.
C 2 594 400.
D 3 402 800.
E 18 100 000.

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias C6H25

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios complementares 2
Exercícios propostos 21

De acordo com o gráfico, em 2020, 18,1% dos habitantes


da região Norte do Brasil eram acometidos por insegurança
alimentar grave. Ao considerar, para essa região, uma
população total de aproximadamente 18 800 000 pessoas
em 2020, tem-se:
18,1% ⋅ 18 800 000 = 0,181 ⋅ 18 800 000 = 3 402 800
Portanto, em 2020, havia aproximadamente 3 402 800
pessoas em situação de insegurança alimentar grave no
Norte do Brasil.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao interpretar


o gráfico, considerou-se o percentual da região Nordeste.
Além disso, ao fazer a conversão para a forma decimal,
efetuou-se 13,8% = 0,0138.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, ao fazer a
conversão para a forma decimal, efetuou-se 18,1% = 0,0181.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, ao interpretar
o gráfico, considerou-se o percentual da região Nordeste.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o número 18,1 informado no gráfico corresponderia a
18,1 milhões de pessoas.
QUESTÃO 156
_ 23_ENEM_MAT_BR_L3_Q03
Um artesão vai confeccionar uma bijuteria utilizando
como materiais: 3 tipos de pingente distintos e 4 tipos
diferentes de miçanga. Para criar a peça, ele dispõe de
5 variedades de pingentes e 12 variedades de miçangas.
A quantidade de bijuterias com materiais diferentes que
podem ser produzidas, de acordo com o objetivo do artesão,
é representada pela expressão:
17 !
A
7 !⋅ 10 !
5 ! 12 !
B +
3! 4!
5 ! 12 !
C ⋅
3! 4!
5! 12 !
D 
2 ! 3 ! 8 ! 4 !
5! 12 !
E ⋅
2 !⋅ 3 ! 8 !⋅ 4 !

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias C1H2

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 3 Mat 1 11

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 49
Exercícios propostos 53

De acordo com o enunciado, devem ser escolhidos 3 tipos


de pingente em um total de 5 variedades disponíveis. Como
a ordem de escolha não importa, tem-se:
5! 5!
C 5 ,3  
 5  3 ! 3 ! 2! 3 !
Além disso, também devem ser escolhidos 4 tipos de
miçanga em um total de 12 variedades disponíveis. Como a
ordem de escolha também não importa nesse caso, tem-se:
12 ! 12 !
C12,4  
12  4 ! 4 ! 8 ! 4 !
Para cada bijuteria que pode ser criada, o artesão deve
selecionar 3 pingentes e 4 miçangas. Portanto, pelo princípio
multiplicativo da contagem, a quantidade de bijuterias com
materiais diferentes que podem ser produzidas é dada por:
5! 12 !

2 !⋅ 3 ! 8 !⋅ 4 !

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, calculou-se


a combinação simples de 17 elementos tomados em
grupos de 7.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-
n!
-se Cn,p = . Além disso, ao relacionar as possibilidades
p!
de escolha para os pingentes com as possibilidades de
escolha para as miçangas, aplicou-se o princípio aditivo da
contagem.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
n!
Cn,p = .
p!
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, ao relacionar
as possibilidades de escolha para os pingentes com as
possibilidades de escolha para as miçangas, aplicou-se o
princípio aditivo da contagem.
QUESTÃO 157
_ 23_ENEM_MAT_CF_L3_Q03
Um fotógrafo especializado no registro de insetos
selecionou as melhores fotografias de joaninhas que tem
em seu portfólio para ilustrar um livro de Entomologia,
ciência que estuda os insetos e as suas relações com o
ambiente. Para a abertura do capítulo que trata dessa
espécie, ele escolheu a imagem a seguir, que foi capturada
com alta resolução. Assim, apesar de a joaninha fotografada
ter apenas 4 mm de comprimento, ele poderia ampliar a
imagem várias vezes sem que ela perdesse a qualidade.

Sabe-se que a escala utilizada para a ampliação da


imagem dessa joaninha, em relação ao tamanho real do
inseto, foi de 1 : 50.
Nessas condições, o comprimento, em centímetro, da
joaninha ilustrada na página de abertura do capítulo vale
A 200.
B 20.
C 2.
D 1,25.
E 0,08.

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias C3H10

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios complementares 22
Exercícios propostos 40

Seja x o comprimento, em mm, da joaninha na foto ampliada.


Como a escala empregada nessa ampliação foi de 1 : 50,
cada milímetro da joaninha em seu tamanho real aumentou
50 vezes na imagem ampliada, ou seja, ficou com 50 mm
de extensão. Como o comprimento real da joaninha vale
4 mm, tem-se:
1 mm 50 mm 
 x  4  50  200 mm
4 mm x 
Portanto, na foto ampliada, a joaninha tem 200 mm = 20 cm
de comprimento.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, desconsiderou-


-se o fato de que seria necessário converter a medida de
milímetro para centímetro.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
1 cm = 100 mm.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, ao fazer a
4 50
proporção, efetuou-se = .
1 x
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, ao fazer a
1 50
proporção, efetuou-se = .
x 4
QUESTÃO 158
_ 23_ENEM_MAT_RR_L3_Q05
Um estudo sobre a propagação do fogo nos incêndios
que ocorrem em edifícios considera o volume de ar
deslocado pelo movimento das portas existentes em todos
os andares do edifício.
A figura a seguir mostra o detalhe de dois quartos e um
banheiro na planta do apartamento de um prédio residencial.

Sabe-se que a porta do banheiro mede 2,0 m por


0,8 m. Adote a aproximação   3 e considere que essa
porta, inicialmente fechada, seja aberta até a posição
ilustrada na planta.
O volume, em m3, de ar deslocado durante a abertura da
porta do banheiro vale
A 3,84.
B 1,92.
C 0,96.
D 0,64.
E 0,48.

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias C3H12

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 4 Mat 3 14

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 12
Exercícios resolvidos 3

Como porta gira em torno do eixo determinado pelas


dobradiças que a prendem na parede, o seu deslocamento
ocorre totalmente dentro de uma região do espaço que tem
a forma de um cilindro circular reto com altura e raio da base
respectivamente iguais à altura e à largura da porta. Além
disso, pela observação da planta, nota-se que a porta está
deslocada 90° em relação à posição que ela ocupa quando
está fechada. Assim, infere-se que, na situação de abertura
considerada, a porta percorre uma região do espaço
90° 1
correspondente a = do cilindro reto anteriormente
360° 4
citado, como mostra a figura a seguir.

0,8 m

0,8 m

2m

O volume total do cilindro reto com 0,8 m de raio da base e


2 m de altura é dado por:
VCilindro    r 2  h  3   0, 8   2  3, 84 m3
2

A região do espaço através do qual a porta efetivamente se


movimenta tem o mesmo volume da massa de ar deslocada
durante a abertura. Logo:
1 1
VAr desloc.   VCilindro   3, 84  0, 96 m3
4 4
Portanto, o movimento de abertura da porta desloca 0,96 m3
de ar.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


o volume de todo o cilindro.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o ângulo de abertura da porta na planta seria de 180°.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o ângulo de abertura da porta na planta seria de 60°.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o ângulo de abertura da porta na planta seria de 45°.
QUESTÃO 159
_ 23_ENEM_MAT_CF_L3_Q07
Nos estudos sobre violão, acordes são três ou mais
notas tocadas simultaneamente e correspondem às
diferentes posições com que os dedos da mão esquerda
pressionam as cordas contra o braço do instrumento, como
mostra a figura a seguir.

