SIMULADO PORTUGUÊS

QUESTÃO 1 Reconhecer a finalidade de textos de diferentes gêneros.

UBATUBA RECEBE VISITA DE ELEFANTE - MARINHO

Animal apareceu no início da tarde desta segunda-feira no Saco da Ribeira. Apesar de

parecer manso, ele fica agressivo quando se sente ameaçado.
A cidade de Ubatuba, no litoral norte de São Paulo, recebeu nesta segunda-feira (18) a
visita de um elefante-marinho. O animal chegou ao Saco da Ribeira no início da tarde.
Segundo biólogos, o elefante-marinho pode ser o mesmo que apareceu na região no ano
passado. Especialistas fazem um alerta: apesar de parecer manso, o animal fica
agressivo quando se sente ameaçado.

A notícia sobre os elefantes-marinhos foi escrita para

(A) informar as pessoas.
(B) divertir as pessoas.
(C) garantir os direitos dos animais.
(D) promover um produto.

QUESTÃO 2 - Classificar os gêneros considerando sua forma gráfica.

Biscoitos de queijo
Ingredientes
300 gramas de queijo parmesão ralado
250 gramas de margarina
300 gramas de farinha de trigo

Modo de fazer
Coloque o queijo ralado e a margarina em uma tigela. Junte a farinha de trigo até dar o
ponto de enrolar.
Faça pequenas bolinhas com a massa. Coloque as bolinhas em uma forma. Leve ao
forno por 15 minutos ou até que fiquem douradas.

Este texto é
(A) uma receita.
(B) uma notícia.
(C) uma propaganda.
(D) um verbete de dicionário.

QUESTÃO 3 - Localizar informações explícitas em um texto.

ELEFANTE-MARINHO DE 3 TONELADAS APARECE EM UBATUBA

São Paulo – Um elefante-marinho de cerca de três toneladas, segundo estimativa de

biólogos, foi visto nas praias de Ubatuba, no litoral norte de São Paulo, nesta segunda e
nesta terça-feira. O animal foi visto na praia do Saco da Ribeira e, nesta tarde, estava em
Itaguá.
De acordo com informações do aquário de Ubatuba, o animal é um macho, de cerca de
sete anos de idade e cinco metros de comprimento. Conhecido como elefante marinho-
do-sul ou Mirounga leonina, a espécie vive em todo o hemisfério sul, e os machos podem
atingir 5,8 metros e cinco toneladas. (...) Os biólogos emitiram alerta para todas as
embarcações da região pedindo para tomar cuidado ao trafegar pelo Saco da Ribeira,
evitando possíveis colisões com o elefante-marinho. Eles ainda pedem às pessoas que
evitem se aproximar do animal, que pode atacar se sentir ameaçado. A espécie costuma
ir à praia ou a pedras para descansar. No momento, os técnicos e biólogos monitoram o
elefante-marinho. A expectativa é de que ele volte ao mar depois de descansar.

De acordo com as informações do aquário de Ubatuba,

(A) o elefante-marinho é um macho de cerca de sete anos de idade e cinco metros de
comprimento.
(B) o elefante-marinho tem cerca de três toneladas.
(C) o elefante-marinho costuma ir à praia ou às pedras para descansar.
(D) o elefante-marinho pode atacar caso se sinta ameaçado.

QUESTÃO 4 Inferir o tema ou assunto principal de um texto.

O LEÃO E O RATO

Um leão foi acordado por um rato que passou correndo sobre seu rosto. Com um salto
ágil ele o capturou e estava pronto para matá-lo, quando o rato suplicou:
– Se o senhor poupasse minha vida, tenho certeza que poderia um dia retribuir sua
bondade.
O leão deu uma gargalhada de desprezo e o soltou.
Aconteceu que pouco depois disso o leão foi capturado por caçadores que o amarraram
com fortes cordas no chão.
O rato, reconhecendo seu rugido, se aproximou, roeu as cordas e libertou-o dizendo:
– O senhor achou ridícula a idéia de que eu jamais seria capaz de ajudá-lo. Nunca
esperava receber de mim qualquer compensação pelo seu favor; mas agora sabe que é
possível, mesmo a um rato, conceber um favor a um poderoso leão.