As cifras, por sua vez, referem-se a um padrão de


leitura de acordes por meio de letras, de modo que cada
letra representa um acorde específico, conforme o quadro
a seguir.
A B C D E F G
Lá Si Dó Ré Mi Fá Sol
Há dois tipos de acordes: “maior” e “menor”. Para
diferenciá-los, utiliza-se a letra “m” após a cifra para
representar o menor. Por exemplo, C = dó maior e
Cm = dó menor.
Com base no conhecimento das cifras e na montagem
correta dos acordes no violão, além de alguns padrões de ritmo
para tocar as cordas com a mão direita, uma pessoa está apta
a aprender uma variedade de músicas com esse instrumento.
O exemplo a seguir apresenta dois versos da canção
“Parabéns pra você”, em que as sílabas abaixo de uma cifra
marcam a entrada do respectivo acorde durante a execução
da música. A presença de um ou dois traços abaixo da
cifra no fim do segundo verso indica que, nessa parte da
música, o ritmo até então tocado com a mão direita deve
ser substituído por um ou dois toques simples das cordas,
respectivamente; porém, o acorde ainda é o mesmo.
A E E A
Parabéns pra você, nesta data querida

A D A E A
Muitas fe...li-ci-dades, muitos a......nos de vida.
O gráfico a seguir traz a frequência de cifras que
aparecem na letra de uma determinada música.
16

14

12

10
Frequência

0
Am C Dm E F G

Os quatro acordes mais frequentes, em ordem decrescente


de frequência, na letra de música cifrada são
A dó maior, lá menor, sol maior e fá maior.
B fá maior, sol maior, lá menor e dó maior.
C mi maior, ré menor, fá maior e sol maior.
D sol maior, fá maior, ré menor e mi maior.
E dó maior, sol maior, fá maior e mi maior.

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias C7H28

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 3 Mat 2 7

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios resolvidos 6
Exercícios resolvidos 1

De acordo com o gráfico, a frequência dos acordes


presentes na letra de música cifrada é dada por:
Am (lá menor): 11
C (dó maior): 14
Dm (ré menor): 2
E (mi maior): 1
F (fá maior): 3
G (sol maior): 8
Portanto, ao organizar os quatro acordes mais frequentes
em ordem decrescente de frequência, obtém-se a sequência
dó maior, lá menor, sol maior e fá maior.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


a sequência de acordes mais frequentes em ordem
crescente de frequência.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
a sequência de acordes menos frequentes em ordem
crescente de frequência.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
a sequência de acordes menos frequentes em ordem
decrescente de frequência.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
a sequência de acordes cuja cifra não é acompanhada por
“m” em ordem decrescente de frequência.
QUESTÃO 160
_ 23_ENEM_MAT_GV_L3_Q04
A transmissão de uma informação por onda de rádio
é feita por meio da propagação das ondas senoidais
por um par de antenas; uma antena é responsável pela
propagação da onda via emissora, enquanto a outra antena,
no aparelho de rádio, faz a receptação da informação.
As ondas eletromagnéticas (ondas senoidais) apresentam três
características importantes: amplitude, frequência e período.
TAVARES, F.; SOUZA, G. “A Matemática e as ondas de rádio AM”.
Revista de Matemática da UFOP. Minas Gerais, v. 2, 2019. p. 23-35. (Adaptado)

A figura a seguir é o gráfico de uma onda senoidal


modelada por uma função do tipo f  t   Asen  t  , em que
A e ω correspondem à amplitude e à frequência angular da
onda, respectivamente, e t corresponde ao tempo.
f(t)
5
4
3
2
1
0 t
–1
–2
–3
–4
–5
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
2
Sabe-se que   , em que T corresponde ao período
T
da função.
A expressão algébrica que representa a onda
eletromagnética de f(t), em função do tempo t, é dada por:
A f  t   5sen  2t 
B f  t   5sen  t 

 
C f  t   5sen  t 
2 
D f  t   5sen  t 

 3 
E f  t   5sen  t
 2 

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias C5H20

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 3 Mat 1 10

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 31
Exercícios propostos 54

Pela observação do gráfico, nota-se que o período da


função vale 2, pois esse valor representa o menor intervalo
no qual o movimento oscilatório da onda se repete.
2
Como T = 2 e dado que   , tem-se:
T
2 2
  
T 2
A observação do gráfico permite inferir ainda que, quando
1
t = , f  t   5. Logo:
2
 1
f  t   Asen  t   5  Asen      A  5
 2
Portanto, a expressão algébrica procurada é dada por
f  t   5sen  t .

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, obteve-se T = 1


 1
e considerou-se f    5.
4
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, obteve-se T = 4
e considerou-se f 1  5 .
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
 1
f    5.
2
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, obteve-se
4
T = e considerou-se f 1  5 .
3
QUESTÃO 161
_ 23_ENEM_MAT_CF_L3_Q11
Quantas folhas de papel dá pra fazer com uma árvore?
Você sabe quantas folhas de papel são fabricadas com
uma única árvore?
Se considerarmos um exemplar padrão, como o
eucalipto, podemos produzir 20 resmas de papel com
75 g/m2 e tamanho A4 para cada tronco.
A produção de uma folha de papel A4 consome cerca
de 10 L de água.
Disponível em: <https://www.trtes.jus.br>. Acesso em: 30 set. 2022.

Sabe-se que uma resma equivale ao agrupamento de


500 folhas.
Com base nas informações do texto, o volume, em litro,
de água consumido na produção de papel A4, com o
aproveitamento total de um tronco de eucalipto, é igual a
A 5 000.
B 10 000.
C 100 000.
D 750 000.
E 1 000 000.

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias C3H12

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 2 Mat 2 4

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 14
Exercícios propostos 15

Cada tronco de eucalipto gera 20 resmas de papel A4.


Como uma resma equivale a 500 folhas, infere-se que
20 ⋅ 500 = 10 000 folhas de papel A4 são obtidas de um
tronco de eucalipto.
Portanto, dado que a produção de uma folha de papel
A4 consome cerca de 10 L de água, conclui-se que a
produção de todo o papel em tamanho A4 que pode
ser obtido de um tronco de eucalipto padrão consome
10 L
10 000 folhas   100 000 L de água.
folha

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, calculou-se o


volume de água consumido na produção de uma resma de
papel A4.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se o
número de folhas de papel A4 produzidas de um tronco de
eucalipto.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, após obter o
número de folhas de papel A4 produzidas de um tronco
de eucalipto, efetuou-se o produto desse valor com a
gramatura informada no texto (75 g/m2).
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
20 ⋅ 500 = 100 000.
QUESTÃO 162
_ 23_ENEM_MAT_GV_L3_Q02
Um web designer estudou diferentes possibilidades de
layout para a reformulação de uma página especializada
em conteúdos para estudantes que se preparam para o
Enem. Em um desses estudos, ele prototipou a arte de
um banner em que as letras que formam o nome ENEM
aparecem isometricamente transformadas, como mostrado
a seguir.

As transformações isométricas alteram a posição ou a


orientação de figuras sem alterar as suas proporções e o
seu tamanho. Na disposição das letras pensada pelo web
designer, apenas as seguintes transformações isométricas
foram utilizadas (isoladamente e não necessariamente
nesta ordem):
• Rotação de 90° no sentido horário.
• Rotação de 90° no sentido anti-horário.
• Reflexão em relação a um eixo vertical.
• Reflexão em relação a um eixo horizontal.
Para finalizar a arte desse banner, ele pretende
realizar com os números de 2023 a mesma sequência de
transformações isométricas utilizada com a palavra ENEM.
Qual disposição dos números 2, 0, 2 e 3 representa
corretamente a sequência pretendida pelo web designer?

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias C2H7

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 3 2

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 5
Exercícios propostos 6

Ao analisar a disposição da primeira letra da palavra ENEM,


verifica-se que, em relação a um ponto arbitrariamente
escolhido, a letra E aparece rotacionada 90° no sentido
anti-horário. Assim, ao aplicar a mesma transformação ao
número 2, tem-se:

90°

90°

Ao analisar a disposição da segunda letra da palavra ENEM,


verifica-se a possibilidade de escolher arbitrariamente tanto
um eixo horizontal como um eixo vertical para, em seguida,
refleti-la na posição mostrada no enunciado. Assim, para
saber exatamente o tipo de reflexão utilizada, deve-se
observar que a terceira letra da palavra ENEM (E) também
foi refletida e que, nesse caso, a reflexão certamente foi
feita em relação a um eixo vertical. Portanto, com a letra
N, utilizou-se a reflexão em relação a um eixo horizontal.
Porém, ao aplicar a mesma transformação ao número 0,
verifica-se que sua representação permanece igual, devido
ao fato de ele ser simétrico em relação ao eixo que divide a
sua altura ao meio. Logo:

Como visto anteriormente, a terceira letra da palavra ENEM


aparece refletida em relação a um eixo vertical, pois os três
traços horizontais da letra E apontam para a esquerda, em
vez de apontarem para a direita. Assim, ao aplicar a mesma
transformação para o número 2, tem-se:

Ao analisar a disposição da última letra da palavra ENEM,


verifica-se que, em relação a um ponto arbitrariamente
escolhido, a letra M aparece rotacionada 90° no sentido
horário. Assim, ao aplicar a mesma transformação ao
número 3, tem-se:

90°

90°

Portanto, para reproduzir o número 2023 com a mesma


sequência de transformações isométricas da palavra
ENEM, o web designer deve grafá-lo como:

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, inverteu-se o


sentido das rotações de 90° nas transformações aplicadas
ao primeiro e ao último caractere.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o terceiro caractere seria alterado com uma reflexão em
relação a um eixo horizontal. Além disso, desconsiderou-se
a transformação isométrica do último caractere.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, as
transformações isométricas foram aplicadas na ordem
inversa da que se observa na sequência de letras que
formam a palavra ENEM.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, aplicaram-se
duas transformações isométricas ao primeiro caractere
(rotação de 90° no sentido anti-horário e reflexão em
relação a um eixo horizontal). Além disso, desconsiderou-
-se a transformação isométrica do terceiro caractere.
QUESTÃO 163
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q06
Um casal viajou até uma cidade no interior do estado
em que mora para participar de um festival. O percurso
que eles fizeram é formado por duas estradas retilíneas
conectadas. Como precaução contra imprevistos com o
GPS, eles imprimiram um mapa com escala de 1 : 750 000
que abrange todo o roteiro da viagem. Nesse mapa, a
medida dos trajetos percorridos na primeira e na segunda
estrada vale, respectivamente, 8 cm e 12 cm.
A distância total, em km, que o carro do casal percorreu nas
duas estradas até a cidade do festival vale
A 75.
B 90.
C 150.
D 160.
E 180.

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias C3H11

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios complementares 22
Exercícios propostos 40

Como a escala é de 1 para 750 000, 1 cm no mapa


corresponde a 750 000 = 7,5 ⋅ 105 cm na realidade. Desse
modo, como 1 km = 105 cm, 1 cm no mapa corresponde a
7,5 km na realidade. De acordo com o roteiro de viagem,
eles percorreram uma distância total de 8 + 12 = 20 cm
nas duas estradas representadas no mapa. Portanto, essa
distância corresponde a 20 ⋅ 7,5 = 150 km.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


uma distância de 10 cm obtida pela média aritmética entre
8 cm e 12 cm.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
apenas o trecho percorrido na segunda estrada.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, preferiu-se
arredondar o valor de 7,5 para 8.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-
-se que ambos os trechos percorridos nas duas estradas
teriam 12 cm cada no mapa.
QUESTÃO 164
_ 23_ENEM_MAT_RR_L3_Q11
O colaborador de uma empresa está empolgado com
a proximidade de suas férias, que se iniciam em uma
segunda-feira. Como gosta muito de pescar, ele consultou
a previsão do tempo para a primeira semana de folga,
mostrada a seguir, a fim de verificar os dias mais favoráveis
à prática da pesca.

Nesse quadro, os valores percentuais na região inferior


de cada coluna indicam a probabilidade de chuva no
respectivo dia da semana.
Depois de analisar a previsão do tempo, o colaborador
decidiu que, durante a primeira semana de férias, vai pescar
na sexta-feira, no sábado e no domingo. A expectativa
dele é que os três dias escolhidos passem sem nenhuma
ocorrência de chuva.
Com base nessas informações, a probabilidade de que a
expectativa do colaborador se cumpra é igual a
A 90%.
B 70%.
C 65%.
D 40%.
E 36%.

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias C7H28

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 4 Mat 1 13

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios resolvidos 14
Exercícios resolvidos 9

Sejam p(A), p(B) e p(C), respectivamente, a probabilidade


de ocorrência de chuva na sexta-feira, no sábado e no
domingo da semana representada na previsão do tempo.
Logo:
p(A) = 10%
p(B) = 60%
p(C) = 0%
Dado que, ao longo de um dia, há apenas a chance de
chover ou não chover, com base em tais valores, infere-
-se que a probabilidade de ocorrência de tempo firme
(sem chuva) em cada um dos três dias escolhidos para a
pescaria é dada por:
 
p A  100%  10%  90%

p B   100%  60%  40%

p  C   100%  0%  100%
Como o colaborador espera que não chova em nenhum dos
três dias e como os eventos A, B e C são independentes
entre si (a ocorrência de um não interfere na ocorrência do
outro), a probabilidade de que a expectativa dele se cumpra
é dada por:
 
p A  B  C  90%  40%  100%  0, 9  0, 4  1  0, 36  36%

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, determinou-se


a probabilidade de ocorrência de tempo firme (sem chuva)
na sexta-feira.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
soma das probabilidades de ocorrência de chuva na sexta-
-feira e no sábado.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
a média aritmética das probabilidades de ocorrência de
tempo firme (sem chuva) na sexta-feira e no sábado.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, desconsiderou-
-se a previsão do tempo para sexta-feira.
QUESTÃO 165
_ 23_ENEM_MAT_RR_L3_Q06
Imposto de Renda 2021: Como
funciona a tabela do IR?
A tabela do Imposto de Renda 2021 não teve nenhum
reajuste em relação ao ano anterior.