O texto conta a história de um rato e de um leão

(A) que viviam juntos na mesma caverna.
(B) que se uniram para matar o caçador.
(C) que trocaram favores entre si.
(D) que saíram para passear.

QUESTÃO 5 Classificar os gêneros literários, considerando seus constituintes e sua

forma clássica (poemas, cantigas, fábulas, provérbios etc.).

Este texto é
(A) uma fábula.
(B) um poema.
(C) uma adivinha.
(D) uma carta.

QUESTÃO 6 Identificar efeito de ironia e humor em texto

Observe a tirinha abaixo:
 O humor na tirinha é provocado porque:
A) Cascão não percebe a presença das moscas na sua cabeça.
B) Cascão ficou bravo.
C) Cascão não percebe a presença de sua amiga Mônica.
D) As moscas saem voando.

QUESTÃO 7 Estabelecer relações de causa/conseqüência partes e elementos do

texto

Leia o texto abaixo:

Vira-pulga
“Eu sou um cachorro de cidade. Não tenho raça nenhuma, me chamam injustamente de vira-
lata, quando na verdade deviam me chamar de fura-saco, pois não existe mais lata de lixo
hoje pela rua. Apesar de ser um vira-lata, ou melhor, um fura-saco, eu tenho
nome: Palito, que foi dado por minha dona, que achava o meu latido muito fino...”

Fonte: Diléa Frate. Histórias de acordar. São Paulo. Companhia das Letrinhas. 1996. p.
69.

O cachorro se chama Palito por quê:

A) Late finíssimo.
B) É um cachorro de rua.
C) É um fura-saco.
D) Não tem nenhuma raça.

QUESTÃO 08 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão

Leia o texto:
Os micróbios - não há como negar - são responsáveis por uma série de
aborrecimentos: gripe, sarampo, tifo, malária, febre amarela, paralisia infantil e um
bocado de coisas mais. Mas também há inúmeros micróbios benéficos, que
decompõem o corpo morto das plantas e animais, transformando suas moléculas
complexas em moléculas pequenas, aproveitáveis na nutrição das plantas.
O vilão de nossa história, portanto, não é totalmente malvado. Se ele
desaparecesse, nós também acabaríamos junto com ele.

No trecho:
“.. Mas também há inúmeros micróbios benéficos, que decompõem o corpo morto das
plantas e animais...” a palavra grifada significa:

A) que fazem mal

B) que causam aborrecimentos.
C) que fazem bem.
D) Que provocam doenças.

QUESTÃO 9 Identificar marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor

de um texto

Leia o texto:
O pulo
A Onça encontrou o Gato e pediu:
- Amigo Gato, você me ensina a pular?
O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou.
Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e agilidade, parecia um gato gigante.
- Você é um professor maravilhoso, amigo Gato!
Dizia a Onça, agradando(...).

Fonte: Francisco Marques. Contos e lendas populares.

Neste texto, quem disse que a onça “parecia um gato gigante” foi o:

A) Professor.
B) Gato.
C) Leitor.
D) Narrador.

QUESTÃO 10- Identificar sinais de pontuação ou semelhanças na escrita de palavras

presentes em um texto.

OS – Vai lá fora ver.

PREGUIÇOSOS – Eu não. Vai você.
Dois preguiçosos estão sentados, – Eu não.
cada um na sua cadeira de – Chama o cachorro.
balanço, sem vontade nem de – Chama você.
balançar. Um deles diz: – Tupi!
– Será que está chovendo? O cachorro entra da rua e senta
O outro: entre os dois preguiçosos.
– Acho que está. – E então?
– Será? – O cachorro tá seco...
– Não sei.
Qual a frase do texto que termina com um ponto de interrogação?

(A) Será que está chovendo?

(B) O outro:
(C) Tupi!
(D) O cachorro tá seco...

Boa Sorte!