Faixa de Rendimento
Alíquota
cobrança mensal

1 Até R$ 1 903,98 Isento

De R$ 1 903,99
2 7,5%
até R$ 2 826,65
De R$ 2 826,66
3 15%
até R$ 3 751,05
De R$ 3 751,06
4 22,5%
até R$ 4 664,68
Acima de
5 27,5%
R$ 4 664,68
Como funcionam essas faixas?
O imposto não é cobrado sobre todo o salário – o que
é descontado em INSS, por exemplo, não entra na conta.
Além disso, as alíquotas não são cobradas integralmente
sobre os rendimentos. Quem ganha R$ 4 000,00 por mês,
por exemplo (e se encaixa na faixa 4 do quadro anterior),
não paga 22,5% sobre toda a parte tributável do salário.
Pelas contas da Receita, os “primeiros” R$ 1 903,98
são isentos. O que passar desse valor e não superar os
R$ 2 826,65 (maior limite da faixa 2) é tributado em 7,5%.
O que superar o maior limite da faixa 2, mas não o da
faixa 3, paga 15%, e assim sucessivamente.
Veja o exemplo de cálculo do IR para um salário de
R$ 4 000,00 (já descontados os valores não tributáveis).
Parcela
Imposto
Faixas do salário
Alíquota pago sobre
do IR que cai em
a parcela
cada faixa
1 R$ 1 903,98 Isento 0
2 R$ 922,67 7,5% R$ 69,20
3 R$ 924,40 15% R$ 138,66
4 R$ 248,95 22,5% R$ 56,01
Total do Imposto total
Alíquota
TOTAL salário: pago:
efetiva: 6,6%
R$ 4 000,00 R$ 263,87
Disponível em: <https://g1.globo.com>. Acesso em: 30 dez. 2022. (Adaptado)

Com base nas explicações do texto para o cálculo do


IR, o valor, em real, do imposto pago em 2021 sobre um
salário de R$ 3 326,65 (com os valores não tributáveis já
deduzidos) pode ser estimado em
A 220,00. D 106,70.
B 208,00. E 75,00.
C 144,20.

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias C3H13

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 24
Exercícios propostos 35

De acordo com o primeiro quadro, o rendimento de


R$ 3 326,65 se enquadra na faixa de cobrança 3.
Porém, conforme a explicação do texto, esse valor não
é integralmente submetido à alíquota dessa faixa. Para
obter o valor correto a ser tributado com a alíquota de
15%, deve-se subtrair do salário informado o valor limite
superior da faixa de cobrança 2. Logo:
3 326,65 – 2 826,65 = R$ 500,00
Ao aplicar a alíquota de 15% sobre esse valor, tem-se:
0,15 ⋅ 500 = R$ 75,00
Ao somar o imposto de R$ 69,20 relativo o valor total da
faixa de cobrança 2 com o valor obtido anteriormente para
a faixa de cobrança 3, obtém-se o valor total do imposto de
renda pago sobre o salário de R$ 3 326,65. Logo:
75,00 + 69,20 = R$ 144,20

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a


regra de três a seguir e arredondou-se o resultado obtido.
Salário IR total
R$ 4 000, 00 R$ 26 63, 87
R$ 3 326, 65 x
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, ao verificar que
o salário de R$ 3 326,65 se enquadra na faixa de cobrança
3, efetuou-se a soma dos valores totais do imposto para as
faixas de cobrança 2 e 3. Assim, obteve-se 69,20 + 138,66 =
= 207,86 ≅ R$ 208,00.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, aplicou-se a
alíquota de 7,5% sobre os 500 reais que se referem à faixa
de cobrança 3.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, obteve-se
apenas o valor do imposto relativo à faixa de cobrança 3.
QUESTÃO 166
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q11
O time de marketing de uma multinacional tabelou o
gasto médio, em real, representado por habitante de cada
estado da região Sudeste que recebe as propagandas de
sua marca. Além disso, o número total de pessoas que
recebem algum tipo de propaganda da multinacional em
cada um desses estados também foi incluído no quadro,
conforme mostrado a seguir.
Gasto médio Número de
Estado por habitante habitantes
alcançado (R$) alcançados
São Paulo 0,50 10 000 000
Minas Gerais 0,80 5 000 000
Rio de Janeiro 0,90 4 000 000
Espírito Santo 1,00 1 000 000
Considere que o gasto dessa empresa com ações
de marketing está relacionado apenas com o número de
pessoas indicado no quadro.
Qual é o gasto médio, em real, que cada habitante da região
Sudeste alcançado por propagandas da marca representa
para a multinacional?
A 0,68
B 0,70
C 0,73
D 0,80
E 0,85

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias C7H29

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 3 Mat 2 7

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios resolvidos 10
Exercícios propostos 5

Para obter o gasto médio, em real, dessa empresa por habitante


da região Sudeste que recebe algum tipo de propaganda da
marca, basta calcular a média aritmética dos gastos médios
por habitante alcançado (coluna central do quadro) ponderados
pelo respectivo número de habitantes alcançados em cada
estado (coluna à direita no quadro). Logo:
10 000 000  0, 5  5 000 000  0, 8  4 000 000  0, 9  1 000 000  1
M M
10 000 000  5 000 000  4 000 000  1 000 000
1 13 600 000
M  M  R$ 0,68
20 000 000
Portanto, em média, a empresa gasta R$ 0,68 por habitante
da região Sudeste que tem contato com alguma propaganda
da marca.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se


a média aritmética simples dos valores no quadro
correspondentes a São Paulo e ao Rio de Janeiro.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
a média aritmética simples dos três primeiros valores
indicados no quadro e, em seguida, arredondou-se o
resultado obtido para baixo.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
média aritmética simples dos quatro valores indicados no
quadro.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
mediana dos quatro valores indicados no quadro.
QUESTÃO 167
_ 23_ENEM_MAT_RR_L3_Q02
Um utensílio doméstico armazena folhas de guardanapo
retangulares, e, para que a área ocupada por elas seja
reduzida a ponto de caberem dentro desse objeto, em cada
folha são feitas duas dobras paralelas ao maior lado do
retângulo original (guardanapo aberto). A sobreposição de
papel gerada por essas dobras faz com que o guardanapo
dobrado aparente estar dividido em três faixas retangulares
congruentes, como mostra a figura a seguir, em que as
duas regiões mais claras das laterais têm duas camadas
de papel, enquanto a região mais escura no centro tem
apenas uma camada.

Com base nessas informações, ao comparar as áreas


ocupadas por uma folha de guardanapo antes e depois das
dobras, pode-se estimar a redução dessa superfície em
A 66,7%.
B 60,0%.
C 40,0%.
D 33,3%.
E 20,0%.

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias C1H4

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios complementares 11
Exercícios propostos 36

A figura a seguir ilustra o guardanapo dobrado.


Guardanapo dobrado

Duas camadas de papel


Ao ser desdobrado, as duas faixas retangulares mais
claras do guardanapo dão origem a outras duas faixas
retangulares com mesma altura e largura das três faixas
ilustradas anteriormente, como mostra a figura a seguir.
Guardanapo aberto

Como as cinco faixas são congruentes, elas têm a mesma


área. Assim, como o guardanapo aberto ocupa área
equivalente a cinco faixas retangulares e o guardanapo
dobrado ocupa área equivalente a três faixas retangulares,
a redução superficial gerada pelas dobras pode ser
estimada em:
53 2
  0, 4  40%
5 5

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, calculou-se o


percentual da área ocupada pelo guardanapo dobrado em
que há sobreposição das camadas de papel.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
que percentual da área ocupada pelo guardanapo aberto
corresponde a área do guardanapo dobrado.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, calculou-se o
percentual da área ocupada pelo guardanapo dobrado em
que não há sobreposição das camadas de papel.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
que percentual da área ocupada pelo guardanapo aberto
corresponde a área de uma faixa retangular.
QUESTÃO 168
_ 23_ENEM_MAT_CF_L3_Q09
Um marceneiro produziu uma porta sob encomenda
com a forma de um paralelepípedo retangular reto de
dimensões iguais a 3 m (altura), 150 cm (largura) e 80 mm
(espessura). Depois de pronta, a peça foi entregue a um
pintor, que envernizou a porta com um produto que rende
0,1 L/m2. Nesse processo, a porta recebeu três demãos de
verniz sobre toda a sua superfície.
De acordo com o rendimento informado, o volume, em
litro, de verniz necessário para concluir esse serviço
corresponde a
A 1,458.
B 1,944.
C 2,700.
D 2,844.
E 2,916.

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias C3H14

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 3 Mat 3 12

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios complementares 9
Exercícios propostos 16

Ao converter todas as três dimensões da porta para


metro, têm-se:
• Altura = 3 m;
• Largura = 150 cm = 1,5 m;
• Espessura = 80 mm = 0,08 m.
Como um paralelepípedo retangular reto tem três pares de
faces congruentes, a área superficial desse poliedro, para
dimensões a, b e c, é dada por A = 2 ⋅ (a ⋅ b + a ⋅ c + b ⋅ c).
Assim, ao calcular a área solicitada, tem-se:
A  2   3  0, 08  3  1, 5  0, 08  1, 5  
 A  2   0, 24  4, 5  0,12   A  2  4, 86  9, 72 m2
Portanto, como essa área recebeu três camadas de
verniz aplicadas com um rendimento de 0,1 L do produto
por metro quadrado, conclui-se que foram necessários
3 ⋅ 9,72 ⋅ 0,1 = 2,916 L de verniz.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


A  3  0, 08  3  1, 5  0, 08  1, 5  4, 86 m2.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
a aplicação de apenas duas demãos de verniz.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que as camadas de verniz seriam aplicadas apenas nas
duas faces da porta com dimensões iguais a 3 m e 1,5 m.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, ao calcular
a área superficial da porta, desconsideraram-se as duas
faces com dimensões iguais a 1,5 m e 0,08 m.
QUESTÃO 169
_ 23_ENEM_MAT_RR_L3_Q08
De maneira simplificada, quando se fala na capacidade
de processamento de um processador, refere-se ao
número de operações que o dispositivo é capaz de realizar
em determinado intervalo de tempo. Nesse sentido,
a capacidade de processamento cresce de maneira
diretamente proporcional à quantidade de operações
realizáveis por um processador e inversamente proporcional
ao tempo demandado para executar tais operações. Além
disso, essa grandeza normalmente é dimensionada em
termos de Megahertz (MHz) ou Gigahertz (GHz).
Uma pessoa quer trocar o processador de 1,3 GHz de seu
3
computador por um dispositivo novo que, em do tempo que
4
o processador atual leva para executar determinado número
de operações, seja capaz de executar o dobro desse número.
O quadro a seguir mostra as opções de processadores
disponíveis em uma loja visitada por ela, todos compatíveis
com o restante dos componentes de seu computador.

Capacidade de
Processador
processamento
A 2,1 GHz
B 2,7 GHz
C 3,2 GHz
D 3,5 GHz
E 4,2 GHz
Depois de pensar um pouco, a pessoa optou pelo
processador com a menor capacidade de processamento
entre aqueles que atendem aos seus requisitos para a compra.
Qual é o processador escolhido por essa pessoa?
A A D D
B B E E
C C

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias C4H17

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 2 Mat 2 4

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios complementares 14
Exercícios complementares 6

Seja C a capacidade de processamento, em GHz, do


processador atual do computador dessa pessoa. Como
C é diretamente proporcional ao número de operações n
realizáveis pelo dispositivo e inversamente proporcional
ao tempo t que ele leva para realizar essa quantidade de
operações, existe uma constante de proporcionalidade k
n
não nula tal que C  1, 3  k  .
t
De acordo com os requisitos para a compra do processador,
3
em do intervalo de tempo t, o novo dispositivo deve
4
ser capaz de executar 2n operações. Ao chamar de C'
a capacidade de processamento requisitada por essa
pessoa, tem-se:
2n 8n 8 n
C'  k   C'  k   C'   k 
3 3t 3 t
t
4
n
Como C  k   1, 3 GHz , tem-se:
t
8 10, 4
C '   1, 3   3, 47 Hz
3 3
Portanto, diante das opções de processadores existentes
na loja, conclui-se que a pessoa escolheu o processador D.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


C  k  n  t.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o processador a ser substituído seria de 1 GHz.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o processador a ser substituído seria de 1,2 GHz.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o processador a ser substituído seria de 1,5 GHz.
QUESTÃO 170
_ 23_ENEM_MAT_BR_L3_Q02
Em uma rede de lanchonetes, o refrigerante é servido em
copos semelhantes ao da figura a seguir, cujo abastecimento
é feito por meio de uma máquina que, após o acionamento
de um botão, libera a bebida com vazão constante no interior
do copo até atingir o nível máximo de preenchimento.
Nível máximo de
preenchimento

Qual esboço de gráfico melhor representa a variação da altura


do líquido em função do tempo no copo indicado na figura?

altura

0 tempo

altura

0 tempo

altura

0 tempo

altura

0 tempo

altura

0 tempo

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias C4H15

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 2 Mat 2 4

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 3
Exercícios propostos 1

Na figura a seguir, destacam-se os níveis A, B e C de


preenchimento do copo.
Nível máximo de
C preenchimento

Como a vazão do líquido é constante, o volume de líquido


por unidade de tempo é também constante.
De A até B, o volume do copo não varia em relação à altura
do líquido; logo, deve-se buscar no gráfico um primeiro
trecho com aumento constante da altura do líquido em
relação ao tempo.
De B até C, o volume do copo aumenta com o aumento
da altura do líquido; logo, deve-se buscar no gráfico um
segundo trecho cuja variação da altura do líquido diminua
por unidade de tempo.
Portanto, o gráfico que melhor representa a situação é o da
alternativa A.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


que, de B até C, o volume do copo diminuiria com o aumento
da altura do líquido.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o copo seria inteiramente cilíndrico.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que, de A até C, o volume do copo diminuiria com o aumento
da altura do líquido.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que, de A até C, o volume do copo aumentaria com o
aumento da altura do líquido.
QUESTÃO 171
_ 23_ENEM_MAT_CF_L3_Q02
Ao lado de um prédio em construção, um guindaste
eleva verticalmente uma caixa-d’água cúbica, por meio de
um cabo de aço preso ao objeto. Durante esse processo,
que é realizado de maneira bem lenta para evitar acidentes,
a caixa-d’água permanece sempre equilibrada, sem
rotacionar ou pender para os lados. Além disso, enquanto o
objeto é içado, os raios solares incidem perpendicularmente
em relação ao solo plano e horizontal.
Nessas condições, para que a sombra projetada pela
caixa-d’água sobre o solo tenha formato quadrado, é
necessário e suficiente que
A quatro arestas da caixa sejam paralelas ao solo.
B uma das diagonais da caixa seja perpendicular ao solo.
C seis vértices da caixa determinem dois planos distintos
paralelos ao solo.
D três vértices distintos da mesma face determinem um
plano paralelo ao solo.
E dois planos determinados por faces distintas da caixa
sejam perpendiculares ao solo.

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias C2H6

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 3 Mat 3 11

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 17
Exercícios complementares 8

Como a caixa-d’água tem a forma de um cubo e como os


raios solares incidem perpendicularmente em relação ao
solo plano e horizontal, para que a sombra desse objeto
seja um quadrado, é necessário que qualquer uma de suas
faces seja paralela ao solo, pois, desse modo, a superfície
da caixa iluminada diretamente pela luz solar será projetada
ortogonalmente no solo como uma sombra com mesmo
formato e tamanho, como mostra a figura a seguir.
Raios solares

Portanto, como a face da caixa contida em um plano


paralelo ao solo também é, necessariamente, paralela ao
solo, é necessário e suficiente que se tenha, na situação
descrita, um plano que seja, ao mesmo tempo, determinado
por três vértices distintos de uma mesma face da caixa e
paralelo ao solo.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao verificar


que apenas uma face da caixa é responsável por projetar a
sombra e que ela deve estar paralela ao solo, efetuou-se a
contagem do número de arestas que a delimitam.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que, para projetar uma sombra quadrada, a caixa-d’água
deveria ficar presa ao cabo de aço por um de seus vértices.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que, para projetar uma sombra quadrada, a caixa-d’água
deveria ficar presa ao cabo de aço por um de seus
vértices. Além disso, verificou-se que, nessa posição, a
caixa apresenta dois grupos de três vértices distintos que
determinam planos paralelos ao solo.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que, para projetar uma sombra quadrada, a caixa-d’água
deveria ficar presa ao cabo de aço pelo ponto médio
de uma de suas arestas. Além disso, verificou-se que,
nessa posição, a caixa apresenta apenas duas faces
perpendiculares ao solo.
QUESTÃO 172
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q09
O funcionário de uma empresa que vende e instala
piscinas domésticas fez um teste de enchimento e
esvaziamento da piscina adquirida por um cliente. O gráfico
a seguir apresenta a altura h do nível da água no interior da
piscina, em metro, em função do tempo t, em hora.
h (m)

0,9

0 1 4 t (h)

Considere que a função h(t) é uma função polinomial


do segundo grau.
Nessas condições, o gráfico de h(t) pode ser modelado
pela expressão:
3t 2 6t 3 t 2 2t
A ht    D ht  
10 5 10 5
3t 2 6t 9 t 2 2t
B ht   E ht   
10 5 10 5
3 t 2 2t
C ht   
10 5

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias C5H19

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 1 5

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 14
Revisando 6

De acordo com o gráfico, infere-se que as raízes da


função do segundo grau são 0 e 4. Como o ponto (1; 0,9)
também faz parte do gráfico, ao utilizar a forma fatorada
da função, tem-se:
h  t   a   t  0    t  4   0, 9  a  1  0   1  4  
0, 9 9 3
a a a
3 30 10
Portanto, uma das possíveis expressões que representam
h(t) é dada por:
3 3
ht  
10

  t  0    t  4   h  t     t 2  4t 
10

3t 2 6t
 ht   
10 5

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se


3
a= .
10
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, ao fazer a
3
 
distributiva em h  t     t 2  4t , a multiplicação de 3 por
10
4 não foi efetuada.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
3
a = . Além disso, ao fazer a distributiva em
10
3
ht 
10
 
 t 2  4t , a multiplicação de 3 por 4 não foi efetuada.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
9
a   . Além disso, ao fazer a distributiva em
10
9
h  t      t 2  4t , a multiplicação de 9 por 4 não foi efetuada.
10
QUESTÃO 173
_ 23_ENEM_MAT_GV_L3_Q08
Em determinada residência, registrou-se, ao longo de
um mês, a distribuição percentual do consumo de energia
elétrica, em kWh, indicada no gráfico a seguir.
Consumo de energia elétrica mensal

Ar-condicionado
10%
25% Chuveiro
15%
Refrigerador

18%
32% Lâmpadas

Outros aparelhos

Sabe-se que, no período ilustrado pelo gráfico, o valor


cobrado pelo consumo de energia elétrica nessa casa foi
de R$ 270,00. No mês seguinte, preocupado em diminuir
os gastos com a conta de luz, o dono do imóvel economizou
50% da energia correspondente a um dos cinco setores
indicados no gráfico. Já com relação aos outros quatro
setores, não houve alteração no número de quilowatt-
-horas consumidos de um mês para o outro. Desse modo, o
valor de R$ 245,70 foi cobrado na conta de luz do mês em
que houve economia do consumo de energia. Considere o
mesmo custo do quilowatt-hora consumido para ambos os
meses analisados.
Nessas condições, a redução na conta de luz do mês
seguinte ao período registrado no gráfico se deve à
economia de energia com
A o chuveiro.
B o refrigerador.
C as lâmpadas.
D o ar-condicionado.
E outros aparelhos.

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias C1H5

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 16
Exercícios propostos 15

Inicialmente, deve-se descobrir a que variação percentual


corresponde à mudança no valor das contas de luz de um
mês para o outro. Como o segundo valor é menor do que
o primeiro, ao chamar de x a taxa de redução percentual
aplicada ao valor da primeira conta, tem-se:
270  1  x   245, 7  270  270 x  245, 7 
 270 x  245, 7  270  270 x  24,3 3
24, 3 24, 3 3 8,1 9 0, 9
x x    0, 09  9%
270 270 90 10
Assim, o valor da conta sofreu uma redução de 9% de um
mês para o outro.
Como essa redução se deve apenas à economia de energia
relativa a um dos setores do gráfico e como essa economia
corresponde a uma diminuição de 50% no consumo, basta
calcular o percentual y que se iguala a 9% após ser reduzido
50%. Logo:
y
y  1  50%   9%  y   9% 
2
y
  9%  y  18%
2
Portanto, ao consultar o gráfico, verifica-se que a redução no
valor da conta se deve à economia de energia com as lâmpadas.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, como 270 –


– 245,7 = 24,3, considerou-se que a resposta correta
corresponderia ao setor do gráfico com valor percentual
mais próximo dessa diferença.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
uma redução de R$ 43,20 da primeira para a segunda
conta de luz.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, como
24, 3
= 9%, considerou-se que a resposta correta
270
corresponderia ao setor do gráfico com valor percentual
mais próximo desse quociente.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
uma redução de R$ 20,25 da primeira para a segunda
conta de luz.
QUESTÃO 174
_ 23_ENEM_MAT_GV_L3_Q07
Um software de computação gráfica utiliza um sistema
de plotagem de pontos em um plano cartesiano para criar
animações em duas dimensões. Na tela inicial de uma
animação criada para ilustrar uma reportagem jornalística
sobre viagens espaciais, o Sol aparece posicionado
no ponto (−100, 0), a Lua no ponto (−2, 0), uma sonda
espacial no ponto (−1, 1) e a Terra na origem do sistema
de coordenadas.
Parte da animação consiste em fazer com que a sonda
espacial se desloque em linha reta da sua posição inicial até
o ponto ocupado pelo Sol, cuja posição na tela permanece
inalterada durante esse deslocamento. Além disso, para
que a representação desse movimento seja possível, o
programa interpreta sua trajetória por meio da equação
da reta que passa pelos pontos ocupados pelo Sol e pela
sonda na tela inicial da animação.
Nessas condições, em qual equação se baseia a trajetória
do movimento animado por esse programa?
A y  99 x  9 900

B y  99 x  100

x
C y  100
99
x 100
D y 
99 99
x 100
E y 
99 99

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias C5H22

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 2 Mat 3 8

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 7
Exercícios complementares 5

Seja r a reta cuja equação se quer descobrir. De acordo


com o enunciado, o Sol e a sonda ocupam, na tela inicial, os
pontos de coordenadas (–100, 0) e (–1, 1), respectivamente.
Logo, a reta r passa por esses dois pontos. Dado que o
coeficiente angular da reta que passa pelos pontos A(xA, yA)
y  yA
e B(xB, yB) é dado por m  B , tem-se:
xB  x A
1 0 1
mr  
1   100  99
A equação fundamental da reta é dada por
y  y 0  m   x  x 0 , em que P(x0, y0) é um ponto qualquer da
reta e m é o seu coeficiente angular. Como (–100, 0) é um ponto
1
conhecido da reta de coeficiente angular mr = , tem-se:
99
1 x 100
y0    x   100    y  
99  99 99
Portanto, a equação em que se baseia a trajetória do
x 100
movimento animado é dada por r : y   .
99 99

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao calcular o


x  xA
coeficiente angular da reta r, considerou-se m  B .
yB  y A
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, ao calcular o
x  xA
coeficiente angular da reta r, considerou-se m  B .
yB  y A
Além disso, considerou-se que a equação fundamental da
reta seria dada por y  y 0  m  x  x 0.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-
-se que a equação fundamental da reta seria dada por
y  y 0  m  x  x 0.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, ao
calcular o coeficiente angular da reta r, efetuou-se
0 1 1
mr   .
1   100  99
QUESTÃO 175
_ 23_ENEM_MAT_CF_L3_Q01
Em um reality show, para que possa avançar para a
próxima etapa de uma prova com premiação em dinheiro, o
participante tem que acertar pelo menos uma entre três questões
sorteadas aleatoriamente de uma urna com k perguntas.
Sabe-se que há um total de 56 maneiras distintas com as
quais as três questões podem ser sorteadas. Desconsidere
a ordem em que as perguntas são retiradas da urna.
A respeito do número k, pode-se concluir corretamente que
se trata de um
A múltiplo de 2 e 3.
B número primo.
C quadrado perfeito.
D cubo perfeito.
E múltiplo de 16.

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias C1H2

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 3 Mat 1 11

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 56
Exercícios propostos 61

Como a ordem em que as perguntas são sorteadas da urna


não importa, a contagem do número de trincas de questões
distintas pode ser feita por meio de uma combinação
simples. Além disso, sabendo que essa contagem resulta
em 56 trincas possíveis e que na urna há um total de k
questões, tem-se:
k! k  k  1  k  2   k  3  !
 Ck,3   56 
3 ! k  3  ! 3 ! k  3  !
 k  k  1  k  2   56  3 !  k  k  1  k  2   8  7  6 
 k  k  1  k  2   8   8  1   8  2   k  8  23

Portanto, o número k é um cubo perfeito.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao calcular a


combinação simples de k elementos tomados 3 a 3, obteve-
k  k  1  k  2 
-se  56.
3!
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, ao calcular a
combinação simples de k elementos tomados 3 a 3, obteve-

-se
k  1  k  k  1  56.
3!
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, confundiram-se
os conceitos de quadrado perfeito e cubo perfeito.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, confundiram-se
os conceitos de múltiplo e divisor.
QUESTÃO 176
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q14
O gerente de um cinema analisou, por meio do gráfico
a seguir, o número das vendas de ingressos dos tipos meia-
-entrada e inteira para cinco filmes ao longo de determinado
período.
Divisão de ingressos entre meia-entradas
e inteira para cinco filmes
Número de ingressos

500
400
400 360
300 270 300 300 280
300
180 200 210
200
100
0
A B C D E
Filme
Meia-entrada Inteira

Qual é o filme em que a proporção de ingressos dos tipos


inteira e meia-entrada, nessa ordem, é de 3 para 4?
A A
B B
C C
D D
E E

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias C1H4

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 10
Exercícios resolvidos 12

Para encontrar o filme em que a proporção de ingressos


dos tipos inteira e meia-entrada, nessa ordem, é de 3 para
4, basta montar a razão entre o número de ingressos do tipo
inteira e o número de ingressos do tipo meia-entrada e, em
seguida, identificar para qual dos casos a forma irredutível
3
da fração equivale a . Logo:
4
180 3
• Filme A: = , ou seja, proporção de 3 para 5.
300 5
360 4
• Filme B: = , ou seja, proporção de 4 para 3.
270 3
300 3
• Filme C: = , ou seja, proporção de 3 para 2.
200 2
400 4
= , ou seja, proporção de 4 para 3.
• Filme D:
300 3
210 3
• Filme E: = , ou seja, proporção de 3 para 4.
280 4
Portanto, o filme cuja proporção entre ingressos dos tipos
inteira e meia-entrada, nessa ordem, é igual a 3 para 4
é o E.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, após montar


a razão solicitada, dividiu-se o numerador por 60 e o
denominador por 75.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
proporção de ingressos dos tipos meia-entrada e inteira,
nessa ordem.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, após montar
a razão solicitada, dividiu-se o numerador por 100 e o
denominador por 50.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-
-se que, por apresentar o único gráfico em que ambos
os valores são iniciados pelos mesmos algarismos que
aparecem na proporção indicada, o filme D corresponderia
à resposta correta.
QUESTÃO 177
_ 23_ENEM_MAT_BR_L3_Q01
Segundo o relatório World Population Prospects
2022, divulgado pela Organização das Nações Unidas, a
estimativa é de que a população mundial atinja um pico
de cerca de 10,4 bilhões de pessoas durante a década de
2080 e permaneça nesse nível até o ano 2100.
Ao ouvir essa informação no rádio, um estudante
escreveu corretamente o número que representa essa
quantidade de pessoas, com todos os seus algarismos.
O número escrito pelo estudante foi
A 10 400.
B 104 000.
C 1 040 000.
D 104 000 000.
E 10 400 000 000.

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias C1H1

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 1

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 52
Exercícios propostos 29

Ao analisar a quantidade descrita, tem-se:


10 bilhões = 10 000 000 000 = 10 ∙ 109
Portanto, 10,4 bilhões equivale a 10,4 ∙ 109 = 10 400 000 000.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


1 bilhão = 103.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
1 bilhão = 104.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
1 bilhão = 105.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
1 bilhão = 107.
QUESTÃO 178
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q07
Um grupo de alunos fez uma réplica em argila de uma
famosa pirâmide egípcia para expor na feira de Ciências da
escola. Essa réplica tem 15 cm de altura e base quadrada
com 20 cm de lado. Além disso, a argila utilizada para moldar
a pirâmide tem densidade igual a 1,6 g/cm3 e constitui
integralmente a massa desse objeto, que é maciço.
A quantidade de argila existente nessa peça corresponde a
uma massa, em kg, igual a
A 2,4.
B 3,2.
C 4,8.
D 7,2.
E 9,6.

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias C3H14

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 3 Mat 3 13

Seção Questão
Exercícios relacionados BNCC em foco 3
Exercícios complementares 21

Sabe-se que a densidade d é dada pela razão entre a


massa m e o volume V do objeto. Logo:
m
d   m  d V
V
Como o objeto em questão é uma pirâmide, o seu volume
V, em função da área da base Ab e da altura H, é dado por
1
V   A b  H. Além disso, como a base é quadrada, a área
3
Ab é dada, em função do lado L, por Ab = L2. Desse modo, o
1
volume V é expresso por V   L2  H.
3
Ao relacionar as duas equações obtidas, tem-se:
1 1
m  d  V  d   L2  H  1, 6   202  15  m  3 200 g
3 3
Portanto, a massa de argila na pirâmide é igual a 3 200 g =
= 3,2 kg.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


L = 15 cm e H = 20 cm.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
1
V   A b  H.
2
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
L = 15 cm, H = 20 cm e V  A b  H.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
V  A b  H.
QUESTÃO 179
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q08
A equipe médica de um hospital municipal vai repetir
uma antiga pesquisa feita com os pacientes para avaliar
a evolução de indicadores de saúde da população local.
Sabe-se que, da primeira vez, uma equipe de 36
funcionários do hospital ficou responsável pela realização
da pesquisa, que teve 240 pessoas entrevistadas em um
período de 30 dias. Para a nova pesquisa, o número de
pessoas entrevistadas deve aumentar para 320, e o tempo
de duração da pesquisa deve diminuir para 24 dias.
Considere que, da equipe que realizou a primeira
pesquisa, apenas 10 funcionários integrarão o novo grupo
e que, ao fazer a pesquisa com o entrevistado, qualquer
funcionário da nova equipe deve ser tão produtivo quanto
qualquer funcionário da antiga equipe.
Nessas condições, o número de integrantes da nova
equipe que participarão pela primeira vez da aplicação da
pesquisa é igual a
A 20.
B 24.
C 30.
D 50.
E 60.

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias C4H18

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 2 Mat 2 4

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios complementares 12
Exercícios complementares 11

Dado o objetivo de ter pessoas entrevistadas, percebe-se


que, quanto mais funcionários na equipe de pesquisa, mais
pessoas serão entrevistadas e, quanto maior o prazo para
conclusão da pesquisa, mais pessoas são entrevistadas
também. Assim, ao chamar de n o número de funcionários
da nova equipe, tem-se:
Pessoas Funcionários Dias
240 36 30
320 n 24
Desse modo, ao aplicar a regra de três composta, tem-se:
240 36 30 320 30 4 5
  n   36  n    36  n  60
320 n 24 240 24 3 4
Portanto, como 10 funcionários da nova equipe já haviam
participado da antiga equipe de pesquisa, conclui-se que
60 – 10 = 50 funcionários participarão pela primeira vez da
aplicação da pesquisa.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


que a nova pesquisa teria 160 pessoas entrevistadas.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a nova pesquisa teria 180 pessoas entrevistadas. Além
disso, obteve-se a resposta aproximada.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a nova pesquisa seria concluída em 36 dias.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, desconsiderou-
-se o fato de que 10 funcionários da nova equipe já haviam
participado da antiga equipe de pesquisa.
QUESTÃO 180
_ 23_ENEM_MAT_RN_L3_Q01
Uma grande rede de locadoras de carros tem um
serviço de autoatendimento em que o cliente pode retirar
o veículo alugado sem que, para isso, precise tratar com
algum funcionário do estabelecimento. Os gráficos a seguir
apresentam, para cada mês do ano passado, o total de
locações da empresa e o percentual daquelas realizadas
com autoatendimento, respectivamente.
Número de locações (por mês)
17 000
16 000
15 000
14 000
Número de locações

13 000
12 000
11 000
10 000
9 000
8 000
7 000
6 000
5 000
4 000
3 000
2 000
1 000
0
Jan. Fev. Mar. Abr.Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez.
Mês
Percentual de locações realizadas com
autoatendimento (por mês)
Percentual de locações com

15%
autoatendimento

14%
13%
12%
11%
10%
9%
8%
Jan. Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez.
Mês

Qual foi o maior número mensal de locações com


autoatendimento no segundo semestre do ano passado?
A 1 430
B 1 615
C 1 680
D 1 690
E 1 920

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias C6H26

Componente Livro Frente Capítulo


Matemática 1 Mat 2 3

Seção Questão
Exercícios relacionados Exercícios propostos 17
Exercícios propostos 35

Para encontrar o número mensal de locações com


autoatendimento, basta multiplicar o total de locações em
cada mês pelo respectivo percentual de locações com
autoatendimento. Assim, para cada um dos meses do
segundo semestre, têm-se:
• Julho: 13 000 ⋅ 11% = 1 430
• Agosto: 13 000 ⋅ 12% = 1 560
• Setembro: 12 000 ⋅ 14% = 1 680
• Outubro: 13 000 ⋅ 13% = 1 690
• Novembro: 14 000 ⋅ 12% = 1 680
• Dezembro: 15 000 ⋅ 11% = 1 650
Portanto, no segundo semestre do ano passado, o maior
número mensal de locações com autoatendimento foi de 1 690.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, determinou-se


o menor número mensal de locações com autoatendimento
no segundo semestre.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
o número mensal médio de locações com autoatendimento
no segundo semestre.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
o segundo maior número mensal de locações com
autoatendimento no segundo semestre.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
o maior número mensal de locações com autoatendimento
ao longo do ano inteiro.

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